导语,学会管住自己很要,人人当做到自我管理。以下是小编整理的自我管理主班会教案,欢

本课活动,根据五年级学生的自觉纪律发水平处在行为愿望之间的矛盾及其解决的阶段这一特点,引导儿童形成良好的自觉纪律,律儿童的学习及个性

1、了解学生我纪律的形成状况,以便采取

2、帮助学生认识自觉纪

3、帮助学生掌握一些自觉

1、了解自己自觉纪律的

2、知道什么候应有自觉纪律以及认识自

3、掌握一些形成自觉纪

帮助学生培养自

掌握形成自我纪律的方法,形成较

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1、准备好“短剧表演”,对有关人

2、制作需用的

3、课前了解班级学生遵守

1、教师导入,们升入年级已经半年多了,与低年级相比,哪些

2、在纪律上是怎样做的呢,下面我们来

3、看还有哪条没做到,以后朝这个方向努力,等

1、

情境A

小刚,“妈妈,我

妈妈,“回来了,今天在

小刚,“好，我在班上数学测验

妈妈,“不错，妈妈

小刚,“现在我去做

小刚走到书房,开做作业。他把今天语文教师教的课文复习一遍,找出生

情境B

小强,“妈,我回

妈妈,“回来了,今天在学校

小强,“妈,先别问学校的事,

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妈妈,“你看你,一回家就家只想到吃,快去做作业,等会

小强,“好了好了,我就

小强拿起饼、汽水走到书房,他一边吃,边做作。过一会儿,他嚷起来,“妈,这个生字我不认得,快来帮我。”见妈妈没有来,小就东西玩,既不专心学

2、组织学

?你喜欢谁,

?像小刚这样的为,对己的学习有什么好处,小强这样的行为对

3、教师归

1、师引导,在课上和课间们知道了怎样做管住自己,那么在校外你能管住自己吗,下面我们一夸在校外我能

2、夸

1、教师讲清制订“自我管理计划”的具体步骤。

第一步,确定题

第二步,提出计划所要达

第三步,实施的

第四步,自

第五步,设立监督

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2、交流“自我管理计

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自我管理主题班会课案例

自我管理主题班会

今天的班会课，收获挺

首先，我调查了班级上周四F小同学丢书包的事件，原来是W做的，他把同学的书放到了侧面楼梯，得老师、同学和长一起急;其次，我又调查了今天上午第一节课张志远同学丢文练习册的事件，原来也是W做的，他把远远的练习册扔到垃圾桶里，害得远远同学一节课在那没事情干着急，也让老师助找了半天。这件事情W也都承是自所为，且还那么理直气壮，这怎么了

班会课上，我首先黑板上写了“关心同学、互助互爱”这几个字。同学们来谈谈对这几个字的理解，孩子们都很明白纷纷举手。我就偏偏让W来回答，让站到台上，告诉大家自己

他说:“这几个字的意就是学之间要相互团结、关心和帮助，不能

我问他:“W，你觉得你做到这些了吗,”他无言以对。

我问同学们:“你们觉得自己做到了关心同学、互助互爱了吗,你认为W又到了吗,”孩子们都无语，我知道孩子们是在一一反思自己，这么小的孩子，谁能完全做到这样完美呢，只不过W表现太过罢了，作为老师，我么对他

“W，你先说说，上周四和今天第一课你对同都做了些什么,”我先让他来反思自己。他还不害羞，一

我问同学们:“同们，你们说，W这样做对对，要是们换做F和远远同学，被别人偷走了书包和练习册，你们的心情怎,W要是你，你的

孩子们纷纷举手，W也

“我的心情会很难，别人在写作业，我的东

“我会很着急很伤心，恨不得一下子找到

远远这时也说:“我一节心情糟糕极了，看着别人写作业，

??

同学们都纷纷发言，每一个孩子都意识到了

回过头，我让W把自己午写的“悔过书”在讲台上

“上个星期四，我把F书包扔到了侧面楼梯上，今天第一节课我把张志远语文练册扔到了垃圾桶里。我这样做让两位同学非常着急，让老师跟着操心，我知道我做这些事情不对，我对起

这是他上午第四节体育课没上边哭一在教室写的，写了三遍写成了这样。此刻，他在朗的时候也很羞

“W，你要知道，你不能把你的快乐建立在别的痛苦之上，你懂吗,帮助别人，关心别人，那样比祸害别人要心情好得多，知道吗,”认地对W讲，全班同

接下来，我让W回到座位上。我对学们说，个好孩子，一个良好的班级，除了做到“关心同学 、互爱”以外，还应

同学们动脑筋想一想，想你能够努

经过了三分钟，一双双小手

“我觉得要不打人不

“我觉得要讲卫生、

“我觉得要说话算话，

“我觉得要节约粮食，

?? ??

孩子们说得多么好啊。现在开始总结:“同学们你们说得真，其实不人不骂那就是“举止文明”;讲卫生、懂礼貌，那就是“讲究卫生、礼貌待人”;说话算话、守信用那是“诚实信”;节约粮食不浪

接下来我带领孩们一一总结出每一条学生能力做到的。别是:热爱班级、关心同学、互助互爱、讲究卫生、举止文明、礼貌待、俭约、诚实守信、知

我将这条分别写在了黑板上，告诉同学们这就是的“班级十大公约”，希望每一个同学都牢记，并努力去做，并选出班级每周有两名学作为“班级值周生”，他们自己作“周生牌儿”，每天戴在胸前就像队值周生那样检查班级学生的表，格按照我制定出来的“班级十大公约”执行，每一项是两分，每天就是二十分，如果触犯了项，至少扣一分，一个星期下来一百分的成，看哪个扣的分多，哪学生得了一百分。获满分的同学就有机会选班级周生。孩子听了我的提议，非常得兴奋，都想做值周

这个有意义的班会，也是开学初就设想的，我要带领孩子们共制定出级名称(甜蜜班级)、班级口号、班级公约和班级奋斗目标，希望通过我们共同的努力，能形成良的氛围，让孩子们在这样个

自我管理,自主发展主题班会

257班主题班会 自主管理 自我发展

班会目标

认识到“自主理，自我发展”的重要性 发自身存的不足和别人的

导入：

首先请大家欣赏女声小合唱歌曲：《一千零一个愿望》，刚才在歌声中领略到一种对未来的希冀，对美好明天的向往。然而生活总有不如意之处，随着龄增长，我们渐渐学会独立，是在这个过程中我们到了很多困难或困惑，今天让我一起来探如“自主管理，自我发” 自主管理是一个组织的管理方式，要通过员工的自我约束，自控制，自发现问，自我分析问题，自我解决题，以变被动管理为动理，进

一、我们的问题

1. 卫生委员的发现：

2. 宿长的发现：

3. 值日班委的发现：

4. 纪律委员在日常检查中的发现：

5. 刚才几位同学发

二、我来分析

如果一个班纪律涣散；卫生脏乱；噪音、音不

（请多角度思考）

三、我该如何自主管理

1. 周末，家里只剩自己一人??

2. 作住校生，班主任今不

3. 五老师下午

4. 读课，如果

5. 课间老师没来巡视??

6. 午睡，我实在睡不着??

7.5:30-6:30我该??

四、赢在何处？

同样的环境、同样的老师、同样的授课、同的时，我们如何

五、

1. 成立自主管理委员会；

2. 成立自主管理监督委员会；

3. 严格执行各项奖惩制度；

??

“自我管理，重在课后” 主题班会

“自

2010学前教育1

前言

在班主任工作中感觉到在智力水平相近的学生中，学绩好与不好的学生一个比较明显的区别就在于对自己时间的管理上。学好的有较强的自控力，时间安比较合理，而且够坚持按计划完成;学习成不好的生控力较弱，不太排己的时间，也谈不上有什么计划。因此，我设计这样一次管理己课后时的主班会，希望大家认识到理课后时间的重要，后慢

主题班会方案

教学目标:

1、使生初步树立自己

2、启学生如何去做来

3、尝试未来的一段时间进规

教学步骤:

一、引

教师:喜欢这首吗,你们喜欢听音乐吗,大家都是在什么候听音呢,除了听音乐，

教师:课后确实可以做很多事情。这里所说的课后时间，主要是指除上课辅导以外的课余时间，即可以自己安排的时间。就以我们的学校为例，除了学校安排的上、上自，你计算一下，还能挤出多少可供自支配的时间,一般来，我们可挤出的时间约为3个小时以。另外，休日完全属于你自己的，你根自身情况，合理安排己的学。你不要小看这些间，本来，你和其他学生的智水平不差上下，学习环本一致，但如果你能合理利这时间，你就会逐步他们开差距，最终脱颖而出。我们班的主题班

主持人(班长和团支书

下课

二、(班长)后是我们许多同学放松的时候，下面我来做个调查。 把全

1、你后有没有和同学交

A经常

2、你后有没有去问老

A经常

3、你课后经常做

A 和同伴聊 B 看那电视 C 阅读课

4、

A经常

5、当你教室里自习的时候，不

A经常

6、学中你觉得最大

A基础

C缺乏

每组请位学生把自己

三、(品:卫生委员

卫生委员:真悲催，今天值日学逃了，害的我替她们做值日，忙到现还没吃呢～ 纪律委员:你真够可怜的。过，我没比你好少。昨晚自修后，寝室关灯后，还有人灯看，被生活老师现了，

(团支书)让我们一来议一议，在同学们之间存哪些课外管理不善的行为。 求:76人组，每组至少找出7种有很管理课外时间的

例如:学习上主动，不能约束自己的个方面行，同也表现为课后

四、(班长)让们一起来找一找。同学们已经发现了自己一些浪课外时间的行为，

例如:认知结构断裂，表现为接受新知识困，存在不同程度的认知缺陷;学习兴趣缺乏，上课不认真讲，课不做作业或抄袭别人的作业;学习动机不明，表现为学习得过且，不约束自己，为自由散漫;认为在职高读书就是混的;情绪情感障，表现上无精打采，躲避老的眼神甚至讨该

五、(班长)请同们想一想，我们该如何提高自己的课后管理能力，也就是更好地安排利用自己时

(个别学生发言)

六、(教师)结束:自我管理，重在课后。善于管理课后时间的学往往会主地学习以及合理排时

消除无所事事的时间，使每一分钟都变成富有效的时间单位;要有一个切实可行的学习时间或生活计划;思性的课程要特别注意课精细预习，背诵性课程要特别注意课及时复;及时整理课堂，使所学知识得到完善;把必须要做的事和可做可不做事清楚分开;必须保证，自己的间由自己支配，不

自我管理自我教育班会

自我

主持人：我们班会主题是“自我管理，自我教育，” 有一种美，人惊艳，令人回味，令人追求，这

有一种美，飘逸在浮云上在古垒下，这是一种可以吸引灵美，它——深藏不露。 有一种美，生命带来激情生活带来温馨，她就是和谐之——无无刻与我们共在，只

课堂铃响，史老师提教案走进班级，全班鼓掌，（姜鹤收）史老师上课，起立，然后刘鹏红把曹丽玉凳子拿走，请坐，曹丽玉坐，然身殴打刘鹏红（背景音乐1）史老师制止，出站着，同学们，我已经来了一个星期，把你们觉得我有做不足的地方写在纸上交给我，不用写名，杨大伟和A ，你写什，不告诉，嘿，然后老师让姜鹤收，张上写的：无可奉，自悟去

安家全和A ，下楼走道，看见前俩同学吃东西，吃完了随手把纸扔在地上，后起他们没素质，然后安家全说，看我的（特长宫老师话，来，位同学把纸检起来）2个-09新生一愣，赶紧纸起来，扔进了圾箱，然

《技

下课铃响，史老师走出教室，王爱东趴桌子，杨坤拿粉笔打他，王爱东生气捶打杨玉坤，杨玉坤不敢还手，这，学金老师课间检查看见了，嘎哈呢，是不闹？王爱东赶紧走过去，老师，也你来了，要不命了！杨玉坤赶紧迎上，说，真的老师，幸亏你救了我。金老师，不我救了你，是和谐社救了你，来别说

《技

四人，曹丽雨，安家全，王爱东，刘鹏，王爱东起床，看马上到点了，赶紧起来招呼其他3，忙一阵(这时候体现寝室乱的场景) 赶紧把自己打扮的亮的，己形象和寝鲜明对比，然后上楼梯，马上奔跑进教室，然摄像机门挺住，这四人又个个面露无奈

《技

姜鹤在寝室抽烟，很是舒服，然后翻出扑克，算命，然后宫老师，班室出来，唉个窗户看，看见了姜鹤摆克。推门而入，嘎哈呢？老师，我算命呢，宫老师，不用了，今天你不好，

主持人：全体立，尊敬的校领导，学管老师。任课师们 白驹过隙的光阴

这其间您们辛勤的付出我们每个人心里都有一杆秤 无论刮风 还是大雾弥漫 你们总是踩着晨曦而来 踏着夜幕而归 你们用语言播种 用粉耕耘 水浇灌 用心血滋润 你们为们点燃的知识火花射在我们心灵的最深处 你们就一只载渡航 带着我们在知识的里游 这就是您们的动与付出我们从自己的点进步中看到了您们辛勤的水 从同学的欢笑中看到了所付出的爱心. 。这样的情景剧在我班

（此为班会重点。重之重。用我们班扫雪，劳动，同学春游，个人在班级学校照配合背景音感动全场，照片数量按班会余时计算，最后播放

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