追逐00
乔乔有个毛病……怎么改也改不了（晕~）——那就是稀饭幻想（也可说是异想天开啦…``）。我也很喜欢幻想，现在我还想着XMY的另一个“家”——森林啦！
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“哈???蠹液茫∥医熊嵌?！焙舻囊簧??依吹搅松??MY。
一个人好无聊哦，做什么呢？哈~以前猪猪妈妈老是不让我去探险，说是危险。但是这回妈妈米在……稍微一会儿应该没事……说着，我已经走出去了。
“哇！一个大大的山洞！”我不禁叫起来，“里面会不会有虫子呢（要知道我最怕虫了）？”汗``反正就是被咬几下``我不在乎！再说已经来此，现在不进去以后白菜和狐狸LS会笑话我的……我说着就缩头缩脑地进去了……
我手拿一盏马灯，走在洞里的小路上。那里有阴又冷，可怕极了！
“哒哒……”
“里面有人？”我叫了出来，高兴地跑了过去。“血！！”……“不对，这不是人！那会是什么呢？人哪有这么残忍，杀了一个什么东西，我害怕！”
“是谁……是谁在这里面……快出来，再不出来我就要放火了！”
里面的东西说：“呵呵！小姑娘，你放了火，你也会死哒！死心了吧，哈哈哈哈！”
“不要……我要出去，去我熟悉的XMY！不要！”
“哈哈，你出不去的。这里进来就出不去的，干脆你也留在这里好了。”
“不！……”
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“芮儿，芮儿你醒醒，醒醒呀！”
“我不是在一个山洞里吗？怎么……”
“芮儿你又做梦了……”
绿树成荫，薄雾缭绕的布依族村寨
滑石哨村在离黄果树瀑布不远的地方，是一个风景秀丽的布依村寨。滑石哨属贵州省安顺市关岭布依族苗族自治县白水乡。滑石哨，布依语意为“一块大的扁石板”，因寨子建在大小不等的扁石板上而得名。其地处河谷地带，海拔九百米，为亚热带气候，整个寨子呈蜂腰形，坐西向东，背靠小米坡，面向红岩山，寨前白水河由北向南流过。从寨子向南看是白虎山，北面是青龙山，整个寨子在青山环抱之中。
滑石哨不大，共有三四十幢民居建筑。这些民居建筑很有特色，其内部为传统的穿斗式木构架，但从地基、墙体直到屋面，都是用石头建成，这些石屋终年呈灰白色，在绿树丛中格外醒目。
滑石哨周围，瀑布成群，石林满山，有文物古迹，也有名胜景致。寨子前面的螺丝滩瀑布是白水河中一段独特的乱石滩瀑布，这里水面宽，落差大，坡度长；涨水季节，瀑布高达50多米，宽有15米。这个时节来滑石哨旅游，可以在绿荫丛中观飞瀑。
滑石哨人将榕树称作黄桷树，黄桷树是村民的保寨树、风水树，也就是滑石哨人崇拜的神树。这里的榕树确实有些奇怪，一年中有11个月不落叶，只是在2月份落叶，好像是要换上一身新装似的。落叶后便发出像毛笔一样的枝条，先黄后绿，才长出嫩叶。到了3月份，又是绿叶满树了。寨子内还种有不少柚子树、黄果树、柿子树，入秋以后，果实累累，整个村寨一派丰产景象。
滑石哨的自然环境十分清幽，寨子周围是近百亩翠绿山林，其间有参天的树木，还杂有许多灌木。绿树掩隐了村寨，行人往往要走进寨子，才能看到房屋和院落。进入寨子，家家房前屋后都有一丛丛的竹子，有粗的壮的斑竹，有挺拔翠绿的绵竹，还有纤巧的金竹。寨内还有十多析株伞状的大榕树，最大的一株，覆盖约一亩多土地。
由于距黄果树瀑布很近，盛水季节，可以人坐寨中耳听大瀑布水流轰鸣声。枯水季节，河水退尽，白水河又了观石 滩地。在河的一处有一酷似螺丝的石窝，惟妙惟肖，此地河滩因此而得名“螺丝滩”。螺丝滩前有一瀑布，叫螺丝滩瀑布，布依语的意思是“悬挂的马尾巴”，想来是形容螺丝滩瀑布之形的，一语双关，意味绵长。
旅游微攻略
交通：贵阳火车站有“黄果树”号旅游列车，每日往返于贵阳市和安顺市。在贵阳火车站附近，还有开往黄果树和安顺的客车、旅游空调客车。安顺市有开往黄果树大瀑布、龙宫以及附近景区的客车。黄果树景区内各景点之间也有客车相通。
绿树成荫，旅游度假好地方的江西赣州
绿树成荫，旅游度假好地方的江西赣州 ????????????????????????????????????????????????????????????? 来源：网易论坛
据闻江西信丰县准备在搞一个大型的生态旅游度假区，以后便多了一个旅游度假的好地方，便匆匆赶去瞧瞧。
来到江西赣州，发现这里生态环境一流，景色毫无人工迹象，十分美丽动人，有宋代的城墙、宋代的建筑，蒋经国故居，通天岩等，都保留得十分完好，值得去逛一逛。
江西赣州大钟塔
江南第一石窟
王阳明像
八境台，可以在这遥望江西赣州八个景色
蒋经国舞厅
孟浩然石像
宋代砖快，据闻能找到这样的砖快，会带来好运哦，哈哈~~
通天岩佛像
通天岩
小瀑布
过这一桥，真是惊心动魄。
秋水共长天一色
描写夏日绿树成荫的句段
描写夏日绿树成荫的句段,摘录,
1.丛林深处～大都是松柏～象搭了天蓬似的～枝叶蔓披～鸟语花香～沁人肺腑的空气使法国香水也相形逊色。林中空地阴暗交映～暗的是苔藓地衣～明的是花草间闪烁流过的小溪。 微风过处～清香扑鼻而来～抬望眼～一棵高高的银杏随风发出沙沙声响……淡青色的花朵轻盈地跳起了舞蹈。银杏的周围是一片开阔地～象是专为它腾出来的～只长着一些矮小的榆和柳～以及一些不知名的花草。牵牛花的细藤攀延到树的枝叶～高高地举着喇叭～花与树紧紧地融为一体。
2.绿树和阳光阳光在绿树间流淌～绿树在阳光中遐想。阳光亲吻着绿树～绿树拥抱着阳光。绿树和阳光阳光在绿树间流淌～绿树在阳光中遐想。阳光亲吻着绿树～绿树拥抱着阳光。
3.投身到茂密的森林～天空被高大的树木枝条割成了一绺一绺的蓝绸缎～斑斑驳驳的光点散射下来～随着树叶的曳动而眨着诡秘的眼。树们不言不语～哲人似的立着。大树的枝干上黑皮皴裂～挂满了苔丝;椴树就显得清俊一点～皮肤光滑得多了;野白杨撑起它伟岸的身躯～枝桠横邪不一;最引人注目的该数白桦树了～飘逸潇洒～如白领男子～有裂开的白纸一样的树皮迎风招展……当然～森林这个大家族里也少不了野李子树、五角枫、满身是刺的面李子树～还有攀来绕去挂在大树之间的藤类灌木。它们不分高低贵贱～不论年轮大小～和谐共处～把绿色和希望带给人间。
4.“山有多高树就有多高水就有多高高处肯定有人。”这是流传在我们老家乡村的俗语。在我的家乡～所有的村庄都长满了树～从远处看～除了一片茂密的树林～你根本想象不到那里是村庄。在我们山区～走进村庄～其实也就是爬上了一座山～走进了一片树林。因为～没有树的地方～就没有村庄的存在。
5.我要走进森林～静静的倾听鸟语花香～浸润在清凉的河水里～我一定会快乐、幸福。明天～我会跑到蓝天下～绿荫里～草地上～花丛中……享受大自然最美妙的乐章～幸福的笑声～在蓝天下久久回荡。我相信～只要你我一起动手～明天的安远一定会～绿
树成荫～鸟语花香。
6.春天～山花烂漫～百花争艳～到处是一片万紫千红的景象。但是～如果没有绿树的陪衬～又怎样显出花儿的艳丽。夏日～米兰初绽金蕾～牡丹雍容怒放。绿树也舒展健壮的筋骨～撑开绿伞～让人们在绿荫下乘凉、休息。看到这一切～谁不赞美绿树这永生不息～永不衰竭的高尚精神呢?
7.翻山越岭～大森林给你的是安抚和遐想。穿行山涧旁～但见流水哗哗～清幽见底～水在岩石间蜿蜒流动～人在草石小径上行走～摘一朵大大的荷叶顶在头顶～任凭太阳有多毒～你的浑身也是透凉的。常去森林里走一走～你会领略到柏油马路上未曾体味到的况味和感受～你会更加懂得珍惜绿色和生命。
8.我去的时侯～正是秋天的九寨沟～是九寨沟最美的季节。山成熟了～叶子红了～天悠远而又碧净～红、黄、绿、紫各种颜色的叶子还顶在枝头～但有一半的叶子已悄然飘落地上～或黄或红或紫～随风轻轻而去～走到林间～踩在上面～厚厚的～软棉棉的～承接着我远道而来的脚步。我在想:满山的红叶尽情地燃烧着最后的生命～把灿烂的美发挥到极致～不图赞美～把最后一抹沉静的残红都无私地献给自然～这与日复一日辛勤付出、不求回报的那些长江航道职工～有什么区别?
9.我继续向森林深处走去。鸟儿在我的头顶的上方自由自在地飞来飞去～好像在歌颂大自然的美丽。那委婉的啼叫声让人忘记了一切烦恼……太阳光好似一把把锋利的利箭～透过树枝射到碧绿的草地上～给大地洒下了一片斑斓。树木在阳光的映衬下显得好像刚刚沐浴过一样～洗去了尘埃～洗去了烦恼～洗去了往日的一切伤害。树木好似一个个穿戴整齐的战士～整齐的站立在道路的两旁～一直延伸到森林的边沿～鸟儿愉快地在这片绿色的海洋中穿梭着～唧唧地叫着～没有丝毫疲惫地飞向了远方。
10.森林～默默地清新着人类生存的大地。森林～快活地经历着四季更新的浪漫..林风猎猎、四季沐阳、清水娟娟～所有的树木交融在一起～才能称得上森林!古树参天、灌木遍野～灵长的天使们跳跃在天籁寂静般的世界里～森林的给与让心灵激动不已～心灵深处的这片森林还会寂寞吗?
11.有山林的地方实在是一种福气。何不想想～久居山脚下的一个村庄～抬头见山～
低头有树～少了一马平川原上人的空旷和寂寥～且春可观山花烂漫～夏有葳蕤绿色的蕴藉～秋闻山果的香气～冬时沉浸在雪落关山、银染树林的童话境界里～那该是何等的幸事。
12.林地上堆满了厚厚的残叶～踩在脚下软软的、绵绵的发出稀稀拉拉的声响。空气中弥漫着浓浓的树脂香.白杨树、桦树、落叶松以及那些没有名字的高大的树干～拖着坚硬的树梢～像钢铁战士一样直指蓝天～傲视苍穹～在北回归线上的斜阳中表现出特有的淡定、从容、大气、豪爽、不畏严寒、不惧生死的坚韧品质～粗犷的树干、憨厚的树皮、强悍的枝条、清晰的纹理～构成了一排排森林强硬的骨骼～俨然一副副雕刻的版画作品～表现出了万里兴安独特的景观～诠释了巍巍群山之中那些卑微～朴素的植被抵抗严寒的隐忍与坚强。
13.喜欢黄昏～一个人～只是一个人～觅一处静幽～独自缓缓漫步在绿树成荫～碧水环绕～花木深深的公园里。这里～仿佛是我唯一想去的好去处～尽管每天清晨抑或黄昏～都有好多人接踵而来～络绎不绝～但绝对没有了白日里的那些喧嚣。来到这里～那些无名的繁扰～顿失地荡然无存。有的只是一颗简洁如水的心～和一片万里无云万里空的纯净澄明～蔚蓝宁静。
14.明天～绿叶会从敞开的窗口探进来～鸟儿欢唱～花开芬芳。我是个富足的孩子～我躺在林荫下～听知了鸣叫～看蜘蛛结网。我要盖起一座绿色乐园～有郁郁葱葱的森林～有翠色欲流的草地～有芬芳四溢的鲜花～还有一条清凌凌的小河从门前流过。
15.晴日暖风初夏时～满架蔷薇满院香～蜂舞蝶翩踏香来～幽草繁茂胜花开～楼台重叠池塘影～绿树浓荫遮骄阳～雅径行处通幽境～蛙鸣鸟啼奏管弦。
16.您瞧～冬天已经过去了～一个个蕴藏在枯枝怀抱中的新芽～喜气洋洋地绽开了嫩绿的笑脸～告诉人们春天来了。它不会引起你的注意吧!因为它不像花卉那样的绚丽多姿;也不像蝴蝶那样的美丽动人;更没有鸟儿那副清脆悦耳的动人歌喉～它只是一棵平平淡淡、朴朴素素的绿树。
17.漫漫山路～跌宕起伏～我们在山里走了半天～又来到大圆洞瀑布上游的沟谷里。山峰陡崖～谷如簸箕～溪水～穿簇透峡～人呼～声浪回荡～仰望山巅～松杉画天;银水
倒挂～避水则身。我们走在幽谷中～简直不知自我。不想离开～但是～时间不等人～又踏上昨天上山时的路～画了一个圆～结束了踏山看水～疾步走向农家乐～那里已经开饭了。回目望去～那如诗如画的山野风光～真的可能下次还要来。
18.窗外～绿树成荫～暖风轻拂着～有一些的清爽～有丝轻柔～将炎热缓解。树叶沙沙的声音～风铃细微的叮咛～低头～浅笑～轻轻的走过。时时有雨降至～一丝丝滴落～总有一丝清新。想要在夜晚～难得如此的清幽～轻敲下点点的字迹来欢迎你～记忆走过的夏日。
滴滴清水绿树成荫初中机器人新生教学的几点感受.doc
滴滴清水绿树成荫初中机器人新生教学的几点感受
随着新课程改革的推进与机器人活动的普及，机器人教学已经逐渐进入中小学的课堂。从课程的角度看，机器人教学还是一个崭新的内容。作为一名初中老师，要深刻理解初中生有自身的特点，要认识到他们正处于一个叛逆期，尤其是男生。如何将学生们的注意力吸引到课堂，并培养合格的人才，是我们首先要解决的问题。
培养学生的创新能力
学生最不喜欢上的是枯燥乏味、与自身无关的课。我们小时候很喜欢看科幻小说，记忆里留下了一个个生动有趣的机器人形象:罗比、斯皮迪、库蒂??而《铁臂阿童木》、《机器猫》、《变型金刚》等动画片的出现，更使无数青少年燃起了对机器人的向往和热情。同样，从现在电影中各类英雄人物的超自然能力出发，发挥学生们的想象力，引导学生动手实践，解决机器人项目研究中遇到的问题，是教师把学生的思维引导到实践中去培养学生创新能力的重要方法。
在教学过程中，针对不同层次学生的探索和创新的欲望，提出解决问题的不同方案，设计一系列具有启发性的问题，以培养学生解决问题的创新实践能力，这是培养学生创新能力的核心。要注意的是:
解决方案的缜密性。充分挖掘培养与训练创新能力，循序渐进地提出恰当的机器人项目，在教和学方面进行探索培养，训练学生的创新能力。
我们学校使用的有积木式机器人，这种积木虽然看起来简单，上手也很快，但如果深入研究能搭建的机器人却是千变万化。学生拿到这个积木就被深深地吸引住了，把积木一块一块地装了又拆，拆了又装，乐在其中。我则引导他们从简单的问题入手，逐渐深入，通过日常观察和反复实验不断调整、改进、完善项目，一步一步找出最好的解决方案。
完成任务的独立性。机器人教学中最能体现价值的就是机器人竞赛。学生要独立读题、思考、操作，完成比赛任务。
看到题目后要让学生学会自己独立进行思考和小组讨论，不建议直接让学生在符合竞赛要求的场地上操作机器人。学生遇到许多问题，需要不断地探索。学生动脑筋，想出各种办法解决问题，然后在实际场地上加以验证。在解决问题的过程中，培养了学生解决问题的能力。不但激发了学生学习创新的兴趣，培养了学生创新的实践能力，而且全面提升了学生的创新素质。开展智能机器人的教学，为学生提供了一个自主、协作与创新的平台。
在机器人制作过程中很能培养学生的创新能力。创新源于独立思考。为了给学生提供一些思路，老师让学生先看比赛的一些视频，同时要求学生依据比赛规则和场地独立思考，设计出能完成较多任务的机器人。虽然学生们可能过了很长时间也做不出一个像样的设计方案，但是，他们的大脑一直在思考问题。这个时候再给他们一些小小的启发，他们的思维一下子就活跃了。
培育学生的动手能力
学生看到一个任务经常会说:“这个太easy(容易)～”可是让他们自
己做的时候却什么也不会。这个时候我总会叹口气，感觉到很无奈。
在机器人活动中，有想法固然重要，但关键是要能做出来。有一个轮式机器人上斜坡的问题，我问学生们哪种方式好并让他们自己去操作来证明。是轮式还是履带式，他们自己反复实验，最终是每个组都有自己独特的见解，虽然答案不一定都正确，但是能够把想到的做出来是最重要的。在学习编程和操作的过程中，有效地提高了学生的逻辑思维能力和判断能力;在充分培养学生兴趣的基础上，学生轻松掌握了课外知识，切身体会到了编程的乐趣。
事例1:迷宫游戏。在教室内就地取材。例如机器人走迷宫，可以让学生用自己的凳子随意在地面上组合成一个迷宫。这不仅解决了场地问题，而且学生在走迷宫的过程中，既要设计机器人行进的路线，分析自己搭建的场地是否合理，又要反思自己的编程设计能否解决问题。这对学生提高分析能力、巩固知识很有帮助。
事例2:导游故事。西安旅游有一个“古城机器人小导游”项目，设计的情境是由机器人带领游客浏览一到两个景点。我们直接在地面上贴上3块不同颜色的圆形贴纸，纸上写着地名作为旅游景点。学生调整好的机器人在该场地上由第1个圆进入到第2个圆，停顿数秒后再转入第3个圆，效果非常好。同理，根据机器人任务的不同，我们可以相应使用塑料、卡纸、瓶罐等材料，直接在纸上或地面上制作出简易的小型活动场地，满足课堂教学需要，实现低成本、高效率。
事例3:场地任务。制作一些木制比赛场地，可以制作常规比赛必用的一些场地或典型项目的场地，如机器人迷宫场地、机器人灭火场地、机
器人足球场地等等。这些场地不仅可以用于教学，也可以作为赛前调试用，实用价值比较大。
培养学生的团队合作
现代社会每个人都无法孤立生存，而我们现在的学生缺失最多的正是团队合作，培养学生的团队精神也是素质教育的一个方面。
在机器人活动中，培养学生的团队合作能力应该在机器人制作、调试、修改、完善几个方面都有体现，在整个过程中必须充分发挥每个人的主动性、依靠协作的力量共同完成任务。教学辅导过程中我会把学生分成小组，在每个小组中学生们要进行分工，有的负责研究机器人的结构，有的负责学习程序的编写。他们原来不一定认识，性格各有特点，每个人都有自己的想法却又无法说服其他人，这是他们遇到的第一个问题。讨论甚至争吵是很正常的，但为了一个共同的目标，大家慢慢磨合，最终能够团结完成任务。今年教育部组织的中小学电脑制作活动，我校4位同学参加的“家居挑战赛”，几个人从讨论、争吵、互相不理、和解、再讨论、实践、得出结论到共同完成，最后参加了全国赛。我相信他们经过了这次的事情，一定会对合作有了一个新的认识。
我们的社会将全面进入以智能机器人为代表的智能时代。机器人课程也将以必修课、必选课、选修课及课外科技活动等多种形态共存一段时期。培养学生创新能力、动手能力、团队合作的能力是永远不会更改的目标，相信未来的机器人教学将越来越完善，更适合学生的发展。
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