Smiletears21638056
從前有一位賢明而受人愛戴的國王,把國家治理得井井有條,人民安居樂業。國王的年紀逐漸大了,但膝下並無子女,這件事讓國王很傷心。最後他決定,在國內挑選一個孩子作為義子,培養他成為自己的接班人。
國王選子的標準很獨特,他給孩子們每人發一些花種子,宣佈,誰用這些種子培育出最美麗的花朵,誰就成為他的義子。
孩子們領回種子後,開始了精心的培育,從早到晚,澆水、施肥、鬆土,誰都希望自己能夠成為幸運者。有個叫雄日的男孩,也整天精心地培育花種。但是,十天過去了,半個月過去了,一個月過去了,花盆裡的種子連芽都沒冒出來,更別說開花了。苦惱的雄日請教了母親,母親建議他把土換一換,但依然無效,母子倆束手無策。
國王決定的觀花日子到了。無數個穿著漂亮衣裳的孩子們湧上街頭,他們各自捧著盛開鮮花的花盆,用期盼的目光看著緩緩巡視的國王。國王環視著爭奇鬥豔的花朵與精神漂亮的孩子們,但他並沒有像大家想像的那樣高興。
忽然,國王看見了端著空花盆的雄日。他無精打采地站在那裡,眼角還有淚花,國王把他叫到眼前,問他:「你為什麼端著空花盆呢,」
雄日抽噎著,他把自己如何精心栽培,但花種怎麼也不發芽的經過說了一遍,還說,他想這是報應,因為他曾在別人的花園中偷過一顆蘋果吃。沒想到國王的臉上卻露出了開心的笑容,他把雄日抱了起來,高聲說:「孩子,我找的就是你,」
「為什麼是這樣,」大家不解地問國王,國王說:「我發下的種子全部是煮過的,根本就不可能發芽開花。」
捧著鮮花的孩子們都低下了頭,因為他們播下的種子都是自己重新找來的。
幸福的种子20-国王生病了 情境阅读绘本系列活动设计
幼儿园大班语言优质课教案:国王生病了
设计思路:
健康的身体来自适当的运动。这是孩子从小就应建立的一个观念，同时孩子也需要培养良好的运动习惯。读本《国王生病了》通过有趣的图画故事，说明人需要运动，需要确确实实的运动。主题虽然严肃，但故事幽默风趣，令人轻松愉快。结合读本特点和幼儿的阅读经验，我们从四个层面着手设计活动方案。
活动一 看图猜测
目标:
1(关注细节，结合推理、猜想初步读懂图画书，提高对图画的理解和描述能力。 2(知道运动有益于身体健康。
准备:课件，图片(运动计划表)。
过程:
一、谈话导入
1(你们生过病吗?生病时爸爸妈妈会带你们干什么?
2(医生是怎样给病人看病的?
3(人为什么会生病?
师小结:人不运动容易生病。
二、利用课件引导幼儿逐页观察
1(今天老师带来了一本书，书上说了一个人生病的故事。
2((出示大书封面)是谁生病了?旁边的人在干什么?
3(逐页观察画面，理解故事内容。
(1)床上躺着谁?坐在旁边的是谁?她有什么感受?她会怎么办呢?
(2)他们把谁喊来了?你怎么知道他是医生?他手上拿着什么?“处方”上有什么内容? [教师出示放大的“处方”(图片)，幼儿按顺序讲述。]
师:医生为什么开这个处方?猜猜看，国王生病的原因是什么?
(3)画面上有谁?轿子是用来干什么的?
(4)星期一王子带国王去干什么?你看到国王与王子有什么不一样?他们爬到山顶看到了什么?国王怎么说?
(5)这是星期几?谁陪国王干什么去了?国王怎么说?
(6)你们觉得国王的病好了吗?为什么?其他的人都怎样了?国王因为不运动生病了，但其他人运动了怎么还生病呢?
(7)国王从星期一到星期日是怎样运动的?医生听了国王说的话会怎么说?星期一到星期曰其他人干了什么?他们怎样了?
(8)后来国王怎么样了?国王的轿子呢?国王在做什么?
(9)国王的病好了吗?你是怎么看出来的?
三、师幼一起完整地看大书，帮助幼儿理解故事内容
活动二 自主阅读
目标:
1(根据故事情节尝试有序地排列图片，并口头描述图片内容。
2(学习独立、有序地阅读图书，进一步理解故事内容。
准备:大图表(一周运动计划表)课件，人手一本小书，操作材料。
过程:
一、经验回忆
(教师展示书的封面)国王为什么会生病?医生开了什么处方?开始国王是怎么做的?他的病好了吗?后来国王的身体变得怎样了?为什么?
二、师幼共同完整阅读大书
教师引导幼儿关注有关时间、人名、运动项目等关键词语。
三、幼儿操作讲述
1(出示大的图表，即一周运动计划表，引导幼儿观察。
2(介绍操作材料及操作要求。
操作材料:有关时间、人名、运动项目等内容的字卡或图加文的卡片[其中代表时间的汉字为黑色，代表人名的字(或图加文)为绿色，代表运动项目的字(或图加文)为黄色]。 操作要求:两位幼儿共同合作摆放图卡，并相互按序讲述。
3(幼儿操作，教师观察并进行个别指导。
4(个别幼儿在集体中讲述。
四、幼儿自主阅读
幼儿自主阅读小书，教师指导有困难的幼儿。
活动三 我们的运动计划表
目标:
1(了解不同形式的计划表，尝试用图加文的形式制作运动计划表，拓展阅读经验。 2(体验与同伴合作完成计划表的乐趣。
准备:
汉字卡片“星期一”至“星期日”，写有“星期一”至“星期五”中某一天的汉字纸条人手一张，写有幼儿经常进行的运动项目的字卡若干，水彩笔，读本人手一本，每组汇总用的大纸板。
过程:
一、经验回忆
医生给国王开出了一张什么处方?(教师根据幼儿的回答按顺序出示“星期一”至“星期日”的字卡，并和幼儿一起阅读。)
二、了解几种形式计划表的制作方法
师幼一起阅读图画书，比较第3页的运动计划表与第18,19页的画面的异同。教师根据幼儿的回答在相应汉字下面配上简单的图画。例如星期一的下面是一座山，星期二的下面是一匹马，等等，了解计划表的几种制作方法(纯文字的或图文结合的)。 三、尝试制订每天的晨练计划
1(我们每天在幼儿园也要锻炼身体，我们也来制订一张活动计划表好吗?
2(平时我们都进行哪些锻炼呢?(跳绳、拍球、跑步、投沙包、打羽毛球、骑小车、攀爬、跳远等。)
3((出示表示时间的纸条和表示运动项目的字卡)如果用字来制订活动计划表，你们觉得困难吗?有没有其他办法?(引导幼儿用图文结合的方法制订活动计划表。) 4(我们需要制订五天的活动。每五人一组，每人制订一天的内容。(幼儿在组内分工合作，每人想出一天的活动项目，用文字或图加文的方式表现出来，最后按时间顺序把纸条贴在大纸板上，组成一张完整的运动计划表。)
5(幼儿依次讲述、表演本组制订的运动计划表。
四、小结评比
评选出一组最佳方案作为本班本周的活动计划，带领幼儿读一读、做一做这些运动项目。 延伸活动:每周五制订并评选出下周的运动计划，并按计划锻炼。
活动四 故事表演
目标:
1(进一步理解故事内容、角色等，运用合适的语言、表情、动作等进行表演。 2(学会与同伴讨论分配角色，体验合作表演的乐趣。
准备:人手一本小书(大型“运动计划表”一张，日历牌，角色牌，轿子替代品(竹竿六根)。 过程:
一、阅读小书，讲述故事请你们一边看书一边讲讲故事，看谁讲得有感情。 二、进一步理解、学习故事中的人物对话、表情和动作等
1(故事中有谁?国王怎么了?大臣们怎么做?医生看了国王后是怎么说的? 2((出示大“运动计划表”)第二天国王一大早起来说了什么?谁来学一学? 3((出示大日历牌)引导幼儿重点练习故事中星期一到星期日的人物对话、动作等。 (1)星期×，谁带国王去××?他们怎么××的?国王说了什么?
(2)星期日到了，他们可以怎样了?过了一个月发生了什么事?
(3)这时国王问了医生什么?医生听了怎么说?
(4)后来国王是怎么锻炼身体的?病好了吗?
三、幼儿分组自主商量、分配角色，表演故事
1(出示角色牌，介绍分配角色的要求。现在我们八个人一组来表演这个故事。每组自己商量分配角色，比一比哪组会商量、合作，表演得更有趣。
2(幼儿分成两组，讨论、协商、表演。
四、幼儿集中，分组轮流表演
延伸活动:
在表演区投放相应的道具，供幼儿自主表演。
附国王生病了
国王生病了。他吃不下饭，睡不着觉，整天躺在床上，什么都不想做，当然也不管国家大事了。大臣们急忙请医生来替国王看病。医生看了说:“国王运动太少了，所以觉得不舒服(多多运动，就会好了。”医生写了一张运动计划表给国王。星期一:爬山;星期二:骑马;星期三:游泳:星期四:打棒球;星期五:慢跑;星期六:做体操;星期日:休息。第二天。国王一大早就起床了。“快准备轿子，我要去运动了。”为了国王的健康(皇后还命令王子和大臣们轮流陪国王做运动。星期一，大王子带国王去爬山;到了山顶上，国王说:“山上的
风景真美丽，我们下山去，再爬一遍吧!”星期二，二王子带国王去骑马。“马儿跑的样子真好看(再多跑一会吧!”国王说。星期三，三王子带国王去游泳。“游泳好像很舒服，游到天黑再回家吧!”国王说。星期四，大臣们一起陪国王打棒球。“嗯!这个游戏看起来挺有趣的，再玩一遍，再玩一遍。”国王说。星期五，大臣们陪国王慢跑(他们跑了一圈又一圈。星期六，皇后亲自带国王做体操。他们做了一遍叉一遍。星期日，终于可以好好休息一天了!
就这样过了一个月(不但国王的身体没有好转，就连皇宫里的其他人也都病倒了。
国王问医生:“怎么会这样呢?我天天都去运动啊!”医生听了哈哈大笑:“不对，国王总是坐在轿子里，身体根本没有真的运动嘛!其他的人运动太多。累坏了!”后来国王把轿子留在皇宫里。
和大家一起爬山、骑马、游泳……当然他每天傍晚还和皇后一起去散步。过了不久，国王的身体真的变好了。每天都能精力充沛地处理国家大事了
大班语言:国王生病了
活动目标
1(在理解故事内容的基础上，能根据情节发展用多种语言形式来表述作品中的人物言行及情节内容。
2(通过想象讲述、分析讨论、即兴仿编等与他人的互动合作，发展思维能力、想象力和语言表达能力。
3(体会作品中蕴含的幽默情趣，知道运动的好处。
活动准备
1(《国王生病了》PPT、大书教具一本，幼儿用书人手一本。
2(把本书中的故事情节预先分为四个部分:
第一部分(含图1-2): “国王”生病了，医生看病开药方;
第二部分(含图3-9): “国王”在宫里人的陪同下开始“运动”;
第三部分(含图10):病未痊愈， “国王”质问“医生”( “医生”指出“国王”所谓“运动”的真相;
第四部分(含图11-12): “国王” 自己运动，身体恢复健康。
活动过程
一、看看、说说、演演，按各部分理解故事内容，即兴表现作品
(一)理解第一部分内容:进入角色及大胆想象讲述对白幼儿阅读画面，在教师的启发引领下自然进入角色，即兴想象讲述“医生为国王看病”的“角色对白”。
1(教师指图1和图2(启发幼儿“国王生病了”，然后自己即兴扮“名医”，邀请幼儿扮演“名医的弟子们”，一起进宫为“国王”看病。
(1) “医生”望诊——师: (示意幼儿)医生先来望一望，看看国王怎么样?脸色好不好? (幼儿:嘴唇不太红，面孔蜡黄蜡黄的，有气无力??)
图1 图2
(2) “医生”闻诊——师: (示意幼儿)医生再来闻一闻，发现情况怎么样? (幼儿:嘴巴有口臭??)
(3) “医生”问诊——师: (提醒幼儿)医生还要问一问病人有哪些地方不舒服，那么都要问些什么? (幼儿:睡觉好不好?吃饭怎么样?有没有头痛发热咳嗽??)
2 小结:“名医”汇总“弟子们”的意见，为“国王”开药方 (教师按图2所示朗读“医生开方”部分(引出图中所示的 “运动计划表”)。
(二)理解第二部分:自主阅读发现问题，讨论问题(交流观察所得。幼儿仔细观察这一部分画面中的人物动作，展开“问题讨论”(分析得出“国王病情没有好转”的原因是“他没有真正进行运动”。
1.教师按顺序讲述第二部分内容，邀请幼儿——“名医的弟子们”安静地翻看图书: “大家看看国王是如何运动的?发现了情况。不要急着说出来，先看看再说，免得国王说我们多嘴冒犯他。”
2(师讲述故事，幼儿自主翻阅图书，讨论交流自己观察所得。
3(请个别幼儿上台来交流他们在观察“国王”运动时发现的情况(“弟子”分别向“名医”报告他们的观察结果)PPT
4.小结:都是其他人在运动，“国王”自己没有真正的运动，所以他的病根本没有好转。
(三)理解第三部分内容:设计问答式情景对白。
幼儿与教师一问一答，分角色即兴自由设计，并讲述“面对‘国王’质问，‘医生’冷静说明真相的“情景对白”。
1(提出问题情景: “国王的病没有好(他生气了，叫人把医生带进宫来，要处治他们。医生见了国王，该怎么办呢?”引导幼儿扮演“医生”角色对“国王”说明真相
2(师幼进行即兴设计的问答式情景对白—— 师扮演有些发怒的“国王”:幼儿扮演成竹在
胸的“医生”，根据“运动计划表”的内容来有序地展开即兴表演。
师: “星期一我去爬山了，可是脸还是蜡黄蜡黄!”
幼: “你坐在轿子里，根本没爬山，爬山的是大王子!不信，你看” (指相应画面)—— 师(做拍头状): “哟，还真是呢，瞧我忘了??”最后， “国王”不好意思地向 “医生”道歉，表示从今天开始要亲自去锻炼。
(四)理解第四部分内容:进行即兴仿编“旁白”师幼合作，展开即兴表演(教师演“国王”，幼儿说 “旁白”)，表现“国王自己运动，终于恢复健康”的圆满结局
图11 图12
1(教师提供句式范例: “星期一呀星期一，国王自己去爬山。爬，爬，爬呀爬，爬完这山爬那山。”——(自言白语) “嗯，肚子有点饿，饭也多吃点。”
2(引导幼儿根据例句结构分组展开即兴创编，并归纳出完整句式进行表述。老师巡回指导。在幼儿有“卡壳” 的时候，及时递词帮助。
3(师幼合作表演:请幼儿说出自己设计的句子(即“旁白”)，老师根据幼儿设计的“旁白”协助再现“国王”亲自运动时那诙谐、有趣的场面。
参考句式如下:
星期一呀星期一，国王自己去爬山。爬，爬，爬呀爬，爬完这山爬那山。 (自言白语)嗯，肚子有点饿，饭也多吃点。
星期二呀星期二，国王自己去骑马。驾，驾，驾驾驾，骑了一圈又一圈。(自言自语)嗯，出了一身汗，倒也满舒服。
星期三呀星期三，国王自己去游泳游，游，游呀游，游了一圈又一圈。自言自语)嗯，感觉有点累，早点睡觉去。
星期四呀星期四，国王自己打棒球。打，打，打打打。打了一遍又一遍。(自言自语)嗯，今天摸一摸，肚皮小多了。
星期五呀星期五，国王自己去跑步。跑，跑，跑跑跑，跑了一圈又一圈。自言自语)嗯，要开运动会，我也去报名。
星期六呀星期六，国王自己做体操。伸伸腿，弯弯腰，天天做操身体好。(自言自语)嗯(身材好多了，精神也不错。
2(教师提出问题: “想一想，运动能给我们带来什么好处?(运动能使人的身体变得健康。)
3.如果换你们当“国王”，我请一个小朋友来当“名医”帮“国王”制定一周计划，谁愿意
来试一试,
5:小结，我们要天天锻炼，把身体练得棒棒的。今天是周四，运动项目是:XX，那我们一
起去运动吧～
国王的恩赐
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国王的恩赐戎装公主秘籍
文章作者 杰拉德
文章来源 游戏党
文章日期 2010-5-23 7:25:14
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游戏秘籍
游戏中按 [Shift] + ～ 开启控制台，输入以下秘籍可得到对应效果：
注：秘籍中的 # 代表任意数字，注意替换
秘籍 作用
mana 法力全满
rage 怒气全满
mana # 增加指定数量的法力
rage # 增加指定数量的怒气
money # 获得指定的数量的金钱
leadership # 增加角色领导力
doublearmy 双倍部队
doublearmy # 指定队列的兵种数量翻倍(最大为5)
spirit # 愤怒之灵等级，最高30
magicbook 学会所有魔法，并增加每种魔法卷轴7张
rune # 获得指定数目的符石
crystal # 获得指定数目的晶体
levelup # 升级
clearwife 移除所有妻子和孩子
name 新名字 给角色重新命名
boat 召唤已经购买船只
pet # 提升宠物龙等级
canfly 拥有飞马，可以飞翔
item 物品代码 添加装备或物品
物品代码可在loc_ses.kfs文件包的rus_items.lng文件中查找
作者：栗子羊羹
装备代码
头盔
battlemage_helm 战法之盔
cat_band 猫耳箍
clay_plate 土盆
commander_helm 指挥官之盔
concentration_bandage 专注头带
dwarf_helm 矿工罩盔
full_helm 全铠盔
guard_helm 卫士之盔
horn_helm 角盔
nomad_helm 游牧民盔
pandemonik_mask 魔鬼面具
prismatic_helm 棱晶头盔
simple_helm 头盔
straw_hat 草帽
tournament_helm 骑士盔
warrior_helm 武士盔
wizard_hat 法师帽
young_mask 演说家面具
black_helm 暗黑之盔
blackthorn_crown 黑棘花环
elf_crown 精灵王冠
undertaking_mask 丧葬面具
pandemonik_face 憎恶面具
武器
alebarda_pirates 海盗戟
assassin_dagger 刺客匕首
battle_axe 战斧
battle_hammer 战锤
crag_axe 狂战士斧
disciple_staff 学徒手杖
drill 螺旋钻
elconium 研修之杖
elven_bow 精灵弓
fire_crossbow 绯炎十字弩
kerus_sword 斩魔剑
knight_sword 骑士剑
long_spear 丈八矛
mechanic_sword 万用刀
moon_sword 银月剑
pain_blade_ 痛苦之刃
rage_spear 狂怒之矛
ritual_spear 祭祀之矛
road_staff 旅行手杖
scull_smasher 碎颅者
sentence_dagger 裁决之刃
shtopir 剔骨刀
silver_rapier 银啸剑
simple_sword 长剑
sling_ 投石索
sloe_hammer 黑棘木锤
thunder_musket 轰雷火枪
titan_pick 泰坦镐
whip_isshara 折
虐之鞭
yew_bow 紫杉弓
bloodsucker_sword 血饮剑
equilibrium_sword 平衡剑
hammer_kingtorn 王者之锤
insanity_staff 狂乱法杖
ogre_club 食人魔棒
sword_dragonslayer 屠龙剑
thousand_soul_sword 萦魂弓
adept_staff 术者法杖
arbator 连弩
blood_scream_dagger 吟唱匕首
druid_staff 德鲁伊法杖
dwarf_arbaleth 连射弩
king_axe_d13 暴风战斧. 级别 III
king_axe_d23 冰霜战斧. 级别 III
king_axe_d33 雷霆战斧. 级别 III
ktahu_claws 卡塔胡的利爪
master_bow 大师弓
rune_sword 符文剑
simple_training_sword 训练用剑
arhmage_staff 大法师杖
dark_sword 黑暗剑
greatdruid_staff 大德鲁伊杖
inquisitor_sword 圣裁剑
light_sword 光明剑
demetrios1 凶魔戟. 等级 I
rage_blade 角斗士剑
necromancer_adept_staff 招魂法杖
护盾
barbarian_shield 野蛮人盾
battle_shield 战盾
berserker_shield 狂战士盾
big_shield 大盾
dragonslayer_shield 猎龙盾
giant_shield 塔盾
guard_shield 卫士之盾
horseman_shield 骑兵盾
knight_shield 骑士盾
round_shield 小圆盾
scaly_shield 龙鳞盾
shield 盾牌
shield_mifril 秘银盾
skarsh_shield 虫族盾
paladin_shield 圣骑士盾
mirror_shield 守护之镜
rahha_shield 龙魂盾
铠甲
精钢甲
chain 锁子甲
charmed_armor 牧师外套
easy_armor 轻甲
hunter_armor 猎人外套
knight_armor 骑士甲
leather_armor 皮甲
scaly_armor 鱼鳞甲
shadow_cloac 阴影斗篷
silver_armor 银锁甲
sun_cloak 太阳斗篷
werewolf_skin 人狼披风
wizard_cloak 巫师斗篷
dwarf_armor 蒸汽装甲
dragon_cloak 魔龙斗篷
wizard_cape 巫师披风
wizard_mantle 巫师法袍
腰带
champion_belt 冠军饰带
chief_belt 首领腰带
luck_belt 幸运腰带
monk_belt 修士腰带
nephrite_belt 玉带
ogr_belt 食人魔腰带
rune_belt 符文饰带
silber_chain 银链
simple_belt 腰带
snake_belt 蛇皮腰带
steel_band 钢环
steel_belt 钢腰带
mage_belt 腰带 "魔井"
靴子
boots 靴子
graceful_boots 精品靴
high_boots 长靴
kerian_boots 耐火靴
knightly_boots 骑士靴
light_boots 晶莹之靴
mifril_boots 铜靴
mystic_boots 神秘之靴
ogr_sandal 食人魔便鞋
old_boots 破鞋
palmer_boots 朝圣靴
princess_shoes 公主鞋
silver_shoes 银鞋
snake_boots 蛇皮靴
steel_boots 钢靴
thorn_boots 刺靴
white_slippers 白拖鞋
wing_wind 飞翼便鞋
hunter_boots 猎人之靴
jackboots 长统靴
excellent_shoes 无垢鞋
golden_boots 金靴
王权标志
blood_band 血带
engineer_adjuster 机师徽章
gryphon_banner 狮鹫旗
gryphon_feather 金色羽毛
heroism_banner 英勇之旗
iron_karaklum 铁坠子
officer_baton 士官权杖
salamander_banner 火蜥旗
valor_sign 勇气徽章
silver_horn 白银号角
colonel_baton 军尉权杖
dark_soul 黑暗碎片
diploma_antimage
抗魔学证书
diploma_botanic_ 植物学证书
diploma_lizardology 蜥蜴学证书
doc_searcher 公文
general_baton 将军权杖
marshal_baton 元帅权杖
piret_flag 海盗旗
shark_teant 鲨鱼牙齿
uho_orka 兽人耳朵
demon_tongue 恶魔舌头
rage_sign 愤怒徽章
true_belief_banner 真信之旗
diplomat_sign 外交徽章
宝物
ale_barrel 啤酒桶
army_drum 军鼓
battle_talmud 战斗法典
beast_rage_book 野性之书
bronze_ring 青铜戒指
copper_flute 铜笛
dead_amulet 亡者护符
draconix 龙骑项链
faith_guard_amulet 信仰守护符
fisher_net 渔网
flame_necklace 火焰项链
inkpot 墨水瓶
king_borg_horn 矮人王号角
moneylender_ring 次贷扳指
picture_griffin_king 狮鹫王画像
picture_magic 冰后画像
picture_terror 巨龙画像
rage_predator 狂怒吞噬者
scroll_bag 匣子
snake_ring 蛇戒
storm_eye 暴风之眼
tactical_manual 将军纪略
telescopic_sight 瞄准镜
travel_bag 旅行袋
vampire_ring 吸血鬼戒指
walnut_mandolin 桃木曼陀林
young_ring 青春之戒
ring_angi 总督之戒
skull_karrah 萨满头骨
dead_skull 亡者头骨
gold_ring 黄金戒指
necklace_dragon_power 龙牙项链
picture_inspirit 骑士画像
silver_ring 白银戒指
storm_necklace 火风暴项链
trap 捕兽夹
power_ring 力量之戒
royal_snake_ring 王蛇之戒
ancient_amulet 远古护符
cyclop_eye 独眼巨人之眼
divine_blood 女神之血
intellect_ring1 思想之戒. 等级 2.
iron_will_necklace 钢铁意志坠饰
pain_skull 痛苦头骨
virgin_ring 纯洁之戒
pictures_book 召唤绘本
手套
battle_gloves 战斗手套
guard_braces 防护手镯
horseman_gloves 骑兵手套
hunter_gloves 捕猎手套
scaly_braces 龙鳞手镯
warm_gloves 保暖手套
necropolis_hand 坟场护臂
rage_braces 狂怒手镯
衣服
ball_dress 舞会礼服
black_widow_dress 黑寡妇裙
leather_dress 皮服
novice_dress 学徒服
walking_dress 旅行服
fee_dress 仙子羽衣
adviser_dress 导师袍
magess_dress 巫女法袍
princess_dress 公主袍
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古印度的皇宫里，国王正和他的宰相锡塔观看仆人们数麦粒，一袋又一袋的麦子从谷仓扛来，仆人们数得有些沉不住气了(
原来，事情是这样的:国王天性好玩，而宫廷生活单调乏味(宰相锡塔聪明过人，想方设法发明了一种棋，让国王消愁解闷(这种棋就是国际象棋(国王玩上棋后愈玩愈有劲，愈玩愈觉得其中奥妙无穷，于是决定好好地奖赏锡塔(
国王对锡塔说:“爱卿，你发明的棋太有意思了，我一定要给你奖赏(随便你提出什么要求，我都将满足你的愿望:”
锡塔想了一会儿，说:“陛下，臣没有别的奢望，只想要一点麦子(”
“麦子?”国王简直不相信自己的耳朵，“只要一点麦子?”
“是的，请陛下在棋盘的第一格内放一粒麦子，在第二格内放两粒，第三格内放四粒;第四格内放八粒，第五格内放十六粒……”
“不用再往下讲了，”国王打断了锡塔的话，“你的意思是每一小格内的麦粒数比前一格加一倍，把麦粒摆满总共六十四格，这点麦粒就是你所要的奖赏，对吗?”
锡塔点点头(
“你马上就可以如愿以偿:”国王暗自庆幸自己不必太破费就能兑现自己的慷慨允诺(
于是，国王叫仆人去扛一袋麦子来，他和锡塔一边下棋一边等着把棋盘上的格子填满(可是，一袋麦子全填上后，棋盘还是没有填满(国王心想:我谷仓里的麦子多着呢?多送几袋麦子有什么了不起(就命令仆人再扛些麦子来数，许多袋麦子扛进宫来，棋盘还是没有被填满。
天渐渐黑下来，国王也觉得困倦了(他对仆人们说:“你们把麦子数完后就交给锡塔(”他自己先去睡觉了(
第二天，数麦粒的工作还在继续(锡塔没有领到他应得的麦粒(
第三天，宫廷总管紧急晋见国王(因为他得知此事后已经算了一笔帐(“陛下，您不能赏给锡塔这么多麦子(”总管战战兢兢地说(
“什么?”国王听说锡塔的奖赏还没有兑现，气愤极了(
“请别发怒，陛下，锡塔所要求的麦子数目太大，就是把全国所有的麦子都给他，都还差得很远。”
这是怎么算出来的呢?
第1格是1粒，第2格是2粒，加起来共3粒，即2×2,1;第3格4粒，合计共7粒，即2×2×2,1=7;第四格8粒，再加上前面的7粒等于15粒，即2×2×2×2,1=15，也就是464192,1=15(按这个规律，一直加到第64格，共有麦子2,1=18446744073709551615?1.8×10
7197(粒)(经测算，1立方米的麦子约有1.5×10粒，因此，这些麦子的体积为:1.8×10?(1.5×10)
12 =1.2×10(立方米)(
12107如果设粮仓高4米，宽10米，则其长度为:1.2×10 ?40=3×10(米)=3×10(千米)
474因为地球赤道长约为4×10千米，所以有3×10?(4×10)=750(倍)(即粮仓的长度大约是地球赤道长度的750倍，这是一个非常惊人的数字，看来印度国王答应得实在太草率了(
两个国王的故事
两个国王的故事
从前,有两个国王,虽然都是身为国王,但却有天壤之别.其中一个公正.廉明,而另一个暴虐成性.
暴虐国王有广阔的领土,原野.山林一望无际,自然资源十分丰富.可是,这个暴虐的国王却不愿意开发利用这丰富的资源.他不准百姓经商,谁敢违背了他的旨令,他就叫人没收他的货物和本钱,让他倾家荡产.受苦受穷.百姓们穷得叮当响,可是对暴君敢怒而不敢言,只好含悲忍泪,以野果充饥,度日如年.
那个公正廉明的国王对这个暴虐国王的这些情况不了解.他选派一个得力之人携带一笔巨款来到暴君国中收购宝石.此人一到,就有人报告暴虐国王,说道:
有个胆大妄为的外国商人到我国来经商,他随身携带着巨款,要收购我国的宝石.
暴虐国王一听便暴跳如雷,当即下令将那人缉拿归案,带进王宫,亲自审讯,他厉声质问那人道:
你是哪里人你到我们国家来干什么你要从实招来!
那人说:我国国王听说贵国盛产宝石,便派我到此收购,仅此而已.
该死的家伙!暴虐国王更加火暴地说,我要求国人不得经商,难道你没听说过吗你胆大包天,竟敢携带这么多钱到这儿来经商,你违反了我的法令,我要没收你的全部财产.
那人一听要没收他的钱,便急了,大声说:可是,这些钱并不是我的,全是我们国王的,我只不过是受国王之委托,携带这些钱来收购宝石的.
我不听你解释,暴虐国王声若惊雷般吼道,要么交出全部钱财,要么就饿死在我的国土上!这两条路你只能选一条,你要明白,你在我国是不会得到任何食物的.
那人听暴虐国王这么一说,心里觉得十分为难,他想:自己现在是两面都难做人了.这个国家的臣民显然已经习惯了这个暴虐国王的作风,我身处此地,已经身不由己,不满足他,自己难免人财两空.如果把钱都给他,那么,自己的国王肯定饶不了自己,即使回国了,也只有死路一条.现在的问题是要想一个两全之策,既保全了性命,又能完成自己国王所交付的任务.最好的办法是先把一小部分的钱交给暴君,满足他的贪欲,也借此保全自己的性命.这样,他就能够供应我吃喝,钱物损失也不大,我也就有了回旋的余地,私下里我再慢慢收购宝石,以后回国也就有了交待了.
那人考虑再三之后,便取出部分钱来,交给暴虐国王,表示愿意以钱赎身.暴虐国王见钱眼开,收下钱,答应那人的要求,给他一年的期限.那人得到了吃喝,趁机用余下的钱,购买了一些宝石,就回国交差了.就这样,他既摆脱了暴君的魔掌,又完成了公正国王交给他的任务,最后安全地回家了.
讲完了两个国王的故事,王子瓦尔德便解释这个故事的含义,说道:
故事中公正的国王指的是来世,暴君则代表今世;暴君国中的宝石,是功德.善行的象征;那个商人,是人类的代称;商人携带的钱,就是物质基础.这个故事告诫人们,在今世谋生的时候,应该考虑抽出一定的时间和财力,为到来世去做好准备工作.只有这样做,他才可以做到胸有成竹,然后从容不迫地踏上去来世的路,因为他已有了充分的准备,而不必临时忙乱地去应付.
