武大地
大家好，我叫陈奕钿，对于刚刚踏进中学的校门的我来说，相信一定有许多老师和同学对我很陌生，现在，就让我荣幸地向大家介绍一下自己。
我有两只像宝石一样的眼睛，镶再脸上；一双有点耳聋的耳朵长在头的两侧；一排洁白的牙齿藏在一张不太爱说话的嘴巴里。
我的优点是爱动脑筋。平时时，我时常会动动脑筋，耍耍小聪明，自己创作出一些小玩意儿。当然，每个人都有缺点，我也不例外。我的缺点就是粗心。在考试的时候，我常常会把一些自己明明会的题目给写错。不过，现在我已经在很努力的改正掉这一缺点了。
我的爱好很广泛。我喜欢读书，运动和画画。
读书：在我小小的房间里，有着一个小小的书柜。然而在这个小小的书柜里却摆满了书：有《水浒传》、《钢铁是怎样炼成的》、《鲁迅作品选》、《名人格言大全》……在放假的时候，我常常会拿几本书来看。最近，我正在看一本名叫《复活》的名着小说。
运动：生命在于运动，我也喜欢运动。我喜欢骑自行车，打羽毛球，打篮球等运动。我一般在放假时运动，因此在放假时，我常会在早上和同学一起骑自行车出去，到了下午，我就喜欢和同学一起去打羽毛球。我不喜欢在下午打篮球，因为下午的天气大多都是热的，因此到了晚上，我就时常和同学一起去打球。
画画：我喜欢画画，因为我觉得画画不但可以放松自己的身心，还可以给人带来美的享受。在小学的时候，我苦练着我的画画技术。我曾在小学时期获得两次外砂镇素描比赛二等奖，这使我很高兴，也很欣慰。在没事的时候，随便画几幅画来，我觉得这样是最棒的，因为这样可以丰富我的生活。
这就是我，一个爱好很广泛的我。通过介绍后，你们是否对我有跟清楚的了解了呢？
介绍我自己初中作文（二）
我，是一个普通的男孩，圆圆的脑袋，高高的挺拔的个儿，身材不胖也不瘦。我的眼睛虽然是单眼皮，但是却明亮有神。我爱笑，笑起来的时候特别灿烂。
我有许多爱好，喜欢养小动物，喜欢骑车，喜欢弹琴，喜欢画画，但我最大的爱好还是读书，我是一个小书迷，只要一有空，我就沉浸在书的世界里。书，让我看到了外面的大千世界，让我感觉到茫茫宇宙的奇妙，书，让我了解到了人类历史的渊远流长，让我体会到心灵的真善美丑……书是我的朋友！
读万卷书，行万里路。在节假日，我经常跟爸爸妈妈去旅游，雄伟的万里长城，俯临长江的东方明珠，波光潋滟的西湖，奇特秀美的黄山……都曾留下我的足迹。今年暑假，我到了徐霞客的故乡，了解了他的事迹之后，我有了一个理想：长大后，我要做一个徐霞客那样伟大的旅行家！
妈妈鼓励我说：“做旅行家要有广博的知识，坚韧不拔的意志，强健的身体，努力吧！”。我决心在今后的人生中，磨练意志，勤奋学习，锻炼身体，早日实现我的理想。
啊，对了，我的名字叫田臻。田是爸爸的姓，臻是完美的意思，而这个字里的秦是妈妈的姓，我的名字凝聚着爸爸妈妈的爱，也凝聚着他们对我的希望——做人做事要力求完美。你看，臻，不但是我的名字，还是我一生的座右铭呢！
介绍我自己初中作文（三）
新的学期到来了，我升上初一了，同学们都来自不同的地方，我们都来自我介绍一下吧。首先，我来介绍一下。
我是一个阳光小男孩，我的名字叫黄嘉辉，我来自众涌小学，刚满12岁的我已有1米5多了，哎，可能吃得糖太多的缘故，度至我现在的身体有一点点胖了。一头乌黑的头发，弯弯的眉毛下，镶嵌着一双比较好看大眼睛。还有一张细细的嘴巴。
我喜欢玩电脑，我一有空就来上网玩一下游戏，(m.lz13.cn)整天都被妈妈骂。我也喜欢看书，有一次，我去图书馆里看书，看得入了迷，沉醉在知识的海洋里，都不记得回家吃饭了，直到图书馆关门，我才不愿地走了。我也喜欢打篮球，每到星期六和星期天，我都会约一些朋友去打篮球，一打就打几个小时。
我的优点就是爱动，每天早上我都到外面锻炼一下，跑跑步，玩玩单杠等。我的数学成绩也挺好的，可是，语文和英语的成绩都一般般，所以，我的脸上总是洋溢者喜悦的表情。
我的缺点就是不会打乒乓球，也不知到是怎么一回事，就是不喜欢。
这就是我，如果你们的爱好都跟我一样的话，那你们可以找我。
* 介绍我自己作文
* 作文介绍我自己
* 介绍我自己作文500字
介绍我自己初中作文
介绍我自己初中作文
篇三:踏进初中校门
带着离开母校的伤感，带着同学分手的惆怅，我迈入了文化一中的校门。听大人们说，这所学校曾毕业过许多优秀的学生，其中我的大姨就是在这里毕业的，现在她已经成长为一名优秀的副师级军官了。看来，这所初中真的是一所培英育秀的优秀学府呀～
一踏进学校的大门，一座现代雕塑就扑入我的眼帘。雕塑中一位目光炯炯的大哥哥手中拿着宇宙飞船的模型，一位端庄的大姐姐则拿着书本，目视远方。我想，祖国未来科技的发展，的确离不开我们这些青少年。我一定要好好学习，长大也为国家，为人民做出属于自己的贡献。
我与同学们来到了各自的教室，二话不说，放下书包，拿上笔就去了考试的地方。我即将要面对自己升入初中后的第一场摸底考试，我十分紧张，我就在心里暗暗地告诉自己:这是我第一次考试，不能紧张，而要严谨，仔细。考试结束了，我向窗外望去，依稀可以看到远处的几座大山，近处的楼房错落有致，校园里的树木郁郁葱葱。我想，我所在的文化一中真的是风景秀丽呀～
我们班的老师叫沙卫林，考完试之后，他对我们说:“我们初中生的世界观和人生观正在逐步形成，应当有较强的自治能力，不能够像小学生那样处处依赖老师，要学会自己管自己，自己教育自己。要把自己的学习稿好，要注意纪律严明，学风严谨，行为规范，情绪饱满，斗志旺盛。”我听了，心里很受震撼。我想将来有一天，我从文化一中这所初中毕业时，也要给学弟学妹们留下榜样，要学好文化课，要超过我前面的学哥学姐们。
放学了，走在回家的路上，我的心情还久久不能平静。我想升入初中以后，一定要有一个好的新气象，要给家长、老师和同学们，留下一个深深的震撼。
篇四:初中生活，我来了
跨入我理想的初中，我所看到的一切都是新的。新的老师、新的面孔，还有新的班级。在这新的起点，我将开始新的生活。
新的课本
来到班级里，我发现班里有两个我的小学同学，就立刻跑去和他们聊天。正聊到高潮时，老师进来了。我们的班主任是地理老师，老师把我们的新书发完之后，就离开了教室。我大致看了一下，发现新添了三门课程，分别是生物、地理、历史。生物可是我的最爱，我捧着新课本，立刻预习了起来。
新的朋友
过了一会儿，老师进来了。老师把我们调了一下座位，没想到我竟然坐到了第一排，
汗，可别吸进粉笔末啊。我的同桌是一个男生，这是我第一次同桌是个男的。我的同桌是个住校生，叫谢一博，他小学也在实验小学上。我立刻和他打成了一片。谢一博，我在初中的第一个朋友。
新的老师
我们的地理老师姓田，她有着高高的鼻梁，眯起眼来看起来很严厉。我们的数学老师个子有些矮，看起来很和蔼的样子。一进门，老师就对我们说:“数学课是个很重要的课程(此处省略100个字);;你们一定要喜欢我，不喜欢我的话就学不好这门课程。虽然我个子很矮，有一点丑，但你们一定要喜欢我。”老师说我这句话后，全班都笑了。而语文老师一看就是个不爱发脾气的人，她对待学生特别好，很爱笑。我们的历史老师一进门，同桌就对我说，这个老师一看就是个教历史的。老师戴着一个深度的眼镜，脸上永远都是那种对什么事都莫不关心的表情。英语老师是一位很有耐心的老师，她上起课来总是将一个问题重复好几遍，直到全班同学都学会为止。
新的生活
下课了，我看了一下课程表，发现多了晚自习，而且上午是五节课，下午四节课，生活节奏的确是紧凑起来啦。我心想，初中生活既然已经来到，我必须赶紧适应新的生活。
新的打算
初中已经到来，我不能再像小学那样悠闲自在，无拘无束了。我决定，每节课都要超仔细，超认真的听讲，把重点知识都背会，争取迈向全班第一～
篇五:美好的初中生活 张寅崧
薄雾袅袅，细雨潇潇的初中生活描绘出青春的灿烂与怅惘;在快乐，憧憬中夹杂着淡淡的忧伤。我的初中生活像那些动人的花，琳琅如同绛紫色的星辰，在蓝天清澈的瞳孔里游弋。——题记苍翠的松柏依然是万古不变的深绿，地上不知何时铺上了一条黄金的地毯。视线随着飘飞的落叶投向操场。风，在宽大的校园里辗转而过。这个秋天，先于对初中生活满怀憧憬的我而到达了。
经过一个学期的磨砺，丰硕的果实缓缓叙述着快乐与忧伤，奋进与彷徨。生活中的和风细雨，抑或是波涛澎湃，点点滴滴，构成了巨大的框架，里面载着老师孜孜不倦的教诲，同学们天真灿烂的欢声笑语，考场上无声的竞争，还有青春不羁的沉思;;伸手打捞起记忆中一个被阳光照得晶莹剔透的花絮。我看见了班级体育健将正在篮球场上运筹帷幄，个个英姿飒爽，上下飞扬着惊人的热情与活力，彼此配合默契，情同手足，那呼啸而起的篮球飓风镶着金灿灿的阳光，烛影般地飘摇，让场外的老师和拉拉队们都摩拳擦掌，跃跃欲试。
篮球队员们的颠球和转身过人，精准的远投和封盖，拉拉队适时的鼓掌吹响亮的口哨，用手扩在嘴边大喊加油。歌声，笑声，是我初中生活的主旋律。
记忆被放大了细节，在那个考试前的最后一个晚自习，没有谁讲话，大家都带着庄重的神情拘谨地坐着，为明天的考试做最后的冲刺，经过一个学期的砥砺和考验，让我明白了何为追求，何为成功。乐观，进取，是我初中生活的主打调。
那即将逝去的初一和正在到来的初二，敞开了所有的纯真，倔强和期待。岁月如歌，演绎着青春无悔。
介绍我自己初中作文
篇一：介绍我自己
??? 1997年1月15日，在一家医院里，一位产妇生下了一个女儿。随着这个女孩的一声啼哭，全家人的目光转向了她，这个女孩就是---我。
你的性格：活泼开朗，有时会犯点小迷糊。
得儿，成审讯了，不如听我一一道来。
我的年龄正值豆蔻年华，我在上初一。班上有很多同学和我一起学习，我很喜欢她们。
我是个爱争强好胜的人，我绝不会让自己感到遗憾，我会努力争取所有机会，就算没选上也不后悔，至少我为此而努力过。
我喜欢我的朋友们，我也是个爱结交朋友的人。萨士比亚说过：好的朋友好让你受益一生。所以。我结交了许多可以推心置腹的好朋友。
世上没有十全十美的人，我也一样，我总是会犯点小迷糊。上课一不小心就走神了，有时还会忘带作业。不过我一定会改掉这些坏毛病的。
这就是我，一个活泼的阳光女孩，一个爱逞强的倔强女生，一个会偶尔犯错的小迷糊。
Do you like me? Do you want to have friend with me ? Call me please,Hurry up!
篇二：介绍我自己
一对大大的眼睛,高而瘦的体格,这就是我，下面，我向大家介绍人我自己。?
我今年十三岁了，我喜欢看书，又爱提问题，老是让老师答辩不出。为了满足我的求知欲，爸爸便送我一套《十万个为什么》我很喜欢，一有空就钻进书堆里，在知识的海洋中遨游。由于爱看书，我的作文水平提高了，不过字写得太糊涂，请你见谅，我会改正的。
“我不会比别人差，只要我努力，就会超越别人。”这句话成了我的口头禅。
这还得从一件事说起，我班XX考了一百分，而我只考了九十分，我非常沮丧，但我想起了老师的教诲：失败并不可怕，可怕的是没有找出失败的原因。于是，我顿时精神倍增，决定刻苦学习。
为了能超越别人，我制订了一个计划，马上开始实行了。
从此以后，我勤奋多了。在球场上很少看到我的身影，在书房中，却遍布着我的足迹，我始终相信：有付出就会有回报。
有时邻居家小孩找我玩，要是从前，我早冲上去了，可是现在，我不但自己努力，也告诉他要珍惜大好时光，努力学习，他只好悻悻离去。
有时我读累了，想趴下睡一会儿，但“一定要赢”的信念使我像苏秦刺股一样努力，妈妈非常心疼，但我总是斩钉截铁地说：“不，我不会这样半途而废，轻言放弃。”但有时累得趴下了，我休息一会儿又开始学习。
功夫不负有心人，努力终究结出硕果，我在期末考试中取得了双优的好成绩，并在“三好生”的名单上占到了一席之地。但我仍提醒自己，有了成绩是绝对不能骄傲的，如果松懈，就又会考“鸭蛋”。所以，我认为“虚心使人进步，骄傲使人落后”并非无道理。
这就是我，一个争强好胜，又爱看书的男孩，虽说不太帅，不过“尺有所短，寸有所长。”这样的男生你们喜欢吗？如果喜欢，和我交个朋友吧！我们一同前进。
篇三：介绍我自己
我是一个阳光开朗的女孩，一双大大的眼睛上架着一副眼镜。不过这丝毫不影响我结快乐的追求，我个子不高，脸上却永远洋溢着快乐的笑容，脑后跳跃的马尾就是最好的见证。
我喜欢看书，最喜欢看那些名着，因为我总能从那里面悟出许多道理，从高尔基的《童年》中我感受到了阿列克谢的那份对生活的向往。从奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》我感悟到了保乐那份对党的执着和热爱。从冰心的《繁星·春水》中我感受到了爱的伟大。从《鲁滨逊漂流记》我体验到了二十八年身处异国他乡的寂寞。啊！书啊！你那么让我为你着迷。
我喜欢游戏，喜欢与朋友在一起的快乐时光。游戏成了我们之间最生动的语言，哪怕只有一个毽子，一根皮筋，欢乐中的奔跑，都能让我感到心情愉悦。我也爱电脑游戏，常常在网络世界里感受现代科技的神奇。（初中作文）
我喜欢大自然，喜欢看雨后那一派生机勃勃的景象。喜欢看彩虹七彩的绚烂光芒，也喜欢看太阳刚初升时光辉景象。似乎，大自然的一切在我的眼里都是美好神圣的。所以我也喜欢低碳生活，事实上我也是这么去做的。
我还喜欢帮助同学，这是我比较显着的一个特点，所以同学们经常和我玩。所以同学们都非常愿意与我交朋友。要是同学有什么学习用品忘带了，我也会毫不犹豫的向他伸出友谊之手。
这就是我，一个热爱生活的我，一个感悟生活的我，一个快乐生活的我。我就是我，一个最真的我！
篇四：介绍我自己
我，一个傻乎乎的我。我，一个爱笑的我。我，一个调皮的我……
嘿嘿，现在让我来介绍介绍我自己吧！
我叫阳小丫，有许多人叫我“小鸭子”。我是一个活泼开朗的女孩，用妈妈的话说我就是一个“疯丫头”！
我有一双清澈明亮的大眼睛，高高的鼻子，有两块绯红的红晕，樱桃似的小嘴，可爱极啦！每学期的光荣榜上总会留下我美丽的身影。我担任过：大队委、班长、学习委员……数也数不清。
我在班上的称号是：“暴力女”。男生们，见到我就像见到母老虎一样，躲避或者打一个寒颤。对我是恭恭敬敬。女生们，见到我都会走过来和我聊天玩游戏，可亲热了！
在老师眼里，我是一个“乖乖女”、“好助手”、“邻头雁”……对我很严格，这是为了培养我。我会让自己变得更加出色！
篇五：介绍我自己
我今年9岁，是个普普通通的女孩。瓜子脸，皮肤白，留着齐耳的短发。
小小的我很傻。别人问我为什么要读书，我说：“为了不做乞丐，要做个有知识的人。”
这下可糟了。爸爸妈妈要我学书法、图画、手风琴、电子琴、少儿英语。其实，小小的我爱跳绳踢毽子跳橡皮筋，爱看蚕宝宝吃桑叶。
我的脾气倔，争强好胜，干什么都想得第一。倒立，对弱女子来说，可是比登山还难啊。可我那股子牛劲上来了，非要争个第一不可。开始比赛，双手撑地，头朝下，脚朝上。1分30秒，那个比赛男同学下来了，我一见连忙也松了手。
现在对我一定有所了解了吧？你愿意和我交朋友吗？
介绍我自己初中作文
介绍我自己初中作文
介绍我自己初中作文
介绍我自己初中作文" 篇一:初中的颜色 赵雅文
不知不觉间，时间的列车已经把我们带入了初中生活。这初中的生活是五彩缤纷的红色
红色代表热情，代表着成功的喜悦。让我们告别了胆怯、退步与无知。它让我信心倍增，面对学习中更大的挑战，体会学习的奥妙与乐趣，进步与自我，超越于他人，坚定着永不放弃的信念。
绿色
步入初中，我不由有了一种紧张感，但我们的心灵依然充满着希望。面对学校的一切，我们每个人的眼中与心中都是绿色，它带来新生与希望，带来我们坚定不移的信心，让我们努力付出、向前进发、迎难而上。坚信付出的背后是成功～
紫色
初中的生活是充实的，却也给我们带来了神秘感，是好还是坏,是成功还是失败,这种疑问让我们奋发向上、积极进取、永不言败～所以我们要学会挑战自我，超越自我，总结成功的方法，吸取失败的教训。敢于实践与探索，一同领悟一个又一个哲理。
银色
虽然美丽却带有黑暗，它给予了我们机会，却也充满了危险，虽奇异而惊艳，但陷阱重重，一不小心就会掉入失败的洞穴。所以我们要学会明辨是非。失败了继续努力，跌倒了努力爬起，对陷阱持坚定态度，对失败持顽强精神，永不言败，哪怕失败也要亮出自我，挑战成功～
红色、绿色、紫色、银色，让人悴不及防，还未来得及回味往事，未来就早已摆在眼前，是进发还是放弃,一切都取决于你。我们的初中生活，就是这样多姿多彩，这些流动的色彩中，包容着光亮，但也存在着失败，让我们一起努力吧，别让记忆留下遗憾～加油～
篇二:我的初中生活 周诗欣
我们算着倒计时，一路风尘下来，那或深或浅的脚印，我们讲着
中考的故事，满身疲惫熬下来。
课堂上
英语老师在课堂上大汗淋漓地讲着，可是，再看看我们，一个个软趴在桌上。英语老师叫醒了那个，另一个又倒了下来，哎 这也是没有办法的事情。 每天6点起床，晚上十点熄灯，中间十六小时除吃饭、课间休息，大脑一直没歇过。加上每天早读、晚读前的时间都被英语占了，我们的成绩却老是提不上去，这也怪不了老师宿舍里
丁零下课铃声终于敲响了。同学们以百米冲刺的速度回到宿舍躺着，连饭也不想吃了。哎，不可能啊，这是不可能的小檬在唉声叹气的说着。什么不可能啊我疑惑地问。计算题竟然全错了，我 做的时候还以为会对呢在床上趴着的小檬还在抱怨着。
做得还不够啊，一天四五张，好不容易休息一下，又扯试卷小樱不好气的说着。 切，你自己不也是考了个不及格，还好意思说我小檬也不甘示弱地回她你小樱气得别吵了，睡觉室长一声令下，所有人都闭上了嘴。 紧张的中午就这么过去了。
考场内
虽说这次考试关系不大，可老师们还是千叮咛万嘱咐一定要考出水平。考场里静悄悄的，只听见笔与答卷的摩擦声。但千万不要被表面的安静所骗了。 喂喂喂。后面的小乐拍了拍我肩膀。
我小心翼翼地转过头，问干什么 这道题怎么做啊 我不会 上课都没听小乐恳求道我还想问你呢,我无奈地摇头。 紧接着小乐把准备好的纸条扔给了小檬，并示意他打开。看来这纸团战是免不了喽。考试考试，真是想甩你也甩不掉。这就是我的初中生活，我们不停挥汗追逐着属于自己的梦想，撒下快乐的种子。我们坚信着，我们会像珍珠一样耀眼夺目。
篇三:踏进初中校门
带着离开母校的伤感，带着同学分手的惆怅，我迈入了文化一中的校门。听大人们说，这所学校曾毕业过许多优秀的学生，其中我的大姨就是在这里毕业的，现在她已经成长为一名优秀的副师级军官了。
看来，这所初中真的是一所培英育秀的优秀学府呀～
一踏进学校的大门，一座现代雕塑就扑入我的眼帘。雕塑中一位目光炯炯的大哥哥手中拿着宇宙飞船的模型，一位端庄的大姐姐则拿着书本，目视远方。我想，祖国未来科技的发展，的确离不开我们这些青少年。我一定要好好学习，长大也为国家，为人民做出属于自己的贡献。
我与同学们来到了各自的教室，二话不说，放下书包，拿上笔就去了考试的地方。我即将要面对自己升入初中后的第一场摸底考试，我十分紧张，我就在心里暗暗地告诉自己:这是我第一次考试，不能紧张，而要严谨，仔细。考试结束了，我向窗外望去，依稀可以看到远处的几座大山，近处的楼房错落有致，校园里的树木郁郁葱葱。我想，我所在的文化一中真的是风景秀丽呀～
我们班的老师叫沙卫林，考完试之后，他对我们说:我们初中生的世界观和人生观正在逐步形成，应当有较强的自治能力，不能够像小学生那样处处依赖老师，要学会自己管自己，自己教育自己。要把自己的学习稿好，要注意纪律严明，学风严谨，行为规范，情绪饱满，斗志旺盛。我听了，心里很受震撼。我想将来有一天，我从文化一中这所初中毕业时，也要给学弟学妹们留下榜样，要学好文化课，要超过我前面的学哥学姐们。
放学了，走在回家的路上，我的心情还久久不能平静。我想升入初中以后，一定要有一个好的新气象，要给家长、老师和同学们，留下一个深深的震撼。
篇四:初中生活，我来了
跨入我理想的初中，我所看到的一切都是新的。新的老师、新的面孔，还有新的班级。在这新的起点，我将开始新的生活。
新的课本
来到班级里，我发现班里有两个我的小学同学，就立刻跑去和他们聊天。正聊到高潮时，老师进来了。我们的班主任是地理老师，老师把我们的新书发完之后，就离开了教室。我大致看了一下，发现新添了三门课程，分别是生物、地理、历史。生物可是我的最爱，我捧
着新课本，立刻预习了起来。
新的朋友
过了一会儿，老师进来了。老师把我们调了一下座位，没想到我竟然坐到了第一排，汗，可别吸进粉笔末啊。我的同桌是一个男生，这是我第一次同桌是个男的。我的同桌是个住校生，叫谢一博，他小学也在实验小学上。我立刻和他打成了一片。谢一博，我在初中的第一个朋友。
新的老师
我们的地理老师姓田，她有着高高的鼻梁，眯起眼来看起来很严厉。我们的数学老师个子有些矮，看起来很和蔼的样子。一进门，老师就对我们说:数学课是个很重要的课程(此处省略100个字)你们一定要喜欢我，不喜欢我的话就学不好这门课程。虽然我个子很矮，有一点丑，但你们一定要喜欢我。老师说我这句话后，全班都笑了。而语文老师一看就是个不爱发脾气的人，她对待学生特别好，很爱笑。我们的历史老师一进门，同桌就对我说，这个老师一看就是个教历史的。老师戴着一个深度的眼镜，脸上永远都是那种对什么事都莫不关心的表情。英语老师是一位很有耐心的老师，她上起课来总是将一个问题重复好几遍，直到全班同学都学会为止。
新的生活
下课了，我看了一下课程表，发现多了晚自习，而且上午是五节课，下午四节课，生活节奏的确是紧凑起来啦。我心想，初中生活既然已经来到，我必须赶紧适应新的生活。
新的打算
初中已经到来，我不能再像小学那样悠闲自在，无拘无束了。我决定，每节课都要超仔细，超认真的听讲，把重点知识都背会，争取迈向全班第一～
篇五:美好的初中生活 张寅崧
薄雾袅袅，细雨潇潇的初中生活描绘出青春的灿烂与怅惘;在快乐，憧憬中夹杂着淡淡的忧伤。我的初中生活像那些动人的花，琳琅如同绛紫色的星辰，在蓝天清澈的瞳孔里游弋。题记苍翠的松柏依然
是万古不变的深绿，地上不知何时铺上了一条黄金的地毯。视线随着飘飞的落叶投向操场。风，在宽大的校园里辗转而过。这个秋天，先于对初中生活满怀憧憬的我而到达了。
经过一个学期的磨砺，丰硕的果实缓缓叙述着快乐与忧伤，奋进与彷徨。生活中的和风细雨，抑或是波涛澎湃，点点滴滴，构成了巨大的框架，里面载着老师孜孜不倦的教诲，同学们天真灿烂的欢声笑语，考场上无声的竞争，还有青春不羁的沉思伸手打捞起记忆中一个被阳光照得晶莹剔透的花絮。我看见了班级体育健将正在篮球场上运筹帷幄，个个英姿飒爽，上下飞扬着惊人的热情与活力，彼此配合默契，情同手足，那呼啸而起的篮球飓风镶着金灿灿的阳光，烛影般地飘摇，让场外的老师和拉拉队们都摩拳擦掌，跃跃欲试。
篮球队员们的颠球和转身过人，精准的远投和封盖，拉拉队适时的鼓掌吹响亮的口哨，用手扩在嘴边大喊加油。歌声，笑声，是我初中生活的主旋律。
记忆被放大了细节，在那个考试前的最后一个晚自习，没有谁讲话，大家都带着庄重的神情拘谨地坐着，为明天的考试做最后的冲刺，经过一个学期的砥砺和考验，让我明白了何为追求，何为成功。乐观，进取，是我初中生活的主打调。
那即将逝去的初一和正在到来的初二，敞开了所有的纯真，倔强和期待。岁月如歌，演绎着青春无悔。
介绍我自己作文,介绍我自己
介绍我自己作文,介绍我自己
篇一:介绍我自己习作指导教案
人教版课标实验语文教科书三年级下册
《介绍我自己》教学设计
教材教学简析
《介绍我自己》人教版小学语文三年级下册《语文园地三》的一篇习作。这次习作，让我们来向别人介绍自己。可以说说自己的性格、爱好，也可以说说自己的优点和缺点。总之，要抓住自己的特点来说，要说真话，向别人展示一个真实的你。写完以后再加个题目，如《我给自己画张像》《这就是我》《爱哭鼻子的女孩》。还可以把习作读给了解你的人，听听他们的意见，并认真改一改。
小学三年级习作既是低年级看图说话、写话训练的自然延伸，又是高年级作文训练的准备。《课标》指出:“在写作教学中，应注重培养观察、思考、表达、评价的能力。要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。”三年级学生习作处于起步阶段，因此要求不能太高。在教学中着眼于学生的实际，创设氛围使学生敢说，鼓励学生发现自己，说真话，在习作中尝试运用平时积累的语言，特别是有新鲜感的词句等。愿意将自己的习作读给别人听，与他人分享习作的快乐。同时 将口语交际与写作有机地整合在一起，重视“说”的练习，让学生先充分地说，在说的基础上让学生写，学生写作时就不会感到困难了。做到“我口
说我心，我手写我口”。体现课程整合的思想 。而学生作文时，遇到的困难便是写什么和怎样写的问题，因此，此次作文指导，应从内容入手，与口语交际紧密结合，在训练学生的听、说、评的一系列活动的基础上，引导学生看一些有关写自己的文章，启发思路。所以，本教学设计做了两件事:一是明确内容、范围，让学生知道自己应该写什么;二是拓宽思路，使每个学生都有内容可写。
教学目标
1、通过说写活动使学生能抓住自己一两个特点，写写自己。在交流中比较客观地认识自己的优点和不足，学会正确评价自己和别人。
2、培养写话兴趣，使学生能把自己想说的话比较清楚、有条理地写下来，在写话中乐于运用从阅读和生活中学到的词语。
3、学会评价和修改自己或别人写的文章。
教学重难点
教学重点:,、通过介绍自己，归纳出介绍自己的一些方法，如，抓住人物的外貌、穿着、性格、爱好、优缺点等，还可以通过一、两件事例来说明。
,、在具体介绍自己时，注意突出一两方面的特点。
教学难点:,、如何为学生创设出一种口语交际的对话情景和交流平台。 ,、介绍自己的同学如何把话说完整、说通顺、说具体、说生动，听同学发言时如何听清楚、抓要点、找问题，并
提出恰当的改进和补充意见。
通过创设课堂情景为学生的口语交际提供帮助。
教学准备
教师:课件资料(包括关于人物外貌和性格特点的词语，自我介绍的有关习作范文)
学生:小镜子，习作练习本。
课时安排:二课时
教学过程:
第一课时
一、创设情境，启发写作热情
1.教师出示两例自我介绍的例子，学生说一说哪一个介绍得好，为什么,
2.同学们在一起相处已经有很长一段时间了。我相信，细心的人一定会发现我们每个人都是不一样的，哪怕是双胞胎，都有区别的，比如我们班的两对双胞胎，也不是完全一样。想一想:一个人有哪些地方和别人不一样呢,(学生自由发言，并上台板书:外貌 性格 爱好??)你打算用什么方法介绍自己，让别人一下子就能记住呢,
3.教师总结:声音、外貌、年龄、个性、爱好、经历的事??其实，与别人不同的地方，还有很多很多，这也就是指一个人的特点。(板书:特点)
二、说写结合，尝试写作
(一)指导外貌描写
1.过渡:每个人都有自己的特点，让我们对着小镜子照照自己，找找自己外貌中最具特点的地方，运用我们学过的描写人物外貌的方法，表现一个与众不同的“我”哦～
2.学生观察，指名说。
(生说，师评价，引导学生用幽默风趣的语言讲出自己与众不同的外表特点，还可以告诉学生在讲述自己外表的同时还可以加插议论。)
3.(铺桥引路)出示:有关人物外貌特点的片段，让学生读一读并了解怎样进行外貌描写。
4.动笔写一写:描写自己的外貌，表现一个与众不同的“我”。(别写名字，为后面“猜一猜”游戏做准备。)
(二)指导个性描写
1.过渡:画好了外形，还得展示自己的个性～你是一个什么性格的孩子,兴趣爱好是什么,用一两件具体的事例来说一说，注意写好动作，语言，表现自己的个性，让大家记住你～
2.课件出示人物性格描写的片段。
3.你对小作者留下什么印象,为什么会有这样的印象,你受到了什么启发,(总起句——叙事——议论)
4.同学们也迫不及待地想要把自己的性格特点，爱好特点写下来了吧,学生写片段，教师巡视。
(三)游戏点评，提升写法
1.“猜一猜”游戏。老师把学生刚才描写的外貌特点、性格特点、爱好特点的段落放在一起，随机抽出读一读，让同学们猜一猜他是谁,老师有意识地抽出两对双胞胎的，让学生猜一猜究竟是其中哪一个,
2(学生说一说哪个同学的写得准确，为什么,
三(布局谋篇，整理成文。
1.孩子们，通过我们的交流，是不是清楚怎样介绍自己了,有信心写好吗,
2.出示开头结尾
3.最后老师还要提醒你:给你的文章加一个精彩的题目。
四.学生作文
第二课时
习作讲评
一、展示部分学生的习作，进一步明确习作要求。
1.挑选4,,5名学生读习作，学生评议:你觉得有哪些写得好，值得你借鉴，
还有哪些不足，你想帮他怎样修改。
2.找出这些作文中用到的好词佳句，让学生积累语言。
3.师生共同讨论交流一篇作文，发现闪光点，指出不足，共同帮助修改。
4.佳作展览，评选最佳:最佳开头、结尾、句子、想象等等，越多越好。
二、按老师教给的方法修改作文。
1(朗读自己的习作，把不通顺的地方修改一下。
2(划出自己的习作中的精彩句子，供大家欣赏。
3(同桌交流，互相学习别人的写作长处。
三、根据刚才的修改，进行第二次作文。
篇二:高中自我介绍作文(共9篇)
篇一:高一自我介绍1000字
高一自我介绍1000字:
一个渴望完美却有着许多缺点的女孩，一个想要成功却屡次碰壁的女孩，一个追求时尚却不懂得高雅的女孩，哈，这就是我。
乐观、自信、开朗是我不变的性格。在学校里我很遵守纪律，但有时却要犯一些低级的错误。我想这是必然的，如果一个人连错误都不犯的人，那他也太不真实了。总统、伟人、天才都会犯错，更何况我们这些普通人呢,
每当我妈在路上碰到熟人，他们就说我什么眼睛好看，额头高啊这些话。哼～其实我是集合了我爸妈的优点缺点，眼睛大大的，左眼有四层眼皮，右眼却只有两层，你说怪不怪,我奶奶说我眼睛长得好看，上次去表演化妆师我是一字眉呢～虽然我不懂这些是什么意思。但也懒得弄明白。
我有几个最大的缺点就是:1。比较贪吃2。性子特急3。粗心，不能光说缺点我也有优点的，
1。我喜欢笑2。爱帮助人3。非常有怜爱之心等等。
我这张嘴只要看见香香喷喷的饭菜，就管不住嘴了，先个小馋虫似的，非吃个过瘾才行。瞧瞧，这身材都是吃出来的结果，外公外婆现在常说:“你怎么瘦了,”这句话听了，我心里高兴得很，现在过年、节日出现美味佳肴，我就只尝尝味道，不多吃，有时爸爸说:“多吃点素菜，有维生素，鸡少吃点，饭馆里的鸡不卫生。”我表哥就是坏嘛，一见到我就说:“你怎么又胖了,该减减肥了～”听了这些话，我听的肺都要气炸了。
我这人性子急不管三七二十一，上奶奶住院了，一听这消息，我马上和妈妈赶到邵逸夫医院，上面写着7号房，我不管了，我先冲了进去，发现奶奶不再，我大哭起来，这病房好像新的一样，妈妈听到我哭就过来了，说:“小宝贝，奶奶在1号房呢～”“啊,不会吧”我尴尬的说。
每次，经过我们班，总会听到“哈哈”的笑声，同学们总是斗我笑，有一次我对他们说:谁能把我斗笑，我就不行孙。”接着同们讲了百个笑话，我就是不笑，可我想起以前的事，我就笑的肚子疼。每次回到外婆家，他们总是叫我“开心果”，动不动拿我寻乐，晓得我们直不起腰来，外公说:“笑一笑，十年少”，被他们当成开心果也值得，谁让他们这么疼我, 在以前的学校我的学习，也还算中上，一回到家，做完老师布置的功课，做完妈妈给我买的习题，接着爸爸会是当然我看一小会电视，(不会超过20分钟，请别人不要嫉妒)我最喜欢我爸爸带我出去玩，妈妈每次都不和情调，老让我写功课，爸爸就偷偷带着我出去打乒乓球、
溜冰之类的，反正回来是老爸被挨骂。
我的自我介绍就到这里，怎么样，给我个评价，交个朋友，多多指教。
高一自我介绍1000字:
资料来源:中国教育在线 /
我，不愿随波逐流。在《未选择的路》中弗罗斯特曾写过:“黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足。”“而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路。”只融于大众的我便成为了实实在在的平凡人。我不愿去走别人庸俗的老路，去过跟别人同样庸俗的生活。在偷觑他人的同时，也否定了自己。
我，不愿随波逐流。在《未选择的路》中弗罗斯特曾写过:“黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足。”“而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路。”只融于大众的我便成为了实实在在的平凡人。我不愿去走别人庸俗的老路，去过跟别人同样庸俗的生活。在偷觑他人的同时，也否定了自己。
我，要做自己。齐白石老先生曾说过;“学我者生，似我者死。”走不出前人的框架，自然也就不会有自己的天地。当流行泡沫小说时，我感觉那时在浪费时间，当流行网络游戏时，
我感觉那是在虚度青春。要做自己，看清真实的我，拿出十二分的信心，告诉自己:“我就是我，凭什么跟他一样,～”抛掉那些人为的浮华雕饰，亮出自己的王牌，追求自己的个性，做我自己，最好～
我，积极进取。小小的我是一粒沙，但不甘于落后，一生庸碌无为。我愿做生命的酋长，做一粒不朽的珍珠泪。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我渴望朝向艺术之塔，文化之巅，事业之厦，庆功之缘，不负这繁花似锦的时代，留一行扎实稳健的足迹，把美和爱洒向人间?? 这就是我，风华正茂的我，意气风发的我。
这就是我，幽默宽容的我，不甘落后的我。
高一自我介绍1000字:
我叫xxx，我今年15岁，我在xx中学度过了很有意义并丰富多彩的三年，三年中我得到了很多新的东西。包括知识以及与人交往的方法，还有就是我对未来的希望以及我前进的方向。 面对着如此繁重的课业，我渐渐学会了合理的安排时间，合理的运用时间，不再像以前没有工作重点，而耽误了不少时间。
我也在此期间也学会很多的经验，变得守纪了很多。这样宝贵的经验，让我在学习上、生活上都提升一个层次。我在每天刻苦的学习中不断积累知识，努力去取得了好成绩。在努力的同时也感到了生活的充实，这让我很满足。我的爱好是画画，这虽然不是学校学习的科目，
资料来源:中国教育在线 /
不过我此中受益匪浅。:这让我明白了只要有努力的去做一件事，就没有做不好的，世上无难事，只怕有心人。这使我对人生的学习提供了很有帮助。我的兴趣是画画，也很希望我以后会有多一些的时间来发展自己的兴趣。
初中三年来，我也有了不少的改变，尤其是我的一些优、缺点。我的缺点是xxxx。而我的优点则是xxxx。但是我以后也会尽力去改掉我的缺点，并去做一名全面发展的优秀学生。 这三年中，我学的东西可能是有限的，但是我知道学无止境，我会一直努力下去的，无论是在课堂上还是在生活中。
也许以后我并不会在重点中学读高中，但我会记住这个给过我初中三年美好生活的学校，也很感谢老师们含辛茹苦的教我们知识，让我体验了很多我从未接触过的事情，我永远也忘不了自己做过的第一个化学实验，也记得自己连接的第一个电路，这些有趣而精彩的机会都是老师们给的。
初中是我人生的一个起点，我将会继续努力，成为一个对社会有意义的人，将来报效社会。 在最后，我要谢谢老师以及同学们对我的关心和照顾，因为有他们的爱，我这三年才过得如此温暖，仿佛与伙伴们一起学习还在昨天，而现在我就要毕业了，但是我会永远的记住你们给予我的那些点点滴滴的。
资料来源:中国教育在线 /
篇二:自我介绍作文材料
作文(2):自我介绍
一. 审题
1、指出题目，点明题目的要求:
? 可以说说自己的性格、爱好，也可以说说自己的优点、缺点、习惯、理想、穿着打扮等; ? 要抓住自己的特点来说，要说真
话。
二、选材
1、理解什么是特点。
介绍自己与介绍别人一样，要抓住特点来介绍。每个人的外貌、性格、爱好、优点、缺点等，都会与别人不一样，这就是这个人的特点。
2、人物的外貌包括哪些方面,
人物的外貌包括身材、五官、衣着等。
你的外貌有什么特点,(按下面的要求抓住特点写一写，注意把句子写生动，不要面面俱到。)
3、请从性格、爱好、品质这三个方面想想，你有哪些特点，一条一条地写在纸上。 仔细想想，在性格、爱好、品质的这些特点中，你认为最突出的特点是什么,画上“?”。
4、围绕这个特点，你可以写哪几件事,先列出五件。然后选择两到三件最典型有说服力的画上“?”。
三、构思
? 简介自己。(简介包括自己的基本情况:姓名、性别、年龄等，特别重点描述自己的外貌特点。) ? 围绕特点，写一件或者几件事例。(几件事例要有详有略，最典型的事例要写得最具体。) ? 收束全文。(可以小结自己的特点，也可以总结赞美一下自己，也可以表达自己愿意交朋友的心情。)
四、拟题
文章的题目，既要符合文章的内容，又要有新意。
你打算给自己的文章取一个什么样的题目,
1.《我》
2.《我这个人》
3.《自我介绍》
4.《我给自己画张像》
5.《这就是我》
6.《父母心目中的我》
7、《同学眼里的我》
8.《爱哭鼻子的女孩》
9.《爱画画的我》
小作家作文《自我介绍》附录——
a、写我自己的参考开头
1.《我》的三种开头
第一种开头:我是个很普通的小学生，长得很普通，名字也很普通，我叫张平。
第二种开头:我的学名叫张平，是什么意思呢,大概是爸爸妈妈希望我一生平平安安吧～第三种开头:在平门小学四(二)班第一小组的第一个位子上，你就可以找到我，我的名字叫张平。
2.《我这个人》的两种开头
第一种开头:我这个人做什么事情都缺乏耐心，据说这是从爸爸那儿遗传下来的。第二种开头:在我的家里，要说起我，我爸
爸准会告诉你一个我的外号:“包打听。”
3.《我给自己画张像》的两种开头
第一种开头:小眼睛，淡眉毛，黑皮肤，再加上短头发，这就是我的外貌特征。
第二种开头:如果你要到班级里找我，那非常容易，只要找到最胖的那个人就行——我在班级里有“相扑运动员”的美称呢～
b、句子
1.我，圆圆的脸，稍稍有些发黄的头发自然地卷着，一双水灵灵的眼睛中间有一颗小红痣，这叫“双龙戏珠”。
2.我的鼻子比较大，好像衬得脸小了许多。
3.我一双水灵灵的大眼睛很惹人喜爱，就是有一点美中不足:鼻子有点塌。
4.李阿姨给我起名叫“白雪公主”，因为我一降生，全身的皮肤就白嫩嫩的。
5.我光着洁白的脚丫跟在后面拾草，细嫩的脚板被麦尖刺得钻心地疼。
6.我故意装作很惊讶的样子，然后微微一笑，把“马”用力往棋纸上一放，而后挺得意地看着父亲。
7.我越读声音越小，到了最后，几乎都听不见了，我这时也已经满头大汗。
8.我非常害怕，眼泪在眼眶中打转，吞吞吐吐地说:“我??我想画画。”
9.我拿起一支粉笔刚用力一写，粉笔折断了，我就又换了一支，但怎么样也画不像，急得我都要哭了。
10.看着爸爸责怪、疼爱又伤感的眼光，我连一句话也说不出来，心中像是被揪了一般的疼。
c 、写我自己的参考段落
外貌——
1.我，圆圆的脸，稍稍有些发黄的头发自然地卷着，一双水灵灵的眼睛中间有一颗小红痣，这叫“双龙戏珠”。
2.我长着一副可爱的鸭蛋脸，一对灵气逼人的眉毛，眼睛不大不小，高高的鼻梁下面有一张能说会道的小嘴巴，家中的大小事件几乎都能在我的“三寸不烂之舌”下化解。
3.圆圆的脸蛋，弯弯的眉毛，大大的眼睛，漂亮的鼻子，可爱的小嘴，短短的头发，中等的个儿，时常喜欢穿白色的衣服和牛仔裤，非常喜欢穿很轻的灰色运动鞋。这就是我。
4.平平常常，梳着两条羊角辫，一双单纯透明的眼睛，两弯淡淡的眉毛。我同所有的女孩子一样，
拥有春天的柔情，夏日的开朗，秋露的剔透，冬雪的纯洁。活泼时，如云一般自由漂浮;安静时，似水一般端庄恬静??
5.我是一个普普通通的农村孩子，一点特殊的地方也没有。圆圆的元宝头，乌黑的大眼睛，大大的招风耳。我的性格和其他同学的性格一样，天真活泼。爱好嘛，跟电影里的书呆子差不多，无论在任何场合，只要有书，我就抱着不放，非看完不可。
6.我人长得小，手也长得小。我的一双小手白白的，嫩嫩的。手指粗短，指头肚圆圆的，挺好看。可姥姥却经常念叨，说我长了一双笨手，我不解地问奶奶:“为什么,”奶奶说:“你的指头是荷包指头，俗话说，尖指能，圆指巧，荷包指头笨到老。”我一点也不相信奶奶的话，非做个样子给她看看不行，于是我什么都学着做。
性格——
1.我爱哭。被教师批评了哭，没考出好成绩哭，跟同学吵架了哭，遇到了不顺心的事情哭，有时做错了事，爸爸说我几句，看他那可怕的眼神，我就控制不住了，金豆豆又滚落下来了。反正是遇到芝麻大的小事，只有哭了才舒服。
2.我很马虎。做数学题，难题错得少，可是简单的题却经常错。写字也经常出错，“己”会写成“已”，“太”会写成“大”。最可笑的一次，我把自己的名字都写错了。妈妈为我着急，我也想认真，可是难啊～
3.我生来爱笑。妈妈说，我小的时候即使正哭着，忽然看到窗外飞过一只小鸟，也会含着眼泪笑起来。七岁那年我上了学，坐在雪白的教室里，听老师讲课的时候，我也是控制不住，总想笑。老师有时问我:“你整天喜眉笑眼的，乐什么呢,”我笑着说:“我高兴，在家妈妈、爸爸好，姐姐、妹妹好，在校老师、同学好，心里高兴，就憋不住要笑。”有时做错了事，老师或是同学批评自己时，我总是笑着说:“是我错了，我今后一定改～”
爱好——
1.我有一个爱好——弹钢琴。我非常喜欢弹钢琴，每天吃完晚饭，我都会雷打不动地坐到钢琴前，认认真真地弹上一个小时。今年暑假，我顺利地通过了五级考试，这让班上的许
多同学羡慕不已。老师也经常鼓励我要好好练钢琴，不要半途而废。
2.我爱看书。平时没事我就抱着一本书，这可是我每天的“必修课”。如果哪天遇上了一本好读的书，就恨不得一口气把它读完。有一次，我看书太入迷，妈妈叫我去吃饭，叫了七遍，我都没听见。后来，还是肚了饿得咕咕叫，我才站起来去吃饭。我身边的人都知道我爱读书，常常喊我“小书迷”，妈妈更是怜爱地说我是一个“小书虫”。
3.我是一个非常地道的车迷，我从七岁开始就对车子着迷，现在我的书柜里收藏了大量的汽车书籍。马路上的每一辆车，我不仅能说出它的品牌，属于什么系列，还能说出它大量的专业数据。只要哪里有车展，我从来都不错过。那里的好车太多了，看得我连家都不想回。有一回，一位叔叔想和我比一比谁对汽车了解得更多，他出了几道题，我对答如流。我出了三道题，考得他张口结舌，最后对我佩服得五体投体，甘拜下风。我常幻想着自己长大了，开着心爱的小车在公路上飞奔的美妙情景。
具体事例——
1.有一次，我做数学作业时，把一道应用题只看了一遍就觉得很
难，于是我用两只手捶着自己的脑门，埋怨着说:“我的脑子真笨～”
2.妈妈正在厨房里忙得不可开交。我亲昵地往上靠，撒娇地说:“妈，再给我这个数，好吗,”我伸出了 5 个手指。“5 元,”妈先是一愣，而后啪地打掉我的手，“不行～”“妈，我的好妈妈，你就开个后门吧～”我有点小赖皮了。“不行就是不行。”妈的态度很坚决。唉，我的希望成了肥皂泡～
(写对话，如果再加上人物说话时的神情和动作，那就更生动具体了。这一段文章是一个好的例子。)
3.我攀折树枝往上爬，三下两下就爬到树顶。看到黑油油的桑果，我赶忙摘了往衣袋里装。看着衣袋里满满的桑果，我得意地抓住树枝摇来摇去，大声地唱着我自己编的儿歌。 (这一段文章里有动作有声音，使人读了以后觉得好像就看到了当时的情景一样。)
4.我写了半天，才不到二百字。我想写，但再也无话可说，只得草草交了卷，坐在那里等着老师来批评我。可是出乎我的意料，夏老师看了后，用红笔在我的本子上加了许多符号，我就按照上面的符号，一遍又一遍地补充和修改。经过两个小时的写作，我写成了四、五百字的文章，把它端端正正地抄在作文本上。夏老师给我打了一个鲜红的80分。
(“鲜红”是一个描写色彩的词语，每一个描写色彩的词语都会为你的文章添美增色。)
5.有一次，我看到一个和我年龄差不多的男孩子在马路上骑自行
车，瞧他那神气劲儿，似乎在说:“小姑娘，你敢骑吗,”我心里羡慕极了，回家吵着要学骑自行车。妈妈说:“你还小，又是女孩，我没空扶你，跌倒怎么办,”我就是不听，硬是说服了妈妈，自己学着骑。虽然好几次从车上摔下来，跌破了腿，淌了不少血，但我咬咬牙，爬起来再骑。经过三个晚上的奋战，我终于也能和男孩子一样自由自在地骑车了。
(文中写一个男孩子的神气劲儿，用了“似乎在说”这样的句式，很好。这样就把男孩的骄傲劲儿更形象具体地写出来了;同时，也坚定了自己的决心。大家完全可以在自己的文章中模仿运用。)
6.只见其他同学的字，老师给画了不少红圈，有五个的，有六个的，甚至有十个以上的，而我的大楷上只有一个。那戴老花眼镜的老师板着脸，没好气地说:“你写的什么字,都在乱涂。以后每天练一张～要不，你就退出书法兴趣小组。”我一听，牛劲来了，我说:“我偏不退～”回到家里，我一狠劲，一个晚上就写完了一本大楷本。以后，每天早晨起来，我一定练好五张大字才吃早饭。(“没好气”、“牛劲”、“狠劲”、“偏不退”，这些词语都是口语化的句子，非常生动，也使文章显得很亲切。你的文章中有没有这样口语化的词语,)
7.我开始做毽子了。先把布平均地分成六块，再把两块布的一边用手捏在一起，仔细地缝起来，一针一针，是那么扎实，眼睛紧盯着针尖，捏针的手都冒汗了，手也有点累了，但
篇三:介绍自己作文课教案
三年级语文下册第三单元作文指导教案
介绍自己
一、教学内容:
1.本次习作要求我们介绍自己，写一写自己，向别人展示一个真实的你。
2. 写完以后再加一个题目，如《我给自己画张像》《这就是我》《爱哭鼻子的女孩》。
二、教学目标:
1.学会有条理地做自我介绍。
2.认识“自我介绍”的训练跟我们日常生活关系密切， 能自觉地学习做自我介绍。
3.了解自己的特点是什么:如: 外貌、穿着、性格、兴趣爱好、优缺点;了解做自我介绍的一些方式方法，指导学生通过具体事例来表现特点的方法:先概括后具体。
4(激发学生写作兴趣，培养学生的观察能力和表达能力。
三、教学重难点:
1.重点:抓住外貌特征，通过神态的描写反映一个人的性格。
2.难点:激发学生写作兴趣，培养学生的观察能力和表达能力。
四、关于习作素材的搜集:
1、搜集自己的照片。
2、打开记忆的闸门。
3、搜集自我介绍的有关习作。
4、学习别人的习作方法。
五、教学过程:
一、猜一猜，激趣导入。
1、课件出示猜一猜1:有这样一个人，个子不高不矮，身体不胖不瘦，脸色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄，耳朵不圆不长-------你猜他是谁,( 同学们猜，猜不到。)
2、课件出示猜一猜2:有这样一个人，黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一领青不青、蓝不蓝的梭布直裰，提一柄九齿钉耙 ------你知道他又是谁, (猪八戒 )点拨:人物特点要选独特的来写。(板书:抓住特点)
二、指导写作
(一)指导习作开头
1、课件出示“我”外貌描写段落，让学生说说这段描写抓住了人物的哪些外貌特点,
2、课件出示外貌描写的例子。
3、学生选择一位同学抓住外貌特点进行描写，全班交流，同学猜，并评价。(板书:外貌描写)
4、教师总结开头的方法:可概括地介绍自己，如叫什么名字、几岁、在哪个学校上几年级等;也可以用幽默的语言讲出自己与众不同的外貌特点;或直接介绍自己，如我是一个喜欢画画的人。
(二)指导习作中间
教师:同学们，我们写人仅仅写外貌就行了吗,要想让别人真正的了解一个人，我们还应该写些什么,生交流。(板书:性格特点、优点、缺点、兴趣爱好??)下面我们再来看看
“我的同学”范文。
1、课件出示“我”范文，学生说说“我”有什么性格特点,她的性格特点是通过什么反映出来的,(板书:用具体事例反映)
2、课件出示过渡语例子。
每个人有自己与众不同的地方，尤其是性格、优点、兴趣爱好和特长，想想自己，抓住自己的特点写，而且要按一定的顺序写出真实的我。
(1)“我是一个()的孩子。”作为每一段的开头。
(2)也可以这样开头:老师说我是一个()的孩子。
爸爸说我是一(【介绍我自己作文,介绍我自己】来自:www.bagew.com 傲胜范文 网)个()的孩子。
妈妈说我是一个()的孩子。
3、课件出示:“性格特点”范文、“兴趣爱好”范文、“优缺点”范文。
4、学生自己构思性格特点、优缺点、兴趣爱好，同桌互相交流。同桌交流完，全班交流。
5、教师小结:(1)你的性格有什么特点，抓住某个方面来写。先概括个性特点，再选取一个事例具体介绍，要把人物语言、动作、神态、心里活动写清楚(2)你的兴趣爱好是什么,选择自己
的某个特长来介绍，先总写自己擅长什么，再举例说明。要突出细节，写出情趣。
(三)指导习作结尾
教师:同学们，一篇作文，开头和中间写完，就结束了吗,对，还有结尾～结尾要根据自己的写作内容总结赞美一下自己，或表达自己愿意交朋友的心情。下面我们来看看结尾怎么写,(板书:总结赞美自己，或表达自己愿意交朋友的心情)
1、课件出示结尾的方法
?反问结束法。如:
朋友，你愿不愿意和我做朋友,
怎么样,我算是一个全面发展的小才女吧,
?概括总结法。如:
听了我的自我介绍，你们应该对我有所了解了吧～
我就是这么一个普普通通但又与众不同的小女孩。
我就是这样一个活泼可爱的小姑娘。你喜欢我吗,
?趣味总结法。如:
哈哈，因为我的生肖属兔，我很有趣吧,
平时，我总爱粘住妈妈，她笑说我是她的小尾巴。
三、欣赏范文
课件出示范文“我”、“这就是我”，学生学习写作方法。
四、总体回顾
1、根据板书内容划分作文的每一部分，一篇作文有了开头、中
间、结尾就行了吗,还差什么,(板书:题目)课件出示题目的拟定。
2、课件出示写作提纲
3、想一想，你自己有哪些特点，用上面学会的方法，赶快写一篇精彩的作文，写出独特的自己吧。
五
、板书设计
题目:
开头:介绍自己、外貌描写、抓住特点
中间:性格特点、优点、缺点、兴趣爱好??(用具体事例反映)
结尾:总结赞美一下自己，或表达自己愿意交朋友的心情
