我就想取个名字
一、 什么
念,
教育理是指教师对教育本质工作理解的基础
当代教
(1)、树立
(2)、立以学生本位，尊重主体性、承认差
(3)、树立学
(4)、树立
二、么是教
教监控能
1
目标，而在教学的过程，教学本身作为识的对，不断地对进行积极主动的计划、检查、评价反、控制和调节的能力。是教师的反省思维和思维的批判性在其教育教学中的具体表现，是教师从事教育教
教师的教学监能主包括以下内:教对自己的教学活动的计划和安排;教师对自的教学活动进行有
三、 应采
力,
1、
2、
3、
4、 开展教师培训。
5、 推动教室校本研修。
四、
1、完善并
2、建
3、实行城乡
4、建统的中小学教职务(职称)系列，在中小学设置正
2
师职务(职称)。
5、加强
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3
什么是教育理念
一、 什么是
念？
教育理指教师在
当代教
（1）、树立
（2）、立以学生本位，尊重主体性、承认差
（3）、立学会
（4）、树立
二、什是教学
教学监控能力是指教师了保教学成功，达到预期的标，而教学的全过程，将教学本身作为意识的对象，不断地对其进行极主动的计划、检查、评价馈、控制和调节的能力。它是教师的反省思维和思维的批判性在其教育教学中的具体表现，是教师从事教
教师的教学监控力要括以下内容：教师自己的教学活动的计划和安排；教师对自的教学活动进行有
三、 应采取
力？
1、
2、 全
3、
4、 开展教师培训。
5、
四、如
1、善并
2、建立
3、逐行城乡
4、建立统小学教师职务（职称）系列，在中小学设置正高级教师职
5、加强
什么是教育理念？
一、 么是教
教育理念指教师在
当代教
(1) 、 树
(2)、立以学生为位,尊重主体性、承认差异
(3)、立学会
(4)、树性、公平性、益性相结合的教育过程观。 二、 什么
教学监控能力是指教师为保证学的功,达预期的目 标, 而教学的全过程中, 将教学本身作为意识的对象, 不断地 对其进行极主动的计划、 检查、 评反馈、 控制和调节的能力。 是教师的反省思维和思维的批判性在其教育教学中的具体表 现,是教师从事
教师的教学监控力要括以下内容:师对己的教学 活动的计划和安排;教师对自己教学活动进行有意识检查、 评价和反馈; 教师对自己的教学活动进行调节, 矫正和有
三、 采取哪
1、
2、 全
3、
4、 开展教师培训。
5、
四、如
1、善并
2、建立
3、逐行城乡
4、建立统的学教师职务(
5、加强
[方案]什么是教育理念
一、
什么是教育念,代教师应该树什么样的教育理念,教育理念是指教师在对教
当代教师
(1)、树立
(2)、立以学生为位，尊重主体性、承认差异
(3)、立学会
(4)、树性、公平性、益性相结合的教育过程观。 二、什么是
教学监控能力是教了保证教学成功，达到预期的目标，而在教学的全过程中，将教学本身作为意
它是教师省思维和思的批判性在其教育教学中的具体
教师的教学监控力要括以下内容:教师自己的教学活动的计划和安排;教师对自的教学活动进行有
三、 应采取
力,
1、
2、 面提高
4、
5、
四、如
1、善并
2、建立
3、逐行城乡
4、建立统中学教师职务(职称)系列，在中小学设置正高级教师职
5、加强
快乐音符的教育理念是什么？
快乐音的教育理念是什么？ 来源：快乐音符课题
快乐音符ENJOY教育理念来自5
E—Expressive：提供更多的机会和法让孩学会大胆而恰
N—Natural：让孩子在民族音乐作品获得文的传承，在经
J—Jollyful：采用令儿童感到兴奋快的唱诵古词、歌唱、小
O—Original：结合各种音
Y—Yourselves：我们尊每个人
