丨宿命丶
“书籍是人类进步的阶梯”，这句佳话是高尔基说的。也许很多人认为读书是件很枯燥的事情，还不如呆在家里玩电脑呢！但我却从读书中找到了乐趣。
前一天，我被《每日书论》这个家庭作业难住了，遇到了“思想瓶颈”。我想了好一会儿才一拍脑门恍然大悟。对呀，我可以写《蔺相如完璧归赵》的故事。我急忙打开书，想温习下这个故事，结果看着看着。我情不自禁的把整本书的历史故事看完了，这时才想起来还没写书论呢。在妈妈的再三催促下我才依依不舍的把书先放回书架，回到书桌前完成我的书论。
“手不离书”这个我自创的成语，用在我看书的时候，那真是太贴切了，特别是我喜欢的书。有一次，我坐在沙发上看《化学也疯狂》。正聚精会神的盯着书时，妈妈催我吃晚饭了，我咽了咽口水，就当没听见，继续看。当妈妈等的我不耐烦了，她就气呼呼地走过来，想抢走我手中的书。我急忙把书抱在胸前，做出一副求饶的样子。妈妈见我没有吃饭的意思，只好先让我把书看完了再吃饭。等我把书看完，才发现肚子咕噜咕噜叫地厉害。哎！我的晚餐铃声不知道想了多久。我连忙跑到厨房吃晚饭去了。
现在近视的同学越来越多，大多是因为看书的姿势和环境造成的，所以同学们享受书籍乐趣的同时我们也一定要好好保护自己的眼睛哦！
其实，读书真的是一件即有趣又有意义的事情。只要多看书，我们就能发现书中的奥秘！
我发现了读书的乐趣 我发现了“煮”书的乐趣
我发现了读书的乐趣 我发现了“煮”书
的乐趣
我发现了“煮”书的乐趣
我发现了“煮”书的乐趣。听完这个题目，你可能会想:书能煮,那不是都煮烂了吗,你还别说，只要把你这个想法深一层去理解，就能得到“煮”书的真谛了。
五年级的时候，父亲曾问我:“童儿，你知道‘煮’书是什么意思吗,”
我想了想，对父亲说:“‘煮’书，乃是一门学问,”
父亲笑了一笑，和颜悦色地给我讲起来:“古代著名诗人杜甫，后人称之为诗圣。每次他读书都很讲究，一定要反复诵读，直到把书给读得熟透了为止，‘书读百遍，其义自现’，这就是所谓的‘煮’书～”
“哦～”我恍然大悟，“‘煮’书就是熟读，就像煮东西，要读得滚瓜烂熟，倒背如流。哈～所谓咬文嚼字，不就是‘吃’书了吗,”
父亲摸摸我的头，说:“是呀～只不过不能像蛀书虫一样，一定要用心去读，不能读得表面，要深入去体会。你还得从语文起步，每天早上起床是精力最充沛的时候。在那个时候放声朗读课文几遍，不理解呢就反复读，一定要不厌其烦，就像诗人杜甫一样。”
在爸爸严格的监督下，我每天六点起床，坚持朗读课文。结果我
发现，“煮”书使我渐渐爱上了语文。
每篇课文我都朗读了很多遍，在朗读的过程中，我仔细推敲着文中的字、词、句。书成了我形影不离的好伙伴。我在《索溪峪的“野”》，《鸟的天堂》，《第一场雪》中，领略了大自然奇幻的色彩，不仅景美，文也美;而《我的战友**》，《一夜的工作》，《长征》，又让我激情澎湃，随着作者涌入历史的波涛??“煮”书，让我真正理解了课文，犹如与作者一起进入了课文的情境，那种感觉真是乐在其中。
“煮”书的乐趣是无以伦比的，只要你坚持“煮”书，你就能“煮”出一番味道来。当然，你可以加点味精(你自己的感想)。
我发现了“煮”书的乐趣相关内容:续写《鹬蚌相争》 河滩上，一只蚌张开壳在那儿晒太阳，正在觅食的鹬一见，张开嘴，就去啄蚌的肉，蚌急忙把壳合上，夹住了鹬的嘴，于是它俩争吵起来。这时，来了一个渔翁，一下子把它俩捉住，放到渔篓里，渔翁高高兴兴地向家走去。...
善于倾 上帝给了我们灵敏的耳朵，让我们去倾听世界。多听少说，是一个成熟的人最基本的素质。不是左耳进右耳出，学会倾听是最具价值的。真正的价值不在于说太多。若说了，却不做，有何意义,那么，就让我们去倾听吧～静下心来，去倾听世界。
续写《穷人》 续写《穷人》“你瞧，他们在这里呢。”桑娜拉开了帘子。渔夫万万没有想到，桑娜是如此的善良、善解人意。渔夫被桑娜深深的感动了，他们两紧紧地拥抱在了一起(原先的
五个孩子变成了七个孩子，现在家里一共用九个人了。
我发现了种菜的乐趣
生活，就是如此的平平常常、简简单单。 种菜，是再简单平常不过的了。可对于我来说是件既好玩又辛苦的事。 在我7、8岁的时候，外公外婆在院子里的一块地里播下了种子。好奇心让我想知道菜是怎么长出来的呢？我问外公，外公说：“等到秋天丰收的时候你就知道了” 春天，我们播下种子。我天天浇水，每次都浇很多很多水。可外婆说了不能浇太多水，不然，菜会淹死的。后来，我每天都浇一小桶水。不仅仅要浇水，还要除草、施肥。春天的植物可以少浇水，因为经常下雨，一下就是三、四天。时间长了，也摸着了一些门道：有些菜长得 ，就可以少施肥，有些菜长得慢，就要多施点肥。 夏天，岳阳经常下暴雨，下水道塞住了，所以我们这里闹水灾，菜地里坚强点的菜，洪水怎么冲也冲不走。可有些埋根埋得很深的，没被水冲走，可水太深，淹死了。水退了，我们数了数，只有四十几棵植物了，有将近五十棵的植物“挂”了。 秋天，丰收的时候到了，我拿着小锄头来收菜了。我们挖了一株又一株，摘了一根又一根，有白菜、菠菜、豆角等等。我们可高兴了！ 有喜有忧，有笑有泪，有果有实，有香有色，既须劳动，又长见识，这就是种菜的乐趣。
我发现了写作的乐趣
在以前，我也像某些同学一样，不太喜欢写作文，但自 从我无意中发现了写作的的乐趣，我便慢慢喜欢写作文了。 在一个阳光明媚的早晨，可以听见清脆的鸟叫声，而我 却愁眉苦脸的望着瓦蓝的天空。为什么呢？还不是因为要写 作文而愁。在毫无办法之下，只好看看作文书能不能帮帮我 的忙。我把作文书翻来覆去也没找到我需要的文章，突然我 不知不觉的翻到了第一页。这一页写着： “亲爱的同学们， 其实生活就是作文，作文就是生活，许许多多出名的作家， 他们都是把自己在生活的所见所为写出来，把自己的感情表 达出来……” 对啊, 写作文不就是反映生活的事情吗?这不就是应了 生活就是作文,作文就是生活”这句话吗?像老舍,巴金这些出 名的作家,他们都是把自己的感情表达了出来,让他们的文章 成了一篇篇好文章。 啊，我为自己发现了写作的乐趣而感到高兴！写作不但 不是一件烦恼的事情，而且还是一件愉快的事情。发现了写 作的乐趣，是我渐渐喜欢上写作了。
我发现了“煮”书的乐趣
??????? ?我发现了“煮”书的乐趣。听完这个题目，你可能会想：书能煮？那不是都煮烂了吗？你还别说，只要把你这个想法深一层去理解，就能得到“煮”书的真谛了。
? ?????? 五年级的时候，父亲曾问我：“童儿，你知道‘煮’书是什么意思吗？”
?????????我想了想，对父亲说：“‘煮’书，乃是一门学问？”
???????? 父亲笑了一笑，和颜悦色地给我讲起来：“古代著名诗人杜甫，后人称之为诗圣。每次他读书都很讲究，一定要反复诵读，直到把书给读得熟透了为止，‘书读百遍，其义自现’，这就是所谓的‘煮’书！”
??????? “哦！”我恍然大悟，“‘煮’书就是熟读文章，就像煮东西，要读得滚瓜烂熟，倒背如流。哈！所谓咬文嚼字，不就是‘吃’书了吗？”
??????? 父亲摸摸我的头，说：“是呀！只不过不能像蛀书虫一样，一定要用心去读，不能读得表面，要深入去体会。你还得从语文起步，每天早上起床是精力最充沛的时候。在那个时候放声朗读课文几遍，不理解呢就反复读，一定要不厌其烦，就像诗人杜甫一样。”
??????? 在爸爸严格的监督下，我每天六点起床，坚持朗读课文。结果我发现，“煮”书使我渐渐爱上了语文。
??????? 每篇课文我都朗读了很多遍，在朗读的过程中，我仔细推敲着文中的字、词、句。书成了我形影不离的好伙伴。我在《索溪峪的“野”》，《鸟的天堂》，《第一场雪》中，领略了大自然奇幻的色彩，不仅景美，文也美；而《我的战友**》，《一夜的工作》，《长征》，又让我激情澎湃，随着作者涌入历史的波涛……“煮”书，让我真正理解了课文，犹如与作者一起进入了课文的情境，那种感觉真是乐在其中。
?????? “煮”书的乐趣是无以伦比的，只要你坚持“煮”书，你就能“煮”出一番味道来。当然，你可以加点味精（你自己的感想）。
