o年糕酱o
中班认字教案
活动目标:
1、正确认读:日、月、水、火、山、木、人、口，正确发出卷舌音:山、水。
2、通过对照阅读图文的形式，初步了解文字的起源。
3、在游戏中产生对识字活动的兴趣，增强对书面语言的敏感性。
活动准备:
1、幼儿用书、铅笔人手一只，实物投影仪。
2、各种报纸每人一张。
3、小黑板两块、红色粉笔两只。
4、已认识的字卡若干张，如:大、小、高、矮、笑、哭、前、后，小猫头饰一个。
活动过程:
一、游戏《猫捉老鼠》，复习、巩固已经认识过的汉字宝宝。
1、师:看，老师变成什么了,现在，小猫我又要来捉老鼠了，你们会被我捉到吗,这么自信,那我们开始游戏吧～
2、游戏方法:老师转身背对幼儿学猫叫三声后再转身举起一张字卡，幼儿必须立刻说出字卡的名字并做出相应的身体动作，做错者即会被猫捉住。
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例如:“大”——幼儿两脚分开，两手侧平举。
“高”——幼儿踮脚两手高举。
“笑”——幼儿摆出各种表示笑的样子。
“哭”——幼儿小声地哭泣，如果声音过大，被猫听到也会捉住。
二、引导幼儿了解汉字的变化和发展。
1、师:刚才我们做了好玩的游戏，你们开心吗,今天，有许多别的字宝宝也想来跟我们一起玩，大家拍手欢迎它们出来。
2、师:这些字宝宝呀，它们还很害羞呢，躲在一幅幅图画里面，我们一起来看看第一幅图画。
3、师:看，这是什么图画,咦～太阳里面会藏着一个什么字宝宝呢,
4、揭开太阳图下面的一张“象形字”:大家看好了，太阳开始慢慢地变了，变成什么样子了,太阳又要慢慢地变了，看好，现
在它变成什么样子了,
5、引导幼儿仔细观察太阳的三种变化，教师简单介绍“象形字”的由来与“现代汉字”的产生——在很久很久以前，人们不会写字，如果要告诉别人一些事情，就会用画画的形式，时间长了，他们就发明了像“日”这样的象形字。而现在的人呢，越来越聪明，把字写得既端正又漂亮，
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就成了现在的汉字宝宝。
6、幼儿依次观察“月、水、火”的象形字由来与变化，进一步感知、了解文字的起源。
三、鼓励幼儿自己阅读图书，根据图画和象形字的提示，认读现代汉字，培养幼儿的观察力、分析能力及对文字的敏感性。 师:小朋友的小椅子下面都有一本书，上面还有许多这样从图画变来的字宝宝呢，请你们仔细地来看一看、说一说。
四、尝试认读汉字。
1、教师逐一出示字卡，请幼儿认读，然后带领全体幼儿一起读两遍，并把字宝宝放在黑板上。
2、多种方式帮助幼儿认读:教师读字音，幼儿举字。幼儿扮演小老师。教师举字，幼儿读字音。打乱次序进行阅读。注意纠正幼儿不正确地发音。
3、引导幼儿理解词义，如“日”就是太阳、“口”就是嘴巴。
五、操作活动“寻找报纸上的字宝宝”。
幼儿每人一张小报纸，一支铅笔，鼓励幼儿在报纸上寻找今天认识的象形字，并用铅笔把字圈出来，进一步培养幼儿对汉字的兴趣。
六、开展组词游戏，帮助幼儿正确理解和运用汉字。
例如:“月”可以组成“月亮、月饼、月光”等等;
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“水”可以组成“河水、喝水、开水、自来水、水滴”等等。对积极大胆参与组词游戏的小朋友给予表扬和肯定。
七、亲子游戏:谁的红星多。
方法:幼儿分成两大组，准备两块小黑板，请两位家长朋友配合，通过老师举字卡、幼儿读字的活动方式，组织幼儿开展竞赛活动。凡是回答正确地一方，其家长就可以在黑板上画上一颗红星;如若回答不出来，就不得红星。最后，评出红星多的一方为胜利者，大家鼓掌祝贺。
八、幼儿操作活动:描画汉字。
引导幼儿正确使用铅笔在田字格里进行描画汉字的练习。教师巡回观察并进行个别辅导，帮助幼儿掌握正确的书写姿势，养成良好的学习习惯。
备注:如果活动过程太长，可以把最后一个活动安排在区域活动中去完成，教师视具体情况而定。
中班识字活动
---执教:李露平
一、 活动目标:
1、通过本次识字活动，激发幼儿对识字的兴趣。
2、认识汉字:红、黄、蓝、绿。
二、 活动准备
1、红、黄、蓝、绿的字卡。
2、红、黄、蓝、绿的颜色纸。
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3、不透明的袋子一个。
三、 活动过程
1)、活动引导
1、小朋友们上午好，今天李老师想和小朋友们一起玩个魔术，想和李老师一起玩的小朋友就请安静的坐好，先坐好的小朋友李老师就先请他来参与我的魔术。
2、老师:“今天李老师带来了一个神奇的魔法袋子。在这个魔法袋里面有很神奇的东西，现在李老师请坐好的小朋友到我的魔法袋里面来摸一摸，我先看看哪个崽崽是坐得很棒的。请你。。。。，请摸完的小朋友安静的坐在椅子上，没有坐好的小朋友待会李老师不会再请他了”
3、请问小朋友没们，你们刚才在我的魔法袋里面摸到了什么,孩子们回答完之后教师总结:刚才孩子们都表达了自己所摸到的东西，里面到底有什么呢～我现在还想请做好的小朋友来看一看。
4、请完孩子们摸完之后，李老师还想请坐好的崽崽来我的魔法袋里面看一看，李老师现在请。。。小朋友看完之后，请孩子们表达都看到了什么东西。
教师总结:刚才孩子们说了在老师的魔法袋里所看到的东西，到底是什
么呢～请和李老师一起来瞧一瞧。
2、)活动展示
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1、老师很神秘的表情从魔法袋里面拿出红色的纸张，老师提问:“请问谁知道这张纸是什么颜色,再依次拿出黄、蓝、绿的纸张。”
2、老师:哇，老师这里有红色、黄色、蓝色、绿色的纸张。
3、老师:李老师今天还请来了四个小客人，它们都和小朋友一样都有自己的名字，待会请小朋友们要记住它们呢的名字。
4、老师很神秘的从魔法袋里面请出红字，老师:这个小客人的名字叫做“红”，请小朋友和它打招呼，“红”你好，“红”你好。其它的黄、蓝、绿也是这样依次展示。
3、)记忆练习
1、老师:刚才我们和红、黄、蓝、绿的小客人都认识了，现在我们要把它们送回自己的家。
2、红字就送回红色纸的下面，送回之前要认识红字才能送它回家，把它送到家之后就大声读三声“红、红、红”，其它字依次完成，教师先展示一次。
3、刚才老师把字宝宝都送回家了，现在老师想请小朋友们也来送字宝宝回家。老师把字卡从黑板上取下来放手中，请小朋友来完成老师刚才的游戏。
4、)活动结束，教师总结
现在请小朋友和老师一起来把小客人送回魔法袋，拿
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出“红”字和小朋友一起来朗读红字，其它字的形式一样。
今天我们的游戏就玩到这里，下次李老师再和小朋友们一起玩好玩的字宝宝游戏。
识字阅读
——爸、妈、叔、姨
一、 活动目标:
1、
2、
3、 通过本次活动，培养幼儿点字认读的好习惯。 通过本次活动，幼儿能在生活中更有礼貌的称呼客人。 认识汉字“爸、妈、叔、姨。”
二、 活动准备:
1、
2、 爸爸、妈妈、叔叔、姨妈的图片各一张; 汉字“爸、妈、叔、姨。”
三、 活动过程:
一)、活动引入
1、小朋友们上午好，今天李老师给小朋友带来了一个很好听得故事，小朋友想听吗,想听的小朋友就要安静的坐好倾听。
2、故事的名字叫做《有礼貌的好孩子》
今天是星期天爸爸、妈妈带明明去叔叔家作客，星期
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天到了明明非常高兴要去叔叔家玩了。来到叔叔家之后明明就躲在妈妈的身后，叔叔很热情的招待明明一家到家里就坐。妈妈要明明有礼貌，叫叔叔阿姨好，可是明明还是躲在妈妈的身后不出声。
过了一会叔叔家的小妹妹来找明明玩，明明也不搭理妹妹，明明一个人就坐在妈妈身后，坐了很久没有人和明明玩。妈妈对明明说:“你试试去叫叔叔、阿姨要他们带你去找妹妹玩。”明明在妈妈的鼓
励下，走到叔叔、阿姨的面前，很有礼貌的叫“叔叔、阿姨”，叔叔、阿姨赶紧抱着明明去找妹妹玩游戏，见到妹妹明明也是很有礼貌的叫“妹妹”。明明和妹妹玩了很高兴的一天。
回家之后明明对妈妈说:“我以后要做个有礼貌的孩子，才有更多的人喜欢我。”
二)、活动实施
1、教师:故事听完了，李老师想问问小朋友们，你们想不想做一个和明明一样有礼貌的孩子呀～
2、教师:今天李老师还给小朋友们带来了几个小客人，我们一起来请出他们。
3、老师一张一张的拿出爸爸、妈妈、叔叔、阿姨的图片，先请小朋友说说图片中的人物都是谁,
4、教师:老师想看看有哪些小朋友是有礼貌的呢～
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老师拿出谁的图片就请小朋友们，称呼图片中的人好吗,
5、教师:我们一起来认识一下图片后面的字宝宝，比如:妈妈的图片后面有个“妈”字，
一次类推。
三)、活动巩固
教师:现在请小朋友们自己来玩《我有礼貌》的游戏
四、 活动结束
老师希望以后小朋友们都做个有礼貌的好孩子。
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幼儿园中班认字大教案
幼儿园中班认字大教案
篇一:中班识字教案
识字阅读
——爸、妈、叔、姨
一、 活动目标:
1、
2、
3、 通过本次活动，培养幼儿点字认读的好习惯。 通过本次活动，幼儿能在生活中更有礼貌的称呼客人。 认识汉字“爸、妈、叔、姨。”
二、 活动准备:
1、
2、 爸爸、妈妈、叔叔、姨妈的图片各一张; 汉字“爸、妈、叔、姨。”
三、 活动过程:
一)、活动引入
1、小朋友们上午好，今天李老师(本文来自:www.bdFqY.cOM 千 叶帆文 摘:幼儿园中班认字大教案)给小朋友带来了一个很好听得故事，小朋友想听吗,想听的小朋友就要安静的坐好倾听。
2、故事的名字叫做《有礼貌的好孩子》
今天是星期天爸爸、妈妈带明明去叔叔家作客，星期天到了明明非常高兴要去叔叔家玩了。来到叔叔家之后明明就躲在妈妈的身后，叔叔很热情的招待明明一家到家里就坐。妈妈要明明有礼貌，叫叔叔阿姨好，可是明明还是躲在妈妈的身后不出声。
过了一会叔叔家的小妹妹来找明明玩，明明也不搭理妹妹，明明一个人就坐在妈妈身后，坐了很久没有人和明明玩。妈妈对明明说:“你试试去叫叔叔、阿姨要他们带你去找妹妹玩。”明明在妈妈的鼓
励下，走到叔叔、阿姨的面前，很有礼貌的叫“叔叔、阿姨”，叔叔、阿姨赶紧抱着明明去找妹妹玩游戏，见到妹妹明明也是很有礼貌的叫“妹妹”。明明和妹妹玩了很高兴的一天。
回家之后明明对妈妈说:“我以后要做个有礼貌的孩子，才有更多的人喜欢我。”
二)、活动实施
1、教师:故事听完了，李老师想问问小朋友们，你们想不想做一个和明明一样有礼貌的孩子呀～
2、教师:今天李老师还给小朋友们带来了几个小客人，我们一起来请出他们。
3、老师一张一张的拿出爸爸、妈妈、叔叔、阿姨的图片，先请小朋友说说图片中的人物都是谁,
4、教师:老师想看看有哪些小朋友是有礼貌的呢～老师拿出谁的图片就请小朋友们，称呼图片中的人好吗,
5、教师:我们一起来认识一下图片后面的字宝宝，比如:妈妈的图片后面有个“妈”字，一次类推。
三)、活动巩固
教师:现在请小朋友们自己来玩《我有礼貌》的游戏
四、 活动结束
老师希望以后小朋友们都做个有礼貌的好孩子。
篇二:幼儿园中班识字教案
幼儿园中班识字教案:“甜”“酸”
活动目标
1、初步认识汉字“甜”“酸”，培养幼儿对汉字的兴趣。
2、通过品尝实物来加深幼儿对酸甜的理解。
3、培养幼儿能主动跟别人打招呼的良好习惯。
活动准备:酸甜娃娃，各种酸甜食物，汉字卡片。
活动过程:
一、谈话，引起幼儿兴趣，认识酸甜。
1、师:今天，我们班来了两位，你们看看，是谁呀, (出示酸甜宝宝)你们看看这两个宝宝一样吗,
2。 这个笑嘻嘻的宝宝是甜宝宝，它最喜欢吃甜的东西，(出示甜字)幼儿跟读。
这个皱着眉头的宝宝是酸宝宝，它是最喜欢吃酸的东西(出示酸字)幼儿跟读
跟老师做一做酸甜宝宝的表情。
3、酸甜宝宝还给小朋友带来了许多礼物，它喜欢有礼貌的宝宝，谁主动跟它打招呼，它就把礼物送谁。
(请幼儿上来跟酸甜宝宝打招呼)
4、请幼儿看看礼物是什么,一起读读上面的字——酸甜
二、品尝食物，利用味觉理解酸甜两子的含义。
1、师:两个宝宝还带来了很多好吃的东西，我们看看，有香蕉、苹果、梨、李子、话梅、柠檬。请幼儿品尝。
说明要求:你如果吃到的东西是甜的，就把甜宝宝的卡片贴上去。 你如果吃到的是酸的，就把酸宝宝贴上去。
三、幼儿讲述自己吃到的是甜的，还是酸的。
四、小节，老师带幼儿一起去看看苹果、话梅等物体上的酸甜卡片。
五、结束
今天我们认识了谁，还吃了许多酸酸的、甜甜的东西，那咱们回家去，问问你们的老师，还有什么东西也是酸酸的或甜甜的，好吗,
篇三:中班识字教案
活动目标
1、初步认识汉字“甜”“酸”，培养幼儿对汉字的兴趣。
2、通过品尝实物来加深幼儿对酸甜的理解。
3、培养幼儿能主动跟别人打招呼的良好习惯。
活动准备:酸甜娃娃，各种酸甜食物，汉字卡片。
活动过程:
一、谈话，引起幼儿兴趣，认识酸甜。
1、师:今天，我们班来了两位，你们看看，是谁呀,
(出示酸甜宝宝)你们看看这两个宝宝一样吗,
2。 这个笑嘻嘻的宝宝是甜宝宝，它最喜欢吃甜的东西，(出示甜字)幼儿跟读。
这个皱着眉头的宝宝是酸宝宝，它是最喜欢吃酸的东西(出示酸字)幼儿跟读
跟老师做一做酸甜宝宝的表情。
3、酸甜宝宝还给小朋友带来了许多礼物，它喜欢有礼貌的宝宝，谁主动跟它打招呼，它就把礼物送谁。 (请幼儿上来跟酸甜宝宝打招呼)
4、请幼儿看看礼物是什么,一起读读上面的字——酸甜
二、品尝食物，利用味觉理解酸甜两子的含义。
1、师:两个宝宝还带来了很多好吃的东西，我们看看，有香蕉、苹果、梨、李子、话梅、柠檬。请幼儿品尝。
说明要求:你如果吃到的东西是甜的，就把甜宝宝的卡片贴上去。
你如果吃到的是酸的，就把酸宝宝贴上去。
三、幼儿讲述自己吃到的是甜的，还是酸的。
四、小节，老师带幼儿一起去看看苹果、话梅等物体上的酸甜卡片。
五、结束
今天我们认识了谁，还吃了许多酸酸的、甜甜的东西，那咱们回家去，问问你们的老师，还有什么东西也是酸酸的或甜甜的，好吗,
大班快乐认字教案
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大班快乐认字教案
奎山中心幼儿园——陈淑艳
教学目标:
1、以故事形式让幼儿快乐的认识字宝宝“洪赛克、狗、公鸡、母鸡、山羊、米粒、骨头、三叶草、猫、温暖。
2、启发幼儿动脑筋，大胆的发挥自己的想象力。
教学重点:通过老师和幼儿编故事从中快乐学习字宝宝:“洪赛克、狗、公鸡、母鸡、山羊、米粒、骨头、三叶草、猫、温暖。”
教学难点:
让幼儿充分发挥想象力，描述故事中的情节。
教学准备:
字宝宝卡片若干，大挂图。
教学过程:
老师自我介绍一下:“小朋友你们知道何老师是哪里人吗,”幼儿回答说:“你是黑龙江人。
师:“对了，于老师是黑龙江省牡丹江人。”
师:“你们是哪里人”,
师:“引导幼儿用完整的句子向客人阿姨，老师介绍自己——我们是中国黑龙江省林口县奎山乡中心幼儿园大二班的小朋友。”
师:“字宝宝在干什么,”
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幼儿:“字宝宝在休息，睡觉躲起来，不见了。” 师:“今天我们来学一个故事，这个故事由谁来讲呢,
幼儿:“老师讲、小朋友讲、爸爸妈妈讲。”
师:“今天的故事是由老师的嘴，小朋友的脑，字宝宝还有这幅图画来讲好吗,”
二、老师和幼儿一起编故事。
师:翻字卡这是谁,
幼儿:摇头不知道。
师:“他是一个外国的小朋友，名字有点特别，他叫:洪赛克。”
幼儿跟读两次。
师边讲边在黑板用粉笔写:门、关。他家的门为什么关了呢,
幼儿:他出去啦，他买东西去了，他不舒服在睡觉，风把门吹得关起来，他可能是生病了。。。。。。
师:“哦～他可能是生病了，那谁第一个知道呢,” 翻开字卡“狗”字，认读一次。
师:“狗知道洪赛克病了，它会怎么样,”
幼儿:“汪汪汪。。。。。。。兄弟～大家快来呀～洪赛克病了。
师翻字卡“公鸡“听到啦。怎么做的,
幼儿:咯咯我来了，哦哦哦哦来了 、喔喔喔来地来
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了。
师:“公鸡有个特点就是喜欢“传消息”，小朋友知道什么是传消息吗, 幼儿做传消息动作，在同伴耳边说话，一个人传一个人说洪赛克病了的消息。
师:“那么公鸡传消息是怎么样的呢,
幼儿
幼儿:“母鸡、山羊”
师:“母鸡怎么样叫,
师:“对了，母鸡这么一叫就把谁叫来了,“
幼儿:“母鸡、山羊”
师:“现在大家都知道一个消息，什么消息,”
幼儿:“洪赛克病了。
师:“小动物们都知道洪赛克病了这个消息，现在大家的心情是怎么样的,“
幼儿很怕、很担心、很生气、走来走去的、着急、好想给他打一针。。。。。。。。。
师:对了，大家心里都很着急，担心???????.。
幼儿:有的学狗叫，有的学公鸡叫等等,
师:大家这么一叫，院子里会变的怎么了,
幼儿:很吵闹，乱七八糟的，吵得耳朵都疼，热闹，他们跳起来，吵的肺都快砸了等等。
师:对～大家这么一叫，院子里都沸腾起来啦，热闹
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起来。
三、启发幼儿动筋，想办法帮助洪赛克。
母鸡最有头脑了，咯咯哒、、、、大家光叫有什么用,我们应该想想办法帮助他才对，小朋友，大家想到什么了,
幼儿:给他送水果，给他买超人玩具，买很多礼物送给他，打电话叫医生来，叫医生给他打针，、、、说出许多孩子生活经验的话题。
师:小朋友想的办法真好～那“母鸡”怎么样说的,母鸡说:“平时洪赛克对我最好，经常给我喜欢的米粒，”师翻开字卡“米粒”现在他病了，我就送给他“米粒”让幼儿跟老师认读2次米粒，汪汪汪狗说:平时洪对我也很好的，我也要送给他礼物，小朋友，你们知道平时洪赛克怎么样对狗好吗,
幼儿:给它骨头吃，帮他洗澡，帮他梳毛，带它玩游戏。
师:那狗送什么礼物呢,请幼儿翻开字卡“骨头“读两次。
公鸡喔喔叫，现在什么年代啦，谁家还少吃少穿的，我要送就要送高雅的，让他一看，眼睛一亮，感觉很开心的礼物，小朋友，公鸡会送什么高雅的礼物呢,
幼儿:香水，围巾，帽子，玩具，房子，车子，口红，面包，项链，玫瑰等等翻开字卡
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师:公鸡那里的羽毛最漂亮呢/,
幼儿:“尾巴“
师:“为什么说它的尾巴的毛最漂亮呢,
幼儿:“因为那里的羽毛有很多色。
师:“那我们摸摸自己漂亮的羽毛，对了，公鸡要把最美丽的羽毛送给洪赛克。
幼儿“谁又说话了,咩咩咩～我也要送礼物给洪。
师“山羊说:“洪赛克平时也是非常关心照顾我的，我生病了，他会给我煮药吃，你知道山羊会送什么药呢,
幼儿:“感冒药，发烧药，止咳露，中药等等。
师:中药是什么制的,
儿:“树叶，草
师:“那种草叫什么名字/“三叶草”认读并复习其他字卡。
四、幼儿扮演角色送礼物;
师:“现在我们学小动物拿着礼物去洪赛克家，幼儿模仿动作走路。在半路上遇见了一个小动物，是谁啊,请一名幼儿翻开字卡，“猫”猫看见了说:“你们要去哪里啊～
幼儿齐声说:洪赛克病了，我们买礼物去看他。
师:“猫会送什么礼物呢去洪赛克家。学一学走路动作，终于到了，我们一起来敲门，咚咚咚，
师:“扮演洪刚睡醒了开门动作，并惊讶看着小动物
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们～洪的心情怎么样, 幼儿:好开心，想跳舞，心花怒放的，笑了、、、、、、、、、、、。
师:大家白忙了一场，一会送骨头，一会儿送米粒、、、、、、、、、洪一听明白了一件事，是什么啊,
小结:师:大家明白了一件事，原来洪赛克没有病，只是在家里睡懒觉。 讨论:
1、收到礼物后洪的心情怎么样,
2、大家这么关心他他感觉怎么样,现在请小朋友代表洪赛克说:幼儿1:洪赛克说:“谢谢，谢谢”。
幼儿2:洪赛克说:对不起。
12月11日大班快乐识字与阅读听评课教案
授课人:王悦
一、 活动名称:《细竹竿》
二、 活动目标:1、学习韵文。2、学习韵文前两句生字。
三、 活动准备:黑板、磁扣、字卡、图片、小手枪、熊猫
四、 活动过程:1、导入:师:请小朋友做好，我们来玩一个手指谣，小手准备。幼:OKOK。老师要问小朋友一个问题，大熊猫最爱吃什么,幼:竹子。师:真聪明，现在王老师要告诉小朋友一个秘密，有个小男孩特别想和咱班小朋友做好朋友，我们来看看他是谁好不好,幼:好。
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2、教学过程:A、今天老师给小朋友带来一篇《细竹竿》的小韵文。我们来看看小男孩在干什么，在和他一起玩，小朋友要认真听哟～B、师:这个小男孩拿的什么样的竹竿呀,小男孩在干什么呀,幼:细长的，在消灭敌人。师:回答的真好，下面王老师读一句小朋友跟读一句，看谁声音最好听～老师想看看谁的小小魔法棒最好看,下面和老师一起指读。我们来玩一个大喇叭小喇叭的游戏，老师当小喇叭，你们当大喇叭。我来看看哪个大喇叭的声音大,C、单句定位:拿出小手枪，当小手枪指到哪一句小朋友大声的读出这一句。D、这个小动物是谁呀,幼:熊猫。师:熊猫现在想和第一句的字宝宝做朋友，我们先来找出老朋友吧。让老朋友先休息一下。我们来认识认识新朋友吧。E、请出老朋友玩雪花飘游戏——请一名小朋友排
序——小朋友检查——玩烙烧饼游戏，烙熟拿在手——请小朋友送回家。——请小朋友检查。F、完整读一遍韵文。
六、结束语:小朋友们今天听课非常认真，王老师一定提出表扬，今天的韵语识字课就上到这里，小朋友们辛苦啦～
阅读《狮子王》
活动目标
1(学会仔细观察画面，并找出适当的语句描述画面。
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2(练习说长长句，把语句说得更长。
活动准备
1(大书。
2(老师自备字卡。
3(小动物形象图卡。
活动过程
一、熟悉故事
1(在音乐伴奏下，老师出示大书，读出书名《狮子王》后按顺序一页一页地翻书，教师不做口头引导，幼儿自己阅读画面。翻至重点画面时，教师可稍作停顿，做适当的肢体语言引导，直至封底。
2(提问:你看到什么?每只狮子出场时有什么不同?
3(出示相应的句卡，教师示范朗读，引导幼儿理解文字。
4(分析画面与语句之间的对应关系，把语句放入相应的页面中。
老师随意翻，引导幼儿把文字和图片匹配。
幼儿集体读，集体找。
只剩一两句时，让个别幼儿找。
老师和幼儿一起检查对错。
5(与大书原有的文字对照，确认准确的答案后，师生共读。
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6(理解“与众不同”，并让幼儿用“与众不同”说一句话。
二、幼儿读小书
1(幼儿读小书。
2(“开火车”游戏式朗读。安排幼儿朗读的顺序，每人一页。培养幼儿专心倾听和大声朗读的习惯。
3(在朗读中遇到有困难的地方，互相帮助解决。出示“长长句”的图示，和幼儿一起说，鼓励幼儿说得更长。
三、游戏“长长句”
让幼儿摸口袋里的图片，并用一句长长的话来描述摸到的东西。
活动特色
1(此活动设计环环紧扣，层次清晰。通过巧妙的构思，为幼儿创设了丰富的语言环境。无论是肢体语言的运用，还是图片与文字的匹配，都激发了幼儿主动和老师、同伴交流的愿望，促进了幼儿语言的发展。
2(“长长句”的形式由简到难，既适应了幼儿思维发展的规律，又解决了不同层次幼儿学习的需要。例如“狮子”“一只大狮子”“一只戴王冠的大狮子”“一只戴王冠的大狮子王”??
3(说“长长句”的活动以图示的方式效果很好，因有趣受到幼儿的喜欢，也容易接受。
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4(句卡中重点学习的汉字采用彩色字，起到了提示的作用，可降低幼儿认字的难度。
5(“开火车”的读书形式可算是一种新型的语言游戏，让人有耳目一
新的感觉，可培养幼儿专心倾听和大声朗读的习惯。
6(“摸口袋”说句子是一个非常吸引幼儿的游戏。幼儿喜欢动物，都愿意用所学的句式为小动物说一句很长的话，达到了预期的教学效果。
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幼儿园大班认字教案
幼儿园大班认字教案
篇一:大班识字教案
大班识字教案 活动目标:
1、 培养幼儿的识字兴趣，能够积极参与识字游戏。
2、 培养幼儿参与识字游戏的规则意识。
3、 学习人独生子“握”、“林”、“叼”、“海”、“学习”。 活动准备:
1、 大挂图
2、 大字卡 活动过程:
(一) 导入部分:复习导入。
出示大挂图，教师带领幼儿朗诵儿歌。
幼儿一边读，教师一边指着相对应的生字。
(二) 扩展部分:认读生字。
“小朋友你们看，在这张地图上有很多的字宝宝，今天我们要来认识一下红色的字宝宝，和他们来交个朋友。”
1、一一出示生字，通过分析字形来教幼儿认读。
(1) 因为小朋友们遇见新朋友都要和他“握手”，所以“握”字的偏旁部首是
“扌”旁。
(2) 树“林”里有很多的树，树可以做成木头，所以“林”
由两个“木”组成。
(3) 小狗用嘴叼东西，所以“叼”的偏旁部首是“口”旁。
(4) 大海里有很多的水，所以海的偏旁部首是“氵”旁。
(5) 人从小就要开始“学习”，所以“学”的下面是“子”字。
2、请幼儿分别用这些生字组词造句。
(1) 握:握手 握拳 握着
(2) 林:森林 树林 园林
(3) 叼:叼过来 叼着 叼走
(4) 海:大海 海边 海浪
(5) 学习:妈妈让我好好学习。
(三) 识字游戏，巩固认读。
1、“字宝宝排第几,”
游戏玩法:将生字摆成一行，分别在下面按顺序写上1、2、3、4、5，老师带领幼儿拍手，提问幼儿，如:“小朋友，我问你，握手的(握)字排第几,”小朋友拍手回答:“老师，我告诉你，握手的(握)字排第一。”
2、“谁不见了,”
游戏玩法:把生字放在黑板上，请幼儿闭上眼睛，老师悄悄把其中的一个字宝宝拿走，幼儿睁开眼睛，说出哪个字宝宝不见了。
3、“夺红旗”。
游戏玩法:将幼儿分成两组，面对面坐好。每组相对的幼儿为一
队，按照顺序依次起立进行抢答，谁先说出老师手中的生字，谁就得一面红旗(画在黑板上)，游戏结束，哪组获得的红旗多，哪组获胜。 活动延伸
将生字放入活动区，请幼儿自由组织游戏进行复习活动。
篇二:幼儿园大班识字游戏教案
幼儿园大班识字游戏教案
活动目标:
1、学习儿歌， 学认字词 寒冷冬天 受伤脖子 双，并能用“双”组词。
2、通过学习 培养幼儿主动帮助需要帮助的人。
活动构思:小朋友马上要上小学了，在生活中肯定会遇到在帮助的情况， 怎样帮别人最好呢, 同时为丰富幼儿的词汇而设计了此活动。
活动准备: 大范例(要学的新字词用红色的笔写) 字卡以及字义图片录音机 磁带幼儿用书及人手一支铅笔 自制 神秘袋(里面放一些幼儿喜欢的礼物和字卡)
活动过程:
一、 开始部分
复习已学过的字词(游戏 神秘袋)
师: 神秘袋真奇妙，里面的东西要不要,
幼:要
(老师用手从口袋里摸出东西， 吸引小朋友，交替摸出字卡，
以达到复习已学的字词目的)
二 、 基本部分
1、欣赏儿歌，引入课题。
提问: 儿歌中的天鹅它在哪里做什么,(在寒冷的公园里过冬) 它怎么了, (翅膀受伤了，很孤单) 小朋友怎样帮助它的, (变成一只天鹅跟它作伴) 小朋友讨论， 个别回答， 老师小结。
2、出示大范例，学习儿歌。
3、学习字词
引导幼儿观察大范例中红色的字宝宝，告诉他们这些字宝宝是今天要和小朋友玩游戏的字宝宝。
A、 出示体现能冬天的图片， 请幼儿说出图的特征， 引出“冬天”。请幼儿说出冬天的气候特征及人们的衣着等与其它季节的不同，帮助幼儿理解字词，并学习“寒冷”。(用同样能帮助幼儿边理解边学习字词的方法不学习其它字词) 学一个字词用磁铁贴好于黑板上。
B、巩固字词
分男女小朋友比赛，一起认读黑板上的字卡上的字， 请个别幼儿认读。
游戏: 小猴小猴真爱玩。
C、请小朋友用铅笔圈出书上儿歌中的所学字词，老师来回指导。
三、 结束部分 老师小结
篇三:幼儿园大班识字教案:西瓜
幼儿园大班识字教案:西瓜 目标: 1、学习儿歌，发展语言，培养幼儿记忆力。 2、认识汉字“西瓜”，能用“瓜”说词。 准备:1、挂图:(1)大西瓜(2)剖面图(3)西瓜皮做成的船图
(4)儿歌挂图:西瓜大，西瓜圆，红红瓤儿真是甜。瓜吃完，皮做船，黄色手绢做船帆。
2、有《大西瓜》歌曲的碟片一张，课前放给幼儿观看。3、黄手绢一张，小纸棒一根，黄色蜡光纸一张。4、西瓜字卡。 过程: 一、谜语引入，认识汉字“西瓜” 师:身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的儿子多，个个黑脸膛。小朋友猜猜是什么水果,引导得出是“西瓜”。今天老师给小朋友带来了西瓜，看看和小朋友吃的西瓜有什么不同,(引起幼儿好奇心，出示字卡西瓜，幼儿认读) 师:西瓜字宝宝里边，有几个字宝宝,(引导幼儿分别认识汉字西和瓜)小朋友知道有西瓜，还有一些什么瓜,西瓜里边有些什么,哪些东西可以吃,(引导用“瓜”说词，了解各种瓜以及西瓜的结构，过渡到学习儿歌) 二、观看挂图，学习儿歌 1、学习第一句:西瓜大，西瓜圆。 幼儿看图，自己总结说出这句话。 2、看剖面图 幼儿自由发言，说出瓜瓤的颜色和味道，完整连贯说出:红红瓤儿真是甜。 3、看第三幅图 看看瓜吃完了吗,吃完了可以用来做什么,引导幼儿自由发言，个别幼儿提名回答。有一首《大西瓜》的歌，小朋友会唱吗,(唱:大西瓜，圆又圆，切开就是两大碗，你吃一碗，我吃一碗，留下空碗当小船，留下空碗当小船。)歌里面的大西瓜吃完后，留下皮来做什么,(当小船)引导
得出:挂吃完，皮做船。 师:这样的小船跑得快吗,如果加上船帆以后，风一吹，就会跑得快。用什么来做船帆呢,(出示黄色手绢)引导幼儿念:黄色手绢做船帆。看看这儿有船帆吗,老师带来了船帆(出示小纸棒，黄色蜡光纸，贴上去) 4、幼儿看三幅图，完整念儿歌。 5、幼儿看儿歌挂图，完整念儿歌。 三、巩固识字 1、观察儿歌挂图，问:小朋友刚才念的西瓜大，西瓜圆，“西瓜”字宝宝在那里呢,(幼儿找，用红笔圈出来) 2、数一数，这里一共有几个“西瓜”字宝宝,还有个“瓜”字宝宝在哪里, 3、出示已识汉字若干，幼儿认读，找出“西瓜”，给它照相。 四、幼儿朗诵儿歌，走出活动室。
蓓蕾幼儿园 中3班 认字表.doc
中3班 认字表
学生:(270字) 星 老 肚 饿 切 谢 饱 瓜 哭 机 娃 照 客 玩 瓶 贝 梳 圆 猫 中 鸦 爷 傻 雪 心 咕 桌 翅 喂 盘 咬 学 奇 镜 眼 天 唱 台 预 报 录 鸭 跳 小 回 书 包 爸 妈 上 站 洗 水 衣 干 个 高 家 猴 短 耳 放 开 万 美 叫 早 头 下 门 煮 碗 歌 茶 杯 晒 我 脸 丝 淋 菜 招 划 轻 气 球 胖 姐 伞 心 怕 踩 月 亮 香 唱 树 游 臭 讨 厌 太 阳 网 进 嗓 狮 虎 出 背 哈 蚂 蚁 蜜 蜂 渴 香 蕉 坐 豆 黄 肚 鞋 帽 吹 嘴 抱 画 地 青 草 枪 夏 抖 叫 狼 蝈 朋 友 疼 花 唱 扫 绳 前 虫 工 人 高 兴 国 法 长 天 大 卡 酷 幼 儿 园 认 识 免 土 家 画 双 脚 轮 萝 烤 毒 抓 扶 狼 影 只 盒 火 炮 球 电 视 刺 枪 绿 漂 疼 我 叶 吃 房 船 鼠 生 骑 虎 白 云 变 地 朵 草 对 羊 吓 自 拍 扫 米 主 睁 立 抖 泪 灰 公 鸡 问 扇 见 朋 前 喜 冰 蹦 胆 木 滩 温 空 聪 日 匹 班 闪 梳 爷 门 猫 头 害 又 少 古 雪 鱼 买 里 脸 鼻 眉 种 来 早 墙 认 睡 牙 冬 滑 笨 勺 灯 去 柜 兴 路 线 活
中3班 认字表
学生:(270字) 星 老 肚 饿 切 谢 饱 瓜 哭 机 娃 照 客 玩 瓶 贝 梳 圆 猫 中 鸦 爷 傻 雪 心 咕 桌 翅 喂 盘 咬 学 奇 镜 眼 天 唱 台 预 报 录 鸭 跳 小 回 书 包 爸 妈 上 站 洗 水 衣 干 个 高 家 猴 短 耳 放 开 万 美 叫 早 头 下 门 煮 碗 歌 茶 杯 晒 我 脸 丝 淋 菜 招 划 轻 气 球 胖 姐 伞 心 怕 踩 月 亮 香 唱 树 游 臭 讨 厌 太 阳 网 进 嗓 狮 虎 出 背 哈 蚂 蚁 蜜 蜂 渴 香 蕉 坐 豆 黄 肚 鞋 帽 吹 嘴 抱 画 地 青 草 枪 夏 抖 叫 狼 蝈 朋 友 疼 花 唱 扫 绳 前 虫 工 人 高 兴 国 法 长 天 大 卡 酷 幼 儿 园 认 识 免 土 家 画 双 脚 轮 萝 烤 毒 抓 扶 狼 影 只 盒 火 炮 球 电 视 刺 枪 绿 漂 疼 我 叶 吃 房 船 鼠 生 骑 虎 白 云 变 地 朵 草 对 羊 吓 自 拍 扫 米 主 睁 立 抖 泪 灰 公 鸡 问 扇 见 朋 前 喜 冰 蹦 胆 木 滩 温 空 聪 日 匹 班 闪 梳 爷 门 猫 头 害 又 少 古 雪 鱼 买 里 脸 鼻 眉 种 来 早 墙 认 睡 牙 冬 滑 笨 勺 灯 去 柜 兴 路 线 活
