吴三桂丶
幼儿园的生活和小学阶段的学习有质的差别，家长在开学前 帮助孩子做一些针对性的准备功课，能够使他们尽快适应小学学习。 上学前不必让孩子大量练习拼音、识字和算数，而应该在行为习惯、学习方法，以及社会交往能力上给予辅导。认识200个字还是2000个字，会算十以内还是百以内的加减法，这些差别都不大，重要的是养成良好的学习习惯。如果上课注意听讲，下课主动完成作业，写作业不粗心、不磨蹭，一、二年级学习上的这点事一定能掌握。即便开始时比那些提前学习的同学成绩落后，用不了多长时间，也会迎头赶上。总之家长应该把眼光放远一些，在习惯、方法和能力上着手，而不在数量和程度上计较。上小学前首先要给小学生强调纪律的重要性，因为幼儿园阶段没有这方面的要求。比如，上课注意听讲，有事举手，得到老师允许才能发言，不能打断老师讲话;服从老师指挥，在老师说第一遍时，就马上按照老师的要求去做。利用在电视里看纪念抗日战争70周年活动的阅兵仪式机会，我给儿子讲了一个小故事——国旗班的战士在列队训练时，被蜜蜂蛰到都忍着一动不动。这样生动的例子比空洞的说教有效得多。 其次，还应该教给孩子一些基本礼仪。路上见到老师要向老师问好;课下与老师讲话，要称呼“某老师”;从老师手里接过物品时，要用双手。我们在家里练习时，儿子扮演一个懂礼貌的同学，我扮演一个举止轻忽的同学。好与不好，一目了然。以角色扮演的形式为孩子进行礼仪教育，生动、有趣，印象深刻。
另外，在社会交往能力方面，要教给孩子一些常见突发事情的处理。必须要有安全意识，保护自己不受到伤害，更不能伤害别人。在教室里动作要轻缓，不要把自己和别人的书本、铅笔盒等文具碰到地上;下课后不要在楼道里猛跑、打闹，不要撞到同学和老师。不小心撞到同学，要马上道歉。在生活常识方面，告诉孩子吃午餐时尽量把饭菜吃完，餐具要归类整理，垃圾要扔到垃圾桶里;饭后自己安静休息，不打扰别人;利用下课时间上厕所、喝水。我要求儿子保管好所有文具、衣服等个人物品不丢失，未经允许也不能拿别人的物品;和家人一起外出活动时，我让他自己收拾自己的玩具、书本和服饰。开始在餐厅用餐后，他总是站起来就走。我告诉他，俗话说，“千金难买回头看”，离开前一定看看是否有遗留物品，后来他还帮我们检查呢。在帮助儿子做幼小衔接准备时，我着重对他进行了做事的计划性、集中注意力和戒除粗心的训练。早晨一起床，就定好一天的计划。要求他自觉完成计划内容。开始时提醒他，他还不太情愿。这时候一定要严格督促，今日事今日毕，不能放松，不能有例外。养成习惯后，坚持下去就顺其自然、不觉得困难了。引导孩子培养好习惯的同时，还要保护他们的学习兴趣，作业不能布置得太多。超过孩子年龄能接受的程度，可能会让他们对学习产生厌烦心理。我把握的作业量是，如果专心写的话，每天20分钟就可以完成。语文作业是每天在田字格里写几个汉字，写的字不求多，但是要求工整。我给他讲了田字格的结构，一个字应该如何分布在田字格里;数学作业是一页速算练习，一页逻辑练习。速算能力是基本功、逻辑训练能够开拓思维。我让他做完作业认真检查，允许有不会做的题，不允许有粗心的错。如果发现错误就要有惩戒——错题超过两道，必须再多做一篇试卷。刚开始时，粗心、落题都经常出现，后来经过训练，就能达到没有一个粗心错误。
我们也可以在家里训练孩子集中注意力(具体训练方法，见我的文章《集中注意力训练的有效方法》 )。我不仅要求儿子每天完成作业，还对他完成作业的速度有更严格的要求。因为磨蹭是小学生常见的毛病，对成人来说也是一个极为有害的行为习惯。一个小时的作业量，磨磨蹭蹭地做，可能需要3个小时才能完成，严重浪费时间和精力。而且如果小时候没有学会抓紧时间，长大后就会成为拖沓、低效、没有时间观念的人。我儿子刚开始做作业时，
在椅子上扭来扭去，东张西望，一个简单的小试卷要50分钟才能完成。后来我把当天写字和做题的作业分成一个个2—3分钟的小任务，用手机定时，让他感到有时间限制在那里，必须马不停蹄地写。严格计时后，他7—8分钟就完成了。我希望他以后能够形成做作业像考试一样的条件反射，在将来的学习中就会事半功倍。 阅读和表达能力需要长期培养，不是一蹴而就的事。所以要从现在开始有意识地持续引导，这两种能力对今后的学习乃至工作都十分重要(有关阅读习惯的养成，见我的文章《快乐攻下识字关》)。平时要多和孩子一起看书，多和孩子聊天，耐心地听他讲身边发生的大事小情。儿子在第一天学前教育结束后，把他的感受详细地讲给我听，我边听边一字不漏地记下来，可以说这就是写作文的早期训练。 学前教育时，我打印了一张注意事项，先给儿子逐条解释了一遍，又让他放在书包里随时看看。第一天放学后，他高兴地说，那上面的要求他全做到了。针对自己孩子的不同问题，每位家长都应该专门制作一份幼升小注意事项，随时提醒孩子。幼升小是人生最重要的转折期之一，值得每位家长用心提前准备，帮助自己的孩子顺利渡过。
幼小衔接家长怎么做
幼小衔接家长怎么做
从幼儿园到小学一年级，孩子大多是六七岁的年龄，所以自己本身对很多事情都没有明确的认知。但是升入一年级以后，不管是学业内容还是上课形式以及作息安排等都发生了变化。因此很多小朋友在上小学之初，会产生厌学、哭泣等现象。所以，家长怎样做好幼小衔接工作就成了重中之重。
了解孩子
要与孩子多多交流，充分的了解孩子，明确他们的性格，喜好，以及兴趣所在。这样就可以对症下药，根据不同的孩子采用不同的教育方式。
明确孩子会在哪些地方不适应，这一部分就是幼小衔接的主体工作。
一，作息时间发生了变化，因为幼儿园一般是一节课30分钟，而到了小学就要40分钟一节课。并且上下学的时间也有提早和推迟。
二，学习内容也有了变化，在幼儿园主要是老师带孩子唱歌画画做游戏，而小学就要是以课业为主了，并且学习带有一定的强制性。要提前给孩子做好心理准备和疏导，以免会产生厌学心理。
三，家长想要做好幼小衔接工作，还要注意孩子人际关系的变化，以及自己对孩子期望水平的变化。因为幼儿园时期老师会对孩子精心照料，而到了小学教师就会以教学为主，需要孩子在生活方面自理。而幼儿园时，家长就希望孩子能够开心快乐，到了小学，就会对孩子的成绩有过多的关注了。
激发孩子的向往之情
不管家长怎么说，都不如孩子自己想要去上小学有效果。在孩子的幼儿园大班时期或者是幼儿园毕业的暑假时间，要多给孩子讲一讲上小学后的生活。并且可以给孩子读读故事，然后告诉他们上了小学，他们自己也能认识那么多字，读懂很多故事。或者是报一些幼小衔接的培训班，让他们多于小学生接触，产生向往之情。
培养孩子的自理能力
上了小学就需要孩子有基本的自理能力了，比如穿衣、吃饭、上厕所等等，这在升小学之前就要让孩子养成良好的习惯。否则如果在小学时自理能力差，很容易被同学嘲笑，形成自卑心理。
胡老师资优教育是隶属于南京胡老师教育信息咨询有限公司旗下的教育品牌，是家长非常信赖的南京民办名校幼升小择校培训机构。培优中心秉承“以人为本”的教育理念，提倡高要求、多层次、多方
向的教育发展目标。始终把质量和信誉作为我们的生命线，采用多媒体小班化教学。人性化的服务，标准化的管理，出色的教育教学效果赢得了家长和社会的良好口碑！
美国幼小衔接怎么做
美国幼小衔接怎么做
作者: 邬春芹 单位:江苏教育科学研究院 来源:中国教育报
幼儿面临多次转变，从学步儿童到进入幼儿园，再从幼儿园进入小学一年级。美国的幼儿园已被纳入公共教育系统，专门招收5岁幼儿，附设在公立小学和私立小学中。大多数的州开始在小学内设置前幼儿园，招收4岁的幼儿，少量的州也招收3岁幼儿。从幼儿园进入小学的幼小衔接是幼儿转变中的一个重要阶段。
在美国，人们越来越认为“学校准备”不仅影响幼儿入学后的状态，也影响学校教育所有儿童的能力。2001年，美国政府颁布的《不让一个孩子落后》的教育法令，目的是改革从幼儿园到12年级的教育，改革的重点是明确责任，严格各州的标准。联邦政府将学前教育中的阅读和幼小衔接作为优先发展的领域。
美国的研究人员研究表明，三个重要的因素影响幼小衔接能否成功:幼儿的技能及先前的经历、幼儿的家庭环境、幼儿园的课堂教学实践。那些经常为子女提供社会适应机会的家庭的幼儿过渡较为顺利。发展性的合适的课堂实践有助于帮助幼儿轻松愉快地升入小学。为促进幼儿的顺利过渡，美国从两个方面采取对策，一是从宏观上整合系统或促进系统的合作，学校做好幼小衔接工作，另一种做法是幼儿园帮助幼儿做好准备。
在学校做好准备以帮助幼儿适应方面，美国主要有两条途径:一种是设置从托儿所到3年级的学校;另一种是学前教育系统与学校系统之间的整合。长期以来，美国都是将幼儿园到小学5年级作为一个学段。在越来越多的公立学校设立招收4岁幼儿的班级(有些时候也招收3岁幼儿)的背景下，为促进学前教育和小学的连续性，美国设计了一种“P-3学校”。这种学校精心设计了满足幼儿需要的设施、教学日程和教育方法，采用了一系列的标准和课程，力图将学前教育完全整合进学校系统。这种转变非常缓慢，但有增长之势。
目前，美国大多数的3-4岁幼儿在非公立学校的机构就读。美国联邦政府为促进学前教育与小学的整合作了大量努力，如美联邦政府2003年颁布了《入学准备法》。美国教育政策对幼小衔接的重视也引发了课程与教师教育的变革。课程上，当前美国的幼儿园中讲授式教学法占据主导地位，重视内容掌握，托儿所和其他类型的幼教机构也深受影响。这种趋势受到了一些学者的批判，他们呼吁将学前教育领域中有价值的学习规则引入小学低年级，如通过实践积极建构知识、参与决策制定、与教师积极互动等。
此外，对学校准备的重视也引发了美国教师教育的改革。
美国的教师资格证严格规定了教师任教的对象年龄和科目，但近年来出现了为促进学前教育和小学低年级的连贯性而颁发相应执照。如宾夕法尼亚州、维吉尼亚州、华盛顿州、威斯康辛州提供前幼儿园到3年级的执照;阿拉斯加州提供前幼儿园到4年级的执照。一些州也出现一个教师先在幼儿园某个班级任教，当幼儿升学后，继续担任该班的教师1-2年。
帮助幼儿做好适应学校的准备，主要是由幼儿园来开展。美国的幼儿园从以下几个方面帮助幼儿做好入学准备:提前为幼儿进入小学做好教育和准备工作，如幼儿教师会和幼儿一起参观幼儿即将进入的小学，在幼儿即将升入小学的最后一年，按照小学的常规进行作息安排;将小学的不同的标准、服装、行为和家校互动的方式介绍给家长;提前让家长知道小学
需要做哪些准备，如准备午餐盒、服装等;在幼小衔接中为特殊需要儿童和移民家庭的儿童
提供额外的帮助;为家长和幼儿提供参观新学校的机会;幼教机构的教师与幼儿即将进入的
小学的教师合作，制定一份衔接计划等。
幼小衔接家长方面应该怎么做
幼小衔接家长方面应该怎么做
翔妈如实记录下来的，大家看看,,,,
当初安庆幼儿园老师精心安排了这场家长讲座，当然还要感谢来给我们讲解的大宁国际小学张老师，连续讲了一个多小时，没有停过也没有喝水，非常敬业，家长从中也获益匪浅。
总结了一下张老师讲的话，我们家长普遍认为在学前应多识字多写字，张老师认为不妥，她提出一些需要家长重视的几点(翔妈总结为,,要点):
,、保持良好的体力。
正所谓“兵马未动，粮草先行”，为了打好学习这一仗，必须先保证有良好的体能，除了家长都重视的饮食方面的营养补充外，还需要多到户外运动，经常锻炼身体。
,、学会正确的握笔、看书、写字的姿势。
正确的握笔姿势。笔杆应放在拇指、食指和中指的三个指梢之间，食指在前，拇指在左后，中指在右下。食指应较拇指低些，并且两者不相碰，手指尖距笔尖约两厘米。 要保持正确坐姿，上身自然坐直，眼睛距书本33厘米，手离笔尖一寸，胸离桌沿一拳，笔杆与纸面保持60度的倾斜。桌椅的高低也要随着身高的增长适当调节，否则会不由自主歪着或趴着看书写字，这样不仅有损视力，还会影响骨骼的发育。
,、要高度保护孩子的视力、听力。
张老师提到，要尽量少看电视、保证充足的睡眠以及保持清静的环境，家长要做到与孩子说话轻言细语。
,、学会自我保护，家长需陪养孩子的安全意识。
除了不要和陌生人说话不要乱奔外，还需要做到不要擅自跑出校门，家长把关过马路不要闯红灯等等。
,、家长要保持平和心态，帮助孩子建立自信、快乐的性格。
孩子入学后，一定会面对激烈而又残酷的竞争，当孩子遭遇挫折和失败后，家长不要一味地指责孩子或与其它孩子作比较，要分析原因，并鼓励孩子:失败并不可怕，失败乃成功之母。
,、帮助孩子提高入学的热情
家长忌用“到了小学让老师来收你骨头”类似的话来吓唬孩子，要多说说进入小学后有什么好的变化，如懂的东西更多了、交的朋友更多了。
,、学前勿操之过急，适当学习一些就可以了，以培养良好的学习习惯为原则。
,、多介绍小学的情况，养成良好的学习习惯，培养任务意识。
,、不要在孩子面前议论学校、老师，以免造成孩子不必要的优越感或挫败感。
,,、逐步培养孩子自理自立能力。
要让孩子在做一件事情之前先学会做好准备工作，如准备好所要用的书本，先去小便，睡前整理好自己的书包、衣物，学会早晨自己听闹钟起床、叠被子、自已刷牙洗脸等等，切勿丢三拉四。
,,、学会集中注意力。
这一点非常重要，学习成绩好的学生在上课时一般都能集中注意听老师讲课。要培养孩子的注意力，可玩些培养这方面能力的游戏:如棋类游戏、拼图、听故事等。
,,、培养孩子的阅读能力。
可以陪孩子去书城选择些自己喜欢的书，但每次不要买得太多，一本或两本即可，让孩子全部看完再买，切勿逼迫孩子看书或看自己不感兴趣的书。
,,、培养孩子的顷听能力。
家长首先做到在听别人讲话时不打断对方的话，然后培养孩子做到在听对方讲话时有礼貌地听完后再发表自己的意见。
,,、家长避免说重复和啰嗦的话。
在和孩子说重要的话时，只说一次，但要保证孩子已经听见且听进去了。
,,、培养孩子的表达能力。
有些孩子在家时话非常多，到了外面见到陌生人却一声也不吭，家长应多提供孩子与周围人群交流的机会。
,,、培养孩子的思维能力。
家长要多与孩子探讨解决问题的方法，让孩子学会分析事情，理清头绪，家长更要收放自如，原则问题一定要收。
,,、培养孩子的抗挫能力、合作能力、团队精神。
让孩子心中有别人，学会设身处地地为他人着想。
这次的讲座办得非常好，张老师讲话也非常生动和平实，仿佛给我们这些家长在教育道路上点亮了一盏指引方向的灯火。 《简爱》是一本具有多年历史的文学着作。至今已152年的历史了。它的成功在于它详细的内容，精彩的片段。在译序中，它还详细地介绍了《简爱》的作者一些背景故事。
从中我了解到了作者夏洛蒂(勃郎特的许多事。她出生在一个年经济困顿、多灾多难的家庭;居住在一个远离尘器的穷乡僻壤;生活在革命势头正健，国家由农民向工业国过渡，新兴资产阶级日益壮大的时代，这些都给她的小说创作上打上了可见的烙印。
可惜，上帝似乎毫不吝啬的塑造了这个天才们。有似乎急不可耐伸出了毁灭之手。这些才华横溢的儿女，都无一例外的先于父亲再人生的黄金时间离开了人间。惜乎，勃郎特姐妹～
《简爱》这本小说，主要通过简。爱与罗切斯特之间一波三折的爱情故事，塑造了一个出生低微、生活道路曲折，却始终坚持维护独立人格、追求个性自由、主张人生平等、不向人生低头的坚强女性。
简。爱生存在一个父母双亡，寄人篱下的环境。从小就承受着与同龄人不一样的待遇:姨妈的嫌弃，表姐的蔑视，表哥的侮辱和毒打。。。。。。然而，她并没有绝望，她并没有自我摧毁，并没有在侮辱中沉沦。所带来的种种不幸的一切，相反，换回的却是简。爱的无限信心，却是简。爱的坚强不屈的精神，一种可战胜的内在人格力量。
不幸，在学习生活中，简。爱仍然是承受着肉体上的受罚和心灵上的催残。学校的施主罗可赫斯特不但当着全校师生的面诋毁她，而且把她置于耻辱台上示众。使她在全校师生面前丢尽了脸。但简。爱仍坚强不屈，化悲愤为力量，不但在学习上飞速进步，而且也取得了师生们的理解。
不久，简。爱又陷入了爱情的旋涡。个性及强的她同样保持着个人高贵的尊严，在情敌面前显得大家闺秀，毫不逊色，对于英格拉姆小姐的咄咄逼人，她从容面对。
同样，在罗切斯特的面前，她从不因为自己是一个地位低贱的家庭教师，而感到自卑，她认为他们是平等的。不应该因为她是仆人，而不能受到别人的尊重。也正因为她的正直，高尚，纯洁，心灵没有受到世俗社会的污染。使得罗切斯特感到自惭性秽，同时对她肃然起敬，并深深地爱上了她。他的真心，让她感动，她接受了他。后来，简。爱发现罗切斯特已有了妻子，她的自尊自重再次出现，毫不犹豫地离开了他，她对爱情的专一，让我敬佩。
最后，简。爱得知，罗切斯特为了拯救在活中的妻子不幸双目失明。躯体严重残疾，完全丧失了生活能力，而同时又妻亡财毁。简。爱全身心的爱再次投入了他的怀抱。。。。。。
从这本书中，可以看出它塑造了一个体现新兴阶级的某些要求的女性形象，刻画了工业革命时期的时代精神。
简爱读书心得1000字二:
前几天，我刚读完了一本书，书的名字叫做《简?爱》。
这本书的作者叫夏洛蒂?勃朗特，她有两个妹妹，她们都是女强人。夏洛蒂?勃朗特我对她有些了解，因为我学过一篇关于她的课文。所以，她的代表作《简?爱》我也就自然而然的知道了。
我曾经听说过《简?爱》的小部分故事，只知道简?爱和一个比她大四岁的约翰打起仗来，使自己浑身上下伤痕累累，痛苦不堪，还被里德舅妈关在红屋子里，对此，我一直以为简?爱是一个自不量力的人。
然而当我翻开这本书的时候，我才知道，原来简?爱是那么不平凡的一个人，她是一个坚强、善良、勇敢、具有吸引力的小女孩。
刚开始看简?爱时，才发现，原来简?爱是一个弱小的女孩，她常常受到别人的欺负。但是，她被自己的舅妈的儿子欺负的时候，自己的舅妈却总是睁一只眼闭一只眼，但经过自
己的反抗，小简?爱终于可以离开自己的舅妈，离开别人的欺负，来到了劳渥德。
令小简?爱意想不到的是，自己的舅妈居然告诉劳渥德的牧师，说她是一个小骗子，是一个坏孩子。简?爱虽然小，但她知道尊严，她虽然知道自己蒙受了不白之冤，但是她知道自己的力量小，根本就不能抵抗，但是我知道，她心中有一团怒火正燃烧起来，跟加强了她要永远离开里德舅妈的意念。
在劳渥德的时间里，或许简?爱她觉得很苦，但值得佩服的是，简?爱失去了自己最好的朋友——海伦以后，我发现她变的更坚强了，也让我对她有些刮目相看。
在劳渥德所学到的东西，可以让简?爱当上一名家庭教师，而她工作的地方，也就是在桑菲尔德府。接下来的时间，简?爱在
桑菲尔德府不仅遇到了天真活泼的小阿黛勒，也使她找到了自己的爱情，虽然在寻求爱情的这段时间中有酸，有甜，有苦，有辣，但她终于熬过来了，并和她的爱人幸福地生活下去。
书的末尾就是这样，这是人人都想得到的结果，也是夏洛蒂?勃朗特的结果。书中的简?爱虽然不美，但是她淳朴、善良、坚强，最终赢得自己的爱情，这不就是她真正的美吗。
其实，我们看到的简?爱就是夏洛蒂?勃朗特的化身，她告诉了我们要学会坚强，这不正是我们通往成功的道路的需要吗,
简爱读书心得1000字三:
《简?爱》一反传统小说中以温柔美丽的女子做主角、以浪漫动人的爱情传奇为故事的旧格式，写出了一个出身低微、相貌平平的女子与不公平的命运抗争的故事。
主人公简?爱是不幸的，她自幼失去父母，唯一爱她并领养她的舅舅又过早地弃她而逝。她初涉人世，便过着寄人篱下、任人驱使的悲惨生活，饱尝了人情冷暖、世态炎凉的痛苦。为了逃避严酷的现实，她把自己的感情寄托在她酷爱的书和大自然上。书丰富了她的感情世界，陶冶了她的性情，苦难又磨炼了她的意志，使她养成了坚毅倔强、外柔内刚的性格。
小说中，简?爱与桑菲尔德府的男主人罗切斯特的爱情波折，使简?爱的个性得到了充分的体现。当简?爱发现自己爱上了罗切斯特时，她很清楚地意识到，横在他们之间的鸿沟。罗切斯特出身名门，十分富有，是英国上层社会的绅士，她出身卑微，不名一文，只是一个地位与佣人差不多的家庭教师，但是，她没有因此而气馁，而妄自菲薄，她勇敢地向自己、向罗切斯特承认了对他的感情。在结婚仪式上，她才知道罗切斯特已经结过婚，原配妻子尚在人间。为了维护自己的尊严和婚姻的庄严、合法、纯洁，她不顾罗切斯特的再三恳求，强忍内心的巨大伤痛，毅然决然地离开了罗切斯特，遁入无依无靠的茫茫人世。
在金钱面前，她也有不俗的表现。在获得叔叔的遗产，一夜之间由赤贫变为富有的时候，她立即就把大部分的遗产转赠给贫困的表哥、表姐。在她的心目中，亲情比金钱更为重要。
简?爱这位离经叛道的女性，虽然并不美丽，但富有挑战和抗争的个性，使她充满了魅力。她聪明好学，自尊自爱，尽管社会地位卑微，她决不自甘堕落。她认为，在上帝面前，人人平等。她为争取平等地位，为维护自己独立的人格，而抗争、奋斗。从很小的时候起，她便敢于向欺压她的人反抗，哪怕因此而招致严惩，也不畏惧。她那不屈不挠，敢于同命运抗争的精神，使那些欺侮她的人胆战心惊。
在爱情方面，她从不奴颜婢膝，也不一味地迎合讨好，她鄙视那些浑身铜臭、以门第出身论人、一味追求虚荣的上流社会的庸俗之辈。她的头脑始终是清醒的，她从来没有沦为爱情和物质的奴隶，也没有陷入感情的旋涡，而不能自拔。简?爱为维护公道、维护个人尊严，所作的不屈不挠的斗争，不仅赢得了罗切斯特的尊敬，也使得简?爱这一形象具备了经久不衰的价值。
《简?爱》为千千万万受欺压的下层平民喊出了心声，为千百年来在男尊女卑社会里饱
受欺凌的姐妹们喊出了心声，这是它至今仍然是各国的读者最喜爱阅读的小说之一的主要原因。
简爱读书心得1000字四:
曾经有一份挚爱，漂洋过海来到我面前，那便是《简爱》。它通过简.爱与罗切斯特之间一波三折的爱情故事，塑造了一个出生低微、生活道路曲折，却始终坚持维护独立人格、追求个性自由、主张人生平等、不向人生低头的坚强女性。她所象征的女性理想和追求已超越了时空，成了人们心中的永恒。
《简爱》是一部带有自转色彩的长篇小说，它阐释了这样一个主题:人的价值,尊严，爱。
在这本书里渗透着最多的就是女性的独立意识。让我们试想一下，如果简爱的独立，早已被扼杀在寄人篱下的童年生活里;如果她没有那份独立，她早已和有妻女的罗切斯特生活在一起，开始了有金钱、有地位的新生活。如果她没有那份纯洁，我们现在手中的《简爱》也不再是令人感动的流泪的经典。为什么《简爱》让我们感动,——就是她独立的性格，令人心动的人格魅力
本书的作者夏洛蒂.勃朗特和《呼啸山庄》的作者艾米莉是姐妹，但是虽然她们生活在同一生活环境，和家庭环境中，性格却大不相同。夏洛蒂的性格比较温柔，很清纯，更加喜欢追求一些美好的东西。尽管她家境贫穷，从小得不到父母太多的关爱，再加上她容貌不美，身材也很矮小。但也许就是这样一种灵魂深处的很深的自卑，反映在她的性格上就是一种非常敏感的自尊，以自尊作为她内心深处的自卑的补偿。
她所描写的简.爱也是一个容貌不美，矮小的女人，但是她有着极强的自尊心。她坚定不移的去追求美好的生活。
简.爱生存在一个父母双亡，寄人篱下的环境，从小就承受着与同龄人不一样的待遇，姨妈的嫌弃，表姐的蔑视，表哥的侮辱和毒打......这是对一个孩子尊严的无情践踏,但也许正是因为这一切,换回了简.爱无限的信心和坚强不屈的精神,一种可战胜的内在人格力量.
她从不因为自己的一个地位低贱的家庭教师而在罗切斯特面前感到自卑，相反的，她认为他们是平等的不应该因为她是仆人,而不能受到别人的尊重.使得罗切斯特为之震撼的是她的正直,高尚，纯洁，心灵没有受到世俗社会的污染。并把她看做了一个可以和自己在精神上平等交谈的人，而慢慢地深深爱上了她。他的真心,让她感动,她接受了他.而当他们结婚的那一天，简.爱知道了罗切斯特已有妻子时,她觉得自己必须要离开，她这样讲，“我要遵从上帝颁发世人认可的法律，我要坚守住我在清醒时而不是像现在这样疯狂时所接受的原则”，“我要牢牢守住这个立场”。这是简爱告诉罗切斯特她必须离开的理由，但是从内心讲，更深一层的东西是简爱意识到自己受到了欺骗，她的自尊心受到了戏弄，因为她深爱着罗切斯特,试问哪个女人能够承受得住被自己最信任,最亲密的人所欺骗呢?简爱承受住了,而且还做出了一个非常理性的决定.在这样一种非常强大的爱情力量包围之下，在美好，富裕的生活诱惑之下，她依然要坚持自己作为个人的尊严，这是简爱最具有精神魅力的地方。
小说设计了一个很光明的结尾——虽然罗切斯特的庄园毁了，他自己也成了一个残废，但我们看到，正是这样一个条件，使简爱不再在尊严与爱之间矛盾，而同时获得满足——她在和罗切斯特结婚的时候是有尊严的，同时也是有爱的。
在这里，我看到的不仅仅是一个如何赢得了男贵族爱情的平民女子的灰姑娘的故事，而是勇敢的走出了灰姑娘的童话，迈向一个有着新女性、真女性的文学道路的起步。简?爱藐视财富，但她却认为，“真正的幸福，在于美好的精神世界和高尚纯洁的心灵”。我尊重作者对这种美好生活的理想——就是尊严，爱，毕竟在当今社会，要将人的价值,尊严，爱这道公式付之实现常常离不开金钱的帮助。人们都疯狂地似乎为了金钱和地位而淹没爱情。在
穷与富之间选择富，在爱与不爱之间选择不爱。很少有人会像简这样为爱情为人格抛弃所有，而且义无反顾。《简爱》所展现给我们的正是一种化繁为简，是一种返朴归真，是一种追求全心付出的感觉，是一种不计得失的简化的感情，它犹如一杯冰水，净化每一个读者的心灵。
简爱读书心得1000字五:
简?爱是个孤儿，从小寄养在舅母家中，受尽百般欺凌。后来进了慈善学校洛伍德孤儿院，灵魂和肉体都经受了苦痛的折磨。也许正是这样才换回了简?爱无限的信心和坚强不屈的精神，她以顽强的意志以成绩优秀完成了学业。为了追求独立生活，她受聘在桑菲尔德庄园任家庭教师。故事的重点是身份低下的家庭教师简?爱与男主人罗切斯特之间历经磨难的爱情。这段爱情因男女主人公悬殊的社会地位和个性的差异而充满了激烈碰撞，也因两人志趣相同、真诚相爱而迸发出灿烂的火花。作者以简?爱鲜明独特的女性视角和叙事风格娓娓道来，真实而有艺术感染力。特别是简?爱的独特个性和思想，爱是一个不美的，矮小的女人，但她有顽强的自尊心。在打动身为贵族的男主人公的同时，也紧紧抓住了我们读者的心。
简?爱作为爱情小说的女主人公是以前所未有的女性形象出现在这部十九世纪的文学作品中的。以往爱情故事的女主人公都是些美丽温柔、高贵贤淑的女子形象。而简?爱，她"贫穷，低微，不美，矮小"，但她拥有的一颗智慧、坚强、勇敢的心灵，使那些外在的美在这内在美面前黯然失色。更为可贵的是简?爱并不因为自己的贫穷和外貌而自卑，相反，她勇敢坚定:"我和你的灵魂是平等的。""我跟你一样有灵魂，--也完全一样有一颗心!""我现在不是凭习俗、常规，甚至也不是凭着血肉之躯跟你讲话--这是我的心灵在跟你的心灵说话，就仿佛我们都已离开了人世，两人一同站立在上帝的跟前，彼此平等--就像我们本来就是的那样!"
也正因为此，简?爱敢于去爱一个社会阶层远远高于自己的男人，更敢于主动向对方表白自己的爱情--这在当时的社会是极其大胆的。幸福不再是某个人、某个阶层的专利，她属于芸芸众生的每一个人。只有两个相互对等的灵魂才能组成一份完整的爱情，所以简?爱坚持，自身的独立与追求爱情的完整是不能分离的。
小说告诉我们，人的最美好的生活是人的尊严加爱，小说的结局给女主人公安排的就是这样一种生活。虽然我觉得这样的结局过于完美，甚至这种圆满本身标志着浮浅，但是我依然尊重作者对这种美好生活的理想-就是尊严加爱，毕竟在当今社会，要将人的价值=尊严+爱这道公式付之实现常常离不开金钱的帮助。人们都疯狂地似乎为了金钱和地位而淹没爱情。在穷与富之间选择富，在爱与不爱之间选择不爱。很少有人会像简这样为爱情为人格抛弃所有，而且义无反顾。《简爱》所展现给我们的正是一种化繁为简，是一种返朴归真，是一种追求全心付出的感觉，是一种不计得失的简化的感情，它犹如一杯冰水，净化每一个读者的心灵，同时引起读者，特别是女性读者的共鸣。
简爱读书心得1000字六:
在这一次的寒假读书计划书单中，我选择了《简爱》这本书。在这之前，我读过她的压缩英文版，就一直想知道简爱这个貌不惊人的弱小女子是怎么样为自己赢得尊严和爱情的，而今天，终于要揭开谜底了。
打开书架，取出那本阿姨送给我的那本《简爱》翻了起来。在朦朦胧胧的迷雾中，出现了一个弱小的身影，慢慢地走近了。
简爱的第一个身份是里德太太的侄女。她从小受尽两个表姐和表哥的欺负，总是待人受过。而且“无论怎么讨别人的欢心，都有人从早到晚地骂我淘气、阴暗、讨厌、鬼头鬼脑”。这种强烈的不公终于在简的心中激起了她的反抗。当约翰表哥又一次无缘无故得教训她时，她愤怒的指责他像罗马的皇帝，大声斥责他的凶恶，并用自己的力量让这个恶棍尝到了挨打
的滋味。她是勇敢的，不仅因为她鼓起勇气教训了约翰，而是她冲破了长期以来一直束缚着她的那个服从长辈的观念。她勇敢的站起来，诉说心中的不公平，控诉以恩人自居的舅妈的罪行。她一针见血地骂她是伪善的女人，把她斥责得抬不起头。面对强权，她开始反抗，也开始走向成熟。她学会了独立。
当走出舅妈的家时，简爱的心情是阴暗的。因为她从种种蛛丝马迹中已经领悟到第二个住所——劳渥德慈善学校对她不可能会轻松。果然，一次又一次的打击伤害了她的自尊心。但她并没有下决心与全世界作战。她对谭波尔小姐和好朋友海伦彭斯都有极大的热心和热爱。在劳渥德，她学会了宽容，学会了区别对待。这给她的反抗蒙上了一层是非和正义。她以别人对待她的方式对待别人，她成熟了。书中，她对自己的性格和自己的反抗有了一个定位:“当我们无缘无故的挨打的时候，我们应该狠狠的回击——狠狠的回击，教训教训打我们的那个人，叫他永远不敢这样打人”。随着成长，简爱的反抗精神真正的散发出光芒。
简爱一生的转折发生之处便是桑菲尔德府。她来到这里，做了一名家庭女教师。而18岁的她，渐渐地与主人罗切斯特产生了爱情。罗切斯特家召开宴会，简爱以不卑不亢的态度与贵族的小姐太太们相处，为自己赢得了尊严。她对罗切斯特的爱情是炙热的，也是强烈的。但她决不会因此失去原则。当她误认为主人要娶一位贵族小姐，又要同时把她留在身边，使她成为无足轻重的人时，她愤怒地反驳了罗切斯特。“只要上帝赐给我一点美和一点财富，我就会让你感到难以离开我??我现在同你讲话，是我的精神在同你的精神说话。就像两个都经过了坟墓，我们站在上帝脚跟前，是平等的——因为我们是平等的～”她的愤怒，她长期忍耐的情感终于爆发出来。在这个时候，她的愤怒的斥责，正是使我们感到敬佩的。她爆发而出的话语正是她反抗精神的折射。简爱的精神，它的灵魂的光彩发挥得淋漓尽致，是她的形象美丽而光彩夺目～
而命运似乎还要考验简。在她与罗切斯特的婚礼上，她才发现罗切斯特早已娶妻。她不顾内心的反抗，情感的痛苦毅然出走。她心向上帝和光明，心向自然和神圣的大地之母。她用法律的条款约束自己，为自己营造了一个光明的天堂。她出走后的三天，虽然经受痛苦的流浪，但她的心在和平的保护中，她的灵魂是纯洁的，她的生活处境越是穷苦，她的心灵就越像一个仙女般纯洁。她孤独，但不寂寞。她贫困，但不潦倒。她是自立而独立的。她为自己的生命谱写了一首华彩的乐章～
命运是公正的。简最后与罗切斯特获得了幸福的结局。而她的精神也如经久不衰的珍宝，永不褪色。
最后，伦敦的迷雾又加深了。那个瘦小但坚强的身影远去了。我合上书。19世纪的英国渐渐如一艘航船从思绪的海洋中退去。
简爱的一生，从幼稚到成熟;从柔弱到坚强;从懵懂到智慧，她改变了许多，成长了许多。而我们，也在成长，也在从幼稚变成熟，从懵懂变智慧。
简爱的一生，不变的是她的反抗，她的精神。而我们，让我们保留一点不变的精神，总有一天，它会像金子一般发出光芒。
简爱的精神，经历风雨，经历时间，至今未变。
难道就因为我一贫如洗，默默无闻，长相平庸，个子瘦小，就没有灵魂，没有心肠了——你想错了，我的心灵跟你一样丰富，我的心胸一样充实～ ——题记
刚刚读完《简爱》这部世界文学名著，我想任何认的心情都将久久不能平静。这是英国文坛一位女作家夏洛蒂勃郎特写的一个叫简爱的女子的传记，也是作者自己的缩影。书中简爱从盖兹海德到慈善学校，又到桑菲尔德庄园，经历了许多苦难和曲折，最终获得了自己所追求的自由，平等和爱。
书的前半部分是讲简爱的童年生活，在盖兹海德的养母家，她一点也不合群，更得不到任何人的尊重。但是她并不甘心，她想努力争取超过别人，以证明自己不是一个坏孩子。但
是她却被送进了慈善学校——劳沃德学校。那里的饮食条件很差，住宿条件更差。每天的食物不但少，而且是烧糊的。她们穿的衣服和袜子是最差的，这所学校的校长是reader8.cn一个叫布洛克尔赫斯特的牧师，这个狠毒的校长给学生制定的校规苛刻无比，如:不能留卷发，天然的卷发也不能留，也不能梳辫子。很薄的袜子坏了不能换，一定要自己缝补。但校长却认为这些规定是基督徒的义务和美德，把孩子们生活中很普通的事看作是世俗的傲气，把她们身穿破衣看作是应有的朴素，把孩子们的受苦看作是培养坚韧的意志。这些使任何走近这所学校的人都感到愤怒无比。
劳沃德学校好似一个监狱，把那些女孩都关在痛苦之中，又好似一个火炉，激发了简爱反抗的怒火。她为朋友海伦彭斯的遭遇而打抱不平，并告诉她该爱的人就要去爱，该恨的人就要去恨，不能因为他的权利大或小而束缚自己的感情。在一个春天里，可怕的瘟疫在劳沃德蔓延开来，斑疹伤寒被吹到了拥挤的教室和宿舍，还没到五月，学校就成了医院。简爱的朋友死了。劳沃德的卫生条件暴露了之后，不得不被关闭。一些有钱人出资又重新建造了一所学校，简?爱的生活有了转机。后来简爱又经历了欢乐、痛苦和种种波折，努力寻找着她心中的那份爱，最后，她找到了。
《简爱》的故事的确让人感到一丝温馥和慰籍，让人明白爱的真谛。也特别适合从小生活在物资充裕，被爱包围的独生子女们来读，来领略简那自尊、自强、自立、平和宽容和充满怜悯爱心的精神世界。
爱情、亲情和怜爱之心是人类最丰厚也是最重要的精神财富。缺了它，等于白活一世。学会爱人，感恩很重要。
《简爱》这本小说是以简的性格为脉络的，这样的结局是为简的性格取向服务的。但是
简从前有的自尊与自卑难道罗切斯特先生就3COME文档频道一点也没有吗?对于罗切斯特呢?
难道他就那么容易做到与简在一片纵过火的废墟上重新开始新的幸福生活吗?
作家是忽略了罗切斯特先生的真实性或挣扎性的。这其实也很好理解，无非是为了成全一段纯粹的爱情的延续。如果让每一个古怪个性都不停地轮番作怪的话，生命哪里会留下爱情，只剩下争吵而已。
每个人的人生都有精彩的一面，让我们为简爱的美和爱而鼓掌，为夏洛蒂勃郎特的经典之作——《简爱》而鼓掌吧～
幼小衔接家长究竟该怎么做？
?精品文档?
幼小衔接家长究竟该怎么做, “女儿马上上小学了,我担心她跟不上,所以借来一年级的书让她提前熟悉一下。”“我不担心孩子的学习,他们幼儿园大班提前教了小学一年级的知识,我担心的是孩子能否照顾自己,幼儿园都是老师提醒孩子喝水、洗手什么的。”这个暑假,对于那些即将升入小学的孩子们的家长来说,充满了各种各样的担忧。上期的专家访谈中,本刊邀请幼小衔接专家、同仁小学校长赵敏谈了幼小衔接过程中家长的三个误区。本期,将继续邀请赵敏校长着重谈谈幼小衔接中的“习惯养成”。
生活上,学会管理时间
幼儿园的孩子通常可以在 8:00 之后陆续到园。而各小学通常规定小学生每天早上必须 7:50准时到校开始进行早自习。孩子面临的问题:早上需要更早起床。这里面包括吃早餐,以及走几条马路去学校的时间。所以,家长首先要帮助孩子控制好早上起床的时间。同时,早上起床时要动作迅速,不能磨磨蹭蹭。暑假期间,有两个月的时间,足以能够养成良好的作息规律。
其次,幼儿园的孩子每天有课间点心,午饭时间早,每天有午休。而小学生,没有课间餐,中午一般每天在 11:40 左右才能吃上午饭,并且没有午休。如果在学校用餐,老师不会太多地帮忙,需要有相当的自理能力。一顿营养丰富充足的早餐,对孩子来说非常重要。
1 / 3
?精品文档?
学习上,培养专注力
幼儿园的主要生活是“玩中学”,转变成一名真正意义上的小学生,中间必然会有一个落差。每个孩子的学习能力、学习习惯、自我控制能力都有所不同。对于那么小的孩子,特别需要父母去帮他们一把。
一年级孩子的书面作业不多,口头预复习工作会更多一点。一天一般会有 6-7 节课,一节课 40分钟。幼儿园大班的孩子,注意力保持的时间一般为7-15分钟,孩子面临的问题是:需要养成在 40分钟内坐得住的习惯。
具体说,家长平时要注意培养孩子“坐得住、听得懂、表达得清”。比如看电视时,要求孩子坐下认真地看20分钟,再给孩子提提问题,看看孩子听懂了吗?听听孩子的回答,听他是否表达得清楚,口齿是否伶俐。在日常生活中,家长要让孩子养成定时看书、定时喝水、定时入厕的习惯,这样将有利于让他更好地适应学校生活。
暑假期间,家长尽量能教会孩子按课程表自己整理书包。最初孩子整理文具时可能会手忙脚乱、丢三落四,家长一定要有耐心,可以在旁边指点,做示范,但不要包办代替。孩子做得好要给予鼓励。
除了习惯外,培养兴趣也很重要。孩子喜欢上看书,喜欢上他所做的事情,自然就很专注。快开学时,家长可以告诉孩子:“你长大了,要去更好的地方,老师会教给你更多本领。”多
2 / 3
?精品文档?
给孩子积极的引导,让孩子觉得能到小学一年级锻炼很有成就感。
3 / 3
