利多卡因2812997
篇一:对本周教师反思情况总结
六
师们都能及时上交思，都针对课堂教学实际，写了己在合学习中的困惑和思。在本次反思中写的比较好的教师
君是针对“捆绑评价，励促进“组建过程中，得了明显效果，她介绍了如何实施捆绑评价，促学生成长的一些法。我从她的字里行间也解到六5捆绑评价办法调动了个小组的积性，把合作组紧紧地捆绑一起，使得合作双方的彼此激励和约束发挥到最大的度。这样，合作双方就成为休
丽从小组分分合合的组建中感受小组组合需考虑到多方面因素，师对全班进行分组要认真研究设计，除考学生人数、性别、知基础、学生成绩、学能力等因素外，还要注重学生的个特点，活跃动腼腆，互相关心、鼓励，同组之间有话可说，还能无节制说。这样才有利于小学习中调动学习气氛，增强合作意识，不至于变得爱说话。孙师对何进行小组合理评价也谈了自己的看法，
跟价，无论是程评还是结果评价，也无论是
冬梅结合小组作学习的存在的问题进行了反，并谈自己一些见解。宋健学、刘秀兰结合课例谈了在
总
期自开学以来，我校在“张素、李景龙”二教师合学教育理念引领下，以及学习昌乐二教学经验、先观摩了丰润68中和山杜郎口教模式，我们针对小学生的特点对各年级、各学科现行的堂模式进行大胆的改革，在初探的这段时间里，
导学的编，是打造高效课堂的关键之所在，导案设计的质量，接影响着教学的各个环，响着学生学习效果、学习习惯、和主学习能力的提。简言之，导学案的质量直影响课堂的教学效率。大都知道，导学案是与通常所说的教师教案相对的学生学习方案。是在教师广泛调研学生的学习状况，研究学生建构自主学诸因素及可能性前提下，集思广益，精心编的指导学生自主学习的教学辅助材料。其共同特点:是“先学后教”和“少教多学”。它学案为载体，以导学为
辅导为导，师生同合作完成教学目标的一种学方式。这种方式使教学过由“教”变为“导”，由“要我学”变为“我要学”，不仅利于养学生的自学能力、自学习惯，而且有利于实现学的自我发展和自我价值。体现教师的主导作用和学生的主体地位，使主导用和主作用和谐统一，从而实教学的高效化。即教师由学生学习的指导者变为学生学习的策划者、组织者、促进者、引导者，在根本上改了学生的学习方式。所以导学案在生自主学习的过程中有六点作用:?学自主学习的路线图，为生高效地自主学习提供了效途径;?堂知识结构体系的呈现表;?学生课堂展示的备份材;?学生课堂学习的随堂记录本;?自我反思小结文本材料;?以后复习固使用的学习材料。一句话，导学为学生明确了学习目标、提出学习要求、定了学习范围、
篇
几天，对两学校教学计划的制定、课程计的落实、教学常规的设置和教学管理的措
、学校的教学管理的紧，的实，招数新，思路清，抓住了课教学这一教学管理作的中心环节开展了工作，一中举行
构建教师之间以诚相待，互评提高围。徂阳学校行了有效课堂活动，把课堂教学改革推向了深，从教师的教学生的学两方面抓住了高课堂教效率的关键，对“三讲三不讲”要求理解刻，应用到位。教学常规检查一中实行了周查月总，徂阳学校实行月查反馈制度，突出了过程管
、学校的类教学工作计划制定齐全，详可行，对各项教学工作都制定了详
、课程计划的落实，都能严格执家课程标准，全了课程，开足了课时。在课时的安排上，都决地执行了省课计划的课时数，没有少开情况，也有多设的现象，一中把地方课程行了具体、系列化，徂把综合实践活动课也进行了有机的整合和开设，使质教育工作在课程开设这一环
四、对
1、对课程计划的执要进一提高认识，贯彻到位，对促学生“做、健体、审美、发展”的非文化学科的管理要加大力度，严
2、加强对学案学的进和深化，充分利用科能力
3、加
以学成绩
篇
山水湾中心小学
本期，教导处在学校的领导下，坚持以教学作为中心，根据学校定的工作计划，和开学初制定的教导处作计划，认真落实。加强教学常规管理，分发挥指导监督、整合推进的功，通过开展校培训进一步增强了服务意识，通过课堂教学提高教师务水平。教导处基本成学期初制定的各项工作计划。期末将至，为了能够使今后的工在质量上、效率上再上一个新台阶，现将
一、落实教学常规管理，教学工作有序规范。
1、我们据中心学校下发的教学常规要求，制了学校自己的学规。从教师上课、备、改、辅导及质量检测等方面建立考内容。教导处做每日查课，具体检查教师是提前2分钟进课堂、是否带教、是否坐着授课、是否上课接打电话、是否体学生、是否提前、是否中途离开等情况。对检查的结果认真做好记录。教处月25日—28对全体教师六认真进行检，主要检查教案进度是否提前备出一周课、备课质量等。对每次检查做出价，提改进意。同时对教师批改进
范统。教学质量检测上，除了中、期末外，教导处每月教学质量进行检测，以月考为主。教导处亲自出题、自监考、亲自批卷，每次月考完毕召开教学质量分会议。班任和科任教师根据学生实际提出改进措。通过检查，我们欣喜地发现，随着课程改革的推进，教师的教学工作多了务实少了浮躁;了内容少了形式;多了反思少了埋
2、加强学籍管理，认真控辍工作，实现零辍学。具体表现在:学校终本着学生近入学的原则，做好新生入学工作和在校学生的转入、转出工作，按上要求做到手续完备，材料齐全。通
3、在学困生转化上，教处通过召教师工作会议，研究学困生学习差原因，要平等的态度帮助学困生，高学困生多方面素质。以长补短，以优代困，以鼓励表扬为主，即使是点滴进步，
受功的喜悦。对存在学困生多的级，研究教学法，把习题系统分类，采取难易筛选，让不的学生从中受。通过面批的方法，让学生学会学思维方式。为了减少学困生数提高教学量，学校还召两次家长会，形成合力，整合教育资源，增进
4、加强与学生家长联系，力创造良好的家庭与社会育环境 育是一个系统工程，校历来就十分重视学校、家庭、社
段开两次家长会。在家上，学校导与班主任着重向各位家长介绍学校的情，向家长提出了配合学校，共同教育的要求，效果较为明显。为创造好的家庭与社会育人环境和提高家
二、存在问题
12月23日至27日，中心学校组织小学教导主全镇中小学教育教工进行了检查与调研。本次检查由中心学校副长张跃进带队，走进一所学校，走进教室，课堂，采取听、看、问、查等多种形，及时了解各学工作存在的经验和不足，及时推广好的经验法，及时查找和服存在的不足，扬长短，检查内容完整、真实、全面。此次检查对提升教师业务素质，提教学量等方面起着重要的促进作用。针对本次检
1、教科研氛围不浓，成绩不高。
学教导处认真贯彻湖北省“课内教学、课外家”工作精神，全落实学期工作计划，带领教师开展 “锻教学基本功，促进教专业成长”课题研究。但教师热情不高，有畏难情绪;责心不强，做事衍了事，只求蒙混过关;业务不精，懒于学习;教师观念未，按老的教学理念备。 本学期只有少数老师发表了论文，并且质量不高，没有获
2 、教学管理存在重形式、走过场等浮躁作风。
备、查课、听课、研讨等常是一团气，互相恭维，没有一点互相习，互相帮的风气。搞个人主义，兵作战。其结果是助长了懒汉作风，学生绩不佳，一味强调客观因素，缺
3、开辟第二课堂
力
学期虽然计划订，活动开展了一些，但碍于学安全、员经费等因素不敢大胆开展，把学生关在教室里。学
三、经过前一段工作认真总结
1、 抓制度管理。
没规矩不成方圆，规是制度 。制度贵在坚持，一丝不苟地贯彻行，形成学有效的运行机制，使学管理达到了制度化、规范化、科学化。制的建设应渗透以人为本的思想，最
2、抓教育思想的转变。
山水湾中心小学是一所普通的，受生源、师、设备、经费的限制、进行整体改革，办特校有一定的阻力。于是学校采取了多种形开展素质育，在新教学改革中，坚持以教为中心，面质量管理的则，并要求教师树立“小学校”大教育观，更新两观念——人才观和质量观，要
还求教师树立育要面向全体学生，注重生的全面发展，努力使学生获得
3、抓业务提高。
有素质的教师，才能培养出高质的学生。可通过学习，培养型教师;通过请进来，走出去的方法，导教师学习全国各进的经验;抓教师的续教育，培训教育，不断提高教师业务能力。度是骨骼，情感是血肉，信念是神经。学校管的同时，要实施情感管理，情管理出效益。“既严格又带有浓厚人情味”的管理模式大大高教师的凝聚力，教师素质普遍提高，学校
4、抓常规,促进管理更加规范。
学期我校将严格执行程计划,化教学法规意识,加强课程计的执行和理,做到“开齐、上足、教好”,同时也促进了学生的全面发展。大对课堂教学的监控力度,进一
(1)备课。备课是上好课
地选择教学方式和方,有效提高课堂教学效率,成为大共同关注思考的问题。下学期教处对各教师的教案进行检查。每次检
(2)、抓上课。上课是教学过程的中心环节,上好一节课是提高教
学质关键。下学期继续加强听课,随堂听课制度,促使教师的教学观念转变,尽可能把更多的间留给学生,提了课堂效率。学校领导入课堂听,教师互相听课。校长、教导处各教研组以身作则,在校掀起了听课热潮。大家实实在在地研究课堂教微观领域经常面临的问题,发
(3)、作业批改。下学期学校对教师的作业批进行新的考评,提高作业批改的要求,加激励措施。教导处对各科作业批改况进行抽查,但多数学生作业书写不规范,写习也不是很好,作业本不整洁。而少数任课教师每次的作业布置也不尽意,批改不够认真,马虎应付;作业量少而简,有的甚至文不对题,没有布相内容的作业。为,我们针对这些情况,对一位老师提出不同的整改要求,并用书面的形式通知老师,下次检查时重看改正的况。过,大部分教师还是认的,能够针对学生作业中出现
(4)、抓课后辅导。要提教学质量,要做好课后辅导工作,小学生爱动、好玩,缺乏控能力,常在学习上不能按完成作业,有的学生抄作业。针对这些问题,我们加强了对学生的思想教育,加强课
(5)、抓教后反思。《课准》要求教要及时进行教后反思,在反思的基础使自己的教促进全体学生的全面发展,见教后反思的重要性。要促教师的专业化发展,学反思也是一个重要的手段。要求教师课
以面、
首去,成绩有所提高,面对未,倍感压大,我们不怕在工中发现错误，更不会畏惧错误，我将“六严”的标准指导后的工作，在新的期里发扬成绩，克服不足，带全体教师取得大的进步。我们相信,在上级领导的正确导,在全体师的大力支持下,对新形势、新机遇、新挑战,我们将进一步树立信心,理清思路,突出重点,勤奋工作,讲究实效,为山
人
第五周教学工作反思
第五周教学工作反思
——— 《长方体和正方体的体积》教学反思
探索是类认客观世界的主要方式。在教学中，我让生在教师指导行实际操作，自己去发规，有利于培养学生勤于思考和勇于索的精神，能激学生的自主探究意识，增强学的引力。长方体的体积与、宽、高的关系这一内容，比较抽象，我给学提供了6个小正方，让学生用这6个个小正方体摆长方体，学生摆了4种，并录理数据，提高学的兴趣和学习积极性，更利于学生悟出长方体的体积与长、宽、高的关系，这样做可能有些费时，我认为这做值，因为这样做能让他们认识数学、理解数学的过程中
我学时安排了边摆记录，汇报的活动，让学生养成时记录验数据的习惯，同为整理、分析数据准备好必要的
在整课的学中，我觉得大部分的环节是较顺利的，学生的课堂反馈来握的情况也较好，但是由于在课堂上尽量让一位学生都能动手拼一摆，所以上课时学生手所用的时间较多，因此在推导长体体积公式时公式如何推出所用的时间较少，有些仓促；还就在课件的辅教学上还存在许多遗，如果能把学生每个小组拼成的长方体的形状用多媒体动画的形表现来，那么在帮助他们理解公式的推导一定更
课， 通过认反思和总结，以及学生在践运用过程中所暴露的问题，我
（1）
（2）学生口头表达能力应加强培养。。
（3）对后进生的指导力度不够。
（4）
第八周教学工作反思
第八周
现场述，现问题:这是一节计算课，小班升小班后，们班的计算课业变相比较重要，所以在对待计算课的时候，我们比别的可更认真，这节考验的是幼儿的反应能，我在教师中间摆上8张椅子，再请8位幼儿上来，儿歌曲唱完毕后，找到位子坐下来，后又拿走一子8张椅子7幼儿来玩，反复了几，幼儿的情绪很高，被带动的很兴奋，师生互动良好，但在规则上，有部幼儿还不是很了解，在玩游戏上，教师还是
分析题，决问题:发现问题后，我马上改变游戏则，在玩过次，让椅子慢慢变少，没抢椅子的幼儿就被自动淘汰了，其他幼儿则在旁观察要被淘汰，这样让整个教师的气都很融洽 理论支持:纲要中——社会指出增强幼儿的自尊、自信，培养幼儿关心、的态度和行为，促进幼儿个性健康发展 ，目标是喜欢参游和各种有益的动，活动中快乐，自信; 乐意与人交往，礼貌、大方，对人友好; 知道对错，能按基本的社行为规则动; 乐于接受任务，努力好力所能及的事; 爱父母、
健康《水果沙拉》
现述，发现问:是一节健康课，在这节上准备的道具相对较多，因为是要水果沙
水，在上课时，先引导儿进入课堂中，出示水果等，幼儿兴趣很高，回答问题也很积极，但是有
分析题，解决问题:教师发现问，马上采施，让幼儿静静观察教师来证明切水果的，并在中间穿插问题，幼儿趣再次提高 理论持:纲要中——健康指出增幼儿体质，养健康生活的态度和行为习惯 目标适幼儿园的活，情绪稳定; 生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力;有初步的全和健康知识，知道关心和保护自
周教学工作总结
2016-2017学年度第二学期
第（
根教育局及学校要求，续落实“教导主任周检查、业务副校月检查”班级日志及组长记实理制度，以便充分发挥班级日志及组长实在日常教学管理中的监督、
一、情况统计
1. 周一第一、节，侯长在三楼会议室主持召开校级及全体中层领导参加的周例会，各部门
2. 周二全进行“南片文艺汇演”，
3.
4.
5. 周五六节，教导处韩雪松
6. 本
7. 本周有21个学科，19
8. 本周全学生共有3人因病事假
9. 本周陈瑞副校长与教导处相关负责人加了常规巡查课工作，本周共查课9
二、不足
1. 近期学各项活动多，对常规教学动影响很大，部分节次教学秩序
2. 部
三、完善措施
1.
2.
白依拉嘎乡中学
2017年5月19日
第五周实习总结 教学反思
第五
这星期的作跟平常一，每天上班、下班，有适合的就去课，没有的时候就坐在办公室备课、教案、做课件，改试卷、业，忙教师录入一些资料。早上跟早读、早操，下午午读。每周还是两节课。一节四年级，一节五年级的信息技术。也是因为每星期只有两节课，所以更加珍惜这两节课。上课前都试图设计完美，把量多的知识给学生，学有更多的操作机会。但是，不知道是我自身激情消退的原因，还是学生或是知识内容的原因。这个星期上的课都值得我好好反思反思，首先是星期上年级的，内容《认识画图工具》，虽然内容很简单，时间控制得很好，能完成教学任务，但是感觉教学不想，没有达到预期的教学效果。课后，经过认真反思，我觉得造成学效果不理想主要原因在于自身对教学容不够熟悉，我本身对电脑自带的画图具有排斥，不喜欢使这个工具，其次，教学内容属于介绍性的多，较枯燥，的学习兴趣不。最后，课堂纪律一直是个很头疼的问题，上课已经快两个月了，但是我发现自己的驾驭力还没有一点点提高。
至于五年的信息技课，是我上课以来最糟糕的节。教学内容是《QQ即时交流》。课前，我对学生做了入分析，班上大部分的同学的学生都QQ交的经历并且拥有自己的QQ帐号。于是我就打算把这节的大部分时间教交给学生，生当小老师，激励学生的学习兴趣，带动其学生学。而我自也深入分析了教材，备课，写教案，做课件。课前下载好QQ软件，还特意试一下软件有没有损坏。心十足地去上课，把相关资料教师机上，始上课，精彩导入之后开始安装QQ软，软件损坏了。重新拷也不行，立即上载，可那令人无语的网速，令更加无语，只好取消下载。那节课怎么办?U盘里面没有电影，电脑也没什么好玩的。让学生做作，只能这样了。所幸的是，这是最后一节课，学生都背书包下来多课室上课，我的指导老师也刚好没空，没过来听的课。平常觉得一节课四十分钟都了，而这课怎么那么漫长
经这一
中能
