课题：8、忆秦娥 娄山关 教学目标： 1、 认识会写“娥、娄、蹄、咽”四个生字。 2、 朗读并背诵，默写课文。 3、 理解课文内容，感受红军的精神和气势。 教学重点：朗读并背诵课文，默写课文。理解词的大意。 教学难点：感受红军大无畏的精神和英勇豪迈的气概。 教学准备： 1、 了解词的写作背景。 2、 电视连续剧《长征》片头曲。 教学课时： 两课时 教学过程： 第一课时 一、激发兴趣导入课题。 1、 欣赏《长征》片头曲，感悟长征。 2、 **的词将把我们带入长征，让我们感受长征的精神。 3、 出示课题，板书课题。 二、揭示课题。 1、 解释课题。 ⑴了解词牌名“忆秦娥” 。⑵介绍娄山关。 介绍娄山关。 2、 了解背景。 **这首词是在功课娄山关以后写得，追忆当时的情景。 三、理解词义，朗读背诵。 1、 指导学生有感情的朗读和背诵。 ⑴学生安自己的理解方式读课文。 ⑵小组之间交叉评价朗读的效果。 ⑶教师指导理解作品对于朗读的重要性。 2、 读中质疑，了解词义。 ⑴学生反复诵读，了解词义。 ⑵小组交流。 ⑶师生共同补充修正。 上阕： ①“西风烈，长空雁叫霜晨月。 ” 西风吹得很猛烈，广阔的天空传来群雁的叫声，霜降的清晨，残月还斜挂在天边。 ②“霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。 ” 在残月点缀着寒霜的清晨，马蹄声急促细碎，军号声时断时续，低沉呜咽。

下阕： ③“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越” 不要说雄伟的娄山关像铁一样坚固，如今却被红军战士大踏步的从它的头顶上越过。 ④“从头越，苍山如海，残阳如血。 ” 从娄山关越过，放眼望去，连绵起伏的苍翠山峦，好像翻腾的大海，彩色农丽的夕阳好像一 团殷红的鲜血。 3、 指导学生反复的有感情的朗读。 四、课堂小结。 第二课时 一、复习巩固。 1、 检查诵读情况。 2、 解释词语。 二、品读词句。 1、 学生自由朗读诗句，读中感悟，体会意境。 2、 小组交流。 3、 师生共同补充。 ⑴上阕： ① 句点名红军进军娄山关的时间、地点、环境。 “烈”字，写出了风势之猛，衬托出红军 战士不畏寒风冷霜、艰苦行军的革命精神。 ② 句“霜晨月”是重复第二句的最后三个字，启着承上启下和家中氛围的作用，进一步渲 染了环境的艰苦、气候的恶劣，再通过对听觉感受的描写，渲染那种豪情激越的气氛， 更加突出了英勇挺进、一往无前的红军铁流。 ⑵下阕： ⑶句，全诗的重点。 “漫道”二字，表现了红军藐视困难、从容不迫的英雄气概。歌颂了娄 山关战役的辉煌战绩，抒发跨越娄山关的豪迈情怀，表达

把长征进行到底的决心。 “而今迈 步从头越”意味着我们将开始新的战斗历程，意味着中国革命革命从此掀开了新的一页。 ③ 句中的“从头越”重复比③句多了一层意思，突出了胜利完成任务后的心情。这种心情 是通过自然景色反映出来的。 通过这样的视觉感受,形象的写出了红军战胜天险、 战胜众 多敌人之后，登上山顶所见到的天宽地阔、上红下碧的雄伟景象，由此衬托出红军高昂 的情绪、开阔的胸襟，表现出红军经过英勇奋战取得胜利后的喜悦心情。 4、 指导学生朗读。 上阕低沉凝重，下阕犹如沉默中的突然爆发。 三、拓展升华 1、 读这篇课文，你头脑中浮现除什么画面？ 2、 选读**的诗词，感受**诗词的风格。 四、课堂总结 板书： 马蹄声碎 苍山如海 喇叭声咽 残阳如血 苍凉 肃穆 壮丽 雄浑

教学后记： 本节课中，我尽量淡化对诗文的理解，没有花太多时间在字词，而是从诗的意境入手，整体 感悟，开启学生情感之门。

忆秦娥娄山关

忆秦娥娄山关诗词名:忆秦娥?娄山关 作者:** 朝代:近代 体裁:词 类型:

1935年2月

忆秦娥?娄山关

西风烈，

长空雁叫霜晨月。

霜晨月，

马蹄声碎，

喇叭声咽(yè)。

雄关漫道真如铁，

而今迈步从头越。

从头越，

苍山如海，

残阳如血。

(附原版本:

西风烈，梧桐叶下黄花发。黄花发，马蹄声碎，喇叭声咽。 雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。从头越，苍山如海，残阳如血。)

[编辑本段]【注释】:

咽(yè):在这里读入声。本义是声音因梗塞而低沉，这里用来描写在清晨寒风中听来时断时续的军号声。

〔从头越〕重新跨越。

苍山如海，残阳如血:据作者说，是在战争中积累了多年的景物观察，一到娄山关这种战争胜利和自然景物的突然遇合，就产生了他自以为颇为成功的这两句话。

娄山关:又名太平关.遵义市北大娄山脉中段遵义.桐梓交界处，从四川入贵州的要道上的关口。海拔1440米,古称天险.自古为兵家必争之地.

烈:猛烈，强劲。

长空:辽阔的天空。

碎:细碎。

咽:声音阻塞低沉。

漫道:莫道。

残日:日落时残存的晚霞。

残阳:夕阳。

【题解】

〔娄山关〕在贵州省遵义城北娄山的最高峰上，是防守贵州北部重镇遵义的要冲。中央红军长征时，于一九三五年一月占领遵义，召开了革命历史上有伟大意义的遵义会议。会后，红军经娄山关北上，原准备在泸州和宜宾之间渡过长江，没有成功，就折回再向遵义进军，在途中经半天激战打败了扼守娄山关的贵州军阀王家烈部一个师，乘胜重占遵义。这首词写的就是这次攻克娄山关的战斗。前阕写红军拂晓时向娄山关进军的情景;后阕写红军攻占和越过徒称天险的娄山关时，太阳还没有落山。词中的“西风”、“雁叫”、“霜晨”，都是当地二月间的真实情景。作者自注:“万里长征，千回百折，顺利少于困难不知有多少倍，心情是沉郁的。过了岷山，豁然开朗，转化到了反面，柳暗花明又一村了。以下诸篇(按:一九五八年出版的《**诗词十九首》，《忆秦娥?娄山关》排在《十六字令三首》之前，‘以下诸篇’指《十六字令三首》、《七律?长征》、《念奴娇?昆仑》、《清平乐?六盘山》)，反映了这一种心情。”

一九三五年一月十六日至十八日，遵义会议开了三天，随后红军就经娄山关北上四川，

想和张国焘的红四方面军会合。二月五日，在一个叫“鸡鸣三省”(四川，贵州，云南)的村庄，博古把军事指挥权正式移交给**。上任伊始的**求胜心切，敌情未明而猛功四川土城。没料到四川辣子们十分打得，红军折兵数千，败下阵来。**当机力断，决定放弃和张国焘会合的这一长征初始目标，回贵州攻打战斗力薄弱的黔军。这是长征途中的最重大的战略转折。黔军企图凭娄山关天险力阻红军，会合川军、滇军和中央军聚歼红军于云贵川交界处。彭德怀亲自带兵以急行军在二月二十六日下午抢占娄山关，接着几天，又在娄山关周围歼敌二个师，取得了自从惨败湘江，损失一半人马以来的长征途上的第一个大胜利。这首词，应该是作于二月二十六日左右。

[编辑本段]【译诗】

西风正壮烈地吹送，

大雁鸣霜、晓月当空。

晓月当空，

嗒嗒的马蹄令人心碎，

军号声声沉郁低回。

不要说群山起伏像铁般难以逾越，

而如今让我们重振旗鼓向前。

重振旗鼓向前，

茫茫青山如大海，

夕阳光华赤如血。

[编辑本段]【赏析】

?**这首《忆秦娥?娄山关》是他所有词作中绝对第一流的作品，写景状物、抒发胸臆，堪当精品。

首先让我们来看一下诗人自己对这首诗的解释(**在1962年5月9?日读了郭沫若对这首诗的赏析后，将郭沫若的内容全部删去，?并以郭沫若的口气在清样的四边空白处写了一段对这首诗的注释性文字):“我对于《娄山关》这首词作过一番研究，初以为是写一天的，后来又觉得不对，是在写两次的事，?头一阕一次，第二阕一次，我曾在广州文艺座谈会上发表了意见，主张后者(写两次的事)，而否定前者(写一天)，可是我错了。这是作者告诉我的。1935年1月党的遵义会议以后，红军第一次打娄山关，胜利了，企图经过川南，渡江北上，进入川西，直取成都，击灭刘湘，在川西建立根据地。但是事与愿违，?遇到了川军的重重阻力。红军由娄山关一直向西，?经过古蔺古宋诸县打到了川滇黔三省交界的一个地方，叫做‘鸡鸣三省’，突然遇到了云南军队的强大阻力，无法前进。?中央政治局开了一个会，立即决定循原路反攻遵义，出敌不意打回马枪，这是当年2月。在接近娄山关几十华里的地点，清晨出发，还有月亮，午后二、?三时到达娄山关，一战攻克，消灭敌军一个师，这时已近黄昏了。乘胜直追，夜战遵义，?又消灭敌军一个师。此役共消灭敌军两个师，重占遵义。词是后来追写的，?那天走了一百多华里，指挥作战，哪有时间去哼词呢,南方有好多个省，冬天无雪，?或多年无雪，而只下霜，长空有雁，晓月不甚寒，正像北方的深秋，云贵川诸省，?就是这样。‘苍山如海，残阳如血’两句，据作者说，?是在战争中积累了多年的景物观察，一到娄山关这种战争胜利和自然景物的突然遇合，?就造成了作者以为颇为成功的这两句话。由此看来，我在广州座谈会上所说的一段话，竟是错了。?解诗之难，由此可见。”

这首词慷慨悲烈、雄沉壮阔，?从内到外描写了红军“风萧萧兮易水寒”般的铁血长征中征战娄山关的这一节情景。

1934年10月，由于王明“左”倾机会主义路线的错误领导，?党中央和红军被迫撤离中央根据地，开始了漫长的二万五千里长征。此诗所写的就是当年2月26日红军先锐重占娄山关后，?**及中央领导机关跟进途中经过娄山关时的情景。按前面所引**所解释的情

况:“词是后来追写的，???”**追忆了当时的风物及心情。

此词上半阕，一开始三个字“西风烈”，悲声慷慨高亢，?英雄落寞之情划破寒空，直上云天。其中尤其这个“烈”字，让人读来不禁泪雨磅沱，?犹如置身凛冽的西风之中耸然动容，平添悲壮。

接着第二句，凄婉悠长的景致出现了，音律前(第一句)急后(第二句)慢，在鲜明的对比中产生回肠荡气之感。长空浩大无涯，大雁哀凉清幽，?“霜晨月”虽读上去是三字一顿，但这个画面可以剖成三个字组成的意境，一幅晓月寒霜图，而在图中美丽的大雁也为这美丽晨景感动得如歌如泣了。就在这霜、晨、?月(有意分开，让我们细细品一品这三个字本身的美)中，?在肃杀的西风及大雁的凄声中，在声、色、音的交融中，人物出场了。

第四、五句，嗒嗒的马蹄与呜咽的军号声远近唱和，起伏迭荡，?在山间回环向前。前面三行已层层铺开了这样一个悲烈的风景，就在这霜华满地，?残月当空的风景中，红军的长征壮怀激烈犹如易水之寒。?诗人仅用“马蹄”“喇叭”代表红军，又用“碎”与“咽”形容心境，用字凝炼、准确、优美，?情景相得益彰。整个上半阕一气读到此处不由得立马想到稼轩的《水龙吟?登建康赏心亭》，?在断鸿声里，忧愁风雨中:“倩何人，换取红巾翠袖，揾英雄泪,?”稼轩这几行千古绝唱在**的这首诗尤其上半阕得到了完美的应和，?可堪英雄苍凉之气难分伯仲。

而且**自己的话也说明当时这种一代英雄苍凉之心境:“万里长征，?千回百折，顺利少于困难不知多少倍，心情是沉郁的。过了岷山，豁然开朗，?转化到了反面，柳暗花明又一村了。以下诸篇(指本篇以下《十六令三首》、?《七律?长征》、《念奴娇?昆仑》、《清平乐?六盘山》等七首诗)，?反映了这一种心情。”

下半阕上来起始二句，一破上片的凄厉悲壮，豪气再升，一笔宕开，?并不写攻占娄山关激烈的战斗，而是指明即便关山漫漫，长路艰险，但已定下从头做起。因当时确立**为最高军事统帅的遵义会议已经于1月召开，在这次政治局扩大会议上，结束了王明的错误路线，选举了**为政治局常委，?并确立了他和**、王稼祥组成的三人军事指挥小组，?实际上确定了**在党和红军中的领袖地位。正是在这样的当口，诗人**在上半阕正视了红军的现实处境，?但在下半阕激抒自己一腔英雄豪气以及对获胜的信心。所以这二句虽表面写实，?却的确有象征意义，诗人感到即便过去遭过一些失败，但可以“从头越”。“从头越”这三个字凝结了多少内心的奋发突破之情。?“真如铁”这个“铁”字用得极妙，让人有超现实之感。

最后二行让人有一种仿佛亲眼见到诗人伫立于娄山关之巅，?遥望万里祖国壮丽江山之英姿。他看见了如海的青山，如血的夕阳，?画卷之美正符合苍凉沉雄的大写意之境界，而这种大写意之境界正是汉风众美之中一类。?李白《忆秦娥》有“西风残照，汉家陵阙。”近人王国维在《人间词话》中评曰:“寥寥八字，?遂关千年登临口。?”而**这最后二行博大苍茫之气与李白有同气相呼应之感，同时**这二行还更多一些英雄之气与壮丽之气。

另外，“雄关漫道真如铁，?而今迈步从头越”这两句在我们日常生活中使用极为广泛。当我们在生活与工作中遇到挫折或困难时，?我们情不自禁或下意识地说出这两句诗，以此来表达我们心中强烈的感受，以及我们将暗自下定决心，?树立必胜之决心，克服万重困难，以致于最后获得成功。?它对于升华我们的精神起到了某种神奇般的效应，有某种神秘的符语般的力量。

我们皆知**一生写下许多政论文和军事论文，这些大都结集在《**选集》中。**的政论文章明白晓畅、大气磅礴，又高屋建瓴，说理透彻。这些文章大多创作于战争时期，有对时政的分析，有对形势的判断，有对战争的宏论，有对救国救民的设想，有很强的针对性。由此我们可知他作为一位政治家的雄才大略和作为一位军事家的纵横捭阖。

**不只是政治家、军事家，也是一位诗人，一位感情丰富、才气纵横的诗人。他不

只是驰骋政坛，策马疆场，也曾畅游于中国浩瀚的诗词王国，创作出雄奇瑰丽的诗篇。翻开**诗词，我们更走进了他的诗歌世界，同时也走进了这位一代伟人的精神世界和感情世界。

**的诗词虽然仍依声韵，遵音律，采用中国传统的旧体诗的形式，但他却是“旧瓶装新酒”，为旧体诗的形式注入了崭新的时代内容。采用旧体诗的形式，乃是因为**接受的是中国传统文化的教育，受中国传统文化熏陶很深，他沉浸其中，博通经典，而他处的时代风云际会，沧桑巨变，又不得不让他这个中共领导人一次又一次站在时代潮头，左右中国近代史的方向和进程。年轻的**心怀家国壮志，身历困苦舛桀，时代的洪流在他身上投影为离乱奔波，交织成一首雄浑悲壮的命运交响曲。这样独特的人生经历和人生体验让他有了深厚的感情积淀和丰富的创作素材，发言为诗，又或为词，便成了他真实感情的写照和当时时代状况的折射。他的诗词基本风格便往往会慷慨激昂，气势如虹。“指点江山，激昂文字”，贯注了作者多么豪壮的感情～在红军长征和解放战争时期，艰难困苦，**保持乐观主义精神，笑看战场风云，更体现他这一时期的诗词创作中，“乌礞磅礴走泥丸”这样的诗句是何等的豪壮，又是何等的胸怀。

当然**并非是我们想象中的“豪放派”，他也有婉约低徊之作，真情流露的表白。《贺新郎》一阕怀念**，“对此不抛眼泪也无由”，真情之真切，语之婉丽不让宋人佳作，而《蝶恋花–答李淑一》中“我失骄杨君失柳”，又让我们看出一代伟人晚年时期对亡妻深挚的怀念之情。我们称许**诗词的艺术价值，着眼于他对中国传统优秀文化的继承发扬，更着眼于他对于诗词内容上的创新，我们赞叹他对于语言典故熟练的驾驭程度，赞叹他高度的成就，更加看重他诗词中体现的精神和人格气质。这些诗词不只给我们艺术上的美感愉悦，更加给我们精神上的享受，让我们领略其中雄浑苍茫的景象，感染其中乐天达观、笑看风云的大无畏和乐观主义精神。

有人曾从技巧上批评**诗词作品，认为有些作品没有严格遵守音韵声律，甚至有重字等犯戒，又有俚语入诗词的习惯，这些也许从传统诗词创作的角度该是成立的，但我们欣赏今人的作品，没必要非要拿古人的标准苛求今人，亦步亦趋，以形式的来约束内容，恰恰相反，我们可以说，**的诗词创作大胆创新，继承古人又不拘泥于古人，形式上突破声律的繁文缛节，不以内容迁就形式，内容上取材用语大大拓宽，表现了更广阔范围内的题材，表达了更丰富更绮丽的情感世界。

不走进**的诗词世界，不仔细品味研读他的诗词作品，我们就无法欣赏其精华，无法知其价值所在。下面只以**在长征初期的一首词《忆秦娥–娄山关》为例。加以赏析，可窥其诗词艺术之一斑。

【背景】

1934 年 10 月，中央红军开始战略性的大转移——长征。长征初期，王明等“左”倾机会主义者惊慌失措，仓促从事，既不作必要的政治动员，也未作一定的军事准备，在行动上搞大搬家，实行退却中的逃跑主义，在军事上盲人瞎马，遇敌硬打硬拼，使红军处于被动挨打的局面，陷入极其危险的境地。因此，当红军突破蒋军的第四道防线，渡过湘江时，历时仅仅两个月，即损过半。 1935 年 1 月，红军强渡乌江，攻占遵义。 1 月 15 日到 17 日，在这里召开了中国革命史上具有转折意义的中共中央政治局扩大会议，即著名的遵义会议。会上，纠正了“左”倾机会主义在组织上和军事上的错误，改组了书记处和军委，结束了“左”倾路线在党内的统治，确立了**在全党全军的领导地位。从此，红军改变了以往的被动局面，在战略上转入主动的态势。 1 月中旬，红军离开遵义，过娄山关，经桐梓，渡赤水，准备从川南的宜宾和泸州之间渡过长江，与红四方面军会合。此时**集结重兵，封锁长江，严守川黔边境，**当机立断，改变计划，挥师东进，再渡赤水，重占桐梓。贵州军阀王家烈手忙脚乱，急调两个师凭险固守娄山关。

据最新可靠资料，娄山关之战的经过是这样的: “红军二渡赤水， 24 日攻占桐梓， 25 日凌晨借着月色向娄山关挺进，与黔军在红花园遭遇，敌军仓皇应战，败退关口。红军沿盘山道向关口猛烈攻击，又在点灯山一带的山梁上与敌激烈拼搏，经过反复争夺，终于占领点灯山高地，牢牢控制了关口，这时已近黄昏。中央红军在夕阳映照下，疾迅通过娄山关。 26 日，击溃了向娄山关反扑之敌， 27 日在遵义以北粉碎敌三个团的阻击。 28 日，红军乘胜追击再取遵义。这次战役，歼敌两个师又八个团，俘敌近 3000 人，是遵义会议以来的第一个大胜仗” ( 见臧克家主编《**诗词鉴赏》第 340 页 ) 。由此可见，娄山关之战包括了 25 日夺取娄山关和 26 日坚守娄山关两个战斗阶段。本词写于娄山关激战之后，以娄山关之战为题材，虽然写的是翻越娄山关的行军情景，写的是胜利后的所见所闻所感，但运用的是高度综合法、侧面描写法，把两天的战斗历程凝缩为一天，通过严肃、紧张的行军气氛，透露出激战的先兆，通过猛烈的西风声、凄厉的雁叫声、细碎急促的马蹄声和时断时续、悲咽带涩的喇叭声，暗示战斗的场面，通过如海涛般起伏的苍山、如鲜血般殷红的残阳，象征浴血奋战、英勇牺牲的激战情景。 1962 年 5 月**在修改郭沫若《喜读**的 ( 词六首 ) 》 ( 见《人民文学》 1962 年 5 月号 ) 加写的一段话中，细致而深情地回忆了本词的创作过程: “那天走了一百多华里，南方有好多省，冬天无雪，或多年无雪，而只下霜，长空有雁，晓月不堪寒。” “苍山如海，残阳如血”两句，据作者说，是在战争中积累了多年的景物观察印象与娄山关这种战争胜利的实然遇合，造成了作者自认为颇为成功的这两句诗。这些话说明，词人确实是写了娄山关激战的，只不过，他是用含蓄的笔法——正面明写行军，侧面暗写激战，一正一侧，一明一暗，使行军和激战两者巧妙地结合起来。

忆秦娥娄山关

《忆秦娥 娄山关》教学设计之一

2011-05-05

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《《忆秦娥 娄山关》教学设计之一》摘要：背诵并默写课文；理解课文内容。 3．感受红军大无畏的精神和英勇豪迈的气概。 重点难点： 1．重点：朗读、背诵并默写课文；理解词的大意。 2．难点：感受红军大无畏的精神和英勇豪迈的气概。 教学过程： 一、...

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1．认识会写“娥、娄、蹄、咽”4个生学。

2．朗读、背诵并默写课文；理解课文内容。

3．感受红军大无畏的精神和英勇豪迈的气概。

重点难点：

1．重点：朗读、背诵并默写课文；理解词的大意。

2．难点：感受红军大无畏的精神和英勇豪迈的气概。

教学过程：

一、导入

1．播放《长征》电视剧片断。

2．让学生补充知道的长征故事。

3．屏幕出示文中的插图，说说：这幅图，你看到了什么？还想知道什么？ 学生发问之后，师相机点拨，屏幕出示相关内容。

①**简介

②娄山关地点简介

③娄山关战役的发生背景

4、引入课题

师简介：忆秦娥——词牌名娄山关——题目

[设计理念：让学生在感受革命前辈们在艰苦卓绝的长征中克服困难，一往直前的氛围中，自然接触到本文内容，并以插图引入，激发学生兴趣。]

二、诵读文本，初步感悟

1．检查预习情况，指名试读或试背，另外的同学注意纠正字音。蹄ti：注意声母不是d，咽ye：多音字。

2．同桌交流读。

3．男女分组读。

4．全班齐读一次。

5．全班试背一次。

6．老师配乐范读，生思考：听了老师的朗读，除了书上那幅图，你仿佛还看到了哪些图画？

7．引读：哪句写的是此次战役的时间、环境？

哪句写的是红军战士行军的情景？

哪句写的是红军跨越娄山关的情景？

哪句写的是胜利后看到的景色？

8．师生共同总结：上阙写的是红军拂晓时向娄山关进军的情景；下阙写的是黄昏时红军攻克和越过天险娄山关的情景。

[设计理念：对古诗词的教学首先要做到“以读为本”，“读书百遍，其义自现”。]

三、自主、合作阅读，理解文本。

1．合作阅读，疏通文意

2．指名回答

3．师点拨重要字词的意思：烈：猛烈、碎：细碎

咽：本文指在寒风中听到军号声时断时续，漫道：不必说

4．屏幕出示全词译文

[设计理念：打破老师逐字逐句串讲诗意模式，充分让学生自主、合作地学习。]

四、再读广本，感诗境，悟诗情

1．分组比较阅读下面两组词句，回答问题

西风烈，长空雁叫霜晨月，

一、二大组（A）

从头越，苍山如海，残阳如血。

问题：①两句各抓出了哪些景物？用了什么修辞方法？

②两句应读出什么语气，为什么？

霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。

三、四大组（B）

雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。

问题：①哪些词句用得好？为什么？

②这两句应读出什么语气？为什么？

③想象并说明红军战士在行军和跨越娄山关时的心理活动。

2、生合作探究

3、生汇报A题，师点拨

①第一句的景物有：西风、长空、大雁、白霜、残月。

第一句的景物有：苍山、夕阳（第二句用了比喻）

②结合文章，品头完成填空

（）的西风（）的天空大雁（）的叫

（）的白霜（）的早晨（）的残月

（）的山峦（）的夕阳

③上句应读出低沉的语气，因为环境恶劣

下句应读出高兴的语气，因为胜利后心情喜悦。

④指名读，挑战读，全班读。

4、生汇报B组题，师点拨

①碎，写出红军行军之急，行军之快。

咽，军号声被西风撕裂，环境艰苦卓绝，突出红军仍一往直前的革命在革命精神。

漫道，表现红军藐视困难、从容不迫的英雄气概。

从这句话可看出：此句既是歌颂娄山关战役的辉煌战绩，抒发跨越娄山关关口的豪迈情还，表达把长征进行到底的坚强决心，也是对遵义会议所取得的胜利和热烈赞颂。

②B组第一句应读得低沉有力，第二句应读得昂扬。

③指名读，挑战读，全班读。

④指名说心理活动。

5、本文写出了作者怎样情怀？歌颂了红军什么样的精神？

6、配乐、同学们朗读、背诵。

[设计理念：让学生在熟读背诵的基础上，深入地赏析此词的精髓，以及所表达的感情。]

四、拓展

①屏幕出示**的《长征》、配乐读。

②说说对今天生活的感悟。

五、课后作业：将本词改写为记事文

8 忆秦娥·娄山关

红军

拂晓行军（大无畏，英勇豪迈） 跨越雄关 西风烈，长空雁叫霜晨月，

马蹄声碎，喇叭声咽

雄关漫道真如铁，

而今迈步从头越。

苍山如海，残阳如血。

忆秦娥娄山关

忆秦娥·娄山关

西风烈

长空雁叫霜晨月

霜晨月

马蹄声碎

喇叭声咽

雄关漫道真如铁

而今迈步从头越

从头越

苍山如海

残阳如血 丨 **

江湖风云出我辈

一入江湖岁月催

黄图霸业谈笑中

不胜人生一场醉

江湖风云出我辈，

一入江湖岁月催。

黄图霸业谈笑中，

不胜人生一场醉。

只有坚持讲信修睦，才能绘就睦邻友好的美好蓝图。中华民族自古就是一个崇尚和平、热爱和平、追求和平的民族，不仅注重国内各民族的和睦相处，而且注重与周边国家的睦邻友好，和平共处，希望达到天下为公、世界大同的理想境界。**说中国愿意和东盟国家互相尊重彼此自主选择社会制度和发展道路的权利，尊重各自推动经济社会发展、改善人民生活的探索和实践，坚定对对方战略走向的信心，在对方重大关切问题上相互支持，就是对这一优良传统的继承和发展。因此，双方应相互尊重、平等互信，只有这样，才能推进睦邻友好关系不断向前发展。

只有坚持合作共赢，才能实现共同发展和繁荣。推动中国和东盟国家关系长期健康稳定发展，是双方人民根本利益所在，也是促进世界和平与发展的客观要求。只要中国和东盟国家人民携起手来，就一定能够建设和发展相互尊重、互利共赢的合作伙伴关系，更好造福各国人民。因此，双方应该以更加广阔的全球视野和与时俱进的思维方式看待和处理彼此的关系，通过扩大各领域务实合作，互通有无、优势互补，共享机遇、共迎挑战，这样就一定能走出一条互利共赢、共同发展之路。

只有坚持守望相助，才能维护双方关系和地区稳定大局。中国和东盟国家唇齿相依，在地理空间和环境上的接近性，在共同利益上的相关性，在谋求繁荣发展上的一致性，决定了双方有必要在应对自然灾害、减轻灾害风险、降低灾害损失上进一步加强合作，及时有效沟通和分享相关信息，构建应急互助机制。因此，应该摒弃冷战思维，坚持倡导综合安全、共同安全、合作安全的新理念，共同维护本地区和平稳定。为本地区人民营造更加和平、更加安宁、更加温馨的地区家园。特别是对中国和一些东南亚国家在领土主权和海洋权益方面存

在的分歧和争议，应坚持通过平等对话和友好协商妥善处理，这样才能维护双方关系和地区稳定大局。

只有坚持心心相印，才能更使友谊之树常青。国之交在于民相亲。理解和信任是合作的基础，共同的命运和目标是合作的动因。作为世界上最大的发展中国家，中国和东盟国家都面临着发展经济、改善民生、维护世界和平与稳定的任务。因此，要不断增强彼此的理解和信任，就必须不断地相互学习、共同进步。就必须加强相互之间的交往，交往多了，感情就深了，心与心就贴得更近了。所以，要促进青年、智库、议会、非政府组织、社会团体等的友好交流，为中国东盟关系发展提供更多智力支撑，增进人民了解和友谊。这样才能使友谊之树常青。

只有坚持开放包容，才能拓展发展空间和发展潜力。海纳百川，有容乃大。当今时代，各国的命运紧密相连，在错综复杂的环境中，要形成合力、实现互惠，就要坚持开放包容，共同把蛋糕做大，在丰富多彩的世界中求同存异、实现共赢。因此，中国和东盟国家人民应发挥各自优势，实现多元共生、包容共进，共同造福于本地区人民和世界各国人民。这样才能使中国东盟命运共同体的发展，符合求和平、谋发展、促合作、图共赢的时代潮流，符合亚洲和世界各国人民共同利益。共同为世界和平与发展的崇高事业作出更大贡献。

忆秦娥娄山关

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词两首 《忆秦娥?娄山关》

【同步达纲练习】

?.课后巩固练习

(90分钟 100分)

一、基础题(14分)

1(给加点字注音或根据拼音写汉字。(6分)

素裹( ) 折腰( ) 谦逊( ) 风骚( ) 粉suì( ) lǎ( )叭

2(下列词语中加点字解释不全对的一项是( )(2分)

A(分外(特别) 略输(差) B(须晴日(等到) 顿失滔滔(立刻) C(惟余莽莽(只) 俱往矣(都) D(西风烈(剧烈) 苍山(苍茫) 3(判断修辞。(4分)

?残阳如血。( ) ?顿失滔滔。( ) ?看红装素裹。( ) ?欲与天公试比高。( ) 4(填入横线上恰当的一项是( )(2分)

_____然他已经丧失了明_____是非的能力，那么，_____使跟他争_____得面红耳赤，恐

怕也无济于事。

A(即 辩 既 辨 B(既 辩 即 辨 C(既辨 即 辩 D(即 辨 既辩 二、整体感悟(4分)

1(《忆秦娥?娄山关》中“西风烈，长空雁叫霜晨月”如何理解,(2分)

2(《沁园春?雪》中“惜秦皇汉武”中的“惜”是何意思,(2分)

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三、课文阅读题(20分)

阅读《沁园春?雪》的下阕，回答问题。

1(给下阕划分层次。(2分)

2(“竞”的意思是_______________，“折腰”的意思是_______________。(2分)

3(评论的几位古代帝王依次是_________________________(4分)

4(“风骚”本指_____里的_____和_____里的_____，此处指__________，采用了__________的修辞方法。(6分)

5(作为一代伟人的**，一生写下了大量的诗词，相信你也积累了不少，请写出他的一首诗或词。(6分)

四、类文阅读题(4分)

沁园春?长沙

独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染;漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮,

携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂;书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟,

1(给加点字注音。(4分)

舸( ) 怅( ) 遒( ) 遏( )

2(解释词义。(4分)

竞: 寥廓:

主: 挥斥:

3(填空。(6分)

上阕中“看”字领起的内容从__________到__________，描写了__________的景色;下阕中“恰”字领起了__________组句子，展示了同学们的革命精神，表现出革命青年们对反动统治者的极端__________，表现出__________的气魄。

4(分别概括上下阕的内容。(4分)

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5(假如你是词中所写的革命青年，你看了该词会有何感想，试写出来。(30字左右)(6分)

赏析:该词和课文第二首均是按“沁园春”的词牌所写，意境开阔，读了为之亢奋。不同的是课文借北方壮丽的雪景讴歌祖国的大好河山，而该词借湘江秋景来暗示了革命的蓬勃发展，势不可挡。课文最后三句直抒胸臆，点明主旨，而该词最后用问句作结，明确回答上阕提出的问题，是全词的收束。

五、中考题(18分)

不可忽视的土壤污染

?土壤、水、阳光和空气是大自然赋予人类和其他生物生存的四大要素。一般的污染马上就能引起大家的关注，而土壤污染引起的不良后果要在几年、几十年甚至上百年后才能显现出来。所以，人们常常忽视对土壤污染的整治。

?近年来，由于人口的急剧增长和工业的迅猛发展，固体废物的倾倒和堆放量日益增多，有害废水不断向土壤中渗透，大气中的有害气体和漂浮的尘土也不断随雨水降落在土壤中，导致了土壤污染。

?土壤污染所造成的危害有以下几个方面:第一，土壤污染导致严重的直接经济损失，对此目前尚缺乏系统的调查资料。仅以土壤重金属污染为例，我国每年因重金属污染而减产的粮食就有1000多万吨，被污染的粮食每年也多达1200万吨，合计经济损失至少200亿元。第二，土壤污染导致食物品质不断下降。我国大多数城市近郊土壤都受到了不同程度的污染，许多地方的粮食、蔬菜、水果等食物中的镉、铬、砷、铅等重金属含量超标和接近临界值。第三， 。土壤污染会使污染物在植物体中积累，并通过食物链富集到人体和动物体中，危害人畜健康，引发多种疾病。另外，受到污染的土壤表土在风力和水力的作用下，进入到大气和水体中，导致大气污染和水体污染。

?为了控制和消除土壤污染，科学家们提出了许多解决办法:首先要控制和消除污染源，加强对工业“三废”的治理。其次是采用生物(例如蚯蚓等)降解净化土壤。还可以通过增施有机肥、换土和深翻等手段，治理土壤污染。

?近年来，世界各国的环保专家和生物学家都提出了让植物来净化土壤的新方案。他们培养出各种转基因植物，让它们吸收土壤中的有害物质，然后集中起来焚烧处理，这样，经

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http://www.stu.com.cn 快乐学习，尽在中学生在线 过植物吸收后的重金属还可以提炼出来，变废为宝，不但净化了土壤，还获得了贵重的重金属。与传统的化学、物理等除污手段相比，植物除污具有投资和维护成太低、操作简便、不造成二次污染、经济效益明显等优点。

1(给文中加点的字注音。(2分)

渗 透

2(本文的说明内容除了土壤污染不被重视、土壤污染的原因和危害之处，还有_____________________________________________________。(3分)

3(第?段中加的词“至少”在句子中的作用是:_________________________。(3分)

4(填充下面方框，完成植物净化土壤的过程。(每空6个字)(4分)

培养转基因植物 ?_______________?_______________? 提炼重金属

5(请在下边给第?段空白处补写一句话。(3分)

6(为了提高人们对土壤及环境的保护意识，请你教学设计>设计一条公益广告。(含标点20字以内)(3分)

六、创新片段作文题(20分)

诗歌是一种有韵律感的作品，讲究用语的凝练性，试以“春”为内容写一首小诗。

?.合作探究题

有人解读**诗词，说是现实主义和浪漫主义相结合的典范，同学们试搜集他的一些词或诗，指出属现实主义的一首，充满浪漫主义的一首。(只写出题目即可)

小幽默

点名

某位老师接手新班级，第一堂课照例老一套，拿着花名册点名认学生。也奇怪，学生的名字有些特别:牛犇、金鑫、水淼??一下子难倒了他，情急之下，他大声念道:“牛一群，金一堆，水一大片??”

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?.三、1(承上启下的过渡作用。点拨:前一分句是承上，后一分句是启下。 2(俱往矣，数风流人物，还看今朝。点拨:要考虑到作者写词的真正意图，评古是为了论今。

3(红军长征途中的一次战斗。点拨:要从词写作的时间考虑。

4(须晴日，看红装素裹，分外妖娆。 千里冰封，万里雪飘。 点拨:必须深刻理解每句话的意思才能解答此题。

?.一、1(长空雁叫霜晨月 而今迈步从头越

2(长城内外 惟余莽莽 大河上下 顿失滔滔 山舞银蛇 原驰蜡象 秦皇汉武 略输文采 唐宗宋祖 稍逊风骚 一代天骄 成吉思汗 只识弯弓射大雕 点拨:须准确背诵。

二、(二)1((1)娄山关 行军 (2)结束 越过

2((1)雪景 热爱欣喜 (2)古 今 无产阶级建功立业

?.1(词牌名 1935 1936

2(七律?长征 红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 点拨:要扩大课外知识，多记诵**的诗词。

?.一、1(guǒ yāo xùn sāo 碎 喇

2(D 点拨:“苍山”的“苍”意思是“青绿色”。

3(?比喻 ?夸张 ?借代 ?拟人 点拨:要明确每种修辞的特点。 4(C

二、1(娄山关地势很高，西风吹得猛烈，大雁在辽阔的天空中凄厉地叫着，寒霜满地，残月挂在天空。该句将特定时间、特定地点的那种紧张严肃的气氛生动地点染了出来。 点拨:解答此题，要抓住词作的写作背景、时间来理解。

2(“惜”有“可惜”“惋惜”之意，因为作者指出的是历代帝王的不足。 点拨:要理解作者在词中表达的感情。

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http://www.stu.com.cn 快乐学习，尽在中学生在线 三、1(划分三层。第一层前两句;第二层从第三到第九句;第三层第十句到结尾。 点拨:要理解词的内容才能正确划分。

2(竞相 崇敬、倾倒

3(秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗。点拨:要结合书下注释和历史知识。 4(《诗经》 《国风》 《楚辞》 《离骚》 文学才华 借代

点拨:要了解《诗经》和《楚辞》的有关内容。

5(如:《采桑子?重阳》(1929(10() 人生易老天难老，岁岁重阳。今又重阳，战地

黄花分外香。一年一度伙风劲，不似春光。胜似春光，寥廓江天万里霜。 点拨:**一生写了大量的诗词，要善于积累，此题可迎刃而解。 四、gě chàng qiú è

2(竞:争取。 寥寥:广阔高远的天空。 主:主宰。 挥斥:奔放。 点拨:要结合上下文理解词义。

3(“万山红遍”“万类霜天竟自由”湘江寒秋 两组 蔑视 大无畏 点拨:要理解词作表达的主题。

4(上阕，通过对湘江秋景的描写，展现出当时蓬勃发展的革命形势。下阕:通过对往

昔斗争生活的回忆，歌颂了革命青年的勇敢无畏。点拨:解此题，要反复吟诵词作，从中领

略作者的感情并要结合时代背景来揣摩。

5(如:感到心潮澎湃，热血沸腾，鼓舞了斗志，激起革命的豪情。 点拨:此题为开放题，只要所抒感受符合词作内容，言之成理即可。 五、1(Shèn

2(“控制和消除土壤污染的办法(措施)”或“何控制和消除(治理)土壤污染”。 3(“强调(突出)了经济损失之大”或“强调(突出)了土壤污染导致严重的直接经

济损失”。

4(吸收有害物质 集中焚烧处理

5(土壤污染会危害人(畜)健康。

6(示例:1(还我青山碧水，还我土地芬芳。 2(保护环境，人人有责(从我做起)。

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点拨:只要能体现提高人们对土壤及环境保护意识的目的即可。

六、作文思路:抓住“春天”的特点，从景、人、事等方面选取角度来写，选取一方面或几方面均可。还要讲究诗歌的一些特点，这样，才与其他文体区别开来。

例文: 春 姚永胜

枝头上

鸟雀把春

悠长地挂在嘴边

天空中

细雨把春

齐齐地悬在窗前

大地上

人们把春

虔诚地播种在心田

(点评:采用拟人。“齐齐”符合雨之特点。“播种在心里”意味深长。)

总评:本诗短小精悍，通过三组镜头，用简练的语言写出了春之来临的情景，采用拟人手法，读后让人倍感清爽，给人以清新、活泼、明丽之感。

?.如:《蝶恋花?答李淑一》属于浪漫主义词作，《西江月?井冈山》属现实主义之作。点拨:该题尚有一定难度，但若对**诗词较为熟悉，还是能解答的。要加强对**诗词的了解。

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