下午好！今天我们欢聚一堂，共同庆祝祖国的第68个生日。祝愿祖国国富民强，繁荣昌盛！ 三家坝小学“迎国庆、诗朗诵”现在开始！

2、我们是祖国的花朵，我们热爱亲爱的祖国，掌声有请一年级的小朋友为大家表演合唱《祖国、祖国、我爱你》。请三年级做好准备。

3、亲爱的同学们，中秋节快到了，每逢佳节倍思亲啊! 有请三年级的同学，为我们朗诵《古诗两首》。掌声欢迎！请五年级做好准备。

4、没有亲爱的祖国就没有我们的家，掌声有请五年级带来的诗朗诵《我的祖国》。请二年级做好准备。

5、祖国是我们温暖的家，请欣赏二年级的小朋友为我们带来的歌曲《国家》。请六年级做好准备。

6、少年强则中国强，我 们是祖国的明天，我们是明天的希望，请欣赏六年级诗朗诵《中华少年》。请四年级做好准备。

7、我们是祖国的花朵，我们是祖国的未来，让我们用热烈的掌声欢迎四年级的同学为我们带来的《12个月的鲜花》。

8、亲爱的同学们，今天我们在这里歌唱祖国，明天我们就是祖国的栋梁，让我们一起努力，为了美好的明天而奋斗！三家坝小学“迎国庆、诗朗诵”到此结束！请同学们依次回到教室，听从班主任老师的安排。

庆国庆

这一天，多么让人激动： 爷爷奶奶的生日 和共和国同龄； 这一天，实在叫人高兴， 爸爸妈妈的出生， 和改革开放同行！ 也是这一天啊， 当我才三个月的时候， 老人说，我有福气， 正赶上香港回归祖国后的 第一个国庆！ 从此，我们全家人对这一天， 都有着特别深的感情； 从此，老少三代人对这一天， 都要进行最隆重的家庭欢庆！ 从此，每当国庆节这一天， 我都要在童年日记上 记下家庭晚会的大事情…… 在家庭晚会的节目单上， 第一个节目， 总是爷爷奶奶齐唱《东方红》。 爷爷说：每当唱起这支歌 他都很怀念**， 奶奶说：想起**， 就是想起 中国人民从此站起来了， 我们老百姓当家做主人， 昂首挺起胸， 让世界看一看 东方红的天空 永远闪亮着五颗美丽的金星！ 就是爸爸弹琴， 妈妈的独唱格外动听， 一曲《春天的故事》 赢来了满场的喝彩和欢腾。 妈妈说：想起**， 就是记住 中国人民开始富起来了， 我们老百姓更加扬眉吐气， 国家更繁荣！

庆国庆

我和我的祖国

——四 1班国庆节主题班会 邬丽佳

一、活动目标

1、语文教材中出现了《木兰诗》、《最后一课》、《石榴》等作品,这些文章都 从不同的角度诠释了爱国主义精神,因而以此为契机设计了这一主题班会。

2、通过回顾祖国历史(片段)之一,让学生体验在祖国灿烂、辉煌的历史篇章中 感人的爱国故事,培养学生朴素而深沉的爱国情感 。

3、通过模仿和视听,感悟爱国的深刻内涵,从而明确自己作为炎黄子孙的光荣与 作为中国人的责任。

三、活动准备

编制脚本、选好演员、排练。

四、活动过程

(一)主持人宣布开始

无论走多远,我们都不能忘记我们是中国人,

无论到何时,我们都不能忘本,我们是炎黄子孙。

第一版块——沧桑岁月

班会主题版面出现(屏幕):

回顾历史,祖国因我们而欣慰;

脚踏实地,我们因祖国而自豪;

展望未来,我们与祖国共腾飞;

(以及展示祖国各方面成就的图片。)

1. 演讲者演讲(渲染气氛)(大屏幕打出四个大字:“苍桑岁月”,后出现三 四十年代战争时期的图片。)

2. 小合唱《在松花江上》引入音乐剧。

学生:下面我要给大家讲一个我们家族的故事。故事开始在六十年前,听奶奶说, 我爷爷的家庭是一个很兴旺的家庭,可是爷爷为了自己的理想,在那个非常的时期, 不顾家庭的反对,毅然走上了革命的道路。

3.音乐剧:国难当头,挺身而出的一幕。在国、家之间作出义无返顾的抉择:父子争吵。(以旧上海图片做背景,表明爷爷家庭背景)小合唱《红星照我去战斗》。 学生:我的爷爷参军了,那时的爷爷是个好勇敢的战士,不久便荣升连长,可是, 在一次战斗中爷爷受伤了,于是……

(配合小合唱,部队前进的图像,表明爷爷从军),爷爷受伤(配以激烈战争的 图片,衬托爷爷受伤),半月后与奶奶相识(战争时期医院做背景,表明爷爷入院) 学生:这就是我爷爷和我奶奶的故事。

在爷爷和奶奶的渐渐远去的背影中插入歌曲《革命人永远是年轻》。

4.小合唱《东方红》结束第一块(开国大典图片,表明建国)。

学生:中国人民经过长期坚持不懈的斗争,终于站起来了,从此中国人民走入了 一个建设自己家园的新时期,我们现在过上了幸福快乐的生活,但我们不能忘记我们 的领路人,改革开放的

文明礼貌 ?d 中学生必备的品德

班会目的:

1、认识到文明礼貌是中华民族的传统美德;

2、深刻理解在新时期作为一名中学生讲文明、懂礼貌的重要性;

3、从自身做起,做文明中学生。

准备过程:

1、召开干部会,确定班会内容和主题;

2、从同学的建议中确定班会的具体内容和形式;

3、干部分工负责,组织同学做好各方面的准备;

4、每人设计一版文明礼貌小报,要图文并茂;

5、参与一次“我把礼貌送他人”社会实践活动。

教室布置:

1、黑板书写班会主题;

2、壁报展示同学设计的小报;

3、每人找一句关于文明礼貌的格言或名句书写成彩条张贴在教室内。 班会形式:采取大家喜闻乐见的形式,包括讲故事、演小品、说相声、录相挑错 等。

班会过程:

一、导入:

主持人:您好!尊敬的音符,连心的暖流。

乙::谢谢!知情达理,真挚诚恳。

甲:对不起!道德的尺度,灵魂的水准。

乙::没关系!善于宽容,修养很深。

甲:再见!今天的分别,明天的重逢。

甲:有人说“礼貌是通往友好关系的桥梁”,也有人形容说“礼貌是人际关系的 润滑剂”。

乙::在当今文明社会里,人们不仅把文明礼貌作为个人道德品质和文化修养的 尺度看待,而且当作一个国家和一个民族文明程度的重要樗。礼貌是青年人应有的修 养,更是(甲忆合)中学生必备的品德。 班“文明礼貌 ?d 中学生必备的品德” 主题班会现在开始。

甲:中国素称“礼仪之邦”,那么,让我们先回到历史中,做一番关于文明礼貌 的巡礼吧。请听古人礼仪风范故事。

1、廉蔺交欢; 2、张良纳履。

乙:、从以上两个故事可以看出礼仪的作用之在,孟子曾说:“爱人者,人恒爱 之;敬人者,人恒敬之。”张良的敬人,感动了老者,并认为他“孺子可教”,送给 他《太公兵法》,使他日后得以运筹帷幄之中,决胜千里之外。蔺相如的谦让有礼, 感动了老将廉颇,“负荆请罪”,将相之合,使赵国强大起来。

我们从古人那里是否应得到一些启发呢?

礼貌是指人们在待人接物时的文明举止,礼貌的本质,是表示对别人的尊重和友 善;而这种心理需求,是正如越时代的,是永存的。而在这方面,**总理可堪称 是表率和典范。请听**在外交中运用高超的体势语的故事。

故事梗概:1954年日内瓦会议,与叛国国务卿杜勒斯在会议室不期而遇,** 出人意料地向杜勒斯伸出手去。杜勒斯竟然不知所措,逃也似地走出门外。**处 变不惊,高雅地耸耸肩,风度十足地举起他的双手。这无与伦比的体势语,令在场的 人深感钦佩,许多外国人认为,这位“穿便鞋”的中国人在这种突变的场合下表现得 非常之高贵。

在交往中,**运用最多的体势语是握手。他在不同场合,与不同人的握手, 常常产生出人意料的效果,深深打动人们的心。 1945年 8月,与国民党士兵的握手, 访印时,与新德里中国大使馆雇用的所谓“贱民”握手等,他的平易近人的态度感动 了在场的所有的人。

**一举手,一投足都独具魅力。真可谓:举手投足皆潇洒。一颦一笑尽感人。 而这一切,正是他伟大的人格,丰富的内心世界的外在表现。

甲:**在继承和发扬我国礼仪优良传统方面成为大家的榜样。他的风度和魅 力也不是与生俱来的,是个人修养的结果。他在南开上学时,南开中学教学竖立一面 镜子,上有 40字的镜铭,**以此作为自己言谈举止的规范,致使他光辉的一生中 能永葆举世公认的优美风度。这 40字镜铭是:“面九净,发必理,衣必整,纽必结。 头容正,肩容平,胸容宽,背容直。气象:勿傲、勿暴、勿急。颜色:宜和、宜静、 宜庄”。

乙::这 40字可以说是当年南开学生的礼仪规范,那么作为现代的中学生,又有 哪些礼仪常规呢?(通过提问的方式明确《北京市中小学生礼仪常规》十条的内容) 第一条:参加升国旗仪式,衣着整洁,脱帽肃立,行队礼或注目礼;唱国歌严肃、 准确、声音洪亮。

第二条:着装得体,坐正立直,行走稳健,谈吐举止文明。

甲:我们的祖国是一个具有五千年历史的文明古国,素以“礼仪之邦”享誉世界, 作为 21世纪首都北京的中学生,我们更应该继承和发扬“礼仪之邦”的道德风范,下 面请大家欣赏一段礼仪表演。(将坐、站、行等姿势,微笑、鞠躬、握手、右行礼让 等体态语言排成规范的表演形式,从而让学生体会到什么是美)。

乙 :法国启蒙思想家孟德斯鸠说过“礼貌使有礼貌的人喜悦,也使那些爱人以礼貌 相等的人们喜悦”。从刚才的礼仪表演中我们深入地俯了这句话的含义。

我们有些同学却不能做到以礼待人,根据有些同学出现的不讲文明、不注重礼貌 的现象,我们排成了一个系列短剧,编剧、导演、摄影、表演都是本班同学。请我们 大家仔细看录相的内容,用挑错误的方式找出录相中哪能些行为不符合中学生礼仪方 面的要求。短剧涉及到同学在文明礼貌方面不足之处有:往椅子管缝里塞口香糖、随 地乱扔废弃物、碰掉同学的书不捡不道歉、见到都是不叫、去都是办公室不喊报告且 在办公室中旁若无人高声谈笑,不经允许动别人东西,楼道里不知右行礼让、递送或 接受物品不起立,不用双手等现象。

甲:看礼仪表演和短剧中不文明的行为,两相对比,我们就知道了什么叫美,什 么叫丑。

甲:2010年,要在北京举行奥运会,如果要问,支持北京举办奥运会,我们人人 都应做,也是人人都能做的事是什么?就是两字“礼仪”。 ?d?d 礼节礼貌;仪表仪态, 涉外交际有“五不问”,你知道这五不问是什么吗?

不问年龄,不问婚否,不问经历,不问收入,不问住址。

乙:北京是对外的窗口,作为首都的中学生我们仅要学习中小学生的礼仪规范, 也应对处国朋友的礼仪习惯有所了解,不然如果发生误会,好心也会变坏事,请听相 声《见面礼》,在相声结束后,我们要向大家提出一些关于相声内容的问题,并有小 奖品发放,希望每位同学都莫失良机。

相声的内容是世界上一些国家和民族在见面打招呼这一方面的不同习俗和表现。 通过相声这种喜闻乐见的形式向同学介绍;丰富同学的知识面,并切实能在对外交往 中得以应用。

甲:是我们班公认的课本剧的编剧,和他搭档的几位同学也成了我们班的笑 星,在今天这个班会上,他们又给我们带来了什么节目呢?请看小品《谁是优胜者》。 小品内容梗概:在一场争夺文明礼貌标兵比赛中,通过笔试和口答马无德和冯聪 明获得了决胜权。另两位被淘汰的选手在评委的要求下决定采用设置情境的方式对二 者加以考验,情境一是盲人过马路和找钱包,情境二是小孩需要帮助。通过两个人不 同的表现加以对比,让大家捧腹大笑的同时选出优胜者。

乙:在班子会的准备过程中,我们每个人都参与了一次“我把礼貌送他人”的社 会实践活动,今天是活动验收的时候,请你给大家介绍一下你是如何开展这一活动的? (为什么做这件事?过程是什么?你有何感受?)

甲:通过大家的发言我们可以看出,礼貌待人在给别人带来快乐的同时也会给自 己带来快乐,如果我们把这一次活动变为每个人自觉自愿的永远的活动我们就会感到 明天会更好。亲爱的朋友,我们中华民族能创造出闻名于世的古代文明,也一定能攀 登上现代文明的巅峰,而一代青年的思想道德素质和文化科学素质的全面提高,就是

这个巅峰上具有时代标记的光辉。我们是“礼仪之邦”的新一代,更将会成为彬彬有 礼的高尚的现代人。让我们大家一齐唱《明天会更好》。

在高亢的歌声中主题班会结束。

班主任小结:礼貌和必要的礼节是人际关系的润滑剂,人际矛盾的缓冲器一位外 国哲人形象地比喻说:礼貌像是汽垫,里面什么也没有,却能奇妙地减少颠簸。反过 来,不讲礼貌、粗鲁不逊,就会招人怨恨,与人疏远,失去朋友和机会。所以孔子说:“不学礼,无以立”。

讲文明懂礼貌是中华民族传统美德,它将在我们手中得到传承,礼貌代表着文明, 它望远不会过明,因为它是人类社会永恒的需要。

班会结束

庆国庆!

庆国庆!

时光流逝,有一个触动人心的时刻到来了。我们迈着 13亿人的脚步来迎接 母亲 61岁生日,这一刻是所有中国人所难忘的一刻。虽然那只是一次瞬间,但 却永留人心。举国同庆,欢呼雀跃。母亲过了一个有一个的节日, 2008难忘的 一年、 2009激动人心的一年、 2010特殊的一年。让我们为了祖国母亲的伟大而 骄傲吧!让我们为恶吏祖国的繁荣而骄傲吧!祖国母亲!生日快乐!

山东省潍坊市高密市姚哥庄镇朝阳中学初三:管贻德

审核老师;郭红红

http://souke.jiajiaoban.com/teachers/index/ff80808129a82cbe0129b1563d 96188f/91710F3C61566336E040007F0100414B

庆国庆

2014年庆国庆活动方案

年级;六二班 活动时间:2014年 9月 30日 我与祖国共奋进

活动方式:

围绕“我与祖国共奋进”这一主题,利用多媒体手段穿插于歌曲、诗歌朗诵等文艺表 演之中使学生在欣赏一场声情并茂的表演中受到爱国主义教育。

活动目的:

1、使学生了解祖国发展历史,珍惜今天的幸福生活,树立振兴中华的伟大目标。

2、通过对英雄事迹的了解,感受英雄机智勇敢、不怕牺牲的精神,使学生受到爱国主 义教育。

3、用诗朗诵、歌曲等形式表达最祖国的热爱。

活动准备:

1、课件。

2、红领巾。

3、收集课本、课外书中英雄人物的事迹。

4、歌曲《我爱你祖国》,诗歌。

活动过程:

一、活动开始仪式

全体起立 ! 立正 ! 稍息,立正 ! 各小组整队报告人数。 (小队报数 )

报告中队辅导员,六二中队应到 53人,实到 53人,我们的活动准备完毕,请允许我 们开展活动。

“我与祖国共奋进”,六二中队主题活动现在开始 !

全体立正 ! 奏乐 ! 敬礼 !

礼毕 ! 请坐下 !

二、具体活动

(一 ) 谈一谈我们的幸福

师:同学们,老师想知道一件事情:老师想知道你生活得幸福吗 ?(幸福 ) 多幸福的声音 呀。让大家来分享你的幸福吧??同学们的幸福呀,老师也感同身受。 如今, 我们吃得好穿 得好、 有学上, 出门坐车了, 生活处处都是高科技了, 我们是生在国旗下长在新中国的一代, 我们是幸福而且快乐的一代。是吗 ?

(二 ) 说英雄、唱英雄、赞英雄 (战争年代 )

女 ; 十月里,我们把白鸽放飞蓝天。

男:一阵阵歌声,撒满高山,一声声祝福,撒遍平原。

女:墓前,我们把紧握的拳头举过双肩。

男:耳边,好像还震荡着激烈的枪声。

齐:你们把生命化作烈火,烧尽黑夜,照亮山河。

男:面对和平与幸福,我们怎能忘记过去??

齐:让我们说一说,唱一唱,赞一赞,让英雄的精神永驻我们的心间。

女:队员们,在“民族精神代代传”的活动中,我们通过阅览书籍,上网查询,询问 长辈,了解到了许多英雄的事迹,下面我们一起来交流一下。谁先来 ?

队员 l :我先来,我阅读了许多英雄的故事,今天我为大家讲一个《赵一曼》的故事。 女:是呀,女英雄赵一曼宁死不屈的浩然正气,令人可歌可泣。

队员 2:对,对对。主持人,我们几个特别爱好朗诵。今天我们要为英雄们献上一首诗

队员 3:哎??主持人, 我们几个也不赖。 前几个星期的语文课上, 我们刚学了一篇课 文《最后的时刻》。我们被江姐那种大义凛然,从容镇定的英雄气概所感动,今天,我们要 来演一演我们崇拜的英雄。

队员 4:其实在渣滓洞里还关押着一位小烈士 --“小萝卜头”。 他在监狱里受尽了敌人 的残酷迫害, 可仍然坚持学习, 并且帮助监狱里的地下党做了许多成年革命者不能做的工作, 我们非常崇敬他。所以我们学唱了一首“小萝卜头”的歌,并且把它编成了舞蹈。队员们, 我们来表演一下,好吗 ?

女:队员们,其实在战争年代,还出现了许许多多的小英雄,听,红星闪闪,脚步声 声,那是我们同龄人的歌声 (放《红星闪闪》 ) 。

男:队员们,英雄的事迹气壮山河,令人荡气回肠。

女:然而,更多的英雄我们不知道他们的姓名,如:《金色的鱼钩》中的老班长, 《草 地夜行》中的红军战士,《珍贵的教科书》中的张指导员??

男:正是这一个个英雄,他们大义凛然,宁死不屈,用自己美好的青春,闪光的年华, 换来了祖国的光明,迎来了祖国的春天。

女:其实,在我们当今社会的各行各业中,具有高尚品质的英雄也有许许多多。那么 队员们, 你们在活动中找到了哪些身边熟悉的英雄 ? 下面我们按小队来汇报一下, 好吗 ?(好 ) 哪一个小队先来汇报 ?

(三 ) 感受“众英雄”(当今社会 )

1、“抗洪”英雄

2、抗“非典”英雄

3、体育英雄

4、“航天“英雄

(四 ) 歌颂祖国,愿祖国繁荣昌盛

学唱歌曲《我爱你祖国》

(五)诗朗诵:

我的祖国, 高山巍峨, 雄伟的山峰俯瞰历史的风狂雨落, 暮色苍茫, 任凭风云掠过。 坚实的脊背顶住了亿万年的沧桑从容不迫。 我的祖国, 大河奔腾, 浩荡的洪流冲过历史 翻卷的漩涡, 激流勇进, 洗刷百年污浊, 惊涛骇浪拍击峡谷涌起过多少命运的颠簸。 我 的祖国, 地大物博, 风光秀美孕育了瑰丽的传统文化, 大漠收残阳, 明月醉荷花, 广 袤大地上多少璀璨的文明还在熠熠闪烁。 我的祖国, 人民勤劳, 五十六个民族相濡以沫, 东方神韵的精彩, 人文风貌的风流, 千古流传着多少美丽动人的传说!

三、结束:

教师:同学们,少年兴则国兴,少年强则国强。

小主持人:我们不能忘记历史的悲剧,更要面对未来高科技的挑战。

教师:远大的理想在这里孕育,高尚的情操在这里萌生,

小主持人:良好的习惯在这里养成,生命的辉煌在这里奠基。

小主持人:我们的人生要靠自己去谱写,我们一定要珍惜,我们一定要努力。

教师:把报国之志变成报国之行,做好身边的每一件小事

小主持人:老师,在班会的最后请允许我带领全体少先队员宣誓。

起立 ! 宣誓 !(举右手 ) 我在国旗下宣誓:今天我为振兴中华而勤奋学习,明天我为建设 祖国贡献力量 ! 宣誓人:

教师:同学们,通过本节班会课,从你们身上,老师看到了中国的希望,中国的富强。 你们将是祖国的栋梁,今天你以祖国为荣,明天祖国因你而骄傲 !

主持人齐:六二中队“我与祖国共奋进”主题活动到此结束!

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