非洲小白脸88
范文一：幼儿园大班画风筝教案
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幼儿园大班画风筝教案
目
标:1，巩固动态人物的画法，画出人物放风筝时快乐的样子。
2，学习“整体—局部”的人物绘画方法。
3，感受春天的美好，体验放风筝带来的乐趣。
准备:纸，勾线笔，范画，音乐
过程回忆放风筝情景
1， 歌曲《放风筝.》，导入，引起兴趣。
师;歌曲中你听到了关于什么的,
师:现在是春天了，春天适合放风筝，你们放过风筝吗,你们是怎么玩的,和谁一起,， 幼儿交流，回答
3， 教师请幼儿模仿放风筝时 的动态
师:哪个小朋友能给大家模仿一下放风筝时的动作,
出示范画，引导幼儿欣赏。
师:放风筝真有趣，老师也画了一幅放风筝的画，我们一起来看看吧
1， 引导幼儿用动态线画身体的方法，学习绘画奔跑的状态。
师:看，这个小朋友一边放风筝一边做什么,
2， 了解仰面人物的画法
师:那旁边这个小朋友在做什么呢,他是什么样的姿
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势,
三)教师讲解示范作画
师;原来放风筝还有这么多奥秘啊，那跟老师学习画一画把
1， 学习从整体到局部的画法，头—身子—四肢
2， 突出动态线的画法
四)幼儿作画，教师指导
师;放风筝好玩不好玩，请小朋友画出放风筝时开心的样子要先想先画什么，画出人物的神态和动作，注意画出基本结构再涂色，还可以画些背景。注意画面整洁和干净，涂色均匀。
五)评价幼儿作品
幼儿园大班教案:大班歌唱活动《放风筝》教案范文
幼儿园大班歌唱活动:放风筝
活动目标:
1、学习用优美轻巧的声音唱歌。
2、通过符号掌握和表现歌曲中的连贯与停顿。
3、能正确地对待评价，并从同伴的表演中获取信息。
活动准备:
1、对风筝的形状、特征、玩法有一定的了解。
2、两种不同符号的条形卡纸。
3、打击乐器若干。
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活动过程:
一、在《化蝶》的乐曲的伴奏下，做“蝴蝶飞”进教室，每句句末做采花蜜动作，表现乐句的起止。
二、复习歌曲《柳树姑娘》。
1、我们一起来唱唱这首歌曲，谁会用优美和活泼的唱法演唱歌曲。
2、全体幼儿分成两组，用唱衬词的方法，练习简单的二声部合唱。
三、学习唱新歌《放风筝》。
1、春天到了，一阵阵春风吹来，小朋友都到田野去玩，有的小朋友还放起了风筝，你们有没有见过风筝呀?幼儿学习新歌词，教师说出歌词后，与幼儿一起有节奏的念歌词。
2、教师范唱歌曲，幼儿感受歌词优美的情绪。
3、我们来听钢琴是怎么唱歌的，钢琴唱一句我们就跟着唱一句哦，幼儿跟随教师轻声学唱曲。
4、教师出示条形卡纸。比较两种符号的表现方法。
教师出示波浪线问:“你们知道这代表什么吗?”
幼儿自由猜测。教师，这个符号在唱歌中表示连贯，就是我们要一直唱。
教师出示小三角形的卡纸，这在唱歌中会表示什么呢?
哦，这在唱歌中表示要短顿的唱。
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5、倾听歌曲伴奏，体会歌曲的什么地方要连贯的唱，什么地方要短顿的唱。
6、边看教师指符号，边唱歌曲。
我们来看着图来唱歌，我来请唱歌好听的小朋友做小老师，指图我们唱歌。
四、有表情的唱歌。
1、讨论:用怎样的歌声表现风筝在天空中飘盈?
用怎样的歌声表现放风筝时的快乐?
2、根据讨论的结论，进行练习。
五、轮流到教室前面进行表演，其余幼儿学做评论员，在表演过程中，教师引导幼儿学习他人的长处，正确对待同伴的评价。
六、复习活动:打击乐《拔跟芦柴花》。
1、在教师与幼儿的指挥下，分别演奏两次，注意演奏时用合适的力度，与同伴合作表演。 、正确的收拾活动室，整理打击乐器。
大班美术活动《美丽的风筝》
活动目标:
1.欣赏风筝的造型、颜色、图案，懂得其左右对称的特点。
2.启发幼儿大胆想象、创造，运用多种方式制作风筝面。
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3.引导幼儿相互合作装饰风筝，培养幼儿对风筝的热爱之情。
重点:发挥想象，大胆创造，装饰风筝面。
难点:懂得风筝左右对称的特点。
活动准备:
1、经验准备:幼儿之前有和爸爸妈妈一起放风筝的经验准备。教师对风筝的历史文化、演变过程、基本结构等有较为全面的了解。
2、物质准备:提供各种样式的风筝，布置“风筝展览会”。
3、创作风筝所需材料:白卡纸，蜡笔，水彩笔、彩色卡纸，皱纹纸、图画纸等各种装饰材料。
活动过程:
导入:猜谜语引出风筝
1、小朋友，今天老师给你们带来一个谜语，看看谁能猜出来。
2、谜语:
天上一只鸟，用线拴的牢， 不怕大风吹，就怕细雨飘。
小朋友，好聪明呀～一下子就猜出来了。
请仔细的想一想，什么东西飞在天上，要用绳子拴着，不怕风，害怕雨。
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3、小朋友见过风筝吗,见过什么样的风筝,请你描述一下它的样子。
基本过程:
1、参观风筝展览会。
听说今天有风筝展览，让我们去看看吧。好漂亮的风筝呀～请小朋友欣赏一下，看看它们是什么样子的,
提问: 1、你看到有什么风筝,它们有什么不同,
2、你最喜欢哪一个,你为什么喜欢这个风筝,
2、感知风筝特点
对称的特点
师:我们欣赏了那么多不同样子的风筝，我们现在来仔细看看风筝是由哪些部分组成的,
师:小朋友，我们来看这个蝴蝶风筝，它的左右两边有什么特点, 我们把这样的风筝叫对称风筝。大部分的风筝都是对称的，也有不对称的，看旁边这个风筝。
、感知造型特点
师:刚才小朋友看到了那么多的风筝，都有一个特点，都是平面的。
师:风筝的造型很多，除了平面的，有立体的，也就是小朋友说的鼓起来的，还有串式的。
大胆想象，制作风筝面。
1、讲明要求，分成三组。
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师:小朋友，风筝这么美丽，想不想自己也做一个,制作风筝有很多步骤，由于时间关系，我们今天就来制作风筝面。
师:我们分三组进行制作，第一组:绘画风筝，请小朋友画自己喜欢的风筝。 第二组:装饰风筝，请小朋友合作用提供的材料装饰风筝。
第三组:涂色风筝，请小朋友给风筝涂上漂亮的颜色。
请小朋友自愿选择分组，搬上凳子坐到桌子边。请你向我这样做，请安静，小手放腿上。明确三组的制作内容。
2、幼儿制作，教师指导。
四、点评作品，参加展览会
1、请三位小朋友上台来，结合颜色、图案、线条进行点评。
2、请五六位小朋友上台来，请其他小朋友进行点评。
3、今天制作风筝面就到这里，请小朋友将用过的水彩笔，蜡笔放到盒子。
4、让我们带上刚制作的风筝去参加风筝展览吧。
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范文二：幼儿园大班画地球教案
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幼儿园大班画地球教案
从歌曲名称中不难看出，这次的音乐活动除了“唱”，教师还定位在了“画”上，在学会唱歌曲的基础上也掌握了绘画地球的方法，内容很好地将美术与音乐有机地融合在一起。
活动过程:
1. 导入，熟悉旋律。
——我们的小手可灵巧了，现在我们一起来听着音乐玩一玩手指游戏吧!
前面的手指游戏算是整个活动的预热环节，在手指游戏的同时播放音乐伴奏无形之中让幼儿初步地熟悉了音乐的旋律，为学唱歌曲打下了基础。
2. 学唱歌曲。
——接下去我们又要和小手来玩一玩游戏了。请大家看看我用小手画出了什么?
——老师拿出笔，边示范唱边画出歌词内容。
——猜猜看，我画的是什么呀?
——地球上有这么多不同的景物，美不美?我们大家都住在这么美丽的地球上，就像一个大家园，感觉幸福吗?老师马上唱出最后两句歌词。
——你们有没有发现我刚才在一边画地球的时候还
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一边怎么样?对了，我把画地球的事情还唱了出来呢。好听吗?我们完整地把这首歌曲来听一听吧。
——第二遍完整倾听歌曲。
——现在你知道地球是怎么画出来的吗?先要画什么?地球上有些什么?那我想考考大家，能不能竖着看这些景物唱一唱呢?那我们先按着顺序来说说看。
——竖着看图唱一唱。很多小朋友还是能唱出来的。
引导幼儿按照横着唱的顺序演唱，再竖着唱，很好地帮助幼儿了解到认识事物的顺序，不光在本次活动中有所体现，然而也给予了孩子一个看事物顺序的经验。
3. 创编歌词。
——地球上除了有大树山坡、绿水青山，你们说还会有什么呢?
——那我们也来试试把自己想到的美丽的事物画到圆圆的地球上吧，好吗?
——老师想请一组小朋友合作来完成，每个小朋友想好一种画在小纸上，然后贴到地球上。我们在贴的时候能学学老师这里的地球，是怎么贴的?你们还有没有发现我们刚才唱的景物有没有重复啊?都是不一样的，那你们在画的时候，也要想的和别人的不一样，会吗?画好以后先一组一起唱一唱。
在这里，教师将要求讲得非常清楚，也是为了让孩
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子们想到更多美好的事物，避免重复的事物唱出来就不美了。
——幼儿创作，鼓励幼儿大胆唱出来。
——先画好的幼儿可以同伴之间相互唱一唱。
——请幼儿在集体面前唱一唱。
幼儿园大班绘画教案熊猫乐园
活动目标:
1、学习用各种圆表现熊猫的基本特征，并用黑色和白色给熊猫涂色。
2、观察熊猫的图片，观察熊猫的外形特征，大胆想象画出不同动作姿势的熊猫形象。
3、喜欢熊猫，有保护熊猫的意识。
难点:自己安排画面，添加相应的背景丰富画面
活动准备:
1、幼儿的画纸、记号笔、油画棒人手一份。
2、熊猫的头、身体、脚、尾巴各4份
3、幼儿用书人手一册。
活动过程:
一、以猜谜活动为导引，引发幼儿参与活动的兴趣。
1、教师:脑蛋圆圆的，眼睛黑黑的，身穿黑白衣，爱吃嫩竹子。
2、教师告诉幼儿熊猫是我国的珍稀动物，是国宝，
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我们人人爱护大熊猫。
二、出示熊猫图片，引导幼儿观察熊猫的外形特征。
1、提问:
、熊猫长得什么样子的,熊猫哪个部位的毛是黑色的，哪个部位的毛是白色的,
、熊猫的头是什么样子、什么颜色的,
、熊猫的眼睛是什么样子、什么颜色的,
、熊猫的耳朵是什么形状、什么颜色的,
、熊猫的身体是什么样子、什么颜色的,
、熊猫的四肢是什么样子、什么颜色的,
、教师总结:熊猫的头圆圆的，耳朵象半圆，熊猫的身体胖胖的，象个气球，四肢短短的，有点象椭圆形，它的身上有黑色和白色的毛。
2、老师这里有了熊猫头、身体、脚、尾巴，请小朋友上来放一放熊猫会有哪些姿势,
3、请3—4个幼儿上来摆放，大家一起学学熊猫姿势。
三、幼儿学习作画。
1、今天我们就要来熊猫。谁来告诉大家，熊猫是怎么画的呢,教师根据幼儿的讲述，在画纸上进行简单示范，让幼儿了解正面熊猫的基本画法。
2、教师引导幼儿想象不同姿态的熊猫。
教师:熊猫乐园的熊猫都在干什么呢,熊猫们会做什
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么呢,教师根据幼儿讲述绘画出1—2中不同姿态的熊猫。
四、交代要求，幼儿绘画熊猫，教师巡回指导
要求:
1、鼓励幼儿画出熊猫的不同姿态，并能想象一定的情节，如熊猫爬树、熊猫玩球、熊猫顶伞等。
2、提醒幼儿涂色时，要顺着一个方向轮廓线来回地涂色，保持画面整洁。
五、展示幼儿的作品，进行讲评。
让幼儿烁烁自己画的熊猫在干什么,并选出自己喜欢的图画，说说为什么, 活动延伸:让幼儿自由拼摆熊猫。
大班:地球妈妈
活动目标:
1、使幼儿了解环境污染的危害及主要原因。
2、教育幼儿要从我做起，注意保护环境，增强幼儿的环保意识。
活动准备:
大图片两幅小猫的信一封
一、 谈话引出课题
1、 小朋友，你们知道吗，现在在我们周围有一种非常可怕的病毒，是什么,
2、 小猫也不幸染上了”病毒”，它被送进了医院，正在接受治疗。它给我们小朋友寄来了一封信。
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二、 教师念”小猫的信”，同时出示两张大图片。
三、 讨论:小猫的家园环境的变化
1、 小猫的家原来是怎么样的,。
2、 后来又怎么样了,。
3、 小猫的家为什么会变成这样呢,。
4、 环境的变化对小猫有什么影响,。
5、 我们是喜欢怎样的小猫家呢,为什么,
四、 让幼儿结合自己的生活环境展开讨论，使幼儿知道环境污染会给人类和动植物带来很大的灾难，从而教育幼儿要热爱大自然，保护环境。
1、 环境的污染给小猫带来了很大痛苦，在我们的生活中，你是喜欢怎样的环境呢,为什么,你不喜欢怎样的环境,为什么,
2、 你还知道污染的环境会带来哪些灾难,
3、 那么，怎样才会有新鲜的空气，美丽的风景，优美的环境呢,我们小朋友可以做些什么,
附小猫咪的信:
亲爱的小朋友们:
你们好～
我的家住在一条小河边，这里有青青的山，蓝蓝的天，绿油油的草地、花儿鲜，河里的鱼虾又肥又壮;早晨，小鸟
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的歌声把我从甜甜的梦中叫醒，我和妈妈在草地上散步，做游戏，空气真新鲜，我们的生活可快乐了。
可是不久，在我家的附近盖起了一座座大工厂，高高的烟囱竖起来了，一排排的高楼立起来了，我的家园就变样了，工厂的污水排到小河里，河水变得又脏又臭，河面上还蒙着黑糊糊的油和几条死鱼，河边也堆满了像小山一样的垃圾，晚上，机器”轰隆隆、轰隆隆”的响，吵得我和妈妈怎么也睡不好，起床后，一点精神也没有，工的大烟囱”咕嘟嘟”往外冒黑烟;煤灰到处飘荡;花儿也不香了;草儿也不绿了;小鸟也飞走了;连天空也变得灰蒙蒙的。终于有一天，可怕的事情发生了，一种不明原因的病毒开始在我们周围滋生了，终于有一天我和妈妈也被送进了医院。我们想到真伤心啊～
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范文三：幼儿园大班画鸭子教案_1
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幼儿园大班画鸭子教案
松江区实验幼儿园 徐梅
设计思路:
鸭子对于孩子来说是非常熟悉的动物形象，孩子对其外型特征比较了解;但是对于城市的孩子来说真实的鸭子现在又离他们的生活比较远，他们很少去关注这些小动物。本次活动选择鸭子作为活动的主体，旨在让城市里的孩子更多的接触、了解身边的事物，回归自然的生活。
活动是以小鸭子找朋友为情景主线，设置了“可爱的小鸭子——一群小鸭子——小鸭子找朋友——好朋友都来了”四个环节的内容，很好地引发了孩子对鸭子的观察，对鸭子生活的了解，孩子表现鸭子积淀了很多直观的形象和经验。
前期幼儿对中国画有了初步的接触，对中国画有着浓厚的兴趣和学习的欲望。本次活动是在初步尝试使用毛笔画的基础上，采用炫彩棒酝染的方法进行绘画，在绘画技巧上有一定的突破和挑战，孩子们在绘画的过程中将会尝试不同深浅颜色的运用方法，学习炫彩棒的使用方法，感受中国画的艺术美。与此同时，在画面安排方面，结合孩子构图的经验，本次活动通过动画欣赏、画面定格的方式和找朋友的情景引导，帮助孩子构建小鸭子游戏的情境，解决孩子表现鸭子不同的动态难点，进而引导幼儿表现小鸭子水中和同伴在
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一起的快乐游戏的情境。 活动目标
1、学用炫彩棒模仿毛笔画，感受中国画的艺术美。
2、大胆想象，表现小鸭子水中和同伴在一起的快乐游戏的情境，体验画面的均衡感。
活动准备
1、多媒体图像两张:一只小鸭子和一群鸭子画面。
2、固定在卡纸上的宣纸、黑色和红色炫彩棒、清水、小毛笔。
活动过程
一、观察尝试——可爱的小鸭子
1、今天老师带来一位新朋友，看看他是
谁,
2、小鸭子看见小朋友都会画毛笔画，他也很想画一下，可是，今天桌子上没有砚台和墨，只有些什么呢,
3、炫彩棒说，小鸭子，别着急，我们炫彩棒是魔棒，让我来试试吧。
4、谈论操作方法
画头:
——黑色怎么变成灰色的呢,
——手持毛笔蘸水舔炫彩棒后，涂成灰色的鸭头。
画脖子与身体:
——头、脖子和身体三个圆的大小一样吗,
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——用炫彩棒摩擦盖底使灰色加深的方法画鸭子的脖子和身体。
——怎样画出深浅不同的灰色,
画翅膀、尾巴、眼睛:
——炫彩棒蘸水画炫彩棒蘸水画后再用水晕开炫彩棒直接画
——这三种方法的有什么不同,
画嘴和脚
——用桔黄色的彩色水笔画嘴和蹼
——彩色水笔可以用水化开吗,在蹼上试一试。
二、动画欣赏——一群小鸭子
1、动画欣赏:小鸭子说:“我还有很多朋友，我去找伙伴啦～”
2、欣赏后谈论:我的家在哪里，我最喜欢和谁在一起，我最喜欢在哪里玩。
3、切入“一群鸭子”图像:谈论:小鸭子喜欢在水里干什么。
三、创作表现——小鸭子找朋友
1、小鸭子来到河边，扑通一声跳下水。
2、尝试运用多种方法画炫彩棒，表现鸭子各不相同的深浅羽毛。
3、大胆想象小鸭子在河里游泳的情境:小鸭有几个
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朋友，谁大谁小，想玩什么游戏，会遇到什么事，池塘里还有些什么等。
3、教师及时介绍幼儿画面中表现的情境，例如:抬头给太阳公公唱歌，把头钻到水里去抓小鱼，转过头去招呼自己的好朋友等。
四、交流分享——好朋友都来了
1、展示幼儿的作品:小鸭子回家了。
2、数一数小鸭子有几个朋友。
3、将相同数量的鸭子放在一起，观赏不同的画面，体会鸭子游来游去真快乐。 活动延伸:
将以上画面布置成小鸭子游戏的场面。
找一找，那些鸭子更像中国画，尝试用炫彩棒画其他内容的模仿中国画。
幼儿园大班绘画教案熊猫乐园
活动目标:
1、学习用各种圆表现熊猫的基本特征，并用黑色和白色给熊猫涂色。
2、观察熊猫的图片，观察熊猫的外形特征，大胆想象画出不同动作姿势的熊猫形象。
3、喜欢熊猫，有保护熊猫的意识。
难点:自己安排画面，添加相应的背景丰富画面
活动准备:
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1、幼儿的画纸、记号笔、油画棒人手一份。
2、熊猫的头、身体、脚、尾巴各4份
3、幼儿用书人手一册。
活动过程:
一、以猜谜活动为导引，引发幼儿参与活动的兴趣。
1、教师:脑蛋圆圆的，眼睛黑黑的，身穿黑白衣，爱吃嫩竹子。
2、教师告诉幼儿熊猫是我国的珍稀动物，是国宝，我们人人爱护大熊猫。
二、出示熊猫图片，引导幼儿观察熊猫的外形特征。
1、提问:
、熊猫长得什么样子的,熊猫哪个部位的毛是黑色的，哪个部位的毛是白色的,
、熊猫的头是什么样子、什么颜色的,
、熊猫的眼睛是什么样子、什么颜色的,
、熊猫的耳朵是什么形状、什么颜色的,
、熊猫的身体是什么样子、什么颜色的,
、熊猫的四肢是什么样子、什么颜色的,
、教师总结:熊猫的头圆圆的，耳朵象半圆，熊猫的身体胖胖的，象个气球，四肢短短的，有点象椭圆形，它的身上有黑色和白色的毛。
2、老师这里有了熊猫头、身体、脚、尾巴，请小朋友
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上来放一放熊猫会有哪些姿势,
3、请3—4个幼儿上来摆放，大家一起学学熊猫姿势。
三、幼儿学习作画。
1、今天我们就要来熊猫。谁来告诉大家，熊猫是怎么画的呢,教师根据幼儿的讲述，在画纸上进行简单示范，让幼儿了解正面熊猫的基本画法。
2、教师引导幼儿想象不同姿态的熊猫。
教师:熊猫乐园的熊猫都在干什么呢,熊猫们会做什么呢,教师根据幼儿讲述绘画出1—2中不同姿态的熊猫。
四、交代要求，幼儿绘画熊猫，教师巡回指导
要求:
1、鼓励幼儿画出熊猫的不同姿态，并能想象一定的情节，如熊猫爬树、熊猫玩球、熊猫顶伞等。
2、提醒幼儿涂色时，要顺着一个方向轮廓线来回地涂色，保持画面整洁。
五、展示幼儿的作品，进行讲评。
让幼儿烁烁自己画的熊猫在干什么,并选出自己喜欢的图画，说说为什么, 活动延伸:让幼儿自由拼摆熊猫。
河南教师招聘幼儿园大班教案:大班美术排水画《菊花》教案范文
幼儿园大班美术教案:排水画《菊花》
活动目标:
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1、会用形象的语言描述菊花的不同形态。
2、会用各种不同的曲线表现菊花的姿态，并能用排水画的技能表现画面.
3、体验作画的快乐，享受排水画成功的喜悦。
活动准备:
蜡笔、16K铅画纸人手一份，黑色颜料每组一盘
活动过程:
一、预热阶段:
提问:你们知道秋天最多的花是什么花吗?
你见过的菊花是怎样的?
二、图形刺激:
1、看课件，观察各种菊花的形态、颜色。
提问:这是一朵怎样的菊花?
花瓣像什么?好像在干什么?
你会用动作来表现这多菊花吗?
这朵菊花又给你怎样的感觉?
这一群小雏菊像什么?
看着它们，你会想到哪些有趣的事?
2、教师示范三种菊花的画法，用排笔刷黑色颜料。
三、创造表现:
1、鼓励幼儿大胆表现各种菊花的形态。
2、提醒幼儿用排笔刷颜料时不要太多。
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四、展示评价:
1、展示幼儿作品，布置菊花展。
2、请幼儿说说自己最喜欢的菊花。
文章来源:河南教师招聘网
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范文四：幼儿园大班画月亮教案
篇一：2、幼儿大班月亮教案
月亮
设计意图
散文诗《月亮》富有很浓的儿童气息，把自然界的生物都拟人化了。这首诗歌语言简洁、明了，贴近幼儿生活。重复性的句式让幼儿更加便于记忆和编创。符合4-5岁幼儿语言数学目标中提出的“让幼儿李姐简短的文学作品内容，初步感受其语言美，培养幼儿的想象力、口语表达力的要求”。同时，通过仿编，可以发展幼儿语言表达能力，还能提高幼儿与同伴交流的能力，促进幼儿适应社会的能力的发展。
活动目标
1.理解诗歌，感受诗歌的节奏美和韵律美，学会有感情的朗诵诗歌。
2.理解诗歌中的“挂、漂、盛”的含义，并能灵活运用。
3.能体会诗歌的美好意境，并运用想象和联想感受夜晚月亮的美。
活动准备
1.音乐《夜曲》。
2.幼儿用书。
活动过程
一、教师播放音乐《夜曲》，感受夜晚宁静美好的氛围
师：天黑了，天空中有什么？它们是什么样子？你喜欢这样的夜晚吗？
二、配乐完整的朗诵诗歌《月亮》，对诗歌有初步的印象
师：诗歌中的月亮在哪儿？诗歌中有誰？它在说什么？
三、请幼儿观察幼儿用书，朗诵诗歌，用过欣赏画面帮助幼儿理解诗歌
师：（1）你在哪看见了月亮？（尝试运用句式“在......在......，还在......看见月亮”）
（2）月亮怎么会挂在树梢上呢？为什么说“挂”呢？生活中我们什么时候也说“挂”呢？
（3）为什么小鸟说月亮和它是好朋友？
（4）为什么池塘里“漂”着一个月亮？你见过什么东西也会在水里“漂”的，请你用动作表示一下！为什么脸盆里盛着一个月亮，什么时候我们也说“盛”？
从提问重点引导幼儿理解“挂、漂、盛”的含义并尝试运用它们。（没有）
四、学习有感情的朗诵诗歌
1.教师跟音乐有感情的朗诵诗歌，幼儿体会教师是如何来朗诵的。
2.幼儿朗诵诗歌：第一遍跟随教师朗诵，第二遍翻开幼儿用书，一边看图一边朗诵，第三遍朗诵是提示幼儿加上动作。（体会诗歌的节奏，韵律美）
五、意境想象
1.播放音乐《夜曲》，引导幼儿闭眼想象。
师：晚上坐在阳台上看月亮，月亮还会在哪里出现呢？
引导幼儿大胆想象，为后面的创编做铺垫。
2.请幼儿将自己想象的场景用绘画的形式表现出来。引导幼儿尝试用“我看见xx上x 着一个月亮”的句式说出自己的想象。
环创建议
1.墙饰：布置以中秋为背景的墙面，重点在表现月亮，可将这首诗歌以图加文的形式附在墙饰上，孩子们绘画出的想象情景围绕旁边。
2.幼儿观察记录的一个月中月亮的变化的记录表放在活动区，供幼儿讨论。 评价建议
理解诗歌内容，能有感情的朗诵诗歌。
活动拓展
1.诗歌创编活动。
2.想象画：《夜晚》（引导幼儿大胆想象，画出自己心中的夜晚）。
3.故事：《猴子捞月亮》。
4.科学活动：观察一月中月亮的不同形状，并记录。
附录
月 亮
每一个树梢，
挂一个月亮。
小鸟说：
月亮和我好。
每一湾池塘，
漂一个月亮。
青蛙说：
月亮和我好。
每一个脸盆，
盛一个月亮。
宝宝说：
月亮和我好。
篇二：幼儿园大班艺术教案
幼儿园大班艺术教案：画诗歌《弯弯的月亮》
2012-4-19 19:42:22中国育儿在线 我要评论(0) 【字体：大 中 小】
名称：画诗歌《弯弯的月亮》
目标
1．尝试运用不同的工具材料创造性地表现弯弯的月亮这一主题。
2．通过感受诗歌优美的意境，使幼儿萌发大胆表现的愿望。
准备
1．范例三张，夜晚背景图一幅。
2．三种不同的工具材料。
铅笔浅描：铅笔，黑色卡纸，油画棒。
印刻画：油画棒，铅笔，有边框的纸，（8k）抹布。
点彩：小毫，水粉颜料，水，抹布，铅笔，正方形纸。
过程
（一）导入活动：感受诗歌优美意境。教师边念诗歌边出示教具。
诗歌：弯弯的月亮（叶圣陶）
弯弯的月亮小小的船，小小的船儿两头尖，
我的小小的船上坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
（二）讨论作画方法
请你想一想，在我们生活周围，在朗朗的星空中，弯弯的月亮正悄悄地看着你。我们坐在小船上，欣赏天空中那弯弯的月亮，月亮周围还有无数个小星星。教导幼儿发散思维。（弯弯的月亮像什么？）
（三）幼儿作画
今天老师为小朋友准备了点彩，线描，印画，请你想一想等会儿你画的画选哪种工具材料最方便。
（四）指导
1．指导幼儿较合理地安排画面。
2．及时发现幼儿与众不同的想象，给予鼓励。
3．指导幼儿用鲜艳的色彩点出月亮。
建议
将幼儿作品陈列于黑板上，和班上幼儿园分享讨论。
篇三：幼儿园美术教案
美术
学期计划
三月份
主题一 次主题一次主题三
主题二 次主题一次主题三
四月份
主题三 次主题一次主题三
主题四 次主题一次主题三
五月份
主题五 次主题一次主题三
主题六 次主题一次主题三
六月份
主题七 次主题一次主题三让爱住我家
亲密一家人 家庭总动员 骨碌骨碌转
轮子骨碌碌 玩具骨碌碌 大大小小
大动物，小动物变大变小 七彩乐园
找找颜色 我和颜色做游戏 健康歌
我运动我健康 快乐宝贝
笑一笑过节了 试试看真好玩
有趣的水 一起来玩
次主题二次主题二 次主题二次主题二 次主题二次主题二次主题二来来来，来我家 身体骨碌碌 大人国，小人国奇妙的颜色 我会吃 帮帮乐 亲亲沙土
主题八 小汗珠
次主题一 顽皮的太阳 次主题二 哗啦啦，下雨了 次主题三 凉爽一夏
周计划
第一周
主题一 让爱住我家 次主题一 亲密一家人 教学活动一开心妈妈
第二周
主题一 让爱住我家
次主题二 来来来，来我家 教学活动二神奇的刷子 第三周
主题二 骨碌骨碌转 次主题一 轮子骨碌碌 教学活动三 车轮滚滚 第四周 主题二 骨碌骨碌转 次主题三 玩具骨碌碌
教学活动 四 石头骨碌碌 第五周
主题三 大大小小
次主题二 大人国·小人国 教学活动五 大笔小笔画一画 第六周
主题三 大大小小 次主题三 变大变小 教学活动六 小帆船 第七周
主题四 七彩乐园 次主题二奇妙的颜色 教学活动七颜色对对碰 第八周
主题四 七彩乐园
次主题三我和颜色做游戏 教学活动八 彩色小背心
第九周
主题五 健康歌 次主题一我运动
教学活动九美丽的花园 第十周
主题五健康歌
次主题二我会吃 活教学动十 心情卡 第十一周
主题六 快乐宝贝 次主题三过节了 教学活动十一 心愿树 第十二周
主题七 试试看真好玩 次主题二亲亲沙土 教学活动十二 玩泥巴 第十三周 主题七 家庭总动员 次主题三 一起来玩
教学活动 十三 好玩的磁铁 第十四周
主题七 试试看真好玩 次教学主题三 一起来玩 活动十四 会唱歌的罐罐 第十五周 主题八 小汗珠
次主题一顽皮的太阳 活动教学十五太阳你好 第十六周
主题八 小汗珠 次主题三凉爽一夏 教学活动十六果盘秀
主题一 我爱我家 3.5 教学活动：开心妈妈
活动目标：
1.了解妈妈的喜好和为自己付出的丰劳，感受妈妈对自己的爱。 1.尝试关心妈妈，用多种材料为妈妈制作手镯。 活动准备：
1.邀请妈妈来园参加活动。
1.请两位家长介绍孩子成长的过程。 1.塑料、串珠、塑料管、塑料绳若干 活动过程：
1.通过提问引导幼儿了解妈妈的辛苦，启发幼儿用各种方式表达对妈妈的爱。 (1) 妈妈平时都是怎么关心你的？ （2）你生病时，妈妈是怎么做的？ 1.游戏：我爱妈妈
请幼儿和妈妈背对背做，根据老师的提问。如：妈妈最喜欢吃什么水果？最喜欢穿什 颜色的衣服？你最喜欢和妈妈一起做什么事情？先让妈妈写出来。再请写出来，看是否一致。
3.请两位家长分别通过录像、照片的形式介绍孩子的成长过程和有趣的事情，使幼儿体会妈妈为自己成长付出的辛劳。
4.鼓励幼儿选择喜欢的材料为妈妈做一个手镯，给妈妈戴上并亲吻妈妈。 活动效果：活动让幼儿了解到妈妈为自己的成长付出了辛勤的劳动，从而懂得关心自己的妈妈。 体会：幼儿在制作手镯的过程中感觉自己是最幸福的，因有一个伟大的妈妈。 教学活动：神奇的刷子3.12 活动目标：
1.学习使用刷子均匀涂色 1.体验同伴合作刷房子的快乐
活动准备：
1.各种造型的房子图片
1.各种颜色的广告颜料、水粉刷子、调色盘、纸箱做成的不同造型的房子 活动过程：
1.请幼儿观看各种造型的房子图片。说一说你喜欢哪座房子？为什么？引导幼儿重点说出
房子的特征、颜色。 1.师幼共同装饰房子。
1.出示纸箱做成的不同造型的房子。请幼儿说一说怎样使房子变得更深亮
2.教师示范涂刷的方法：用刷子蘸上颜料，从左往右，从上到下。一笔一笔地刷。 3.分组讨论每组房子要刷的颜色，启发幼儿没面墙壁和屋顶可涂成不同的颜色。 4.幼儿分别涂刷、装饰房子。提醒幼儿注意每个刷子只能蘸一种颜色，尽量不要把颜
料弄到地上、衣服上。
1.请幼儿相互欣赏各组的作品，然后讲一讲自己是怎样装饰房子的。 活动效果：通过活动让幼儿体验到同伙伴一起合作刷房子的快乐心情，大部分幼儿都学会用刷子均匀的涂色。 活动体会：活动培养了幼儿大胆地作画能力，发展了他们的手腕的灵活性。 主题二 骨碌骨 教学活动：车轮滚滚 活动目标：
1.探索车轮表面的纹理，尝试用波浪线、折线、等线碌转 3.19条装饰
2.能将宽纸条贴成圈，体验制作车轮的快乐 活动准备：
1.汽车轮胎图片，具有不同纹理的玩具汽车 2.空白的宽线条，各色油画棒、胶水 活动过程：
（1）请幼儿自由观察玩具车车轮，说说像什么？ （2）教师演示如何画波浪线、折线 2.引导幼儿画曲线，尝试制作车轮。
（1）幼儿在空白纸条上画波浪线、折线装饰车轮。 （2）请幼儿将装饰好的车轮圈粘贴成圈，制作成车轮 3.师幼一起布置美丽车轮展。
（1）组织自制车轮展，幼儿自由欣赏作品。
（2）幼儿手拿自己制作的车轮，自由玩滚车轮的游戏。
活动效果：通过在活动中的各种探索和尝试，让幼儿学会了画曲线、波浪线来装饰轮胎的纹理，能将宽纸条粘贴成圈，完成了教学目标。
活动体会：让幼儿在制作的过程中，提高了他们的动手能力，体验到和大家一起制作车轮的快乐。
篇四：幼儿园大班美术教案： 线描画《漂亮的花儿》
大班美术：漂亮的花（线描画）
活动目标：
1、进一步丰富幼儿点、线、面的知识。
2、学习用勾线笔勾勒出花卉的基本结构，并用线描画的手法进行装饰，注意画面的布局。
3、能坚持细心地进行线描画装饰活动，感受线描画的美。 活动准备：
1、范例
2、勾线笔、白纸人手一份
活动过程：
一、直接出示范例，引出课题师：我们小朋友已经接触过线描画，那你们来看看这朵花分别是有哪些点、线、面组成的？教师出示范画，幼儿观察讲述教师小结并出示相关的点、线、面
二、进一步丰富幼儿的点、线、面等知识，引导幼儿学习多种线描画的表现方式。过渡：这朵花运用了这些图案，那么还有许多的图案可以进行装饰，你还知道哪些呢？
1、幼儿讲述一些知道的点、线、面
2、教师归纳总结，我们再来看这幅画，老师在装饰的时候又运用了一些新的图案，你认识吗？
出示范画二，展示：
点：三角形点、十字点
线：弹簧线、凹凸线、三角螺旋线、方螺旋线
面：圆形组成的面、半圆形组成的面、三角形组成的面、波浪线组成的面。
三、引导幼儿学习用线描画的手法装饰花卉。师：怎样用这些点、线、面来装饰出漂亮的花卉呢？
示范基本步骤：
1、先画好一个圆形的大花芯，再画上花瓣，接着画花茎以及叶子。
2、花瓣、花芯和叶子这些大的形状可以先用直线或弧线进行分割。（花瓣教师分割，叶
子留给幼儿上来分割）
3、在分割的块面中，用点、线、面，以及简单的图案进行装饰。
三、幼儿作画，师巡回指导
过度：在我们生活中还有各种各样形状的花，老师还画了很多（教师出示多中花瓣、和叶子的花）并进行了点、线、面的装饰。
你们想画吗？请你画的时候先要想好，画几朵，一朵的话要得特别大一点，画两朵的时候可以一朵高一朵低，或者是一朵大、一朵小，如果是三朵那你要注意层次上的区别，有高有低，有大有小。
每个花瓣和叶子都要大一点才能里面进行装饰。
四、讲评
师：展示幼儿作品，说说最喜欢哪朵花，为什么？ 幼儿相互欣赏评价
篇五：《会变的月亮》教案
大班科学教案《会变的月亮》
活动目标
1.通过倾听故事及观看月相变化图，初步了解月亮的变化规律
2.尝试运用语言、动作及绘画的形式表现自己对月亮变化的理解
3.对生活中的自然现象感兴趣，能关注月亮的变化
活动准备：动态ppt课件
活动过程：
1.通过猜谜语导入活动课题
师：有时圆圆像月亮，有时弯弯像小船，要问这个是什么，晚上抬头向天看！（幼儿猜谜语）
2、观看ppt，激发对月亮观察的兴趣
师：小朋友满看一看图上有什么呀？它们是什么样子的？（分别给幼儿观看圆、半圆、月牙形状的月亮）
3.倾听故事《月亮姐姐做衣裳》，激发幼儿了解月亮变化的愿望 师：为什么月亮会有那么多的变化呢今天，老师给你们讲一个和月亮有关的故事， 你们想知道月亮到底发生了什么事吗？仔细认真听哦！（播放动画课件《月亮姑娘做衣裳》) 你想为故事取一个什么名字?(第一次完整倾听故事)
4、出示三张不同形状的月亮图片，分段定格，请孩子们看一看，比一比月亮有什么不同？(每一张你们喜欢什么样的衣服？)
（1）教师引导幼儿迁移已有生活经验，交流自己看到的月亮姑娘做衣裳)再次欣赏故事。 师：图片上都有一个裁缝师傅，他拿着尺在量月亮姑娘；月亮姑娘有的圆，有的不圆；衣服大小也不一样)
师：为什么月亮姑娘做的衣裳总是不合身呢？（激发幼儿发现月亮在不停的变化）如果你是月亮，你喜欢穿什么样的衣服？ 欣赏故事的重点片段(月亮姑娘去做衣裳的三段)。 （演示图片，再次倾听故事，通过提问，帮助幼儿进一步理解故事的内涵，体会到月亮不同周期的变化。）
（2）师：月亮姑娘一开始像什么，第二次又像什么，最后变成什么?你是从哪句话知道的?(像镰刀、像小船、像圆盘)师：月亮姑娘有没有做好衣服?为什么她一连三次做得衣裳都不合身?(因为她总是在不停地变化，所以，裁缝师傅无法量好她的尺寸)
师：你见过的什么样的月亮?像什么？（鼓励幼儿用语言和行动进行表达，教师在黑板上记录幼儿所讲月相）
（3）播放《月亮姐姐做衣裳》的动画，引导幼儿初步感受月亮的变化规律。
师：现在，请小朋友看一下，老师为你们准备的《月亮姐姐做衣裳》的动画，请你看一看，月亮姑娘的变化和你想象中的有什么不一样 ？
三：简要解释月亮姑娘变化的原因，使幼儿产生科学探索的兴趣
（1）师：小朋友们现在都知道，月亮姐姐每天都在变化，那小朋友们知道月亮姐姐为什么变化？请你们大胆地猜一猜，然后告诉老师。
（2）播放图片，使幼儿初步感知月亮姑娘的变化是因为地球影子的投射师：小朋友来看一看老师为你们准备的图片，请你看一看，月亮姐姐在哪儿？地球在哪？那太阳光照射进来的时候，月亮姐姐被谁挡住了啊？原来是月亮姐姐和我们居住的地球想晒太阳，可是月亮姐姐的太阳光被地球挡住了，这个怎么办？
师：月亮姐姐很聪明，她想到一个好办法，请你们猜猜这是什么办法？（用故事性的语言，引导幼儿了解月亮在围绕地球旋转）噢，原来月亮姐姐想到了，只要围绕地球旋转，当它转到地球和月亮中间的时候，是不是就能完全晒到太阳啦
四：教师出示ppt，幼儿理解图片所表达的意思，了解月亮变化的规律
（1）师：月亮姐姐聪明不聪明啊？那老师现在就来考一考我们班的小朋友，看看小朋友比不比月亮姐姐聪明。
（2）观看教学挂图，幼儿理解图片所表达的意思。
师：图上画的是什么？每幅图上的数字表示什么？（初一、十五、二四等），那在这幅图上，你看到了什么？
（3）教师出示动态教具，请幼儿总结月亮变化规律引导幼儿说出随着时间的变化，月亮每个月开始的时候变成细细的月牙，到了每月十五就变成了大圆盘，到了月底的时候又慢慢变回了月牙的形状
五、活动延伸师：月亮绕地球转一圈用了多长时间？（一个月）月亮这样的变化一年有几次？（12次）师：月亮还有很多的秘密，如月亮上有水、动物、人类吗？我们可以通过观察、看书、查电脑、问问爸爸妈妈来了解，把你发现的秘密带来与老师、小朋友共同分享，好吗？
活动目标:
1．知道月亮是会变化的，并初步了解月亮变化的规律。
2．激发孩子探索自然现象的兴趣。
活动准备：
场地布置、课件、幼儿操作材料人手一份。
活动过程：
一．回忆故事导入师：小朋友都听过好听的故事《月亮姑娘做衣裳》，月亮姑娘最后穿上合适的衣服了吗？
师：为什么穿不到合适的衣服？
因为月亮姑娘的身体不断变化，有时候大，有时候小，所以她总是穿不到合适的衣裳。 师：我们这段时间一直在探索月亮，月亮会发光吗？
师：月光从哪里来？
课件展示，小结：月亮是个不会发光的球体，也叫月球。太阳的光芒照到月球上，月球把光反射到地球上，所以我们地球上的人能看到月亮。
二．演示实验1．讨论：你们平时见过的月亮是什么样子的？
2.课件展示师：月亮有这么多的样子，在这张挂图中会在什么位子上呢？（幼儿自由猜想）3.实验验证实验：一个教师当月亮，其他孩子当地球上的孩子。孩子观察演示实验。并验证猜想的结果。
认识新月、满月。
师小结：月亮亮面朝着太阳从新月开始，绕着地球转到满月，月亮越变越大。
三、幼儿操作师：从满月到新月，月亮的变化又有什么样的规律呢？
1．再次进行模拟实验，教师发给幼儿每人一份操作材料，小朋友根据观察结果进行操作。
2．检验幼儿操作结果，教师分析。
3. 运用课件小结。
小结： 新月到满月，月亮越变越大。满月到新月，月亮越变越小。
范文五：大班画大象教案
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大班画大象教案
安康平利县幼儿园 陈华
设计意图:
《大象救小兔》是一则儿童喜欢的童话故事，它采用生动有趣的动物形象，向幼儿讲述了兔子遇险、大象相救、老虎得到惩罚这一惊险动人的故事情节。通过学习，让幼儿从中体会出同伴之间是应该互相关心、互相帮助的，欺负弱小的人最终一定会受到惩罚的道理。在本此活动中，我还增加了让幼儿自由交流的机会，让幼儿在猜测、验证中增加说的兴趣，更好地体现《纲要》中创造一个自由、宽松的语言交往环境，体验语言交流的乐趣。
活动目标:
1、引导幼儿仔细观察画面，讲出兔子遇险时，大象机智地救兔子的
情节。
2、学习词:傍晚、凶猛、喷、锋利，能用较完整的语言讲述图片。、大胆地参与讲述活动。
活动重点:
引导幼儿仔细观察画面，讲出兔子遇险时，大象机智地救兔子的情
节。
活动难点:学习词:傍晚、凶猛、喷、锋利，能用较
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完整的语言讲述图片。
活动准备:教学挂图:大象救兔子，字卡
活动过程:
一、观察画面，积极思考。
1、出示第一幅画面，请幼儿观察:
在什么地方,这是什么时间,图上都有谁,它们在干什么,
2、在美丽的大森林里有三只小兔正在高兴的玩耍，小兔玩得这么高兴，会发生什么事情呢,
3、出示惊慌的小兔，三只小兔怎么啦,
4、小兔子这么“惊慌”，可能发生什么事了,
5、出示老虎，突然，从树林里窜出一只大老虎向小兔猛扑过来。
6、我们一起来看看。老虎见了小兔子会怎么做呢,小兔的心情怎样,
7、请个别幼儿讲述。
二、引导幼儿观察画面，积极思考、讨论进行重点讲述。
1、出示第二幅画面:小兔逃到了河边，一条河挡住了它们的去路，该怎么办呢,幼儿想办法。
2、谁会来帮助它们呢,怎么帮呢,
3、大象会想什么办法让小兔过河呢,幼儿自由讨论。
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4、小朋友想的办法真好，我们一起来看画面。
5、请个别幼儿讲述图。
三、引导幼儿为故事创编结尾。
1、老虎追上来了，大象会怎样对付老虎呢,
2、出示第三幅画面，我们一起来看看大象是怎么对付老虎的,
四、小朋友觉得这个故事好听吗,这个故事应该叫什么名字好呢,
五、小朋友最喜欢故事里的谁,为什么,
六、讨论:如果你发现别人遇到危险、遇到困难会怎么做呢,
大班语言 大象躲在哪
执教人:丁安琪
活动目标:1、理解作品，懂得动物们利用保护色进行自我保护的科学常识。
2、积极思考，大胆想象，续编故事结尾。
活动准备:PPT、头饰一套:大象、猴子、老虎、乌龟、老鹰。 活动过程:1、谈话导入，引起兴趣。
教师:你们玩过捉迷藏的游戏吗,在玩捉迷藏游戏时，你们喜欢躲在哪里,怎样才能不容易被别人找到呢,有一天，大象、猴子、老虎、乌龟、老鹰也来玩捉迷藏的游戏，你们猜猜它们会躲在什么地方,
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2、教师讲述故事，帮助幼儿理解故事内容。
提问:1猴子躲在哪儿,它为什么躲在树上,老虎躲在哪儿,它为什么躲在草丛里,乌龟躲在哪儿,它为什么没有躲起来,大象躲在哪儿,它能躲在树上或草丛里吗?为什么,
讨论:大象会躲在哪里呢,哪种方法最好,
3、续编故事结尾:1引导幼儿按照故事情节发展线索，续编故事结尾，并用语言完整、连贯地表达出来。
2幼儿续编故事结尾，教师巡回指导。 请个别幼儿在大家面前讲述续编部分。
教师引导幼儿共同分析，哪些地方编得好,哪些地方编的不够好,怎样改进,
4、幼儿观看动物图片，了解保护色。向幼儿介绍这方面的科学常识。
5、让幼儿戴起动物头饰，一起玩捉迷藏游戏。
2015年12月10日
早期阅读《大象》
执教人:李凤娟 活动目标:
1、阅读儿歌、想象大象的特别形象。
2、在游戏中用动作模仿大象表演。
活动准备:
玩具大象一个、课件PPT
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18张大象的图片，分别少了耳朵、鼻子、腿、牙。
活动过程:
1、通过游戏和幼儿一起了解自己的身体与大象身体的区别。
——我们的动物朋友大象今天来我们这里做客了～“你好，小朋友～” ——大象朋友要和我们做游戏:
用我们的小手来摸摸我们的身体，
摸摸你的耳朵，摸一摸;摸摸你的鼻子，摸一摸;
摸摸你的腿，摸一摸;摸摸你的牙，摸一摸。
2、用动作模仿的方式表演、学习儿歌。
现在请你们来看看大象的吧～
——看看它的耳朵在哪里,大象的耳朵像什么,
它的耳朵可以帮助它赶走蚊子，保持清凉。
——看看它的鼻子在哪里,大象的鼻子像什么,
它的鼻子可以卷起很重的物品，肚子饿了和口渴的时候靠鼻子提取食物。 ——看看它的腿在哪里,大象的腿像什么,
它的腿很粗壮，这样才能支撑它那大大的身体。
——看看它的牙在哪里,大象的牙像什么,
3、幼儿表演，并能进行动作的模仿。
大象的耳朵像什么,像扇子。 大象的鼻子像什么,像管子。 大象的腿像什么,像柱子。
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大象的牙像什么,好像两把弯弯的刀子。
4、鼓励幼儿进行表演。
活动延伸:
出示18张大象图，请幼儿根据大象所缺少的身体某一部分进行配对活动。 依次提问:大象的耳朵像什么,
大象的鼻子像什么,
大象的腿像什么,
大象的牙像什么,
2012、9、25
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