八嘎呀路10086
期早恋，青春期孩子对异性同学有关注，是再正常不过的。青少年早恋怎么办?家长该怎么办,作为家长，总担心孩子在青春期早恋影响学习，一旦发现这种情况，就会苦口婆心地规劝，殊不知，效果不佳，有时候还会引起孩子的反感。
专家指出，当学生们遇到早恋时，老师和家长都很紧张，但是紧张是没有用的，要讨论出对策;早恋是青少年在青春期正常的心理和生理的反映，只要加以正确的引导，让孩子能够充分地理解，一定会收到很好的效果。
观点之一:不要一味紧张，而要拿出对策
经过专家分析起来，中学生早恋有以下特点:一是朦胧性，对两性间的爱慕似懂非懂，不知何为爱。二是单纯性，只觉得和对方在一起很愉快，缺乏成年人谈恋爱对家庭、政治、经济等多方面的理智考虑。三是差异性，表现为女生有早恋的较早、较多，
可能与女生发育较早有关。四是不稳定性，两个人随着各方面的不断成熟，理想、志趣、性格等方面的变化可能引起爱情的变化;恋爱越早，离结婚之日越长，就越易夜长梦多。五是冲动性，缺乏理智，往往遇事突发奇想，莽撞行事。
家长担心孩子们还小，说不定过早的引导会有“误导”的副作用，让还没有成熟的花过早地开放。专家指出，其实，青春期的孩子们已经长大，思想都相当成熟，甚至比父母想象中的要成熟一些，父母们不要忽视了一点，那就是孩子们其实也如成年人一样，也有情感的需求。
观点之二:要教育好孩子，父母要先补课
有些家长表示，父母一辈以前没有经过多少性教育，他们对青春期的感情处理也没有多少经验，因此，父母该用什么方法去引导、教育孩子，是个严肃的问题。
很多家长也坦言，在家里，不少家长都缺乏和孩子沟通的技能和本领，当孩子们遇
到早恋的时候，很多家庭都会选择用“堵”和“打压”的方法来对待。
心理专家呼吁，家长要补充与孩子沟通的知识，如果缺乏的要及时补课。建议家长经常和孩子们讨论恋爱、性爱等话题。
观点之三:不要夸大早恋的作用
五邑大学心理学博士罗清旭教授则建议，对早恋要冷静思考，孩子不要夸大早恋的作用，家长也不能夸大早恋的危害作用，只有在平等的基础上，家长和孩子才能对话。有的孩子将早恋视作“早练”，其实，早恋对人的成长的确有一定帮助，但早恋的危害也是确实存在的，因此，孩子不要扩大早恋的作用。另一方面，在现实生活中，家长和学校对早恋的界定却似乎带有扩大化的趋势，青春期健康的交往往往会被扣上早恋的帽子。其实，交往是人际关系中不可或缺也是不可替代的一部分，是值得我们珍惜和重视的，我们应当极力避免对青春期交往的种种误解。
青春期孩子的早恋心态
青春期孩子的早恋心态
前一段时间有一个女孩被父母带到咨询中心进行心理咨询。在爸妈眼中，孩子已经无可救药，而在孩子的描述中，态度却很坦然，因为“好朋友都有男朋友”“大部分同学都早恋”。
难道早恋也“跟风”吗? 青少年这种特殊的心态并非一定就是早恋，面对这样的孩子，家长应该冷静、客观地分析孩子所谓早恋的原因，以便正确引导。
青春期的孩子早恋，跟双亲的关系有一定的相关性。一般女孩子如果跟爸爸的关系比较好，就不太容易对男生注意; 如果男孩子跟妈妈的关系好，也不太容易和女生建立亲密关系。真正早恋的孩子，更多的是发生在缺少温暖、亲子关系出现问题的家庭，孩子在父母面前很少得到肯定和赞赏，情感的需求往往在家里得不到满足，便容易向家庭以外的世界寻找满足和替代补偿。所以孩子早恋了，家长应该先反省自己。
目前，还有一种早恋心态值得关注，即受身边同学或班级风气影响的早恋。这样的孩子，主要是出于青春期的好奇心理，或者从众心理及攀比心理。看到要好的同学或知心好友谈恋爱了，由于心态不成熟，在虚荣心的驱使下或从众心理的影响下，也跟风谈恋爱，以此来证明自己的能力和成功; 或者怕自己不这样，就和朋友“没了共同话题”“被大家抛弃”。其实，这样的早恋很容易引导，可通过和孩子谈心，让他(她) 形成对自己和他人负责任的意识。不过，不管出于什么心理的早恋，其真正原因还是家庭缺少温暖或者亲子关系出现了问题。
真的发现孩子早恋，家长也应该理智，要认识到和异性交往是青春期少年心理正常发育的表现。只有家长和孩子建立了和谐的亲子关系，才能使孩子在遇到困难时愿意对家长讲，愿意听从家长的建议。
如果发现孩子在“热恋”，家长应淡化孩子情感上的浓度，多创造家庭集体活动的机会，使孩子既能满足自己和异性交往的心理需求，又不至于把需求和精力都指向一个人。
【Educiot】孩子青春期早恋怎么办？
孩子青春期早恋怎么办,
青春期的孩子懵懵懂懂，开始对异性有好感，出现早恋现象。近日，网传TFBOYS队长15岁的王俊凯早恋，跟MV《爱出发》的女主角贺美琦关系不一般，据悉俩人早前因录节目继而成了青梅竹马的红颜知己。众粉丝纷纷唏嘘，但是最担心的莫过于家长，你的孩子早恋了该怎么办,
不要惊慌
孩子这个时候的恋爱，其实，是跟成年人的恋爱，甚至青少年时期的恋爱都有很大的不同。这时候的恋爱，是不严肃的，因为孩子对社会，人生，关系的认知还很懵懂，他们不知道如何区分朋友关系，恋爱关系，很有可能觉得男孩与女孩的朋友关系，在一块儿玩，就是恋爱。
应不应该制止
不应该，绝对不应该!孩子现在还小，他们甚至不太清楚他们在做什么。更何况，他们是朋友。而朋友是一种健康，积极的人际关系，为什么要阻止呢?跟异性小朋友在一块儿，实际上，很有助于增强她或他与异性交往的能力，也会让他或她的童年变得丰富多彩，充满趣味。一个丰富，有趣，友爱的童年相信会成为他或她一生的财富!
还是要引导一下
毕竟，孩子还是孩子，有可能做出一些过分，自已都不明所以的事情来，其中的一些有可能“后果很严重”。引导的主要方向，就是好朋友应该有的方向与行为举止，并且容忍一些幼稚的举动。另外，千外不要冷落你的孩子，要经常与他或她沟通，了解他们的心理，教教他们一些浅近的人生道理。
言语和行为上相信孩子
特别要告诉孩子，我们相信你有正确处理学习与情感的智慧。这个智慧就是利用调节脑力的锻炼时间，双方面对面设立共同的学习目标、订立君子协议(比如，彼此除了调节脑力的时间见面以外，其余的时间都要把全部的心思用在学习之上)，彼此相互鼓励和鞭策把学习搞上去。
好孩子是“信”出来的，只有你真的相信你的孩子，他才能越来越优秀。
如何对待青春期孩子早恋
如何对待青春期孩子早恋,
(前几天我应邀在咸阳市一所学校参加了该校的“家长沙龙”活动。活动中，有不少家长向我提出了关于青春期孩子教育的问题，其中，有一个家长的问题是这样的:“李老师，我的女儿今年十六岁，我注意到她现在很注重穿着打扮，而且有早恋的倾向，学习成绩也下降了，我不知道该怎么跟她谈。”我相信，这位家长的问题并不罕见，如果您家里有青春期的孩子，或许您也遇到和她相同的问题。正是这个家长们普遍遇到而且感到措手不及的问题促使我今天想借助这篇文章和大家一同谈谈“如何面对青春期孩子的早恋现象”。
首先，我想谈谈“早恋”这个词。其实，在西方国家，并没有“早恋”这个说法。我女儿在新加坡工作，我去看过她几次，发现即使在亚洲国家新加坡，也没有“早恋”这个说法。十六七岁的孩子公开恋情是很正常的事情。所以我更倾向于把“早恋”称为“青春期恋情”。这并不是说我鼓励青春期孩子公开恋情，我只是想借此提醒各位家长:青春期的恋爱并不是一件很见不得人、很龌龊、很反常的事情。孩子大了，生理在发育，心理在成熟，对异性产生好感和爱慕，对家长来说，应该把这看成一件好事，因为这证明你的孩子处于正常成长阶段，而且有丰富的情感，这对今后他/她的社会交际能力，与人建立亲密关系能力都是有极大帮助的。而且，青春年华有一段青涩的情感，也是一种成长的体验和经历。很多人成年后回忆起青春年少的情愫，都会觉得美好和怀念。但因为青春期的孩子仍需要花绝大多数精力在学业上，家长很怕心思分到别的地方就影响学习成绩，而且青春期孩子毕竟心理不够成熟，很难把握爱情的界限，所以当您的孩子出现了“青春期恋情”时，就需要您的有效疏导。
1. 家长首先要做的就是:给孩子的“青春期恋情”一个合理客观的评价。告诉孩子这是正常的，证明他们已经从小孩子进入为对爱情有渴慕的青春期阶段。并且在日常生活中尊重孩子的人格和感情，切忌不可讽刺、讥笑孩子。
2. 帮助孩子正视“青春期恋情”。家长应该告诉孩子，美好的爱情并不只是单纯的异性相吸，还包括高尚的情操和充实的精神生活。如果您的孩子已经有了恋情，家长应当帮助孩子分析这段恋情。如果孩子是被对方的优点和长处吸引，就该把这种美好的情感和对对方的钦佩、欣赏化为努力自我提升的动力;如果孩子是被对方的外貌或家境所吸引，家长就该告诉孩子这种感情是肤浅的，物质和外在只是表面，内在精神的高尚和充实才是最重要的。
3. 家长在这一阶段应该多和孩子聊天，注意孩子的思想动向。甚至可以安排一些亲子活动，比如:一起看场电影、和孩子一起去K歌、去看演唱会、一起进行体育运动，等等。不要刻意的“说教”孩子，而是像朋友聊天一样，鼓励孩子说出自己的想法。家长不要刻意避免在孩子面前谈“青春期恋情”。其实，家长越是开放坦白的和孩子谈“青春期恋情”的事，孩子越是能打破对“恋爱”的神秘感。
4. 鼓励孩子多跟不同的异性交往。家长千万不要因为孩子跟异性同学打电话、发短信、出去玩就一味责骂孩子。我想起前几天在微博里看到一段话，大概是说中国的家长在孩子青春期时打压孩子、禁止孩子跟异性交往，而等孩子大学毕业后又恨不得孩子赶紧找一个各方面都好的合适伴侣结婚。这的确是很矛盾的，如果你的孩子不能在青春期阶段学会与异性相处、沟通的能力，那么对他们今后的人际关系、婚恋观念都有极负面的影响。所以家长切忌不能禁止孩子跟异性交往，反而应当鼓励他们和异性同学建立友谊。
5. 家长应当加强对孩子的性教育。如果您的孩子已经和爱慕的异性有交往密切的倾向，家长就要坦然的跟孩子讲交往过程中需要注意的事项，教育孩子管好自己的行为，预防性行为的发生。家长不要觉得跟孩子将这种事很难看。现在信息这么发达，孩子获取这种信息的途径非常多，与其孩子自己去寻找，不如家长告诉他们科学的性知识。
6. 家长应当帮助孩子树立正确的爱情观。教育孩子不是乞求得到爱慕的异性的回应，而是对对方多关心一点，在对方需要的时候给予帮助和鼓励。如果孩子只是暗恋对方，家长就应该告诉孩子，爱情是双方的，如果对方并不喜欢你，你就要把这份感情放在心里，不失风度、落落大方。这样能够帮助孩子正确认识“爱情”，也能帮孩子建立健康的爱情观。
7. 告诉孩子他们现在就像一颗小树，需要不断汲取营养、经受风吹雨打，长成一棵茁壮的大树，才能承担起家庭和爱情的责任。
8. 至于那位家长提到的女孩子爱美、爱打扮的问题，我想说:这是女孩子的天性～是再正常不过的了～家长需要做的是:告诉孩子，外在的美是重要的，我们应当穿着整洁大方，尽量以一个好的形象出现在别人面前。但对一个人来说，内在的精神和气质更重要，如果女孩子只是外表漂亮、头脑空洞，徒有外表、没有内涵，那即使外表再美，穿着再漂亮，也不能称之为真正的美。
青春期孩子的早恋教育
青春期孩子的早恋教育
进入青春期的孩子由于生理急剧发育、性意识的觉醒，个体对异性的兴趣、吸引、向往不断增强，这时候的孩子们就会自然而然的向关注和爱慕异性的方向发展，随着孩子身心的进一步发展，男女同学各自会形成一个或几个的异性的标准模型，在众多的男女生共同交往中，逐渐把这种模型投身到特定的对象上，一旦找到这个对象，对异性群体的好感便转向对个体异性的依恋上，这时，他们对集体活动的兴趣明显减弱，甚至把集体活动视为他们单独接触的障碍。这个时候就会出现男女同学间传递条子，写信，一起去看电影，逛公园等现象，所以有的同学就认为自己恋爱了。其实这只是爱情的萌芽，并不是真正的爱情，而只是一种朦胧的，若隐若现的情感，他们的情感发展并没有达到成年人谈恋爱的境界，他们只是和某个异性情感更深一些，交往更频繁一些，他们这种一对一的关系是不稳定的，会因某些原因出现裂痕。所以这个时候的孩子有“恋爱”这种体验是必然的，也是自然的。所以我们作为家长一方面没有必要大惊小怪，这是因为孩子在接受自己的身体变化，接受自己的成长，感悟、经验、探索、实践、学习、创造和总结获得温暖、美好、信任、尊严、坚强以及触及灵魂，动人心魄的成长的过程；另一方面要在对孩子接受自己的身体变化，接受自己的成长的欣赏的基础上，告诉孩子爱是需要负责任和尽义务的，他“心里总想着对方，就象她的保护神”这是负责任的表现，我们作为家长应该给予欣赏和肯定，但是这种负责任却是表面的，内在的负责任事自己将来拿什么来让自己喜欢
或爱的人获得幸福和快乐，自然而然我们就把话题转移到了以爱的神情、爱的语言相互督促、相互鼓励、相互鞭策以及相互竞争，达到以积极的心态、高涨的热情追求学习进步，将来一同考进同一个理想的大学，这样才是内在的负责任的表现。
其次，要鼓励儿子运用自己积极的思想、言语和行为来影响、督促、鼓励和鞭策对方，让她为实现他们的爱而去刻苦努力，勇敢面对高中三年的挑战。同时建议儿子要与她达成相互督促、相互鼓励、相互鞭策以及相互竞争的君子协定，使他们各自在对方的督促、鼓励、鞭策和你追我赶的氛围中，挑战自我，取得高中三年的学习以及高考的成功。
再次，要告诉孩子：真正的爱是信任、尊重、鼓励和鞭策，是让自己和对方在追求和攀登人生高峰的过程中获得鼓舞和创造力，也是通过自己和对方的携手努力登上成功巅峰的而共同享有幸福、愉悦和快乐的人生体验！一个懂得爱的人，一定是一个心胸博大关注和重视长远未来的人，而且也是一个积极创造、追求、实现和享有未来幸福、和谐、喜悦与爱的能力的人。
最后，要给予孩子足够的关心和爱护，我们爱孩子就应该接纳孩子，孩子对异性同学有情感，说明他长大了，他与异性同学交往并不是什么犯错误的行为，而是学习成长与成熟的一个过程，所以，我们应该接纳孩子的这份情感，以愉悦、宽容以及欣赏的姿态给予关注、关怀、诱导，我想孩子也会向父母敞开胸怀，真心接受父母的关注、关怀和诱导的，相信也会以加倍的努力来下功夫学习的！父母的真心接纳还会使他心情
和乐、精力充沛，当然学习起来也就会得心应手，成绩的提高也会水到渠成。我们知道和乐的心境可以激发精力，精力也会因心情的和乐而越用越多。对于孩子的这件事儿，作为父母一定要从积极的方面去看待，也就是督促和鼓励他去创造未来幸福、快乐、愉悦和爱，相信孩子也会因为为了自己和“她”的幸福生活而加倍努力的，所以，父母要做的是欣赏和激励孩子珍惜现在，发奋学习，最终拥有幸福美满的生活，这当然也是我们所期望的。
