【关键词】情感 意境 哲理
自然美是指那些完全未经人工加工,纯粹天然形态的自然景象、自然景观的美。而天然的胜景经人发现后,总不免稍加修葺,使其锦上添花,人们在欣赏美景时,也要展开想象,联想,使画意与诗情相连,从而获得理想的美感享受。好的作品能使读者在感知的基础上,引发出感情,或爱、或恨,或喜、或悲,或愤怒,或哀叹,或爱恨交加,或悲喜交集,这是作品的深刻意蕴与艺术独创性所激发出来的,掀起了感情的波澜,便带来了美的愉悦与超越。小学语文教材中入选的例文,在描写自然风物、历史胜迹、民族风情、社会生活的时候,在挖掘它们深厚的文化内涵的同时,作者不仅仅再现了它们本身客观的美,而且深深地融入了创作主体的情感,从而抒发了个人的审美情趣,人生感悟、哲理思考与价值取向等,使大自然的客观的外在美和作者个人的内在情感互相融合,贯通,遮掩,文章的艺术就升华到了超越,即美的超越。
构成小学语文内在美,使文章中大自然的美和生活中的美得以超越的,主要有以下三个因素:
一、 情感美
读者的心灵在同文章的意象融合时引起的共鸣便产生了情感。教材中的文章在描写绚丽多彩的山川风物的时候,都不是就物写物,总是表现了作者对大自然的真切感受,把个人的情感融入其中以引起读者感情上的共鸣,如:人教版五年级上册的《圆明园的毁灭》:"圆明园中,有金碧辉煌的殿堂,也有玲珑剔透的亭台楼阁;有象征着热闹街市的'买卖街',也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的,如,海宁的安澜园,苏州的狮子林,杭州西湖的平湖秋月、雷锋夕照;还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的,如,蓬莱瑶台,武陵春色。园中不仅有民族建筑,还有西洋景观,漫步园内,有如漫游在天南地北,饱览着中外风景名胜;流连其间,仿佛置身在幻想的境界里......可就是这样一座园林艺术的瑰宝,建筑艺术的精华,就这样化成了一片灰烬。"教学中,我们可以通过这样的引导引起学生的思考以达到感情上的共鸣,从而引发学生去探讨圆明园毁灭所带来的灾难性毁灭。圆明园的大火早已熄灭,可是我们思考的脚步不能停止:有着五千年文明的中国为什么会被几个强盗杀到京城?圆明园烧掉的究竟是什么?毁灭的究竟是什么?永远也毁灭不了的是什么?也正是因了这一深层的思考,我们才明了作者正是通过大量的笔墨来描绘圆明园当年的宏伟壮观来表达对其毁灭的痛惜、愤怒之情及爱国激情。又如,人教版三年级上册的《美丽的小兴安岭》则通过春夏秋冬一年四季美景如画的描写,突出了作者热爱祖国美丽河山的美好感情。
读教材中的文章,总能感受到作者的情感如同溪水般淙淙而出,或是为祖国河山而骄傲,或是为改革开放的成就而自豪,或是为崇高的人格、精神而赞叹,始终贯穿着一股令人兴奋的情感。
二、 意境美
意境的本质是人生意义的一种表达,它经由主体的创造性想象而超越对象的物质有限性和主体的精神局限性,达到"神与物游"的高度自由境界,从而达到对现实的超越。如,人教版语文五年级上册的《梅花魂》:"这梅花,是我们中国最有名的花。旁的花,大抵是春暖才开花。她却不一样,愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈精神,愈秀气。她是最有品格,有灵魂,有骨气的呢!几千年来,我们中华民族出了许多有气节的人物,他们不管历经多少磨难,受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人,无论在怎样的境遇里,总要有梅花的秉性才好!"这一大段对梅花和中华民族气节人物的赞誉,也是对中华民族精神的赞誉,无论何时何地,何种境遇,中国人的气节没有变,对祖国的爱没有变,品格、灵魂、骨气亦不变。再如人教版四年级下册的《桂林山水》、《记金华的双龙洞》、《天山七月》等诸多文章,不仅真实、详尽地描绘了大自然的客观美,让人真切的感受到大自然之美,而且把个人的情感和生命感悟深入到大自然中,使人与景互为交融,意与境互为混合,从而使课文产生优美的、深邃的意境,使人有如临其境之感,同时又融入自己的思想、气质和真切的内心感受,创造出一种情景交融的美的精神境界。正是作者熔铸在文章里的种种情感,把我们引领到一个恬静、清新、温馨的理想境界,体验到一种难以言尽的生命美感。
三、哲理美
语文教材中入选了大量富含哲理的诗歌和散文,而诗情与哲理相交融,是文章最高的艺术境界,而文章中的哲理并不是裸露地直接表现出来,而是把哲理不留痕迹地隐藏在直观的形象背面,使作品具有深厚的韵味,令人回味无穷。如,陆游的《游山西村》:"山重水复疑无路,柳暗花明又一村。"山峦重重,水道弯弯,正疑无路可走,突然出现柳荫深深,鲜花簇簇,眼前又是一个美丽山村的景象,于写景中富含哲理:看似已无希望,忽而绝处逢生,出现新的契机,增强了人们克服困难的信心,已经成为千古传唱的名句。再如《花的勇气》、《去年的树》、《夸父追日》等文章,都是作者从切身的感受出发,既注重自然本色的直觉,又注重生活底蕴的发掘,在自然、山水、人生中,尽情地倾吐自己的主观感受和哲理思索,把积极、正义而又明净、昂奋的生命本质精神表现得生机勃然,不同凡响。这些富含哲理的语句能迅速地激起人的情感,影响人的心理,充实人的心灵,激起人一种向上的、富有生命力的和努力进取的精神,从而让人充满信心地迎接生活,去追寻生命中得春光。
总之,语文教材让人在获得赏心悦目的身心陶冶的同时,也对社会、人生产生一些新的感悟,它让我们认识到:无论是对真善美的褒扬抑或是对假丑恶的批评还是对生态环境的种种忧患,都是对美的真诚的呼唤。
消失的自然美
看得见的是光秃秃的树桩、黑色的河水和白色的土地,听得见的是不绝的马达声,闻得见的是阵阵腥臭……大自然的美丽迅速地消失,而她走后只剩下荒凉,将那份美好永远留在人们的记忆当中。我想不明白人们为什么要把我们赖以生存的大自然换成一沓沓的钞票,更想不明白为什么人们忍心向那么美丽的大自然下手。
从记事起,我就经常跟着外公在家附近的小树林里玩耍。每日穿行在田间地头,背诵着“种豆南山下”之类的闲逸诗句。虽然年轻的我并不懂得什么叫闲情雅致,但我依然喜欢那里,喜欢她的美丽,喜欢她给我带来的无尽乐趣。我最爱那里的夏天,伴着富有青草气息的清风,和着阵阵蝉鸣,我穿行在林间小道里,感到浑身舒适。在这里我可以惬意地躲避炎热。走在树林里,村边那条小河不时地在我脑海里浮现,我仿佛看到一条条小鱼不断跳出那荡起波纹的水面。我还想起了雨后天晴蛇戏青蛙的情景。这些像一场场好戏吸引着我。就是这片不大的树林给了我快乐,给了我亲近自然的机会。
我渐渐长大,思想里多了一个忧愁的影子,她不再只是我的玩伴,更是我可以吐露心声的知音。我逐渐领略了她的安逸、清新和宁静,我也深深陶醉于那份静谧。烦闷时,伤心时,她都会安抚我那躁动的心,耐心倾听我的诉说。正当我为发现自然的安静而高兴时,她却在消失,悄悄而又迅速地消失。渐渐地听不到“唧唧喳喳”的鸟鸣,看不到水面荡起的涟漪,闻不到花香和泥土散发出的清新的气息。所有的一切都在慢慢离我远去。
我焦急地寻找,疯狂地追赶,却发现自己离自然越来越远,能找到的是更多的建筑,四处飞舞的垃圾袋和散发着腥臭味的河水。我尝试来到山区,却发现那些景点沾染了太多的城市气息。再没有了宁静,没有了安逸,只剩下与自然极不和谐的喧哗。
儿时向往繁华的都市,向往现代都市的生活。真正来到城市,却又想选择逃避。城市里,我艰难地搜寻到的唯一的绿色,还是被汽车尾气过度浸染的病态绿。那里没有轻松安逸,只剩下压力,只剩下拿破坏环境换来的繁华。我终于明白为什么自然美会选择飞快地逃遁,逃出人们的视野。
回到田间,回到地头,我仿佛看到身边一棵棵大树轰然倒下,那声音仿佛是她的哭泣。我只能疲惫地摇摇头,因为苦涩的泪水已经流干。
不知道何处可以追寻自然。我无法改变人们被金钱占据的精神世界,我没办法让我们的身边再次闪现自然的光彩,我只能虔诚祈祷自然美不再消失。■
(指导老师/刘玉真 责任编辑/笑笑)
陶诗的自然美
专业:思想政治教育
年级:2010级2班
姓名:翁芮
学号:20100510079
陶诗的自然美
【摘要】陶渊明不仅是诗人,也是思想家,他的诗带有浓郁的
哲理意味。沈德潜说诗:“贵有理趣”,陶诗便是富于理趣的。
他的诗不是从抽象的哲理出发,而是从生活出发,将生
活中的感受升华为哲理,又将这哲理连同生活的露水河
芬芳一起诉诸诗的形象和语言。所以他的诗既有哲人的
智慧,又有诗人的情趣,隽永厚朴,耐人寻味。
【关键词】 陶渊明 诗词 自然美
陶渊明思想的核心就是崇尚自然。《归去来兮辞》说:质性
自然。“自然”,是指导陶渊明生活和创作的最高准则。陶渊说:
“咨大块之受气,何斯人之独灵。”人既秉受天地之灵气而生,
就应该避免世俗的牵扰。隐居山林、躬耕田园最符合人的本性。
《归园田居》其一: 少无适俗韵,性本爱丘山。
误落尘网中,一去三十年。
羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。
开荒南野际,守拙归园田。
方宅十余亩,草屋八九间。
榆柳荫后檐,桃李罗堂前。
暧暧远人村,依依墟里烟。
狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠。
户庭无尘杂,虚室有余闲。
久在樊笼里,复得返自然。
返回自然集中地体现了陶渊明的人生哲学。在他看来世俗的 名禄好像罗网和樊笼,束缚人的天性;只有回到自发的状态 自然而然,才能得到自由。
《饮酒》其五: 结庐在人境,而无车马喧。
问君何能尔?心远地自偏。
采菊东篱下,悠然见南山。
山气日夕佳,飞鸟相与还。
此中有真意,欲辨已忘言。
这是一首广为后人称到的诗歌,称到的原因多在于诗歌的深邃意境。作为一首叙事、写景、抒情想融合,而又蕴含哲理的诗歌,它的平淡静穆以及平淡之中所寄寓的深意,确实让人赏心悦目、把玩不已。宋代王安石就称赞它“奇绝不可及语……由诗人以来无此句。”当然,也有从另一个角度赞美它的,那是后代的禅者。比方明代憨山禅师就有“造乎文字之外”的激赏,
他指的是诗中的禅境。以禅家的眼光来看,诗中似乎另有深味。我们不妨从此处入手,试着探寻其中深趣。
晋宋之交看,中国禅宗尚未产生,作为佛教的禅学却是深入人心了。陶渊明归田之后,多有方外之友,与名僧慧远也有交谊,诗歌中的禅意自是情理之中的。就禅理而言,我们可以毫不夸张地说,诗中“心远地自偏”、“悠然见南山”、“飞鸟相与还”、“欲辨已忘言”等句都包含这禅学的重要观点。然而,即此认为诗人以诗说禅,那就大错特错了。因为诗人之意不在说禅,诗歌之妙也不在禅理,其妙不可言的乃是诗中的禅境。首四句述说“结庐在人境,而无车马喧”的奇妙境界。以转折的局式入诗已觉奇特,句意更以悬念,逼出“心远地自偏”的答案。粗看,诗人在说自己结庐居往之事,细想,句中却藏有两个极鲜明的意象,一个是车马喧嚣的人境,一个是清淡幽寂的心境。意象的对比,不仅引出诗中之理,也向人们展示了诗人辽阔幽旷的心境,展示了一片自适、自在、自得的自然情怀。这种自然任远的情怀,正是禅学审美之中的妙境之所本。继而四句写山居的幽情,其中“幽然”二字尤具情味,写的是神态,展示的却是心境。与前句“心远”相呼应,顿时把山中之景融会与诗人的心境之中,于是,“山气日夕佳,飞鸟相与还”的自然景象有了虚幻神妙的感觉;这山中之景,似在眼前,又好像在心中。这种难以言说的特殊意境,就是禅境。有了这样的境界,诗歌结尾才有了“此中有真意,欲辨已忘言”这看似平淡实则令人震慑的
句子。说它平淡是它字字无奇,说它震慑是其中真意已经无言可达。“山气日夕佳,飞鸟相与还”,可以说是象。象是存意的,所以说“此中有真意”。但真意是什么呢?没有说。既然已经得了真意,也就可以忘象忘言,不必将它说出来了。不过我们还是能够从诗的形象中体会出陶渊明的真意;飞鸟晨出夕还,眷恋山林;宇宙万物亦莫不顺乎自然。人当然也要顺应自然之理:生,受气于大块,死,托体于山阿。这就是诗人在看到南山归鸟的一瞬间忽然悟出的道理。
这使我们想起佛家“拈花微笑”的典故,也想到后代禅者“当头棒喝”的奥妙。面对“真意”,诗人顿觉语言的无力,只能“如人饮水,冷暖自知”了。
然而,不论是意境还是禅境,诗歌平淡朴实的语言仍然是极其重要的中介,尽管诗人“已忘言”,他那超妙的语言风格和技巧还是留给我们难忘的回味。
返回自然的思想,包含着对于世俗社会和名教礼法的严恶与鄙弃。虽然它的方式只是消极的逃避,但其中却有反抗黑暗、不与统治者同流合污的积极意义。陶渊明返回自然的思想和他的田园诗,为中国古典诗歌浪漫主义开辟了新的蹊径。陶渊明的思想、生活和诗歌最终都达到了自然的境地,在中国古代的诗人和思想家里,他确是一个出类拔萃的人物!
自然美的句子
自然美的句子
篇一:描写大自然的优美语句
描写大自然的优美语句
1、走向自然,走向绿色的田野,享受它独特的风采。这里虽没有高山的险峻,却有厚野的辽阔;虽没有大海的汹涌,却有小溪的优雅,虽没有外界的热闹,却有你所期待的平静。在这里,你可以欣赏到蓝天的遂道,白云的飘逸;小草的翠绿;果菜的芬芳,蝴蝶的阿娜,蜜蜂的辛勤……
2、一转身,一棵高大而笔直的大树就映入我的眼帘,它那粗壮的枝干多么强壮有力;它那茂密的树叶还保留着春天的色彩,一黄一绿与先前看到的银杏树形成鲜明的对比。大自然那只神奇画笔的魔力真令我佩服埃
3、在美景如画的自然里,你会把自己的身心整个溶入其中,用心去聆听大自然的声音,那是动听的回响,那是动听的旋律,那是大自然为我们人类谱写一首首新的乐章。
4、在这辽阔宁静的自然境界,尽情地舒展你那迷人的欢笑,敞开心胸容纳这宽广的原野;用那动听的乐音赞赏它们的美丽,用灵巧的小手绘画出它们的完美组合,在这里,让你的思想无束缚地飞扬,让你的心在高空放飞,让你的心灵
在这无尘染的环境中净化,让你自己完完全全融入这美景中……
5、一条小河穿过树林弯弯曲曲地流向远方。河水清澈见底,明镜一样的水面在阳光的照射下闪着点点银光。水中的鱼儿欢快的游来游去。水里的小螃蟹挥动着大钳子在石缝间爬来爬去,看起来特别威风。
6、走到乡间的小路上,有着牧羊人的足迹,在田间呼吸着新鲜的空气,看着花絮飞飞,走到乡村,看着错落有致的房子,在乡村里闻一闻那泥土的芳香,听着蛙鸣,听着流水潺潺。
7、我爱大自然,尤其爱大自然的风,它是自然的灵魂。风带给大自然灵、真、屈,使大自然有了生命力。我陶醉于风,陶醉于风的虚实、劲静,陶醉于风的疾缓、刚柔。我真想蘸一笔自然之色来谱写一曲风之颂。
8、走进大自然,用我们最纯真的心灵去聆听大自然吧~让心灵贴近自然,让心灵归于平静,让心灵得到洗礼,在旅行中放飞你遥远而美丽的梦想。多到大自然走一走,会让我们的心静如止水。
9、一片绿油油的植物,好像是庄稼种的小麦,
大片大片的,别有一番意境,像是到了辽阔的大草原,只有一望无际绿色,象征着生命。 还有嫁接的树木,排
列的很整齐,像等待着操练的士兵,又像是在进行阅兵仪
式,很是壮观。
10、我喜欢大自然的风景,喜欢蔚蓝的天空和大海,喜欢那如梦似幻高山流水绝景意境画面,更喜欢海南椰岛那一排排高耸入云,挺拔秀丽四季常青的树木,在这一片绿色田园,大自然的独特风景中。我喜欢静静聆听,那溪水清冷,鸟语婵鸣。还有附近村子的鸡鸣狗叫。喧闹一片~
11、欣赏着大自然的美,赞美大自然,回归于大自然,让人感觉到一身轻松,把眼里的风光都尽收眼底。欣赏大自然美景的同时,让人感觉到了大自然的绝妙美伦,找到了天地万物相融合的感觉。
12、心灵的遨游:清风拂袖过,弦音抚琴生。远离城市的喧嚣,远离世俗的浮华,心灵的一片净土在这里找到——平如镜的水面在这里静养,俊而秀气的山峰在这里休憩,静谧的丛林在这里吮吸,高飞的鸟儿在这里遨游,湛蓝的天空深情地挽着白云看着这和谐的大地。和谐的、怡人的、宁谧的、动人的、深情的,久久回味。
13、夕阳渐渐西下,那波平如镜的大海在夕阳的轻洒下显得格外抚媚。我独自行走在海岸线上,观赏远处的小船驶入夕阳的倒影,聆听淘气的海水拍击沙滩时瞬间的美妙乐曲。面向大海静立,让夕阳照在脸上,慢慢闭上双眼,让自然浸润身心,张开双臂,深呼吸。那淡淡的清爽、那淡淡的舒畅,驱除那淡淡的幽忧,心灵得到升华、得到净化。心田
那一方净土得到滋养,自然之精华得之释放。好心情随之而来。
14、我追随太阳的脚步来到乡野间。孩子们正追逐玩闹,那自在的潇洒、那无忧的神色,让我回想起童年时我们的模样……那绿茸茸的麦田、那湉湉的流水、那幽微的花香、那安谧的山村还有那山间幽雅的情调、湛蓝无瑕的天空……让我痴迷,使我沉醉~那“天人合一”的感觉随瞬间绽放的蒲公英,飘向了无边的远方……
15、一片金黄色的植物,但好像不是油菜花,远处看,散发出金黄色的光芒,一阵风吹来,像层层叠起的波浪,此起彼伏,真是一幅美好的景象。
16、让我们投入山的怀抱吧~远远看去,山并不高,可当你来到山脚下时,抬头一看,这才知道山是多么的雄壮威武。山就像一个个巨人,任凭风吹雷打、日曝雨淋,永远那样坚定不拔地挺立着。它们的精神多么令人钦佩啊~
17、让我们走向原野吧。看,一片片碧绿的草地,一望无际,上面又长出一朵朵美丽的野花。原野上的小草像千万个绿色的卫士,守护着花朵。就算人们怎样压
他们踩他们,都决不低头。
18、听听自然的声音,让脚步如斯清影。不论是细雨滴梧桐,还是骤雨打荷叶,都是上天的恩赐,它使我们的心灵得以与自然共鸣。少年听雨歌楼上,红烛罗帐,尽享生命的
畅快,无若无忧,轻盈走江湖。中年听雨客舟上,江阔云低,雁声断秋,生活的重担使人喘不过气,没关系,听雨落江天,让泪水肆无忌惮流淌,再轻装上阵。老年听雨僧庐上,鬓也星星,奈何,有水声,往事已过,韶华已尽。
19、我刚一进公园,远远就可以看到许许多多金黄色的银杏树叶,重重叠叠地挤在一起,仿佛是几只黄蝴蝶挤在一起相互取暖。近处是一簇簇美丽的菊花,红的好似一团热情的火焰,白的胜过天鹅的羽毛,桔色的像天边的霞光。一朵朵、一团团争奇斗艳,美不胜收。走进菊花,迎面向我扑来的一阵阵清新的菊花香气,轻轻地呼吸,让我神清气爽。
20、大自然好像一首曲,一首无边无际的曲,每个音符都带有动听的音律,每个音节都带着欢快的节奏,每个音段都带有柔美和安适,歌曲自然而不失感点,多似水中有动的鱼儿,自由,愉快。这首曲载着倾听者无虑的梦想,使倾听者感受曲中大自然的鸟语花香,大自然的多彩芬芳,思绪沉沦在大自然如此令人向往之中。
21、放眼远眺,山峦连绵起伏,郁郁葱葱。山脚下,一排挺拔翠绿的松树就像手握钢枪的战士保卫着我们的祖国。近处是一片茂密的树林,树木枝繁叶茂,如同一把把绿色的大伞。林间,绿油油的草地上盛开着五颜六色的野花,就像给大地铺上了一块儿色彩斑斓的地毯。花丛中,辛勤的小蜜蜂“嗡嗡嗡”地唱着歌在采蜜。不时,还会看见小兔子蹦跳着
从草地上跑过。
22、风儿拂过我的脸颊,空气中弥漫着一缕缕花香。浓郁的花香吸引着我,我顺着花香,竟然来到了童话中的鲜花世界!这里彩蝶翩翩起舞,蜜蜂高兴得一边唱歌,一边跳起独特的“8”字形舞。一阵风拂过,招人喜爱的花儿也和舞蹈家蝴蝶一起舞蹈,是那样地美丽。花儿为大自然表演了一场美丽的舞蹈。
23、让我们感受大自然的无忧无虑的魅力,倾听大自然的魅力,它创造了一幅永远存放在人们心里的完美图画,让我们用真诚的心感受大自然,用期待来抚摸大自然,让我们面对大自然的魅力,大声骄傲的喊出:我爱大自然~
24、我陶醉于春天的风,它轻柔、稚嫩。它为春天平添了盎然生机,平添了一份和谐和宁静的美。我喜欢春天到野外去品尝春的味道。闭上眼睛,若有若无的风拂过我的脸,在我的脖颈中呵着气,中间还夹杂着花朵和泥土的芬芳,这,就是
春的味道。我追逐着春风,与它嬉戏,享受一种无拘无束的快乐。
25、大自然好像一道菜,一道色香味俱全的菜,每一种味道都夹有大自然的气息,每种色彩都带着大自然洋溢的色泽,每品尝其香,那来自大自然产物的香味,美食家评论此道菜为天下佳肴,美食家称赞这道菜的奇特,继而品尝着大
自然的产物如此让人迷恋。
26、被昨夜雨水洗礼过的天空似水般的透明,雨丝轻轻漂拂在脸颊,凉风习习,我悠然漫步在郊外的树林间,放松紧张的神经,迈着轻松的步伐,看着一望无垠的绿色棉田在微风吹拂下荡起一层碧波。静静得呼吸着这清晨清新的空气。我感到无比愉快而充满力气。
篇二:充满魅力的自然美
充满魅力的自然美
?自然美是指客观存在于自然界中事物、现象的美。日月星辰、山川草木的美,就是自然美。自然美充满魅力。黄山云海、峨眉佛光的神奇,叫人浮想联翩;梅、兰、竹、菊的质朴、高雅,让人神往;……
?那么,自然美的魅力来自何方呢,
?首先,自然美的魅力来源于自然物的形式美。自然物的内容朦胧、模糊,但形式却具体而生动,自然物以缤纷的色彩、悦耳的声音、千姿百态的形体等感性形式,直接唤起人的美感;以对称、均衡、节奏、韵律等形式规律,打动人的心魄。
?其次,自然美的多样性和多面性也造就了它的魅力。自然美千姿百态,有山水美、动植物美、还有天象气候的美;有动态变幻的美,也有静态端庄的美。同样是水,既有涓涓细流、淙淙小溪,也有黄河咆哮、长江奔腾。至于自然物组
合而已的多样性,更是数不胜数。象鼻山与漓江,神女峰与三峡,滇池与西山,山水组合得如此神奇,令人称绝。自然美还具有多层次、多侧面的美。“________”,同一自然物从不同的视角、不同的距离去欣赏,能得到不同的美感。
?再次,自然美的魅力来源于自然物的变易性。同一自然物,随季节、天气的变化,就呈现出不同形态的闰。山,一年四季有变化:春山淡冶而如笑,夏山苍翠而如滴,秋山明霞如妆,冬山惨淡而如睡。西湖景色也有四季变化:春天,西湖垂柳含翠,桃吐彤云,“________”。夏日,湖面上阵阵幽香,“________”。秋天,环湖满眼金银色,桂子香飘天外。冬日,凭断桥观湖山银装素裹,坐放鹤亭赏寒梅斗雪。这些变化莫测的美,使人惊叹。
?自然美的魅力还有重要的源泉,这就是它的人文性格。很多自然景物都积淀着丰富的历史文化的内容,留下历史名人的足迹。很多自然景物,还有神奇的神话传说:普陀有观音不渡东瀛的故事,昆明石林有阿诗玛的传说……这些神话传说,使得自然风景更加迷人,给人以强烈的审美感受。
?自然美是人的审美对象和美感的源泉之一。欣赏自然美可以人开阔视野,增长知识;可以________;可以________;还可以________。乌申斯基说过:“美丽的城郭,馥郁的山谷,凹凸起伏的原野,蔷薇色的春天和金黄色的秋天,难道不是我们的教师吗,”
18.根据语境,为第??两段空格处选择合适的诗句,其顺序应为______(3分)
A.接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红
B.横看成岭侧成峰,远近高低各不同
C.湖上春来似画图
19.依据作者看法,自然美的魅力来自于________、________、________和________。(8分)
20.仿照第?段画线句,根据你的理解,续写句子。
欣赏自然美可以人开阔视野,增长知识;可以________;可以________;还可以________。(3分)
21.第?段说“很多自然景物都积淀着丰富的历史文化的内容,留下历史名人的足迹”,用下面这个例子来证明,你认为是否恰当,为什么,(3分)
西子湖畔有忠烈岳飞坟、于谦墓、秋瑾碑,让人感受“青山有幸埋忠骨”的崇高境界,有苏轼、白居易的姓氏为名的苏堤、白堤,纪念他们对西湖的贡献;有很多名人的诗词,如苏轼的《饮湖上初晴后雨》其二:“水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。”??这些历史文化的内容,增添了西湖的魅力。
六、
18.BCA (3分)
19.自然物的形式美 自然美的多样性和多面性 自然物
的变异性 自然物的人文内涵. (8
分)
20.参考原文:陶冶人的性情,净化灵魂使人娱乐享受,消除疲劳激发人爱自然爱祖国的思想 (3分)
21.恰当.这段文字以西湖所含的历史文化内容增添了她的魅力为事实论据,西湖是著名景点,因而此论据具有典型性,能较好地证明”自然美的魅力还有重要的 源泉,这就所是它的人文性格”这一点观点(3分)
月光启蒙
母亲患了老年痴呆症,失去了记忆。我赶回老家去看她时,她[甲]地坐在藤椅里,依然那么[乙],但却不知我从哪里来,不知我来干什么,甚至不知我是谁。不再谈她的往事,不再谈我的童年,只是对着我笑,笑得我泪流满面。
微风吹乱了母亲的满头白发,如同故乡的天空飘满愁絮……
坐在面前的母亲忘却了她给我的那份爱,但故乡的天空不会忘记:是母亲那一双勤劳的手为我打开民间文学宝库,给我送来月夜浓郁的诗情。
童年苦涩,夏夜却是美妙的。暑热散去了,星星出齐了,月亮升起来,柔和的月色洒满了我们的篱笆小院,这是孩子眼里最美的时辰。母亲忙完了一天的活计,洗完澡,换了一件白布褂子,在院中的干草堆旁,搂着我,唱起了歌谣:
“月亮出来亮堂堂,打开楼门洗衣裳,洗得白白的,晒得脆脆的。”
“月姥娘,八丈高,骑白马,挎腰刀……”
“月儿弯弯像小船,带俺娘俩去云南,飞了千里万里路,凤凰落在梧桐树。凤凰凤凰一摆头,先盖瓦屋后盖楼。东楼西楼都盖上,再盖南楼遮太阳。” 她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱,轻轻的,像三月的和风、小溪的流水。小院立即飘满她那芳香的音韵。
那时,我们过着清贫的日子,但。黄河留给家乡的故道不长五谷,却疯长歌谣。母亲天资聪颖,一听就会。再加上我的外婆是唱民歌的能手,我的父亲是唱莲花落的民间艺人。母亲把故乡给予的爱,亲人给予的爱,融为伟大的母爱,伴着月光给了我,让一颗混沌的童心豁然开朗。
母亲唱累了就给我讲嫦娥奔月的故事,讲牛郎织女天河相会的故事……高深莫测的夜空竟是个神话的世界。明月已至中天,母亲沉浸在如水的月色里,像一尊玉石雕像。沉静片刻,她又吟唱起了幽默风趣的童谣,把我的思绪从天上引到人间:
“小红孩,上南山,割荆草,编箔篮,筛大米,做干饭。小狗吃,小猫看,急得老鼠啃锅沿。”
“小老鼠,上灯台,偷油喝,下不来——老鼠老鼠你别急,抱个狸猫来哄你。”
“毛娃哭,住瓦屋。毛娃笑,坐花轿。毛娃醒,吃油饼。毛娃睡,盖花被。毛娃走,唤花狗,花狗伸着花舌头。”
民歌童谣唱过了,我还不想睡,就缠着她给我说谜语,让我猜。母亲说:“仔细听着:麻屋子,红帐子,里边睡个白胖子——是什么呀,”
我问:“朝哪里猜,”
母亲说:“朝吃的猜。”
我歪着头想了一会硬是解不开。母亲笑着说:“你真笨,这是咱种的花生呀。”
母亲不识字,却是我的启蒙老师。她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、深刻的民歌童谣,使我展开了想象的翅膀,飞向诗歌的王国。
母亲失去了记忆,而我心中却永远珍藏着那一轮明月……
21(用恰当的词语填空(2分)
(1)将“安详”、“慈祥”填入文中的甲、乙处:
她[甲] 地坐在藤椅里,依然那么[乙]
22(根据文章内容,在下面空格中填入恰当的文字(6分)
月光下,母亲为我
23(根据文意,将文中的句子填写完整。(2分)
那时,我们过着清贫的日子,但。
24(文中画线句运用了表达效果是文中运用同样修辞方
法的另一个句子是。(5分)
25(对标题“月光启蒙”理解最贴切的一项是(3分)
A(月光下,母亲用甜甜的嗓音深情吟唱,让我初步了解了许多民歌童谣。
B(在故乡明亮的月光下,母亲教会我要坚强地面对生活中的磨难。
C(在故乡的天空下,月光启迪我领悟了浓郁的诗情和生活的真谛。
D(明月星光下,母亲用智慧和才华陪伴我的童年,启迪我的想象和诗情。
26(如果以“母亲失去了记忆,而我心中永远珍藏着那一份母爱”来结尾,和原文比较,哪一个好,为什么,(80字左右)(8分)
(二)(26分)
21((2分)甲:安详 乙:慈祥
22((6分)讲故事唱童谣
23((2分)精神生活是丰富的
24((5分)比喻(1分)形象生动地写出了母亲嗓音的轻柔、甜美(2分)微风吹乱了母亲的满头白发,如同故乡的天空飘满愁絮??(或:“月儿弯弯像小船”、“此时明月已至中天,母亲沉浸在如水的月色里,像一尊玉石雕像”)(2分)
25((3分)D(3分) A(1分)
26((8分)观点(1分) 理由(6分)(写出两点,每点3分) 语言(1分)原句好的理
由:(1)意境更含蓄(2)结构呼应更紧密(3)内容上突出了诗情(4)语言上具有诗歌的韵味
改句好的理由:(1)直接点明母爱主旨,更加鲜明地表达了对母亲的爱(2)呼应开头
篇三:描写大自然的优美句子
描写大自然的优美语句
1、让我们感受大自然的无忧无虑的魅力,倾听大自然的魅力,它创造了一幅永远存放在人们心里的完美图画,让我们用真诚的心感受大自然,用期待来抚摸大自然,让我们面对大自然的魅力,大声骄傲的喊出:我爱大自然~
2、我陶醉于春天的风,它轻柔稚嫩。它为春天平添了盎然生机,平添了一份和谐和宁静的美。我喜欢春天到野外去品尝春的味道。闭上眼睛,若有若无的风拂过我的脸,在我的脖颈中呵着气,中间还夹杂着花朵和泥土的芬芳,这,就是春的味道。我追逐着春风,与它嬉戏,享受一种无拘无束的快乐。
3、大自然好像一道菜,一道色香味俱全的菜,每一种味道都夹有大自然的气息,每种色彩都带着大自然洋溢的色泽,每品尝其香,那来自大自然产物的香味,美食家评论此道菜为天下佳肴,美食家称赞这道菜的奇特,继而品尝着大
自然的产物如此让人迷恋。
4、被昨夜雨水洗礼过的天空似水般的透明,雨丝轻轻漂拂在脸颊,凉风习习,我悠然漫步在郊外的树林间,放松紧张的神经,迈着轻松的步伐,看着一望无垠的绿色棉田在微风吹拂下荡起一层碧波。静静得呼吸着这清晨清新的空气。我感到无比愉快而充满力气。
5、走向自然,走向绿色的田野,享受它独特的风采。这里虽没有高山的险峻,却有厚野的辽阔;虽没有大海的汹涌,却有小溪的优雅,虽没有外界的热闹,却有你所期待的平静。在这里,你可以欣赏到蓝天的遂道,白云的飘逸;小草的翠绿;果菜的芬芳,蝴蝶的阿娜,蜜蜂的辛勤??
6、一转身,一棵高大而笔直的大树就映入我的眼帘,它那粗壮的枝干多么强壮有力;它那茂密的树叶还保留着春天的色彩,一黄一绿与先前看到的银杏树形成鲜明的对比。大自然那只神奇画笔的魔力真令我佩服埃
7、在美景如画的自然里,你会把自己的身心整个溶入其中,用心去聆听大自然的声音,那是动听的回响,那是动听的旋律,那是大自然为我们人类谱写一首首新的乐章。
8、在这辽阔宁静的自然境界,尽情地舒展你那迷人的欢笑,敞开心胸容纳这宽广的原野;用那动听的乐音赞赏它们的美丽,用灵巧的小手绘画出它们的完美组合,在这里,让你的思想无束缚地飞扬,让你的心在高空放飞,让你的心灵
在这无尘染的环境中净化,让你自己完完全全融入这美景中??
9、一条小河穿过树林弯弯曲曲地流向远方。河水清澈见底,明镜一样的水面在阳光的照射下闪着点点银光。水中的鱼儿欢快的游来游去。水里的小螃蟹挥动着大钳子在石缝间爬来爬去,看起来特别威风。
10、走到乡间的小路上,有着牧羊人的足迹,在田间呼吸着新鲜的空气,看着花絮飞飞,走到乡村,看着错落有致的房子,在乡村里闻一闻那泥土的芳香,听着蛙鸣,听着流水潺潺。
11、我爱大自然,尤其爱大自然的风,它是自然的灵魂。风带给大自然灵真屈,使大自然有了生命力。我陶醉于风,陶醉于风的虚实劲静,陶醉于风的疾缓刚柔。我真想蘸一笔自然之色来谱写一曲风之颂。
12、走进大自然,用我们最纯真的心灵去聆听大自然吧~让心灵贴近自然,让心灵归于平静,让心灵得到洗礼,在旅行中放飞你遥远而美丽的梦想。多到大自然走一走,会让我们的心静如止水。
13、一片绿油油的植物,好像是庄稼种的小麦,大片大片的,别有一番意境,像是到了辽阔的大草原,只有一望无际绿色,象征着生命。 还有嫁接的树木,排列的很整齐,像等待着操练的士兵,又像是在进行阅兵仪式,很是壮观。
14、我喜欢大自然的风景,喜欢蔚蓝的天空和大海,喜欢
那如梦似幻高山流水绝景意境画面,更喜欢海南椰岛那一排排高耸入云,挺拔秀丽四季常青的树木,在这一片绿色田园,大自然的独特风景中。我喜欢静静聆听,那溪水清冷,鸟语婵鸣。还有附近村子的鸡鸣狗叫。喧闹一片~
15、欣赏着大自然的美,赞美大自然,回归于大自然,让人感觉到一身轻松,把眼里的风光都尽收眼底。欣赏大自然美景的同时,让人感觉到了大自然的绝妙美伦,找到了天地万物相融合的感觉。
16、心灵的遨游:清风拂袖过,弦音抚琴生。远离城市的喧嚣,远离世俗的浮华,心灵的一片净土在这里找到--平如镜的水面在这里静养,俊而秀气的山峰在这里休憩,静谧的丛林在这里吮吸,高飞的鸟儿在这里遨游,湛蓝的天空深情地挽着白云看着这和谐的大地。和谐的怡人的宁谧的动人的深情的,久久回味。
17、夕阳渐渐西下,那波平如镜的大海在夕阳的轻洒下显得格外抚媚。我独自行走在海岸线上,观赏远处的小船驶入夕阳的倒影,聆听淘气的海水拍击沙滩时瞬间的美妙乐曲。面向大海静立,让夕阳照在脸上,慢慢闭上双眼,让自然浸润身心,张开双臂,深呼吸。那淡淡的清爽那淡淡的舒畅,驱除那淡淡的幽忧,心灵得到升华得到净化。心田那一方净土得到滋养,自然之精华得之释放。好心情随之而来。
18、我追随太阳的脚步来到乡野间。孩子们正追逐玩闹,
那自在的潇洒那无忧的神色,让我回想起童年时我们的模样??那绿茸茸的麦田那湉湉的流水那幽微的花香那安谧的山村还有那山间幽雅的情调湛蓝无瑕的天空??让我痴迷,使我沉醉~那“天人合一”的感觉随瞬间绽放的蒲公英,飘向了无边的远方??
19、一片金黄色的植物,但好像不是油菜花,远处看,散发出金黄色的光芒,一阵风吹来,像层层叠起的波浪,此起彼伏,真是一幅美好的景象。
20、让我们投入山的怀抱吧~远远看去,山并不高,可当你来到山脚下时,抬头一看,这才知道山是多么的雄壮威武。山就像一个个巨人,任凭风吹雷打日曝雨淋,永远那样坚定不拔地挺立着。它们的精神多么令人钦佩啊~
21、让我们走向原野吧。看,一片片碧绿的草地,一望无际,上面又长出一朵朵美丽的野花。原野上的小草像千万个绿色的卫士,守护着花朵。就算人们怎样压他们踩他们,都决不低头。
22、听听自然的声音,让脚步如斯清影。不论是细雨滴梧桐,还是骤雨打荷叶,都是上天的恩赐,它使我们的心灵得以与自然共鸣。少年听雨歌楼上,红烛罗帐,尽享生命的畅快,无若无忧,轻盈走江湖。中年听雨客舟上,江阔云低,雁声断秋,生活的重担使人喘不过气,没关系,听雨落江天,让泪水肆无忌惮流淌,再轻装上阵。老年听雨僧庐上,鬓也
星星,奈何,有水声,往事已过,韶华已尽。
23、我刚一进公园,远远就可以看到许许多多金黄色的银杏树叶,重重叠叠地挤在一起,仿佛是几只黄蝴蝶挤在一起相互取暖。近处是一簇簇美丽的菊花,红的好似一团热情的火焰,白的胜过天鹅的羽毛,桔色的像天边的霞光。一朵朵一团团争奇斗艳,美不胜收。走进菊花,迎面向我扑来的一阵阵清新的菊花香气,轻轻地呼吸,让我神清气爽。
24、大自然好像一首曲,一首无边无际的曲,每个音符都带有动听的音律,每个音节都带着欢快的节奏,每个音段都带有柔美和安适,歌曲自然而不失感点,多似水中有动的鱼儿,自由,愉快。这首曲载着倾听者无虑的梦想,使倾听者感受曲中大自然的鸟语花香,大自然的多彩芬芳,思绪沉沦在大自然如此令人向往之中。
25、放眼远眺,山峦连绵起伏,郁郁葱葱。山脚下,一排挺拔翠绿的松树就像手握钢枪的战士保卫着我们的祖国。近处是一片茂密的树林,树木枝繁叶茂,如同一把把绿色的大伞。林间,绿油油的草地上盛开着五颜六色的野花,就像给大地铺上了一块儿色彩斑斓的地毯。花丛中,辛勤的小蜜蜂“嗡嗡嗡”地唱着歌在采蜜。不时,还会看见小兔子蹦跳着从草地上跑过。
26、风儿拂过我的脸颊,空气中弥漫着一缕缕花香。浓郁的花香吸引着我,我顺着花香,竟然来到了童话中的鲜花世
界~这里彩蝶翩翩起舞,蜜蜂高兴得一边唱歌,一边跳起独特的“8”字形舞。一阵风拂过,招人喜爱的花儿也和舞蹈家蝴蝶一起舞蹈,是那样地美丽。花儿为大自然表演了一场美丽的舞蹈。
自然美的特征
自然美的特征
班级:工理092班
学号:09405200235
姓名:王国军
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摘要:自然不仅是人类赖以生存和发展不可缺少的物质环境,也是丰富人们精神生活使其获得美感的基本源泉。人生活在自然中,宇宙万物,千姿百态,五彩缤纷,处处蕴含着美的韵律。自然美,是指各种自然事物呈现的美,它是社会性与自然性的统一。自然美自然是有声有色、有形有态的,可是我们要想感受到自然美,那么我们首先要对自然抱有一种欣赏态度,要有一双会欣赏的眼睛,去感知自然美。这是获得自然美的首要条件。欣赏自然美,应从分析形象特征入手。
关键词:自然 特征 人 实践
生活在现在这个科技高度发达,物欲横流,高压竞争的社会环境中,人们对自然美的内在需求是极度渴望的,自然美是一剂良药,可以使人们那颗在物质世界里疲惫不堪的心得到最好的抚慰,重新点燃起对生活的激情。由此可知,了解自然美的重要性是不容忽视的,可是在我们探究自然美之前,还有一个问必须先要解决清楚,那就是我们先要认识自然美,到底什么事自然美呢,自然美的具体内容是什么呢,下面是我个人对自然美的诠释:
自然美是指存在于自然界的自然事物的美,是社会发展和社会实践的产物。自然美的形态包括两种:一种是经过劳动改造的自然景物,另一种是未经劳动改造的自然景物。经过劳动改造的自然景物,凝聚着人的劳动,是人类改造自然的直接现实,自然与生活的联系是直接的,明显的。因此,我们较容易理解这种自然美的根源是人的社会实践。未经劳动改造的自然景物之所以能够成为人们的审美对象,其根
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源也在于人的社会实践。虽然它们没有直接打上人的意志的烙印,但它们具有自然美的特征,仍然是因为它们直接或间接地与人的社会实践与生活发生联系。自然美,是指各种自然事物呈现的美,它是社会性与自然性的统一。它的社会性指自然美的根源在于实践,它的自然性指自然事物的某些属性和特征(如色彩、线条、形状声音等)是形成自然美的必要条件。自然美包括日月星云、山水花鸟、草木鱼虫、园林四野等等,非常广阔多样。自然美作为经验现象,是人们经常能够欣赏和感受的。无论是从古代先贤,文人墨客留给后人的生存哲理,文学著作中还是我们从自己的现实生活中经验我们都可以得出这样的结论,那就是:欣赏自然美可以提高审美的感知力。美感是从人对事物的感知开始的。对于自然美,我们是要有充分的审美准备,要时刻以一种审美态度对待生活。如果你根本不想去感知美,你的审美感知对美就会闭锁着。那么你的美感就无从发生。欣赏自然美可以提升个人的感情,可以在极大程度上丰富自己的感情,以情带动审美感知,多情是善感的一条重要的审美感知规律。审美始终是伴随强烈的情感活动的。可以说,没有情感就没有审美感知。情感与认识不同,它不是对客观事物本身的反映,它是客观事物能否满足人的需要而产生的体验。对象满足人的审美需要,人就产生肯定的情感:满意,愉悦,喜欢和热爱。反之则产生厌恶、烦闷的情感。审美感知是在情感推动下进行活动的。赏自然美可以开发我们思维,可以使我们的联想和想象力能力得到充分的挖掘,前面说过,自然物有多方面属性和社会生活相联系。欣赏自然美总是使人想起美好的生活,而每种属性又总有
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与生活中某些事物相似之处,或在时间与空间上接近,这就唤起欣赏者的多种联想和想象,进入情景交融的审美境界。因此,欣赏自然美不仅可以提升审美感知力,还要可以很大程度上提升审美联想和想象力。欣赏自然美还可以提高思想文化素质。欣赏自然美要有丰富的想象力,要达到情景交融,必须有一定的思想文化修养,否则是难以体验出深刻高尚的审美意境的。读过《爱莲说》后,当你再欣赏莲时,就会联想到“出淤泥而不染,酌情涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,婷婷净植”的品格。你就会感受到“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头”的诗句,若你身临其境,就会深感其中的诗情画意和生机盎然的趣味。欣赏自然美,还可以提高思想素质。思想境界的高尚,是和自然美的境界相契合的,你的思想达不到一定的境界,就体会不到自然美的更深层次。就如诗句“未出土时先有节,到凌云处还虚心’,正因为诗人有谦虚劲节的美德,才和竹子产生了共鸣。关于竹子,还有诗句“宁可食无肉,不可居无竹”,也许常人根本无法理解诗人对竹子的如此深情,但是我们可以从诗人对竹子的钟爱可以联想到诗人是具有竹一般气节的人,由此引发与竹之间的共鸣。 上面阐述了自然美的内容,那么到底自然美有什么样的特征,有哪些特征呢,下面是我对自然美特征的理解和归纳:大自然是丰富多彩的,千奇百怪的,人们往往会用一些很优美的词来描述大自然的优美,比如:鬼斧神工,浑然天成等等。说到自然美的特征,首先我们就不得不说的它的第一个特征就是它的自然性,自然美是自然物所显示出来的美。我是来自风景优美的张家界,张家界作为世界文化遗产,保
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持着自然的美的一面,张家界的石头之所以能文明全世界,除了它有着优美,奇特的外形外,它还体现了自然界的神奇与神秘,它保持了自然界的自然性,让观看它人心旷神怡,赏心悦目,让人很自然的达到放松心情,陶冶情操的效果。自然界的美,是对人而言的。只是因为有了人,有了人的实践活动,形成了人与自然的种种关系,才使自然物取得一定的社会意义,从而显示出美的价值来。自然美除了自然性这个特征外,还有很多特征,形式美。自然美的一个十分突出的特点,就是形式美占有突出的地位,一般地说,在艺术美中,要求内容与形式的高度统一;在社会美中,内容就比形式更占分量;而在自然美中,则偏重于形式。比如我国古代大文豪苏轼就用这样的诗句来描写过西湖的俊美:“水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。”这也自然美的形式表现出来的一种方式,自然美的形式却既不模糊又不笼统,显得异常清晰,给人以鲜明的印象,激起人们强烈的审美感受。因此,色彩、声音、线条、形状、质料等形式美的因素,成为自然美整体构成的突出成分,居于侧重或压倒的地位。自然美的第三个特征就是自然美是很容易变换的,它具有着变化的特征,易变性。变易性是指自然物所表现的美具有变化不定,游移不定的性质。记得曾有诗人写过这样的诗句:“轮台九月风夜吼,一川碎石大如斗,随风满地石乱走。”诗人的描写,形象直观地将边塞景观的严酷、荒凉表现出来,给人以强烈的动感。这虽然是作者情感的书法,但我们可以发现大自然的美确实具有一种变化的美,不然诗人怎能写出这样的文字呢,自然美在一个特征就是它有着让人有
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一处景物联想到另一个景物的奇特作用,某些自然物之所以给人以美感,往往与人们由此而产生的联想有关,而且联想愈丰富、愈奇妙,这种美感就愈浓烈。黄山上有一孑然挺立的石笋,上下笔直,尖削的峰顶上长着一颗枝叶繁茂的大树,人们把它想象成一支笔管,笔尖上开出一朵花,取名为“梦笔生花”。更有趣的是湖南张家界上有一个叫做“望郎归”的石峰,看上去使人觉得像是一个梳髻的妇女,“她”的衣裙还清晰可见。“她”伫足眺望,日日望,夜夜望,对面山峰上有一个小洞,竟然是被“她”望穿的。就这样,两个奇特的山峰(引起人的丰富的想象,联缀成了一个美丽多情的传说。诸如此类的传说、故事,又会给自然物增添美的魅力,使人游兴盎然,流连忘返。
上面所述,均是自然美所具有的特征,自然美是多种多样的,丰富多彩的,美无处不在,自然美也是如此,在生活中,我们应该善于发现美,更应该学会欣赏美~
参考文献:
周敦颐:北宋学者,《爱莲说》
杨万里:南宋诗人,出自《小池》
徐庭筠:《咏竹》
苏轼:《于潜僧绿筠轩》, 《饮湖上初晴后雨》
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