段友457123
2013年10月15日 授课教师 成朝辉 授课时间 第七周星期二第一节 授课班级 74班 课题 第三节 真菌
反思会
刘学君 王洪中 成朝辉 陈瑜 廖晓春 参加人员
课堂流程 优点与建议
一、课前抽测(5分钟) 优 点:参与度高，讨论热烈。
学生爬黑板抽测。 建议:应多培训，使学生答题更井然有序。
1.细菌的形态有 。
2.细菌与动植物细胞相比优点,朗读能让学生能沉下心来复习。
最大的特点是 。 建议,课前完成基础知识梳理。
3.细菌的营养方式是 。
4.细菌的生殖方式是 。 优点,独立、安静。师调查学情，了解学生学习
5.细菌发布广泛的原因进度。
是 。 建议,独学时大部分同学有疑难的问题可以在全
组长批阅，其他同学对班进行引导 ，增加内容的深度和广度。
面交换检查。
讲 二、小展示(15分钟) 优点, 共同体对学规范好，教师提前准备教具，
1.在黑板上完成自学学生板图迅速美观，板书图文并茂，学生能够根授 反馈和综合提升两个内据需要补充图。
容。,做完了的爬黑板，建议,加强学生对学时对问题的讨论的引导(以内
其他同学进行对学、群某一个共同体为例或者老师示范)
学。, 容
2.板书点评。 优点:?小展示时教师引导个别小组学生如何讨
3.组织小展:将理由和生论问题，引导学生如何展示，抛出问题让学生进
成知识补充在黑板上。 行讨论。
三、大展(15分钟) ?能够运用激励性语言对学生的行为进行评价
1.选定大展组。 建议:小展示培养学生对知识进行总结，易错点
2.移位:移位快，静的小的生成 。
组加分.
3.大展:大展者要求面向优点:?能够举出浅显易懂的例子帮助学生理
全体同学，声音响亮，讲解。
解清晰，分析透彻，理由?关注学生倾听状态，若学生有分神，则出变式
充分。其他同学适时补充，题进行考察
老师及时点拨，深入分析，建议,本节内容重要。不同层次学生出相应的题，
1
组织归纳。 题目的准备应更加充分。
四、当堂抽测(5分钟) 优点 :有利于学生形成较好的知识系统。
建议:边讲解边提醒学生注意划记教材上边相应1.出示多媒体课件。
的内容。 2.当堂抽测3号学
生，检测课堂效果。
优点:当堂任务当堂清理，采用多媒体的形式更五、堂内识记,5分钟,
加直观、形象。 要求学生当堂记熟，背建议:对细菌的形态的抽测过于简单，可稍微加诵。尽可能的做到当堂事大点难度。
当堂毕。
授课教师 听课教师
1、 通过课前抽测、对群学、小这节课的教学目标基本达到，内展和大展，多媒体展示，学生能较好容相当丰富，知识难易有梯度，重难的掌握本课的重难点。 点基本解决，课堂气氛紧凑，充满激
2、时间把握较好。 情和活力。
课 3、抽测效果较好。 小展前学生对群学，部分人上台
4、 能够及时进行知识的补充，追板书，做到人人有事做，事事有人做。
后 问质疑。 小展示时学生站位合理，讲解中逐个
突破重难点。 反
大展示这个环节应该是对本节
课的质疑、解惑，最终达到对整个知思
识体系的掌握，但本节课的大展示几
乎是小展示的重复，可稍加改进。
成朝辉 整理 王洪中 记录
2
第6周生物反思记录
八年级生物课反思实录
2013年10月11日 授课教师 成朝辉 授课时间 第六周星期五第一节 授课班级 74班 课题 第二节 细菌
反思会
刘学君 王洪中 成朝辉 陈瑜 廖晓春 参加人员
课堂流程 优点与建议
一、课前抽测(5分钟) 优 点:参与度高，讨论热烈。
学生爬黑板抽测。 建议:应多培训，使学生答题更井然有序。
1.霉菌是 菌。
2.使馒头松软多孔的优点,朗读能让学生能沉下心来复习。
是 。 建议,课前完成基础知识梳理。
3.配置培养基一般使
用 。 优点,独立、安静。师调查学情，了解学生学习
4.将少量的细菌和真菌放进度。
在培养基上的过程叫建议,独学时大部分同学有疑难的问题可以在全
做 。 班进行引导 ，增加内容的深度和广度。
5.培养基要高温灭菌的原
讲 因是 。 优点,共同体对学规范好，教师提前准备教具，
组长批阅，其他同学对学生板图迅速美观，板书图文并茂，学生能够根授 面交换检查。 据需要补充图。
二、独学(5分钟) 建议,加强学生对学时对问题的讨论的引导(以内
完成自学反馈，综合提升某一个共同体为例或者老师示范)
两个内容。 容
三、小展示(15分钟) 优点 :?小展示时教师引导个别小组学生如何讨
1.在黑板上完成自学论问题，引导学生如何展示，抛出问题让学生进
反馈和综合提升两个内行讨论。
容。,做完了的爬黑板，?能够运用激励性语言对学生的行为进行评价
其他同学进行对学、群建议:小展示培养学生对知识进行总结，易错点
学。, 的生成 。
2.板书点评。
3.组织小展:将理由和生优点:?能够举出浅显易懂的例子帮助学生理
成知识补充在黑板上。 解。
三、大展(15分钟) ?关注学生倾听状态，若学生有分神，则出变式
1.选定大展组。 题进行考察
2.移位:移位快，静的小建议,本节内容重要。不同层次学生出相应的题，
1
组加分. 题目的准备应更加充分。
3.大展:大展者要求面向
全体同学，声音响亮，讲优点:有利于学生形成较好的知识系统。 解清晰，分析透彻，理由建议:边讲解边提醒学生注意划记教材上边相应充分。其他同学适时补充，的内容。
老师及时点拨，深入分析，
组织归纳。 优点:当堂任务当堂清理，采用多媒体的形式更
加直观、形象。
四、当堂抽测(5分钟) 建议:对细菌的形态的抽测过于简单，可稍微加
大点难度。 1.出示多媒体课件。
2.当堂抽测A、B、C3
号学生，检测课堂效果。
授课教师 听课教师
1、 通过课前抽测、对群学、小这节课的主要目标基本达到，学展和大展，多媒体展示，学生能较好生基本能突破重难点，整体氛围比较的掌握本课的重难点。 紧凑有序。
2、时间把握较好。 小展示时学生能通过动手画图
课 3、抽测效果较好。 来讲解，理解知识，充分发挥了学生
4、 能够及时进行知识的补充，追的主动学习知识的能力，并且在讲解
后 问质疑。应增强1号的功能，要求共过程中学生知识生成多。 同体全体同学人人过关。 大展示使学生的思维得到了提反
升，效果好。
思
成朝辉 整理 王洪中 记录
2
初二年级第11周反思记录
初二年级组：
优：
1、不同学科反思出了体现学科特点的自学方式：英语小组合作，练习对话，互相沟通，互相展示；语文自主朗读，主动查找，赏析共享；政史学科利用“残缺式板书”引导学生自主学习，知识条理清晰，教师辅导有具有针对性。
2、对“自主学习”的反思可以看出，我组教师已经深刻体会到学生“自主学习”不一定就是个体自学，还应包括小组合作学习，既能体现学生学习的主体性和主动性，还能使学生之间相互启发，相互促进，取长补短。
3、能够关注差生的自学情况，要加强督促和监控，全面提高自学的效果 不足：
1、不能结合具体的课程内容写出实施“二主三自”的情况，如：哪个知识环节自学用了多长时间，自学的满意与不满意情况等
2、反思偏重“自学”环节，“自我总结”环节反思内容欠缺，有待进一步丰富。
3、由于反思问题的固定化，个别老师反思内容越来越简单化，只觉无话可写。 表扬：
周桂明： 言简意赅 反思到位 富有启发
小班第10周区域周计划 及反思记录 -
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小三班 10周区域活动计划表
区域名活动内容
活动目标
称 材料投放
时间:2014.11.3—11.7 教师:陆海霞
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?穿绳子(细绳子、穿绳子玩具材料) ?按自己喜欢的方式练习穿绳子，如
?给娃娃编辫子 按颜色归类。
?插鱼鳞(彩色鱼、鱼鳞、背景等。) ?能把花片穿到娃娃娃辫子上，锻炼
?穿绳子(绳子，形状不同的穿线板) 幼儿手眼的协调能力。
?娃娃吃汤圆 (勺子、碗，类似汤圆大小?通过穿插鱼鳞锻炼幼儿小手肌肉的
颗粒若干) 灵活性。
操作区
?盖瓶盖 (做好标志的瓶子和瓶盖) ?能用线穿过穿线板上的小孔。
?能用小勺舀食物。
?为瓶子盖上合适的瓶盖发展比较能
力，提高手指和手腕的转动能力,各种
形状、大小不一的瓶子和瓶盖
?拔萝卜(“拔萝卜”故事操作卡、故事图?喜欢讲述故事，理解故事角色出场
画书。) 顺序。
?玩具真好玩(幼儿自带的玩具) ?乐意向同伴介绍自己喜欢的玩具的
?拔萝卜(拔萝卜绘本、头饰等) 名称和玩法。
?我给老师打电话(玩具电话，活动照片) ?能用绘本、头饰进行阅读、表演。
语言区
?鼓励幼儿同老师说说话，增进师生
?我会对老师说(小兔、小猫、大象木偶情感。
等) ?有事情学习用普通话告诉老师。
?好看的图书(故事书，图画书，绘本) ?培养幼儿园阅读的兴趣，
益智区 ?塔形玩具万花筒(塔形玩具若干，万花?搭出多种多样的形状，爱护玩具。
筒若干) ?能按一定的形状拼插钉板。
?钉板拼树叶(各种形状的树叶，钉板) ?能用磁铁让小树叶在迷宫图上动起
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?会动的小树叶(迷宫图、磁铁、小树叶) 来
?小纸人跳舞(纸板，小纸人，磁铁) ?在硬纸板上贴上各种形状的迷宫路?宝宝玩水(塑料袋、有漏空的篮子、勺线，裁剪好的小纸人别上回形针，用子、毛巾等等) 磁铁可以让小纸人在板上行走。 ?穿线板(中国结，自制的小动物穿线板) ?能运用的提供的材料“帮?水宝宝?搬
家”。
?能用绳子按一定的顺序穿线穿线板
上。
*套指环(红、黄、蓝绿等颜色的指环及手*对活动感兴趣，能坚持。初步尝试体掌模型若干) 验数字与物体数量之间的关系 ?花儿找家(红黄蓝三种颜色的花和花瓶) ?能把相应的花插到对应的花瓶里。 ?给娃娃喂饼干(颜色不同的圆形饼干片?能正确的按标识的点数喂。 若干，操作卡) ?能按颜色进行分类。
数学区 ?我会分类(各色花片、分类盒等。) ?能根据图示把相同的玩具归类在一?我会整理玩具卡片(各种玩具卡片，操起
作卡等)
?按物体的大小分类(若干大小雪花片) ?能对大小不同的两个物体进行分
类。
若干大小雪花片
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*享受印画、点画的快乐. *可爱的小脚丫(调好的颜料、抹布、绘画
?能用不同的颜色涂画秋天的大树。 纸)
?能用相应的颜色涂秋天的水果。 ?涂色大树(画有各种不同形状的大树的
?引导幼儿欣赏不同款式的帽子的背景图，彩笔等。)
美，感受色彩的美，并知道其用途。 ?秋天的水果(水果底图、油画棒)
美工区 ?帽子的美(帽子的纸质模型若干、彩笔) ?让幼儿尝试用手把纸撕成长条，体
?好吃的面条(报纸，盘子) 验撕纸活动的乐趣
*万花筒(万花筒若干) *观察万花筒变化出的各种美妙的图
案
科学区
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区域活动，是幼儿一种重要的自主活动形式，它是以快乐和满足为
目的，以操作、摆弄为途径的自主性学习活动，它是幼儿主动寻求解
决问题的一种独特方式，其活动动机由内部动机支配而非来自外部的
命令，表现为“我要游戏”，而不是“我要玩”自主性是幼儿游戏活动
的内在特征。
数学区:套指环
套指环准备的材料是:红、黄、蓝绿等颜色的指环及手掌模型若干。
在套指环的过程中孩子对活动感兴趣，能坚持。初步尝试体验数字与观
物体数量之间的关系。孩子们很感兴趣，但是不足的是，有些能力发察
展稍弱的孩子会不看手指上的点点，乱套，规则意识不够。需要加强与
推 的是，教师可引导幼儿将指环套在自己的手上，以训练其双手的协调进
能力，对数学能力强的孩子可以增加难度。
科学区:万花筒
观察万花筒变化出的各种美妙的图案。
由于万花筒只有几个，孩子们又对这个“新朋友”很感兴趣，所以投
放初孩子争抢玩具的现象比较严重，我觉得下一步需要努力的方向是
引导幼儿学会分享。传递快乐。交流自己所看到的。
美工区:可爱的小脚丫
教师准备好调好的颜料、抹布、绘画纸，目的是让孩子们享受印画、
点画的快乐。
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孩子们，用手指点画，乐在其中，但是不足的是，孩子们在美工区的
常规很差，把颜料乱洒，教师在时刻盯着这个区的孩子，常规是下一
步需要不断调整的地方。
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小班第12周区域周计划 及反思记录-
小三班 12周区域活动计划表
时间:2014.11.17—11.21 教师:陆海霞
活动内容
区域名称 活动目标
材料投放
?我会穿鞋子(幼儿从家中带的鞋子，垫子) ?锻炼孩子的自主能力，及动手操作的?穿绳子(细绳子、穿绳子玩具材料) 能力
?给娃娃编辫子 ?按自己喜欢的方式练习穿绳子，如按?插鱼鳞(彩色鱼、鱼鳞、背景等。) 颜色归类。
?穿绳子(绳子，形状不同的穿线板) ?能把花片穿到娃娃娃辫子上，锻炼幼?娃娃吃汤圆 (勺子、碗，类似汤圆大小儿手眼的协调能力。 颗粒若干) ?通过穿插鱼鳞锻炼幼儿小手肌肉的
操作区
?盖瓶盖 (做好标志的瓶子和瓶盖) 灵活性。
?能用线穿过穿线板上的小孔。
?能用小勺舀食物。
?为瓶子盖上合适的瓶盖发展比较能
力，提高手指和手腕的转动能力,各种
形状、大小不一的瓶子和瓶盖
?喜欢讲述故事，理解故事角色出场顺?小熊睡不着(挂图、图书。) 序。
?拔萝卜(“拔萝卜”故事操作卡、故事图?乐意向同伴介绍自己喜欢的玩具的画书。) 名称和玩法。
语言区 ?能用绘本、头饰进行阅读、表演。 ?玩具真好玩(幼儿自带的玩具) ?鼓励幼儿同老师说说话，增进师生情
感。
?拔萝卜(拔萝卜绘本、头饰等) ?有事情学习用普通话告诉老师。 ?我给老师打电话(玩具电话，活动照片) ?培养幼儿园阅读的兴趣，
?我会对老师说(小兔、小猫、大象木偶等)
?好看的图书(故事书，图画书，绘本)
?塔形玩具万花筒(塔形玩具若干，万花筒?搭出多种多样的形状，爱护玩具。 若干) ?能按一定的形状拼插钉板。 ?钉板拼树叶(各种形状的树叶，钉板) ?能用磁铁让小树叶在迷宫图上动起?会动的小树叶(迷宫图、磁铁、小树叶) 来
?小纸人跳舞(纸板，小纸人，磁铁) ?在硬纸板上贴上各种形状的迷宫路
益智区
?宝宝玩水(塑料袋、有漏空的篮子、勺子、线，裁剪好的小纸人别上回形针，用磁
毛巾等等) 铁可以让小纸人在板上行走。 ?穿线板(中国结，自制的小动物穿线板) ?能运用的提供的材料“帮?水宝宝?搬
家”。
?能用绳子按一定的顺序穿线穿线板
上。
*谁站错了(贴有熊猫、小兔、乌龟、大象*能在一组4个物体中，找出不是同一的动物各4张，分类盒) 名称的物体。
?鞋子配对(幼儿带来的各种鞋子。) ?根据鞋子的主要特征进行配对 ?套指环(红、黄、蓝绿等颜色的指环及手?对活动感兴趣，能坚持。初步尝试体
数学区
掌模型若干) 验数字与物体数量之间的关系 ?花儿找家(红黄蓝三种颜色的花和花瓶) ?能把相应的花插到对应的花瓶里。 ?给娃娃喂饼干(颜色不同的圆形饼干片若?能正确的按标识的点数喂。 干，操作卡) ?能按颜色进行分类。 ?我会分类(各色花片、分类盒等。) ?能根据图示把相同的玩具归类在一
?我会整理玩具卡片(各种玩具卡片，操作起
卡等) ?能对大小不同的两个物体进行分类。 ?按物体的大小分类(若干大小雪花片) 若干大小雪花片
*我设计的鞋底 (鞋垫形状的卡纸 彩笔) *会使用彩色笔，发挥想象力自由创作。 ?丰收的果实(绘画纸、油画棒、香蕉、苹?尝试将绘画作品、手工作品布置成一果等水果图片) 个丰收的果实画面
?可爱的小脚丫(调好的颜料、抹布、绘画?享受印画、点画的快乐. 纸) ?能用不同的颜色涂画秋天的大树。
?能用相应的颜色涂秋天的水果。 ?涂色大树(画有各种不同形状的大树的背
景图，彩笔等。) ?引导幼儿欣赏不同款式的帽子的美，
感受色彩的美，并知道其用途。 美工区 ?秋天的水果(水果底图、油画棒)
?帽子的美(帽子的纸质模型若干、彩笔) ?让幼儿尝试用手把纸撕成长条，体验
撕纸活动的乐趣
?好吃的面条(报纸，盘子)
*有趣的海绵宝宝(海绵人手一份) *感知海绵有弹性，初步学习猜想与验
?万花筒(万花筒若干) 证，对弹性的科学现象产生兴趣。
?观察万花筒变化出的各种美妙的图
案
科学区
?小房子(建构玩具。) ?尝试运用叠高、拼插等技能搭建房
子，激发建构的兴趣 建构区
喜爱活动是幼儿的天性，而寓教育于多种活动之中，是学前教育的重要
特征之一。它在促进幼儿身心和谐发展方面起到了重要的作用。但教师
在幼儿园区域活动中角色往往难于准确把握，教师指导间接性的特点容
易被忽视，区域活动的教育价值没有发挥出来。
数学区:谁站错了
教师提供贴有熊猫、小兔、乌龟、大象的动物各4张，分类盒引导幼儿
能在一组4个物体中，找出不是同一名称的物体。小朋友们最初比较感
兴趣，但是多玩几天数学区就无人问津了，我反思了一下原因，是提供
的材料小动物们太旧了，对孩子们没有视觉上的新鲜感，所以教师要对
观
提供材料进行不断的更新，符合孩子的审美。
察
美工区:我设计的鞋底 与
推 教师提供，鞋垫形状的卡纸，彩笔，目的是会使用彩色笔，发挥想象，
进
自由创作。孩子们在幼儿园对彩色笔的使用较少，大部分只要油画棒，
对这个细细的彩色笔很多孩子小肌肉没有发育完全，所以很多都不嫩正
确的掌握握笔的正确方法。
科学区:有趣的海绵宝宝
教师提供海绵人手一份，引导幼儿感知海绵有弹性，初步学习猜想与
验证，对弹性的科学现象产生兴趣。孩子对科学区的探索需要教师不断
引导教师可以通过确定的活动目标制订计划，创设适宜的活动条件，并
在活动过程中指导影响幼儿的行为，激发幼儿对周围环境的兴趣，积极
实践、操作探索，促进孩子全面和谐的发展
