[访长的意见和建议]寒假期间家访工作安排意见 标签:家访

2012年寒假期间城关镇中心学校家访工作安排意见

在去秋季学期，我的“课外访万”活动在上级领导部门的正确领导下，全校教职工认识到位、团结协助、积极参与，活动组织有，注重家访任务实，社会反响好，为了进一步推进“课外访万家”活动的开展，出“践行师德，人”的活动主题，根盛市、以及中心学校有关工要求，现将2012年寒假期间家访

一、家访时间

2012年寒假期间。

二、家访对象

所有生，重点是单亲、贫困、学困、留守、孤儿、

三、家访人员

幼儿、1——9年级教师、教辅人员、后勤及行

四、组织形式

以级为位，班主任安排跟班教师进行家。教辅人员、后勤及行管教师统一划分至2011年10月

五、家访任务

1、单、贫困、学困、留守、孤儿、残疾等学生家庭表

2、

3、督促生认完成寒假作业，积极参加社会实活动。 4、向家长宣传学校2011年度主要工作作

六、工作要求

2012年寒假访是利用师休假期间，对2011年秋季学期的访进行“回访”、“三访”，以保证“外访万家”作的连续性和完整性，使此项工作不流于形式，而凭着我校广师的职业素养，来进学

1、教师必须入户进行实地家访，不得以任何理由

2、

3、须“六类生”进行回访或“三访”，将学校、老

4、班任(家访小组长)做好统一协调安排，所有家访

5、参加访师做好家访手册记录工作，在假结束后上交一份寒假家访心得，范文《家访后长的意见

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南化

报告

一、家访活动背景;

为了家长进行入的交流，倾听家长和社会对学校工作的意见和议，交流学生在、在家的表现及想发展动态，了解学生的生活。探讨促进学生发展的教育措施，宣传学校取成绩和办学特色，进

二、家访的形式

在本

1、解

2、解学生在假中的生活、习、社会实践活动。 3、向家长反馈学生学习情况及在校表，指导家长转变教育念，用科学的法教育孩子，与家长共商共同促进学生发展的教育措施、法和手段，帮树立正确的人才观、质量和价值观 4、宣传教育法律、法规和教育政策，对

5、

四、家访结果分析

1、生的业生活，对一所学校、个家庭、一个学生来说，都是一件大事。学生的余生活应是孩子们最向、最快乐、最轻松的时，但在本次家访中却了解到了家长的担心，社会的烦心。 2、孩子们在学校里每生活丰富多彩，只学校一放假，日程表就成了:懒觉、不做作业。家督促还不听。希望老师和我们家长共

3、

在家中家长得最多的句话是:老师，孩子都靠你了啊，们为了生计忙着工，实在是没时管啊!看得出家长对孩子都寄予了厚望，可怜天下父母心!但是我们说:家长兄弟，的

五、家访的启发

第一，老师布置业要量、要讲究质量，而且要不拘一格、形式多样。中小学假期不是简单地让学休息、娱乐，假期的另一作用是要让学生有更多一点时和机会去了解社会、去感受生活，并在这样的过程中学会交流、会体验。因此，我们老师应该最大的努力使自布学生的假期作业能与生活联系，给学生一些体验式、实践的作业。比如，现在一些学校利用假期安排

第二，家长要重视子的发展需，与孩子多沟通、多交流。家长应该尊重孩的选择，对孩子进必要的生活指导;同应主动与孩子心，多给孩子一些行动和心灵上的关爱，最好能带他一起游、一起学习。，家长和孩子要共制订划，这个计划要让双方都接受，另外，家长应多给孩

第三，孩子成才需学校教育，成功则要靠社会实践，二者缺一不可。社会实是学校教育和社会接的一个重要条件，但前社区为学生服的空间少，存在着需求与服务之间的巨大落差。社区为学提供假期服务着当大的客观潜在需求。因此，由学校出面，协同社区，组织一些有意义的社会实践活

其，丰富彩假期动，实施素质教育，需要家、学校、社共同来完成。我们应紧紧抓住这一时机全方位、多渠道、多手段地开展有益活动，而

一:下级祝领导升迁贺词 下一篇:对区委办主任

家访

〖预览〗青学校师家访工作制度青学校教师家访工作制度一、家访活动目的:开展教师家访动是进一步加强和改进学校教工作，加强教师队伍建设的要举措。通过家访，使教师走进学生心，关心学生成长，构建民、平等的新型师生关系。让教成为知识的传播者、学学习能力的培养者和学生健成长的路人，有利于完善学校与家、社会的联系制度，争取家庭、社会对学校育的理解和支持，从而构建学校、家庭和社会三位

的学生教体系。二、组织机:为了加强对校展“千名教师访万家”活动领导，学校成立活动领导小组。组长:骆巧弟副组长:杨顺军、陈光荣成员:全校教师三、家访内:1、积极向学家长传《中共中央、国务院关于进一步加强改进未年人思想德建的若干意见》和教育部新颁布的《中小生守则》及《中小学生日常行为规范》及它教育法律、法规和各项政策。2、家长全面客观地反映学生在校的表现，了解学生庭教育情况，介绍正确的教育子女方法，合家长有针对性地行教育，并听取家长学校教育的意和建议，强家长配合学校共同教育子女的责任感。3、指导家长理安排孩子的节、假日生活，加强对子的管理，教育孩子不进入网等成年人不宜入内的场所，注意防火灾、防溺水、防触电、盗窃、防中毒，确保孩身心健康和命安全。四、活动要求??家后家长意见和建议3 第3篇 家访工作措施怎

〖预〗访工作措施:为贯彻落实级开展的“百名干部基层，名教师联万家”活动精，提高我校教师职道德修养和教育教学水平，努力打造一支德艺双馨的教师队伍，特拟定六年任课教个人家访活动计划。一、家访范围:六年级任课教师要全员定家访，覆盖全部生家，主要了学生家庭基本状况和在家的学习习惯、生活习惯等，向家反馈学生在校习情况及表现，取家长意和建议。对经济困难、学习困难、留守儿童及单亲家庭、思及业上有重大变化、进城务工随迁子女、残疾学生等六类学家庭进行重点关注，要根据每个学生情况，建立跟踪回访制。二、访目标:1、了解学生在家的学习、家庭教育情况、社交往情，以及在家庭做务中的表现情况;2、了解学生长教育孩的方式方法。3、征求家长教师教、班级、学校管理的意见建设。4、向家长宣党的教育政及供先进的教育信息。5、纠正家长错误的家教方法，向家长传授较学的家教方法。6、向家长汇报学生在校况，便于家长能的放矢地采教育措施。7、增进学校与庭、学校与社会、师与长、教师与学生之间的理解，增育人意识、责任意识，共促教育和-谐发展。三、访途径:以实地登门家访为主要形式，别长期在外的学生长可以电话、网络联系四、活要求家访要面全体学生，别是突出重??家访后家长的意见和议4 第4篇 家访意

〖预览〗校规定一学年走完30户家庭，其实早在年级还未开学的个暑假，我们已经走访了每一户小朋友，也受到了爸爸妈妈们的热情款待，进了彼此沟通和了解。上学

右;那么，本来这个学期结，暑假里，们要把剩下的几户小朋友家走一走。但因考虑到各位家长的工作都比较繁忙，若我们老师登门拜访，你们必得从百忙抽出时间来待;上一次的家访意见征求表中的反馈况来看，大部分的长也都建议采用茶话会的形式，这样既可节省些时间，同时也可与在座的其他位家长一起聊聊孩子，更有助于大相互之间的交流。所以商量后决定:时间:7月12日(周六)晚上，分三个时段5:30—6:30，6:30—7:30，7:30—8:30家长可视自己的具体情况来选择其中个时间地点:中山东新华书店对面的e咖啡为了各位家长都能方便些，我们选择一个相对中心的位置;一个中包厢的费用大在150元左右，茶水费用也包在这150元里了，也比经济实。人员:戴老师、任老、毛老师、余

家访家长意见和建议

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1、多和家长沟通，临听家长心声。

我班的活动虽一直在进，但是很多家长却是很了，原因是因为没有得孩子的重视。孩回家后没有与父母沟通，家长问他们:你们在幼儿园学到了什么,孩总是烁其词，不能很好地表达，以至于家长不知道孩子到底幼儿园学了什么。在学期我过几次有目的的活动让家长参与，家长认为很好。(1)我班举行毛线粘贴活动，活动后我孩子们的作品贴在宣传橱窗里，家长看到了以后给我反馈，是你们老师真是太能干了，太会想了，毛线也能贴出这么漂亮的图案。(2)我班举行的讲故事比赛常好。过讲故事比赛，使原本一些不喜欢听故事的幼儿也开始收集故事书，去讲故事了。我听到好几位家都说老师办的这次讲事比赛非好，希以后多举办这样的活，以引起孩子对故事兴趣，培他的语言表达能力。我班沈绎伦的妈妈说:我儿子以前不知道么是故事，把故事和儿歌混淆在一，表达能力也比较差，但通过讲故事比赛以后，他对故事变得特别感趣，每天都会缠着我，要我故事给他听。我去家访的时候，他妈妈还特意让他了两个刚学会的故事给我听，我听发现他的语言表进步的还真快，以前他说话疙瘩瘩的，天他居然一子给我讲两个故事。他妈妈还说望下学期多举行这样的

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让

2、多让家长参与，了解幼教动态。

现在的建构课程很多方都需要家长的参与，比如集材料需要家长的参与，生活经验的传授需要家长的参与等。在让家长参与活动的前提是让家长明确我们活动的目的，我从次观摩们“西”活动的家长口中了解到，家长觉我们老师真了不起，并说以后如再碰到活动需要的材料，我们积极收集，大力支持活动的开展，老能够愿付出这么多，做家长的为孩子付出也值得的。通过让家长参与的活，孩觉得很光荣，我爸爸、妈妈也来听老师课了，孩子学习的劲儿更了。我去家访的时候，我的钟悦说:老师，下次上课还让我妈妈来好吗,我说:只要你妈妈空，老师时欢迎啊～看来孩子想让自己的家长看到自己在儿园好的表

3、让家长了解自己孩子的不足，给予适当的家教。

通过访我了解到班脾气最古怪的阮宏烨在家其实也是非常古怪，我问及他的母为什么会这样，他爸妈告诉我可是因为自己是外地人怕别人欺负，所以才会变得如此怪的吧～我寻揪底还是要靠父母

通过这次家访活动，我收获很大，让我进一步了解了

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自在孩和家心目中的位置，让我体会到老师的价值。用真心来对孩子，用诚心来对家长，用信心来

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家访手记家长建议

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家访手记家长建

在校表现:泼、开朗,学习时间的不是很紧,不愿主动和老师交流,成绩

家长反映:家能很好的完成作业,愿和父母沟通,父亲早出晚归,很少问她学习

教师建议:父母跟孩子交流,以鞭策鼓励为

家访手

随着素质教育的开，来感受到后进生怎么办，因为学在时间太短了，又加上学任务比较重, 老师于各种活动，实没有精力单独辅导子,家长疲于生计,大多数文化水平不高,很孩学习上的辅导,一切靠他们自己。他们又缺少良好的学习习惯和扎实的基础知识, 学起来非常吃力，也大大降低了学习的动性积极性。我觉得应从最基本的知识开始补，也许这是一个缓慢的过程，但是有效的,也是

第二站 生:何彤 (天已黑了,家长已睡下,叫起,好在他家有

在校表:明、好学,成绩很好。跟老师交流少,作业有时较马虎,学习不是

家长反:在家能认真完成作,喜欢看些课外书籍,不愿主动和父母

教师建议:父母主多和孩子交谈,以关心鼓励

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不要施加太大的压力。

家访手

我经常对学:细节决定败，态度决定切。有么样的度就有什么样的做事结果。虽然何彤同学个人素质比较，但是做事往往太心，也就导致做事的效果不佳。一件小事如果做到精致就可以做成大事业，然一个忽视的节许会造成失败。所以教育学生从点滴做起，要精细化，良好的习惯

第三 学生:龙响 (时较晚了,叫起家长,父亲不在家,车灯

在校现:性格内向,很主动和同学、老师交流,成绩不是很

家长反映:家能认真学习,不乱一分钱,很少和同学来往,从不和家长谈学习

教师建议:家主动多跟孩子交流,走孩子心灵,学习上以关心、鼓励为主,不要给予太

家访手

这是一向男孩子，从不多言多，很静，做事老师很放心，但也缺少活力和自信。一直在想，今天的孩子总有一走上社会，今天的教育一定要为其适应社会作铺垫。现在竞争激，孩子如何到己的一席之地?这就需要自荐和自信，能够大胆地推销

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按照别人的安排走。况围世界瞬万变，别人能为安排什呢?一要靠自己，靠自己打拼一片天地。因此，在孩子的求学阶就要培养其竞争意，养其适应未来社会的心态和能力。一个人的性格在某种程度上很难改变，但考虑到自身性中某些弱项可能会影响到将来的发展，因此要学着慢慢尝试以开放的

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家访家长的建议

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家访家长的建议

一、问题根源:

家园沟通力度不够。的家长不了解幼年特点，为幼儿园应该多学习拼、写等知识，他们担心孩子一年时学习跟不。其实，对于学前儿童来，过早输他们艰深的文字和逻辑，他们因为难以理解而产生败感;而且，在幼儿园就学会一年级知识的孩子，进入小学后又重复学习，很容易使孩子心态浮躁，上课不，进导致厌学;就算是很聪明的孩子，可以海绵一样教什么会什么，家长也不能一个劲地灌。因为在3-6岁阶段，子如果学习太多‘死知识’，这些条条框框就会束缚他们的创力和想像力，学得越多，思维定越明显，子会感到自己容易犯错，胆子越来越小，这样的孩子将来发展中往往后劲不足。而家长之所以会不理解，产生困惑甚至不满，其源就是幼儿没有做好们的思想工作，没让家长朋友们充认识到这

二、整改目标:

让家长了解幼儿发展特点和儿园工作，打消家长对幼儿上小学会跟不上

三、整改措施及时

1、开展“中式家长学堂”活动，每月请幼教专家走进幼儿园，让专家和家长面对面地谈孩子、

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升家长幼理念。让家长充了各年龄段孩子的生理心理特点，识到提前教授孩子能力所不及的知识，孩子来说是等同于揠苗助

2、利用网的飞信能向家长发送儿当日获。让长了解孩子每天在园的学习生活情况，消除家长以为孩子在幼儿园除了是玩的错误观点。让家长朋友意识到:爱玩是孩子的天性，幼儿园里老带孩子们玩是目的的，是为了让孩子们在玩的过程中成长、在玩的过程中学

3、为每个年级组配照机，请各班视幼儿活动情况进行拍、记录，并发布到幼儿园网站的家园论坛内，让家长亲眼见证孩子们的创造

4、幼儿园将7、8份定为“幼衔接月”，开带大班幼走进学校，了解一年级哥哥姐姐的学习生活;邀请小学一年老师走进幼儿园，为孩子们上课，让孩适应小学生的课堂模式;请家长协助培养幼儿合理作息时间等活动，从生活习惯、学习习、拼音认读书、数计算等几方面，对孩子进行全面的、系统的、正规的学前培训，为孩子自信

以整改措施已经施行，并恳请局领导对我们的工作监督

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老师家访家长建议

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老师家访家长建

家访，是纪七八年代老师经采取工作法，如今，当有些学校再次采用时，却让老师和家长都变得十尬。老师牺牲休息时间去家访，家长费尽心思准备礼物，家访成了老师变相

老师家访遭拒

为了增进的了解，哈尔滨市南岗虹桥学的教们对孩子进行家访。校方虽然想出了各种方便家长的办法，却还是发生多让人哭笑不得的事。据赵老师介绍，她要去一名家庭条件较差的学家中家访，去一看，孩子家的家具多是新的，一问，原来是家长怕老师

多老都提到与此类的现:些家长担心家庭隐私被老师看见，就以“我来和您谈”、“要不我们到外面找个地方聊聊”等借口婉拒访。贫穷家庭不希望被老师知道;富裕

某小学级主任李说，一些家在接到访的知时，总会紧张地问:“是不是我的孩子犯了什么错误?”总觉得有子闯祸，老师才会找上门。还有一些家长太过热情，挽留老师吃甚至送礼，弄

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时，有些家长脸色不太好看;但开时，都会笑容满面地将老师送

“我觉得，学校开家会足够了，没必要让老师们费心思地处家访，不仅老师辛苦，学生和家长也不喜。”王先生在采访时表示不赞

家长送礼求安

新学期开始后不少幼园小的老师开始家，家长的心也跟着结来:“要不送礼?送什礼好?”这个问题让少家长患上了“家焦虑症”。在得知子幼儿园老师要来家后，刘女士就跟丈夫商量起礼事，直接给现金怕老师不要，送东西又不知道老师喜欢什么，最后决定给老师一张购物卡。刘女士说，孩子自理力差，希望通过送礼老师个招呼，多帮助孩子料理。“家访结束后，我在老师快出门的时候，把卡递上去。老师一始推，但最后还是

记在20名家长中展调讨论。结果显示，有六成家长曾在老师来家访的时示过心意，且大部分表示从孩子上幼儿园就开始送礼了。在有意送礼的家庭中，只有1/3的家

还原家访“本色”

“家访对于状况不好的学生，难免有自感，无形中产生压力。老师家访肯定会向家长谈到学生

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校表现，这于好学生来说，是鼓，对于差生来讲，是痛苦和难堪。所以时，建议老师可以和家长交流一下怎样让孩子健成长、进步更快。”心理咨询师

某幼园吴老师诉记者，会上实存老师家访收礼的情况，老师明示或暗示索礼的是极个别，多数老师收礼还是因为难敌家长的“热情”。她认为，老师上门家访工作，家长应该送上的是“与老师配合，共同

一老透露，家长的念在误，认为让老师空手而归不像样，临走时非得送送茶表心意。其实老师家访，目的很简单，重在增进家校通，将孩子教育得更好，希望家长对老

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