数学研究报告

数 学 研 究 报 告

班级:高二七班

组长:XXX

组员:XXX

数学研究报告

主 题: 研究多边形内角和定理

学 校:XXX

班 级:XXX

指导教师:XXX

组 长:XXX

组 员: XXX

前言

现代科技突飞猛进，未来社会知识不断更新增长，终身学习将成为必然，而学校教育没有必要更不可能把人类的全部知识教给学生，对于中学数学教育，知识教学是载体，让学生掌握学习方略、学会学习是目的，实现“人人学有价值的数学;人人都能获得必要的数学;不同的人在数学上得到不同的发展”。为此，我们成立数学研究小组，通过研究“获得必要的数学基础知识和基本技

能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论的产生背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想、方法，以及它们在后续学习中的作用;提高空间想象、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力;提高数学地(发现)提出、分析和解决问题(包括简单的实际问题)的能力，提高数学表达和交流的能力，发展独立获取数学知识的能力;发展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出判断。提高我们对数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度，使我们具有一定的数学视野，逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯、崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。

研究过程

组长:我们先说明三角形内角和定理。(学组员思考、讨论、交流)

组员1:小学已学过三角形内角和为180o，可用折纸法如图所示: 组长:很

好(及时鼓励)～还有别的方法吗,(组员思考、讨论)

组员2:把三角形一角A撕下，拼在顶点C处，如图:

则?A=?ECD?AB?DC??B+?BCA+?ECD=180o=?B+?C+?A 。

组员3:把三角形一角A撕下，拼在顶点C处，延长BC到G，如图:

则?A=?ECD?AB?DC??B=?DCG

??BCA+?ECD+?DCG=180o=?C+?A+?B 。

组长:(变式1):谁能求出四边形的内角和,(组员思考、讨论、交流)

组员4:连一条对角线把四边形分为两个三角形，则四边形内角和为180o×2=360o 。 组长:很好(及时鼓励)～还有不同方法吗,(组员思考)

组员5:在四边形某边上任取一点与各顶点相连得3个三角形，该点处为一平角，则四边形内角和为180o×

3-180o=360o。(图略)

组员6:也可在四边形内任取一点与各顶点相连得4个三角形，该点处为一周角，则四边形内角和为180o×

4-360o=360o。(图略)

组长:若在四边形外任取一点与各顶点相连，能求出四边形的内角和吗,

(组员思考、讨论、交流)

组员7:能～连得4个三角形，一个在四边形外，则四边形内角和为180o×3-180o=360o。(图略)

(通过互相交流，组员思维活跃，学习情绪高涨，体验了成功的快乐，增强了学习信心和欲望，组长应趁热打铁、因势利导，让学组员的主体作用得以充分发挥，即“尽兴”～)

组长:还有新方法吗(组员思考),上面都是从点上做文章，能否由边上着手呢,(组员讨论、交流)

组员8:能～延长四边形一组不平行的对边交于一点，得一个三角形与一个平角，则四边形内角和为:

180o+180o=360o。(图略)

组长:实际上，还可过四边形内任一点分别做四边的平行线，求得四边形内角和为360o。 (上述各种不同求法，体现了分类的数学思想，为“多边形内角和定理”的证明做了探究铺垫。)

组长(变式2):大家也一定能说明:凸n边形内角和为(n-2)×180o(整数

n?3)。

(组员思考、讨论、交流，老组长巡视引导。类比的数学思想自然体现，水到渠成。) 组员9:由n边形任一顶点与其余各顶点相连得(n-2)个三角形，则n边形内角和为:(n-2)×180o。(图略)

组长:很好(及时鼓励)～

组员10:在n边形一边上任取一点与各顶点相连得(n-1)个三角形与一个平角，则n边形内角和为:(n-1)×180o-180o=(n-2)×180o。(图略)

组员11:也可在n边形内任取一点与各顶点相连得n个三角形，该点处为一周角，则n边形内角和为n×

180o-360o=(n-2)×180o 。(图略)

组员12:还可在n边形外任取一点与各顶点相连得(n-1)个三角形和一个在n边形外部的三角形，则n边形内角和为(n-1)×180o-180o=(n-2)×180o。(图略)

组长(变式3):哪一位能求出n边形的外角和,(学组员思考，小组讨论、交流，老组长巡视引导)

组员13:一个内角与一个外角的和

为180o ?外角和加上内角和为n×180o

?外角和= n×180o-(n-2)×

180o=360o。

组长:很好(及时鼓励)～还可以这样思考，一点(如笔尖)从n边形边上某点处沿边滑动(如逆时针)到每个顶点处需转一个外角度数到另一边，当回到原出发点时，刚好转了一周，故n边形的外角和为360o。(拓展)实际上，任意n边形(含凹n边形)外角和都是360o，只需规定逆转为正角、顺转为负角，则转过角度的代数和仍为一周角360o。

组长(变式4):(应用)填空:( )边形内角和是外角和的( )倍。

(学组员练习，条件、结论同时开放、多解。) 解略。

总结

会当凌绝顶，一览众山小。此问题的研究，由浅入深，通过一题的多解、多变、多用、多联、类比、改造、延伸、拓展，激发新鲜兴趣，唤起好奇心、求知欲，从一个命题引出一组命题，从一个性质的发现导致一类性质的发现，从解一个问题的方法引出解决一(多)类问题的方法(通法)，归纳出一个解法规

律在更大范围的活用，从而提高学习效益(率)，推动组员思维层层深入、能力更快提高，在知识交汇结合点处纵横贯通，使组员掌握学习的方法，激发创新灵感，培养创新精神和意识，启迪创新思维，使组员成为数学学习的真正主人，更加喜爱数学，深刻领悟数学思想，积极努力应用、解决实际问题。

参考资料

1、《义务教育数学课程标准》。

2、《普通高中数学课程标准》。

3、北组长大版《数学》七、八、九年级课本。

4、人教版初中数学《代数》、《几何》各册课本。

5、人教版高中《数学》各册必修、选修课本。

6、少年智力开发报《数学专页》

篇二:小学数学课题研究报告

小学数学课题研究报告

本学期，有四个课题要结题，分别是朱春燕《小学数学开放性问题设计的研究》，肖烈《小学高段学生“日记竞赛”的实践研究》，齐丽琴《小学生语文阅读习惯培养的研究》，陆立军《农村小学生

课外阅读良好习惯的培养》。现将课题报告发到博客，望几位教师抓紧撰写，及时上交，争取获奖。

“农村小学生课外阅读良好习惯的培养”

课题研究方案

一、问题的提出

《义务教育语文课程标准》对各学段的课外阅读都作了明确的要求。如对3,4年级的要求有:“积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。”“养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于40万字。”5,6年级的要求有:“学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。”“利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于100万字。”

吕叔湘先生也曾说:“回忆自己的学习过程，得之于老师课堂上讲的占多少，得之于课外阅读的占多少。我想??百分之七十是得之于课外阅读。”

无论是《课程标准》这样的法规性文件，还是语文泰斗的忠告，都告诉我

们，课外阅读不是可有可无的“滋补品”，而是与课内阅读同样重要的“正餐”。在多年的教学中，我们也能看到，语文能力强的小学生，几乎都从长期的课外阅读中受过益。所以现在我们的语文老师总是十分重视并鼓励学生多读文学作品及其他有益、健康的读物。

但同时我们又发现现在的农村小学生多数不爱课外阅读，而且在有限的阅读过程中也不同程度地存在着诸多不良的习惯。这些现状对学生语文能力的提高、终身阅读习惯的培养产生较严重的负面影响。随着素质教育的不断深入，我们有必要探寻农村小学生不爱阅读及课外阅读过程中的不良习惯的客观因素和心理基础，并探索行之有效的矫正方法，以使学生积极主动地参与到课外阅读中去，最终使农村小学生养成良好的课外阅读习惯。

二、研究目标

探寻农村小学生不爱看课外书及课外阅读过程中的不良习惯的客观原因、心理基础，并探索行之有效的矫正方法，最终培养农村小学生具有良好的课外阅读习惯。

三、研究对象:

农村小学三~六年级的学生。

四、研究内容

,、对现状的调查与分析:在课题实施前对全校区三~六年级学生进行一次全面的调查。包括:对阅读意识的调查、对阅读的材料的调查、对阅读的目的的调查、对阅读方法的调查。

,、实施的策略:通过调查和分析，确定合理的实施策略，如激发阅读动机、指导阅读方法、养成阅读习惯。

五、研究方法

调查法，行动研究法，经验总结法

六、研究步骤及阶段目标

第一阶段:准备阶段(2009.9至2010.1)

制定课题方案，对现状进行调查与分析，学习相关理论，并确定合理的实施策略。

第二阶段:实施阶段(2010.3至2011.6)

1、根据课题方案，在理论指导下实践。

2、每个学期召开研讨会，汇报信息，总结交流经验，加强调控，不断改进实

施策略。

第三阶段:总结阶段(2011.9至2012.1)

整理、分析研究结果，撰写研究报告，展示研究成果。

七、课题组人员情况及分工

姓名成员情况分工陆立军小学高级教师。多年担任小学语文教学。几次在富阳市论文比赛中获得一、二、三等奖。组长。负责课题的全面实施，课题方案及研究报告的执笔，并指导和参与课题的实践。姚清波小学高级教师。多年担任小学语文教学。曾分别在富阳市、浙江省、全国论文比赛中获奖。成员。负责现状的调查与分析，并参与课题的实践。包利芬小学高级教师。担任小学语文教学二十年。曾几次在富阳市论文比赛中获奖。成员。参与课题的实践。华玉兰小学高级教师。担任小学语文教学二十余年。曾在富阳市论文比赛中获奖。成员。参与课题的实践。八、成果形式

阶段成果:在实施的同时，进行小结和调整，写出阶段性报告和有关论文。

最终成果:结题报告，课题论文。

九、机制保障

1、学校重视。邀请课题研究专家和教学专家做课题顾问，成立课题研究领导小组，建立健全的课题研究组织。

2、结合课题研究的需要，个人学习与集体学习相结合，理论与实践相结合的方式，组织教师学习相关理论书籍，充实课题研究的理论基础，有效指导教师的实践研究。

3、规范课题研究的过程。课题组每学期开展课题研究进展的研讨会，汇报信息，总结交流经验，对课题实施的达成情况定期进行评估，并加强调控，不断改进实施策略。

鹿山中心小学谢家溪校区

2010年3月

“小学数学开放性问题设计的研究”课题设计方案

一、课题提出的背景和意义

《义务教育数学新课程标准》大纲中要求:教师要充分发挥创造性，依据学生的年龄特性和认知水平，设计探索性和开放性的问题，给学生提供自主探索的契机，让学生在观察，操作、讨论、交流、猜测、归纳、分析和整理的过程中，理解数学问题的提出，数学概念的

形成和数学结论的获得，以及数学知识的应用。所以，数学开放性问题顺应数学课堂教学改革的需要应运而生，它被认为是最富有教育价值的一种数学问题的题型，是积极推进素质教育，培养学生创造能力的极佳切入口。

目前，由于受到传统的教学方法束缚，应试教育的影响，小学数学教材中习题基本上是为了使学生了解和牢记数学结论而设计的，在这种情况下，学生在学习过程中产生了以死记硬背代替参与，以机械方法代替智力活动的倾向，这样大大抹杀了学生的创新能力。因此，小学生的数学学习将大量采用操作实践，自主探索、大胆推测、合作交流、积极思考等活动方式，而课堂教学也必将打破原来封闭的状态，努力创设一种动态、开放、主动的学习环境和学习的态势。

二、对课题的认识和研究目标

(一)课题的认识

最新研究认为，数学开放性问题是相对于条件完备、结论确定的传统封闭题而言的，是指那些条件不完备、结论不确定的，给学生形成了较大认知空隙

的问题。它能冲破传统应用题具有的封闭性限制，具有探索性开放性、灵活性、多变性，可以给学生的思维创设一个(来自:WWw.XieLw.com 写 论 文 网:数学研究报告怎么写)更广泛的空间，有助于激发学生的创新意识，养成创新习惯，发展思维的创造性，提高学生分析问题、解决问题的能力。它具有以下几种最突出的特征:

1、内容的丰富性。开放题题材广泛，涉及面宽，贴进学生生活实际，背景新颖，内容深刻丰富。解法灵活，不像封闭性题目那样简单、乏味，单靠记忆、套模式来解题。

2、形式的多样性。开放题呈现的形式多样化，除文字叙述外，还可以用表格、图画、对话等形式来安排设计，综合性强。不像封闭性习题形式那样单一的呈现及呆板的叙述

篇三:数学与生活研究报告

数学与生活研究报告

数学与生活密不可分。数学来自生活，生活中数学随处可见，数学作为一种工具使我们的生活更加美好。只要细心观察和发现，很多例子可以证明我们

的生活中数学是那么的常见。生活离不开数学，数学离不开生活。数学知识源于生活而最终服务于生活

有一次，妈妈煎鸡蛋，锅里能煎两个鸡蛋。我就想，这不是一个数学问题吗,煎一个鸡蛋用两分钟，煎正、反面各用一分钟，锅里最多同时放两个蛋，那么煎三个蛋最多用几分钟呢,我想了想，得出结论:要用3分钟:先把第一、第二个蛋同时放进锅内，1分钟后，取出第二个蛋，放入第三个蛋，把第一个蛋翻面;再煎1分钟，这样第一个蛋就好了，取出来。然后放第二个蛋的反面，同时把第三个蛋翻过来，这样3分钟就全部搞定。

我把这个想法告诉了妈妈，她说，实际上不会这么巧，总得有一些误差，不过算法是正确的。看来，我们必须学以致用，才能更好的让数学服务于我们的生活。

爸爸的工作也是一个活生生的数学例子。一年只有365天，爸爸每天睡觉花了八小时，则一年共花去122天。365天减去121天。再者，他每天除工作外有八小时是休息及娱乐的，即一年共有

122天。那么，243天减去121天了，只余下121天了。但是，一共有52个星期，星期天不用上班，因此121天减去52天便剩下69天。同时，逢星期六下午是放假的，则一年一共26天，所以69天减去26天余下43天。再减给予的两星期年假只剩下29天。别忘了每天有一小时午餐时间即一年是15天。用29减15余下14天。再除去新历年、旧历年、清明节、端午节、中秋节等等公众假期共10天，这就是说，一年只工作4天。听到我怎么算给爸爸听，爸爸很是惊讶。可是，这也是数学与生活的联系啊～

学数学就是为了能在实际生活中应用，数学是人们用来解决实际问题的，其实数学问题就产生在生活中。比如说，上街买东西自然要用到加减法，修房造屋总要画图纸。类似这样的问题数不胜数，这些知识就从生活中产生，最后被人们归纳成数学知识，解决了更多的实际问题。

研究报告怎么写

研究报告怎么写

研究报告范例

JIANGSU TEACHERS UNIVERSITY OF TECHNOLOGY

本科毕业论文

农村小学中年级学困生成因及转化策略

——基于高邮市三所小学的研究

学院名称: 教育学院

专 业: 教育学(小学教育方向)

班 级:06小教2

姓 名: 吴婷

指导教师姓名:黄晓赟

指导教师职称:

2010年6月

目 录

中文摘

要 ....................................................................................................

................................. I 英文摘

要 ....................................................................................................

................................ II 序

言......................................................................................................

..................................... 1

一、研究综

述 ........................................................................................................................... 2

(一)相关概念界

定 .......................................................................................................... 2

1(农村小学中年级学

生 ................................................................................................... 2

2(学困

生 .............................................................................................................................. 2

(二)有关学困生学习的国内外研

究 .......................................................................... 2

1(国外研

究........................................................................................................... 2

2(国内研

究 ......................................................................................................................... 3

二、农村小学中年级学困生的现状、类型及心理特

征 ................................ 5

(一)学困生的现

状 .......................................................................................................... 5

(二)学困生的类

型 .......................................................................................................... 6

1(基础型——基础薄

弱 ................................................................................................... 6

2(情感型——兴趣偏

移 ................................................................................................... 7

3(懒惰型——动力不

足 ................................................................................................... 7

(三)学困生的心理特

征 ................................................................................................ 7

1(性格不成熟 ....(转载于:www.xiElw.coM 写论文 网:研究报告

怎么

写)................................................................................................................. 7

2(知觉速度

慢 ....................................................................................................

................. 8

3(人格发展不

适 ................................................................................................................ 8

4(个性倾向力度不

够 ....................................................................................................... 8

三、农村小学中年级学困生的成

因 ........................................................................... 9

(一)学习者自身的原

因 .............................................................................................. 10

1(“双基”的缺

失 ............................................................................................................ 10

2(学无动力，学无方

法 ................................................................................................. 11

3(个人意志力薄弱，自制力

差 ................................................................................... 12

4(不正确的成就归因，自卑感

强 ............................................................................... 12

5(学习主动性不

高 .......................................................................................................... 13

(二)学校教育方面的原

因 .......................................................................................... 13

1(忽视学生的全面发

展 ................................................................................................. 13

2(教师的教学观、学生观落

后 ................................................................................... 14

3(师生关系难

融 .............................................................................................................. 15

4(家校联系的误

区 .......................................................................................................... 16

(三)家庭方面的原

因 ................................................................................................... 17

1(家庭教育环境不

良 ..................................................................................................... 17

2(父母教育思想不正

确 ................................................................................................. 18

(四)社会环境的原

因 ................................................................................................... 18

1(新鲜事物的刺

激 .......................................................................................................... 18

2(计算机网络的影

响 ..................................................................................................... 19

四、农村小学中年级学困生的转化策

略 .............................................................. 19

(一)改变自我意识的结

构 .......................................................................................... 20

1(认清自己，树立信

心 ................................................................................................. 20

2(积极参与，努力配

合 ................................................................................................. 20

(二)改变学校教育教学方

式 ..................................................................................... 20

1(更新理念，实施个别教

育 ........................................................................................ 20

2(转变方式，提升课堂教学魅

力 ............................................................................... 21

3(给予真爱，建立和谐师生关

系 ............................................................................... 22

4(加强家校联系，形成教育合

力 ............................................................................... 22

(三)营造良好的家庭教育氛

围 ................................................................................. 23

1(改善环境，注重熏

陶 ................................................................................................. 23

2(树立榜样，导之以

行 ................................................................................................. 23

3(主动联系，择机而

教 ................................................................................................. 23

(四)净化并利用身边的社会环

境 ............................................................................ 24

1(改善学校周边环境，利用校外资

源 ..................................................................... 24

2(发挥网络、电视机的积极作

用 ............................................................................... 24

结

语......................................................................................................................................... 25 参考文

献 ................................................................................................................................... 26 附录

1 .......................................................................................................................................... 27 附录

2 .......................................................................................................................................... 29 致

谢 ........................................................................................................................................... 30

农村小学中年级学困生成因及转化策略

——基于高邮市三所小学的研究

摘 要:农村小学学困生的存在已经是一个不争的事实，它直

接关系到素质教育培养目标的实现,关系到科教兴国战略的落实，

学困生转化历来是农村教师工作的重点、难点。本文通过问卷、

访谈等方法对高邮地区农村小学中年级的学困生进行调查分析，

探讨农村小学学困生的发展现状、心理特点和类型，在此基础上

研究导致农村小学中年级学困生产生的原因，包括自身、学校、家庭、社会这四方面的因素，并从这四个层面分别探究转化农村学困生的策略和途径。

关键词:高邮市农村小学;中年级学困生;成因;转化策略

篇二:研究报告怎么写

研究报告怎么写

一旦你开始撰写研究报告,那就意味着你的研究工作已接近尾声。有的同学很怕做这一工作,以为撰写研究报告是个高深的工作。实际上,这个工作只是你的一篇带有研究性质的作文而已,只要你牢记这样一个宗旨:中心突出、简洁明了,那么无论你撰写哪一类型的研究报告,你都会成功。

研究报告不是写日记,这个报告是写给别人看的。所以,你应该站在读者的角度去思考如何把你所做的工作表述清楚。你应该让读者很快地明了你所做的工作是个什么样的工作,你为什么做这件事,你所采用的研究步骤是怎样的,你遇到了哪些问题以及这些问题是如何解决的,你的结论是什么。

研究性学习的研究报告可以有多种,这根据你所研究的内容而定。不同类型的研究,其报告的写法也略有差异。

在高中阶段,你们所进行的各种类型的研究大致有以下几种:

1.科学实验类型

2.读书报告类型

3.社会调查研究类型

4.设计类型

下面分别就这四种形式给出四个研究报告的例子。

科学实验类型的研究报告,实际上是一种实验报告。在这一类研究报告中,你必须向读者表明:你的实验目的是什么?实验材料是什么?实验过程如何?由实验得到哪些数据?你是如何处理这些数据的?由数据的分析中你得出什么结论?如有必要,再向读者阐明有待要讨论的问题。不要认为实验研究是件很困难的事情。你完全可以在你们学校的现有条件下,设计一些实验进行研究。下面是美国中学生所做的一个非常简单的实验研究。尽管这一研究没有用到很复杂的仪器和设备,尽管你可能还有更好的办法去验证这一假设,但从这一简单的实验中你能看到科学方法的应用,这正是我们现在提倡研究性学习的一个非常重要的目的。

实验研究报告示例

电池的寿命

问题的陈述:

四种标牌的电池(Duracell、Energizer、Eveready、Rayovac)哪一个寿命最长?

假设:

我们认为Duracell的寿命最长。因为,广告中说:没有任何其他电池能胜过它。

材料:

1.四盏同类型、同尺寸、同标牌的手电筒。

2.从Duracell、Energizer、Eveready、Rayovac四种标牌电池中分别取两节D型电池。

3.两节其他标牌的电池,用以在实验开始前,测试每一个手电筒是否正常。

过程:

我们先用测试电池测试每一个手电筒,然后将每一个手电筒贴上标签,并将不同的电池放入每一个手电筒中。

临睡前,我们在同一时刻打开所有的手电筒,并让它们开着过夜。记下手电筒打开的时间。醒来时,观察手电筒的明亮情况,一直等到熄灭,然后记下时间。如果有一个手电筒在我们醒来之前就熄灭,我们将取相同类型的另两节电池在白天重新测试。

变量:

我们的变量是不同标牌的电池。控制条件是相同类型的手电筒。

结果:

我们的实验表明Rayovac的寿命最长。Eveready的寿命仅仅是6小时35分钟,Duracell的寿命为15小时,Enezgzer的寿命为22小时15分钟,而Rayovac的寿命为24小时30分钟。

Eveready手电筒在晚上就灭了,因此,我们不得不换了两节电池在白天做相同的实验。它是四种电池中唯一的一种非碱性电池。我们观察到,当电即将用尽时,手电筒变得非常的暗。而用碱性电池时,手电筒是完全熄灭的。

读书报告示例

加州能源浅谈

能量是我们的宇宙、我们的世界、我们的国家和我们的生活中的一个重要组成部分。

我们需要能量去做功。有了能量,我们就可以发动汽车;有了能量,我们就可以启动火车;有了能量,飞机和火箭的上天将会不成问题;有了能量,工厂的机器才得以运转,为我们生产出各种产品。

我们需要能量去支撑我们的生活。依靠能量,我们的房间得以明亮;依靠能量,我们的食物得以煮熟;依靠能量,我们得以打开电视机、计算机、吹风机:依靠能量,我们可以从收音机中听到别人的声音:依靠能量,我们可以从录像机中看到别人的身影。

在我们生活中所经历的每一件事都离不开能量,能量使我们生活中的每一件事得以运转。

那么,什么是能量呢?

什么是能量

所谓能量是做功的能力。无论何时何地,只要你看到有物体在运动,那么就一定有能量参与;无论何时何地,只要你看到有物体被加热或被点亮,那么就一定离不开能量。

例如,我们的身体将我们吃的食物转化成我们所需要的能量,去做功。当我们奔跑、散步时,阅读、写作时,我们都需要将储存在我们人体内的由食物转化的能量燃烧,以做功。在这儿,能量转化成为功。

汽车、飞机、火车、船和其他机器都将能转化成了功,能是那么的重要。那么,能是从哪儿来的呢?

加州能量探询

我们将探询:在加州有多少种能量?它们各分布在哪儿?我们利用这些能量干什么?我们应该如何更有效地利用能量?

加州是全美国50个州中人口最多的一个州。有3000万人住在加州的各城市和乡村中。据预测,在2005年将另有1000万人会住进加州。所有这些人都需要能量。

加州地区有许多种类型的气候:在沙漠地带和中部山谷,天气炎热、干燥;在南部地区,天气晴朗、温和;在北部沿海,天气多雨;而在山内,气候凉爽。和气候一样,加州也有各种类型的能量:地热能、太阳能、天然气、石油、煤、水能和核能。

下文分别就化石燃料、水力发电、太阳能、风能、地热能、核能、节能、加州的未来等方面来谈谈加

化石燃料

化石燃料是经过上百万年的历史形成的,它们由腐烂的植物、恐龙和其他生物所构成。

石油是化石燃料中的一种,它是一种粘稠的黑色液体。天然气是另一种化石燃料,在通常情况下是一种无臭、无味的气体。煤也是一种化石燃料,它有多种形式,从坚硬的黑色的岩石到柔软的、棕色的油状物。

由于这些化石燃料都是在地下形成的,因此,为了获得它们,必须

想法把它们从地底下取出来,而不同形式能量的取出方法是不同的。

石油和天然气是在岩层间形成的,所以,人们用钻井机伸入岩石层间去获得它们。在加州58个城郊地区,有18个地区发现石油。其中,科恩县是美国最大的石油产出地。

由于居住在加州的人口很多,该州所产出的石油不能维持该地区的石油供给,因此,我们使用的另一些石油来自于阿拉斯加和其他地区。

从油井中打上来的石油,人们把它称为原油。原油经过精炼得到煤油、汽油、柴油等其他燃料。这些燃料用在发动汽车、飞机等方面。石油用在发电厂,使之不断地发电。石油有很多的用途,它不仅可以作为燃料,还可以作为原料,制造各种化工产品,例如塑料制品等。

天然气与石油一样也是由油井中泵出。由于天然气是一种没有气味的气体,为了辨认它是否会有渗出,常在储存之前加入一些有强烈气味的化学气体,如果有天然气渗出,人们可以立刻闻出。天然气通过铺设的管道进入各家各户。天然气也作为燃料进入工厂,还用在发电厂进行发电。

煤与石油和天然气不同,它不是通过油井而获得,人们是通过矿井来开采煤矿。煤也用作燃料和发电。加州的煤的使用率很低。在加州没有发现煤矿,所以加州的煤来源于其他州。

水能(略)

太阳能(略)

风能(略)

地热能(略)

核能(略)

节能

太阳能、风能、地热能和水能是可再生能量。因为,太阳总是出现在我们的天空。没有了太阳,当然也就没有了太阳能,但与此同时,也就没有了我们;风也总是会有的,因为,它是一种空气的流动,总不会消失;水循环也不会消失;由于地心的运动,地能也不会消失。

然而,并不是所有的能量都是取之不竭、用之不尽的。化石燃料就是一种不能再生的能量。一旦把它们用光,它们就一去不复返了。随着人们对化石燃料的开采,它们会越来越少,因此,我们必须非常明智地去使用这一类燃料,而且我们必须大力开发其他燃料。与此同时,我们还必须节约能源。

篇三:课题研究报告范文

课题研究报告格式

说明:课题研究报告没有固定模式，仅供参考。研究者根据实际情况撰写。

一、题目。要求明确、鲜明、简练、醒目。一般不用副标题，字数不宜过长。

二、摘要。要求准确、精练、简朴地概括全文内容。

三、引言(或前言、问题的提出)。引言不是研究报告的主体部分，因此要简明扼要。

内容包括:1、提出研究的问题;2、介绍研究的背景;3、指出研究的目的;4、阐明研究的假设;5、说明研究的意义。

四、研究方法。不同的课题，有不同的研究方法。这是研究报告的重要部分，以实验研究法为例，其内容应包括: 1 、研究的对象及其取样;2、仪器设备的应用;3、相关因素和无关因素的控制;4、操作程序与方法;5、操作性概念的界定;6、研究结果的统计方法。

五、研究结果及其分析。这是研究报告的主体部分:要求现实与材料要统一、科学性与通俗性相结合、分析讨论要实事求是，切忌主观臆断。其内容:1、用不同形式表达研究结果(如图、表);2、描述统计的显著性水平差异;3、分析结果。

六、讨论(或小结)。这也是研究报告的主体部分。其内容:1、本课题研究方法的科学性;

2、本课题研究结果的可靠性;3、本研究成果的价值;4、本课题目前研究的局限性;5、进一步研究的建议。

七、结论。这是研究报告的精髓部分。文字要简练、措词、慎重、严谨、逻辑性强。主要内容:1、研究解决了什么问题，还有哪些问题没有解决;2、研究结果说明了什么问题，是否实现了原来的假设;3、指出要进一步研究的问题。

八、参考文献。

九 、附录。如调查表、测量结果表等。

课题研究报告撰写的基本要求

一、标题

可使用比正文大1—2号的字型与变化了的字体(黑体)来排列，上空2—3行，下空1—2行。

二、署名

接标题下一行，一般写上“××单位课题组”，在右上角打上一个“,”，然后在首页文末划一横线下面加注，也注上“,”号相呼应。加注时要标明课题的级别、性质、归属、立题年份、负责人姓名、成员(顾问)姓名、研究报告的撰写者以及一些谢辞。也可单独列一页，或放置正文末尾括号中，将具体的工作与成员予以说明。

三、内容摘要和关键词

内容摘要是对研究报告中所描述的背景、采用的主要方法、形成的结论与提出的新见解的简要说明，以100—300字为宜，接着“××单位课题组”空1—2行，其中“内容摘要”用中括号，变体字。

关键词除了帮助检索之外，还在于可提醒本研究报告的阅读者着意理解所列词语，以2—5个为宜，紧接着“内容摘要”，其中“关键词”也用中括号，变体字。

四、正文

正文是教育科研报告的主体部分，包括以下几个方面:

1、问题的提出?是揭示问题或困难;?是研究的目的和意义?是研究现状的综述?是本课题关键概念的界定。

2、课题研究目标 目标的确定与后文的研究效果分析的思路要一致，有一定的联系。

3、课题研究的思路与框架

这一部分需说明自己对本课题研究思路的角度和特色，还要将研究对象的选择、研究工具、研究步骤等方面的问题交代清楚。

4、课题已经的内容与方法 这是研究成果的主体，是课题研究内容的全面展开。

5、研究结果的分析与讨论

结果是根据研究过程中搜集到的资料、数据进行整理后展示的客观事实，它告诉我们最终得到什么，这些东西是什么。结果可用图直观表达，也可用文字简要说明。

五、结论

这是整个研究过程的结晶。它是在研究结果分析的基础上经过推理、判断、归纳而概括出更高一个层次的成果或观点。结论指出研究结果说明了什么，今后应怎样办等。

六、存在的问题与后续的研究

七、报告落笔的时间:

一般放在正文右下方。

参考资料的基本格式

引用对象 基本格式

书籍类 作者名《书名》(出版社，×年×月版)

刊物类 作者名《文章题目》(《刊物名》，×年第×版)

报纸类 作者名《文章题目》(《报纸名》，×年×月×日)

成果汇编

一、封面

说明课题来源、立题编号、课题名、课题负责人和承担单位、立题时间和结题时间等

二、目录

三、主报告

正文小四号，1.5倍间距;大标题(题目)三号，粗黑体;一级子标题四号，黑体;二、三级标题与正文同字号，字体变。附件如篇幅较多，正文可用五号，单倍间距，标题字号相应缩小。

四、附件

包括课题申报表、研究方案、立项通知、子课题研究报告、有较强阶段特征的阶段研究报告、相关的研究论文、设计的相关材料(如调查表)，相关的个案研究报告、教学设计、活动设计、相关成果的获奖证明及其他有关材料。(学生的作品一般不纳入汇编，在附典型教案或课堂实录时，还应加上相关的点评，以说明该个案对主成果的联系)

研究报告怎么写

研究报告怎么写

一旦你开始撰写研究报告 , 那就意味着你的研究工作已接近尾声。有的同学很怕做这一工作 , 以为撰写 研究报告是个高深的工作。实际上 , 这个工作只是你的一篇带有研究性质的作文而已 , 只要你牢记这样一个 宗旨 :中心突出、简洁明了 , 那么无论你撰写哪一类型的研究报告 , 你都会成功。

研究报告不是写日记 , 这个报告是写给别人看的。所以 , 你应该站在读者的角度去思考如何把你所做的 工作表述清楚。你应该让读者很快地明了你所做的工作是个什么样的工作 , 你为什么做这件事 , 你所采用的 研究步骤是怎样的 , 你遇到了哪些问题以及这些问题是如何解决的 , 你的结论是什么。

研究性学习的研究报告可以有多种 , 这根据你所研究的内容而定。不同类型的研究 , 其报告的写法也略 有差异。

在高中阶段 , 你们所进行的各种类型的研究大致有以下几种 :

1.科学实验类型

2.读书报告类型

3.社会调查研究类型

4.设计类型

下面分别就这四种形式给出四个研究报告的例子。

科学实验类型的研究报告 , 实际上是一种实验报告。在这一类研究报告中 , 你必须向读者表明 :你的实验 目的是什么 ? 实验材料是什么 ? 实验过程如何 ? 由实验得到哪些数据 ? 你是如何处理这些数据的 ? 由数据的分 析中你得出什么结论 ? 如有必要 , 再向读者阐明有待要讨论的问题。不要认为实验研究是件很困难的事情。 你完全可以在你们学校的现有条件下 , 设计一些实验进行研究。下面是美国中学生所做的一个非常简单的实 验研究。尽管这一研究没有用到很复杂的仪器和设备 , 尽管你可能还有更好的办法去验证这一假设 , 但从这 一简单的实验中你能看到科学方法的应用 , 这正是我们现在提倡研究性学习的一个非常重要的目的。

实验研究报告示例

电池的寿命

问题的陈述 :

四种标牌的电池 (Duracell、 Energizer 、 Eveready 、 Rayovac) 哪一个寿命最长 ?

假设 :

我们认为 Duracell 的寿命最长。因为 , 广告中说 :没有任何其他电池能胜过它。

材料 :

1.四盏同类型、同尺寸、同标牌的手电筒。

2.从 Duracell 、 Energizer 、 Eveready 、 Rayovac 四种标牌电池中分别取两节 D 型电池。

3.两节其他标牌的电池 , 用以在实验开始前 , 测试每一个手电筒是否正常。

过程 :

我们先用测试电池测试每一个手电筒 , 然后将每一个手电筒贴上标签 , 并将不同的电池放入每一个手电 筒中。

临睡前 , 我们在同一时刻打开所有的手电筒 , 并让它们开着过夜。记下手电筒打开的时间。醒来时 , 观察 手电筒的明亮情况 , 一直等到熄灭 , 然后记下时间。如果有一个手电筒在我们醒来之前就熄灭 , 我们将取相同 类型的另两节电池在白天重新测试。

变量 :

我们的变量是不同标牌的电池。控制条件是相同类型的手电筒。

结果 :

我们的实验表明 Rayovac 的寿命最长。 Eveready 的寿命仅仅是 6小时 35分钟 ,Duracell 的寿命为 15小时 ,Enezgzer 的寿命为 22小时 15分钟 , 而 Rayovac 的寿命为 24小时 30分钟。

Eveready手电筒在晚上就灭了 , 因此 , 我们不得不换了两节电池在白天做相同的实验。它是四种电池中 唯一的一种非碱性电池。我们观察到 , 当电即将用尽时 , 手电筒变得非常的暗。而用碱性电池时 , 手电筒是完 全熄灭的。

读书报告示例

加州能源浅谈

能量是我们的宇宙、我们的世界、我们的国家和我们的生活中的一个重要组成部分。

我们需要能量去做功。有了能量 , 我们就可以发动汽车 ; 有了能量 , 我们就可以启动火车 ; 有了能量 , 飞机 和火箭的上天将会不成问题 ; 有了能量 , 工厂的机器才得以运转 , 为我们生产出各种产品。

我们需要能量去支撑我们的生活。依靠能量 , 我们的房间得以明亮 ; 依靠能量 , 我们的食物得以煮熟 ; 依 靠能量 , 我们得以打开电视机、计算机、吹风机 :依靠能量 , 我们可以从收音机中听到别人的声音 :依靠能量 , 我们可以从录像机中看到别人的身影。

在我们生活中所经历的每一件事都离不开能量 , 能量使我们生活中的每一件事得以运转。

那么 , 什么是能量呢 ?

什么是能量

所谓能量是

例如 , 我们的身体将我们吃的食物转化成我们所需要的能量 , 去做功。 当我们奔跑、 散步时 ,

阅读、写作时 , 我们都需要将储存在我们人体内的由食物转化的能量

汽车、飞机、火车、船和其他机器都将能转化成了功 , 能是那么的重要。那么 , 能是从哪儿来的呢 ? 加州能量探询

我们将探询 :在加州有多少种能量 ? 它们各分布在哪儿 ? 我们利用这些能量干什么 ? 我们应该如何更有效 地利用能量 ?

加州是全美国 50个州中人口最多的一个州。 有 3000万人住在加州的各城市和乡村中。 据预测 , 在 2005年将另有 1000万人会住进加州。所有这些人都需要能量。

加州地区有许多种类型的气候 :在沙漠地带和中部山谷 , 天气炎热、干燥 ; 在南部地区 , 天气晴朗、温和 ; 在北部沿海 , 天气多雨 ; 而在山内 , 气候凉爽。 和气候一样 , 加州也有各种类型的能量 :地热能、 太阳能、 天然气、石油、煤、水能和核能。

下文分别就化石燃料、水力发电、太阳能、风能、地热能、核能、节能、加州的未来等方面来谈谈加

化石燃料

化石燃料是经过上百万年的历史形成的 , 它们由腐烂的植物、恐龙和其他生物所构成。

石油是化石燃料中的一种 , 它是一种粘稠的黑色液体。天然气是另一种化石燃料 , 在通常情况下是一种 无臭、无味的气体。煤也是一种化石燃料 , 它有多种形式 , 从坚硬的黑色的岩石到柔软的、棕色的油状物。

由于这些化石燃料都是在地下形成的 , 因此 , 为了获得它们 , 必须想法把它们从地底下取出来 , 而不同形 式能量的取出方法是不同的。

石油和天然气是在岩层间形成的 , 所以 , 人们用钻井机伸入岩石层间去获得它们。 在加州 58个城郊地区 , 有 18个地区发现石油。其中 , 科恩县是美国最大的石油产出地。

由于居住在加州的人口很多 , 该州所产出的石油不能维持该地区的石油供给 , 因此 , 我们使用的另一些 石油来自于阿拉斯加和其他地区。

从油井中打上来的石油 , 人们把它称为原油。原油经过精炼得到煤油、汽油、柴油等其他燃料。这些燃 料用在发动汽车、飞机等方面。石油用在发电厂 , 使之不断地发电。石油有很多的用途 , 它不仅可以作为燃 料 , 还可以作为原料 , 制造各种化工产品 , 例如塑料制品等。

天然气与石油一样也是由油井中泵出。由于天然气是一种没有气味的气体 , 为了辨认它是否会有渗出 , 常在储存之前加入一些有强烈气味的化学气体 , 如果有天然气渗出 , 人们可以立刻闻出。天然气通过铺设的 管道进入各家各户。天然气也作为燃料进入工厂 , 还用在发电厂进行发电。

煤与石油和天然气不同 , 它不是通过油井而获得 , 人们是通过矿井来开采煤矿。煤也用作燃料和发电。 加州的煤的使用率很低。在加州没有发现煤矿 , 所以加州的煤来源于其他州。

水能 (略 )

太阳能 (略 )

风能 (略 )

地热能 (略 )

核能 (略 )

节能

太阳能、风能、地热能和水能是可再生能量。因为 , 太阳总是出现在我们的天空。没有了太阳 , 当然也 就没有了太阳能 , 但与此同时 , 也就没有了我们 ; 风也总是会有的 , 因为 , 它是一种空气的流动 , 总不会消失 ; 水循环也不会消失 ; 由于地心的运动 , 地能也不会消失。

然而 , 并不是所有的能量都是取之不竭、用之不尽的。化石燃料就是一种不能再生的能量。一旦把它们 用光 , 它们就一去不复返了。随着人们对化石燃料的开采 , 它们会越来越少 , 因此 , 我们必须非常明智地去使 用这一类燃料 , 而且我们必须大力开发其他燃料。与此同时 , 我们还必须节约能源。

下面列出几种节能的方法 :

在家里

1.及时地关上不用的电器 , 如电视机和收音机。

2.当屋内无人时 , 关闭所有的灯。

3.做好墙壁和门窗的保温、绝热。

4.多使用能再循环使用的物品 , 如报纸、铝罐、塑料瓶等。

在汽车内

1.汽车的轮胎充气要适当 , 这样能增加汽油使用的里程数 , 节省汽油。

2.安装清洁汽车尾气的过滤器。

3.不超载。

4.如果家人或朋友们想买汽车 , 劝他们买那种相同量汽油条件下能跑更多里程数的汽车。

在学校

1.每周选一个

2.在课间或课后 , 该班长将负责关闭所有的灯。

3.在灯的开关上做好

4.及时组织学生回收可循环使用的铝罐、报纸等物品。

社会调查的范围很广 , 任何一种社会现象都可以作为我们研究性学习的内容。然而 , 社会调查报告却还 是有着一定的程式。一般来说 , 社会调查报告应该包含以下一些内容 :调查的目的、调查的方法、调查的时 间、样本情况、调查的内容、调查表的分析、分析结果、提出自己的看法等等。下面是一篇中国学生的调 查报告。这份报告出自于学生 , 调查对象也是学生 , 因而 , 它能更好地表达学生们的意愿 , 教育家和有关政策 的制定者十分注重这样的报告。你们完全可以为他们提供非常有价值的东西 ,

大胆进行尝试 , 不要怕自己看问题不成熟 , 成熟是由不成熟过渡而来的。你的每一次尝试都为你的成熟奠定 了基础。

社会调查报告示例

影响学生听课效率因素的调查报告

目的 :

学生的主要任务是学习 , 学习的大部分时间在课堂中度过。虽然许多同学共处一室听课 , 然而听课效率 却因人而异 , 各有差别。当然个人的智力因素对于听课效率有一定的影响 , 但经过思考 , 我们认为也有相当一 部分其他因素影响听课效率。为此 , 我们决定对这一课题进行调查。

方法 :

由于历史上贡品是皇帝及皇室成员的用品 , 老百姓无从问津。因此 , 人们对贡品始终保持着一种特殊的 好奇和爱好。今天 , 如果按贡品的品质、款式等要求制造经营商品 , 定然会引起国内外顾客的兴趣。因此我 萌发了开办

开办贡品商店既能够弘扬中国的传统文化 , 又能创造出意想不到的经济效益。我想通过开办贡品商店 , 宣传

一、提出创意书的理由

贡品与其他一般产品及土特产相比 , 其特点主要是以下四点 :

1.产品的珍贵性 :产品少、质量好 , 有的几乎独一无二 , 珍稀贵重。

2.产地的单一性 :一个产品只产于某一地区 , 即使都是茶或酒 , 各地的产品各有特色。

3.享用的至尊性 :多数贡品是专为帝王嫔妃提供的 , 不是至尊至上的阶层无权享用。

4.价值的多重性 :许多贡品都具有文化价值、经济价值 , 历史价值、政治价值等。

更重要的是 , 出售贡品就等于出售文化。贡品集中了中国历史中物质文明和精神文明的精华 , 这可从它 的多重价值中得到清楚的认识。贡品作为一种文化 , 可供人们不断地挖掘开采 , 不仅可挖掘出更深更广的文 化涵义 , 经济与文化的结合更能产生好的经济效益。在搞活经济的同时也宣传了中国古老而悠久的文化 , 使 顾客在享用商品的同时也受到了文化熏陶 , 增加了知识。这种文化与经济的完美结合 , 是一个新鲜的经济增 长点。中国的贡品其实早就跨出国门了 , 但都是散兵游勇式的。如果打出招牌 , 排出堂堂之阵 , 以集团军的形 式展示于世界人民面前 , 定然会产生极好的经济效益和社会效益 , 同时也向世界展示一国之珍品。

二、经营范围与方式

贡品商店的经营范围相当广 , 包括食品、 古玩、 文具、 衣料、 日用品等。 以下根据 《中国历代贡品大观》 , 具体举几个实例。

1.佳肴 :

开封甲元鱼、常熟鲥鱼、松江四鳃鲈、丁蹄。

2.菜蔬 :承德蔽菜、承德蘑菇、保定槐茂斋酱菜、贵州镇远道菜、安徽贡菜、苏州乳腐、上海紫阳观乳 腐、太仓糟油、苏州虾子酱油。

3.水果 :塘栖批把、洞庭柑橘、洛阳樱桃、增城桂绿、福建官溪皇帝袖、开封西瓜、盛京山里红、承德 榛子、永城贡枣干。

4.糕点 :开封百子寿桃、开封蛋松果、承德鲜花玫瑰饼、苏州稻香村麻饼、承德一百家子拨御面 , 苏州 天香枣 , 苏州棕子糖 , 天津狗不理包子。

5.茶 :君山贡茶、会稽日铸茶、苏州碧螺春、西湖龙井、扬州蜀岗茶、福建北苑贡茶。

6.酒 :镇江百花酒、丹阳封缸酒、宜城贡酒、绍兴女儿红、承德八珍御酒、古井贡酒、洛阳杜康酒。

7.衣着 :杭州丝绸、绍兴越罗、苏州宋锦、苏州花幛缎、苏州绰丝、苏绣、汴绣、蜀绣、湘绣、上海顾 绣、大同皮毛、宜宾葛布、贵州蜡染、江南蓝印花。

8.赏玩 :

扬州龙凤花炮、潍坊风筝、嘉定竹刻、北京鸽哨。

9.文具 :

漳州印泥。

10.陶瓷 :开封官窑瓷器、绍兴越窑瓷器、景德镇粉彩薄胎瓷、景德镇青花瓷、神垢均瓷、淄博瓷、宜 兴紫砂。

11.器用 :大同铜火锅、扬州铜镜、苏州绢扇、苏州檀香扇、杭州王星记黑纸扇、檀香扇、书画扇、杭 州张小泉剪刀、鼻烟壶、扬州谢馥春香粉、大理贡石。

12.中成药 :北京同仁堂成药、上海雷允上成药、泉州神曲。

13.民乐 :玉屏洞萧、徐州磐、武汉铜锣。

14.青铜器 :香炉、烛台、鼎、卮、爵、编钟。

15.首饰 :金银首饰。

全国贡品商店的经营方式主要是自产 , 定牌生产 , 包装用品的生产、零售、批发、出口以及附属设立餐 厅。上海现在有不少与其有类似方面的商家 , 其中出售大量一般性的产品 , 如将其产品的类型、品质等方面 拔高并将其合并为一 , 便可形成产业。这简直能引起一场食品和日用品方面的升级换代的革命。

在初创阶段 , 全国贡品商店宜经营食品业为主 , 包括佳肴、菜蔬、水果等 , 其出售的商品与上条细如丝而 闻名 , 若将其出口至日本 , 必将有好的销路 , 如此广阔的出口市场一定会产生好的经济效益。

中国的丝绸世界闻名 , 研究结果表明穿丝绸服装有利于身体健康 , 增加皮肤光泽 , 因此不论中国人还是 外国人都十分喜爱中国丝绸。而中国的贡品丝绸中 , 按染织法不同 , 品种有绍兴越罗、苏州宋锦等 , 且四大名 绣各有千秋 , 富有民族特色。现在 , 我国却以生丝业出口为大宗 , 成了初级原料生产国 , 以丝绸为国粹的泱泱 大国沦落到这个地步 , 实是一种耻辱。如果以开发贡品为切入点 , 调整产品的品种花色 , 并加以宣传 , 定能重 整旗鼓 , 再扬国威。

再有 , 中国的文房四宝 , 历史悠久、举世无双 , 以其制作的精美、实用享誉国内外。北京荣宝斋、上海朵 云轩更以其木版水印复制的古代书法绘画作品 , 令人叹为观止。随着人民生活水平的提高 , 文化方面需求也 会增长 , 只要看看现在习字学画的小孩排成队 , 前景就可想而知了。

以上这些商家所经营的商品 , 目前都有较好的经济效益 , 而贡品在品质、种类上都优于现有的商品 , 有着 更为广阔的海外市场。我相信 , 开发贡品的设想如果能实施 , 经济效益一定会更好。

怎么写研究报告

怎么写研究报告

篇一:课题研究报告怎么写

课题研究开题报告怎么写,

课题研究开题报告应该包括以下九大要素:

(一)课题名称

课题名称就是课题的名字。这看起来是个小问题，但实际上很多人写课题名称时，往往写得不准确、不恰当，从而影响整个课题的形象与质量。这就是平常人们所说的“只会生孩子，不会起名字”。那么，如何给课题起名称呢?

1.名称要准确、规范

准确就是课题的名称要把课题研究的问题是什么，研究的对象是什么交待清楚，比如“小学语文指导自主教学模式研究”，这里研究对象就是小学语文教学，研究的问题就是指导自主教学法。有时候还要把研究方法写出来，例如“小学生心理健康教育实验研究”，其研究的对象是小学生，研究的问题是心理健康教育，研究的主要方法是实验法，这就说得很清楚，别人一看就知道这个课题是研究什么。而有些课题名称则起得不是很准确。如，“集中识字，口语突破”这个名称，别人只看题目，就无法看出研究的是什么问题，好象是语文，又象是英语，是中学或是小学，是小学高年级还是小学低年级更没办法看出来。若改为“集中识字，

口语突破——小学英语教学模式研究”，这样就一目了然了。总之，课题的名称一定要和研究的内容相一致，要准确地把你研究的对象、问题概括出来。

规范就是所用的词语、句型要规范、科学。如“培养学生自主学习能力，提高课堂教学效率”，这个题目如果是一篇经验性论文，或者是一个研究报告，笔者觉得不错，但作为课题的名称就不是很好，因为课题就是我们要解决的问题，这个问题正在探讨，正开始研究，不能有结论性的口气。

2.名称要简洁，不能太长

不管是论文或者课题，名称都不能太长，要简明扼要，通俗易懂，能不要的文字就尽量不用，一般不要超过20个字。但要尽可能表明三点:研究对象、研究问题和研究方法。

(二)课题研究的目的、意义

首先，要阐明课题研究的背景，即根据什么、受什么启发而进行这项研究的。因为任何课题研究都不是凭空来的，都有一定的背景和思路。其次，要阐明为什么要研究这个课题、研究它有什么价值，能解决什么问题。第三，要认真、仔细查阅与本课题有关的文献资料，了解前人或他人对本课题或有关问题所做的研究及研究的指导思想、研究范围、方法、成果等。把已有的研究成果作为自己的研究起点，并从中发现以往的不足，确认自己的创意，从而确定自己研究的特色或突破点。这样既可以更加突出本课题研究的的价值、意义，也可以使自己开阔眼界，受到启发，

拓展思路。一般可以先从现实需要方面去论述，指出现实中存在这个问题，需要去研究，去解决，本课题的研究有什么实际作用，然后，再写课题的理论和学术价值。这些都要写得具体，有针对性，不能漫无边际地空喊口号，写成诸如坚持党的教育方针、实施素质教育、提高教育教学质量等一般性的口号。有位老师在课题申请表中对它的课题意义是这样说的“高考实施:3十X方案后，化学学科作为一门选考科目，其教育、教学必将受到一定影响。如何在当前的形势下进一步提高高中化学教学和教育水平，这是化学工作者所面临的一个急待解决的问题。本课题正是以3十X对高中化学教学的影响为引线，以1999届至2001届为观察样本，运用观察、统计、访问等现代教育科学研究方法，??研究如何在3十X实施过程中调整教学模式，提高学生综合素质等问题，为在教学改革的新形势下提高高中化学教学水平进行有益的探讨”。这样有针对性地写使别人一看就觉得科学性、实用性比较强，的确有价值。

(三)课题研究的目标

课题研究的目标就是通过研究，要达到什么目标?要解决哪些具体问题?研究的目标是比较具体的，不能笼统地讲，必须清楚地写出来。只有目标明确而具体，才能知道工作的具体方向是什么，才能知道研究的重点是什么，思路就不会被各种因素所干扰。下面是“学科教学与素质教育”研究实验方案所写的课题研究目标:

1.通过实验研究，总结出中小学各学科实施素质教育的特点和规

律;2、提出在中小学学科教学中实施素质教育的意见;3、制定中小学各学科教学中实施素质教育的目标和评价方案;4、初步形成素质教育机制下的中小学学科教学基本理论;5、全面提高实验学校学生的素质，促进实验学校教育质量的大面积提高;6、促进实验学校教师素质的提高，造就高水平的科研队伍。

确定课题研究目标时，一方面要考虑课题本身的要求，另一方面要考虑课题组实际的工作条件与工作水平。

(四)课题研究的基本内容

有了课题的研究目标，就要根据目标来确定这个课题要研究的内容，研究内容要比研究目标写得更具体、明确。目前在这方面存在的主要问题是:1、只有课题而无具体研究内容;2、研究内容与课题不吻合;3、课题很大而研究内容却很少;4,把研究的目的、意义当作研究内容。 这对我们整个课题研究十分不利。因此，我们要学会把课题进行分解，一点一点地去做。这里给大家举一个例子:

某省“九五”重点课题《初中语文活动课研究和实验》的研究方案指出，本课题研究的中心是，如何科学有序、切实有效地开展初中语文活动课。具体内容包括下列三个方面:1、根据初中各年级学生的情况和语文教学要求，对初中各年级语文活动课对学生认知领域、情感领域和动作技能领域素质的发展进行详细的目标规定，从而建立初中语文活动类课程的目标体系。2、根据初中各年级语文活动课目标和语文学科的特点，安排初中各年级语文

活动课的内容，内容的安排力求充实、精确、有序，并初步形成一个相对完整的活动课内容体系。3、根据初中各年级语文活动课目标内容和初中各年级学生的特点，探索初中语文活动类课程的学习活动方式，确定活动类课程的教学时间、空间及程序，并在此基础上形成多种切实可行的可操作的语文活动教学模式。

(五)课题研究的方法

任何科学研究除了要应用哲学方法和一般科学方法之外，还要有具体的研究方法、技术手段。“研究方法”这部分，主要反映一项课题的研究通过什么方法来验证我们的假设，为什么要用这个方法?以及要“做什么”、“怎么做”。教育研究的方法很多，包括历史研究法、调查研究法、实验研究法、比较研究法、理论研究法、行动研究法等。一个大的课题往往需要多种方法，小的课题可能主要是一种方法，但也要利用其它方法。我们在应用各种方法时，一定要严格按照每一具体科研方法的要求，不能凭经验、常识去做。比如，我们要通过调查了解情况，我们如何制订调查表，如何进行分析，不是随随便便发一张表，搞一些百分数、平均数就行了。这是在今后的科研工作中必须解决的问题。

(六)课题研究的步骤和计划

课题研究的步骤，就是课题研究在时间和顺序上的安排。研究的步骤要充分考虑研究内容的相互关系和难易程度，一般情况下，都是从基础性问题开始，分阶段进行，每一阶段从什么时间开始，至什么时间结束都要有规定。每一阶段的工作任务和要求，不仅

要胸中有数，还要落实到书面计划中。从而保证课题研究按时保质保量完成，课题研究的管理也可据此对课题研究进行检查、督促和管理。

(七)课题预期的成果与表现形式

课题研究成果预测即研究过程可能出现哪些情况、问题?研究会带来什么成果?有什么对策?课题研究的成果形式包括研究报告、教育论文、专著、软件、课件等多种形式。课题不同，研究成果的内容、形式也不一样，但不管形式是什么，课题研究必须有成果，否则，就是这个课题没有完成。在开题报告中设计出成果形式，可以使研究者明确将来用什么表现研究成果，以便从开始就可以着手努力积累材料、构思框架、进行分工，以利于研究成果的顺利问世。同时也有利于课题管理者据此对课题进行检查验收。

(八)课题研究的组织机构和人员分工

课题小组成员如何分工合作，在方案中，要确定课题组长、副组长、课题组成员以及分工。

课题组组长就是本课题的负责人。一个课题组应该包括三方面的人，一是有权之士，二是有识之士，三是有志之士。有权了课题就可以得到更多的支持，有识了课题质量、水平就会更高，有志了可以不怕辛苦，踏踏实实去做。课题组的分工必须明确合理，让每个人了解自己的工作和责任。当然在分工的基础上，也要注意全体人员的合作，大家共同研究，共同商讨，克服研究过程中的各种困难和问题。同时，还要注意课题组成员的整体素质与水

平，尤其是课题负责人的水平。如果课题组成员和负责人既没有理论又没有实践经验，这个课题就无法很好地完成，也就难以得到批准立项。

(九)课题研究的经费及设备条件需要

任何研究都需要一定的研究经费和设备条件，教育研究也不例外。对课题研究有价值的资料，如有关测验题和问卷题等研究工作与材料、经费预算及设备条件的需要，必须写清。但要实事求是，不能多多益善，胡写乱要，要加强管理，监督使用。

课题开题报告要求与模板

一、课题的名称

(1)名称要准确、规范。

(2)名称要简洁，不能太长。(一般不要超过20个字)

二、课题研究的目的和意义

(1)研究的目的一般从三个方面阐述:

教育科研目标，阐述要探索、研究、总结什么科学规律;

育人目标，阐述课题研究对学生发展的作用;

工作目标，阐述课题研究对整体工作的促进作用。

(2)意义一般可以先从现实需要方面去论述，指出现实当中存在这个问题，需要去研究，去解决，本课题的研究有什么实际作用，然后，再写课题的理论和学术价值。这些都要写得具体一点，有针对性一点，不能漫无边际地空喊口号。不要都写成是坚持党教育方针、实施素质教育、提高教育教学质量等一般性的口号。

三、国内外研究现状、水平和发展趋势

就是本课题有没有人研究，研究达到什么水平、存在什么不足以及正在向什么方向发展等。

四、课题研究的理论依据

我们现在进行的课题基本上都是应用研究和发展研究，所以我们的研究必须有一些基本的理论依据来保证研究的科学性。比如我们要进行活动课实验研究，我们就必须以课程理论、学习心理学理论、教育心理学理论为研究实验的理论依据。我们进行教学模式创新实验，就必须以教学理论、教育实验理论等为理论依据。

五、课题研究的范围和内容

(1)研究范围的限定。

A、对研究对象的界定。总体范围和正确选取研究对象的样本。

B、对一些关键概念的界定。要下比较明确的定义，可以使该课题研究在确定的范围内开展，使课题思路明确清晰，具有可操作性，另一方面也便于别人按照研究者规定的范围来理解和评价研究的合理性。

2)研究的内容。

研究课题要通过研究内容来体现，有了具体的研究内容，就可以依据研究内容设计更为具体的研究方案。

六、课题研究的方法

确定研究方法时要叙述清楚“做些什么”和“怎样做”

七、课题研究程序

就是课题研究在时间和顺序上的安排。研究的步骤要充分考虑研究内容的相互关系和难易程度，一般情况下，都是从基础问题开始，分阶段进行，每个阶段从什么时间开始，至什么时

间结束都要有规定。

八、研究的预期成果和成果形式

九、保障措施

开题报告模板

“广东省高考英语效率课堂建模研究”开题报告

一、课题的名称

二、课题研究的目的和意义

三、国内外研究现状、水平和发展趋势

四、课题研究的理论依据

五、课题研究的范围和内容

六、课题研究的方法

七、课题研究程序

八、研究的预期成果和成果形式

九、保障措施

篇二:小学研究报告怎么写

研究报告

开放分类: 学术

课 题 研 究 报 告 写 作 格 式 简 介

第一部分 a引言; b慨述; c研究背景和意义; d研究方法

和角常; e研究对象与方法;

第二部分 a研究结果; b研究内容及主要成果; c探讨与认识; d现状与问题; e分析与讨论

第三部分 a结论; b结论与建议; c研究结论和说明; d建议和展望; e问题与对策;

一、研究报告论文撰写的意义

研究报告和论文是:

1、研究者思想发展的忠实记录

2、课题研究水平和价值高低的标志。

3、进行学术交流和科研成果推广的重要形式。(跨越时空)

4、深化原有研究成果、提高自己研究水平、发展自己的研究能力的又一次重要实践活动。

二、研究报告的类型和结构

(一)类型

1、实证性研究报告

2、文献性研究报告

3、理论性研究报告

(二)结构

题目、署名、内容提要和关键词、前言、正文、结论、注释和参考文献、附录

1、实证性研究报告:如教育调查报告、实验报告、经验总结报告等。主要是用事实说明问题，材料力求具体典型，翔实可靠、

格式规范。这类报告要求通过有关资料、数据及典型事例的介绍和分析，总结经验，找出规律，指出问题，提出建议。这种研究报告既注重理论，又重视实践，往往跟接触性的研究方法有关。

2、文献性研究报告:主要以文献情报资料作为研究材料，以非接触性研究方法为主，以文献的考证、分析、比较、综合为主要内容，着重研究教育领域某一方面的信息、进展、动态，以述评、综述类文章为主要表达形式。一般在教育史学、文献评论研究中用得较多。

3、理论性研究报告:狭义上的论文。以阐述对某一事物、某一问题的理论认识为主要内容，重在研究对象本质及规律性认识的研究。独特的看法、创新的见解、深刻的哲理、严密的逻辑和个性化的语言风格是其内在特点。理论性研究报告没有实证研究过程，因此对研究者的逻辑分析能力和思维水平有较高的要求，同时还要具有较高的专业理论素养。

论文有三个最基本的要素:一为论题，即真实性将被验证(论证)的命题、观点。

论题的主要来源就是研究课题提出的假设及研究对假设验证的结果。论文最终是要论证论题的真实性而提出明确的论点。二为论据，即证明论题真实性的依据。论据的来源应该是研究过程所获得的信度、效度高的事实材料包括定性和定量的材料。三为论证，即以论据证明论题的论述过程。论证是文章的结构层次、材料组织的逻辑性和严密性、文章思想观点的正确性和科学性与深

刻性、语言表达的准确性、有效性和技巧等各方面的综合体现。

论文与实证性研究报告有区别，它一般将科研工作中最主要，最精彩和具有创造性的内容和结果加以提炼，用较简明精炼的语言加以表达，论文不包括过多的具体研究方法和过程，而更强调内容的创新和学术价值。任何研究课题的成果都可以用论文来表达。

三、写作内容和要求

(一)题目

1、题目的内容

类型、定位、作用

2、写作要求

标题要准确

标题要新颖

题式可多样

标题要简洁

(二)署 名

1、署名的方式

集体署名

个人署名

2、署名的规则

贡献大小:提出研究设想、承担研究工作、解决关键问题。

惯例

(三)内容提要和关键词

(四)前言

(三)内容提要关键词

1、内容摘要:中心内容、结构及主要论点和评述;要求重点突出，内容精练，观点明确、一般不用第一人称，以200---300字为宜。学术论文也不宜超过1000字，有关刊物要有中英文摘要。

2、关键词:必须是规范科学的名词术语，一般每篇文章有3~5个关键词(主题词)。属于支柱性概念。

(四)前言

1、内容:问题的由来;文献综述:课题的界定(概念术语的解释)及问题的陈述;课题研究的理论意义和实践意义。

2、写作要求:课题阐述要清楚准确，中心突出;客观公正、科学准确评价他人

的研究成果;简明扼要介绍课题研究的动机和意义。

(五)正文

1、内容:它必须对研究的内容和方法进行全面的阐述和论证，对研究过程中所获取的资料进行全面系统的整理和分析，通过图表、统计结果及文献资料，或以纵向的发展过程，或横向类别分析提出论点、分析论据，进行论证。

研究报告又分:1、研究的对象和方法 2、研究的内容和假设 3、研究的步骤及过程 4、研究结果的分析与讨论:研究报告的重点部分。A. 结果的定性定量分析，B.研究结果的讨论 。

结果分析与讨论材料缺乏的原因

研究设计缺乏一种系统观，讨论问题思路狭隘

操作过程不够到位，操作措施不够落实，就产生不了深刻的感受和体验

文献资料检索不够，对他人的研究研究缺乏了解，对自己结果的讨论就缺乏客观性、支持的力度

反映结果的项目指标难以确定

测量的方法与手段较难选择

数据的处理与分析要求不断提高

结果分析与讨论对研究者理论素养和洞察力要求较高

对下一步的研究提不出发展的方向。

2、写作要求

2、写作要求:

总体要求:科学性和创造性;公正性和准确性;学术性和通俗性。

具体要求有:1、掌握材料要充分。2、分析整理要科学。3、图表使用要恰当。

4、观点材料要统一。5、语言使用要规范。正确区分学术概念和生活概念，口头语言和书面语言。6、引用论点要慎重。与已一致，佐证;他人观点中某些好思想，提练综合;带有片面性的真理，开拓思维、慎重判断;相反的权威观点，找准错误所在。(引古不引今，引洋不引中，引刊不引报，引专著不引文集)7、内部

逻辑要严密。8、标题序号要规范。9、讨论部分要简练。

(六)结论、(七)注释和参考文献、(八)附录

(六)结论

1、内容:整篇报告的概括和小结。成果概括(结论必须指出解决了哪些问题、还有哪些没有解决,);今后研究的展望;对教育教学实践的建议等

2、要求:总结全文，深化主题，揭示规律，指明方向。

(七)注释和参考文献

1、内容:书籍、刊物、报纸、网络

2、要求:完整注明出处

(八)附录:问卷、量表、研究材料、统计数据、方案、计划等

四、研究报告和论文撰写

(一)影响研究报告和论文质量的因素

1、研究工作本身

2、研究者的哲学水平和研究素养

3、语言表达能力和写作水平

(二)写作步骤

1、确定成果类型及主题——定位。

2、谋篇构思，拟定写作提纲。

多学科多角度全面分析研究内容，形成尽可能完整的内容框架体系。(放) 选取三特(特长、特色、特点)进行创造性构思，

突出重点难点，围绕中心论点进行系统梳理。(收)

照顾文章结构比例的匀称性，进行适当的内容调整。

拟定写作提纲:句子提纲、标题提纲、段落提纲、图表式提纲。

3、初稿写作

1)有话想说

2)无话可说

忘

回

跳

3)有话能说

4、修改定稿

1)关注三类问题:

全局性问题

局部性问题

细节性问题

2) 修改方法:

存放,冷却,补正修改法

边写边改,气呵成法

同行交流,导师点评,自我修改法。

五、文章的类型和投稿策略

(一)文章的类型

抄

凑

合

流

(二)投稿的策略:

1、了解杂志特色:编辑方向、体裁风格、开设栏目、作者群体

2、因稿论嫁，从一而终;多次强化，终结善果。

3、集中一点，挖深挖透，成小专家，专家小成。

六、教师在研究写作过程中出现的问题

一)选题:

过大、过空、过泛，缺乏实效性

追风现象明显

命题作文、应景作文现象明显，敷衍应付行为居多

二)写作

文章类型体裁选择定位不准确;

破题困难，不能抓住切入点和结合点契合点

中心不明确，重点不突出

概念界定不清晰，划分不统一、不穷尽;基本概念术语理解不透，空话套话比较多，胡乱套用现象明显;

缺乏系统观和整体观，思维方式满足于简单的罗列和枚举，出现跳跃性思维、游走式思维，脚踩西瓜皮，滑到那儿算那儿;

结构混乱，思路不清;理论推导缺乏，理论体系构建困难;

局限于个人的体验和感受，跟着感觉走;没有将理论与实践进

行有意的印证，出现理论与实践分离，论点和案例脱节的现象，且缺乏对案例的必要分析; 资料收集、综合分析意识淡漠;收集不全面充分，观点材料不统一;

材料取舍比较困难;数据处理不科学，分析水平比较简单原始;

治学态度不严谨，结论推断比较随意，缺乏足够必要的实证研究数据支撑，往往凭感觉经验下结论;

语言拼凑痕迹明显，一味追求对仗工整，明显有文学化倾向;语言表达不流畅;标题冗长，不够简洁明了

原因

理论学习动力不足，没有真下功夫;存在知识性缺陷，忽略条件性和方法性知识的学习

理论底蕴不扎实，综合分析能力欠缺;手段、措施——条件——目标之间缺乏合理构建，应然与实然、理念、经验与行为之间缺乏必要的联结;

研究动态现状了解不够;难以把握研究的重点难点和关键;很难抓住源头问题做文章;容易出现重心偏移、定位不准的现象;

对自身教学经验反思不够，理论与经验的契合点抓不准;经验不能升华为理论; 研究设计不科学、过程不落实，操作随意性大，缺乏具体的抓手、切实可行的措施。

怎样撰写教育科学研究报告

(一)教育科学研究报告的类型

教育科学研究报告是教育科学研究成果的重要表现形式，也是

揭示教育规律的主要形式。

教育科学研究报告就其内容和写作形式分为:

论述性研究报告、描述性研究报告、实证性或实验性研究报告和文献资料研究报告等四个类别。

篇三:研究报告怎么写 (5000字)

研究报告怎么写

一旦你开始撰写研究报告,那就意味着你的研究工作已接近尾声。有的同学很怕做这一工作,以为撰写研究报告是个高深的工作。实际上,这个工作只是你的一篇带有研究性质的作文而已,只要你牢记这样一个宗旨:中心突出、简洁明了,那么无论你撰写哪一类型的研究报告,你都会成功。

研究报告不是写日记,这个报告是写给别人看的。所以,你应该站在读者的角度去思考如何把你所做的工作表述清楚。你应该让读者很快地明了你所做的工作是个什么样的工作,你为什么做这件事,你所采用的研究步骤是怎样的,你遇到了哪些问题以及这些问题是如何解决的,你的结论是什么。

研究性学习的研究报告可以有多种,这根据你所研究的内容而定。不同类型的研究,其报告的写法也略有差异。

在高中阶段,你们所进行的各种类型的研究大致有以下几种:

1.科学实验类型

2.读书报告类型

3.社会调查研究类型

4.设计类型

下面分别就这四种形式给出四个研究报告的例子。

科学实验类型的研究报告,实际上是一种实验报告。在这一类研究报告中,你必须向读者表明:你的实验目的是什么?实验材料是什么?实验过程如何?由实验得到哪些数据?你是如何处理这些数据的?由数据的分析中你得出什么结论?如有必要,再向读者阐明有待要讨论的问题。不要认为实验研究是件很困难的事情。你完全可以在你们学校的现有条件下,设计一些实验进行研究。下面是美国中学生所做的一个非常简单的实验研究。尽管这一研究没有用到很复杂的仪器和设备,尽管你可能还有更好的办法去验证这一假设,但从这一简单的实验中你能看到科学方法的应用,这正是我们现在提倡研究性学习的一个非常重要的目的。 实验研究报告示例

电池的寿命

问题的陈述:

四种标牌的电池(duracell、energizer、eveready、rayovac)哪一个寿命最长? 假设:

我们认为duracell的寿命最长。因为,广告中说:没有任何其他电池能胜过它。 材料:

1.四盏同类型、同尺寸、同标牌的手电筒。

2.从duracell、energizer、eveready、rayovac四种标牌电池中分别取两节d型电池。

3.两节其他标牌的电池,用以在实验开始前,测试每一个手电筒是

否正常。 过程:

我们先用测试电池测试每一个手电筒,然后将每一个手电筒贴上标签,并将不同的电池放入每一个手电筒中。

临睡前,我们在同一时刻打开所有的手电筒,并让它们开着过夜。记下手电筒打开的时间。醒来时,观察手电筒的明亮情况,一直等到熄灭,然后记下时间。如果有一个手电筒在我们醒来之前就熄灭,我们将取相同类型的另两节电池在白天重新测试。

变量:

我们的变量是不同标牌的电池。控制条件是相同类型的手电筒。

结果:

我们的实验表明rayovac的寿命最长。eveready的寿命仅仅是6小时35分钟,duracell的寿命为15小时,enezgzer的寿命为22小时15分钟,而rayovac的寿命为24小时30分钟。

eveready手电筒在晚上就灭了,因此,我们不得不换了两节电池在白天做相同的实验。它是四种电池中唯一的一种非碱性电池。我们观察到,当电即将用尽时,手电筒变得非常的暗。而用碱性电池时,手电筒是完全熄灭的。

读书报告示例

加州能源浅谈

能量是我们的宇宙、我们的世界、我们的国家和我们的生活中的一个重要组成部分。 我们需要能量去做功。有了能量,我们就可以发动汽车;有了能量,我们就可以启动火车;有了能量,飞机和火

箭的上天将会不成问题;有了能量,工厂的机器才得以运转,为我们生产出各种产品。

我们需要能量去支撑我们的生活。依靠能量,我们的房间得以明亮;依靠能量,我们的食物得以煮熟;依靠能量,我们得以打开电视机、计算机、吹风机:依靠能量,我们可以从收音机中听到别人的声音:依靠能量,我们可以从录像机中看到别人的身影。

在我们生活中所经历的每一件事都离不开能量,能量使我们生活中的每一件事得以运转。

那么,什么是能量呢?

什么是能量

所谓能量是做功的能力。无论何时何地,只要你看到有物体在运动,那么就一定有能量参与;无论何时何地,只要你看到有物体被加热或被点亮,那么就一定离不开能量。

例如,我们的身体将我们吃的食物转化成我们所需要的能量,去做功。当我们奔跑、散步时,阅读、写作时,我们都需要将储存在我们人体内的由食物转化的能量燃烧,以做功。在这儿,能量转化成为功。

汽车、飞机、火车、船和其他机器都将能转化成了功,能是那么的重要。那么,能是从哪儿来的呢?

加州能量探询

我们将探询:在加州有多少种能量?它们各分布在哪儿?我们利用这些能量干什么?我们应该如何更有效地利用能量?

加州是全美国50个州中人口最多的一个州。有3000万人住在加州的各城市和乡村中。据预测,在2005年将另有1000万人会住进加州。所有这些人都需要能量。

加州地区有许多种类型的气候:在沙漠地带和中部山谷,天气炎热、干燥;在南部地区,天气晴朗、温和;在北部沿海,天气多雨;而在山内,气候凉爽。和气候一样,加州也有各种类型的能量:地热能、太阳能、天然气、石油、煤、水能和核能。

下文分别就化石燃料、水力发电、太阳能、风能、地热能、核能、节能、加州的未来等方面来谈谈加

化石燃料

化石燃料是经过上百万年的历史形成的,它们由腐烂的植物、恐龙和其他生物所构成。 石油是化石燃料中的一种,它是一种粘稠的黑色液体。天然气是另一种化石燃料,在通常情况下是一种无臭、无味的气体。煤也是一种化石燃料,它有多种形式,从坚硬的黑色的岩石到柔软的、棕色的油状物。

由于这些化石燃料都是在地下形成的,因此,为了获得它们,必须想法把它们从地底下取出来,而不同形式能量的取出方法是不同的。

石油和天然气是在岩层间形成的,所以,人们用钻井机伸入岩石层间去获得它们。在加

州58个城郊地区,有18个地区发现石油。其中,科恩县是美国最大的石油产出地。

由于居住在加州的人口很多,该州所产出的石油不能维持该地区的石油供给,因此,我们使用的另一些石油来自于阿拉斯加和其他地区。

从油井中打上来的石油,人们把它称为原油。原油经过精炼得到煤油、汽油、柴油等其他燃料。这些燃料用在发动汽车、飞机等方面。石油用在发电厂,使之不断地发电。石油有很多的用途,它不仅可以作为燃料,还可以作为原料,制造各种化工产品,例如塑料制品等。 天然气与石油一样也是由油井中泵出。由于天然气是一种没有气味的气体,为了辨认它是否会有渗出,常在储存之前加入一些有强烈气味的化学气体,如果有天然气渗出,人们可以立刻闻出。天然气通过铺设的管道进入各家各户。天然气也作为燃料进入工厂,还用在发电厂进行发电。

煤与石油和天然气不同,它不是通过油井而获得,人们是通过矿井来开采煤矿。煤也用作燃料和发电。加州的煤的使用率很低。在加州没有发现煤矿,所以加州的煤来源于其他州。 水能(略)

太阳能(略)

风能(略)

地热能(略)

核能(略)

节能

太阳能、风能、地热能和水能是可再生能量。因为,太阳总是出现在我们的天空。没有了太阳,当然也就没有了太阳能,但与此同时,

也就没有了我们;风也总是会有的,因为,它是一种空气的流动,总不会消失;水循环也不会消失;由于地心的运动,地能也不会消失。

然而,并不是所有的能量都是取之不竭、用之不尽的。化石燃料就是一种不能再生的能量。一旦把它们用光,它们就一去不复返了。随着人们对化石燃料的开采,它们会越来越少,因此,我们必须非常明智地去使用这一类燃料,而且我们必须大力开发其他燃料。与此同时,我们还必须节约能源。下面列出几种节能的方法:

在家里

1.及时地关上不用的电器,如电视机和收音机。

2.当屋内无人时,关闭所有的灯。

3.做好墙壁和门窗的保温、绝热。

4.多使用能再循环使用的物品,如报纸、铝罐、塑料瓶等。

在汽车内

1.汽车的轮胎充气要适当,这样能增加汽油使用的里程数,节省汽油。

2.安装清洁汽车尾气的过滤器。

3.不超载。

4.如果家人或朋友们想买汽车,劝他们买那种相同量汽油条件下能跑更多里程数的汽车。 在学校

1.每周选一个能量班长,他的职责是监督能量是否被适当地应用。

2.在课间或课后,该班长将负责关闭所有的灯。

3.在灯的开关上做好随时关灯的标记。

4.及时组织学生回收可循环使用的铝罐、报纸等物品。

社会调查的范围很广,任何一种社会现象都可以作为我们研究性学习的内容。然而,社会调查报告却还是有着一定的程式。一般来说,社会调查报告应该包含以下一些内容:调查的目的、调查的方法、调查的时间、样本情况、调查的内容、调查表的分析、分析结果、提出自己的看法等等。下面是一篇中国学生的调查报告。这份报告出自于学生,调查对象也是学

生,因而,它能更好地表达学生们的意愿,教育家和有关政策的制定者十分注重这样的报告。你们完全可以为他们提供非常有价值的东西,大胆进行尝试,不要怕自己看问题不成熟,成熟是由不成熟过渡而来的。你的每一次尝试都为你的成熟奠定了基础。

社会调查报告示例

影响学生听课效率因素的调查报告

目的:

学生的主要任务是学习,学习的大部分时间在课堂中度过。虽然许多同学共处一室听课,然而听课效率却因人而异,各有差别。当然个人的智力因素对于听课效率有一定的影响,但经过思考,我们认为也有相当一部分其他因素影响听课效率。为此,我们决定对这一课题进行调查。

方法:

由于历史上贡品是皇帝及皇室成员的用品,老百姓无从问津。因

此,人们对贡品始终保持着一种特殊的好奇和爱好。今天,如果按贡品的品质、款式等要求制造经营商品,定然会引起国内外顾客的兴趣。因此我萌发了开办全国贡品商店的设想。

开办贡品商店既能够弘扬中国的传统文化,又能创造出意想不到的经济效益。我想通过开办贡品商店,宣传贡品文化,使经济与文化有机结合。

一、提出创意书的理由

贡品与其他一般产品及土特产相比,其特点主要是以下四点:

1.产品的珍贵性:产品少、质量好,有的几乎独一无二,珍稀贵重。

2.产地的单一性:一个产品只产于某一地区,即使都是茶或酒,各地的产品各有特色。

3.享用的至尊性:多数贡品是专为帝王嫔妃提供的,不是至尊至上的阶层无权享用。

4.价值的多重性:许多贡品都具有文化价值、经济价值,历史价值、政治价值等。

更重要的是,出售贡品就等于出售文化。贡品集中了中国历史中物质文明和精神文明的精华,这可从它的多重价值中得到清楚的认识。贡品作为一种文化,可供人们不断地挖掘开采,不仅可挖掘出更深更广的文化涵义,经济与文化的结合更能产生好的经济效益。在搞活经济的同时也宣传了中国古老而悠久的文化,使顾客在享用商品的同时也受到了文化熏陶,增加了知识。这种文化与经济的完美结合,是一个新鲜的经济增长点。中国的贡品其实早就跨出国

门了,但都是散兵游勇式的。如果打出招牌,排出堂堂之阵,以集团军的形式展示于世界人民面前,定然会产生极好的经济效益和社会效益,同时也向世界展示一国之珍品。

二、经营范围与方式

贡品商店的经营范围相当广,包括食品、古玩、文具、衣料、日用品等。以下根据《中国历代贡品大观》,具体举几个实例。

1.佳肴:开封甲元鱼、常熟鲥鱼、松江四鳃鲈、丁蹄。

2.菜蔬:承德蔽菜、承德蘑菇、保定槐茂斋酱菜、贵州镇远道菜、安徽贡菜、苏州乳腐、上海紫阳观乳腐、太仓糟油、苏州虾子酱油。

3.水果:塘栖批把、洞庭柑橘、洛阳樱桃、增城桂绿、福建官溪皇帝袖、开封西瓜、盛京山里红、承德榛子、永城贡枣干。

4.糕点:开封百子寿桃、开封蛋松果、承德鲜花玫瑰饼、苏州稻香村麻饼、承德一百家子拨御面,苏州天香枣,苏州棕子糖,天津狗不理包子。

5.茶:君山贡茶、会稽日铸茶、苏州碧螺春、西湖龙井、扬州蜀岗茶、福建北苑贡茶。

6.酒:镇江百花酒、丹阳封缸酒、宜城贡酒、绍兴女儿红、承德八珍御酒、古井贡酒、洛阳杜康酒。

7.衣着:杭州丝绸、绍兴越罗、苏州宋锦、苏州花幛缎、苏州绰丝、苏绣、汴绣、蜀绣、湘绣、上海顾绣、大同皮毛、宜宾葛布、贵州蜡染、江南蓝印花。

8.赏玩:扬州龙凤花炮、潍坊风筝、嘉定竹刻、北京鸽哨。

9.文具:漳州印泥。

10.陶瓷:开封官窑瓷器、绍兴越窑瓷器、景德镇粉彩薄胎瓷、景德镇青花瓷、神垢均瓷、淄博瓷、宜兴紫砂。

11.器用:大同铜火锅、扬州铜镜、苏州绢扇、苏州檀香扇、杭州王星记黑纸扇、檀香扇、书画扇、杭州张小泉剪刀、鼻烟壶、扬州谢馥春香粉、大理贡石。

12.中成药:北京同仁堂成药、上海雷允上成药、泉州神曲。

13.民乐:玉屏洞萧、徐州磐、武汉铜锣。

14.青铜器:香炉、烛台、鼎、卮、爵、编钟。

15.首饰:金银首饰。

全国贡品商店的经营方式主要是自产,定牌生产,包装用品的生产、零售、批发、出口以及附属设立餐厅。上海现在有不少与其有类似方面的商家,其中出售大量一般性的产品,如将其产品的类型、品质等方面拔高并将其合并为一,便可形成产业。这简直能引起一场食品和日用品方面的升级换代的革命。

在初创阶段,全国贡品商店宜经营食品业为主,包括佳肴、菜蔬、水果等,其出售的商品与上条细如丝而闻名,若将其出口至日本,必将有好的销路,如此广阔的出口市场一定会产生好的经济效益。

中国的丝绸世界闻名,研究结果表明穿丝绸服装有利于身体健康,增加皮肤光泽,因此不论中国人还是外国人都十分喜爱中国丝绸。而中国的贡品丝绸中,按染织法不同,品种有绍兴越罗、苏州宋

锦等,且四大名绣各有千秋,富有民族特色。现在,我国却以生丝业出口为大宗,成了初级原料生产国,以丝绸为国粹的泱泱大国沦落到这个地步,实是一种耻辱。如果以开发贡品为切入点,调整产品的品种花色,并加以宣传,定能重整旗鼓,再扬国威。

再有,中国的文房四宝,历史悠久、举世无双,以其制作的精美、实用享誉国内外。北京荣宝斋、上海朵云轩更以其木版水印复制的古代书法绘画作品,令人叹为观止。随着人民生活水平的提高,文化方面需求也会增长,只要看看现在习字学画的小孩排成队,前景就可想而知了。

以上这些商家所经营的商品,目前都有较好的经济效益,而贡品在品质、种类上都优于现有的商品,有着更为广阔的海外市场。我相信,开发贡品的设想如果能实施,经济效益一定会更好。

研究报告怎么写

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研究报告怎么写

根据市委组织部 [2004]29号《关于进一步保持共产党员先进性教育活动准备工作通知》精神，我镇于2011年8月19日在四楼会议室召开了党员队伍状况专题研究会、对全镇党员队伍情况进行了调研，现将调研的情况报告如下:

我镇共有47个支部，党员总数1309人，其中，女114人;预备党员49人。35岁以下276人，60岁以上466人;1992年10月以前入党834人，92年以后入党475人;大专以上114人，高中288人，初中及以下907人;非公有制企业30人，在岗职工305人，农村生产一线有916人，离、退休(退职)人员40人。生活困难党员40人;入党积极分子160人。

1、 认真学习，坚定信念，不断加强思想建设。

(1) 坚持政治学习制度，思想上与时俱进、吐故纳

新。坚持每季度2个小时组织党员政治学习，保证时间，保证人数，保证学习效果，定期召开研讨学习体会经验交流会。本年度先后学习了十六大文献，新《党章》，国际国内重大时事，近期重点学习党的十六届四中全会精神。集中学习6次，统一布置内容自学10次，召开研讨交流会3次，镇党政领导下基层党建调研3次。

(2) 坚持“三会一课”制度，坚定党员的共产主义信念。每个月召开一次党小组生活会，每个月召开一次党支部会议，每季度召开一次支部党员大会，交流思想，开展批评

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与自我批评，总结工作。

(3) “七?一”组织新党员开展了入党宣誓，并开展优秀党务工作者、优秀共产党员评选活动。

、 培养后备力量，不断加强组织建设。

(1) 建立稳定的入党积极分子队伍。我镇入党积极分子队伍稳定在160人，每季度召开一次入党积极分子会议，组织他们学习党章，加强对党组织的了解，端正入党动机，明确奋斗目标，并安排专人培养，定期谈话，指导写思想汇报，按时认真填写入党积极分子考核表，接受党的教育。

(2) 按期缴纳党费，增强党员组织观念。每半年都能按政策，按期足额上交党费，从而使每个党员都能意识到我是一名党员，生活、工作在党组织中，我的行动要为党组织争光添彩。

、 维护党的形象，不断加强作风建设。

我镇党委重温**同志“两个务必”的教导，以“党兴我兴，党衰我亡”为己任，党委成员以身作则，认真履行了“保证监督”的职责。实施政务公开自觉抵制腐败，勤奋工作。

、 加大非公有制企业的组建力度。

制定党政领导挂钩非公企业制度，今年已组建一家和美针织有限公司党支部，培养入党积极分子15名，拟发展党员2名。

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农民党员队伍的主流是好的，但也还存在一些问题亟待解决。主要表现在:

1、个别党员信念不坚定，先锋作用不明显，把自己混同于一般群众。

、个别组织

纪律观念淡薄。个别农民党员，不愿参加党的组织生活，不做党组织所分配的工作，对国家、集体和社会公益事业漠不关心。

、党员教育形式主义比较严重。少数党支部开展活动比较单一，学习方式比较枯燥，没有充分利用信息资源开展党建活动。一般仅限于读读报纸，念念文件，照本宣科，致使一些党员理论学习兴趣不浓厚，参与工作热情不高。教育内容缺乏针对性。教育内容与现实生活脱节，让党员听起来有距离，难以入脑入耳。

、部分流动党员组织观念淡漠，理想信念动摇。有的外出时不辞而别，一干就是几年，杳无音信，不主动和流入地党组织取得联系，不愿意暴露党员身份。有的重经济收入轻思想建设，宗旨意识淡薄，放松了对自己的要求。

、有的农村党员缺乏致富本领，“双带”作用乏力。不少农民党员与农村市场经济很不适应，想问题、做事情习惯于计划经济的老一套;有的虽有致富的愿望，但缺乏新知识、新技术，苦于无门路，显得无能为力;有的面对农业结构调

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整、激烈的市场竞争，束手无策，无所适从。党员在致富中的“带头”和“带领”作用成了空谈，影响了党的先进性。

、是要求入党者少，后备来源短缺。另外发展不太平衡，分布尤显不均。党员发展普遍存在强村好于弱村。 中共高山镇委员会

二0一一年八月十九日

友谊是心灵的结合。

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