大家好～今天我说课的内容是大班手工活动《花手绢》。下面我将从教材分析，目标制定，活动准备，重难点分析，活动流程五大部分来进行我的说课。

一 教材分析

农村幼儿的美术活动大部分都局限在用笔画，其他表现形式像剪纸，粘贴这些手工技巧掌握的不够。根据这样的情况我选择了《花手绢》这一手工活动。

二 目标的制定

依据新《纲要》，让幼儿通过多种形式的美术活动使体验到活动的乐趣，提高幼儿对美术活动的兴趣。我依据教材内容和现阶段幼儿的认知水平，制定了以下三个教学目标:

1 体验手工活动的乐趣。

2 学会用棉签点画的技巧。

3 培养幼儿的色彩感受力，激发幼儿动手创造的快乐。

三 重难点分析

本次活动的重点也是这次活动的难点，怎么样让幼儿用棉签点画出漂亮的图案。在教学活动中，通过幼儿观察学习，然后动手创造来达成教学目标。

四 活动准备

为了让幼儿能动手装饰手绢纸。我做了以下准备:

1 报纸和手绢纸人手一张，

2 各色颜料和棉签

3 轻音乐

五 活动流程

首先，我请幼儿欣赏已经做好的花手绢，激发幼儿的创作兴趣。

接着，我给幼儿介绍做花手绢需要准备的材料，并示范怎么样用棉签点画出漂亮的图案。

然后，我放轻音乐，幼儿自己动手装饰手帕纸，这个环节我处理的不太妥当，首先幼儿自主选择颜色的范围太窄。如果给每位幼儿准备好调色板让他们自主选择的范围再广一些，我相信他们能装饰出更漂亮的图案。还有就是幼儿动手装饰手帕纸的形式太单一，幼儿想象力没有得到发挥。我原本打算这节课让幼儿学会棉签点画的技巧，把幼儿的创作画作为活动的延伸。

活动的最后，我让幼儿回家自己试验，怎么样用印染的方法装饰出更漂亮的图案。

大班教案 手工活动

主题 周次 手工活动

2 纸杯挂表

3 铅笔屑粘贴画 我要上小学了

4 铅笔盒

5 纸杯太阳花

6 会说话的小青蛙

春天里

7 花篮

8 蜗牛爬爬

9 剪纸拉花

礼仪小明星

10 生日蛋糕

11 机器人名片

12 纸浆气球 我奇怪我发现

好朋友的脸 13

14 皮影制作

15 和时间交朋友

16 毕业典礼请帖

再见幼儿园

17 制作祝福卡

18 百合花

活动名称:纸杯挂表(手工)

教学目标:

1、学习用一次性纸杯制作挂表,

2、能用剪、涂、贴等多种方法完整制作挂表。

3、体验自己长大了，即将要上小学了，要掌握很多的技能 通过用废旧的一次性纸杯来进行创作变废为宝,增强幼儿的环保意识。 教学准备:

废旧的一次性纸杯数个、剪刀数把、水彩笔数套、绳子数根、胶带一卷、大挂表一只、图钉一盒、卡纸做的分针时针数套。

教学过程:

一、开始部分

出示大挂表,请幼儿观察,提问:它的作用是什么?表上面都有什么?它们各自的作用是什么?幼儿讨论回答。

教师总结:表是用来掌握时间的,一天共有24个小时,白天12个小时,晚上12个小时,表上面有1—12的数字,有两个表针,长的是分针,短的是时针,时针跑两个数字间一个空格是一个小时,分针跑一周是一个小时。今天我们自己做一个挂表如何?

二、基本部分

、出示纸杯,这是一只废旧的纸杯要丢掉的,为了减少对地球的污染,保护我们生活的家园,1

我们可以将它变废为宝,你们想想可以做些什么呢?发挥幼儿的想像进行讨论,教师加以引导。现在,我要把纸杯做一只小挂表来装饰我们的活动室,你们觉得如何? 2、介绍示范制作过程

(1)用剪刀从杯口向下至杯底随意剪成数条。

(2)把剪好的条条从杯底向外压成象一盛开的太阳花状,把条条涂上自己喜欢的颜色或花纹进行装饰。

(3)用胶带在其中一片花瓣上粘上绳子,用黑水笔在杯底粘绳子的花瓣正下方写上数字12,其余1-11的数字如挂表数字一样填写一周。

(4)将分针时针用图钉固定在杯底中心位置,针头用胶泥堵上防止扎伤,就这样一只漂亮的纸杯挂表就做好了。

3、交待注意事项

(1)使用剪刀时,不要把剪刀头对准别人或自己,防止扎伤。

(2)把纸杯剪成条条时,尽量剪匀称,以免影响视观效果。

(3)在填写数字12时,先拎起绳子找准正上方。

(4)在固定时针分针时注意保护自己,防止扎伤。

4、分发制作材料,请幼儿自己动手制作,教师巡回指导,适时协助个别幼儿,鼓励幼儿坚持独立完成作品。

三、结束部分

展示幼儿作品,让幼儿相互欣赏并评价同伴的作品,最后教师总结评价幼儿作品。

(教师把幼儿的作品分别挂起来装饰活动室,给孩子以成功感,鼓励孩子在家也做一些变废

为宝的作品带给同伴一起分享。)

活动名称:铅笔屑粘贴画(手工)

活动目标:

、学习用铅笔屑粘贴出不同造型的花朵图案。 1

2、了解到废旧物品可以再次利用、变废为宝的道理。 3、感受自己动手创作的乐趣。(目标中的情感体验) 活动准备:

1、卷笔刀卷下铅笔刨花

2、卷笔刀、铅笔、胶水、纸、彩色笔

活动过程:

一、出示范画、激发幼儿兴趣

这幅图是什么材料做的,

铅笔是怎么削出来的,

二、引导幼儿观察与讨论

1、怎样的铅笔屑能做画,为什么,

请你想一想，你会如何利用铅笔刨花。(发挥幼儿的想象空间。) 2、请幼儿来说说自己想怎么来做作品,

3、你觉得这些材料如何粘贴更适合做什么花或花的某个部分。 4、请你想一想，怎么做，可以让花变得更好看。) 三、幼儿制作花儿朵朵开

1、教师示范花瓣粘贴的步骤

2、幼儿尝试粘贴

3、教师鼓励幼儿大胆创作，对能力弱的幼儿给予指导和帮助 四、作品展示和交流。

活动延伸:

? 在美术区域中提供各种材料，鼓励幼儿创作更多的不一样的“铅笔屑粘贴画”。

活动提示:

? 活动中，教师要尊重幼儿的聪明才智，鼓励幼儿创作不同的铅笔屑粘贴画。

? 教师的范例很重要。

资源库:

相关图片、范例等。

活动名称:铅笔盒

活动目标:

1、学习沿实线剪开，沿虚线折叠黏贴制作铅笔盒。 2、能独立完成铅笔盒的制作。

3、感受自己制作学习用品的快乐。

活动准备:

1、剪刀、胶水。

2、手工制作纸。

活动过程:

一、活动导入:请幼儿欣赏铅笔盒的图片，激发幼儿活动兴趣。 1、欣赏铅笔盒的图片。

——看，这里有这么多的铅笔盒，你最喜欢哪个,为什么, ——你喜欢的铅笔盒和其他的铅笔盒有什么不一样的地方呢, ——你们想自己制作一个铅笔盒吗,打算怎么装饰, 二、教师讲解制作方法

1、教师出示手工纸，请小朋友们来说一说应该怎样制作。 2、教师补充:先剪下图形后，沿着实线剪开，沿着虚线折叠黏贴成立体的长方形，写上

班级和姓名，并进行个性化的装饰就完成了。

三、幼儿操作

1、幼儿自主拿手工纸和工具，进行操作。

2、教师巡回指导。

四、作品展示

1、幼儿共同欣赏，相互评价。

2、教师小结，结束活动。

活动名称:纸杯太阳花

活动目标:

1、熟悉太阳花的特征。

2、给纸杯涂色，能按规律给纸杯剪“花瓣”。

3、培养幼儿废物利用的意识。

活动准备:

3、纸杯、蜡笔、剪刀、胶棒若干，即可贴(眼睛、嘴巴若干)。 4、音乐磁带《我是一朵小花》。

5、“太阳花” 作品一幅 ，背景图画一幅。

活动过程:

一、活动导入:请幼儿欣赏作品，激发幼儿活动兴趣。 1、欣赏作品“太阳花”。

——花园里开满了五颜六色的“太阳花”，有红的、有黄的、有白的、还有粉的。

——花朵好看吗,你们知道那么漂亮花朵是怎么做的吗, ——小结:我们要善于发现周围许多废物都有再利用的价值。 二、幼儿操作，教师讲解示范。

1、小朋友任意挑选自己喜欢的纸杯给它涂上颜色。

2、在纸杯上剪出各种有规律的图案。如:长条、尖条、圆条等。 3、把剪好的纸杯放在桌上打开就变成一朵美丽的“太阳花”了。 4、给纸杯花贴上眼睛和嘴巴就变成可爱的“太阳花娃娃”了。 5、小结:注意不要剪斜、剪断，要按照一定的规律剪。剪下的材料要及时收拾清理。

三、展示背景图画，请幼儿把做好的“太阳花”粘到上面。 1、幼儿共同欣赏，相互评价。

2、教师和幼儿一起表演舞蹈《我是一朵小花》。

3、小结:请小朋友们思考，生活中还有哪些可以利用的废物。如:纸盒、饮料瓶、塑料袋等。

活动延伸:

1、大家把美丽的“太阳花”作品贴到墙上展览，装饰班级，共同迎接新年的到来～

活动名称:会说话的小青蛙

活动目标:

1、在活动中探索制作小青蛙的顺序，培养幼儿对自制玩具的兴趣。 2、发展幼儿在美工活动中的探索和操作能力。

活动准备:

1、纸筒(半成品);浆糊;青蛙头像(舌头)人手一份;图示;毛巾等 活动过程:

、导入活动 一

1、教师出示作品。

——今天，老师请来了一位小客人。它在哪儿呢,它在老师的口袋里。会是谁呢,我们大家拍手欢迎。 “我来了，我来了”教师出示作品并唱歌:“呱呱，我是一只小青蛙”。(引起幼儿关注的兴趣。)

——大家喜不喜欢这只小青蛙,为什么,(因为这只小青蛙很可爱;会说话...........)——老师知道你们一定很喜欢做这只可爱的会说话的小青蛙。

二、思考和讨论

——我们先来想一想，做一只小青蛙需要一些什么材料呢,(幼儿观察后回答) ——小朋友观察的真仔细，对了，我们制作小青蛙就需要这些材料。那么，材料都有了，我们就要开始制作了。

——但是每做一件事情都是有先有后的，所以我们想一想先做什么，再做什么呢,(幼儿讨论)(老师把小朋友讨论的结果用图画按顺序表示出来)

三、尝试操作。

1、先拿一个纸筒，要把这个纸筒折成什么形状呢,

2、要折成这个形状，是怎样折成的，大家一起来试一下。

3、大家折好了吗,老师请一位小朋友来说一说，她是怎么折的,你们和她折的方法是否

一样的。把小手伸进去试一试，能不能一张一合的。

4、青蛙的大嘴巴已经做好了，接下去应该做什么呢,小朋友们一定要一边看好图示，一边摆一摆，想好了，再粘贴。看看谁做的小青蛙最可爱。

5、注意粘贴的时候浆糊不要粘太多，要涂均匀。

四、体验成功

1、小朋友来试一试手里的小青蛙会说话吗,(呱呱)

2、如果你是一只小青蛙，你会是一只怎么样的小青蛙呢,(幼儿回答)小青蛙们再来说一说美丽的春天。

延伸活动:

1、春天真美丽，小青蛙出来玩了，看看还有那些动物也来了,(出示其他的小动物制作) 2、这些小动物和刚才做得小青蛙有什么一样的地方,

3、原来它们的嘴巴都可以一张一合，好像会说话。回去再做更多会说话的小动物，这样表演故事的时候就可以派上用处了。

活动名称:花篮

活动目标:

1、欣赏各种花篮的造型和图案，感受作品的美，激发创作欲望

2、能够根据图示大胆尝试制作花篮。

3、体会美丽的花篮给人舒适、温馨之感，懂得用花篮表达自己美好的心愿和祝福。 活动准备:

1、材料准备:

A、手工纸

b、各式旧花篮

c、胶水

活动过程:

一、谈话引出课题，回顾已有经验。

看～老师为你们带来了什么,(出示花篮)。

这么漂亮的花篮你们喜欢吗,为什么,

花篮不仅可以放很多小物件，还可以表达我们美好的心愿和祝福。你们想不想得到它,要是你有这么一

个花篮，想把它放在哪儿,干什么呢,

今天，我们就来自己一起动手实现美好的心愿好吗,

二、教师示范，幼儿尝试制作

看～老师为你们准备了许多材料，有×××、有××× 。有了这些材料就能做出美丽花篮。

1、幼儿尝试制作花篮。

幼儿自己尝试。

通过提问集体交流制作的方法。

2、教师巡视，进行个别指导，小组指导。启发幼儿大胆探索、实践，做成美丽的花篮。

幼儿评价交流。

1、现在，我们挑出几个花篮展示给大家，好吗,

2、你觉得他们的花篮好看吗,为什么,

三、作品评价、展示。

1、教师点评

2、让幼儿手捧花篮，做一个造型动作，用照相机留下最美的瞬间。

活动名称:蜗牛爬爬爬

活动目标:

1、能够沿实线整齐地剪下;

2、尝试将纸条从里到外一圈圈卷起来。

3、感受画面中的春天大自然之美。

活动准备:

条形彩色纸若干(红、黄、蓝)、剪刀、固体胶。 活动过程:

一、活动导入，情景描绘。

在春天的雨后，草地上湿湿的、滑滑的，这是蜗牛们最喜欢的场地了。

二、手工活动操作。

1、剪下彩色纸条。

(1)能够沿实线整齐剪下;

(2)知道哪里是粘固体胶的地方。

2、卷纸条

将纸条从里到外一圈圈卷起来当蜗牛的外壳。

3、粘蜗牛外壳

将卷好的蜗牛外壳粘贴在底图中的蜗牛身体上。 三、相互交流，讲述画面。

请幼儿说说画面中的蜗牛发生了什么有趣的故事。

活动名称:剪纸拉花

活动目标:

1、初步尝试折、剪、粘的技能;

2、通过反复练习训练儿童的耐心。

活动准备:

方形彩色纸若干(红、黄、蓝)、剪刀、胶水、盘子、棉签、教师作品。 活动过程:

一、欣赏教师作品，念儿歌《拉花歌》，激发幼儿兴趣。 “你拉一，我拉一，见到朋友笑嘻嘻;

你拉二，我拉二，送你一条花手绢儿;

你拉三，我拉三，朋友分手说再见;

你拉四，我拉四，我们再来玩一次。”

二、学习折纸。

——“老师的拉花都是用这样的彩纸做成的，怎么做呢,我们需要三个步骤: 1、折——对角折

(1)认识正方形的边与角;

(2)对角折一次，成三角形，认识三角形的边与角;

(3)三角形再对角折两次，认识长边(?1)、开口边(?2)、不开口边(?3)。 2、剪——不剪断

(1)正确的握剪手势:在我们没有开始之前，一定要将剪刀合起来; (2)左手捏着?1，从长边向不开口边剪，不要剪断;

(3)左手捏着?3，从不开口边向长边剪，不要剪断;

(4)反复以上动作。

(5)上述方法做同样的6个剪纸。

3、粘——粘四角

(1)将6个剪纸轻轻打开，老师念儿歌帮助幼儿掌握沾的技巧: (2)“红对红，蓝对蓝，黄对黄来别放反，四个角，轻轻沾，胶水只用一点点。” (3)同样颜色的剪纸，边角对齐，用棉签粘上一点胶水将四个角粘上，放一旁，晾干。

(4)将三种颜色的拉花，其中心点粘在一起，两头粘一个拉扣。 (5)晾干，幼儿洗手。

三、胶水干后，老师与幼儿一起玩拉花，念儿歌。

手工活动十五

活动名称:机器人名片

一、活动目标:

1(知道机器人的制作方法，。

2、能按要求制作机器人，并在机器人身体上填写好名片信息。 3(体验自己动手操作装饰的快乐。

二、活动准备:

幼儿快乐手工(大班下)、剪刀、胶水、笔人均一份。

三、活动过程:

一、导入。

1、今天老师刚制作好的机器人在出去玩的时候不小心和我走散了(出示机器人)，还好在

我在机器人放了一张名片，上面写着小机器人的姓名、电话、家庭住址呢～过了不久，就

有好心人送他回来了。

2、今天我们也要来制作一个属于自己的小机器人，我们先一起来看看怎么制作吧～ 二、制作过程。

1、身体。

——首先我们拿出在手工纸上沿轮廓剪下机器人的身体。 ——然后将机器人的底部沿虚线向上折。

——底部有一个虚线和实线圈成的长方形，其中有三条虚线边上都画有剪刀的模样，而实

线上没有，这里我们该怎么做呢,

——将底部沿虚线剪开，并提醒幼儿做完后可在背面空白处进行装饰。 2、四肢。

——做完了机器人的身体，我们要为机器人装上的手和脚咯。 ——首先将机器人的身体各部位剪下。

——在他的手臂和腿上你发现了什么,

——然后按照手臂和腿上的虚线正反折叠。

——最后把手和脚安装上去。

3、脸。

——我们的小机器人就快做好了，还差什么,

——将眼睛、鼻子、帽子和四个字的圆弧形剪下，贴在机器人脸上的相应位置。 4、机器人名片。

——这样我们的小机器人就做好了。做完之后作为机器人的“爸爸妈妈”，记得一定要帮机器人写好名片，以防他们走丢哦～

——请幼儿观察:“小人”处填写什么，“电话”处填写什么，“房子”处填写什么, ——提醒幼儿可将名片边框上空白处进行装饰。完成机器人。 四、小小机器人。

现在，我们可以带上我们做好的小小机器人去玩啦，有了名片的机器人，再也不用担心他会走丢咯。

活动名称:生日蛋糕

活动目标:

1、观察操作图，知道生日蛋糕的组成部分。

2、能独立完成制作生日蛋糕。

3、体验自己制作生日蛋糕的快乐。

活动准备:

1、手工操作纸。

2、剪刀若干。

3、《生日快乐》的音乐。

4、已制作好的生日蛋糕。

活动过程:

一、播放《生日快乐》的音乐，引出活动。

1、教师播放《生日快乐》歌曲。

——你们听，这首歌的名字叫什么,我们在什么时候会唱这首歌呢, 2、教师提问，激发孩子的已有经验。

——在过生日时，我们一般还需要买个什么来庆祝生日,(出示已经制作好的生日蛋糕)今天我们就要做这个生日蛋糕。

二、观察每部分制作的图纸，知道它们是蛋糕上的哪个部分。 1、出示整张的制作图纸。

——这张图纸上有哪几样东西,(生日蜡烛、蛋糕、灰色纸条) 2、知道生日蜡烛、蛋糕、灰色纸条是蛋糕上的哪个部分。

——生日蜡烛是蛋糕上的哪个部分,

——我们应该怎么做,(引导孩子沿着实线将六根蜡烛剪下) ——蛋糕是蛋糕上的哪个部分,请你来指出,

——引导孩子沿着实线剪下蛋糕，怎样让蛋糕立起来,(引导幼儿观察图纸四边的虚线，沿虚线向下折)

——那灰色纸条是干什么呢,(观察已做好的生日蛋糕)

——总结:剪下纸条，首尾粘贴成纸环，再把蛋糕放在纸环上。 3、进行组拼生日蛋糕。

——将生日蜡烛、蛋糕、纸环都做好后，我们要开始组拼了，那怎么把生日蜡烛安装到蛋糕上,(引导幼儿观察蛋糕上有六把小剪刀，将其剪开将蜡烛插进去。)

你们还有什么地方不是很理解,帮助幼儿解决出现的难题。 ——

三、幼儿操作。

1、教师分发操作材料，幼儿操作，教师观察指导。

2、请个别幼儿展示自己的作品。

3、请幼儿说说自己在操作过程中遇到的问题。

四、活动结束。

——集体一起唱《生日快乐》歌，对着生日蛋糕许愿，吹蜡烛。

活动名称:纸浆气球

活动目标:

1、能够利用气球、旧报纸粘贴成立体的球形。

2、能用棉签、水粉、记号笔等绘画装饰报纸球。

2、体验制作、创造活动带来的乐趣

活动准备:

1、报纸球材料:旧报纸、乳胶或浆糊(按1:1比例稀释)、毛笔或刷子、充满气的气球，白色卫生纸。

2、装饰材料:颜料、画笔、各色彩纸、卡纸、毛线以及纸杯、果冻盒、一次性碗、薯片罐等废旧装饰材料。

3、制作材料:毛笔或刷子、剪刀、双面胶、透明胶纸。

活动过程:

一、游戏变魔术，引发幼儿对活动的兴趣

1、出示气球。这是什么,以变魔术的口吻:变、变、变。

2、出示气球花瓶。气球变成什么了,猜一猜是怎样变成的,

二、欣赏制作图，激发幼儿制作的欲望

1、(播放课件)引导幼儿逐步观察报纸球的制作方法。

2、将气球充气、气球口扎紧;撕报纸，让报纸成边4,5厘米的方形碎片。(气球大碎片大，气球小碎片要小，才能粘贴服帖。)

3、在气球表面均匀涂抹浆糊或稀释的白乳胶(比例:1:1)

4、将废报纸撕成碎片(不要撕得太碎)，把撕碎的报纸涂上乳胶，贴到气球的周围，一层一层不停地贴，层数越多，花瓶就越结实(尽量注意贴得时候不要有气泡，否则瓶壁会不光滑)。

5. 将报纸贴到一定厚度后，开始贴卫生纸，同样需要乳白胶来进行粘贴。贴卫生纸的目的主要是遮住报纸的字迹，以便上色，贴好后放几天，等花瓶彻底干了变硬了，晒干后用毛衣针或长签子把气球扎破放气。

6、粘贴好的气球还可以做成什么,幼儿自由讨论，开拓幼儿的思维。 三、幼儿操作，教师指导，使幼儿获得成功的体验

1、幼儿合作制作纸气球，并商量装饰成什么。

2、制作要求:

——粘贴的报纸要均匀，制作出和别人不一样的作品。

——注意卫生，保持桌面、衣服整洁。

——制作结束把作品放好并晾干。

——教师巡视，根据幼儿在制作过程中出现的问题及时指导，引导幼儿友好合作。 四、介绍、展览幼儿的作品

1、请个别幼儿介绍自己制作的作品:气球变成了什么,

2、引导幼儿进行评价:他们的作品好在哪里,和别人的作品有什么不同,

活动名称:好朋友的脸(手工活动)

活动目标:

1、通过观察，了解人物不同面部表情的特征。

2、尝试用橡皮泥搓、压、切割等方法塑造人物面部的主要特征。

3、迁移以往感知，表现五官经验，大胆创作，增进同伴间的情感。

活动准备:

橡皮泥、泥工板、橡皮泥工具、人物表情挂图、黑板

活动过程:

一、通过观察，了解人物不同面部表情的特征。

1、通过观察挂图

提问:“图上的小朋友怎么了,”(有的笑了、有的哭了、有的??) “他的表情是什么样子的,”(笑时眉毛弯弯的眼睛眯了起来??)

“请你学一学”(幼儿大胆表演，感觉表情的变化)

2、组织幼儿观察好朋友的面部

提问:“你的好朋友是谁,” “他现在的表情是什么样的,”(笑眯眯的、皱眉头的??)

“谁愿意把你好朋友的表情画到黑板上,”(个别幼儿上前简单绘画) 二、引导幼儿用橡皮泥搓、压、切割等方法塑造人物面部的主要特征 1、讨论制作方法

提问:“你打算做一张什么样子的脸,”(哭的、笑得??)

“怎么做呢,”

(面部可以先搓圆、然后压扁，用小刀切割出人的脸部，也可以分别制作出人的五官)

2、幼儿动手制作，教师指导

提问:“你做的是谁,”

“他是什么样子的,”

“他的头发、身子是什么样子的,”(指导个别能力强的孩子) 三、幼儿互相欣赏自己的作品

提问:“请你猜猜这是谁的脸,”

“你最喜欢哪张脸,为什么,”(引导孩子从五官整体布局分析) 四、延伸活动:

组织幼儿在下课时制作好朋友的身子

活动名称:皮影制作

活动目标:

1、在看看、摸摸、做做中探索皮影的特点。

2、初步尝试制作简略的皮影。

3、在活动中，积极地看、说、做，培养幼儿的观察、探索、动手、合作的能力。

活动准备:

分腿钉、打孔机、吸管、双面胶、剪刀、白卡(或白纸)、塑封材料、白布、遮光

布、手电筒。

活动过程:

一、欣赏皮影戏

1、幼儿观看皮影戏录像，初步感知皮影戏这种民间艺术的表现手法。

2、了解皮影好玩的特点:身体各部位会活动。

二、分组观察皮影

提问:1、皮影为什么会活动,它是怎么制作的,皮影都是什么部位在动,

三、集体讨论皮影的特点

1、将皮影放在投影仪上，让幼儿观察，教师记录幼儿的观察结果。

2、讨论:?皮影为什么会活动,(是用线穿上的，未固定住;而且是用铁丝穿上，

进行操作)皮影都是什么部位在动,是手的哪里啊,(身体各部位的关节处);

?皮影里的人物是怎么样的,和平时我们画人有什么不一样,(着重引导幼儿发

现全部都是侧面人物动态)

四、分组制作皮影

师:我们把皮影身上的特点都找了出来，这个皮影对我们来说一点都不难了，接下来

我们学做这个皮影。

1、学画人物侧面形态并装饰人物。手和脚应该画长一点，便于动作夸张。注意把侧

面人的眼、鼻、口的表现画法做简化处理。

2、裁剪关节。皮影人物的头颈，四肢，请教师帮助幼儿打孔。(若纸张较薄，可以

塑封。)

3、连接关节。用分腿钉把要活动的关节连接起来，注意安全使用。

4、上操作棒。用吸管顶端分叉，粘贴在需要活动部位，便于操作。

五、小组共同制作的皮影进行合作表演，体验成功感。

1、皮影场景布置。在操作台上支撑起白布，周围遮光处理。

2、合作表演。个别幼儿打手电筒追光，部分幼儿在白布后面操作皮影。

活动名称:和是时间交朋友

活动目标:

1、学习连续反折的折纸方法，正确完成手工。

2、体验自己戴上手表，拥有闹钟的快乐。

活动准备:

1、《幼儿快乐手工》大班下第9页。

2、剪刀、固体胶。

活动过程:

一、导入

1、出示实物手表。

——这是老师的手表，你们想不想有自己的小手表呀,那我们今天自己来做一做吧～

二、幼儿看图示，教师讲解。

1、出示手工纸，手表有几部分组成呢,

2、表带上的虚线和表上的线是什么意思,分别怎么折,

3、折好以后的表黏贴在表带上哪里呢,

4、闹钟的阴影部分该怎么办,

5、小动物怎么黏贴呢,

三、幼儿操作，教师巡回指导。

四、展示作品，幼儿互相交流。

活动名称:幼儿园毕业典礼请柬

活动目的:

通过制作毕业典礼请柬，学习镂空的剪法，

活动准备:

剪刀、固体胶

活动过程:

(一)出示范例，介绍制作内容

今天我们要为即将举行的幼儿园大班毕业典礼制作一份邀请函，请小朋友自己看看，说说我们第一步要做什么事,(剪轮廓)

同样提问让幼儿自己说说第二步到第四步制作方法。(镂空阴影部分、贴云朵、串线)

(二)幼儿进行操作，教师巡回指导能力较弱幼儿，提醒卫生常规培养。 要求剪轮廓时无白边，废纸剪下后放在垃圾框内，剪下的部件放在一起不丢失。

(三)展示作品，互相讲评交流。

活动名称:制作祝福卡(手工)

活动目标:

1、激发幼儿参与设计、制作的兴趣，培养幼儿做事的自信心。 2、引导幼儿选择自己喜欢的方式设计并制作，能用自己的语言向老师说出祝福的话。

3、使幼儿初步了解卡片的用途，制作材料和方法。

活动准备:

1、请幼儿搜索各种卡片，布置在教室中，大家一起欣赏。 2、准备幼儿自制卡片的各种纸、彩笔、剪刀及辅助材料等。 活动过程:

一、欣赏贺卡

1、请幼儿参观贺卡展览，欣赏各种贺卡。引导幼儿从贺卡的形状、颜色、图形等方面进行观察比较，感受贺卡的制作的美。

师:“今天老师带大家来参观一些贺卡，仔细观察这些贺卡是怎么样的,” 2、引导幼儿讨论贺卡的用途、主要制作材料和方法。

师:“你分析贺卡用什么材料制作而成的,”

3、通过观察比较引导幼儿交流:

师:“你最喜欢哪种贺卡,为什么,”

二、计划制作贺卡

1、激发幼儿自制贺卡的兴趣和愿望。

师:“马上我们要见到小学里的大哥哥大姐姐了，你想向哪些老师赠送贺卡表示祝贺呢,” 师:“你准备制作一张什么样的贺卡,你想对赠送的人说句什么祝福的话,” 三、幼儿自制贺卡，教师鼓励幼儿用自己喜欢的方式制作贺卡。 1、幼儿自由选择材料和工具，进行制作装饰。

2、教师巡回观察、指导。

3、交流贺卡的制作。

5、请幼儿将自己制作的贺卡送给大哥哥大姐姐诶。(鼓励幼儿用自己的语言说一句祝福的话。)

大班手工活动:百合花

活动目标:

1(通过观察图谱学习折百合花。

2(能给百合花添加枝干和叶子。

3.体验制作百合花的快乐。

活动准备:

1.折纸图谱一张

2、毛根条、彩纸、剪好的叶片、双面胶若干。

活动过程:

(创设情境，引出活动内容。 一

——我们即将毕业了，我们一起来学做百合花送给老师、医生阿姨或者厨房辛苦工作的叔叔阿姨们，你们愿意吗,

二(看步骤图折“百合花”。

1.出示步骤图1-3步

——老师给小朋友准备了一张折“百合花”的步骤图，请小朋友仔细看每一步,你都能看明白吗,

——请幼儿试着折一折。

——教师拿出幼儿的作品进行对比。仔细看一看，这两个折得一样吗,(虽然折得一样，但是要上下、左右要对整齐)

2.出示步骤图4-8步

——第5步怎么变到第6步呢,请幼儿个别尝试

——第6步怎么变到第7步呢,(压一压，把4个面都折起来) ——刚才在折的过程中你有什么困难,(请几名幼儿说出有困难的地方，其他幼儿帮助解决)

3. 出示步骤图9-14步

——你能看的懂么,老师根据孩子的现场情况做相应的讲解示范。 ——孩子尝试折叠。

4(添加枝干、叶子。

——看我的百合花已经做好了，还缺少什么呢,

——老师跟你们准备了毛根条和叶子，请你们把百合花添上枝干和叶子。我们把做好的百

合花插在花瓶里。

5.幼儿操作，教师观察指导。

三(评价活动。

1(展示作品。将折好的百合花插在花泥里。

2(评价作品。百合花都折好了，你最喜欢哪一朵，为什么, 3(结束活动。

——我们一起把花送到你想送的人，好吗,

第1步 第2步

第3步 第4步

第5步(翻一面折叠) 第6步

第7步 第8步(四个面都折)

第10步(四个面都折) 第9步

第11步 第12步

第13步 第14步

大班手工活动计划

大班手工活动计划

篇一:大班手工兴趣班计划

大班手工兴趣班计划

一、指导思想:

《幼儿园教育指导纲要》指出:要“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流，相互欣赏，共同提高。”幼儿的手工制作，益智健心，促进幼儿大脑的发育、思维的活跃，协调左右脑的和谐发展。

二、目标要求:

1、喜欢手工制作，乐于参加手工兴趣班活动。

2、遇到困难有主动解决意识;看到同伴需要帮助时积极响应。

3、能熟练地运用折、翻、拉等基本操作独立完成作品;掌握折纸的基础折法，对同一系列作品能比较出区别，会举一反三。

4、通过手工教学活动，进一步训练幼儿手工制作的表现能力。

三、活动组织要点:

1、以多样的导入方式激发幼儿对手工活动的兴趣，以丰富的活动方式持续调动幼儿进行创意手工的积极性。说一说，用童稚的语言说说美的感受;想一想，用聪明的脑袋创造无限的遐想;做一做，用灵巧的小手做做美的物品;变一变，演绎变废为宝的艺

术过程;玩一玩，放纵心情体验美的艺术历程。

2、创设良好的创意手工活动环境和心理氛围，把握好创意手工活动的开放性、变通性，提供开放可变通的艺术操作工具和材料。活动不局限于、剪，可以采用刻、印、拓、染、贴等多种方法的综合。让幼儿自主学习，自由探索，促进每位幼儿在创意手工活动中有个性地发展。

四、活动内容:

1、《全体集合》&《迷宫拼图》

2、《捣年糕的兔子》

3、《转落的滑翔伞》

4、《动物跳跳跳》

5、《悬挂的猴子》

6、《全套的花样饰品》

7、《吐舌头的青蛙》

8、《小老鼠玩平衡》

9、《飞旋的过山车》

10、《啊呜啊呜》

11、《飞鸟停指尖》

12、《丰盛的便当》

13、《奇妙的动物拼图》

14、《腾空跳跃》

15、《贪吃鬼》

篇二:官陂幼儿园大班手工教学计划

官陂幼儿园大班手工教学计划

一、 教学目标

1、 学习折、剪、粘、拼等技能，通过折纸，剪纸等手工制作活动，培养幼儿创造能力，想象能力，逻辑思维能力。

2、 激发幼儿的学习兴趣，在活动中培养幼儿良好的卫生习惯。

3、 要求幼儿掌握一些手工课中的符号。

4、 上课认真倾听老师的讲解示范，按规定不能乱动桌上的物品。

5、 在课堂上要求幼儿互帮互助，做到爱护别人的物品，自己的东西愿意借给别人用。

二、 教学内

容安排

1、 花

2、 向日葵

3、 汽车

4、 孔雀开屏

5、 小猫面具

6、 狮子

7、 小花伞

8、 猫头鹰

9、 小鸟捉虫

10、 六瓣花

三、 教学措施

1、 丰富幼儿的手工制作材料，让幼儿感兴趣制作各式各样的

手工作品。

2、 激发幼儿的学习兴趣，使他们乐于创编。

3、 制作过程中，提醒幼儿要剪平滑，粘贴要平整，胶水要适

中。

4、 使用剪刀时，要注意安全，并鼓励幼儿大胆的想象，独立

构思，认真仔细的独立完成作业。

2012年9月

篇三:手工制作活动计划 钟芬芬

手工制作活动课题计划

一、活动内容

活动内容:手工制作

二、活动目的与要求:

1.让儿童感知到手工制作的创意空间是无止境的，使儿童有强烈的学习和创作欲望。

2.形成对自己的控制能力，尤其是手眼脑的协调运用。

3.让儿童懂得制作与生活 学习的相关道理;形成自悟的习惯。

4.通过动手制作，启发儿童观察生活中的美，通过艺术美化儿童的心灵。

5(使童养成独立思考的习惯，并通过想象力 创造力的培养，促进儿童个性化发展。

三、教学方法:

1.鼓励式教学

儿童在制作过程中(包括在平时生活中)，遇到问题后第一反应即“我不会”针对儿童的胆怯心理，我们要求儿童在课堂上把这句话改为“我能行”。并通过动手实践操作，使儿童深刻意识到“我真棒”～在实践的过程中，针对儿童的进步不断鼓励:你真棒～从而提高儿童的自信心。

2(启发式教学

我们绘画教学的六大模块同样适用于软陶教学。“看一看”首先让儿童看到我们的实物。“想一想”通过实物，引导儿童观察，启发儿童思考制作过程以及相关方面的思维扩散。“说一说”让儿童说出自己制作的想法，并能编出系列故事。“做一做”通过动手实践，做出自己的作品。“乐一乐”儿童在制作的整个过程中都 怀有快乐的心情。这种学习儿童永远不会感觉累。

四、教学内容安排

1、乌龟 2

、小熊

3、猫头鹰 4

、白雪公主

5、面具 6

、

编制，钟芬芬 日期:2016-3-1

大班手工活动反思

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大班手工活动反思

大班手工活动反思:手工活动反思

手工活动反思

材料所幼儿园 黄 金 人们常说:“心灵手巧”，心灵方能手巧。手巧促使心灵。动手、动脑。二者是联系在一起的。这话一点都不错。

手的操作可以直接促进视觉、触觉、动觉及感知觉的发展和相互间的协调。亦能有效促进幼儿的思维能力的发展，开发右脑智力潜能，促进左右脑均衡发展。

通过一年的手工活动教学实践让我更进一步的认识到它的重要性。对此有些感慨和反思。

在活动中老师的讲解和引导是必要的也是必须的。而更重要的是应给幼儿充足的时间让幼儿自己动手操作，不能因为看不惯或其它原因而帮做或替做。这样的结果是——老师累，孩子没有得到锻炼。孩子回到家，所学的东西经不起家长的检验而使得家长对我们工作产生置疑，对我们的工作不支持等现象。

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其实，最好从一开始就教会幼儿正确的操作方法，让幼儿自己动手，不管做的好否，只要动手做了就是好的。就应给予适当的鼓励。没有谁生来就会的，都有一个开始的过程。如小班的幼儿他不可能开始就会独立完成一件成形的作品。幼儿刚开始学习粘、折、剪、画时，难免做得不好或不完善，这就需要在老师的耐心指导下，幼儿通过反复练习而循序渐进不断进步的。通过反复运用，幼儿便会逐步掌握一些基本的技能技巧。到了中、大班孩子的能力就会有所提高。学前班时孩子就能完全独立的完成作品了甚

至会创作出自己的作品了。

当然每个孩子的能力是不一样的，所以老师在活动中的要求也要根据孩子的能力而定。对于能力较弱的孩子除了降低要求外还要耐心帮助和指导，并要给予精神上的安慰和鼓励，让其树立信心相信自己能行。特别是刚开始学习的孩子首先应是培养他们的兴趣。因为兴趣是学习最大的动力。

做好家园联系工作是必不可少的。首先，要达到预期的教学目的，特别需要家长的理解和支持。因为要尽可能让孩子自己动手，那么家长所看到的作品可能会与他们的期望值

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有所差距。如作品不干净、不漂亮，不精致、不完整等。家长也许就会觉得比较失望，所以，在教学过程中要多与家长沟通，尽量与家长达成共识，让他们理解孩子的动手能力、技能技巧不是与生俱来的，它必须通过不断的学习和练习慢慢地进步和提高，而不是一蹴而就的。只要得到家长的理解与配合，我们在教学中总担心家长不满意的压力就会减小。其次，老师要了解每个孩子的能力情况，及时与家长沟通，征得家长的配合，让孩子在家多多练习。必要时家长予以指导。因为孩子仅在幼儿园一、两次的练习是远远不够的。

在今后的教学活动中，我力争做到选材合理、准备充分、明确目标。认真做好讲解和耐心指导工作，给孩子们适当的帮助和引导。多让孩子自己动手。尽量让孩子们在活动中感受快乐的同时动手操作能力能得到锻炼和提高。让一双双小手变得灵巧起来。

大班手工活动反思:手工活动反思

手工活动反思

材料所幼儿园 黄 金 人们常说:“心灵手巧”，心灵方能手巧。手巧促使心灵。动手、动脑。二者是联系在一

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起的。这话一点都不错。

手的操作可以直接促进视觉、触觉、动觉及感知觉的发展和相互间的协调。亦能有效促进幼儿的思维能力的发展，开发右脑智力潜能，促进左右脑均衡发展。

通过一年的手工活动教学实践让我更进一步的认识到它的重要性。对此有些感慨和反思。

在活动中老师的讲解和引导是必要的也是必须的。而更重要的是应给幼儿充足的时间让幼儿自己动手操作，不能因为看不惯或其它原因而帮做或替做。这样的结果是——老师累，孩子没有得到锻炼。孩子回到家，所学的东西经不起家长的检验而使得家长对我们工作产生置疑，对我们的工作不支持等现象。

其实，最好从一开始就教会幼儿正确的操作方法，让幼儿自己动手，不管做的好否，只要动手做了就是好的。就应给予适当的鼓励。没有谁生来就会的，都有一个开始的过程。如小班的幼儿他不可能开始就会独立完成一件成形的作品。幼儿刚开始学习粘、折、剪、画时，难免做得不好或不完善，这就需要在老师的耐心指导下，幼儿通过反复练习而循序渐

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进不断进步的。通过反复运用，幼儿便会逐步掌握一些基本的技能技巧。到了中、大班孩子的能力就会有所提高。学前班时孩子就能完全独立的完成作品了甚

至会创作出自己的作品了。

当然每个孩子的能力是不一样的，所以老师在活动中的要求也要根据孩子的能力而定。对于能力较弱的孩子除了降低要求外还要耐心帮助和指导，并要给予精神上的安慰和鼓励，让其树立信心相信自己能行。特别是刚开始学习的孩子首先应是培养他们的兴趣。因为兴趣是学习最大的动力。

做好家园联系工作是必不可少的。首先，要达到预期的教学目的，特别需要家长的理解和支持。因为要尽可能让孩子自己动手，那么家长所看到的作品可能会与他们的期望值有所差距。如作品不干净、不漂亮，不精致、不完整等。家长也许就会觉得比较失望，所以，在教学过程中要多与家长沟通，尽量与家长达成共识，让他们理解孩子的动手能力、技能技巧不是与生俱来的，它必须通过不断的学习和练习慢慢地进步和提高，而不是一蹴而就的。只要得到家长的理解与配合，我们在教学中总担心家长不满意的压力就会减小。其次，老师要了解每个孩子的能力情况，及时与家长沟通，

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征得家长的配合，让孩子在家多多练习。必要时家长予以指导。因为孩子仅在幼儿园一、两次的练习是远远不够的。

在今后的教学活动中，我力争做到选材合理、准备充分、明确目标。认真做好讲解和耐心指导工作，给孩子们适当的帮助和引导。多让孩子自己动手。尽量让孩子们在活动中感受快乐的同时动手操作能力能得到锻炼和提高。让一双双小手变得灵巧起来。

幼儿手工活动《鱼》教学反思 幼儿手工活动能培养幼儿的动手能力、创造能力。每个幼儿都有创造的潜力，手工活动也是一种需要他们手、眼、脑并用，并把自己观察到的信息通过手的塑造而转化成艺术作品。 鱼是幼儿生活中常见的动物，幼儿对鱼的外形特征已有足够的了解。能说出自己看到过的鱼的形状、颜色、花纹。本活动是在观察的基础上让幼儿学习塑造鱼的主要特征，巩固团、搓、压、捏等技能。 本活动首先让幼儿观察各种不同外形、颜色，有着特殊本领的鱼，激发了幼儿参与活动的欲望。在示范部分，我改变了以前老师示范讲解的模式，而是请几个幼儿到台前来，按自己刚才观察到的鱼的特点，或是以前见过的鱼的特征进行创作，再请全体幼儿一起欣赏、评价，在老师的引导启发下，幼儿能说出同伴示范的作品什么部分塑造得

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好，哪里该怎么做更好。同伴的示范更接近

幼儿理解的水平，他们在赏与评中进一步掌握了塑造鱼的方法， 在活动中我引导幼儿尽情地大胆表现自己，较好地发展了幼儿的想象力和创造力，鼓励幼儿捏出自己喜欢的鱼和富有个性的鱼。活动中幼儿能大胆参与活动，他们利用团、揉、压、捏等技能塑造了鱼的主要特征，在塑造鱼尾巴和鱼鳍时，幼儿能利用工具塑造出不同的线条、花纹。他们在玩泥的过程中捏出了自己喜欢的鱼，也提高了幼儿手指的灵活性。本活动真正体现了以幼儿为主，在玩中学，学中玩，以幼儿为主体的活动过程，让幼儿体验了成功的快乐。

大班手工活动反思:2015大班手工教学反思

第1篇:大班手工《折纸》教学反思

为了培养幼儿勤于思考，大胆创新的能力，我引导幼儿进行自主性的评价活动。我主要从以下几个方面进行尝试:

1、发现了什么问题,当幼儿掌握一定的折纸活动规则时，他们很愿意对自己和同伴的活动做出评价，这时要善于抓住引导幼儿掌握良好的活动规则的好时机。于是我就设计

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了"你发现了什么问题,有什么问题，你不满意，说来大家评一评。"对幼儿所提出的问题，我总是让幼儿展开讨论，在思考、分析的过程中来提高规则意识。

2、你有什么困难需要帮助的吗,幼儿在折纸活动中常常会遇到困难，我总是先鼓励幼儿自己想办法解决。由于幼儿生活经验比较浅薄，我也让幼儿在评价时提出自己的困难，并鼓励幼儿共同商量，从多方面探讨解决的办法。

3、为了以后玩得更好，我们还应该做些什么,折纸活动评价的最后一环节，就是为下次活动出谋划策。鼓励幼儿不断对自己提出更高的要求，鼓励幼儿协作创新，为下次活动做出明确的导向，发挥折纸活动的魅力。

总之，幼儿学习折纸要从幼儿的心理特点出发，制订合理目标，提供折纸环境，选择适宜方法，把它融入到幼儿一日生活中，使它成为幼儿喜爱的活动。只有这样，折纸才能发挥它的作用，成为促进幼儿全面发展的有效手段。

第2篇:大班手工《纸桌》教学反思

通过这节课的学习，给孩子一个空间，让他们自己去锻

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炼。给孩子一个问题，让他们自己去找答案。给孩子一点困难，让他自己去解决。给孩子一点自主，让他自己去选择。我本来想示范，又一想还是别示范的好，所以我一开始没有做。因此，通过孩子们自己的发挥想象，做出了各式各样的纸桌。虽然有个别幼儿没有成功，但是他们也经过了一个思维与操作、实验的过程。

孩子们的作品让我出乎意料，富有个性、富有创造性。在制作过程中，我不断听到孩子们惊喜的声音:"老师，瞧，我的桌子也站起来啦。""老师你看我的桌子腿是方的，和他们的不一样～"这一声声兴奋的报告声透着孩子的自我成就感。因为，这纸桌是我自己创作的，不是跟别人学的。

第3篇:大班手工《小风车》教学反思

"我听见了就忘记了，我看见了就记住了，我做了就理解了。"这颇有哲理的标语挂于美国华盛顿图书馆的墙上。它说明了无论做什么事光听是不行的，过后不久就会忘记。光看也还是不行的，虽然比光听的效果好，能记住一些，但能理解吗,也不一定。如果亲自尝试了，其中道理就能明白了，运用起来就得心应手。

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一吊起胃口，让幼儿主动去探究。

课堂上，好多老师总是担心幼儿听不懂，上课总是自己在上面讲啊讲啊，结果幼儿不感兴趣，教学效果很不好。所以中幼儿必须改变传统的"教师讲、幼儿听"的学习方法，努力培养积极主动地去获取知识、理解知识、应用知识。

首先让幼儿产生制作的欲望。只有有了兴趣，幼儿才会积极主动地去观察自学。活动伊始，我并不急于让幼儿动手制作，而是通过网络让幼儿欣赏世界各地的风车，欣赏老师制作的各种漂亮的风车来激发幼儿的兴趣。几分钟下来幼儿学习动手制作的胃口已被吊得高高的了。趁着这股热乎劲，我开始把幼儿引上正题，要求幼儿先自学书本，然后自己制作。如果有个别幼儿觉得无从下手，就对他们进行个别的辅导，把他们引上路。

二鼓励幼儿质疑，解疑。

问题是幼儿学习的起点。幼儿有了强烈的问题意识，也就有了强烈的求知欲。因此，不少教育专家都提出了这样一个观点:幼儿发现问题比解决问题更重要。开放式的课堂，要确保幼儿发现问题，思考问题。

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在玩风车的过程中，幼儿发现并提出了很多问题:为什么小风车会转而风筝不会转,为什么有风的时候风车会转得快,为什么自己的风车侧面吹比正面吹要转得快，而老师的却相反,为什么老师的两个风车转的方向不一样,......对这些问题教师必要重视，鼓励幼儿大胆发表自己的意见，通过集体的智慧解决问题。老师特别应该耐心听取一些看似荒唐的问题，给他展示的机会，可能会从中发现幼儿创新的火花，使幼儿的学习收获远远高于预期的效果。

三开放教学，让幼儿在合作中探究。

开放式教学，可以让让幼儿放开手脚地活动，第一他们很高兴，第二他们很认真，第三他不会时就想去求教老师，这样做效果是明显的。大家可以看当今世界第一强国美国的课堂实录，他们就是这样要求幼儿的。他们以幼儿敢于提问题为起点，以幼儿能自己解决问题为终点，而方法的核心就是放手让幼儿活动。

不少教育专家也提出这样一个观点:幼儿提出问题比解决问题更重要。开放式的课堂，为幼儿提供了自由发表意见的时间和空间，使幼儿敢于质疑，敢于提出挑战性的问题，

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在问题的讨论中促进信息的探究，以获取知识和技能。幼儿在制作小风车的过程和讨论过程中，放手让他们进行小组合作。在玩中发现问题，争论问题，从而共同解决问题，有利于从小培养幼儿的合作习惯和合作精神。

活动更多地发挥幼儿的主体作用，让他们成为活动的主角。让他们在学习的过程中，发现问题、共同寻找解决问题的方法，并能够运用到自己的学习、生活、工作中去。

第4篇:大班手工《灯笼》教学反思

《灯笼》是一个幼儿们都喜欢的一种手工活动，孩子们马上就要过六一儿童节了，对每年六一儿童节的情景记忆还非常的深刻～而挂灯笼是我国每个节气的节日气象习俗之一，有过好几次经验的孩子们对灯笼的印象也是非常深刻的～因此孩子们对于这一做灯笼的纸工活动表现出了非常大的兴趣～

刚开始，我用提问的方式，将孩子的记忆引入到儿童节并欣赏图片帮助幼儿回忆～经过这一环节，孩子们对灯笼充满了好奇和兴趣～这是个非常好的现象～

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接下来我让孩子们欣赏范例引导幼儿观察灯笼的形状，材料，然后教师进行示范。

最后幼儿自己尝试操作，然后进行同伴间的相互欣赏～通过这一活动，幼儿掌握了制作灯笼的方法，能对灯笼进行装饰，锻炼了幼儿动手动脑的能力。

但是在孩子操作的环节中我发现了一些问题:

一、孩子的动手操作能力差。

1(孩子们对于手工活动都非常感兴趣，但是幼儿们的手部肌肉还没有发育完善，手、眼、脑的

大班手工活动反思:2015幼儿园主题活动反思

第1篇:《春天真美丽》主题活动反思

在迎春花的召唤下，春天静悄悄地来到了我们的身边，为我们送来芬芳的百花香，为我们带来了生机勃勃的景象。春天是万物清醒的时节，平时在自由活动时、散步时，幼儿们会说:"小草绿了，花儿开了......"春天是绿色的，因为

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它是小草的乐园;春天是红色的，因为它鲜艳。春天到了，还有哪些东西也在发生着变化呢,为了让幼儿置身在春天的自然景物之中，真切地感知春天来了，春天多么美～我们开展了主题活动"春天真美丽"，通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动，让幼儿能初步感受大自然的神奇、逐步地亲近和喜爱大自然，并学习用多种途径表达、表现出自己对春天的情绪、情感、感知和体验。

自然界的变化与特征，是本次主题教育、教学活动最为重要和丰富的资源:绿莹莹的草地，枝头的嫩芽，飞舞的彩蝶，毛茸茸的小鸡小鸭，暖暖的阳光........都是春天的信息。对小班幼儿而言，春天这一主题的教育、教学活动的主要目标并不是关于春天的种种知识，而是引导他们学习关注自然界的变化，感知春天特有的美丽景象，并在此基础上，对春天产生一种积极的、美好的情绪与情感体验。因此，在本主题教育、教学活动的设计与组织过程中我们教师更注重的是对幼儿的这种情绪、情感体验的诱导与启发。比如我们通过开展歌曲《春天》、《迎春花》、《蝴蝶花》...绘画《花儿真美》、《草地上的花》《蝴蝶》...语言《花路》、《小花园》、《绿色的世界》等活动，为幼儿提供表现、表达他们对春天的感知和体验。

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在环境创设中，我们把教室的主题墙进行了装饰，把幼儿的作品布置出来:绿绿的草地、五颜六色的小花、毛茸茸的小鸡小鸭、黑黑的小蝌蚪、粉红的桃花......使春天的气息在我们教室里慢慢地散发出来，使我们的孩子慢慢地感受春天的季节变化。我们还请小朋友与老师一起制作了嫩嫩的柳条，垂挂在窗户边，阵阵春风吹来，柳条随风飘荡，小朋友们惊叹说:"真美啊～"

为了让幼儿能够更真切感知春天，我们通过家园合作的方式。请家长带来了各种花草，还有小蝌蚪、小鱼、龙虾等，很快我们班级的自然角变得生机勃勃。这些动植物放在区角不仅可以供幼儿欣赏和观察，还可以培养幼儿的责任心，每天去照料它们。

总之，幼儿在这次活动中欣赏到大自然的美，还探索了大自然的秘密，能大胆地对春天进行描述和体验，了解到春天与人们生活的关系他们互相帮助，分工合作，哪个家长负责打粉底，哪个家长负责腮红的等等～所以我们的化妆程序进行的比较快，谢谢你们的配合～

虽然我们大部分的孩子年龄小，参与人数多，排练难度较大，但是在各位老师的精心策划和编排下，每个节目都各

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具一色，孩子们的精彩表演得到了大家的一致好评。我们节目的大致内容有:动听的钟琴合奏、奥尔夫音乐演奏、幼儿舞蹈、亲子表演、情景表演等。其中我们中三班有两个节目:一、奥尔夫音乐:《军队进行曲》整齐铿锵的气势出场，孩子穿着统一的军装，个个昂首挺胸，那模样可神气了，哈哈～二:《健康歌》孩子跟随着动感十足的音乐，穿着蓝色的裙子，尽情的舞动，发挥自己的最好的水平，愿咱们的孩子在这块蓝色的沃土上健健康康的成长，拥有一个强健的体魄。在家长的眼里，我看到了赞许的眼光。

快乐的时光总是短暂的，精彩的表演在大家的掌声中个落下了帷幕，我不忘总结经验，很多方面我们仍需要不断的改进不断的努力:孩子的舞台表情在平时应训练养成习惯，对于方向

感也需加强训练，音乐的乐感也需培养好。

活动已然结束，但依然在我们行中荡漾。让我们把年龄定格在2---6岁，和孩子们一起回忆排练，演出的酸甜苦辣，一起品味演出成功的幸福。让我们带着希望，憧憬2015年的六一，会随着我们文船幼儿园的发展，更上一个台阶～祝全天下的孩子节日快乐～

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学前一班六一活动总结

弹去五月的浮尘，迎来六月的时光。六月是小朋友的节日，在这欢快的日子里，我们幼儿园举行了"庆六一幼儿体操表演活动"。六月一日的上午，天空晴朗，幼儿园里人头涌涌，欢声笑语不断。孩子们和他们的爸爸妈妈在这里度过了快乐的节日时光。

今年的六一，不同往常，这是我班幼儿在幼儿园度过的最后一个节日，为了能让我班幼儿度过一个愉快而有意义的节日，我们为幼儿编排了器械操"拳击操"还有律动表演"爱啦啦"，孩子们非常喜欢这2个节目，在平时排练中都十分认真，在这次表演中，我班幼儿是幼儿园第1个出场的班级，孩子们穿着迷彩服，带上拳击手套，精神饱满的走入场，整齐的队形，和形式新颖的舞蹈，引来了全场的阵阵掌声。给爸爸妈妈留下了深刻的印象。

表演结束后，幼儿园为每个幼儿送去了礼物和祝福，每个孩子们的脸上都充满了笑容，他们感谢幼儿园领导对小朋友的关心，也感谢老师这些年对他们的付出，更感谢父母对他们的关爱。孩子们兴奋不已，拿着幼儿园送给他们的礼物，

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纷纷照相留影。

这次活动，使我们每位老师、每位家长和每个小朋友共同分享到节日的欢乐。

第4篇:2015年幼儿园六一活动总结

6月1日儿童节，是孩子们盼望已久的日子了，因为在这一天，孩子的爸爸、妈妈或者爷爷、奶奶可以受孩子、幼儿园的邀请来幼儿园跟孩子们一块参加幼儿园组织的活动，因为这一天孩子们可以尽情的玩，尽情地乐～【大班手工活动反思】

活动前的准备工作:

为筹备六一儿童节，我们制定了详实的六一活动方案:《家庭环保时装展示》，方案出台后，各班教师在网上搜索制作环保时装的材料，首先以孩子的名义给家长发了一份邀请函，发邀请函的目的是:1、让家长知道，六一儿童节是孩子们盼望的日子;2、让家长知道，孩子们急切的盼望家长的到来;3、让家长知道，今年六一活动的内容，以便让家长有心理准备，在心中设计好给孩子制作的别具一格的服

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装;从第一份邀请函发出以后，家长开始筹划，怎样给孩子制作出好看又环保的时装;准备好充分的材料。接着我们又制定了详实的活动安全应急预案，因为现在校园安全很重要，又加上手足口病高发期，所以我们非常小心，从细小的环节入手，接着，5月30日，幼儿园又给家长发了一份邀请函，本次邀请函的目的是:1、家长入园，必须手持邀请函，否则一律不准入内;2、让家长知道活动中对家长的一些要求。

活动当天:

6月1日早上7点40，家长们手持邀请函，带领孩子，很兴奋的来到幼儿园，首先，家长们很自觉地在执勤人员的安排下，把自行车摆放在规定的位置，接着，家长手持邀请函，在大门口进行了签到登记，并上交了邀请函，孩子们排好队，接受晨检老师的各项检查，签好字后，家长们自觉地把手放到我们为他们准备好的消毒水中进行了消毒，随即家长们到指定的座区等候;

8点20分，活动准备开始，1、首先是园长致辞，接着是早操展示，家长们看着孩子们优美的动作，特别是水果拳的表演，迎来了家长们热烈的掌声，看着家长们的神情，不

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难看出，家长们看到孩子的进步，发自心中的高兴，只有用掌声表示～2、家长利用自己带来的材料，给孩子们制作服装，服装制作完毕，家长们给孩子们穿上自己制作的服装。3、幼儿服装展示:孩子们穿上自己家长制作的服装，分班进行展示，今天孩子们真是帅呆了，各种各样的服装，加上动感的的音乐(10点，家长准入活动:这些别具一格的服装出自谁手呢,大家急切的盼望～好～家长闪亮登场，家长们牵着自己孩子的手，进行了展示，刚开始，有些家长还处于不好意思状态，在孩子们的期待下，家长们放开了，一个个进行了登台亮相～不难看出，家长们好像也在找童年，寻找童年的快乐～将近11点，活动结束。一上午的活动结束了，虽然，大家感到累，但通过今天的活动，老师们都感到特别的成功～听到家长们赞誉的话语，这说明，本次活动非常成功，本次家园联谊活动，不仅让家长，了解了幼儿园，了解了孩子在园情况，更增进了家园的感情～

第5篇:幼儿园庆六一系列活动总结

迎着6月明媚的阳光，听着嘹亮的歌声，我园全体师幼怀着愉快的心情，迎来了又一个"六一"国际儿童节。为了让孩子们度过一个愉快而又意义的节日，我们本着尊重孩子、关爱孩子的理念，真正把"六一"节还给孩子，特组织了以"

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庆缤纷六一、展幼儿风采、享成长快乐"为主题的一系列活动，现将活动总结如下:

一、庆祝活动充分调动了家长参与的积极性，活动主题鲜明，有创意。

为了充分发挥家长参与活动的积极性，促进家园配合，我园改变了以往在六一节日当天开展单纯的幼儿表演节目形式，而是在六一之前，就组织一系列有意义的活动吸引家长。例如:在开展一系列活动之前，我们首先组织了"家庭智力大比拼"活动，先培养了幼儿与父母之间的亲情，让父母在活动中感受到了陪孩子参加集体游戏，不仅会增强孩子的自信心，还会让孩子的性格更加开朗。感受到参加幼儿园活动的真正意义所在，改变了家长搞活动就是折腾人的思想，让家长真正意义上认识到幼儿园集体活动的意义，调动了家长的积极性，转变了家长观念，突出了家园互动和亲子互动。

二、展幼儿风采，让幼儿真正做了自己节日的主人，感受了节日的快乐。

我们通过"六一欢乐绘，长卷画童心"和"废旧材料手工

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大比拼"活动，让幼儿也为自己的节日忙碌了一回。这两项活动都是幼儿自己寻找素材，搜集材料，为了自己的作品能突出，别具一格，幼儿可谓是费尽脑汁，在家长的帮助下试验了一遍又一遍，直到最后看到自己满意的作品。在幼儿忙碌的过程中，锻炼了幼儿的自主能力和思维能力，在制作的过程中，又培养了孩子的动手能力。可谓是老师毫不费劲，孩子们还得到了很大的提高，最重要的是孩子在此过程中的快乐心情，真是无法比拟。

利用孩子们的余热，我们紧接着又开展了"结对子游园"活动，将幼儿的绘画作品和手工作品摆放在幼儿园内，利用入园、自由活动等时间，孩子们可以带着自己的好伙伴参观作品，当看到自己的作品时，孩子们真是滔滔不绝，从自己怎样搜集的材料，怎样制作的等等，一一介绍给自己的小伙伴，使得幼儿的口语表达能力有了大大的提高。对于性格内向、不爱表达的孩子，在其他孩子的带动下，也变得活泼起来，看别人讲的那么起劲，自己也毫不逊色的讲起了自己作品的历史。这个活动不久使这两项活动的余热发挥的恰到好处，还避免了孩子在活动过后有一种失落感，因为他费尽心思的作品正在被所有的人观望着，很有成就感，为以后的活动奠定了良好的基础。

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三、表演活动组织严谨，有秩序。

在最后的"文艺汇演"中，由于参与的人员多，节目多，时间长，这给我们的带来了很大的考验和安全压力。现在又正值手足口流行时期，为了让活动有序而又紧凑的开展，又必须保证安全的前提下，我园特成立了"庆六一活动领导小组"，小组成员既有分工又有协作，从场地的布置、家长席位的安排、演员进场和退场的路线、节目的衔接、后勤保障等方面都做了周密的安排。特别是在幼儿园安全保卫工作方面，我们调动了所有的后勤人员参与进来，从家长进园的检查到演出过程的安排，都仅仅有序。有了这些保障，我们整个文艺汇演进行的相当顺利，家长激情高昂，孩子们兴致勃勃，顺利完成了庆六一活动的最后一项活动。

今年我们的庆六一系列活动在不知不觉中就结束了，家长一致评价，今年的六一怎么这么轻松啊，但是想起来真是回味无穷，收获还不小。孩子们也没有像以往那样，过完六一就都像霜打的茄子一样没了精神。最重要的是无论是孩子、家长还是老师都感受到了节日的愉快。总之，在我们全体教职工的共同努力下，家长的大力支持下，我园2015年庆六一系列活动圆满成功，并得到了家长和社会的好评，这是我们的荣耀。

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第6篇:六一活动小结

"六一时孩子们的六一，六一的是孩子们的节日，把节日还给孩子，让孩子真切的感受到节日的快乐，成为童年里一道绚丽的色彩。"

秉承着这个信念，在5月31日，我们和孩子一起度过了一个愉快而又有意义的六一。

一、精心。

六一是孩子们的节日，为了让孩子们度过有一个难忘而精彩的节日，大家做成了充分的准备:

在活动开展前一个月

园长多次召开会议研究制定活动方案，围绕活动主题，积极探索，因地制宜地制定了整个活动计划。并将筹备工作落实到每一个人人，形成人人参与的局面。老师们也进行了精心的策划，从创设环境、选择节目、制作道具、节目排练、服装准备到发放通知，每一项工作都做的有条不紊，教师们

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团队合作精神也得到了淋漓尽致的展现。

在活动开展的前一周

我们每一个人都在为六一当天呈现出精彩的节目。老师与孩子们在为六一的节目而紧张排练，每天都在忙碌中渡过......

活动当天

从早上开始，每一个老师都像一台高速运转的机器一样"旋转"。场地布置，更换服装，发型设计，化妆......每一个老师都是一个魔术师，把我们小朋友变成漂亮的"公主"和帅气的"王子"。让每一个小朋友都感受得到节日是自己的节日，节日是开心的节日。

二、活动开展

当天，幼儿园里欢歌笑语不断，大家载歌载舞，其乐融融，沉浸在节日的欢愉氛围中。幼儿园里满是童真童趣的作品，带领家长进入到孩子的童心世界。孩子、老师同台表演:舞蹈、相声、大合唱、诗朗诵、亲子走秀......一个个形式

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各异、精彩的节目把家长带入到一个五彩斑斓的世界，也给孩子们留下了美好、甜蜜的回忆。孩子们用美妙的歌声、优美的舞姿，充分展示了自己的才艺。

三、活动总结

活动成功的完成，这里不开幼儿园里的每一个人的努力，精心的准备。

这次活动的举办的很成功原因:第一，离不开大家的努力与准备，正是有了精心的准备让我们有好的开始，成功了一半;第二，大家分工明确，才使的工作有条不紊，不出现混乱，让活动能够顺利进行;第三，家长的配合，为活动的成功举办提供了很大帮助。

不足之处:第一，幼儿的组织纪律需要加强，现场秩序不够理想;第二，家长的参与率偏低;第三，老师之间的配合默契需要加强，这些都是需要我们在以后逐步改善，齐心协力，取得更大的成功。

"六、一"，孩子们度过了一个愉快的节日，孩子们脸上洋溢着灿烂、幸福的笑容。充分体现了"把节日还给孩子，

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让每一个孩子都感受到节日的快乐"的理念。

活动让每一位孩子充分展示了他们活泼的个性，给了他们一个平等的机会去参与，去体验，去感受，使"六一"庆祝活动真正成为孩子们展示自己的大舞台。

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大班手工活动：风筝

活动目标：

1、学习用装饰画以及卡通画的手法，自主地装饰风筝面。

2、欣赏各种美丽的风筝，通过观看示意图，了解制作风筝的简单方法。

3、体验放飞风筝，获得成功的自豪感。

活动准备：

1、幼儿用书人手一册，油画棒和，皱纹纸，剪刀，糨糊，长方形白纸，细线。

2、师生收集各种风筝展示在教室里。

活动过程：

1、由故事《四十九只风筝和四十九只纸船的故事》导入情景，引起有耳的兴趣。

教师：四十九只纸船在水里漂，四十九只风筝在天上飘。啊，多么美好！你们看一看，我们学校里飘的是些什么风筝呢？

2、通过观察，师生共同探索了解风筝的构造及风筝面的装饰方法。

请小朋友向大家介绍自己看到的风筝说说：风筝上有什么图案？风筝的色彩是怎么样的？你最喜欢什么样子的风筝？

教师：你们还见过那些风筝？他们是什么样子的？

探索：风筝是由哪几部分组成的？（风筝面、骨架、绳子、飘带）

打开幼儿用书，引导幼儿观察制作风筝的示意图，请幼儿说说：先做什么，后做什么？最后做什么？掌握制作风筝的基本方法和步骤。

3、明确绘画要求，教师交代要求。

在长方形上画出自己最喜欢的图案，图上漂亮的颜色。

用皱纹纸剪一条或两条长长的彩带贴在风筝上做飘带。

系绳子时要细心，不要将风筝拉坏。

4、幼儿绘画，教师巡回指导。

教师及时将幼儿遇到的问题反馈给幼儿，探讨最好的解决方法，帮助幼儿解决实际问题。幼

儿去户外放飞风筝，体验成功放飞的快乐。

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