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活动目标:
1、能理解故事《床边的“小太阳”》并能依据幼儿用书讲述故事。
2、了解镜子反射太阳光的现象。
3、在活动中教育幼儿学会动脑筋，想办法帮助有困难的人。
活动重难点:
1、重点:听故事，理解《床边的“小太阳”》故事内容。
2、难点:了解镜子反射太阳光的现象。
活动准备:
1、幼儿用书《床边的“小太阳”》。
2、小镜子，手电筒若干。
活动过程:
一、活动导入
1、教师出示一面小镜子，一个手电筒，让幼儿说出其名称。
2、教师用手电筒(模拟太阳)、和小镜子做“反光实验”。
?师:请小朋友看看，这是什么出现了,(镜子的反光)。
?师:镜子反光出的影子像什么,(像一个小太阳)。
?师:小朋友真聪明，会想到镜子反光的影子像个小太阳。有一个故事叫《床边的“小太阳”》。想知道故事内容讲些什么吗,好～请小朋友静听故事内容。
二、活动拾导
1、听讲故事《床边的“小太阳”》
让幼儿阅读幼儿用书《床边的“小太阳”》边听讲故事。
2、讨论
?教师:老鼠奶奶为什么想到泥洞外去晒太阳,(泥洞里边又暗又泠，老鼠奶奶想到外面去晒晒太阳)。
?教师:小老鼠开始想了那些办法，让老鼠奶奶能晒到太阳,(想在老鼠奶奶的泥洞上挖个洞)。
?教师:在老鼠奶奶的泥洞上挖个洞能行吗,为什么,(不行、雨水会漏进洞里的)。
?教师:最后小老鼠想到了哪些办法让老鼠奶奶晒到了太阳,(用小镜子对着老鼠奶奶的洞口，太阳照在小镜子上，反射出一束透亮的阳光，照在洞里)。
教师小结，小老鼠真会开动脑筋，想出这么好的 办法，让老鼠奶奶晒到了太阳，做了一仲有益的事情，很高兴。小朋友也想做一做、玩一玩小实验吗,
3、做一做
?教师示范:拿一个手电筒(模拟太阳)和一面小镜子，做“反光实验”，让幼儿理解故事《床边的“小太阳”》的意义。
?幼儿分小组做实验。
?启发:如果要让老鼠奶奶一天都能晒到太阳光，小老鼠该做些什么,让幼儿直观看到手电筒一动，手电筒的光线就照不到小镜子了，一天中太阳是会运动的，要让老鼠奶奶一天都能晒到太阳，小老鼠就应在洞外不断变换小镜子的位置。
?德育教育:故事中的小老鼠很会开动脑筋想办法，帮助老鼠奶奶能晒到太阳。在日常生活中，小朋友也要开动脑筋、想出好办法帮助有困难的人好吗,
三、活动结束
1、教师简要小结:这节课小朋友听了故事《床边的“小太阳”》通过故事小朋友感受了小老鼠和老鼠奶奶之间的亲情和真情。我们要向小老鼠那样、关心和帮助有困难的人。
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床边的小太阳
语言:床边的小太阳 活动目标:
1、能理解故事《床边的“小太阳”》并能依据幼儿用书讲述故事。 2、了解镜子反射太阳光的现象。
3、在活动中教育幼儿学会动脑筋，想办法帮助有困难的人。 活动重难点:
1、重点:听故事，理解《床边的“小太阳”》故事内容。 2、难点:了解镜子反射太阳光的现象。
活动准备:
1、幼儿用书《床边的“小太阳”》。
2、小镜子，手电筒，图片:老鼠奶奶
活动过程:
一、活动导入
1、小朋友们，现在天气冷了，你们是怎样保暖的,老鼠奶奶也觉得很冷了，它是怎样取暖的呢,听故事《床边的“小太阳”》。 二、活动拾导
1、听讲故事《床边的“小太阳”》
提问:故事的名称,里边有谁,发生了什么事,
2、教师根据幼儿用书再讲述一次故事
教师:a小老鼠开始想了那些办法，让老鼠奶奶能晒到太阳,(想在老鼠奶奶的泥洞上挖个洞)。
b在老鼠奶奶的泥洞上挖个洞能行吗,为什么,(不行、雨水会漏进洞里的)。
c最后小老鼠想到了哪些办法让老鼠奶奶晒到了太阳,(用小镜子对着老鼠奶奶的洞口，太阳照在小镜子上，反射出一束透亮的阳光，照在洞里)。
教师小结，故事中的小老鼠很会开动脑筋想办法，帮助老鼠奶奶能晒到太阳。在日常生活中，小朋友也要开动脑筋、想出好办法帮助有困难的人好吗,小朋友也想做一做、玩一玩小实验吗, 3、做一做
?教师示范:拿一个手电筒(模拟太阳)和一面小镜子，做“反光实验”，让幼儿理解故事《床边的“小太阳”》的意义。 ?幼儿分小组做实验。
?启发:如果要让老鼠奶奶一天都能晒到太阳光，小老鼠该做些什么,让幼儿直观看到手电筒一动，手电筒的光线就照不到小镜子了，一天中太阳是会运动的，要让老鼠奶奶一天都能晒到太阳，小老鼠就应在洞外不断变换小镜子的位置。
三、活动结束
1、教师简要小结:这节课小朋友听了故事《床边的“小太阳”》通过故事小朋友感受了小老鼠和老鼠奶奶之间的亲情和真情。我们要向小老鼠那样、关心和帮助有困难的人。
2、带幼儿到户外玩“抓小太阳”游戏
床边的小太阳
床边的小太阳
作者:王广莉 时间:2012-10-29 10:20:40 床边的小太阳
设计意图:
我班孩子在一次活动中，无意发现小镜子发射了光点，他们很好奇,我记在了心里。最近结合我学到的教师《专业标准》知识，
知道教师对幼儿要施以积极影响，引导幼儿发现、发展.我就根据幼儿的特点和需要，设计了这次活动，给幼儿在光学方面予
以适宜的引导，激发和支持幼儿的主动活动，让幼儿在游戏活动中获得发展。 活动目标:
1、 欣赏并理解故事《床边的小太阳》，感受尊敬和帮助老人的快乐。
2、了解镜子反射太阳光的现象，并尝试动手探索光源、反射光和镜子之间的关系。 活动准备:
材料准备:1.故事《床边的“小太阳”》;2.小镜子、手电筒若干;3.幼儿操作材料。 活动过程:
一、 欣赏故事《床边的“小太阳”》
1、猜谜语:太阳
问题:
(1)什么时候我们是看不到太阳的,
(2)太阳对我们重要吗,太阳对我们有什么好处,
教师:太阳对我们很重要，所以我们要经常晒晒太阳。可是有一位老奶奶却晒不到太阳，为什么呢,该怎么办呢,我们一起
来听听故事并吧。
2、教师讲述故事《床边的“小太阳”》。
问题:(1)蚂蚁奶奶为什么不能出去晒太阳,
(2)蚂蚁们刚开始想了哪些办法让蚂蚁奶奶能晒到太阳,这些办法为什么都不行, (3)蚂蚁最后想了哪些办法让蚂蚁奶奶晒到了太阳,
教师:蚂蚁们都是好孩子，它们都尊敬蚂蚁奶奶，并且想了很多办法帮助蚂蚁奶奶，我们要向它们学习。 二、 制造“小太阳”
1、教师:我们也来像蚂蚁一样，制造一个小太阳吧。
教师拿一个手电筒(模拟太阳)和一面小镜子，示范“反光实验”。
提示:教师可以转动手中的镜子，“小太阳”会出现在不同的位置。
2、教师讲解:当太阳光照到小镜子上的时候，小镜子就把阳光挡了回来，这叫做光的反射。 三、 引导幼儿使用操作材料，尝试理解光的反射现象。
四、“小太阳”的奥秘
教师:你也来试试制造“小太阳”吧。
1、教师打着手电筒，固定光源。
问题:(1)怎样拿镜子才能制造出“小太阳”,
(2)你制造的“小太阳”在哪里,还能跑到哪里,不能跑到哪里,
教师引导幼儿先后拿着镜子自由探索。(一个一个幼儿进行)
教师:当我们的镜子迎着阳光的时候， 才能制造出“小太阳”。太阳和我们用镜子制造的“小太阳”都在镜子的前面。
2、问题:
(1)太阳从早到晚都在同一个地方吗,它是怎样移动的,(从东到西，东升西落)。 教师:老师的太阳也要移动了，请你用自己的小镜子制造“小太阳”。
教师打着手电筒，请一位小朋友用镜子反射到确定的位置，然后教师移动手中的太阳(手电筒)。 (2)问题:“小太阳”发生了什么样的变化,
教师移动手电筒，同时请一位小朋友在墙壁上确定一个位置，请幼儿想办法用镜子把阳光反射到这个位置。 (3)问题:怎么才能让“小太阳”照到同一个地方,
3、幼儿4人一组，每组一个自由玩“制造“小太阳”的游戏。
活动反思:
这次教学活动，幼儿积极性较高，课堂气氛活跃，完成了教学目标，所有幼儿都能参与到动手制作中。幼儿的自主创造性没有发挥出来，我在这方面还需调整。
床边的“小太阳”
精品文档
床边的“小太阳”
主题:奇妙的天和地
分主题:奇妙的太空
活动名称:床边的“小太阳”
活动目标:
1、能理解故事《床边的“小太阳”》并能依据幼儿用书讲述故事。
2、了解镜子反射太阳光的现象。
3、在活动中教育幼儿学会动脑筋，想办法帮助有困难的人。
活动重难点:
1、重点:听故事，理解《床边的“小太阳”》故事内容。
2、难点:了解镜子反射太阳光的现象。
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精品文档
活动准备:
1、幼儿用书《床边的“小太阳”》。
2、小镜子，手电筒若干。
活动过程:
一、活动导入
1、教师出示一面小镜子，一个手电筒，让幼儿说出其名称。
2、教师用手电筒(模拟太阳)、和小镜子做“反光实验”。
?师:请小朋友看看，这是什么出现了,(镜子的反光)。
?师:镜子反光出的影子像什么,(像一个小太阳)。
?师:小朋友真聪明，会想到镜子反光的影子像个小太阳。有一个故事叫《床边的“小太阳”》。想知道故事内容讲些什么吗,好～请小朋友静听故事内容。
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精品文档
二、活动拾导
1、听讲故事《床边的“小太阳”》
让幼儿阅读幼儿用书《床边的“小太阳”》边听讲故事。
2、讨论
?教师:老鼠奶奶为什么想到泥洞外去晒太阳,(泥洞里边又暗又泠，老鼠奶奶想到外面去晒晒太阳)。
?教师:小老鼠开始想了那些办法，让老鼠奶奶能晒到太阳,(想在老鼠奶奶的泥洞上挖个洞)。
?教师:在老鼠奶奶的泥洞上挖个洞能行吗,为什么,(不行、雨水会漏进洞里的)。
?教师:最后小老鼠想到了哪些办法让老鼠奶奶晒到了太阳,(用小镜子对着老鼠奶奶的洞口，太阳照在小镜子上，反射出一束透亮的阳光，照在洞里)。
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精品文档
教师小结，小老鼠真会开动脑筋，想出这么好的办法，让老鼠奶奶晒到了太阳，做了一仲有益的事情，很高兴。小朋友也想做一做、玩一玩小实验吗,
3、做一做
?教师示范:拿一个手电筒(模拟太阳)和一面小镜子，做“反光实验”，让幼儿理解故事《床边的“小太阳”》的意义。
?幼儿分小组做实验。
?启发:如果要让老鼠奶奶一天都能晒到太阳光，小老鼠该做些什么,让幼儿直观看到手电筒一动，手电筒的光线就照不到小镜子了，一天中太阳是会运动的，要让老鼠奶奶一天都能晒到太阳，小老鼠就应在洞外不断变换小镜子的位置。
?德育教育:故事中的小老鼠很会开动脑筋想办法，帮助老鼠奶奶能晒到太阳。在日常生活中，小朋友也要开动脑筋、想出好办法帮助有困难的人好吗,
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精品文档
三、活动结束
1、教师简要小结:这节课小朋友听了故事《床边的“小太阳”》通过故事小朋友感受了小老鼠和老鼠奶奶之间的亲情和真情。我们要向小老鼠那样、关心和帮助有困难的人。
2、带幼儿到户外玩“抓小太阳”游戏
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幼儿园大班奇妙的天和地主题活动：床边的“小太阳”
精品资源～临风文档。
http://www.docin.com/afeiz
幼儿园大班奇妙的天和地主题活动:床边的
“小太阳”
主题:奇妙的天和地
分主题:奇妙的太空
活动名称:床边的“小太阳”
活动目标:
1、能理解故事《床边的“小太阳”》并能依据幼儿用书讲述故事。
2、了解镜子反射太阳光的现象。
3、在活动中教育幼儿学会动脑筋～想办法帮助有困难的人。
活动重难点:
1、重点:听故事～理解《床边的“小太阳”》故事内容。
2、难点:了解镜子反射太阳光的现象。
活动准备:
1、幼儿用书《床边的“小太阳”》。
2、小镜子～手电筒若干。
活动过程:
一、活动导入
1、教师出示一面小镜子～一个手电筒～让幼儿说出其名
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称。
2、教师用手电筒,模拟太阳,、和小镜子做“反光实验”。
?师:请小朋友看看～这是什么出现了,,镜子的反光,。
?师:镜子反光出的影子像什么,,像一个小太阳,。
?师:小朋友真聪明～会想到镜子反光的影子像个小太阳。有一个故事叫《床边的“小太阳”》。想知道故事内容讲些什么吗,好:请小朋友静听故事内容。
二、活动拾导
1、听讲故事《床边的“小太阳”》
让幼儿阅读幼儿用书《床边的“小太阳”》边听讲故事。
2、讨论
?教师:老鼠奶奶为什么想到泥洞外去晒太阳,,泥洞里边又暗又泠～老鼠奶奶想到外面去晒晒太阳,。
?教师:小老鼠开始想了那些办法～让老鼠奶奶能晒到太阳,,想在老鼠奶奶的泥洞上挖个洞,。
?教师:在老鼠奶奶的泥洞上挖个洞能行吗,为什么,,不行、雨水会漏进洞里的,。
?教师:最后小老鼠想到了哪些办法让老鼠奶奶晒到了太阳,,用小镜子对着老鼠奶奶的洞口～太阳照在小镜子上～反射出一束透亮的阳光～照在洞里,。
教师小结～小老鼠真会开动脑筋～想出这么好的办法～让老鼠奶奶晒到了太阳～做了一仲有益的事情～很高兴。小
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朋友也想做一做、玩一玩小实验吗,
3、做一做
?教师示范:拿一个手电筒,模拟太阳,和一面小镜子～做“反光实验”～让幼儿理解故事《床边的“小太阳”》的意义。
?幼儿分小组做实验。
?启发:如果要让老鼠奶奶一天都能晒到太阳光～小老鼠该做些什么,让幼儿直观看到手电筒一动～手电筒的光线就照不到小镜子了～一天中太阳是会运动的～要让老鼠奶奶一天都能晒到太阳～小老鼠就应在洞外不断变换小镜子的位置。
?德育教育:故事中的小老鼠很会开动脑筋想办法～帮助老鼠奶奶能晒到太阳。在日常生活中～小朋友也要开动脑筋、想出好办法帮助有困难的人好吗,
三、活动结束
1、教师简要小结:这节课小朋友听了故事《床边的“小太阳”》通过故事小朋友感受了小老鼠和老鼠奶奶之间的亲情和真情。我们要向小老鼠那样、关心和帮助有困难的人。
2、带幼儿到户外玩“抓小太阳”游戏
编辑:zhangjing
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