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转岗及新上
采油*队
参加培训人员名单
参加培训人员名单
转岗及新上
一． 安全知识
（一）、人
1、严禁酒后上岗
2、严禁未穿戴或正确
3、严禁不系安绳、安全带或安全绳、安全未挂在可靠的固点上在过坠落基准面2米以上（含2米）的高
4、严禁未办理非常规作业票办理作业但未
5、严禁在吊起的重物站人
6、严禁未经安全验收验收
7、严禁带压进行拆
8、严禁未取得特种业资
9、严禁未经安全培训虽经
10、严禁违反操规程
（二）、防
1、严禁在易燃易爆危险场吸烟或章
2、严禁未按规定办理动火作业票、虽理动火票但带到动现场、未采取安全防范措施在易
3、严禁穿易产生电的
4、严禁穿带铁钉的鞋储油（气）
5、严禁用汽油等易燃、易挥发剂
6、严禁未戴防火的机
7、严禁在易燃易爆险场
8、严禁损坏各防
9、严禁使用非惰性体对
换；
10、严禁未按规定进行彻底的通风即行点炉操作一次点不成功二次点炉前不进行彻底的
（三）、交
1、严禁酒后驾车；
2、严禁闯红灯；
3、严禁强超强会；
4、严禁超
5、严禁无驾驶
6、严禁驾车
7、严禁车
8、严禁将车辆
9、严禁跑私车；
10、严禁驾车
（四）操作前“一
“一想”就是
“二问”就是工艺设备全状况和身体状况是否符合操作要求； “三”就是一要确认安全点项否得到排查，二确认该操作预、应急措施否到位可行，三要确认是否掌握
（五）设备管理
“四懂”：就是本岗位设备原理，懂设备性，懂设备构造，懂备用途；“三会”就是对本岗位设备会使用，会维
（六）安全
忌情绪繁乱；忌身体疲劳；忌违章；忌急躁蛮；忌
（七）灭
冷却；隔离；窒息；抑制。
（八）电器线路
线路短路，过负荷，触电
（九）安全电压几
安全电压有：6、12、24、36、42伏特5个等级。我国采用36伏特。
（十）石油产
石油产品，易燃，易爆，易挥发，易聚积静电，油到明火会发生爆和燃烧，还一定的毒性，如果大量排泄或泄漏，将会
（十一）干粉灭火
干粉灭火器主要适用扑救油，可燃气，
使用方法：扑救火灾时，干粉灭火器拿到距火源5米左右处，站在上风头，放后拔去保险销，一手紧握嘴，另一之手紧握杆提环，压下顶，对准火源部，由进及，反复横扫，将火
有四种：一是人体直接接触带电体，二体接触发生障的电器
（十三）什么是环境保？ 就是利用现代环境科学的理论和方法，利用自然资源的同时，入地认识和掌环境污染和破的根源与害，有计划保护环境，预防
进人类与环境协调发展，不断地提人类的环境质量生活环境，造福人民，贻惠于子后代。 （十四）什么叫环境污染？ 介入环中的染物，超过了环境容量，使环境丧失了自净能力，污染物在环境中积。生平衡遭到破坏，导致环境特征的改变对有途产生一定的不良影响，从而直接地或间接地对人体健康或生、活活动产生一定危害或影响的，就叫环境污。 （十五）什么是环保护？ 就是利用现科的理论和方法，在利用自然资源的同时，深入地认识掌握环境污染和破坏的根源与危害，有计划地保环境，预防环境质的恶化，控制环境污染，促类与环境协调发展，不断地提高人类的环境质量和生活环境，造福人民，贻惠于子孙后代。 （十六）境保护的目的么？ 一合利用自然源，保护自然资源。二是保障人类健康，防止生
（十六）采油
1．上岗前必须正穿
2．巡井时必须熟悉
3．井上操作或维修须停
4．计量时必须确认流程正，防止门失
5．更换皮带必串
6．油水取样必站在
7．进入生产现不
8．开关阀门必侧
9．测电流时一定要小，不触碰
10．雨雪天气测电流必须
11、注水管线有时必
12．螺杆泵操作，巡检
13．单井罐加温应该做好隔离防护措；登罐作业止高空落。 （十七）采油队采油班组
1、认真学习和严格遵守厂全、防、
2、熟悉本班组工艺流程，熟练本岗位操技能，了解作现场、作岗位存在的危害因素，具备事故
3、按规定进行交接班检查，发现事故隐或者其它不安因素，当立即向现场安全生产管理人员或
4、正确运用操作
5、正确操作和使用设备、工具、用具安全防护设，按时展检查、维修、保养。正确穿戴
6、参加各种安全活动和急事预案
7 、抵制违章指挥、拒强令冒作
8 、发生安全环保事故，按事应急
转岗培训
转岗安全培训试题
一、选择题
1.使用干粉灭器
A. 上风位 B.
2. 使用灭火器时，火器
A. 上部 B. 中部 C. 根部
3. 事故隐患泛指产系
A. 人的不安全行为 B.物不安全状
4. 高空作业全带
A. 低挂高用 B.
5.“三不伤害”是指 ( )
A. 不伤害自己 B.不
6. 爆炸分为
A. 物理爆炸 B.学爆
7. 我国的安全
A.4月 B.6月 C.12月
8. 以下哪几不
A 因犯罪或违反治安管理伤亡 B.醉酒致伤
二、问答题(第1题6，第二
1. 操作工的“六
2. 简单描述粉灭
转岗培训
传真电报
发往： 签发： 武俊秋 等级： 编号：2014—101
关于做好2014年
教师培训报
各乡镇（街道）
按照市教育局《关做好2014年农村中小学转（跨）科教师培训的通知》的要求，据我县实际情况作如安排，请认真做好报名
我县转（跨）学科培训15人，其中、美术、体
（一）在编在职、非音体美科，且有
（二）年龄一般为女40岁以，男45以
（三）具有一定
三、学习方式及待遇
转（跨）学科培训时间为1学年，其中安排不少于6个月的集中脱产培训。前期中培训为主，其余时间回学派出单位实习。此培训由市县教育门负责，并委东营职业学组织实施。课程方案
培训期间学员原工待遇不变。培训期满，经考试合格的任教证书，并认证应的继续教学分。任教证书作为加相应学科职称评聘的依
四、培训费用
（一）培训费每人7000元，含课时费、教材费、械耗材费、外出观费、租车、作业本费、文体活费、结业材料费等。
（二）培训期间食宿、通费
五、其他要求
（一）各单位要高度视本次培训工作，充分做好宣传发动选工作，按要求选派批年轻、责心强、有一定基础和爱的教师参培训，改善我
（二）请各单位于7月14日上午下班，将《东营农村中
打印，一式四份）、《营市农村中小学转（跨）学科教师培训汇》（附件3）电子版至邮箱：dyljzjg@163.com。纸质报表乡镇（街道）为
未尽事宜，另行通。
附件：1. 利津县农中小
2.东营市农村小学转（跨）学科教师培训报
利津县教育局 2014年7月10日
附件1：
利津县农村中小学（
附件2：
东营市农村中小
东营市教育局印制
附件3：
东营市农村中小
报送单位：（盖章） 填报人： 电话：
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教师转岗培训总结
教师转岗培训总结
合川区钱塘小学 周婕
为了改变当前我区教师备紧张、专业知识水平参差不齐的状况，教师专业知识和教育教理论水平，培养批具有现代教素质和创精神的小学师，很庆幸我有
在短短的几天培中，我们收获很大。我聆听了众家的报告，具有学指导意义讲座，资深同行的教材培训。通过本次的
首先，要想当好一名教师，要激发学学习兴趣。川区解师进修校的李红云做了如何激
一、关心爱护学生，培养良好的师生关系
师生关系的建立和发展，必须以师相互认知和了解为基础，了解和认识学生，是教师施教的前提。有事实表明，对学生了如指掌，是教师教功、与学生和谐相本条件之一。学生教师的认识和了，则往往是学生对师施教信任程度的重要依
学生爱说爱动，自我约束、自我控制能力不，同时带有较的“亲师”。如果他们比较喜欢哪个老师，
所任教的课目，会花力气、花夫去学，成绩然就比较好，反之，如果们不喜欢某个教师，那么他们就会不喜欢学该老所教的课，甚至产生消极抵触的心理，成绩自然一落千丈。此，师与学生朝夕相处，不能靠一时“做”是来打动学生，要真正的放下架子，走到学生中去，和学生打成一片，关心爱护学生，尊重学生，与学生真心交流，用真诚赢得学生。把自成生心目中一个可亲可近的亲密朋友。同时，他们的缺点和错误在批评的时候要注意评的方式方法。在不伤他们自尊心，不他们人格的同时，让他们从内心感到教师的批评是诚挚的爱，是由衷的爱护和帮助。这样，师生才能关系谐，感情洽，学生才会真正的从心里接纳你，兴趣盎然地进行
二、让学生体
心理学研究表明，成的体验可以使人增强信心、服自卑感，淡化挫折、失败带的心理压力。人们从事任何的活动，都有一种要达到目的的愿望，当动得成功，愿望达到的时候，就会有一种心理上的成就感。种成感，又产生一种追求，想继功的需要，产生了进一步的和兴趣。学习也是如此，乏学习动和兴趣，学习上很少取得成功。如果我们帮助他取得一成绩，并给以鼓励和支持，使他转苦
课堂教学中，教师评价的好与坏将会影响到生继续学习的极性。评得好，会进一步激发学生的学习积
更好的掌握下一知识;评不得体，会挫学生的积极性，学生失去信心，对于积极性甚至是毁灭性的打。因此，在教学中，教师应避免直接的否定评价，应采得体、鼓励性的评价。学生答题时，要加以鼓励，如“你真棒”“very good”;出现错误时，应予指导;维受阻时，应善于启发诱导，如“你捷，再想一想,能否说得更完美些。”“很好～你有动脑筋，下次再接再厉”“大家起来帮他。”等。促使学得成功，使之体验到学习的快乐和成功。对于基础较的学生，在课堂上可以把一些简单的题留给们，让他们品尝到成功的喜悦，产生学习的积
三、增强趣味性，
托尔斯泰说过:“成功的教所需要的不是强而是激发学生的兴趣。”传统的教学模式和方法比较呆板，黑板加粉笔，教在上面讲，学生在下面听，学生的地位消极被动，教学氛沉，久而久之，学生就会失去学的趣。因此，教师在教学中应当让学生感到有趣和新奇，吸引学生的注意力。这就要求教在教学过中充分利用图片、模型、投影、幻灯、录、媒课件等来丰富课堂教学。如，在讲授甲午海战时，先让学生观看一段甲午中日战的录像，这样使学生对这场战争有个观的印象;在讲到为什么中国会失败时，再让学生观看截的有关的录像片段后让学生行归纳和总。这样够直观地向学生呈现抽象的、不易理解的材料，激
想象，变抽象为具体，从使教学动
其次，要想当好一名教，应具备教师的基本素养。合川区修校的王咏雪老师老师跟我们探讨最受学生欢迎的教师形象和教师应具备哪些课程智、教学智慧和管理智慧。她觉老要吃透教材、补充教材、更新教材。老师讲的知识要让学生感到有足的信息，而不是贫乏、简单。一个好老特别的气质，成为学生的精神领袖，学生就会把他的精神高举起来，是一种精神力量。教师的管理，键是能够让孩子管理自己，让这个班里的每个子都充满活力，让学生能够奔腾。除了业上准备，更重要的是思想上、观念上的转
其次，我们通过课程目标的解读，怎样运用现代技术去组织教学，林瑶老师详的解读了音乐课程标准。音乐课程的价值
1.审美体验价值
音乐教育以审美核心，主要作用于人的情世界。音乐课的基本价值在于通过以聆听音乐、表现音乐和音乐创造活动为主的审美动，使学生充分体验蕴涵于音乐音响形式中的美和丰的情感，为音乐所表达的真善美界所吸引、所陶醉，与生强烈的情感共鸣，音乐艺术净化心灵、陶情操、启迪智慧、情智互补的作用功能得到有效的发挥，以利于
乐观的生活态度，为其终身爱音乐、热
2.创造
创造是艺术乃至整个社会历史发展根本动力，是艺术教育功能和价值的重要体现。音乐创造因其强烈清的个性特征而充满魅力。在音乐课中，生活泼的音乐欣赏、创造活动，能够激学生的表现欲望创造冲动，在主动与中展现他们的个性和创
3.社会交往价值
音乐在许多情况下群体性的活动，如齐唱、奏、合唱、合奏、重唱、重奏及歌舞表演等，这种相互配合的群体音乐活动，同时也是一种以乐纽带进行的人际交流，它有助于养成学生共同参与的体意识相互尊重的合作精神。成乐教育不仅在学校的课堂上，而且也应在社会的大环境进行，对会音乐生活的心，对班级、学校和社会音乐活动的极参与，将使学生的群体意识、合
4.文化传承价值
音乐是人类文化传承的要载体，是人类宝贵的文化遗产和智慧结。学生通过学习中国民音乐，将会了和热爱祖国的音乐文化，华民族音乐播所产生的强大
情怀;学生通过学世界上其他国家和民族的音乐文化，会拓宽他们的审美野，认识世各民族音乐文化的丰性和多样性，增进对不
我铭记心中。为了提高们的教学能力，孙华老师给我分享了现代教育信息技能，他分别实例要求我们在课堂中一定要掌握导入、讲解、问、强化、调控、结课和反这大技能。教学的根本目的是“学以致用”。 要充分激发学生的极主动，让孩子大胆地与老师、同学进流，从中体验应用知识的愉悦。其有的手段即游戏，可根据教学内开展各式各的游戏，在游戏中习语言;创设情境，使学生在生活化的教学景中学习、使用语言。学生会兴盎然。这我们在教学技巧和能力上又得到了提
在这次培训中，除了知识学习和吸收，更多的是自我深深的反思。反思己教学，反思自己的课堂，思自己的素养和业成长。愿这次训引发的反能成为我不前进的动力，让我
儿科医师转岗培训.
儿科医师
为贯彻落实《财政部 国家卫生计生关于下达 2015年公共卫生服务补助资金的通知》 (财社〔 2015〕 82号)有 关要求,组织做好相关业医转岗儿科医师的培, 保证培训质量,养具有良好执业道、扎实医学理论、 业知识和临床技能、 能独承担儿科常见疾病诊治
一、培训目标
通过一年全面、规范、系统的培训,使受训医师熟悉儿 科专业及相关学科的基础理论,具有较系统的业识,较 熟练地掌握儿科临床技能,对本科常见病及多发病 因、发病机制、临表现、诊断及鉴诊断、治疗与预防 有较详细的了解,使其
二、培训范围
具有本科及以上历,在辖区内县级医院(含院、 妇幼保健)已取
三、培训内容
根据儿科常见病和多发病的分布 , 培训项目经,遴 具备培训能力的儿童专科医院(
院) , 主要在相应的儿科临床科室
(一)培
1. 轮转时
2. 科室及时间安排:儿童保健、新生儿、心血管、肾脏 风湿、神、内分泌、血液肿瘤、消化、呼吸、传染病、重 症监护(ICU ) 11个科室各训一个月 , 余
(二)培训要求。
1. 综
(1)遵守国家
(2)严谨求实的工作风,
(3)全心全意为人服
(4)良好的
(5)较强的
(6)须进行岗前培训。必须参加全院培训,包括:消防安全培训、手卫生培训、生命支持培训、突发应急 培训、用药安全相关培训。必须加住院医师培训, :住院医师日常管理程、住院医师各项核标准、医师职业 道德、医师授权、正确书
2. 基本理论及临床技要求。培训
(一)儿童保健
1. 轮转目的。
掌握 :小儿生长发育规律及评价方;小儿营养的基本 知识及正确的喂养方法; 国家免疫规划、 疫苗接序和预 防接种方法、注意事项及其禁忌、常异常反应及处理; 针对传染病报告、采以及疫苗储运基本求;儿童佝 偻病治方案;小儿常见疾病诊断及治:营养不良、锌缺
熟悉 :各种心理行为试方法及适应年龄,可对结果予 以解释、;散居儿童及集体儿童理;身材矮小、厌食 症、发迟缓等症状别诊断;
2. 基本要求。
(1)学习病
(2)基本技能要求:常用体格的测量(
(二)重症医学
1. 轮转目的。
掌握 :病情评估、观察生体征,危重病例分法;能 够分析血气、电解质、肝、肾功能等测定结果并进行初步处 理,在上级医师指导下,进行危重病人一般问题的处理;循 、呼、肾脏、消化道、中枢神经、等统监测参数 的判读分析;多器官功能不全综合征 (MODS ) 、全身炎性反 综合征(SIRS ) 、脓毒症(SEPSIS ) 、性呼吸窘迫综合征 (ARDS ) 、、弥散性血管内凝血(DIC )等综征的概念、 发机制、病理生理、治则;各系统损伤的病理生理、 评估、支持原理和方法;营支持治疗,感染诊断和治原 则;抗素的合理用;水电、酸碱紊乱分型和纠正原则; 临床合理用
熟悉 :急救
2.基本要求。
(1)学习病
(2)基本技能要求:能操作仪,进心肺复
1. 轮转目的。
掌握 :新生儿的分类;足月儿、早产儿、小于胎龄儿、 过期产、巨大儿等的解剖生理特及护理特点;生儿的 病史问及病历写;新生儿见病的病因、发
熟悉 :新生儿、早产儿的喂、用药(括抗
2. 基本要求。
(1)学习病
(2)基本技能要求 : 确进行生
(四)传染性疾
1. 轮转目的。
掌握 :儿童常见传染病病原临
熟悉 :母婴传播性疾病(如艾滋、淋病、梅
2. 基本要求。
(1)学习病
(2)基本技能要
(五)消化专
1. 轮转目的。
掌握 :小儿消化系统解剖生理特点;小儿消化系统常 见疾病的临现、诊断、鉴别诊断及防; 腹泻病的因、 临床表现、诊断、鉴诊断及治疗(包括液体疗法,电
2. 基本要求。
(1)学习病
(2)基本技能要
(六)呼吸专
1. 轮转目的。
掌握 :小儿呼吸系统的解剖生理特点;小吸系统常 见病的临表现,并发症、诊断、鉴别诊断及防
(1)学习病
(2)基本技能求:
(七)心血管循
1. 轮转目的。
掌握 :小儿心血管系统解剖生理特点,物理检查方法 及意义; 常先病病史、 体征、 心电、 超声心动图 X 线 胸的特点、 断及鉴别诊; 常见心律失常
熟悉 :心
2. 基本要求。
(1)学习病
(2)基本技能要求:心电图作及分析少
(八)肾脏 -风湿专业(1
个月) 。 1. 轮转目的。
掌握 :小儿泌尿系统的解剖生理特点; 尿常规检查、 肾功能检查原理及报告的分析判断; 肾小球疾病的临床及 分型;急性肾炎的发病机制、临床表现(包括症病) 及防治;泌尿系及反流性肾病的临床特、诊断及防 治;肾综合征的发病机制、临表现、诊断及治疗(包括 肾上皮质激素的短、中、长程疗
2. 基本要求。
(1)学习病
(2)基本技能
(九)血液 -肿
1. 轮转目的。
掌握 :小儿胚造血、生后造血及不同年龄血点; 止血及血机制;小血液系统常见疾病病因、发病机制、
熟悉 :出血性疾病、 溶血性病的鉴别断及处
2. 基本要求。
(1)学习病
(2)基本技能要
(十)神经专
1. 轮转目的。
掌握 :小儿神经系统的解剖生理特检查方法;儿 神系统常见疾病的临床表现、诊
熟悉 ;小儿神经遗传性疾的诊断及
2. 基本要求。
(1)学习病
(2)基本技能要求:神系统检不少
(十一)内分泌 -遗传代谢专业(1
个月) 。 1. 轮转目的。
掌握典型常见疾病的临床表现、 诊断、 鉴
(1)学习病
