橘子洲头吃橘子
不一样的我社会教案
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小编推荐>>> 教师考试面试备考指导|13个学科教案 教师资格面试备考已经拉开序幕，一篇优秀的教案对面试的成功是非常重要的，国家教师资格考试网特为考生献上小学社会教师资格面试《不一样的你我他》教案，希望对大家有所帮助。
一、教学目标
逐步理解每一个人都是特别的;发现自己身上的闪光点，以自己的特点为荣;逐步养成分享与合作的习惯。
能够接受自己的与众不同，包容别人的不同;学会分享与合作。
知道每个人都有自己的特点。
二、教学重难点
知道每个人都有自己的特点，接受自己的不同
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理解别人的不同;学会分享与合作
三、教学方法
游戏法、活动法
四、教学过程
环节一:新课导入
运用“大风吹”的游戏进行导入。教师说大风吹，小朋友们问“吹什么”，教师说“吹短发”，短头发的同学就请站起来。运用这个游戏进行导入不仅能够抓住小朋友的注意力，一起他们的兴趣，还能帮助他们理解每个人都有自己的特点。
环节二:新课讲授
1.每个人都有自己的特点
活动一:自画像
教师:小朋友们，我们每个人都有自己的特点。你了解自己吗?你喜欢什么?你最擅长什么?你的性格是什么样的?让我们按照教材上第22页的图片给自己画个自画像吧。
画完之后可以让学生展示一下自己的自画像，说一说自己喜欢什么、擅长什么、性格怎样。通过这样的画一画、说一说，引导学生初步感知每个人都是不一样的。
活动二:画一画
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利用PPT展示一幅圆的简笔画，让小朋友们发挥想象，把他们联想到的生活中的图形画在纸上。画完之后让小朋友在全班进行交流分享。每个小朋友画了不同的图像，有画气球的，有画皮球的，有画笑脸的等等。
接下来引导同学们思考一个问题:为什么同一个圆，到了我们每个人手里，变成了不同的图形?
通过引导使孩子们明白“每个人的想法不一样，所以画出了不同的图形”。
最后可以让小朋友们分成小组，讨论:我们除了长相不一样，想法不一样外，还有什么不一样。小组讨论完后，进行全班交流分享。
2.不一样的我们一起合作创造了丰富多彩
上课之前给每个小组发一张白纸，纸上有一束没有染色的花，让小朋友们小组合作，用自己喜欢的颜色给这束花染色。染完色后小组代表上台展示。
教师通过三个问题引导小朋友们得出不一样的我们一起合作创造了丰富多彩。
首先问小朋友看到了什么?
这朵五颜六色的花是怎么得来的?
为什么会比平常看到的更丰富多彩?
同学们合作、思考、讨论。
教师总结:小朋友们看到了五颜六色的花朵，平时看
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到的花大多只有一种颜色，但是这朵花有很多颜色，因为每个人都有不同的想法，不同的喜好，才有了多彩的图画。合作给我们的生活带来了丰富多彩。
3.发现别人的闪光点
过渡:同学们通过上面的活动可以理解自己和别人的不同，也知道了不同的人一起合作给生活带来了丰富多彩。接下来可以引导他们去发现别人身上的闪光点。
教师:小朋友们，我们每个人都有自己的特点，现在，我们就一起来说一说我们班里其他同学的特点。 A同学非常喜欢小动物，每
天都给楼下的流浪狗找吃的。她是一个非常有爱心的同学!
B同学喜欢跑步，可以代表班集体参加比赛。他非常有责任心!
C同学很喜欢读书，可以给大家讲故事，她希望自己讲的故事能带给大家快乐。
D同学非常喜欢画画，可以给大家画像。
最后教师进行总结:小朋友们，我们每个人都有自己的特点，也都有自己的闪光点，我们应该接受自己的不同，包容别人的不同，不一样的你我他，我们一起携手才能创造美好的未来。
环节三:巩固提高
让小朋友们跟着音乐一起唱《最好的未来》，在歌声
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中结束这堂课。
环节四:小结作业
课下和自己的同学互相说一下彼此的特点和闪光点，再一次感受大家的不同，学会接受自己的不同，包容别人的不同。
五、板书设计
不一样的你我他
一、每个人都有自己的特点
二、不一样的我们一起合作创造了丰富多彩
三、发现别人的闪光点
六、教学反思
查看更多教案，推荐您阅读:面试备考指导|13个学科教案
2015山西教师招聘考试
小学社会教师资格面试《不一样的你我他》教案
一、教学目标
逐步理解每一个人都是特别的;发现自己身上的闪光点，以自己的特点为荣;逐步养成分
享与合作的习惯。
能够接受自己的与众不同，包容别人的不同;学会分
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享与合作。
知道每个人都有自己的特点。
二、教学重难点
知道每个人都有自己的特点，接受自己的不同
理解别人的不同;学会分享与合作
三、教学方法
游戏法、活动法
四、教学过程
环节一:新课导入
运用“大风吹”的游戏进行导入。教师说大风吹，小朋友们问“吹什么”，教师说“吹短发”，
短头发的同学就请站起来。运用这个游戏进行导入不仅能够抓住小朋友的注意力，一起他们
的兴趣，还能帮助他们理解每个人都有自己的特点。
环节二:新课讲授
1.每个人都有自己的特点
活动一:自画像
教师:小朋友们，我们每个人都有自己的特点。你了解自己吗?你喜欢什么?你最擅长
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什么?你的性格是什么样的?让我们按照教材上第22页的图片给自己画个自画像吧。
画完之后可以让学生展示一下自己的自画像，说一说自己喜欢什么、擅长什么、性格
怎样。通过这样的画一画、说一说，引导学生初步感知每个人都是不一样的。
活动二:画一画
2015山西教师招聘考试
利用PPT展示一幅圆的简笔画，让小朋友们发挥想象，把他们联想到的生活中的图形
画在纸上。画完之后让小朋友在全班进行交流分享。每个小朋友画了不同的图像，有画气球
的，有画皮球的，有画笑脸的等等。
接下来引导同学们思考一个问题:为什么同一个圆，到了我们每个人手里，变成了不
同的图形?
通过引导使孩子们明白“每个人的想法不一样，所以画出了不同的图形”。
最后可以让小朋友们分成小组，讨论:我们除了长相不一样，想法不一样外，还有什
么不一样。小组讨论完后，进行全班交流分享。
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2.不一样的我们一起合作创造了丰富多彩
上课之前给每个小组发一张白纸，纸上有一束没有染色的花，让小朋友们小组合作，
用自己喜欢的颜色给这束花染色。染完色后小组代表上台展示。
教师通过三个问题引导小朋友们得出不一样的我们一起合作创造了丰富多彩。
首先问小朋友看到了什么?
这朵五颜六色的花是怎么得来的?
为什么会比平常看到的更丰富多彩?
同学们合作、思考、讨论。
教师总结:小朋友们看到了五颜六色的花朵，平时看到的花大多只有一种颜色，但是
这朵花有很多颜色，因为每个人都有不同的想法，不同的喜好，才有了多彩的图画。合作给
我们的生活带来了丰富多彩。
3.发现别人的闪光点
过渡:同学们通过上面的活动可以理解自己和别人的不同，也知道了不同的人一起合
作给生活带来了丰富多彩。接下来可以引导他们去发现别人身上的闪光点。
教师:小朋友们，我们每个人都有自己的特点，现在，
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我们就一起来说一说我们班里
其他同学的特点。
A同学非常喜欢小动物，每天都给楼下的流浪狗找吃的。她是一个非常有爱心的同学!
B同学喜欢跑步，可以代表班集体参加比赛。他非常有责任心!
C同学很喜欢读书，可以给大家讲故事，她希望自己讲的故事能带给大家快乐。
D同学非常喜欢画画，可以给大家画像。
2015山西教师招聘考试
最后教师进行总结:小朋友们，我们每个人都有自己的特点，也都有自己的闪光点，
我们应该接受自己的不同，包容别人的不同，不一样的你我他，我们一起携手才能创造美好
的未来。
环节三:巩固提高
让小朋友们跟着音乐一起唱《最好的未来》，在歌声中结束这堂课。
环节四:小结作业
课下和自己的同学互相说一下彼此的特点和闪光点，再一次感受大家的不同，学会接
受自己的不同，包容别人的不同。
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五、板书设计
不一样的你我他
一、每个人都有自己的特点
二、不一样的我们一起合作创造了丰富多彩
三、发现别人的闪光点
六、教学反思
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大班综合活动:不一样的我
靖江市第一实验幼儿园中虹分园 许清 刘春霞214500
教材简介:
大班幼儿正处于自我意识形成与发展的最初阶段，而自我意识正是自信心、自制力、自我评价能力等重要的心理品质形成的基础，非常需要能够正确地认识自我、评价自我。世界上的人成千上万，每个人都是独立的个体，有着不同的外貌、不同的性格、不同的兴趣、爱好等。因此，如何引导幼儿正确地认识自我、评价自我，从而充满自信地面对生活，这就成了产生《不一样的我》这一主题活动的出发点。
目标预设:
1、通过游戏活动“我是谁”，进一步认识自己，学习从多方面评价自己。知道每个人都是独特的个体。大胆地介绍自己，评价自己，增强幼儿的自信心。
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2、理解故事《森林运动会》，让幼儿懂得，每个人都有长处和不足。
3、使幼儿明白如何在不同场合充当和出任不同的角色，培养初步的社会责任感。
活动准备:
课件:快乐岛;故事《森林运动会》PPT
快乐果实每人一个、表格《我进步了》每人一份
教学重点和难点:
1、重点:能通过直观的观察比较，发现自己身上与众不同的特点。
2、难点:正确地认识自己，以及理解《故事森林运动会》后的情感迁移 ，正确认知自己的优缺点。
设计理念:
教育心理学认为:”学习者,同时开放多个感知通道，比只开放一个感知通道，能更准确有效掌握学习对象。”《纲要》强调幼儿是中心，教育活动应以幼儿的学习、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行，在活动中教师应成为幼儿活动的支持者、合作者、引导者。根据幼儿的学习情况，本次活动我运用了情景教学法，角色游戏法、课件演示法、提问法等等。游戏是幼儿的主题，本次活动以游戏贯穿始终
教学方法:
设计思路:
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针对自此教学目标，本次主题活动的展开是以游戏活动贯穿活动的始终，以游戏激发幼儿的兴趣，引导幼儿以“大家来找茬”的游戏来让幼儿从外形入手，知道自己是区别于任何人的独特个体，形成独立意识;接着用故事《森林运动会》，让幼儿理解故事，知道每个人都有不同的优缺点，正确认识自己，并产生情感迁移。最后通过平时生活经验的再现，理解自己在生活中的角色形象，初步学会借助社会评价来完善自己。
教学过程:
一、导入:创设情景，进入良好的活动氛围。
教师:今天，老师要带大家去旅游，小朋友们，你们高兴吗,
谈话引导:那是一个很远的地方，我们要乘坐轮船去，让我们出发吧。
啊，船靠岸了，让我们下船，看看到达了哪里, 你们喜欢这儿的景色吗,
现在我们已经来到了快乐岛，可是，快乐岛上的岛主跳跳龙，请大家到岛上去漫游之前，要对你们进行身份认证呢～我们来听听他说了什么,
出示“跳跳龙”语音:你是谁,
二、活动:“我是谁”
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目的:引导幼儿多方面关注自己，引发幼儿了解自己的兴趣。
游戏:大家来找茬
出示大镜子，幼儿观察，说出自己外貌和别人不一样的地方。
1、请两名幼儿俩俩找朋友，找出相似度较高的小朋友，面对镜子，请其他幼儿比比有什么不一样,
师:xx和xx个字一样高，都穿着园服，坐着相同的动作，你能找出他们哪里不一样吗,
肤色、五官、单眼皮、双眼皮不一样，眼珠颜色不一样、痣不一样、头发颜色不一样，手指长短不一样等等。
换一对“模特”再进行比较一下。
幼儿照镜子，说出自己的最特别的地方。
小结:看来我们每个小朋友都市独一无二的，我们每个人都和别人不一样。那么除了长得不一样之外，还有哪里不一样呢,
幼儿回答:本领不一样。
引导幼儿说出自己和别人不一样的本领，向小朋友介绍优秀的我。
“我是小小钢琴家，我已经考到三级了。”
“我会画画，我的画经常获奖。”
“我搭积木搭的好，经常受老师表扬。”
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引导幼儿用一句话介绍自己，通过跳跳龙的认证。
三、听故事，理解每人都有的各自的优缺点。
1、课件展示:我们今天很幸运，快乐岛上正在召开运动会，我们一起来看看吧
出示PPT《森林运动会》，并讲述故事
2、引导幼儿讨论:为什么最后大象给所有动物都发了奖牌,
因为所有的小动物都有自己的长处，也有自己的短处。我们小朋友呢, 教师总结:每个人都有自己的优点和缺点。要善于发现自己和他人的优点，展示自己的优点并学会发扬自己的优点。对待别人要宽容，多看他人的优点和长处。
3、引导幼儿讲述自己的优缺点，表扬正视自己缺点的孩子。
四、出示课件:引导学会讨论交流在不同的场合中我们扮演的不同角色。 在家中——我是爸爸妈妈的宝贝，是小主人
在学校——我是大三班的小朋友，是小班弟弟妹妹的大哥哥大姐姐
上课时——我认真听讲
我们要懂得按角色行事，做好自己。
五、采摘快乐果
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1、教师:同学们，我们在快乐岛的旅游结束了。你们今天的表现真棒～ 让我们伸出大拇指由衷地夸夸自己:我真的很不错，我真的很不错，我真的真的真的真的真的很不错～
让我们离开快乐岛，一起驶向成功岛。在成功岛上你可以找到成功的喜悦。
延伸活动:
驶向成功岛: 表格:我进步了
以前，我不会现在，我会了
爸爸妈妈看到的进步
幼儿把自己的进步画出来，并带回家请家长记录自己进步的情况，进一步获得成功的体验。
附:故事:
森林运动会
今天，森林里可热闹了～因为，今天森林里的大象先生举行了运动会。白雪公主、小矮人、豌豆公主、卖火柴的小女孩、美人鱼都来参加了。
运动会的第一项是“游泳”，“请各位选手到预备区，1.2.3，出发～”美人鱼是生活在海里的，游泳一定她拿第一，大象先生想 。果然，美人鱼用灵活的尾巴在水中舞蹈，拿了第一名。白雪公主用自己的裙子在水中跳着芭蕾，拿了第2名。卖火柴的小女孩的举动更是惊人，她竟然用火
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柴搭成竹筏，快速在水中飞舞，得了第3名。小矮人们把身体连接在一起，像一架火箭，在水中奔驰，拿了第4名。豌豆公主用豌豆搭成小桥，在上面小心翼翼的行走，得了第5名。
运动会的第二项是“山路自行车”，生活在森林里的白雪公主和小矮人怎么不能拿第一?白雪公主用自己的高跟鞋使劲蹬，像蝴蝶在林中翩翩起舞，拿了第1名。小矮人们在森林中穿梭，拿了第2名。豌豆公主用自己的豌豆做了加速器，瞬间在森林了一闪，磨出了火花，可真漂亮～还拿了第3名呢～卖火柴的小女孩用火柴编成踏板，在森林中翱翔，拿了第4名。美人鱼因为只有一条尾巴，只拿了第5名。
运动会的第3项是“跆拳道”。比赛开始了，第一轮，白雪公主对决豌豆公主。“预备，开始～”白雪公主如同闪电般出拳， 可惜被敏捷的豌豆公主躲开了，又被豌豆公主反击了一拳，疼得白雪公主倒在地上，第1轮，豌豆公主胜～第2轮，卖火柴的小女孩.美人鱼和小矮人对决。“预备，开始～”，小矮人们的目标是美人鱼，他们拽住美人鱼，美人鱼的尾巴滑了一下，就淘汰了，第2轮，卖火柴
的小女孩胜～第3轮，卖火柴的小女孩和豌豆公主对决。“预备，开始～”，卖火柴的小女孩想用脚把豌豆公主绊倒，却没有得逞，反被豌豆公主打到在地上，豌豆公主胜～
最紧张的时刻到了，大象先生要说谁得金牌了，就在
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大家都要紧牙关的时候，大象先生却说:“给所有选手颁发奖牌～”
是的，其实所有的人都有长处和短处，所以我们要正视别人的长处，取长补短～
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中班社会活动教案：不一样的我
中班社会活动教案:不一样的我
在哪里,幼儿回答:***在这里。
2、出示教师和幼儿的照片～引导幼儿从外貌上辨别自己和他人的不同。
出示教师照片～进行游戏“我的老师在哪里”熟悉本班教师与其他教师的不同。
?指导幼儿认真观察照片～根据外貌的不同正确辨认自己班的教师。
?鼓励幼儿说出自己是怎样辨认出本班教师的～引导幼儿描写老师的外貌特点。
出示全班幼儿穿园服的集体照片～进行游戏“找找我自己”引导幼儿进一步熟悉自己的外貌特点。
?指导幼儿认真观察照片～找找自己在哪里。
?鼓励幼儿说出自己的外貌特点～如:脸型、五官、发型等。
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引导幼儿参与游戏“比一比”～进一步熟悉除脸部特点外自己和他人不一样的地方。
?幼儿分组站在穿衣镜前～引导幼儿相互观察～比一比自己和他人不一样的外貌特点～如:高矮、胖瘦、衣饰等不同。
?组织幼儿进行交换～大胆的说出自己和***不一样的地方。
3、引导幼儿从声音、爱好等方面～找出自己和他人不一样的地方。
请幼儿从录音中辨别出自己的声音。
教师根据对幼儿爱好的了解～鼓励幼儿大胆说一说自己的爱好。
五、活动总结:
教师总结幼儿今天的表现～表扬和鼓励幼儿在活动中表
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现积极的幼儿。让幼儿在探索发现的同时～感遭到社会活动的快乐。同时～教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿～使其也能在活动结束的时候取得快乐～以培养他们对社会活动的爱好。 ,中班社会活动教案:不一样的我来 源 于 f范/文-家 }
六、活动延伸:
组织幼儿进行自我介绍～提示幼儿先说出名字～再说外貌特点和爱好等。
七、活动评价:
1、本活动教师在对小班幼儿自我意识发展水平充分了解的基础上进行设计。活动前～教师针对幼儿的爱好面向家上进行了具体的调查～为教学难点环节“幼儿大胆说出自己的爱好”的解决做了充分的预备～体现了教师先进的教育观念。
2、活动中进程中～教师结合小班幼儿的年龄特点和学习方式～将三个有趣的游戏贯串于活动始终～引导幼儿在愉快、轻松的教学氛围中～辨认自己～熟悉自己和他人不一样
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的地方～构成正确的自我意识。同时教师在活动中不断的鼓励和表扬幼儿～引导其在集体眼前大胆表达自己～帮助幼儿建立积极的自我评价。
教案推荐:
中班社会活动教案:正确处理口香糖
中班社会教案:保护我们的地球
社会活动教案:小不点真能干
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社会教案不一样的你我他
《不一样的你我他》教学设计
一、教学目标：
1、通过自画像的活动了解自己在外貌、性格、爱好、愿望等方面的特点，意识到每个人各有不同。
2、能够通过具体事物认识到不同的人有不同的选择和想法，理解、尊重他人的想法和选择。
3、观察同学与自己身上的闪光点，感觉大家的不同给集体带来的丰富多彩，并为此感到骄傲。
二、教学重点：
1、了解自己，了解他人，意识到每个人各有特点。
2、感觉大家的不同给集体带来的丰富多彩，并为此感到骄傲。
三、教学难点：
感觉到集体的丰富多彩，并为此感到骄傲，同时为集体增光。
四、教学准备：
彩笔、画纸
五、教学时间：一课时
六、教学过程：
1、师：同学们，还知道我是谁吗？你们发现刘老师和你们班的班主任老师有什么不一样吗？
2、师：呀！全都说对啦！看来你们都是火眼金睛，一眼就能看出来。是啊，世界上没有两片相同的叶子。当然也就没有两个相同的人。下面我们做个游戏，根据自画像来猜同学。这次的难度就大了一些，有没有信心接受挑战？让我们用自画像来做游戏吧！
3、课件出示
游戏一 猜猜他（她）是谁？
要求：
①各小组成员在组长的带领下依次猜出每幅自画像画的是班上的哪一位同学。 ②在几幅作品中选出一幅最佳作品，最佳作品要比较准确地表现人物的特点。 ③各小组推选一名同学上台介绍。
师：这是同学们在课前画的部分自画像，请小组长带领大家一起来猜一猜,是谁的自画像。各小组选出一张最具特色的自画像,并推荐出一名代表给大家进行介绍。
4、各小组开始讨论并评选
5、各小组依次介绍
师：刚才同学们讨论等十分激烈，并且都有各自充分的理由，那你们到底猜得对不对呢？请第一小组代表上台，带上你们选出的最佳作品。
6、投影自画像
师：你们猜的这个同学是谁？
7、师小结：同学们都很会观察，善于发现同学身上的特点，那你们会不会思考呢？现在请大家想一想通过刚才的小游戏你发现了什么？
8、师：大家都会思考，正如大家所说我们每个人在外貌、性格、爱好、愿望各不相同。（课件出示我发现）
（板书：不一样）
活动二 智慧冲浪谷
1、师：刚才的游戏好玩吗？还想不想继续做游戏？下面这个游戏更有意思，更具有挑战性。
2、课件出示游戏二：智慧冲浪谷。
3、师：在智慧冲浪谷中，大家尽情冲浪来挑战自己的智慧。
4、介绍游戏规则。
师： 这个游戏叫“圆圈变变变”。要求是根据老师提供的画有圆圈的白纸，发挥想象，你可以把圆圈变成什么就把它画下来并涂色。
5、生开始游戏（背景音乐）。
6、展示作品：
1老师这里有几张完成了的作品，一起看一看，小圆圈究竟变成了什么？ 2师生共同念：“圆圈圆圈变变变，变成一个??”。
3愿意贴的都可以贴在黑板上。
4师：同学们用自己的智慧将一个个小小的圆圈变成了这么多东西，真神奇！祝你们冲浪成功！
7、思考：通过这个游戏你又发现了什么呢？
8、指名说
9、小结（出示课件）
我发现每个人的思维、想法、想象、选择也各不相同
师：对，正如同学们所说的，由于我们每个同学的想法不一样，喜欢的颜色不一样，所以我们画出的画才会不一样，着出的颜色才会那么丰富多彩。
师：由于人与人之间存在着不一样，才有了“不一样的你我他”，（贴出“你我他”，出示出整个课题）
活动三：我们都是班里的骄傲
（一）寻找小星星
师：一个优秀的班集体，也是由不一样的你我他组成的，他们就像班里的小星星为班级增光添彩。瞧他们的表现——出示课件
老师知道我们班是一个优秀的班集体，因为我们每个同学都很优秀，每个同学都为班级增光添彩，班级因为有了一群不一样的 “你我他”而充满了活力。每个同学就是一颗可爱的小星星，将我们的班集体组成一个美丽璀璨的星空。大家来夸一
夸我们班的小星星吧！
（互夸、夸自己）老师适时地让学生展示自己，如唱歌、跳舞等。
（师评价：是一颗乐于助人的小星星 。）
（师评价：你是一颗歌声优美的小星星。现在能给我们来一个吗？学生现场唱歌表演）来，让我抱抱你，我为你骄傲！
（师评价：这么厉害呀，改天向你请教请教。）
（学生自由地说，根据情况相机引导学生回忆运动会上的情景、班级卫生，结合学校开展的活动回忆比赛情景）
师：看来，一张小小的奖状是我们班每个同学共同努力的结果，大家共同的努力为集体赢得了荣誉。我们每个人的成长离不开集体；集体荣誉，需要班级中的每一分子共同努力来赢得。
过渡：我们班的每个同学都很棒，都是一颗颗耀眼的小星星 。
不一样的你我他就像不一样的小星星，有不同的特点，也发挥不同的作用。怎样使班级的小星星更好的发挥作用呢？
（二）高挂小星星
（播放背景音乐）
师：请大家拿出代表自己的星星卡，写上自己的名字和自己认为最突出的特点，写完的同学请把小星星挂在天空吧！
师：在我们三（ ）班的天空中，有了这么多的小星星，大家现在有什么想说的吗？
生：我觉得我们班的每个同学都很出色，我为他们骄傲。
生：我觉得我们班是全校最棒的。
??
师：有了你们这样一群小星星，我们的天空也变得更美了！我们班的同学各不相同，你们都是班里的骄傲。大家共同组成的班集体，是那么丰富多彩，充满活力。希望我们每一个同学都能为集体争得荣誉，为建设优秀班集体贡献自己的力量。
不一样的我幼儿园社会教案
不一样的我幼儿园社会教案
不一样的我幼儿园社会教案篇一:幼儿园大班主题活动《不一样的我》
主题名称:不一样的我
年龄班:大二班
主题说明:
幼儿时期是自我意识形成与发展的最初阶段，而自我意识正是自信心、自制力、自我评价能力等重要的心理品质形成的基础。对于即将进入小学的大班幼儿来说，非常需要能够正确地认识自我，评价自我，从而充满自信地去迎接以学习为主要活动的人生新阶段。
主题活动的展开是引导幼儿从外形入手，知道自己是区别于任何人的独特个体，形成独立意识，进而尝试用各种方式来表现自己在外形、名字、个性、能力等方面的独特性，并借助社会评价来完善自己的角色形象。在此基础上，让幼儿继续关注那些曾经感动过自己的“英雄”和身边的同龄伙伴，并能从他们那里汲取滋润自己成长的养料。此外，大班的孩子即将迈进小学的大门，老师要给幼儿提供大胆表述内心想法的机会，为他们入小学做好心理准备，运用生动形象的故事，帮助幼儿发现和纠正自己的不良习惯，逐步培养起坚持性、合作精神、规则意识、自我服务能力等素养。给每一个孩子提供认识自我的机会，让每一个孩子都
有展示自己的舞台，愿每一个孩子都能在群星聚集的天空成为一颗璀璨的星星。
主题目标:
1、知道自己是区别于任何人的独特个体，形成独立意识。
2、尝试用各种方式来表现自己在外形、名字、个性、能力等方面的独特性。
3、能够正确地认识自我，评价自我并借助社会评价来完善自己的角色形象。
4、有自我保护的意识，逐步提升自我认识的水平。积极参与活动，乐于表现自己，提高自信心。
5、感受节日氛围，体验节日所带来的快乐。
6、对新的生活充满向往和好奇，并以积极的态度做好入学的心理准备。
7、知道幼儿园生活与小学生活的不同，了解小学生所必须的各科用品，并能进行简单分类。
8、培养幼儿的坚持性、合作精神，自我服务能力，养成良好的行为习惯，为将来进入小学奠定基础。
主要学习活动第(一)周
语言:我的家(谈话)
美术:我很特别(头像画) 音乐:把我的名字唱出来(歌唱) 科学:不一样的我主要学习活动第(二)周 语言:不一样的舞姿(绘本) 语言:我会编谜语(谜语欣赏) 音乐:扮一个有
趣的我(韵律) 科学:我的身体朋友(建构) 健康:我能够 数学:我喜欢的吉祥物 主要学习活动第(三)周 语言:我，喜欢我自己(故事) 语言:我是谁(儿歌) 社会:我是主角才艺秀 美术:上学路上(蜡笔画) 音乐:不认输的小火车(歌唱) 科学:有趣的检查(建构) 健康:健康日(心理) 数学:踩高跷 主要学习活动第(四)周 社会:整理小书包
美术:有趣的面具(手工)
音乐:化妆舞会(集体舞)
主要学习活动第(五)周
美术:名字创意画(线描)
音乐:金蛇狂舞(欣赏)
科学:大家来种树
健康:雷响时我不出去
创造性游戏
重点指导游戏区:娃娃家
情节开展及指导:
妞妞家:提供自制衣物、彩色纸等，装扮一个特别的娃娃，增加娃娃(本文来自:www.jIaOShilM.COM 教师 联盟 网:不一样的我幼儿园社会教案)家游戏情节。
咪咪小吃:在指导幼儿制作裱花蛋糕、水果沙拉等餐品的基础上，鼓励幼儿创新更多的点心品种，加强幼儿相互间的交往。
靓靓造型屋:提供发型图片若干，彩色纸、广告纸、报纸等各
种宽窄、长短不一的纸条，皮球、浴帽、双面胶，用来回折纸条的方法、用笔卷纸条的方法学理发师给顾客烫头发，提醒幼儿根据顾客的要求做发型。
丁丁医院:完善病历卡的使用。引导做医生的幼儿在病历卡上记录病情以及处理办法(用绘画的形式)，设置候诊区域分发号码牌，提醒病人按照号码顺序等待就诊。
新增材料与指导:
1、娃娃家提供婴儿服饰、用品等材料。
2、提供各种彩纸、压花机、油画棒、剪刀、胶水等材料。
3、银行提供病历本。
区域活动
语言区:
?提供幼儿用书和指偶，讲述和操作表演故事“我，喜欢我自己”
?提供全班名字字卡，供幼儿辨认自己和同伴的名字或提供纸笔练习写自己的名字。
表演区:
1、提供幼儿自制面具，自编自演“我的故事”。
2、提供彩带、头饰、丝巾等道具，布置才艺秀舞台，幼儿才艺展示。
3、创办“小学”的角色区，提供纸箱、积木等做成小学的大门，并投放黑板、桌椅等，幼儿扮演“老师”和“学生”，模仿小
学生的生活。
美工区:
?提供印泥、放大镜、记录纸等材料，引导幼儿印画指纹，观察指纹的独特性，并进行指纹画。
?提供纸、画纸等材料，幼儿绘画“我的故事”、“梦想档案”，添画插图。
?提供纸板、装饰纸、农村自然材料、绘画工具等供幼儿制作面具。
数学区:
?提供蚕豆、黄豆等材料，幼儿进行“猜一猜”游戏，复习6以内的组成。
?提供数学田字格和笔，幼儿学习书写数字1,6。
其他游戏
智力游戏:抽牌凑数、接龙卡片、送迷路的小动物回家、小羊请客、有趣的生活用品
阅读游戏:猴子做什么、白杨村的美容院(一)、(二)
美术游戏:
-水粉:自画像、手工:运动的人、
-撕贴:各种姿态的人
音乐游戏:传帽游戏舞、聪明孩子笨老狼、打电报
科学游戏:称称有多重、有趣的不倒翁
建构游戏:游乐场
做做玩玩:个性标记牌、闪亮的星星、我的小学、我的计划表、小水滴的故事
种植游戏:参观种植地、翻土
环境创设
主题墙和游戏环境
1、布置“我的自画像”“我的名字”，引导幼儿关注自己与他人的不同，感受个体差异性。
2、设置“我们的名字”栏，供幼儿展示并辨认自己和同伴的姓名。
3、设置一面“生日墙”，将同一月份出生的幼儿的照片或画像贴在一起，让幼儿来统计每月过生日的人数，比较月份出生孩子的多少。
4、布置“闪亮的星空”花絮照片，布置照片展。
5、将幼儿和家长一起制作的“自我欣赏墙报”布置在墙上，供幼儿相互欣赏同伴的优点。
6、创设“问题树”，幼儿用绘画形式表现自己想要了解的有关小学的问题。
7、创设“我眼中的小学”:幼儿将自己对小学的印象画出来。
日常生活
1、散步时引导幼儿观察同一株植物上的叶子、花朵是否完全相同，引导幼儿观察发现其细微的差别。
2、引导幼儿收集心目中英雄的书籍、玩具、图片等。
3、自制花环、皇冠等，供才艺秀活动中献给表现出色的每一位表演者。
4、引导幼儿认识时钟。
家园互动
1、与孩子一起商量制作“了不起的孩子”名片，上面写上孩子的名字、天赋或特长。
2、有意识地去发现、赞美孩子的优点和特点，与孩子交流讨论“父母眼中的你”这一话题，帮助孩子了解自己是与众不同的个体，从而增强对自我的认识，形成较为积极的自我评价，树立自信心。
3、与孩子交流一些成功人物的成长故事帮助孩子树立心目中的榜样，确立自己努力的方向。
不一样的我幼儿园社会教案篇二:主题一:不一样的我
苏州工业园区新馨花园幼儿园
主题教育计划
不一样的我幼儿园社会教案篇三:大班不一样的我周工作计划
温岭市成成幼儿园2013学年第二学期第3周工作计划
班级:大班 制订者:陈老师 蔡老师
温岭市成成幼儿园2013学年第二学期第4周工作计划
班级:大班 制订者:陈老师 蔡老师
不一样的我教案
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不一样的我教案
教学目标:
1、 引导学生能抓住特点把文章写具体，运用举实例的写作
方法。
2、 把握好这一训练点，交给生习作的方法。
教学重难点:
把握好这一训练点，交给学生习作中运用举实例的方法把文章写具体。
教学准备:
1、课件
2、三篇材料
一
、激趣引课
孩子们，今天老师把大家带到四楼功能厅来上课，看，有这么多的老师来听课，你想说些什么,喜欢几个孩子说的，看来谁都有谁的感受，在课堂上王老师就喜欢这样，人与亦云我不云，老生常谈我不谈，每个人都有自己的声音，都有自己的看法和见解，能不能做到,
二、揭示课题
师:同学们，我们学语文，你们认为最困难的，最头疼的是什么,看来我今天说到你们的心坎坎上了，那么好，
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我们今天就叫大家写这篇作文容易点，大家都能写，有话可说，什么题目呢,一个字我就是自己，你对自己了解吗,你来说说你的特点,很多同学都写，我也出这题叫学生来写，可是呢，交上来的作文千篇一律，千人一面，雷同的。为了避免大家走到这条路上啊，我前面再写三个字，要写出读这三个字，对啊～要写出不一样，人家有的，我就不写，我，身上有的特点人家没有我就写。就写人家想不到的，那么我们把这不一样中间加了一个字变成题目了我请三个同学来读读这个题目，一、二、三站起来。知道吗,
老师也有三个特点:1、爱看书2、爱美3、爱唱歌。你的特点是什么呢,你呢,你看多好写，你写出自己的三个特点，赶快～这孩子动笔了，这孩子到现在笔也没动要写人家没有的，我有，我身上特别突出的，写三个特点。写好的人可以坐正了，坐直。嗯写好的人站起来了。嗯～好把笔放下，你看几位同学站起来了，听听他们写了些什么,老师来辅导一下，好吗,你来,
三、引导定题
师:好了，几个同学写了几种，现在你们进行取舍，划掉一个，比较下来这两个我最喜欢，赶快～这个女生站起来你告诉大家，你划掉的一个是什么,留下的两个是什么,
师:好了，在进行取舍再划掉一个，留下一个。师:好，把笔放下，请三个同学，划掉哪一个，最终留下的一个
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是最有特点的。
师:有了这一条就能写文，抓住特点把文章写具体。有一个小孩他有一个与众不同的特点，他特别喜欢联想，看看他是怎样联想的，有一次，看爸爸刮胡子就想到了老师教的诗:野火烧不尽，春风吹又生，真想象力丰富。还有一次，舅妈生了孩子，妈妈带他去看舅妈，路上问妈妈:舅舅是北京人舅妈是云南人他们孩子长大后会说什么话,妈妈说当然是即会说北京话又会说云南话，我就想到了，如果妈妈当初嫁给老外就好了。师:好什么呢,我想现场采访，你说,师:光有这点还不够，要有事实，有实例。
四、出示范文
下面看材料，有三段三个同学写的，师:我们紧扣名字有点特别这一特点，我们来听一下他是怎么写具体的,师:我请位同学上来念，好吗,愿意的举手，好的。你来，拿着纸上来。师:这位同学念材料，大家认真看手中的材料。师:读好啊～我的名字有点特别师:
你来说说小作者是怎样写具体的,师点评:是啊～小作者抓住别人不注意的名字来写，可谓独具慧眼，别出心裁。这名儿“喊起来响亮，写起来省事。”我得感谢爸爸。干净、利索。150个字，写具体了。
师:这个孩子好调皮啊～小作者是怎样把他的调皮劲写具体的呢,第二个材料。 师:他念，大家一边听一边思
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考，小作者是怎样把他的调皮劲写具体的呢,师:你来说,嗯，有的同学在下面偷偷地笑。师点评:文通字顺，表达清晰。详略得当，描写生动。将“我”“调皮”的特点刻画的惟妙惟肖。同龄的孩子看了一定喜欢。
师:这还有一个小作者他在习作的时候别具匠心，快来看一看，他是怎样抓住“小书虫”这个特点写具体的，师:请孩子们默读这个材料。师:一句话一个特点，大家都叫他书虫，六个单句，六句话写出他的特点，够不够，不够，具体的实例有没有,
师:写的真好，他不是泛泛而谈，我喜欢书，我喜欢书，我真的喜欢书，你不相信吗,我真的喜欢书，写具体，我信了，他是一个爱读书的孩子，所以怎样抓住特点写具体呢,要把事例写出来。三个小作者写具体的最拿手的方法就是举实例。
五:指导写话
师:好，现在你根据你这三个提纲，或两个提纲，写一段话，开始。就像给你三段话一样，人家写的那么具体，那么生动，你也写写。
六、学生独立习作。
板书:
名字
不一样 的我 调皮举实例
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抓住特点写具体“小书虫”
习作讲评
——奇台四小:王玉荣
一、谈话导入
同学们，作文是写出来的，然而好的作文却是改出来的，“文章不厌百回改”说的就是这个道理。下面我们就来完成修改习作前的的一项工作，分享习作，取长补短。
二、小组交流
四人小组交流自己的习作，取长补短。
三、全体交流
自荐读:准备好了吗,谁愿意来读读自己的习作，师:他抓住的特点写具体了吗,他是怎样写具体的,。谁还想与大家分享他的习作,他抓住的特点是怎样写具体的,师相机指导生的习作。
推荐读:你想推荐谁来读,师:他是怎样写具体的,师相机指导生的习作。
自荐读:同学们，有谁认为今天抓住特点还没写具体的,师相机指导生的习作。
肯定习作优秀的生是今天的习作小明星，欠缺的生将是明天习作的小明星。
四、总结
下节课我们将咬定这篇习作不放松，认真修改习作。
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下课～
《不一样的我》教学反思
——奇台四小:王玉荣
作文教学是小学语文教学的重点，也是难点。提到作文，孩子们都怕，记得我读小学时，也是一样，不知如何下笔，总觉得无话可说，也许是因为如此，作文教学是我一直思考的比较多的问题。
3月22日，马校长亲自安排我参加县上的作文课堂教学大赛，接到这个任务后，我既高兴又郁闷，因为，我真的不知道作文课应该怎样上，担忧自己上不好，在校领导和同事们的鼓励下，我大胆尝试了。我先设计课，据要求指导生写作20分钟，生独立习作20分钟，当场讲评20分钟。因为时间安排是这样，所以我思索着怎样合理的利用前20分钟去引导学生习作的方法，抓住一个特点，对生进行训练，我知道这也是我这节课的重难点。首先我引导的到位，就能激起生的习作兴趣，其次才能完成第二个环节，让生有话可说，有内容可写。
反思:在这一阶段，我做得比较成功的地方就是:一让学生结合自己的特点，有什么写什么;二把写作和生活联系，写实在的事情，写想表达的感受;三是给学生展示的舞台，在展示中鼓励优秀学生，带动暂时有困难的学生;四是评价以鼓励为主，在评价中引导学生怎么样去观察生活，记
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录生活。
语文知识需要积累，并养成习惯。学生的点滴习惯，要慢慢培养，养成好的习惯也是学好语文的重要一个环节。要写好作文，需要大量的积累，阅读是最直接的方法，所以我制定了睡前半小时的读书计划。睡前半小时，就是睡觉前必须读书半小时，而书籍类型我并不做规定。今天我上的作文课的亮点那就是“真实、朴实、扎实”，真实指的是课堂要真实，不弄虚作假;朴实指的是简约简单，
作文课《不一样的我》教案
教学目标:
1、引导学生能抓住特点把文章写具体，运用举实例的写作
方法。
2、把握好这一训练点，交给生习作的方法。
教学重难点:
把握好这一训练点，交给学生习作中运用举实例的方法把文章写具体。
教学准备:
1、课件
2、三篇材料
一、激趣引课
孩子们，今天老师把大家带到四楼功能厅来上课，看，
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有这么多的老师来听课，你想说些什么,喜欢几个孩子说的，看来谁都有谁的感受，在课堂上王老师就喜欢这样，人与亦云我不云，老生常谈我不谈，每个人都有自己的声音，都有自己的看法和见解，能不能做到,
二、揭示课题
师:同学们，我们学语文，你们认为最困难的，最头疼的是什么,看来我今天说到你们的心坎坎上了，那么好，我们今天就叫大家写这篇作文容易点，大家都能写，有话可说，什么题目呢,一个字我就是自己，你对自己了解吗,你来说说你的特点,很多同学都写，我也出这题叫学生来写，可是呢，交上来的作文千篇一律，千人一面，雷同的。为了避免大家走到这条路上啊，我前面再写三个字，要写出读这三个字，对啊～要写出不一样，人家有的，我就不写，我，身上有的特点人家没有我就写。就写人家想不到的，那么我们把这不一样中间加了一个字变成题目了我请三个同学来读读这个题目，一、二、三站起来。知道吗, 1
政治教案
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