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教师姓名 班级 六年级 家访学生姓名 家访陪同人 学生家庭住址
家访时间
该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩学生在校表现 异，上课能积极回答问题，但是这孩子却非常的粗
心，受到一点打击就会掉眼泪，内心比较脆弱。。
该生在家尊重长辈，关心他人。主动为父母做一些家访内容:
力所能及的事情，也适当地做一些家务。在学习方面比(学生在家学
较主动，主动完成各科作业。在家与妈妈相处的时间较习、生活等情况:
多，不经常与周围的孩子玩耍，可能内心脆弱与这个有
关。
家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在家长对学校、教
学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各师的意见及建议
种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康
人格。
祝家长身体健康，万事如意，希望您与学校携手共同培养、教育、关爱你的孩子，使其健康，快乐的成长。
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该孩子在校是个有礼貌的孩子，但脾气较暴躁，学生在校表现
虽然脑袋灵活，但学习习惯不是很好，比较拖拉。 家访内容:
(学生在家学孩子的父母很负责，对孩子的学习抓的很紧，但孩习、生活等情子在生活上不太善于收拾，学习时也总是注意力分散，况:) 思想不容易集中，完成作业自觉性不够，需要家长守着。
家长对学校、教 家长希望老师多给孩子鼓励，作业时多盯紧她，家长师的意见及建也会积极配合老师帮助孩子改正缺点，养成良好的学习议 习惯。
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该生在校行为规范，能与同学和睦相处，自觉遵守学生在校表现 学校及班级规章制度，不足的是该生在课堂上的注意力
不够集中，所完成的各科作业字迹较为潦草。 家访内容:
(学生在家学该生父母生意较忙，没有时间顾及到孩子的学习，习、生活等情只是把孩子的学习都归咎为老师。在学习上也显得不够况:) 主动，比较好玩，没有进取心。
家长对学校、教
希望在校期间，老师能够更加严格的监督、管理，师的意见及建
改掉拖拉的毛病，养成良好的学习习惯，提高学习质量。 议
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该生在校能遵纪守法、团结同学，前几学期成绩优
异。但在这学期成绩下降幅度较大，课堂上注意力也不学生在校表现
集中了，举手发言渐渐地少了，偶尔有出现落做作业的
现象。
该生的父母工作较忙，每天下午放学后都会在校园家访内容:
游荡，多次向家长反映情况，家长并未引起重视 (学生在家学
习、生活等情
况:)
家长表示一定积极支持学校和老师的工作，配合家长对学校、教
老师共同管理好孩子的学习和生活，也希望以后能经常师的意见及建
与老师多沟通，多了解孩子在校的表现。 议
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该生性格内向、文静，能尊重老师、团结同学。在
学习方面，学习态度端正，学习基础较好，但课外知识学生在校表现
积累不够。
家访内容: 该生在家能帮助父母做一些力所能及的事。不过父(学生在家学母对其学习不够重视，不会着重培养她的爱好、兴趣。习、生活等情虽然她很努力学习，成绩也优异，但是思维不够活跃。 况:)
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家长对学校、教 家长表示一定积极支持学校和老师的工作，配合师的意见及建老师共同管理好孩子的学习和生活。
议
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该生在校表现较好，能尊敬老师，团结同学，按要
求完成各项任务，但是该孩子学习基础很差，各科学习学生在校表现
都相当吃力，上课也经常开小差，作业不能独立完成。 家访内容: 该生在年龄上比其他学生要小的多，因此学习比较(学生在家学吃力，相对有些难度的习题他就无从下手。不过该孩子习、生活等情平时都能按时完成各科作业，其爸爸每天也会耐心地辅况:) 导她，渐渐地她对学习也产生了兴趣。
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家长对学校、教 家长对学校和老师的工作很满意，感谢老师们为孩师的意见及建子的耐心付出，希望在今后能继续加强对孩子的学习的议 辅导，让孩子能缩小与同学的差距。
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优异。但在这学期成绩下降幅度较大，课堂上注意力也学生在校表现
不集中了，举手发言渐渐地少了，偶尔有出现落做作业
的现象。
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家访内容: 该生的父母工作较忙，每天下午放学后都会在校园(学生在家学游荡，多次向家长反映情况，家长并未引起重视。 习、生活等情
况:)
家长对学校、教 家长表示一定积极支持学校和老师的工作，配合老师的意见及建师共同管理好孩子的学习和生活，也希望以后能经常与议 老师多沟通，多了解孩子在校的表现。
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该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩
优异，上课回答问题不够积极。不善于表现自觉，胆子学生在校表现
较小，看到老师后逃得飞快。
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家访内容: 该生在家尊重长辈，关心他人。主动为父母做一些力所(学生在家学能及的事情，也适当地做一些家务。在学习方面比较主习、生活等情动，主动完成各科作业。在家不善于与父母沟通。 况:)
家长对学校、教 家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子师的意见及建在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织议 各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健
康人格。
祝家长身体健康，万事如意，希望您与学校携手共同培养、教育、关爱你的孩子，使其健康，快乐的成长。
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该生在校行为规范，能与同学和睦相处，自觉遵守
学校及班级规章制度，但学习方法不够正确，学习主动学生在校表现
性不够，学科发展不平衡。
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家访内容: 该生平时能自己整理自己的内务，收拾书桌，帮助(学生在家学家长做力所能及的家务事，生活自理能力较强。但在学习、生活等情习上仍然显得不够主动，比较好玩，在作业的完成上有况:) 点被动，需要家长监督提醒。
家长对学校、教 希望在校期间，老师能够更加严格的监督、管理，师的意见及建督促其工整的书写，迅速的完成作业，改掉拖拉的毛病，议 养成良好的学习习惯，提高学习质量。
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该生在校行为规范，能与同学和睦相处，自觉遵守
学校及班级规章制度，但学习方法不够正确，特别是在学生在校表现
语文听写这块，经常会写不出来，很容易遗忘。
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家访内容: 该生父母生意较忙，没有时间顾及到孩子的学习，(学生在家学平时都是与爷爷奶奶相处较多，因此生活自理能力、日习、生活等情常行为习惯较差。在学习上也显得不够主动，比较好玩，况:) 没有进取心。
家长对学校、教 希望在校期间，老师能够更加严格的监督、管理，师的意见及建改掉拖拉的毛病，养成良好的学习习惯，提高学习质量。 议
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该生在校表现较好，能尊敬老师，团结同学，按要
求完成各项任务，但是该孩子学习基础很差，各科学习学生在校表现
都相当吃力，上课也经常开小差，作业不能独立完成。
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家访内容: 在与该生母亲的交谈中发现，该学生的父亲在平常(学生在家学不履行任何教育孩子的责任，其母亲的知识水平有限，习、生活等情因此把该生送往“圣玛丽”培训点学习。平时该生的作况:) 业完成情况、学习情况，家长都一无所知。直到老师通
知了，才知道自己孩子在校学习情况。
家长对学校、教 家长对学校和老师的工作很满意，感谢老师们为孩师的意见及建子的耐心付出，希望在今后能继续加强对孩子的学习的议 辅导，让孩子能缩小与同学的差距。
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家访时间
该孩子在校表现较很好，学习成绩优异，上课能积极
回答问题，能积极主动参加各种活动，在活动中有不俗学生在校表现
的表现。但该孩子常有骄傲情绪，平时学习欠踏实，因
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此学习也不是太稳定。
这次与该生母亲的交谈中发现，其母亲的教育在他家访内容: 的成长过程中占主导地位，父亲只在孩子出了严重的事(学生在家学情后才参与。渐渐地他母亲说的话，不听从了，也开始习、生活等情了反抗，也学会撒谎了。如:班级里英语抄写本书写较况:) 潦草的、或乱作的学生被我撕掉，我让学生重新买。该
生是这样对其母亲说的:老师说这学期要强加练习英语
书写，因此还要再买一本。
家长表示一定积极支持学校和老师的工作，配合老家长对学校、教
师共同管理好孩子的学习和生活，也希望以后能经常与师的意见及建
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家访时间
该孩子在校是个有礼貌的孩子，对人很宽容，由于
成绩比较落后还不够自信，学习习惯不是很好，比较拖学生在校表现
拉。
家访内容: 孩子的父母很负责，对孩子的学习抓的很紧，但孩(学生在家学子在生活上不太善于收拾，学习时也总是注意力分散，习、生活等情思想不容易集中，完成作业自觉性不够，需要家长守着。 况:)
家长希望老师多给孩子鼓励，作业时多盯紧他，家长对学校、教
家长也会积极配合老师帮助孩子改正缺点，养成良好的师的意见及建
学习习惯。 议
祝家长身体健康，万事如意，希望您与学校携手共同培养、教育、关爱你的孩子，使其健康，快乐的成长。
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家访时间
该生在校能遵纪守法、团结同学，前几学期成绩优
异。但在这学期成绩下降幅度较大，课堂上注意力也不学生在校表现
集中了，举手发言渐渐地少了，偶尔有出现落做作业的
现象。
家访内容: 该生在家能帮助父母做一些力所能及的事。不过父(学生在家学母对其学习不够重视，不会着重培养她的爱好、兴趣。习、生活等情虽然她很努力学习，成绩也优异，但是思维不够活跃。 况:)
家长表示一定积极支持学校和老师的工作，配合老师家长对学校、教
共同管理好孩子的学习和生活，也希望以后能经常与老师的意见及建
师多沟通，多了解孩子在校的表现。 议
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家访学生姓名 家访陪同人 学生家庭住址
家访时间
该孩子在校是个有礼貌的孩子，对人很宽容，由于
成绩比较落后还不够自信，学习习惯不是很好，比较拖学生在校表现
拉。
家访内容: 这次是该生的作业没做，把家长请到学校的。通过(学生在家学谈话发现，父母比较宠溺孩子，孩子需要的、想要的父习、生活等情母都会给予满足。
况:)
家长希望老师多给孩子鼓励，作业时多盯紧他，家家长对学校、教
长也会积极配合老师帮助孩子改正缺点，养成良好的学师的意见及建
习习惯。 议
祝家长身体健康，万事如意，希望您与学校携手共同培养、教育、关爱你的孩子，使其健康，快乐的成长。
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家访时间
该生性格活泼、开朗，尊重老师、团结同学。积极
参加学校组织的文艺演出活动并取得好成绩。在学习方学生在校表现 面，学习态度端正。学习基础较好，课外知识水平相对
高于其他学生。不过课堂的表现较为让老师不满意，喜
欢做小动作，爱说话，注意力很容易分散。
该生在家能帮助父母做一些力所能及的事。生活中家访内容:
的性格类似有些“假小子
(学生在家学
”敢作敢当，不拘小节。从该生在家做作业的情况，家习、生活等情
长比较担心，该生没有时间观念，边做边玩，甚至玩够况:)
再做，学习习惯较差。
家长表示一定积极支持学校和老师的工作，配合老师家长对学校、教
共同管理好孩子的学习和生活，也希望学校能继续严格师的意见及建
管理，狠抓孩子的行为习惯的培养。让孩子养成更良好议
的各种习惯。
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家访时间
该孩子在校是个有礼貌的孩子，对人很宽容，由于
成绩比较落后还不够自信，学习习惯不是很好，比较拖学生在校表现
拉。
家访内容: 孩子的父母很负责，对孩子的学习抓的很紧，但孩(学生在家学子在生活上不太善于收拾，学习时也总是注意力分散，习、生活等情思想不容易集中，完成作业自觉性不够，需要家长守着。 况:)
家长希望老师多给孩子鼓励，作业时多盯紧他，家家长对学校、教
长也会积极配合老师帮助孩子改正缺点，养成良好的学师的意见及建
习习惯。 议
祝家长身体健康，万事如意，希望您与学校携手共同培养、教育、关爱你的孩子，使其健康，快乐的成长。
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该孩子在校表现较很好，学习成绩优异，上课能积
极回答问题，能积极主动参加各种活动，在活动中有不学生在校表现
俗的表现。但该孩子常有骄傲情绪，平时学习欠踏实，
因此学习也不是太稳定。
这次与该生母亲的交谈中发现，其母亲的教育在他家访内容: 的成长过程中占主导地位，父亲只在孩子出了严重的事(学生在家学情后才参与。渐渐地他母亲说的话，不听从了，也开始习、生活等情了反抗，也学会撒谎了。如:班级里英语抄写本书写较况:) 潦草的、或乱作的学生被我撕掉，我让学生重新买。该
生是这样对其母亲说的:老师说这学期要强加练习英语
书写，因此还要再买一本。
家长表示一定积极支持学校和老师的工作，配合老家长对学校、教
师共同管理好孩子的学习和生活，也希望以后能经常与师的意见及建
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该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优
异，上课回答问题不够积极。不善于表现自觉，胆子较学生在校表现
小，看到老师后逃得飞快。
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该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩学生在校表现 异，上课能积极回答问题，但是这孩子却非常的粗
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多，不经常与周围的孩子玩耍，可能内心脆弱与这个有
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家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在家长对学校、教
学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各师的意见及建议
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祝家长身体健康，万事如意，希望您与学校携手共同培养、教育、关爱你的孩子，使其健康，快乐的成长。
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该孩子在校是个有礼貌的孩子，但脾气较暴躁，学生在校表现
虽然脑袋灵活，但学习习惯不是很好，比较拖拉。 家访内容:
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家长对学校、教 家长希望老师多给孩子鼓励，作业时多盯紧她，家长师的意见及建也会积极配合老师帮助孩子改正缺点，养成良好的学习议 习惯。
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不够集中，所完成的各科作业字迹较为潦草。 家访内容:
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集中了，举手发言渐渐地少了，偶尔有出现落做作业的
现象。
该生的父母工作较忙，每天下午放学后都会在校园家访内容:
游荡，多次向家长反映情况，家长并未引起重视 (学生在家学
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祝家长身体健康，万事如意，希望您与学校携手共同培养、教育、关爱你的孩子，使其健康，快乐的成长。
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该生性格内向、文静，能尊重老师、团结同学。在
学习方面，学习态度端正，学习基础较好，但课外知识学生在校表现
积累不够。
家访内容: 该生在家能帮助父母做一些力所能及的事。不过父(学生在家学母对其学习不够重视，不会着重培养她的爱好、兴趣。习、生活等情虽然她很努力学习，成绩也优异，但是思维不够活跃。 况:)
家长对学校、教 家长表示一定积极支持学校和老师的工作，配合师的意见及建老师共同管理好孩子的学习和生活。
议
祝家长身体健康，万事如意，希望您与学校携手共同培养、教育、关爱你的孩子，使其健康，快乐的成长。
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家访时间
该生在校表现较好，能尊敬老师，团结同学，按要
求完成各项任务，但是该孩子学习基础很差，各科学习学生在校表现
都相当吃力，上课也经常开小差，作业不能独立完成。 家访内容: 该生在年龄上比其他学生要小的多，因此学习比较(学生在家学吃力，相对有些难度的习题他就无从下手。不过该孩子习、生活等情平时都能按时完成各科作业，其爸爸每天也会耐心地辅况:) 导她，渐渐地她对学习也产生了兴趣。
家长对学校、教 家长对学校和老师的工作很满意，感谢老师们为孩师的意见及建子的耐心付出，希望在今后能继续加强对孩子的学习的议 辅导，让孩子能缩小与同学的差距。
祝家长身体健康，万事如意，希望您与学校携手共同培养、教育、关爱你的孩子，使其健康，快乐的成长。
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该生在校能遵纪守法、团结同学，前几学期成绩
优异。但在这学期成绩下降幅度较大，课堂上注意力也学生在校表现
不集中了，举手发言渐渐地少了，偶尔有出现落做作业
的现象。
家访内容: 该生的父母工作较忙，每天下午放学后都会在校园(学生在家学游荡，多次向家长反映情况，家长并未引起重视。 习、生活等情
况:)
家长对学校、教 家长表示一定积极支持学校和老师的工作，配合老师的意见及建师共同管理好孩子的学习和生活，也希望以后能经常与议 老师多沟通，多了解孩子在校的表现。
祝家长身体健康，万事如意，希望您与学校携手共同培养、教育、关爱你的孩子，使其健康，快乐的成长。
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家访时间
该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩
优异，上课回答问题不够积极。不善于表现自觉，胆子学生在校表现
较小，看到老师后逃得飞快。
家访内容: 该生在家尊重长辈，关心他人。主动为父母做一些力所(学生在家学能及的事情，也适当地做一些家务。在学习方面比较主习、生活等情动，主动完成各科作业。在家不善于与父母沟通。 况:)
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祝家长身体健康，万事如意，希望您与学校携手共同培养、教育、关爱你的孩子，使其健康，快乐的成长。
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性不够，学科发展不平衡。
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家访时间
该生在校行为规范，能与同学和睦相处，自觉遵守
学校及班级规章制度，但学习方法不够正确，特别是在学生在校表现
语文听写这块，经常会写不出来，很容易遗忘。 家访内容: 该生父母生意较忙，没有时间顾及到孩子的学习，(学生在家学平时都是与爷爷奶奶相处较多，因此生活自理能力、日习、生活等情常行为习惯较差。在学习上也显得不够主动，比较好玩，况:) 没有进取心。
家长对学校、教 希望在校期间，老师能够更加严格的监督、管理，师的意见及建改掉拖拉的毛病，养成良好的学习习惯，提高学习质量。 议
祝家长身体健康，万事如意，希望您与学校携手共同培养、教育、关爱你的孩子，使其健康，快乐的成长。
教师家访记录表
教师姓名 班级 家访学生姓名 家访陪同人 学生家庭住址
家访时间
该生在校表现较好，能尊敬老师，团结同学，按要
求完成各项任务，但是该孩子学习基础很差，各科学习学生在校表现
都相当吃力，上课也经常开小差，作业不能独立完成。 家访内容: 在与该生母亲的交谈中发现，该学生的父亲在平常(学生在家学不履行任何教育孩子的责任，其母亲的知识水平有限，习、生活等情因此把该生送往“圣玛丽”培训点学习。平时该生的作况:) 业完成情况、学习情况，家长都一无所知。直到老师通
知了，才知道自己孩子在校学习情况。
家长对学校、教 家长对学校和老师的工作很满意，感谢老师们为孩师的意见及建子的耐心付出，希望在今后能继续加强对孩子的学习的议 辅导，让孩子能缩小与同学的差距。
祝家长身体健康，万事如意，希望您与学校携手共同培养、教育、关爱你的孩子，使其健康，快乐的成长。
教师家访记录表
教师姓名 班级 家访学生姓名 家访陪同人 学生家庭住址
家访时间
该孩子在校表现较很好，学习成绩优异，上课能积极
回答问题，能积极主动参加各种活动，在活动中有不俗学生在校表现
的表现。但该孩子常有骄傲情绪，平时学习欠踏实，因
此学习也不是太稳定。
这次与该生母亲的交谈中发现，其母亲的教育在他家访内容: 的成长过程中占主导地位，父亲只在孩子出了严重的事(学生在家学情后才参与。渐渐地他母亲说的话，不听从了，也开始习、生活等情了反抗，也学会撒谎了。如:班级里英语抄写本书写较况:) 潦草的、或乱作的学生被我撕掉，我让学生重新买。该
生是这样对其母亲说的:老师说这学期要强加练习英语
书写，因此还要再买一本。
家长表示一定积极支持学校和老师的工作，配合老家长对学校、教
师共同管理好孩子的学习和生活，也希望以后能经常与师的意见及建
老师多沟通，多了解孩子在校的表现。 议
祝家长身体健康，万事如意，希望您与学校携手共同培养、教育、关爱你的孩子，使其健康，快乐的成长。
教师家访记录表
教师姓名 班级 家访学生姓名 家访陪同人 学生家庭住址
家访时间
该孩子在校是个有礼貌的孩子，对人很宽容，由于
成绩比较落后还不够自信，学习习惯不是很好，比较拖学生在校表现
拉。
家访内容: 孩子的父母很负责，对孩子的学习抓的很紧，但孩(学生在家学子在生活上不太善于收拾，学习时也总是注意力分散，习、生活等情思想不容易集中，完成作业自觉性不够，需要家长守着。 况:)
家长希望老师多给孩子鼓励，作业时多盯紧他，家长对学校、教
家长也会积极配合老师帮助孩子改正缺点，养成良好的师的意见及建
学习习惯。 议
祝家长身体健康，万事如意，希望您与学校携手共同培养、教育、关爱你的孩子，使其健康，快乐的成长。
教师家访记录表
教师姓名 班级 家访学生姓名 家访陪同人 学生家庭住址
家访时间
该生在校能遵纪守法、团结同学，前几学期成绩优
异。但在这学期成绩下降幅度较大，课堂上注意力也不学生在校表现
集中了，举手发言渐渐地少了，偶尔有出现落做作业的
现象。
家访内容: 该生在家能帮助父母做一些力所能及的事。不过父(学生在家学母对其学习不够重视，不会着重培养她的爱好、兴趣。习、生活等情虽然她很努力学习，成绩也优异，但是思维不够活跃。 况:)
家长表示一定积极支持学校和老师的工作，配合老师家长对学校、教
共同管理好孩子的学习和生活，也希望以后能经常与老师的意见及建
师多沟通，多了解孩子在校的表现。 议
祝家长身体健康，万事如意，希望您与学校携手共同培养、教育、关爱你的孩子，使其健康，快乐的成长。
教师家访记录表
教师姓名 班级 家访学生姓名 家访陪同人 学生家庭住址
家访时间
该孩子在校是个有礼貌的孩子，对人很宽容，由于
成绩比较落后还不够自信，学习习惯不是很好，比较拖学生在校表现
拉。
家访内容: 这次是该生的作业没做，把家长请到学校的。通过(学生在家学谈话发现，父母比较宠溺孩子，孩子需要的、想要的父习、生活等情母都会给予满足。
况:)
家长希望老师多给孩子鼓励，作业时多盯紧他，家家长对学校、教
长也会积极配合老师帮助孩子改正缺点，养成良好的学师的意见及建
习习惯。 议
祝家长身体健康，万事如意，希望您与学校携手共同培养、教育、关爱你的孩子，使其健康，快乐的成长。
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教师姓名 班级 家访学生姓名 家访陪同人 学生家庭住址
家访时间
该生性格活泼、开朗，尊重老师、团结同学。积极
参加学校组织的文艺演出活动并取得好成绩。在学习方学生在校表现 面，学习态度端正。学习基础较好，课外知识水平相对
高于其他学生。不过课堂的表现较为让老师不满意，喜
欢做小动作，爱说话，注意力很容易分散。
该生在家能帮助父母做一些力所能及的事。生活中家访内容:
的性格类似有些“假小子
(学生在家学
”敢作敢当，不拘小节。从该生在家做作业的情况，家习、生活等情
长比较担心，该生没有时间观念，边做边玩，甚至玩够况:)
再做，学习习惯较差。
家长表示一定积极支持学校和老师的工作，配合老师家长对学校、教
共同管理好孩子的学习和生活，也希望学校能继续严格师的意见及建
管理，狠抓孩子的行为习惯的培养。让孩子养成更良好议
的各种习惯。
祝家长身体健康，万事如意，希望您与学校携手共同培养、教育、关爱你的孩子，使其健康，快乐的成长。
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教师姓名 班级 家访学生姓名 家访陪同人 学生家庭住址
家访时间
该孩子在校是个有礼貌的孩子，对人很宽容，由于
成绩比较落后还不够自信，学习习惯不是很好，比较拖学生在校表现
拉。
家访内容: 孩子的父母很负责，对孩子的学习抓的很紧，但孩(学生在家学子在生活上不太善于收拾，学习时也总是注意力分散，习、生活等情思想不容易集中，完成作业自觉性不够，需要家长守着。 况:)
家长希望老师多给孩子鼓励，作业时多盯紧他，家家长对学校、教
长也会积极配合老师帮助孩子改正缺点，养成良好的学师的意见及建
习习惯。 议
祝家长身体健康，万事如意，希望您与学校携手共同培养、教育、关爱你的孩子，使其健康，快乐的成长。
教师家访记录表
教师姓名 班级 家访学生姓名 家访陪同人 学生家庭住址
家访时间
该孩子在校表现较很好，学习成绩优异，上课能积
极回答问题，能积极主动参加各种活动，在活动中有不学生在校表现
俗的表现。但该孩子常有骄傲情绪，平时学习欠踏实，
因此学习也不是太稳定。
这次与该生母亲的交谈中发现，其母亲的教育在他家访内容: 的成长过程中占主导地位，父亲只在孩子出了严重的事(学生在家学情后才参与。渐渐地他母亲说的话，不听从了，也开始习、生活等情了反抗，也学会撒谎了。如:班级里英语抄写本书写较况:) 潦草的、或乱作的学生被我撕掉，我让学生重新买。该
生是这样对其母亲说的:老师说这学期要强加练习英语
书写，因此还要再买一本。
家长表示一定积极支持学校和老师的工作，配合老家长对学校、教
师共同管理好孩子的学习和生活，也希望以后能经常与师的意见及建
老师多沟通，多了解孩子在校的表现。 议
祝家长身体健康，万事如意，希望您与学校携手共同培养、教育、关爱你的孩子，使其健康，快乐的成长。
教师家访记录表
教师姓名 班级 家访学生姓名 家访陪同人 学生家庭住址
家访时间
该生在校行为规范，能与同学和睦相处，自觉遵守
学校及班级规章制度，但学习方法不够正确，特别是在学生在校表现
语文听写这块，经常会写不出来，很容易遗忘。 家访内容: 该生父母生意较忙，没有时间顾及到孩子的学习，(学生在家学平时都是与爷爷奶奶相处较多，因此生活自理能力、日习、生活等情常行为习惯较差。在学习上也显得不够主动，比较好玩，况:) 没有进取心。
希望在校期间，老师能够更加严格的监督、管理，家长对学校、教
改掉拖拉的毛病，养成良好的学习习惯，提高学习质量。 师的意见及建
议
祝家长身体健康，万事如意，希望您与学校携手共同培养、教育、关爱你的孩子，使其健康，快乐的成长。
教师家访记录表
教师姓名 班级
家访学生姓名 家访陪同人 学生家庭住址
家访时间
该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优
异，上课回答问题不够积极。不善于表现自觉，胆子较学生在校表现
小，看到老师后逃得飞快。
家访内容: 该生在家尊重长辈，关心他人。主动为父母做一些(学生在家学力所能及的事情，也适当地做一些家务。在学习方面比习、生活等情较主动，主动完成各科作业。在家不善于与父母沟通。 况:)
家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在家长对学校、教
学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各师的意见及建
种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康议
人格。
祝家长身体健康，万事如意，希望您与学校携手共同培养、教育、关爱你的孩子，使其健康，快乐的成长。
教师家访记录表
教师姓名 班级 家访学生姓名 家访陪同人 学生家庭住址
家访时间
该生在校行为规范，能与同学和睦相处，自觉遵守
学校及班级规章制度，但学习方法不够正确，特别是在学生在校表现
语文听写这块，经常会写不出来，很容易遗忘。 家访内容: 该生父母生意较忙，没有时间顾及到孩子的学习，(学生在家学平时都是与爷爷奶奶相处较多，因此生活自理能力、日习、生活等情常行为习惯较差。在学习上也显得不够主动，比较好玩，况:) 没有进取心。
希望在校期间，老师能够更加严格的监督、管理，家长对学校、教
改掉拖拉的毛病，养成良好的学习习惯，提高学习质量。 师的意见及建
议
祝家长身体健康，万事如意，希望您与学校携手共同培养、教育、关爱你的孩子，使其健康，快乐的成长。
家访活动记录表
2012 年家访活动记录表
班级： 班 时间：9.7 班主任：刘丽花 学生姓名： 53 家长姓名：
学生在校表现： 该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异， 上课能积极回答问题，但是这孩子却非常的粗心，受到一点
家 访 内 容
打击就会掉眼泪，内心比较脆弱。 家访内容：（学生在家学习、生活等情况：） 该生在家尊重长辈，关心他人。主动为父母做一些力所 能及的事情，也适当地做一些家务。在学习方面比较主动， 主动完成各科作业。在家与妈妈相处的时间较多，不经常与 周围的孩子玩耍，可能内心脆弱与这个有关。 （家长对学校、教师的意见及建议：） 家长对孩子在学校的健康成长很欣慰， 认为孩子在学校 各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动， 让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。
2012 年家访活动记录表
班级：53 班 时间： 10.24 班主任： 学生姓名： 家长姓名：
学生在校表现： 该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩 优异，上课能积极回答问题，喜欢体育活动，在活动
家 访 内 容
中有不俗的表现。但是这孩子却非常的粗心。 家访内容：（学生在家学习、生活等情况：） 该生在家尊重长辈，关心他人。主动为父母做一 些力所能及的事情，也适当地做一些家务。在学习方 面比较主动，主动完成各科作业。劳逸结合，积极参 加体育锻炼和适当地实践活动。做完作业后，最大的 兴趣就是看课外书，父母如果强加一些练习给他，他 就非常的不情愿。 （家长对学校、教师的意见及建议：） 家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子 在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组 织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩 子健康人格。
家访记录表
宣化镇第二小学家访记录
班级： 家访教师：
宣化镇第二小学家访记录
班级： 家访教师：
家访记录
班级： 4.4 家访教师：
家访记录
班级： 4.4 家访教师：
家访记录
家访记录
班级： 4.4 家访教师：
家访记录
班级： 4.4 家访教师：
家访记录
班级： 4.4 家访教师：
家访记录
班级： 4.4 家访教师：
家访记录
班级： 4.4 家访教师：
家访记录
班级： 4.4 家访教师：
家访记录
班级： 4.4 家访教师：
家访记录
班级： 4.4 家访教师：
家访记录
班级： 4.4 家访教师：
家访记录
班级： 4.4 家访教师：
家访记录
班级： 4.4 家访教师：
家访记录
班级： 4.4 家访教师：
班级： 4.4 家访教师：
班级： 4.4 家访教师：
班级： 4.4 家访教师：
班级： 4.4 家访教师：
家访记录表
乌牛一第小学五（4班）家访记录
表学生姓名葛 功 家海时间 1访01．4教师 姓名章红
月学该上生课总是睡爱觉作为教，师的我私下其原问因。该生总是学各找种理
家访 事
由说没由什么因原即说使出些一因原也令难人以置信我也。我的对学进行教 了反，是思否是因为我新是老，师教学能激发学不兴趣生。经过学与的交生， 绝大流数多反并映不那样，所以是我决家访，找出定竟是究么什因原。
先
电联话家系，长长家别特热。我直接说出了家访情的原。家长
家因访 容
说他孩内子直很一话，让听们很少操心他。晚他上都是按睡觉，时不过 最也近发现一有些对不劲。晨要催上早三次才两起能床问为什 么？借口。睡说不好。我眠觉发纯粹是这口借，疑怀他晚上并按时没睡 。经觉我和过长的耐家教育心他终，说于了出原委个。来这原段时间她 成书了迷，天晚上天书看到看晨三点凌。多怪不得天天课 上瞌打睡。
访家 记
手学生毕竟是学，作生为老师多要加关和心爱，护发问题现及要解 决，时问拖久了就很难题决了。解
牛乌一第小五学4）（班家访记表
录生学姓 名情雪 家蒋时间访 1018 教师姓.名章红
月该学自生开以学来学一直习很努力虽，效果不很是想理但积，极性
访家事
由
直一高很。上课懂就问，不时有问很简题单作，教为师的也是我认真解答 且很有耐并心不知最近为，什么学，的畏习难绪情严重很 明，的厌显学问。因，原不和愿老师作深层次交的，流为帮了她助 服克在现困的难我，决定访。家学生 母父本人和在家均等候这位老我，家师长常热非情又是倒，水
家 访 容内
是沏茶又听。家长说该，学生一种有不想书的读头，原念是因现在 不懂理学科，习学出了付有没收，几获次考试自己想距象的还很差远，付出 与获不收成正比。到看些同学一天耍天生，也活松，所轻 以己自也有此念头。了实在这可太怕了如，果及时不帮助，时她间 长还真的不一好了。办对针她说的问题，我家长和耐心答，最解 她后应我答和家长将认，真习学，要不困难把让自打倒。己我知问 道还没有题完全决，解不我过们想到的已经看看到了。
学
父母生和人均本在等候家这我老师位家，长常热情非，又倒是水
家
手访
又记是沏。听家长说，茶该学有一种生不想书的读头念，原因现在 学是不懂理科学习，出付了有收没，获几次考试自己距想象的还差很远 ，出付与收获不成正。比看到一同学天些天，生活也轻耍松所 ，自己也有了此念以头这。在实太可了怕如，果及不帮助时，她间时一 长还的不好办了真针对。说的她问，我题和长耐家解答，心
最后 答她我应和家长，将真学认习，不让困难把要己自倒打。我道问 知还题有没全解决完，不过们想我看的到经看已了到。
乌第一小学五牛（4班）家记访录
表生学姓 家名访 接待家 或主要长事由 瞿昌 吉家访 时 间9.12教 姓名 章红师月
该
生沉学于游戏迷不能拔，自经晚常出去上打通游宵戏，晨七点早 回来多上课就。始开睡，觉到一睡天的课结束。后，晚然上又始 开重昨天复的事。故经老师过心细耐致的教仍育不正改，所以定请决 家长帮，让忙长配家合师老来同来一理。
管把学的生况情告家诉，家长听后暴跳长如，雷样这儿的让子他太
们家 访内
容失了望他。们起早摸黑辛，辛苦挣苦就钱是了为让他好好能书，读给 他提好的学习供环。境不想他到然竟这样，你让长怎能家接？受 家待稍长平稍后息，给我长提家了供一解些决方的。首法，从经 先济上限他制不能，给过的多生费活其次，。家长和师老常保持联 系， 互通经学情习况最后。，生保证以后学再利不用学时间习打游。戏 至学于怎校样理，我处暂们且管，学不必须自生遵觉守校学规的章制 。
度
家访教
对学师生感到棘手很，时请长帮家忙不为失好法。办
手
记
乌
牛第小一学（五4）家访班记录表
学姓名 生佳成 家访陈间时1 .042 教师姓 章名月
红家
访 由
事学上同时爱说话、课搞小动作爱不遵，守班的级各规章项制度，学习 常非不认真，学兴习极低趣。
1
、了该生解平不时学、贪玩的原因。好
家
访 内容
2、通过了
知道该生解因是丧失母亲为父，不在亲而家去远处工做， 只该生有两个姐及主持家务并学习缺少关，心鼓及励。3 、给进其思行想教育使其，懂得学与其它习面方活内容的联生、 系学习重的要性及习落学的后果后 3、。建其议长以家循循诱的善药医治他良年因幼失就母去的亲伤 受灵。心 、鼓励4战其胜难困坚持努，学力。
家 访习手 记
访家后，陈林学上课时爱说话同爱搞、动作小，遵不班级的各守 规章制项度学，非常习不认真态的基度本改上。在班正卫级生方面取 得了大很进步，的 习学绩程成渐逐升趋上， 能势按完成时科各业。作 习兴趣学渐提渐高，还热爱劳很动
乌。牛一小第学（五4班家）访记表录学生姓名
叶一思 访时间 家1.110 师教姓名 章月红
家访
事由
一叶同学上思课时说爱话爱搞小、作动学习，非常认不真。
家
访 容内
、给其1进行想教育，使思懂其学得习与其它面方活生内容联的、 系学习重的性及要习落后学后果。 2的鼓励、战胜其难困坚持，努力学习
。家 访
手记
家访，叶后思一学上同时爱说话课、爱小动作，搞遵守不
班
级的各项规章 制，学习度常非不真认态度的基上本改，正学成习绩逐程 渐上升趋势能，时按完各科作业。成习兴趣学渐渐提高，很还热劳 动爱
。
乌牛
一第小学（五）4家访班记表录
生学姓 蔡淑名豪家 时间 11.访16教师姓名 章红月
家访 事
由
老师
向家长反该生映校在表
家现访 内
该生是一个容维敏思、捷达伶表俐孩的子喜欢，书看善于，积累表， 欲望现较比强，作成习很绩。好同时但我约自力较束差，课张口 就上说，经打常其扰学他生学的习而且该，生的逆反理比较心明显 ，事拖做拉拉拖。该生有大的发展潜很，力望希长与家师老极配 积合力求，让生改正不该，足做全面发到展
家 。 手访
我记一很直关注个这子，因为他的孩识很知丰富常，语常惊人，但 却缺少端正的出度，做态马马虎题虎，做事拖拖拉拉。家长与交流 过个问这，题家长颇感头也疼，因在家为也里如是，此写作业丢落 三四家，长提醒根听本不去。我进希们该望生能悟领这到一点，度态认 是真成的第一功步踏踏实，实做，好一每个细节
。
乌
牛一小学五第（4）家访记班录表
生学姓名叶乾 旺 家时访 1间.02 8教姓师 章红名月
家访老
师向家反长映该在校生现表
事
由家 访
容
内该
生维很灵活思写，一得手好字令，其男他羡生。慕课上专的力注也很强， 作质业量高较朗，和习读作面方比较突出。但该生也骄易傲 ，希望能及调整时保持，颗平静的心，一做胜到不，败不骄。馁
家 访 记手
到看叶乾，不旺让我想到禁对：秀生的优心调理，我们节如何握把和 导？引这天些骄之，子往往生活在声掌和鲜花之中，他们更易容 得别到人称的，赞内而的心虚荣也容更易胀膨对，败的挫受承能 也越来力脆越弱。活生不是一帆风顺更，不处处充是满鲜，花在逆 境该中样以怎观的乐态拼心，搏得值我们深。
思
乌第牛一小学五（）4家访记录表
学生班姓 名陈义柏 家访间 时11.23教 师名 姓章红月
家访
由事
长到校家解了些一况。
情老师向长汇报家况：该生情在一前天上育体课时，小心不擦
破家
访内 容
手。了其他生学立即老向师报汇随后，将带到他所诊进行毒抹消药包扎 。家长反映：孩子回到 后家给家说长明了情况所，以长家意赶 特表来示谢，并意意执把包扎要的给老师。钱我听明意后来，真也 的感于家长的动明，理有收钱没，收了下份理这的情解。意
该生是一
个非好动常的孩，男家长与多也次映反过这个问。 他很题聪明，成绩也很好但，常管常不住自，上己很课能少得坐住，
家
访 手
要么东张西记望，么要中拿着玩手具摆，弄要与么邻耳桌几句，语 么
要
头低下知在不什想。么老师思让考题，他问口张就说。口他头表 能达力强很，很会办事也但缺，静少心来独下立考的思能力这，就影 了响其题的做量质读。书思、是需考要安静，的唯有颗一宁静的心 才使能己进自思入维腹的，才能领地到更深悟广更的涵，内希 该望生能识到这一点认
。
牛第一乌小五学4）班（家记录表访学
生名姓 伟慧 钱家访时 9间1. 教师姓名 章红月0
访家事由
家向汇报长学生的习学况情探，教育讨方式
。老
向师家汇长该生报在表校现：该生是一非个常文静、常踏
非
家 内访 容
实
的孩女，习态度学很认，真次听写、考每都试很老让师放心， 事很稳做，老布师的任置都很出色务完地成但，生不擅该长达表， 上课少很答问回题，班级在作中工缺一种魄力少。喜欢书，读于善 累积在，习作方比较面出。希突望生该大胆再，些在活动磨炼的不 断中成。
长
钱伟慧我非常是欢的喜学，学生成绩优异习她不。大笑爱也
，家
访手 记
许
自己是的格吧性但我更希！她望能绽放笑。容笑是内微愉心的悦 外在现表同，也可时将以快传乐给他递。人看到伟钱慧我，想到 便己自，她很童年像时的我期具，有我自束约和力进上心却也缺少 协调，织管理能组力这种能力。缺的也失接影响直了到的我生轨 人迹但。愿钱慧在伟今后活的动能中渐渐炼磨己自使自，提高己面全 素质
。
乌第牛小学一（4）五家访记录班表学
姓生 名金旭 哲访家间时1 18 .师姓教 章红月
名家访
家长向报学生汇的学情习，况探教讨育方式
。事
由
（）1师向家老长映反生近段在校表现该：生该大泼胆，辣热
家
访 内容
心班
级事物积，参加极各活动类并认准备真，本学参加了期区硬 书笔法赛比在朗，读书和写面方较比突出但，比较是心，粗比如在 写中常常听会出现意不想到错误的，感觉我是态度问就，希题望生 再该仔点细在期末，考试中得优异取成。 绩（）2家长表会积示配极老师，督促合该生认真检，查做好复 习
我经。对学常讲：生细决节定成，败度决定态一切有。什么的样
家
访 手 记
度态有什就么样的做事结。虽果然苏芮学个人同素质比好较，但 是做往事往太粗，也就导致做心的效果不事佳一。件事小果做到如 致精可就做以成大业，然事一个忽而的视细也许会节造失败成。所以 育学教从生点滴做，起要精化，良细好的惯习是就样这一步步形成 的。
乌
第牛一小学（4）五班家记访表录
学姓生名 何鑫仁家 时间 访.921教师姓 名 红月章
家访
事
由
向长汇报家学的学习生情况探讨教育，方式
。（1）
姐其反映姐母干父很活忙，少很过问该的生学习
，所
以
家访 容
内对其
习学情况也是不很清楚 （。2老师）其向长家反映生该学情习：近况时段，间该生学在 上习有所进步比较明显，的是写和听外课作业书写也比，整洁较规 ，范但是还经不常完作成。老业师提醒多次，但效过不果明。显 该脑生子灵很活，希望家长在子的学习孩多用上心，多督用促一。
下
多和次生单该交独过流，其母父很过少问孩子学的，习对孩 子教育的式方很也简单，不动动打就骂一。直在思，这考的样教方育
家访 手 记
会式给孩子来带多大影的响。的时候小孩子因，没有为抗的反力 能可能会畏惧长的威严，家会保沉持，默在心理但却有上隐隐不的 。满随着龄年的增长，当孩慢子慢有我自的意识时，长家用这样 再暴粗方的式对孩子，那么孩子就待会渐地形渐逆反心成，往往理将 长家话的放一置，久边久而之加深会家和孩子之间的长盾矛。期 处长在样这的家环境庭，孩中子性格也的会得变孤，一旦僻上社走会，将 影响会其人生和世界观。
观
乌牛
第小一五（4）学家班访记录表学生
名姓 定威 陈访时间家 1.3 教1师姓名章 红
月
访家
家长到了解校生的学学情习况并向老师反，映生的在该表现家。
事
由（1
）老师家向反长该映生校在现：表生该在非校安常静很 懂事，上，课注专力较好，比学习态很度认，书写真以前比进有，
家步访 内
容但
在笔的画间架构方结面还需改进作。文内容有写，能可有己自 的想法，但少细致的缺描写该生比较。小，上胆很少课回问答题需 ，多锻要炼，强自增，变信大得开朗方一些。（ ）2家长老师反向映况情：该生家能在时完成老师按置布 各的作业，但不项欢让家喜长查检作业。家长当问询的学他习，孩时 总是子不乐，意家长是头疼。 （很）家3愿意长老师积极配合，与希该生望能更够自一些信 。这一个是向的男内子，孩从不言多多，语很静做事，老师很 让心，但也放缺少活力和自信一。直在想今，天孩子总有一的天要 走社上，会今天教的育一定为要其适社会应作垫。铺在现争竞激烈
， 家访 手记
孩如何找到自子己的一席地？之这就需自荐要和自，能信大够胆 地销推己，而不是循自蹈规矩按照地别人安排走。的且况围周的世 瞬息界变万，别人为能你安什排么呢一？要切自靠己靠，自打己拼 一片天地。此因在孩，的求学子阶就要培段养其竞意争，培养其识适应 未社会来心的和能态。一个力的性格在某人种度上很难改程变 ，要但虑到考自性身格中某些弱项的能可会响到影来的将发展因， 要学着此慢尝慢试以放的心开态学习来、活和生往。
交牛第一小乌学五（）班
4
家访记表
录生学姓名叶志强 家 访间 时1.192教 姓师 章红名
月家访
。
向绩家长反孩子映校学习情况在商，如讨何高该提生的学成习
事由
师向老家长反情映况该：生在校比听较，话能也入融集体 到，中学期本书写步很进大。学但习缺自觉性乏天天不完成，业，作
访 内家
每容天是都利用课和中午间间时完来成，经给常组丢小，分此学习 因成也不绩想，最理本基的词字错也出多，让很老师是很头疼。师老希 望长能督促孩子认真家完作成，业竟毕这是个一固的过程巩同 ，做时预好习复习和。以体可家谅长忙生于，计但孩是子父母的重心 所，在一些时抽问一间孩子的学下习情，况孩子感让受态到的重度要。
着随素教质的育展，开来越越受到感进生该怎后么办因，学为 生校在间时太了短，各类活动增，多加上再我们地处城结合部，乡
家
访手 记
我班
来务外子工女特多别，长疲于家生计对孩子教，的意识育比较 薄，对孩子往往放淡不之。管老师于忙种各活动实在，有精没单 独力导辅子，孩得使孩越来越子自散漫了由。时有在想候素，质教育 农村如在何实落？客观在件条限、师有比较缺乏资、家意长淡识 、薄各种关相制机不上跟的情下，如何况提高学的生合素综？质值得 我深思们
。
牛乌第一小学（4）五家班访录记表学生姓名
郑政相家 时间 9.2访 4教姓师名章 红月
家
访事 由
向
长反映家子在校情孩，探讨该况的教生育式。方
生是一个非常聪该明的孩男，果如踏踏实实学能，习应该很 色，出但缺少是好的学良习习惯扎实的和础知基。识因正为如此孩
， 访 家 容
子学起来内常非力吃，也就大降大了学低的习动性和主极积。上性课 为听因不懂所，经常做以小动，作课作业也下能按时不完成因为，有 些叛逆一理心所以，和同学的系关不是也融洽。很觉得我们我首 先该应的做就让该生能够静下来是，从基最本的识开始补，知许 这是也一缓个的过程慢但却，是有的。从效孩平子听写时思和的状 况维看来他，有大很的发展力潜，以有所候时觉得特别可，希惜家 望长配合能下一为，子的孩来多将着想。
家访 手 记
个这孩子思维力能很强，反很快，应如态度认果真点，他应 该一出类拔萃是的。但恰他在学习之初恰没有形成良好的学习惯习 ，有打没下坚实基础的他。来将会走条一么什的样道，路也许总在 摆中摇。希望家长我能有意地多识注关一下子孩让他能，及时调整够 态，下定决心补心习课，功快尽赶上来。
乌
第牛小学一五4（班）家记访录
学生姓名表黄 浪家访时 间1 .013 师姓名教章 红
月家
访 由事
家长向映反子孩校
在情况，探如何讨教该育，生使生该真能正入融 到学同中。
间该生在校
欢喜和师老接，触愿做一些力所意能及事的情，向上的
家 访有内
容积极，性但时同缺乏我约自束力上。时课不按能声铃进课堂，不能 安地坐在位上静，要用橡皮砸么面的同学前，么要向学吐同唾沫， 要么口大张，要么打开骂户窗朝窗外喊，大乱了全扰班学同的常正 习学老师，的话不进听去，和学的同关系也不是很洽。融老真师 希望家心长能腾出些时一多间陪陪子，孩和多子孩聊天，聊让该做 一个生人令喜的欢孩子。
时静常下观察来个这孩子的举，看动看着着便，些心有，酸 是这个可的怜孩子他。经大喊大常叫大打出或，为手此是感到总很
头
访 手家记
疼但也在，考思为什，么他这会样。我得主要觉是子孩心的理题问，他 在意识潜渴中望得别人的到尊重肯和定渴，与其望孩子他一起 耍玩作为老师。我，为他做点什能呢么？我认首先应该让他为做个 令一喜欢人孩的子，告诉他怎是样对怎，是错，怎样和别样人交往 怎，样做一去些简的事单情孩。的路还子很很长，长将他该来怎么办 我觉得，长应该多考虑考虑家，而不是任自流放，从时平的一 些现表看，有他颗向一的上，心希望够引起家能长注的意。
