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2015年高考名校模拟冲刺九套卷【数学山东版】(文)第九套
总分:150分 时间:120分钟姓名:__________ 班级:__________得分:_________
一. 选择题(每小题5分，共50分.)
1.设全集U?R，集合A?{x|1?x?4}，集合B?{x|2?x?5}，则A?(CUB)? ( )
A(?x|1?x?2?
C({x|x?5}
2.将函数y?cos(x?B({x|x?2} D(?x|1?x?2? ?
3，再向左平移)的图象上各点的横坐标伸长到原的2倍(纵坐标不变) ?6个单位，所得图象的一条对称轴方程为()
A.x??
9B. x??
8C. x??
2 D. x??
3.复数z满足(z?2)(1?i)?2(i为虚数单位)，则z?( )
1
A(1?iB(1?iC(?1?i D(?1?i
【答案】C
【解析】
试题分析:?(z?2)(1?i)?2，?z??2?
考点:复数的运算、共轭复数视图如图所示，该三棱锥的四个面的面积中，最大的是( )
A
B.8 C
D
?x2?2x,x?0,?2?1,x?0,?g(x)? ?17.已知函数f(x)??则函数f[g(x)]的所有零点之和是( ) ?x?2,x?0, ?,x?0.?xx?2
A. ?1133?3B.?3 C.?1? D. 1?222 2
8.阅读如下程序框图，运行相应的程序，则程序运行后输出的结果为
A.7 B.9 C.10D.11
9.已知F是(来自:www.xLtKwj.coM 小 龙 文档网:中考冲刺九套卷内容)双曲线C:x?my?3m(m?0)的一个焦点，则点F到C的一条渐近线的距离为 22
A
B.3 C
D.3m
10.定义方程f(x)?f'(x)的实数根x0叫做函数f(x)的
2
“完美点”，若函数g(x)?x,h(x)?ln(x?1),?(x)?x3?1的“完美点”分别为?，?，?，则?，?，?的大小关系为( )
A.????? B.????? C.????? D.?????
二、填空题 (本大题共5小题，每 14.已知命题p:函数f?x??lg(x?4x?a)的值域为R;命题q:?m?[?1,1]，不等式22
a2?5a?3?恒成立，如果命题“p?q“为真命题，且“p?q”为假命题，则实数a的取值范围是.
15.已知f(x)?2x3?9x?12x?2abc，a?b?c，且f(a)?f(b)?f(c)?0，
现给出如下结论:?f(0)f(1),0;?f(0)f(1),0;?f(0)f(2),0;?f(0)f(2),0.其中正确结论的序号为:()
(A)?? (B)?? (C)??(D)??
三、解答题 (本大题共6小题，共75分()
?16.已知平面向量m??1,2cosx?，n?(sin(2x?),cosx)，函数f(x)?m?n?1. 6
(1)求f?x?的单调递增区间;
(2)在?ABC中，三内角A,B,C的对边分别为a,b,c，已知f?A??
且AB?AC?9，求a的值。
17.设数列?an?为等差数列，且a3?5,a5?9;数列?bn?的前n项和为Sn，且Sn?bn?2。
(I)求数列?an?，?bn?的通项公式;
(II)若cn?1,b,a,c成等差数列， 2an?n?N??，Tn为数
3
列?cn?的前n项和，求Tn. bn
18.如图，斜三棱柱ABC?A1B1C1的底面是直角三角形，?ACB?90?,点B1在底面内的射影恰好是BC的中点，且BC?CA?2
(1)求证:平面ACC1A1?平面B1C1CB;
(2)若A1A?3，求点B到平面B1CA的距离
.
19.(本小题满分12分)
右图为某校语言类专业N名毕业生的综合测评成绩(百分制)分布直方图，已知80~90分数段的学员数为21人
(I)求该专业毕业总人数N和90~95分数段内的人数n;
(II)现欲将90~95分数段内的n名人分配到几所学校，从中安排2人到甲学校去，若n人中仅有两名男生，求安排结果至少有一名男生的概率.
3(t?1)2x?3tx?1(2
(?)若f(x)在(0, 2)上无极值，求t的值; 20.已知t?0，设函数f(x)?x3?
(?)若存在x0?(0,2)，使得f(x0)是f(x)在[0, 2]上的最大值，求t的取值范围;
(?)若f(x)?xex?m?2(e为自然对数的底数)对任意x?[0,??)恒成立时m的最大值为1，求t的取值范围(
21.已知椭圆E长轴的一个端点是抛物线y?12x的焦点，
4
且椭圆焦点与抛物线焦点的距离是1(
(1)求椭圆E的标准方程;
(2)若A、B是椭圆E的左右端点，O为原点，P是椭圆E上异于A、B的任意一点，直线AP、BP分别交y 轴于M、N，问OM?ON是否为定值，说明理由( 2
篇二:2015高考名校文数模拟冲刺测试9套卷 09(解析版)
2015年高考名校模拟冲刺九套卷【数学山东版】(文)第九套
总分:150分 时间:120分钟姓名:__________ 班级:__________得分:_________ 一. 选择题(每小题5分，共50分.)
1.设全集U?R，集合A?{x|1?x?4}，集合B?{x|2?x?5}，则A?(CUB)? ( ) A(?x|1?x?2?C({x|x?5} 【答案】D 【解析】
试题分析:CUB?{x|x?2或x?5]，故A?(CUB)??x|1?x?2?，故选D(考点:集合的运算. 2.将函数y?cos(x?
B({x|x?2} D(?x|1?x?2?
?
3
，再向左平移)的图象上各点的横坐标伸长到原的2倍(纵坐标不变)
?
5
6
个单位，所
得图象的一条对称轴方程为() A.x?
?
9
B. x?
?
8
C. x?
?
2
D. x??
【答案】C 【解析】
试题分析:将函数y?cos(x?
?
3
，再向左平移)的图象上各点的横坐标伸长到原的2倍(纵
坐标不变)
?
个6
单位，所得图象的函数解析式y?cos??x?得x?2k??
?1??2?
6
?????
2
??1??1
????cos?x??，对称轴方程为x??k?，解6?3?4?24?2
，故答案为C.
?
2
，当k?0时，对称轴方程x?
考点:1、余弦函数的性质;2、函数图象平移. 学优高考网 3.复数z满足(z?2)(1?i)?2(i为虚数单位)，则z?( ) A(1?iB(1?iC(?1?i D(?1?i 【答案】C 【解析】
试题分析:?(z?2)(1?i)?2，?z??2?考点:复数的运算、共轭复数.
4.定义在R上的函数f?x?满足f(?x)?f(x)，f(x?2)??f(x)，且x?(?1,0)时，
2
??1?i，故选C. 1?i
1
f?x??2x?，则f?log220??( )
5
A(1B(【答案】A 【解析】
试题分析:由f(x?2)??f(x)，得f(x?4)??f(x?2)?f(x)，即函
7
数f(x)的周期为4， 因为4?log220?5，所以0?l(1?
232
【答案】B
考点:椭圆的几何性质.
6.某三棱锥的三视图如图所示，该三棱锥的四个面的面积中，最大的是( )A
B.8 C
D
【答案】C
【解析】原几何体是一个三棱锥，底面是边长为4的正三角形，一条长为4的侧棱垂直于底面， 可知，四个面的面积分别为
8，8，
，故最大面积为
学优高考网
【考点】三视图，棱锥的表面积
?x2?2x,x?0,
?2?1,x?0,?
g(x)? ?17.已知函数f(x)??则函数f[g(x)]的所有零点之和是( )
?x?2,x?0, ?,x?0.
?x
8
x?2
A. ?
1133?3B.?3 C.?1? D. 1?222 2
【答案】B 【解析】
试题分析:如图分别作出函数f(x)和g(x)的图象如下:
由图象可知:由f[g(x)]=0得:g(x)=2或g(x)=-2;
x?0??x?0?1
,or?由g(x)=2得到:?2，解得x?1?3;
?2?x?2x?2??x?x?0?1?1x?0,or?由g(x)=-2得到:?2，解得x??;
??22?x?2x??2??x
故得函数f[g(x)]的所有零点之和是:1?3?(?)?考点:函数的零点。
8.阅读如下程序框图，运行相应的程序，则程序运行后输出的结果为
1
21
?3，故选B。 2
A.7 B.9 C.10D.11
【答案】B 【解析】
135791
S?0?lg?lg?lg?lg?lg?lg??1，?i?9，选B
9
35791111
考点:程序框图。
9.已知F是双曲线C:x2?my2?3m(m?0)的一个焦点，则
点F到C的一条渐近线的距离为
A
B.3 C
D.3m
【答案】:A
x2y2
【解析】:由C:x?my?3m(m?0)，得??
1，c2?3m?3,c?
3m3
2
2
设F
，一条渐近线y?
，选A.
?
x，即x?0，则点F到C
的一条渐近线的距离d?
考点:双曲线的性质。
10.定义方程f(x)?f'(x)的实数根x0叫做函数f(x)的
10
“完美点”，若函数
g(x)?x,h(x)?ln(x?1),?(x)?x3?1的“完美点”分别为?，?，?，则?，?，?的大小关系为( )
A.????? B.????? C.????? D.????? 【答案】A 【解析】
试题分析:g'(x)?1，所以由g(?)?g'(?)得
??1。
h'(x)?
1
x?1，所以由h(?)?h'(?)得
ln(??1)?
3
1232
，由图象可知0???1.?'(x)?3x，由?(?)??'(?)
得??1?3?，当??0时，不成??1
2
立.所以??1?3??0，即??1，所以?????，选A.
二、填空题 (本大题共5小题，每小题5分，共25分()
11.在等比数列{an}中，a2?3,a4?6，则公比q?
【答案】【解析】
试题分析:由a2?3,a4?6，可得考点:等比数列.
12.已知平行四边形ABCD中，E为CD的中点，AP?xAB，AQ?yAD，其中x,y?R，且均不为0，若PQ//BE，则【答案】
11
【解析】
试题分析:PQ?AQ?AP?xAB?yAD，由PQ//BE，?PQ??BE即
1?
1?x???
xAB?yAD??(CE?CB)??(?AB?AD)，??2.
2??y???
a4
?2?
q2，?q?. a2
x
= ( y
12
考点:向量的共线充要条件.
13.某次测量发现一组数据(xi,yi)具有较强的相关性，并计算得y?x?1，其中数据(1,y0)，Y)因书写不清，只记得y0是[0，3]内的任意一个值，则该数据对应的残差的绝对值不大于l 总分:150分 时间:120分钟姓名:__________ 班级:__________得分:_________
一. 选择题(每小题5分，共50分.)
1(已知集合A?{?1，0}，B?{0，1}，则集合CA?B(A?B) ( )
A(? B({0}C({-1，1} D({-1，0，1}
12
【答案】C.
【解析】
试题分析:由题意知，AB?{?1，0，1}，A?B?{0}，CAUB(A?B)?{?1,1}，故选C.
考点:集合间的基本运算.
72.若复数z?1?i，i为虚数单位，则z的值为 ( )
A(8?8i B(8?8i C(16?16i D(1?i
【答案】B.
【解析】
试题分析:?z?(1?i)?2i，?z?z?z?(2i)?(1?i)??8i(1?i)?8?8i.
考点:复数的运算.
3(“(x?1)(y?2)?0”是“x?1 或y?2 ”成立的()
A(充分不必要条件
B(必要不充分条件
C(充要条件
D(既不充分又不必要条件
【答案】A
【解析】
试题分析:原命题的逆否命题是“x=1且y=2”则“(x-1)(y-2)=0”.所以充分性成立，但必要性不成立.由原命题与逆否命题的等价关系可得.选A.
考点:1.命题间的关系.2.充要条件.
13
??14(已知a=(-2，1)，b=(x，?)，且a//b ，则x= 2??22763
A(1 B(2 C(3 D(5
【解析】
试题分析:因为a//b，直接由共线定理知， ?2?(?)?x，即x?1，故应选A.
考点:1、平面向量的坐标运算;2、共线定理.
5(下列函数中，与函数y??e|x|的奇偶性相同，且在(??,0)上单调性也相同的是 ( )
A(y????121 B(y?ln|x| x
C(y?x3?3D(y??x2?2
【答案】
D.
考点:函数的单调性与奇偶性.
6(若将函数f(x)?sin2x?cos2x的图象向右平移?个单位，所得图象关于y轴对称，则?的最小正值是()
A(??3?5?B(C(D( 8484
【答案】C
【解析】
试题分析:由函数f(x)?sin2x?cos2x可化
为f(x)?x?
) 4??x????3?.故选C. ?)?2(x?)，所以?的最小正值是4288
考点:1.三角函数的恒等变形.2.三角函数的图象的平移.
14
7(在等比数列?an?中，若a2 、a10 是方程x2?9x?12?0的两个根，且an?1?an(n?N?)，那么a6的值为( )
A(23B(?23 C(23或?23D(12
【答案】A
试题分析:依题意可得a2?a10?12，又由数列{an}是等比数列，所以a6?a2?a10?12，又?an?1?an，2
?a6?0，即a6?23.考点:1.二次方程的韦达定理.2.等差数列的性质.
?y?x?8(已知x，y满足不等式组?x?y?2，则z,2x，y的最大值与最小值的比值为( )
?x?2?
A、134 B、2 C、 D、 223
【答案】B
【解析】约束条件对应的区域如图所示，当直线z,2x，y经过点A(2，2)时，z取得最大值6，当直线经过点B(1，1)时，z取得最小值3，故最大值与最小值的比值为2. 学优高考网
考点:线性规划
(a2?b2)?9.设Rt?ABC的两个直角边长为a,b，则该三角形的外接圆的面积为，类比这个结论可知:设4
四面体S?ABC的三个面SAB,SAC,SBC都相互垂直，且SA?a,SB?b,SC?c，则该四面体的外接球的表面积为()
15
(a2?b2?c2)?(a2?b2?c2)?A( B(82
(a2?b2?c2)?222C. D((a?b?c)? 4
【答案】D
【解析】
试题分析:因为四面体S?ABC的三个面SAB,SAC,SBC都相互垂直，所以侧棱SA,SB,SC两两垂直，则四面体S?ABC是以SA,SB,SC为棱长的长方体的一部分，且SA?a,SB?b,SC?c，则该四面体的外a2?b2?c2
接球即为该长方体的外接球，所以外接球的半径为r?，则该四面体的外接球的表面积为 2
S?4?r2?a2?b2?c2?.
x2y2
10(设F1，F2分别为双曲线2?2?1(a?0，b?0)的左、右焦点，若在右支上存在点A，使得点F2到ab
直线AF1的距离为2a，则该双曲线的离心率的取值范围是 ()
A(1,2 B
(??)C( ?1,2? D(?2,???
【答案】B
【解析】
试题分析:
????
16
y
A
B
F1F2x
试题分析:因为A在双曲线的右支上,所以kAF1?所以kAF1?b，如图，由图可知，F2B?AF1,F2B?2a,?F1B?2b，a2aab??，所以a2?b2?c2?a2，即2a2?c2,e?B 2bba
考点:双曲线的几何性质
二、填空题 (本大题共5小题，每小题5分，共25分()
11.命题“?x?R,均有x?x?1?0 ”的否定是 .
【答案】?x?R,使得x?x?1?0 ( 22
【解析】
试题分析:命题“?x?R,均有x?x?1?0 ”的否定是?x?R,使得x?x?1?0( 22
考点:全称命题(
12(定义在R上的偶函数f(x)，当x?0时，f(x)?2，则不等式f(1?2x)?f(3)的解集
是_____________.
【答案】??1,2?. x
考点:函数的奇偶性;函数的单调性.
13(已知如图是一个空间几何体的三视图，则该几何体的外接球的体积为.
17
【答案】
【解析】
试题分析:由该几何体的三视图，可知其是一个三棱锥如下图所示，通过分析可知外接球心在棱AB上，外接球的半径为2，所以外接球的体积为??(2)3?4
382?.学优高考网 3
考点:几何体的三视图、几何体外接球的求法.
14(如图所示的算法中，a?e3，b?3?，c?e?，其中?是圆周率，e?2.71828 是自然对数的底数，则输出的结果是 .
18
2017中考冲刺九套卷 2017中考冲刺经验分享
2017中考冲刺九套卷 2017中考冲刺经验分
享
初三学期的学习知识范围更广，课程的内容更加抽象，更加难以理解，我们要学会自我调整，自我规划，博得人生的第一精彩。以下为大家整理推荐中考冲刺经验，欢迎大家参阅学习～
提高认识，做好准备
初三的学习节奏和学习压力是不言而喻的，在进入初三之前，对此就要有充分的认识。初三的学习有别于初一、初二，如学习时间不再那么充裕，学习任务明显加重，学习方式和方法也会发生较大改变。因此，对这些要提前做好思想准备，到时才不至于措手不及，手忙脚乱。
树立信心，坦然面对
面对初三学习上的压力，有的同学可能会认为自己的底子薄，基础差，担心时间不够用。其实，大可不必这样焦虑，要相信经验丰富的老师会给我们进行系统的复习和指导的，更要相信自己有能力面对一切挑战。平时也可多做些积极的自我心理暗示和自我鼓励，如在课桌上贴一些小纸条，写上“踏踏实实，戒骄戒躁”、“一步一个脚印往前走”等话，稳定情绪，坦然面对。
科学安排，统筹规划
初三时间紧，任务重，因此，更要注重效率，科学安排好自己的时
间。课堂四十五分钟一定要把握好，做到当堂任务当堂清，不留尾巴到下堂。在学习中遇到疑难问题，要做好标记，课后主动寻求老师或同学的帮助，不要累积到一起。同时，要针对语文学科的特点，制定好相应的复习计划，每天解决一个小难点，每周突破一个大专题，相信你的语文成绩一定能得到提高。
忙里偷闲，劳逸结合
初三很忙，也很累，但我们也要学会忙里偷闲，注重劳逸结合，这样才能让我们的头脑时刻保持清醒，让我们的精神时刻处于饱满状态。每天坚持晨跑十分钟，课间做做眼保健操，既健体，又提神。每天有选择性地读一两篇精美的散文、微型小说等，既扩大了阅读面，又陶冶了性情。
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希望这篇中考冲刺经验，另外，我们还为各位老师与同学准备了相对应的【初三过来人谈各科的中考备考要点
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分的方法
语文是考试的第一科，考好语文无疑是好的开始，也对后面的科目也增强的信心。在语文冲刺复习的过程中，我们要学会获得高分的技巧。下面为大家整理了中考语文冲刺高分的方法，希望能帮助大家。
一、兴趣
首先，我们要培养语文学习的兴趣。这个培养过程，古人分为三个阶段:知之、好之、乐之。先说“知之”:走进语文，不抵触，不反感，不因对以前的老师、教材和考试的印象而迁怒语文;能如此，方可初尝语文的甘霖。
二、自主
古人云:“观千剑而后识器，操千曲而后晓声”，强调的就有自主学习的重要。语文学习不同于其他学科的一个重要特点，就是教师的“教”不会直接提升学生的学习水平，而只能通过学生的自主学习，自求理解，才能逐渐达到“自会读书，自能作文”的境界。
三、多写
同学们学语文所为何事?我以为可以用十二字概括:丰富心灵、明白事理、完美生活。这就是要锻炼自己的感性和理智，我简化为“思欲丽”:情感思想要富赡犀利!现实中，我们许多同学只会作题，从来
不注意自己感性和理智的锻炼，其情思通常表现出两个缺陷:一是“浅”:情感幼稚化，思维平面化，既无深情，也无遐思;一是“窄”:生活面窄，导致了关注的主题窄，既少阅历，又缺大气。要纠正这两个缺陷，使自己的情思“深”、“广”，在读万卷书、行万里路的同时，必得加上一个字:“写”!“写”可以酝酿和升华情感，“写”可以廓清和锻造思想。
四、多读
在你学习的这三年中，要下定决心广泛而深入的阅读，这就叫“勘破三春”。阅读时，要涵盖古今，包举文理，融会中外，首重哲学，这就叫“融汇九流”。
五、积累
语文学习非常重要的一个阶段就是模仿，模仿的榜样(模板)应该是什么呢?当然是前贤今人的成功之作。茅盾背《红楼梦》、苏步青熟读《古文观止》的例证，当是大家熟知的。通过长期的艰苦的积累，在头脑中建立起丰富的“语言范式”，形成“兴奋灶”，这就是我们要追求的“腹有诗书”。
六、感悟
古诗云:“心有灵犀一点通”。怎样才能作到对语文学习“心有灵犀”呢?首先，要广见博闻(多读)、反复尝试、积累范式，因为灵感总是出现在辛苦劳动之后的彩虹;其次，要养成联想和想象的良好习惯，力求“思接千载，视通万里”，决不压抑、束缚自己灵感的飞翔;再次，
要努力营造平和清明而又跃跃欲试的心理状态，沉浸其中，体验品味，不急于求成;最后，要敢于相信自己的直觉，相信自己通过积累、模仿而形成的灵感思维的有效性。
经过多次成功的灵感闪现，就要总结自己感悟的角度、方式、条件，把它变成自己进一步学好语文的利器。
七、思考
孔子云:“学而不思则罔，思而不学则殆”，《学记》也强调:慎思、审问、明辨，就是要谨慎的思考，审慎的发问，，明确的分辨。在语文学习中，欲培养良好的思维习惯，先要多思:不论哪个学习环节、何种学习任务中，决不盲目接受任何未经自己思考的东西，这样方可保持自主性，提高学习的兴趣，使多读有味，多写有效，积累有益;次求深思:决不浅尝辄止，而要多方追问，务求水落石出，直至原形毕露;后求善思:不钻牛角尖，而是随时以元认知策略对自己的思维过程进行反思，克服情感干扰，理性分析和接受老师的点拨、同学的帮助，方可不断提升自己的思维品质，建立起融通、灵慧、深刻、严密的思维个性。
八、精熟
语文学习欲求“精熟”，贵在得名师“点拨”，因此学生必须懂得一点教师“点拨”的道理。
点拨之妙，首在得“人”:不同的学生、不同的心态、不同的性格，教师会以相应的方法点拨他，或要言不繁，或铺路架桥，或举例引导，或反向激将，或重申基础，不一而足;点拨之妙，次在得“时”:学生
要积极思考，主动暴露自己，以便老师点拨在关键之时，教师则要善于观察，了解学生思维状态的外在表现，决不放过点拨良机;点拨之妙，还在得“度”:引而不发，导而不灌，开而不塞，拨而不代，只要学生有所感悟，明确了方向，就不再浪费其时间，不再代替你思考，让学生真正去自主学习。
九、个性
语文是发展学生心灵的学科，语文学习的最终指归是形成学生健全的人格、良好的修养、鲜明的个性。当然，这里的“个性”，从狭义讲，是指语文学习规律的系统化、个人化，也即形成有每个学生自身特色的语文学习理论，即所谓自成一家。
十、跳出
叶圣陶先生说过:“教是为了不需要教”。学习语文最重迁移。因为“语文学习的外延与生活的外延相等”，语文学习的最终的成功，还在于学生在生活中能够灵活运用语文求生存、谋发展。
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这篇中考语文冲刺高分的方法的内容，请大家一定仔细阅读，另外，我们还为各位老师与同学准备了相对应的【冲刺吧～2017年中考复习备考专题
初三过来人谈各科的中考备考要点
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中考冲刺九套卷指点：看懂14张物理复习单元思维导图，轻松拿高分
中考冲刺九套卷指点:看懂14张物理复习
单元思维导图，轻松拿高分
我在初中教物理已经有三十多年了。这三十多年里教材经历过多次改革，知识点也进行了一些删改，但是最基础的东西是不变的。
许多学生向我反映他们学不好物理，认为物理很难，知识点又多又杂，而且还得学会灵活应用。我告诉他们，不要认为自己灵活性差，如果你们的成绩始终无法提高，那么最大的问题应该出在物理基础上。
百分教与小编根据近年来的中考冲刺九套卷试卷以及我多年的教学经验，总结出了中考物理复习单元思维导图。同学们根据这个复习，物理考试高分轻而易举。当然，如果家长有任何教育方面的问题，都可以通过文末直接与我交流。
一、声现象
二、光现象
三、透镜及其应用
四、物态变化
五、电流和电路
六、电压和电阻
七、欧姆定律
八、电功率(一)——电能与电功率
八、电功率(二)——电热与安全用电
中考物理复习单元思维导图(二)
九、电与磁
十、信息的传递
十一、多彩的物质世界
十二、运动和力
十三、力和机械(一)——常见的力
十三、力和机械(一)——简单机械
十四、压强和浮力(一)——压强
十四、压强和浮力(二)——浮力
2014高考语文冲刺九套卷—考前核心知识点
2014年高考语文考前重要知识回顾
一 . 语言衔接知识补充
1. 对联
对联的基本规则
一要字数相等,断句一致。除有意空出某字的位置以达到某种效果外,上下联字数必须相同,不多不 少。
二要平仄相合, 音调和谐。 传统习惯是 「仄起平落」 , 即上联末句尾字用仄声, 下联末句尾字用平声。 三要词性相对,位置相同。一般称为「虚对虚,实对实」,就是名词对名词,动词对动词,形容词对 形容词,数量词对数量词,副词对副词,而且相对的词必须在相同位置上。
四要内容相关,上下衔接。上下联的含义必须相互衔接,但又不能重复。此外,张挂的对联,传统作 法还必须直写竖贴,自右而左,由上而下,不能颠倒。与对联紧密相关的横批,可以说是对联的题目,也 是对联的中心。好的横批在对联中可以起到画龙点睛、相互补充的作用。
2. 绝句知识
绝句一共四句,有五言绝句、七言绝句。绝句可以对仗,也可以不对仗。绝句第三句没有韵脚。 3. 律诗知识
律诗共有八句,有五言律诗、七言律诗。一、二句为首联,三、四句为颔联,五、六句为颈联,七、 八句为尾联。律诗的颔联和颈联必须对仗。律诗首句可入韵,也可不入韵,偶句(二、四、六、八)都押 韵。第七句不押韵,其他句可押可不押。
二 . 现代文阅读提分升级答题公式
(一)分析人物形象题答题格式:身份职业地位 +性格特征(有的题目需要具体分析)
(二)景物描写特点作用题答题格式:手法使用 +解释分析 +内容作用 +主旨作用 +表达效果
1
(三)常见表现手法及表达效果答题格式:找出手法 +具体解释 +作用效果
2
3
(四)谋篇布局答题格式:结构方式 +具体分析 +作用效果
4
选材组材方式
(五)人称使用题答题格式:使用了什么人称 +人称特点 +表达效果
5
(六)理解文中重要词语或句子的含义答题格式:本义 +具体含义 +深层含义 +分析解释
(七)理解文中重要句子的作用答题格式:内容 +主旨 +结构 +表达效果
(八)标题赏析题答题格式:修辞 +具体义 +深层义 +中心主旨 +结构 +艺术效果
6
(九)语言风格与语言特色答题格式:语言特点 +表达技巧 +举例分析 +表达效果
(十)概括主旨中心题答题格式:通过什么 +表达了什么
说明:
①建立文本意识。 题目都源于原文,而答案与原文的关系则是镜中花,水中月的关系,看得见,却又看不 清。命题者依据选文,考生答题也要依据原文,因此,必须培养学生的文本意识。
②建立问题意识 。考生一定要围绕“问题”对应回答,要问什么答什么,有几问作几答,怎样问就怎样答。 ③建立得分点意识 :考生要有得分点意识,得分点与赋分紧密联系。选做 2、 3题各 6分,一般概括 2一 3个要点即可,探究题 8分,一般要有观点 +分析,其中观点 2分,分析 3点,各 2分。
④建立关键词意识 :答案在原文中也是阅读题命题的原则之一,考生要有一双善于发现的眼睛,善于捕捉 文中与题目相关的关键词语,提取答案要点。文中的关键词句实际上就是答案要点,考生要学会从文中寻 找,并利用其提示作用提炼出答案。
⑤建立术语意识。 按上述表格牢记、熟背、会用。
⑥思考答案的出发点:人物、情节、环境、结构、语言、手法、主题等七个方面。
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三 . 外国小说欣赏知识清单与答题要领
中国小说只有三要素:情节、人物和环境。外国小说则有 8个基本元素:叙述、场景、主题、人物、 情节、结构、情感、虚构。
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四 . 文化经典研读答题示例
阅读下面的文字,完成题目。(9分)
儒家向来重视“义利”之辩,强调辨明“义”与“利”的关系。下面是先秦儒家有关“义利观”的几 段文字:
孔子曰:“不义而富且贵,于我如浮云。”(《论语·述而》)
孟子曰:“非其义也,非其道也,禄之以天下,弗顾也。”(《孟子·万章上》)
荀子曰:“义与利者,人之所两有也。??义胜利者为治世,利克义者为乱世。”(《荀子·大略》) 1、孔子所倡导的“义利观”是什么?(3分)
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2、联系生活实际,探究先秦儒家“义利观”的现实意义。(6分)
答案提示:
1、孔子倡导义重于利(义先于利、先义后利、重义轻利,见利思义) ,他认为不义而富贵是不值得 追求的。
2、示例:当今社会,儒家“义利观”对我们弘扬社会道义,合理利用自然,尊重经济规律和法制精 神等仍具有积极的现实意义。例如在市场经济条件下,企业理应追求最大的经济效益,但不能唯利是图。 利润的获得,必须受到社会道德规范、国家法律法规等“义”的约束。而三鹿奶粉、地沟油、双汇瘦肉精 等事件,都是见利忘义的典型例子。此类事件在接受舆论批评的同时,必将遭到法律的严惩。
答题模式:
1、举例论证法
当今社会,儒家“义利观”对我们弘扬社会道义,合理利用自然,尊重经济规律和法制精神等仍具有 积极的现实意义。 例如在市场经济条件下, 企业理应追求最大的经济效益, 但不能唯利是图。 利润的获得, 必须受到社会道德规范、国家法律法规等“义”的约束。而三鹿奶粉、地沟油、双汇瘦肉精等事件,都是 见利忘义的典型例子。此类事件在接受舆论批评的同时,必将遭到法律的严惩。
2、对比论证法
儒家义利并举,义在利先的“义利观”在今天依然具有深刻的现实意义。只有见利思义,把法律条文 与道德规范作为追求经济利益的前提,才能使我们的社会主义建设科学、和谐、健康地发展。如果唯利是 图,见利忘义,为了追求经济利益而不顾生态环境的严重破坏,为了发展经济甚至无视人们的身心健康, 最终会给国家民族带来不可挽回的损失。
3、分析探究法
当前社会,三鹿奶粉、地沟油、双汇瘦肉精等食品安全事件层出不穷。相关行政管理部门固然难辞其 咎,而究其根本原因还在于不法商贩见利忘义,唯利是图。这些行为,不仅给人们的身体健康与生活质量 带来了直接影响, 同时也阻碍了经济社会可持续健康发展。 对此, 我们应该倡导儒家 “义重于利” 的观念, 正确地看待“义”与“利”之间关系,严格遵守社会公德和相关法律法规,方能造福百姓和社稷。
五 . 新闻短评写作
新闻短评写作四步走:标题—事实—评论—小结。
①标题要彰显主旨,观点明确。
②概述要简明扼要,提取精要。
③评论要精到深刻,直击要害:内容可以是析原因、揭本质、谈后果(作用)、提措施(办法)等; 形式可并列展开、递进展开、正反结合。
④小结要收束呼告、融情于理。
答题要领:标题+概述+评论+小结
引述新闻事件 要紧扣观点快速“导入”话题,并能为后面的“评论”服务。
评论部分 要理由充分,可以四选一,也可以四选二,但一定要学会分解。如原因可以分内因、外因; 作用有积极方面,也有消极方面;危害有个人的,也有社会的。最好有 2— 3条理由。理由之间有一定逻 辑——由现象到本质、由主到次等。
各条理由之间能用恰当的过渡词。 如“一方面?一方面”“首先,其次”,“何况”,“退一步说” “更不必说”等加以联结。
总体结构 以总——分、总——分——总为宜。先观点后理由。
1. 2010年的网络热词出现频率最髙的是:“涨时代”、“弦父”、“给力”。
(1)涨时代:代表词为“豆你玩”、“蒜你狠”、“姜你军”、“苹什么”、“糖高宗
(2)弦父:指弦耀父亲的权势和能力, 以为父亲的权力和能力能摆平一切的社会现象。 “我爸是李刚 ! ” 是典型代表。
(3)给力:2010年 11月 10日,刊登在人民日报头版头条的《江苏给力“文化强省”》一文,其中的 “给力” 二字,让很多人感到意外,迅速成为网络热词并引起争议:有人叫好,说这个标题读来感觉“给 力”,也有人说权威媒体这么遣词造句不够严谨??
(1)结合(1) 条,从这些新词的特点入手分析这些网络热词的表达效果(4分)
通过“谐音”组合的伪造手法(2分),折射出豆、蒜、姜、苹、糖、油等农产品涨价给普通百姓的 生活带来压力,风趣幽默地表达了他们的心理诉求。(2分)
(2)你是怎样看待这些网络热词的?(5分)
示例一:这些网络热词直指时事热点、爆料新知趣闻、调侃民生百态,林林总总,包罗万象,凭借其 形象生动、简洁精准而有利于口口相传的特性,成为人们茶余饭后不可缺失的话题组成部分。这些网络热 词的背后,互联网的舆论监督功能越来越引人注目。
示例二:网络热词早已成为一种客观存在,它不仅以独特的方式即时反映现实生活,而且而寄寓了人 们丰富的社会情感,同时也在一定程度上影响以至于改变了人们的思维和表达方式。
示例三:从表面上看, 网络热词的表达往往新颖、 怪异, 在社会话语体系中独树一帜, 令人印象深刻。 一方面, 这里面有修辞的力量、 网民的巧思, 另一方面, 关涉到这种文化景观的一个重要特点:民意表达。
