弟 1页 /(共 4页) 弟 2页 /(共 4页)

2012-2013学年度第一学期三年级期末检测卷

(考试时间 90分钟,满分 100分)

一、我是聪明的小侦探,所有问题都不怕! (20分)

1、 你是在 2012年 9月 21日当上小警察的, 这一年是 ( ) 年, 这一天是在第 ( ) 季度,再过( )天就是国庆节了。

2、一名罪犯 14:50到商场作案,也就是下午( )时( )分, 15:20离开商场, 作案时间经过了( )分。

3、袋子中有 10个红球、 6个白球和 1个黄球,任意摸出 1个球,摸到( )球的可能 性最大,摸到( )球的可能性最小。

4、吨用符号( )表示,千克用符号( )表示。 5、在括号里填上合适的单位。 (吨、千克、克)

一辆卡车装煤重 18( ) 一只鸭的体重是 4( ) 一支铅笔约重 10( ) 爸爸的体重是 65( ) 6、要配成一套衣服,有( )种不同的搭配方法。

7、给周长是 142cm ,宽 29cm 的画做画框。画框的长至少是 ( )cm 。 8、一个正方形周长是 24厘米,它的边长是( )厘米。

9、 581÷4商是( )位数,余数是( ) 。 500×4,积的末尾有( )个零。 二、聪明的小侦探,火眼金睛分真假! (5分 )

1、 1千克铁比 1千克棉花重。 ( )

2、 2003年 2月 29日这天,我坐火车去了北京。 ( )

3、今天早上我烧开水花了 6分钟,洗脸花了 2分钟,刷牙花了 3分钟,干完这些事我至 少花了 11分钟。

(

) 4、周长相等的两个长方形,形状和大小也完全相同。 ( )

5、两数相除,余数一定要小于除数。

( ) 三、聪明的侦探, ABCD 挑不错! (5分) 1、下面年份是闰年的有( ) 。

A 1949年 B 2200年 C 2003年 D 2008年 2、下面得数最大的算式是( ) 。

A 0÷5 B 0×5 C 5 + 0 D 5 - 5 3、 从( )看到的形状是 。

A 、上面 B 、正面 C 、侧面 4、一枚 2分硬币约重( )

A 1克 B 1千克 C 10千克 D 10克

5、两个周长是 8cm 的正方形,拼成一个长方形,这个长方形的周长是 ( ) А、 16厘米 В、 24厘米 С、 12厘米 四、细心的侦探会计算, +、 — 、 ×、 ÷不出乱! (38分) 1、直接写得数。 16分

700×4 = 103×3 = 500÷5 = 17 + 18 = 300×5 = 840÷4 = 420×1 = 96÷3 = 88÷2 = 5600÷7 = 480÷6 = 380×0×25= 240÷6 = 18×3 = 300 + 400 = 100-60÷6 = 2、竖式计算。 7分(2×2+3 )

306×5= 576÷8= 814÷4=

验 算

第 3页 /共 4页 第 4页 /共 4页

3、脱式计算。 (9分)

(60+80)÷7 894-60×3 6×29×5

4、列式计算。 (6分)

⑴、 273里有几个 3? (2)712与 236的差是 7的多少倍?

五、勇敢的侦探胆子大,什么难题都不怕! (7分) 1:连一连(5分)

从 8:30到 13:20经过( )小时( )分。

2.下面的立体图形从上面看到的形状分别是什么?在方格纸上画一画。 (2分)

六、机灵的侦探会动脑,联系实际少不 了 。 (25分)

1、学校图书室有 9个书架,每个书架上有 300本书。学校图书室共有多少本书?

2、明明去游泳池游泳,他在泳道内游了 2个来回,共游了 200米,这个游泳池的泳道有 多长呢?

3、 一条裤子 34元, 一件上衣的价钱是一条裤子的 2倍。 买这样一套衣服, 需要多少钱?

4、李叔叔不小心将购物发票弄脏了,你能帮她算出排球的单价吗?

5、 25名学生去游园,要买矿泉水,商店买 4瓶送 1瓶,那么他们只需要付钱的有多少 瓶?

北大版三年级数学上册练习一

练习一

教学内容:p11-12

教学目标:1、通过引导学生?进行练习，使学生进一步?体会混合运算?的顺序，引导学生进一?步认识“先乘除，后加减”的运算顺序。 2、引导学生进一?步认识小括号?的作用，进一步认识有?小括号时，应先算小括号?里面的，使学生熟练掌?握有括号算式?的运算顺序。 3、通过练习，发展学生提出?问题和解决问?题的能力。

4、培养学生认真?审题，细心计算的习?惯。

教学重点:通过练习使学?生熟练掌握“先乘除，后加减”的运算顺序，以及小括号的?作用。

教学难点:乘、除和加、减法混合运算?在生活中的实?际应用。 教具准备:多媒体课件，每人准备1枝?红笔

课时安排:1课时

教学过程:

一、复习引入

1、提问:通过上这一单?元的学习，请你说说混合?运算的顺序是?怎样的,(指名口答)

2、说明练习内容?，导入课题。

二、互动新授

1、(1)引导学生理解?题意。

提问:图画的是什么?,要解决什么问?题,

(2)让学生独立解?答。

强调:列算式时要注?意什么,(先算什么要划?线) 2、第2题学生独?立完成，学生互判。(注意:现算什么用红?线划出

来)

明确:在一个算式里?有加减法，又有乘除法，先算乘除，后算加减。

3、第3题要求学?生独立完成，先计算，后涂色。 4、(1)引导学生理解?题意。

提问:图上告诉我们?什么信息,要解答什么问?题,(指名回答) (2)让学生独立解?答。

5、先比较哪种饮?料便宜，有3种方法:

解法一: 12?6=2(元)

3,2 答:男生买的饮料?便宜。

再算每瓶便宜?多少元,

3-12?6

=3-3

=1(元) 答:每瓶便宜1元?。

解法二: 3×6=18(元)

18,12 答:男生买的饮料?便宜。

解法三: 12?3=4(瓶)

6,4

答:男生买的饮料?便宜。

6、(1)引导学生理解?题意。

提问:图上告诉我们?什么信息,要解答什么问?题,(指名回答) (2)提问:为什么要用小?括号,不用行吗,

a.看情境图，先说说图意，收集数学信息?。

b.独立解决问题?

c.在小组内交流?

d.小组汇报，全班交流

7、指导提问:获得数学信息?——解决问题——根据画面你还?能提出哪些数?学问题,(小组交流合作?)

8、数学游戏

数学游戏:“24点”，游戏前说清游?戏规则，先演示，然后分小组进?行游戏。

三、总结:第一单元所学?的混合运算内?容，一定要记清运?算顺序。 布置作业

板书设计:

4.练习一

1.乘法和加、减法的混合运?算。

2.除法和加、减法的混合运?算。

3.带有小括号的?不能喝运算。

4.混合运算在实?际生活中的应?用。

北大版三年级期末试卷

2、2003年2月29日这天，我坐火车去了北京。 ( ) 2012-2013学年度第一学期三年级期末检测卷

3、今天早上我烧开水花了6分钟，洗脸花了2分钟，刷牙花了3分钟，干完这些事我至,考试时间90分钟～满分100分, 少花了11分钟。 ( )

4、周长相等的两个长方形，形状和大小也完全相同。 ( )

5、两数相除，余数一定要小于除数。 ( ) 题目 一 二 三 四 五 六 总分

三、聪明的侦探，ABCD挑不错～(5分) 得分

1、下面年份是闰年的有( )。

A 1949年 B 2200年 C 2003年 D 2008年 一、我是聪明的小侦探，所有问题都不怕～(20分) 2、下面得数最大的算式是( )。 1、你是在2012年9月21日当上小警察的，这一年是( )年，这一天是在第( ) A 0?5 B 0×5 C 5 + 0 D 5 - 5

季度，再过( )天就是国庆节了。 3、 从( )看到的形状是 。 2、一名罪犯14:50到商场作案，也就是下午( )时( )分，15:20离开商场，A、上面 B、正面 C、侧面 作案时间经过了( )分。

4、一枚2分硬币约重( ) 3、袋子中有10个红球、6个白球和1个黄球，任意摸出1个球，摸到( )球的可能

性最大，摸到( )球的可能性最小。 A 1克 B 1千克 C 10千克 D 10克 4、吨用符号( )表示，千克用符号( )表示。 5、两个周长是8cm的正方形，拼成一个长方形，这个长方形的周长是 ( ) 5、在括号里填上合适的单位。(吨、千克、克) А、16厘米 В、24厘米 С、12厘米 一辆卡车装煤重18( ) 一只鸭的体重是4( ) 四、细心的侦探会计算，+、—、×、?不出乱～(38分) 一支铅笔约重10( ) 爸爸的体重是65( ) 1、直接写得数。16分

6、要配成一套衣服，有( )种不同的搭配方法。 700×4 = 103×3 = 500?5 = 17 + 18 =

300×5 = 840?4 = 420×1 = 96?3 =

88?2 = 5600?7 = 480?6 = 380×0×25=

240?6 = 18×3 = 300 + 400 = 100,60?6 = 7、给周长是142cm，宽29cm的画做画框。画框的长至少是( )cm。 2、竖式计算。7分(2×2+3 )

8、一个正方形周长是24厘米，它的边长是( )厘米。 306×5= 576?8= 814?4= 9、581?4商是( )位数，余数是( )。500×4，积的末尾有( )个零。 验 二、聪明的小侦探，火眼金睛分真假～(5分) 算

学校: 年级: 班级: 姓名: 学号: 1、1千克铁比1千克棉花重。 ( )

弟1页/(共4页) 弟2页/(共4页) 密 封 线 内 不 要 答 题

3、脱式计算。(9分)

(60+80)?7 894,60×3 6×29×5 六、机灵的侦探会动脑，联系实际少不 了。(25分)

1、学校图书室有9个书架，每个书架上有300本书。学校图书室共有多少本书,

4、列式计算。(6分)

?、273里有几个3, (2)712与236的差是7的多少倍,

2、明明去游泳池游泳，他在泳道内游了2个来回，共游了200米，这个游泳池的泳道有

多长呢,

五、勇敢的侦探胆子大，什么难题都不怕～(7分)

1:连一连(5分) 3、一条裤子34元，一件上衣的价钱是一条裤子的2倍。买这样一套衣服，需要多少钱,

4、李叔叔不小心将购物发票弄脏了，你能帮她算出排球的单价吗,

22:15 13:20 8:30

物品名称 单价 数量 总价

从8:30到13:20经过( )小时( )分。

篮球 57元 1个 297元

2(下面的立体图形从上面看到的形状分别是什么,在方格纸上画一画。(2分) 排球 5个

5、25名学生去游园，要买矿泉水，商店买4瓶送1瓶，那么他们只需要付钱的有多少

瓶,

第3页/共4页 第4页/共4页 密 封 线 内 不 要 答 题

北大 版新世纪小学数学第四版教材三年级下册内容介绍

新世纪小学数学第四版教材三年级下册内容介绍

新世纪《义务教育教科书 数学》(北师大版)三年级下册一共安排了七个单元，其中数与代数领域包括:除法、乘法、千克 克 吨和认识分数;图形与几何领域包括:图形的运动、面积;统计与概率领域包括:数据的整理和表示。除此之外，还有数学好玩、整理复习和总复习。

一、本册教科书的主要变化

(一) 基本框架的主要变化

1( 根据学生的学习特点、课程标准的变化和教科书的整体设计，对部分内容

进行了调整。

原三年级上册“千克、克、吨”和“两、三位数除以一位数的除法”移到三年级下册;

原三年级下册的“元角分与小数”前移到三年级上册;

原三年级下册的“平均数”和“可能性”后移到第二学段。

2(部分增加的课节

第一单元“除法”，增加了“商是几位数”，帮助学生通过估计商的位数，保证计算结果的准确性并发展数感;增加了“讲故事”一课，帮助学生运用画图、列表等策略解决乘除混合的实际问题。

第二单元“图形的运动”，增加了“轴对称(二)”，借助操作、观察、想象活动加深学生对轴对称图形特点的认识。

第三单元“乘法”增加了“队列表演(一)”，借助点子图和方格，引导学生探索多样化的算法，理解计算的道理，而不是急于引入竖式。

3((重新设计了观察物体、综合与实践、整理与复习、总复习的内容

根据课程标准精神，重新设计了统计(以积累基本活动经验为主)、综合与实践(与其他内容整合为“数学好玩”单元)、整理与复习、总复习等内容。因为三年级第二学期是第一学段结束，所以本册教科书在总复习阶段回顾整理了前三年的学习内容。

1

(二)具体内容的主要变化

1. 除法

本单元是依据整套教材的设计，由原三年级上册后移过来的内容，本单元的主要变化体现在如下几个方面。

(1)进一步强化了对除法竖式计算过程的理解。在“分桃子”、“分橘子”、“商是几位数”等课节，都呈现了“结合分物过程说一说除法竖式中每一步的意思”。以避免学生对竖式的死记硬背和机械模仿，并进一步加强学生对除法意义和算理的理解。

(2)增加了用小棒和小方块两种直观模型帮助学生理解除法计算的道理。

(3)在三位数除以一位数的除法学习过程中，重视首先引导学生由估计商是几位数的活动开始计算，以保证计算结果的准确性并发展学生的数感。

(4)增加了对学生常见错误的讨论，帮助学生养成良好的计算习惯。

(5)在“集邮”一课中，增加了“有余数除法”的验算方法。

(6)增加了通过学生作品，以画图、列表的方式分析连乘和乘除混合运算中数量关系的内容。增加了“讲故事”一课， 帮助学生运用画图、列表等策略解决乘除混合的实际问题。

2(图形的运动

本单元是第一学段第二次学习图形运动的内容，第一次是在二年级上册，以积累平移、旋转的活动经验，直观感知平移、旋转现象为主。本单元进一步认识轴对称、平移、旋转。本单元的主要变化体现在如下几个方面。

(1)增加了操作活动，从多角度丰富学生对轴对称图形特点的深刻理解。在“轴对称(一)”，通过多个对折认识“轴对称图形”和“对称轴”;进一步， “轴对称(二)”通过在对折纸上剪去部分图形，想象、观察展开后的图形，从“制作”轴对称图形的角度加深学生对轴对称的理解。

(2)依据课程标准的要求，删除了“镜面对称”，把“在格子里画平移后的图形”简化成为“用实物图在格子里平移、描图形”，删除了利用轴对称、平移、旋转进行图案设计的内容，有关画图的要求放在了第二学段。

3(乘法

本单元的主要变化体现在如下几个方面。

2

(1)为加强学生对两位数乘两位数算法的理解，在呈现竖式前增加了一课节的内容，设计了借助点子图和表格的方式帮助学生探索算法的过程。

(2)进一步强化对理解乘法竖式计算过程的要求。引导学生结合点子图解释竖式中每一步的意思，以避免学生对竖式的死记硬背和机械模仿，并进一步加强学生对乘法意义和算理的理解。

4(千克、克、吨

本单元是依据整套教材的设计，由原三年级上册后移过来的内容，变化不大。主要变化是丰富了“一吨有多重”的情境图，使其更具童趣和“故事”情节。把克、千克、吨三个单位的选择放到了正文问题串中。

5(面积

本单元的主要变化体现在如下几个方面。

(1)在“长方形面积”一节里，安排了“试一试”专门讨论面积估测的内容。

(2)在“面积单位的换算”一节，运用多种方法认识平方米与平方分米之间的进率，发展了学生的推理能力。

3)根据课程标准要求，将认识平方千米、公顷的内容后移到了第二学段。 (

(4)增加了1页“周长与面积的比较”的内容，尽量避免学生对于周长和面积的混淆。

6(数学好玩

重新设计了综合与实践的内容，并且细化了数学推理的展开过程。

(1)新增加“小小设计师”，在运用学过的图形设计徽标的活动过程中，通过“议一议”、“做一做”、“想一想”等活动，体现“从头到尾”思考问题的过程。

(2)“我们一起去游园”通过列表的方式，整理“租车”或“购物”等活动的方案。

(3)“有趣的推理”借助猜同伴在哪个航模小组和飞机模型的位置的活动，发展学生的推理能力。

7(认识分数

本单元的变化主要体现在如下几个方面。

(1)增加了借助画图、折纸等方式，帮助、鼓励学生用自己的方式表示分

3

数。

(2)在认识分数和分数比大小中，均增加了对思考问题思路的提示。

(3)将原来教材中有难度的问题，设计为第71页试一试，展示了思考和讨论的过程。

(4)将分数的相对性后移到第二学段分数的再认识中学习。

8(统计

根据课程标准的要求，并依据整套教材的整体设计，综合调整了统计内容，将平均数和概率的内容后移到了第二学段。本单元突出在具体的活动中，帮助学生积累收集、整理数据的活动经验，同时更加侧重于对 “原始数据”的整理。

二、各单元教学中需要关注的问题

数与代数

(一)第一单元 “除法”。

并解本单元主要学习两、三位数除以一位数的除法和连除、乘除混合运算,决有关的实际问题。重点是除法的竖式计算,难点是正确试商。编写的思路体现在如下三个方面:

1. 结合分物过程，理解商是两位数除法竖式每一步的含义。

学生学习一位数除两位数的除法竖式，有两个基础:一是二年级下册学习一位数除两位数、商是一位数有剩余的除法时，曾经结合分物的过程，理解了除法竖式每个步骤的含义;二是三年级上册学习了一位数除两位数商是两位数的口算方法。本册学习一位数除两位数、商是两位数的除法竖式，应沟通先前学习经验，了解其区别与联系。特别强调结合分物过程，理解商是两位数与商是一位数的竖式除法计算步骤的区别与联系正确理解和掌握一位数除两位数，商是两位数的竖式计算的道理。

例如《分桃子》、《分橘子》等，教科书借助桃子、小棒等直观模型，结合具体分一分的过程，引导学生理解和掌握竖式的计算步骤及每一步的实际意义，将

4

每一步的计算过程与具体的分物过程对应起来，从而帮助学生理解计算的道理和方法。

2(把一位数除两位数竖式计算的方法进行类比迁移，应用于一位数除三位数，体会两者的区别与联系。

本单元重点学习的是一位数除两、三位数的竖式计算。通过前面两个课时的学习，学生已经掌握了一位数除两位数竖式计算的过程和方法，这就为接下来进一步学习一位数除三位数的竖式计算奠定了良好的基础。教学一位数除三位数的竖式计算，可以借助学生已有的知识经验和基础，沟通知识之间的内在联系，将一位数除两位数的计算方法迁移过来，探索并掌握一位数除三位数的竖式计算方法，理解计算的道理。

例如“商是几位数”，先是借助已有的口算基础，估一估商是几位数，接着就引导学生尝试借助前面的学习经验，独立尝试用竖式计算，并结合直观方块模型，帮助学生理解竖式计算过程中每一步计算表示的具体意义，从中体会一位数除三位数与一位数除两位数两者之间的区别与联系。

在多位数除以一位数的竖式除法中，之所以强调计算前先判断商是几位数，除帮助学生顺利得到计算结果，并发展数感，更重要的是因为确定了商是几位数，才能理解为什么求商要从高位算起，以及要从哪个数位算起，也才能理解为什么可以把两位数除以一位的竖式除法的算法迁移到计算三位数甚至更多位数除以一位数的除法。

与一位数除两位数不同的是，一位数除三位数会出现“商中间有零”和“商末尾有零 ”的情况，因此教科书安排了“猴子的烦恼”和“节约”两个内容，解决这两类除法如何计算的问题，并知道“商中间有零”的重要原因之一是。“0除以任何不是0的数都得0”。

3.结合解决问题的过程，理解乘除混合运算的顺序。

本单元在学习连除、乘除混合运算这些内容时，创设了“买新书”“讲故事”这样的生活情境和数学问题情境，引导学生在解决现实问题的过程中，将每一步计算与解决具体问题融合在一起，借助现实问题理解并掌握连除、特别是乘除混合运算的运算顺序。

例如“买新书”，有200本书，放在两个书架上，每个书架有4层。要解决

5

“平均每个书架每层放多少本书,”这一实际问题，既可以用连除法，先求平均每个书架放多少本，再求平均每层放多少本;也可以先用乘法求出两个书架共有几层，然后再用除法求出平均每层放多少本。解决问题的思路和方法不同，运算的顺序也不同。

第三单元“乘法”

本单元主要学习两位数乘两位数的乘法，以及运用两位数乘两位数的乘法解决有关的实际问题。

对于本单元教学，我们有以下三点建议:

1.发展学生发现问题和提出问题的能力。

教科书在三年级上册第四单元“小树有多少棵”一课，曾经探索并发现了一位数乘整十数、整百数的乘法运算规律，根据这个规律就可以从已知算式推出未知算式。本单元“找规律”一课就是在这个基础上，继续探索并发现个位是0的两位数和三位数的乘法运算规律:

12×4=

12×40=

120×40=

通过计算，启发学生发现:“两个数相乘，一个乘数乘以10，另一个乘数不变，积也乘以10”。用语言描述这个规律，培养学生发现问题和提出问题的能力。

2.运用直观模型理解计算的道理。

在三年级上册学习一位数乘两位数和三位数的计算时，就是用点子图探索算法和算理的。本单元学习两位数乘两位数的乘法，仍然如此，经历从两位数乘两位数的直观运算到算法运算的抽象过程。“队列表演(一)”是在用点子图进行直观运算的基础上，再用横式记录计算的过程与结果，并引导学生体会列表计算是用点子图计算的抽象形式，用列表计算替代点子图的算法可以避免画点子图的麻烦。

“队列表演(二)”则是学习两位数乘两位数的乘法竖式计算，掌握其计算程序，理解其计算的道理;特别要理解两位数乘两位数的乘法竖式与一位数乘两位数乘法竖式从内容到形式之间的实质性的联系。

6

?在解决实际问题的过程中体会估算的价值。

“电影院”一课是运用两位数乘两位数的运算解决实际问题。这节课的情景问题串，3个问题有两个与估算有关。第一次估算，是估计电影院的座位是否够容纳500个观众。通过这个估算过程，探索如何结合具体情境进行估算的方法，体会估算本身也是生活中常用的解决问题的办法。第二次，通过计算得到运算结果后，可以通过估算来检验运算结果的合理性。

第四单元 千克、克、吨

本单元属于“数与代数”领域“常见的量”中的内容。主人认识千克、克和吨。与时间和长度的学习一样，在质量单位的学习过程中，教科书强调对质量的实际感受，通过掂一掂等方式体验物体有多重。本单元请老师们关注如下几个问题:

1(帮助学生积累直观经验。

学生虽然在日常生活中都接触过一些有关物体轻重的问题，但对,克、,千克、1吨的实际质量的认识还是比较缺乏。因此教科书创设了学生熟悉的生活情境，如以体重等学生熟悉的素材为载体，引出对千克、克和吨的认识和学习。每一个活动的编排都力求以学生的生活经验为基础，所举的例子尽可能是学生经常能接触或看到的，以此帮助学生建立生活中常见物品的质量概念，积累更多的直观经验。

例如“有多重”一课，教科书先引导学生认识“千克”，再认识“克”。因为在日常生活中，千克应用的范围更广泛，学生接触的机会多一些，或多或少有一点认识和体验;而“克”这个单位比较小，学生较少有机会了解。另外在认识“千克”的具体活动中，教科书呈现了4个苹果、16个鸡蛋约重1千克的生活实例;在认识“克”的时候，呈现了1枚2分硬币约重1克，3个曲别针约重1克等常见实例。最后还让学生说一说，生活中还有哪些物体重约1千克。丰富多样的现

7

实素材，让学生将千克和克与自己熟悉的物体逐步建立起联系，帮助学生更好地体会千克和克的实际质量。

再如“吨”这个质量单位离学生的现实生活比较远，学生无法直接体验，因此也就更加抽象，不易理解和掌握。教科书通过小象称体重这一有趣情境引入，先让学生在原有质量概念的基础上借助40个小朋友约重1吨，吊车能吊起8吨重的物体等生活中常见的用到吨的例子，一步步让学生体会“吨”是一个很大的质量单位，帮助学生认识和理解吨。

2(引导学生建立起“质量单位”观念

质量单位不像长度单位那样直观、具体，只靠观察无法获得清晰的认识。因此教科书在呈现这部分内容时特别注重让学生在实践中去体验、感受，使学生在估计物品的质量时，能够在头脑中逐步形成初步的质量参照体系。对学生来说，头脑中的参照系越丰富，对他们理解质量单位和估计物体质量就越有帮助。因此教科书呈现了多种形式实际操作的活动，让学生借助生活中熟悉的物品，通过掂一掂、称一称、估一估等实践活动，调动学生多种感官参与体验，多积累一些对这些质量单位的亲身感受，逐步建立起质量概念。

如认识“千克”，先让学生亲自称一称几个苹果、几个鸡蛋约重1千克，在此基础上掂一掂，体验1千克的实际质量。再找一些物品掂一掂，先估计有多重，然后称一称、多次体验1千克的实际质量。这是学生建立质量参照体系的重要过程，学生在遇到生活中一些物品有多重的问题时，就能借助这些熟悉的物品进行类比，去估计其他物体的轻重。、

第六单元 认识分数

本单元主要学习分数的初步认识、简单的分数大小比较和同分母分数的加减运算。对于本单元教学，建议重点把握两个重要过程:

1(把握分数概念的形成过程。

8

分数的认识是学生关于数的认识的又一次扩展，学生建立起分数的概念需要一个较长的过程。在正式学习分数以前，学生已经会用“一半”这样的词来表达部分与整体的关系，只是还没有思考过要用什么符号来表示。教科书结合“分苹果”、“分图形”等具体的问题情境，唤起学生已有的分数生活经验，利用实物操作等手段，帮助学生初步认识分数的意义。

如“分一分(一)”一课，引导学生经历表示一个苹果“一半”的过程，知

1道“一半”可以用表示。这里，“一半”是个相对的概念:1个苹果的一半是12

111个苹果的，即个苹果;2个苹果的一半是2个苹果的，是1个苹果??;222

1理解了的意义，学生就能够举一反三，用多种方式来表示它，并能够借助这种2

方式去认识其他分数。“分一分(二)”则结合整体是由多个物体组成的具体情境，

3帮助学生理解分数的意义，特别在试一试中,安排了圈出5只鸭子的和5排鸭5

33子的的活动。通过这个活动帮助学生理解:同样是，在不同的整体中，表示55

3的数量不同,帮助学生在比较活动中体会是部分和它对应的整体之间的关系。 5

2.在学习同分母分数的加减运算中，引导学生经历从直观到抽象的过程。

本单元在同分母分数加减法的学习过程中，教科书注重结合图形的几何直观帮助学生理解分数。如分数减法，图示“从圆中拿走部分”，这样能直观地帮助学生理解分数减法的意义。同时将探索分数加减计算与解决问题紧密结合在一起，引导学生在在解如何决相关实际问题的过程中，学会同分母分数加减法的计算方法，这样更有助于学生理解分数加减的实际意义和计算的道理，体会分数学习的必要性。

如在“吃西瓜”一课，教科书安排了“涂一涂，算一算”的活动，通过在图形里涂色的直观操作寻找和解释答案，在此过程中逐步理解同分母分数相加的方

9

法和实际意义。

图形与几何

第二单元 图形的运动

本单元共包括两部分内容:认识轴对称图形和图形(或物体)的平移与旋转。主要是通过观察、操作、分类等活动初步认识轴对称图形、感受平移与旋转现象，直观体会他们的特点。本单元教学我们建议:

1.让学生充分感受“轴对称、平移和旋转”现象。

本单元呈现了学生比较常见的丰富有趣的实例，让学生感知轴对称、平移和旋转现象，感受到图形运动、变换在生活中有着广泛应用。

如“轴对称(一)”一课，展示了字母、心形、房子、小鱼等常见图案和剪纸双喜字等丰富生动的素材，引导学生在观察这些具体实例的过程中，感受轴对称现象;通过天安门、雪花、京剧脸谱、剪纸蜻蜓等图案引导学生进一步认识掌握对称轴的有关知识。再如“平移和旋转”一课，通过观察升国旗、旋转方向盘、拉玻璃窗、转风车、钟面上转动的秒针等生活中常见的场景，感受平移与旋转现象。

2. 帮助学生理解“轴对称、平移和旋转”的知识内涵。

在观察的基础上，教科书还特别注重从操作的角度体会轴对称、平移和旋转现象。引导学生“做中学”，不仅有助于学生深入体验图形的变换特征、提高动手实践能力，而且有助于发展学生独特的创意和丰富的想象力，更有助于学生理解知识的本质。

如学习“轴对称(二)”时，让学生在折、画、剪的活动中认识轴对称图形，体会轴对称图形的特征——对折后两边能完全重合;通过对折来找出轴对称图形的对称轴等。再如“平移和旋转”，通过图片直观演示表示平移或旋转的动作，在方格纸上移动实物(棋子、铅笔、三角板)，描述物体的旋转变化等一系列的实践操作活动，让学生直观感受平移和旋转现象的本质特征。

10

3.发展学生的空间观念

在学生初步认识了轴对称、平移与旋转等基本特征之后，教科书还特别编排了一些活动，引导学生根据给出的图形信息想一想、猜一猜，然后在此基础上通过实际操作活动验证自己想象的结果，逐步提高学生的空间想象能力，发展空间观念。

如“轴对称(二)”中，给出了轴对称图形的一半，先让学生根据看到的半个图形通过想象猜一猜整个图形是什么，再利用附页中的图形动手折一折、剪一剪，来验证自己前面的猜测是否正确，加深对轴对称图形的认识和理解，同时也促进空间想象能力的进一步发展。

第五单元 面积

本单元主要学习面积概念、平方米、平方分米和平方厘米等面积单位及其进率，长方形和正方形的面积计算。对于本单元教学，建议重点研究如下三个问题:

1. 用观察操作的方式帮助学生建立面积与面积单位等概念。

在“什么是面积”一课，第一个活动就是“看一看，比一比”，结合实例认识面积的含义;接着用“剪一剪，拼一拼，摆一摆”等方法，比较两个图形(正方形与长方形)面积的大小，体会图形面积的大小可以用它所包含的小方块的个数来表示;进而，在方格纸画形状不同但面积相同的图形，体会图形的面积是一个数量概念，与图形边界的是形状无关，也与图形边界的长度无关。“面积单位”一课，通过“画方格、数方格”测量数学课本封面的面积的活动，感受统一面积单位的必要性;通过用硬纸板或报纸做面积单位的正方形，直观理解面积单位的含义，直接感受面积单位的实际多大。

2. 度量长方形面积的基本方法是用单位面积的小正方形密铺。

在“长方形的面积”一课，首先是探究用面积单位测量长方形面积的方法。

11

教科书呈现了两种测量的方法 :第一种是用面积单位密铺长方形;第二种方法是沿着长方形的长与宽各摆一行和一列的面积单位。这两种方法都能量出或算出长方形的面积。直接用面积单位度量图形有面积叫工具度量。用工具度量的方法度量几个长方形的面积后，观察这些长方形的长、宽与面积之间的关系，发现长方形的面积=长×宽。这是从特殊到一般的数学猜想，可以验证，成为长方形面积的计算公式。有了这个公式，就可以用长度单位度量长方形的长与宽，度量的结果代入公式计算，算出长方形的面积，这种度量的方法，就是公式度量。在这里用单位面积的小正方形密铺是最基本的度量方法。

学过长方形的面积公式之后，教科书“试一试”要求学生“估一估，下面每个图形的面积是多大,再实际量一量，算一算”，其中“估一估”要用面积单位为参照物，是工具度量;“实际量一量，算一算”则是公式度量。

3.用推理的方法推导面积单位之间的进率关系。

“面积单位的换算”一课，首先引导学生用工具度量的方法(摆或者画1平方厘米的正方形)得出1平方分米=100平方厘米。在这个基础上，用类比的方法进行推理，得出1平方米=100平方分米。或者，根据正方形面积的计算公式，进行计算:1平方米=1米×1米=10分米×10分米=100平方分米。

统计与概率

第七单元 数据的整理和表示

统计是在二年级下册开始学习的。学习统计的一个目的就是了解在现实生活中有许多问题应当先做调查研究，收集数据，通过分析作出判断，体会数据中蕴含着信息。二年级下册学习的重点是“调查与记录”，即为了解决问题先开展调查，收集数据。本册重点则是“数据的整理和表示”，这是在收集数据与分析数据之间要做的一件重要的工作。

12

本单元教科书编写的基本思路主要体现在以下几个方面。

1(在解决问题中帮助学生体会统计的必要性

如，“小小鞋店”一课对淘气班同学鞋号的统计活动，是为了鞋店如何进货能够作出正确的决策。“快乐成长”对淘气班同学身高的统计活动，是为了解淘气班还有多少名同学还能买半价票。必须让学生明白，不是为了统计而统计，统计是解决实际问题的一种重要的途径和方法，统计也是一门数据分析的学问。

2.培养学生的数据分析观念

淘气班同学的鞋号与身高情况，都已经事先作过调查，并收集好数据。这些原始数据没有整理，不容易发现其中蕴含的信息，因此，需要整理数据，并直观有效地表示数据，以便于通过数据的观察与分析，发现其中蕴含的信息。一方面要鼓励学生要主动 想办法，尝试整理和表示数据;另一方面要引导学生用表格或画图的方法整理并表示数据。教科书突出画点线图的方法，因为画点线图的过程不仅是整理数据的过程，也是直观表示数据的过程。

综合与实践----数学好玩

“综合与实践”是一类问题为载体、以学生自主参与为主的学习活动，

也是积累数学活动经验(实践的经验、思维的经验)的载体。

数学活动的经验不是依靠教师教出来的，而是学生亲自做出来的。所

以，“综合与实践”应该真正成为学生自主学习、合作学习的平台。要让学

生经历活动设计、实施、评价的全过程。

本册教科书重新设计了“综合与实践”的内容，并且增加了“解决问题、推理活动”等内容。 其中，“小小设计师”，在设计艺术节徽标的活动过程中，经历“议一议”、“做一做”、“想一想”的全过程，进一步熟悉对轴对称的认识，获

13

得一些初步的设计徽标的活动经验; “我们一起去游园”，综合应用“乘、除法”等知识，解决实际问题。感受列表策略在解决问题中的作用;“有趣的推理”，运用列表、尝试、操作等解决问题的策略进行推理。

14

北大版三年级数学上册第八单元测试(最新版）

北大版三年级数学上册第八单元测试

北大版三年级数学上册第八单元测试

北大版三年级数学上册第八单元测试篇一:人教版三年级上册数学第八单元测试题及答案 ...

北大版三年级数学上册第八单元测试篇一:人教版三年级上册数学第八单元测试题及答案 第八单元测试 一、填一填。 1(口袋里只有10个白色围棋子，任意摸出一个，肯定是( )色的。 2(盒子里有9个红色跳棋子，2个黄色跳棋子。任意摸出一个，可能出现( )种情 况，分别是( )和( )，摸出( )色跳棋子的可能性大。 3(正方体的各个面上分别写着1，2，3，4，5，6，抛掷这个正方 体，看看哪一面朝上，有( )种可能出现的结果，每种结果 出现的可能性( )( )。 二、连一连，从下面的 5个盒子里，分别摸出1 看到的花没有红色的。 拿到的花可能有红色的。 四、一定的画“?”，不可能的画“×”，可能的画“?”。 五、解决问题。 1 2( 11452、7个 是( )，( )个 是 里有( )个( )。 9558 3、下面哪个图里的阴影部分能用分数表示，不能用分数表示的画×，可以用分数表示的请写出来。 4、圣诞老人有红色圣诞卡30张。金色圣诞卡70张。如果只准你从中抽取一张，你觉得你抽取( )色的可能性大。 5、一个正方体的六个面上分别写上数字1~6。掷一次，可能出现( )种结果，分别是( )。 6、用3、5、8可以组成的不同的三位数( )。 7、从动物园经过少年宫到电影院一共有( )条路线。 动物园 少年宫 儿童乐园 8、下面纸牌中， 一次抽出 一张，抽出( )的可能性最大，抽出( )的可能性最小。 9、把一个西瓜平均切成8块，小明吃了3块，吃了这个西瓜的( — )。还剩下( — )。 10、 指针停在( )色区域的可能性小。 11、每两个人握一次手，三个人一共握( )次，四个人一共握( )次。 三、我能选对～(7分) 1、我比妈妈年龄大是( );地球绕着太阳转是( )。 ? 一定 ? 不可能 ? 可能 52 再涂( )块，涂色部分就占 。 6 ? 1 ? 2 ? 3 3、4个同学照相，每两人照一张，一共照了( )张。 ? 4 ? 5 ? 6

? 7 4、抽签游戏: 抽中( )的可能性最 小;抽中( )的可能性最大。 ? 讲故事 ? 唱歌 ? 跳舞 5、 3只小动物排队，一共有( )种排法。 ? 3 ? 6 ? 9 四、我来笔算～(12分) 89?9 40?6 775×4 340×6 五、我知道对错～(对的打“?”，错的打“×”)(4分) 1、分针从5走到11，是6分。 ( ) 2、0×9 +6=15 ( ) 13、1和12个同样大 。 ( ) 12 4、小红和小莹比赛跳绳，小红2分跳了180下，小莹3分跳了240下。小莹跳得快。 ( ) 六、我是操作能手～(10分) 1、按要求涂一涂。 (1)摸出的一定是红球。 (3 分) (2 (3 )摸出的可能是红球。 3、连一连:以下早餐有多少种不同的搭配,(饮料和点心只能各选一种)(7分) 豆浆 奶茶 面包 蛋糕 饼干 这些早餐有( )种不同的搭配。 七、解决问题我最棒～(30分)。 1、学校举行象棋比赛，小刚、小亮、小云和小青四名选手每两人之间要进行一场比赛，一共要进行几场比赛,(请用图示说明并作答)(6分) 2、一本书有50页，小红先看了全书的 9 ，又看了全书的 9 ，小红看了全书的几分之几,还剩下全书的几分之几没有看,(6分) 3、400个同学乘8辆汽车去效游，前7辆各坐56(5分) 25 4、一艘货船最多可以载重4吨货物，装上6台每台重600千克的机器。估算一下，超载了吗,(5分) 5、妈妈拿来8个能装4千克蔬菜的篮子，把25千克的土豆分装在篮子里，只能装满几个篮子,还剩几个空篮子,(8分) 北大版三年级数学上册第八单元测试篇三:2016人教版三年级数学上册第八单元测试题 2016人教版三年级数学上册第八单元试卷(分数的初步认识) 第一关: 1、把一张长方形的纸对折后再对折，这张纸平均分成了( )份，每份是它的。 2、把一个蛋糕平均分成5块，其中的3块是， 写作:(2) + = 。 ( ) (4)分母相同的分数，分子大的分数比较小。 (5)任何分数都比1小。 ( ) (6，还剩下这张纸的 。 ( ) (7)分子相同的分数，分母大的分数比较大。 ( ) (8)把一条线段平均分成7根,其中的4根是它的七分之四. ( ) (92的水，将它们倒在一起刚好是一杯水。 ( ) 二(比一比 7647 ? ? 9947 1 1 4 85619 2535 第三关:1.一张长方形纸的 涂蓝色, 涂红色,没有涂色的部分占这张纸的几分之几? 2.妈妈把一个蛋糕平均切成9块,

小红吃了2块,妈妈吃了3块,爸爸回来后,又吃了 2块. 1、写出下面阴影部分表示的分数。 北大版三年级数学上册第八单元测试篇四:人教版数学三年级上册第八单元测试题 人教版小学数学三年级上册 第八单元诊断性作业 1.用分数表示下面每个图里的涂色部分。(6颗?) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2.在下面的图形中，按分数涂上颜色(4颗?) 1325 8496 3.涂一涂，比一比。(12颗?) 3511 8 868 74 22 10 1034 4.根据线段图列式并计算(9颗?) 23 1010 , ( )，( ),( ) 23 , , 75 5 1 7 ( ),( ),( ) ( ),( ),( ) 二、我会填空。(16颗?) 111.5个是( )，2个是( )，它们的差是( )。 66 2.把1个苹果平均分成4份，每一份是它的13. 请你写出三个比小的分数、 和。 44.把1米平均分成10份，每份是( )米，也就是( )分米。 115.1相当于( )个，( )个就相当于1。 37 6.有红气球5个，绿气球6个，红气球占总数的7.把一根绳子对折二次后剪断，每一段长度是绳子总长度的。 三、我会判断(对的画“?”，错的画“×”)。(6颗?) 111.因为5 4，所以 。 ( ) 54 3552. ，, 7714 13.把一个桃子分成2份，每份就是它的。 ( ) 2 14.把1分米平均分成10份，每份是1分米的，就是1厘米。10 65655.和相比较，因为6 5所以 。 ( ) 8888 1 阴影部分用可以用来表示。 ( ) 36. 四、按从大到小的顺序排列下面各分数。1111.、、。( ) 3107 7512.、、。( ) 999 五、我会解决问题。1. 51 2.请把下面长方形的涂上红色，涂上蓝色。涂色部分占这个长方形88 的几分之几, 3.一包瓜子重 4.黑板报。 325.小明看一本书，第一天看了这本书的，第二天看了这本书的。 77 1.图中阴影部分是这个图形的几分之几, 112.小亮看了一本《故事书》的，小红看了一本《科技书》的，他们23 都看了24页，你知道哪本书的页数多吗, 北大版三年级数学上册第八单元测试篇五:北师大版小学数学三年级上册第八单元测试题 三年级数学第八单元测试卷 一、填空。(16分) 1. 2004年是( )年，有( )个月，有( )天，二月份有( )个星期零( )天。 2. 一天有( )个小时，一天里，时针转了( )圈，1小时分针走( )大格，( )小格。 3. 用24时计时法，上午8时是( )时，晚上8时是( )时;用普

通计时法17时是( )时，( )时播放新闻联播。 4. 王叔叔的身份证号码是610301197804211556，他是( )年( )月( )日出生的。 二、连线。(16分) 9月10日 端午节 元月1日 国庆节 5月初5 教师节 6月1日 中秋节 8月15日 儿童节 8月1日 建军节 正月15 元宵节 10月1日 元旦节 三、生活中的时间问题。(24分，每小题8分) 1. 小丽今天晚上要去看文艺晚会，开演时间是7时30分，小丽从家到剧场要20分钟，她要提前5分钟到达剧场，小丽最晚要在晚上( )时( )分开始出发。晚会长1时30分，小丽最早在( )时( )分回到家里。 2. 天津到济南360千米，一辆轿车13:30从天津出发，16:30到达济南，这辆轿车平均每小时行多少千米, 3. 朝阳小学开展“节约用水”活动后，每个学生每个月可以节约用水8千克，全校500个学生每个月可以节约用水多少吨,每吨水价6.00元，一个月可节约多少钱, 四、小强是学校图书馆小管理员。(20分) 阅览时间 周一 ~ 周五 11:00-12:00 16:30-17:30 周六、周日 9:00-11:00 14:00-17:00 1. 16:30 ~ 17:30也就是下午( )时( )分到( )时( )分，开放了( )小时。 2. 周一 ~ 周五每天开放( )小时，共开放( )小时。周六、周日每天开放( )小时。 3. 小强每周工作( )小时( )分钟。 五、按要求填写时间表。(24分) 小红下午4:50放学，步行10分钟到家，半小时后开始做作业，完成作业后是 北大版三年级数学上册第八单元测试篇六:北师大版小学数学三年级上册第八单元测试题 北师大版小学数学三年级上册第八单元测试题 班级: 姓名: 评分: 一、 填空题。(每空1分，共28分) 1( 一个袋子中装有8个黄球、2个白球，任意拿出一个球，它可能是( ) 球，也可能是( )球，摸出( )球的可能性大。 2( 盒子里有红、黄、蓝、绿、白色的珠子，任意摸出一个珠子，有( ) 种可能。 3( 有3个袋子，1号袋子里只有苹果，2号袋子里只有梨，3号袋子里有苹 果、梨、和香蕉。那么，从( )袋子里拿出的一定是苹果，从( )号袋子里拿出的可能是苹果，从( )号袋里拿出的不可能是苹果，从( )号袋里拿出的可能是梨。 4( 9个男孩和8个女孩捉迷藏，其中一个女孩蒙上眼睛，她捉到的可能是 ( )孩，也可能是( )孩，她捉到( )孩的可能

性较大。如果一个男孩蒙上眼睛，他捉到男孩和女孩的可能性( )。 二、 选择题。(把正确答案的序号填在括号里)(10分) 1. 盒子里有10个红球，4个黄球，随便拿出一个球，它可能是( )， 也可能是( )，摸出( )的可能性大。 A(红球 B(黄球 C(白球 2. 冬天哈尔滨( )下雪。 A(不可能 B(偶尔 C(经常 3. 下面的说法能用“一定”描述的是( )。 A(后天刮大风 B(我比姐姐年龄小 C(今天是星期一，明天是星期日 4. 下面的说法“可能”描述的是( )。 A(后天刮大风 B(我比姐姐年龄小 C(今天是星期一，明天是星期日 5. 三(3)班有男生21人，女生16人，每次抽一人做游戏，抽到( ) 的可能性大。 A(女生 B(男生 C(差不多 三、 判断题。(对的打“?”，错的打“×”)(10分) 1. 太阳不可能从西边出来。 2. 天阴了，可能会下雨，也可能不下雨。 3. 拿一枚硬币，任意抛一下，一定是正面朝上。 4. 袋子里装着红球4个、黄球2个，任意摸一次，可能找到绿球。 5. 不大于6的数可能是6。 四、 画一画。(10分) 中百超市正在举行有奖促销活动，凡当天购物满200元的顾客可参加转盘抽奖活动，一等奖是价值30元的伊利牛奶，二等奖是价值10元的矿泉水，三等奖是价值3元的饮料。如果你是超市的经理，你打算怎样设计这个转盘让它最合理,请在下面画出来(一等奖用红色表示，二等奖用黄色表示，三等奖用绿色表示)。 五、 连一连。(34分) 1( 从下面的盒子里，分别抽出一份名单，结果是哪个,(连一连)(10分) 三(1)班男生名单 可能是学生一定是教师 全校教师 三(2)班学生名单 一定是男生可能是女生 全校师生 一定是女生 三(3)班女生名单 2( 东东、笑笑、明明、强强四个人是好朋友。他们都是同一年出生的。东东 比明明大，笑笑比东东大，强强比明明大。你能根据上述条件判断每个人的生日吗,(12分) 东东 2月8日 笑笑 7月16日 明明 11月5日 强强 4月10日 3( 小明、小丽、小刚和小芳住在同一个单元的二至五楼。小丽回家只要爬一 层楼就可以，小芳家不住在最上一层，但回家要经过小丽和小明家。请连线。(12分) 小明 二楼 小丽 三楼 小刚 四楼 小芳 五楼 六、 动手画一画，涂一涂。(12分) 1( 盒子里有红、黄、蓝三种颜色的球共10个，每种颜色球的个数都不相同。 红球表

示一等奖，黄球表示二等奖，蓝球表示三等奖。要使抽到一等奖的可能性最小，三等奖的可能性最大，例子里应放几个红球，几个黄球和几个篮球, 2( 3( 4(( 摸出的一定是红球 摸出的不可能是红球 摸出的可能是红球 七、 简单推理。(12分) 1( 2( 3( 4( 甲、乙、丙三个学生，一个出生在南京，一个出生在北京，一个出生在上海，这三个学生中，一个爱好数学，一个爱好电脑，一个爱好阅读。还知道: 甲不爱好数学，乙不爱好阅读。 爱好数学的人不出生在北京。 爱好阅读的人出生在南京。 乙不出生在上海。 北大版三年级数学上册第八单元测试篇七:北师大版小学数学三年级上册第八单元单元测试卷 北师大版小学数学三年级上册第八单元单元测试卷 学校 班级 姓名 成绩 一、填空 1、 ( )元( )角( )分 ( )元( )角( )分 用小数表示是( )元 用小数表示是( )元 2(淘气在商店的货架上看到，可口可乐2.5元，酸奶0.80元，果汁16.4元，冰红茶1.5元，纯牛奶2.05元。他高兴地告诉妈妈:可口可乐 元 角，酸奶 角，果汁 元 角 分，冰红茶 元，纯牛奶 元 分。 3( 1.40读作( ) 0.90读作( ); 1.05读作( ) 17.45元，17.45读作( )。 4(零点九零八写作( ) 五十点零零一写作( ) 四万零七十五点零六七写作( )四点六七写作( ) 5(4元6角8分=( )元 20元6角=( )元 20元2分=( )元 8角8分=( )元 5元5角=( )元 8分=( )元 6、将“，”、“，”或“=”填在合适的位置。 6.5?6.75 0.42?0.43 3.77?2.83 1.00元?0.99元 3.50米?3.5米 0.93元?0.39元 2.09元?209分 4.8米?3.99米 7. 8个0.1元是( )元，22个0.1米是( )米。 8、把下列各数，按从小到大顺序排列。 9元5角 9元5分 0.95元 9元5角5分 9.50元 9、小军到商店买了一包3.5元的牛奶，付了5元，应找回( )元。 二、判断题(对的在括号里画“?×”，错的画“×”) 1、像2.2、0.86、100.58、??这样的数叫做小数。 ( ) 2、16.58 读作十六点五十八。 ( ) 3、5.08元是5元8角。 ( ) 4、所有的小数都比1小。 ( ) 5、2.5与3的和是2.8。 ( ) 三、选择 1、大于3.5小于3.7的数有( )。 A、9个 B、10个 C、无数个 2、6.003中，应读出( )个“0”。 A、0 B、1 C、2 3、用1、2、0、3四个

数字及小数点能组成最大的小数是( )，最小的小数是( A、0. B、0.321 C、320.1 D、321.0 4.105张1角的钱合计( )元 A、105元 B、10.5元 C、1.05元 5、3.2+1.2与2.3+2.1哪个算式的结果大,( ) A、3.2+1.2 B、2.3+2.1 C、一样大 四、写出箭头所指的小数。 五、列竖式计算。 8-0.47= 7.56+3.6= 9.02-3.51= 12.65+1.478=

10-0.765= 2.68+3.5= 。 ) 六、应用题 1、一条水渠长1.7.8米，比另一条长5.74米，两条水渠一共长多少米, 2、小刚跳远成绩是2.35米，比小和少0.15米，小和跳远成绩是多少米, 3、小明爸爸买了1个23.8元的水杯，付出50元，应找回多少元, 4、一顶帽子21.9元，一条围巾15.8元，妈妈想买这二件商品，她只有40元，够吗, 5.一瓶芬达饮料4.8元，比一瓶珍珠红茶多0.5元，一瓶珍珠红茶和一瓶芬达饮料一共多少钱, 北大版三年级数学上册第八单元测试篇八:2016人教版三年级数学上册第八单元测试题 2016人教版三年级数学上册第八单元试卷(分数的初步认识) 第一关: 1、把一张长方形的纸对折后再对折，这张纸平均分成了( )份，每份是它的。 2、把一个蛋糕平均分成5块，其中的3块是， 写作:(2) + = 。 ( ) (4)分母相同的分数，分子大的分数比较小。 (5)任何分数都比1小。 ( ) (6，还剩下这张纸的 。 ( ) (7)分子相同的分数，分母大的分数比较大。 ( ) (8)把一条线段平均分成7根,其中的4根是它的七分之四. ( ) (92的水，将它们倒在一起刚好是一杯水。 ( ) 二(比一比 7647 ? ? 9947 1 1 4

85619 2535 第三关:1.一张长方形纸的 涂蓝色, 涂红色,没有涂色的部分占这张纸的几分之几? 2.妈妈把一个蛋糕平均切成9块,小红吃了2块,妈妈吃了3块,爸爸回来后,又吃了 2块. 1、写出下面阴影部分表示的分数。 北大版三年级数学上册第八单元测试篇九:人教版三年级数学上册第八单元测试卷 人教版三年级数学上册第八单元检测卷 姓名: 成绩: 一、口算:(10分) 111141133，= ，= ,= 1,= ，= 522335577 153514385,= ，= ，= ，= 1,= 9988881099

二、我会填～(22分) 1、把一个蛋糕平均分成8份，每份是它的( )分之一，写成分数是( ) 分母是( )，分子是( )。、读作( )，九分之五写作( )。 7 41813、是( )个;里有4个( );1里面

有( )个。 5799 1114、4个加上2个，得( )个，也就是( )。 777 1117个减去3个，得( )个，也就是( )。 999 35、是表示把1个物体平均分成( )份，表示其中的( )份。 7 11356、把、、和四个数中最大的是( )，最小的是( )。 4545 8、箱子里有15个红球，4个白球，1个黑球。摸出( )的可能性最大，摸出 ( )的可能性最小。 9、用 “可能”、“不可能”、“一定”填空。 大象( )比蚂蚁重，下雪天走路不小心( )会摔跤，小羊( ) 在天上飞翔。 三、我当小法官(5分) 11、把一块饼分成3块，小明吃了一块，小明吃了这块饼的”。 ( ) 3 112、因为9 10，所以 。 ( ) 910 3、把一张长方形纸对折3次，就把这张纸平均分成了6份。 ( ) 4、5天后一定会下雨。 ( ) 5、袋子里有9个黄球，1个红球，摸出红球的可能性大。 ( ) 三、我能选对～(7分) 1、我比妈妈年龄大是( )的;地球绕着太阳转是( )的。 ?一定 ?不可能 ?可能 5 2 再涂( )块，涂色部分就占 。 6 ? 1 ? 2 ? 3 3、4个同学照相，每两人照一张，一共照了( )张。 ? 4 ? 5 ? 6 ? 7 4、抽签游戏:抽中( )的可能性 最小;抽中( )的可能性最大。 ?讲故事 ?唱歌 ?跳舞 5、在装了20枚红棋子的箱子里( )会摸出1枚绿棋子。 ?一定 ?不可能 ?可能 四、算一算(12分) 1331、比少多少, 2、 1减去的差是多少, 5510 41133、和的和是多少, 4、 5个加上4个和是多少, 7997 五、我是操作能手～(12分) 1、按要求涂一涂。 (1)摸出的一定是红球。 (6分) (2)摸出的不可能是红球。(3)摸出的可能是红球。 2、在圆盘上涂上黄色和蓝色。(6分) (1)指针要指在蓝色的可能性大。 (2)指针要指在红色的可能性大。 七、解决问题我最棒～(32分)。 1、一个正方形边长15厘米，周长多少厘米,(5分) 2、一个长方形长46厘米，宽比长少21厘米，它的周长是多少厘米,(5分) 3、李强早上7:05离家，7:30到达学校，他从家到学校用了多长时间,(5分) 4、400个同学乘8辆汽车去效游，前7辆各坐56个同学，第八辆汽车坐了多少名 同学,(6分) 5、一排松树49棵，6排松树大约多少棵,(5分) 256、一本故事书，小红先看了全书的 ，又看了全书的 ，小红看了全书的几分99 之几,还剩下全书的几分之几没有看,

(6分) 北大版三年级数学上册第八单元测试篇十:青岛版三年级数学上册第八单元测试卷 青岛版三年级数学上册第八单元测试卷 班级出卷人:鲁静 一、填空。 1、篮球场的周长是196( )。 2、边长为1厘米的正方形，周长是( )厘米。 3、一个四边形的四条边分别是11厘米、15厘米、18厘米、9厘米，这个四边形的周长是( )厘米。 4、长方形的周长包括( )个长和( )个宽。 5、一个正方形的周长是20米，它的边长是( )米。 6、一块手帕的周长约是8( )。 二、计算各图形的周长。(单位:厘米) 2 三、判断。(对的打“?”，错的打“×”)。 1、一个长方形长5厘米，宽2厘米，周长是7厘米。( ) 2、正方形的边长是6厘米，周长是24厘米。( ) 3、一个三角形的三条边都是8分米，它的周长是24分米。( ) 4、四条边相等的图形是正方形。( ) 5、长方形、正方形、平行四边形都有四条边。( ) 6、有直角的图形一定是长方形。( ) 四、用竖式计算。 99×8= 920?8= 9×160= 375?3= 605×5= 655?5= 370×6= 246?2= 325×8= 五、选择。(把正确答案的序号填在括号里) 1、一个长方形的长是8米、宽是4米，这个长方形的周长是( )米。 A、12 B、24 C、32 2、一个正方形的周长是64米，它的边长是( )米。 A、16 B、128 C、256 3、用一根长8分米的铁丝围成一个正方形，这个正方形的周长是( )分米。 A、4 B、8 C、12 4、用3个边长为2厘米的正方形，拼成一个长方形，这个长方形的周长是( )厘米。 A、14 B、16 C、18 六、解决问题。 1、有一个长方形的喷水池，长是6米，宽4米，这个喷水池的周长是多少米, 2、有一块正方形的手绢，边长15厘米，要在它四周绣上花边，花边的周长是多少厘米, 3、一块长方形的地毯长28厘米，宽15厘米，求地毯的周长, 4、一个长方形的长是6米，宽是长的一半，求长方形的周长,

转载请注明出处范文大全网 » 北大版三年级期末试卷