宋大财
1 我们爱你啊，
我尝试】
1.jǐ shuò zhuānɡ chún táo tuò2.裹 盎 飘
(1)意盎然 (2)波澜壮阔(3)银装素裹 (4)天工巧
3.这首诗以饱含的笔墨赞美了祖国的美丽富饶以及悠久的、光辉的成就。作者分别从“壮丽的河” “丰富的物”“多样的民族”“光辉的历史”“伟大成”五个方面赞了
【我探究】
4.这首诗主了对祖国的无比热爱之情。第2-6节分别从“壮丽的山河”“丰的物产”“多样民族” “光辉的历史”“伟大的成”五个方面具体歌
5.提示:还颂祖国灿烂的文化，如:我们爱你，闪烁着思想光辉的诸子百家，尚清谈名士的 晋风流，飘逸优美的唐宋诗词，充满俚语的元曲，体
1
卷的明清小说。
【我挑战】
6.烁 峨 壮 豪 潮 瓷 妆 宏7.(1)欣欣向荣 (2)浓妆淡抹
8(傣 西藏人民 吐鲁番 哈密 维吾
9.(1)自豪 自满(2)与世界其他民相比，我们是
【我拓】10.(1)祖国 自己 (2)作者用“炉中煤”表达了强烈
2 郑 成 功
【我尝
2.(1)慷慨 (2)横行霸道(3)惊恐万状 (4)载歌载舞(5)喜出望外 (6)负隅顽抗 载歌载舞 喜出望外 负隅顽抗 行
3.课文介绍了郑成功收复台，建设台
【我探究】
4.因为郑成功祖国的失地台湾，并帮助台湾人民重建家园，让台湾本土的高山族与汉族关系更加融所以说是“民族英雄”。5.课文最后一个自然在文中起到了总结全
【我挑战】
2
6.残酷 融洽 庞大 密集 关系7.(1)冒 驾
(3)险要地势或某种
(4)郑收复台湾的经过 冒着敌人密集的炮火 团团围住 住敌舰 一个个跳了上
1
【我拓展】
8.(1)英勇的邓世昌(2)邓世昌曾被部下用救生圈救，可他见大部分士
退出救生，沉入大海，献出了生命。 感受:邓世昌与士同生共死，他死得其
(3)人生自古谁无死，取丹心
3 把我的心脏带
3把我的心脏带回
【我尝试】1.línɡ fèn kuànɡ ní fèi zhènɡ yǔbó
2.(1)D E A C B(2)B A E A D (3)C C B A D
3.“把我心脏带回祖国”邦想回到祖国的怀抱。这篇课文写的是19世纪初，波兰遭到欧洲列强 的瓜分，音乐家肖邦得不告别亲人和老，带着祖国的泥土开了祖国。在法国巴黎，肖邦日夜 思念祖国，忘我地进行音乐创作，得华沙义失败时，他悲愤
3
弥留之际，邦请求姐姐把他的心脏带回祖国，39岁的肖邦着亡国之恨在异国
【我探究】
4.他这么做是为了告诉肖邦，无论走到里，都不要忘记
5.“弥留之际”即将要死亡的时候。肖邦至死都没有回到祖国，所以他要在去世之前告姐姐把他的 心脏回祖国，是他强烈的爱国情感支撑他“握住姐姐路德维卡
6.(1)无论……都……(2)因为……所……(3)尽
(4)不仅……而
7.(1)1830年11月的一天 华沙 肖邦 肖邦的老师和
(2)郁闷痛楚 他要告诉肖邦无论走哪里，都不要忘
(3)紧紧地握住 深情地 化肖邦和
【我拓展】
8.(1)“这样的情景”指贝多芬身旁的人都能到远处的笛声，
(2)为了艺术，他牺牲了平庸的欲，战胜了
(3)贝多芬战胜贫困、疾病、独耳聋等
4
大痛苦，创作出《命运交响》等传
4 古 诗 两 首【我
1.(1)tì jì luò wū qī zǐwú
2.卷曲 试卷 还价 还有 好人 爱
好 传世
4.(1)诗圣 诗史 生平第一快诗(2)9000多 绝笔 示例:《沈园》 《游山西村》
2
5.《闻官军收河南北》:我在边远的川听说官兵已经收复了河南、河北一带，刚刚听到 这喜讯，激的泪水就沾满了衣裳。头再看妻子和孩子，脸上哪里还有愁容，我信手胡乱地 收拾起诗稿书籍，高兴地简直要发。在白天里我声高歌，畅饮美酒，多想趁着这明媚的 春光和家人一起返回故乡。立刻乘船从巴东下，穿过巫的叠嶂，一顺流而下，过襄阳，
《示儿》:虽然人死后就什么事情都不知道了，但是仍然很悲痛看不到祖国统一的那天了。 等到朝廷军队平定复中原的那一日，家族祭祀的时候你不要忘把个好消息告你们
【我探究】
7.“喜”的意思是欢喜得快要发狂了。从“剑外忽传收蓟北，初涕泪满衣裳。却看妻子愁
5
狂”可以体会到这种心情。从中可以体会到诗人在听失地收复之后欣
8.从《示儿》诗中，可以体会到诗人渴望收复失地、统一祖国的强烈的爱国情感。《闻官收 河南河北》是过“喜”来表达爱国之情的，《示儿》是过“悲”来表达爱
【我挑战】
9.(1)B (2)B (3)B (4)C (5)A (6)C
10.(1)回头再看妻子和孩子，脸上哪里还有愁容，我信手胡地收拾起诗稿和书籍，兴
(2)然我知道人死后就什么事情都不知道了，但是然很悲痛看不到祖
12.(1)喜 却看妻子愁何在 漫卷诗书喜
(2)宋 陆游 死去原知万事空 但悲不见九州同 王师北定中原日(3)
13.因他心念国事，相信国家一定有统一的一天，所以即在他死后，也要让儿
【我拓展】
14.(1)的《春望》通过景物的触目惊心来表现战争带给诗人的痛苦。而陆游的《十一月四日 风雨大作》则通过天气的阴沉来表作对收复祖国河
6
15.(1)示例:人生自古谁无，留取丹
(2)示例:落红不是无情。化作春
16.示例:热爱祖国是每个人最基本的责任与义务，我们生活生长在这个哺育我的国家，当她遇见 危难的候，我们有义务
第一单元综合
一、伸 巴黎 屋脊 硕果 融洽 拓 遮蔽 驻
二、zài hénɡ pá dì dao dì dào sūn zi sūn zǐ
3
三、1.观望 2.仰望 3.眺望4.盼望
四、1.战国编钟 改革开放 革开放所取
2.记文 明 收复台湾 爱国热情和民族节 对郑成功的
3.19 波兰 浪漫主义的钢琴诗人 俄国 法国巴 革命练习曲
4.唐 杜甫 宋 陆游 爱国情感 一喜一悲
五、1.上下 X xuán 心 七 ?2.别了，我爱的中国
3.(2)?4.“我”的誓言是如果帝国主义的军舰在“我”归来的时候还
还没有被“我们”赶出去，那么，“我”将加入
7
以更勇猛的力量，去驱逐们，毁
6 负荆请罪
【我尝试】1.(1)qīnɡ jù chún yōnɡ wǔ zháo(2)?唇
?针锋相对 ?寸步不让 ?
2.本文通过对话，讲述了战国时期大将军廉颇向遭其侮辱却不与之计较的上卿蔺相如负荆请 的故事，赞扬了廉颇知错就改蔺如顾全大局的
【我探究】
4.作者是过在尖锐的戏剧冲突中人物的不同表现的方式来塑造人物形象的。圆号内的词语 能够起到提示者解人物形象
【我挑战】6.(1)蔺相如和廉颇 两 蔺相如时间 地 人物 人物
(2)战国时代 廉颇 负荆 蔺相如 负荆请罪
(3)蔺如是个知错就改的人。 如果没有他，赵国会被秦国趁欺负，严重的甚至可能
【我拓展】
7.(1)负荆请罪2)蔺相如说:“大家知道，秦王敢进攻我们赵国，
文有蔺相。如果我们两闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然趁来打我们。” (3)
8
物特点特点，语句通顺
6 最后的
【我尝试】
1.shù zháo tān hàn āo xuè yōu quán
2.城市、乡村遭受破坏之后变成的荒凉地方。 往下陷，
4
关系到人的生存和死
坍塌 废墟 震撼 生死攸关 诠释
【我探究】
5.“最后势”是指谭老师在生死攸关之际用自己的身体护住了四名学生，并为此付出生命。 我感受到谭老师对学无的爱和他高尚
【我挑战】6.洗漱 废墟 震 凹陷
7.(1)示例:死生契阔 生死相依 出生入死(2)示例:危在旦夕
(3)示例:刹那 眨眼 须臾
8.(1)语言描写 (2)
9.示例:地震发生后，在生死攸关的时刻，民解放军挽救
10.(1)不仅……而且…… 张开双臂 住学生 英雄不
9
(2)栩栩如生 舌
(3)“最后的姿势”蕴含了谭千秋老师尽职守，无私
(4)在死攸关之际，谭老师做出了生命的最后抉择，用身护住了四个学生，表
11.救援人员 老师 学生
示例:爸爸，我心目中的英雄，我为您感到骄傲。您放心，我会好好照顾自己的，不会 让您操，我也会照顾好妈妈和奶奶，长大会您一样，做一
【我拓展】
12.(1)垮塌 诡异
(2)双膝跪，个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，有些像古人行跪拜礼，只是身体 被压变形了，看上去有些诡异。 这样姿是为了保护她身
(3)因为这一幕包涵了母亲对孩子无怨无悔爱，是人世间
(4)示例:难面前，你们变得无比的坚强，再也没有什么困难是你们战胜不了的。 请振起来，和我们携手共度难关，重建家园。祝你们
7 船长
1.(1)xiè háo suō pōu xú nínɡ lǚ suǒ
(2)?井然有序 ?忠于职
10
2.第一部分:第1、2自然段。写“诺曼底”号轮船正常航行中遭到“丽”号大轮船的猛烈撞
5
篇二:苏教版五年级下语文伴
春光染绿我们的
1.(1)xiān páo xiào áo luǒ mò yáo bènɡ
(2)彩翅膀 没有东西遮盖，这里指没有树遮盖山岩;形容水流奔轰鸣;形容枝叶茂盛的样子;
7.裸露 寂寞 歌谣 枝繁叶茂 茂 拥抱 咆
8.ɡǎo tǎnɡ pàn shù cónɡ chēnɡ
9.(1)荒山野岭 裸
(2) 枝繁叶茂 茂密 丰收
10.(1)烈晒(2)舞(3)绿衣表达效果:第二句写小鸟惠东彩翼，运用人化的写法写出了小鸟在茂中快乐生活
11.(1)春风轻轻抚着柳树
(2)远远望去，山坡上覆盖的片片绿荫
12.(1)诗歌 植树 同学们
(2)不浑浊咆哮 荡漾着碧波轻抚着河畔的小草 待到金色的天 我们把丰收的果
11
(3) 保护树林，就是保护们自己
(4) 4月10号
(5)? 春意盎然 春暖花开 春风拂柳 ?知细叶谁裁出
13.例:春天是一种生命状态，代表着生命的兴，能够酝酿出巨
2 暖 流
1.(1)ǎishìquèchánqiónɡ
(2)容愉快和蔼的面容 形容兴致很浓，情绪高。 指声音
折。 抑制不住自己的
2.第部分(第1自然段)写**来到南开大学望师生员工。第二
段)写**与同学们亲切交谈，并和他们一背诵中国古代
第三部分(第7自然段)写同学们**发自内
7.暖流 和蔼 涌动 制 强
8.和蔼 满意
9.(1)体现出**易近人
(2)体现出**非常关心学们的学
(3)体现出**渊博的学识对古典文
12
10.(1)和蔼 骄傲 接着谦虚 流利(2) 春风习习 逃之夭夭 得意洋
飘欲仙 栩栩
(3)骆宾王 杨炯
(4)段写**和蔼地询问王辉同学的读书情，指出一些优秀的
该背诵下来，并亲自诵《滕
(5)略
11(1)比喻非常近的距离表示很有趣，非常希望
(2)示例:江学长是一位和蔼可，关心学生
3 只拣儿童
1.cánɡpēnrānɡ xìmóxiá
2.(1)jiě 儿童理解春
(2)xiè 运用浑身
(3)儿童不解春何在 只拣儿
3.谢婉莹 繁星 春 致小
4.通讯 孩子 海棠花 沿着 走
8.欢唱 四肢 栏杆 盛 烂
9.(1)颐和园 孩子们 孩们天真烂
(2)海棠树 海棠的密
(3)儿童同样热爱着春天，同也的春天
13
景。
(4)?在的时候 感化和召唤?开得茂盛 指的是海棠树 枝繁叶茂 花团簇 ?花儿和儿童 我们 好与希望的象
10.(1)季候上的春天，像一个困 倦的孩子，在冬温暖轻软的绒被下，
(2)哗啦啦的春幡吹卷声中，地上的一切
(3)在温柔的风中感受到了春天，在绿的草地中
(4)万物复苏的春 作者
4 早
1.niànɡ shào qì pò yuē dí
2. (1)、、，《》。 (2)，:“。”
4.清香 古老 古典 香 琅
7.酝酿 粮食 朴素 扑倒 墨 默默
8.(一)(1)联想到当咿咿呀呀
(2)没有 烘托出三味屋环境
(3)横眉冷对千夫指，俯首感为孺子牛。不沉默中死亡，就
(二)(1)白里透黄 黄里透绿 润泽明 琥珀 玉
(2)在二十四个节气里，第一节气是梅
14
早。
10.示例:了解倒鲁迅待和蔼，嗜
5 古 诗
2.liánjītái lí fēi dié
3.(1)怜爱 (2)敲 (3)柴门
(4)篱笆 (5)稀疏
(6)没有形成树荫 (7)奔跑
4.示例:我更喜欢杨万里，因为的风新奇活泼，
5.苍苔、柴扉、红
9.翠绿 鲜艳 稀疏 舞 盎
10.例:一株硕大的杏树上开满了 粉红色的鲜，一朵朵都娇艳
蜜蜂飞来飞去，一片园中一春意盎然
11.篱珞疏疏一径深，树头滑落未成 阴。儿急走追黄蝶，飞
12.(1)应该是爱惜园中的青苔，不想让木下面的齿印踏坏
(2)儿童奔跑着追逐黄色的蝴蝶，飞入黄的菜花中，再
13.(1)宋 叶绍翁 不应该 失落 春天的
(2)宋 杨万里 景 春天景
15
6 梦 圆 飞 天
1.zài zhuó xuán zhèn pài xīnɡ
2.第部分1-5自然段 写2003年10月15号们在酒泉卫星发射场
船和航天员杨利伟
第二部分6-15自然段写“舟5号”
第三部16-19自然段写杨利伟从泰囧中向地球回问候，向儿子
和地球。
6.嘹喨 平静 乳白色 地动山摇澎
7.(1)BDAEAC (2)BEADC
8.含着 颤动 非常 明晰
9.此刻，载人航天发射场
10.(1)说明人们对神5号的发
(2)表达出大家对神舟5号飞船射成功的喜
11.(1)2003 10 5 杨利伟 酒泉 2005 10 12 费龙和聂海胜 2013 6 17 聂
晓光 王亚平
(2)间顺 神舟5号发射飞天 人们对神舟5号发飞天的喜悦之情
候 梦圆 (3)升腾 震颤 巨龙
16
空 举托
(4)轰鸣声 直指苍穹 神5号非常
12. (1)材料、密封
(2)10 航天员 刘
7 火星——地球的“孪
2. 一步(第一自然段)通过地球和火星相比较出两者是“孪生兄
星上有水和生命存
第二步(第2-5自然段)写科学家根据火星上发的照片和对火星岩
了火星上水的两种来源:一是陨石活彗星带去，一是潜藏在
第三步(6-8自然段)写为什么地球上能六下水孕育出生命而火星
5.cè hé mó yǔn qián hén
6.峡谷 霞光 狭窄 证实 挣钱 正面 熔 融化 溶液
7.(1)侵袭(2)侵入(3)侵占
(4)袭击 陆续 续 持
8.(1)即使……
(2)只有……才……
(3)不但……才……
17
(4)如果……就……
9.(1)非常经常的事情(2)大规
10.(1)南极、北极 高山、峡谷 白云 尘 龙卷风 四季
(2)小 弱 太快 蒸发成气 热量
(3)彗星
(4)水星、金星、地球、火星、 木、土星、天
11.(1)大树是保护境的“
(2)吸进二氧化碳，吐
(3)大树是人类的朋，请保
8 神奇的
2.zhuó zhí bīn yǎn cí è
3.是指无性繁殖 多利 英国
6.例如 嫁接 细菌 薯条 饲养 效率 诱人
7.后代 研究 濒危物种 生态平衡 品种 饲养效
8. (1)许多植物都先天克隆
(2)柳树 马铃薯 仙人掌 其他可以
9. (1)技术在不断
(2)提示:答案合理
18
第二单元综合练习
一、执行 诱人 孕育 细菌峡谷 效率 隆 嫁接 华
二、sì wù yǔn mó bīn zhāo hé xié
三、1.右盼 望远欲穿 2.仪态万方 妖娆多姿
四、“六一”节那天上午，我校全体少先队员到电影院看《红领巾》，大家高兴极了。到了电影院，我知芳近视，戴着眼镜还看不清，主地把我的座位
五、1.春风非微笑着，抚摸过大地。2.黑不知勤学早，白
3.(1)满园春色关不住，一枝红杏
(2)风乍起，吹皱一池
六、1.比喻2.拟人3.设问 4.反问
七、1.逼近 急
2.持续 难以 水汽蒸发成气体，并脱了火星都蒸发了
3.造福人类 弯就濒危物种 培人体皮肤 制
八、答案合理
篇三:苏教版五年级下语文伴
1 春光染绿我们
1.(1)xiān páo xiào áo luǒ mò yáo bènɡ
(2)彩色的翅膀 没有东西遮盖，这里指没有
19
形容水流奔腾轰鸣;形容枝叶茂盛的样子;没有被开发
7.裸露 寂寞 歌谣 枝繁叶茂 茂 拥抱 咆
8.ɡǎo tǎnɡ pàn shù cónɡ chēnɡ
9.(1)荒山野岭 裸
(2) 枝繁叶茂 茂密 丰收
10.(1)烈晒(2)舞(3)绿衣表达效果:第二句写小鸟惠东彩翼，运用拟化的写法写出了小鸟在茂密森中快乐生活
11.(1)春风轻轻抚着柳树
(2)远远望去，山坡上覆盖的片片绿荫
12.(1)诗歌 植树 同学们
(2)不浑浊咆哮 荡漾着碧波轻抚着河畔的小草 待到金色的天 我们把丰收的果
(3) 保护树林，就是保我们自己
(4) 4月10号
(5)? 春意盎然 春暖花开 春风拂柳 ?知细叶谁裁出
13.例:春天是一种生命状态，代表着生命的兴，能够酝酿出巨
2 暖 流
20
1.(1)ǎishìquèchánqiónɡ
(2)形快和蔼的面容 形容兴致很浓，情绪很高。 指声音低起伏和停顿转折。
2.第一部分(1自然段)写**来到南开大学看望师生员工。第二部分(2-6自然段)写江席与同学们亲切交谈，并和他们一背中国古代优秀
第三部分(第7自然段)写同学们**发自内
7.暖流 和蔼 涌动 制 强
8.和蔼 满意
9.(1)体现出**易近人
(2)体现出**非常关心学们的学
(3)体现出**渊博的学识对古典文
10.(1)和蔼 骄傲 接着谦虚 流利(2) 春风习习 逃之夭 得意洋洋 滔滔不绝
(3)骆宾王 杨炯
(4)这**和蔼地询问王辉同学的读书情况，指出一些优秀的古文学作品应该背诵下来，并
(5)略
11(1)比喻非常近的距离表示很有趣，非常希望
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(2)示例:江学长是一位和蔼可亲，关心学生
1
3 只拣儿童多
1.cánɡpēnrānɡ xìmóxiá
2.(1)jiě 儿童理解春
(2)xiè 运用浑身
(3)儿童不解春何在 只拣儿
3.谢婉莹 繁星 春 致小
4.通讯 孩子 海棠花 沿着 走
8.欢唱 四肢 栏杆 盛 烂
9.(1)颐和园 孩子们 孩们天真烂
(2)海棠树 海棠的密
(3)儿童同样热爱着春天，同样的春天一道美
(4)?在的时候 感化和召唤?开得茂盛 指的是海棠树 枝繁叶茂 花团锦 ?花儿和儿童 我们 都好与希望的象
10.(1)季候上的春天，像一个困 倦的孩子，在冬温暖轻软的绒被下，
(2)哗啦啦的春幡吹卷声中，地上的一切
(3)柔的风中感受到了春天，在碧绿的草地中看到了春天。 (4)万物复苏的
22
4 早
1.niànɡ shào qì pò yuē dí
2. (1)、、，《》。 (2)，:“。”
4.清香 古老 古典 香 琅
7.酝酿 粮食 朴素 扑倒 墨 默默
8.(一)(1)联想到当咿咿呀呀
(2)没有 烘托出三味屋环境
(3)横眉冷对千夫指，俯首感为孺子牛。不沉默中死亡，就
(二)(1)白里透黄 黄里透绿 润泽明 琥珀 玉
(2)在十四个节气里，第一个节气是梅花，它开的最早。 10.示例:了解倒鲁迅待
5 古 诗
2.liánjītái lí fēi dié
3.(1)怜爱 (2)敲 (3)柴门
(4)篱笆 (5)稀疏
(6)没有形成树荫 (7)奔跑
4.示例:我更喜欢杨万里，因为的风新奇活泼，
5.苍苔、柴扉、红
9.翠绿 鲜艳 稀疏 舞 盎
23
10.示例:硕大的杏树上开满了 粉红色的鲜花，一朵朵都娇艳欲滴，引得蝶和蜜蜂飞来飞去，一片园片春意盎然
2
11.篱珞疏疏一径深，树头滑落未成 阴。儿急走追黄蝶，飞
12.(1)应该是爱惜园中的青苔，不想让木下面的齿印踏坏
(2)儿童奔跑着追逐黄色的蝴蝶，飞入黄的菜花中，再
13.(1)宋 叶绍翁 不应该 失落 春天的
(2)宋 杨万里 景 春天景
6 梦 圆
1.zài zhuó xuán zhèn pài xīnɡ
2.第一1-5自然段 写2003年10月15号人们在酒泉卫星射场为“神舟5号”飞船
第二部分6-15自然段写“舟5号”
第三部16-19自然段写杨利伟从泰囧中向地球发回候，向儿子描述他眼
6.嘹喨 平静 乳白色 地动山摇澎
7.(1)BDAEAC (2)BEADC
24
8.含着 颤动 非常 明晰
9.此刻，载人航天发射场
10.(1)说明人们对神5号的发
(2)表达出大家对神舟5号飞船射成功的喜
11.(1)2003 10 5 杨利伟 酒泉 2005 10 12 费俊龙和海胜 2013 6 17
(2)时间顺 舟5号发射飞天 人们对神舟5号发射飞天的喜悦之情 送行 发射 问候 梦 (3)升腾 震颤 巨龙橘红色 秋日戈壁
(4)轰鸣声 直指苍穹 神5号非常
12. (1)材料、密封
(2)10 航天员 刘
7 火星——地的“孪
2. 第步(第一自然段)通过地球和火星相比较提出两者是“生兄弟”从而推测出火上
第二步(第2-5自然段)写科学家根据火星上发回的照片和对火星岩石钻孔分析推想了火星上水两种来源:一是陨石活彗星带去，是潜藏在一些
第三步(6-8自然段)写为什么地球上能六下水孕育出生命而火星
5.cè hé mó yǔn qián hén
6.峡谷 霞光 狭窄 证实 钱 正面 熔
25
液 裹胁 威胁
7.(1)侵袭(2)侵入(3)侵占
(4)袭击 陆续 续 持
8.(1)即使……
(2)只有……才……
(3)不但……才……
(4)如果……就……
9.(1)非常经常的事情(2)大规
3
10.(1)南极、北极 高山、峡谷 白云 尘 龙卷风 四季
(2)小 弱 太快 蒸发成气 热量
(3)彗星
(4)水星、金星、地球、火星、 木、土星、天
11.(1)大树是保护境的“
(2)吸进二氧化碳，吐
(3)大树是人类的朋，请保
8 神奇的
2.zhuó zhí bīn yǎn cí è
3.是指无性繁殖 多利 英国
6.例如 嫁接 细菌 薯条 养 效率 诱
26
奇
7.后代 研究 濒危物种 生态平衡 品种 饲养效
8. (1)许多植物都先天克隆
(2)柳树 马铃薯 仙人掌 其他可以
9. (1)技术在不断
(2)提示:答案合理
第二元综合练习 一、执行 诱人 孕育 细菌峡谷 效率 克隆 嫁接
二、sì wù yǔn mó bīn zhāo hé xié
三、1.右盼 望远欲穿 2.仪态万方 妖娆多姿
四、“六一”那天上午，我校全体少先队员到电影院看《红领巾》，大家高兴极。到了电影院，知道王芳近视，戴着眼镜还看不清，动地把我的座位
五、1.春风非微笑着，抚摸过大地。2.黑不知勤学早，白
3.(1)满园春色关不住，一枝红杏
(2)风乍起，吹皱一池
六、1.比喻2.拟人3.设问 4.反问
七、1.逼近 急
2.持续 难以 水汽蒸发成气体，并脱了火星都蒸发了
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3.造福人类 弯就濒危物种 培植体皮肤 制
八、答案合理
九、(一)1.画去:例 zài liào 毫
2.、，，……
3.烈焰升腾，大漠震颤。宛如巨龙的橘红火焰划破秋日
4.等待送行 发
(二)1.里的幼龟没有看到那只外出的幼龟回来，以为外面很安全，争先恐后地鱼贯而出，结
2.赶紧 迅速 放进 奔向 量保护幼龟
3.大自然有自己的规律，人类加干预只会
4
9 海伦?
1.(1)shǔn guī pí yǎ zào náo zào chénɡ
(2)完全说出心里的话
6.(1)?(2)?(3)?
7.(1)shǔn zhā sì
(2)因为这里的说话不是用嘴说话，而是手语说话，含
(3)比喻 形象地写出了海伦习知识的刻
(4)毅力过人 乐观向上
28
8.(1)摸到的“视
(2)娇嫩子的匀称，白桦树光滑的外皮，松树粗糙的表皮等 感受到海伦有颗发现生机的心，她的心中充对这个世界
(3)因视力的人并不珍惜他所拥有的，他所能看见的世界。 (4)发:我们要怀着感恩的心惜
10 二 泉
1.sù zōnɡ fèn ráo jiànɡ diàn xiǎnɡ dānɡ
2.树木葱茏 藤萝摇曳
3.华彦钧 《二泉映月》《听松》《大浪淘沙》《
4.这篇文章浓间艺人阿炳艰辛苦难的一生，记叙了《二泉映月》这首名曲的形成过程，再了《二泉映月》的富内涵，表现了阿炳热爱生活、热爱音乐、求想、敢于向运抗
8.摇动 神奇 贫困 颤栗 倾 曲折
9.坎坷 深沉 倔强 激愤 悠扬人 伤心
10.(1)音乐的热爱 对光明的向 能过上安定
(2)深沉的叹息 伤心的哭泣 愤的倾诉
11.略 12.(1)写《高老头》 《欧也妮?葛朗
29
(2)略
11 郑 和
1.(1)qiǎn zènɡ kuí xuàn sī bìn
(2) 带着 停止 待 安
2.一 顽强的探索精 中国
8.赠送 派遣 范围 撕破 头 拳头
9.扶老携幼 惊叹不已 阵以待
10.携 已 已 哮 夷 庞 啸 扬 峰 (1)化险为夷
(2)规模庞大 (3)名
(4)惊叹
11.郑和次远航 七 顽强探索 扬帆起航 友好交往 战胜凶险 1405 7 11 苏州府刘家港 七 三十
12. (1)(2)(3)
5
30
伴你学物理答案
第一节 杠杆
A组
1. B
2. D
3. B
4. 图略(一种情况是在O点右侧距O点四格处挂三个钩
点右侧距O点六个处挂两个钩码;其他使杠杆平衡的
5. 4000N
6. 略
B组
1. C
2. (1)重心，右(2)不正，应为支点到硬
3. 省力杠杆;用铁管套在剪刀壁上，的是在阻力臂不便
臂，从而更省力
4. 小猴分得的萝卜重，如漫画所示，卜平衡时，粗的那
平衡条件，粗端萝卜重。 5. (1)与移动球的度、木板长、演员和球的
6. 0.9kg
第二节 滑轮
A组
1. 略
2. 30，15
3. B
4. D
5. BC
6. 略
B组
1. 使用滑轮组能省力(省力距离机械、动
2. C
3. A
4. 2，2，5
5. 500
6. 40
第三节 功
A组
1. ABD
2. B
3. D
4. A
5. 490J
B组
1. C
2. D
3. 12
4. 冰车受到重力、支持力、摩擦力作用;重与支持力不做功，摩
5. (1)20000000 N (2)700000000 J 第四节 功率
A组
1. 做多少，
2. 8000
3. 39.2
4. A
5. 50000 W
B组
1. A
2. B
3. (1) 90km/h, 25m/s (2) 1600 N 4. (1) 1400 s (2) 210000 J (3)30N 五 探究——使机械能
1. 需要克摩擦，动
2. 83.3%
3. 100, 80%, 变大
4. A
5. 83.3%
B组
1. (1)70% (2) 15s
2. 80%
3. (1) 500N (2) 用一个定滑轮两个
4. (1) 20 kW (2) 8300N
第六节 测滑轮组的机
,组
1. 0.1, 0.2, 0.1, 83.3%
2. 0.3, 0.03, 83.3%; 小于
3. 大于
4. (1)略 (2)A,D
,组
1. 图略，绳子绕法n=3,必须挂两个钩码 2. (1)83.3% (2)方方的探究结果;滑轮组的与匀速提升的速
的探究结果:滑轮组的效率与提升物种有关，重越大，效率越
组的效率不是固定不
3. (1)8000 W (2)18.75% (3)配重的质量最好等于电梯
从而电机只需提供提升乘客或货物的动力(配重的质量最
乘客及货物总质量的
伴你学答案_物理
努力学习！！！！！！！！！！！！
有答案！嘿嘿
第七章 运
第一节 力
A组
1、力的作用，作用效果 2 ACD 3 BCD 4 、守门员，球，
1、手压铅
（3）a,d （4）力的大小，力的作用点，的作用效果，力
4、形变，运态 5、提示：人会远离墙运动，力的作用是相互，人推墙时，墙也会给人
第二节 力的测量
A组
1、CD 2、5，0.2，2.4 3、3.4 4、大小 5、实验步骤：（1）、将弹簧悬挂在铁架上，用刻度尺量出簧的原长，记录为L0。（2）、在弹簧下端分别挂上不同数目的钩码，将每次钩码的质记录m，并用刻度尺分测出弹
B组
1、 能准确测量，用测力计示数去零点误
2、 （1）在弹簧弹性限度内，弹的伸长与所
（2）0-2.5N。提示：弹簧工理是弹簧的伸长和所受到的拉力成正比，这样就可以根据弹簧的伸长来断拉力的大小。从记录中可以出，前5次结果是符合比于的，但第6次显就不是了，说明已经超出了弹簧的弹性限度，因而若用此弹簧制成测力计，其大量值
第三节 重力
A组
1、 A 2、竖直向下，水平 3、0.002kg ，1470N 4、
B组
1、地球上的物体都受作用 2、人可以轻易地悬在空中；人可以跳离地球；水平抛出的物体会落回地面 3、1/6 4、见下表 5、图
第四节 同一直线上
A组
1、0.5×104N ， 竖直向上 2、300 ，水平向右 ， 100，水平向左 3、 D 4、10
5、相同
B组
1、D 2、C 3、（1）F=F1－F2 （2）形变量，F ，F1和F2共同
4、用两个弹测力计同成角度的两个力F1 与F2 拉动弹簧或橡皮筋，使其伸长达到某一位置，记录次位置。再用一个弹簧测力计拉弹簧或橡皮筋，使其达到相同位置，记录这个力F大和方向，力F为F1
第五节 二力平衡
A组
1、C 2、等于，等于，小于 3、C 4、A 5、 C
B组
1、B 2、不是，两个力作用点不
3、 方法一：
分别用细绳系在缘的不同位置，悬挂起来，用笔画线记下细绳的方向，若两线的交点在O点，则表明小明所确定的重心位
方法二：支撑法
用手指在O水平支起薄板，若薄板平衡，则表明小明所确的重心位置是正确
4、
第六节 探究—摩擦的大小
A组：
1、（1）
5、轮胎上刻花纹，增大面粗糙程度，增大摩擦；车轴处放有滚珠，加润滑油，减小摩擦等。 6、（1）不同 （2）砝码的个数 （3）不同 （4）砝码的个数，压力大小，接触面粗程，接近（或相差
B组
1、衣：穿了衣服；食：拿不住勺；行：走不了路等 2、滑动摩
3、（1）将木平放在水平放置上，用弹簧测力计水平匀速拉动，读并记录弹簧测力计的示数F1；将木块侧放在水平放置的木板，用弹簧测力计水平速拉动，读并记录簧测力计示数F2；（2）若F1=F2，则滑动摩擦力的大小与接触积无；若F1≠F2，则滑动擦力的大
4、F1=F2
分析：两种情况下，AB体对地面的压力都等于它们的重力之和，接触面的粗糙程度也相等，因而两的滑动摩擦力大小等，又由于两次都是匀速直线运动，拉力都于动摩擦力，以两
第七节 探究—运动和
A组：
1、ACD 2、C 3、B 4、B
5、远，近，力（摩擦力），阻力（摩擦力），越远，恒定不 6、跳远助
B组：
1、力可以改变物体的运动状态 2、D 3、 A
4、在绳子下面挂一个小球，挂在车里，观察绳的方向及小球的摆动情况，可知车的运动情况。若绳子竖直向下，则匀速直线运动或静；若小球向车运行方向摆动，则车减速；若小球向车运行反方向摆动，则车加速；小左右动，车拐弯，拐方向与小
单元练习答案
1、D 2、C 3、A 4、C 5、BC 6、C 7、面，篮球 8、运动
9、变滑动摩擦为滚动摩 ，减小 10、减 11、方相同，140，方向相反，20 12、图略 13、（1）匀直线，摩擦力 （2）压力大 （3）接触面越粗糙 （4）压力大小，触面粗糙程度（5）控制变量 14、不对。力的作用是相互的，汽车对人有作用的同时，人对汽车也作用力，而且这两个力的大小是相同的，只不过相互作用的两个物体承受不同，汽车的承能力更强一些，此表现出来人撞伤，汽车却
外力作用下，弹性钢弯曲；力使弹性钢发变 （2）在力的作用下，小木片飞出；力改变了木片的运动状态 （3）小木片出后，小砝码在支柱上保持静止；小码具有惯性，要保持原来静止状态 16、求出200N的物体质量是20.4kg，小于25kg，在电子秤称量范围内，所以能用它去称。 17、壁对物体的支力N=30N，墙壁对
第八章答案
第一节
A组：
1.D 2.C 3.棱角太尖，压强 4. 等于，大于 5.D 6.A D 7. 160-172，500，
7.160，490,1.53×104 Pa 8.(1) 1.4×104 Pa (2) 2m2 9. 20N，2.5×104 Pa B组：
1.C 2.A B 3. ①天平 ②长a和宽b，面积s ③质量M，张数n ④p=Mg/nab
4. 1 物块积 = a3 2 物体密度 M/ a3 3 物体对桌面压力 mg 4 物体对面
5. 实验步骤(可用简图
将大圆柱体放在泡沫塑，然后将小圆柱体竖直放在大圆柱体的正上方，观察泡沫塑料被压下的深浅程度；再小圆柱体放在泡沫塑上，然后将大圆柱体竖直放在小圆柱体的正上，次观察泡沫塑被压
实验现象：
比较两次泡沫塑料被压下的深浅程度，一次较浅，
结论：
在压力相同的情况下，受力面积越小，压力的作用
6.C 7. 75kg 8. 侧 ，理由:从压强
第二节 液体内部
A组:
1.容器底，容 2. 2，5，9，5。向上，向上，向下，向左。 3. 乙 4.
（1）刻度
09×107 9. 5×103Pa , 1N 。
B组：
1. 22 2. 2.4×102 3. B、C 4. （1）错误（2）a.将上述实验中的水换为盐水（或其他液体）；b.测量并记录皮膜在液面下5 cm、10 cm、15 cm时压计两管的液面差；c.比较盐水（或他液体）与水在同一度记录的数据，得出结论。 5. 1000，1.5×103 6. B，B 7. C 8.（1）1.03×103 kg /m3 （2）1.18×108 Pa （3）捕捞到深海鱼，不能进行人工养殖深；海鱼的体结构，适应高压的生存条件，鱼存在着与海底相同压．捕捞到水面,会
第三节 连通器
Ａ组:
1. A B C 2. D 3.下，下游，闸室 4. D 5. 茶壶是一个连通器，倒茶时壶嘴应该与壶内的液面相平，这幅画错壶内
Ｂ组:
1. 9.8×102 Pa，2.5×104 Pa 2. C 3. 提示：装有水的塑料管，相
第四节 大气压强
Ａ组：
1. 马德堡半球
A B D
Ｂ组
1. 76，76，76，0 2. D 3. 大气压强随高度的升高而降低；小于，低，大，小 4. （1）水上升，出水面一段 。（2）插入水中后，由于温降低，试管内气体压强变小，小外界大气压，所以大气压将压入试管中一段距。 5. a内吹气。理由略。 6. 当瓶盖内的水杯小鸟喝掉一些，瓶口出水，瓶内的在中立的作用流出，当水面瓶口时，由
第五节 探究影响浮力大
A组：
1. 竖直向上，1N，水 2.液体对物向上力大于下的压力 3. D 4. 大，排开液体的体 5. （1） ①用弹簧测力计测出桶的重力②用弹簧测计测出石块的重力； ④用弹簧测力测出装装有溢出水的小桶的重力 。 （2）2，0.5，1.5，0.5，
B组：
1. 3.5 N ，3.5 N 2. 0N，G 3. 1.2×103kg/m 3
4. （1）①验桌、弹簧测力计、水、细、体积相同铜和铁块 ②实验桌、弹簧测力计、量筒、水、细线、橡皮 (2)①a、用拴好铜块在弹簧测计下，测出铜块的G1，将铜块浸没水中，读出弹簧测力计的示数F1，求出铜块受到的浮力F浮1＝G1－F1 ；b、同理：用弹簧测力测出铁块浸没在水中受到的浮F浮2＝G2－F2；②将橡皮泥分成大小不同的块。量筒中倒适量水，小块橡皮泥用细线拴好，挂在弹簧测力计下，测出G1，将小块皮泥浸入中，记下水面升高到的刻度V，出簧测力计的示数地F1， 求出F小浮＝G1－F1，同，可得到F大浮＝G2－F2；（3）①比较F浮1与F浮2的大小，如果相等，则浮力与重力无关；若不，则浮与重力有关。 5.（1）主要骤：① “田黄”石用细线绑好，在弹簧秤下，称出它的重力G石；② 在（大）玻璃杯中装入适量的水，将“田黄”石浸没水，弹簧秤的示为F；③ 根据以上数据求出ρ石。 （2）ρ石= G石ρ水（/G石-F）。 6.提示: 两次量数值的差值越小，马铃的密度越大。 7. 步骤1：缓慢测力计，当刻线A与平面相平时，出力计的示数FA；步骤2：用度
第六节 物体的浮
A组
1. 大于，等于 2.B 3.A 4.不变 5. 1×107 6. 小于， 大于 7. D 8. 2.87 9. 1942
B组
1. BC 2. 2.5 3. 降低 4.D 5. 两次称量使水面到船上的同一刻记，保证了两V排相等，由公式F=ρ液gV排，两浮力相等，又由两次都是漂浮状态，F浮=G，得出两次的重力相等，也是两的质相等。因只要称石块的质
量。 6. （1）木块排开水的体积20cm3 ;木块受到的浮0.2N； 木块受到的
开始溢水杯中的水面到溢水口 7. 盐水密度增大，马铃薯会上浮最终仍漂浮，而不会沉，与现象不符；误；由表中数据分析马铃薯的密度增大，大盐水的密度，导致
第七节 飞机为什么
A组
1. 流速越大，压强越，流速越，压强越大 2. ，大， 3. 略 4. 8，竖直向上 5. 由于气流偏导上表面平直，下面凸起，所以当跑车高速行驶，流过流偏导器上方的空气流速较慢，压强较；而流过下方的空气快，压强较小。这，偏导器上下方所受的压力形成了一个向下的力，从而使车对地面的力增，摩擦力随之增大，提高了车轮的着地性。 6. 提示：高速行驶的列车附近空气流速大，压强小，小于外侧空气压强，扔出车窗的瓜子皮在外侧较大强的作用，飞进后面的窗；如果火车从行人身呼啸而过，内外侧强产生的巨大的压会
1. A B C D 2. 1是上旋球，2是不转球3是下旋球。提示：逆时针旋转，球的下方空流速增大，压强小，球的上方空气流速减
单元练习
一、选择题
1.B 2.C 3.B 4.A 5.C 6.B 7.D 8.B 9.AC D
二、填空题
10.变小 11. 压 12. 5×103 13. 2，竖直向上，2×10-4 14. 4.9 15. 1.5×108，1.0×108，5×103，不变，变，减
三、实验探究题
17．（1）受积相同时，压力越大，作用效果越明显 （2）压力相同时，受力面越小，作用效果越明显 （3）力大小、受力
18. 浸在液体中的物体受到向上的浮；物体排开的
石块重 物体浸体物体受到的空桶所受重桶和物体排开 物体排开液体/N 中时测力示数浮力/N 力/N 液体重/N 受到
/N
2.5 1.5 1,.0 1.5 2.5 1.0
19. 变小，下，流速的地方强小 20. （1），2×105, p=ρ液gh（2）差异：测量值与计算值的差值都基本相等，约为1.0×105Pa；原因：这是由于计算值考虑大压造成的 21.（1）实验步骤：①量筒装体积V1的水，②将小试管漂浮在量筒中的面上，记录此时液面的示数V2③将试压水中沉底，记录此液面的示数V3（2）玻的体积为V玻= V3 -V1；因小试管漂浮，F浮=G玻，即ρ液gV排=m管g，而V排= V2-V1，所以 m=ρ水（V2-V1）；试管玻璃的密度达
四、简答题
22．气球被吹到一定程度，能再变大；因为随着气球被吹大，瓶内气体体积减小，气压变大，从而阻碍气球继续膨。 23. 液体对瓶塞的压强变大，因液体的深度变大,根据p=ρgh，所以液体对瓶塞的强大；瓶子对桌面的压强变大，
压力不变，而受力面积变小，根据p=F/S，所以瓶子对桌面
五、计算题：
24. （1）2×105牛，（2）能。
25.（1）料管受到水的压强是1.0×104Pa；塑料管
（支持作者：青龙333333）
物理伴你学答案
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作：Skye☆ 已被
第一节机械能
A组
1. 能
2. 动能，质量，速度，越大，越大
3. 重力势能，质量，高度，越大，越高
4. 动能，势能，动能，重力势能
5. 动能
6. B，E，AC
7. A
8. 错，对，对，错，对
B组
1. 动，势，最低点，最高点，不变
2. 动能，动，弹性势
3. B
4. B
第二节 内能
A组
1. 分子，不停的做着无规则运动，引力和斥力
2. 自发地进入对方，分子不停的运动着
3. 分子动能，分子势能，分子动能和势能的总和
4. 空隙，斥力，引力
5. 做功，热传递，做功，热传递
6. 减少，做功
7. B
8. C
B组
1. C
2. C
3. B
4. C
5. B
6. AD
7. 陨以很快的速度向球，与大气摩擦，把机械能化为内能，表面温度升高达到燃点，燃烧起来，就是我
第三节 探究——物质的比热容
A组
1. 热量，焦耳，J
2. 质
3. 水，比热容
4. D
5. B
6. B
7. A
8. 水的
1. 3080，1230000
2. 问题：为用湖水来缓解热岛效
3. 1680000J，实际需要的热量大于1680000J，因为在烧水时有热损失（水壶，空气吸热）
4. 2.5kg
5. B
6. B
第四节 热机
A组
1. 内能转化为机械能.
2. 压缩冲程，做功冲程.
3. 柴油汽缸顶部有一油嘴，而汽油机汽缸顶部
4. 有用功，完全燃烧.
5. A
6. C
B组
1. A.
2. 汽油
3. ①燃料充分燃烧②减小机械摩擦
4. B.
5. E1+E2+E3+E4 ，E1/E5
6. A.
第五节 火箭
1. 喷
2. 内能，机械能.
3. 空气，火箭，火箭喷气.
4. 液体燃料，功率巨大.
5. D.
6. 略.
7. 略.
第六节 燃料的利用和环境保护
A组
1. 化学，内能.
2. 放出的热
3. 有效利用，完全燃烧放出的热量. (1)用风吹进燃烧室. (2)热损失.
4. 内能，大量的有害气体.
5. 17000000
6. 1500000，30000000 J/kg.
7. 完全燃烧， 1.2.
8. 10500000000 J，10500000000 J.
B组
1. 提燃料的利用率，煤转化为煤气再进行燃
2. 3.9 m， 6500000000 kg.
3. 4600000 kg.
综合知识与技能测评
一、选择题
1. BD.
2. D.
3. B
4. C
5. D
6. C
7. A
8. D
9. AD
10. C.
二、填空题
11. 动
12. 斥，引.
13. 自
14. 做功，热传递，做功.
15. 吸
16. (1)械，相互. (2)内. (3)增大，
三、简答题、实验题
17. (1)甲，，速度越大，能大. (2)①相同 ②，多，多，质量越大动能越大. (3)质量，速度，
18. 手感到筒壁发烫.用打气筒给自行车内胎打气，气筒内的皮碗压筒内空气做功，使气体的内能增加，温度升高，将热传递给，使筒壁的温度升高；同时气筒的皮碗还要克服与筒壁之间的摩擦做功，使筒壁的内能增加，温度升;所以摸筒
19. ①用弹簧测力计分别测出适量的重力相同的水和干泥土(则它们质量同).②将质量相同的和土分别入两个相同的脸盆中，将干泥土均匀摊开，并用温度计分别测出它们的初温.③然后将两个盆同时放到向阳无风处，在太阳下面照相同的时间后，再测出它们的温度.④比较它们的温度变化情况就可以知道水和干土的吸热本
20. 水的比热容大明在质量相同，相热量时，水的温度升高的低.电站建成后，库区水量大大增加，因为水的比热容比干泥土、
当吸收同热量时，水升高的温度比干土、沙石的低，所库的温较原来的有所下降.冬天当水和干泥、沙石放出相同热量时，水降低的温度比干泥土、沙石降低的少，所以库区气温
四、计算、说明题
21．126000 J， 30℃.
22. (1)10000000 J. (2) 0.14 立方米 (3) 35.71%， 0.76元. (4)主
第一节 电能和电功
A组
1. 电，机械，电，内，电，其他形式.
2. J， kW·h， 1 kW·h=3600000 J
3. B
4. 78， 39.
5. 264000 J.
B组
1. 0.25A.
2. 216 J.
3. (1)120J， 240 J. (2) 1620 J.
第二
A组
1. A
2. 1
3. 132.
4. 250.
5. 50.
6. 2.4 W， O.8 W.
7. 2.4 W
B组
1. 13.5
2. 6.
3. A.
4. 4 W， 240 ].
5. (1)30 欧. (2) O. 72 W.
第二节 电功率 (第二课时)
Ａ组
1. C
2. D.
3. B
4. 484， 1
5. 6， 45.
6. (1) 6 V， 10 欧.
7. 选择
Ｂ组
１. Ｄ
3. B.
4. B
5. B.
6. 小于
7. (1)3Ｖ(2)12 A，7.2 W.
第三节 探究一一测量小灯泡的电功率
Ａ组
１．Ａ
2. (1)略. (2)略. (3) 0-0.6 A.
3. (1)大，
Ｂ组
１．（１）B. (2) 3，小灯泡断路. (3) 0.75.
2. (1)甲组: c， d间短，乙组：c, d间断
３ 略
第四
A组
1．
2. C.
3. A.
4. B
５．D.
6. 264000.
7. 180000.
8. 105600J. 145200J，约61000J.
9.(1) 12V，3.6 W. (2) 576 J.
10. 导线接触处电阻大于别处;路各处电流相等;据耳律，电流与通电时间相同，电流产生量与电阻成正比;所以,导线接触处比别处更容易发热，导致导线绝缘层老
B组
1. (1) 440
2. (1) 110欧. (2)52800 J.
3. 3800 J，12000J
4. (1) L2 (2) 25倍.
5. (1)节能省电可信.因为即热电热水器和箱式电器比，减少了加热直至温度合适前以及温适后等待过程中散热造成的能量损失. (2)需要更换电能表. (3)这
第五节 家庭电路
A组
１．1 100，２
2. C.
3.闸刀，熔丝
4.略
6. 3.6.
B组
１．BC.
2. (1) 1．8 kW．h. (2) 9 h. (3) 500 W.
3.略
4. (1) 0.5. (2)仍消耗电能. (3) 10 W. (4)看完电视及时关掉电视机上的电源开关，改进设计，提高技术，使电视机的
第六节 安全用电
A组
1．36.
2. AC.
3. D.
4. B
B组
１．D.
2. D.
3. C.
4. C
一、选择题
1．A.
2. B.
3. C.
4. D.
5. A
6. C.
7. D.
8. D.
9. D.
10.D.
二、填空题
11． (１) 2. (2) 0.22.
12. 8，3，1
13. 能
14. 7 500.
15. 1 650.
16. 125.
三、设计作图题
17.略.
四、简答题
18. (1将这两个灯串联在电路中，光亮的是额定功率小的. (2)将这两个灯泡并联在电路中，发光亮的是额
五、实验题
19. (1)当泡两端的压相等时，通过灯泡
7 (3， 5， 8或6， 9) . (2) Ⅰ.灯端电压与通过灯泡的电流的乘积相等时，灯的亮度就相同; Ⅱ.灯泡两端的电压与通过灯泡的电流的乘积越大，灯
20. (1)略. (2)端. (3) AD. () A C D. (5)化，小灯泡工作时电流的热效应使灯丝的温度升高，电阻随温度
六、计算题
21略
22. (1)夜
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导读:就爱阅读网友为分享以下“一
?随堂检测
1、多项式x3-2x2+x-4与2x3-5x+6的和是( )
A、3x3+2x2-4x+2 B、3x3-2x2-4x+2
C、-3x3+2x2-4x+2 D、3x3-2x2-4x-2
2、若A是一四次多
A、八次项
C、三次多
3、代数式9x2-6x-5与10x2-2x-7的差是( )
A、x2-4x-2 B、-x2+4x+2
C、-x2-4x+2 D、-x2+4x-2
4、已多项
1
B=___________________________。
5、减去-2a于6a2-2a-4的代数式
?典例分析
例:(1)一个项式减去3a4-a3+2a-1
(2)某式减 ，因误为加上此式而得到
解:(1)这个多项式是
5a4+3a2-7a+2+(3a4-a3+2a-1)=5a4+3a2-7a+2+3a4-a3+2a-1=8a4-a3+3a2-5a+1。
(2)确答
评:(1)首先是用“被减式=+减式”正确列出计
(2)此例由于误将“减去”看“加上”，使得案错误。因此我们可以列出式子“ -( )”先求出此式，然后再列出式子“ -( )-( )”去求原题
?课下作业
?拓展提高
1、
(a3—3a2+5b)+(5a2—6ab)—(a3—5ab+7b)，其中a=—1，b=—2
A、4 B、48 C、0 D、20
2
2、个多项式A与项式B=2x2,3xy,y2的差
A、x2,4xy,2y2 B、,x2，4xy，2y2 C、3x2,2xy,2y2 D、3x2,2xy
3、若A是一三次多
A、三次多项 B、
4、多项式3an+3,9an+2，5an+1,2an与,an，10an+3,5an+1,7an+2的差是 。
5、已 ，
6、位同学做一道题:“已知个多项式A、B，
7、已知 ， ， ，试说明对于 、 、 为何值 是常数。
?体验中考
1、(2009山西太中考题)已知一个
A、 B、 C、 D、
2、(2009年
3
3、(2009
(1) ，其中
(2) ，其中 ，
参考答案:
?随堂检测
1、B 2、D 3、C 4、 5、6a2—4a—4
?课下作业
?拓展提高
1、A 2、D 3、B 4、—7an+3,2an+2，10an+1,an 5、2a+3b
6、A=9x2,2x+7—2(x2+3 x,2)=7x2,8x+11，
2A+B=2(7x2,8x+11)+(x2+3 x,2)=15x2,13x+20
7、 = +
+ =13是一个常数。
?体验中考
1、A
2、由 可得: ，
即: = )
3、(1) ， ;(2) ，—11
4
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