秋夜独坐(节选) 王维
独坐悲双鬓,空堂欲二更。
雨中山果落,灯下草虫鸣。
夜深 周弼
虚堂人静不闻更,独坐书床对夜灯。
门外不知春雪霁,半峰残月一溪冰。
(1) 两诗中均写了夜景,又有所不同。请具体说明。
(2) 两诗中均有“独坐”,而作者心境不同。试简要分析。
2、阅读下面两首唐诗,然后回答问题。
丹阳送韦参军 严维
丹阳郭里送行舟,一别心知两地秋。
日晚江南望江北,寒鸦飞尽水悠悠。
暮春浐水送别 韩琮
①绿暗红稀出凤城,暮云楼阁古今情。
行人莫听宫前水,流尽年光是此声。
【注】①凤城:京城。
两首送别诗都写到的“水”,各有什么寓意?请作简要说明。
3、阅读下面唐诗,然后回答问题。
与夏十二登岳阳楼 李白
楼观岳阳尽,川迥洞庭开。雁引愁心去,山衔好月来。
云间连下榻,天上接行杯。醉后凉风起,吹人舞袖回。
[注]乾元二年,李白流放途中遇赦,回舟江陵,南游岳阳而作此诗。
对比问题:诗中的“雁引愁心去”一句,有的版本写作“雁别秋江去”。你认为哪一句更妙,为什么?
4、阅读下面两首唐诗,然后回答问题。
华清宫 吴融
四郊飞雪暗云端,惟此宫中落旋干。
绿树碧檐相掩映,无人知道外边寒。
过华清宫 李约
君王游乐万机轻,一曲霓裳四海兵。
玉辇升天人已尽,故宫惟有树长生。
两首诗描写了不同时期的华清宫,请指出二者主要运用了哪种相同的表现手法,并作简要说明。
5、
望庐山瀑布 李白 庐山瀑布 徐凝
日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。 虚空落泉千仞直,雷奔入江不暂息。 飞流直下三千尺,疑是银河落九天。 千古长如白练飞,一条界破青山色。 苏轼《东坡志林·记游庐山》:“仆初人庐山,山谷奇秀。是日有以陈令举《庐山记》见寄者,且行且读,见其中云徐凝、李白之诗。旋人开元寺,主僧求诗,因作一绝云:?帝遣银河一派垂,故古来惟有谪仙辞。飞流溅沫知多少,不与徐凝洗恶诗。?”
注]谪仙:李白。
(1).古人有
(2).以下诗句都运用了修辞手法,它们的表达效果是(2分)
飞流直下三千尺:___________________千古长如白练飞:__________________
6、阅读下面两首诗歌,回答后面的问题。
海棠(宋·苏轼)
东风袅袅泛崇光①,香雾空濛月转廊。
只恐夜深花睡去,故烧高烛照红妆。
惜牡丹花(唐·白居易)
惆怅阶前红牡丹,晚来唯有两枝残。
明朝风起应吹尽,夜惜衰红把火看。
[注]①崇光:美艳的光彩。
(1)苏轼《海棠》诗的前两句描写了海棠花的哪些特点?后两句抒写情感时使用了什么手法?
(3) 苏轼的《海棠》与白居易的《惜牡丹花》同样写夜里赏花,二者所抒发的感情有何
不同?
7、阅读下面两首古诗,然后回答问题。
齐安郡中偶题 杜牧
两竿落日溪桥上,半缕轻烟柳影中。
多少绿荷相倚恨,一时回首背西风。
暮热游荷池上 杨万里
细草摇头忽报侬,披襟拦得一西风。
荷花入暮犹愁热,低面深藏碧伞中。
(1)这两首诗描写的都是____________________时刻的景色,均以荷与______________为
诗歌的主要意象。(2分)
(2)这两首诗都运用了什么表现手法来刻画
的不同情感特点,并作简要分析。
8、阅读下面三首关于项羽的诗,完成①、②两题。
题乌江亭 杜牧
胜败兵家事不期,包羞忍耻是男儿。
江东子弟多才俊,卷土重来未可知。
乌江亭 王安石
百战疲劳壮士哀,中原一败势难回。
江东子弟今虽在,肯与君王卷土来?
乌江 李清照
生当作人杰,死亦为鬼雄。
至今思项羽,不肯过江东。
①这三首诗咏的都是西楚霸王项羽,但对项羽评价的角度不一样,他们的角度分别是什么? 第一首是从兵家用兵的角度来评价的。
第二首是从民心向背的角度来评价的。
第三首是从节操(气节)角度来评价的。
②这三首诗借对项羽的评价分别表达了什么观点?
杜牧通过这首诗,表达了对胜败得失、历史兴衰的看法,即胜败乃兵家常事,只要忍辱负重、重整旗鼓,定能东山再起。
王安石认为民心和形势决定了战争的胜负,历史的规律不可违背。
李清照认为人要讲求气节,活着要干一番轰轰烈烈的事业,死了也要气壮山河
9、(2008年广东卷) 木芙蓉 窗前木芙蓉
吕本中 范成大
小池南畔木芙蓉,雨后霜前着意红。 辛苦孤花破小寒,花心应似客心酸。 犹胜无言旧桃李,一生开落任东风。 更凭青女①留连得,未作愁红怨绿看。
[注]①青女:传说中掌管霜雪的女神。 ⑴这两首诗都描述了木芙蓉的什么自然属性?都运用了哪种修辞手法?
⑵两首诗中木芙蓉的形象有什么不同?
1、【参考答案】(1)王诗写的是“秋夜”,写了山中果落、灯前虫鸣的现象;(1分)周诗写的是“春夜”,写了春雪初停、残月挂山、溪水成冰的景象。(1分)王诗描写的是动景,(1分)周诗描写的是静景。(1分)
(2)王诗写的是悲哀孤独的心境。(1分)一、二句写诗人独坐的孤寂和岁月流逝的悲凉;
三、四句写草木昆虫零落哀鸣,更添悲哀。(1分)周诗写的是宁静安适的心境。(1分)一、二句写诗人独坐灯下苦读,不觉夜深;三、四句用“不知”室外景色的变化衬托了诗人夜读时的投入和专注。(1分)
2、【参考答案】上一首用“水悠悠”象征离别的惆怅和友情的悠长;下一首借“宫前水”的不断流淌来抒发对人生、历史及社会的感慨。
3、【参考答案】“雁引愁心去”运用了拟人手法,写出了李白流放遇赦的高兴心情。这一句写大雁有意为诗人带走愁心,下句写君山有情为诗人衔来好月,愁去喜来,互相映衬。“引愁心”比“别秋江”更富有感情色彩,且更新颖。
试题解析:这道题属开放性比较题目。古诗在流传过程中同一首诗,不同的版本有时有不同的用语,。不同用语在该诗中可能都有一定的道理,理解鉴赏的角度不同,答案就会有所不同。这首诗的第三句有的版本作“别秋江”,两种用语都表达了流放遇赦的高兴心情。但“引愁心”用拟人化手法更富感情色彩,与 “别秋江”相比更胜一筹。
解答要领:仅回答哪一句“好”是不能得分的,关键是要分析出“为什么”来。这类题的解题思路一般可从以下几个角度考虑:1、从修辞手法运用上进行比较,看哪种手法更有表现力。2、联系诗歌描写的情景进行比较,看哪种用语更符合实际。3、从表达思想感情上比较,看哪种用语更能准确表现作者当时的思想感情。
4、【参考答案】(1)两首诗都运用了对比(或对照、映衬)手法。对比的角度不同,第一首诗宫内宫外(或空间)对比:宫外飞雪阴云,分外寒冷;宫内绿树掩映,温暖如春。第二首今昔(或时间)对比:昔日霓裳羽衣,歌舞升平;今朝杂树丛生,宫殿荒凉。
(2)两首诗表达的感情不同:第一首诗通过写景状物,鞭挞无视人民疾苦、沉湎于享乐的统治者。 第二首诗通过咏史抒怀,讽刺统治者荒淫误国,感叹王朝兴衰。
5、(1)答案:化动为静,描绘出遥看瀑布飞泻时的景象。
解析:此题考查诗歌鉴赏中揣摩体味语言的能力。“遥看瀑布挂前川”,前四字点题;“挂前川”,这是“望”的第一眼形象,瀑布像是一条巨大的白练高挂于山川之间。“挂”字很妙,它化动为静,惟妙惟肖地表现出倾泻的瀑布在“遥看”中的形象。谁能将这巨物“挂”起来呢?“壮哉造化功”!所以这“挂”字也包含着诗人对大自然的神奇伟力的赞颂。
(2)答案:(用夸张手法)突出瀑布的磅礴气势 (以比喻手法)生动形象地描绘了瀑布的色彩和形态。
6、参考答案:(1)前二句描写了光彩正艳、香气正浓的海棠花在春风中、月色下的朦胧美;后二句用了拟人手法,以花比人。(2)苏诗爱花之盛开,白诗惜花之将谢。
7、参考答案,(1)傍晚 .西风
(2)拟人表现手法。前一首的
9、解析:首先是审准题意,分析比较对象的异同点。从比较对象来看,对象相同,都是木芙蓉;作者不同,一是吕本中,一是范成大。从设置问题来看,前一题主要是求同,后一题是求异。从比较内容来看,形象与修辞。其次是找准切入点,抓关键句,对照相关问题涉及的内容思考。第三是精心组织答案;第四是形成文字。
参考答案: (1)描述了木芙蓉开花的自然属性。运用了拟人手法。
(2)吕诗着重描写的是逍遥闲适,任由风吹雨打的形象;范诗写的木芙蓉孤苦、心酸,处
境凄凉,但作者并没有把这花看作愁苦。前者是闲适之士的豪迈与大度的形象,后者是在凄苦孤独的环境中的乐观者形象。
诗歌对比阅读
古代诗歌阅读(11分)
阅读下面这首唐诗,回答8—9题。
出塞作?
王 维
居延城外猎天骄?,白草连天野火烧。
暮云空碛时驱马,秋日平原好射雕。
护羌校尉朝乘障?,破虏将军夜渡辽。
玉靶?角弓珠勒马,汉家将赐霍嫖姚?。
[注]?开元二十五年(737年),河西节度副大使崔希逸在青海战败吐蕃,王维奉使出塞宣慰,这首诗就写于此时。?天骄:原为匈奴自称,这里借指吐蕃。?乘障:登城守卫。?玉靶:镶玉的剑柄,借指宝剑。?霍嫖姚:本指西汉霍去病,这里代指崔希逸。
8(这首诗的前两联描写了怎样的场景?有什么作用?请简要分析。(5分)
9(这首诗的第三联与唐代诗人李贺《雁门太守行》的第二联对战争的描写有哪些不同? 请简要分析。(6分)
古代诗歌阅读(11分)
8.这首诗的前两联描写了吐蕃健儿趁着秋天草枯之际在一马平川的草原上驰骋射猎的场景(2分);突出了吐蕃骑兵的强悍和打猎声势之大(1分),渲染边关剑拔弩张的紧张局势,/ 为下面写唐军的应敌做铺垫,/衬托了唐军的从容镇定、英勇善战(2分;答出任意两点即可)。
9. ?写作手法不同:《出塞作》第三联冷静客观地记叙(白描)唐军防守和进攻的情景。《雁门太守行》第二联则用饱含感情的描写,从听觉和视觉两方面渲染了悲壮惨烈的战地气氛。(3分;其中“观点”1分,“不同点”各1分)
?侧重点不同:《出塞作》第三联没有对交战的场景做具体描写,只描述唐军将士白天登城守卫和夜间渡河出击两个应敌行动,突出了唐军将士的从容镇静,应付自如;而《雁门太守行》第二联描写战斗时号角震天的气势和激战之后血流满地的场面,突出了战争的残酷惨烈和伤亡惨重。(3分;其中“观点”1分,“不同点”各1分)
注意:如无“观点”,但所答“不同点”能看出“观点”也可给满分。
忆王孙 春词
李重元
萋萋?芳草忆王孙?,柳外高楼空断魂,杜宇?声声不忍闻。欲黄昏,雨打梨花深闭门。
【注】?萋萋:形容春草茂盛的样子。
?王孙:本指贵族公子,此处指主人公的丈夫。
?杜宇:即杜鹃鸟,鸣声凄厉,好象在劝说行人“不如归去”。
8(作者精心选取了哪些意象,这些意象营造出什么样的氛围,(5分)
9(杜牧的《清明》“清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。借问酒家何处有,牧童遥指杏花村”,与李重元词一样,都写到了“断魂”,它们所抒发的感情是否相同,试做简要的分析。(6分)
8(作者精心选取了芳草萋萋、杨柳青青、杜宇悲啼、雨打梨花等四种意象。(3分)这些意象的组合营造出暮春时节令人伤感的氛围。(2分)
9(感情不同,杜诗写孤身赶路的行人雨中奔波,不见家人,“魂断”指思乡之情(3分);李词写闺中少妇登楼远眺,不见行人,徒使魂销魄断,“断魂”是思夫之愁。(3分)
阅读下面一首宋词,完成8,9题。
百字令?德祐乙亥?
褚生
半堤花雨,对芳辰、消遣无奈情绪。春色尚堪描画在,万紫千红尘土。鹃促归期,莺收佞舌,燕作留人语。绕栏红药,韶华留此孤主。
真个恨杀东风,几番过了,不似今番苦。乐事赏心磨灭尽,忽见飞书传羽?。湖水湖烟,峰南峰北,总是堪伤处。新塘杨柳,小腰犹自歌舞。
【注】?德祜,宋恭帝赵罴年号,德祐乙亥,1275年。次年,元兵攻入临安,南宋灭亡。?飞书传羽,指元兵将至的军情报告,有人曾作诗句“羽书莫报樊城急”。
8(从上阕到下阕,词人的情感发生了怎样的变化,试简要分析。(5分)
9(有人说,本词下阕所写“新塘杨柳,小腰犹自歌舞”和杜牧诗句“商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花”有异曲同工之妙,你是否赞同,请简要分析。(6分)
8(上阕写杭州西湖景色,重写“无奈”。词人面对满地落花,听着杜鹃哀啼,顿觉空虚无奈,凄凉幽怨,内心充满惜春伤春之情。(2分)下阕重写词人之“恨”,春意阑珊,是恨的外象。词人真心所恨的是南宋君臣在军情紧急、北兵将至之时,依然宴乐狂欢,作者所恨是兴亡之恨。(3分)
9(赞同。“新塘杨柳,小腰犹自歌舞”中“犹自”两字,用笔拙重,有“自顾自”之意,意指杨柳袅娜,在东风中舒腰曼舞,不曾懂得世人忧国伤时的苦痛。表面说杨柳,实质以柳喻指南宋君臣,此句融情于景并运用拟人手法,含蓄表达作者心中的感伤和愤恨。(3分)杜牧诗句“隔江犹唱后庭花”,表面说无知歌女唱亡国之音,实则讽喻晚唐统治者淫乐误国,含蓄表达诗人内心的伤感愤慨。一词一诗,手法不同,异曲同工。(3分)
古代诗歌阅读(11分)
阅读下面这首宋词,完成8-9题。
蝶恋花
赵令畤
欲减罗衣寒未去,不卷珠帘,人在深深处。残杏枝头花几许,啼红只恨清明雨。
尽日沈香烟一缕。宿酒醒迟,恼破春情绪。远信还因归燕误,小屏风上西江路。
8(本词上片结尾两句和《琵琶行》中的“岂无山歌与村笛,呕哑嘲哳难为听”都有景物描写,但两者的描写角度有何不同,请简要分析。(5分)
9(词的下片表现了词中人物怎样的情感,结尾两句是怎样表现这种情感的,(6分)
清明呈馆中诸公
高启
新烟着柳禁垣斜,杏酪?分香?俗共夸。
白下?有山皆绕郭,清明无客不思家。
卞侯墓?下迷芳草,卢女?门前映落花。
喜得故人同待诏,拟沽春酒醉京华。
【注】?杏酪:传统习俗,在寒食三日作醴酪,又煮粳米及麦为酪,捣杏仁作粥。?分香:宫廷按例分给宫女香粉、香囊等饰品。?白下:金陵。?卞侯墓:卞侯即晋朝的卞壸,,他曾任尚书令,忠恪勤事,后来在讨伐苏峻的叛乱中战死,被埋葬于白下。?卢女:即莫愁,古代善歌貌美的女子。
8(与杜牧《清明》(“清明时节雨纷纷”)一诗相比,本诗所描写的清明景物有何不同,请简要分析。(5分)
9(这首诗脉络明接暗转,将诗人的情感变化和内心活动表现得淋漓尽致。这首诗抒发了作者哪些情感,请结合诗句简析。(6分)
阅读下面这首唐诗,完成8—9题。
送卢主簿王勃
穷途非所恨,虚室自相依。
城阙居年满,琴尊?俗事稀。
开襟方未已,分袂?忽多违?o
东岩富松竹,岁暮幸同归。
【注】?琴尊:琴与酒杯。指古代文士悠闲的生活。?分袂:指离别。?多违:指久别。 8(本诗与《送杜少府之任蜀州》都写到了“城阙”,用意有何不同,请简要分析o(5分) 9(本诗最后两句主要表达了作者什么样的思想感情,作者是怎样表达的,请简要分析。(6分) 8((5分)《送杜少府之任蜀州》写“城阙”,点出送别地点,营造出辽远壮阔的意境;(2分)《送卢主簿》写“城阙”,叙述送别前的生活,点明身在京城、不染流俗的心志。(3分)(意思对即可) 9((6分)第一问:与友人共同坚守高洁。(3分。意思对即可)第二问:语义双关,“松竹”既指东岩风物,也喻高洁品质,作者希望与友人同归“富松竹”的东岩,表达了愿与友人共同坚守高洁的思想感情。(3分。若有其他答案,言之成理亦可酌情给分)
观魏博何相公猎
张祜
晓出禁城东,分围浅草中。
红旗开向日,白马骤迎风。
背手抽金镞,翻身控角弓。
万人齐指处,一雁落寒空。
8(本诗所写的出猎场景有何特点,请简要分析。(5分)
9(与苏轼的《江城子?密州出猎》相比,本诗描写射手技艺的角度有何不同,请简要分析。(6分) 出猎的场景壮丽、热烈。通过“分围浅草”交代了射猎队伍的庞大和准备场面的充分、壮阔,“万人齐指处”写围观人数之多;“向日”的“红旗”和“迎风”的“白马”,写出猎环境色彩的鲜丽和气氛的热烈。 答出特点的,给2分;进行简要分析的,给3分。
意思答对即可。
如有其他答案,只要言之成理,可酌情给分。
9. (6分)
本诗描写射手的技艺,并非是“挽雕弓如满月”“射天狼”于边地的想象,而是写现实中射手的技艺高超。“背手抽金镞,翻身控角弓”细笔刻画射手的一招一式的娴熟、灵巧;“万人齐指处,一雁落寒空”描写围观者欢声雷动的场面和落于寒空的猎物,从侧面表现射手超凡卓越的技艺。
答出描写角度的,给2分;进行简要分析的,给4分。
意思答对即可。
如有其他答案,只要言之成理,可酌情给分。
阅读下面诗歌,完成8,11题。
野泊对月有感
南宋?周莘
?可怜江月乱中明,应识逋逃病客情。斗柄阑干洞庭野,角声凄断岳阳城。
?酒添客泪愁仍溅,浪卷归心暗自惊。欲问行朝近消息,眼中群盗尚纵横。
【注释】?逋逃:愤激之词,意为飘泊无家。?行朝:迁徙不定的朝廷。
8.后人评周莘此诗“最近杜味”,请比较这首诗的颔联与杜甫《登岳阳楼》诗颔联“吴楚东南坼,乾坤日夜浮”在写法上的异同。(5分)
9.题目中的“野泊”二字是怎样串起诗歌内容的,请结合全诗简要分析。(6分)
8.同:都使用了情景交融的手法,境界开阔,情感悲壮。(1分)异:?周诗视听结合,写“野泊”所见之景。天上参横斗转,地上洞庭茫茫,为视觉;角声悲鸣,声断岳阳城,为听觉。(2分)?杜诗运用夸张,浩瀚的湖水把吴楚大地隔开,似乎日月星辰都漂浮在水中,极写洞 庭湖景色之绮丽宏伟。(2分)
9.?首联承题,写“野泊”之因。“逋逃”指逃难在外,漂泊无家,故有“野泊”。?颔联为“野泊”之境。见星斗横斜、洞庭茫茫,听角声凄凄,皆扣“野泊”,景中见情。?颈联和尾联为“野泊”之情,写“野泊”时所思、所感、所痛。将“野泊”的原因由个人遭际引向国家战乱这一深层根源。(每点2分)
古代诗歌阅读(11分)
阅读下面这首唐诗,完成8,9题。
送杨少府贬郴州
王维
?明到衡山与洞庭,若为秋月听猿声。
愁看北渚三湘远, 恶说南风五两轻。
?青草瘴时过夏口,白头浪里出湓城。
长沙不久留才子,贾谊何须吊屈平。
【注】?若为:怎堪。?青草瘴:《番禺杂编》“岭外二三月为青草瘴”。
8(与王维的《送元二使安西》相比,这首诗表现送别有何特点,请简要分析。(5分)
9(本诗尾联表达了作者什么样的情感,请简要分析。(6分)
)想象(2分,答出“虚实结合”也可)。(2)本诗想象朋友被贬后路途遥远,景物凄8(【参考答案】(1
凉,山水险恶等种种艰辛,表达了对朋友未来命运的担忧。(3分)
9(【参考答案】(1)对贬谪者才华的肯定和对朋友的鼓励与安慰。(2分)(2)尾联运用典故,把才子贾谊比作友人,以贾谊之才肯定友人的才华;(2分)写到朋友将在郴州稍做停留,不会像贾谊悼念屈原一样伤感,以此鼓励安慰朋友。(2分)
阅读下面这首宋词,完成8-9题。
卖花声?题岳阳楼
张舜民
木叶下君山,空水漫漫。十分斟酒敛芳颜。不是渭城西去客,休唱阳关。
醉袖抚危阑,天淡云闲。何人此路得生还,回首夕阳红尽处,应是长安。
【注】张舜民做过监察御史,因党争遭贬。这首词是宋神宗元丰六年作者被贬郴州途中,登临岳阳楼时所作。
8.上阕开篇两句“木叶下君山,空水漫漫”描绘了一幅什么样的画面,有什么作用,(5分)
9.同是被贬,同是登临岳阳楼,本词与范仲淹《岳阳楼记》相比,表达的思想情感有何不同,请简要分析。(6分)
8.开篇两句“木叶下君山,空水漫漫”描绘了一幅萧条凄凉的洞庭秋景图。(1分)秋风里万木凋零,君山上落叶纷飞;洞庭湖水与长天一色,浩浩荡荡。(2分)作用是渲染了一种孤寂伤感的氛围,为下文作者抒发悲凉的情感作铺垫。(2分)
9.这首词表达的是作者被贬官之后的失意之情。(2分)作者即将上路,回首眺望夕阳中的长安,内心充满了对国君和故乡深深的思念。(2分)范仲淹在《岳阳楼记》中抒发的是被贬后“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的乐观豁达的心态。(2分)(意思对即可)
阅读下面这首清诗,完成8,9题。
夜雨
黄景仁
潇潇冷雨洒轻尘,僵卧空斋百感新。
旱久喜滋栽麦陇,泥深恐阻寄书人。
希声或变中宵雪,贵价先愁来日薪。
岁暮柴门寒较甚,可堪此夜倍思亲。
(注:黄景仁,清代诗人,文学家。黄景仁四岁而孤,家境清贫,少年时即有诗名,乾隆三十三年(1768)为求生计开始四方奔波,一生穷困潦倒。)
8(诗的颔联在写法上有什么特点,请简要分析(5分)
9(与李商隐《夜雨寄北》相比,在表达感情方面有何不同,请简要分析。(6分)
,.颔联运用对比的手法,(2分)把久旱逢雨后为农人感到高兴与害怕雨后道路泥泞,为自己寄信的人难以到来的担忧进行对比,突出了诗人矛盾的的心情。(3分)
,(李商隐的诗开头两句表达孤寂之情和对友人(或妻子)深深的思念,后两句设想未来重逢谈心的欢愉,反衬今夜的孤寂和不能回去的无奈。(3分).而本诗表达的情感比较复杂杂,既有对夜雨的喜爱,又有在外漂泊的孤独、书信受阻的担忧、生计没有着落的痛苦苦,还有探切的思乡之情。(3分)
登岳阳楼(其一)
(宋) 陈与义
洞庭之东江水西, 帘旌?不动夕阳迟。
登临吴蜀横分地?,徙倚?湖山欲暮时。
万里来游还望远, 三年多难?更凭危。
白头吊古风霜里, 老木沧波无限悲。
【注】?帘旌(jīng):酒店或茶馆的招子。?吴蜀横分地:三国时吴国和蜀国争夺荆州,吴将鲁肃曾率兵万人驻扎在岳阳。横分,这里指瓜分。?徙(xǐ)倚(yǐ):徘徊。?三年多难:公元1126年(宋钦宗靖康元年)春天北宋灭亡,到写此诗时已有三年。凭危:指登楼。
8.有人认为 “?帘旌不动夕阳迟?这一句是全诗写景浓墨重彩的一笔,看似平常,实则细腻”,请试作赏析。(5分)
9.有人说,虽同为悲秋伤怀,但陈诗不若杜甫深广。请结合《登高》分析这样说的理由。(6分)
8 答案: 作者运用了远近结合、动静相生的手法。(2分)“帘旌”为近景,“夕阳”为远景,近景远景合而为一,可以想见诗人的视线由近及远地扫描,逐渐放开,融入那苍茫的暮色中。不动的帘旌,表明湖面风平浪静;迟落的夕阳,提示着傍晚的安详。诗句描绘了静谧而惨淡的夕阳入山图,为下文抒情铺垫了凄凉的基调。(3分)
9答案:杜诗(《登高》)主题(感情)更深广。(1分)陈诗侧重表现亡国之臣心中的愤懑。虽然此诗也抒发华年不再,生命短暂的暮年感伤,但着重表现的是逃难之危境,吊古之悲情,以“老木沧波”喻“己悲”之愁绪。(3分)而杜诗则把个人颠沛流离、老病多愁的感伤建立在忧国忧民、担忧社会时局的高尚的个人情操基础之上,即使在身老病重、孤舟漂泊之际老杜仍心系国家、担忧时局、怜悯苍生,故感情更显深广。(2分)(只要答到
类似“陈诗侧重表现个人之悲:亡国之痛、万里漂泊、年华空老;而杜诗则将个人之悲融入家国之悲,且更凸现家国之悲”即可)
鉴赏
北宋靖康二年(公元1127年)四月,金兵攻破开封,北宋灭亡。当时,陈与义被贬在陈留(在今河南开封东南)做监酒税的小官,自然加入到逃亡的难民行列中,南奔襄汉,颠沛湖湘,流离失所。他流亡到洞庭湖,几次登岳阳楼,与朋友悲伤国事,借酒消愁,写下了数首诗歌以记其事,其中就有这两首《登岳阳楼》。
《登岳阳楼》二首都是七言律诗。其中第一首是诗人写岳阳楼的开篇之作,所以精心打造,郑重其事。首联写岳阳楼的地理位置,先从大处着墨,以洞庭湖和长江为背景,在一个宏观视野中隆重推出岳阳楼。“洞庭之东江水西”,诗人在一句七字之中,巧妙地运用了“东”“西”两个方位词,并以湖、江系之,则岳阳楼之所在,如或可见。而后再写举目所见,为“帘旌不动夕阳迟”。这一句是全诗写景浓墨重彩的一笔,看似平常,实则细腻。“帘旌”为近景,“夕阳”为远景,近景远景合而为一,可以想见诗人的视线由近及远地扫描,逐渐放开,融入那苍茫的暮色中。不动的帘旌,表明湖面风平浪静;迟落的夕阳,提示着傍晚的安详。这样富有诗情画意的情境,不禁引起诗人丰富的遐想。
诗的颔联从静态舒缓的景物描写中振起,转而为强烈的抒情。仿佛是音乐的变奏,这两句诗似乎是在重复上面的主题,风格却又迥然不同了。“登临吴蜀横分地”,也是在说登临的地理位置,却加入了厚重的历史感;“徙倚湖山欲暮时”,也是在写黄昏时分登楼观景,却融入了些许怅惘之情。这样的渐变,是一种烘托,是一种过渡,是一种物我兼融的摹状。在这里,诗人的主体形象不经意地、自然而然地出现在诗中,他在思索,在徘徊,在融情入景,在借景抒怀。
经过前面的蓄势,诗人终于在颈联以近于直呼的方式,发出了最高亢最强烈的呐喊:“万里来游还望远,三年多难更凭危。”这两句诗,道出了一个亡国之臣心中的愤懑。“万里”与“三年”对举,分别从空间、时间的跨度上来叙述其事,收到了双重叠加的艺术效果,读之让人感慨万分。诗人的“万里来游”不过是万里逃难的高雅说法,但是又无可奈何。心中的苦闷,只好在“远望”中消解。“三年多难”,本来已经不胜觳觫,却还要在这里登高临危,让人不堪忍受。诗意至此,已经一波三折,千回百转,把感情推向了极致。
诗的最后一联,顾影自怜,以无限悲凉的身世之慨收束全篇。此时,诗人已届四十,到了不惑之年,所以言“白头”;不说伤今,而言“吊古”,含蓄蕴藉,意味深长;“风霜”明指自然事物,实喻社会现实,语意双关;而“老木沧波”更是包裹诗人形象的一件外衣,无限悲恨,尽在不言之中,可谓“状难写之景,如在目前,含不尽之意,见于言外”(欧阳修《六一诗话》引梅尧臣语)。
《山雨》诗歌对比阅读
在语文阅读中,比较常见的是将内容或者形式相近两篇文章放在一起进行对比阅读。通过对比阅读,我们有目的地将其有关内容不断进行分析、比较、对照,从而在差异中使认识更加充分、深刻。今天,语文网小编推荐的是“《山雨》诗歌对比阅读”,以供同学们练习、反思和感悟!
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山 雨
(宋)翁 卷
一夜满林星月白,亦无云气亦无雷。
平明忽见溪流急,知是他山落雨来。
山 雨
(清)何绍基
短笠团团避树枝,初凉天气野行宜。
溪云到处自相聚,山雨忽来人不知。
马上衣巾任沾湿,村边瓜豆也离披。
新晴尽放峰峦出,万瀑齐飞又一奇。
(1)两首诗都描写了山雨的特征,但表现手法不尽相同,请分别指出并简要分析。(4分)
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(2)翁卷的《山雨》抒发了诗人惊异的感情,而何绍基的《山雨》情感更为丰富。诗中有三个字串连起了诗人的感情变化,找出并简要分析。(3分)(原创)
雨前:“______”,分析:__________________________________________________
雨中:“______”,分析:__________________________________________________
雨后:“______”,分析:__________________________________________________
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12、(1)、在描写手法上,翁诗采用侧面描写,通过雨前、雨后之景的描绘写出了山雨的特点;何诗则采用正面描写与侧面描写相结合的手法, “溪云”两句,写溪上云雾,写山雨,用的是正面描写之法。“马上”两句,写雨水打湿了诗人的衣巾,淋得村边的瓜豆枝叶散乱纷披,似亦可理解为以正面描写为主。而“新晴”两句,则主要是侧面描写。尾联又从侧面写活写足了山雨。
(2)、雨前: 宜 ,分析:雨前,诗人野行,心旷神怡。 雨中: 任 ,分析:“马上衣巾任沾湿”委婉地表达了遇雨而喜雨之情。 雨后: 奇 ,分析:既明言雨后山景之奇妙,又直抒诗人的惊奇之情。
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高三诗歌对比阅读11
诗歌对比阅读
(一)阅读下面文字,完成1-7题。
中国的侠文化历史悠长,“侠”这一概念最早见于战国时韩非子的《五蠹》:“儒以文乱法,侠以武犯禁。”这里的法和禁指国家的法律制度。韩非子站在法家的立场指出了“侠”目无法纪、好斗使力的一面。司马迁则以民间道德定义侠客形象,其在《史记》中专立《游侠列传》,云:“今游侠,其行虽不轨于正义,然其言必信,其行必果,已诺必诚,不爱其躯,赴士之厄困,既已存亡死生矣,而不矜其能,羞伐其德,盖亦有足多者焉。”随后又立《刺客列传》指明侠的本质就是舍己为人,他们明大义,识大体,他们的义愤为国难而发,在国家生死存亡的危急关头,明知不可为而为之,成为铲除不平、伸张正义的一种社会力量。后代讨论侠的时候,主要根据(依据)的就是司马迁的这一段话。
班固在《汉书》中作《游侠传》,从《后汉书》起,官修史书不再专门为游侠立传。此后史书对侠的记述便无以为继(销声匿迹)。史家没有记载的东西,就以诗、文、小说、戏曲等形式记载流传下来,侠的形象由此出“史”入“文”。也就是说,政府希望独掌法律,不喜欢跟政府唱对台戏的游侠。而游侠认为政府有不公正的地方,所以要凭借自己的力量执掌正义,决定是非和生杀。这一点是像中国这种大一统帝国绝对不能允许的。因此,从汉景帝开始就大量杀戮游侠,中国历代帝王,只要建立起政权,国家稳定以后,一定杀游侠。所以,侠存在的空间主要是乱世。
中国人为什么在侠的身上寄予那么大的希望,柳亚子诗云“乱世天教重侠游”,就是说,在乱世里面,老百姓更易被欺侮,更无法把握自己的命运,所以,格外地想念侠。人们在侠的身上寄托了被拯救(救济)的希望。
不仅乱世,就是所谓的太平盛世,封建社会的很多不公也无法通过政府得到适当处理,很多坏人,官府和法律制服不了,或者说不愿意管制,这时民众希望在法律和政府之外,另外有一批人,这批人跟政府没关系,但是他们能够帮助老百姓,即所谓拯世济难。这就是侠能够被接受或者代代相传(薪火相传)的心理基础。
侠由产生到消亡的过程中,其特征中的积极方面,也就是符合主流意识需要的元素,可以理解为武侠精神的体现,它已经成为中华民族人格精神中的一部分。结合司马迁《史记?游侠列传》中对武侠精神的? (quán)释,再纵观历史武侠人物的悲壮侠义之举,可以将武侠精神归结为以下几个方面:
恩——知恩必报,重义轻命。所谓“受人滴水之恩,当涌泉相报”,自战国末期武侠产生起,知恩必报就已成为侠的最坚定的信念之一。受人恩惠,无论多少,无论是精神上还是物质上,都要加倍回报,如果无以为报就要杀身成仁,以死来报答知遇之恩,这是侠最初产生之时所秉持的信条,后来这一信条广泛地流传于民间大众,逐渐成为平民大众的一条伦理道德。
信——言出必行,一诺千金。“其言必信,其行必果,已诺必诚”已成为侠最根本的人生观和价值观,侠者忠于然诺,一言既出,舍命践行,以为立于天地间的信条。
勇——千里赡急,不吝其生。司马迁在《史记?游侠列传》中说:“趋人之急,甚己之私。”又说:“千里赡急,不吝其生。”轻生是武侠精神中至为壮烈、震 ? (hàn)人心的因素。这一生死观一反乐生畏死的人之常情,洞达人世,视死如归,明知不可为而为之,血性洋溢。
义——除暴安良,打抱不平。执义为武侠精神的核心。孔子解释,“义者,宜也”。胡适解释“宜就是应该,凡是应该如此做的,便是义”。侠与义往往组合成词也说明义为侠之核心。遇见不平之事他们仗义执言,危难之际他们急公好义。他们行侠不为私利,不单为某一个人,而是为了伸张正义,除暴安良,所以路见不平,拔刀相助。甘为公义而战,甘为天道授命,凡义之所在,九死不悔。这一条武侠准则是对先前侠为人排忧解难传统的继承和发展。
忠——侠之大者,为国为民。宋朝以后由于受到儒家理学的影响,产生了具有儒家观念和伦理内容的
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诗歌对比阅读
“忠义”武侠观,如两宋时期武侠豪杰纷纷组织抗辽抗金团体,明朝时期沿海武侠组织抗击倭寇入侵等。这类武侠组织均以反抗异族入侵、捍卫民族利益和荣誉为宗旨。由此,中国武侠精神由单纯的个人或集体恩怨上升到为国为民的民族大义上,武侠精神达到了最高境界——为国为民的大侠精神。
侠之所以受欢迎,还有一点就是侠身上展现出的气质:独立不? (jī),自由放达。古代侠士,衣带飘飘,倚剑长歌。他们不要名位,不要爵禄,也不想受到任何社会和他人的束缚,他们只想做自己想做的事。路见不平,拔刀相助,将不平之事变成公平之事;轻财好施,赈穷救急,不分贫富贵贱,一视同仁,追求公平与自由。这种天马行空、豪放肆意的气度,很受文人的欣赏。
正因为这样,中国的文人,或者说一直到现在的读书人,或多或少都对侠的观念、对写侠的诗文、对武侠小说感兴趣。虽然《史记》《汉书》以后的中国史书,没有再记载关于侠的故事,可是,我们从魏晋隋唐描写游侠的诗歌文章,从唐代宋代的豪侠小说,从元代及明代清代的游侠杂剧传奇,从明清的侠义小说,到20世纪的武侠小说,一直到现在台湾、香港很流行的武侠电影,都可看到大侠的身影。
侠作为一个特殊历史阶段的社会群体虽已消失,但是武侠崇尚的“重义轻生”,“舍生取义”,追求道德完美和理想人格的传统心态,早已积淀于中华民族伦理文化意识的深处,并深深地影响着中华民族文化心理的发展道路。
1. 根据文段中的拼音正确规范地写出相应的汉字。(3分)
???
2.文中加黑词语可以互相替换的一项是(2分)
A.根据(依据)B.无以为继(销声匿迹)
C.拯救(救济)D.代代相传(薪火相传)
3.根据文意,下列有关侠的理解不正确的一项是(3分) (((
A.中国的侠文化源远流长。从现有研究资料看,侠的起源不会晚于战国末期。
B.侠的身上既有目无法纪、好斗使力的一面,也有舍己为人、尊信守诺的一面。 C.侠只有在乱世才能生存,如是太平盛世,生活安定,百姓就不会特别怀念侠。 D.《史记》《汉书》之后,侠淡出正史,处于无记录状态,但武侠文学从未绝迹。 4.根据文意,简要概括人们喜欢侠的原因。(4分)
5.下列三副对联都是对武侠精神的歌颂。任选一副,写出下联。(3分) ((((
?上联:扶危匡难真国士
下联:
?上联:抒尽千古豪杰志
下联:
?上联:义胆扶危扬正气
下联:
6.阅读文章,请就武侠精神的不同表现提出你的一个质疑,并说明质疑的理由。(3分) 7.结合上文内容,从下列两个链接材料中任选一个人物,分析其行为表现所体现的武侠精神。。(6分) ((((((
链接材料一:
《侠义公安小说史》高度赞扬水浒英雄的侠义,说“《水浒传》是一部歌颂侠客义士的史诗”,其侠义多表现为水浒英雄(如鲁智深、武松、宋江、柴进等)的个体行为。
链接材料二:
太子及宾客知其事者,皆白衣冠以送之。至易水上,既祖,取道。高渐离击筑,荆轲和而歌,为变徵
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诗歌对比阅读
之声,士皆垂泪涕泣。又前而为歌曰:“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还~”复为慷慨羽声,士皆瞋目发尽上指冠。于是荆轲遂就车而去,终已不顾。
??
荆轲奉樊於期头函,而秦舞阳奉地图匣,以次进。至陛下,秦舞阳色变振恐,群臣怪之。荆轲顾笑舞阳,前为谢曰:“北蛮夷之鄙人,未尝见天子,故振慑,愿大王少假借之,使毕使于前。”秦王谓轲曰:“起,取舞阳所持图!”
??
轲自知事不就,倚柱而笑,箕踞以骂曰:“事所以不成者,乃欲以生劫之,必得约契以报太子也。”
知识讲解
古典诗词对比阅读
对比阅读是诗词鉴赏中比较特殊的一种阅读方法,它主要是将两首以上的诗词加以比较分析,找出它们相同之处和不同之处。主要从形象、语言、表达技巧和思想内容等方面设题,有时也会涉及大意境和文学常识。具体阅读方法和解题思路可以参考诗词鉴赏对策(二)(三)(四)(五)中的阐述。下面再作些简单提示。
古典诗词比较鉴赏题的考点测试形式大体有以下几种类型:
一、比较意象的内涵与人物形象的特点:诗词中的人物形象包括意象、诗中人物和抒情主人公形象。诗人总是借助特定的意象来抒发情感、表达意趣。意象是主观情意和外在物象融合的结晶,是浸润着作者浓郁主观情感的物象。
意象与人物形象的设题形式主要表现为判断其言行、心情、品质、追求,判断人物身份,塑造人物的方法技巧与语言特点的分析,对人物形象的评析,意象的特点、意象蕴涵的品质或寄托的思想感情,作者的评价等。
解答意象与人物形象比较赏析题,要把握刻画人物的常用方法,特别是细节刻画以及烘托、对比、衬托、比兴等方法和抒情方式等。就意象而言,既要把握常见诗词意象的内涵,如月亮多写思乡怀人,秋风多写离愁,青松多写节操刚正,蝉多喻高洁之士等,又要善于分析意象在特定语境中的表层含义与深层含义,有时还要联系作者的生平经历等创作背景材料,并能扣住带感情色彩的关键词语加以分析,才能准确把握诗人的感情倾向。
例一、阅读下面两首诗,简析两首诗中采莲女形象的异同点;并分析诗人通过塑造的采莲女形象,各表达出什么样的感情。
采 莲 曲 王昌龄
荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见,闻歌始觉有人来。
采 莲 曲 白居易
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诗歌对比阅读
菱叶萦波?荷飐风?,荷花深处小船通。逢郎欲语低头笑,碧玉搔头?落水中。 注:?萦波:在水波上旋转浮动。?飐风:在水中摇摆。?搔头:古代妇女绾发的簪子。
例二、比较阅读下面两首唐诗,回答两诗中为什么都写到雁。
闻 雁 韦应物
故园渺何处,归思方悠悠。淮南秋夜雨,高斋闻雁来。
寒 塘 赵 嘏
晓发梳临水,寒唐坐见秋。乡心正无限,一雁过南楼。
例三、2005年浙江高考诗歌鉴赏题,要求指出两首诗中“荷”所表现出来的不同情感特点,并作简要分析。 齐安郡中偶题 杜 牧
两竿落日溪桥上,半缕轻烟柳影中。多少绿荷相倚恨,一时回首背西风。 暮热游荷池上 杨万里
细草摇头忽报侬,披襟揽得一西风。荷花入暮犹愁热,低面深藏碧伞中。
二、比较思想感情:古典诗词都是作者特定情感的产物。而作者的情感不可能凭空而发,总要借助一定的物象来传达。赏析诗词要善于从字里行间读出作者特定的思想、特定的心境和特定的情感。 解答此类赏析题,应找出能传达作者思想感情的物象加以揣摩,感受作者的思想情感,达到与作者的情感共振。具体答题格式是“通过什么+用什么方法+抒发(寄寓)什么感情”。 例四、下面两首唐诗都表达了送别友人的离情,试简要分析两首诗感情的不同之处。 送 柴 侍 卿 王昌龄
流水通波接武冈,送君不觉有离伤。青山一道同风雨,明月何曾是两乡。 黄鹤楼送孟浩然之广陵 李白
故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。
例五、2006年高考重庆诗歌鉴赏题的第二问,要求分析两首清代诗歌思想感情的不同之处。 新 雷 张维屏
造物无言却有情,每于寒尽觉春生。千红万紫安排著,只待新雷第一声。 己亥杂诗(其五) 龚自珍
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诗歌对比阅读
浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。落红不是无情物,化作春泥更护花。 解题导航
1、诗歌鉴赏的考点有哪些,
2、诗歌的表达手法有哪些,
3、诗歌鉴赏的“抓手“有哪些,
4、答题的语言表达的注意点,
5、诗歌比较鉴赏可以从哪些方面设置比较点,或者说,诗歌比较鉴赏题有哪些设题角度,
从大方面看,比较阅读题一般从“求同”、“求异”两个方面来设计问题,从小方面看,可以从诗歌的体裁、题材、形象、语言、感情、思想内容、表现技巧等方面设题。 例题解析(一)
(甲)游山西村 陆游
莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
萧鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。
(乙)过故人庄 孟浩然
故人具鸡黍,邀我至田家。
绿树村边合,青山郭外斜。
开轩面场圃,把酒话桑麻。
待到重阳日,还来就菊花。
(1)甲、乙两诗的颔联都是千古名句,请任选一句,自选角度(如表现手法、语言运用、蕴涵哲理等),作简短赏析。(2分)
此题为开放题,答案不惟一。从景物描写的视角、修辞手法运用、词语的精炼形象等方面赏析均可。
(2)甲、乙两诗诗人所表达的情感有何共同之处(2分)
答案:(1)示例一:“绿树村边合,青山郭外斜”这两句诗运用了对仗的手法,“绿树”对“青山”,“村边”对“郭外”,词性相同,互相对应,十分工整。示
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诗歌对比阅读
例二:“山重水复疑无路,柳暗花明又一村” 这两句诗意境优美而含蓄。诗句的字面意思是山西村山环水绕,正当诗人觉得无路可走的时候,看见前边绿柳飘飘,花团簇拥,一个村庄出现在了他的眼前。现在用来比喻人在遇到困境时,豁然开朗,突然生出许多希望,富有哲理,给人启迪。 (2)表达诗人对农家生活的喜爱及对乡村的依恋之情。
例题解析(二)
阅读下面两首诗。然后回答问题。
越中览古 李白
越王勾践破吴归,义士还家尽锦衣。宫女如花满春殿,只今惟有鹧鸪飞。
苏台览古 李白
旧苑荒台杨柳新,菱歌清唱不胜春。只今惟有西江月,曾照吴王宫里人。
?请谈谈这两首诗艺术手法的主要不同之处。(4分)
《越中览古》着重渲染越宫昔日的繁华,结句聚焦在今日荒凉的遗址,以强烈的反差抒写了姑苏台今日的荒凉;
《苏台览古》着重描绘姑苏台今日的荒凉,以今古常新的自然景物衬托人事的变幻无常,抒写了诗人内心的感受。
?这两首诗抒发了诗人怎样的感慨,(2分)
答案要点:对人事变化、盛衰无常的感慨,对功名富贵的否定。
例题解析(三)
题乌江亭 (杜牧)
胜败兵家事不期,包羞忍辱是男儿。江东子弟多才俊,卷土重来未可知。
乌江亭 (王安石)
百战疲劳壮士哀,中原一败势难回。江东子弟今虽在,肯与君王卷土来,
乌 江 (李清照)
生当作人杰,死亦为鬼雄。至今思项羽,不肯过江东。
(1)这三首诗咏的都是西楚霸王项羽,但对项羽评价的角度并不一样,他们的角度分别是什么,
第一首是从兵家用兵的角度来评价的
第二首是从民心向背的角度来评价的
第三首是从节操(气节)角度来评价的
(2)这三首诗借对项羽的评价分别表达了什么观点,
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诗歌对比阅读
杜牧通过这首诗,表达了对胜败得失、历史兴衰的看法,即胜败乃兵家常事,只要忍辱负重、重整旗鼓,定能东山再起。
王安石认为民心和形势决定了战争的胜负,历史的规律不可违背。
李清照认为人要讲求气节,活着要干一番轰轰烈烈的事业,死了也要气壮山河。
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诗歌对比阅读
三、比较遣词造句的技巧:古典诗词讲究遣词造句,甚至有人达到了“语不惊人死不休”的程度。遣词炼句其实就是作者力求选择最能准确传达自己情感的词句。赏析古典诗词,离不开对遣词炼句的揣摩,离不开对诗眼的分析。
解答比较遣词炼句的技巧题,可以按照分析词语含义、表现方法与表达作用的步骤来进行。 例六、阅读下面两首诗,简要分析李诗中“逐”字和曾诗中“倚”字的不同表达效果。 柳 李商隐
曾逐东风拂舞筵,乐游春苑断肠天?。如何肯到清秋日,已带斜阳又带蝉~ 咏 柳 曾 巩
乱条犹未变初黄,倚得东风势便狂。解把飞花蒙日月,不知天地有清霜。 注:?断肠天:指繁花似锦的春日。断肠:销魂。
例七、阅读下面这首诗,找出第三联两句中的“诗眼”,结合全诗简要赏析。
维 过香积寺(唐)王
不知香积寺,数里入云峰。古木无人径,深山何处钟。
泉声危咽石,日色冷青松。薄暮空潭曲,安禅制毒龙。
四、比较意境的营造:优秀诗词作品总是情与景、意与境交融,感染力强,具有永久艺术魅力。对诗词意境的揣摩,不仅要把握客观形象,还要感悟作者主观感受,从而把握作品所传达的情感。 解答意境赏析题,可以按照“客观形象+表现方法+主观感受+抒发了什么样的感情”的格式进行。 例八、简要说明下面两首唐诗所写的“山中”景色,各有什么特点,各表现了怎样的情感, 山 中 王 勃
长江悲已滞,万里念将归。况属高风晚,山山黄叶飞。
山 中 王 维
荆溪白石出,天寒红叶稀。山路元无雨,空翠湿人衣。
例九、阅读下面两首宋诗,叶诗化用陆诗陈句,可谓“青出于蓝而胜于蓝”。试简要分析。 马上作 陆 游
平桥小陌雨初收,淡日穿云翠霭浮。杨柳不遮春色断,一枝红杏出墙来。 游园不值 叶绍翁
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诗歌对比阅读
应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。春色满园关不住,一枝红杏出墙来。
五、比较表达技巧:表达技巧主要包括四个方面:抒情方式、表现手法、篇章结构、修辞方法。具体的有:对比、衬托、映衬、抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、借古讽今、托物言志、开门见山、卒章显志、白描、细描、铺垫悬念、伏笔照应、比喻、比拟、排比、对偶、夸张、借代、设问、反问、双关、用典等。
解答表达技巧赏析题,要结合具体作品加以分析,并按照“手法+材料构件+表达作用”的格式进行表述。 例十、阅读下面两首诗歌,看看它们运用了哪些修辞手法,任选一种结合作品分析其表达效果。 南园(诗二首)李 贺
其一:男儿何不带吴钩,收取关山五十州。请君暂上凌烟阁,若个书生万户侯,
其二:寻章摘句老雕虫,晓月当帘挂玉弓。不见年年辽海上,文章何处哭秋风,
例十一、阅读下面两首唐诗,回答后面两个问题。
田 园 乐 王 维
桃红复含宿雨,柳绿更带朝烟。花落家僮未归,莺啼山客犹眠。
春 晓 孟浩然
春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少,
?这两首诗在内容上的共同点是什么,?从艺术手法看,两诗的差异主要体现在哪些方面,请写出其中一个方面。
例十二、阅读下面两首唐诗,谈谈它们写法上的异同之处。
乌衣巷 刘禹锡
朱雀桥边野草花,乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前艳,飞入寻常百姓家。
越中览古 李 白
越王勾践破吴归,义士还家尽锦衣。宫女如花满春殿,只今惟有鹧鸪飞。
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诗歌对比阅读
六、考查文学常识:古典诗词的比较鉴赏在考查上述几类考点知识的同时,还兼顾考查文学常识,诸如诗词文体知识(律诗、绝句、词牌名、词题等)诗人字号雅称,诗词的作者、篇名、名句等。解答文学常识题,要求平时多注重积累,加强记忆。
例十三、阅读下面两首唐诗,完成填空题。
丹阳送韦参军 严 维
丹阳郭里送行舟,一别心知两地秋。日晚江南望江北,寒鸦飞尽水悠悠。 夜泊牛渚怀古 李 白
牛渚西江夜,青天无片云。登舟望秋月,空忆谢将军。
余亦能高咏,斯人不可闻。明朝挂帆去,枫叶落纷纷。
从诗歌体裁上看,两首诗分别属于近体诗中的 和 。而从题材上看,《丹》是 诗,《夜》是 诗。诗人李白,字 ,被世人誉为 。
七、诗词对比阅读举例赏析:
(一)下面是韩愈的两首诗,都写到早春景色,构思上有接近之处,但表现方法却有不同,请你就表现方法不同之处作简要分析。
韩 愈 早春呈水部张十八员外
天街小雨润如酥,草色遥看近却无。最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都。 春 雪 韩 愈
新年都未有芳华,二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚,故穿庭树做飞花。
(二)下面两首诗,同是写乡情归思,两首诗在表达情感的方法上有什么不同, 题稚川山水 (唐)戴叔伦
松下茅亭五月凉,汀沙云树晚苍苍。行人无限秋风思,隔水青山似故乡。 乡 思 (唐)李 觏
人言落日是天涯,望极天涯不见家。已恨碧山相阻隔,碧山还被暮云遮。
(三)下面两首诗,在思想内容、选材角度、表达技巧方面都有不同之处,试就其中一点作具体分析。 华清宫 吴 融
四郊飞雪暗云端,惟此宫中落旋干。绿树碧帘相掩映,无人知道外边寒。 华清宫 崔 橹
草遮回磴绝鸣鸾,云树深深碧殿寒。明月自来还自去,更无人倚玉阑干。
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(四)阅读下面两首诗,看它们在内容上有哪些相同之处,表达了怎样不同的思想感情。 于长安归还扬州,九月九日薇山亭赋韵 江 总
心逐南云逝,形随北雁来。故乡篱下菊,今日几花开,
行军九日思长安故园 岑 参
强欲登高去,无人送酒来。遥怜故园菊,应傍战场开。
注:?江总,南朝陈诗人。陈亡,入长安。仕于隋,后辞官南归,这首诗写于南归途中。?岑参,盛唐边塞诗人。安史之乱中,长安沦陷,故有此诗。
(五)阅读下面两首诗,简要分析抒情主人公的性格、形象有什么不同。
鹧鸪天 黄庭坚
**枝头生晓寒,人生莫让酒杯干。风前横笛斜吹雨,醉里簪花倒著冠。 身健在,且加餐,舞裙歌板尽清欢。黄花白发相牵挽,付与时人冷眼看。
菩萨蛮 张元干
春来春去催人老,老夫争肯输年少,醉后少年狂,白髭殊未妨。 插花还起舞,管领风光处。把酒共留春,莫教花笑人。
(六)阅读下面两首元曲,然后回答问题。
[中吕]山坡羊?骊山怀古 张养浩
骊山一炬,阿房一炬,当时奢侈今何处,只见草萧疏,水萦纡,至今遗恨迷烟树。列国周齐秦汉楚。赢,都变做了土;输,都变做了土~
[中吕]山坡羊?长安怀古 赵善庆
骊山横岫,渭河环秀,山河百二还如旧。狐兔悲,草木秋;秦宫汉陵何处有,山,空自愁;河,空自流。 1(《骊山怀古》《长安怀古》都是怀古小令,却表达了不同的主旨。《骊山怀古》批判了什么,《长安怀古》表现了什么,
2(这两首散曲的表现方法有相似之处,请作具体分析。
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(七)阅读下面两首诗,完成后面的题目。
梦元九 白居易
晨起临风一惆怅,通川湓水断相闻。不知忆我因何事,昨夜三更梦见君。
酬乐天频梦微之 元 稹
山水万重书断绝,念君怜我梦相闻。我今因病魂颠倒,惟梦闲人不梦君。
1(这两首诗都表现了诗人什么样的思想感情,
2(“梦”是一往情深的精神境界。白诗与元诗都写了梦,但在写法上却截然不同,试简要分析二者的不同点。
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1.(3分)?诠?撼?羁
[一字1分。有错字不得分。]
2.(2分)A
3.(3分)C
4.(6分)人们喜欢侠的原因,一是在侠的身上寄托了被拯救的希望;(2分)二是敬佩侠所具有的恩、信、勇、义、忠等武侠精神;(2分)三是欣赏侠的独立不羁、自由放达的气质。(2分)[意近即可。] 5.(3分)符合对联的要求。对仗,宽对即可;平仄,大体规范。
[契合内容,2分;符合对联要求,1分。]
6.(3分)
[质疑合理,1分;理由成立,2分。]
7.(6分)
答案示例:
鲁智深的武侠精神在《鲁提辖拳打镇关西》中得到了充分体现。当他听了金家父女对郑屠的控诉后,非常同情,主动赠送银两,亲自保护他们逃离虎口。而对郑屠则怒不可遏,三拳便将他打死,为民除了害。鲁智深与金家父女素不相识,与郑屠也无个人恩怨,他的作为充分体现了他爱憎分明的立场和除暴安良、路见不平、拔刀相助的武侠精神。
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[人物分析,4分;武侠精神内涵,2分。]
一、
例一【参考答案】?同:两首诗中的采莲女都热爱劳动,辛勤劳作。异:王诗中的少女美丽、欢乐、充满青春活力;白诗中的少女羞涩、纯真、情感真挚。?同:两首诗都传达出作者的欢悦、惊喜之情。异:王诗更突出地赞美少女的美丽,白诗更突出的是表现少女情感上的羞涩中包含着的喜悦。 例二【参考答案】两首诗借助“雁”表达了相同的情感。因为雁是候鸟,春秋迁徙。秋天,大雁仿佛在奋力飞回故巢。这种景象每每牵动游子的思乡之情。因此诗人常常借雁抒情,寄寓自己浓浓的乡愁。 例三【参考答案】这两首诗均以荷与西风为主要意象,运用拟人手法刻画“荷”的形象,但是抒发的感情不一样。?杜诗的“落日、轻、恨、背”等属于冷色调词,诗中的“绿荷”由“恨”而“背西风”,含有诗人之恨,表露了伤感不平之情,基调凄怨低沉。?杨诗中的“热、藏、碧”等属于暖色调词,诗中的“荷花”被西风吹动而躲藏于荷叶之中,似是“愁热”,却呈现娇羞之态,表露了作者的怜爱喜悦之情,基调活泼有趣。
二、
例四【参考答案】《送》诗中“不觉有离伤”“一道同风雨”“何曾是两乡”等词语,在劝慰友人中表达出诗人洒脱、乐观、豪爽的感情。《黄》诗用“烟花”“孤帆”“尽”“唯见”等词语,表达出友人去后诗人惆怅、难舍、牵挂的感情。
例五【参考答案】前者通过“春生”“千红万紫”“新雷”,寄托了对新生活、新气象的渴望与期盼,后者通过“落红”“春泥”“花”,寄托了对新生事物的无限关爱。
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古代诗歌对比鉴赏阅读 菊
仿佛看到农民起义军攻占长安,主宰一切的胜利前景。
-赏析-
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古代诗歌对比鉴赏阅读 比较: 菊花 [唐]元稹
秋丝绕舍似陶家, 遍绕篱边日渐斜。 不是花中偏爱菊, 此花开尽更无花。 菊花 [唐]黄巢
待到秋来九月八, 我花开后百花杀。 冲天香阵透长安, 满城尽带黄金甲。
相同处:1、两首诗都写菊花。 2、都赞扬了菊花的高贵品质 不同处:情感不同
元稹:诗人热情歌颂了深秋开放的菊花,赞美它饱经风霜后的品格。作者没有正面描绘菊花的姿态和精神,而是用流畅明白的语言,对菊花独自开放于百花凋谢之后的可贵进行了赞美。表达了诗人对坚贞、高洁品格的追求,无疑是诗人一种人格的写照。
黄巢:菊在他笔下,化作披坚执锐的将士,振聋发聩,杀气蒸腾。诗人借咏菊歌颂起义军,诗人赋予它农民起义军战士的战斗风貌与性格,把黄色的花瓣设想成战士的盔甲,使它从幽人高士之花成为最新最美的农民革命战士之花。正因为这样,作者笔下的菊花也就一变过去那种幽独淡雅的静态美,显现出一种豪迈粗犷、充满战斗气息的动态美。
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郑谷
王孙莫把比蓬蒿, 九日枝枝近鬓毛。
露湿秋香满池岸, 由来不羡瓦松高。 古代诗歌对比鉴赏阅读 题菊花 饮湖上初晴后雨 黄巢
苏轼
飒飒西风满院栽, 蕊寒香冷蝶难来。 水光潋滟晴方好, 山色空濛雨亦奇。 他年我若为青帝, 报与桃花一处开。 欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。 赏析:
题临安邸 (1)相同点:1)都写出了菊的高洁气质和高尚品格 林升
2)都以菊花的孤高绝俗精神的个性来象山外青山楼外楼,西湖歌舞几时休? 征自己的形象
暖风熏得游人醉,直把杭州作汴州。 3)都以咏物来抒发情感
相同点:⒈都写了西湖的景色 (2)不同点:1)"由来不羡瓦松高"作者以池岸边的 ⒉都运用了比喻的修辞手法 菊花与高屋上的瓦松作对比,说明菊花虽生长在沼泽低洼不同点:⒈感情基调不同 之地,却高洁、清幽,毫不吝惜地把它的芳香献给人们; ⑴《题临安邸》:北宋灭亡后,在临安建立了南宋而瓦松虽踞高位,实际上“在人无用,在物无成”。这里,小朝廷,但是当权者没有吸取灭亡的教训,他们不图进菊花被人格化了,作者赋予它以不求高位、不慕荣利的思取,只求安乐,歌舞升平。作者讽刺了当时的统治者,想品质。
向他们提出了警告。这首诗表达了对醉生梦死、不顾国 2)“飒飒西风满院栽"“满院栽”不同于家危亡的官员的憎恨,警告,体现了诗人对国家的热爱。文人诗中菊花的形象。无论是表现“孤标傲世”之情,“孤 ⑵《饮湖上初晴后雨》:由写西湖晴天的美丽而体高绝俗”之态或“孤孑无伴”之感,往往脱离不了一个“孤”现了作者对西湖的喜爱。 字。黄巢的诗独说“满院栽”,表现了在他心目中,这菊花 ⒉比喻不同 是劳苦大众的象征,与“孤”字无缘。 ⑴《题临安邸》:诗人用暖风来比喻当时的社会风
气,指歌舞带来的令人沉迷的暖风。用游人来比喻那些古代诗歌对比鉴赏阅读 醉生梦死、不顾国家安危的官员。 题菊花 ⑵《饮湖上初晴后雨》:把西湖比作西施,突出了黄巢
喜爱和赞美之情。 飒飒西风满院栽, 蕊寒香冷蝶难来。
他年我若为青帝, 报与桃花一处开。 古代诗歌对比鉴赏阅读 菊花 黄巢
待到秋来九月八, 我花开后百花杀。 古代诗歌对比鉴赏阅读 冲天香阵透长安, 满城尽带黄金甲。 .<咏柳> 同:黄巢所作。对象菊花。
贺知章
异:前者写的是菊花独处寒秋,蕊寒香冷的景象。而后者 碧玉妆成一树高 万条垂下绿丝绦 把黄色的花瓣设想成盔甲,失去了幽静的隐逸的淡雅,将 不知细叶谁裁出 二月春风似剪刀 静态美转变成了豪迈的动态美。前者诗人决心要让菊花同 <咏柳> 桃花一样享受春天的温暖。体现了农民朴素的平等观念。 曾巩
是借物喻人。后者 “我花开后百花杀”表现出灭绝一切的 乱条犹未变初黄 倚得东风势便狂 姿态,这跟他当时落第时的郁闷心情密切相关。运用想像, 解把飞花蒙日月 不知天地有清霜
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两首诗都是借物喻情 都借柳以抒发自己的情感 虽是物同 但内容和情感却不同
前者 第一句 碧玉妆成一树高 从整体而谈 高高的柳树像是碧玉妆饰成 其中 碧玉突出它的颜色美
诗的最后两句用设问的方式 表现了柳是春的象征 语言优美富有诗意
从字里行间都可以看出作者因赏柳而心情愉悦的情感 后者 生动形象的写出了柳絮飞花在东风相助之下 狂飘乱舞 铺天盖地的气势 抓住了事物的特色 用泥人的手法使柳人性化了
作者笔中的柳 是一个得志便猖狂的形象
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