陆太师
范文一：怎样判断密度大小
怎样判断密?度大小,
星月菩提鉴?别之怎样判?断密度大小?,现在文玩圈?子中玩星月?菩提的朋友?越来越多，但是如何挑?选星月成了?玩家们首先?要面临的问?题，网上也有各?种攻略可以?查看，其中很重要?的一条就是?要选择密度?高的星月菩?提，因为密度越?高的菩提籽?质感更佳，盘玩出来的?效果更明显?漂亮，寿命也更长?。那么如何判?断星月菩提?的密度呢,
木缘鸿来告?诉大家。一，看星月中星?星的质感，有的人说星?星越少密度?越好，其实不是这?样的，密度并不是?看星星的多?少，而是看星星?是充实爆满?的还是凹陷?残缺的，如果星星都?是凹陷的大?孔的，则说明密度?不好，那种星星均?匀分布，连在一起的?星星很少，并且质感
二，听声音，可以把菩提?放在手中，听一听菩提?籽之间的碰?撞声，发饱?满的菩提为?上品;
出的声音?若像瓷器一?样，清晰清脆，则说明星月?密度高，若是声音比?较闷，则密度低;三，掂量星月的?重量，凭手感来判?断，同样尺寸的?当然越重的?越好。其实判断星?月菩提密度?，更多的是靠?眼光手感的?经验，实物接触多?了，无论是品相?色泽还是重?量而言，对于高密度?的星月菩提?肯定会产生?感觉，这也是为什?么新手总觉?得差不多，而老玩家一?眼就看穿的?原因，实践出真知?才是硬道理?。
国内在上海?有个木缘鸿?网站有各种?小叶紫檀、黄花梨、红酸枝、金丝楠、沉香、檀香的佛珠?、工艺品及收?藏品，有兴趣的朋?友可以去看?看。
以上信息来?源:木缘鸿。
木缘鸿是从传统艺?术品行业升?级到互联网的保真艺术?品文玩平台，平时经常在?微信朋友圈?会分享有关?文玩的各种?知识，上文就是一?个例子。如果你也是?一个文玩爱?好者并且希?望了解最靠?谱、最流行的文?玩知识;交流学习文?玩鉴定技巧?;了解文玩市?场的行情，都可
以上木?缘鸿官网，加木缘鸿个?人微信
好口碑看的?见 各大媒体争?相报道
这里需要做?一些提醒:
1、在微信朋友?圈，木缘鸿会经?常分享自己?和玩家朋友?的亲身经历?、和大家碰到?的各类文玩?问题。
朋友圈文玩?知识分享
朋友圈还有?你难得一见?的宝贝加工?过程
2、店里的新品?精品非常多?，在微信里可?以先睹为快?，也可以专享?每周仅限一?次的秒杀活?
动。
木缘鸿实体?展示
如果您有时?间，可以去木缘?鸿的实体展?厅参观品鉴?，去他们那里?坐坐，喝喝茶品品?香，交交朋友唠?唠嗑，木缘鸿实体?展厅在:上海市沪亭?南路299?号.
木缘鸿作为?一家在上海?经营实体店?多年的老字?号，还是中国珠?宝玉石首饰?行业协会会?员单位，同为会员的?有大家耳熟?能详的‘周大福’、‘周生生’，‘老凤祥’、‘老庙黄金’等等。经过我们平?台检验是值?得信赖的。木缘鸿是从?传统艺术品?行业升级到?互联网的保?真艺术品文?玩平台，同时也是以?原材料采购?，生产，推广，销售为一体?的综合性平?台 。保真方面绝?对没问题，由于是从源?头把控，很多市面上?看不到的精?品，却在木缘鸿?能够找到。
范文二：比较两种液体密度大小的解法
一道力探究题比题题液密度大小的多题解法学——两体
初中物理念题律中～密度可题是核心。题射着整力～无题是题量、概它个学
重力、摩擦力～题是题能、题能、题强、浮力～甚至音和折射～都在大程度声很上和密度有着密不可分的题系。我在题中和生一起～题题题多角度、多教学践学从方法探究比题题液密度的方法～题题明～题道题题题就像文章中的一主题～两体践条
使生零散的力知题在题题中形成一题定的知题题～加深了题题些重要学将学个清晰条
概学决念题律的理解。更重要的是培题生全面考察题题～用多方面知题题求解题题的
方法～培题了生思题的题性、深刻性和题造性。通题题道题的探究～大的题题学广极
了生题力知题题的题性～到了题趣～题高中力打下了良好的基题。以学学学极找学
下是我七方面题题探究题的题题。从个个
探究,比题题液密度大小的方法之一 题量;重量,、题篇两体——体
方案一,
器材,天平及题、只相同小题杯～甲乙题待题液砝两两体
步题,
1、 只题杯中分题倒入相同题甲、乙题液。将两体两体
2、 题杯分题放入题好的天平左右题中～题察指题的偏题情～比题分析将两两况
得出题题。
题题,若指题偏左～题ρ甲>ρ乙
若指题偏右～题ρ甲<>
若指题指在分度题中题题～题ρ甲=ρ乙
方案二,
器材,天平及题、只相同小题杯～甲乙题待题液、量筒砝两两体
步题,
1、甲液倒入小题杯中适量～用题好的 天平出其题量题将体称m～倒入
量筒中题出题题体V1。
2、用天平出题量同题称m的乙液～倒入量筒中～题出题题体体V2。
3、题V1 、V2比题分析得出题题。
题题,若V1>V2～题ρ甲<>
若V1,V2～题ρ甲=ρ乙
若V1 方案三, 器材,题簧题力题、题题、题泉水、甲乙题待题液瓶两体 步题, 1、题泉水中入甲液适量～做出题题。瓶装体 2、用题题题泉水好～在题簧题力题下～题出示题将瓶拴并挂数G1。 3、甲液题出后～擦干～乙液倒入至题才题题题将体将体 4、用题簧题力题题出示题数G2。 5、题G1和G2比题分析得出题题。题题,若G1>G2～题ρ甲>ρ乙 若G1,G2～题ρ甲=ρ乙 若G1 探究,比题甲、乙题液密度大小方法之二 浮力篇两体—— 方案一, 器材,木题、刻度尺、大题杯、甲、乙题待题液两体步题, 1.题杯中倒入甲液适量～题木题漂浮于液面上～用刻度尺量出木题露将体 出液面题度题h1。 2.倒出甲液后～再倒入乙液适量～题木题漂浮于液面上～用刻度尺体体 量出木题露出液面题度题h2。 3.题h1和h2比题分析得出题题。题题,若h1 >h2题ρ甲>ρ乙 若h1 =h2题ρ甲=ρ乙 若h1 <><> 方案二, 器材,题簧题力题、题题、石题、大题杯、甲乙题待题液两个两体步题, 1、甲乙题液分题倒入大题杯中适量。将两体 2、用题题好石题～在题簧题力题下～题出题簧题力题的示物重拴挂数即体G。 3、分题石题浸于甲乙题液中～题出题簧题力题示分题题将没两体数F1、F2。 4、根据F浮甲,G,F1～F浮乙,G,F2分题算出甲乙题液题石题的两体 浮力～比题分析得出题题并 题题,若F浮甲> F浮乙～题ρ甲>ρ乙 若F浮甲, F浮乙～题ρ甲,ρ乙 若F浮甲<><> 器材,密度题、大透明可题、剪刀、甲乙题待题液。两个瓶两体 步题, 1、 用剪刀剪掉大可题题部分～使其成题一题柱形容器。瓶瓶个 2、 甲、乙题液分题倒入中适量～题密度题漂浮于液面上～题出将两体瓶 密度题分题题ρA和ρB。 3、 题ρA和ρB比题分析得出题题。题题,若PA > ρB～题ρ甲>ρ乙 若PA ,ρB～题ρ甲,ρ乙 若PA <><> 器材,木题、量筒、甲乙题待题液两体 步题, 1、 量筒中入甲液适量～题出题题装体体V0。 2、 使木题漂浮于甲液中～题出液面到的刻度题题体达V1。 3、 倒掉甲液后～量筒中入乙液适量～题题体将装体体V0。 4、 使木题漂浮于乙液中～题出液面到的刻度题题体达V2。 5、 根据V排甲,V1,V0～V排乙,V2,V0算出木题所排题的甲乙 两体体题液的题～题行比题分析得出题题。、 题题,若V排甲 若V排甲,V排乙～题ρ甲=ρ乙 若V排甲>V排乙～题ρ甲<> 方案五, 器材,一题题均木棒～题题、题架台、题相同的题题～大题杯、甲乙题待匀体两个两 题液。体 步题, 1、 用题题题题题好在木棒端～中题用题题题在题架台上。将两个挂两挂 2、 题题题题位置～使木棒在水平位置平衡。两个 3、 大题杯中分题入甲乙题待题液适量～题题题同题浸沒于甲将两个装两体两 乙杯液中～题察木棒端题题的题情～比题分析得出题题。两体两运况 题题,若甲液中题题上升～以液题题下降～题体体ρ甲>ρ乙 若甲液中题题下降～以液题题上升～题体体ρ甲<> 若甲液中题题不题～以液题题也不题～题体体ρ甲=ρ乙方案六, 器材,大题杯一～小薄膜塑料袋～甲乙题待题液。个两体 步题,1、在大题杯中入适量液乙～在小薄膜塑料袋中入甲液封住装体装体 口。;排出部空,。内气 2、题察塑料袋的浮题情题行比题分析得出题题。况 题题,若塑料袋上浮～题ρ甲<> 若塑料袋题浮～题ρ甲=ρ乙 若塑料袋下～题沉ρ甲>ρ乙 方案七, 器材,大题杯～题量相同的题～甲乙题待题液。两个两个冰两体 步题,1、在大题杯中分题入相同题的甲乙题待题液适量～题两个装体两体将两个 量相同的题分题放入液中。冰体 2、待熔化后题察液面高度题行比题分析得出题题。 题题,若甲液面高于乙液面～题ρ甲>ρ乙 若甲液面等于乙液面～题ρ甲=ρ乙 若甲液面低于乙液面～题ρ甲<> 探究,比题甲、乙题液密度大小方法之三 题强篇两体—— 方案一, 器材,1题泉水、题子、甲乙杯待题液、刻度尺个旧瓶两体 步题, 1、 用题子题泉水在某一高度上眼。将瓶扎 2、 用手堵住小孔后题杯中待题液甲乙分题倒题子～松手后用刻度将体瓶 尺量出液最题落地点子距分题题体与瓶离L1、L2。 3、 题L1、L2比题分析得出题题。题题,若L1>L2题ρ甲>ρ乙 若L1,L2题ρ甲,ρ乙 若L1<><> 器材,一端题口的题璃管、橡皮膜、题题、璃水槽、甲乙杯待题液个两玻玻两 体 步题, 1、 题璃管一端用题题橡皮膜牢后倒入甲待题液题适量。将玻将扎体 2、 水槽中入适量乙待题液。将装体 3、 题璃管浸入乙液中直到题外液面相平～题察橡皮的凸凹情将玻体内 况～比题分析得出题题。 题题,若橡皮膜向下凸出～题ρ甲>ρ乙 若橡皮膜题平～ 题ρ甲,ρ乙 若橡皮膜向凹题～题内ρ甲<> 器材,中题有题题的题通器～甲乙杯待题液两体步题, 1、 待题液分题倒入题通器中相同高度。将体 2、 打题瞬题题察水位题化～比题分析得出题题。 题题,若甲液水位下降～题体ρ甲>ρ乙 若水位不题～ 题ρ甲,ρ乙 若乙液水位下降～题体ρ甲<> 方案四, 器材,题强题、刻度尺、甲乙杯待题液两体 若h1 <><> 方案五, 器材,相同题泉水、水槽、沙子、甲乙杯待题液两个瓶两体 步题, 1、 水槽中倒入沙子适量题平。并 2、 题泉水分题题甲乙题待题液。两瓶装两体 3、 底朝下分题放在沙子上题察沙子的凹陷情比题分析得出题将两瓶况并 题。 题题,若甲陷入沙中深～题瓶ρ甲>ρ乙 若乙陷入沙中深～题瓶ρ甲<> 若陷入沙中同题深～题两瓶ρ甲=ρ乙方案六; 器材,一题泉水、橡皮膜、题题、剪刀、刻度尺、甲乙杯待题液个旧瓶两体 步题,1、用剪刀题泉水底剪掉～用题题橡皮膜题上代替容器底。将瓶瓶将 2、底部题题面～甲液倒入中适量做上题题。将桌将体瓶 3、提起子后～用刻度尺量出凸出的题度瓶L1。4、题上乙液～重题上述题题～量出凸起题度题体L2。5、题L1和L2分析得出题题。 题题, 若L1>L2～题ρ甲>ρ乙 若L1=L2～题ρ甲=ρ乙 若L1<><> 探究,比题甲、乙题液密度大小方法之四 光篇两体——学 方案一, 器材,题无腐题透明液、水平题题台、题、激光、量角器、塑料白两体号笔笔 板、方形璃水槽各若干玻 步题, 1、 用题在白板上一水平题号笔划条MM’和题直题NN’～题出交点(人射点)O～出一并画条与ON’成一定角度的OC题。 2、 把白板入水槽中～甲液倒插并将体达人其中～使液面到MM’题题题。题光束题题白板空从气体斜射人甲液～题整入射角使光束沿OC方向折射～用题在白板上出在空中的入射光题。号笔画气 3、 甲液倒出～题成乙液～重题步题将体体2。 4、 用量角器分题量出(或比题)次两的人射角i1和i2的大小。题题,若i1 >i2,题ρ甲>ρ乙 若i1,i2,题ρ甲=ρ乙 若i1 <><ρ乙> 方案二, 器材,题无腐题透明液、水平题题台、题、激光、量角器、塑料白板两体号笔笔、方形璃水槽各若干玻 步题, 1、用题在白板上一水平题号笔划条MM’和题直题NN’～题出交点(人射点)0～出一并画条与ON’成题小角度的CO题。 2、把白板入水槽中～甲液倒插并将体达人其中～使液面到MM’题题题。题光束题题白板水槽底部从沿着CO方向甲液从体气号笔斜射到空中～用题在白板上出在空中的折射光题。画气 3、甲液倒出～题成乙液～重题步题将体体2。 4、用量角器分题量出(或比题)次两折射角r1和r2。 题题,若r1>r2～题ρ甲>ρ乙 若r1=r2～题ρ甲=ρ乙 若r1<><> 方案三, 器材,题无腐题透明液、水平题题台、题、题架台、激光、题题、刻度两体号笔笔 尺、方形璃水槽各若干玻 步题, 1、用题在璃水槽号笔玻画条与前面外壁一水槽底平行的题MM和题直题NN’～ 题出交点(人射点)0～用题题将笔固定在题架台上。 2、甲液倒将体并与人水槽中～使液面MM’相平。 3、题光束平行前壁沿某方向人射(如CO方向)～用题在水槽外底部号笔题题光点s1位置。 4、甲液倒出～题成乙液～重题步题将体体2、3。 5、用刻度尺分题题出光点到N’的距离L1与L2。 6、、题L1和L2分析得出题题。 题题,若L1 若L1=L2～题ρ甲=ρ乙 若L1>L2～题ρ甲<> 乙 探究,比题甲、乙题液密度大小方法之五摩擦力篇两体——— 方案一, 器材,题簧题力题、题木板、题题的木题、题杯、甲乙题待题液两体步题, 1、题杯中题甲液～放在木题上～用题簧题力题水平的将装体拉题题簧题力题使 木题做匀运数速直题题～题出示题F1. 2、题上液乙～重题上述步题～题出示题体数F2. 3、、题F1和F2分析得出题题。 题题,若F1>F2～题ρ甲>ρ乙 若F1=F2～题ρ甲=ρ乙 若F1<><ρ乙> 探究,比题甲、乙题液密度大小方法之六题能篇两体——— 方案一, 器材,两个瓶两体完全相同的题泉水、木题、斜面、甲乙题待题液步题, 1、题泉水中分题题甲乙题题液～将两个瓶装两体从斜面上同一高度分题题下 推题斜面底部的木题～用刻度尺题量木题被推题的距题离L1和L2 2、题L1和L2分析得出题题. 题题, 若L1>L2～题ρ甲>ρ乙 若L1=L2～题ρ甲=ρ乙 若L1<><> 探究,比题甲、乙题液密度大小方法之七题能篇两体——— 方案一, 器材,两个瓶两个玻两体完全相同的题泉水、璃水槽、沙子、甲乙题待题液步题, 1、题泉水中分题题甲乙题题液～同一高度分题将两个瓶装两体从自由落下～ 题察子陷入沙子的深度～用刻度尺量出深度分题题瓶L1和L2. 2、题L1和L2分析得出题题. 题题, 若L1>L2～题ρ甲>ρ乙 若L1=L2～题ρ甲=ρ乙 若L1<><> 液体对容器底部压力大小的简捷判断 在初中物理习题中，常见到如下一类习题，“如图1所示甲、乙两个形状、大小相同的容器，其中一个正放，一个倒放，里面装有等质的同种液体。试比较甲、乙容器中液体对容器底部的压力F甲、F乙的大小。” 对这类题目的解答，学生的一般思路是这样：先比较液体对容器底部的压强P（P＝ρgh），再由F＝PS比较其压力。在本题中，P甲S乙，由于P、 S中一个量小，一个量大，又无具体数值，无法决定它们乘积的大小。事实上，这类问题可得到一个简捷判断法，其推导分析如下： 内盛有深度为h、密度为ρ的液体。根据压力公式知，液体对容器底部的压力F＝PS，而液体对容器底部的压强P＝ρgh，则F＝ρghS。分析上式可知hS正好是图2中虚线所围成的柱体的体积，进而不难知道ρghS恰好等于图2中虚线所围成的柱体等体积的液柱重。由此可得到：“无论容器的形状如何，容器底部所受液体的压力，一定等于横截面积与容器的底面积相同，高度与液体深度相同的液柱重。” 有了上述结论，就可以迅速地得山本文开头所说题目的正确答案：用F甲、F乙分别表示图1中虚线所围成的液柱重。G甲、G乙表示图1甲、乙容器中的液 重。因此有F甲＞G甲，F乙F乙。 可见，从整体出发，把容器底部所受的压力，与容器内的液重联系起来，所求的问题就迎刃而解了。 实验名称: 液体压强大小与液体密度的关系 创新实验目的: 实验现象观察明显，学生易于理解 实验仪器:大烧杯、平底长试管(有两个小孔)、盐水(红色)、橡皮泥、清水、细木棒。 实验操作: 1、在大烧杯内装上适量清水，将长试管小孔用橡皮泥塞住，开口向上竖直压入大烧杯，往长试管内倒入深蓝色盐水，必须控制好所装的盐水量，使盐水水面与清水水面相平。用木棒拨掉橡皮泥，观察实验现象:红色盐水通过小孔向清水中涌入，像一股水柱，实验现象美丽而奇特。结论:因为清水、盐水深度相同，但盐水密度大于清水密度，从而证明液体深度相同时，密度越大，压强越大。 2、也可以在大烧杯内装上适量红色盐水，长试管内倒入清水，重复以上步骤，得出实验结论。 实验创新点及意义: 1、当盐水深度与清水深度相同时，如果用U形管压强计测量数据，相差太小，很难说明问题。但做这个实验实验现象很明显，学生都能观察到，现象直观，容易理解。 2、 该实验仪器具有连续性重复演示的功能。第一次实验后，可以把盐水、清水倒出，立即进行第二次实验。 3、 改进后的实验装置操作方便，便于控制。 实验 装 物理创新实验： 液体压强大小与液体密度的关系 创新实验目的： 实验现象观察明显，学生易于理解 实验仪器：大烧杯、平底长试管（有两个小孔）、盐水（红色）、橡皮泥、清水、细木棒。 实验操作： 1、在大烧杯内装上适量清水，将长试管小孔用橡皮泥塞住，开口向上竖直压入大烧杯，往长试管内倒入深蓝色盐水，必须控制好所装的盐水量，使盐水水面与清水水面相平。用木棒拨掉橡皮泥，观察实验现象：红色盐水通过小孔向清水中涌入，像一股水柱，实验现象美丽而奇特。结论：因为清水、盐水深度相同，但盐水密度大于清水密度，从而证明液体深度相同时，密度越大，压强越大。 2、也可以在大烧杯内装上适量红色盐水，长试管内倒入清水，重复以上步骤，得出实验结论。 实验创新点及意义： 1、当盐水深度与清水深度相同时，如果用U形管压强计测量数据，相差太小，很难说明问题。但做这个实验实验现象很明显，学生都能观察到，现象直观，容易理解。 2、 该实验仪器具有连续性重复演示的功能。第一次实验后，可以把盐水、清水倒出，立即进行第二次实验。 3、 改进后的实验装置操作方便，便于控制。 实验 装 范文三：液体对容器底部压力大小的简捷判断
范文四：实验名称液体压强大小与液体密度的关系(论文资料)
范文五：物理创新实验：液体压强大小与液体密度的关系
