Callme_爹地
同学们 请把你们的书本和作业收起来
下面请赵雨童同学来总结一下上周班级情况。
班级情况：
上周同学们总体情况较好，但有一些同学还需改进，如崔尧南在自习课上总是乱讲话，各位班长管理多次后他仍是不知改正，并且他有时不穿校服，说话也有时不考虑他人感受，希望他能学会换位思考；杨康动作少了许多，希望他逐渐把坏毛病改掉。在课堂举手发言这方面，英语课大家发言都很积极，但在语文课上，希望大家能多举手，向张抒言、董青芸等积极举手的同学学习。
请允许我们大家一个问题：什么是责任与担当？（提问，由同学回答）
人们对责任与担当通常有两种理解。一是指分内应做的事，如职责、尽责任、岗位责任等。二是指没有做好自己工作，而应承担的不利后果或强制性义务。通俗的讲，责任就是他人、集体、社会对个人或多或少地牺牲自己，来满足他人、集体、社会的正当要求；担当就是牺牲自我来满足这种要求的行为，或者说尽你作为社会的一份子的义务。
责任可以使人坚强，责任可以发挥自己的潜能，能力，永远由责任来承载。
而担当则是一种态度，亦是一种责任感，是一种接受，亦是一种行动。担当是意志的锤炼，超越自我要担当。担当，是接受并负起责任。担当需要勇气，担当需要信念，担当需要智慧，担当需要忍耐。担当需要??
担当路上，有成功的鲜花和美酒，也有失败的痛楚和苦涩。担当一方面要矢志成功，另一方面也要为失败未雨绸缪。承受失败也是一种担当。担当失败要善于转化。失败并不可怕，可怕的是遇到失败时不知所措，一蹶不振。一时的失败往往可以成为跨越沟壑的桥梁、通往壮丽的渡船、走向成功的新路。要善待失败、正视失败。
责任和担当是密不可分的，责任是对担当的要求，担当是对责任的诠释。
下面请同学谈谈：自己在班级的什么岗位，担当着什么样的责任.
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齐：今天的晨会课到此结束，谢谢（鞠躬）
文森特·威廉·梵高，荷兰后印象派画家。他是表现主义的先驱，并深深影响了二十世纪艺术，尤其是野兽派与德国表现主义。梵高的作品，如《星夜》、《向日葵》与《有乌鸦的麦田》等，现已跻身于全球最具名、广为人知与昂贵的艺术作品的行列。1890年7月29日，梵高终因精神疾病的困扰，在美丽的法国瓦兹河畔结束了其年轻的生命，是年他才37岁。
1853年3月30日生于津德尔特，早期因为表达内心的悲痛，曾割断了自己的耳朵。1890年7月29日在法国瓦兹河畔因困扰其多年的精神病发作自杀身亡。早年经商，后热衷于宗教，1880年以后开始学习绘画。曾在巴黎结识E·贝尔纳、P·西涅克和P·高更等画家。
早期作品受印象主义和新印象主义画派影响，代表作有《食土豆者》、《塞纳河滨》等。曾两次在咖啡馆和饭馆等地向劳工阶层展出自己的作品。不久厌倦巴黎生活，来到法国，开始追求更有表现力的技巧；同时受革新文艺思潮的推动和日本绘画的启发，大胆探索自由抒发内心感受的风格，以达到线和色彩的自身表现力和画面的装饰性、寓意性。
当时他的作品虽很难被人接受，却对西方20世纪的绘画艺术有深远的影响。
法国的野兽主义、德国的表现主义以及20世纪初出现的抒情抽象主义等，都从他的主体在创作过程中的作用、自由抒发内心感情、意识和把握形式的相对独立价值、在油画创作中吸收和撷取东方绘画因素等方面，得到启发，形成了各自不同的绘画流派。
梵高摒弃了一切后天习得的知识，漠视学院派珍视的教条，甚至忘记自己的理性。在他的眼中，只有生机盎然的自然景观，他陶醉于其中，物我两忘。他视天地万物为不可分割的整体，他用全部身心，拥抱一切。
印象主义
梵高着意于真实情感的再现，也就是说，他要表现的是他对事物的感受，而不是他所看到的视觉形象。
梵高在巴黎结识了印象主义画家之后，他的调色板就变亮了。他发现，他唯一深爱的东西就是色彩，辉煌的、未经调和的色彩。他手中的色彩特征，与印象主义者们的色彩根本不同。即使他运用印象主义者的技法，但由于他对于人和自然特有的观察能力，因而得出的结论也具有非凡的个性。
梵高把他的作品列为同一般印象主义画家的作品不同的另一类，他说：“为了更有力地表现自我，我在色彩的运用上更为随心所欲。”其实，不仅是色彩，连透视、形体和比例也都变了形，以此来表现与世界之间的一种极度痛苦但又非常真实的关系。而这一鲜明特征在后来成了印象派区别于其他画派而独立存在的根本。
我在班级是值日班长和语文课代表
值日班长：管理每天的日常纪律，在自习课时保持室内的安静，对讲话的同学加以管理
语文课代表：在语文学科上起带头作用，使大家知道准确的语文作业，收发作业，督促同学交作业时可以组织大家早读，利用早读时间把要求背诵的课文安排大家复习巩固
1889年5月8日,凡高来到离阿尔25公里的圣雷米,在精神病院治疗.他是自愿的,那时,医生允许他白天外出写生.这幅画中的村庄就是圣雷米.6月,也就是他住院一个月后,画了这幅画.这幅画现存于纽约现代艺术馆.
[凡高说]:
凡高在圣雷米期间,对柏树产生了兴趣
[馆长]:
这幅画恐怕是凡高最著名的作品之一了.我试图评论她,但要说的太多太多,一时不知从何说起了...画面左侧是柏树,一棵燃烧的柏树!天空中有星星,她们翻滚着...小镇似乎笼罩在某种不安之中...圣雷米的那一夜果真如凡高笔下的那般扭曲,翻滚...吗?正忍受精神病折磨的凡高用这幅画要告诉我们什么?他要选择死亡?,还是...
每当我观察这幅画时,总有一种奇怪的感觉:她的线条那么的粗糙,整个画面如此的混乱,但她的效果却是震撼的!我想也只有用震撼来形容了.也许当你了解了当时凡高所处的困境,你会很自然的感到一种情绪,也许是消沉,也许是郁闷,但我更相信是一种激愤!
有一点我要澄清,凡高是个很易激动的人,但他绝不是个疯子!在作画时他极为清醒.他画画很快,但绝不是胡画,就像这幅
[评论]:
这幅星月之夜是凡高深埋在灵魂深处的世界(宇宙进化)感受...星云与棱线宛如一条巨龙不停的蠕动着.暗绿褐色的柏树像一股巨形的火焰,由大地的深处向上旋冒...所有的一切似乎都在回旋,转动,烦闷,动摇,在夜空中放射绚丽的色彩...... --
荷兰自古以来即有画月光风景的题材,但是能够像凡高般,把对宇宙庄严与神秘的敬畏之心表现在夜空的画家,却前所未有...一方面表达高亢压抑的感情,另一方面画面构图又经过精确的计算.画中以树木衬托天空,以获得构图上微妙的平衡,从这点来看,就可明白绝非是光靠激情即可画出来的
责任生命成长担当
安全责任 重在落实
——用行动担当责任
人最宝贵的是生命。只有生命才会创造奇迹。没有生命，
一切无从谈起。安全责任，就是生命的保护神！家庭需要责任，责任让家庭宁静安全、爱意盈盈！企业需要责任，责任让企业更有战斗力和竞争力！社会需要责任，责任让社会平安稳健发展！一句话：安全工作需要责任，责任让美丽的生命健康永恒！
让我们手牵着手共建安全堡垒，肩并着肩共铸钢铁长城！
第一集：如天的责任
安全系于责任，责任重于泰山。失去了责任，随之而来的就是哭声、是血泪，是家庭的破碎，是企业的泥潭，是社
会无法承受之重。
第二集：共同的担当
管生产必须管安全，管安全必须担责任。责任多一分，隐患少十分。让我们一起，担起责任，守护健康，呵护生命！
下篇：
安全责任 重在落实
——用责任呵护生命
一个个悲情的瞬间、一声声哀痛的呼唤，像一块块寒冷的冰，撞击着我们的眼球，刺激着我们的神经，搅动着我们的心灵。我们尝试让安全生产领域的反面阴影摆脱正面光环的掩盖，呈现于世人眼前，希望对人们形成一种记忆的刺激与强化，刺激人们对那些忽视安全事件的长久记忆，刺激人们对不可推卸的安全责任的重新认识。不管你在什么岗位，不管你从事什么工作，请看到事故的危害、平安的可贵。让我们用责任，来呵护身边每一个生命吧！
第一集：不以规矩 不成方圆
凡事都应遵循法规、准则，安全生产也不例外。幸福和痛苦，仅在一念之差，只缘于你触碰了那本不该碰的“高压线”。
第二集：共担雨露 共享阳光
企业的安全生产关乎你、我、他，任何一个环节的缺失，都有可能以你、以我、以他，甚至更多的无辜生命为代价。
第三集：忠于岗位 忠于生命
在岗一天，就要尽职一天。岗位上的一时疏忽，也许留给你的是一世的苦痛与不幸。
任何时候都踏实肯干，比别人多做一点，想不出类拔萃都难！ 部队给予我的或许不是一时可以看到的财富，不是一时明显的成长进步，它给我的是可以受用一辈子的东
西。 我如果能活70岁，那么有68年别的战士在为国家站岗，也是在为我站岗。所以我在这里站两年岗，有什么可委屈的？有句话是这样说的“静心读书，潜心修行”。以前只是感觉这话说得很有意境，但当自己真正静下心来，去阅读、体悟的时候，才真正理解了其精髓！最近正在品读《名师培养学生好习惯的高效细节》第二章，好习惯造就好品质—品质习惯培养的第二节—诚实待人！切实感受到只有在反复品读中才能增加语言厚度，迸发出理性思考的火花！书中谈及“诚实，从勇于承认错误开始”。可是，孩子们为什么没勇气承认错误呢，我自己的一点拙见——我想因为他们没有责任感，没有学会担当！
前苏联教育家马卡连柯说：“培养一种认真的责任心是解决许多问题的教育手段。”人类在生命历程中，要花许多年的时间，学习如何从无助到能够自主，然后还要慢慢学习能够助人。从无助（依赖倚靠）到自助（独立担当）再到帮助他人（承担责任），这是人类的心理成长过程。可以这样说，一个人成熟的程度，最简单的方法可以用担当责任的程度来度量。所以帮助孩子有越来越多的“征服”或“掌握”、
“胜任”的经历，他们才有自我价值的体验，才慢慢懂得承担责任。
在《读者》上看到一篇文章《一位母亲的危机处理》。说的是在杭州一个名叫“山水人家”的小区，有一天所有的私家车惨遭毒手，被利器刮得伤痕累累。几十辆小车，无一幸免。网络和报纸都报道了此事，警方也开始调查。第二天下午，一位妈妈打电话给派出所，说划汽车的是她的孩子。她带着孩子挨家挨户登门道歉，并表示愿意承担全部责任和修理费用。她要求门铃都有孩子自己摁，这是孩子面对错误的第一步。每到一家孩子一进门就说：“对不起，我不知道划车的后果这么严重，请你们原谅我。”所有的车主都表示原谅。但妈妈说：“叔叔阿姨很宽容，原谅了你。但是，你要记住，千万不要把别人的宽容当成自己犯错的借口，你要敢于担当，知道什么叫责任心，学会感恩。”
一场危机，被妈妈成功地化解。剑拔弩张的人们，怒气消去。作为犯错孩子的妈妈，她自始至终都没有推卸责任，没有逃避，也没有大发雷霆，事情圆满解决。更重要的是，孩子认识了错误，学会了担当，获得了原谅。我想，他这辈子都不会忘记这次教训，也不会在心灵上留下阴影。
同样在学校里，如果发现一桩坏事，我们通常会问：“谁做的？”诸多小手一摆：“不是我！”推卸责任，逃避惩罚，有时好像成了人的一种本能。逃避责任的心理来源于对批评的恐惧，也就是说不希望被否定。但是，在他们推卸责任的时候，大多数人并没有意识到自己是在推卸责任，而是认为自己的理由很充分，也就是自己在骗自己。那我们究竟应该怎么样培养孩子的这种责任意识这种勇于担当的精神呢？这正是我们当下最最应该探讨并付诸于行动的一个话题！
首先，告诉学生，犯错很正常。不犯错误那是天使的梦想，尤其像你们这么小的时候，更容易犯这样或那样的错误。我们要敢于面对错误，承认错误，改正错误，才是最了不起的人。
其次，允许学生犯错，用宽容的心对待他们的错误。犯了错，学生承认以后，责罚的方法不能过于粗暴、简单，否则会吓着学生，更加害怕承担责任，要和学生讲道理，找原因、找方法。如果比较大的错，家长、老师要和学生一起担当，不要让学生产生恐惧，心理留下阴影。还要告诉学生：“我们永远爱你，只要以后改正错误！”
第三，切忌把责任都推给别人。告诉学生，犯了错要先找自己的原因，把责任都推给别人，会让自己没有朋友，会越来越孤独！
人的成长是在不断错误、体会、反思、锻炼、学习中完成的，成长需要付出代价，任何一种成长都伴随着阵痛。可能看着学生面临失败，我们会心痛，但是失败也是成长不可或缺的一部分。如果没有这种磨砺的过程，学生的品格就一定会有不完整的地方，学生会缺失很多能力，包括爱的能力。一切对他们的照顾，他们都认为心安理得，而不知道该怎样才能把自己的爱传递给别人，即便他们非常想去爱别人。
让学生自己面对，让他们独立，并不是完全放任自流，而是要加以正确的引导。让学生有所担当，就是让他们在纷繁的生活中，学习怎样判断，怎样决策，怎样承担。让他们享受这样一种成长——学会担当！
生命成长责任担当
P.S.班队课举手记录与游戏加分由金晨作记载，统计在季欣怡的分数单上，谢谢。
生命成长，责任担当
——七（6）3-13主题班会
“谁知道本月是什么月？”（生命教育）“那今年的主题是什么？”（生命成长 责任担当）
【PPT】
一．换位思考（同学回答）
1、我们现在是一名医生，我们应该怎么做？假如我们是一名警察，我们该怎么做？
2、假如我们是一名人民教师，那又该怎么做？
由此，大家得到了什么启示吗？ 结论：人扮演什么样的角色，就有什么样的责任。【PPT】//(一)
中场暂停：掌声响起来！有请班长何语婷等同学带来的小故事
二．什么是责任（故事）
责任是什么？先让我们来听两个小故事：
故事一：
1920年的一天，美国一位12岁的小男孩正与他的伙伴们玩足球，一不小心，小男孩将足球踢到了邻近一户人家的窗户上，一块窗玻璃被击碎了。一位老人立即从屋里跑出来，勃然大怒，大声责问是谁干的。
伙伴们纷纷逃跑了，小男孩却走到老人跟前，低着头向老人认错，并请求老人宽恕。然而，老人却十分固执，小男孩委屈地哭了。最后，老人同意小男孩回家拿钱赔偿。回到家，闯了祸的小男孩怯生生地将事情的经过告诉了父亲。父亲并没有因为其年龄还小而开恩，父亲冷冰冰的说道：“家里虽然有钱，但是你闯的祸，就应该由你自己对过失行为负责”， “这15美元我暂时借给你赔人家，不过，你必须想法还给我。”小男孩从父亲手中接过钱，飞快跑过去赔给了老人。
从此，小男孩一边刻苦读书，一边用空闲时间打工挣钱还父亲。由于他人小，不能干重活，他就到餐馆帮别人洗盘子刷碗，有时还捡捡破烂。经过几个月的努力，他终于挣到了15美元，并自豪地交给了他的父亲。
（暂停）问：大家知道这个小男孩是谁吗？
许多年以后，这位男孩成为美利坚合众国的总统，他就是里根。后来，里根在回忆往事时，深有感触地说：那一次闯祸之后，使我懂得了做人的责任。”
问：这个故事中，里根做到了什么？（他的责任）在这个故事中，什么是责任？【PPT】 结论：责任就是勇于承担错误，并对其负责。责任首先就是要对自己负责。
故事二：
1999年3月14日晚7时左右，黄志全在驾驶中突然心脏病发作，在生命的最后一分钟，他强忍剧痛，做了三件事：
①把巴士缓缓地靠向路边，并用最后的力气拉下了手动刹车闸
②把汽控车门打开，让乘客依次安全地下了车
③将发动机熄灭了，确保巴士和乘客的安全
黄志全极其艰难地做完了这三件事，然后他才趴在方向盘上停止了呼吸??
问：在这个故事中，黄志全做到了什么？（他的责任）在这个故事中，什么是责任？【PPT】 结论：坚守自己的职业就是责任，责任还是对他人的负责，对集体负责。//(二)
中场暂停：第二节到此结束。休息、休息一下，让我们欣赏易琨等同学带来的小品。
三．小组讨论
①.【见PPT】围绕今天的主题，对于这种做法，大家怎么看？（请同学回答） 结论：抄作业是错误的，要对自己的学习负责。 作业不会做怎么办？（请同学介绍）
一、 先复习后作业。看看还有什么不懂的地方，把基础知识都弄懂了，再动手做作业，就不会因为临时遇到困难而束手无策了。
二、 做解题小结。在完成一定量的作业或在一个学习阶段结束以后，应当好好小结一下，将各类习题归归类，从中摸索不同类型题目的解题思路和应当注意的要点，准备一本专用的笔记本，记录自己的学习心得，将大大提高自己的解题能力。
三、 多思考攻难关。通过阅读或钻研例题等途径，想法独立解决，这样才能加深理解，提高自己的能力。只有当自己经过反复思考和较长时间的努力后还不能解决时，才向人请教，从别人的提示中获得启发，而不要让别人包办代替。
四、 敢于探索、创新。做作业绝不能限于简单的模仿，而应当发挥自己的智慧，寻找新的
4＋途径。比如这样一道计算题：8＋8＋5＋8＋8,许多小朋友都一个个加起来，但如果用8×
5＝37来计算，就是创新，如果用8×5－3＝37来算就更好了。所以，我们提倡“一题多解”，这样可以发展我们的思维能力，全面而深入地消化知识。
五、复查和订正。做完作业后，要认真复查。我们都有“错题本”，把每次作业、测验、考试中做错的题目收集起来，归类整理，写明错误所在和订正方法，这样举一反三，才会大大提高解题的准确率。
②.【见PPT】对于这种做法，大家怎么看？（请同学回答）
结论：熬夜玩电脑游戏是错误的，要对自己的健康负责。
迷恋电脑游戏会给青少年带来哪些危害？
1影响学习
