动物说明文怎么写

我真喜欢这只趴在包里的小黑狗。”

这篇习作是一位仅上一年级的小学生写出的。文章虽短，却描述得很全面:时间、地点、所描写动物的样子及自己的喜爱之情。所有的比喻及修饰词都很形象、贴切。

然后再看它的生活习性又是什么样的，小动物怎样吃食啦，怎样游戏啦，怎样睡觉啦，把这些都要细致观察，具体地描写出来。例如:小鹅儿

“哦哦，小鹅儿出壳了～小鹅儿出壳了～”我拍手高兴地喊，我最爱小鹅了。这些刚出壳的小鹅儿一身水淋淋的，毛色不算好看，但是红红的小脚激起了我的兴趣。

第二天，我把这些小家伙放出来喂食。它们的毛已经干了，金黄柔美，尽管它们脚还软，站不起来，但是一个个都很活泼，放下地就一扑一扑地，像在摔跤，真逗～

小鹅儿睡觉的时候，小颈缩短了，那脑袋就像用绒沾在上面的。它们很容易醒，轻轻地脚步声，它们都会睁开眼睛看看，没有声响了，再睡。

十多天以后，我刚揭开遮鹅笼的罩子，它们就要争先恐后的出来，一个小鹅站在另一个小鹅身上一跳，居然跳出来了～它们的毛开始变白了，脚也不软了。一下子就跑到我脚前要吃的，我先放些饭在碟子里，手里拿着两大片菜叶，它们嘴在呷饭，眼睛却盯着我的菜叶。菜叶似乎比饭更好吃，一只小鹅索性蹦起来

呷着，摔了一跤～引得我大笑起来。

这些小家伙很通人性，我一到家它们就跑到我的脚下转悠，亲热的很呐。我常常跟它们说话，有时它们还回答呢～所以，我把小鹅看成我的朋友。

文章活脱脱地展现出小鹅出壳、吃食，睡觉和性情，语言活泼，条理清晰，形容逼真，童趣盎然，字里行间包含着小作者与小鹅之间的情感。

描写小动物的样子侧重于静态描写，描写小动物活动情况，侧重于动态描写。按照从静态到动态有条理，有层次地观察和描写，可以把小动物写得清楚、细致、感人。请你阅读下面的作文:

猴子

我最喜欢猴子，它在动物中恐怕是最聪明的。当我们来到它们跟前时，一只猴子用明亮的眼睛盯着我们。它的长相很奇特:一个很小的鼻子向里凹着，一张凸起的小嘴发出‘吱吱’的叫声，浑身的毛不但亮而且黑里透黄。小耳朵竖着，两只小爪子不时挠着头皮，做出怪模样，使人发笑。我掏出一块面包丢给它，不料，它没有接，只是先用爪子试探了一下，又缩了回去，还用眼晴看看我。过了一会儿，它抓起面包，狼吞虎咽地吃起来，吃完后又用央求的目光看着我，伸出爪子向我要吃的，于是我又扔一块糖给它。它迅速地剥开糖纸，放

入口中大嚼起来。读了这篇片段作文，小猴子的可爱的形象会栩

栩如生地展示在我们面前。所以产生这样感人的效果，是由于小作者从静态——外形样子，动态——生活习性两方面仔细观察，认真描写的结果。

在描写外形样子的时候，作文先用“长相很奇特”一句，概括了总印象，然后依照次序描写了它的凹着的鼻子，凸着的小嘴，黑里透黄的毛色和不断挠着的小爪。读到这里，我们一定会对小猴子产生喜爱之情。然后笔锋一转，写了小猴子吃面包的情景。作者扔给它一块面包，小猴子先是“没接”，只是用“爪子试探”，还用眼睛看着我，最后才是“狼吞虎咽地吃起来。”这样一步步地描写，写得细致，写得具体，产生了感人的效果，也把小猴子可爱之处，真实地展现在人们面了。

我们用提纲表示出这篇作文的思路:猴子:一、外形的样子:1、概括——长相奇特;

2、具体——鼻子、小嘴、贸色、耳朵;二、生活习性:抢吃面包。读原文，看提纲，可以更好理解这篇文章的思路和写作顺序。从中我们可以学到观察和布局谋篇的方法。二、要把喜爱之情写进作文里

作文是用我的手来写我的心。写自己的喜怒哀乐乐。我们喜爱小动物，在描写它们的时候，也要把自己喜爱的感情，用笔融合在字里行间。让读者一读文字，就能感受到我们的喜爱之情。

表达感情的方法也是多种多样的:有时候具体地描写小动物的样子、外形，把自己的情感融在其间;有时候用简洁的语句

直抒感情;有时候，把这两种方法交替使用。写法灵活，不拘一格。

请你阅读下面的作文:

青蛙捕食

我非常喜欢青蛙。夏天，我常常去池塘边看青蛙。

青蛙很喜欢躲在草丛里，偶尔也叫几声。它们叫得最欢的时候是在大雨过后。每当这时如果有一只叫，旁边的也就随着叫了起来。几十只甚至上百只青蛙“呱呱”叫个不停，那声音能够传到几里地以外，多像一曲气势磅礡的交响乐呀～

青蛙的身体胖胖的，有的身体足有七八厘米长。它们披着黄绿色或深绿色的衣裳，露着雪白的肚皮。它们的头又宽又扁，像一个三角形。它的头上鼓着一双圆溜溜的大眼睛，长着大嘴巴、小鼻子。

青蛙爱吃小昆虫，观察它捕食的动作才有趣呢。有一天，我静静地蹲在池塘边上的大树

后面，细心地观察着。一只青蛙蹲在地上，张着嘴巴仰着脸在等待着什么。突然，一只小虫飞过来，只见青蛙猛地向上一窜，舌头一钩，又落在地上。小虫不见了，青蛙又恢复了原来的样子，耐心地等待着。

青蛙可真是个捉虫的能手，听农民伯伯说:要是算起来，一只青蛙一年之内最少可以消灭一万只害虫。它真是我们的好朋友啊～

这篇作文写的是“青蛙捕食”，在写法上和上篇《猴子》略有不同:这篇作文用“我非常喜欢青蛙”一句，概括了全文的中心，接着依次写了青蛙的鸣叫、外形，以及捕虫的情景。文脉清楚，段落分明。

那么，这篇作文作者是怎样表达感情的呢,

文章的开头先用“我非常喜爱青蛙”一句，直抒了作者情怀，表达了喜爱的心情。接着用“常常”去池塘边看青蛙，表现了作者对青蛙“喜欢”之深。在听到青蛙叫声时，作者感到了那叫声就像“一曲气势磅礴的交响乐呀～”语句不多，却写出了青蛙叫声的响亮、动听，从中我们也感受到了作者对青蛙的感情是多么深呀～作者对青蛙的感情为什么这样深呢,因为青蛙一年之内最少能捕捉到“一万只害虫”，这是作者喜爱青蛙原因所在。最后作者感慨

地说:“青蛙”真是我们的好朋友。结尾收笔有力，感情表达真实。

“文虽有规可循，但无定法。”写一种小动物是没有一种写法可以套用的。只有掌握一种基本的写法，又会灵活地运用，才能真切而生动地把自己喜爱的小动物描写出来。描写一种小动物还应当注意:

1(要突出重点。描写一种小动物，也和写其他内容的作文一样，不能面面俱到，像“流水账”似的说个没完，一定要突出重点。有的可以侧重写小动物的外形样子，有的可以侧重写小

动物的习性。无论怎样写，都要抓住典型，突出重点，具体描写。

2(要细致描写。描写任何一种小动物，都要细致描写，认真刻画。无论是写外形样子，还是写生活习性，都不能几笔带过，概括叙述。特别是在描写小动物生活习性时，要注意准确地使用动词，再现出小动物活动的情景，给人以“状物如在眼前”的感觉。

3(要条理清楚。描写一种小动物也和写其他作文一样，不能东一句，西一笔，缺乏章法。在动笔之前先想好先说什么，后说什么，再说什么。句与句之间怎样挂连，层与层之间怎样联系。怎样开头，怎样结尾，全篇文章怎样组合。把这些想好之后再动笔，才能使文章条理清楚，层次分明。

篇二:动物说明文习作

动物说明文习作

教学目标

知识与能力:1(锻炼学生的口语表达能力。

2(培养学生的观察能力，抓住事物的特征，在用准确的语言的基

础上，力求真实。

3、初步学习说明文的写作方法。

过程与方法:培养学生自主、合作、探究的学习方式。培养学生搜集整理资料的能力。

情感态度与价值观:引发学生思考人与动物的关系，激发学生

关爱动物，善待生命的情感。

课前准备:1(学生课外观察家中的宠物或大自然中的动物，并搜集其有关的资料。

2(学生制作有关图片或相片，如:我和它的开心照、精彩镜头一百秒等

教具:多媒体课件

教学内容与步骤

一、直接导入:今天我们要写一篇说明文，说明的对象就是小动物，(板书)课前你们都收集资料了吧,那么你们都收集了什么样的资料呢,(生说)

二、作文指导:怎样写说明文

?回忆一下什么叫说明文，第三单元都是说明文，学完这一单元，谁来说说什么是说明文，说明文有什么特点,(板书)

?写说明文常用的说明方法有哪些,(板书)

三、班级交流

?讨论交流可以从哪些方面进行介绍。

?指生交流课前收集到的物品相关资料，你要从什么方面介绍,你会用到那些说明方法,

(如介绍动物形态、种类、生活习性，)

?为了让人家了解你喜爱的动品，想一想按照什么顺序来介绍，能用上哪些说明方法。并把自己的想法小组内先交流，再进行全班交流。

(抓住突出的特点，用数字、举例、对比、打比方、生动描写等方法，具体描述物品的特点。)

,方法引路，帮助学生克服习作畏难情绪。组内研讨交流，则能擦燃学生的智慧火花，学生

可以在互动交流中更好地理清思路。,

?回忆平时积累的关于这种动物的好词好句好段，并鼓励学生适时运用，但不要大量抄录。

5、题目的写法选择直接命题

四、自主习作，教师巡回指导

?自行思考，确定大致的写作思路

?动笔写作，要求书写工整，语句通顺。

?自行初改，教师巡视指导，及时发现学生习作中的优点进行鼓励，并针对有代表性的问题进行指导，指导的重点一是按一定顺序鞋，二是恰当运用说明的方法。

,把习作评价的自主权交给学生，提高学生自我评价的能力。,

五、小组评议，再改评赏

?小组内互读互改，提出修改建议。

?全班交流讲评。

让学生读一读自己习作中最满意的段落，请其他同学进行赏评。

?再次修改习作。

?习作展示:优秀习作展示;进步习作展示，可以是全文，可以是片断。

,习作的赏析、交流、评价，既帮助学生克服习作畏难情绪，又提供有针对性的帮助指导，从而切实提高学生的习作水平。,

六、教学反思:

篇三:说明文课外阅读有关动物

燕子善飞，妇孺皆知。?其飞行速度每小时可达120公里，堪称是鸟类大家庭中最善于飞翔的成员之一。燕子又具有高超的飞行特技:它们一会儿像箭一样贴墙飞行，一会儿又垂直地冲向云天;它们能够倏忽间来个180度大转弯，或者翼不掠，翅不摇，干脆在空中滑翔几分钟。

燕子老是在飞，似乎它们永不感到疲倦，可是谁都知道，这是它们自身的弱点造成的。燕子有两只很小很小的小脚，瘦小的脚难以支撑燕子的身躯，使它们在地上站立时不能够灵活地保持平衡。因此，?它们学会了一切都在飞行中解决的本领:在飞行中吞食猎获物，在飞行中饮水，甚至在喂自己的孩子吃饭时，也不是蹲坐在巢沿上，而是扑楞着翅膀，像直升飞机那样停留在巢前的空中，将食物一一喂给孩子们。那么，煎子为什么会有如此高强的飞行本领呢,原来，煎子的身躯成流线型，两只翅膀既窄又长，每秒钟可以振动20次，它们的尾巴几乎是整个身躯长度的三分之一，这些对飞行是特别重要的。燕子的身躯特别灵巧，平均重量仅为20克，堪称是最轻量级的飞行员。

1(燕子形体上的弱点是什么,形体上的优点有哪些,

答:?燕子形体上的弱点是: ?优点是:

2(文中画直线的句子的表达方式是______________

3(说出画浪线的两个句子所用的说明方法。

答:

________________________________________________________

_______________

4(燕子为了战胜自身的弱点，“学会了一切都在飞行中解决的本领”。这些本领有: 黄鹂又名黄莺，在古代诗咏鸟篇中，是描述最多的一种。“千里莺啼绿映红”，它的歌声美，而且总是和春连在一起。我国产有金黄鹂，黑头黄鹂，彩色黄鹂，黑枕黄鹂，鹊色黄鹂五种，其中黑枕黄鹂分布最广。黑枕黄鹂嘴红，自嘴基起横过眼睛到枕部都有两道黑眉，嵌在金黄色的羽毛中，翅和尾翎漆黑秀丽俊逸。

雌鸟经过18天孵化，雏鸟出壳，再经过18天的哺育，小鸟长成出飞，这期间双亲捕捉各种昆虫，其中百分之九十都是农村害虫。在哺雏的18天中，据统计每天每巢要哺育喂食70次，再加上双亲自己吃的，消灭了大量的害虫。可见黄鹂不但，还。

1、用简洁的语言概括第一段的内容。(不超过15个字)

2、第二段中划线的句子，抓住黄鹂的特征来介绍;句中有一组排比句，其说明的是。

3、第三段中划线的句子使用的说明方法是，其作用是为了说明。

4、本文着重从黄鹂的和两个方面来进行说明。

5、短文，给文末写上一个递进关系的归结句。

可见，黄鹂不但，还

“虫国杀手”——螳螂

?静静地呆在草丛中，将两条前腿合起来举在胸前，仿佛正在虏诚地做着祷告——这就是我们通常看到的螳螂的形象。然而，蝗卿却是不折不扣的“职业杀手”。当其他昆虫进入它的攻击范围，它先前那“虐诚”的形象便立刻消失得无影无踪，硕大的眼中闪出咄咄逼人的凶光，死死地盯住移动的猎物不放，一旦时机成熟，两把大铡刀似的前腿便如箭一般弹射出去，重重地扣在猎物身上，猎物来得及做的不过是抽搐几下或挣孔一阵。接下来，螳螂会用它并不十分起眼的“小嘴”，一点一点地把猎物肢解、吞噬，直到只剩下一些对蝇卿来说实在没有什么价值的器官，比如一节触须，一段跗肢，或是一小片翅膀。

?螳螂凶残，但又美丽，形态千奇百怪。在温带地区，螳螂种类相对较少，体型较为简单;但在热带地区，螳螂的种类就丰富多了，体型也变得怪异复杂，而且个个都是高超的伪装大师，无论植物的花、叶、枝、树皮??都是它们模仿的对象。有了巧妙的伪装，蝗娜只需静伏不动，不管天敌还是猎物都很难发现它们。

?螳螂几乎遍布世界各地，只要有合适的温度和较为丰富的食物来源，螳螂便可以过得逍遥自在。在我国，已知的螳螂种类有100多种，全世界大约有2000多种螳螂，它们虽然大小不一，形态各异，但个个都是地地道道的“虫国杀手”。链接资料:

?在温带地区，螳螂通常一年只繁殖一次，以卵块的形式越冬;而在热带地区，则全年都可以见到各个年龄阶段的螳螂。

?螳螂虽然是强悍的猎手，但在自然界中，它们同时也扮演着被捕食者的角色。螳螂终究还是昆虫，无法与其他更为强大的猎手匹敌，蝎子、娱松、蜥蜴、猛禽等时时威胁着它们的生存。如果说在与蝎子、蜈蚣等较为低等的对手的斗争中，彼此还互有胜负，那么在猛禽面前，比如隼或者鹰，螳螂如果硬碰硬，那就连一点存活的希望都没有了。

1(本文说明对象的特征是。

2(第?自然段中画横线的句子运用的说明方法是，其作用是。

3(第?自然段中加点的词能否去掉，为什么, 4(从所给的两段链接材料看，分别从 _______________、 _____________两个方面来介绍螳螂的。

5(请仿照例句:“静静地呆在草丛中，将两条前腿合起来举在胸前，仿佛正在虏诚地做着祷告——这就是我们通常看到的螳螂的形象。”选取自己喜欢的一种小动物，进行仿写。

动物说明文怎么写,篇二:有关动物的说明文(共6篇)

篇一:说明文课外阅读有关动物

燕子善飞，妇孺皆知。?其飞行速度每小时可达120公里，堪称是鸟类大家庭中最善于飞翔的成员之一。

燕子老是在飞，似乎它们永不感到疲倦，可是谁都知道，这是它们自身的弱点造成的。燕子有两只很小很小的小脚，瘦小的脚

难以支撑燕子的身躯，使它们在地上站立时不能够灵活地保持平衡。因此，?它们学会了一切都在飞行中解决的本领:在飞行中吞食猎获物，在飞行中饮水，甚至在喂自己的孩子吃饭时，也不是蹲坐在巢沿上，而是扑楞着翅膀，像直升飞机那样停留在巢前的空中，将食物一一喂给孩子们。那么，煎子为什么会有如此高强的飞行本领呢,原来，煎子的身躯成流线型，两只翅膀既窄又长，每秒钟可以振动20次，它们的尾巴几乎是整个身躯长度的三分之一，这些对飞行是特别重要的。

1(燕子形体上的弱点是什么,形体上的优点有哪些,

答:?燕子形体上的弱点是: ?优点是:

2(文中画直线的句子的表达方式是______________

答:

________________________________________________________

_______________

黄鹂又名黄莺，在古代诗咏鸟篇中，是描述最多的一种。“千里莺啼绿映红”，它的歌声美，而且总是和春连在一起。我国产有金黄鹂，黑头黄鹂，彩色黄鹂，黑枕黄鹂，鹊色黄鹂五种，其中黑枕黄鹂分布最广。

雌鸟经过18天孵化，雏鸟出壳，再经过18天的哺育，小鸟长成出飞，这期间双亲捕捉各种昆虫，其中百分之九十都是农村害虫。在哺雏的18天中，据统计每天每巢要哺育喂食70次，再加上双亲自己吃的，消灭了大量的害虫。

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可见，黄鹂不但，还

“虫国杀手”——螳螂

?螳螂凶残，但又美丽，形态千奇百怪。在温带地区，螳螂种类相对较少，体型较为简单;但在热带地区，螳螂的种类就丰富多了，体型也变得怪异复杂，而且个个都是高超的伪装大师，无论植物的花、叶、枝、树皮??都是它们模仿的对象。

?螳螂几乎遍布世界各地，只要有合适的温度和较为丰富的食物来源，螳螂便可以过得逍遥自在。

?螳螂虽然是强悍的猎手，但在自然界中，它们同时也扮演着被捕食者的角色。螳螂终究还是昆虫，无法与其他更为强大的猎手匹敌，蝎子、娱松、蜥蜴、猛禽等时时威胁着它们的生存。

5(请仿照例句:“静静地呆在草丛中，将两条前腿合起来举在胸前，仿佛正在虏诚地做着祷告——这就是我们通常看到的螳螂的形象。

篇二:如何写动植物的说明文

如何写说明文

例文:仙人球

萝卜

萝卜的品种繁多，大约有一百多个品种。按季节来分，可分为春萝卜和秋萝卜;按根的大小可分为大、中、小三类型;按萝卜的颜色来分又可分为白萝卜、青萝卜和红萝卜。萝卜，在农村虽然许多家都种它，但许多人并不完全了解它的广泛用途。萝卜中含有多种营养成分。它含有大量的葡萄糖、果糖、蔗糖、多种维生素和矿物质。其中维生素c的含量比梨和苹果多出八九倍。

萝卜的辛辣味也是一种有用的物质。它和萝卜中的消化酶一起能帮助胃肠消化食物，尤其是脂肪。

如果人们在吃饭时吃过了量，也可以吃些萝卜。在解放前，我们村有一个人，他很喜欢和别人打赌。一次在一家宴席上，他和人打赌说:“我一顿能吃八大碗菜而不被撑死，但得有一个条件，吃完饭后得让我出去遛遛。”果真，他吃完饭出去不到一个时辰，便又大摇大摆地跨进这家大门，人们都争着问他吃了什么“灵丹妙药”而不被撑死的，在人们的追问下，他无可奈何地说:“我出去后，在地里扒了两个萝卜吃，所以现在能好好地站在这。

萝卜还可以治病。如果咳嗽日久，可以服用白糖萝卜汁，它有化痰、止咳的功效。萝卜还可以用来治疗菌痢、肠炎。最近又发现，萝卜对抗癌也有很大的用处。另外，萝卜可以帮助吸烟的人

戒掉烟。

在农村里，萝卜还有更广泛的用途。每逢冬季和春季缺少青菜的时候，萝卜便成了农民的主要菜食，秋天，农民把萝卜运回家后，在自家庭院里挖一个一米左右深的窖，把萝卜头向下码在窖中，每码一层铺一层沙子，冬季就可以从窖中扒出来食用。

萝卜的用处之多，简直可以说胜过人参，并且它的价钱很便宜，难怪大夫把“萝卜汁”亲切地唤成“人参汤”。农村有句俗话:“冬吃萝卜夏吃姜。

第一，抓住动物的外观和习性。《松鼠》这篇文章，目的在于说明松鼠“讨人喜欢”，法国作家布丰抓住了松鼠漂亮的外貌、乖巧的性格、驯良的习性三个特点。在说明每个特点时，又从不同的角度来说明。单就说明松鼠漂亮的外貌时，就从松鼠的面容、眼睛、肢体和尾巴四个方面介绍的:“它们面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮;尾巴老是翘起来，一直翘到头上，身子就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。”写得生动逼真，给人以美的享受。在写松鼠驯良的习性时，作者从松鼠的活动范围和时间、常吃的主要食物和寻食的习惯二个方面介绍，写得很明朗，使人一看就能明白。

第二，适当应用描写手法，增加文章生动性和可读性。如《松鼠》一文，介绍松鼠的外

貌，几乎就是文学作品中的肖像描写。松鼠漂亮，这是总的特点，每个部位的漂亮各有诱人之处，面容“清秀”，眼睛“闪闪发光”。

第三，用好动词。动物的一举一动最能体现本身的特征。《松鼠》这样写松鼠:“它们是十分警觉的，只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。松鼠跑跳轻快极了，总是小跳着前进，有时也连蹦带跳。它们的爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。

篇三:动物类说明文阅读训练精华1

标题:

二、

据统计，北极的鸟类共有120多种，其中多为候鸟，常驻的鸟类有12种，不到总数的十分之一。南极的鸟类只有43种，永久性的“居民”大概只有企鹅和贼鸥而已。生活在北半球的所有鸟类，大约有六分之一要到北极繁衍后代。据一位在北极草原观察和研究了十多年的鸟类专家说，光在阿拉斯加北极地区，就有来自世界各地的候鸟在这里安家落户。北极是全世界几乎所有候鸟的乐园和故土。这是因为，北极不仅有辽阔的草原，丰富的食物，而且还有安静而干净的环境，很少人类干扰。南极则没有这个条件，南极的候鸟只能在附近作短距离的南北迁移，飞得最远的是信天翁，可以绕南极作长距离的迁移，但却并不往北飞行。

13(文段主要运用了哪两种说明方法?(2分)

________________________________________________

14(“北极是全世界几乎所有候鸟的乐园和故土”—句中“几乎”—词是否可以删去，为什么?(3分)

________________________________________________________

_____________________

三、黄鹂

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2、第二段中划线的句子，抓住黄鹂的特征来介绍;句中有一组排比句，其说明的是

3、第三段中划线的句子使用的说明方法是，其作用是为了说明

可见，黄鹂不但，还

四、青蛙

?各种蛙都有出色的捕鱼本领。我国古代劳动人民，很早就认识到青蛙与农业生产的密切关系。农民以青蛙鸣声的早晚和大小，来估计庄稼的丰歉情况。

?说到青蛙的捉虫本领，首先得从它的舌头和眼睛谈起。青蛙的舌头又长又宽，前端分

叉，舌面上有一层胶粘的液体。它的舌头在口腔中的位置也很特别，舌根生在口腔的前部，舌头是向里伸向咽喉的。捕食的时候，它只要认准目标，立即闪电似地突然向前一翻，就把食物卷到口中。青蛙的眼睛非常奇怪，看活动的东西非常敏锐，看静止的东西却几乎看不见。只要虫子在飞，不管飞得多快，飞向何方，青蛙都能分辨清楚;同时能判断在什么时候跳起来把虫子吃掉。如果虫子停住不飞，它就看不见了。科学家作了一个试验，把青蛙养在一只笼子里，拿一大堆死苍蝇来喂它，结果青蛙一只也不吃，不几天就活活地饿死了。

?青蛙的食谱很丰富，甲虫、蝗虫、稻螟虫等好几十种害虫，都是青蛙所爱吃的。有人作了统计，一只青蛙平均一昼夜能够吃70多只害虫，一个月约吃2000只。如果按青蛙每年活动期6至8个月计算，可以消灭各种害虫15000只左右。

?青蛙的幼虫蝌蚪，不少画家常爱以此为题进行创作。我想起已逝的画家齐白石的一段故事。1957年，我国著名戏剧家老舍曾以诗句“蛙声十里出山泉”为题，请白石老人作画。命题要求把无形的青蛙声描绘成有形可见的画面，着实很棘手，但白石老人苦苦构思之后，挥毫画成这样一幅杰作:一片急湍的流水从山间乱石中泻出，水中夹着几只活泼的蝌蚪，高处再抹几笔远山相衬，把诗的意境含蓄地烘托出来了。人们透过这几只蝌蚪形象，仿佛听到十里山泉里传来的阵阵蛙鼓。这个故事虽然是指文艺创作要独辟蹊径，但也说明白石老人对于蛙的生活史是多么熟悉啊。

?青蛙不仅对农作物好处极大，也为仿生学的研究提供了很有意义的启示。科学家研究了青蛙的眼睛构造，制成了“电子蛙眼”，用它来遥控万里蓝天中航行的飞机。

答:

2、作者为什么要如此详尽地说明青蛙眼睛的奇特结构呢,

答:

3、“电子蛙眼”是根据青蛙眼睛怎样的特点仿制的,(请尽量筛选文中的有关语句作答) 答:

4、依你之见，“电子蛙眼”除了可以帮助指挥飞机的降落之外，还能有哪些可能的用途呢,(写出两种)

答:(1) (2)

5、文章末尾两个自然段的顺序如果对调一下是否更好,为什么,

答:

五、极地冰虫

?极地冰虫是少数活跃在极地低温下的生物之一。在美国阿拉斯加等靠近极地的冰川区都可以发现它们的身形。

?它们可能是世界上最不怕冷的动物。在冰川地区刺骨的寒温下，其他动物几乎被冻成冰棒，甚至连细胞都冻得“咯咯”作响。然而这种低温对于极地冰虫来说却是最舒适的生活环境。科学家发现，冰虫的细胞膜和细胞酶在低温下正常新陈代谢，细胞膜保持固有的弹性。?冰虫还耐饿。科学家曾把几只冰虫放在冰箱里

研究。

?但冰虫也有致命的缺点。

?冰虫被称为地球上惟一冻不死的生物，具有科学家理想中外星生命的特质。

1(本文?——?自然段主要介绍了冰虫哪些方面的特点,

2.人类研究极地冰虫的目的是什么,

冰虫被称为地球上唯一冻不死的生物 ((

六、“虫国杀手”——螳螂

?螳螂几乎遍布世界各地，只要有合适的温度和较为丰富的食物来源，螳螂便可以过得逍遥自在。

链接资料:

3(第?自然段中加点的词能否去掉，为什么,

5(请仿照例句:“静静地呆在草丛中，将两条前腿合起来举在胸前，仿佛正在虏诚地做着祷告——这就是我们通常看到的螳螂的形象。

七、苍蝇

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苍蝇无鼻子，然而它的嗅觉却十分灵敏。原来，在苍蝇头部有一对触角就是苍蝇的“鼻子”——嗅觉感受器，每个“鼻子”只有一个“鼻孔”与外界相连，内含上百个嗅觉神经细胞。图片已关闭显示，点此查看

船的座舱中，用来分析其中的气体成分，也用于测量潜水艇与矿井里的有毒气体，还用于改

?苍蝇的后面有一对楫翅，是天然导航仪。?苍蝇飞行时，楫翅以每秒330次的频率不停地振动，使苍蝇保持航向。?一旦苍蝇的虫体倾斜、俯仰或偏离航向，楫翅振动平面的变化便被它基部的感受器所感觉，并向脑子报告。?经过分析后，脑就命令有关的肌肉把偏离的航向纠正过来。?根据苍蝇楫翅的导航原理，科学家们仿制成功了一种振动陀螺仪。图片已关闭显示，点此查看

转，中柱上的弹性杆就会将这一振动转变成一定电信号，传给转向舵，于是航向便被纠正过

苍蝇还生长着一对结构奇特的比脑袋还大的蜂窝状的眼睛——复眼。

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可以测量

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“超

动物说明文怎么写,篇三:说明文动物

动物说明文

猫的身体分为头、颈、躯干、四肢和尾五部分，全身被毛。猫的趾底有脂肪质肉垫，因

而行走无声。捕鼠时不会惊跑鼠，趾端生有锐利的爪。爪能够缩进和伸出。猫在休息和行走

时爪缩进去，捕鼠时伸出来，以免在行走时发出声响，防止爪被磨钝。猫的前肢有五指，后

肢有四指。猫的牙齿分为门齿、犬齿和臼齿。犬齿特别发达，尖锐如锥，适于咬死捕到的鼠

类，臼齿的咀嚼面有尖锐的突起，适于把肉嚼碎;门齿不发达。猫行动敏捷，善跳跃。喜爱

吃老鼠和鱼。“猫”者苗也，猫作为鼠类的天敌，可以有效减少鼠类对青苗等作物的损害，

由猫的字形可见中国古代农业生活之一斑。狸花猫有非常圆的头部，两只耳朵存在的间距是

很短的，耳朵的个头十分的合适，有非常宽广的耳根，很深的耳阔，位于尖端的部分是比较

圆滑的。狸花猫有非常宽大的面颊，让头部有一种十分圆滑的感觉。它那非常大的眼睛是很

闪亮的，形状是圆杏核的，从黄色、金色到绿色不等的颜色是人们目前认可的，眼睛在一般

情况下会有眼线出现。鼻子的颜色是砖红色的，长有鼻线。狸花猫有非常适中的身材，不但

有很宽的胸腔，还很深、厚。四肢同尾巴一样，都是长度适中的，非常合适，并且有非常大

的力气，是很强健的，有很发达的肌肉。留给人们的印象是有非常健壮的身体，特别是它的

平衡能力，是非常强的。我是一只小蜜蜂。我们蜜蜂是过群体生活的。在一个蜂群中有三种蜂:一只蜂王，少数

雄蜂和几千到几万只工蜂。我就是这千万工蜂之一。我的母亲就是蜂王，它的身体最大，几乎丧失了飞行能力。这没有关系，它有千千万万

个儿女，我们可以供养它，也算尽了孝道吧!在我的家族中，只

有蜂王可以产卵，它一昼夜能

为我们生下1 5万到2万个兄弟。蜂王的寿命大约是三年到五年，在我们家族中它可以说

是寿星了。

在蜂群中还有一种蜂叫雄蜂，它和我们大不相同，它“人高马大”身体粗壮，翅也长。

它的责任就是和蜂王交尾。交尾之后，它也就一命呜呼了。要说家族中数量最多，职责最

大的还是我们工蜂。我们是蜂群的主要成员，工作也最繁重:采集花粉、花蜜，酿制我们的

“口粮”、哺育我们的弟弟们、饲喂我们的母亲、修造我们的房子、保护家园、调节室内温度

和湿度??别看这样，我们的身体是非常弱小的，我们的寿命也只有六个月，就像天空的流星

一样——一闪即逝，仅有一点儿时间去闪耀自己的光辉。我们蜜蜂是自然界里最勤劳的了。开花时节，我们忙得忘记早晚，有时还趁着月色采花

酿蜜。蜜是很难酿的，我们要酿一公斤蜜，必须在100万朵花上采集原料。如果我们的蜂巢

同采蜜的花丛距离一公里半，那么我们采一公斤蜜就得飞上45万公里，差不多等于绕地球赤

道飞行11圈。看样子，我们的功业并不次于“阿波罗号”呢!

虽然我们采蜜难，但每年一窝

蜂都能割几十斤蜜。在广东的同族们一年四季都不闲着。如果动物世界也有组织的话，那么

我们蜜蜂一定能获得“最热爱劳动奖章”。也许您要问:在漫无边际的大自然中，你们怎么知道什么植物在哪里开花流蜜呢?告诉您

吧，我们有很多“侦探”，派它们去侦察，回来再把结果告诉同伴，我们的“语言”就是舞蹈。

我们的家族就是这样。我们的生命是短暂的，但不必担心，我们还有兄弟，还有接班人。

它们会像我们一样继续劳动。我们的家族就这样不断繁衍下去。小猫有一对透亮灵活的大眼睛，黑黑的瞳仁还会变:早晨，像枣核;中午，就成了细线;

夜里，却变成两只绿灯泡，圆溜溜的，闪闪发光。小花猫早上起来先伸一下懒腰，然后再坐

起来，用两只前爪在舌尖上舔一点唾沫，像人一样地洗着脸，再用舌头不停地舔着自己的毛

皮，直到有一点光亮为止。那条小狗一身金黄色的毛，闪闪发亮，像刚刚擦过油似的。这

只天真可爱的卷毛狮子狗，小黑尾巴一摆动起来，像个滚动的小绒球。那条小黑狗，一身乌

黑发亮的皮毛，就像黑缎子一般油亮光滑;雪白的小爪儿，像4朵梅花;那条撅着的小尾巴，

总是悠闲不停地摇摆着。那黑狗不吼不叫，像一个很有身分的武士，威严、老练，一动不动

蹲在那里，雄纠纠张开胸脯上绒样的长毛。狗的叫声不像猫的咪咪声那样有气无力，也不像

老虎的叫声那样恐怖，而是中气十足，使人听起来有雄壮干脆的感觉。这头大肥猪，屁股溜

圆，肚子蛮大，由于脂肪过度丰富，它只得慢慢走着，好像架子很大的老爷。这只猪吃东西

的时候，两个耳朵像大扇子一样一扇一扇的，脑袋一颠一颠的，眼睛紧紧地盯着食物。猪吃

完食乖乖地走到圈里，懒洋洋地躺下了，还不时地哼哼两声，好一副心满意足的样子。这匹

马，全身皮毛黑发红，红中透亮，油光水滑，像刚从油缸里跳出来似的。这匹枣红马，长长

的鬃毛披散着，跑起来，四只蹄子像不沾地似的。这匹高头大马，浑身的每个部分都搭配得

那么得当

，每块肌肉都显示出力量，让人一看就觉得那么柔和，那么健美。刹那间，“千里

雪”平稳地腾到空中，简直像滑翔一般地飞过了深沟，轻轻地

落在对岸，继续前奔。小毛驴

是那样惹人喜爱，黑眼珠滴滴溜溜乱转，撒起欢儿来像一只小鹿。 “呱哒、呱哒、呱哒??”

驴蹄声均匀而单调，像墙上那面挂钟的砣在摇摆。那头骡子仰着头，皮笼头上的红缨，像

是秋雨里一朵艳红的鸡冠花。这些奶牛，身上白一块黑一块的，好像穿着花棉袄。这条牛

的两只眼睛像铜铃一样大，两只弯角青里透亮，特别是那一身黄毛，像绸子一样光亮。那黑

牛性子暴烈、凶恶，两眼大如乒乓球，红如火焰，头上两只尖角，利如锋刃。雪白的羊群撒

在碧绿的草原上，像花、像云、像圣洁的哈达。草原上游荡的羊群像是一堆堆滚动的白银。

暴风雪越来越猛，刮得羊群像棉花团似的滚动着。一峰峰骆驼，在大漠的孤烟中慢慢移动着

身影，像小舟在大海里航行，乘着风，迎着浪。骆驼的眼睫毛是双重的，当风起沙扬的时候，

双重的眼睫毛像卫士似的，将沙挡住，不使它吹进眼里。太阳鸟的嘴巴生得十分奇特，很像

一把锥子，又尖又长，略微有点弯曲。太阳出来了，照在小鸟黄澄澄的羽毛上，全身变得金

灿灿的，简直像神话中的金翅鸟一样。到了林中，百鸟的喧鸣，

仿佛奏起一曲永不休止的乐

章，连微微颤动的树叶都好像在歌唱着。金翅雀唱着、跳跃着，有时也扑打着，像一群不知

疲倦的孩子，给这幽静的山庄更增添了情趣。这林子里的鸟什么颜色都有，什么声调都有。

你听，高音的、中音的、粗嗓的、细嗓的，简直是各种流派的、各种声调的歌唱家，在这里

举行着歌唱大比赛。孔雀那小巧的头上像插着几朵翡翠花，展开的彩屏像一把巨大的羽毛扇，

一个个黑环，黑、绿、黄相间，像是无数只大眼睛。只见一只花孔雀把尾巴抖得哗哗响，那

漂亮的尾巴就像仙女手中的彩扇，慢慢散开，又像透亮的珍珠撒在它身上，非常美丽。孔雀

飞起来就如同一朵绮丽的绿色彩云，从山顶上飘过。只见花孔雀拖在尾后的长长的羽毛都挺

直起来，围成一个圆圈，像一把五颜六色的大花伞，又像一块圆形的彩缎。孔雀开屏时，犹

如一把碧纱宫扇，尾羽上那些眼斑反射着光彩，好像无数面小镜子。那儿的孔雀多得出奇，

路边上，野地里，三个一群，五个一伙，好像美人儿拖着翠色的长裙子，四处转游，根本也

不避人。那些天鹅用粉红色的脚掌划着湖水向前游，湖面上荡

起一圈圈粼粼的波纹，远远望

去好像一只只白色的帆船在水中荡来荡去，又像天上的朵朵白云映在水面上。白天鹅用红脚

蹼使劲地划动着那绿色的湖水，身体就像一只小艇模型那样摇摇摆摆。天鹅那白瓷一般光滑

的羽毛，没有一丝杂质，就好像一团浓墨泼上去，也会整个儿滚落下来，沾不上一星半点。一

对雪白的天鹅，像两朵硕大的白莲似的浮在水面上。湖面上，当天鹅伸展着宽阔的双翼，引

翅拍水行进时，犹如一叶叶的扁舟，一张张的风帆。宽阔的湖面上，成群洁白的天鹅，在悠

闲地游荡，像朵朵白絮在随风漂流。湖面平静，水清见底，山光水色融为一体，洁白仿佛置

身于仙境之间，流连忘返。天鹅时而挺脖昂首，神气如同将军;时而曲颈低头，闲雅胜似仙

子。当白鹤展开美丽的双翅，翩翩起舞的时候，那修长的双腿，那优雅的舞姿多么像杰出的

“芭蕾舞大师”。漫空飞舞的丹顶鹤如早开的芦花，绵软地、慢悠悠地落在了沼泽地区。仙

鹤是天生的舞蹈家。它们头顶鲜红，脖项修长，羽毛洁白，双腿纤细，真个是形体秀丽，举

止潇洒，神采飘逸。

狗，形状大小各一;颜色、品种都很丰富;而且生性灵活，是惹人喜爱的动物。狗的五

官也像人般端正，四肢更是健全。它们走起路来，摇摇摆摆的，快活得不得了。一般情况下，

狗的长度约八分米，其重量也不会超过35公斤?? 狗毛的颜色五颜六色，品种更是多的不可

计数。狗毛的颜色以黑、黄、白为主，还有的黑黄、黄白、黑白相间??据说，狗毛的颜色与

其本性有联系的:黑的紧守家门，凶猛如虎;黄的貌似流浪，来去自如;白的纯真活泼，言

听计从??根据多年统计，狗的品种约占世界动物总数的四分之一;其中，沙皮狗便是我们大

沥的名牌狗种。约有500个家庭领养了此种狗?? 狗的生性灵活。世界上几乎没有一只狗是痴

痴呆呆，不爱吃也不爱玩的。然而，狗的反应十分敏捷。当看到有老鼠、虫蚁的出现，狗便

展示其自身本领，快速地捕捉盯紧的猎物;在狗的视线范围内，几乎没有一只猎物能够脱离

它们的五指山。狗的食量不大，但却很挑剔。狗每一天的食量大约是人类的三分之一，只吃

鱼、肉或是其它的骨头，蔬菜、水果大多数都不喜欢吃?? 狗的智力在低等动物界中也是非比

寻常的，是高等动物--人类的智力的四分之一。通过人工训练的狗能做许多高难度的动作:

在低空中极其准确地接往从较高空中掉下来的微细物品;单脚踮地，双手握住人类的手，像

和人类打交道般friend?? 狗--人见人爱，聪明伶俐的好动物兔子是大家人见人爱的动物。所有的兔子都有一双长长的大耳朵。在别的动物来伤害它们的时候，机灵的小兔子就会

竖起耳朵，全神贯注地听一听，只要有异常波动，它就会一跳一跳的逃走。兔子的眼睛是红的，有很多人都怀疑兔子得了红眼病。其实兔子并不是得了红眼病，而

是它们体内有许多红细胞，让它的眼睛也变得通红通红。小兔子的嘴巴很奇怪，有三瓣，也许是天生就有的。兔子都喜欢吃蔬菜，它们不喝水，蔬菜种含有丰富的维生素a和水分，让兔子们省掉了

和水的麻烦事。小兔子们都是挖掘的高手，虽然比不过鼹鼠，但它们挖得洞井井有条。挖

完洞，聪明的兔子叼来干草，铺进洞里，还分出了储物室和卧室等等，面面俱到，这简直和我们人类的房子没什么区

别，多么可爱的兔子啊～

没有人听到过兔子的叫声，难道它没有声带吗, 小小的兔子身上还有许多有趣的科学，让我们一起去发掘，去探索吧。篇二:说明文《我

最喜欢的动物》

狗，形状大小各一;颜色、品种都很丰富;而且生性灵活，是惹人喜爱的动物。狗的五官也像人般端正，四肢更是健全。它们走起路来，摇摇摆摆的，快活得不得了。

一般情况下，狗的长度约八分米，其重量也不会超过35公斤?? 狗毛的颜色五颜六色，品种更是多的不可计数。狗毛的颜色以黑、黄、白为主，还有的

黑黄、黄白、黑白相间??据说，狗毛的颜色与其本性有联系的:黑的紧守家门，凶猛如虎;

黄的貌似流浪，来去自如;白的纯真活泼，言听计从??根据多年统计，狗的品种约占世界

动物总数的四分之一。

狗的生性灵活。世界上几乎没有一只狗是痴痴呆呆，不爱吃也不爱玩的。然而，狗的反

应十分敏捷。当看到有老鼠、虫蚁的出现，狗便展示其自身本领，快速地捕捉盯紧的猎物;

在狗的视线范围内，几乎没有一只猎物能够脱离它们的五指山。狗的食量不大，但却很挑剔。狗每一天的食量大约是人类的三分之一，只吃鱼、肉或是

其它的骨头，蔬菜、水果大多数都不喜欢吃?? 狗的智力在低等动物界中也是非比寻常的，是高等动物--人类的智力的四分之

一。通过人工训练的狗能做许多高难度的动作:在低空中极其

准确地接往从较高空中掉

下来的微细物品;单脚踮地，双手握住人类的手，像和人类打交道般朋友??狗--人见人爱，聪明伶俐的好动物。

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;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; 在这个充满了生机的大自然中，有许多可爱的

小动物，但我最喜欢的还要属我们中国的国宝—大熊猫。大熊猫的样子很可爱。它身上毛茸茸的，黑白相间的毛皮特别显眼，圆溜溜的脑袋上，

长着一双黑黑的耳朵，一直是竖着的，好像在认真听什么似的，它还有一双乌黑的眼睛，眼

珠子总是咕噜转个不停，而眼睛外的一层毛，好像是故意染成深黑色，如果你不仔细去看，

还以为是它戴了一副墨镜呢～大熊猫可爱之处还有几分调皮。有一次，我和妈妈去动物园看熊猫，当我匆匆忙忙地跑

到熊猫笼子前，正好看见两只熊猫在抢食物呢～稍微大一点的熊猫仗着自己个子与力气大，

把饲养员放进去的食物一抢而光，而那只小熊猫在一旁很可怜的样子，好像在向游人诉苦，

我很“同情”它，就向饲养员要了几片竹叶，把小熊猫引了过来给了它，小熊猫它左一口，右一口，津津有味地在一旁有条不

紊的吃着竹叶，

不一会儿工夫，竹叶就被它肯得精光了。大熊猫是我们中国的国宝，不仅是它很珍贵，而现存数量也很稀少，在中国，熊猫的总

数也不过1000多只罢了，有多少国家想要得到大熊猫，甚至出过高额，但都不曾得到过。熊猫是哺乳动物，通常是一胎生两个，而小熊猫更加可爱，一生下来，它身上是金黄色。

熊猫们经常是以竹子为主食的。我喜欢熊猫，不仅是因为它是国宝，而更是因为它的可爱，它的调皮，所以我才喜欢它～??????????????????????????????????????

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.. 有人喜欢可爱的小兔子，有人喜欢专捉老鼠的猫，可我却喜欢活泼可爱又机灵的小狗。我家的小狗叫“吉瑞”。它浑身上下长着金色的绒毛，在阳光的照耀下，一闪一闪的，像

穿着一件黄色的皮大衣，可神气了～在它那圆圆脑袋上，有着一对三角形的大耳朵，一动一

动，像一个精明的特工人员，不停地留意四周的动静。在椭圆形的脸蛋上，嵌着一双蓝色的

眼睛如同两颗透明晶亮的蓝宝石。眼睛下面长着一只既黑又圆的往里凹的小鼻子，不时地左

嗅嗅，右嗅嗅。一张阔嘴巴在鼻子的下面，总是一张一闭，好

像在吃东西似的。 “吉瑞”之所以有着强壮的体魄，都是因为它那贪吃的功劳。有一次，同学们来我家玩，顺便带了几条香肠和几包面包。阳阳无意中闻到这股香味，

便知道家中有它最爱吃的香肠，忙跑过去叼起香肠，躲在门外津津有味地吃了起来。吃完香

肠，它并没有马上逃之夭夭，而是先用脚蹭了蹭身子，再用舌头舔了舔嘴角，好像在回味着

香肠的美味。之后，趁我们不注意便装作诺无其事的样子，大摇大摆地走了。它最大的本领就是“看门”。如果有人叫门，它会汪汪的叫个不停，好像在说:“主人快

来，有人敲门了。”我出来以后，乐乐才停止了叫声。我每天放学回来的时候，乐乐总是咬着我的衣服，我这时说了一声:“请离我远点。”他才乖乖

地跑开。

这就是我家的小狗，一只可爱，忠实的小狗。它给我的生活增添了无穷的乐趣篇三:动

物类说明文阅读训练精华1动物类说明文阅读训练精华题一、热心的海葵 ?海葵勇于充当弱小动物的保护神，它柔弱的身躯里包裹着一颗火热的心。 ?生活在海洋中的海葵属于无脊椎动物的庞大家族，它利用水流的循环，来支持柔软的

囊状身体。海葵身躯的上端是圆盘状的口，周围长满柔软的触手。触手有奇异的色彩，犹如

海底绽放的菊花。

?海葵的体壁和触手上长满了有毒的倒刺，暗藏杀机的倒刺一旦受到刺激，便迅速刺中

对方并分泌毒液，致其麻痹。海葵就是以这种办法自卫或摄食。?然而，海葵却以少有的宽容大度，收留和保护双锯鱼。双锯鱼因形态酷似马戏团中的

小丑，又名小丑鱼。小丑鱼体态娇小，柔弱温顺，缺乏有力的御敌本领，是大海社会中的弱

势群体。于是，海葵就利用自身的毒刺充当保护伞，为小丑鱼提供安全保障。?小丑鱼之所以不怕海葵触手的毒，是因为海葵的无私帮助。海葵成百上千的触手一起

随波逐流，难免彼此触碰。为避免毒刺误伤友军，海葵的身体表面便分泌一种黏液给刺细胞

传达指令:凡遇有这种黏液的都是自己人，不要“开火”。当小丑鱼还是幼鱼时，就凭借嗅觉

和视觉找到海葵，海葵则任由小丑鱼吸收自己触手分泌的黏液。小丑鱼等到自己全身都涂满

了保护物质黏液时，就可以在海葵的保护下自由自在、无忧无虑地生活了。?春潮水暖，

暗礁上迎来了生育的季节。海葵和小丑鱼父母一起迎来了新一批宝宝，海葵保护着小丑鱼妈

妈产下的成千上万的卵，这样无欲无求，一代又一代地辛勤工

作着。承担保护刚孵化出来的

小丑鱼的责任。海葵就

?当然，小丑鱼也是知恩图报的客人。当海葵依附在岩礁上时，小丑鱼会在海葵漂亮的

触手丛中游动，这自然会引诱其他海洋小生物上钩，为房东带来食物。平时，小丑鱼会捡食

海葵吃剩的饵料，担负起清洁打扫的工作，为海葵除去泥土、杂物和寄生虫。当海葵遭遇克

星蝶鱼侵犯时，小丑鱼就会挺身而出，对蝶鱼展开猛烈的攻击。虽然二者个头悬殊，但凭着

勇敢顽强，小丑鱼往往将蝶鱼打得落荒而逃。 ?生物学家们把海葵和小丑鱼的这种关系称为“共生现象”。相对于这个冷冰冰的词汇，

我们更愿意把这种现象看做是动物之间一种帮助和感恩的关系，或者是一种互惠的关系。(选

自《走近科学》)

21(阅读全文，简要概括海葵具有哪些主要特征。(5分)

22(说说海葵的“热心”具体表现在哪两个方面?(2分)

23(阅读第?段，用四字短语填空。(3分)小丑鱼报恩的方式是替海葵:????、????、????。

24(观察文中插图，结合文意，给插图拟写一个标题。(2分) 标题:

二、

地球上到底有多少种鸟类，并没有确切数字，估计大约有9000种，分为27个目，160

多个科。

据统计，北极的鸟类共有120多种，其中多为候鸟，常驻的鸟类有12种，不到总数的十

分之一。南极的鸟类只有43种，永久性的“居民”大概只有企鹅和贼鸥而已。生活在北半球

的所有鸟类，大约有六分之一要到北极繁衍后代。据一位在北极草原观察和研究了十多年的

鸟类专家说，光在阿拉斯加北极地区，就有来自世界各地的候鸟在这里安家落户。北极是全

世界几乎所有候鸟的乐园和故土。这是因为，北极不仅有辽阔的草原，丰富的食物，而且还

有安静而干净的环境，很少人类干扰。南极则没有这个条件，南极的候鸟只能在附近作短距

离的南北迁移，飞得最远的是信天翁，可以绕南极作长距离的迁移，但却并不往北飞行。南

半球的许多候鸟宁可遥遥数万千米飞到北极来越冬，却不愿意到南极去送死。

12(给文段拟一个恰当的标题。(不超过10个字)(2分)

13(文段主要运用了哪两种说明方法?(2分)

________________________________________________

14(“北极是全世界几乎所有候鸟的乐园和故土”—句中“几乎”

—词是否可以删去，为

什么?(3分)

_____________________________________________________________________________

说明文怎么写

篇一:说明文的写法

说明文文体知识点及应试方法

一、什么是说明文,

是客观的说明事物的一种文体，目的在于给人以知识，或说明事物状态、性质、功能的特征，或阐述事理。二、说明文的分类

1、从说明对象分:事物说明文和事理说明文。 ?标题是名词性的，一般是说明事物的，如《松鼠》、《北京立交桥》、等;而标题是抽象名词的，一般用“……方法作标题”多是事理性的说明文，如《统筹方法》;?标题是动词性的往往是说明事物的发展过程、操作过程或事理的，如《从甲骨文到缩微图书》、《向沙漠进军》等; ?标题中带有疑问性的，经常是解释原因、说明事理的，如《什么是生态系统》。

2、从说明文语言特征分:平实说明文、生动说明文。生动说明较多地采用各种修辞手法，如比喻、拟人、排比等，语言生动形象优美，如《看云识天气》。

3、常见题型:从说明对象看，这是一篇说明文。(横线上填事物或事理，要判断该文是说明具体事物还是抽象事理。)

三、说明文的说明顺序

? 1、时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

? (1)时间顺序:一般用于说明事物的发展变化。文章常根据历史顺序、年代顺序、

四季交替顺序、早晚(先后)顺序、程序顺序来写。

(2)空间顺序:多用于说明建筑物的结构或参观的过程。它着眼于建筑物的空间方位，如上下、前后、左右、内外。

(3)逻辑顺序:按照事物的内部联系或人们熟悉事物的过程来安排说明顺序。通常包括下面几种情况:

?从现象到本质:如《死海不死》先描述死海浮力大，淹不死人的表面牲，再列举海水中各种矿物质的含量，说明死海“咸度很高”的本质特征;

?从原因到结果:或先说结果再解释原因，或先解释原因再得出结果。如《花儿为什么这样红》;

?从概括到具体:先从总体上进行说明，再作进一步的具体说明。如《中国石拱桥》; ?从特点到用途:先介绍事物的特点，再说明此事物的具体用途;?从主要到次要:先说明此事物最主要的特征，再说明次要的; ?从整体到部分:先整体介绍，再具体介绍各部分内容。

2、典型考题:本文或本段使用了什么说明顺序,有何作用,

3、答题格式:本文或本段使用了说明顺序，对加以说明，

使说明更有条理性。(第一空应填具体说明顺序，第二空应填具体的事物或说明的事理。) 4、例题:《看云识天气》的第三段使用了什么说明顺序,有何作用,答:使用了空间顺序，对卷云、卷积云、积云、高积云的形态、位置、预示的天气加以说明，使说明更有条理性。四、说明文的结构，常见的形式有:

? “总(概说)——分(具体)”式、“总——分——总”式、“分——总”式、并列式、递进式等。

五、常见的说明方法有

举例子分类别作比较下定义打比方列数字作诠释列图表引用资料摹状貌

阅读说明文，了解说明文采用的说明方法，一要看用怎样的说明方法，说明什么对象，适应怎样的生活需要;二要看所用的说明方法是通过怎样的语言形式表达的。掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用:

(1)举例子:列举已知的事例。其好处是可以具体、真切地说明事物。使人明了易懂，增强文章说服力。〔例子〕太空垃圾是人类在进行航天活动时遗弃在太空的各种物体和碎片。如宇航员在太空行走时丢弃的螺母、螺栓和螺丝刀等各种物体。

(2)分类别:把被说明的对象按一定的标准分成不同的类别，然后进行分门别类的说明。

运用这种方法，可以增强文章的条理性，使文章眉目清楚，层次清楚。 ? 〔例1〕…核能分为两类:一类叫裂变能，一类叫聚变能。

〔例2〕鲸分为两大类。一类口中有齿，以大动物为捕食对象;一类口中无齿，以小动物和小型浮游生物为捕食对象，靠嘴里的“筛子”过滤海水，把小鱼小虾等小生物留在嘴中。

(3)作比较:通过事物之间的相互比较。作比较有利于突出和强调被说明对象的特征。

? 〔例子〕……核聚变反应释放的能量则更为巨大，据测算:1公斤煤能使一列火车开动8米;1公斤裂变原料可使一列火车开动4万公里;而1公斤聚变原料可使一列火车行驶40万公里，相当于地球到月球的距离。

(4)下定义:是用简明扼要的语言对事物的本质特征或概念作确切地说明。一般它用语凝炼、严谨、正确，能科学地阐述这一概念的确切的含义。 ? 〔例1〕统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。

〔例2〕评论大都针对当前发生的重大事件或重要问题直接表明观点和态度。

(5)打比方:就是借助具体形象的事物运用比喻的修辞方法加以说明。运用此方法使文章生动，形象、具体。更为直观地将说明对象的特征突出了。 ? 〔例1〕沙漠逞强施威，所用的武器是水。……

〔例2〕“信息高速公路”是一种电子信息。它能把某个区域及至整个世界连成一体，使“公路”上的任何一个人都能享用信息资源。

(6)列数据:用数字来说明事物的本质特征。可以使说明内容更为正确、真实、具体，增加文章的说服力。

? 〔例子〕……人体含水约占人体的2,3，鱼体含水达70%,80%，某些蔬菜含水甚

至达90%以上。 (7)作诠释:就是解释说明，就是通俗的介绍或解说事物的性质和特点。

? 作诠释和下定义常被混淆。下定义用语更为科学严密，更侧重于揭示本质特征，作

诠释则趋于通俗平实地释解概念，分析性状。〔例1〕防护林的主要作用是减小风的力量。风碰到防护林，速度就减少70%,80%，到距离防护林等于林木高度20倍的地方，风又恢复原来的速度。所以防护林必须是并行排列的许多林带，两列之间的距离不要超过林木高度的20倍。〔例2〕依靠风力传粉的花，叫风媒花。

风媒花一般都很小，不漂亮，没有香味和花蜜，花被一般不发达或没有花被，花粉轻而小，数量很多，有利于风媒传粉。如玉米和大麻的花，就是风媒花。

(8)画图表:运用图表辅助文字说明，条理清晰地说明事物……的特征，具体说明事物之间的联系和区别，使读者

一目了然，非常直观地理解被说明的事物。

? 勐班中学2009学年上学期期中测试 ? 八年级前10名学生名单

的特征，增强事物的神秘色彩，增前说明的情趣性，权威性。 ? 唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”

(10)摹状貌:就是运用描写的手段，用生动形象的语言逼真地描摹事物的特征。

? 〔例子〕桥面有石板铺砌，两旁有石栏石柱。每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。

这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙

惟肖。

六、阅读中的知识点

? (一)抓住文题，弄清说明对象。说明文的标题具有很强的提示性，往往直接交待

说明的对象，如《中国的石拱桥》、《统筹方法》等，使读者轻易了解文章说明的是什么事物或什么事理。

分析标题，便能给说明文进行分类，其规律如下:

? (二)抓住说明对象的特征，把握说明内容。阅读说明文，只有把握住文章所要说明的事物特征，才能清楚地熟悉作者介绍的事物。所谓“特征”就是这一事物区别其他事物的

标志。如何抓住事物特征,

?有的标题就是对象或特征。

?留意抓中心句，看说明对象及特征。

?看字面意思，文中有语言标志，直接写出特征。

?概括归纳法，如“笔”把各种笔(钢笔、毛笔、铅笔等)的各种不同的用途归纳起来。 ?比较法，把不同事物的不同特征加以比较。总之:事物说明文的特征多在开头或前面。事理说明文的特征有的在开头，有的在结尾。

七、体会说明语言的正确性

? 一般说明文的语言风格有两种:一是简明平实，二是生动活泼。无论哪种语言风格，

所用语言都必须正确。这是说明文语言的基本特点。在阅读测试中，对说明文语言的考查，通常表现为考查词语的限制作用。例如:

一般说明文的语言风格有两种:一是简明平实，二是生动活泼。无论哪种语言风格，所用语言都必须正确。这是说明文语言的基本特点。在阅读测试中，对说明文语言的考查，通常表现为考查词语的限制作用。例如:

1、死海海水的含盐度，约为一般海水的9倍;如此高盐度中，几乎不能有任何生物。“死海”就以此得名。……(以加线句子为例，谈谈说明文语言具有正确性的特点。)2、永定河上的卢沟桥……路面平坦，几乎与河面平行。(加点词

是否可以删去,为什么,)3、把日光变为热能和电能的最良好的工具是半导体，估计将来有可能在沙漠里用便宜的半导体做屋顶，人住在里边冬天不冷，夏天不热。(加点词是否可以删去,为什么,)

4、比较两句，为什么?比?好, ?征服沙漠的最主要的武器是水。(原文中的语言) ?征服沙漠的武器是水。步骤一:明确某词的含义，如“估计”表推测;“最主要”表重要的，首要的。步骤二:答出这个词在句中的含义。

步骤三:答出若删去该词会有怎样的后果，如“改变句意”，“不符合实际情况”，“不能表达……”，最后总结时扣到突出说明文语言要正确这个要点上即可。

篇二:说明文范文

苹果

苹果是一种大家都熟悉的水果，它胖乎乎的，全身有一种丰收的红色。把

它拿在手里它会轻轻地贴着你的手掌，当你从千千万万棵苹果树中选择了它时，这对它来说就是一种幸福它能给人们带来甜美的滋味，这就是它最大的幸福，苹果，是生长在北方的一种水果。成语硕果累累指的就是它。当每每走过一片苹果林时，它诱人的味道就会伴着微风进入你的鼻孔乃至全身，久违的舒畅感会从你那深埋已久的神经中迸发而出。还有什么比这更轻松的事情呢,下面就让我来介绍一下苹

果吧～

开花的苹果树落叶乔木，树高可达15米，栽培条件下一般高3,5米。树干

灰褐色，老皮有不规则的纵裂或片状剥落，小枝光滑。叶序为单叶互生，椭圆至卵圆形，叶缘有锯齿。伞房花序，花瓣白色，含苞时带粉红色，雄蕊20，花柱5。果实为仁果，颜色及大小因品种而异。

苹果喜光，喜微酸性到中性土壤。最适于土层深厚，富含有机质，心土通气排水良好的沙质土壤。有超过 7,500个已知品种。良种:“红星系列”，“红富士”，“乔纳森”等等。除鲜食的品种外，尚有烹调用的苹果。由于苹果的果酸有保持水份的作用，适宜烤焗。苹果含有大量的果胶，这种可溶性纤维质可以降低胆固醇及坏胆固醇。还可以控制哮喘及慢性阻塞性肺炎等病症。

苹果对于增强儿童的记忆力有着特殊的作用。苹果中不但含有多种维生素、

脂质、矿物质、糖类等构成大脑所必需的营养成分，而且含有利于儿童生长发育的细纤维和能增强儿童记忆力的锌。锌是构成和记忆力息息相关的核酸与蛋白的必不可少的元素，缺锌会使大脑皮层边缘部海马区发育不良。食物中的锌一旦减少，儿童的记忆力和学习能力就会受到严重损害，这种损害可持续到成年。为了使儿童的记忆力良好，应让儿童

多吃苹果。

花生

“清明前后，种瓜种豆。”话虽这么说，但在农村里，花生却抢了瓜、豆的风

头。走进田里，就一定能够看都农民热火朝天地播种花生的景象。

花生种下地一个月之后，原本土黄色的田就变成了一望无垠的绿色，那可说是立春以来田地里的第一抹绿。那绿，在阳光下显得万分耀眼，闪烁着光华;那绿，在微风中，掀起层层“波浪”从近处推向天边;那绿，好象充满了生机，可以看出那每一点绿里都跳动着一个新生命。花生的叶子同咖啡豆极其相似，但远比咖啡豆大得多，大约有4平方厘米大小，一片一片，如爬山虎一般把土壤遮得严严实实，不留一点空隙。

花生种下地两个月之后，就会开花了。花生的话不像丝瓜的话那样大而夺目，不像套话那样俏丽，不像向日葵话那样鲜艳，更不像菜花那样开得轰轰烈烈，它从不曾想引起人的一点注意。它只是轻轻地来又轻轻地走，不带走人们一句夸奖

的话，不带走一个赞美的目光，不带走一个赞叹的词语。它默默地给人以万绿丛中一点黄的享受，让人享受稀疏的美，享受星星点点的美。

时间飞逝，一转眼，两个月又从指缝里匆匆过去了。花生也已长出了果实，农民们看着一天天凸起的泥土，喜笑颜开，乐在脸上，也喜在心里。待到花生完全成熟的时候，只要抓住花生绿油油的茎，用里一拔，立即可以见到花生已经丰收的果实。花生的果实数不胜数，一株花生上可结出数十个花生。数十个花生在一个根上好似风铃一般，风一吹，立即奏出轻微但又动听的响声，农民们听了，脸上不禁荡漾起一丝发自内心的笑。

在我的家乡，花生在人们心中占据着不可取代的地位。花生刚刚收获，正值中秋节，人们立即会煮上一锅花生，慷慨地请嫦娥品尝;过年了，几乎每一户人家都要炒上一坛子花生留到过年的时候吃，这花生虽然人人家中都有，但却胜过了任何山珍海味;在平日里，同样也是处处都有花生的踪影，在宴席沙锅内，可见煮花生米，在闲谈的时候，可生吃花生米，晚上，一家人坐在一起，同样可以品尝炒花生米，那份家人之间的融洽就随着花生浓郁的香气飘溢四周。据说一医生多吃花生可增加血小板，从而达到止血的功效，这使人们更加喜爱花生了。过了8月，花生的一生虽然结束了，但它留下的丰收果实却给人们带来了欢乐。当人么吃着花生闲聊时开怀大笑，欢声笑语撒向天空的时候，是否会感受到花生的一生的意义呢,是否会发现花生从生长到结果之间隐含着某些深奥的道理呢,是否会明白花生给他们的启迪是

什么,是否能知道其实我们应该像花生一样呢,

我的小天地

我喜欢我的小天地———那间属于我自己的小房子。进了家门直往前走再向右转，就到了我的小屋子。

看，左边放着小书架和小书桌，小书架上放着有高有矮有大有小的书，它们好像在比谁大谁高的游戏，书桌上有童话书、故事书、神话书??书架的上方有一个小柜子，里头装着我的小贝壳、小纸花??最引人注目的是我上幼儿园时照的照片，好像是一些活蹦乱跳的小人在相框里跳舞。

我的小书桌上摆着笔筒、课本、卡子和一些小装饰品。看，笔筒里的小铅笔、油笔好像在说:“这里真小，还挤了这么多‘人’，让我呼吸都感觉困难～”而笔筒里的圆珠笔却骄傲地说:“看我，多么苗条～我才不觉得挤呢～”右侧是我的小床、衣柜、小玩具柜。

小衣柜里的衣服整整齐齐，只有一两件没叠好，有些衣服挂在衣架上，好像小人穿着衣服想跑出来似的。再看我的玩具柜，它要比衣柜更淘气，好多玩具熊、玩具车、洋娃娃都快掉出来了，仿佛它们被我吓着了，想逃跑。“想跑,”我一把抓住它们又扔进柜子里去。不过，我的小软床可听话多了，上面有枕头、枕巾、

被子??，我躺上去，又暖和，又舒服。我的小房间虽然很舒适，但我对我的小天地别有设想。

我希望我的房间是一片大草原，那里有牛、有羊，我可以骑在牛背上去遥远的地方，我可以在草地上睡觉，在牛背上写作业，也可以在羊身上取暖，在这里我可以呼吸新鲜空气，说不定，同学们都羡慕我呢～

可最后想了想，我还是喜欢我现在的房子，在这里，我可以读书、学习，也可以幻想。

你会制作蟾蜍骨骼标本吗,

今天参加了一个课外生物活动，活动中领队要求我们一组人合作，做一个蟾蜍骨骼标本。

活的蟾蜍，抓在手中，看着它那鼓鼓的眼睛和有疙瘩的皮肤，真是有点吓人。但是，你去解剖它，做成骨路标本，还是很有趣的呢。如果你有兴趣的话，我来介绍一下做法。

第一道工序是解剖。

第一步;处死。办法有两种:一种是用乙醚麻醉它;另一种是用探针破坏它的中枢神经--先用刀在它的胸部划“T”形，划一横时要注意不能弄坏胸骨，接着用探针在脊椎里多钻几下，钻的时候要轻，免得弄断脊柱。这时，被破坏了中枢神经的蟾蜍就已经不省人事了。

第二步:剥皮。先从胸部向下撕，再从头向背部往下撕，这样便完好地剥下了一张皮。如果任意去撕，就会撕坏皮下的骨骼，这样做出来的标本就不完整了。

第三步:除内脏。用刀剖腹，小心地取出内脏。再用水洗

洗它的身躯，这样蟾蜍身体内部解剖后的结构就一目了然了。

第四步:去肌肉。将洗净的蟾蜍放入开水中烫5分钟，取出后除去大块的肌肉。接着先用铜丝把脊椎穿好，再剔肉，免得剔好后，脊椎骨对不起来。要特别注意的是，在除去前后四个爪子的碎肉时要加倍小心，不要把爪子弄散了。还要注意的是，头骨要完整，不要拆散。但两块骨头下有黑色物质，要先取下骨头，挑去“黑物”，然后用胶把两块骨头粘好。

就这样，蟾蜍的骨骼标本做好了，看着这标本，心中涌出的成就感真不小。

菊花

我是一朵小菊花，生活在一个精致的花盆里，在绿叶的衬托下，迎着风霜傲然开放。我的祖先一直生活在中国，属多年生草本植物，在我们这个大家族中，姐妹众多，人丁兴旺。我们有丰满硕大的自菊、**，也有酷似悬崖的悬菊??有的白得像雪，有的黄得像金，有的红得似火??真是多姿多彩，洒脱可爱，争芳斗妍，美不胜收。你知道，在所有的花朵中，我的花瓣数量是最多的一种，除

少数几种野菊花以外，多的可达八九十片花瓣，少的也有二三十片;我的每一片花瓣大都是细长狭小的，花瓣末端像一把把小巧玲珑的勺子，一圈圈，一层层细长的花瓣围绕着花蕊，作低头鞠躬状。我们有着极好的观赏价值，也有一定

的药用价值。中医学上以**和白菊入药，性微寒，味甘苦，不仅能散风清热(多用**)，而且还能平肝明目(多用白菊)，主治感冒风热、头痛、目赤等症。每年阳春三月，我从沉睡中慢慢醒来，经过春天雨露的滋润和夏日阳光的沐浴，就会迅速地成长起来。我的主人会给我浇水、施肥、除草、松土、剪枝，甚至捉虫。深秋，天气变凉，我便开始孕苞;进入11月，我就纵情开放，为人类留下一缕缕芳香。

我的生命力极其旺盛。你如果把我的一根枝条插入土中，或者将我的种子撒在土里，那么，我便会奇迹般地繁衍开来，生根、长叶、开花，以报答你的栽培之恩。我不仅是一个亭亭玉立的小姑娘，也是一个不畏严寒的勇士。记得陈毅元帅写过一首赞美我的诗:“秋菊能傲霜，风霜重重恶。本性能耐寒，风霜其奈何,”还有许多文人墨客写诗文赞美过我，借我来抒发种种美好的思想感情，其中包括赞美我不屈不挠、追求理想的崇高品质。

随着科学技术的发展，人们对我们的生长规律有新的了解，设法对我们的花期加以控制，使我们能够提前在十月一日国庆节或推迟到春节、元宵等节日期间应时开放，从而让我们为增加节日的气氛做出一份光荣的奉献。

亲爱的朋友们，如果在你家院子里或窗台上放一盆或几盆我的同胞，你将会有一种特别清爽和亮丽的感觉，你也将会更加热爱生命，热爱生活。

花生为豆科作物，优质食用油主要油料品种之一，又名“落花生”或“长生果”。花生是一年生草本植物。起源于南美洲热带、亚热带地区。约于十六世纪传入我国，十九世纪末有所发展。现在全国各地均有种植，主要分布于辽宁、山东、河北、河南、江苏、福建、广东、广西、贵州、四川等地区。花生的果实为荚果，通常分为大中小三种，形状有蚕茧形，串珠形和曲棍形。蚕茧形的荚果多具有种子2粒，串珠形和曲棍形的荚果，一般都具有种子3粒以上。果壳的颜色多为黄白色，也有黄褐色、褐色或黄色的，这与花生的品种及土质有关。花生果壳内的种子通称为花生米或花生仁，由种皮、子叶和胚三部分组成。种皮的颜色为淡褐色或浅红色。种皮内为两片子叶，呈乳白色或象牙色。

花生果具有很高的营养价值，内含丰富的脂肪和蛋白质。据测定花生果内脂肪含量为44%-45%，蛋白质含量为24-36%，含糖量为20%左右。并含有硫胺素、核黄素、尼克酸等多种维生素。矿物质含量也很丰富，特别是含有人体必须的氨基酸，有促进脑细胞发育，增强记忆的功能。

花生种子富含油脂，从花生仁中提取油脂呈淡黄色，透明、芳香宜人，是优质的食用油。花生油很难溶于乙醇，人们可以通过将花生油注入70%乙醇溶液加热至39-40.8度，看其混浊程度，来鉴定花生油是否为纯品。

花生油是将花生仁经过制浸而成的油。花生油属于不干燥

性油，色泽淡黄，透明度好，清香可口，是优良烹调用油。

花生是一种高营养的食品，里面含有蛋白质25%,36%，脂肪含量可达40%，花生中还含有丰富的维生素B2、PP、A、D、E，钙和铁等。

花生是100多种食品的重要原料。它除可以榨油外，还可以炒、炸、煮食，制成花生酥、以及各种糖果、糕点等。因为花生烘烧过程中有二氧化碳、香草醛、氨、硫化氢以及一些其它醛类挥发出来，构成花生果仁特殊的香气。

形态特征

荚果果壳坚硬，成熟后不开裂，室间无横隔而有缢缩(果腰)。每个荚果有2,6粒种子,以2粒居多，多呈普通型、斧头型、葫芦型或茧形。每荚3粒以上种子的荚果多呈曲棍形或串珠型。百粒重一般50,200克。果壳表面有网络状脉纹。种子三角形、桃形、圆柱形或椭圆形，一般底端钝圆或略平，梢端胚根突出。种皮有白、粉红、红、红褐、紫、红白或紫白相间等不同颜色。子叶占种子总重量的90,以上。胚芽隐藏在两片肥厚的子叶中间，由主芽和两个子叶节侧芽组成。

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生理特性

花生对微酸性土壤有一定适应能力，是开发红壤土的先锋作物;但偏高的土壤酸度需施用石灰等钙质肥料中和短日照

作物，但对光周期并不太敏感。需较高热量,日平均气温稳定在12?以上时才能播种;主要生育期中要求20,28?的气温，秋季气温降至11?左右时，荚果即停止发育。

类型和品种

用途

篇三:初中说明文指导及范文

一、说明文写作指导

说明文是客观的说明事物的一种文体，目的在于给人以知识:或说明事物状态、性质、功能的特征;或解说事物的发展变化;或阐述某一种道理;或解说事物之间的关系。

从总体上讲，说明文分为两大类型:说明事物特点的事物说明文和阐明事理说明文。

能写“简单的说明文”，做到“内容具体，中心明确，文字通顺”，是(大纲)对初中阶段说明文写作的基本要求，具体讲，包括以下几点:

? 认真观察说明对象

，抓住了特征;

? 说明讲究了一定的顺序，条理性强;

? 依据说明对象或说明内容采用合适的说明方法;

?语言表达讲究分寸，用语准确，并力求多样性。

怎样才能写好说明文呢,

首先，要抓住事物的特征。所谓特征，就是事物本身的某

一点(或几点)的独特属性，也就是这一事物与其他事物在本质上的差别,即这一事物区别于其他事物的标志。要准确地把握特征，一要靠观察，二要靠比较。观察，必须认真、仔细、全面，这就是发现、抓住并说明事物特征的前提;比较，有纵向比较，如现在和过去相比;有横向比较，如此物与彼物相比。对于事物说明文来讲，还要通过调查资料、向人请教等途径弄清事理。只要善于观察研究，就能把握特征。同是建筑，有的以雄伟著称，有的以精巧见长，有的简朴自然，有的典雅华丽;同是动物，有的凶猛，有的温驯。这些都是可以通过观察来把握的。比如要你写一篇介绍水的说明文，你必须介绍水是一种什么物质、水的种类和形态、水的重要性等。要做到这一点，你必须观察研究，知道水是由氢、氧组成的无色无味的透明液体，随着温度的变化而呈液态、固态和气态，水是人民生活和工农业生产必不可少的物质。1993年全国高考小作文，要求根据所绘图画介绍圆规。小而平常的圆规，乍看无特征可言，但一深究，圆规最大的特征是什么呢,当然是画圆，这是它最大的属性，也是特征。抓住这一点，文章就好写了。按要求要写圆规的构造、功能和使用方法，但这一切又必须紧紧围绕画圆这个主要特征，其作用是画圆，而它的构造和使用方法也都是为画圆服务的。

第二，用词要准确。在说明事物形态、性质、功用或操作程序时，必须将数量、范围、程度、次序等表达清楚、恰当，

尤其要注意修饰、限制、补充性词语的选用。

第三，条理要清楚。根据说明对象及其特征的不同，分别选用空间顺序、时间顺序、逻辑顺序及主次顺序、因果关系等。最后，要学习运用举例子、列数字、作比较、分类别这四种主要的说明方法。

把所要说明的对象说清楚,就应做到把握说明对象的特征，注意说明顺序和说明方法，有条有理地予以介绍。说明文写作的重点也就应放在这三点上。

大纲要求初中生能写简单的说明文，中考说明文写作考查只要求写小作文。从说明对象的类型看，常见的考题有以下几类: ?根据图表内容写说明文;?介绍某物的制作过程;?介绍某一物件的结构、性能等;?介绍某一特定环境的位置;?说明某种现象的成因;

二、说明文范文推荐:

(一)《我的房间》

板仓街是一条刚拓宽过的小街，街的右侧有一排绿色的楼房，我家就住在其中的一套房子里。我的房间，则是家中最小的一间，约有9平方米。

跨进家门，向南穿过客厅，推开贴有我自制课程表的房门，首先映入眼帘的是放置于右侧墙边的书桌。由于我本性疏懒，上面经常狼藉一片，两侧各垒起一座“书厦”，中间一点少得可怜的地方供我学习。书桌右边前方是一个白色塑料架

子，有两层搁板。下层放着几幅折叠地图和介绍德、美两国的资料以及一些笔记本;上层是我的几盒软盘，钉书机、打孔机等用品。左前方则是一个黄色台灯。书桌的一大三小四个抽屉里放各种杂物和我收集的硬币、徽章等小东西。在这小小书桌上，我或爬格子，或解难题，度过了在家中的大半时间。

书桌的右后方是一个大书架，占去了半墙还多。分五层，下两层有两扇门遮挡，上三层则暴露无遗。这三层全部置书。书虽不多，也少有珍本善本，却是我休闲时的好伙伴，学习时的好助手。从下往上看，第一层置较大的书籍，如《中国少年儿童百科全书》、《十万个为什么》;也放些学习参考书。第二层的书是我最喜欢的，有《魂飞北极》、《梦系南极》、《时间简史续编》等等。第三层主要放我从父母书架上“搜刮”来的旧书，别嫌它们旧，内容可都是呱呱叫的，如《培根论说文集》、《经典常谈》、影印本《唐诗三百首》等;《现代汉语词典》、《学生古代汉语词典》等工具书也置于此。

要说房间中最现代化、最昂贵的东西，可要数我那配置不算很高的熊猫“欢欢”9991型电脑了。它被我精心安放在房间左侧墙边的电脑桌上。当我有空闲时，总爱指挥鼠标畅游于视窗之中、“莲花”和“办公室”之间。

这就是我的房间，不大，不很华丽，却是真正属于我的小天地。

(二)《我们的校园》

我们的学校是南京玄武外国语学校。它座落于秀丽的玄武湖畔、巍峨的钟山脚下。依山傍水，环境优美自然是它的一大特点。学校的校园不大，但结构精巧，布局合理，还配置了许多先进的教学设备。跨进校门，左手一条小道过食堂、绕大楼、穿车棚，通向篮球场。顺着眼前的直道前进，右侧是60米长的塑胶跑道;跑道边种着高大的梧桐，站在三楼这一侧的阳台上能碰到它的枝条。左侧，就是崭新的、呈n字形的、漂亮的教学大楼。

“教学大楼”实际上是由A、B两幢楼通过一个过道巧妙联接成一个整体的。A楼才是真正意义上的教学楼，是两幢楼中位于南面的那幢，共五层，除一楼外，每层设有3间教室和1间办公室。每个教室都非常整洁。蓝色外框的塑钢窗，单人单座的课桌椅，无粉尘的教学黑板，清晰的投影机，方便快捷的饮水机，真是应有尽有，为我们在校生活提供了极大的方便。教师办公室里除了通常的办公桌之外，还配有书橱、空调，给老师们提供了一个方便、舒适的工作环境。

B楼是多功能教学楼，共有四层。第一层是多功能教室和生化实验室(物理实验室设在A楼的一楼);二层是电脑室和语音室;三层是会议室和活动平台;四层是图书室。每一层东边两间是学校行政人员的办公室。在这些实验室和各功能教室里，各式各样的现代化教学仪器更是样样俱全。

这A、B两楼由过道联接。过道共三层，形同三层天桥。每层过道又都建有厕所，既巧妙地利用了空间，又使得过道不显得单调、空旷。

教学楼A楼前方是篮球场，也就是我们的操场，虽然不大，但也显得颇宽阔。对于我们这个只有12个班级的学校来说，也基本够用了。

穿过操场，到达教学楼的东面，便会看到一排蓝顶蓝栅栏的车棚顺着围墙蔓沿到食堂，接上我们前文提到的那条小道。车棚另一侧，两块小竹林四季常青，又给校园增添了不少生机。

我爱我们的学校，因为它是一所力争上游而又初具实力的初级中学。(张扬)

(三)《笔》

笔是人们所不可缺的书写工具。在当今高科技迅速发展的信息时代里，人类发明了许多可代替笔的交流信息的工具，可笔仍以它方便、简单、种类多而深受人们信赖。

毛笔，可算是笔中的元老了。我国古代有许多影响人类生活的重要书籍就是靠它写成的。毛笔以大小分，有大号、中号、小号等种类;以笔头的制料分，又有羊毫、狼毫等。毛笔结构简单，分笔杆和笔毛两部分。笔杆大多由竹子做成，表面光滑。常见的羊毫笔笔毛是纯白的，柔而不软。正如其写出的字一样，柔中带着刚。

多少年过去了，钢笔开始出现在人类生活中，并以其有贮水功能方便快捷的特点迅速代替了毛笔。钢笔的结构比毛笔复杂许多，大体由笔套、笔芯、笔杆组成。笔套起着保护笔头的作用，是一层“保护组织”。笔芯由笔头、贮水管组成。笔头自然是墨水和纸张接触的“介质”，墨水就通过光滑的笔尖在纸张上自由舒展蓝色或黑色的躯体。贮水管是中空的，利用气压的原理使墨水吸入贮水管，写字时所需的墨水便是由这源源不断供应的，但这并不是无限量供应。过不了几天，钢笔就再也写不出了。这时打开笔套，你会发现贮水管空了，需要“加油”了。

正因为这一缺点，接下来，在历史的舞台上出现了新秀??圆珠笔。由于它比钢笔更方便、轻巧而深受人们喜爱，尤其是我们这些学生。圆珠笔分笔杆、笔芯、笔帽三部分。在中空的笔杆中，是一支纤长的笔芯，它十分方便，没有要吸水的烦恼，减去了写字中途没水的尴尬。笔芯用完了，可以再换一支(好像有点浪费，不过它很便宜)。笔杆上套着个灵巧的小帽??笔帽，它是保护笔头的。圆珠笔，顾名思义，笔尖是圆珠构成，书写时是靠圆珠的滚动带出笔油在纸上留下印迹，因而润滑流畅。

这就是三种不同的笔。当然，笔的种类还很多;而且，今后人们还会不断的去发明创造。

同学们，让我们用手中的笔去写首快乐的歌，去书写我们

快乐的人生吧

(四)《家用电器冰箱》

你们知道为你们默默服务的家庭电器——冰箱吗,我来介绍我家的冰箱吧～

我家冰箱的外形是一个精致的橘色长方体，它分为三门，上面两门是冷藏，下面一门是冷冻。它的高约一米八，宽约六十厘米。它摆放在我家的客厅里面，天天为我们家生活服务。

每当炎炎夏日，妈妈就从冰箱里拿出清凉可口的冰淇淋，每天早上我会从冰箱里拿出红彤彤的苹果。有一天，我和妈妈准备做绿豆雪糕，妈妈先熬绿豆粥，用塑料杯装了五杯，然后把棍子插进去，最后放进冰箱冷冻。过了两个小时了，我打开冰箱门，发现里面的绿豆粥还没有完全硬，我又等了一个小时，打开冰箱门，耶～终于做成了五杯新鲜可口的绿豆雪糕了～我吃着自己亲手做的绿豆雪糕，心里开心极了～家庭电器——冰箱，对我们多么有用啊～它可以帮我们放很多东西，比如水果、蔬菜、鸡、鸭、鱼、肉等等。我们的生活少不了它，我们要爱护它～要保持冰箱外表整洁，轻开，轻关冰箱门，像对待我们的亲人一样用爱心呵护它——我们的冰箱～

(五)《“智高”三角尺》

今天，我来给大家推荐一种三角尺。这种三角尺叫“智高”

三角尺。

这种三角尺是装在一个小巧非常便于拿的袋子中，这个袋子大约长15厘米，宽8厘米。袋子里装着4个量器，有等腰直角三角尺、直角三角尺、直尺和量角器。这些量器在数学课上经常用到，比如说教三角形和角的时候就要用。等腰直角三角尺顶角90度，底角45度，量的地方是10.5厘米。直角三角尺一个角90度，一个角60度，另一个角30度，量的地方也是10.5厘米。直尺量的地方是15厘米，它还有一种用处，就是它的底下有一个象波浪一样的东西，它就是用来画波浪线的。

这种三角尺质量非常的好，非常经试，要非常使劲搬得断，不信的话可以试一下，还可以和其它的作比较。因为它是采用德国BASF原料制成的，从小学一直用到初中都可以。

但请大家注意以下几点:

1. 本产品属塑料制品，请远离高温与火种以免影响量器之精确度及引起危险。

2. 因本量器有尖锐部分，使用时因注意。

这种三角尺的质量那么好，价钱也不贵，只要三元。希望大家去马上抢购～

(六)《跳蚤书市》

同学们，跳蚤书市是什么呢,嘿嘿，让我来告诉你吧。跳蚤书市就是卖书淘书的地方。今天，我们学校就举行过一次

跳蚤书市，那可太有趣了，既能体验一下当小老板、小商人的乐趣，又能买到便宜好看的书噢～下面我就讲给你们听听吧。

下午，跳蚤书市开市啦～一张张桌子拼成的书架成为走廊上一道亮丽的风景线，同学们在老师的指导下把准备出售的书贴上标签，写上自己的名字和售价，并整齐地摆放在书架上。我们每个同学既当推销员，又当顾客。这样，就开始卖书淘书了。

第一轮，我被派出去买书，当了一回“上帝”。我拿了五块钱，一阵风似地向四年级书架跑去。到那里逛了一圈，可是没看到中意的书。当我赶到三年级书架前，就有一个同学向我推销一本《生命奥秘大发现》，原价19.8元，售价5元。于是我说:“便宜一点可以吗,。”那位同学说:“行，最低价3元。”我心里想:哇～八点五折，超便宜。就这样成交了，我心里高兴极了。

第二轮，我当了一次“小老板”。那些小老板们，有的大声喊着:“快来买呀，买一送一～”;有的干脆站到桌子上，手里拿着“书不可失，摊不再来～”的标语;还有的拿着书，大声喊叫:“快来买，这里的好书非常多～”我也毫不示弱，拿起几本书，边走边吆喝:“同学们～快来买～好书大家看～”到了二年级走廊，我拿出一本《稻草人》向一位同学推销，经过一番讨价还价后，最后以4元的价格出手了。嘻嘻，买

回了书，还赚回了钱，我心里就别提有多高兴了。

跳蚤书市结束了，我希望跳蚤书市明年再来一次，那可真

有趣呀～

怎么写说明文

篇一:说明文的写法说明文文体知识点及应试方法一、什么是说明文,

是客观的说明事物的一种文体，目的在于给人以知识，或说明事物状态、性质、功能的特征，或阐述事理。二、说明文的分类 1、从说明对象分:事物说明文和事理说明文。 ?标题是名词性的，一般是说明事物的，如《松鼠》、《北京立交桥》、等;而标题是抽象名词的，一般用“??方法作标题”多是事理性的说明文，如《统筹方法》;?标题是动词性的往往是说明事物的发展过程、操作过程或事理的，如《从甲骨文到缩微图书》、《向沙漠进军》等; ?标题中带有疑问性的，经常是解释原因、说明事理的，如《什么是生态系统》。 2、从说明文语言特征分:平实说明文、生动说明文。生动说明较多地采用各种修辞手法，如比喻、拟人、排比等，语言生动形象优美，如《看云识天气》。

3、常见题型:从说明对象看，这是一篇说明文。三、说明文的说明顺序

? 1、时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

? 时间顺序:一般用于说明事物的发展变化。文章常根据历史顺序、年代顺序、

四季交替顺序、早晚顺序、程序顺序来写。

空间顺序:多用于说明建筑物的结构或参观的过程。它着眼于建筑物的空间方位，如上下、前后、左右、内外。

逻辑顺序:按照事物的内部联系或人们熟悉事物的过程来安排说明顺序。通常包括下面几种情况:

?从现象到本质:如《死海不死》先描述死海浮力大，淹不死人的表面牲，再列举海水中各种矿物质的含量，说明死海“咸度很高”的本质特征;

?从原因到结果:或先说结果再解释原因，或先解释原因再得出结果。如《花儿为什么这样红》;

?从概括到具体:先从总体上进行说明，再作进一步的具体说明。如《中国石拱桥》; ?从特点到用途:先介绍事物的特点，再说明此事物的具体用途; ?从主要到次要:先说明此事物最主要的特征，再说明次要的; ?从整体到部分:先整体介绍，再具体介绍各部分内容。

2、典型考题:本文或本段使用了什么说明顺序,有何作用, 3、答题格式:本文或本段使用了说明顺序，对加以说明，使说明更有条理性。 4、例题:《看云识天气》的第三段使用了什么说明顺序,有何作用,答:使用了空间顺序，对卷云、卷积云、积云、高积云的形态、位置、预示的天气加以说明，使说明更有条理性。四、说明文的结构，常见的形式有:

? “总——分”式、“总——分——总”式、“分——总”式、并列式、递进式等。

五、常见的说明方法有

举例子分类别作比较下定义打比方列数字作诠释列图表引用资料摹状貌

举例子:列举已知的事例。其好处是可以具体、真切地说明事物。使人明了易懂，增强文章说服力。〔例子〕太空垃圾是人类在进行航天活动时遗弃在太空的各种物体和碎片。如宇航员在太空行走时丢弃的螺母、螺栓和螺丝刀等各种物体。

分类别:把被说明的对象按一定的标准分成不同的类别，然后进行分门别类的说明。

运用这种方法，可以增强文章的条理性，使文章眉目清楚，层次清楚。 ? 〔例1〕?核能分为两类:一类叫裂变能，一类叫聚变能。

作比较:通过事物之间的相互比较。作比较有利于突出和强调被说明对象的特征。

? 〔例子〕??核聚变反应释放的能量则更为巨大，据测算:1公斤煤能使一列火车开动8米;1公斤裂变原料可使一列火车开动4万公里;而1公斤聚变原料可使一列火车行驶40万公里，相当于地球到月球的距离。

下定义:是用简明扼要的语言对事物的本质特征或概念作确切地说明。一般它用语凝炼、严谨、正确，能科学地阐述这一概念的确切的含义。 ? 〔例1〕统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。〔例2〕评论大都针对当前发生的重大事件或重要问题直接表明观点和态度。

打比方:就是借助具体形象的事物运用比喻的修辞方法加以说明。运用此方法使文章生动，形象、具体。更为直观地将说明对象的特征突出了。 ? 〔例1〕沙漠逞强施威，所用的武器是水。?? 〔例2〕“信息高速公路”是一种电子信息。它能把某个区域及至整个世界连成一体，使“公路”上的任何一个人都能享用信息资源。列数据:用数字来说明事物的本质特征。可以使说明内容更为正确、真实、具体，增加文章的说服力。

? 〔例子〕??人体含水约占人体的2,3，鱼体含水达70%,80%，某些蔬菜含水甚

至达90%以上。作诠释:就是解释说明，就是通俗的介绍或解说事物的性质和特点。

? 作诠释和下定义常被混淆。下定义用语更为科学严密，更侧重于揭示本质特征，作

诠释则趋于通俗平实地释解概念，分析性状。〔例1〕防护林的主要作用是减小风的力量。风碰到防护林，速度就减少70%,80%，到距离防护林等于林木高度20倍的地方，风又恢复原来的速度。所以防护林必须是并行排列的许多林带，两列之间的距离不要超过林木高

度的20倍。〔例2〕依靠风力传粉的花，叫风媒花。风媒花一般都很小，不漂亮，没有香味和花蜜，花被一般不发达或没有花被，花粉轻而小，数量很多，有利于风媒传粉。如玉米和大麻的花，就是风媒花。

画图表:运用图表辅助文字说明，条理清晰地说明事物??的特征，具体说明事物之间的联系和区别，使读者一目了然，非常直观地理解被说明的事物。

? 勐班中学2016学年上学期期中测试 ? 八年级前10名学生名单

摹状貌:就是运用描写的手段，用生动形象的语言逼真地描摹事物的特征。

? 〔例子〕桥面有石板铺砌，两旁有石栏石柱。每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。

这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙

惟肖。

六、阅读中的知识点

? 抓住文题，弄清说明对象。说明文的标题具有很强的提示性，往往直接交待

说明的对象，如《中国的石拱桥》、《统筹方法》等，使读者轻易了解文章说明的是什么事物或什么事理。

分析标题，便能给说明文进行分类，其规律如下:

? 抓住说明对象的特征，把握说明内容。阅读说明文，只有把握住文章所要说明的事物特征，才能清楚地熟悉作者介绍的事物。所谓“特征”就是这一事物区别其他事物的标志。如何抓住事物特征,

?有的标题就是对象或特征。

?留意抓中心句，看说明对象及特征。

?看字面意思，文中有语言标志，直接写出特征。

?概括归纳法，如“笔”把各种笔的各种不同的用途归纳起来。 ?比较法，把不同事物的不同特征加以比较。总之:事物说明文的特征多在开头或前面。事理说明文的特征有的在开头，有的在结尾。

七、体会说明语言的正确性

? 一般说明文的语言风格有两种:一是简明平实，二是生动活泼。无论哪种语言风格，

所用语言都必须正确。这是说明文语言的基本特点。在阅读测试中，对说明文语言的考查，通常表现为考查词语的限制作用。例如: 一般说明文的语言风格有两种:一是简明平实，二是生动活泼。无论哪种语言风格，所用语言都必须正确。这是说明文语言的基本特点。在阅读测试中，对说明文语言的考查，通常表现为考查词语的限制作用。例如:

1、死海海水的含盐度，约为一般海水的9倍;如此高盐度中，几乎不能有任何生物。“死海”就以此得名。?? 2、永定河上的卢沟桥??路面平坦，几乎与河面平行。 3、把日光变为热能和电能的最良好的工具是半导体，估计将来有可能在沙漠里用便宜的半导体做屋顶，人住在里边冬天不冷，夏天不热。

4、比较两句，为什么?比?好, ?征服沙漠的最主要的武器是水。 ?征服沙漠的武器是水。步骤一:明确某词的含义，如“估计”表推测;“最主要”表重要的，首要的。步骤二:答出这个词在句中的含义。

步骤三:答出若删去该词会有怎样的后果，如“改变句意”，“不符合实际情况”，“不能表达??”，最后总结时扣到突出说明文语言要正确这个要点上即可。篇二:说明文指导及范文一、说明文写作指导

说明文是客观的说明事物的一种文体，目的在于给人以知识:或说明事物状态、性质、功能的特征;或解说事物的发展变化;或阐述某一

种道理;或解说事物之间的关系。

从总体上讲，说明文分为两大类型:说明事物特点的事物说明文和阐明事理说明文。

能写“简单的说明文”，做到“内容具体，中心明确，文字通顺”，是对初中阶段说明文写作的基本要求，具体讲，包括以下几点: ? 认真观察说明对象，抓住了特征;

? 说明讲究了一定的顺序，条理性强;

? 依据说明对象或说明内容采用合适的说明方法;

?语言表达讲究分寸，用语准确，并力求多样性。

怎样才能写好说明文呢,

首先，要抓住事物的特征。所谓特征，就是事物本身的某一点的独特属性，也就是这一事物与其他事物在本质上的差别,即这一事物区别于其他事物的标志。要准确地把握特征，一要靠观察，二要靠比较。观察，必须认真、仔细、全面，这就是发现、抓住并说明事物特征的前提;比较，有纵向比较，如现在和过去相比;有横向比较，如此物与彼物相比。对于事物说明文来讲，还要通过调查资料、向人请教等途径弄清事理。只要善于观察研究，就能把握特征。同是建筑，有的以雄伟著称，有的以精巧见长，有的简朴自然，有的典雅华丽;同是动物，有的凶猛，有的温驯。这些都是可以通过观察来把握的。比如要你写一篇介绍水的说明文，你必须介绍水是一种什么物质、水的种类和形态、水的重要性等。要做到这一点，你必须观察研究，知道水是由氢、氧组成的无色无味的透明液体，随着温度的变化而呈液态、固态和气态，水是人民生活和工农业生产必不可少的物质。1993年全国高考小作文，要求根据所绘图画介绍圆规。小而平常的圆规，乍看无特征可言，但一深究，圆规最大的特征是什么呢,当然是画圆，这是它最大的属性，也是特征。抓住这一点，文章就好写了。按要求要写圆规的构造、功能和使用方法，但这一切又必须紧紧围绕画圆这个主要特征，其作用是画圆，而它的构造和使用方法也都是为画圆服务的。

第二，用词要准确。在说明事物形态、性质、功用或操作程序时，必须将数量、范围、程度、次序等表达清楚、恰当，尤其要注意修饰、

限制、补充性词语的选用。

第三，条理要清楚。根据说明对象及其特征的不同，分别选用空间顺序、时间顺序、逻辑顺序及主次顺序、因果关系等。最后，要学习运用举例子、列数字、作比较、分类别这四种主要的说明方法。把所要说明的对象说清楚,就应做到把握说明对象的特征，注意说明顺序和说明方法，有条有理地予以介绍。说明文写作的重点也就应放在这三点上。

大纲要求初中生能写简单的说明文，中考说明文写作考查只要求写小作文。从说明对象的类型看，常见的考题有以下几类: ?根据图表内容写说明文;?介绍某物的制作过程;?介绍某一物件的结构、性能等;?介绍某一特定环境的位置;?说明某种现象的成因; 二、说明文范文:

《我的房间》

板仓街是一条刚拓宽过的小街，街的右侧有一排绿色的楼房，我家就住在其中的一套房子里。我的房间，则是家中最小的一间，约有9平方米。

跨进家门，向南穿过客厅，推开贴有我自制课程表的房门，首先映入眼帘的是放置于右侧墙边的书桌。由于我本性疏懒，上面经常狼藉一片，两侧各垒起一座“书厦”，中间一点少得可怜的地方供我学习。书桌右边前方是一个白色塑料架子，有两层搁板。下层放着几幅折叠地图和介绍德、美两国的资料以及一些笔记本;上层是我的几盒软盘，钉书机、打孔机等用品。左前方则是一个黄色台灯。书桌的一大三小四个抽屉里放各种杂物和我收集的硬币、徽章等小东西。在这小小书桌上，我或爬格子，或解难题，度过了在家中的大半时间。书桌的右后方是一个大书架，占去了半墙还多。分五层，下两层有两扇门遮挡，上三层则暴露无遗。这三层全部置书。书虽不多，也少有珍本善本，却是我休闲时的好伙伴，学习时的好助手。从下往上看，第一层置较大的书籍，如《中国少年儿童百科全书》、《十万个为什么》;也放些学习参考书。第二层的书是我最喜欢的，有《魂飞北极》、《梦系南极》、《时间简史续编》等等。第三层主要放我从父母书架上“搜

刮”来的旧书，别嫌它们旧，内容可都是呱呱叫的，如《培根论说文集》、《经典常谈》、影印本《唐诗三百首》等;《现代汉语词典》、《学生古代汉语词典》等工具书也置于此。

这就是我的房间，不大，不很华丽，却是真正属于我的小天地。

说明文写作方法

说明文是以说明为主要表达方式用来说明事物，阐明事理的一种文体。它通过揭示概念来说明事物的特征、本质及其规律性，给人准确的科学知识或正确思想。一般可分为实体事物说明和抽象事物说明两大类，词典、教材、论文、实验报告、产品说明书、广告、解说词及科学小品等都属于说明文。

按写作方法,英语说明文主要分为下面六种类型:

1.例证法

这是用具体例子来说明人或事物的特征、本质及其规律的方法,所用例子必须有代表性、典型性,能体现人或事物的本质特征。这是用特殊来说明一般的方法。

2.定义法

下定义就是给说明对象一个明确概念。这是科学而严密的说明方法。它既能揭示事物的本质特征,勾勒其大概,描绘其轮廓,同时也能确定事物的范围和界限。

3.分类法

分类法是对同属不同类或同类而不同种的人或事物,根据不同性质进行分门别类地说明的方法。分类是人类认识客观世界的重要手段之一。分类必须遵守分类规则,使分类对象具有统一属性,依据同一分类标准,并使分类的子项相互排斥,不互相包蕴。

4.因果关系法

事物变化的原因和结果是紧密相关的。如果某个现象的存在必然引起

另一个现象的发生,那么,这两个现象之间就具有因果关系。因果关系

包括&;由果推因&;

系,但彼此又有明显区别:叙事研究的对象是&;What happens&;;因果

关系研究的对象是&;Why it happens&;,而过程分析研究的对象是

&;Ho it happens&;

还必须说明的是,在实际写作中,我们很少单独采用上述几种方法中

的某一种。不少段落的写作都是综合使用各种不同的写作方法。同时

还应明确,在写作中有意识地侧重使用某一种方法是有好处的。此外,

上述这些说明文的写作方法在议论文中也常被采用。如何使用这些方

法,写出一篇好的文章来,需在平时认真积累,勤加练习。

范文

关于能源的问题成为了近年来大家关心的热点问题。很多不可再生能

源需要大家去保护，节约。为了帮大家理清写这类作文的思路，我们

来看一篇范文:

Ever since early this century, electricity has bee an essential part of our modern life. It plays an important role in many fields such as industry, agriculture and the daily life of men. Electricity is a source of energy that makes it possible for the factories to turn out products and for people to create fortable living conditions, for example.

If there ere no electric poer, things ould be quite different. Machines could not run and people ould have to fall back on their hands to produce hat is essential for them to keep alive. Traffic ould have to stop at night because there ould be no lights in the street. A orld in darkness ould no longer be a pleasant one. In a ord, things ould be in a mess. Therefore, e should realize the importance of electricity. As

electricity is insufficient in our country, e should be frugal

in using electricity. We should make great efforts to produce

more electricity.

Attend Your Classes Regularly 大学生出勤率问题

1:大学校园里，迟到，早退，旷课是常见的现象2:保证学生出勤水平对大学教育的重要性3:作为学生应该怎么做篇四:五年级上册说明文写法五年级上册第三单元作文指导一，习作要求读了本组课文，你一定体会到了说明性文章的一些特点，学到了一些说明方法。本次习作，我们就练习写说明性文章。你可以选择一种食品介绍给大家，如蔬菜、水果、玩具、文具或电器。习作之前，通过观察、参观、访问、阅读说明书等方式，尽可能多地了解这种物品，然后再想一想，可以从哪些方面、按照怎样的顺序来介绍，能用上哪些说明方法。写完以后读给同学听，看看介绍清楚了没有，不清楚的地方再改一改。二，写什么应该说，所有的事物都可以用说明性文章来写，为了帮助你整理思路，下面分类罗列了生活中常见的物体: 1，动物。比如:狗、猫、鸡、鸭、鱼、螃蟹、蚂蚁等。 2，植物。比如:蔬菜、水果、鲜花、树等。 3，美食。比如:肉类、蔬菜、汤、冷菜、炖菜、炒菜、火锅、点心等。 4，玩具。比如:各种游戏机、电子玩具、塑料玩具、智力玩具、体育玩具。 5，体育用品。比如:篮球、羽毛球、乒乓球等。 6，日常用品。比如:文具家用电器、、自行车、汽车等。 7，自然。比如:季节、一天时辰、太阳、月亮、星星等。 8，建筑。比如:当地有名的建筑、校园、家园。在上述罗列出的许许多多事物中，选择一种自己喜欢的、最熟悉的，采取观察、查阅资料等方式收集素材。三，怎么写选定要写的物体后，先对该物体进行仔细的观察，由整体的观察到局部的观察，特别要注意对物体特点的观察，及时记录下来，为了观察的系统性和知识性，可以结合相关的资料查阅。选择的物体尽可能具体，不要太大，通过对小物体的观察后练习说明性文章的写作。掌握方法以后再写大的物体。写动物动物的外貌先写动物整体的样子:多大，多重，多高，用尺量一量，用称称一称，外表的形状、颜色等。有顺序地说明:

从头部到尾部，形状、大小、颜色，只要抓住特点，如:长颈鹿的脖子和身上的花斑、大象的鼻子和耳朵、狗的鼻子、舌头等。动物的习性动物生活在什么环境，生活习惯，生活喜欢什么食物。各种动作，不同的叫声，注意观察这些动作及叫声都是在什么情况下做的或发出的。动物的器官抓住动物某些器官的特点、功能认真地观察并记录下来。如:狗的嗅觉、蝙蝠的耳朵、松鼠的尾巴、蚂蚁的触角等。写植物植物和动物有许多相似之处，因此，也可以从植物的样子、植物的生长习性、植物的“器官”。写用品用品的样子形状、颜色、尺寸，构造。用品的功能及特点抓住主要特点和功能，如:电脑可以进行无纸化办公、娱乐、上网、通信;电视可以看电影、听音乐、卡拉 OK、可视电话。用品的使用方法按照使用的先后说明，使用注意事项。写建筑建筑的构造坐落位置，形状、高度、宽度、占地面积、颜色、结构等。建筑的特点与功能结合建筑的构造，说明建筑的特点，以及某个结构的功能。建筑的历史建造的日期，背景，发生的故事等。总之，不管是什么，写说明文之前一定要动一动:用五官观察一下，亲自动手实践一下，该参观的要参观一下，最好带上尺子、笔、照相机或画板，记录的素材越详细越好，这些都是你自己的素材，然后再整理。千万不要抄袭书上或网站上的说明文资料，因为哪些不是你的。但可以依据资料的知识，自己实践一下，然后用自己的语言写成说明文。四，举例《小蚂蚁》准备工作:准备一些砂糖或气味浓的糖、气味浓的液体、尺、带好放大镜。找蚂蚁根据自己的方便，可到墙角、草丛、山上等地方寻找蚂蚁，在哪里发现蚂蚁，顺着蚂蚁行走的路线找蚂蚁窝，蚂蚁窝是什

么样的，还有什么发现。多找几个蚂蚁窝，并观察蚂蚁窝周围的环境，有什么规律。看蚂蚁用放大镜看蚂蚁，看看蚂蚁长得什么摸样，颜色、头、身子、腿的形状。抓一只蚂蚁，用尺子量一量蚂蚁身子、触角、腿的长度。再看细的部分:触角、牙齿、腿上、脚上都有些什么样的东西。蚂蚁是怎么行走的，遇到其他蚂蚁它们会做些什么，它们是如何区别同伴的。引蚂蚁在蚂蚁行走的线路上，放一些糖，会发现什么情况，蚂蚁是如何传递信息的，如何搬运食物，最后

有多少只蚂蚁。玩蚂蚁用手指蘸一些香水，然后在蚂蚁行走的线路上拦路划一道线;再找一只蚂蚁，用香水在蚂蚁周围的地上划一圈;向一只蚂蚁身上喷一些香水，然后将这只蚂蚁放到蚂蚁群中。观察蚂蚁的变化，发现了什么，记录下来。要点:上面讲到如何观察蚂蚁的方法及过程，但是千万不能把“找蚂蚁”、“看蚂蚁”、“引蚂蚁”的每个步骤都写下来，那样就变成写记叙文了。要有归纳总结性的语言，特别是通过观察所得的规律、发现、特点，一定要写在文章中。例如:找到蚂蚁后可以这样写“顺着蚂蚁行走的线路，就可以找到蚂蚁窝。蚂蚁窝像一座小土山，顶上有一个洞。窝的周围潮湿，多见于树根旁、草丛里，墙角边。据资料得知蚂蚁生活在温暖阴暗潮湿的洞穴里。”小贴士:不要把文章写成记叙文，这里有一个窍门，就是文章中不要出现“我”，例如:记叙文会写“我透过放大镜，发现蚂蚁的腿上长着毛”，去掉“我”字，就变成“透过放大镜，发现发现蚂蚁的腿上长着毛”。常见的说明方法常见的说明方法有举例子、作引用、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、作假设、拟人等 11 种。写说明文要根据说明对象的特点及写作目的，选用最佳方法。下面分别加以说明。举例子举例说明法举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例法。例如:《新型玻璃》一文中，开篇先从夜深人静、警铃骤响讲起，引人入胜地讲述了夹丝网防盗玻璃的特点——可以自动报警，为下文介绍埋下伏笔，并使文章生动有趣。运用举事例的说明方法说明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的适量性。好处:使文章表达的意思更明确，读者更明白，增强说服力。作引用引用说明法引用说明法:也叫引资料。为了使说明的内容更充实具体，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言，可使说明更具说服力。引资料的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故传说，谚语俗语，诗词句等。充当说明的内容或依据来说明、介绍事物。好处:形象，典型，更有说服力作比较比较说明法说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来。例如三年级《太阳》一

文中，有这样的句子:“??实际上它大得很，130 万个地球才能抵得上一个太阳”。用人们熟知的地球与遥远的看似“只有一个盘子那么大”的太阳相比较，能给人留下深刻的印象。在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。好处:说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来。列数字数字说明法为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数据的方法，以便读者理解。需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似。例如《太阳》一文中说明太阳远、大、热的特点，用了这些数字:远 1.5 亿公里数字，大 130 万个地球数字，热 6 000 ?C3 000 倍数字。用数字说明太阳的大小、热度、距离，

十分准确。如果不用数字，只能给人笼统模糊的印象。好处:数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据。分类别分类说明法要说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明。这种说明方法，叫分类别。分类别是将复杂的事物说清楚的重要方法。例如《新型玻璃》，通过对五种新型玻璃的特点和用途全面比较、深入了解，让人

们对课文有了清晰的认识。运用分类说明法，要按照一定的标准，对事物和事理的不同方面分别加以说明。好处:将复杂的事物说清楚，打比方利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。说明文中的打比方的说明方法，同修辞格上的比喻是一致的。不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。例如:《鲸》:“鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样;等肺里吸足了气，再潜入水中。”这里作者用了一个生动形象的比喻，将鲸呼气时喷出来的气比喻成“花园里的喷泉”。这种打比方的说明

方法，使说明的事物形象具体，给人以深刻的印象。好处:抽象的

事理变得具体、生动、形象。下定义定义说明法用简明的语言对某

一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。下定义能准确揭示事物

的本质，是科技说明文常用的方法。有时为了突出事物的主要内容和

主要问题，往往用简明扼要的话给事物下定义，使读者对被说明对象

有个明确的概念。下定义的时候，可以根据说明的目的需要，从不同

的角度考虑。有的着重说明特性，篇五:英语说明文及范文点评

英语说明文及范文点评

【要求】

要求:假设你是一名图书馆的工作人员，请写一篇文章说明文，介绍

图书的借阅规则。字数在80100字之间。

【范文】

Something You Must Kno

This library is and English Language teaching and learning librany. If you ant to borro some books, you must fill out a library application form and put it in the box on the librarian's desk. Because of the large number of applications e receive each eek, you must ait one eek. Please bring yor student or ork card to pick up your library card. Library application forms hich are not picked up ithin 2 months ill be discarded and you ill have to reapply. 【评语】

本文的借书规则表述得比较清晰，注意到了说明文语言的精练准确、

通俗易懂的特点。对于高中生而言，这是一篇优秀的应试作文。

There is no indefinite liberty.

【要求】

要求:小程原来英语成绩很差，自从他参加了学校的英语角，成绩有

了很大的进步，尤其是听力和口语提高更是迅速。请你代小程写一篇

短文，介绍一下英语角的情况。

【范文】

English Corner

English Corner is very useful to learn to municate in English. Learning a foreign language requires four skills: reading, riting, listening and speaking. The English Corner is a onderful place to practise both listening and speaking. English Corner is also a good place to meet ne friends. When I ent to English Corner last Sunday, I came across a variety of people, ho all had one thing in mon; that is they anted to municate in English. So the atmosphere as relaxing. English Corner enlarges our ould. As e listen to foreigners talking about their countries and customs, e learn many things that e can't learn from books.

【评语】

本文第一段是总领段，点明了English Corner 在英语学习中的

地位和作用。紧接着简单介绍了English Corner如何在我们英语学

习中发挥作用。全篇文章结构紧凑，语句连贯，无华丽词汇之堆砌，

但文章中心却表达的清晰而明确。

Without you ,it ould have never been possible. Thank you. 【要求】

请用英语写一篇关于你校的校园平面图;发音和意项。请你写一短文

向别人介绍一本普通的英文字典。

【范文】

English Dictionaries

Most English dictionaries ill tell you a number of things about the

language.

There are three important things, spelling, pronunciation and

meanings. The first is the spelling of the ords. If you are not sure about the

spelling of a ord, you can try to find the correct spelling in a

dictionary. The ords are alays given in alphabetical order. The second thing is pronunciation, Most dictionaries give the pronunciation of a ord in a special kind of alphabet, hich is called phonetic.

The third thing a dictionary ill tell you is the meanings of ords,Many

ords have more than one meaning, and a good dictionary ill explain all of the ord's meanings.

These are some of the important facts that you can learn from dictionaries.

【评语】

本文抓住了英文字典的三个方面的主要内容进行阐述，采用总—分—

总的结构方式组织材料，显得结构严谨。文章紧扣字典的主要特点进

行说明，显得重点突出，对字典有一清晰的认识。

“barbecue”是日常生活中常见的一种食品，想知道是什么就去查字

典吧。

Hans Christian Anderson

【要求】

请根据下列内容和所给单词及词组，用英语写一篇介绍世界著名童话

作家安徒生

。他写剧本、小说、诗歌等等。他努力创作，获得很大成功。一生共

创作160多个故事。1875年去世。

Words and Expressions to Be Used:

orld-famous devote oneself to fairy tales by the time advanced education lead to

【范文】

Hans Christian Anderson

Hans Christian Anderson as a orld-famous riter of fairy tales. He as born in 1805. When he as eleven his father died. His family as then so poor that he could not go to school during his childhood. He learned seing from a tailor.

At the age of fourteen, he ent to ork in a theatre. Later helped by some arm-hearted artists, he ent to school. In 1828, he began to get advanced education.

After graduation, he devoted himself to literature. He rote plays, novels, poems and so on. He orked hard at literature. This led to his great

success. He rote more than 160 stories in all .He as famous for his funny fairy tales, hich became popular all over the orld. He died in 1875.

【评语】

本文用词准确，语言流畅，内容符合要求

My favorite program

【要求】

现在随着电视等传播媒介的普及和发展，电视节目的花样越来越

多，知识性、娱乐性的侧重也各有不同。请你写一篇文章，介绍一下

你最喜欢的节目。

【范文】

My favorite program

Noadays radios and TVs play a more and more important role in our daily life. There are many programs shon every day. Some of them are very good. My favorite program is called“The Animal World”, hich is broadcast by CCTV every Sunday night.

The program provides us ith natural scenes, the life of all

kinds of ild animals and the onderful explanation about it. We also acquire some knoledge about animals, even some plants. So in my opinion, it is an

interesting as ell as an instructive program. Be sides, the pictures are very beautiful.

It's really a great joy to atch it. If you don't believe it, Just atch it yourself.

【评语】

这篇文章给我们提供了一种写说明文的一般结构:点明主题——一般

介绍——文章主体——概括和归纳结尾。通过这种结构，可使描述脉

络清晰，表述自然流畅，不致于发生思路混乱的局面。

你喜欢哪个电视台的什么节目,你也试写一下,

怎么写说明文

? ? ? ? ?怎么写说?明文

篇?一:

? 说明?文的写法? 说明文?文体知识?点及应试?方法

? 一、什?么是说明?文, 是?客观的说?明事物的?一种文体?，目的在?于给人以?知识，或?说明事物?状态、性?质、功能?的特征，?或阐述事?理。

? 二、?说明文的?分类

? 1、?从说明对?象分:

? 事?物说明文?和事理说?明文。 ?

??标题是?名词性的?，一般是?说明事物?的，如《?松鼠》、?《北京立?交桥》、?等;而标?题是抽象?名词的，?一般用“?……方法?作标题”?多是事理?性的说明?文，如《?统筹方法?》;?标?题是动词?性的往往?是说明事?物的发展?过程、操?作过程或?事理的，?如《从甲?骨文到缩?微图书》?、《向沙?漠进军》?等; ??标题中带?有疑问性?的，经常?是解释原?因、说明?事理的，?如《什么?是生态系?统》。 ?

2?、从说明?文语言特?征分:松?鼠》、《?北京立交?桥》、等?;而标题?是抽象名?词的，一?般用“…?…方法作?标题”多?是事理性?的说明文?，如《统?筹方法》?;?标题?是动词性?的往往是?说明事物?的发展过?程、操作?过程或事?理的，如?《从甲骨?文到缩微?图书》、?《向沙漠?进军》等?; ?标?题中带有?疑问性的?，经常是?解释原因?、说明事?理的，如?《什么是?生态系统?》。

? 2、?从说明文?语言特征?分》。 ?

3?、常见题?型:

? 从说?明对象看?，这是一?篇说明文?。(横线?上填事物?或事理，?要判断该?文是说明?具体事物?还是抽象?事理。)?

?三、说明?文的说明?顺序 ??

?1、时间?顺序、空?间顺序、?逻辑顺序?。

? ? ?

(?1)时间?顺序:

? 一?般用于说?明事物的?发展变化?。文章常?根据历史?顺序、年?代顺序、? 四季交?替顺序、?早晚(先?后)顺序?、程序顺?序来写 ?。

? (2)?空间顺序?:

? 多用于?说明建筑?物的结构?或参观的?过程。它?着眼于建?筑物的空?间方位，?如上下、?前后、左?右、内外?。

? (3)?逻辑顺序?:

? 按照事?物的内部?联系或人?们熟悉事?物的过程?来安排说?明顺序。?通常包括?下面几种?情况:

? ?

??从现象到?本质:

? 如?《死海不?死》先描?述死海浮?力大，淹?不死人的?表面牲，?再列举海?水中各种?矿物质的?含量，说?明死海“?咸度很高?”的本质?特征; ?

??从原因到?结果:死?海不死》?先描述死?海浮力大?，淹不死?人的表面?牲，再列?举海水中?各种矿物?质的含量?，说明死?海“咸度?很高”的?本质特征?;

? ?从原?因到结果?》;

? ?从?概括到具?体:

? 先从?总体上进?行说明，?再作进一?步的具体?说明。如?《中国石?拱桥》;?

??从特点?到用途:?中国石拱?桥》; ?

??从特点到?用途》的?第三段使?用了什么?说明顺序?,有何作?用,答:?

?使用了空?间顺序，?对卷云、?卷积云、?积云、高?积云的形?态、位置?、预示的?天气加以?说明，使?说明更有?条理性。?

?四、说明?文的结构?，常见的?形式有:?

? ? “?总(概说?)——分?(具体)?”式、“?总——分?——总”?式、“分?——总”?式、并列?式、递进?式等。 ?

五?、常见的?说明方法?有举例?子分类?别作比?较下定?义打比?方列数?字作诠?释列图?表引用?资料摹?状貌阅?读说明文?，了解说?明文采用?的说明方?法，一要?看用怎样?的说明方?法，说明?什么对象?，适应怎?样的生活?需要;二?要看所用?的说明方?法是通过?怎样的语?言形式表?达的。 ?

?掌握几种?常见的说?明方法，?会分析在?文中的作?用:

? (1)?举例子:?

?列举已知?的事例。?其好处是?可以具体?、真切地?说明事物?。使人明?了易懂，?增强文章?说服力。?

? 〔例子?〕太空垃?圾是人类?在进行航?天活动时?遗弃在太?空的各种?物体和碎?片。如宇?航员在太?空行走时?丢弃的螺?母、螺栓?和螺丝刀?等各种物?体。

? (2?)分类别?:

? 把被说?明的对象?按一定的?标准分成?不同的类?别，然后?进行分门?别类的说?明。 ? 运?用这种方?法，可以?增强文章?的条理性?，使文章?眉目清楚?，层次清?楚。 ? ?? 〔例1?〕…核能?分为两类?:

? 一类叫?裂变能，?一类叫聚?变能。 ?

?〔例2〕?鲸分为两?大类。一?类口中有?齿，以大?动物为捕?食对象;?一类口中?无齿，以?小动物和?小型浮游?生物为捕?食对象，?靠嘴里的?“筛子”?过滤海水?，把小鱼?小虾等小?生物留在?嘴中。 ?

(?3)作比?较:

? 通过?事物之间?的相互比?较。作比?较有利于?突出和强?调被说明?对象的特?征。 ? ?? 〔例子?〕……核?聚变反应?释放的能?量则更为?巨大，据?测算: ? 1?公斤煤能?使一列火?车开动8?米;1公?斤裂变原?料可使一?列火车开?动4万公?里;而1?公斤聚变?原料可使?一列火车?行驶40?万公里，?相当于地?球到月球?的距离。?

?(4)下?定义:

? 是?用简明扼?要的语言?对事物的?本质特征?或概念作?确切地说?明。一般?它用语凝?炼、严谨?、正确，?能科学地?阐述这一?概念的确?切的含义?。

? ? ?〔例1〕?统筹方法?，是一种?安排工作?进程的数?学方法。?

? 〔例2?〕评论大?都针对当?前发生的?重大事件?或重要问?题直接表?明观点和?态度。 ?

(?5)打比?方:

? 就是?借助具体?形象的事?物运用比?喻的修辞?方法加以?说明。运?用此方法?使文章生?动，形象?、具体。?更为直观?地将说明?对象的特?征突出了?。

? ? ?〔例1〕?沙漠逞强?施威，所?用的武器?是水。…?… 〔例?2〕“信?息高速公?路”是一?种电子信?息。它能?把某个区?域及至整?个世界连?成一体，?使“公路?”上的任?何一个人?都能享用?信息资源?。

? (6)?列数据:?

?用数字来?说明事物?的本质特?征。可以?使说明内?容更为正?确、真实?、具体，?增加文章?的说服力?。

? ? ?〔例子〕?……人体?含水约占?人体的2?,3，鱼?体含水达?70%,?80%，?某些蔬菜?含水甚 ?至达90?%以上。?

? (7)?作诠释:?

?就是解释?说明，就?是通俗的?介绍或解?说事物的?性质和特?点。

? ?? 作诠释?和下定义?常被混淆?。下定义?用语更为?科学严密?，更侧重?于揭示本?质特征，?作诠释?则趋于通?俗平实地?释解概念?，分析性?状。

? 〔?例1〕防?护林的主?要作用是?减小风的?力量。风?碰到防护?林，速度?就减少7?0%,8?0%，到?距离防护?林等于林?木高度2?0倍的地?方，风又?恢复原来?的速度。?所以防护?林必须是?并行排列?的许多林?带，两列?之间的距?离不要超?过林木高?度的20?倍。 ? 〔?例2〕依?靠风力传?粉的花，?叫风媒花?。

? 风媒?花一般都?很小，不?漂亮，没?有香味和?花蜜，花?被一般不?发达或没?有花被，?花粉轻而?小，数量?很多，有?利于风媒?传粉。如?玉米和大?麻的花，?就是风媒?花。 ? (?8)画图?表:

? 运用?图表辅助?文字说明?，条理清?晰地说明?事物……?的特征，?具体说明?事物之间?的联系和?区别，使?读者一目?了然，非?常直观地?理解被说?明的事物?。? 勐?班中学2?017学?年上学期?期中测试? ? 八?年级前1?0名学生?名单的特?征，增强?事物的神?秘色彩，?增前说明?的情趣性?，权威性?。

? ? ?唐朝的张?嘉贞说它?“制造奇?特，人不?知其所以?为”。 ?

?唐朝的张?鷟说，远?望这座桥?就像“初?月出云，?长虹饮涧?” (1?0)摹状?貌:

? 就是?运用描写?的手段，?用生动形?象的语言?逼真地描?摹事物的?特征。 ?

?? 〔例?子〕桥面?有石板铺?砌，两旁?有石栏石?柱。每个?柱头上都?雕刻着不?同姿态的?狮子。 ?

?这些石刻?狮子，有?的母子相?抱，有的?交头接耳?，有的像?倾听水声?，千态万?状，惟妙? 惟肖。?

?六、阅读?中的知识?点 ? ?

(?一)抓住?文题，弄?清说明对?象。说明?文的标题?具有很强?的提示性?，往往直?接交待 ?说明的对?象，如《?中国的石?拱桥》、?《统筹方?法》等，?使读者轻?易了解文?章说明的?是什么事?物或什么?事理。 ?

?分析标题?，便能给?说明文进?行分类，?其规律如?下:中国?的石拱桥?》、《统?筹方法》?等，使读?者轻易了?解文章说?明的是什?么事物或?什么事理?。

? 分析?标题，便?能给说明?文进行分?类，其规?律如下》? 板仓街?是一条刚?拓宽过的?小街，街?的右侧有?一排绿色?的楼房，?我家就住?在其中的?一套房子?里。我的?房间，则?是家中最?小的一间?，约有9?平方米。?

? 跨进家?门，向南?穿过客厅?，推开贴?有我自制?课程表的?房门，首?先映入眼?帘的是放?置于右侧?墙边的书?桌。由于?我本性疏?懒，上面?经常狼藉?一片，两?侧各垒起?一座“书?厦”，中?间一点少?得可怜的?地方供我?学习。书?桌右边前?方是一个?白色塑料?架子，有?两层搁板?。下层放?着几幅折?叠地图和?介绍德、?美两国的?资料以及?一些笔记?本;上层?是我的几?盒软盘，?钉书机、?打孔机等?用品。左?前方则是?一个黄色?台灯。书?桌的一大?三小四个?抽屉里放?各种杂物?和我收集?的硬币、?徽章等小?东西。在?这小小书?桌上，我?或爬格子?，或解难?题，度过?了在家中?的大半时?间。

? 书?桌的右后?方是一个?大书架，?占去了半?墙还多。?分五层，?下两层有?两扇门遮?挡，上三?层则暴露?无遗。这?三层全部?置书。书?虽不多，?也少有珍?本善本，?却是我休?闲时的好?伙伴，学?习时的好?助手。从?下往上看?，第一层?置较大的?书籍，如?《中国少?年儿童百?科全书》?、《十万?个为什么?》;也放?些学习参?考书。第?二层的书?是我最喜?欢的，有?《魂飞北?极》、《?梦系南极?》、《时?间简史续?编》等等?。第三层?主要放我?从父母书?架上“搜?刮”来的?旧书，别?嫌它们旧?，内容可?都是呱呱?叫的，如?《培根论?说文集》、《经典??常谈》、?影印本《?唐诗三百?首》等;?《现代汉?语词典》?、《学生?古代汉语?词典》等?工具书也?置于此。?

? 要说房?间中最现?代化、最?昂贵的东?西，可要?数我那配?置不算很?高的熊猫?“欢欢”?9991?型电脑了?。它被我?精心安放?在房间左?侧墙边的?电脑桌上?。当我有?空闲时，?总爱指挥?鼠标畅游?于视窗之?中、“莲?花”和“?办公室”?之间。 ?

?这就是我?的房间，?不大，不?很华丽，?却是真正?属于我的?小天地。?

? (二)?《我们的?校园》 ?我们的学?校是南京?玄武外国?语学校。?它座落于?秀丽的玄?武湖畔、?巍峨的钟?山脚下。?依山傍水?，环境优?美自然是?它的一大?特点。学?校的校园?不大，但?结构精巧?，布局合?理，还配?置了许多?先进的教?学设备。?

? 跨进校?门，左手?一条小道?过食堂、?绕大楼、?穿车棚，?通向篮球?场。顺着?眼前的直?道前进，?右侧是6?0米长的?塑胶跑道?;跑道边?种着高大?的梧桐，?站在三楼?这一侧的?阳台上能?碰到它的?枝条。左?侧，就是?崭新的、?呈n字形?的、漂亮?的教学大?楼。 ? “?教学大楼?”实际上?是由A、?B两幢楼?通过一个?过道巧妙?联接成一?个整体的?。A楼才?是真正意?义上的教?学楼，是?两幢楼中?位于南面?的那幢，?共五层，?除一楼外?，每层设?有3间教?室和1间?办公室。?每个教室?都非常整?洁。蓝色?外框的塑?钢窗，单?人单座的?课桌椅，?无粉尘的?教学黑板?，清晰的?投影机，?方便快捷?的饮水机?，真是应?有尽有，?为我们在?校生活提?供了极大?的方便。?教师办公?室里除了?通常的办?公桌之外?，还配有?书橱、空?调，给老?师们提供?了一个方?便、舒适?的工作环?境。

? B?楼是多功?能教学楼?，共有四?层。第一?层是多功?能教室和?生化实验?室(物理?实验室设?在A楼的?一楼);?二层是电?脑室和语?音室;三?层是会议?室和活动?平台;四?层是图书?室。每一?层东边两?间是学校?行政人员?的办公室?。在这些?实验室和?各功能教?室里，各?式各样的?现代化教?学仪器更?是样样俱?全。

? 这?A、B两?楼由过道?联接。过?道共三层?，形同三?层天桥。?每层过道?又都建有?厕所，既?巧妙地利?用了空间?，又使得?过道不显?得单调、?空旷。教?学楼A楼?前方是篮?球场，也?就是我们?的操场，?虽然不大?，但也显?得颇宽阔?。对于我?们这个只?有12个?班级的学?校来说，?也基本够?用了。 ?

?穿过操场?，到达教?学楼的东?面，便会?看到一排?蓝顶蓝栅?栏的车棚?顺着围墙?蔓沿到食?堂，接上?我们前文?提到的那?条小道。?车棚另一?侧，两块?小竹林四?季常青，?又给校园?增添了不?少生机。?

? 我爱我?们的学校?，因为它?是一所力?争上游而?又初具实?力的初级?中学。(?张扬) ?(三)《?笔》笔?是人们所?不可缺的?书写工具?。在当今?高科技迅?速发展的?信息时代?里，人类?发明了许?多可代替?笔的交流?信息的工?具，可笔?仍以它方?便、简单?、种类多?而深受人?们信赖。?

? 毛笔，?可算是笔?中的元老?了。我国?古代有许?多影响人?类生活的?重要书籍?就是靠它?写成的。?毛笔以大?小分，有?大号、中?号、小号?等种类;?以笔头的?制料分，?又有羊毫?、狼毫等?。毛笔结?构简单，?分笔杆和?笔毛两部?分。笔杆?大多由竹?子做成，?表面光滑?。常见的?羊毫笔笔?毛是纯白?的，柔而?不软。正?如其写出?的字一样?，柔中带?着刚。 ?

?多少年过?去了，钢?笔开始出?现在人类?生活中，?并以其有?贮水功能?方便快捷?的特点迅?速代替了?毛笔。钢?笔的结构?比毛笔复?杂许多，?大体由笔?套、笔芯?、笔杆组?成。笔套?起着保护?笔头的作?用，是一?层“保护?组织”。?笔芯由笔?头、贮水?管组成。?笔头自然?是墨水和?纸张接触?的“介质?”，墨水?就通过光?滑的笔尖?在纸张上?自由舒展?蓝色或黑?色的躯体?。贮水管?是中空的?，利用气?压的原理?使墨水吸?入贮水管?，写字时?所需的墨?水便是由?这源源不?断供应的?，但这并?不是无限?量供应。?过不了几?天，钢笔?就再也写?不出了。?这时打开?笔套，你?会发现贮?水管空了?，需要“?加油”了?。

? 正因?为这一缺?点，接下?来，在历?史的舞台?上出现了?新秀???圆珠笔。?由于它比?钢笔更方?便、轻巧?而深受人?们喜爱，?尤其是我?们这些学?生。圆珠?笔分笔杆?、笔芯、?笔帽三部?分。在中?空的笔杆?中，是一?支纤长的?笔芯，它?十分方便?，没有要?吸水的烦?恼，减去?了写字中?途没水的?尴尬。笔?芯用完了?，可以再?换一支(?好像有点?浪费，不?过它很便?宜)。笔?杆上套着?个灵巧的?小帽???笔帽，它?是保护笔?头的。圆?珠笔，顾?名思义，?笔尖是圆?珠构成，?书写时是?靠圆珠的?滚动带出?笔油在纸?上留下印?迹，因而?润滑流畅?。

? 这就?是三种不?同的笔。?当然，笔?的种类还?很多;而?且，今后?人们还会?不断的去?发明创造?。

? 同学?们，让我?们用手中?的笔去写?首快乐的?歌，去书?写我们快?乐的人生?吧

? (四)?《家用电?器冰箱》? 你们知?道为你们?默默服务?的家庭电?器——冰?箱吗,我?来介绍我?家的冰箱?吧～我?家冰箱的?外形是一?个精致的?橘色长方?体，它分?为三门，?上面两门?是冷藏，?下面一门?是冷冻。?它的高约?一米八，?宽约六十?厘米。它?摆放在我?家的客厅?里面，天?天为我们?家生活服?务。

? 每?当炎炎夏?日，妈妈?就从冰箱?里拿出清?凉可口的?冰淇淋，?每天早上?我会从冰?箱里拿出?红彤彤的?苹果。 ?

—?冰箱，对?我们多么?有用啊～?它可以帮?我们放很?多东西，?比如水果?、蔬菜、?鸡、鸭、?鱼、肉等?等。我们?的生活少?不了它，?我们要爱?护它～要?保持冰箱?外表整洁?，轻开，?轻关冰箱?门，像对?待我们的?亲人一样?用爱心呵?护它——?我们的冰?箱～

? (五?)《“智?高”三角?尺》今?天，我来?给大家推?荐一种三?角尺。这?种三角尺?叫“智高?”三角尺?。这种三?角尺是装?在一个小?巧非常便?于拿的袋?子中，这?个袋子大?约长15?厘米，宽?8厘米。?袋子里装?着4个量?器，有等?腰直角三?角尺、直?角三角尺?、直尺和?量角器。?这些量器?在数学课?上经常用?到，比如?说教三角?形和角的?时候就要?用。等腰?直角三角?尺顶角9?0度，底?角45度?，量的地?方是10?.5厘米?。直角三?角尺一个?角90度?，一个角?60度，?另一个角?30度，?量的地方?也是10?.5厘米?。直尺量?的地方是?15厘米?，它还有?一种用处?，就是它?的底下有?一个象波?浪一样的?东西，它?就是用来?画波浪线?的。

? 这?种三角尺?质量非常?的好，非?常经试，?要非常使?劲搬得断?，不信的?话可以试?一下，还?可以和其?它的作比?较。因为?它是采用?德国BA?SF原料?制成的，?从小学一?直用到初中都可以??。

? 但请?大家注意?以下几点?:中国少?年儿童百?科全书》?、《十万?个为什么?》;也放?些学习参?考书。第?二层的书?是我最喜?欢的，有?《魂飞北?极》、《?梦系南极?》、《时?间简史续?编》等等?。第三层?主要放我?从父母书?架上“搜?刮”来的?旧书，别?嫌它们旧?，内容可?都是呱呱?叫的，如?《培根论?说文集》?、《经典?常谈》、?影印本《?唐诗三百?首》等;?《现代汉?语词典》?、《学生?古代汉语?词典》等?工具书也?置于此。?

?这就是我?的房间，?不大，不?很华丽，?却是真正?属于我的?小天地。?

? 这就?是三种不?同的笔。?当然，笔?的种类还?很多;而?且，今后?人们还会?不断的去?发明创造?。

? 同学?们，让我?们用手中?的笔去写?首快乐的?歌，去书?写我们快?乐的人生?吧

? 每?当炎炎夏?日，妈妈?就从冰箱?里拿出清?凉可口的?冰淇淋，?每天早上?我会从冰?箱里拿出?红彤彤的?苹果。 ?

?有一天，?我和妈妈?准备做绿?豆雪糕，?妈妈先熬?绿豆粥，?用塑料杯?装了五杯?，然后把?棍子插进?去，最后?放进冰箱?冷冻。过?了两个小?时了，我?打开冰箱?门，发现?里面的绿?豆粥还没?有完全硬?，我又等?了一个小?时，打开?冰箱门，?耶～终于?做成了五?杯新鲜可?口的绿豆?雪糕了～?我吃着自?己亲手做?的绿豆雪?糕，心里?开心极了?～家庭?电器——?冰箱，对?我们多么?有用啊～?它可以帮?我们放很?多东西，?比如水果?、蔬菜、?鸡、鸭、?鱼、肉等?等。我们?的生活少?不了它，?我们要爱?护它～要?保持冰箱?外表整洁?，轻开，?轻关冰箱?门，像对?待我们的?亲人一样?用爱心呵?护它——?我们的冰?箱～

? 这?种三角尺?质量非常?的好，非?常经试，?要非常使?劲搬得断?，不信的?话可以试?一下，还?可以和其?它的作比?较。因为?它是采用?德国BA?SF原料?制成的，?从小学一?直用

到初?中都可以?。

? 但请?大家注意?以下几点?》同学?们，跳蚤?书市是什?么呢,嘿?嘿，让我?来告诉你?吧。跳蚤?书市就是?卖书淘书?的地方。?今天，我?们学校就?举行过一?次跳蚤书?市，那可?太有趣了?，既能体?验一下当?小老板、?小商人的?乐趣，又?能买到便?宜好看的?书噢～下?面我就讲?给你们听?听吧。 ?

?下午，跳?蚤书市开?市啦～一?张张桌子?拼成的书?架成为走?廊上一道?亮丽的风?景线，同?学们在老?师的指导?下把准备?出售的书?贴上标签?，写上自?己的名字?和售价，?并整齐地?摆放在书?架上。我?们每个同?学既当推?销员，又?当顾客。?这样，就?开始卖书?淘书了。?

? 第一轮?，我被派?出去买书?，当了一?回“上帝?”。我拿?了五块钱?，一阵风?似地向四?年级书架?跑去。到?那里逛了?一圈，可?是没看到?中意的书?。当我赶?到三年级?书架前，?就有一个?同学向我?推销一本?《生命奥?秘大发现?》，原价?19.8?元，售价?5元。于?是我说:?生命奥秘?大发现》?，原价1?9.8元?，售价5?元。于是?我说》向?一位同学?推销，经?过一番讨?价还价后?，最后以?4元的价?格出手了?。嘻嘻，?买回了书?，还赚回?了钱，我?心里就别?提有多高?兴了。 ?

?跳蚤书市?结束了，?我希望跳?蚤书市明?年再来一?次，那可?真有趣呀?～

? (八)?《语文书?》嗨～?大家好～?

? 我是一?本漂亮的?语文书～? 哇～在?我身上穿?着一件美?丽的外衣?。淡紫色?的底色上?，衬托着?米奇、米?妮、唐老?鸭等一些?迪士尼影?帝，此时?此刻，我?变得更加?高贵，更?加华丽。?我的形状?是长方形?的，不宽?不窄，厚?度大概有?一厘米，?140页?左右。我?从被印刷?厂生产之?后，就注?定着要教?书的命。?每天，小?主人上语?文课时，?就把我拿?出来，我?身上密密?麻麻的字?可以教小?主人许多?不同的语?文知识。?朗读时，?我身上的?

字可供小?主人念。?预习时，?我的肚皮?可供小主?人勾勾画?画一些好?词佳句。?从此，我?的肚皮上?就有了许?多斑点迹?迹，变成?了“丑八?怪”。我?快乐，因?为我助人?为乐。其?中，小主?人最喜欢?《桂花雨?》、《雾?凇》这两?篇课文，?她说太美?了，宛如?进入了人?间仙境，?令人陶醉?得无法自?拔。

? 在?我的家族?里，有数?学书妈妈?、英语书?爸爸、音?乐书妹妹?、美术书?大姐……?我们家就?一统套教?书门第。?幸会幸会?，幸会之?有所文化?，不像扫?把叔叔、?垃圾铲阿?姨一样干?这种又苦?、又脏、?又累的工?作。

? 我?也有理想?，那就是?，让每一?位同学有?文学知识?，写作文?富有含金?量极高的?本质，能?妙语连珠?，下笔如?有神、每?一位小朋?友都有一?双文学的?翅膀，展?翅起来，?在文学的?天空中自?由翱翔～?我这个理?想不错吧?,连做梦?都挤出一?个笑容来?，还流口?水，哈～?我对这个?愿望是真?心的，希?望哪天能?实现，那?我一定赴?汤蹈火，?在所不辞?～真是G?OOL～?好～好了?不说了，?下次再向?你介绍，?bye ?bye!?

?(九)怎?样查字典? 阅读时?如果碰到?某个字，?只知道它?的读音而?不了解它?的意义，?或只知道?它的字形?而不知道?它的读音?和意义，?作文时如?果要用到?某个字，?只知道它?的读音而?忘记了写?法，这时?就要靠工?具书的帮?助。怎样?才能迅速?而准确地?从字典中?找到这个?字呢?这?里向你介?绍三种最?常用的查?字法。 ?

?一种是音?序查字法?。很多字?典或词典?是按汉语?拼音字母?的顺序编?排的。根?据一个字?的汉语拼?音第一个?字母，就?可以在“?汉语拼音?音节表”?中找到这?个字的拼?音音节在?正文中的?页码，再?按照这个?字的声调?到那一页?中去找。?凡是要查?只知道读?音而不知?道写法或?意义的字?，都可以?用这种方?法，但必?须熟悉汉?语拼音字?母顺序和?汉语拼音?音节。 ?

?另一种是?部首查字?法。有些?字典或词?典是按照?部首编排?的，按音?序编排的?字典也往?往附有部?首检字表?。查字时?首先要确?定这个字?的部首，?然后从字?典的“部?首目录”?中查出属?于这个部?首的字在?部首检字?表中的页?码，就可?以按照这?个字除部?首以外部?分的笔画?数，从正?文中找到?它。有些?字在检字?表中分别?放在不同?部首下，?例如“功?”在“工?”部和“?力”部中?都可以查?到。凡是?要查只知?道写法而?不知道读?音和意义?的字，都?可以用这?种方法，?但必须熟?悉汉字常?见的部首?。

? 还有?一种是笔?画查字法?。凡是查?读音不知?道、部首?又不明显?的字，宜?用这种方?法。只要?数准字的?笔画，就?可以在字?典的“难?查字笔画?索引”中?查到这个?字在正文?中的页码?。

? 学会?用各种查?字法查字?，是一项?必备的语?文基本功?，要经常?练习，才?能熟练掌?握。

? (九?)《学习?》学习?是人类日?常生活中?不可缺少?的一部分?，它能给?我们带来?财富，带?来数之不?尽的知识?，还能帮?助我们?在社会上?立足。 ?

?书是知识?的海洋，?书是绽纷?的世界，?书是知识?的源泉…?…人类想?出了许许?多多赞美?书的“美?言”，来?告诉我们?书是多么?重要。确?实，书能?带我们到?异国他乡?，领略各?地风俗礼?节，探索?世界奥秘?;书能让?我们回到?战争时代?，体会战?争的残酷?与痛苦，?提心吊胆?的生活，?风腥血雨?的日子;?书还能把?我们引进?丰富多彩?的童话世?界，感受?卖火柴的?小女孩的?辛酸，白?雪公主的?继母的恶?毒心肠，?尖酸刻薄?，天鹅王?子的兄妹?

情深……? 我们所?有无法理?解，无法?看见，无?法知道的?东西都能?在书的字?里行间中?找到答案?。

? “用?珠宝装饰?自己，不?如用知识?充实自己?。”书就?像一本武?功秘籍，?每一本书?是一种武?功秘籍，?看得越多?，懂得就?越多。“?宇宙无边?，知识无?际”谁都?能成为“?天下第一?”，只要?你愿意下?苦功，就?一定会“?开花结果?”，有?所收获。?

? 学习并?不是唯一?的，多读?书籍的确?能学到不?少课外知?识。但全?靠阅读书?籍来学习?还远远不?够，要懂?得学习方?法。多读?课外书固?然是好，?但是不是?多看作文?书就能在?写作时一?挥而就，?出口成章?呢,又不?是爱读篇?三:语文?书》嗨?～大家好?～我是一?本漂亮的?语文书～? 哇～在?我身上穿?着一件美?丽的外衣?。淡紫色?的底色上?，衬托着?米奇、米?妮、唐老?鸭等一些?迪士尼影?帝，此时?此刻，我?变得更加?高贵，更?加华丽。?我的形状?是长方形?的，不宽?不窄，厚?度大概有?一厘米，?140页?左右。我?从被印刷?厂生产之?后，就注?定着要教?书的命。?每天，小?主人上语?文课时，?就把我拿?出来，我?身上密密?麻麻的字?可以教小?主人许多?不同的语?文知识。?朗读时，?我身上的?字可供小?主人念。?预习时，?我的肚皮?可供小主?人勾勾画?画一些好?词佳句。?从此，我?的肚皮上?就有了许?多斑点迹?迹，变成?了“丑八?怪”。我?快乐，因?为我助人?为乐。其?中，小主?人最喜欢?《桂花雨?》、《雾?凇》这两?篇课文，?她说太美?了，宛如?进入了人?间仙境，?令人陶醉?得无法自?拔。

? 在?我的家族?里，有数?学书妈妈?、英语书?爸爸、音?乐书妹妹?、美术书?大姐……?我们家就一统套教??书门第。?幸会幸会?，幸会之?有所文化?，不像扫?把叔叔、?垃圾铲阿?姨一样干这种又苦??、又脏、?又累的工?作。

? 学会?用各种查?字法查字?，是一项?必备的语?文基本功?，要经常?练习，才?能熟练掌?握。

? (九?)《学习?》学习?是人类日?常生活中?不可缺少?的一部分?，它能给?我们带来?财富，带?来数之不?尽的知识?，还能帮?助我们?在社会上?立足。 ?

? 学习并?不是唯一?的，多读?书籍的确?能学到不?少课外知?识。但全?靠阅读书?籍来学习?还远远不?够，要懂?得学习方?法。多读?课外书固?然是好，?但是不是?多看作文?书就能在?写作时一?挥而就，?出口成章?呢,又不?是爱读篇?三》，作?者在介绍?桥拱时并?没有简单?地说明人?人一眼即?可看出的?桥拱是如?何的大、?圆、美，?而是从力?学角度阐?述了拱圆?

?。形的科学?性以及它?在排涝时?起的作用?，这正是?一般人所?不知道的

? 二、说?明事理要?饱含热情?。

? 记叙?文和议论?文要表达?作者的思?想感情，?说明文同?样也要表?达作者的?思想感情?。写说明?文不能一?味对事物?作冷漠的?、纯客观?的说明，?而要渗透?自己的喜?怒哀乐。?如课文《?苏州园林?》就透露?了作者对?苏州园林?艺术美的?赞叹和眷?恋之情。?这既可感?染读者，?又可引起?读者的阅?读兴趣。?

?三、适当?地运用描?写。

? 如?《沙漠里?的奇怪现?象》，我?们阅读该?文时，会?发现描写?性语句很?多，这是?为什么呢?,因为作?者要解释?“沙漠里?的奇怪”?现象，就?必须先说?明“奇怪?现象”是?什么样子?，所以就?有了一定?的描写。?当然，这?种描写与?记叙文、?散文中的?描写作用?是不同的?。说明文?中的描写?始终是为?说明服务?的。

? 四、?运用传说?、故事等?为说明服?务。

? 如?课文《死?海不死》?，作者为?了说明死?海浮力大?这一特点?，他引用?了一个传?说:苏州?园林》就?透露了作?者对苏州?园林艺术?美的赞叹?和眷恋之?情。这既?可感染读?者，又可?引起读者?的阅读兴?趣。

? 三、?适当地运?用描写。?

? 如《沙?漠里的奇?怪现象》?，我们阅?读该文时?，会发现?描写性语?句很多，?这是为什?么呢,因?为作者要?解释“沙?漠里的奇?怪”现象?，就必须?先说明“?奇怪现象?”是什么?样子，所?以就有了?一定的描?写。当然?，这种描?写与记叙?文、散文?中的描写?作用是不?同的。说?明文中的?描写始终?是为说明?服务的。?

?四、运用?传说、故?事等为说?明服务。?

? 如课文?《死海不?死》，作?者为了说?明死海浮?力大这一?特点，他?引用了一?个传说》?2017?年5月1?3日有?删减)9?(请联系?全文内容?，将第??段空白部?分补充完?整。(3?分) 1?0(阅读?下面句子?，联系上?下文，探?究括号中?的问题。?(4分)?

?(1)人?类目力有?限，遥感?技术的出?现，让人?类仿佛拥?有了另一?双可以无?限感知地?球的“千?里眼”。?(为什么?说遥感技?术是“千?里眼”,?)

? (2)?这幅影像?图对抗震?决策起到?至关重要?的作用。?(加点词?为什么不?能删去,?) 11?(第?段?中列举美?国、希腊?、中国等?国专家应?用遥感技?术的事例?有何作用?,(2分?) 12?(阅读下? 面材料?，结合文?章内容，?回答问题?。(3分?) 材料?:

? 龙门石?窟位于洛?阳市区南?面12公?里处，历?经东西魏?至宋，雕?凿断断续?续达40?0年之久?，至今已?有150?0余年历?史。它密?布于伊水?东西两山?的峭壁上?，南北长?达1公里?，现存窟?龛234?5个，题?记和碑刻?2680?余品，佛?塔70余?座，造像?10万余?尊。其中?最大的佛?像高达1?7(14? 米。最?小的仅有?2厘米。?这些都体?现出了我?国古代劳?动人民极?高的艺术?造诣。但?其风化侵?蚀严重，?如何加以?保护一直?是个难题?。

问题?: ?

? 请谈涉?如何利用?遥感技术?解决这个?难题。 ?

(?二)(1?2分) ?9(地震?(自然灾?害)监测?和评估，?雾霾(大?气污染)?状况观测?，自然遗?产和文化?遗产的发?现和保护?(3分，?每点得1?分，意思?对即可)? 10.?

(?1)因为?“千里”??符合遥?感技术可?以近距离?感知的特?点，而“?眼”能突?出遥感技?术探测和?识别目标?的特点。?(2分，?“千里”?指“远距?离”，(?1分)“?眼”指“?感知、探?测、识别?”。(1?分)

? (2?)“至关?重要的”?突出了这?幅影像图?对抗震决?策的重要?作用，从?而说明了?利用遥感?技术监测?判断和评?估灾情的?重要性。?(2分，?意思时即?可) 1?1.生动?而具体地?说明遥感?技术对自?然遗产和?文化遗产?的发现作?用也不容?觑。(2?分，意思?对即可)? 12(?

(?1)对龙?门石窟进?行三维扫?描，将来?就可按照?计算机模?型对其进?行复原。?

(?2)科学?家还能依?据这些散?据分析破?坏发生的?原因，如?温度、风?力、温度?等，从而?指导文物?部门进行?更加精细?的修复。?(3分，?答出一点?得2分，?答出两点?得满分，?意思对即?可) 2?017年?山东省青?岛市

? (三?)现代文?阅读【本?题满分1?5分】 ?“零高度?”飞行 ?

??从上海浦?东龙阳路?往国标机?场方向，?一条白色?的“游龙?”飞驰而?过，三十?多公里的?路程仅用?了短短的?六七分钟?时间，风?驰电掣般?的速度令?人折服、?赞叹。这?就是创造?了吉尼斯?纪录，目?前世界上?最快的陆?上交通工?具——磁?悬浮列车?。更让人?惊讶的是?，这种列?车竟然是?在地面上?“零高度?”飞行。?

??众所周知?，超音速?飞机要在?几千米的?高度飞行?，直升飞?机也至少?要有十几?米的高度?才能飞行?，磁悬浮?列车是怎?样创造近?乎“零高?度”飞行?的奇迹的?呢, ? ?要?使磁悬浮?列车“飞?行”起来?，首先要?将列车腾?空。[来?源:学,?科,网]?

??上海的?磁悬浮列?车是“常?导磁吸型?”磁悬浮?列车。这?种磁悬浮?列车利用?磁铁“同?性相斥，?异性相吸?”的原理?，在列车?两侧转向?架上安装?悬浮电磁?铁，在轨?道上铺设?磁铁，利?用磁铁的?吸引力，?使列车完?全脱离轨?道，腾空?在距离轨?道约1厘?米处悬浮?运行。 ?

??为了保证?这种悬浮?的可靠性?和列车运?行的平稳?度，必须?精确地控?制电磁铁?中的电流?，保证磁?场稳定的?强度和悬?浮力，使?列车与轨?道之间始?终保持约?1厘米的?间隙。这?个间隙是?使用气隙?传感器来?控制的。?

? ?要使?磁悬浮列?车“飞行?”起来，?除了将列?车腾空，?还得让它?前进。 ?

??磁悬浮?列车的驱?动和同步?直线电动?机的原理?一模一样?。通俗地?讲，在位?于轨道两?侧的线圈?里流动的?交流电能?将线圈变?为电磁体?，它与列?车上的电?磁体相互?作用，就?能使列车?启动。列?车前进是?因为列车?头部的电?磁体N极?被安装在?靠前一点?的轨道上?的电磁体?S极吸引?，同时又?被安装在?轨道上稍?后一点的?N极排斥?。当列车?前进时，?在线圈里?流动的电?流方向就?反转过来?了，即原?来的S极?变成N极?，N极变?成S极。?这样循环?交替，列?车就可以?持续向前?奔驰了。?

? ?为了?控制列车?前进的方?向，列车?侧面安装?了一组专?门用于导?向的电磁?铁。当车?辆发生左?右偏移时?，列车上?的导向电?磁铁与导?向轨的侧?面相互作?用，产生?一种排斥?力，使车?辆恢复到?正常的位?置。列车?和导向轨?侧面之间?有一定的?间隙，当?车辆的运?行状态发?生变化，?例如运行?在曲线或?者坡道上?时，控制?系统通过?对导向磁?铁中的电?

流进行控?制，来保?持这一侧?向间隙，?从而到达?控制列车?运行方向?的目的。?

? ?上海?磁悬浮列?车的“飞?行”速度?为每小时?430公?里，比普?通货车要?快好几倍?。那么，?如此高速?行驶的列?车是如何?做到行驶?稳妥、安?全可靠的?呢, ??列车高速?行驶，危?险因素之?

一?是转弯半?径问题—?—转弯半?径不能过?小。上海?的整条磁?悬浮线路?上需要转?弯的地方?也有几处?，其中最?大转弯曲?线半径?达到80?00米，?肉眼观察?几乎是一?条直线，?因此在转?弯时乘客?不会有丝?毫不适;?而最小的?半径也达?到130?0米，即?使是高速?行驶中的?转弯，乘?客也同样?感觉平稳?舒适。[?来源:Z?#xx#?k.Co?m] ??列车与轨?道没有接?触，安全?制动也是?一个很重?要的问题?，磁悬浮?列车的制?动方式有?三种: ? 电?磁制动、?涡流制动?、滑撬制?动。当列?车遇到紧?急情况时?，运行控?制系统通?过快速判?断，对三?种制动方?式进行最?优化选择?，使列车?停在合适?的位置。?

? ?由于?磁悬浮轨?道“平躺?”在“光?天化日”?之下。万?一轨道上?出现障碍?物对高速?行驶的列?车构成威?胁怎么办?,据介绍?，磁悬浮?轨道全线?两边50?米范围内?装有目前?国际上最?先进的隔?离装置，?人为在轨?道上制造?障碍几无?可能。 ?

??总之，?磁悬浮列?车的运行?，真正实?现了陆上?交通工具?的“零高?度”飞行?，是人?类在交通?技术领域?的一项重?大突破。?

? (本文?有删改)? 12.?通读全文?，根据文?章内容，?解释“??零高度??飞行”的?含义。(?2分) ?13.本?文围绕磁?悬浮列车?的“?零?高度?飞?行”主要?介绍了哪?三个方面?的内容,?请用简洁?的语言加?以概况。?(3分)? 14.?根据文章?内容，说?说高速行?驶的磁悬?浮列车是?如何做到?行驶稳妥?，安全可?靠的。(?3分) ?15.第??段画线?句子运用?了和 ?的说明方?法，其作?用是:

? ?(4分)? 16.?文章第??自然段的?说明语言?既准确严?密又生动?形象，请?任选一个?方面，结?合具体内?容加以分?析。(3?分)

? (三?)现代文?阅读(本?题满分1?5分j ?12(指?磁悬浮列?车能够在?距离轨道?仅约1厘?米的地方?悬浮运行?，且速度?极决。(? 2分，?每个要点?1分，大?意正确即?可得相应?的分) ?【解析】?此题考查?学生的理?解分析能?力，联系?下文“上?海的磁悬?浮列车是?“常导磁?吸型”磁?悬浮列车?。这种磁?悬浮列车?利用磁铁?“同性相?斥，异性?相吸”的?原理，在?列车两侧?转向架上?安装悬浮?电磁铁，?在轨道上?铺设磁铁?，利用磁?铁的吸引?力，使列?车完全脱?离轨道，?腾空在距?离轨道约?1厘米处?悬浮运 ?行。”用?简洁的语?言写出即?可。

? 1?3(

? ?磁悬?浮列车如?何腾空

? ?磁?悬浮列车?怎样行进?

??磁悬浮列?车如何保?障行驶安?全 (3?分，每方?面1分，?大意正确?即可得相?应的分)?【解析】?此题考查?学生的概?括分析能?力，细读?文章，根?据其每段?的内容总?结写出即?可。

? 1?4(转弯?半径足够?大;通过?运行控制?系统实现?安全制动?;轨道全?线两边5?米范围内?装有先?进的隔离?装置，防?止人为在?轨道上制?造障碍。?(3分，?每个要点?1分，大?意正确即?可得相应?的分) ?【解析】?此题考查?概括分析?能力，从?文中找出?其安全优?

点，答出?即可，注?意要全面?。

? 15?.举例子? 列数据?用具体的?例子和准?确的数据?，说明了?磁恳浮列?车最大和?最小转弯?半径的?长度，具?体准确地?说明了磁?悬浮列车?的转弯半?径要足够?大。(4?分，大意?正确即可?得相应的?) 【解?析】本题?考查学生?对说明方?法及其作?用的掌握?，此类型?的题目考?查说明方?法。常考?的说明方?法有:

? 举?例子、分?类别、列?数字等，?其作用分?别是:

? (1?)举例子?:

? 举出实?际事例来?说明事物?，使所要?说明的事?物具体化?，形象化?，更真切?，以便?读者理解?，使内?容具体、?加强说服?力，具体?介绍知识?的作用。?

(?2)分类?别:

? 将被?说明的对?象，按照?一定的标?准划分成?不同的类?别，一类?一类地加?以说明?，将复杂?的事物说?清楚，条?理清析。?

?(3)列?数字:

? 使?所要说明?的事物具?体化，以?便读者理?解。使说?明更科学?，更准确?，更具?体。然后?结合语境?具体分析?即可。 ?

?16(答?案示例:?

? 准确严?密:

? “目?前“限制?时间，说?明磁悬浮?列车的隔?离装置在?当前这段?时间内是?最先进的?，表达准确严密。??

? 生动形?象:

? 运用?拟人的修?辞方法，?写“轨道??平躺??在?光天?化日?之?下”，生?动形象地?描绘出轨?道平铺在?地面上，?毫无遮拦?的样子。?(3分，?任选一个?方面分析?，大意正?确即可得?相应的分?)【解析?】此题考?查学生的?理解赏析?能力，注?意从说明?文的语言?特点: ? 准?确、严密?;修辞:?

?拟人等修?辞方法两?方面考虑?。

? 20?17年山?东省滨州?市

? (三)?说明文阅?读(10?分) 猪?饲料中的?砷是砒霜?吗,

? ?2?017年?3月份，?黄浦江上?游水域漂?浮万头死?猪的事件?引起了社?会各界广?泛关注。?网络上有?报导称黄?浦江死猪?漂流的真?相是养殖?户为了让?猪更有卖?相，在饲?料中违规?添加了有?机砷，也?就是砒霜?(《水浒?传》里武?大郎就是?被潘金莲?用砒霜毒?死的)，?喂食四五?个月后导?致猪内脏?腐烂而大?批死亡。?这死因见?不得光，?又不敢拿?去市场上?卖这样的?死猪肉，?养殖户只?好把死猪?抛到河里?了事。大?家都往河?里一丢，?猪尸们就?在黄浦江?大游 ?行了。 ?

??事实真相?真的如此?吗,让我?们先来了?解一下砷?这个物质?。

? ?大量?的羊、猪?和鸡的研?究结果表?明，砷是?必需的微?量元素。?对于动物?的生长，?砷元素可?以起到一?些积极作?用:

? 杀灭?肠道内的?有害微生?物和寄生?虫，抑制?病原菌的?繁殖，具?有类似于?抗生素的?作用;增?强肠壁的?通透性，?从而促进?肠道细胞?的代谢，?并与维生?素B12?和一些抗?生素有协?同作用，?促进生长?;舒张毛?细血管、?改善皮肤?营养，使?皮肤粉红?，毛发光?亮，改善?商品猪的?品相，对?改善鸡蛋?颜色也有?帮助。 ?

??因此，在?饲料中添?加砷化合?物一度成?了世界畜?牧业的普?遍做法。?不过，符?合规范的?砷添加剂?都是有机?砷制剂，?因为无机?砷具有很?强的毒性?，而无机?砷中三价?砷的毒性?又大于五?价砷，砒?霜中的砷?就呈三价?。畜牧中?多数使用?的两种有?机砷制剂?是氨基苯?胂酸和硝?基羟基苯?胂酸，它?们和砒霜?是两回事?。

? ?有机?砷在动物?体内的利?用率很低?。有机砷?被动物摄?入后数小?时后，9?0,以上?即会以甲?基化产物?的形式排?出体外，?在组织内?的沉积量?很少。 ?

??饲料中?的有机砷?制剂并没?有致癌性?，也没有?明显的生?殖毒性和?遗传毒性?。但长期?大量摄入?也可以在?体内蓄集?，引起慢?性中毒。?这种中毒?过程缓慢?、不易察?觉，症状?有精神沉?郁、触觉?减退、运?动障碍等?，可见主?要是对神?经系统的?破坏。 ?

??欧盟在?1999?年禁止将?有机砷制?剂作为饲?料添加剂?，但美国?、拉美、?日本等地?仍在广泛?使用。3?月份沪浙?地区猪集?体死亡事?件让人们?再次将视?线投向有?机砷制剂?。网络传?言认为，?猪群突然?爆发死亡?是由于三?四个月前?喂食有机?砷制剂，?在四五个?月后“毒?发身亡”?之前预计?可以屠宰?，但由于?屠宰期延?后就集体?内脏腐烂?而死亡。?然而即使?有机砷有?一部分能?在动物体?内转化为?无机砷，?它发病也?不会有如?此精确的?“潜伏期?”，不会?具有这种?造成近万?头猪同期?死亡的定?时炸弹般?的功能。?

? ?正常?合规使用?猪饲料有?机砷添加?剂并不会?造成猪的?大规模死?亡。但是?因为猪本?身并不会?在体内存?留太多有?机砷，也?就意味着?大部分砷?元素随着?粪尿等途?径排入了?农田、水?体等自然?环境。由?于细菌等?微生物的?存在，自?然环境中?的有机砷?容易转化?

为无机砷?，并通过?食物链不?断累积，?这才是最?令人担忧?的事实。?如果继续?大量使用?有机砷制?剂，那么?它仍将会?为自然界?的重金属?循环不断?补充材料?。为改善?生存环境?计，逐渐?抛弃有机?砷制剂，?寻找更加?环保健康?的添加剂?作为替代?品是大势?所趋。(?摘自果壳?网，有删?改)

? 16?、文章开?头先从最?近发生的?新闻事件?写起，有?什么作用?,(2分?) 。 ?

1?7、砷元?素有哪些?积极作用?,请分点?简要概括?。(2分?)

怎么写说明文

1(仔细观察事物

事物特征主要是从空间(大小)，时间(久暂)，状态(长短、方圆)，性质(软硬、冷热)，变化(动静、快慢)，成因(简单、复杂)，功用(广狭、正反)，标志(各种符号)等方面，又往往通过事物之间的关系比较而反映出来的。要抓住事物的特征，首先必须对事物有全面的了解。怎样才能了解事物呢,最根本的办法是在生活实践中细致观察事物。对于比较复杂的事物，更要下功夫仔细观察，从复杂的现象中抓住它的特征，认清它的本质。可用眼、耳、口、鼻、体、肤等感觉器官，对说明的事物进行看、听、尝、嗅、触、摸，必要时还要动手做实验，以获得这些事物的第一手感性材料。如对一朵花，要从形、色、香等几方面观察。要说明自行车的构造，除仔细观察外，不妨动手拆一拆，装一装，通过实践全面掌握自行车的构造。有的事物的某些特征，还要经过长期细致的观察，才能了解清楚。如要了解燕子的生活习性，就要随时观察，看它白天、晚上怎么样，春天、冬天怎么样，晴天、雨天怎么样等等，而且要多观察几只燕子，才能了解得更加全面。郑板桥把竹画得形神俱备，这与他长期仔细观察，胸有成竹不无关系。写文章也应如此。有些事物不是观察就能了解清楚的，如写历史事物、古代制度等，不可能完全依靠观察，需要采用其他方式调查研究，或者借助他人的经验。因此，可以通过查阅词典、辞海、知识手册或有关书籍研究资料或请教他人来掌握事物的特征。如作者写《南州六月荔枝丹》时，便查阅了大量的有关资料。

2.揭示事物的本质特征

同一事物往往有多方面的特征。从范畴上讲，特征大体上分为外部特征、内部构造特征、发生发展特征、成因特征和功用特征。从主次地位讲，特征为本质特征和非本质特征。因此，我们要尽可能地全面列出某一事物的全面特征，以便抓住某一事物区别于其它事物最本质、最主要的方面。例如写“蟋蟀”，主要抓住“好斗”的特征来介绍。再如，《景泰蓝的制作》一文则主要抓住其手工操作和制作过程中的繁复、精细的特点进行介绍。又如，“能制造和利用生产工具，能思想，有语言，直立行走”，是人类特有的属性，但前三个是本质的，有决定性的，后一个是非本质的，派生性的，写作时只要抓住前面三点说明就行了。如果面面俱到，反而会使文章详略不当，主次不分，重点不突出。

3.根据写作目的和读者对象，突出说明事物的主要特征

世间万物复杂多样，其特征也多种多样。如写“蜜蜂”，可考虑以下几个方面的特征:A.形状特征;B.生理特征;C.生活习性特征;D.功能特征。那么多特征，在同一篇说明文中，是否全都写出来呢,这要根据写作的目的和读者对象有选择有重点地突出介绍事物的主要特征，其它特征可以略写或不写。以“荔枝”为例，如果写作目的是打开一般读者的眼界，丰富人们的知识，那么可以抓住荔枝的品种多这个特征，也可以抓住其生态特征进行说明，

如果为了宣传其经济价值，动员大家食用或栽种，则可以抓住其“美味可口”、“营养丰富”及其叶、茎、枝、根、花、果、皮、核都是“宝”的特征介绍。如果为了满足广大人民的需要，使更多的人在较长的时间内能品尝到荔枝，可抓住它虽不耐贮藏但仍可贮藏的保鲜方法介绍。总的来说，一篇说明文，以抓住其中一个特征集中介绍为宜，如果想介绍几个方面的知识，则可以抓住几个特征来写。

4.寻找勾连事物的特征，深入说明

一个事物的多方面特征是互相依存，多方联系的。要抓住其特征，不仅要观察了解事物的表面现象，还必须分析研究，找到并把握事物的内部联系点，这样事物的许多特征就可以找出来了。比如青蛙的主要功能是捕捉害虫，可由此联想到它捉虫的特征:有一双对静止物体“视而不见”对运动物体“明察秋毫”的眼睛，还有一条长舌和一双有力的后腿。再如猫的功能是捕捉老鼠，由此可以想到它有一日数变的两个瞳孔，这两个瞳孔如照相机一样，光线强时，瞳孔缩小;光线弱时，瞳孔相应放大，因此它白天黑夜都能看清物体，利于捕鼠。

为了深入地说明事物特征，我们说明事物时，不能只停留在回答了为什么，还必须解释说明，揭示出某一事物特征产生的原因，使读者不仅知其然，还要知其所以然。比如，写“方形西瓜”，为什么让西瓜长成方形，怎样才能使西瓜长成方形等。这样，不仅增长了读者的知识，而且也较好地把握了说明的重点和说明的中心。

以上从四个方面讲了抓住事物特征的一些方法，要抓住事物特征，我们还必须注意安排合理的说明顺序，采用恰当的说明方法，运用准确的语言，才能把事物特征解说清楚。

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