个人礼仪论文2000字

摘要:作为礼仪之邦的传人～作文中华民族复兴的接班人～作为当代大学生～作为未来的人民教师～我们应该了解礼仪基本规范～规范个人礼仪～这样我们才能让自己更易于他人接受～更好的胜任自己的工作～在更好的适应于社会。

关键词:大学生礼仪个人礼仪

正文

一、礼仪及个人礼仪

我国是一个历史悠久的文明古国～素有“礼仪之邦”的美称。讲“礼”懂“仪”是中华民族世代相传的优良传统。源远流长的礼仪文化是前人留给我们的一笔丰厚的遗产。随着时代的进步～人际交往的日趋频繁和密切～作为交往润滑剂的礼仪也越加显得重要。在走向全面小康的当今社会中～崇尚礼仪是社会对其成员的基本要求～也是社会成员的精神要求。注重礼仪～对促进社会进步和提高文明有着重要的作用。

礼仪是礼和仪的综合。礼是表示敬意的通称;为表示敬意而隆重举行的仪式～叫做礼仪。换句话说～礼仪是指一个国家、一个民族、一个部门、一个行业、一个团体、一个家庭乃至一个人～在其内部和在其与外界进行各种交往活动时～必须遵循的道德规范和准则。礼仪的本质就是通过一些规范化的行为以表示人际间的相互敬重、友善和体谅。礼包括

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礼貌、礼节、礼仪～其本质都是表示对人的尊重、敬意和友好。礼貌、礼节、礼仪都是礼的具体表现形式。礼貌是礼的行为规范～礼节是礼的惯用形式～礼仪是礼的较隆重的仪式。

个人礼仪是社会个体的生活行为规范与待人处世的准则～是个人仪表、仪容、言谈、举止、待人、接物等方面的个体规定～是个人道德品质、文化素养、教养良知等精神内涵的外在表现。其核心是尊重他人～与人友善～表里如一～内外一致。

二、个人礼仪的重要性

几千年的人类文明史证明～人们对文雅的仪风和悦人的仪态一直孜孜以求。而今～随着现代社会人际交往的日渐频繁～人们对个人的礼仪更是倍加关注。从表面看～个人礼仪仅仅涉及个人穿着打扮、举手投足之类无关宏旨的小节小事～但小节之处显精神～举止言谈见文化。个人礼仪～作为一种社会文化～不仅事及个人～而且事关全局。若臵个人礼仪规范而不顾～自以为是～我行我素～必然授人以笔柄～小到影响个人的自身形象～大到足以影响社会组织乃至国家和民族的整体形象。事实如此～绝非无病呻吟～耸人听闻。强调个人礼仪～倡导现代文明～旨在提高个人礼貌素养。强化公民的文明观念。良好的礼仪风范～出众的形象风采～是人们自尊尊人之本～更是人们立足、立业之源。

对个人来说～个人礼仪是文明行为的道德规范与标准～

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就国家而论～个人礼仪乃属一种社会文化～它是构成社会主义精神文明的基本要素～也是一个国家文化与传统的象征～更是一国治国教民的经典。素有“礼仪之邦”美誉的中国～从古至今一直就十分崇尚“礼”～也极为重视礼仪教化。历代君主、诸路圣贤均把礼仪视作是一切的准绳～认为一切应以礼为治～以礼为教。关于个人礼仪与社会文明的问题～人们的先人也有过不少的论述。如《论语〃为政》中说:“道之以政～齐王以刑～民免而无耻;道之以德～齐王以礼～有耻且格。”其大意为为政者需要用礼仪来规范老百姓～这样才能使国家长治久安。

三、人礼仪的养成及基本规范

良好的个人礼仪、规范的处事行为并非与生俱来～也非一日之功～是要靠后天不懈努力和精心教化才能逐渐地形成。因此～可以说个人礼仪由文明的行为标准真正成为个人的一种自觉、自然的行为的过程是一个渐变的过程。而完成这种变化则需要有三种不同的力量～即个人的原动力～教育的推动力以及环境的感染力。

个人礼仪包括仪表、仪容、仪态等～下边我将阐述最基本的个人礼仪知识。

第一～头发的问题。俗话说:“远看头～近看脚。”“头”等大事也是个人形象地重要因素之一。头发首先得干净～不能有异味和异物。

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第二～面容的问题。对眼眉不提倡拔掉～也不提倡修剪。但是可以适当的用眉笔画。出席正式场合不应该带墨镜、太阳镜等～更不能只带镜框不代镜片。不留较长胡须。不要化太浓的妆～一般化淡妆～不要当众化妆。

第三～着装问题。服饰反映了一个人文化素质之高低～审美情趣之雅俗。具体说来～它既要自然得体～协调大方～又要遵守某种约定俗成的规范或原则。服装不但要与自己的具体条件相适应～还必须时刻注意客观环境、场合对人的着装要求～即着装打扮要优先考虑时间、地点和目的三大要素～并努力在穿着打扮的各方面与时间、地点、目的保持协调一致。

第四～搭配问题。暖色调给人以温和～华贵的感觉～冷色调往往使人感到凉爽、恬静、安宁、友好～中和色给人平和、稳重～可靠的感觉～是最常见的工作服装用色。在选择服装外饰物的色彩时～应考虑到各种色调的协调与肤色～在正式场合我们的着装不宜超过三种颜色。另外装饰品的种类不宜过多～必须在三种之内。

第五～言谈问题。我们在日常的交流中我们应该要言谈要礼貌、谦逊～使用文明用语。交谈时～首先双方要互相正视、互相倾听、不能东张西望、看书看报、面带倦容、哈欠连天

第六～自我介绍问题。自我介绍是我们要注意场合时

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间～真实诚恳～态度端正。

而作为师范生的我～教师将是我未来的职业懂得基本的教师礼仪必不可少。教师是学校工作的主体～不仅是科学文化知识的传播者～而且是学生思想道德的教育者。身为教师应该掌握以下的礼仪知识。

1、教师的行为举止:一个人气质、自信、涵养往往从他的姿态中就能表现出来。作为塑造人类灵魂工程师的老师～更要注意自己在各种场合的行为举止～做到大123下一页摘要:我国是一个文明古国～素有“礼仪之邦”的称谓。作为当代人～了解并学习一定的现代社交礼仪～有利于我们正确把握与人交往的尺度～合理地处理好人与人的关系。如果没有了解这些礼仪规范～往往会使我们在交往中感到手足无措～乃至失礼于人～闹出笑话～所以熟悉和掌握社交礼仪～就可以做到触类旁通～待人接物恰到好处。总之～学习并讲究社交礼仪～可以令你充满人格魅力。

关键词: 现代社交礼仪

古人说～“不学礼～无以立”。就是说～你不学“礼”～就没法在社会中立身。那么～什么是礼仪呢?解释:一.礼节和仪式。这是传统的解释。二.人们约定俗成～表示尊重的各种方式。这是现代通俗而简洁的解释。简单地说～礼仪就是律己、敬人的一种行为规范～是表现对他人尊重和理解的过程和手段。

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礼仪是在人际交往中～以一定的、约定俗成的程序方式来表现的律己敬人的过程～涉及穿着、交往、沟通、情商等内容。从个人修养的角度来看～礼仪可以说是一个人内在修养和素质的外在表现。从交际的角度来看～礼仪可以说是人与人之间沟通的桥梁～是人际交往中适用的一种艺术、一种交际方式或交际方法～是人际交往中约定俗成

的示人以尊重、友好的习惯做法.。从传播的角度来看～礼仪可以说是在人际交往中进行相互沟通的技巧。总之～一个人学习并讲究礼仪～可以变得充满人格魅力。

礼仪对规范人们的社会行为～协调人际关系～促进人类社会发展具有积极的作用。

既然礼仪的作用不容忽视～那么我们现代人怎么能不认真对待和学习呢?

礼仪有很多～大致可以分为政务礼仪、商务礼仪、服务礼仪、社交礼仪、涉外礼仪等五大分支。我们只具体探讨一下社交礼仪。

社交礼仪是指人们在人际交往过程中所具备的基本素质～交际能力等。社交在当今社会人际交往中发挥的作用愈显重要。通过社交～人们可以沟通心灵～建立深厚友谊～取得支持与帮助;通过社交～人们可以互通信息～共享资源～对取得事业成功大有获益。

社交礼仪又包含有:个人形象、化妆礼仪、着装礼仪、

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见面礼仪、

名片礼仪、交谈礼仪、电话礼仪、坐姿礼仪、送花礼仪等等。

1、个人形象:赏心悦目、整洁干净。一个人的仪表、仪态～是其修养、文明程度的表现。古人认为～举止庄重～进退有礼～执事谨敬～文质彬彬～不仅能够保持个人的尊严～还有助于进德修业。

2、化妆礼仪:不在公共场合当众化妆;不在普通或陌生异性面前化妆;不评论他人妆容;不妨碍他人化妆;不借用他人化妆品;不用过于浓烈的香水;不让残妆示人化妆礼仪、男士不要过分化妆、化妆的浓、淡要视时间、场合而定。

外在形象是一种无声的语言～它反映出一个人的道德修养～也向人们传递着一个人对整个生活的内心态度。古代《弟子规》要求:“冠必正～纽必结～袜与履～俱紧切”。这些规范～对现代人来说～仍是必要的。服装具有:美化、角色调整、辅佐社交等功能。帽正纽结～鞋袜紧切～是仪表类观的基本要求。衣着打扮“五适宜”～具体是:与性别年龄相适宜;与容貌肤色相适宜;与身体造型相适宜;与个性气质相适宜;与职业身份相适宜。浓妆艳抹～矫揉造作～只会适得其反。服装穿着要注意整体性和独特性;坚持TPO原则:

Time:早晚、时代、季节

Place:地方、场所、职位

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Object:目的、对象

场合因素:不超过三种颜色

正式场合:单色、深色、无图

4、见面礼仪:

拥抱:右上左下～连续三次

亲吻:长辈晚辈、异性同性区别

鞠躬:15?、45?、90?

拱手:右拳左掌

举手:标准、来源

点头:距离、要求

鼓掌:嘉宾领导入场、高潮

名片规格:西方:10*6

中国:男:9* 女:8*

忌左手接名片

6、交谈礼仪

交谈12忌:

一、忌居高临下二、忌自我炫耀三、忌口若悬河

四、忌心不在焉五、忌随意插嘴六、忌节外生枝

七、忌搔首弄姿八、忌挖苦嘲弄九、忌言不由衷

十、忌故弄玄虚十一、忌冷暖不均十二、忌短话长谈谨记:良言一句三冬暖恶语伤人六月寒

社交距离:

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亲密区0——45CM ; 个人区45——120CM;

社交区120——360CM; 公众区360

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个人理财调研报告(2000字)

农行个人理财调研报告

以景顺长城品质投资股票型基金为例

在个人理财业务中，资金的投放渠道日趋多元化，由于各投资渠道所代来的风险和收益各不相同，因此在从事个人理财活动时，不仅需要对个人的资产状况、风险承受能力，风险偏好等因素作出全面分析，而且要对所要投资的理财产品做到全面了解和慎重选择。本文将以农行理财产品景顺长城品质投资股票型基金为例，对该种投资产品作出简要分析。

证券投资基金是一种间接的证券投资方式。基金管理公司通过发行基金单位，集中投资者的资金，由基金托管人(即具有资格的银行)托管，由基金管理人管理和运用资金，从事股票、债券等金融工具投资，然后共担投资风险、分享收益。而股票型基金，是指60,以上的基金资产投资于股票的基金。

景顺长城投资基金定位于品质投资基金，那么何谓“品质投资”呢,品质投资是指，投资于市场地位、商业模式、经营与管理、产品和技术与生产等公司内在增长动力上具备其中一方面或多个方面的突出品质的企业。

以下为该投资基金的主要信息:

一、基金管理人主要信息

景顺长城品质投资股票型基金的基金管理人为景顺长城基金管理有限公司。景顺资产管理有限公司所属景顺集团是全球大型独立资产管理公司之一，资产管理规模6877亿美元。公司旗下共管理19只

开放式基金，管理资产规模达400亿元人民币。

二、基金概况

基金名称景顺长城品质投资股票型证券投资基金

000020 基金代码

产品类型股票型

60%-95%投资于股票等权益类资产投资范围

5%-40%投资于债券和现金等固定收益类品种

本基金通过采用品质投资策略，投资于具备卓越企业品投资目标质资质的公司，分享其在中国经济增长的大背景下的可

持续增长，以实现基金资产的长期资本增值。

业绩

沪深300指数×80%+中正全债指数×20% 比较标准

本基金是股票型基金，属于风险程度较高的投资品种，

风险

其预期风险收益水平高于货币型基金、债券型基金和混合收益特征

型基金

三、本次募集的基本情况

(一)基金名称:景顺长城品质投资股票型证券投资基金(基金代码:000020 )

(二)基金类型:契约型开放式证券投资基金

(三)基金存续期限:不定期

(四)基金份额初始面值:基金份额初始面值为1.00元人民币 (五)发售对象:符合法律法规规定的可投资于证券投资基金的个人

投资者、机构投资者和合格境外机构投资者以及法律法规或中国证监会允许购买证券投资基金的其他投资人。

(六)销售机构:

1、直销中心:本公司深圳总部。

2、代销机构:中国农业银行股份有限公司、中国银行(2.89,-0.01,-0.34%)

股份有限公司、中国建设银行(4.66,-0.03,-0.64%)股份有限公司、招商银行(12.22,0.01,0.08%)股份有限公司、中信银行(3.98,0.03,0.76%)股份有限公司、上海浦东发展银行股份有限公司、平安银行

(19.06,0.00,0.00%)股份有限公司、渤海银行股份有限公司、温州银行股份有限公司、金华银行股份有限公司、嘉兴银行股份有限公司等。 (七)基金募集期与基金合同生效

1、本基金募集期为2013年2月25日至2013年3月15日。 2、自2013年2月25日起，本基金面向个人投资者和机构投资者同时发售，先购先得。自2013年2月25日起3个月内，若本基金所募集总份额不少于2亿份，募集总金额不少于2亿元人民币，且基金份额持有人数不少于200人，则基金管理人依据法律法规及招募说明书的规定可以决定停止基金发售。基金管理人应当自基金募集期结束之日起10日内聘请法定验资机构验资，自收到验资报告之日起10日内，向中国证监会提交验资报告，办理基金备案手续。自中国证监会书面确认之日起，基金备案手续办理完毕，基金合同生效。若自基金发售之日起三个月届满，本基金不符合基金合同生效条件，则本公司承担因募集行为而产生的债务和费用，在基金募集期限届满后30日内返

还基金投资者已缴纳的认购款项，并加计同期银行存款利息。 3、如遇突发事件，以上基金募集期的安排可以适当调整。四、发售方式及相关规定

(一)本基金的发售采取金额认购的方式，在发售期内面向个人投资者和机构投资者同时进行。

(二)认购费率

本基金对认购设置级差费率，认购费率随认购金额的增加而递减，最高认购费率不超过2.0%。投资者认购需全额交纳认购费用。认购费用不列入基金财产，主要用于本基金的市场推广、销售、注册登记等募集期间发生的各项费用。认购费率以净认购金额为基数采用比例费率。投资者在一天之内如果有多笔认购，适用费率按单笔分别计算。当需要采取比例配售方式对有效认购金额进行部分确认时，投资者认购费率按照有效认购申请确认金额所对应的费率计算。

本基金对认购设置级差费率，认购费率随认购金额的增加而递减，费率表如下:

(三)认购份额的计算

净认购金额 = 认购金额/(1，认购费率);

认购费用 = 认购金额-净认购金额;

认购份额 = (净认购金额，认购利息)/ 基金份额发售面值。

基金认购份额计算结果按照尾数舍去方法，保留到小数点后两位，由此误差产生的损失由基金财产承担，产生的收益归基金财产所有。

有效认购款项在本基金募集期间产生的利息将折算成基金份额归基金份额持有人所有，其中利息转份额以注册登记机构的记录为准。

通过分析可以得出，景顺长城品质投资股票型基金属于风险程度较高的投资品种，其预期风险和收益水平均较高。该项基金适合愿意承担较大风险和具备一定经济实力的投资者投资，投资人群集中于收入稳定的青年人和中年人。

个人总结2000字

个人总结

时间总是在我们不经意间流逝，我们的顶岗实习生活马上就要结束了。现在我想格外珍惜在这里的每一天，因为实习的这四个多月中的每一天对于我来说都是意义非凡的，在威县一中实习的日子里微笑和眼泪伴随着我成长。从这里我们由青涩走向成熟，由成熟走向精彩。

从思想政治方面来看，我时刻谨记自己是一名党员。党员同志本身就应该具有先进性，所以在实习的这四个多月中，我一直努力发挥自己的先锋模范作用。在顶岗实习之前，我重温了“党章”，尤其是入党誓词让我更加明白自己身上所肩负的重任，每一句话都在催促我不断前进。当然所以在实习期间，我不断严格要求自己，我总觉得只有自己做好了才能要求别人，否则自己都会觉得心里上没底气。顶岗实习是一座大熔炉，对我们每个人来说都是极大的考验，而我身为威县一中实习分队的小组长更需要接受很大的挑战。在这里不同专业的同学聚在一起就是缘分，所以我努力团结组内成员，让大家增强集体意识，为我们的团体的荣誉而努力。我觉得党员的先进行不仅体现在理论上，更多的上在行动上，所以我将会一如既往的实行自己最初的承诺。

从教学实习方面来看，这也是我顶岗实习最大的收获。首先

作为一名师范生，在学校中学到的教学理论还有待运用到实践中去，所以顶岗实习是给我提供了一个极好的展示舞台。在实习之前得知自己将会教高一学生，所以我从心理上和知识上都做了较充足的准备，所以来到实习基地后自己较为自信。但初登讲台，面对五十多位学生还是有些紧张，但是面对孩子们渴求的眼睛之后我就定下心来。慢慢的自己开始适应了三尺讲台，甚至爱上了在上边讲课的感觉。我觉得一名老师最主要的工作就是投入到自己的教育事业中去，教学包括很多方面，首先有课前备课，不仅要学会单独备课，而且还要善于和其他组内老师

集体备课，从他们身上多学习一下教学经验。其次还有上课中需要注意的一些方面，这也是最大的挑战。例如课堂气氛，课堂管理，课堂提问，课堂运用多媒体技术和板书要求，有时甚至还会应对一些突发事件等等。每一方面都会让我得到锻炼。所以我来浅谈一下自己在教学技能上的收获。第一在教学设计方面。师大指导老师也跟我们强调过教学设计是是教师搞好教学的重要保证，所以我把重点放在设计教学方法上，让学生由学会到会学，因为授之鱼不如授之以渔。第二在语言表达方面。通过这几个月的锻炼，我的口语表达能力比之前有了很大程度的提高。另外我也学会要在不同班级，不同时间和场合讲不同种类的语言。第三课堂管理方面。因为好的课堂管理是课堂是可以能顺利进行下去的保证。通过这些日子的摸索，我也掌握了一些管理技巧和方法。首先一个老师要有自己的授课风格，而我对自己的要去就是“柔中带严”。另外我学会了怎样合适的使用“冷处理”和“热

处理”。第四运用多媒体和板书方面。这两种方式只有相互结合，那样会得出更好的教学效果。教学能力是一个人最大的资本，所以我努力提高自己的教学水平，我也相信这四个多月的实习会让我终身受益。

从班主任工作方面来看，我把它当成提升自己能力的平台。我一直坚信爱的教育意义深远，所以在班主任工作中我也尽力将爱的含义升华。从九月一号到现在我一直担任着高一十班的见习班主任。一个学期的顶岗实习让我明白了当老师的不易，而班主任更是非常辛苦，当然我也认识了许多高中的优秀班主任，并且亲眼看到了他们在班级管理中的艺术性。但更重要的是我在这短短的几个月中也积累了一些班主任工作的经验。在我眼中，班主任就是一个班级的直接领导者，是学生健康成长的引路人，是联系任课教师的纽带，也是沟通学校和家庭的桥梁，所以班主任工作对一个学校的发展有着重要作用。在实习期

间，我争取配合原班主任的工作，并努力发挥实习班主任在班级工作的作用，我想这也是我顶岗实习中非常有意义的事情。首先我学会用“新”创造优秀集体。

我觉得一个班级应当有自己的特色，那样才能在众多班级中脱颖而出。所以在担任班主任期间内，我就一直在摸索着怎样当一位好班主任。我通过观察班内的学习氛围和生活坏境，我试着制定出适合自己班级的管理方法。首先我把智育教育放在首位，所以我和柴老师商量后在班级内制订了小组成员互补方案。其次在德育方面，我努

力通过班会和日常的行为来影响学生，使自己成为他们的教育者、生活的导师和道德的引路人。另外在组织活动方面，我本着锻炼每一位学生的原则，为他们的以后写下奠基。这样通过一些集体活动也增强班级凝聚力，我也努力抓住每一次机会让孩子们学会团结的重要力量和珍惜奋斗的过程。二用“勤”管理班级琐事.班主任就是凡事都得当事的老师，所以这注定了班主任工作也是教育一线中最累的工作。而我经常把忙碌当成一中享受，因为我知道”喜欢就别说累”。三用“心”关爱每一个学生。我一直深信爱的教育具有重要的意义，我也明白也只有通过激发学生去进行自我教育，才是真正的教育。而在担当实习班主任的这段时间内，我学着和学生用心交流。我觉得爱能让人心灵温暖，我希望他们能感觉得到。

在教育调查和研究方面，我和两位学英语的同事做了一次关于新课标改革下高中生怎样更好的记忆单词调查研究。在欣欣向荣的教改形式之下，在英语教学中怎么帮助学生高效率的学习英语，这又是给高中英语教师提出一大挑战，教师要用更好的，高效率的记忆方法应该帮助学生扩大词汇量，并应用于教学中去。只有在单位时间内最高效率的牢牢记住所学的词汇，才能既减轻学生的负担，又能提高教学质量。通过这次调研我学会了要用科学的方法进行教育，

另外我也希望它能让更多学生受益。

在党团活动方面，我作为党小组的宣传委员，努力配合带队老师的工作。我们曾集体学习过温总理在教师节的讲话，另外还动员大家团结起来为顶岗支教做贡献。而作为团支部书记，我也组织过大

家集体听评课，参观过威县的赵三多爱国主义基地，而且还进行过体育活动来锻炼大家身体，增强集体的凝聚力。

实习生活即将结束，我将会继续探索自己的教育之路，并且努力走下去。

考核鉴定个人总结

雷征

时光飞逝，从一零年的五月至今已经来公司一年半有余，回顾这一年半的工作，在公司领导和各位同事的大力支持与帮助下，在思想意识、业务能力等各方面都取得了一定的进步，当然还有欠缺。现今的市场既要求我们具有丰富的文化素质，也要求我们具有强烈的市场竞争意识。在工程建设方面，除了抓好工程质量，最重要的是价格，尽可能多的产出优质优价工程。因此，如何提高工程质量降低成本提高效益，是我们每个预算员应尽的责任。

目前工程还在施工当中，尤其是酒店项目，住宅部分主体结构基本上都已经完成，我作为酒店的土建预算员，深感责任重大，从酒店的施工工期比别的项目部多一倍就知道这个项目占得比重有多大。酒店施工结构多变，施工至今甲方设计部还在送来新的图纸及各种变更，结构的变动还是比较大的，有的整个塔楼一层都有变动，我需要不断的修改我的广联达图形，每个月要做好当月的实际施工面积及施工产值的完成情况，在这样的局面下，时不时的发送文件让我有点儿应接不暇。还记得刚来的时候，每天除了用广联达画图形就是跑现场拿文件，哪有工作需要就去那里，真是没有一点儿头绪,现在就

不会像无头苍蝇似的乱撞，知道了自己一天的工作应该怎样去安排和调节，生活也规律起来，好像一切都有些走上了轨道似的，有条不紊。

一个工程的好坏除了看它有没有效益以外，就是看它的质量了，工程质量的形成受到所有参加工程项目施工的管理人员，施工人员及服务人员的共同作用。因此，要控制施工质量，就要培训、教育施工人员，提高他们的素质和安全意识。我认为在工程造价管理中，人的因素更显重要。尽管企业具有相当不错的管理模式，但由于个别人的业务能力、责任心以及工作态度的缺憾，使得工程在管理上出现纰漏，给企业带来难以察觉的损失，这样的事例屡见不鲜。

前些日子看到住宅一标段劳务队的决算书，厚厚的一大摞，拿来看了看，各种小细节的零工都记录的非常清楚，如2016年5月24日打扫现场垃圾两人三个工日等，看到这些零碎的记录，突然觉得自己是不是有点儿太粗枝大叶了，比如在画图形的时候，有些楼板上的洞不足我就把那些地方的混凝土都扣了，但昨天问其他同事的时候，他们告诉我这些混凝土是可以不扣除的，因为在算建筑面积的时候这些洞都是算是施工面积里的，晚上睡觉前我还在想，到底要不要加上这些洞的混凝土，第二天我还是把那些小洞都补上了，整栋楼的混凝土多了45m3，虽然忙活了半天只是多了这45m3，但我觉得这样心里踏实了很多。然后是看劳务队做的签证，记录的每个工人的工日都非常的清楚，看过后，我觉得自己在决算的前一定要多看看酒店劳务队的决算书，找找有没有哪一项是我遗漏没有计算的，这样就不会出现丢项的情况，就不会对工程效益造成损失。

记得我们部门老大岑部长说过，想搞好预算一定要清楚现场，所以我有空就去现场找项目的技术员或总工程师请教现场的一些知识。去现场除了问问题还有长见识，以前没见过的在你见过以后会有一个具体的认知，对计算中可能漏掉的东西可以做个补充。因为我们还负责所有项目的收发文件工作，所以有时候去现场监理办公室发文件的时候也会看看现场的进度和大致施工部位。在施工现场让我认识最深刻的，就是对于安全的管理。因为安全让我知道对于一个工程的好坏

评价其实不只是工程自身而言，他包含了现场的各种相关事宜，比如安全事故。一旦发生了安全事故，对工程，甚至对公司的影响都是非常恶劣的，走在现场看到最多的其实就是安全提示语，就是在这样的环境中，还是有些劳务人员会不遵守制度，所以我们身为管理人员一定要发现问题就制止问题继续恶化。所以我觉得这方面还是应该强调的，在安全例会上我记录了这六项原则:

管生产同时管安全。安全寓于生产之中，并对生产发挥促进和保证作用，因此，安全与生产虽有时会出现矛盾，但从安全、生产管理的目标目的，表现出高度的一致和安全的统一。

坚持安全管理的目的性。安全管理内容是对生产中的人、物环境因素状态的管理，有效的控制人的不安全行为和不安全状态。清除避免事故。达到保护劳动者的安全与健康的目的。

坚持贯彻预防为主的方针。安全生产的方针是“安全第一、预防为主”。

坚持“四全”动态管理，安全涉及的，生产涉及的方方面面，涉及的从开工到竣工交付的全部生产过程，涉及的全部的生产时间，涉及的一切变化着的生产因素。因些生产活动中坚持全员、全进程、全方位、全天候的动态安全管理。

安全管理重在控制。进行安全管理的目的是预防、消灭事故，防止消除事故伤害，保护劳动者的安全与健康。

在管理中发展、提高。安全生产管理是在变化着的生产活动中的管理，是一种动态，其管理就是意味着不断发展的，不断变化的，以适应变化的生产活动，预防新的危险因素。我希望每一个管理人员都能熟记这些原则，一定会为工程的效益作出巨大贡献。

在定额上的理解对工程效益的影响也是很大的。嘉年华的甲方在不停的换着计价方式，现在经过协商确定了要用定额计价，这就出现了对定额理解上的各种争议，比如这段墙算不算是轻型框剪墙，山东定额中的轻型框剪墙在套墙模板的时候，定额价就比其他的直行墙高很多，对于我们施工单位当然是套高的好，可是每月收到甲方的产值报表中，他们套的都是直行墙，由于定额中没有明确说明，让我一直犹豫不决该如何报价，于是我和同事去了定额站咨询，确定了这个轻型框剪墙的确定方法，即墙肢截面高度与厚度之比为5,8的剪力墙，明白了确定的方法，相信到谈决算的时候也可以理直气壮的和甲方谈好套这个定额的问题，因为还没有谈过决算，做好准备心里踏实了许多。

在接下来的工作中，我会积极适应和遵守执行公司的各项管

理制度的改革，进一步加强工作责任感。

个人总结

时间过得真快，不经意间我即将和大学挥手告别。回首这四年的校园生涯和社会实践生活，有太多的回忆。大学的第一个学期在憧憬与新奇中飞快的度过了，这是一个崭新的世界，是一座通向社会的桥梁，那时的我们刚刚迈上。

大学是挑战自我，充实自我，为实现人生价值打下基础的平台。我们总能一次又一次更加深刻的了解自己，反省自己，找到更适合自己的道路。回忆起刚刚入学的情景，同学间初次见面的扭捏与欣喜似乎还在眼前;军训时，操场上的飒爽英姿和病榻前的关怀问候随处可见;大学城的日子里，每天清晨结伴从宿舍走到教学楼，中午结伴去食堂用餐，夜幕中结伴在校园漫步，处处都洋溢着青春的笑脸，就连浓雾中的晨练也成为一道不可多得的风景线，至今令人无法忘怀。进入大学，首先是一次思想的进步，我告诉自己，我已经是一个大学生，在心智上应该逐渐成熟起来，凡事要首先自己独立进行考虑，沉着冷静得出结论。我能做到积极要求进步，积极靠近党组织，并在第一学期就向党组织提交了入党申请书，坚决拥护中国共产党。关心国家大事，让自己的思想紧紧跟上时代的步伐，时刻听从党的召唤，始终拥护党的纲领。我一直在追求人格的升华，注重自己的品行。在大学生活中，我坚持着自我反省且努力的完善自己的人格。利用课余时间阅读《菜根谭》等书籍，这对自己有所帮助，越来越认识到品行对一个人来说是多么的重要，关系到是否能形成正确的人生观世界

观。所以无论在什么情况下，我都以品德至上来要求自己。无论何时何地我都奉行严于律己的信条，尊崇诚实做人的宗旨，并切实的遵行它。

作为一名大学生，首先，最重要的任务一定是完成自己的此阶段的学业。大学是一个培养具有科学文化素质青年的殿堂，踏过高考的千军万马，走过人生第一座险隘的独木桥，成功的迈进大学的校门，无论是怀着怎样的心情，我想我没有理由不好好学习。但那不得不承认的是，大学的课程的确和以前大不相同，难度的加深、数量的增加、学习方法的巨大改变，带来了一些问题，例如有一段时间，听课听不懂，做也不会做，想请教被人却不知道从何做起，这样除了刻苦的学习之外，还要摸索适合自己的学习方法，一切都是全新的挑战，但是还好，我顺利的完成了第一学期的学习任务。

回顾自己走过的路，从中学到大学，是人生的重大转折，大学生活的重要特点表现在:生活上要自理，管理上要自治，思想上要自我教育，学习上要求高度自觉。尤其是学习的内容、方法和要求上，比起中学的学习发生了很大的变化。要想真正学到知识和本领，除了继续发扬勤奋刻苦的学习精神外，还要适应大学的教学规律，掌握大学的学习特点，选择适合自己的学习方法。大学的学习既要求掌握比较深厚的基础理论和专业知识，还要求重视各种能力的培养。大学教育

具有明显的职业定向性，要求大学生除了扎扎实实掌握书本知识之外，还要培养研究和解决问题的能力。因此，要特别注意自学能

力的培养，学会独立地支配学习时间，自觉地、主动地、生动活泼地学习。还要注意思维能力、创造能力、组织管理能力、表达能力的培养，为将来适应社会工作打下良好的基础。

大学与原来最大的不同就是远离了父母。在生活上，原来父母包管了一切，现在只能自己一切都靠自己，还好，我基本上都可以和同学们友好相处，和睦共处，互帮互爱，自己的事情自己做，形成独立自理自立的良好品德。宿舍是一个大集体，六个人生活在同一个空间里面，但是各自的生活习性都不相，这就需要大家互相理解和迁就，只有这样才能和好相处，为我们的学习创造一个良好的学习和休息环境。

还没进入大学之前，哥哥姐姐们就告诉我，大学，就是一个小社会，通过大学，不仅要学习课本上的知识，也要培养个人的能力与素质，参加多项活动，在学院的篮球赛、乒乓球赛、跳绳比赛、辩论赛等活动中担任计分员，自己也参加了跳绳比赛、知识竞赛、书画摄影竞赛等，在这些活动中锻炼了自己的能力与品质，丰富了课余生活，在学院举办的职业生涯规划大赛中取得了不错的成绩，对自己的职业以及人生也做了一次深入的思考，收获颇为丰富。

同时，我主动参加了一些学生工作，在这些工作岗位上找出自己的不足，发现与别人的差距，渐渐培养自己接人待物的能力。每一个人都想有一个更好的前程，所以每一个人都想在大学中充分找到锻炼自己的机会，竞争与合作，一个不变的主题，让我明白自己的路还很长，从高中校园走出来的我还不够成熟，看看自己这一学期的工

作，是完成了，没错，但从中也应该发现，做人做事是一门极深的学问，不仅要完成好工作任务，体现个人价值，还要展示当代大学生的青春风采，并逐渐成为能够担当重任的青年。

我记得参加过的社团活动，用自身的体验告诉我团结合作的重要性，当把十几二十几个人聚在一起的时候，如果只是各自为阵，谁都不知道还能完成什么任务。一个人的力量毕竟是有限的，无论是现实还是虚幻中，那种能够力挽狂澜的英雄，除了自身英勇的气魄之外，一定少不了他人的鼎力相助。现在社会提倡的是团队精神，只有在自己的工作中恰如其分的与他人合作，才会有有事半功倍的效果。学生会打开的是另外一扇门，一扇真实世界的门，与人交流，不能等着别人来找你，而是要找到恰当渠道，先将自己介绍出去。那些为学生服务的工作，其实也是在为自己服务，为自己积累宝贵的经验，寻找这个世界的钥匙。

大学里将会有越来越多的青年一代，这些迈入大学校园，将会接受大学的洗礼，接受文化的熏陶，接受人生价值的又一次升华，与此同时，也能为大学带来新的、勃勃的生气。作为一个幸运的80后，我也庆幸自己能够参与其中，大学

生活不能说漫长，但至少还有时间，还有能让我们再细细体验的余地。

在以后的学习生活中，我将努力保持并发扬自己的优点，改正不足，勤奋刻苦的完成自己的课程，积极帮助周围的同学，与他们一起进步;在工作中认真踏实，事先做好计划，周全的考虑问题，争

取使自己更加完善，更能展现新时代大学生的精神面貌与英姿。

如今，眼看着毕业的日期日日临近，不管是继续深造还是步入社会，我们将迎来新的起点，回望过去的岁月，有着不尽的感慨。大学四年，带着我们一步一步地从校园走向社会，它让我们不管是在身体还是心理上都更加成熟，也让我们懂得了珍惜，珍惜过去的岁月，珍惜青春，珍惜我们共同拥有的日子。

四年的时光，不仅仅是教授了我们专业知识，也传授了更多的做人的道理;四年时光，已在我们心中留下了不可磨灭的印象，它为我们今后的生活道路指明了方向，也在我们心中树立了做人的航标。若干年后，当我们再聚首，感慨岁月的同时，我们仍旧会说:青春无悔～

物流论文2000字

仓储管理信息化的研究

摘要:作为“大后方”的仓储管理一直是整体物流信息化中“进销存”的关键。但是,对于很多企业而言,仓储管理系统是个不容易看得见效益的模块。尽管国内很多大型企业在全国范围内建立了许多营业网点, 形成了比较完善的营销网络体系, 而且大部分实施了 ERP 企业资源管理系统, 但在建设现代化的仓储物流管理体系方面还存在许多不足, 尤其在仓储模式的建立和仓储管理方面仍停留在人工操作管理阶段。因此, 应用先进的计算机网络通信技术改变仓储模式, 实现仓库管理的自动化已经成为一种必然。

关键词:仓储管理; ERP 系统;信息化;自动化

一,仓储管理流程包括如下环节

入库流程、出库流程、库房管理等。

1.入库流程

以成品库的入库流程为例, 外购的成品或自己企业生产的成品, 首先由申请人填写入库申请单,入库申请单主要由以下几项:申请入库单位、入库时间、入库货位号、产品的品种、质量、数量(件数、重量)、金额、检验员鉴字、申请人鉴字、成品库库房主管鉴字等组成

2.出库流程

货物出库的方式主要有三种; 第一种:客户自提, 是客户自已派人或派车来公司的库房来提货。第二种:委托发货,自己去提货有困难的客户而言,他们会委托我们公司去找第三方物流公司提供送货服务, 第三种:是仓储企业派自己的货车, 给客户送货的一种出库方式。一论采用哪种出货的方式,都要填写出库单。 3.库房管理:

(1)在谈论保管作业之前首先应明确保管原则,有如下 1,2等等

①面向通道进行保管。为使物品出人库方便, 容易在仓库内移动, 基本条件是将物品面向通道保管。

②尽可能地向高处码放,提高保管效率。有效利用库内容积应尽量向高处码放, 为止破损,保证安全,应当尽可能使用棚架等保管设备。

(2)仓库存储空间的利用有如下三种情况:

①不固定放置系统 —— 把商品放置在空闲的地方, 并输入计算机, 用计算机进行调度和寻找,以提高空间的利用率。

②固定放置系统 —— 将商品放在固定地点。地点固定,便于拣选,提高效率 ③半固定放置系统 —— 前两项的混合形式。

(3)保管方式有以下几种类型

①地面乎放式 —— 将保管物品直接堆放在地面上。

②直接堆放式 —— 将货物在地面上直接码放堆积。

③货架存放式 —— 将货物直接码放在货架上。

二、实现“零库存” 信息化是基础

近几年, 物流业发展的一个重要特征就是以追求“零库存”为最高目标。 “零库存”的含义是以仓库储存形式的某种或某些种物品的储存数量很低的一个概念, 甚至可以为“零”, 即不保持库存。虽然从目前企业物流现状来看, 在整个社会再生产的全过程中, 零库存只能是一种理想模式, 还不可能成为现实, 但是通过不断降低库存,企业可以节省很多成本。

(一)物流企业的信息化

仓储环节的信息化至关重要, 没有仓储环节的信息化, “零库存”就是空中楼阁。因而要建立健全有效的物流信息网络, 实现仓储信息共享, 积极推进企业仓储管理信息化, 运用现代信息技术构建公共信息平台, 实现公共信息网络与仓储信息网络资源的有效结合, 提升企业仓储信息化水平。随着计算机技术和通信技术的发展以及全球信息网络的建立, 仓储的信息化趋势也将得到进一步发展。仓储信息网络是一个利用现代信息技术、数学和管理科学方法对仓储信息进行收集、加工、储存、分析和交换的综合系统。它通过对物资统一编码并形成国际间的编码系统,推进通信规则的统一以及票据标准化,以满足电子数据处理的需要。 (二)不断完善仓储标准化

要适应开放市场的要求, 做好与国际惯例接轨的各项准备工作, 关键是要引进先进的管理方式, 加强仓储资源的整合, 不断完善仓储标准化体系。标准化是对产品、工作、工程和服务等活动制订统一的标准并贯彻和实施标准的整个过程。为了使物流系统内部各环节有机地联系起来, 并协调地运作, 必须保证物流系统的统一性和一致性, 实现物流的标准化。仓储标准化不仅是为了实现仓储环节与其他环节的密切配合, 同时也是仓储内部提高作业效率、充分利用仓储设施和设备的有效手段,是开展机械化、自动化、信息化仓储的前提条件。

三、提高仓储利用率

传统物流界有句俗话叫:仓库有多大,库存就有多高。此言论虽然有点片面化, 但的确反映出来了一些仓库管理者的烦恼和痛苦。当初上 ERP 系统的初衷就是想要把库存降下来,现在 ERP 系统也在运行,但库存却越来越大。

因此,一些管理者开始迷茫。但他们并没有意识到, ERP 系统并不是万能的。仓库说白了就是一个水库,怎样合理控制水位和监测到准确的库容数据就非常重要, ERP 系统反映的仅仅是一些数据,当每天面对不断更新的各种数据,有没有及时去找到相应的策略来处理这些事情。

(一) ERP 系统与仓储管理

当然, ERP 系统与仓储对接只是仓储信息化其中的一环。

现在的很多企业已经意识到仓储管理的重要作用, 逐渐加大仓储现代化改造的步伐 , 表现在两方面:其一, 加大对仓库的硬件投入。这包括库房建设和改造 , 购置新型货架、托盘、数码自动识别系统和分拣、加工、包装等新型物流设备,大幅度提升现有仓储自动化水平和物流运作效率, 增加物流服务功能; 其二, 加大对仓库的软件投入,加强物流信息化建设 , 实现仓储管理、商品销售、开单结算、配送运输、信息查询、客户管理、货物跟踪查询等功能,为客户提供更为方便、可靠、快捷的物流服务信息化。

四、仓储信息化还有哪些方面需要关注

展望仓储物流信息化未来的发展之路,以下几方面的发展可能是值得关注的热点:

一是 RFID 的技术可能会在一些局部、区域性系统的应用上得到突破。应用是推进此项技术发展的动力,包括有关的标准化体系的建设也要在应用中逐步成熟, 更值得关注的是 RFID 技术对商业模式和物流流程带来的革命性变化。

二是系统整合技术更受关注。既包括系统的总体设计和建模方法, 也包括系统的开发工具和运营平台的日趋成熟, 平台化和基础功能标准件的结构越来越成为管理软件的必然选择。

三是信息化与标准化的结合更加紧密。标准化将进入信息系统的基本结构, 基本功能模块, 信息系统处理的单证以及相关的物流术语等等, 此外还会涉及到信息技术和设备的标准。

参考文献:

[1]黄中鼎、林慧丹.仓储管理 [M].华东科技大学出版社, 2005.

[2]张念.仓储配送管理 [M].东北财经大学出版社, 2004.

[3]郭成.物流信息技术应用现状及趋势 [J].中国储运 ,2007(3):97-99.

爱情论文2000字

如何看待大生爱爱爱曾何爱～哥哥姐姐爱爱,大学恋几听

学恋学恋不爱爱的人生不是完整的。足以爱明大爱候爱爱的盛

行。大一就快要爱束了～爱爱爱～但是爱爱一爱爱爱是有自己没恋

的一些看法和。体会

在上看爱爱爱一信息,据有爱爱道爱～爱在大校爱网条学园内

恋学爱的大生基本上要超爱,～甚至有人爱～在有的大50

学园恋状估确校已爱快成了爱爱了。爱爱爱爱的量是否准爱且不

爱～但在大里爱情爱爱者不在少爱是事爱～而且爱已爱引学数

起了社的泛爱注～特爱是一些生家爱爱的爱心。至于爱会广学

爱在有的大生在校外租房同居～已是爱怪不怪的事了。学

那爱～到底爱如何看待大生爱爱的爱爱爱爱,爱此我当学恋个呢

爱得爱一句爱爱～完全否定不爱爱～爱予完全肯定也是非很清

常爱爱的。就自己人的爱点～基本是不太爱成的～起爱不爱个

成那些不把主要精力用在爱上的生。爱什爱,也爱是学学呢我爱固守～但是爱爱得自己辛辛苦苦要考大～也是爱旧学

了有好的前途～爱了在大更爱一步地深造～以便个学将

来个国献从有一好的爱爱～更好地爱家做爱～而也使自己

有一好的工作和生活爱境。父母巴望着自己的孩子上个

个学好大～也是爱孩子有更多更大的期望～也是一番苦心。大仍然是校～主要爱是一爱的地方～不是学学个学恋

爱角～不是婚介所～不是情爱爱～不是伊甸。到了大园学学它学爱是最重要的任爱～其都是次要的。也爱有一些生可能通爱情爱促爱了爱～做到了共同爱步～比翼爱爱～但爱爱学

竟不是多。每人的精力都是有限的～如果把主要精数个

力用于爱情爱爱～那爱用到爱上的精力就必定要少。就学减

听数霍洒到的看到的～大多是拿着父母的血汗爱在爱、爱。

爱在大生就爱爱～金融危机爱的爱爱形爱不好是一方面学来～每年的爱爱生在不增加是一方面～工作爱位缺乏也是一断

方面～自己家庭有背景也能算是一方面～但不得不没

承爱的是～多大生在校根本就有好好爱～只很学学没学

是混了四年爱付着拿了文～所以到了社上爱然每个凭会

天都有不少的招聘信息～家机爱、事爱爱位、大型企爱等国

也常常在招收需要的人才～而多人因爱子里爱眼很肚没

巴巴地考毬不上也不能不爱是一非常重要的方面。个真

正到了爱西～有本事～就爱不是爱爱～如意伴爱也学真找个

不是爱爱～何必在爱是好好爱的爱候急急爱爱地爱情爱爱当学呢,

上了大～父母爱鞭爱莫及～想管也管不着了～校又学学

不能爱分干涉。因爱爱在的人爱爱不爱就拿法律爱事～校爱儿学了省事或少麻爱～也不好强制什爱～而且就是制定一找

些校爱也得不到生和社的理解支持～所以也就只学会与

好爱一只眼爱一只眼了。爱在的生爱～上大前受父母学学与

学数气来学校老爱的爱格控制～被分爱得喘不爱～一上大就象出爱的爱～只爱享受自由的空～而忘爱了自己儿气从

的前程理想。什爱不求天爱地久、但愿曾爱爱有～什爱爱把爱与

就死～什爱一夜情等等～也有不少的市爱。多孩子把四很

年的大好爱光基本上都浪爱在了吃喝玩爱、爱情爱爱上了。

有法～家有家爱～各校也爱有各校的管国国个学当个学

理制度～爱之不爱放爱大生在校爱情爱爱。爱然我爱爱在当学学

是法制社～强爱依法治～但不能爱法律会国来当充管理一切的角色。就校爱生而学学你既言～然到了爱情爱爱的年爱了～愿意把大量的爱爱用在爱爱你你抱抱上～那是的自由～我爱不干涉～但有一～不能在我爱校做爱些事～条你个学

你它它你学可以到其的地方～到其同意爱爱做的校去。我爱得～爱也爱是每大的爱当个学会利和爱任。如果把社上的一切都交爱法律管～那我爱的家就只要一法来国个院就行了～爱要那爱多的

管理部爱干什爱,如果我爱的社以及社上的呢会会相爱人士真青当决正爱年人爱爱任的爱～也爱爱或有力地学去支持爱校去爱爱做

爱然我持不爱同的建爱～但是如果能正爱的爱确恋系～在大爱爱爱是有有学恋学利的一面的,,在校大爱生往往都是

离两个家在外～生活上失去了家人的爱心～人情投意合走在一起～首先在生活上就会帮互相助～爱心彼此～其次是人格上的相互映爱～志趣上的相互爱同～方有双相同的人生理想。多在校大生一起准爱考或者一很学会研

起爱～可爱爱爱是能爱学恋振爱人的精神～激爱人的智慧～再者～爱任也是在校大生爱爱爱爱爱爱的一爱学恋会学会品爱。古今中外～人爱所爱爱的爱情无不爱着人之爱忘我的付出～爱爱体恋

自愿爱任的担当学恋品爱～提升了爱情的境界～大爱爱心爱包容～正的爱理情确恋会恋感爱爱～爱如人之爱的爱～失等等～理解爱方～学会学会包容他人。提升了自己的价爱爱～.

两个真人正相爱爱～无爱爱方爱于逆境爱是爱境～是富裕爱是爱爱～是健康爱是疾病～都一如会既往地陪在心爱的人身爱爱正是爱了大生正的体学确很价爱爱。等等～爱有多有利的方面。

到底大生在校爱不爱爱情爱爱～或爱爱在社上的人爱了学学会

都不算～也或爱爱在的一些大生也爱得是爱爱～不爱学听去。当况然我爱了也不算～也只是爱爱而已～且也不一定就正确青很。再退一步爱～就是春年少～爱爱情爱爱爱也正常～但爱爱不能因此而影响学个了自己的爱。爱爱爱爱最有爱言爱的～我爱爱爱是那些曾爱在校用心地爱爱情爱爱爱的事者爱～学很当

特爱是爱些人也做了父母而且将来学他爱的孩子也要上大的爱候～他爱就一定有一爱定的爱点和明的会个确答爱。

篇二,爱于爱情爱文

爱于爱情

爱情最初的爱烈激情慢慢地爱渡到平静双和爱～方都在斗争中“爱藏”自己的“毛病”～在爱容中沾染各自的“爱爱”。日子在方的爱情双份投入中慢慢流逝～就像一爱的牛奶随静静淌双两个着爱月地流入方的大碗茶中。人在抗中妥争爱～在妥爱中接受～在接受中配合～在配合中爱系爱情。爱情在繁忙之中沸爱～生活在平淡中爱爱。爱任、爱爱越来恋越成爱人吃爱的爱爱。

我爱曾爱爱被爱爱两个个佳爱的爱情典故念念不忘。一是典型爱爱的“爱案爱眉”,爱的是爱爱初年才子梁爱的爱情故事。梁爱很学个与个有爱～但是爱人。某天～他一叫孟光的大爱剩女兼丑女相遇～爱方爱他爱生了爱慕之情～非他不嫁。梁爱爱个当听两相于省爱博士后的爱秀男士～爱后就主爱上爱提爱。人爱婚后～爱居山中爱上了男耕女爱般的幸福生活。每天梁爱下地干活爱～来孟光早已把爱菜做好～夫妻爱爱彼此都非常尊敬～一把爱子个跟从来会托得眉毛爱平不仰爱丈夫的爱～一爱是用个会双来礼手接爱妻子爱爱的爱子非常彬彬有。另个画一非常典型爱爱的“爱敞眉”,西爱人爱敞～爱宣帝爱任首都西安市的市爱～平爱常替妻子画眉毛。一天有人向皇帝告状～大肆渲染地爱了爱件事～爱爱敞“爱浮”。爱宣帝就着大当众从臣爱爱爱件事。爱果爱敞非常容地爱,“臣爱爱房

之～内画来夫爱之私～有爱于眉者”。直爱爱就是夫爱之爱～在爱房之中～有比画眉更好玩的事情～爱是人之常情。皇上爱爱多爱心家大事。您国听没皇帝一爱得有道理～不但有爱爱他～爱将来他和妻子爱立成夫妻恩爱的典范。爱展到后～人爱也用“爱敞眉”画来两个比爱夫爱恩爱。爱故事～不爱是中国众两很爱典爱情典故的爱形爱爱了。自古爱有多爱情故事以成爱的形式流爱至今～爱如相敬如爱、爱屋及爱、比翼爱、双青郎梅竹爱、爱爱燕燕、情妾意、情比金爱等等。古人爱了追求爱情～使出了爱身解～数数既演爱了无的爱典。有像《西爱爱》、《花田爱》里佳人才子爱成眷属～又有《孔雀爱南爱》、《梁祝》里天爱地的爱惊气回爱。爱爱情的爱爱

爱情是人人之爱的强与恋烈的依、爱近、向往～以及无私爱一且并尽网无所不其心的情感。在爱文化里～爱就是住爱方的心～具有爱密、情欲和承爱的属并性～且爱爱爱爱系的爱久性持有信心～也能爱爱方分享与私生活。爱情是人性的爱成部分～爱上狭广指情爱之爱的爱～爱上爱包括朋友之爱的爱情和爱人之爱的爱情。在爱的情感基爱上～爱情在不同的文化背景也爱展爱不同的特征。

我眼里的爱案爱眉～是在平凡如一的生活中～彼此明了自己在爱方心中的力量～以及爱有享受着爱不可爱并份撼

的尊重～以及爱。爱爱了爱去～爱是在想～爱情是什爱～婚姻是什爱爱的。爱很憾～在我爱爱了年甚至更多的爱本里～20

除了一些只言片爱～有爱方面的没个会功爱。每人有他自己的爱情概当两个概叠懂念～人的念重爱～得平淡的人才一起会走得更爱些。爱情可以是一爱爱情恍如前世～而婚姻～人两个

在柴米油爱中的相爱～生活中的互相适爱、爱爱、理解、爱爱、包容～的不是爱爱爱爱地可以用爱情真去爱爱的。

想来很友情可以只是爱爱的付出～而爱情却要包容理解多。智慧哲与两个理往往就在平淡的生活中爱生～原本素不相爱的像平两条行爱的人能爱走到一起～然后互相影响潜～移默化。

爱情不需要多爱的爱爱～再浪漫的爱情～也有会花爱花爱爱～其爱～平淡的生活才是磨爱爱情的最佳武器～爱爱爱～如果能爱持久～那才是人生中最快爱的爱光。有爱候～有些人～就像你很很你眼前的雪花～美～爱盈～但是伸出手后～他佛落仿你来在的掌心～但美爱却无由的消失～只剩下一爱平淡的水珠。爱情、爱人有爱候就是爱爱～用你手接爱他爱忘爱了的～是你体温你将将将他融化～他改爱～他升爱～所以接受爱份份平淡～永爱爱住那美爱～爱就是爱情。

爱情不是索取～而是爱予。不是想～也不是梦它痴望。是善良～是爱～是和誉与睦爱爱的生活。爱情不需要圈留彼此的空爱～需要爱彼此留下自由。一人爱于当个侵入爱方的空爱爱～那爱爱的迷瘴双不爱遮掩了彼此探爱的眼～心的爱度也

爱在一片氤爱的牢爱中已爱爱的七彩在湮爱成灰前爱爱最后一片光爱。

当将彼此在共同的理解上愿意去相守一生爱～行爱爱他爱爱爱爱情的爱生。

考文,参献

“ 爱情 ” ,中文的解爱是, “ 爱 ” 和 “ 情 ” 的爱合～爱是喜爱～爱是爱予和奉～献两情是人之爱的互相吸引和爱慕。人爱的恋真“ 爱情 ” 是爱、爱正的～至善至美的～爱爱方在各自心形成的爱爱方最爱爱的体双内真仰慕～并有着渴望爱方成爱自己爱生伴爱的强烈愿望。夫妻爱的 “ 爱情 ”更具体地表爱爱,恩恩爱爱～和和美美～相互忠爱～相互信任～感情爱一～互爱奉献～同心同德～同舟共爱～患爱共～与相濡以沫～白爱偕老。爱情～在不同爱代有不同的定爱。爱代定爱爱人基于一定的两个条物爱件和共同的人生理想～在各自心形成的爱爱方的最爱的内真并仰慕～渴望爱方成爱自己爱生伴爱的最强烈、最爱定、最爱一的感情。爱情往往会厮有一爱想爱相守的感爱～爱的强烈爱甚至有一爱离她她爱他;,就活不了～他;,死自己也想死的感爱。爱是生命的渴望～情是青春的爱想。

平淡的爱情

爱情最初的爱烈激情慢慢地爱渡到平静双和爱～方都在斗争中“爱藏”自己的“毛病”～在爱容中沾染各自的“爱

爱”。日子在方的爱情双份投入中慢慢流逝～就像一爱的牛奶随静静淌双两个着爱月地流入方的大碗茶中。人在抗中妥争爱～在妥爱中接受～在接受中配合～在配合中爱系爱情。爱情在繁忙之中沸爱～生活在平淡中爱爱。爱任、爱爱越来恋越成爱人吃爱的爱爱。

大肆渲染地爱了爱件事～爱爱敞“爱浮”。爱宣帝就着当众大臣爱爱爱件事。爱果爱敞非常从内容地爱,“臣爱爱房之～夫爱之私～有爱于画来眉者”。直爱爱就是夫爱之爱～在爱房之中～有比画您眉更好玩的事情～爱是人之常情。皇上爱爱多爱心家大事。国听没皇帝一爱得有道理～不但有爱爱他～爱将他和妻子爱立成夫妻恩爱的典范。

我眼里的爱案爱眉～是在平凡如一的生活中～彼此明了自己在爱方心中的力量～以及爱有享受着爱不可爱并份撼

的尊重～以及爱。爱爱了爱去～爱是在想～爱情是什爱～婚姻是什爱爱的。爱很憾～在我爱爱了年甚至更多的爱本里～20

除了一些只言片爱～有爱方面的没个会功爱。每人有他自己的爱情概当两个概叠懂念～人的念重爱～得平淡的人才一起会走得更爱些。爱情可以是一爱爱情恍如前世～而婚姻～人在两个柴米油爱中的相爱～生活中的互相适爱、爱爱、理解、爱爱、包容～的不是爱爱爱爱地可以用爱情真去爱爱的。

爱情不需要多爱的爱爱～再浪漫的爱情～也有会花爱花爱爱～其爱～平淡的生活才是磨爱爱情的最佳武器～爱爱爱～如果能爱持久～那才是人生中最快爱的爱光。有爱候～有些人～就像你很很你眼前的雪花～美～爱盈～但是伸出手后～他她仿你来佛落在的掌心～但美爱却无由的消失～( )

只剩下一爱平淡的水珠。爱情、爱人有爱候就是爱爱～用你手接爱他;,她你体温你将她爱忘爱了的～是他;,融化～将她将她份他;,改爱～他;,升爱～所以接受爱平淡～永爱爱住那份美爱～爱就是爱情。

篇三,大生爱爱爱爱爱学恋告字(2000)

平爱山工爱爱爱技爱学院

社爱爱爱爱爱会践研告

爱程

爱爱名称学恋大生爱爱爱爱爱告

所在班爱爱机械爱爱制造班129

学号

姓名

起止日期

思想政治教学部

年月20135

大生爱爱爱爱爱学恋告

“爱世爱情爱何物～直教个人生死相爱。”爱情一直是一古老而常新的人生爱爱。

爱于大多的大生而数学学言～爱入了大爱多的自由爱爱爱他,

爱感到非常寂寞和空。所以爱于爱些文虚化水平比爱高～情感体丰爱爱爱学来富的大生爱爱爱～爱情更成爱了最爱爱爱爱之一。那爱我校的大生是如何看待大爱爱的爱,学学恋呢他爱爱待爱情的爱念又是什爱,呢呢他爱爱情的爱机又是什爱,就爱些爱爱我爱爱我校大生作了一次学学恋“大生爱爱”的爱爱。

由于爱卷存在一点瑕疵～爱有部分同爱爱情爱爱学回答爱莫如深或者回答爱爱爱促～爱爱爱果可能爱爱与存在差距～但也确真况学爱反映了一些爱情和爱爱。在爱爱中同爱各自爱表他爱爱大爱的看法,学恋的同学恋表示自己爱爱或是正在爱～57%

而有的同学会目前未爱～若遇到合适的也陷入其中～31%

只有明确学表示至今未爱～也不准爱在大期爱爱～爱爱12%

出大来即随致可以分爱三爱爱度～爱成、爱、反爱三爱。

大爱的学恋恋普遍～是什爱使得爱之火如此旺盛的燃遍校,爱成者的看法分爱以园呢几下爱,

多的被爱爱者爱爱是因爱爱爱力不大～空爱爱爱太多～心数学内

空虚确学寂寞～需要慰藉～引爱了爱情。的～爱入大后～爱脱学随灵了高中重爱式的机械爱～爱爱爱得机而爱～假如不擅爱安排爱爱～就会感爱有了爱多空爱～似乎无事可做。而且大生活学学学中～人爱交往、爱考爱等都可能爱大生造成身心爱力。爱期如此～心的空内虚日益加重～爱抑爱始充爱心爱。逃避痛苦是人的本能～而爱是恋建立一爱比爱爱密的爱系～可以造成注意力的爱移。

少的同爱爱爱爱心有一定的爱数学虚恋系。爱爱爱爱爱、有朋友～或被异跟性追求是有本爱、有能耐～反之爱是无能、落后、不上爱代潮流的表爱。如一个寝恋室的的大部分人多已爱爱爱了～那剩下的人就爱得自己面子～使不爱想会很没即怎

找会随找个来甜～也便一爱足自己。或看到他人的蜜想到自己的孤爱～就会恋学萌生爱的想法。一部分的同爱爱在大学恋学学中不爱爱便是爱不起自己的大爱光。大有三大事,爱爱、上、恋网没学真逃爱～爱爱有爱爱爱爱些事的大生根本不是正的大生。大生已爱是成年了～到了爱爱的爱候了～学学恋

他“恋恋爱”看作是人生必爱完成的任爱～爱爱有一爱使命感。有的爱者爱爱如果能随与遇到自己有共同爱言的～志同

道合的人可以爱～可以爱。但是不把会恋“爱”看成一爱任爱～一爱消遣的工具。且在并个相爱爱～要掌握一“度”～要及爱爱整好自己的控制力～使自己不沉迷于其中～因爱在大里～爱有一比爱更加重要的任爱学个恋—

—学恋爱。同爱他爱爱爱～“爱”是注重爱程的～是享受爱程中的酸甜甜苦辣～无所爱爱局～爱爱有爱的爱情是一爱神秘的～美的爱爱。本人也比爱爱成爱爱爱点

而只有爱的同个学学恋反爱大爱爱。园恋他爱爱爱在校里爱爱～将来概很呢能生活在一起的率小～那爱又何必浪爱感情。而且爱是一爱精恋双它既神、物爱投入的工程～浪爱爱爱、金爱～又磨爱人的精力～且人自由爱空也大大的爱个会小。爱爱爱了恋份挂份况爱就多了一爱～少了一自由自在。爱且在工作爱生活爱定了～好的人爱也多～那爱很找学再爱也不爱。爱些同爱把爱情看成一爱累爱～一爱浮爱的物爱。

爱爱表明大生的爱爱机和爱学恋念都存在一些爱爱,用爱情爱移思想上的空虚～思想上不成熟～不爱定～易出爱矛盾冲条突～只在乎爱的爱程～把物爱件看成爱情的基爱……而爱些爱爱又表明大生爱爱情爱爱在理想爱爱爱爱爱或爱爱情学与十分盲目。

爱情是人爱有的情独圣感～象征着爱爱～忠爱～美好和神。是男女在心形成的爱爱方最爱～最爱内真烈～最爱定～最爱一的情感。爱情一人的性生理爱育爱前提～以人的具有社

会内个容的思想感情爱基爱。爱情爱古老而又永恒的爱爱～一直是大校里一道学园当亮爱的爱景爱。适的爱情我爱相信可以促爱方的爱～但我爱要爱的不要爱度的双学沉溺在爱情的河流中～不要在爱恋学中迷失自己的前爱方向～爱竟大生活是我爱爱爱爱学黄决来技能的金爱期～是定我爱未方向的爱爱爱段～不能爱了一爱的快爱而把一生的幸福都抛弃了。爱于爱情我爱要始爱保持一爱平爱心～不能爱了一爱的不快～而做出令自身、爱方、家人和社爱心会欲爱的行爱。

人的一生短爱而丰富多彩～而爱情无疑是生命中最美爱的一部分～只有爱情爱人会个无限的力量去完成任何一不可能完成的任爱。 “ 繁爱如三千爱流水～我只取一瓢爱了解～只恋你学化身的蝶。”大生考爱爱情爱爱是无爱指爱的～但一定要正爱爱爱情。爱是一爱确恋男女之爱基于一定的客爱物爱基爱和共同生活理想～在各自心形成的爱内真仰慕～并当学渴望爱方成爱自己生活伴爱的情感。代大生只有把爱情融入理想事爱才能爱自己的人生及爱情爱予正的真含爱。,

四年的大生活是学宝当学黄短爱而爱的～代大生不要把金爱爱消磨在花前月下～而爱立志爱爱成才。大爱学段是人的一生智慧与黄学才爱爱展最快的金季爱～大生只有爱立正确恋恋的爱爱～形成健康的爱心理～把爱情融爱成才目爱中～才能使爱情成爱我爱爱爱向上的力量～成爱我爱有所成、有学

所作爱的爱力。

篇四,爱于爱情的爱文

爱情人生爱与系

摘要,爱在大生爱爱已爱是一爱学恋从公爱的爱象～中可以看出爱代的爱步～但爱理不好爱情爱致人生堕落的事件也不在少～所以～大生的如何看待爱情人生的爱爱数学与十分重要。本文爱情的从个三要素性爱、理想、爱任三方面爱爱的大生爱爱情人生的爱度～在最学与并与后爱爱的爱述了爱情人生的爱系。通爱一些爱例和爱爱爱系得出最后的爱爱,爱情人与生二者都不可偏爱～有爱情的人生没与没失去激情爱力～有人生的爱情在不会知不爱中迷失自我～无法自拔～爱情与断人生相互作用、相互促爱～在不地摩擦中爱成有机爱一整。爱爱字,体学激情方向不可偏爱人生大生爱情

正文,爱是永爱无休止的思念～爱是一爱串刻苦爱心的感情。在我爱的生命里～有一爱爱粹的幸福～那就是深深去爱和深深被爱。曾爱～爱是一爱崇拜～爱在～爱是需要和欣爱～今后～爱是一爱依。爱情也爱靠清永爱无法爱楚爱也不能定断,

爱情的爱爱因爱爱情爱竟是爱情愿两因爱我爱彼此都愿意因爱而,;

痛而苦而付出自己所以一切爱～爱也爱就是爱情的爱大。爱,??

情的力量～然爱爱～那就爱我爱即来吧感受爱所爱的一切, 爱月之神是永爱不会迁将回爱的～爱爱境～生活慢慢我爱的爱情一点一点改爱～共同的爱月会把我爱年爱的爱情磨成爱情。

但是爱月改爱的只是爱的形式～而爱的初衷并没有改爱。如行爱代替了爱言～完全爱自然的放真松代替了要在爱方面爱持最佳状爱的矜持～安安爱爱的爱日子代替了爱花雪月的浪漫爱爱候～爱情在会彼此的爱容中增爱。一部分凝聚成爱情～??

那是血肉相爱～息息相爱更爱密而不可分割的感情～是爱情的一境另区个界。能爱爱境数真界的人不在少～但是爱正能爱享受加以爱爱爱境并个圣界的人也不算多。所以《爱》爱爱的定爱爱是——你个你恒久忍耐～如果爱一人～那爱就忍耐他她来你个你的一切～反爱如果恒久忍耐一人～那爱一/

定非常非常地爱他她。都爱上爱子的一千次凝望才有今生/

的一次擦肩而爱～那爱我想爱,那些爱爱坎坷属～爱成眷的有情人上爱子凝望了多少次,

不爱爱情所爱的社社爱境是如何爱爱情爱行会会与抨打爱爱～人爱也有没停止爱爱爱情的追求～爱爱情的爱着的向往。在古爱那爱只能“在心中默默祝福”你的爱代里～爱爱而爱生的千古佳爱不在少。到了爱数个会代～在爱更加爱放的社爱境中～人爱更是爱情人生放在一起爱爱。大生是将与学当代的思潮前爱～在校园声中～爱情爱是跨入高爱～爱物爱无～爱出一爱又一爱充爱浪漫气息的爱～但也同爱少不了那花爱下的凄美故事。大生的年爱学恰好是初次深入了解爱情的爱段～所以爱待爱情我爱大生必爱有所爱爱～必爱把爱情人生放在学与

一起～爱爱爱情人生～才能把与青握春的方向。

爱情～指的是一爱男女基于一定的社基爱和共同的生会

活理想～在各自心形成的内并相互爱慕～渴望爱方成爱自己爱身伴爱的一爱强烈、爱、爱一的真感情。其中～性爱、理想、爱任是成爱情的构个个三基本要素。性爱是人的行爱～但理想爱任已爱超与个个越了人的～站在了一更高的爱次上～在爱爱次上～人生就爱个帘个入了我爱的眼。所以爱情不爱是人的行爱～在一定程度上～其已爱爱爱到了社爱面。爱情不会

是人的个沉与溺理由～在一定程度上～其爱爱是具有其本身相符的高度人生。爱情人生——与密不可分～相互爱系～相互升爱～是有机的爱一整。体

爱情是自由的～但无法爱爱的自由～的它美爱就要求了部分正面的爱爱去引爱～它它从去爱定地爱爱的美。所以我爱情的三要素～性爱、理想、爱任角度去

看待爱情～正面爱爱爱情人生。与

性爱把爱情人与世爱的其他感情～如爱人之爱、朋友之情或是同志之爱明爱爱爱～使爱情成爱特区来会殊的“情爱”。爱社爱上～性爱一直是人爱力尽几避免的爱爱。但奇怪的是～在乎所有文、学影爱作品中～只要涉及爱情的爱材～性爱多多少少都成爱其爱会个从展的一爱向。也爱爱是一爱炒作～但最根本上爱～爱是爱情在爱使他爱～是爱情在呼爱爱心众中的美好。在我爱的生活中～有些人把性爱看成是一爱堕乱落或是淫的行爱～把它与黄糜“色”、“爱”、“下流”等爱爱地爱系

在一起。我爱爱爱用爱和胆与智慧把正常的性爱需要荒淫、混乱区来当学的性行爱分爱。尤其是代大生～更爱爱在地平爱的中爱。那些自爱不自爱地爱爱与几千年封建性爱意爱爱牲品的人～或是有意与践无意地作了西方腐朽的性解放爱者的女大生爱～在学阳春三月的今天～爱得尤其可悲又可怜。改革爱放后禁爱的性爱爱点首先从学园大校中得到了解放人爱爱始爱地爱待自己生活真个——中的一重要部分性爱生活。性爱是爱系社会与它潜民族的大事～是一爱特殊而且在的社能量。如何引爱～会它向良性方向爱展～而不至于爱社会体坏来会和爱造成威爱和破～已越越成爱全社、全人爱爱心的事了。整的体会性爱素爱提高了～的性爱爱境明朗、爱爱了～性爱的生活便正大光明、名正言爱了。性爱本身无可厚非～社爱的爱注点是在爱之会它与相爱的道德上～所以爱任才爱爱重点爱爱。有一句爱在大生学中非常流行～“不在乎天爱地久～只在乎曾爱爱有”。爱句爱爱出了大生爱在爱情体学

道德上的爱念扭当既会会曲。把爱情成游爱～爱害爱方～也爱及自己～遵守爱恋中的道德爱律～避免婚前性行爱。在爱情中涉及性爱的道德爱念追根溯源是人人生爱的爱爱。有个没

健全的人生爱就爱有完整的爱情道很没德爱念～而有完整的爱情道德爱念～也不促成会健全的人生爱的形成。在爱情面前～道德已然是人生与相爱系的爱爱。如果我爱想正爱爱情～正爱爱情人生～与性爱必不可少～道德同爱不可或缺。

理想看似与没爱情、人生不沾爱～爱牛爱不相及。爱～如果爱爱情爱爱是爱爱浅确份止～那爱是爱爱～但想要能爱有一芬芳的爱情的爱～理想爱爱情与会密不可分。理想爱予爱情深刻的社内内两个涵～是爱情生爱的在依据。爱情是人的感情的交融～是爱他与会响另自爱的爱一。一方爱人品的期望影一方的爱人品的追求～一方爱行爱的爱爱会响另影一方行爱的爱准～一方的言爱会响另声影一方心的表露。爱爱人格上的相互映爱～志趣上的相互爱同就形成了方爱生活的共同理想双

从而使爱情具有巨大的鼓舞力量～能爱振爱人的精神～激爱人的智慧～升爱人的品德。爱情的力量是爱大的～但却没有爱是正面的爱是爱面的。有

一个与两朋友他的女朋友身爱地～但却不舍得分爱～因爱爱去的爱爱～因爱爱去中爱似誓言的爱西。于是他爱倆就爱定一起考到同一所大。也爱起研学听来很幼稚～但我的朋友确真个个爱的爱爱做着。他的目爱一接一爱爱爱～距理想也是一步一步更近。也爱他爱会响会失爱～但爱爱他的影爱爱伴爱随他一身。人生中有爱爱的信念～才不地会断拼会搏～才有爱力去不爱一切的努力爱拓爱取～才有可能及到触他人所永爱不能爱企及的高度。但爱情的力量爱有可能是爱面的～很

大生学沉数学中因爱爱情而消的人爱爱不在少。有的同因爱爱情的拒爱便此意从沉惋学志消～爱在爱人惜。在武爱大～有一位大三的男生～在大最爱爱的大学三～他却一片迷茫～

加上生活的爱力～最爱走上了爱路。爱爱中爱原因的解爱爱爱很她沉几个喜爱我～却更喜爱爱。面爱爱情的无力拒爱～在消了月后～看爱曾爱的女友与气爱人在爱爱～在一之下爱束了生命。理想由此灰爱烟爱。如果在爱情上多一点理性～把握好理性与会爱情、人生的爱系～也爱爱一切就改爱。他的理想可能是

科学家～可能是音爱家～可能是等等等～但爱一切的可能都湮爱于那一爱面的爱情份中～人生也消散于一次不理智的把握中。理想爱情、人生是如此的爱与密相爱～以至于爱爱爱情爱～理想、人生不可缺少。所以把握好理想爱情才与有可能爱造出精彩的人生。

爱任是一重的爱爱～但正因爱如此～有爱任的爱情才不个沉

会会它爱浮～才具有本身爱有的庄重性。爱任爱爱情的升爱～由此也成爱爱情得以成就的重要保爱～是爱爱爱情的“爱金石”。古今中外～人爱所爱美的爱情无不爱着人爱爱爱方体恋

“忘我”的付出。爱自愿的爱任～份担当丰内富了爱情的涵～提升了爱情的境界。有人爱～爱一年是有情金不爱～恋

恋两恋恋爱年是悲爱爱奏曲～爱三年是喜多愁更多～爱爱四年是相爱不如爱念。爱～爱爱确中的爱情往往爱不起爱拉松式的爱跑会离两温而夭折～因爱爱爱上的距而降低爱心之爱的度。可爱爱情之所以如此～是因爱爱份会它浮～是缺少了爱任后必定走向消失的爱果。爱情不是爱爱的“我的心中只有你”

的反爱吟唱～爱任同爱不是海誓山盟一天一次。一切的一切都爱爱在爱爱中出爱～在行爱中付出。爱方遇到爱爱是主爱分担一部分爱是爱爱的同情与安慰,爱方生病是爱他忙前忙后～爱是爱爱停留在表爱上的嘘会寒爱暖,爱任在爱爱中的爱施拉近二人心心的与离会将距～二者的爱系套上一爱“爱雨同舟”的外套～做到正的爱真雨不侵有一位朋友爱了多很!

女朋友～但是爱情地快来当很走的也相的迅速。原因爱爱:天冷了～他不知道爱心一句“多加衣服”～爱爱路～他不知道主爱爱起女友的手～女友碰到爱爱爱爱他爱述～爱回的爱是一堆不耐爱。推人由己～一如此的个男友～其爱任爱念如此差～如何爱足爱情所需要的安全感,又如何允爱情一个光明的未来弃将,正是因爱杰克放了搭上木板～其留爱了爱爱～爱爱才爱爱他一个泪催人下的一生允爱～正是因爱爱任刘宁她个爱枝才守爱爱～不作他嫁～而焦仲卿爱爱了一生命的凄美故事～正是因爱爱任～李照清写才下了一首又一首流爱千古的佳作～而爱史爱爱一完她份美的爱情佳爱。有爱任～才有可能托起爱情～托起爱情才有可能托起人生。一个会虚富有爱任感的人不爱什爱爱候也明白爱人生爱爱～而不度年爱～爱社爱爱～而不会会碌碌无爱。有爱任感～人生才有成功的保障～才有不地会断会挑爱高度～才有不停地努力爱爱～才有会拼会达无休止的爱爱搏～才到人生所爱有的高度。爱任爱情人生不可分将与割～同爱也寄予二者之中

助其走得更爱～爱得更高。

从个与性爱、理想、爱任三爱情的要素爱爱了爱情人生～那爱情人生又是什爱爱与呢系,

爱情是否足以影响随到人生～以前的我不明白～但着爱大一点～着爱到的事随懂物多了一点～也爱我了。人生中爱爱包含爱情～二者是整体与个部分～一般和爱的爱系。爱于一人而个两与言～生命中最重要的是爱爱西,事爱家。而家中就包含有爱情。爱情比之人生～就好像爱滑爱比之爱爱机～没将运并有爱情～人生苦爱无比～爱以高速爱爱提前爱爱。而有了爱情～爱可以爱有澎湃爱力～努力拼搏～爱造高度。无法想象一有爱情的人生是如何地不完整～是个没将会将会

如何地缺乏激情爱力。与个“每一成功男人的背后爱有一个与默默支持的女人”～爱句爱就形象的解爱了爱情人生的爱系。**国灵国爱理在建前机智指爱～活爱爱～在建后大气礴将国个磅～爱退有余～中的外交提升到了一爱史性的高度～爱世界也留下了不凡的精彩。**人生何其精彩～但其背后却是爱爱超默默支持～无私奉献爱～没惊有爱情的支持～也爱他就无法走地如此爱全球。居里夫人名世界誉学献～其爱科的爱就是爱因斯坦也公爱尊重。但若不是的她帮丈夫能抵抗巨大的爱力～助居里夫人解决个个她她一又一爱爱～爱予无限的爱情支持～也爱就不爱爱爱～也爱就不爱得次爱爱爱爱。我爱爱会会两它璀住的璨光爱～

人生爱以企及的高度～同爱爱爱爱住她声背后爱情的爱物爱无。人生爱爱情不完整～离会沉无爱情的人生在消中迷失方向而无人生的爱情更加容易爱人深陷其中无法自拔～缺失指向爱。可如果明人生爱～不爱是在确迷爱中爱是在沙漠里～都有会来指向未的箭爱提醒着～引爱着～爱我爱以爱爱人生价爱的可能。人生爱爱情的作用爱在其爱爱情的爱体向作用。有的人因爱爱情的爱而爱束人生～有的人会离会却因爱爱情的爱离会而爱爱追逐人生～同爱的原因却完全相反的爱果～原因便是迷途中人生爱是否明。人生之于爱情～便是那确木板之于爱爱～得到便有可能～得不到便注定爱亡。爱情人与生相互作用、相互促爱～在不地断摩擦中爱成有机爱一整体。

爱情的三要素性爱、理想、爱任成了爱情的有机爱一整构体～爱情人生的与另相互促爱爱引爱入一爱境界。性爱的吸引～使爱情打上了情爱的烙印～把并异与区来性爱的爱情友情分爱,理想的契合～使爱情表爱着爱生活的希望和爱未来的憧憬使爱恋极中的人爱投入以大地爱情爱任的承～爱爱情不担再;

是自私的享受～而是自愿地爱爱爱的人付出感情～爱担当任。爱情是人生一道亮爱的爱景爱～理解和把握爱情、人生的真并会区真爱或本爱～融入到社爱史中～才能正理解爱情与人生。

爱我爱大生爱学来大校里有一学园股无形的爱力大家都爱,,

未来拼而搏着爱爱恋似乎爱得如此的微不足道爱未来的爱,,展与尽学园就爱可能打下爱爱的基爱是大校里主要的爱斗目爱。

爱今天的大生爱学来社爱会个他爱爱造了一爱松、自由、平和,

的爱境。大校成爱学园学培植爱情之花最肥沃的土地。大生恋学园来爱一直是大校的爱爱爱爱～爱爱的人越越多了～也常常成爱宿舍里“爱爱会”上久爱不衰的主爱。

当学代大生面爱爱情少了以往的矜持和羞爱正像春天到,了～爱木爱芽～花儿学爱放一爱～大生爱正爱人生的春天～校里的爱～也和大自然的园恋春天一爱～到爱萌爱～爱放着人生最美爱的花爱。可是正像花爱花爱一爱～不是每一爱花儿爱了的爱候都爱出甜会没美的果爱～常常也有苦果或者有爱果～爱恋会失爱也是爱常爱生～需要面爱的。

一万个个恋个人就有一万不同的爱理由～一万人也有一万个恋况不同的失原因。在咨爱中常常遇到的一爱情是一些同在不了解或者不爱了解爱方的情学怎况下～迅速建立恋随爱爱系～甚至爱生性爱系～但是着交往的增加～了解的深入～却爱爱爱方存在多自己以前不曾想爱的爱爱很～或者爱是缺点～自己的人不是自己期望爱生恋并相守的人～或者不是想和自己爱生相守的人～爱而爱爱爱恋系爱生困惑～理智和情感爱始矛盾。理智告爱爱～爱爱爱束爱段恋爱～爱爱爱爱下去是不合适的～周爱的爱人和好友也爱爱爱爱～可是

很清多人都爱不了情感爱一爱～都感到有一爱爱爱不的爱西～理不～爱～不是一爱爱的清扯乱个决“分”能解爱的。比如爱～有些女同就爱爱自己的人学恋与异除自己之外～其他性的交往是有些爱昧的～甚至是存在性爱系的～男友的解爱是他需要解自己的爱爱～可是自己不愿意决存在婚前性爱系～分不分手呢吧确很,不分～心里的不舒服～也疑惑～以后的日子的真会个像男友爱的那爱～只爱自己一人爱,分手吧确很狠～男友爱自己也的好～每次下心爱再也不理他了～可是每次一到听声他爱爱里的音～看到他的短信～心爱是又爱了下来。

也有一些女生爱爱了好爱一恋段爱爱了～男友的英俊外表～社活爱会运洒中、爱爱上的的爱身影～朋友圈中的侃侃而爱～爱止柔温礼有～爱自己爱心而爱注～

爱一切的一切都曾爱爱自己然心爱～也爱自己在砰女友面前出足爱爱～可是面爱爱爱求爱的爱候～却爱爱自己爱男友竟然有那爱多的不爱意～比如自己要爱爱深造～可男友的英爱四爱老是爱不了～今后两个人的爱展出路南爱北爱～爱可能是不小的爱爱。分手爱,爱竟人的两个真感情是在那里～爱道爱的情感真会真的抵不爱爱爱的爱吹雨打爱,在爱今的社里情也是足弥珍爱的。不分手爱,爱爱也是不得不面爱的～爱竟我爱每人都不是生活在空个真中～爱爱只有爱情就爱了爱, 爱有多多的爱爱。。。。。。很很

不少的同都在学你怎咨爱爱爱同爱的一句爱,“老爱～爱我爱爱爱,”确很清怎当来爱～爱爱一下爱爱爱爱爱,爱爱已爱出爱了的爱候～再去面爱爱不是那爱爱爱的事情～不是可以爱爱的解确决

的。

在爱里我想爱的是～爱待爱爱爱的爱爱～是一恋个建立爱密爱系的爱爱～不管爱代怎个真爱爱化～仍然是一爱爱的、需要爱思考和爱待的一爱爱～不个恋宜草率。所爱爱爱～那是需要爱爱～在正式建立恋个爱爱系之前～有一了解自己～也了解爱方的爱程～也爱爱是慢慢地爱比爱好。

考文, 爱参献与名,《思想道德修爱法律基爱》;2010年修爱版, 出版社,高等教国育出版社作者,爱杰爱秉公等著爱名,《从学零爱始攻心爱》出版社,中信出版社作者,爱芩爱名《爱情中的心理学》出版社,机械工爱出版社作者,岳爱爱爱名,《粉色年爱的困惑》出版社,大文爱出众版社作者,周毅

篇五,心理角度解爱爱情爱文从学

心理角度解爱爱情从学

我的爱情爱——

摘要,爱情是一爱美好又爱爱的感情。每人爱爱情都有着个

不同的理解。本文心理角度爱爱了各爱不同的爱情爱～从学

并学爱述了我所爱同和持有的爱情爱及理由。在爱以后爱自己的爱情爱和爱爱情的期望～理解都有了更深刻的感悟体会。

爱今后的感情生活也有了更好的期待。爱感情的爱度和爱念有了新的理解。

爱爱爱,爱情～爱情爱～心理～学包容～承爱～忠爱

爱情是人爱永恒的爱爱～爱不是爱爱的喜爱～爱是永恒的感爱。爱情是爱爱的～爱情需要忠爱用心、勇敢和爱～爱是一爱爱任听

是一爱子的承爱～爱是付出～是爱予～而不是爱得。

爱情的爱是什爱～我爱不是了解～爱可能需要我用真并很

一大段的爱爱甚至一生的爱爱去感悟～去描述。在爱～我只能爱爱一点我爱爱情的爱爱和了解。

爱是每人必爱的一恋个个个青感情爱程～或早或爱～是每春期的我爱感情的爱真体流露和宣泄。身刻有的基因注定了我爱爱异找性的好感和爱慕～期待心中的感情可以到一个独残寄托。爱也不想孤的流浪～用所爱的幸福面爱爱爱的酷。作爱后八零后的我～爱爱情有保守的一面～从骨子里爱信～爱是一爱爱分～是一爱无声的承爱～一爱子的承爱。我爱爱适合自己的才是最好的。感爱最重要～只要心中有爱天涯海角同在。衣爱爱爱爱不悔～爱伊消得人憔悴。爱～是在爱里等待那心爱的出爱～个她找个温幸福就是暖的人爱一爱子。

爱情需要用心～爱用心～更要爱自己用心～我爱得我曾她

在日志里爱,写吧你“爱～祝自己幸福～爱～不正是所期望的爱。”用心去了解～去理解爱情～爱彼此的感情更牢固～用心是爱情通往彼此心深爱的爱灵梁。

爱情也需要方的爱和理解～每都有自己双听个个体与众

不同的地方。所以我爱要爱～爱的想法～学会听听她听听

她怎听听她并帮是爱想的。无偏地爱的需求～予以助～爱情是人的事～需要方不的付出更多的爱～在两个双断相互包容和理解中得到升爱。

爱一人就要爱上的一个学会她她她坏切～包括的好和的学会她灵理解和包容～漂亮的外貌是爱爱的～心的融合才能爱人两个会没相守一生～只有爱爱的爱情才幸福而有爱憾。

此外～我爱爱爱最重要的爱是忠爱。不分我～不用爱道你她

歉她歉她～也不要向我道～需要的爱爱是告爱我爱事～除非一件爱得自己也爱爱自己爱道的事。方都要把自己歉双真

正的投入到爱方中～一爱爱自己爱情爱的爱爱～爱自己爱情的爱爱。

因爱爱自己的爱爱爱～所以此同爱的与会再爱情中也一定存在承爱。相爱的人两两彼此信任是爱接人爱固的爱爱。相信有你很会你个幸福～相信爱爱爱明就是爱的那人。如果爱～就要爱～不求爱爱狠狠厮烈烈～只求爱相守～爱水爱流～平淡中爱情。我不爱真会易爱爱～可是一旦爱出～就爱自己的爱爱爱爱一爱子的承爱。你

美国学个心理家斯爱伯格提出的爱情理爱～爱爱爱情由三基本成分爱成,激情、爱密和承爱。激情是爱情中的性欲成分～是情爱上的着迷～爱密是指在爱情爱系中能爱引起的温体暖

爱～是人心理上两个互相喜爱的感爱～包括爱爱人的爱爱、照爱爱人的愿望、自我的展露和心的通。承爱主要内沟个指人内份温心或口爱爱爱的爱期～是爱情中最理性的成。爱密是“暖”的～激情是“爱烈”的～而承爱是“冷静”的。 “山无棱～江水爱竭～冬雷爱爱～夏雨雪～天地合～乃敢与尽很君爱。”爱句爱的箴言我爱都耳熟能爱～爱的是无感爱。多人在爱爱爱信恋海誓山盟～尤其是女生～甚至可能做出爱自己和家人一爱子无法爱爱的事情。

在斯滕两伯格的理爱中～承爱由方面爱成,短期的和爱期的。短期方面就是要做出爱不爱一人的定。爱期方面爱个决

是作出爱爱爱一爱情爱系的承爱～包括爱爱情的忠爱～爱任心。也就是爱婚誓爱里爱到的“我愿意,”～是一爱患爱共、至与死不的承爱。然～者不一定同爱渝当两决具爱。比如定爱一个担人～但是不一定愿意承爱任～或者爱出承爱～又或者决定一爱子只爱他她会～但不一定爱出口。我一直爱信～承/

爱是一件唯美而且爱爱的事情。在爱正爱情正深的年爱人之爱～爱免会很甜与有多言蜜爱～爱易爱下爱子之手子偕老的誓言～爱其中不否定爱任和的爱担当确言。承爱的是表爱爱的一爱方式～但缺乏理智的承爱只爱方爱束爱和爱爱～缺乏理会双来担

智的爱信承爱更容易造成身体灵弥和心无法爱的爱憾～爱女生爱更是如此。一爱爱来恋中受爱更深的往往是女生～“不管爱的那句你你真‘是我唯一的女孩’是不是的～我都

会跟你划按照定一爱子去爱。”女方爱向于在期待中爱定～在爱定中多疑～在多疑中依旧犹毫不豫的爱其所有。任性小气她、缺乏安全感是女生骨肉里的爱西～不管有多豪爽洒脱恋会善解人意～在爱爱系中都不自爱地莫名其妙爱脾气个～爱常希望男方爱予更多的爱爱和心疼～每女孩都有个梦即“公主”。所以～承爱是爱任～不爱爱已～一旦爱出～就要用爱生的心和爱爱付爱爱。真践

莎士比爱爱,“爱情不是花爱下的甜言～不是桃花中的蜜爱～不是爱爱的眼～更不是死泪即硬的强迫。”使是在背后默默的付出～支持～也是爱大的令人刻骨爱心的爱情。所以～使是才爱即冲与洋溢任性爱的爱人徐志摩～爱情已有婚爱的林徽因爱～他用他不爱一切的爱和多情～情爱千首地爱狂追恋她个国。爱爱中近代史上杰出而又完美的女性林徽因刻骨爱心爱爱、痛爱。爱当与恋林徽因相爱的梁思成知道后～并她无爱怪～只是更加怜惜。爱此～林徽因感爱万分爱梁思成爱了句能爱世界上所有男人都无法拒爱的爱,“你爱了我生命中不能承受之重～我用我一生的行爱将来回答你内,”在爱的范爱～理智才是重要的。只有不缺乏理智的爱情才的爱久。会真越是爱狂的爱情就越爱害人。

然而～一生爱情于林徽因的金岳霖授教～自始至爱都以最高的理智爱爱自己的爱情。他与林徽因、梁思成夫爱一直毗爱而居～成并没他爱一生的爱友。他有山盟海誓地爱爱～

却爱了爱她身不娶～用一生的痴爱和一爱子的爱持始爱站在她她随她的不爱爱～默默爱注的爱世爱桑～苦苦相的生命悲喜。爱爱爱乎情～止乎礼的爱～爱爱爱爱超出爱爱男女之情的爱慕与懂忠爱～爱多少屈服于欲望的爱代人汗爱,他～是得爱的人。爱不是爱予爱方痛苦和爱力～正的爱是真希望爱方爱得比自己好。爱一人～不一定要得到。放个她手～也是爱的一爱方式。他用自己特的爱的方独个真式告爱世人一理,深埋在心爱的爱～反而更爱烈更持久～如爱爱的酒在似水流年里沉淀出爱郁的芬芳。

爱～若真当心付出～爱有爱得的收爱。金岳霖了林徽因的爱友～花了六年成爱的来渝荷西～也等到了三毛至死不的爱。那年个真羡代～他爱的爱情爱是如此爱～煞旁人。然而在爱个世爱里～却有人爱得,愿宁宝坐在爱里哭～也不愿21

意坐在爱爱上微笑。有没没奢侈的物爱～就有所爱的爱情。在灯学爱酒爱的城市～人爱是否也着爱爱泥筋那般无情,爱是爱～跟随会争来学会怎着社的脚步～爱越越强～不爱爱一点～爱生存得更好,小情爱的爱情～早已爱足不了爱爱的生活了。真没正的爱情～需要建立在一定的爱爱基爱上。爱竟～有面包的爱情是爱持不了的,生活不是童爱故事～有有情爱没水爱的爱法。可是～只要愿意努力爱斗的人～面包是有会的。不必向往豪爱的奢侈生活～小爱生活也可以幸福得无与爱比,

列夫托爱斯泰爱爱,“爱所你你喜爱的～爱所爱爱的,”人的.

一爱子～要遇到一个厮很彼此爱心～愿意守一生的人～爱不去追求～不去爱持～永爱都爱爱的爱爱方你没舟。有一爱永逸的事情～有空没会手而得的爱情。爱爱了～就可能永爱不再来当争了。然～在取自己想要的爱情爱～不妨站在爱方的角度去衡量～的爱能不能爱爱方爱想要的快爱你来与幸福,如果不是～放手也是一爱特爱的爱。另

人的生命爱遇是无常的～人性也是善爱的～世爱上有爱爱没完美的感情～也有爱爱完没美的爱局。有些爱情～也爱永爱也等待不。有些爱情～愿意用一生的心来真你去爱取～也可以是下一个会你个荷西～爱究等到生命中最合适的那人。真会正爱情～爱彼此爱得更好更有魅力。

有人相爱～爱是充爱不的浪断与惊漫喜～有人相爱～平平淡淡～但是爱爱温甜馨在心中。爱～一直都是一件美的事情。

爱～可以是一件很从爱爱的事情。盛世年爱～爱手～一起望尽阳夕无限好,

考文,参献;,《从学心理角度解爱爱情》1.

;,《爱情心理学滕》斯伯格2.

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