评论才是最精彩的段子
篇一:小班绘本阅读活动大西瓜
小班绘本阅读活动《大西瓜》
绘本《大西瓜》讲的是鼠奶奶生病了，小老鼠要去看望奶奶。走在路上，它又热又渴，被一条小河挡住了去路。小老鼠动脑筋过了河之后，又遇到了狐狸，最终小老鼠用自己的智慧和勇气战胜了狐狸。进行这个活动的时候正好是夏季，所以我把它融入到了“夏天来到了”的主题活动。进行这个活动的本意有两个，一是要培养幼儿遇到困难动脑筋、尝试独立解决问题的意识与能力，形成坚强的意志品质;二是要让幼儿学习一些夏季的防暑及自我保护的方法。
目标:
1.想办法帮助小老鼠解决在看望奶奶途中所发生的一系列问题，并大胆地表述。
2.知道夏天天气炎热，积累一些防暑降温、自我保护的办法。
准备:
1.大图书一本，多媒体课件，小老鼠头饰，西瓜。
2.请一位大班的幼儿在最后一个环节扮演小老鼠。
过程:
一、情景导入
师:你们瞧～谁来了,猜猜小老鼠出门要去干什么,(用多媒体出示“小老鼠”，同时出现“鼠奶奶躺在病床上，额头敷着毛巾”的画面。)
幼:小老鼠要去看奶奶，奶奶生病了。
幼:奶奶发烧了。
师:你是怎么知道的,
幼:我看到奶奶在床上躺着呢。
幼:奶奶头上还放着毛巾呢，她一定是发烧了。
师:是的，奶奶生病了。小老鼠得知奶奶生病后很着急，就急忙去看奶奶。一路上会发生什么事呢,
二、观察体验
(一)观察多媒体画面第1-5幅
师:从画面上你们看到了些什么,
师:夏天的天气是什么样子的,
师:小老鼠怎么了,
师:还有半个西瓜，小老鼠怎么不吃了,它是怎么做的,
(幼儿看到小老鼠戴着西瓜帽的样子都哈哈大笑了起来。)
师:小老鼠戴着西瓜帽的样子很滑稽是吧,那它为什么还要这样做呢,
幼:夏天的太阳火辣辣的，小老鼠太热了。
幼:我妈妈说，阳光中有紫外线，会把皮肤晒伤的。
师:是的，夏天的天气很热，小老鼠就想了这个办法来降温，
保护自己，它可真聪明啊。小朋
友们，在夏天里，你们是怎么保护自己的呢,
幼:我出门的时候会戴上太阳帽。
幼:还要戴上太阳镜。
幼:妈妈要涂上防晒霜呢。戴上手套。
师:小老鼠戴上西瓜帽后，就凉快多了。它继续往前走，咦，它怎么不走了,(一条河挡住了去路)
师:小老鼠不会游泳，这可怎么办啊,(幼儿为小老鼠想办法。)
(二)观察多媒体画面第6幅
师:小老鼠想到了什么办法,
(三)观察多媒体画面第7-9幅
师:又发生了什么事,
师:狐狸要干什么,你从哪里看出来的,
师:小老鼠是怎么样的,你有什么办法帮助小老鼠,
幼:我去请猎人来，把狐狸打死。
师:哦，你就是猎人，那你来试试。(幼儿举枪瞄准，教师表演狐狸被打中的样子。) 幼:让小老鼠去请大象伯伯，大象伯伯用它的长鼻子把狐狸卷起来扔进河里。
师:那大象伯伯是怎么卷的呢,你来表演一下。
幼:小老鼠可以从地上抓一把沙子，扔到狐狸的眼睛里，狐狸就看不见了，小老鼠就赶紧逃跑。 师:这个办法也不错。
师:小老鼠究竟有没有被会理吃掉呢,最后狐狸又怎么样了,
三、(本文来自:WwW.BdfqY.Com 千叶帆文摘:绘本大西瓜教案反思)完整欣赏
师:小老鼠来到奶奶家，把西瓜切成一片片的给奶奶吃。为了感谢大家的帮助，它还留了一些给小朋友们吃呢。瞧，它来了～(大班幼儿扮演的小老虎分西瓜给孩子们吃，边分边说一些感谢的话) 幼儿边品尝边说:“谢谢小老鼠。”活动结束。
蒋玲丹 2014年3月13日
篇二:绘本阅读活动反思
绘本阅读活动《蚂蚁和西瓜》教学反思
一块西瓜在蚂蚁看来，多么的庞大、多么的诱人～为了把好吃的西瓜带回家，蚂蚁们集体出动，想尽各种办法，美美地饱餐一顿，还在西瓜皮上玩滑梯。这种单纯的快乐是蚂蚁们的幸福，也是孩子们乐天、聪明天性的最佳写照。这是日本的著名绘本作家田村茂的代表作。精美的画面、精炼的文字还有迂回的情节，都赋予阅读者无限的想象和表达的空间，也是这个绘本适用于任何年龄任何孩子 的原因。
本次活动我尝试使用多媒体教学，对于孩子们来说这显得更加直观、生动，学习积极性也提高了。整个活动的组织我都是围绕着“快乐”进行的，一是发挥幼儿的主动性，让幼儿快乐的学习。二是通过角色的模仿与猜想，帮助幼儿体验蚂蚁的快乐。教师在活动中最大的作用是引导幼儿仔细观察，启发幼儿积极思考，帮助孩子打开话匣子。在孩子理解故事中，注重培养孩子的一种想
象和思维，四只小蚂蚁会怎样搬西瓜,一群小蚂蚁能不能搬动西瓜,让孩子带着这种悬念来读这个故事，会更有味道，在小蚂蚁做动作时，适时的时候以点带面，把这个孩子的经验或者提一个小小的问题，追问一下，把所有的孩子带动起来，然后他们成为一种共同的认知体，这是老师最快乐的、最想看到的。接着又设计通过猜测蚂蚁的心情一步一步推动，让孩子的思维得到释放，ppt的逐步出示让孩子的 想象得到验证，所以也是让孩子享受其中的一种快乐～
绘本阅读对许多幼儿来说还是全新的体验，本活动虽然没有安排阅读图书的环节，但帮助幼儿初步了解题目、作者、扉页等相关知识，也为更好地进入下一个课时打下基础。
篇三:《蚂蚁和西瓜》教案及教学反思
活动名称:《蚂蚁和西瓜》
活动领域:语言
幼儿年龄:3-4岁
活动目标:
1.模仿小蚂蚁的动作，充分体验游戏带来的快乐。
2.通过仔细观察，了解绘本图画的内容，知道蚂蚁聪明灵活爱动脑筋的优点。
3.幼儿能仔细观察绘本，尝试大胆用语言表达自己的想法。 活动准备:
1.知识经验准备:认识蚂蚁，知道蚂蚁是群居昆虫。
2.物品环境准备:绘本书《蚂蚁和西瓜》，蚂蚁和西瓜图片。。 活动过程: 一、歌曲《蚂蚁搬豆》导入，引出故事内容。
1.孩子们，让我们一起来唱首歌吧，齐唱《蚂蚁搬豆》。
2.蚂蚁很聪明想出了好办法把豆豆搬走，我们来看看，今天蚂蚁又要搬什么了呢,(出示西瓜)哦，原来蚂蚁要搬西瓜，(教师出示大西瓜和蚂蚁的图片)
二、引导幼儿观察绘本，初步理解绘本的故事内容。
1.你看到什么?
(1)图一，引导幼儿观察图上有什么,
(2)图二，引导幼儿学会观察细节，乐于表达自己的想法
(3)图三，引导幼儿发挥想象，大胆表达自己的想法
(4)图四，鼓励孩子放松大胆的表演动作，感受集体表演的乐趣。
(通过动作表演，让孩子自主的进入角色和蚂蚁站一阵线，积极的投入以下环节的发展)
(5)图六，进一步感知蚂蚁团结、爱动脑筋、勤劳的优点(引导学生用好听的连接词:有的??有的??还有的??，来表达蚂蚁劳动的场景)
(6)图七图八图九，合理想象，理解故事情节发展
2.蚂蚁把那些西瓜都搬到哪去呀,他们是怎么做的,
三、再次阅读故事内容，理解巩固故事内容，鼓励孩子大胆想象故事最后的结局，随性表达自己的想法。
师:小蚂蚁们舍不得把瓜皮扔了，那么最后他们会把这块西瓜皮抬到哪里去,你觉得小蚂蚁会怎么做呢,会怎样做呢,为什么,
四、情感提升。
你们觉得他们是一群怎样的蚂蚁,你们喜欢他们吗,为什么,
五、音乐游戏结束，教师出示大西瓜，表演故事内容。
师:一只蚂蚁在洞口看见大西瓜，用力搬也搬不动??快来哦，帮我一起搬哟。
活动延伸:
活动完以后请孩子一起去户外观察蚂蚁活动。让幼儿更加直观的了解蚂蚁。
军山蒲潭幼儿园
王嫚
2016年3月9日
《蚂蚁和西瓜》教学反思
《蚂蚁和西瓜》是一本极富于趣味性的图画书。它描述了一群蚂蚁是如何将一块被野餐的游客忘在地上的西瓜，通过分割、搬运、然后带回蚂蚁窝，可是在搬运的过程中又遇到了一系列“麻烦”的事情，最后用西瓜皮做了个滑滑梯的小故事。蚂蚁在活动中，通过多种疑问给孩子许多悬念的情节线索能有效引发孩子们大胆联想，能使孩子在看看、想想、说说中发展思维能力和语言的表达能力。 在整个活动
孩子们始终能保持情绪愉快、情感投入、思维活跃。蚂蚁会把西瓜怎么办,最后又回怎么办,这些个疑团一直吸引着孩子们的注意，激发着他们的好奇心，使幼儿始终保持着对图书的阅读兴趣。 本故事共有 14 张图片，利用课件形式展开引导孩子想象、猜测蚂蚁会怎样把西瓜搬走? 并来学学蚂蚁搬西瓜的动作，“一个人的时候怎么搬,一个人搬不动，怎么办,四个人搬的动作时怎么样的,”通过这一系列的提问和孩子亲身的体验，孩子们对故事的理解较好，了解了蚂蚁搬西瓜的全过程，感受到了故事有趣，体验到阅读的快乐。目标基本达成，并且，在我的提问，孩子们也学会观察图中细微细节，感受蚂蚁相互帮助，团结合作的乐趣。但在执教中，也存在很多的不足，绘本教学应让孩子充分观察、表达，但在执教中，自己对于引导孩子想象，多表达方面还是有欠缺，如果给予孩子更多的开放性的问题，那样的话孩子想象、表达的空间一定会更大。比如“你觉得小蚂蚁会怎么做呢,会怎样做呢,为什么,”这些个问题，孩子说不出来，说的有点散，回答不到点上，活动下来还有许多值得我思考和反思的方面，在以后的教学中怎样让孩子更自由、生动的讲述，更完善的发挥孩子的主体性，让孩子在享受中学习。
军山蒲潭幼儿园
王嫚
2016年3月9日
大班教案及反思运西瓜
精品文档
大班教案及反思运西瓜
教学活动反思
大班体能:运西瓜
大班体能:运西瓜
活动目标:
1. 根据提供的平衡台进行游戏，并且完成一定的任务。
2. 发展幼儿自我保护能力及集体的合作精神。
3.培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好
品质。
活动准备:
平衡台6、球6、球网2
活动过程:
一、 幼儿与教师一同做准备活动。
1.绕场跑2圈。
2.上平衡木两次，不能掉下来。
3.活动各关节。
二、运西瓜游戏
1.故事情节:农民伯伯种了很多西瓜，夏天到了，西瓜都成熟了，我们帮农民伯伯运西瓜，好吗,你有什么办法呢,好，那就让我们用这些方法开始比赛吧,
1 / 3
精品文档
2.进行一些准备练习:站立传西瓜。
3.西瓜地边有一条河，需要经过一座桥，你还愿意帮助农民伯伯吗,。
4.西瓜地里还有几个特别大的西瓜，一个人都抱不动，你有什么办法吗,。
四.游戏评价。
1. 表扬有突出表现的和能大胆尝试新方法的幼儿
2. 鼓励全体幼儿要主动学会想办法克服困难。
活动反思:
1 .让幼儿在游戏中产生活动的主动性。兴趣对提高幼儿自主性发展起着明显的促进作用，尤其对那几个顽皮的孩子要善于引导他们对活动发生浓厚兴趣，进而让他们产生主动参与的积极性。
2.尊重等待，让幼儿真正成为自由的人。在组织游戏时，既要启发幼儿参与的积极性，又要根据幼儿实际，为幼儿创造自主发展的条件，幼儿在主动游戏中的体验是特别重要的。有时，适时的等待也会有意想不到的收获。
运西瓜
活动目标:
1. 根据提供的平衡台进行游戏，并且完成一定的任务。
2. 发展幼儿自我保护能力及集体的合作精神。
2 / 3
精品文档
3.培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。 活动准备:平衡台、擦汗毛巾、各种辅助材料、球、网球 活动过程:
一、 幼儿与教师一同做准备活动。
1.绕场跑。
2.自己选择平衡台做各种动作。
二、1.故事情节:夏天到了，西瓜也成熟了，可是瓜地周围是一条小河，我们要想办法把西瓜运出来
2.进行一些准备练习:站立传西瓜、
3.摆木桩进行游戏，开始运西瓜。
4.加大难度运网球
三、游戏评价。
1. 表扬有突出表现的和能大胆尝试新方法的幼儿
2. 鼓励全体幼儿要主动学会想办法克服困难。
3 / 3
小班大西瓜教案及反思
小班大西瓜教案及反思
篇一:托班教案《大西瓜》
活动名称:大西瓜
活动目标:1.初步了解有关西瓜的简单知识。
2.尝试学习手指点画。
活动准备:西瓜、相关操作纸若干，黑色水粉，抹布等
活动过程:
一:游戏导入:神奇的口袋(口袋里放着西瓜)
师:“ 小朋友，今天老师给小朋友带来了一个神奇的大口袋，里面藏着一个小朋友的好朋友，现在老师就让小朋友上来摸一摸，猜猜它是谁。(让幼儿摸一摸，说说摸上去的感觉，猜猜里面是什么)
二:观察西瓜
师:“现在老师就把它请出来。看，这是谁啊,你是怎么知道的,
它是什么形状的,穿着什么颜色的衣服,(让幼儿搬一搬，试试沉不沉，最后老师以大西瓜的口气总结)
看老师切西瓜，
师:“西瓜的里面有什么呢,现在我们来切西瓜，咔嚓，请小朋友仔细观察，切开来的西瓜像什么,(像个碗)
绿色的是什么,红色的是什么,哪些是可以吃的,
师小结:绿色的是瓜皮，红色的是瓜瓤，红色的瓜瓤是可以吃的。
师:我们再来切一切，咔嚓，现在切开来的西瓜像什么,(像小船)
我们再来切一切，咔嚓，现在被切开来的西瓜像什么,(像座山)
师小结:今天我们的好朋友大西瓜来到我们身边，我们小朋友知道了大西瓜的许多知识，大西瓜的皮是绿色的，大西瓜的瓤是红色的，是可以吃的～小朋友们吃过西瓜吗,现在请小朋友一起来品尝大西瓜，我们一边吃一边找一找，瓜瓤里还有什么,是什么颜色的,,
三:品尝西瓜。一边品尝一边找找，
师:“请小朋友说一说西瓜是什么味道的,西瓜是甜甜的还是咸咸的,瓜瓤里还有什么,是什么颜色的,(瓜瓤里还有瓜子，它是黑色的。)
四:.点瓜籽。
教师出示一张画有西瓜片的纸，师:“这是什么,它上面少了什么,
教师示范，提出要求:卷起袖子，用食指按以下黑颜色的海绵在西瓜图片上点，然后再按一下海绵再点。但是不要在一处重叠点，点完后在抹布上把手指抹干净。 幼儿操作，提醒幼儿适当点画。
五:师:“小朋友帮西瓜点好籽了，说说你的西瓜想给谁吃, ”
篇二:小班语言:大西瓜
小班语言:大西瓜
小班语言:大西瓜
一、活动目标:
1、在细致观察画面的基础上，合理推测故事情节。
2、乐意表达自己的观点，体验故事情节的有趣。
二、活动准备:多媒体课件。
三、(本文来自:Www.bdfqY.cOm 千 叶帆文 摘:小班大西瓜教案及反思)活动过程:
(一)情景导入(观察ppt一)
1、提问:你们瞧～谁来了,猜猜小老鼠要到哪里去呢,
2、追问:你怎么知道的?
小结:是呀，真是一只孝顺的小老鼠。它得知奶奶病了，带了礼物赶紧去看望奶奶。
(二)分段欣赏、观察体验
一路上会发生了什么事呢,
1、观察ppt二:
(1)你们看到些什么,你从哪里看出来的,
小结:夏天的太阳火辣辣地照着，小老鼠热得满头大汗。
2、观察ppt三:
(1)它走呀走，走到了一片西瓜地里，它做了什么,为什么在大树下吃西瓜,
(2)它为什么大口大口地吃,
3、观察ppt四:
还有半个西瓜，小老鼠会把它吃掉吗,
小结:是啊，原来小老鼠心里一直想着奶奶，它可懂事啦～
4、观察ppt五:
小老鼠吃完了半个西瓜，做了一件很有趣的事，我们一起来看看吧～
(1)小老鼠戴上西瓜帽很有趣是吗,那它为什么要戴上西瓜帽呢,(防晒、凉快)
(2)迁移:夏天出门时你们都用过什么防晒的好办法呀,
小结:小老鼠跟你们一样聪明。也想到了既凉快又防晒的好办法，它吃完了半个西瓜，戴上西瓜帽，又继续往前走了。
用你的小耳朵仔细听听，是什么声音，小老鼠可能来到哪里了,
5、观察ppt六:
原来它来到了一条河边，小老鼠该怎么过河呢,
(请幼儿为小老鼠想办法??)
6、观察ppt七:
我们来看看小老鼠究竟用了什么好办法,
小结:小老鼠把西瓜皮做成了一只西瓜船，他划着西瓜船稳稳当当地过了河。这个办法又方便有安全。
7、观察ppt八:
小老鼠过了河，高高兴兴地朝奶奶家走去，这时却发生了一件非常危险的事情。
(1)呀，你看到了什么,
(2)狐狸要干什么,你从哪里看出来的,
(3)你有什么好办法来帮助小老鼠,
8、观察ppt九:
小老鼠到底用了什么好办法呢,谁来说一说,
小结:小老鼠真勇敢， 它用西瓜皮打败了狐狸，这真是个又快又好的办法。
9、观察ppt十:
小老鼠最后怎么啦,
小结:小老鼠打败了狡猾的狐狸，心里开心极了，它抱着半个西瓜又高高信心地朝奶奶家走去。
三、完整欣赏
1、这个故事有趣吗,它有个好听的名字叫《大西瓜》，现在我们再来仔细听听这个有趣的故事～
提问:你喜欢故事里的小老鼠吗,为什么,
小结:这真是一只惹人喜爱的小老鼠，又孝顺又懂事，又聪明又勇敢。小老鼠到了奶奶家后，它把西瓜切成一片一片给奶奶吃，还给我们小3班的朋友们留下了一份放在教室里，请你们一起去品尝。
篇三:绘本《大西瓜》教案
猜你感兴趣:
?小班大西瓜美术教案(2017-03-23)
?小班音乐大拇指教案(2017-04-25)
小班大西瓜教案反思_0
精品文档
小班大西瓜教案反思
——教师:韩冰
一、活动目标:
1、初步发展幼儿观察能力。
2、学习画西瓜的方法，以及使用棉签。
3、喜欢参与美术活动。
二、准备:
1、素描纸若干、黑色水彩笔、棉签、准备好的深绿与浅绿颜料。
2、多媒体课件、视频《猪八戒吃西瓜》、轻音乐1首。
3、教师范画1张、食物西瓜一个。
三、过程与指导:
1、引入语:今天老师请来一位神秘的客人，小朋友们闭上眼睛猜一猜他是谁呢,
2、出示孙悟空图片问道:“看这是谁～”“孩子们你们好，你们认识我吗,”“你们喜欢我吗,”“为什么喜欢我”
3、孙悟空的本领很大但是呢今天他遇到了一个难题请小朋友看一看他遇到了什么难题
引出问题:师问:“这个故事的名字是什么,”答:“”。
师问:“猪八戒把西瓜切成了几块,”答:“猪八戒
1 / 9
精品文档
把西瓜切成了4块”。 师问:“最后谁吃了西瓜,”答:“猪八戒”。
4、提出问题引导幼儿学习画西瓜。
5、观察西瓜图片认识西瓜知道西瓜的特点、颜色、花纹。
6、幼儿画西瓜:“那我们一起为孙悟空解决问题吧～我们开始画大西瓜吧～”
7、小朋友边说儿歌边画大西瓜。
8、复习画西瓜的步骤，教师讲解画西瓜轮廓用黑色水彩笔，引导幼儿为西瓜涂色时如何使用棉签。
9、聆听轻音乐孩子们开始画大西瓜。为幼儿制造良好的氛围。
四、拓展:切开的西瓜:遥远天边，半个月亮，变成小船，星星来坐。
五、评价与鼓励:
小朋友们画的真棒呀。快快让客人老师看一看我们小朋友们画的大西瓜吧。
活动反思:
本次活动中大部分幼儿都能按一定的顺序画西瓜，画出半圆形切片西瓜。在提出绘画要求的环节，要求太多，与讲解示范重复，没有突出要求重点。指导重难点不突出，在点画西瓜籽可以用棉签，这样幼儿衣服、手指不容易脏，卫
2 / 9
精品文档
生。
小班绘本阅读活动《大西瓜》
绘本《大西瓜》讲的是鼠奶奶生病了，小老鼠要去看望奶奶。走在路上，它又热又渴，被一条小河挡住了去路。小老鼠动脑筋过了河之后，又遇到了狐狸，最终小老鼠用自己的智慧和勇气战胜了狐狸。进行这个活动的时候正好是夏季，所以我把它融入到了“夏天来到了”的主题活动。进行这个活动的本意有两个，一是要培养幼儿遇到困难动脑筋、尝试独立解决问题的意识与能力，形成坚强的意志品质;二是要让幼儿学习一些夏季的防暑及自我保护的方法。
目标:
1.想办法帮助小老鼠解决在看望奶奶途中所发生的一系列问题，并大胆地表述。
2.知道夏天天气炎热，积累一些防暑降温、自我保护的办法。
准备:
1.大图书一本，多媒体课件，小老鼠头饰，西瓜。
2.请一位大班的幼儿在最后一个环节扮演小老鼠。
过程:
一、情景导入
师:你们瞧～谁来了,猜猜小老鼠出门要去干什么,
幼:小老鼠要去看奶奶，奶奶生病了。
3 / 9
精品文档
幼:奶奶发烧了。
师:你是怎么知道的,
幼:我看到奶奶在床上躺着呢。
幼:奶奶头上还放着毛巾呢，她一定是发烧了。
师:是的，奶奶生病了。小老鼠得知奶奶生病后很着急，就急忙去看奶奶。一路上会发生什么事呢,
二、观察体验
观察多媒体画面第1-5幅
师:从画面上你们看到了些什么,
师:夏天的天气是什么样子的,
师:小老鼠怎么了,
师:还有半个西瓜，小老鼠怎么不吃了,它是怎么做的,
师:小老鼠戴着西瓜帽的样子很滑稽是吧,那它为什么还要这样做呢,
幼:夏天的太阳火辣辣的，小老鼠太热了。
幼:我妈妈说，阳光中有紫外线，会把皮肤晒伤的。
师:是的，夏天的天气很热，小老鼠就想了这个办法来降温，保护自己，它可真聪明啊。小朋
友们，在夏天里，你们是怎么保护自己的呢,
幼:我出门的时候会戴上太阳帽。
4 / 9
精品文档
幼:还要戴上太阳镜。
幼:妈妈要涂上防晒霜呢。戴上手套。
师:小老鼠戴上西瓜帽后，就凉快多了。它继续往前走，咦，它怎么不走了,
师:小老鼠不会游泳，这可怎么办啊,
观察多媒体画面第6幅
师:小老鼠想到了什么办法,
观察多媒体画面第7-9幅
师:又发生了什么事,
师:狐狸要干什么,你从哪里看出来的,
师:小老鼠是怎么样的,你有什么办法帮助小老鼠,
幼:我去请猎人来，把狐狸打死。
师:哦，你就是猎人，那你来试试。 幼:让小老鼠去请大象伯伯，大象伯伯用它的长鼻子把狐狸卷起来扔进河里。
师:那大象伯伯是怎么卷的呢,你来表演一下。
幼:小老鼠可以从地上抓一把沙子，扔到狐狸的眼睛里，狐狸就看不见了，小老鼠就赶紧逃跑。 师:这个办法也不错。
师:小老鼠究竟有没有被会理吃掉呢,最后狐狸又怎么样了,
三、完整欣赏
5 / 9
精品文档
师:小老鼠来到奶奶家，把西瓜切成一片片的给奶奶吃。为了感谢大家的帮助，它还留了一些给小朋友们吃呢。瞧，它来了～ 幼儿边品尝边说:“谢谢小老鼠。”活动结束。
蒋玲丹014年3月13日
小班语言:大西瓜
小班语言:大西瓜
一、活动目标:
1、在细致观察画面的基础上，合理推测故事情节。
2、乐意表达自己的观点，体验故事情节的有趣。
二、活动准备:多媒体课件。
三、活动过程:
情景导入
1、提问:你们瞧～谁来了,猜猜小老鼠要到哪里去呢,
2、追问:你怎么知道的?
小结:是呀，真是一只孝顺的小老鼠。它得知奶奶病了，带了礼物赶紧去看望奶奶。
分段欣赏、观察体验
一路上会发生了什么事呢,
1、观察ppt二:
你们看到些什么,你从哪里看出来的,
6 / 9
精品文档
小结:夏天的太阳火辣辣地照着，小老鼠热得满头大汗。
2、观察ppt三:
它走呀走，走到了一片西瓜地里，它做了什么,为什么在大树下吃西瓜,
它为什么大口大口地吃,
3、观察ppt四:
还有半个西瓜，小老鼠会把它吃掉吗,
小结:是啊，原来小老鼠心里一直想着奶奶，它可懂事啦～
4、观察ppt五:
小老鼠吃完了半个西瓜，做了一件很有趣的事，我们一起来看看吧～
小老鼠戴上西瓜帽很有趣是吗,那它为什么要戴上西瓜帽呢,
迁移:夏天出门时你们都用过什么防晒的好办法呀,
小结:小老鼠跟你们一样聪明。也想到了既凉快又防晒的好办法，它吃完了半个西瓜，戴上西瓜帽，又继续往前走了。
用你的小耳朵仔细听听，是什么声音，小老鼠可能来到哪里了,
5、观察ppt六:
7 / 9
精品文档
原来它来到了一条河边，小老鼠该怎么过河呢,
6、观察ppt七:
我们来看看小老鼠究竟用了什么好办法,
小结:小老鼠把西瓜皮做成了一只西瓜船，他划着西瓜船稳稳当当地过了河。这个办法又方便有安全。
7、观察ppt八:
小老鼠过了河，高高兴兴地朝奶奶家走去，这时却发生了一件非常危险的事情。
呀，你看到了什么,
狐狸要干什么,你从哪里看出来的,
你有什么好办法来帮助小老鼠,
8、观察ppt九:
小老鼠到底用了什么好办法呢,谁来说一说,
小结:小老鼠真勇敢， 它用西瓜皮打败了狐狸，这真是个又快又好的办法。
9、观察ppt十:
小老鼠最后怎么啦,
小结:小老鼠打败了狡猾的狐狸，心里开心极了，它抱着半个西瓜又高高信心地朝奶奶家走去。
三、完整欣赏
1、这个故事有趣吗,它有个好听的名字叫《大西
8 / 9
精品文档
瓜》，现在我们再来仔细听听这个有趣的故事～
提问:你喜欢故事里的小老鼠吗,为什么,
小结:这真是一只惹人喜爱的小老鼠，又孝顺又懂事，又聪明又勇敢。小老鼠到了奶奶家后，它把西瓜切成一片一片给奶奶吃，还给我们小3班的朋友们留下了一份放在教室里，请你们一起去品尝。
9 / 9
语言大西瓜教案及反思
精品文档
语言大西瓜教案及反思
一、设计意图
本次我们班开设的主题是《炎热的夏天》，而在夏天最经常吃
的水果就是西瓜，西瓜是非常解渴的水果，也是幼儿生活中最常见到、最常吃到的水果之一。外加本班幼儿的语言发展能力属于比较好的，特选取这个故事并借助问题的设置，激发幼儿的想象力，并通过活动的开展鼓励幼儿将自己的想象表达出来。
二、活动目标:
1.通过活动，幼儿能够理解故事的情节、内容，感受作品中小老鼠机智、勇敢的角色形象。
2.引导幼儿创造性的表演故事，培养幼儿大胆表演的大大能力。
三、活动准备:
1.材料准备:故事 PPT一份、情景表演道具若干、西瓜图片一张
2.经验准备:幼儿有过表演游戏的经验
四、活动过程:
1.引题:教师出示西瓜，请幼儿谈谈西瓜有什么作用。
师:小朋友，你们看，这是什么呀,那平时大西瓜能用来干什么呢,
1 / 9
精品文档
师:小朋友，你们讲了大西瓜有这么多作用，那等下我们要听的故事中是不是有更多的作用呢，我们一起去看看吧～
2.引导幼儿倾听故事，理解故事内容更。
教师边讲故事，边进行启发性提问。
小老鼠热得满头大汗，这时它心里会怎么想呢,
小老鼠吃完半个西瓜，它会把西瓜皮用来做什么呢,为什么, 另外的半个西瓜，它又该怎么处理呢,
一条小河挡住了它的去路，河面上什么都没有，小老鼠该怎样过河呢,
在河对岸小老鼠会遇到谁呢,它又该怎么处理呢,
狐狸想吃小老鼠，小老鼠会想什么办法对付狐狸呢,
听完了这个故事，你们知道故事里的西瓜都变成什么了吗,
让幼儿尝试讲述故事，引导幼儿说完整的话。
噢，原来西瓜可以变成那么多东西，那么是谁让西瓜有了这么大的本领呢,
这是一只什么样的小老鼠呢,你从哪里可以看出来,
教师小结:故事中的小老鼠会把西瓜皮当西瓜帽、西瓜船，遇到危险的时候还会用西瓜皮当武器对付敌人，从中我们可以看出它是一只聪明、勇敢的小老鼠。另外，它去看
2 / 9
精品文档
望奶奶时，而且还把半个西瓜留给奶奶吃，可以看出它很爱它的奶奶，是一只有孝心的小老鼠。
3.引导幼儿在理解故事的基础上进行简单的动作练习，为情景表演做铺垫。
咦～这么好听的故事，我们一起来讲讲吧～
教师带着幼儿边讲故事边进行简单的动作练习。鼓励幼儿大声地讲述并大胆的进行动作创编。
教师:小朋友学的真棒，真像个小演员～那你们想不想把这个故事表演给伙伴们和爸爸妈妈们看呢,
4.引导幼儿进行情境表演。
了解表演游戏时需要做好哪些准备。
看PPT了解故事中有哪些角色。
请部分幼儿上台表演故事。
教师介绍演员的位置并提出要求:?轻轻上台;?表演时不能说话，面朝观众，要有表情。?听故事进行表演;?幼儿找到自己的角色位置，开始进行表演。?没有上台表演的幼儿，以配音的角色跟着老师讲述故事，并做小评委。
表演结束后，让幼儿点评台上哪位小演员表演出色，什么地方表演得好，指出表演不够出色的小演员，为什么表演得不好，应该怎样表演,
请第二批幼儿上前表演，其他幼儿跟讲故事。
5.活动结束。
3 / 9
精品文档
谢幕:小演员们表演得真好，现在演出结束，我们一起给观众们
说再见吧～
五、活动反思
1.在活动前的早谈环节引导幼儿认识了一些夏天的水果，也在PPT的前面几张放置了西瓜的一些功能图片，如解渴、雕花、做灯笼等，引起了幼儿对活动的兴趣。
2.通过声情并茂的讲述和形象生动的PPT图片展示，帮助幼儿尽快理解了故事的大致内容。此外，我还通过分段讲述、启发性提问，引导幼儿展开想象并加以表达，既拓展了幼儿的思维，又发展了幼儿的语言表达能力。如，让幼儿猜一猜，小老鼠过河后你觉得上了河岸的它会遇见什么呢,好些幼儿给出的想法五花八门，有的说是直接到奶奶的家，有的说是遇见大野狼，有的说是遇见恐龙，有的说是遇见老虎，有的说是遇见猴子等等。
3.在让幼儿集体讲述故事的时候，通过教师的起头，幼儿的补充，使幼儿对整个故事的情节有了进一步的理解和掌握，同时，我还鼓励幼儿对几个动词进行动作创编，既使幼儿掌握了词的含义，又为情景表演做好了相应的铺垫，通过动静结合的方法引起幼儿参与活动的兴趣，可谓一举两得。
4.在提供头饰给予幼儿进行表演的时候，幼儿的主体
4 / 9
精品文档
性虽然得到充分的体现，幼儿大胆自由地在台上表演，得以提升自信心，增强表现欲。在第一遍表演结束后，让幼儿自己进行点评，使幼儿的社会交往能力的得到锻炼。而活动中最大的不足在于，给予幼儿表演时，提供的道具并不够多，如背靠大树坐下吃西瓜时所需的大树、西瓜，均
未提供给幼儿。孩子们表演结束后，台下的幼儿还很感兴趣的举手想参加表演，但幼儿时间关系的原因，我匆匆的结束了活动。
语言教案:西瓜
名称:西瓜
活动目标:
1、通过游戏感受儿歌，在说说、玩玩、尝尝的过程中了解西瓜的特征。
2、发展幼儿记忆能力，并加深对西瓜印象。
3、知道有好吃的东西要和他人分享。
重点:能在说说、玩玩、尝尝的过程中了解西瓜的特征
难点:培养幼儿模仿创编动作。
活动准备:大西瓜一个，视频 特殊西瓜图片 。
活动过程:
一、分享交流吃过的水果。
1、天气越来越热了，水果摊上的水果也多起来了，
5 / 9
精品文档
你们都吃过哪些水果呀,
2、今天老师给小朋友们准备了一样水果，你们猜猜是什么,
3、，你们喜欢吃西瓜吗,为什么,
二、欣赏儿歌《西瓜》
1、老师这里还有一首关于西瓜的好听儿歌呢，你们要听吗,
2、第一遍欣赏:你听到儿歌里说了些什么,
3、第二遍欣赏:你还听到了些什么,
4、第三遍:我们一起来念一念。
5、第四遍:你们还想听吗,那我们再来看一遍，一起大声念出来。
三、创编《西瓜》
1 、边跟着老师念儿歌边编动作
西瓜，西瓜，圆又圆，红瓤黑子在里边，打来井水镇一镇，吃到嘴里凉又甜。
2、教师总结动作，把幼儿的动作组合成完整儿歌动作。
3、与幼儿一起做动作念儿歌。
4、欣赏不一样的西瓜
五、吃西瓜
1、你们可真聪明，老师决定把我的大西瓜切开来分
6 / 9
精品文档
给你们吃，我们一起来吃西瓜吧～
小班美术活动《甜甜的大西瓜》
——教师:韩冰
一、活动目标:
1、初步发展幼儿观察能力。
2、学习画西瓜的方法，以及使用棉签。
3、喜欢参与美术活动。
二、准备:
1、素描纸若干、黑色水彩笔、棉签、准备好的深绿与浅绿颜料。
2、多媒体课件、视频《猪八戒吃西瓜》、轻音乐1首。
3、教师范画1张、食物西瓜一个。
三、过程与指导:
1、引入语:今天老师请来一位神秘的客人，小朋友们闭上眼睛猜一猜他是谁呢,
2、出示孙悟空图片问道:“看这是谁～”“孩子们你们好，你们认识我吗,”“你们喜欢我吗,”“为什么喜欢我”
3、孙悟空的本领很大但是呢今天他遇到了一个难题请小朋友看一看他遇到了什么难题
引出问题:师问:“这个故事的名字是什么,”答:“”。
7 / 9
精品文档
师问:“猪八戒把西瓜切成了几块,”答:“猪八戒把西瓜切成了4块”。 师问:“最后谁吃了西瓜,”答:“猪八戒”。
4、提出问题引导幼儿学习画西瓜。
5、观察西瓜图片认识西瓜知道西瓜的特点、颜色、花纹。
6、幼儿画西瓜:“那我们一起为孙悟空解决问题吧～我们开始画大西瓜吧～”
7、小朋友边说儿歌边画大西瓜。
8、复习画西瓜的步骤，教师讲解画西瓜轮廓用黑色水彩笔，引导幼儿为西瓜涂色时如何使用棉签。
9、聆听轻音乐孩子们开始画大西瓜。为幼儿制造良好的氛围。
四、拓展:切开的西瓜:遥远天边，半个月亮，变成小船，星星来坐。
五、评价与鼓励:
小朋友们画的真棒呀。快快让客人老师看一看我们小朋友们画的大西瓜吧。
活动反思:
本次活动中大部分幼儿都能按一定的顺序画西瓜，画出半圆形切片西瓜。在提出绘画要求的环节，要求太多，与讲解示范重复，没有突出要求重点。指导重难点不突出，在
8 / 9
精品文档
点画西瓜籽可以用棉签，这样幼儿衣服、手指不容易脏，卫生。
9 / 9
