天荒地老总会明
范文一：教师备课教案格式
电子线路教案
2011 ——2012 学年度 第 一 学期
新课
教案（课时备课）
课程名称：1.1 晶体二极管
1、教学内容
2、教学目的：1．熟识二极管的外形和符号
2．掌握二极管的单向导电性
3．理解二极管的伏安特性、理解二极管的主要参数 4．会检测二极管
3、教学重点和难点：二极管的单向导 4、教学进程：
引入
1．观察二极管的外形 2．得出共性特征：具有两个电极，将其拉入电路中会出现何种特性呢？
3．演示实验
（1）实验电路
（2）现象
灯亮或不亮，说明电路导通或不通。
结论：有一类器件能单方向导电，这类器件是晶体二极管。
1.1.1 晶体二极管的单向导电性
1．结构：一个是正极，一个是负极 2．符号：3．文字：V 4．结论：
a．外加电压为正极高电位，负极低电位时二极管导通，正偏。 b．外加电压为负极高电位，正极低电位时，二极管截止，反偏。 单向导电性：晶体二极管加一定正向电压时导通，加反向电压时截止。
随堂练习
1.判断二极管是否导通
2.第17页1-5
1.1.2 PN结
1．本征半导体：不加杂质的纯净半导体，如硅、锗。
2．载流子：半导体中存在的两种导电的带电物体。 （1）自由电子：带负电。 （2）空穴：带正电。
特性：在外电场的作用下具有定向移动的效应，能形成电流。 3．P型半导体：在本征半导体中掺三价元素。 空穴数大于自由电子数。
即：多数载流子为空穴，少数载流子为电子。
4．N型半导体：在本征半导体中掺入五价元素。 即：多数载流子为电子，少数载流子为空穴。
注意：无论是P型、N型半导体，其正、负电荷总是相等的，
整个半导体保持电中性。区和N区的交界面形成一个具有特殊电性能的薄层，称为PN结。
5．PN结 采用掺杂工艺，使硅或锗的一边形成P型半导体，另一边形成N型半导体区域，在P
将PN结加封装成二极管，从P区引出为正极，N区引出为负极。
结论：
（1）PN结正向偏置时，电阻很小，导通。 （2）PN结反向偏置时，电阻很大，截止。
练习
1．画一个可使灯发光的二极管电路。
2．将以下器件串联，使二极管导通。 （学生完成）
3．画出图中的电流通路。
小结
半导体材料：硅、锗→P型、N型→PN结→单向导电性→二极管
作业
习题一
1. 1-1、1-2、1-3、1-4； 2. 判断下图中二极管是否导通。
新课
1.1.3～1.1.5 二极管的伏安特性、简单测试、分类、参数
1、教学目的：1．熟悉二极管的伏安特性
2．会简单测试二极管
3．理解二极管的分类、型号及参数
2、教学重点和难点 伏安特性、测试方法 3、教学进程： A．复习
1．二极管的特性是，具体体现为加通，加 电压截止。
2．判断下列电路中二极管导通情况。
B．引入 从以上第1题来看，V是否能导通，需进一步研究二极管的伏安特性。
C．新授课 1.1.3 伏安特性
实验：二极管伏安特性测试
目的：得出二极管电流随二极管电压的变化关系实验电路：
调节触头，使加于二极管两端的电压变化，观察毫安表的变化情况有以下结论：
(1)当正向电压较小时，正向电流极小，称为死区，死区电压：硅0.5 V，锗0.2 V。
(2)当正向电压大于死区电压时，电流随电压增大而急剧增大，二极管导通。
(3)二极管导通后，两端电压基本稳定，一般硅为0.7 V，锗为0.3 V。 反向特性：
(1)当加反向电压时，二极管反向电阻很大，电流极小，此时电流为反向饱和电流。
(2)当反向电压不超过反向击穿电压时，反向饱和电流几乎与反向电压无关。
(3)当反向电流在反向电压增大到一定时突然增大，此时反向电压为反向击穿电压。
击穿：电击穿——可恢复；
热击穿——不可恢复。
注意：二极管正向电流不能过大，为限制电流，应在二极管电路中加串联电阻起限流作用。
1.1.4 二极管的简单测试
一、测试基本原理
（1）二极管的伏安特性：正向时，电阻小，导通；
反向时，电阻大，截止。
（2）万用表电阻挡用万用表内部电源。
注意：表内电池的正极与黑表笔相连，不能与万用表面板的“＋”、“－”相混。
二、测试方法
1．选用万用表R×100、R×1k挡 问题：为什么不选用R×1挡（电流较大）
R×10k挡（电压较高，二极管损坏） 2．接线
3．结论 （1）一次电阻较大（大于几百千欧），一次电阻较小（几百欧、几千欧），说明二极管正常。
（2）阻值小的，与黑笔相接的为二极管的正极。
1.1.5 二极管的分类、型号和参数
1．分类
（1）材料：硅二极管、锗二极管 （2）结面积：点接触型、面接触型 （3）用途：整流、稳压、发光、光电、变容 2．主要参数
（1）最大整流电流IFM：二极管允许通过的最大正向工作电流平均值。
（2）最高反向工作电压VRM：二极管允许承受的反向工作电压
11?
峰值，VRM???~?反向击穿电压。
?2
3?
（3）反向漏电流IR：规定的反向电压和环境温度下的二极管反向电流值。IR越小，二极管的单向导电性能越好。
小结
1．伏安特性 2．测试 3．分类
布置作业
习题一
1-5，1-6，1-7
范文二：备课教案格式
河南工学院五年制专科教学部学科教学教案模式
时间（节次）：
课题（名称）：
课型（理论课、新授课、复习课、习题课、实验课等）：
教学目标：
（知识与技能、过程与方法、情感态度价值观，针对学生的具体情况可以将目标设置为若干层次，如：基础目标（80%学生能够达到）、中级目标（60%学生能够达到）、高级目标（30%学生能达到），避免目标定的太高或太低）
1、
2、
……
重点：
难点：
教学方法：
使用教具：
教学过程：
（针对教学目标和重点、难点进行设计安排，突出知识的发生过程，显示学生参与的活动内容，突出师生共同研讨、互动效果明显，有阶段性目标达成的检验）
步骤1.
步骤2.
……
本节小结：
本节课堂教学设计：
布置作业（练习、实验等）：
课后反思
范文三：教师备课教案格式
教案(首页)
2012 ——2013 学年 第 1 学期 第 周至第 周 课程名快乐课程 称
课程性 必修课( ? ) 选修课( ) 质 基础课( ) 专业课( )
任课教余晶晶 高 无 职称师源 王玿珺
授课对 五年级 象
教材分一、志愿者与学生的破冰，建立关系
析
1、重回小学校园，感受小学校园学习生活氛围。熟悉校园环境，为对自己以后的
工作有客观的估计和了解。
2、.通过观摩老师授课，对小学课堂有比较清楚的了解。初步认识小学教学活动的
规律，同时予以适当归纳。学习授课老师优秀的教学方法方式，感受热情欢快的课教学目
的和 堂。 要求
3、通过实习活动后，认真总结和反思，找出自己专业知识的不足之处，为自己以
后的学习定好方向和目标、查漏补缺。全面完善自己各方面的教育能力。
4、对当前市场对小学教师各方面素养和能力要求及人才需求的情况进行了解。
教学重
点 课堂秩序难以较好把握，课程节奏和内容也有待提高 和难点
教学方
法和手通过和学生们的互动，在潜移默化中将知识传授给他们
段
1、主持人开场要介绍我们来的目的、形式，我们是来陪大家娱乐的，不需要考试，
不需要端坐，但是需要大家遵守游戏规则，尊重其他人。2分钟
2、由老师带头示范说出自己的名字来历+父母期望。并用3个形容词形容自己，解释为什么用这3个形容词，每人半分钟。共10分钟
3、快乐幸福拍手歌
If you feel happy clap your hands, If you feel happy touch your shoulder,
if you feel happy move your body.共3分钟
4、快乐游戏:? 剩者为王 ? 嘴巴手指不一样共约15分钟 5、快乐密码:教学生用生日歌节律演唱快乐密码，幸亏没有更糟，我最喜欢的是，我要利用这优势，做个快乐大师。现场鼓励一同学演唱PK快乐密码。共约8分钟。
教学进6、表示本节课结束了，今天很高兴认识大家，并给与今天积极主动表现的而且很 程
听话的孩子一些表扬，并对1-2人进行批评，惩罚方式让其做小组长，管理其他孩子。用时约2分钟。
-
这是我们的第二次去小学授教经历，接触的是安徽农业大学附属中小学五年级的学生，为了给孩子们带去丰富多彩的知识，去上课前我们在繁忙的大学生活中挤出了很多时间与一起去备课，并认真写好了备课方案。为了提高他们对课程的兴趣以及活跃课堂氛围，我还特意上网查了很多与所上课程相关的小游戏。
当自己真正站上了讲台的时候，我很高兴，心中也有稍许紧张。亲身体会才知道当老师并没有想象中的那么简单，作为一个教师特别是一个优秀教师，确实需要付出很多，很辛苦。安徽农业大学附属中小学的孩子很朴实天真，但有时候也多了一份聪慧和成熟，毕竟都是城市里的孩子。他们一直是享受着优质教学条
件而成长的。
我发现，在授课过程中，作为小学生的他们挺活跃的，我的声音再大也压不过他们的。因为是第一次接触他们，我指导他们进行了自我介绍，顿时教室里变得异常活跃，他们都迫不及待的想把自己介绍给我们，我知道此时他们思路已经跟着我走了。因为这节课的主题是快乐，我们不需要课本、不需要正襟危坐、不需要考试，同学们在听到这个消息的时候很是高兴。所以在课堂上，他们与我们互动时非常积极，非常勇敢，不怕自己是否出现错误。在做游戏上他们也积极参加。孩子们的思维很活跃，擅长提出新颖的想法。现在我也还是一名学生，他们这种在课堂上积极、勇敢、善于思考的精神值得我学习，甚至是值得每一位学子学习。 教后感 在这次实习中，我觉得我的素质和能力都得到了锻炼和提高。虽然和他们只相处了短短的一个下午，但我和孩子们产生了较为深厚的感情，让我难忘的，也可以说是让我造成一定影响的一幕是课堂结束后，孩子们围着我们让我们给他们签名，说以后还希望我们去给他们上课，他们喜欢上我们的课。这短短的几句话让我产生了成就感，感动与感触之情缠绕心头久久不能逝去。一双双渴求知识的眼睛是一种触动，真诚不乏天真。我们用自己所设计的课程去感染这里的孩子，而他们用他们的真诚滋润我们逐渐干涸的心灵。同时，我们也收获了友谊，我们的实习活动为我们提供了一次机会，一次将课堂所学与实际教学相结合的契机，同时参加这次实习也也锻炼了我们的能力。
在这次教学中，我也发现了我们的不足:由于我们初次接触小学教学，我们对于课堂秩序难以较好把握，此外，授课节奏和课程内容也有待提高。这在以后的教学实习过程中我们会注意改进的。
短短一下午时间过得很快，所有的和孩子们一起的玩乐都将成为记忆。有许多付出，就有许多收获。感谢安徽农业大学附属中小学为我们提供了了这次锻炼的机会，也感谢方芳老师在百忙之中对我们实习活动的指导。实际课堂教学给了我全新的体验和感受，让我的大学生活划上了永不磨灭的一笔。锻炼了我的能力，为我们以后的职业规划指明了一条新道路。 我们也一定要好好把握以后的实习机会，不断学习、不断改进，在实践中锻炼自己～
范文四：备课教案格式
精品文档
备课教案格式
一、备课本封面:主要包括学校、科目、教师姓名、班级和学段，备课本和教案书写基本格式。
二、续页: 主要包括教师课程表 学科教学进度安排表。 考试成绩记分表
三、末页:主要包括听课记录表。
四、教案基本格式 题目:标明章、节或主题
1、 知识目标——传授知识要求达到的教学目的。 能力目标——发展智能要求达到的教学目的。 德育目标——思想政治教育要求达到的教学目的。
2、
3、
4、:指CAI课件、投影仪、实验仪器和药品、挂图、模型、标本、音像等教学工具。
5、:指新授课、理论课、研究课、习题课、复习课、考查课、实验课、实践课等
6、:指实验探究法、分类对比法、启发引导法、讲授法、讨论法、辩证法、指导法等，教案《备课本和教案书写基本格式》
7、
组织教学
新课讲授 ——、 ——、 ——、 ——、 ——、 、、、、、、
1 / 6
精品文档
、、、 课堂练习、课后作业
课堂小结 上课结束前必须对教学重点和难点作简单小结。 四、教学反思 在一章或一单元教学结束后写出教学反思，捕捉教学中最深刻、最难忘的亮点或不足进行反思，反思集中在:一是捕捉、感悟;二是吸取和改进。 教学反思主要包括:教案的执行情况、经验体会、学生的反映、典型的错误、实验效果、改进意见等。
教案
教案填写说明:
?教材和主要参考资料要求表明教材或参考文献的名称、作者、出版社和出版时间。 ?教学方法、手段指使用直观教具、挂图、板图、多媒体教学及双语教学等方法。
?教学进程内容包括课堂教学内容、教学方法、辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计和作业布置等。
?板书设计可在教学进程中直接用横线、浪线等标示出来。
?教后感是对本次教学过程中自我感觉成功的地方以及存在的不足和学生反馈的信息情况进行总结。
教案
课程名称: 课程类型: 第次课 学时:上课日期:
1、教学内容:
2、教学目的:
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精品文档
3、教学重点和难点:
4、主要参考资料:
5、教学进程:
6、教后感:
电子线路教案
2011 ——201学年度 第 一 学期
新课
教案
课程名称:1.1 晶体二极管
1、教学内容
2、教学目的:1(熟识二极管的外形和符号
2(掌握二极管的单向导电性
3(理解二极管的伏安特性、理解二极管的主要参数
4(会检测二极管
3、教学重点和难点:二极管的单向导
4、教学进程:
引入
1(观察二极管的外形
2(得出共性特征:具有两个电极，将其拉入电路中会出现何种
特性呢,
3(演示实验
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精品文档
实验电路
现象
灯亮或不亮，说明电路导通或不通。
结论:有一类器件能单方向导电，这类器件是晶体二极管。
1.1.1 晶体二极管的单向导电性
1(结构:一个是正极，一个是负极
2(符号:
3(文字:V
4(结论:
a(外加电压为正极高电位，负极低电位时二极管导通，正偏。b(外加电压为负极高电位，正极低电位时，二极管截止，反偏。
单向导电性:晶体二极管加一定正向电压时导通，加反向电压时
截止。
随堂练习
1.判断二极管是否导通
2.第17页1-5
1.1.PN结
1(本征半导体:不加杂质的纯净半导体，如硅、锗。
2(载流子:半导体中存在的两种导电的带电物体。
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精品文档
自由电子:带负电。
空穴:带正电。
特性:在外电场的作用下具有定向移动的效应，能形成电流。
3(P型半导体:在本征半导体中掺三价元素。
空穴数大于自由电子数。
即:多数载流子为空穴，少数载流子为电子。
4(N型半导体:在本征半导体中掺入五价元素。 即:多数载流子为电子，少数载流子为空穴。
注意:无论是P型、N型半导体，其正、负电荷总是相等的，
整个半导体保持电中性。区和N区的交界面形成一个具有特殊电性能的薄层，称为PN结。
5(PN结 采用掺杂工艺，使硅或锗的一边形成P型半导体，另一边形成N
型半导体区域，在P
将PN结加封装成二极管，从P区引出为正极，N区引出为负极。
结论:
PN结正向偏置时，电阻很小，导通。
PN结反向偏置时，电阻很大，截止。
练习
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精品文档
1(画一个可使灯发光的二极管电路。
2(将以下器件串联，使二极管导通。
3(画出图中的电流通路。
小结
半导体材料:硅、锗?P型、N型?PN结?单向导电性?二极管
作业
习题一
1. 1-1、1-2、1-3、1-4;
2. 判断下图中二极管是否导通。
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范文五：教师备课教案格式
八年级（上）思想品德第四课《与父母平等沟通》教案设计 课程名称：思想品德 课程类型：德育课 第 2次课 学时：1 上课日期： 任课老师 田嫚嫚
一、教学内容以及相关的课表内容：
1、苏教版八年级上册思想品德第五课：与父母平等沟通
2、《初中思想品德课程标准》在交往与沟通中明确提出：“学会与父母平等沟通，正确认识父母对自己的关爱和教育，以及可能产生的矛盾，学习与父母沟通的技巧，调试“逆反”心理”。
二、教学目的：
1、知识目标：帮助学生认识代沟的含义及其产生原因，理解父母对子女各方面的爱；如何跨越代沟。
2、能力目标：学生学会与父母沟通商量的；能对多种可能解决问题的方式进行选择；能把握与父母交往的诸多策略，正确认识父母对自己的关爱和教育，以及可能产生的矛盾，学习与父母沟通的技巧，调试“逆反”心理。
3、情感态度与价值观目标：学生崇尚与父母平等，体会父母对自己的心情和期待，正确对待父母教育的情感。
三、教学重点和难点：
教学重点：代沟的含义和产生原因；
教学难点：如何克服逆反心理以及学会与父母沟通的方法。
四、教学方法的确定和教学准备：
教法：直观演示法、活动探究法、集体讨论法、
教学准备：收集相关案例和图片 学生预习新课
五、教学进程：
六、主要参考资料：
七、版面设计：
[布置课后作业]：
1、如何跨越代沟？
2、日常生活中如何与父母相处，你有何好妙招？
3、尝试利用周末对下列问题进行问卷：
妈妈的生日 爸爸最喜欢吃的菜
妈妈最喜欢的衣服 爸爸最擅长的运动
爸妈是如何认识的 爸妈的结婚纪念日
爸妈曾经的梦想 爸妈最大的遗憾
八、教学评价设计
课堂学习成果评价量表
班别______ 授课教师：________ 得分:___________
评估人：
评价项目：共七项
评价标准： 10分（优秀）8（良好） 5（一般） 3（较差）
1、学生掌握与父母沟通的程序及基本要领和主要策略 （10 8 5 3）
2、通过课堂讨论、活动，学生学会与父母沟通商量的能力 （10 8 5 3）
3、能对多种可能解决问题的方式进行选择的能力 （10 8 5 3）
4、把握与父母交往的诸多策略的应用能力；家庭交往中得失利弊的权衡能力。6 4 2 8
5、操作技能 熟悉运用网络独立收集、分析、处理和评价信息的方法 10 8 5 3 积极参与学生合作讨论与交流 10 8 5 3
6、能制作ppt，将搜集到的材料用ppt清楚的展现出来，而且比较有创新 10 8 5 3
7、情感态度 学生崇尚与父母平等，体会父母对自己的心情和期待，正确对待父母教育的情感。 10 8 5 3
