大学生沉溺于网络游戏情况调查

11计算机科学与技术4班陈喜林 201141402435

《摘要》据统计，近些年因成绩不合格而退学、试读或留级的大学生中，因网络游戏沉迷的占70%左右。与此同时，这些学生中的大部分又都表现出不同程度的孤独、抑郁等心理问题。所以，加强对大学生网络游戏沉迷的研究及有效引导和干预，成为大学生健康成长的紧迫课肠。砚状所谓网络游戏沉迷，一般是指游戏者在过去12个月内有下列六种症状中的三种以上:第一，“耐受性”明显增强，即玩家要不断通过增加时间才能达到同样的满足程度，“鹿”越来越大;第二，戒断症状明显。如果有一段时间(从几小时到几天不等)不进行网络游戏，就会变得明显的焦躁、抑郁、恍惚，甚至“魂牵梦绕”;第三，游戏的时间和频率总是比事先计划的要多;第四，企图控制的努力，都以失败告终;第五，网络游戏使正常的社交、学习和生活受到严重影响;第六，虽能够意识到问题严重，却常常难以自拔。面临暑假的到来，很多大学生除了自己要体验生活，在前段日子或者考试结束之后找到一份自己的兼职，然而也有部分大学生选择在暑假的时候好好玩下电脑，在这样的情况下，我选择在东坑黄屋附近调查大学生沉溺网络游戏的情况，主要的调查环节分为如下4个部分:设计问卷;派发问卷;问卷分析;典型案例分析;

关键字:大学生沉迷网络

1.设计问卷

在设计问卷这一环节中，我先在网上找下设计问卷的基本套路，以及如何设计出一张比较合适的调查问卷，为此，借助于网络搜索引擎的强大功能，网址链接如下:

http://blog.qhsms.com.cn/u/chenyanjun/archives/2007/

714.html

在前期工作中，主要是要确定主题和调查范围。根据调查的目的要求，研究调查内容、调查范围等，酝酿问卷的整体构思，将所需要的资料一一列出，分析哪些是主要资料，哪些是次要资料，淘汰那些不需要的资料，再分析哪些资料需要通过问卷取得、需要向谁调查等，确定调查地点、时间及调查对象。在筛选各种的调查问卷和对比各种形式的调查问卷之后，我决定采取封闭式提问。也就是在每个问题后面给出若干个选择答案，被调查者只能在这些被选答案中选择自己的答案。设计问卷时要注意让其回答起来方便，例如，尽可能划O或×或?，少写文字。

收集好版式以及整理问题之后，设计了如下的调查问卷，在此附上:

有关大学生沉迷网络游戏的调查问卷

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您好，感谢您在百忙中抽出一点时间来帮我们完成下面的答卷，谢谢您的配合～ 1、你上网的目的是

A、查找资料 B、看电影、聊天 C、玩网络游戏

2、你连续玩网游的时间是

A、3小时以下 B、.3~6小时 C、.6~8小时 D、不定

3、你觉得玩网游是否浪费时间和金钱

A、是 B、不是

4、你认为网游对青少年的影响

A、有助于活跃思维 B、会影响学业和正常生活 C、无影响

5、你是否因为玩网游而产生过退学的念头

A、曾经有过 B、没有

6、您认为防沉迷系统无法有效控制青少年玩网游的时间的原因(多选) ?A. 人太多了.实名制基本无法实现 ?B.游戏太多 ?C.没有相关法律法约的约束 ?D. 在网络这个虚拟世界上没有确定的方法可以认识玩家的真是年龄 ?E. 很多网游可以无限申请ID.以至于玩很多个帐号.无视防沉迷系统 ?F. 无法从根本上解决问题 ?G.无法得到青少年玩家的正确理解 ?H. 其它

调查时间:2012年8月10号

在设计完问卷之后，我找到打印室打印，一共打印了300张问卷，以下是截图:

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2.派发问卷

2.1研究对象以及派发地点

因为我所调查的地方范围主要是东坑黄屋附近，所以我讲派发问卷的地点选

在东坑的鹰岭公园，在附近摆设了一个小型摊位，研究对象是大学生资历的青

年人，附上地图:

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2.2.研究方法:

通过一些在东坑附近的朋友的帮忙，这次的研究方法主要采取问卷填写以及

与填写问卷的大学生的的互动交流，途中我们准备了饮水以及其他的物资，问

卷派发时间为早上9点到下午的17点，中途有2个小时的午餐以及休息时间，

附上截图:

2.3调查过程

在调查的过程，我们发现，除了部分好奇者围观之外，很多大学生都是很积

极配合我们的工作，通过事先查阅资料，经济的发展,科技的进步,网络已成为人

们日常生活、学习及工作中越来越重要的交往手段和通讯媒介。随着互联网的

高速发展,网络游戏作为一个新兴产业也在迅速崛起。我们在此选录部分互动的

对话:

访谈者:你还记得自己第一次玩网络游戏的情形吗?大概是在什么时候?在什

么地方?和什么人在一起?为什么会玩?玩的是什么?当时的感觉是什么?

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受访者:朋友家。和我最好的朋友在一起。高一时的一个周末。玩的是网络游戏“网三”。感觉很好玩,就像是刚看了三国演义。

访谈者:你通常都什么时候玩网络游戏?通常一次玩多长时间?

受访者:周末,几个小时吧。

访谈者:你都玩过哪些网络游戏?比较喜欢的是哪些?为什么,

受访者:三国,轩辕剑,剑侠,暗黑。访谈者:你是怎么看自己玩网络游戏的?

受访者:别人玩我就跟着玩了,最吸引我的呀,应该是那种人物由自己控制的感觉。

访谈者:你觉得自己迷不迷网络游戏?玩得多了还是少了?

受访者:不迷,我现在已经不玩了。

访谈者: 那在现实中呢? 你是不是也很爱参加集体活动什么的?

受访者: 有时班上的必须去的活动会去,大多数的集体活动都不是很想参加。现在都是大人了, 不像原来那么容易交朋友了, 有时候相处的时侯说话还要小心, 考虑讲什么, 什么该讲什么不该讲, 挺无聊的, 还不如在网上跟陌生人聊天好。

访谈者: 是吗? 你一般都和陌生人聊天么? 都聊些什么内容啊?

受访者: 也不是完全和陌生人聊天, 有时心烦或是想聊天时会和不认识的人聊天。因为在现实中你想找别人说话时别人不一定有时间什么的, 所以就在网上找人聊了, 反正是说说话么, 说说心情就好了。或是找什么资料啊, 在网上发个帖子就会有很多人回的, 很有效。反正在网上人们都不知道对方是谁, 一般都把对方想得很美好, 很热心的。

2.4派发问卷结果

本次实际发放的问卷150分，收回有效问卷136份，有效回收率为91%。数据，图标用SPSS11.5统计软件处理。

3.问卷分析

3.1调查结果:

调查结果表明，13%的大学生上网是为了查找有帮助的资料，30%的大学生上网主要是看电影以及聊天，主要是采用腾讯公司旗下的QQ聊天软件，57%的大学生主要表现为选择玩网络游戏。

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上网时间为3小时以下的占据了23%，选择3~6小时的是12.33%， 36%选择上网时间为6~8小时其余部分主要选择不定。

超过96%的问卷表明，大学生支持玩网络游戏会丧失很多时间以及金钱，并且对自己的生活健康以及精神层面造成影响，12%大学生曾经想过因为玩网络游戏而想要辍学的念头。

在最后一个选择题中，主要打钩的选项是:

D. 在网络这个虚拟世界上没有确定的方法可以认识玩家的真是年龄:26%

E. 很多网游可以无限申请ID.以至于玩很多个帐号.无视防沉迷系统 34.9%

F. 无法从根本上解决问题 33.5%

3.2 调查结果分析

在本次的调查问卷中表明，大部分的问卷填写者都表明，大学生沉迷网络游戏的现象很严重，首先，它侵占了青少年的学习时间。越来越多的青少年沉溺于网络游戏，不仅浪费了无数父母的血汗钱，也白白耗费了自己本应用于学习的时间和精力。多少有才华的少年一旦被网络游戏俘虏后学习一落千丈，国家的宝贵人才就这么被摧残了～

其次，侵蚀社会的道德水准。大量内容低级、荒诞、赤裸裸地鼓吹利己主义、冷血拜金主义的网络游戏内容，正在对沉迷其中、正处在世界观形成关键阶段的青少年散布精神污染，使他们失去理想，失去道德感，在极端情况下，甚至失去做人的起码准则。这种“电子垃圾”和“精神毒品”，正在与学校、家长，与全社会争夺我们的青年一代。如果一代青年都接受了这种潜移默化的灌输，为自我利益可以不择手段，未来的中国社会将是什么样子,人们还有社会责任感吗,还有自我牺牲精神和爱国主义吗,社会还有凝聚力吗,

第三，降低了青少年的社会责任能力。不谙世事的青少年一旦沉迷于网络，就大大减少了社会交往和增加社会知识的机会，其意志、品质、自制力、交往能力变得更加脆弱，社会责任感也更加淡薄。

第四，损害青少年的身体健康。大量课间甚至上课时间用于上网，占用了必要的运动时间，降低了青少年的健康水准。更可怕的是，科学研究表明:沉迷于网络游戏和沉迷于物质毒品对人的神经系统的损害极其相似。当今网络游戏的内容，就是不折不扣的“精神毒品”。

第五，网络游戏在更大程度上引发了犯罪，淡化了家庭关系，以及学校和家庭在未成年人成长过程中的作用。更为恶劣的是，网络游戏开发商还在加紧吸收一些我们最优秀的软件工程师以开发出更加“好玩”(换句话说更容易让人

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上瘾的)游戏来。这些优秀的软件工程师本来可以去创造真正有利于社会的知识，现在他们却被用来制造更具有毁灭性的“武器”(游戏)，进而吸引更多的青少年迷恋上网络游戏。这对于网络游戏开发商当然是一种良性循环，但对于我们国家的未来却是一个恶得不能再恶的恶性循环。因此，可以毫不夸张地说，网络游戏正在与国家展开一场人才的争夺战。

4.典型案例分析

在典型案例分析的这个环节中，我们采取访谈者的案例进行分析，从受访者的回答和行动来看, 更多地体现了将上网和网络游戏作为自我成就满足和拓展社交圈子的媒介。在他看来, 通过网络游戏, 可以感受到控制和学会控制事物和他人的快乐,“最吸引我的是人物由自己控制的感觉”, 似乎影射了对“像成人一样行为和有power”的渴望。当网络游戏和伙伴关系联合起来时, 在这方面对他的意义要远重于单纯的追求游戏式的成功———游戏升级,“就是升级练功, 没有多大意思”。网络游戏成为他联系伙伴圈子, 追求和获得认同的“现代”纽带。在网络游戏的环境里, 可以和伙伴分享共同的兴趣爱好和行动所带来的快乐, 而网络游戏的行为动机和兴趣持续就都转化为对伙伴圈子的顺从和渴求,“ 最希望的是交个好朋友。那时我的朋友在网络游戏中有几个很好的朋友, 可是我没有, 很羡慕他??”。一般来说, 让大学生陷入网络沉溺的主要有几个方面的内容: 一是网上聊天、BBS、发E - mail 等, 这些主要集中于新网民或在现实生活中有人际交往困难、性格内向但又渴望与人交流的大学生群体;二是网上沉溺,一旦迷上,连续几个通宵上网是家常便饭;三是玩网络游戏, 这些大学生一般是“电脑高手”,但自控力较差。

个人建议:高校开展心理咨询工作是疏导心理障碍, 防治心理疾病, 克服人际交往障碍, 增进学生心理健康, 优化其心理素质的重要途径。高校应重视心理咨询建设, 尽快建立健全心理咨询服务机构, 购置心理咨询器材, 配备专职咨询员, 完善工作机制, 面向所有学生开放。学生心理咨询是由浅入深、由表及里的过程, 其初期效果是症状的改善, 中期效果是行为的改变, 后期效果体现在人格的完善, 并进一步加强心理知识的普及宣传, 不断矫正对心理咨询的偏见、误解以及某些不合理的期望。应进行深入细致的调研, 通过有针对性的心理调查问卷, 提高对学生心理问题的警惕和重视, 及时发现典型化的“网络性心理障碍”学生, 及时掌握其思想动态、心理状况等,并认真分析原因, 寻找解决的途径。

参考文献

百度文库，大学生沉迷网络游戏，典型例子分析文档。

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2012/8/13

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沉溺于“网络游戏”儿童极易患高血压

沉溺于电子游戏不仅会造成网瘾，甚至还能导致高血压。记者近日从市妇女儿童保健中心获悉，该中心2005年、2006年连续两年对天津近7000名中小学生测量血压后发现，儿童高血压的问题已经比较突出。2005年高血压检出率为9。4%，体形正常的学生中高血压检出率为6。2%，到2006年这两个数字已经分别上升到升到13。5%和8。2%。

专家表示，导致这些并不肥胖的孩子患高血压的原因除去学习紧张外，还有一个重要原因竟然是沉溺于电子游戏。因此，家长应该对孩子玩电子游戏的时间进行适度控制，一次玩游戏的时间不要超过3小时。

春节长假，游戏厅、网吧成为青少年频繁出现的场所，在家里整天玩网游的孩子更是数量众多。记者从本市医疗机构了解到，目前本市青少年高血压患者比以前增加了一两成，其中不乏由于沉溺于网络游戏，最后闹得头晕眼花的青少年。一个高中生连续几天都在电脑前拼杀网络游戏，而且一玩就是一整天，几天下来两眼昏花，到医院一检查，发现他高压已经到了150毫米汞柱。专家认为他的情况属于单纯的血压高，可能与高度紧张和疲劳有关。

电子游戏诱发儿童高血压

市妇女儿童保健中心在2005年、2006年连续两年对本市近7000名中小学生进行了健康监测，对这些中小学生进行血压测量后发现，虽然男女学生血压的平均值连续两年都呈现出随年龄增长而缓慢升高的趋势，符合儿童血压年龄变化的特点，但儿童高血压的问题已经比较突出。2005年，高血压检出率为9。4%，其中男生为11。1%，女生为7。6%；到2006年已经上升到13。5%，其中男生16。4%，女生10。2%。在这些血压偏高的学生中，除去本身肥胖的以外，还有不少孩子体形非常正常，2005年体形正常的学生中高血压检出率为6。2%，2006年为8。2%。

专家表示，现在很多学生因长期学习紧张、压力大、精神高度集中以及高糖、高脂饮食和睡眠不足等，这些生活方式和生活习惯不符合健康标准，也就直接导致了高血压的发生。一些学生沉溺于电子游戏，大脑和中枢神经还处于发育不完善时期，容易兴奋和疲劳，长时间受到电子游戏的刺激，会使大脑皮层兴奋和抑制失衡，引起内分泌功能失调进而导致血压升高。

国外的研究者们曾进行了广泛的跟踪调查，证明电子游戏与诱发性儿童高血压有密切关系。经过测量儿童在玩电子游戏前、中、后的血压变化发现，经常玩游戏的儿童紧张性高血压的比例远高于其他儿童；儿童玩游戏时血压升高的幅度远超过成年人玩同类游戏时的血压升高幅度；而父母患有高血压或心脏病的儿童玩游戏时比那些父母血压正常的儿童的血压升高得更快更多。

儿童高血压同样危险

现在有很多人还认为高血压是中老年人的多发疾病，对未成年人的孩子患高血压的人知道的就更少了，对其高血压的危害性更意识不到。其实，血压有一个轨迹现象，就是儿童时期血压偏高的孩子，成年后血压也会偏高，而且那些具有早期高血压的年轻人比他们的同龄人包括具有高血压家族史的同龄人更易发展成真正的高血压。轻度儿童高血压虽然在相当长时间内可能会无任何症状，但它能慢慢地损害血管、心脏、肾脏和大脑，患病儿童绝大多数在成年后会被高血压病所困扰，如造成心血管疾病、脑缺血、肾脏损害、糖尿病，甚至失明，也有人在没有任何不适的情况下出现血管堵塞、破裂或心脏病突发而猝死。

专家告诫家长，玩电子游戏机是儿童及青少年时期高血压的一种诱因，不能不引起人们的重视。让孩子玩电子游戏应当适度适量，一次玩游戏的时间不要超过3小时，尤其是患有高血压的家长对子女更应注意。如果孩子在玩游戏后出现了头痛、头晕、抽搐、呕吐、眼花、呼吸费力等症状，很有可能是属于儿童高血压，应及时就医。青少年早期高血压，一般只要休息几个小时就能缓解，但若长期反复发作，那就成了真正的高血压病人了。

四方面入手预防高血压

要预防高血压的发生，应该从儿童开始养成良好的生活习惯：一是坚持经常参加体育锻炼，增强体质，少吃动物脂肪，多吃水果、蔬菜，防止体重过重；二是避免和消除各种不良的精神刺激和强烈的情绪激动，防止疲劳；三是对患原发性高血压的青少年，每天的食盐量最好控制在12克以下；四是定期检查血压，一般每学期检查1次，对异常情况应予监护。

当学生沉溺于网络游戏的时候

当学生沉溺?于网络游戏?的时候

一( 蓝极速网吧?时件的警示?

2002年?6月16日?凌晨，北京海淀区?“蓝极速”网吧发生火?灾，造成25人?死亡，13人受伤?的后果。受害者大多?是在读的学?生，花季殒命，令人扼腕。不仅是北京?，积极;近年来，网吧悲剧时?有发生，而且大、小城镇中都?有类似事件?，有媒体报道?，安康一少年?连续27小?时上网，结果疲劳猝?死;南昌一17?岁的高中学?生因连续两?天上网，猝死在网吧???????

造成这些惨?剧的网吧当?然罪责难逃?，虽然国家制?定了许多管?理条例，网吧必须禁?止青少年入?内，否则对营业?者给予经济?处罚，然而各地网?吧却屡屡犯?规。这些营业者?不会去关心?孩子是否会?受害，他们只认钱?。那么作为老?师，从教育的角?度来讲，我们应该怎?么办呢,

二( 并非高新技?术惹的祸。现在的学生?与30年前?的学生玩的?游戏根本不?同，那时的游戏?，如登高、爬树、滚铁环、丢沙包、“老鹰抓小鸡?”，就是再调皮?，再激烈，也不过是扭?伤了脚，磕破了皮，弄得身上青?一块紫一块?，不会像沉溺?于网吧中那?样，有那么多的?弊端，甚至会危及?生命。有的人说，都是高新技?术惹的祸，要是没有电?脑，没有网络，就不会出这?些事。可是电脑毕?竟利大于弊?，没有电脑，没有互联网?，地球也不会?变成一个大?家庭，我们的教学?也不会变得?丰富多彩。不该埋怨电?脑，要埋怨的还?是我们的学?生。所以说，我们教师应?该让学生正?确认识网络?，引导他们从?有利方面去?探索、研究，而不是只为?了好玩。

三、不该犯因噎?废食的错误?。虽然有的学?生沉溺于网?络游戏，但我们不能?犯因噎废食?的错误。有的老师知?道电脑对提?高孩子的学?习成绩有好?处，但就是不敢?让他们接触?，怕学生迷恋?游戏荒废学?业，怕他们网上?聊天交友不?慎。总之一句话?，最好远离电?脑。不过，我认为这样?一味地防是?防不住的，反而容易激?起学生的逆?反心理，最好的办法?是积极引导?。

首先，应该给学生?讲清道理。历史上有许?多玩物丧志?的例子。君王重臣斗?蟋蟀，玩花鸟，能玩得丧权?辱国、赔款割地;纨绔子弟声?色犬马，只玩得面黄?肌瘦，身无长技。现代社会的?一些人，玩麻将，玩扑克，有的玩的倾?家荡产。老师应该相?信学生大多?都是明事理?的，只要讲得深?入浅出，入情入理，学生们是能?够接受的。

第二，教师还要培?养学生的抗?干扰能力，抗诱惑能力?。对待网络游?戏要有自持?力，对待其它的?事情也是如?此。现代社会充?满了各种各?样的诱惑，只有学生的?明辨是非能?力增强了，他们步入社?会后才能分?清良莠，避免受到各?种不良因素?的干扰。

第三，教师应该和?学生共同学?习电脑知识?，与他们谈论?电脑知识，比如看新闻?，查资料，写文章，发邮件，建档案，听音乐??，这样，增加了师生?间沟通交流?的机会，不但增进了?师生之间的?感情，还可以互相?促进学习。此外，在交流中，老师可以因?势利导，使电脑的正?面功用得到?加强，负面效应得?到进一步抑?制。这样的效果?想必比那硬?性堵截要好?得多。

拯救沉溺于网络游戏的青少年

五六亿人每天“玩掉”数小时，网游在和我们争时间? 由中国音数协游戏工委、伽马数据等多家发布的《2016年中国游戏产业报告》显示，去年网游用户数量达到5.66亿人，同比增长5.9%，其中，青少年又是网络游戏的主要玩家，且青少年首次接触网络游戏的年龄呈日益低龄化趋势。

报告所展示的游戏场景与我们日常所见，并没有太大区别，只是把这些数据呈现在我们面前的时候，未免会感到震惊。五六亿人每天“玩掉”数个小时，那一天就是几十亿小时，每一个人的生命也就在70万小时上下。我们从小就受到“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光明”“少壮不努力，老大徒伤悲”的教育，浪费时间在潜意识是可耻的。正如报道所言“从几岁的中小学生到40多岁的中青年都有沉溺于网游的玩家。这些最需要学习、向上的人群，本该用于奋斗拼搏创新的时间却被网游抢走了”，多少有些恨铁不成钢的味道在其中。其实，对于成年人来说，花多少时间玩游戏，实在是他们自己的生活选择。有人认为，不应该把珍贵的时间浪费无聊的游戏之上，但于游戏者而言，玩游戏的时间，可能是他这一天中最快乐的时候。就像一个外卖小哥，一天在都市的大街小巷中奔驰十来个小时，空闲时间在游戏中快意一番，于他而言，这是最基本，也是非常有必要的一种放松方式。

真正应该担忧的，是大量中小学生沉迷于网络游戏。技术的进步将我们带入了移动互联网时代，网络游戏也从PC 端进入了移动端，玩游戏不再需要专门抽出一段时间，寻找一个地方，就可以随时随地、随心所欲、见缝插针般的玩起来。

游戏不是洪水猛兽，可因为沉迷游戏，荒废了学业，产生人际交往困难，乃至于走上了暴力犯罪的歧途，又的确是一个严重的问题。不过，谈论青少年为何沉迷游戏，忧心于网游何以抢走了青少年的时间，不如换个思路。那就是青少年的时间为什么被网络游戏抢走，为什么是虚幻世界的网络游戏抢走了青少年的时间，而不是其他? 如果不能了解青少年为什么愿意把时间花费在游戏上，不能站在青少年的角度来去理解他们的想法，那么就算把所有的网络游戏都禁绝了，也不会有更符合我们期待的结果出现。

网络游戏之所以能抢走青少年的时间，不仅因为技术的进步降低了玩游戏的门槛，更是因为游戏能够满足这些心理不成熟、不稳定，处于叛逆期的孩子们的心理需求，弥补现实生活的种种不满。学习、生活中的挫折所带来的心理压力，可以在游戏中的得到释放，现实中得不到尊重和认可的状况可以在游戏世界中找补回来。游戏还成为群体形成的中介，玩家可以通过游戏找到群体的归属感，获得来自群体的支持，而拒绝游戏，则可能面临无法融入群体，被孤立的危机。成年人愿意把时间花费在游戏上，又何尝不是因为这些心理需求在现实生活中得不到满足呢?70后80后所沉迷的电子游戏厅、90后通宵过

的网吧，都曾承担过这种功能。只不过时代在变，承载这种心理需求的载体今天变成了手机、IPAD 。

游戏满足青少年多重心理需求的效果，可能是对游戏没有切身体会的家长、老师所无法理解的。所以就有人建议，最好的办法是家长和孩子一起玩游戏，去亲身体验网络游戏的魅力所在，理解孩子的心理需求。然后有针对性地改进家庭教育和亲子关系，改善孩子们的生活处境，帮助他们培养其他兴趣，这样才能把孩子的时间从网络游戏中抢过来。

过度沉溺于网络游戏的危害

网络虚拟世界使得不少青少年宁可整日沉溺于虚幻的环境中而不愿面对现实生活。网络游戏世界与现实的社会生活不同，它不仅满足了青少年刺激探险的需要，而且不必承担现实生活中的压力和责任。沉迷于网络游戏（患上网瘾），长时间上网容易导致疲劳，严重影响青少年的学习和身心健康。网络游戏被称为精神上的“鸦片”，学生的思想较为单纯，容易受欺骗与堕落。过度沉迷于网络游戏有哪些危害哪

一、身体素质的下降。

青少年正处于生长发育的旺盛期，长时间呆在电脑前的幅射和高度紧张，会损害各种人体机能，导致身体素质下降。

1、医务专家指出，长时间沉溺网络游戏会使人产生精神依赖，导致植物神经紊乱，体内激素水平失衡，使人免疫功能下降，引发心血管疾病、肠胃神经功能病、紧张性头痛、焦虑、忧郁等，甚至可能导致死亡。

2、影响视力，网游必须要集中精力，眼睛要长时间地对着电脑屏幕，视力肯定会受损。曾有过报道说，一中学生一连在网吧泡了十几天，其视力由1.2下降到0.2

3、辐射危害，长时间在电脑前面，肯定要受到电磁辐射的危害，皮肤油腻，脸部毛孔增大。

4、饮食无规律，同样会造成身体素质下降。沉迷于网络游戏的人精神高度集中，伴随着血液加速、心跳加快，人的体力、精力消耗很大，有时在玩的兴头上就连吃饭、睡觉也忘了，致使过渡疲劳。

5、抵抗力差，长时间网游，身体得不到相应的休息和锻炼，身体素质会有大幅度地下降，很容易生病，病了还不容易好。

6、网络游戏对学生造成身体危害，重复、机械的运动和长时间的操作可引起腰酸、背疼、全身不适，以肩关节、肘关节、腕关节为多见的关节无菌性炎症，对大学生身体健康极为不利。

7、在网吧玩游戏时间长了之后会产生幻觉，注意力下降，反应能力变差，影响智力发展，影响学习，长时间玩游戏机，如果过不了某一关，在心理上还会产生焦虑情绪。

8、学生对网络游戏成瘾后，一旦停止网络游戏活动，便难以从事其它有意义的事情，情绪低落，思维迟缓，记忆力减退，食欲不振，出现难以摆脱的渴望玩游戏机的冲动，形成精神依赖和相应的生理反应；

二、自控能力下降，青少年对网络产生了强烈的依赖心理。特别是网络游戏中的冒险刺激、网络交友中的轻松自如、网络不健康内容中的新鲜诱惑等，使青少年逐渐产生"网络成瘾症"，而对自己的主体生活——学习，却失去兴趣，缺乏毅力，自控能力下降，学业荒废。

1、浪费时间，不能保证学习的时间。如今的文化课学习，任务很重，没有充足的时间保证，是难以提高学习成绩的。

2、精力不济，沉湎网游后，第二天根本没有精神上课，老师讲课时精神游离，上课效果无法保证，学习没有劲头。

3、注意力分散，沉湎网游后，游戏的场面刺激而惊险，会深深地印在脑子里，即使身在课堂，心也就飞到了游戏中间。

三、"网络性格"的形成。

孤独、紧张、恐惧、冷漠和非社会化，对互联网虚拟世界十分依恋，人机对话和以计算机为中介的交流，容易使人的性格脱离现实社会而产生异化。人机依恋问题导致人际关系紧张问题。

1、网络游戏里面，暴力血腥的场面层出不穷，色情的场面也不时出现，受到这些东西的影响，使本来免疫能力就不高的学生难免会把它们带到正常的生活中来。

2、网络游戏需要经济基础作后盾，而网游又往往不被家长认可，所以，经济没有了来源，就会发生说谎、欺骗、甚至抢劫。很多青少年犯罪现象就是这样一步步发展到不可收拾的地步。

3、现在的学生大多是独生子女，他们本来就缺少与人沟通的能力，如果整天沉迷于网络游戏，就会更加缺乏人际交流的能力，并有可能埋下悲剧的种子。

4、网络游戏成瘾还会使成瘾学生的人格发生明显改变，变得自私、怯懦、自卑，失去朋友和家长的信任，继而旷课、逃学。

四、对周围人事不信任。

在网络这个虚拟世界里，人人都以虚假的身份出现，尽管很多时候，你可以大胆地表达自己的真实想法或无所顾忌地说你想说的话，但在虚假的身份之下，网络人际关系很少有真实可言，时时充斥着不信任感，人际关系紧张。特别是对于"性格内向"的青少年，网络为其提供了展示自我的平台，但也使他们在"网下"变得更加内向和自我闭锁。

五、思维懒散，完全依赖于网络。

沉迷网络，会固化我们的思维在任何时候都用网络游戏中的方式思考，除此之外，我们还会懒于写作，完全依赖于网络上的信息。智力得不到深度地开发。

六、价值观念的模糊和道德观念的淡化。

青少年时期，正是人生观和价值观的形成期，好奇心强、自制力弱，极易受到异化思想的冲击。网络既是一个信息的宝库，也是一个信息的垃圾场，各种信息混杂，包罗万象：新奇、叛逆、而又有趣味性，特别是西方发达国家的宣传论调、文化思想，极易使青少年的人生观、价值观产生倾斜，模糊不清。网络虚拟世界里人际关系的随心所欲，无须承担责任和免遭惩罚的特点，养成了自我

中心的习惯，特别是网上暴力、色情、欺诈等，使得迷恋网络的青少年道德素质下降、道德观念淡化。

七、网络安全隐患和网络犯罪现象。

由于青少年生理和心理发育均不成熟、识别是非能力差、自我保护意识不强，极易造成网上隐私失密、网上恐吓、网上欺诈等现象，一旦遇到，往往惶恐不安无所适从，因此网络引发了青少年的安全焦虑。网络交流的随意性和隐蔽性，常常使青少年成为受害者；但由于青少年极强的好奇心和模仿性，使得很多网络受害者又成为侵略者，网络犯罪不断上升。

在19世纪那场鸦片战争中不知道多少中国人最后死于毒品，而在21世纪这场网络鸦片战争中又不知道要有多少青少年沉沦。梁启超说过“少年强则国强，少年弱则国弱”。网络游戏直接危害青少年比当初鸦片更具危害性。希望家长们行动起来，让你的孩子多晒晒温暖太阳吧！

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