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春天的舒展开它们的叶子，享受阳光脚步又到来了，校园里一片新绿。许多植物情地都尽沐浴。
校园里各种各样的叶子吸引了我们的目光，于是我们细心观察，发现了奇怪的鱼尾葵。鱼尾葵长在AB楼交叉处。根据资料上说，鱼尾葵是棕榈科，鱼尾葵属。它的家乡是澳大利亚和亚洲的热带地区。鱼尾葵的树姿很优美，叶形也很奇特，还喜欢潮湿，鱼为葵的叶子更奇怪，我们用手摸了摸它，还挺光滑～鱼尾葵没有一条主叶脉，而是象无数条射线射在叶子上。它的叶子没有什么味道，形状像一把墨绿色的小扇子。“哎哟～好疼啊～”我们顺着声音望过去，一位同学被鱼尾葵的叶子扎到手了。原来鱼尾葵叶子的边上有许多小刺，很尖，扎到手很疼。我们在校园里还没有这么仔细观察过这种叶子，今天总算让我们大开眼界了。
我们还发现荔枝.小叶榕.长春花.勒杜鹃这些植物的叶子,它们都是椭圆形的。长春叶有许多小茎，很嫩，容易撕碎。勒杜鹃也有许多条小茎，摸起来还有一些小毛毛。荔枝和小叶榕的叶子有点硬，叶脉也分得很清楚。我想:可能大多数叶子硬的都是墨绿色吧。我们略看了一下这些树叶，便回到了教室了。
通过这次观察，我明白所有事物如果仔细观察，就会有所发现。
叶子的观察报告
校园里各种各样的叶子吸引了我们的目光，于是我们细心观察，发现了奇怪的鱼尾葵。鱼尾葵长在AB楼交叉处。根据资料上说，鱼尾葵是棕榈科，鱼尾葵属。它的家乡是澳大利亚和亚洲的热带地区。鱼尾葵的树姿很优美，叶形也很奇特，还喜欢潮湿，鱼为葵的叶子更奇怪，我们用手摸了摸它，还挺光滑！鱼尾葵没有一条主叶脉，而是象无数条射线射在叶子上。它的叶子没有什么味道，形状像一把墨绿色的小扇子。“哎哟！好疼啊！”我们顺着声音望过去，一位同学被鱼尾葵的叶子扎到手了。原来鱼尾葵叶子的边上有许多小刺，很尖，扎到手很疼。我们在校园里还没有这么仔细观察过这种叶子，今天总算让我们大开眼界了。
我们还发现荔枝.小叶榕.长春花.勒杜鹃这些植物的叶子,它们都是椭圆形的。长春叶有许多小茎，很嫩，容易撕碎。勒杜鹃也有许多条小茎，摸起来还有一些小毛毛。荔枝和小叶榕的叶子有点硬，叶脉也分得很清楚。我想：可能大多数叶子硬的都是墨绿色吧。我们略看了一下这些树叶，便回到了教室了。
通过这次观察，我明白所有事物如果仔细观察，就会有所发现。
[优秀作文]观察紫荆花的叶子
植物世界是丰富多彩的,有色彩斑谰、争奇斗艳、芬芳迷人的花，有在山峰、沙漠、高原上都可以顽强地生存下去的小草，还有像山峰一样插入云间，又像卫兵一样保护地球生态环境的大树……我非常喜欢这些植物,可是,我最喜欢的,还是那在秋风中不落下来,坚持不懈地在树上摇摆的——紫荆花叶子。
紫荆花的叶子非常青翠，大小不同，形态各异。大的约有十几厘米宽，长约二十厘米，小一点的约有六厘米宽，长约十三厘米左右。紫荆花树的叶子非常的特别，小一点的叶子像一颗子弹的形状，稍大一点儿的叶子像一把绿绿的小扇子。叶子整体的形状呈桃形，只是叶尖的那个地方却又凹进去了,像一个苹果。不仔细看,都不知道，其实，它是有两个叶尖的，就像两个手掌并列在一起，又像一只张开的翅膀，正在空中翩翩起舞。紫荆花树的叶子正面呈淡淡的浅绿色，叶脉是凸出来的，呈杏黄色，叶子的反面是草绿色的，绿色中还带有一丝丝淡淡的鹅黄色，叶脉是凹进叶子里的。
紫荆花的叶子无论是风吹雨打，还是电闪雷鸣，从来都不会轻易掉落。连一片叶子都有这么顽强的意志力，何况我们人呢？遇到多大的困难都不放弃，这难道不是值得我们学习的好品质吗？
《叶子的观察与思考》教学设计
《叶子的观察与思考》教学设计
濮阳市第八中学 朱丽红
教学目标：
1、观察叶子；
2、学会细致观察事物和从多个角度展开联想的方法。
3、体会只要留心观察、深入思考，自会品出生活的多彩，自会发现写作素材的丰富。
教学过程：
一、谈话导入
同学们，采一片叶子，事情很小，但体现了一个同学对学习、对生活的态度——这是叶子引发我的第一个思考。
今天我们来进行一节《叶子的观察与思考》的习作练习。
二、请你思考
1、请出示带来的树叶，进行观察、思考，并说一说：你是在什么时候，在哪儿，为什么采这片叶子？ 这片叶子有什么特点？是什么吸引了你、感动了你？
2、出示课件：实物图片及例文借鉴：
（1）出示一片梧桐叶子，生观察，并出示例文：
这是一片不完整的法桐叶，它已经碎掉了一个角。在路边拾起它时，我想到了断臂的维纳斯，残缺也是一种美。
生读一读。
（2）出示一片柳树叶子，生观察，引导学生：你可能会想什么？并出示例文，生读一读。
（3）出示一片枫叶，及例文，生读一读。
这一面还很苍白，霜痕犹存，脚印斑斑。它一定经历了风风雨雨，经历了苦难；它也一定骄傲过，茁壮过。它老了，安然回到大自然的怀抱。这是一片沧桑的树叶，就像人的一生，我敬重它。
三、细心观察，品味叶子
1、说说你的叶子的形状色彩，要求：仔细看一看你的叶子的形 状、颜色等，说说你看到了什么？它引发了你怎样的思考？
如（出示课件）：叶子的叶脉很清晰，就像网一样密密交织着； 叶子就是通过这些叶脉、枝干、根从大地汲取营养的。它那么绿，犹如一个小小的水库，源源不断地供应着叶子，这正是它四季长青的原因。
2、请调动你的嗅觉，好好闻一闻，说说你能闻到什么气味？要求：要鼓励展开想象，与其他的味道等进行比较，并想想它为什么会这么香。
3、侧耳倾听、讲讲声音：请听听叶的声音，放飞你们的想象。
（1）叶子在不同的地方，将听到不同的声音。如在马路旁能听到汽车的喇叭声、人们的喧闹声；在校园里能听到同学们的歌声、欢笑声；在公园能听到小朋友的叫声、老年人的赞美声等。
（2）叶子能听到的不仅仅是欢快的、美妙的，还有凄惨、悲痛的声音。如在马路边的叶子因为被小朋友折了树枝而哭泣；在校园里
的小草因为被小朋友们踩伤而哭泣等等。
4、细细品尝、议议味道
尝一尝它的味道，品一品叶的生活
四、范文引路
1、阅读补充文章《蚂蚁》，思考：哪些段落是作者观察的内容？ 哪些是作者思考的内容？
2、总结：其实，作文源于我们生活中的一景一物，只要我们留心观察、深入思考，我们自会品出生活的五彩缤纷，会发现可以摄入作文的东西原来很多。
3、出示学生作品，生阅读。
秋天的树叶
在我眼里，秋天是大地和树叶聚会的节日。它们有的翩翩起舞，投向大地的怀抱，有的则漫天遨游，开始着自己惊险的航行。
一天，我骑着自行车来到了一个小公园，公园边是一个天然湖泊，园内有几盆独自开放的小花和好多棵大树。微风吹来，空气中弥漫着花草的香气，真是别有一番情趣。这时，一片小巧的树叶从天而降，我连忙上前，伸出双手，接住了这可爱的小东西。我对着几棵大树的叶子做比较，想帮它找到自己的“家”。可找了半天，一无所获，我似乎失去了信心，这也许是个“孤儿”吧。我捧起这片可怜的叶子，仔细地端详着它，看上去像一把小扇子，有点儿像银杏叶，却不是。它还有一件很漂亮的大衣，你瞧，它红中透着黄，黄中透着红，仿佛穿着一件毛衣，好看极了！摸上去还滑滑的、凉丝丝的，好像连小蚂
蚁都可以在上面滑冰。这是??我闻到一股幽香，这是什么？我感到奇怪。
难道这香味是叶子散发的吗？我不敢相信我手中的叶子会有这么大的魅力，可又不由自主地把它凑到鼻子跟前，天哪，真的是它！一片叶子竟也能散发出这么迷人的幽香，我感到惊讶不已。可这么香，难道??
我一边想，一边向湖边的小树走去，太棒了！我帮它找到了“家”了！我高兴极了，可想到这可爱的小东西就要离我而去，又显得有些舍不得。可没办法，我知道它也需要“家”呀，我只好依依不舍地将它放在树杈中，虽然它已枯黄了，但至少它还能感到家的温暖。
我想：人们常常赞颂花的美丽，树的高大挺拔，小草的无私奉献，却从未看到叶子的魅力，可在我的心中，叶子也一样是最美的。
我爱树叶，更爱秋天的树叶。
五、习作
以树叶为写作内容，写一篇习作，题目自拟。
学生作品一：
枫叶
濮阳市第八中学 贺颖
咦，远处那一大片红橙橙的是什么呀？我仔细一看才知是一棵棵枫树。瞧，那树里有红色的枫叶，黄色的枫叶，简直就像一个个火红的小精灵在黄色的海洋里快乐的玩耍；又像一个个红红的苹果挂在树
上左右摇摆。
我走进枫树，只见满地都是红色和黄色的枫叶。我捡起一片红枫，比了比，比我的手掌要小一些，但颜色却很浓，红的像火一样。枫叶的形状像手掌一样，每一个”指头”上都有一根叶脉，直直的，有点突出。就像我们手上的纹路一样。
看着满地的枫叶，我情不自禁的躺了下去。“咔嚓”一声清脆的声音响了起来，原来是干枯的叶子发出的声音啊！不过，也挺舒服的。
我捡起一片枫叶，夹在书里。后来，这枫叶成了一片”枫书签”。 尽管秋天会离去，但我留下了秋天——枫叶；虽然我保不住秋天，但我有一个秋天的回忆——枫叶。
学生作品二：
一片梧桐树叶
濮阳市第八中学 袁亦心
远处的小树林闪着绿幽幽的光，在微风中轻轻摇响绿叶，像是唱着一支动听的歌
一片梧桐树叶轻轻地飘到我的跟前，我爱怜地把它放在手中，仔细地观察起来。
阳光下，梧桐树叶显得格外扎眼，它是手掌形的，墨绿色的，像一只只绿色的大手在为人们指路。微风一吹，那“沙沙沙”的声音不绝于耳。梧桐树叶轻轻摇曳着它那娇小的身体，在枝头上翩翩起舞，似乎一不小心就会摔下来。它有时也似一个坚强的卫士，在枝头上昂
首挺立，不畏风吹雨打，让人心中受到一阵震撼。
阳光下的梧桐树叶是坚强的，而雨后的梧桐树叶则是柔美的。 在雨后，梧桐树叶显得那么青翠可爱。它就像洗了一场温水浴似的，充满了勃勃的生机。那墨绿的叶子在风雨中跳起了舞蹈，仿佛为自己这一身打扮高兴呢？有些叶子蜷缩在一起，就像小姑娘蓬松的裙儿，在雨后展现自己美丽的一面。有的叶子上还滚动着几颗水珠，远远望去，好像是绿翡翠上几颗晶莹的珍珠，真是美妙绝伦啊！
我喜欢梧桐树叶。
比较两片叶子的观察提示
比较两片不同树叶的观察提示：
你知道树叶是由什么组成的吗？叶片和叶脉的常见形态分别有多少种？
一般说来，一片完整的树叶由三个部分组成，即叶片、叶柄、托叶。叶片是树叶的主体部分，通常为绿色扁平体、两侧对称，有背腹之分。在叶片上有许多可供我们识别的植物特征。叶柄是叶片与茎的联系部分，位于叶片的基部，上端与叶片相连，下端生在茎上。托叶是大家所部注意、也不熟悉的部分。它通常生在叶柄基部两侧，成对生长，也有生在叶柄与茎之间的。
叶脉在叶片上分布的主要形态主要有两种：①网状脉：叶片上的叶脉分枝，由细脉互相联结形成网状，称网状脉。②平行脉：叶片上的中脉与侧脉、细脉均平行排列或侧脉与中脉近乎垂直，而侧脉之间近乎平行，这些都称为平行脉。
这是一般树叶都具有的共同点。但是，“世界上既没有完全不同的两片树叶，也没有完全相同的两片树叶”。树叶，和我们人类的长相一样，只有“很像”，没有“一样”的。
这次，要请大家去搜集两种不同的树叶，然后进行比较，看看有什么发现和收获。
1、请你和同学们一起到校园里去走一走，欣赏一下各种树木的不同姿态，其中你最喜欢哪两种树木？它们分别叫什么名字？请你从两棵不同的树下各捡一片树叶，你觉得这两片树叶像吗？
2、把这两片树叶放在一起比较一下，它们的颜色是什么样的？有没有区别？它们的大小一样吗？形状有什么不同？边缘有锯齿吗？再用手摸一摸，两片树叶的厚薄一样吗？树叶的表面是光滑
3、再仔细看看，两片树叶的主脉各是什么样的？侧脉的数量、粗细、走向又有什么不同？整个叶脉看上去像什么？把两片树叶依次折断，里面有汁水流出来吗？放到鼻子前闻一闻，两种树叶
5、请你回忆刚才搜集和观察两片树叶的经过。再想想看，如果要把这个过程记录下来，可以出一些什么样的作文题目？请把你想到的所有题目都记录到下面的方格里，越多越好。
马上要请你写作文了。作文之前，请你先读读下面的一些内容，也许对你有帮助。
（1）在搜集两片树叶前，你想找到两片完全相同的树叶吗？你找到的两片树叶是很像呢，还是很不像呢？
（2）你是按照怎样的顺序观察这两片树叶的？你观察到了两片树叶的哪些共同点？哪些不是共同
（3）深入细致地观察了两片树叶的不同和相同之后，你有什么想法呢？ 碧绿 翠绿 金黄 火红 像喝醉了酒 褐色 湿润 枯黄 干脆 椭圆形 像小小的芭蕉扇脉络 清晰 像纵横交错的河流
