书信的格式书信的格式是怎样的-

我们将其称为个人公文>手札,一般由5部分构成:称号xxxxxx正

文

xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx结尾xxxx xxxxxxxxx署

名:xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx>>给领导尊重的xx开头空两个字,开始

写>>我国历史文化悠久,是有名的礼节之邦,人们的社会产交往和

思想感情交流,大多通过一定的礼节情势友人手札苏志和编纂>>[1]

和一定的文化活动方式来进行在实际生活中,每个人都经常使用

到一系列的应用文,如传统的手札、手刺、柬贴、启事、题诗题词、

对对联等,现代的如电报、传真、特快专递、电子邮件等这些应用

写作包含着丰富的礼节内容,具有中华民族浓厚的文化色彩手札

是一种向特别指定对象传递信息、交流思想感情的应用文书”信”

在古文中有音讯、消息之义,如”阳气极于上,阴信萌乎下”(扬雄《太:

玄经?应》);另外,”信”也有托人所传之言可托的意思,不论是托人

捎的口信,还是通过邮差邮递的手札,以及近年出现的邮寄灌音带、

录像带、电子邮件等都具有这种含义用语言文字向特别指定对象

传递信息和进行思想感情交流的信,一是有运用文字述说事情本末和表达自己思想感情的能力;二是具备相应的书写工具;三是有人进行传递亲笔给亲戚朋友写信,不仅可以传达自己的思想感情,而且能给受信人以”见字如面”的亲切感;科技不断前进,又接踵出现了电话、电报、邮寄灌音带、录像带、电子邮件等交流信息的手眼,可以预见,将来电子邮件这一新兴的手眼会被越来越多的人运用随着社会的发展,人与社会的关系也在进行从头建构,手札的运用除传统用处,即公函私函之外,一个新的发展动向便是原先私函类中由于个人需要而向政府机构、企事业单位、知名学者等个人所发的事务性的信件,这一类信件的使用量逐渐增多,值得注意另外,在古代手札作为主要的通信来源,它不仅仅传达着国与国的文化交流,同时也传递着人们思想的心境(对家乡父老、对爱人、对朋友.)还起到了报平安的深层含义>>编纂本段手札的格式>>例文>>(“_”表示空格)敬爱的×(或亲爱的等):__您好!__(正文)(祝福语)__此致敬礼!---(单位、黉舍等)_______________________(姓名)_______________________(日期)又及:(注:手写手札,在写完以上内容后又想起有内容要写时用)__(内容)>

古代书信结尾我国古代书信的格式是怎样的-

古代书信结尾我国古代书信的格式是怎

样的?

>春秋战国期间的信是写在竹简上的?为了防止别人偷看?就在上面用木板覆盖起来?用绳子扎好?那个绳子就叫做”缄”?我们此刻说”三缄其口”就是封好扎好的意思?后来用封泥把信封好?再在封泥上盖印?表明这封信没有被拆开过。封泥上的文字就是此刻的文字学家研究的封泥文字。在神州古代的书信中?最闻名的是秦朝李斯的《谏逐客书》,还有司徒迁的《报任安书》。从这些书信里可以看到比较规范的书信格式和用语,这些书信都成了书信礼节的典范。彭教授还先容了在魏晋就出现了专门记录书信礼节的文献《书仪》。??书信格式?不能称本身妻子为”我夫人”书信的身分有称谓语、提称语、思慕语、正文、祝福语和署名六个部分。书信中敬称称号对方表明尊重。可以用古代的爵称,君、公等,也可在称谓前加敬字,或者称字和号。对于一些我们很是钦迟的有一定学术地位的长者,比如社科院的庞朴师长教师,学术界一般都称他为庞公。夫人这个词是专用来称对方或他人妻子的,绝对不能称号本身的妻子为我夫人。称号对方的儿子为令公子,也称令息,息就是子息的意思。称对方为贤兄、仁兄、台甫、台鉴。一般来讲称对方的

字号比称名字尊重。他还举例说,电视剧《铁齿铜牙纪晓岚》中纪昀和纪晓岚混称是错的。书信中绝对不能出现我你他字样,倘使非要用就需要用一些词取代。比如”你”可以称为某某仁兄,某某砚兄或称阁下。他举例说,他有一位同学是北大的博士,和女朋友熬头次鱼雁传书,那女孩在信封上也称他为某某砚兄。在信中称本身应该为在下、小弟。信中的”他”应该用”渠”来取代。古人”自谦而敬人”的做人原则在书信中表现为对别人用敬称的同时本身用谦称。比如古代天子都称孤道寡,这就是谦称。称本身的妻子为内人、内人、拙荆,绝对不能说夫人。称本身给别人的东西应该用”菲”、”芹”、”寸”、”薄”。比如薄酒一杯,聊表芹献。请人家吃饭叫做略具菲酌。??常用书信套语?提称语,用在对方称号后面,暗示尊敬?父母:膝下、膝前、尊前、道鉴?长辈:几前、尊前、尊鉴、赐鉴、道鉴?师长:函文、坛席、讲座、尊鉴、道席、撰席?平辈:足下、阁下、台鉴、大鉴、惠鉴?同学:砚右、文几、台鉴?晚辈:如晤、如面、如握、青览?女性:慧鉴、妆鉴、芳鉴、淑览??祝福语?父母:恭请福安叩请金安?长辈:恭请崇安敬请幸福敬颂颐安?师长:敬请教安敬请教祺敬颂海安?平辈:顺祝?署名?对长辈:叩禀敬叩拜上?对平辈:谨启鞠启手书?对晚辈:字示白谕??礼节作用?e-mail该有传统书信礼节学习神州传统书信礼节,可以使我们在不能见面的时候,从字里行间体现出揖让进退。此外,虽则此刻许多人都不注重书信礼节,但在我国港台、韩国日本和华侨地区依然保留着最传统的书信礼节,把握基本的书信礼节不仅有助于提高小我私家文化礼节素养,并且

还有助于增进交流。彭教授收到过许多韩国和日本友人或者我国港台学者的来信,他们都很是讲究书信礼节。比如一位韩国朋友写信中有”将命考”的字样,彭教授问他的学生,他们都不知道这是什么意思,其实就是一种自谦,不敢给您写信只好给传命的人,”将命”是指传命的人,”考”是副手,这句话的意思是给您传达室的人的副手,可谓谦而又谦。彭教授珍藏一封钱穆师长教师夫人给他的信,除了抬和阙以外,还有许多传统的书信格式。她写道,匆匆不及所言,并候双安,又称他们夫妻为俪,这封信充分体现了传统书信礼节。此外我们还可以看看鲁迅写给母亲的信和**写给老师的信,可以体会出神州传统礼节的魅力所在。此刻人写信的时机越来越少,大大都人都用e-mail,但其实一些基本的原则比如书信的布局敬语称号等还是应该和传统书信一样的。学会写信是一种文化素质和小我私家涵养的最基本体现。??礼节反馈?原来我不会写信人文学院一位女学生:我学了这么多年中文,此刻才发现其实我连一封信还都不会写,也不知道写信原来有这么多讲究。我操你母亲常平凡很少写信,至多不过就是发个ail,也不讲求格式。不过此刻觉患上书信礼节还是很是重要的,应该好好学习一下,有的时候我读到名人书信中有些地方看不懂也没有注重,其实这些细枝末节也是神州传统文化的表现。另外,一封措词患上体恰当的信也反映出小我私家修养。连一封信也写欠好,会让人笑话我这个学中文出身的人。??不用完全照搬经管学院一位男生?书信礼节可以增加小我私家修养和文雅气质。我觉患上了解书信礼节是很重要的,但并不

说明我们就要完全照搬,因为真的完全写旧式书信会有掉书袋的嫌疑。有一些过于复古的东西不太适用了就应该被改进或者抛弃,只要有一套大家都接受和认可的书信礼节就能够了。在书信礼节这个问题上,我们保持尊敬别人和谦虚的传统是最重要的。??去信别让人”跪启”彭林老师举了许多实际糊口中的例子。有一个学生给父母写信:”敬爱的爸爸母亲我钱不够用了。”一点儿拐弯都没有,应该先委婉问候一下,说,”敬爱的爸爸母亲天气暖和了,可是有的时候还很凉,必患上注重增减衣服,保重身体”等等,然后再说”我的钱不够用了”。一个男孩收到一封女孩来信,很激动,但一看提称语,上面写某某跪启,本来还想说一句有文彩的话,可是让别人跪着看信,实在是欺人太甚。??名人书信?鲁迅致母亲:母亲大人膝下,敬禀者,几天前寄上海婴照片一张,想已收到。小包一个,今天收到了。酱鸭、酱肉,昨起白花,蒸过之后,味仍不坏;只有鸡腰是不能吃了。剩下的东西,都好的。下战书已分了一份给老三去。但其中的一种粉,无人熟悉,亦不知服法,下次信中,乞示知。上海一向很暖,昨天发风,才冷了起来,但房中亦尚有五十余度。寓内大小俱安,请勿念为要。海婴有几句话,写在另一张纸上,今附呈。专此布达,恭请?金安。男树叩上广平及海婴同叩一月十六日?**致老师符定一(澄宇)师长教师?澄宇师长教师夫人道席:既接光仪,又获手示,诲谕勤勤,感且不尽。德芳返平,托致微物,尚祈哂纳。世局多故,至希为国自珍。?肃此。敬颂?教安。不具。受业:**>>书信是日常最常用的文体之一,有着长远的历史。跟着时代的不断成长与变化,书信这种文体的

功效和写作体式格局也不断发生变化。到了近代传统的书信书写体式格局遭到网络与电子科学技能的影响,产生了新的变种--电子邮件。本文将从历史成长的角度阐述书信这种文体在功效和写作体式格局上的变化及电子邮件给人的交际体式格局带来的影响。书信的含义什么叫做书信?有事相告,却因地域之隔而不能当面陈述,由于其他原因不宜面述,而以文字表达文字相代,这种有专致受读对象,一般用散文形式写作,并遵从一定格式的文字,我们把它叫做信。刘勰《文心雕龙》有云:”书者,舒也。舒布其言,陈之简牍。”就是说,把想要说的话写在简册上,于是语言变成了文字,这恰是”书”的原始含义。”陈之简牍”的”陈”字,还应有以简牍上的文字相”陈”受信者的意思,如此,则刘勰的释义就已包含了书信这个概念的基本内涵。古代的书信--简牍书信是一种应用极其广泛的问题,在我国有着悠久的历史,很早的时候我国已经出现了书信。我国古代有许多对书信的称谓,如”书”、”简”、”札”、”启”、”笺”、”帖”(或作”贴”)、”表”、”疏”、”函”、”上书”、”奏议”、”封事”、”尺牍”、”尺素”、”尺翰”等等。这些称谓简单地显示了我国古代书信的一些基本形式。”简”、”帖”、”笺”、”札”、”牍”显示了早期书信是以竹简、木板或绢帛为书写材料,书信的内容就写或刻在这些材料之上,可以想象早期的通讯状况很是不便。”尺牍”、”尺素”、”尺翰”、”函”等则显示了古代书信的封制。信长约用绢帛一尺,所以称为尺牍尺素等。其中牍为木或竹制,素则为丝帛等丝织品的代称。有封套则称为”函”。但是,”三代以上,此体少见至春秋列国大夫相与来往,

书信才开始盛行起来”。这时候的书信还没有象后代那样普及,因此它的邮寄的体式格局与功效和后代还有很大的区别。从邮寄的体式格局上看,古代没有专门为邮寄信件而设的邮政机构,但是已经有传递情报的机构出现。楚国晋国打仗,晋文公为答谢楚王的恩惠而退避三舍,这搭的舍颇有可能是那时候的传递情报和信件的机构,每三十里设一舍,三舍就是九十里。另外传、遽此刻有暗示快的意思,这是因为它们在古代都是用来传递信件或情报用的车子。传递情报需要快速,因此着两个词后来就偶了快的意思。另外”驿”的配备布置则直接说明了我国古代已经有了专门用来邮递的机构。这些说明我国古代虽则有了一些基本的传递机构,但是还很不发达。由于邮递其够不发达,因此最先的时候书信就没可能象后代那样普及,这时书信的功效大多用于列外洋交和君臣议政,内容则以辞命、议论为主。如乐毅《报燕惠王书》:臣不佞,不能奉承王命,以顺左右之心,恐伤先王之明,有害足下之义,故遁逃走赵。今足下使人数之以罪,臣恐侍御者不察先王之所以畜幸臣之理,又不白臣之所以事先王之心,故敢以书对。在乐毅造到思疑之后,他逃到赵国,给燕惠王写了着封信,表明本身的心迹,又提的国君用人的思想,对封建帝王在用人问题上提出了要求。基本上是用于公事。这一期间比较闻名的书信还有如燕惠王《以书让乐毅且谢之》、范痤为逃杀身之祸而作的《献书魏王》与《遗信陵君书》、荀子的《与春申君书》等。由于书信经常被用来陈述政事,因而出现了专门向天子进谏报告等的”疏”“策”“表”等,这些都是由书信成长演化而来的。

闻名的如李斯的《谏逐客书》、贾谊《治安策》(或称《陈政事疏》),晁错《论贵粟疏》、《上书言兵事》等文,都是流传千古的名篇。后来,书信不唯独用于君臣之间的政事施用。由于时代的成长,古代的邮政逐渐完善,使患上书信的传递由高不可及转向平民化。另一方面,纸张的发明与施用也促进了书信在普通人之间的大范围的传播。有了这两个条件,书信开始在普通人的日常糊口中兴旺起来了。人们这时候才患上以将书信用于朋友之间的应答或是支属之间的问候。这期间,书信的成长体此刻内容上开始用来抒发小我私家的心声。重于表达本身的心田感受和情意。如司徒迁的《报任安书》,还有杨恽的《报孙会宗书》,与《报任安书》可以称作姐妹篇的是李陵的《答苏武书》等。有的还用于夫妻之间,表达缠绵的情意,如秦嘉的《重报妻书》。书信的格式1、称谓:称谓由三部分组成,姓名、称号和润色语。称谓写在熬头行的顶格位置上,(现往往在后面加上冒号,暗示有话可说)。2、问候:可以独自成段。三、正文:书信的首要部分,格式与一般文章不异。4、结尾语:也可称为致敬语,或祝颂语,是书信格式中不可缺乏的。5具名:写在结尾语的右下方。完全的具名是润色语或身份加姓名。6日期、写在具名的下一行。>

书信的格式包括是

篇一:信件的格式

一般书信可分为称呼、正文、结尾、署名、日期五个部分，每个部分都有一定的格式。

(1)称呼。根据自己和收信人的关系，平时怎么称呼，在信中就怎么写。如给爸爸写信，称呼就写“爸爸”;写信给老师、同学的信，称呼就写“*老师”、“**同学”。称呼要从第一行顶格写起。称呼后面要加冒号(:)，表示下面有话要说。

(2)正文。这是信的主要部分。写信人要说的话都写在这里。正文的开头空两格，通常先写问候的话。如果是回信，先要写明来信收到，并对来信中提及的问题或要求办理的事情作出回答。如果写的事情较多，可以分段写，一件事情写一段。每段起行空两格，转折顶格。

(3)结尾。结尾可根据写信人跟随收信人的关系和具体情况，写上表示祝愿，勉励或敬意的祝颂语。如“此致敬礼”、“祝你健康”等等。祝愿语一般分两行写。以“此致敬礼”为例，“此致”可以紧接正文之后写，也可以另起一行空两格写，“敬礼”则一定要另起一行顶格写。

(4)署名。在结尾的再下一行的后半行写自己的名字，署名的前面也可以写上跟随对方相应的称呼，如“儿”、“弟”、“学生”等等。

(5)日期。可以写在署名的后面，也可以写在署名下一行的后半行。最报写清年月日，以便查考。

此外，如果信已经写完，又发现内容有遗漏，或某件事叙述不够全面时，在信的后面还可以补写。但是在补写的话前面要加上“还

有”、“另外”、“再”;或在后面加上“又及”等字样。

信写好了，要寄出去，还必须要有信封。现在的标准信封是横写的。信封上面写惧人的邮政编码、收信人地址;中间写收信人的姓名;下面写寄信人的地址、姓氏及邮政编码。

例文:

给远方小朋友的一封信

XXX:

你好～

我们虽然没有见过面，但我很想和你做朋友。我叫赵丽，今年11岁，上五年级了，在大连上学。虽然我在这儿有许多朋友，但我十分希望和远方的你交朋友。你也许是个活泼的男孩，也许是个开朗的女孩，我希望你能喜欢我、接受我。

我的家乡——天津，是个风景优美的城市。她有悠久的历史，有丰富的土特产，有名扬中外的历史文化，有让人惊叹

的山山水水，她充满生机和活力，在世人眼中，她永远是最美的。有许多值得一去的地方，文庙在天津旧城东门里，又名孔庙，天后宫俗称娘娘宫，在天津旧城区东门外、三岔河口西岸、现在的古文化街上。天津的环境很好，虽然四周都有高楼大厦，车很多，但大路两边都是绿树成荫。你的家乡是什么样的,一定也很美丽吧。或许是繁华的美，或许是古朴的美，或许是纯净的美。我想你一定和我一样很爱自己的家乡。

我真诚地希望你能成为我的朋友。请给我回信呀～谢谢～祝:

身体健康，学习进步～

远方的朋友:XXX

2014年2月18日

例文2:

给远方的小学生的一封信

亲爱的远方的小学生:

你们好～

我是广东省惠阳市淡水第一小学五(5)班的田国城。我有一头乌黑浓密的头发，一双炯炯有神的眼睛，中等个儿，我有点活泼，但不太爱说话。虽然我不大喜欢看书，但有空的时候才回拿起书来看。这读书的好处自然是不言而喻。只要能得到一本好书，我就会废寝忘食地读，有时候竟如醉如痴。

我有一个愿望，就是写出更多更好的作文来。不知远方的同学你们愿意和我交朋友吗,

我住在惠阳，这里曾经被选上了“文明城市”的光荣称号。你知道吗,所以,你喜欢来到我们这个美丽而辽阔的城市吗?我非常乐意你的来到。

远方的同学，虽然我们素未相识，但我希望我们能心心相印，共建一座友谊之桥。我真心地用一颗真诚的，渴望友情的心和你们——

远方的同学，交朋友。无论如何，都让我们一起融入这个大家庭里，让我们在这个充满温馨的大家庭里，建起一座友谊桥。

我爱我的学校，我爱我的家园，远方的同学，虽然我和你素不相识，但我们同在一片蓝天下成长、生活。借这次“手拉手”活动，我想和你结成好朋友，咱们互相帮助、共同学习、共同进步、共同成长。因为我第一次和远方的你交朋友，所以希望你能接受我。

此致

敬礼

你的新朋友:田国城

2014年2月18日

篇二:书信格式

英文信件格式

1. 信封(Envelop)

与中文信封相反，英文信封上收信人的地址和姓名写在信封的中间，发信人的地址和姓名写在信封的左上角，或信封背面。

英文书信的地址应从小写到大，先写门牌号码，再写街道、城镇、省或州及邮政编码，最后是国家名称。国家名称的每一个字母都要大写。

2. 信头/个人信头(Letterhead/Personal Letterhead)

公司信纸上方居中一般都印有其名称、地址和联系号码，这就是通常所说的信头。在没有信头的普通信纸上写信，作者就需要写明回邮地址和联系号码。

3. 封内日期(Date Line)

封内日期是写信或打字时的日期。封内日期写在信头或作者地址的下两行。

4. 封内地址(Inside Address)

封内地址是收信人的地址，包括姓名，职务(如适用)，公司名称(如适用)，街道名称或信箱号，城市，州或省，邮政编码和国家。封内地址通常写在左手边，在日期线和称呼之间。

5. 称呼(Salutation)

称呼是一封信开头对收信人的称呼，写在封内地址或提示句下两三行。称呼后可以写冒号或逗号。在商业信函或其他

正式书信中，用冒号。

在非正式书信中，称呼后用逗号。(注意:尽量避免使用“To Whom It May Concern” 或“Dear Sir or Madam”,因为这种称呼已经过时，并且不很友好。改进方法是争取确定收信人的姓名，或使用“Dear Human Resources Manager”，“Dear Friends”这样的称呼。在给律师或外

交领事写信时，可以使用“Esquire”或“Esq.”这样的头衔，但它们不应出现在称呼中。同样，如果收信人的姓名后面有“Jr.”或“Sr.”，如“George Bush,Jr.”也不能把它们包含在称呼中。)

6. 头衔(Titles)

除非写信人与收信人熟到可以直呼其名，通常要在收信人名字前加上“Mr.”，“Professor”等表示礼貌的头衔。

7. 提示句(选择性)Attention Line(optional)

提示句的用途是指明把信送给某个具体的人或部门处理，尽管信是写给这个组织的。另外，在指明的收信人不在时，它也允许组织中其他人查看信的内容。提示句通常写在封内地址的下两行或封内地址的上面。

8. 主题句(选择性)Subject Line(optional)

主题句简要说明信的内容。通常写在封内地址和称呼之间。如果写信人不知道收信人的姓名，也可以用主题句代替称呼。为了收到最佳效果，可以给主题句加下划线，或大写

主题句。

9. 正文(Body of the Letter)

正文的格式多种多样。商业信函最好使用齐头式。而私人信件通常不用齐头式。在齐头式书信中，全部内容包括日期和信尾问候语，都从左侧顶格开始。段落开头不空格，各段之间空两行。

修正齐头式，是使用最为广泛的一种格式，商业和私人信件都可以使用，尽管在私人信件中不一定要写回邮地址和封内地址。使用没有印刷信头的普通信纸时，这种格式最合适。与齐头式不同，发信人地址、日期，信尾问候语和签名都从中间开始写。其余部分从左边开始。

10. 写信人签名(Writer's Identification/ Signature)

写信人的签名、名字和头衔(如果适用)，写在信尾问候语同侧三四行以下的位置。应亲笔签上写信人自己的姓名。如果是用打字机或电脑写的信，在写信人签名的上方，同样应该打上写信人的姓名。

11. 附注(Notions)

附注写在写信人签名下两行的位置，附注包括参考缩写，附件的数目和内容以及将收到这封信副本的人员名单。附注写在左侧。

12. 信尾问候语(Complimentary Closing)

信尾问候语是写在信尾的告别话语，例如Sincerely,;

Sincerely yours,; Yours sincerely,; Friendly yours,; Truly

yours,; Yours truly,; Cordially yours,; Yours cordially,通常位于正文两三行以下。第一个单词的第一个字母要大写，最后以逗号结尾。

13. 附言(Postscript PS or P.S.)

附言用来说明没有包括在信中的想法和内容。通常在附注下两三行的地方，从左侧顶格写起。在促销和私人信件中，附言也可以用来强调写信人请求收信人采取的行动和做的考虑。

除以上几个部分外，有时一些英语书信还包括:(1)附件 (Enclosure)，以Enc. 表示，如“附有。。。。。。证明”应写为Enc?Certificate;

(2)再启 (Postscript)，以P.S. 表示;(3)抄送件(Carbon Copy to?)，以c.c. 表示，说明一式多份抄送其他有关人员。这些都是次要的补充部分。P.S. 主要在私人信件中使用，事务信件中应避免使用，以免造成写信人粗心大意的印象。Enc.和c.c. 大都用在商贸信函中。

2(书写款式

英语书信的款式一般有两种:齐头式 (Block Style) 和折衷式 (Semi-Block Style)。齐头式常常在商贸、官方以及一些正式的信件中使用，以显示信件内容的严肃性，真实性，可靠性。而折衷式则显的比较随便，主要用于家人、朋友、私

人之间来往的信件。如果两人之间不是第一次通信，相互比较了解，可以省略信内的双方地址。以下分别介绍齐头式和折衷式信件两种款式。

A: 齐头式信件款式:

注:用齐头式信件写信，其正文与称呼之间空一至二行。每段的第一句句子不需要空格，但段与段之间需要空一至二行。齐头式信件的信尾客套话和签名可以有两种款式。第一种写在左下方，这是最常用也是最正式的。另外也可以写在右下方，这种形式则表示写信人与收信人之间的关系比较熟悉随便。下面是另一种齐头式信件的格式。

齐头式信件款式:

(范文 2。)

B: 折衷式信件款式:

用折衷式书写信件，其正文与称呼之间空一至二行。第一段第一句的第一个单词必须在Dear称呼的直接下面。以后每段开头都要与

第一段第一个字对齐。信尾的客套话和签名都写在右下方。朋友之间写信一般都使用折衷式，而且称呼与正文之间一般不空行。具体款式和要求参见后面的一些信件。

以下是一封折衷式信件。

3(信件书写要求:

写英语信件一般可以使用打字机、电脑，朋友之间比较随

便的信件也可以用钢笔、圆珠笔甚至彩色笔，但不宜用铅笔。不管你用什么形式书写，一些重要的信件，签名处必须用深蓝色或黑色墨水笔签名。

(二)各类常用信件

1)感谢信

篇三:书信的格式的规范写法

书信的格式的规范写法

?称呼:顶格，有的还可以加上一定的限定、修饰词，如亲爱的等。

?问候语:如写“你好”、“近来身体是否安康”等。独立成段，不可直接接下文。否则，就会违反构段意义单一的要求，变成多义段了。

?正文。这是信的主体，可以分为若干段来书写。

?祝颂语。以最一般的“此致”、“敬礼”为例。在正文之下另起一行空两格书写。“敬礼”写在“此致”的下一行，顶格书写。后应该加上一个惊叹号，以表示祝颂的诚意和强度。称呼和祝颂语后半部分的顶格，是对收信人的一种尊重。是古代书信“抬头”传统的延续。古人书信为竖写，行文涉及对方收信人姓名或称呼，为了表示尊重，不论书写到何处，都要把对方的姓名或称呼提到下一行的顶头书写。它的基本做法，为现代书信所吸收。

?署名和日期。写信人的姓名或名字，写在祝颂语下方空

一至二行的右侧。最好还要在写信人姓名之前写上与收信人的关系，如儿×××、父×××、你的朋友×××等。再下一行写日期。如果忘了写某事，则可以在日期下空一行、再空两格写上“又附”，再另起行书写未尽事宜。

附例文:

亲爱的小明:

你好～

光阴似箭，日月如梭，我们都潇洒地走过十八个春秋。蓦然回首往事，不由得思绪万千，心中有太多太多的话想向你诉说。

我不善言辞，但却酷爱写作，所以我想以笔代口，向你娓娓道来。

小明，我欣赏你的明智、果断、勇敢和才气。多年来你我既是朋友也是对手，在多数的竞争中，我都取得了胜利。你没有被学习上的挫折和失败所击倒，也没有为现实的伤感而忧愁，而是以坚强的、开朗的心态接纳生活给予你的一切快乐、忧伤。哲人说苦难是财富，也许只有历经苦难才能到达幸福彼岸;也许只有历经苦难才会更懂得宽容、平和、豁达、珍惜。小明，生活不相信眼泪，更不存在依靠。凡事只有依靠自己，当你觉得自己能承担一切时，那么当你遇到困难、挫折时，你会泰然处置，没有眼泪、没有埋怨、没有悲观，有的是丰富的生活阅历、哲理、教训，让你擦亮双眼、让你

深刻思想、让你洞穿人生，你的心灵就会羽化成仙、释然解脱，会自豪面对一切，也会撑出一片蓝天。

小明，也许是太过专注于学习，你变得寡言少语。然而生活在世界中缺少友情会孤独的，还是善于交流为好，这是朋友送给我的话，让我们共勉。温暖的家以及友人，永远是你停泊的港湾，当你成功时，他们是你的支持者;当你失败时，他们是你的搀扶者;在你最困难时，出手相助的一定是他们，他们不会袖手旁观的。

小明，在听完我的话之后，我希望当你走出围城时，发现你已学会微笑面对一切，你已用宽容、豁达、感恩之态面对生活;你已用新的目光审视自己。

我真心地祝愿你成为那粒咖啡豆，沸水没有改变的豆子，依然是豆子，而豆子改变了带给它痛苦的沸水，豆子在高温下散发出最佳的香味。愿你用智慧转变困境，在苦难经历中收获丰富人生。

小明，我无需多言，一切都在不言中，无论何时我都是你的倾听者、支持者，并愿这小小短文能给你带来一股暖意、一份牵挂、一份呵护、一份如鲜花般灿烂的微笑。

此致

敬礼～

2011

小亮年11月29日

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书信的格式·书信一般格式是由什么

书信的格式?书信一般格式是由什么

>书信一般格式是由什么>>?称呼:顶格,有的还可以加上一定的限定、修饰词,如亲爱的等。?问候语:如写”你好”、”近来身体是否安康”等。独立成段,不成直接接下文。否则,就会违背构段意义纯一的要求,变成多义段了。?正文。这是信的主体,可以分为若干段来书写。?祝颂语。以最一般的”此致”、”敬礼”为例。”此致”可以有两种正确的位置来进行书写,一是紧接着主体正文之后,不另起段,不加标点;二是在正文之下另起一行空两格书写。”敬礼”写在”此致”的下一行,顶格书写。后应该加上一个感叹号,以表示祝颂的诚意和强度。称呼和祝颂语后半部分的顶格,是对于收信人的一种尊重。是古代书信”抬头”传统的传续。古人书信为竖写,行文涉及对于方收信人姓名或称呼,为了表示尊重,不论书写到那边,都要把对于方的姓名或称呼提到下一行的顶头书写。它的基本做法,为现代书信所吸收。?具名和日期。写信人的姓名或名字,写在祝颂语下方空一至二行的右侧。最好还要在写信人姓名之前写上与收信人的关系,如儿×、父×、你的朋友×等。再下一行写日期。要是忘了写某事,则可以在日期下空一行、再空两格写上”又附”,再另起行书写未尽事宜。希望对于你有所帮助啊。>

作文-你是怎样把快乐向朋友倾诉的-按书信格式

篇一:作文五写给远方的朋友(56-58):

篇二:作文学习写书信导学案

作文学习写书信

学习目标

1、识记书信体作文的格式。

2、掌握书信体作文的写作技巧。

3、能用书信体作文来完成作文写作。

学习时间:2课时

第一课时

一、教师点拨:

1、中文书信格式

正文

?称呼:顶格，有的还可以加上一定的限定、修饰词，如亲爱的等，后加冒号。

?问候语:如写“你好”、“近来身体是否安康”等。独立成段，不可直接接下文。前空两个格。 ?正文。这是信的主

体，可以分为若干段来书写。(至少分三段)

?祝颂语。以最一般的“此致”、“敬礼”为例。“此致”可以有两种正确的位置来进行书写，一是紧接着主体正文之后，不另起段，不加标点;二是在正文之下另起一行空两格书写。“敬礼”写在“此致”的下一行，顶格书写。后应该加上一个惊叹号，以表示祝颂的诚意和强度。

其它祝颂语在正文的后面另起一行空两个格写。

?人名和日期。写信人的名字，写在祝颂语下方空一至二行的右侧。最好还要在写信人姓名之前写上与收信人的关系，如儿×××、父×××、你的朋友×××等。再下一行写日期。

如果忘了写某事，则可以在日期下空一行、再空两格写上“又附”，再另起行书写未尽事宜。

2、书信作文写作技巧

?严格按照格式，不要在格式上被扣分。

?确定一个适合写信倾诉的对象。

?确定你和对象之间，有“某一件事”、“某个问题”，需要你用书信的形式去表达看法、去解释，去解决的——这件事必须能扣话题、扣材料中心。

?信的内容就是叙事、说理、表达感情的过程，以情动人，以理服人。也就是要把那件事讲清楚，把那个问题解决好——仍然要扣题，扣材料。

?语言要得体，有礼貌，讲分寸;感情真挚。

3、书信体作文写法指导

?给谁写信都行。可以是自己熟识的，也可以是不熟识的;可以是古人，也可以是后人;可以是别人，也可以是自己;可以是个体，也可以是群体;可以是中国人，也可以是外国人;可以是地球人，也可以是外星人;可以是有生命的，也可以是无生命的。你给不同的对象写信，要谈的内容肯定不一样，抒发的感情、使用的语气等等也会大不相同，这样写出的文章就很有特色。

?拟题很容易。最常见的是写成《给××的一封信》，看着显得俗气了点，但简洁明确。当然，书信体作文也可以主副标题相配合，如2005年中考满分作文就有无锡考生的《精彩源于拼搏——致屋后的一棵小树》、深圳考生的《生日蛋糕的味道——写给妈妈的信》、吉林考生的《我不是“龙”，请别逼我成“龙”——写给考场外的爸爸》。

注:主副标题的书写格式。主标题前空四个格写，副标题在主标题第3个字下面写破折号(占两个格)，另外副标题最好不要太长。

?各种写作手法使用都很方便。人给物写信、物给人写信、物给物写信，用的是拟人、拟物手法;今人给古人、后人写信，古人给今人、后人写信，地球人给外星人或外星人给地球人写信，用的是跨越时空隧道手法。书信体作文用得最多的是反讽手法，反讽手法也就是在信中正话反说、反话正说，

这种方法比正话正说、实话实说效果要好得多。它对收信人明面是赞扬实际上是贬斥，明面是咒骂实际上是夸奖，轻松活泼，幽默风趣，调侃、诙谐的话语表现的却是庄重、深刻。

(4)形式创新。用两封或三封信组合一篇文章有时会更加夺人眼球，显得别具匠心。

第二课时

二、佳作欣赏:

提篮春光看妈妈

——儿子台湾致祖国妈妈的一封信

祖国妈妈 :

您好～

您听到您的儿子台湾深情的呼唤吗,祖国妈妈，我们虽为母子却天各一方。虽然遥遥相望，却不能时时相拥。我渴望赶快回到您温暖的怀抱，感受妈妈您的温暖，您的关爱。

妈妈，您知道我对您的日夜思念吗,您感受到儿子的思母痛苦吗,妈妈，我知道您能。我渴望不久的将来能提篮春光去看您。那篮里将装满我多年来对您的思念，那篮里也更装满我那感恩的心，报答的情，丰硕的果。

回想以前的日子，真的让人沉醉。那时的我常依偎在妈妈您的怀抱，享受着慈爱的抚摸和妈妈您交谈，沐浴在母爱的春晖之中。记得妈妈您为防止我调皮，还设了专门的机构管理我。正因为妈妈您那时的管束，才有了我今日的日思夜想

的感恩回报。我想提篮春光看妈妈的时日很快就会到来。

然而，美好的日子却是那样的短暂，太少。西方列强的坚船利炮打开了我家的大门，甲午战争中妈妈的失败拉开了我惨痛命运的序幕。尽管我试图反抗，却也成绩寥寥，只能任人摆布，落入别人的怀抱。从此，我和祖国妈妈您只好天各一方，不能相抱。

不久，我看到了光明的曙光，回归的来到。抗日战争的胜利使祖国妈妈拥有了昔日的雄风，使我有望回到祖国的怀抱。我欢呼，我雀跃。就在此时，**的军队突然把我夺跑，美国的干涉，让我回归的日子又一次地失掉。

时光荏苒，车轮在跑。今日的祖国妈妈扬眉吐气，无比自豪。昔日的七子，如今还有我一个没有回到妈妈您的怀抱。渴望回归的心情，妈妈您怎能不知道～然而，**势力又要重搞。一国两制，他们不要。另立中央，确实不好。我们气愤，妈妈您也知道。

我知道，祖国母亲您的大度，您的策略都是为了我好。采取和平方式让我不损一丝一毫，完整回到祖国妈妈您的怀抱。

您采取了一系列的优惠政策给我好处，我已亲身体会到。您的良苦用心很快就会得到回报。我知道我回到您的怀抱的时间马上就到。

祖国妈妈，您放心等好。我正在飞速发展，我要以崭新的

面貌回到您的怀抱。那时，我可以自豪地报到，提篮春光，把您看饱。那篮里有您想不到的成就和骄傲。提篮春光看妈妈，妈妈您的容颜永不会苍老。预祝:提篮春光看妈妈的时间早日来到。

您的儿子:台湾

2007年6月7日

亮点透析:

?体裁独特 :文章跳出常规思维模式，采用书信文体的形式，通过儿子台湾的口吻，来表达儿子台湾对大陆母亲的思念感恩之情，以及渴望回到祖国妈妈怀抱的殷切期盼。体裁新颖。

?构思新巧: 作者把大陆比做妈妈，把台湾比做儿子，恰当贴切，角度独特，构思新巧。

?材料丰富 :文中从孩子成长的角度，历数了祖国妈妈对儿子台湾的呵护体贴。历史材料充足真实。字里行间流露出对祖国妈妈浓浓的思念和感恩之情。

?善用修辞。文章使用了呼告、比喻、排比等修辞手法，既增加了文章的文采，又增强了抒情的效果。现场评分:内容19分+表达19分+发展19分=57分

快乐存折

--—心语交流

知心姐姐:

您好～

我是一名初三的学生。平时，我总爱评论同学的缺点，因此与同学们的关系不太好。近日，中考临近，作业繁重，加上来自家庭和社会各方面的压力，我的心情越发的的不好，在我眼里，周围的一切都觉得不顺眼。我动不动就指责同学的过失，所以与同学们的矛盾进一步加深，连我的同桌几乎也不理我了。为此，我内心很苦闷。我一次又一次地问自己，难道批评别人的缺点不对吗,到底是我的错还是别人的错,知心姐姐，请您给我分析分析好吗,敬候您的回音。

祝您身体健康，工作顺利～

星儿

5月8日

星儿同学:

你好～

你能敞开心扉，向我说出你的真心话，我非常高兴，这说明你已经把我当作你的知心朋友了。作为朋友，应该是无话不说。我向你提几个问题:一是你为什么经常指责别人的缺点,二是为什么不能发现别人优点或正确的东西呢,我想你是不好回答这两个问题的，这也正是你产生现在这种状况的主要原因。由于这两个道德修养问题，你懂得太少，理解得不深，导致你现在的不正常心理和处境。

星儿同学，你诚恳地请求得到我的帮助，那我就送你一个

法宝---快乐存折是很神奇的，它会让你那些“毛病”慢慢改掉的，它会还你一个健康、快乐的你。

在快乐存折里，你可以储蓄生活中快乐的事，保存下美好的回忆;你还可以储蓄同学们的诸多优点，让这些优点在你身上发扬光大。随着时间的推移，同学们的优点就会在存折里越积越多，你整天见到的尽是些“珍珠宝玉”，你看到的就不会都是同学们的缺点了。即使看到同学的缺点了，在于他们那么多优点一比，不也是很正常的吗,只要你能坚持长期做下去，你的心情就会来个大的转变，

就会以美丽的心情看待生活，你会用美丽的心情观察世界，这世界也会变得美丽起来。

最后我希望你能采纳姐姐的这个建议，一定利用这个快乐存折。如能这样，你就能成为世界上最快乐的人，也是朋友最多的人。

最后再送给你一句话:快乐是条流动的河，源头就是快乐存折里。

知心姐姐

5月9日

满分理由

这是一篇很有特色的文章，其独特之处有两点:

一是结构形式独特。本文采用大家熟知而陌生的给知心姐姐写信，知心姐姐回复的形式来结构文章，形式别出心裁，

独具一格，且具有时代特色，值得称道。

二是选材新颖。小作者独具匠心地将银行里的存折巧妙的借用到生活中来储蓄生活的快乐，读来新颖而有趣味，同时使文章引人入胜，摇曳多姿，显现出作者聪慧的心灵。

写给妈妈的信

亲爱的妈妈:

您好!

时间流逝,一转眼,十几年过去了,连我自己也无法相信自己长这么大了!看到您好那饱经风霜的面容,我知道这是真的!是您沥尽心血为我铺筑的路!

想想我再过几天就18岁了，18年了，您给我有多少关怀,又有多少宽慰,这个数字我不敢想象～长

长的黑夜，这是我的心绪～每一次总是在夜深人静的黑夜我才会想起您的辛劳，又是在天亮的时候又忘了您的辛酸～虽说我明白，却分文不值。有时我会觉得自己还小，这，只是一个虚伪的借口～人总是在无知的时候，会找个愚蠢的借口，来弥补自己的过错。想想又何必呢，谁也骗不了。

朦胧，还记得---- 当我蹒跚学步时，亲爱的妈妈，是您，扶着我，陪着我，一步一个脚印地教我，让我懂得了道路的坎坷与艰辛。而今，留给您的却是粗糙的双手，还有那依然忙碌而疲惫的身躯。

母爱似海，即使走过千山万水，却总走不出您那慈祥的目

光;母爱似海，纵使时光已逝，也难掩您敞开的情怀。母亲啊～您永远是我的避风港;母爱似海，任凭千山万水，也遮不住您慈祥的视线。母亲啊～您是我永远无法割舍的惦念;母爱似海，尽管风雨常伴，您还是我心灵不曾折叠的雨伞;母爱似海，纵使我诚心的呼唤，不忍再望您苍老的容颜;母爱似海，即使骄阳似火，您仍是我头上伸展的树冠，枝头始终流淌着您用母爱熬成的露汁。但我知道，母亲给予我的爱已经成了汪洋，我用自己的一生也感恩不尽。或许，我曾那般任性;或许，在你们眼中，我永远是一个长不大的孩子。和其他同龄人一样，我拥有青春期独特的叛逆，我想追求自己的个性，想拥有自己不同于常人的独特味道。

感谢妈妈，当我已不再年幼，当我悄悄地数着你么头上的缕缕白发，当我轻轻地摸着您的脸上的道道皱纹;您已不再年轻，当春去秋又来，您无声的爱依然陪伴在我旅程，当您的双眼装满了数不清的牵挂与温情。我终于明白: 是您，给了我整个世界～

您犹如大海——生命的乐土，而我需要细细地体会，静静地聆听，深深地感恩。

我会每天送上给您的的祝福，并在每天以一颗感恩的心去品味生活。

祝您身体健康～

女儿:飞飞

2012年3月24日

三、习作训练:

以“ 我想对你说 ”为题写一篇书信体作文。

要求:中心突出，感情真挚，综合运用各种表达方式，600字以上。

可以按书信体的常规形式来写，给自己的亲人写信，抒发对亲情的珍惜之情。这类作文要以真情见长，不可矫揉造作，无病呻吟。

可以让时间或友情给人写信，诉说人们无情地抛弃了它，告诫人们要珍惜它。这种角色的转变会带来别样的效果。

可以分别以老师和父母的口吻给自己写信，从不同角度说明珍惜青春时光的重要性。如果把写信人换成几位历史上的名人，效果也不错，信中适当引用他们关于惜时的名言，既显得知识面广，又有文采。可以让一岁一枯荣的小草与常青树互相致信，讨论珍惜青春的问题，既显得富有情趣，又饱含人生哲理。

还有很多新颖的写法，就请同学们自己开动脑筋，去找一找吧。

篇三:快乐和忧愁(300字)作文

精选作文:快乐和忧愁(300字)作文培根说过:如果你把快乐告诉给一个朋友，你将得到两个快乐，如果你把忧愁向一个朋友倾诉，你将被分掉一半的忧愁。在我的生活中，也

有许多快乐和忧愁，今天我就选出我记忆最深的两件事。记得有一次，我考试考得好，爸爸说给我买一个玩具，让我选一个玩具，我选了一个玩具车，买回来后，我就和我的一个小伙伴一起分享这份快乐，那时我是无比的开心，我的那个小伙伴也是无比的开心的。记得我还有一件忧愁的事，那是一个夏天，我一直想去游泳，爸爸知道了，就说只要我考试考到前十名，就带我去游泳，可是，虽然我认真复习了，但是我考试时有点马虎，所以差一点就进前十名了，考试后，我把这个忧愁给我的小伙伴说了，小伙伴说:没关系，下次考试时认真点就行了。说完，我的心里突然充满了信心。是啊～每个人都有快乐和忧愁啊。我也有快乐和忧愁～六年级:无耐者

篇一:我的快乐与忧愁(五下习作)

我的快乐与忧愁

伟大的科学家培根说过,“如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐，而如果你把忧愁向一个朋友倾诉，你将被分掉一半的忧愁。”

有人说成长是快乐的。因为长大后就能做真正的自己，做自己想做的事，不受父母的压治，随心所欲。确实，成长中的我也颇有感慨，我有了自己的小房间，在房间里做什么事父母也管不着，我可以画一些糟糕透了的画当杰作;我可以在里面独个儿玩一些无聊的过家家，自言自语，天方夜谭;

我可以大哭、尖叫、发火，喜怒无常，鬼哭狼嚎;我还可以大声放歌曲磁带，大声展现自己“美妙的”嗓子??在这里，我可以尽情释放自己的心情，化气愤为快乐。快乐其实无处不在，说是在寻找，还不如说是遇见，因为快乐的小精灵根本就在我身边，我做一件轻巧的举手之劳之事，长辈们会十分高兴，一传十，十传百地说我长大了，那时觉得我似乎长大了，因为我正在改变，邻家奶奶遇见我，总是要夸我几句，羡慕奶奶身边有这么一个能干的小帮手，把我都吹上天了。

成长固然快乐，但是很多时候也是令人烦恼的。这不，令人烦恼的事又出现了——就在“长大”了之后，原本最幸福的我掉下了深渊。哎，风水轮流转。长大后的我，身上所有的爱在同时全让给了年纪最小的妹妹，看着她那洋洋得意，一副盛气凌人的样子，我气就不打一处来。想想也是，原来集万千宠爱于一身的我，现在也轮流到听她使唤的地步，那叫一个“惨”呀～看她说“风就是风，说雨就是雨”的形式，我也只好忍一忍，忍一时是一时。长大后的我，还不止这一点烦恼，长大后的我，正在接受父母对我将来独立生活的考验，我必须自个儿清洗自己的衣服，完成了这一点，我还要??哎呀，妈呀，我的天～

无论成长的道路是快乐还是烦恼，关键在自己，我会掌握好成长之舟，让它不因快乐而起伏，不因烦恼而沉没～篇二:分担忧愁后的快乐

分担忧愁后的快乐

培根曾经说过:“如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐;如果你把忧愁向一个朋友倾诉，你将被分掉一半的忧愁。“在我们的生活中，总会有一些快乐或忧愁的时候，但是我们只要学会分享或分担，就可以从中得到很多。

在一次数学考试中，我的成绩急速下降，只考了83分。回到家，我向妈妈说了这个消息，妈妈被气得没话说了，

只是很失望地叹了一口气，扔下一句话:“你自己好好反思一下吧。“随后走进了卧室。爸爸回来了，得知了这个消息，并不像妈妈那样感到无望，而是照常数落我，还让我每天做十题奥数。十题啊～况且还是奥数。我伤心到极点了。

在我正沉浸在无望中，我想到了她。她是我最要好朋友，不论是快乐的事情还是忧愁的事情，我都会分享或分担给她。

我约她到公园散步。到了公园，我带着沉重的脚步，非常吃力地走着。我低着头，都没有讲话。她似乎看出了我的心情，就亲切地问我:“是不是遇到什么伤心的事情了呢,“我沮丧地说:”是啊。因为这次数学成绩不理想，所以被我爸爸数落了一顿。“她带着安慰的语气说:”那你就努力点了，争取下次取得好成绩。“”不止这样，爸爸他还让我每天做十题奥数～做错了，一定会被骂的。“我十分激动。她语重心长的说:”你有没有想过，只有父母爱你，才会严格的要求

你，希望你能考好。如果他们不爱

你了，他们还会去管你的学习吗,即使你考0分他们也不回去管的。你每天就乖乖的做奥数吧，因为你爸爸让你做奥数，无非就是希望你的数学成绩能提高，这一点小小的要求，你难道不能帮你爸爸实现吗,“

我听了，深受感悟，还将忧愁分担了一半，我的嘴角上，露出了一丝丝的微笑。

快乐，可以传递;忧愁，可以倾诉。把快乐传递给一个朋友，那个朋友会以他的方式和你一起享受这份快乐;把忧愁倾诉给一个朋友，那个朋友会以他的思想帮你一起分担这份忧愁。

篇三:作文:分享分享快乐

在小山村里生活着四兄弟，他们的父母在很久以前的一场大火中离开了人世，现在他们四兄弟相依为命，大的那个男孩担负照顾三个小弟的责任。一日，哥哥从城里回来，给三个弟弟带了三块糖。对于这三个不幸的孩子，这已经是很好的礼物了。看着弟弟们津津有味地吃着糖，哥哥忽然想到了个好主意。他唤来了三个弟弟，和蔼地对他们说:“糖果甜吧,”弟弟们都不停地点头，对哥哥说:“哥哥，你什么时候再给我们带糖呀,”哥哥说:“只要你们天天都快乐，哥哥每天都给你们带糖吃。”可是，这些没爹没妈地孩子怎么才能天天都快乐呢, 哥哥每天在县城里帮城里地小商般东西，

虽然城里的人都没给他什么好脸色，但他总是笑脸相迎，他不只是为了自己有碗饭吃，每当他想起家里的三个弟弟正在快乐的嬉戏，他就不得不露出甜蜜的微笑，肩上的重物也仿佛轻了很多。三个弟弟虽然成天见不了哥哥，但无论是在河边嬉戏，还是在林间打闹，他们都时刻想念着哥哥，不只是想着哥哥带给他们糖吃，他们想着的是哥哥在城里的安危。一日，哥哥从城里回来，弟弟们跟往常一样围到哥哥身边，但这次，哥哥并没有像往常一样给弟弟们每人一颗糖，弟弟们看着哥哥的颓丧，仿佛都明白了什么。哥哥的眼睛仿佛也黯淡了很多。片刻沉静后，一个弟弟把拳头递给了哥哥，张开拳头，里面是六颗保存完好的糖果，接着，一支支小拳头伸向了哥哥，一棵棵糖果轻轻地落在了哥哥地手中。哥哥顿刻惊呆了。哥哥搂住了三个弟弟，因为感动，哥哥不禁流下了热泪。此后，哥哥跟往常一样每天给弟弟们带回三刻糖，但每天总有一个弟弟没有吃糖，哥哥每天都能吃上弟弟给他地一颗糖。三个弟弟虽然每天都有一个没有糖吃，但他们比以前更加地快乐。

分享快乐作文500字(篇1)

培根说过这样一句话:“如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐，而如果你把忧愁向一个朋友倾诉，你将被分掉一半的忧愁。”每当我快乐的时候，我就会与朋友一起分享的喜悦。

一个星期天的早上，姑姑一大早就提着新鲜的橙子来看我，我兴奋不已。我一边吃着鲜甜的橙子，一边在公园里玩耍。突然，一个穿着蓝色t恤衫的男孩出现在我的眼前，那男孩蹲在一棵大榕树下，衣服的袖子上被什么东西弄脏了。我好奇地走进一看，原来是王稳，我们是邻居，也经常一起玩。不过他的样子好像是哭过一样，我友好地问他为什么哭，可他就是一声不吭。为了让他开心点，我就用自己的快乐来触动他的快乐吧。我把手中的橙子递给了他，同时也把我在公园里玩耍的好笑场面讲给他听，王稳原本无精打采的脸上路出了笑容，见他这么认真地听着，那我也要更加卖力地讲，我津津乐道地说着，同时我也觉得自己也变得很开心，王稳也不断地问我一些问题，看来他也陶醉在我的快乐之中了。说完，我们还一起吃橙子呢，我们的手上都沾满了橙子的香味。

这一天，我不仅吃到美味可口的橙子，还收获了与人分享快乐的滋味。与人分享快乐，会让别人快乐起来，也会让自己更加快乐

分享快乐作文500字(篇2)

快乐，很好发现，只要你细心你就能发现生活中的快乐。不知道你有没有发现，如果发现了，记得要和大家分享啊。

快乐很简单，快乐就在你身边。同学手的一句笑话是快乐，玩游戏是快乐，踢足球是快乐，打篮球对于我来说更是快乐，

大家分享快乐时也是快乐??分享快乐，是件美好的事。有笑话，大家一起笑;有游戏，大家一起乐;有足球，大家一起踢，有篮球大家一起打。这一切，都是分享快乐，也许，快乐就是这么简単。每天打篮球是我的快乐，和同学没一起打，是在分享快乐;每天绘画，是小维的快乐，教别人绘画，是在分享快乐;每天练书法，是小驰的快乐，教别人练书法，是在分享快乐;每天打乒乓球，是小王和小鑫的快乐，挑战别人，是在分享快乐。以乐观的心态看待世界，世间处处是快乐;以平静的心态看待事物，你会看到事物的两面，其实，时时刻刻我们都在分享快乐，有时，只是因为你没有细心品味罢了。分享快乐很简单，你一言我一语，处处是快乐，遍地是笑声。

分享是心与心的交换;分享，是情与情的传递;分享，让我们从此多了一个世界，多了一份爱;多了一份情;让我们分享快乐;分享情;分享这个美好的世界吧??

分享快乐作文500字(篇3)

生活像个五味瓶，快乐便如冰糖，悄悄地在瓶里积攒着，等你向外倒时，它们又多又甜。一份快乐如果乘以十三亿，就是更大的快乐。一份悲伤如果除以十三亿，就是渺小的悲伤。这就是分享的真蒂～分

享是一种神奇的东西，它使快乐增大，它使悲伤减小。分享快乐很简单，也很难。主要是你愿意分享，如果你连这也

做不到，那么你就永远也不会得到真正的快乐，永远交不到知心的朋友～

你奉献了一份快乐，便等于多了一个人与你分享快乐。在生活中，你可以奉献之后再分享:比如，捐书活动中，你捐出了一本书，你奉献了知识，此后，便有更多的人与你一起分享知识。或者在抗震救灾中，你捐出了一件棉衣，奉献了温暖，那么灾区的小朋友们便和你一起分享温暖。无论你奉献了什么，分享的什么。在这之后，你也会感受到快乐。所以，分享和快乐也是好朋友。你与他人分享了知识后，填满了精神的苍库，得到了快乐。在朋友需要帮助的时候，我们给予了他帮助，我和他也都得到了快乐。

一个人的快乐分享开来，别的朋友也能得到快乐。老师们把自己的知识分享给我们，我们也以最好成绩去回报老师。分享是奉献的果实。分享是快乐的前提。从今天起，从现在起，让我们与他人分享吧～分享快乐作文500字(篇4)

正如伍思凯《分享》这首歌:“与你分享的快乐胜过独自拥有，至今我仍深深感动??” 分享确实是一件很快乐的事情，如果世界每个人都懂得分享的话，那将会是一个和谐、快乐的世界～

诺贝尔不但缔造了许多伟大的事迹，而且还愿意把自己得到的巨款，捐出设立诺贝尔基金的精神令人敬佩不已，也使得每年获得诺贝尔奖的得主是多么欣喜若狂，领奖时激动得

马上落泪，心里更是有说不出的欢喜和感动，也让后人对诺贝尔伟大的情操怀有无限的追思。另一个分享的例子，孔融不但是一个谦逊有礼的学生，而且在儿时就懂得“分享”，有一天，妈妈拿了一颗梨子回来给弟弟吃，其他的哥哥看到了却也想要吃，只见弟弟一个箭步跨过来，将梨子给了哥哥们，当妈妈看见这个景象时，心里有说不出的感慨，孔融小小的年纪就懂得让梨，也让我知道分享是做人处事的基础，后来，这个故事也转变成“孔融让梨”这个成语了。

分享不但让我们拥有了朋友，也可以从分享的过程中得到许多的喜悦、快乐，更可以使大家都拥有一颗善良、乐于分享的心，就能使每一天都过得多采多姿，同时，世界上将没有危害社会的人存在～分享忧愁

童年就像一串珍珠，每颗珍珠里都蕴藏着快乐和忧愁。把自己的快乐与人分享后，便多了一份快乐，而把自己的忧愁与人分享后，却少了一半忧愁。

记得三年级的那次期中考试，我象平时一样满怀自信地等着试卷发下来后洋洋得意地拿给爸妈看。谁知等到试卷发下来那天我却愣住了，语文才考了86分～

你有过快乐吗,你有过忧愁吗,你快乐忧愁时曾经想过和朋友分享吗,

我，刚在世四千七百多个日夜，就早已学会了分享快乐和忧愁。真的，这就是我的幸福。

记得一个星期天，在家玩足球的我，一脚凌空抽射，就酝酿了我满心的忧愁:玻璃碎了，被足球抚摸过的雪白的

墙，留下了一枚扎眼的球印。爱家如命的爸爸会怎么问我,嗜洁成癖的妈妈将怎样治我,我要如何应付这飞来横祸,

百无聊耐的我不知怎的，来到好友朱明达家。我告诉他:爸爸、妈妈回来后，要么“河东狮吼”，要么“火山爆发”。可小朱博士却说:“你先乘你爸还没回来，把球印洗掉，别的让我向你父亲负荆请罪不就行了吗,”我高兴得一跃三尺高。真不愧是“多一个朋友，多一条路啊～”这场风波就这样安全度过。

那一天，我收到了“书法考级”的结果，偶考了八级。我把这个消息告诉了好友

——仇。他开始还不相信，后来大叫:“好，这可为咱们男生争了一口气，明天也去向她们女生说说，羡慕死她们～”“对～”我只觉得那天下午，时间过得特别快。

常和朋友一起分享快乐和痛苦吧，这样的生活一定会更多彩～

分享快乐我们人人都有快乐的那一刻,人人都有快乐的事.而我就有许许多多快乐的事,说也说不尽,聊也聊不完.下面我就选其中的一件吧! 在上学期期末大考之前.我对爸爸说:“爸爸,您可不可以给我买一双新的轮滑鞋啊?”可爸爸却说:“你不是有一双嘛,怎么还要买啊,不买.”“可是那双轮滑鞋,轮

子已经不行了啊!”我反驳道.“不买就是不买!”爸爸坚定地说,再加上在一旁妈妈的掺和,唉,买轮滑鞋看来没希望喽!不行,我不能放弃.我一想:直说了不行,那我就来软的.我马上跑过去,说了一番甜言蜜语,说得嘴皮子都快破了,才有一点起色.爸爸说:“买是可以买,不过有要求.”“什么要求?”我迷惑不解地问.“要求就是期末考试每门功课都要考到98分,我才能答应你的要求.”爸爸说.为了买我梦寐以求的轮滑鞋,我只能答应这过高的要求. 事后,我根本没有每门功课都考到98分.我以为爸爸不会给我买轮滑鞋,但是,让我意想不到的事情发生了. 记得那是一个阳光充足,时不时有几阵微风的下午.中午吃过午饭,我正在楼上玩电脑.突然,我听见楼下有爸爸的说话声.我急忙跑下楼,看看爸爸有没有买好东西给我.果然不出我所料,爷爷说:“你爸爸给你买轮滑鞋了,特意送过来.”我听了这话,高兴地一蹦三尺高.爸爸赶紧把轮滑鞋拿出来,我没想到,在期末大考中没考到每门功课98分,爸爸也会给我买轮滑鞋.我真得好高兴啊! 我还有许许多多快乐的事,跟你也说不完.我想你也有许多快乐的事吧!

分担忧愁你有过忧愁吗,你忧愁时千万别忘了和朋友分担呦～～～

记得有一次，我在家闲着没事，看见地上有一个足球，就用劲一踢，啊～～我的忧愁又来了。我的忧愁是什么呢,,我的忧愁就是雪白的墙壁被我涂了个“大花脸”，我该怎么办

呢,,,我左思右想也想不出办法来。我只好奔到好朋友家躲一躲。好朋友问我:“你怎么了,,,,是不是又闯什么祸了,,,我点了点头，并把事情告诉了他，他笑说:“你先在回去把那个“大花脸”擦掉，我问她接下来怎么办呢,,,他又笑着说:“我在向你妈妈“负荆请罪。”说完，我就把“大花脸”擦的一干二净，不留痕迹。他有跑到我家来对我说:“墙上的“大花脸”擦掉了吗,”我说:“擦掉了，就等你安排了。很快，妈妈就回来了只见玻璃碎了。问我谁干的，这时，好朋友出来说:“是我干的，阿姨，请您原谅我，好吗,”此时，妈妈也并不怪她，还夸她是个只错就该

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