彬77225821
稻草和迷你花盆制作的可爱稻草人。
路边随意捡回的树枝和叶子，这下可以派上用场了。
按上小手印，再随手画几笔就是每年秋天最好的纪念。
苹果对半切开涂抹上泥巴，看我的南瓜怪!
坚果烛台，散发带着果仁味道的油脂香。
榛子和树叶做的立体猫头鹰。
相框用橡果粘贴一下，超有田园味道。
树叶贴画叠罗汉。
树叶做的风铃，用绳子串一下就好。
夏天攒下来的雪糕棍，做个南瓜帽子小人。
红酒瓶塞当橡皮章用，画出一棵五彩大树，秋天的树不仅是金黄的，还可以很梦幻。
橡果做小挂饰和可爱猫头鹰。
瓜子涂成五颜六色，和树枝拼成大树。
干掉的叶片、柠檬片、树枝等，串成最美挂帘。
铅笔削做成秋天里的大树。
漂亮的树叶贴画，自然的颜色是最美的素材!
幼儿托班手工教案
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幼儿托班手工教案
活动目标:
1、初步学习模板印画简单的物体——小花，并能熟练地沿着轮廓线剪出简单的物体。
2、体验剪贴、合作的快乐以及帮助他人的愉快情绪。
活动准备:
1、幼儿已学会对折纸，了解折痕线。
2、画有各种大小形状不同的半朵花的模板若干，各种颜色的长方形纸多于幼儿人数。画有一棵树和一个篱笆、小朵小花的范画一张。
3、剪刀、铅笔人手一份;浆糊、湿抹布每桌各两份。
活动过程:
一、情境导入，引起幼儿兴趣。
小朋友，现在是什么季节,对了，春天来了，可是在一个大大的花园里只开了一朵小花。一朵小花心里感觉怎么样,那我们小朋友一起来帮这朵小花找找朋友吧。
瞧，老师已帮它找到了朋友，是什么呀,仔细看一看，这朵小花是怎么做出来的,说对了，是剪出来的。那我们赶紧把小花送到花园里吧。
二、示范模板印画——小花，初步掌握模板印画的方法。
1、示范花的印法、剪法。
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问:请来了谁,我先请一位小朋友把这张纸对折，然后请小朋友找一找折痕线。那怎么来把模板印到纸上去呢,请仔细看好了。哈哈，一朵小花变出来了。
模板真神奇，我们也来跟着老师一起变一变。哇，半朵小花又变出来了。
请个别幼儿上来示范，其他幼儿念儿歌。
三、合作剪贴——春天的花园。
1、交代要求:小朋友真能干学会了新本领，就可以去帮助小花找到更多的朋友啦～但是你们做好小花把它送上来时，请把剪刀放放好，千万不能拿着剪刀乱跑，记住了吗,
2、播放优美的音乐，动手操作，教师巡回指导。
那我们赶紧行动，让大家一起来帮助小花找到更多的朋友吧～
四、展示欣赏作品，体验与同伴合作的快乐。
呀，你们帮小花找到了这么多朋友，变出来了一个美丽的花园，我们一起去看看吧。问:你最喜欢花园里的那朵花，为什么,
园
托班手工教案:大树穿新衣
一、目标
1、学习用撕贴的方法粘贴大树的树叶。
2、培养幼儿对手工活动的兴趣，养成良好的撕贴习
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惯。
二、准备
1、固体胶、抹布、撕碎的各色彩纸若干。每组一个放碎纸的盆，粘贴用的大树若干。
2、教学自制图片一套。
三、过程
1、引出课题
以讲故事的形式激起幼儿兴趣:
春天来了，太阳光照在小朋友身上暖洋洋的，真舒服;太阳光照在大地上，大地上的小草穿上了新衣裳，太漂亮了;太阳光照在花园里，花儿都开放了，哇，真美丽～太阳光照在小河里，小鱼快活的游到了水面上，他们高兴的说:“春天来了，春天来了～”
太阳光照呀照，当快要照到大树身上的时候，突然天空中飘来了一片乌云，乌云遮住了太阳，于是，大树就没能穿上新衣裳。
2、讨论
、大树没能穿上新衣裳，身上会怎么样,
、还会怎么样,
3、请幼儿想办法帮助大树
——去超市买衣服给大树穿;把我的衣服脱下来给大树穿;用废纸撕成树叶，涂上胶水贴在大树身上。
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4、教师示范
、先给大树的身上涂上很多胶水，尽量不要把胶水涂到大树身体外面。
、把废纸用两只手撕成很小很小的碎片，边撕边贴。
、给大树身上全部贴上碎纸后，再用手轻轻压一下。大树伯伯的新衣裳就做好了，花花绿绿的好漂亮。
5、幼儿操作，教师巡回指导。
鼓励幼儿大胆撕纸并把它撕的小一点，边撕边贴。
提醒幼儿要把胶水涂在大树身上，要涂的多才能粘的牢。
6、幼儿互相讲述:看看谁做的新衣裳好
幼儿园小班美术手工活动教案
小小棒棒糖
设计思路: 根据小班幼儿认知的特点，这阶段的幼儿认知活动基本上是在行动过程中进行的，由于有意注意水平低下，幼儿观察的目的性较差、缺乏顺序性和细致性，不会有意识地识记某些事物，只有那些形象鲜明、具体生动、喜闻乐见能引起强列情绪的事物才易记住，所以，我想到了棒棒糖。我深信幼儿只要听到“棒棒糖”这三个字，几乎都会把眼睛瞪得大大的。这份模拟棒棒糖的操作材料，不仅在认识颜色、发展小手精细到作、锻炼肢体协调能力方面都对幼儿有帮助，而且深得小班幼儿的喜爱～
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活动目标:
1、能两手较协调地揉搓橡皮泥。
2、学会在球体上安装小棒。
3、欣赏自己与同伴的作品，体验成功的快乐。
活动材料:棒棒糖、橡皮泥、吸管。
活动过程:
一、猜一猜，激起幼儿学习兴趣 “看，老师的口袋鼓鼓的，里面会是什么呢,”小朋友猜一猜。 “听，还有声音呢,到底是什么呢,”揭秘:糖。“是什么糖”。
二、观察棒棒糖的外形，了解棒棒糖的基本特点 “老师手里的棒棒糖是什么样子的,”引导幼儿描述:上面一颗糖果是圆圆的，下面的棒棒是长长的，老师还给它编了一个顺口溜:方的糖，圆的糖，安根小尾巴变成棒棒糖，这种是小朋友经常吃的，噢，那老师要问小朋友有没有吃过其它样式的棒棒糖呢,
三、制作棒棒糖 1、小朋友都吃过这种棒棒糖，那小朋友有没有做过呢?今天老师也想动手做一个，小朋友先看看老师是怎么做的，然后你们自己动手做一个属于自己的棒棒糖，好吗, 先选择自己喜欢颜色的橡皮泥放在手里，两手对在一起揉一揉，搓一搓，轻轻的搓成一个圆形小球，咦～老师把它按一个漂亮的小尾巴，这样是不是就变成了一个漂亮的棒棒糖，老师很开心。
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现在请小朋友也动手做一做，在动手前老师要说一下游戏规则:
A、做手工时小嘴巴不能发出声音，要安安静静的。
B、不能抢别人手里的东西，要小心地搓，不能掉在地上了。
2、幼儿进行操作，教师进行个别指导。
3、咦～现在请小朋友把做好的棒棒糖举起来，看看和老师的是不是一样的，你们的糖没有小尾巴，现在请老师给每个小朋友发一根小尾巴，小朋友自己把小尾巴安在上面。
四、小小棒棒糖展览会 老师请几个小朋友的作品拿上来欣赏一下，小朋友看看他们做得不是很漂亮呀，哦，老师觉得小朋友的小手今天真能干，做的棒棒糖呀都很棒。 教师:小朋友今天开心吗, 幼儿:开心。 教师:小朋友有了开心的事情呀，要学会与别人分享。下面请我们拿起棒棒糖送给后面的听课老师，让他们一起分享一下我们的快乐心情吧。 请小朋友排好队跟老师出去洗手。
五、活动反思 通过本次活动可以看出棒棒糖是孩子喜欢的并品尝过的一种糖果，深受孩子的喜爱。酸酸甜甜的棒棒糖，是整个美术创作活动的基础，孩子乐意去表现这种他们喜爱的棒棒糖。从目标上看完成的很好，每个目标幼儿表现的都很棒。就活动过程来说，整节课幼儿都能很好的配
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合老师完成每个环节的设计，教师在第三个环节时间:“幼儿有没有做过棒棒糖,幼儿说有的时候，老师认为孩子撒谎或者孩子吃过误认为自己做过。”这时老师反复地强调幼儿没有做过，把幼儿的思想往老师的思想上拉。其实这时应该顺着孩子的思路随机应变说:“今天老师也做一下，看看是不是和你的一样，好吗,”这样会更好些，也能让孩子明白到底什么是做，什么是吃，教师能通过幼儿在活动中的表现，表扬和鼓励那些在活动中参与积极的幼儿，让幼儿获得愉悦的心情。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，让他们也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对美术活动的兴趣。
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国庆节手工作品图片
国庆节手工作品图片
篇一:2014国庆绘画制作比赛
范 镇 中 心 小 学
庆国庆绘画、手工制作展示通知
为加强学生的全面发展，丰富学校文化生活，激发学生学习的兴趣，提高学生的审美能力，进一步推进素质教育的进程。经研究，决定举行范镇中心小学庆国庆绘画手工制作展示活动。现将有关事项通知如下:
一、参赛对象:全校学生。
二、展示内容:每班精选10幅绘画作品，10件手工制作作品。学校提供10张A4纸作为绘画纸，也可自备绘画纸。
三、展示方式:
(1)、 各班在教室外设立展区，绘画作品张贴到各班外墙上，要求精心设计，布局新颖。各班准备四张方桌，手工制作作品有秩序的放置在方桌上。
(2)、 学校组织教师评委对各班的作品公平打分，折算后计入班级评估。
四、展示时间:
10月10日下午课外活动
五、参观顺序:
1、 写字课时间各班主任准备好参展的作品。
2、 下午第一节，各评委对各班作品打完分，上交少先队。
3、 课外活动和最后一节课各年级在年级主任的带领下有秩序参观。顺序
依次为一至五年级，等前一个年级参观完进入教室后，下一个年级方
可参观，避免学生人多造成混乱。
范镇中心小学少先队 2014-9-30.
篇二:第十一周 手工纸制作 1
第十周
2015年12月10日
手工纸制作
课程:综合 教师:巴丽江 年级:初一年级 活动目标:
1、学会看图折纸的方法，按照折纸图的提示折桥。
2、了解折纸图中虚线、箭头的作用，学会按照数学的提示，逐步完成
作品。
3、认识到折纸作品要折痕整齐，折印清晰
活动准备:
1、范例一个。
2、折叠用纸每人两张和勾笔每人一支。
活动过程:
一、教师引导学生观察教学挂图上的折纸步骤图，了解折桥的方法。
引导学生理解图示。
师:今天老师带来了一张折纸桥的图片，请同学们看看上面都些什
么?(有数字，有虚线还有箭头)。那你们知道着些虚线，箭头和数字都有什么用处吗?
教师小结:虚线就是我们将要折的印子，箭头告诉我们重叠的方向，数
字告诉我们折叠的顺序。我们应该先看哪里?然后看什么呢?
二、老师示范折纸步骤:
(1)先将正方形的纸边对边折，注意边要对齐，角也要对齐，折好
了，用小手将折边抹抹平。
(2)再短边折一下，打开!两边的小箭头叫我们对着中间的折印折，中间就像是们缝，对中间折的 就像是两扇们一样。
.....................
三、引导学生看步骤图一步一步的折桥。
1、请学生和老师一起边看桥图边折纸并不断的提示幼儿折纸的方法。
2、让桥进行折纸的尝试。
3、教师对能力稍弱的学生进行辅导。
4、让学生看着步骤图独立的完成折纸，教师对有困难的学生进行帮助。
教学反思:在学习了《桥的形状和结构》一课的基础上，学生对桥的有了一定的认识，在他们的心中，对怎么去做一座桥有各自的想法。在上课之前，我先自己动手尝试了一下，要在一节课的时间内单独建一座桥是有一定的难度的，因此我决定还是动员学生采取小组合作的方式造纸桥。
课堂上，我在学生造桥前，先出示有关桥的图片，让学生回顾各种桥的异同，并让学生交流讨论造桥必须考虑哪些问题以及解决克服的方法，最后，在让学生根据所备的材料进行设计，最后才是动手制作。这样，同学在相互交流合作中，一节课很快就结束了，由于课前学生目标明确，课堂上对每个制作过程和设计目标都进行得非常认真。就连个别建桥不够成功的小组，虽然他们是几个比较调皮的学生，也写了一份课后心得，他们的体会是虽然他们的桥建得不成功，但得出了今后做什么事情都要坚持、细致才能获得成功的心得。
将课堂上的教学目标延伸到课后，让学生从自己的动手操作经过中总结成功与创造的经验，会让我们学生得到更多的收获。
篇三:主题活动——国庆节
国庆节活动策划方案
大七班
手工课:制作五星红旗
设计思路:
十月一日是国庆节，是中华人民共和国成立的日子，是举国欢庆的日子;为了让孩子们感受快乐的节日气氛，知道尊敬国旗，在升旗时立正、行注目礼等知识特设计了本活动。活动中通过观看天安门升旗仪式和运动员得冠军时的升旗活动来培养孩子的爱国情感，萌发做中国人的自豪感。 设计目标:
1、知道五星红旗是中国的国旗，代表我们的国家，有热爱祖国，尊敬国旗的情感。
2、掌握词:五星红旗、国旗、尊敬。
3、能大胆在同伴中交流，发言，有为国争光的愿望。 设计准备:
1、国旗及各国国旗的图片。
2、有关升旗的录像。
3、红、黄腊光纸若干，双面胶。
设计过程:
1、谈话“我是中国人”，激发幼儿的兴趣。
2、出示各国国旗的图片，让幼儿找出我们国家的国旗。
3、观察、认识五星红旗，知道五星红旗是我们国家的国旗。国旗是什么颜色的,(红色)上面有什么,(有五角星)有几颗大五角星,几颗小五角星,
讨论:为什么要有国旗,国旗代表什么,幼儿相互交流
话题一:
在什么地方见过国旗,(在电视上面，在学校里面??)话题
二:
你有没有看到过升旗,(有，奥运会上运动员得奖牌时就有升旗的;还有小学的哥哥姐姐们早上也要升旗的，他们是敬礼的)是怎么样的,(他们都是看着国旗的，一动也不动的??)
4、观看升旗活动，知道升国旗时要立正，不讲话，向国旗行注目礼。
5、模拟升旗仪式。
6、手工活动:做五星红旗。
7、展示制作的五星红旗。
幼儿园手工作品图片教程 香蕉上的涂画作品欣赏-小制作
幼儿园手工作品图片教程 香蕉上的涂画作
品欣赏-小制作
当我发现用一支牙签居然可以在香蕉上作画时，很是着迷。我会给孩子们用香蕉在学校午餐的时候留言。十一的时候，我画了一个可怕的脸庞，但给老公在香蕉上画了一个心形。这个游戏很简单，也很有趣。特别是当我女儿想玩的时候，那真的就太有趣了。
香蕉上的涂画需要准备的材料和工具:香蕉? 牙签
幼儿园手工作品图片教程:
香蕉+牙签=主要乐趣
Emma 想用香蕉鬼脸吓一吓弟弟，所以边做边乐个不停。哎，做姐姐的。
起初，脸看不出来，慢慢，小脸就能看到了，这对孩子来说，酷毙了～
我喜欢发现生活中的艺术，也喜欢不经意间的傻笑。这就是与2岁
和5岁孩子平凡生活的快乐与不平凡。
幼儿园托班手工教案
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幼儿园托班手工教案
小小棒棒糖
设计思路: 根据小班幼儿认知的特点，这阶段的幼儿认知活动基本上是在行动过程中进行的，由于有意注意水平低下，幼儿观察的目的性较差、缺乏顺序性和细致性，不会有意识地识记某些事物，只有那些形象鲜明、具体生动、喜闻乐见能引起强列情绪的事物才易记住，所以，我想到了棒棒糖。我深信幼儿只要听到“棒棒糖”这三个字，几乎都会把眼睛瞪得大大的。这份模拟棒棒糖的操作材料，不仅在认识颜色、发展小手精细到作、锻炼肢体协调能力方面都对幼儿有帮助，而且深得小班幼儿的喜爱～
活动目标:
1、能两手较协调地揉搓橡皮泥。
2、学会在球体上安装小棒。
3、欣赏自己与同伴的作品，体验成功的快乐。
活动材料:棒棒糖、橡皮泥、吸管。
活动过程:
一、猜一猜，激起幼儿学习兴趣 “看，老师的口袋鼓鼓的，里面会是什么呢,”小朋友猜一猜。 “听，还有声音呢,到底是什么呢,”揭秘:糖。“是什么糖”。
二、观察棒棒糖的外形，了解棒棒糖的基本特点 “老师手里的棒棒糖是什么样子的,”引导幼儿描述:上面一颗
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糖果是圆圆的，下面的棒棒是长长的，老师还给它编了一个顺口溜:方的糖，圆的糖，安根小尾巴变成棒棒糖，这种是小朋友经常吃的，噢，那老师要问小朋友有没有吃过其它样式的棒棒糖呢,
三、制作棒棒糖 1、小朋友都吃过这种棒棒糖，那小朋友有没有做过呢?今天老师也想动手做一个，小朋友先看看老师是怎么做的，然后你们自己动手做一个属于自己的棒棒糖，好吗, 先选择自己喜欢颜色的橡皮泥放在手里，两手对在一起揉一揉，搓一搓，轻轻的搓成一个圆形小球，咦～老师把它按一个漂亮的小尾巴，这样是不是就变成了一个漂亮的棒棒糖，老师很开心。
现在请小朋友也动手做一做，在动手前老师要说一下游戏规则:
A、做手工时小嘴巴不能发出声音，要安安静静的。
B、不能抢别人手里的东西，要小心地搓，不能掉在地上了。
2、幼儿进行操作，教师进行个别指导。
3、咦～现在请小朋友把做好的棒棒糖举起来，看看和老师的是不是一样的，你们的糖没有小尾巴，现在请老师给每个小朋友发一根小尾巴，小朋友自己把小尾巴安在上面。
四、小小棒棒糖展览会 老师请几个小朋友的作品拿
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上来欣赏一下，小朋友看看他们做得不是很漂亮呀，哦，老师觉得小朋友的小手今天真能干，做的棒棒糖呀都很棒。 教师:小朋友今天开心吗, 幼儿:开心。 教师:小朋友有了开心的事情呀，要学会与别人分享。下面请我们拿起棒棒糖送给后面的听课老师，让他们一起分享一下我们的快乐心情吧。 请小朋友排好队跟老师出去洗手。
五、活动反思 通过本次活动可以看出棒棒糖是孩子喜欢的并品尝过的一种糖果，深受孩子的喜爱。酸酸甜甜的棒棒糖，是整个美术创作活动的基础，孩子乐意去表现这种他们喜爱的棒棒糖。从目标上看完成的很好，每个目标幼儿表现的都很棒。就活动过程来说，整节课幼儿都能很好的配合老师完成每个环节的设计，教师在第三个环节时间:“幼儿有没有做过棒棒糖,幼儿说有的时候，老师认为孩子撒谎或者孩子吃过误认为自己做过。”这时老师反复地强调幼儿没有做过，把幼儿的思想往老师的思想上拉。其实这时应该顺着孩子的思路随机应变说:“今天老师也做一下，看看是不是和你的一样，好吗,”这样会更好些，也能让孩子明白到底什么是做，什么是吃，教师能通过幼儿在活动中的表现，表扬和鼓励那些在活动中参与积极的幼儿，让幼儿获得愉悦的心情。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，让他们也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对美术活动的兴趣。
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托班手工教案:大树穿新衣
一、目标
1、学习用撕贴的方法粘贴大树的树叶。
2、培养幼儿对手工活动的兴趣，养成良好的撕贴习惯。
二、准备
1、固体胶、抹布、撕碎的各色彩纸若干。每组一个放碎纸的盆，粘贴用的大树若干。
2、教学自制图片一套。
三、过程
1、引出课题
以讲故事的形式激起幼儿兴趣:
春天来了，太阳光照在小朋友身上暖洋洋的，真舒服;太阳光照在大地上，大地上的小草穿上了新衣裳，太漂亮了;太阳光照在花园里，花儿都开放了，哇，真美丽～太阳光照在小河里，小鱼快活的游到了水面上，他们高兴的说:“春天来了，春天来了～”
太阳光照呀照，当快要照到大树身上的时候，突然天空中飘来了一片乌云，乌云遮住了太阳，于是，大树就没能穿上新衣裳。
2、讨论
、大树没能穿上新衣裳，身上会怎么样,
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、还会怎么样,
3、请幼儿想办法帮助大树
——去超市买衣服给大树穿;把我的衣服脱下来给大树穿;用废纸撕成树叶，涂上胶水贴在大树身上。
4、教师示范
、先给大树的身上涂上很多胶水，尽量不要把胶水涂到大树身体外面。
、把废纸用两只手撕成很小很小的碎片，边撕边贴。
、给大树身上全部贴上碎纸后，再用手轻轻压一下。大树伯伯的新衣裳就做好了，花花绿绿的好漂亮。
5、幼儿操作，教师巡回指导。
鼓励幼儿大胆撕纸并把它撕的小一点，边撕边贴。
提醒幼儿要把胶水涂在大树身上，要涂的多才能粘的牢。
6、幼儿互相讲述:看看谁做的新衣裳好
幼儿园小班手工活动教案:冰激凌
活动目标1(尝试用正确的方法沿直线撕纸。
2(发展手眼协调的能力，锻炼小手指肌肉。
3(体验完成作品的快乐，初步尝试简单合作。
活动准备冰激凌底板3份，范例1份，操作纸若干，各式冰激凌图片，背景音乐。活动过程一、欣赏冰激凌图片，引发参与活动的兴趣师:“夏天到了，在炎热的夏天里小朋
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友们喜欢吃些什么呢?”
师:“你们喜欢吃冰激凌吗?我带来了很多冰激凌图，我们一起来看一看吧!”
二、出示范例，激发创作热情师:“我也做了一个超级冰激凌，你们看!”分析冰激凌的材质和上面糖果制作的方法。
三、幼儿尝试制作冰激凌上的小糖果，学习正确的沿直线撕的方法1(交代操作要求。师:“你们想用漂亮的纸撕一个正正的长方形的糖果吗?”
师:“这张纸上有两道线，一会就请你用自己能干的小手沿着这两道线去撕出长方形的糖果来。看谁的小手最能干，能把线撕得直直的。”
2(幼儿尝试，教师指导。
3(小结:两只小手伸出来，紧紧捏住小纸片，一下一下向下撕，慢慢撕。
四、合作创作糖果冰激凌师:“我为你们准备了大冰激凌，但是上面没有糖果，请你们做糕点师来给它装上糖果吧!”
1(介绍材料师:“这里有撕糖果的纸，这是什么?”水果块。)“撕完了糖果，你还可以用这些水果块装饰一下你的冰激凌。”
2(幼儿创作，教师指导。
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五、活动小结、作品展示师:“我们把冰激凌带给娃娃家的娃娃和他们吃吧!”
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