阴隐淫音
海口市七年级语文科期末检测题参考答案及评分标准,A卷,
一、积累?课本巩固,40分,
1(驯 衍 mèi sài
2(频——濒 顶——鼎 腊――蜡 挡――当
3(B 4. A 5. D
6( 略
7(全球掀起汉语学习热潮
8((1)江山如此多娇
(2)居高声自远
(3)朔气传金柝，寒光照铁衣
(4)足蒸暑土气，背灼炎天光
9.(1)既点明了季节，又为战士出征增添了肃杀的气氛。
(2)表达了作者壮志未酬的抑郁和报国无门的愤慨。
10.(1)多 品德高尚的人 更加 很少
(2) ?可以远远的观赏，但不可去玩弄它啊。
?对于莲花的爱好，像我一样的还有什么人呢,
(3)莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植
(4)当时趋炎附势，追求富贵的世风。
二、探究?阅读鉴赏,20分,
11(介绍金龟子的唱歌、发音原理以及唱歌的原因。
12(不能。“有可能”表明只是一种推测，如果删去意思就变为肯定，不能体现出说明文语
言的科学性和准确性。
13(打比方 作比较 举例子
14(有自己的观点，言之有理就行。例:要得到第一手资料，就要亲自观察等。 15(A处运用了比喻的修辞手法～(1分)表现了小男孩尽管貌不惊人、技不出众，但他有着
健康、乐观、向上的心态，为下文小男孩的成功做了铺垫。(2分) B处运用了衬托
的手法，(1分)以“阳光掉落在地上的声音”衬托环境的安静，说明小男孩的话引起
了大家的深思，也解密了小男孩之所以成功的原因。(2分)
16(标题运用比喻的修辞手法具体形象生动地说明了只要努力，每个人都可以成功的道理。 17( 照应开头，总结全文，点明中心，深化主题。
18(首先是他没有自卑，没有自暴自弃;其次选定了一个更适合他自己的目标，默默的努力。 三、创造?表达分享,40分,
19(略
七年级语文(A卷) 第1页(共6页)
2011—2012学年度第二学期
海口市七年级语文科期末检测题参考答案及评分标准,B卷,
一、积累?课本巩固,40分,
1(驯 衍 mèi sài
——蜡 娇——骄 挡——当 2(频——濒 腊
3(B
4. A
5. D
6(略
7(全球掀起汉语学习热潮
8.(1)江山如此多娇
(2)居高声自远
(3)朔气传金柝，寒光照铁衣
(4)略
9.(1)C
(2)收复中原，统一天下的大业。
10((1)多 非常 更加 的
(2) ?可以远远的观赏，但不可去玩弄它啊。
?对于莲花的爱好，像我一样的还有什么人呢,
(3)莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植 二、探究?阅读鉴赏,20分,
11(介绍金龟子的唱歌、发音原理以及唱歌的原因。
12(不能。“有可能”表明只是一种推测，如果删去意思就变为肯定，不能体现出说明文语
言的科学性和准确性。
13(打比方 作比较 举例子
14(有自己的观点，言之有理就行。例:要得到第一手资料，就要亲自观察等 15(A处运用了比喻的修辞手法，(1分)表现了小男孩尽管貌不惊人、技不出众，但他有着
健康、乐观、向上的心态，为下文小男孩的成功做了铺垫。(2分) B处运用了衬托
的手法～(1分)以“阳光掉落在地上的声音”衬托环境的安静，说明小男孩的话引起
了大家的深思，也解密了小男孩之所以成功的原因。(2分)
16(标题运用比喻的修辞手法具体形象生动地说明了只要努力，每个人都可以成功的道理。 17(照应开头，总结全文，点明中心，深化主题。
18(略
三、创造?表达分享,40分,
19(略
七年级语文(A卷) 第2页(共6页)
2011—2012学年度第二学期
海口市八年级语文科期末检测题参考答案及评分标准,A卷,
一、积累?课本巩固,38分,
1((1)臂 澜 níng zhì (2)“克”改为“刻”
2. A
3. (1)B 学生会潜移默化地受到美的熏陶,放飞美的心灵。
(2)将句号放到引号内。
4( (1)枯藤老树昏鸦 (2)举杯销愁愁更愁 (3)骈死于槽枥之间
(4)苔痕上阶绿，草色入帘青 (5)春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 5. (1)《水浒传》;施耐庵
(2)鲁提辖是一个有勇有谋、嫉恶如仇、粗中有细的英雄(或郑屠是一个横行霸道、
欺软怕硬的恶棍。
6. (1)李白与杜甫;
2)惟有创新，才能领时代之风骚。 (
7. (1)张潮 《虞初新志》 善 奇巧
2)?适逢，正赶上 ?无，没有 (
(3)?全场子立刻肃静，没有一个敢高声说话的。?他曾经送给我一只用桃核刻成的
船，刻的是苏轼乘船游赤壁。
(4)满坐寂然，无敢哗者。
二、,22分,
(一)
8(范进中举，喜极而疯
9(语言:噫～好了～我中了～动作:拍、笑、叫;外貌:头发都跌散了，两手带泥，一身的水 10(宣告几十年贫贱屈辱的生活就此结束，欣喜梦寐以求的功名富贵一朝到手。 11((1)老太太慌了,慌将几口水灌了过来;
(2)众人拉他不住.
(二)
12(公益同样可以用“美”来吸引公众的视线。(公益不是展示悲苦的代名词) 13(不能,1分,。首先这几段依次运用了有关照片、图画、名字的事实论据，和第?段开
头这几个词语的顺序相符;其次，这几段从位于完州的Bibi-Hill村写到全州再写到
韩国各地，地域范围在不断扩大。(意对即可)
14(更美好的生活、更美丽的世界是所有公益组织与公益事业努力的最终目标。 15((1)从画面看，在简陋的条件下，这群孩子追逐篮球的身影充满生命力/活力;从标题
看，重点落在“我们懂得快乐”，这里有一种乐观/自信/坦然(意对即可)
(2)?—?段的事实论据是关于韩国的，而第?段则是关于中国的;?—?段的事实
论据是讲别人的所为，第?段则是以作者本人的亲历亲为作事实论据。这样可以
使论证更充分，更有说服力/这样可以多角度、多侧面地加以论证。 三、,40分,
七年级语文(A卷) 第3页(共6页)
2011—2012学年度第二学期
海口市八年级语文科期末检测题参考答案及评分标准,B卷,
一、积累?课本巩固,38分,
1((1)臂 澜 níng zhì
(2)“克”改为“刻”
2( BCA
3(B
4((1)枯藤老树昏鸦 (2)举杯销愁愁更愁 (3)骈死于槽枥之间
(4)苔痕上阶绿，草色入帘青 (5)春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 5((1)《水浒传》;施耐庵
(2)鲁提辖是一个有勇有谋、嫉恶如仇、粗中有细的英雄(或郑屠是一个横行霸道、
欺软怕硬的恶棍。
1)李白与杜甫; 6((
(2)惟有创新，才能领时代之风骚。
7.(1)张潮 《虞初新志》 善 奇巧
2)?适逢，正赶上 ?无，没有 (
(3)?全场子立刻肃静，没有一个敢高声说话的。?他曾经送给我一只用桃核刻成的
船，刻的是苏轼乘船游赤壁。
(4)满坐寂然，无敢哗者。
二、,22分,
(一)
8(范进中举，喜极而疯
9(语言:噫～好了～我中了～动作:拍、笑、叫;外貌:头发都跌散了，两手带泥，一身的水 10(宣告几十年贫贱屈辱的生活就此结束，欣喜梦寐以求的功名富贵一朝到手。 11((1)老太太慌了,慌将几口水灌了过来;
(2)众人拉他不住.
(二)
12((1) 疚 (2)zhào
13(公益同样可以用“美”来吸引公众的视线。(公益不是展示悲苦的代名词) 14(不能(1分)。首先这几段依次运用了有关照片、图画、名字的事实论据，和第?段开
头这几个词语的顺序相符;其次，这几段从位于完州的Bibi-Hill村写到全州再写到
韩国各地，地域范围在不断扩大。(2分，意对即可)
15(更美好的生活、更美丽的世界是所有公益组织与公益事业努力的最终目标 16(从画面看，在简陋的条件下，这群孩子追逐篮球的身影充满生命力/活力;从标题看，
重点落在“我们懂得快乐”，这里有一种乐观/自信/坦然。
三、,40分,
七年级语文(A卷) 第4页(共6页)
梅雨明蒸暑夜 暑夜_1
梅雨明蒸暑夜 暑夜
暑夜我的学校在杭州的郊区，那里有山也有水。今年的这个春天真的是很奇怪很奇怪，天气特别的热，于是如同夏天般火热的天气便降临于我头上。甚难承受的热气照着学校，从台阶上走上去可看见一阵阵烟气，如同大地体液的蒸发。于是在这段时间受不了白天的酷暑，我们便期待夜晚的降临。
回想以前住在家中的时候，奶奶也常会在饭后拖着我去乘凉，不过那始终是属于老年人的地盘，一切的一切，从人开始算，是老人，乘凉时的话题也不外乎这么几个，所以每次去都不怎么在乎。总是听着音乐，不渝理会。现在住到了学校想找一席乘凉之地到也困难，除了教室，但也总不觉得自然，因为教室的凉快不同于自然风的舒适，电风扇送来了的是使人晕眩的风。
不知是怎么无心的发现，在教室出门左拐，那个看的到食堂的栏杆上，我找到了那种久违的舒适，大概是由于在城西吧，又由于是春天的东南风，所以灰尘从不侵蚀这个可爱的地方，于是我便可以乘着微风，伴着月亮，享受着片刻的舒服。那月亮总是显得无比的柔和，比白天残酷的太阳要温和的多得多，也不会如同灯泡一样昏暗，它总是稍显朦胧的镶嵌在食堂的顶上，有时候我也真的很想拆了这食堂，看看它的全部，但是曾听人说有缺陷美吧，所以我还是爱这个月亮，因为它少了一角。
相比较月亮而言，星星显得更渺小，但是如同爱月亮一样，我也很喜欢它们，从小开始我们就一直听着关于星星的故事长大的，
因为似乎他们和我们一样都是小孩，都一样天真可爱。不同于看月亮，在这暑夜，我更喜欢在回寝室的路上，在广场上抬头看看他们，开始幼稚的数星星，无数次的失败，在无数次的继续我总是不会疲倦，因为它们很可爱。这天，突然见到月亮和星星们一起出现了，我无比的高兴，山好像也无比的高兴，那原本不高的山，由于把月亮、天空分割开来所以显的很高，我感觉它不断的在像月亮那里伸展，想要够到月亮一样，而我知道它没有这种力量，我也没有，收都没有，于是我想到妈妈说得:“想要天上的月亮我也摘给你啊。”我必定说部出这话，因为我没山伟大，没有它高，在种种条件的制约下，我想触及月亮的愿望也比不能实现了。我曾想站在食堂的顶上或许伸手就是月亮了吧，毕竟我还是孩子，都只是幼稚的想法罢了。转了转目光，在天空中我发现了那颗最亮的星星,火星。我不是很懂星象，但是渊博的何易曾说过，今年最亮的星星必是火星，因为是它陪伴着月亮，更有于我喜欢星星，所以对于火星多了喜欢的感情之外，我还要感谢，因为它，月亮不在孤独了吧。看见一颗，看见两颗??接着看见好多好多，满天都是，我希望他们是五颜六色的。但是他们只是黄色，如同城市的灯光，在天黑的瞬间亮了起来，而它们必是在我闭眼的一刻亮起来的吧。
不知道对谁说过，“看看星星，他们会给你希望(在着酷暑中)。”大概是出于对这个人或星星的喜爱吧。
这几天天气又变阴了，不知道还能不能看到蛋黄般的月亮和可爱
的星星们，我开始有些担心了??
暑夜相关内容:信念 “人，只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境都能适应。”是的，我的信念如此坚定。带着满怀的梦想、希望，我终于盼到了这一天，这是我第一次获得参加“全国少年象棋锦标赛”的资格。...
元旦随想 时光就像一条永不停息的小河，匆匆地、悄悄地从人们身边流过。不知不觉中，一个值得回忆的2004年匆匆地走了，迎来了一个新的岁月，开始了人们的又一段旅程。除夕夜，枕着迎接新年的鞭炮声睡着。
嘉善一中——我的乐园 上初中了，多么让人兴奋的事情啊～我也不例外，但是我却比别人多一份感情～说出来你也许不相信，我的幼年生活就是在这里度过的。当时妈妈在一中教书把我寄放在一中张奶奶家里。张奶奶慈祥，爱我，便跟着我满校园地乱跑。
理想 我们站在起点上，瞭望着远方的路有多么漫长。我从未想过未来多遥远，理想多没指望，我只想着跟前的这一步如何走才踏实，稳当。我总是努力地克服困难，克服之后，我是多么欣慰，因为我正一步步走向理想。
我的“老师” 有这样一个动人的故事:从前在一个大花园里，有一棵健壮的老芭蕉。在它的身旁，有一棵嫩嫩的小芭蕉。老芭蕉把自己体内的养份，全部输送给小芭蕉，使它茁壮成长，而自己却慢慢枯萎了??这使我想起了我的启蒙“老师”——母亲。
妈妈我懂事了 小时侯，在我的眼里，妈妈好坏好坏。我一遇
到人就说:“妈妈是坏人～”记得有一次，我正在看动画片，妈妈扯着嗓门叫我看书。我正看得津津有味，于是，就不理她，想等看完了再听她的。可是，她就是不停地叫，还“啪”的一声，关掉了电视。
十三岁，你好～ 告别了小学轻松的生活，我们步入了初中的生活，也步入了十三岁的阶段。十三岁，一个充满活力的年代，告别了小学的那分稚气，我们成为了成熟的中学生。在这个年代，我们充满了干劲，充满了活力。
长大后，我开始懂得 小时候，我太不懂事，不懂得父母对我的爱，长大后，我开始懂得。小时候，爸爸妈妈对我的生活照顾很得周到，从早到晚，不仅要为工作忙，还要为我而操劳。爸爸负责接送我上下学，不管是严寒酷暑，他都会准时到达，生怕晚一点，让我着急。
传神文笔足千秋_宝_黛初会_艺术赏析
手法、全身远祸的良苦用心和独一无二的艺术匠心。因为小说第一回作者以“还泪水”作为构思一曲缠绵悱恻的爱情悲剧的缘起。随着情节的发展，作者以丰富的想像让这对具有宿世情缘的绛珠仙子林黛玉和神瑛侍者
◎张明珠谢建丽
贾宝玉在现实世界，在贾府这个世代簪缨之族、钟鸣鼎食之家的典型环境相遇，从而正式拉开了“悲金悼玉”的《红楼梦》序幕。这不仅在结构上前后呼应，使情节合理展开，而且对突出人物性格、暗示悲剧命运等方面，都是一种很好的点化。宝、黛初会，一“惊”一“笑”，何其如神如画！
三、宝玉“摔玉”，石破天惊———勾联手法的运用作者以态写人，取法天然。林黛玉一出场，她的“娇态”“病态”，以及聪慧颖悟、仪态万方的大家闺秀风范，
传神文笔足千秋
———“宝、黛初会”艺术赏析
教
学大参考２００５８
一、虚实相生，别开生面———画笔手法的运用曹雪芹写人深得绘画之妙法，常常通过他人之口说、耳听、眼看、心想，远伏近铺，层层皴染，塑造富有立体感的鲜明形象，创造性地发展了中国古典小说塑造人物的手法。林黛玉进贾府后，宝、黛虽未谋面，但在实写黛玉的同时，“得间便入”，虚写宝玉。作者首先通过别人之口“说宝玉”，通过黛玉之耳听宝玉。王夫人向黛玉介绍宝玉是“孽根祸胎”“混世魔王”，不要去招惹他。林黛玉又自然联想到母亲生前所说的“二舅母生的表兄，乃衔玉而生，顽劣异常”，如此先入为主、欲扬先抑之法，给读者造成强烈悬念，难怪林黛玉疑惑猜度他是“怎生惫懒”“倒不见那蠢物也罢了”。等到宝玉出场，作者通过黛玉之眼之心“看宝玉”“想宝玉”。林黛玉眼中和心中的宝玉完全不同于别人口中所说和自己耳中所听的宝玉。至此，写宝玉由虚转实。作者平均分配笔墨，使宝、黛二人同时走到台前，犹如珠联璧合，双峰并峙，不仅在彼此眼中亮起来，而且在读者心中活了起来。“宝玉来了”，“黛玉一见，便大吃一惊，心下想道：‘好生奇怪，好像在哪里见过一般，何等眼熟到如此！’”宝玉看罢黛玉，“因笑道：这个妹妹我曾见过的。’”作者抓住两人一“惊”一“笑”两个神态细节，把一对情痴情种从外貌神情到气质心理，写得逼真活跳，神情宛肖。使读者仿佛听其言，观其貌，察其心，悟其情。
二、宝、黛初会，一见如故———传奇手法的运用曹雪芹不愧是写人艺术的大师，运斤成风，举重若轻，把传奇笔法与写实手法结合起来，推陈出新地创造出了古今中外绝无仅有的塑造人物的独特手法。宝、黛二人的“一见如故”，灵犀相通，大有古人所谓“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”的神话传奇韵味。这虽然是一种超越现实的虚构，但它却符合艺术的真实，表现了曹雪芹在文网遍地的专制时代巧妙运用“模糊烟云”
无不给读者留下难忘的印象。而宝玉摔玉的痴憨之态，则犹如石破天惊，使读者始料未及，但又入情入理，天衣无缝。“摔玉”不仅是情节的重大发展，在《林黛玉进贾府》中形成了具有张力的高潮，而且是对人物性格的纵深开掘，是对贾宝玉叛逆思想的形象展示。贾宝玉是贾府的“命根子”通灵玉是（贾府的复兴命运系于一身）。贾宝玉的“命根子”，实在干系非小，但他却因为“神仙似的妹妹也没有”，也就“不要这劳什子”，“狠命摔去”。变生一瞬，即不旋踵，让贾府的主子奴仆大惊失色，一拥而上，又是拾玉，又是规劝，又是哄骗，真是牵一发而动全身。
贾宝玉摔玉既非普通王孙公子暴殄天物的豪奢之举，亦非一般纨绔子弟的尚气弄性，面是“天分中生成的一段痴情”的自然流露，是一种对自我的否定、自我的降服、自我的破碎，是对真情痴爱的倾注。一方面照应了小说第二回贾雨村关于“天地秉正邪二气生人”的理论，说明贾宝玉乃情痴情种，另一方面是为了印证《西江月》词对他的总括评价：“行为偏僻性乖张”，“于国于家无望”。它是在明白地告诉读者，这个贾府上下视如美玉、寄予厚望的公子哥儿，他的特殊性情和出格的思想决定了他不会按照封建大家族为他设计的立身扬名仕途经济之路走下去的；贾府子孙不肖，一代不如一代，后继无人，行将败落，无法挽回。再一方面为整个《红楼梦》中一个典型的封建叛逆者画了一幅速写肖像，后面塑造贾宝玉的形象，写他一生的情事行状、所作所为，无不像摔玉一样让读者可心会而不可言传，可神通而不可语达。脂砚斋评价这个形象时曾说过：“听其囫囵不解之言，察其幽微感触之心，审其痴妄委婉之意，皆今古未见之人，亦是未见之文字，……恰恰只一颦儿可对，令他人徒加评论，总未摸着他二人是何种脱胎，何种骨肉。”宝、黛形象的典型意义，由此可见一斑。
◎彭佩君
灌注着悲凉的“脖子”
———我读《变形记》
母亲被吓晕了；父亲情绪激动，并举起了双臂；妹
妹在大声地叫喊着“他必须离开这里”，格里高尔不得不艰难地爬回房间。
……当他已经到达门口时，他才扭过头来，因为他觉得脖子变僵硬了，不过，他总算还看到，在身后没有发生任何变化，只有妹妹站了起来。他最后瞥了母亲一眼，母亲完全睡着了……
这是《变形记》中的一段细节描写。每每读到这个地方，我的心底就会窜出丝丝凉意。我的眼前总是会不时地晃动着一双十分敏捷并带着血腥的双手。那是一双卖鱼人的大手，是它们灵活地剖开了鳝鱼的腹；是它们轻巧地剐落了青蛙的皮；也是它们，慢慢地，一点一点地，剥落了我心中那仍然还在期待的最后一线希望。一种巨大的悲怆感油然而生，并弥漫开来，笼罩着我的整个身心。我看到了一颗本应十分年轻却又满是苍辣虬老，并且正在被渐渐地雕镂乃至千疮百孔而哀伤将死的心……
为什么“当他已经到达门口时，他才扭过头来”？格里高尔到底怎么了？哦，他绝望了。当母亲颤抖时，当父亲怒睁双眼时，当妹妹高声叫喊时，当发现自己不再具有任何价值而成为家庭的累赘并遭到至亲至爱的人们的厌弃时，生命中刻骨的悲酸与伤痛就犹如寒冬的海潮不断地袭来，冷却了他的心灵，冻结着他生之热情。
可格里高尔最终还是扭过了头来。原来，他还希望着。在血缘、亲情构织的甘果面前，他还是觊觎着能够品尝那已是缈远而且带着苦涩的甘甜。在世间，能让人安享生命中最后的甜蜜，吟唱生命真实凯歌的动力不
就是这最珍贵的亲情么？所以，他最终还是扭过了头来，带着隐藏在心灵深处的已经烙上绝望的希望。
可他又为什么没有完全将脖子扭转过来？为什么他的脖子会变得十分地僵硬？我们是否可以感受到一个卑贱的生命在维护自尊的底线时所作出的种种艰难挣扎？在我们饱受伤害时，在我们的情感开始冷却却又不得不为了生命而抱守那盏希望的残灯时，我们往往会做出极不情愿甚至完全相反的行为以示仅存的一点点自尊。这个时候，格里高尔那僵硬的脖子其实已宛然一面生命的旗帜，在坚守着最后的阵地，悲壮而惨烈。在他的灵魂深处，一定有两个声音：一个在说，回头看看，他们还爱着你；另一个在说，别回头，没有希望了，保留你那可怜的自尊吧。这两个声音不停地纠缠，疯狂地滋生着无尽的痛苦和哀伤，覆盖着他那伤痕累累的心灵，吞噬着他那欲坠的生命。
抱着希望却绝望，挟着点点自尊的格里高尔回到了房间，于妹妹在他背后猛地将门关上的那一刻，他的心死了。“心死”写着他巨大的悲伤，也带来了他冷然的
清醒，一旦他发现自己已无喘息的空间时，一旦他意识
到坚持的韧劲不再有意义的时候，他知道，自己应该追求永恒的宁静。
所以，“在钟楼上的钟敲响凌晨三点之前，他便一直处于这种空洞和平和的沉思状态”。就在这种平和状态中，“他的脑袋便不由自主地完全垂下，他的鼻孔呼出了最后一丝微弱的气息”。在面对个体生命本可以不消亡却不得不消亡的恐惧和孤独时，格里高尔保持着安宁，“死”成了他最后表达心声的一种形式。其实，他在作最后的抗争。
在格里高尔扭头的时候，我看到了一个挣扎着生抗拒着死却不得不走向消亡的灵魂。
卡夫卡是痛苦的。他蜷缩在黑暗的角落，透视着人的灵魂，感受着人类情感的孤独，领悟着独行的落寞。他将发酵后的渴望和悲苦都放在了那只甲虫身上，体察着人世间的悲哀和缺憾。
卡夫卡是睿智而敏感的。他将这精神和情感的孤独、人世间的悲哀和缺憾、生命的尊严和悲壮都灌注在格里高尔的脖子上，那脖子又怎么能够不显沉重和僵硬呢？
（作者通联：湖北武汉黄陂一中）
教
学大参考２００５８
“宝、黛初会”不足千字之文，却能管窥出《红楼梦》的主要艺术成就：曹雪芹在继承中国古代小说优秀传统的基础上，除旧布新，基本摒弃了用大量冗诗赘词写人的固定模式（两首《西江月》同是《红楼梦》中唯一用诗词写人的例子），做到了“一击两鸣”，这是对中国小说艺术的巨大发展和显著贡献；立意表达儿女真情，一
反传统才子佳人小说写青年男女一见钟情的陈俗窠臼，写隔世之后的一见如故，运用传奇笔法写爱情，与唐宋传奇小说相比，“非特青出于蓝，直是蝉蜕于秽”；以“摔玉”的反常行为，凸现一个情痴情种的思想性格，勾连其一生的情事行状，椽笔所至，可谓空前绝后。
甘肃庄浪水洛中学）（作者通联：
尺幅千里,笔简意足——石谷风山水小品赏析
尺幅千里,笔简意足
——石谷风山水小品赏析
在安徽艺术界,有这么一个人,他常常被人们提起,又常常被人们忘却。提 起他是因为他德艺双馨,博学多才,与国内学术界、艺术界多有交往,而且桃李 满天下; 忘却他是因为热闹的场合几乎看不到他。 他就是著名学者、 文物鉴定专 家石谷风先生。
先生一九一九年生于北京,幼年随王梦白先生习国画, 17岁考入北平艺术 科职业学校,后转入北京艺专, 19岁考入北平古物陈列所国画研究院,为第一 届研究生。师从黄宾虹、张大千、于非厂、邱石冥等。除大量临摹古画外,还广 泛涉猎美术史论和书画鉴定, 受黄宾虹影响最深。 四十年代客居济南, 与古文字 学家王献堂、 路大荒及天津画家刘奎龄先生游, 遂成为科班出身的专业画家和文 物鉴定专家。
先生于书画一道用功最勤,山水、人物、花卉、走兽、翎毛无所不精,尤擅 鹿、猴。先生尝云:画猴如画人,有情才有趣。先生山水取法宋元而不拘成法, 大刀阔斧作势,细心收拾求韵,常以精湛的人物、动物点缀,妙趣横生,生气盎 然,全无古董先生的陈腐之气。
水墨山水 (如图) 纵 40.5CM , 横
38CM ,作于庚午年(1990年)二月。
左下起笔处作窠石江岸, 一枯一荣两
棵巨树占据了大块画面, 树后是一片
苇草,一老翁独坐小舟,穿行其间;
岸边一座小桥, 将读者的目光引向前
方,拓宽了画面的横向空间。画面的
中间部分是简单勾勒的沙洲, 寥寥几
笔勾划出江风的萧杀。 江对岸一勾一
染、一虚一实两层山嶺,又把人们的
视线推向更远, 拓展了画面的纵向空
间。真可谓尺幅之内,千里之遥。
此画用笔极具功力, 巨石坡脚勾
勒笔简意足,点苔如高山坠石,掷地
有声。整幅多用中锋,惟枯树主干以
侧锋卧笔旋转而出,其灵活多变,深
得黄宾虹笔法之精髓。 墨法上虽是惜
墨如金, 却也丰富多彩。 浓、 淡、 干、
湿,相得益彰,尤其是用渍墨点叶,
着墨不多, 变化不大, 而厚、 透、 活, 毫无做作之态, 神完气足, 堪称大家风范。 黄宾虹曾云:“ (作画) 不难为繁, 难为用减, 减之力更大于繁, 非以境减, 应减之以笔。”以先生之画,证宾翁之言,当知大师无妄言,亦无妄行。
2001年 4月 19日
作者:裴建华
通联地址:安徽省巢湖市团结路一中南苑北楼 3-605 邮政编码:238000
联系电话:05652311133 13956655432
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谒金门·春雨足原文|翻译|赏析
谒金门·春雨足
春雨足，染就一溪新绿。柳外飞来双羽玉，弄晴相对浴。
楼外翠帘高轴，倚遍阑干几曲。云淡水平烟树簇，寸心千里目。
赏析
这首词是由两个生动的画面组成的。上片"春雨初霁图"，重在写景。画面是一片生机，春意盎然。一溪新绿，几行柳黄，双飞鸥白。大笔一抹，颜色斑谰，水之绿，柳之黄，鸥之白，形象鲜明地呈现在读者的眼前。尤其巧妙地用了"染就""弄晴""对浴"等字眼，使画面显得更加活泼，富于动态美，收到了丹青难绘的效果。下片是"深闺盼远图"，重在写人。画面上的少妇，将翠帘高卷，栏杆倚遍，而看到的只是远处几片淡淡的云，一江静静的水，半山笼罩着烟雾的树，那寸心所系的，却依然没有出现。少女失意的神态，被一个"目"字活脱脱地表现了出来这又是画家不易传达的。
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