Wizard丶
九
教学目标
一、道液体压强的特点,
二、
三、激发学习兴趣。
教学重点
通
教学难点
实验设计
教学过程
〇、引入 (2' )
从“神舟”“蛟龙号”——我国空间技术对比深海术的发展:下五洋竟然难过上 九天,引出本节课题液
一、
1、
游泳的胸闷——胸腔受到水
问题:如何通过实验
2、用实验来证明液体压强的存在
1)压这个物理量的作用是什?描述压力的作用效果,即
2) 给一水。 若液体压强存在, 杯子该形变——看出来了吗——那液体产生不了压
3)一定——可能是因
4)问题:不是可以用容易形变的物体来制容器,来显示形变, 以证明液体压强的存
5)通幻灯片展示材料:PC 管、矿泉水瓶、气球、橡皮筋、剪子、
小组论后到讲台领 取所
6)同学来展本组的实过程 , 并分析:液体对容器的底部和侧壁都能产生压强。 结论 :体能产生压强。液体
1)立的静止在水平面上的
因为重力
对比物体不受重力了,
2)同的,因为液体受到重力作,所以也会对支撑它的容器底部产
3)不同于体,体具有流动性,为什么没流到旁边去呢?——为有容壁的阻挡, 所以液体对容器壁会有挤压——也能产生液
结论:因液受重力作用, 且具有流动性, 所液体能对容器底部和容器壁产生压强。 4、液体内
1) 回游泳时闷的例——这里能用上面的结论来解么?——不能,这里属于液体 内部的压强么来证明?——将蒙皮膜的 PC 管放入水中 (管内无水) , 若存在压强, 橡皮膜将会向内凹
2)利摄像设备,请一位同学向全演示实验,得出结论:液体内部存在
3) 师展示自制教具——橡皮方,可演示液体内部各个方向存在
4) 液体部产压强的解释:通过鸳鸯火锅的例子, 对比汤间的压和汤与板间的压强 ——液体内部压强的产生也是因为液体的重力和流
二、为么在深海海水的那么大?液体的压强的大小受哪些因素
1)
①大塑袋装一半水(5kg ) ,再 5kg 至装满——袋子会破吗?——
②同样塑料袋,装 5kg 水,我否只加一点点水就把袋子撑破?——
③利塞子、橡皮管、导流
2) 猜想:
① . 模拟斯卡的试中,因为刚开始的时候,加那么多水都没撑破,后来却只加很少 的水把料袋撑破——学生本上不会猜想到液体重力会对液体压强的影响。若猜想到的 话,可以通过分析跳这
② . 学生猜到:可能是液体“高度”——从实验中看到液
老师鼓, 并纠正为 “液体的深度” ——这里讨论的是水袋到液面的距离, 水袋
3设计实验
①如何看液体强的大小——用刚才的立方体? PC 管?看什么体现压强大小——橡 皮膜的形变——可能会
引出也液体压强计
结构:工部分构跟 PC 管类似(塑料盒与橡皮膜) ,显示部分利用到一端开口的 U 形玻璃管,管内装了
使用方法:正时, U 形管两边液面相平;轻橡皮膜,两边液面产生高度差;重压, 高度
口头总:橡皮膜放入液体, 通过两边
②探究个因素对某个物理量的影需要用到什么方法?——控制变
小组讨论控制变量,之后各小组请同学讲自己的设计思路,并在老师提供的器 材中
4、领取器材,开始实验
5、小代通过摄像头演示过程,分析论;老师利用 PPT 回顾实验,整合
三、知应用:为何深海的压强那大?为何深海鱼类无法再浅海
四、小结
探究液体的压强
探究液体的压强
1、
2、
3、液体压强的规律：
⑴ 液对容器底和侧壁都有压，液体内部向各个方向都有
⑵ 同一深度，液体
⑶
⑷
例1．研究液体压强的实验中，行了如图9.1-14所示的
（1）实，应调整U型管压强计，使左右两
（2）、乙两图是探究液体压强______________的
（3）探究体压强盛液体的容器形状是否有关，应选择______________两
（4）探液体压强与密度的关系，应选______________两图进行
（5）图丙中，固定U管压强计金属盒的橡皮膜在盐水中的深度，使金属盒处于：向上、向、向左、向等位，这是为了探究同一深度处，液体向______________的压大
例2．小强用U管压强计和装有水的大烧杯来探究液体内部压强特点。实前，他注意到U形管两边的液面已处在同一水平线上，如甲
（1）当他金盒浸没于水中后，发现U形管两端液面如图所示的情景，则实验装置可能出现了____________
（2）排除故障后,他
发
大,U形管两液面高度差逐渐变大,如图丙所示,由此可知液体内部的压强____________________________________
（3）着强要探究液体内部压强与液体密的关系,则应保持___________
（4）小强保丙图中金属盒位置不变,并将杯浓盐水倒入烧杯中匀后，实验情形如图丁所示。较丙、丁两实验，小强得出了：在同一深度，液体的密度越大，其内部的压强越的结论。你认为他的结论
例3．有两相同烧杯，分别盛有体积相同的水和酒精，但没有标，小李用闻气味的方法判断出无气味的是水。小唐则采用压强计行
（1）若强计的密性很，用手指不论轻压还是重压橡膜时，发现U形管两边液柱的高度差变化_______(填“
（2）唐把金盒分别入到两种液体中，发现图甲中U形管两边的液柱高度差较小，认为图烧杯中盛的酒精。他的结论是不可靠的，因为没有控制金属盒在液体中的____________
甲 乙
（3）小唐现同种液体中，金属盒离液面的距离越深，U形两边液
（4）小还发在同种液中，金属盒距液面的距离相同时，只改变金属盒的方向，U形管两边液柱
液体压强的探究
2009年全国中考试题
7．（09·青岛）叶子姐姐做了如下几个验证小实验，其中能够说明压强大小和受力面积
A．将压强桌放在沙子上，发现比正放时下陷得浅了 B．两只皮压紧后，发现很难分开 C．将双手相互摩擦，发现手
D．把强计探头浸入水中越深，发现U形管两边的液面高度
答案：A
（09州）18．小明在学习液体压时，用压强计做了如下实验，获得下表
据表
A.液体压强液体度的关系 B．液体压强与液体密度的关系 C．体压强与液体温度的关系 D．液体压强与气压的关系 答
(09·西州)8．小聪在探究液体内部压强的规时，在同一杯水中先后做了如图所示的两次实验，这是
A．液体部各个方向是否都有压强 B．液体内部的压强跟深
C．在同深，向各个方向的压强大小是否相等 D．液体内部的压强跟液体密度的关系
15．（09泉州丰泽）．图7所示的4项
答案：
D
23．（09·厦门）图10液体压强计，用同一个压强计测量同液体同一深度的压强，被测液体的密度越大，U形左右液面高度
（09烟）24．下表是小明同学利用图17示的实验装置探究液体压强规律时所测得的部
(1)验得的数据有一组是错误的，其
(2)综合析上列验数据，归可以得出液体压强的规律：①____________________，该结论是通过分析比实验序号____的数据出来的．②_______________________，该结论是通过分析比较实验序号____的据得
答案：(1)4(1分) (2)①液体内的压强随深度的增加增大(1分) 1．2．3(1．2．5或1．2．6)(1分) ②在同一深度，液体向各个方向的压强相等(1分) 3．5.6(1分) 14. （09·山东统考）将同一压强的金属盒先后放入甲、乙两种液体中，现象如8所，由图可知这两液体的密度大小关系是 ρ甲 ρ乙．（
（09南娄底）．小明做“研究液的压强”实验时得到的几组数据如下
根据
（1）比号为 的三组据，可得出的结论是：同种液体在同一深度
向
（2）比较序号3、4、5
．
（3）比序为 两组数据，可得出的结论是：在同一深度处，
的压与密度有关．
（2）液体的压强随深度的
26．（09·海）在“探究液内部的压强与哪因素有关”实验中，、乙、丙三组同学分别以槽中液体为究对象进行验。他们在两端开口、粗细均匀的玻璃管的下端贴一个比管口稍大的塑料薄片，并将玻璃管竖直插入液体槽，然后顺着管从上端开口处向管内缓缓注水，如图14所示，直至观察到薄片脱离管口下落。记录玻管的管面积S、槽中液体度ρ和玻璃管插入液体的深度h，测出注入管中水质量m，用
Fmg
，计算出?
SS
图14
管内水产生压强p。改变深度h，重复实验。甲组同学还选用了粗细不同玻璃管行实验。所有数据均记录在下表。（薄片的重力、玻璃管的厚度略
①在此实验，经析得出，当薄片恰好脱离管口时，薄片处管外体的压 管内水产生的压强（选填“等于”或“小
②各同分析了本的实验数和相关条件，其中乙组同学由实验序 初步得出：同种液体内部的压强与度成正比。甲组学由验序号3、4初步判断：玻璃管的粗细与本实验研究论的获得 （选填“有关”“无
③三同学动交流，分实验序号1、5、8的数据，现液体内部的压强（p1、p5、p8）与密度（ρ甲、ρ乙、ρ丙）满足关系 ，可以归纳得出的初步结论：相同深度，液体内部的压强与体密成
④进一步合析表中数据，经运算归纳得出：液体内的压强与 的比值是一
答案：① 等于。 ② 5、6、7；无关。
③ p1：p5：p8＝ρ甲：ρ：ρ丙。 ④液体密度和深度的
21．（09·昆明）在研究液体压的实验中，进行了如图12所示的
(1)验前，应调整U型管压强计，使左右两边玻璃管中的液面 。 (2)甲、乙两图是探究液体压强与 的
(3)要液体压强与盛液体的容器形状是否关，应选择： 两图进行对
是：体压强与盛液体的
(4)探究液体压强与密度的关系，应用 两个图进行
(5)图中，固定U型管压强计金属盒橡皮膜在盐水中的深度，使金属盒处于：
向下、左、向右等方位，这是为了探究同一度处，液体向 的压强大小
答案：（1）相平 （2）深度 （3）丙、丁 无关 （4）各方向 20．（09·十堰）如图是用U管压强计探液体内部压强规律的实验装置。 （l）实验中我们是通过观察比较_______________来比较液体内部压强大的； （2）若要探究液体内部同一深度向个方向的是否相等，应进行操作是：保持压强计的探头在同种体中的深
(3)若要探液体内部压与深度的关系，应进行的操作是： _________________________________________________________； （4）若实验中将探头放进不同密度
液体压强的探究
(09州) 18.小明在学习液体压时,用压强计做了如下实验,获得下表
据表
A. 体压强与液体深度的关 B .液体压强与液体密度
C .液体压强与液体温度的
答案:A
(09烟) 24.下表是小明同学利用图 17示的实验装置探究液体压强规律时所测得的部
(1)实得的数据有一组是错误的,其实
(2)综合析上列实数据,归纳以得出液体压的规律:① ____________________,该 结论是通过分析比较验序号 ____数据得来的.② _______________________,该结论 是通过分析比较实验序号 ____数据出
答案:(1)4(1 ) (2)①液体内部的压强随深度增加而增大 (1分 ) 1. 2. 3(或 1. 2. 5 1. 2. 6)(1分 ) ②在同一深度,液体向各个方向的压强相等 (1分 ) 3. 5.6(1
(09南娄底) .小明做“研究体的压强”实验时得到的几组数据如
根据
(1)比序为 的三组数据,可得出的结论是:种液体在同一深度处,液体 向各个方向的压强
(2)比较序号 3、 4、 5的三组数据,可得出的结论是:
.
(3)比号为 的两组数据,可得出的结是:在同一深度处,不同液体 的压强与密
答
(2)液体的压强随深度的增加而增加
(3) 5、 6
探究液体的压强
探究液体的压强
适用
情境:1.我国的潜艇是世界
的海疆。
2.水艇为什么要用抗
3.
任务:1.通过对演示实验的观，了解液体内部存在压强的事
2.通过实验探究，掌握科学究的一般方法。 成果:1.例举生活实例，阐述你的
2.
3.
资
2.利用网络查询相关资料
具体可参考:
http://www.pep.com.cn/czwl/jszx/tbjx/sj/jxsj9/sj914/
201008/t20100825_728121.htm
http://wenku.baidu.com/view/782bc2c68bd63186bce
bbcf7.html
http://wuli.ht88.com/downinfo/267479.html
http://www.doc88.com/p-68134855956.html
3.以采用讨论、调
评估:
评价项目 评价内容及评级分值
优秀(12-15) 良好(9-11) 继续努力(9分以
小组成分工明确，任务分配小组员分工较明小组成员分工不明
工作 合理，有小组分工职责明单。 确，任务分配较合务分配不合理，无
理，有小组分工职工职责单。
责明细单。
能使用当的搜索引警从网络能网络获取信能从网络或其他
等多渠获取住处并合理地选息，并较合地选取，但信息选择不正确， 信息
择信、使用信息。 择住
能利液体压强解释生
案。
作品内完整，最终方案展示1/2以上的同学认极少数同学
合理，能获得2/3以上
认可
