清晨入古寺,初日照高林。
曲径通幽处,禅房花木深。
山光悦性,潭影空人。题破山寺后院原文及翻译_题破山寺后禅院阅读答
万籁此俱寂,但余钟磬声。
[前言]
是唐代诗人建的一首题诗,载于卷一四四,并入选。此诗抒写清晨游寺后院的观感,以凝炼简洁的笔描写了一个景物独、幽深寂静的境界,表达了诗人游览胜的喜悦和对境界强烈追求。全诗笔调古朴,层次分明,兴象深微,意境
1
是唐
[注释]
?破山:即兴福寺,在今江苏常熟西北虞山上。南朝齐邑人郴州刺史倪
?清晨:晨。题破山寺后院原文及翻译_题山寺后禅院阅读答案_者常建。入:进入。
?日:
?竹:一作“径”,又
?禅房:僧人居住修行的地方。
?悦:
?潭影:澈潭水中的倒影。:此处为使动用法,使……空。此句意思是,水空明清澈,临潭照
?万籁(lài):各种声。籁,从孔穴里发的声音,泛指声音。此:在此,即在后禅院。
?但余:只留。一作“惟余”,又“唯闻”。钟磬(qìng):佛寺中召集众僧的打乐。磬,古代用玉或金属制
[翻译]
早晨,当我漫步这座古老的寺院,初升的阳照耀着丛林。曲曲折折的路,通向幽静的地方,僧侣们房掩映在花草树林中。山光的明净
2
临潭照影,人俗念全消。大自然的一声音此时都静寂,只有钟磬的声音
[赏析]
这首诗题咏的佛寺禅院,发是者忘却世俗、寄山水的隐逸胸怀。诗人在清晨登破,入兴福寺,旭日初升,光照山树林。佛家称僧徒聚集处所为“丛林”,所“高林”兼有称颂禅之意,在光照山景象中露着礼赞佛宇之情。然后,诗人穿过寺中竹丛小路,走到幽深
这样幽静美妙环境,使诗人叹,陶醉,忘情地欣赏来。他目望见后的青山焕发着日照的光彩,看鸟儿自由在地飞鸣欢唱;走到清清的水潭,只见天地和自己身影在水中湛空明,的尘世杂念顿时涤除。佛门即空门。家说,出家人禅定之后,“虽复饮食,而以悦为味”(),精神上极为纯净怡悦。此刻此情,诗人仿佛领悟到了空门禅悦奥妙,摆脱尘世一切烦恼,像鸟儿自由自在,无忧虑。似是大自然和人世间的所有其他声响都寂灭了,只有钟磬之音,这悠扬而宏亮的佛音引导人们进入纯净怡悦的境界。显然,诗人欣赏这禅院幽绝世的处,领略这空门忘情尘俗的意境,寄托自己遁
这是一首言律诗,但笔调似古体,语言朴,格律变通。它首联用
3
需要。首诗从
优美,
寺起而赞美超
种委婉含蓄的思,恰如唐
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4
题破山寺后禅院
题破山寺后禅院
教学目标:
1、
2、诵诗词,
教学重点:
1、
2、
教学难点:
品味与析
教学课时:1课时
教学过程:
(一)、导入新课 同学们,诗凝的语言,诗是美的画卷,诗是崇高的思想,诗是朴素的哲理,诗是很多很多……走进诗歌世界,你的灵魂将到升华;走进诗的天堂,你将略到歌的美妙。今天,(出示道具)我将用这把钥匙和大
(三)、学法指导
介绍
1、解读。(了解诗歌的目、作者及背
3、译读。(翻译诗歌,弄诗歌的意思) 4、背读。(理出诗歌的
5、悟读。(悟诗歌的思想内) 6、赏读。(品味
按照这种基学法,这个步骤,按
(五)、信息反馈。
(1)、解读。
①解题:破山,即兴福寺,古在江苏常虞山北麓。后禅院,禅即寺院,寺院一般分前后院,前院讲经、佛,后院即“禅院”,为僧居住区。那,“”字是什么意思? 题目的意思是什么?(
这是一首言律诗,分四联,分
②作者、背景简介:常建——唐代人。生卒年和字号不。开元十五年与王昌龄同榜进,只做过盱(xū yí)的小官。由于仕途失,所以寄情山水,游名山古刹,寻幽胜,后来隐居鄂西山。《题破山寺后禅院》是在他游览破山寺时所作,这是他的
(2)、听读。
①教师范读。
②同桌互读互听。
③指名读。
④齐读。
(3)、译读。
请同
(4)、背读。
①译读诗歌,让我们了了诗歌内容,接下来让我们看作者在游览破山寺时写了哪景物?(板书:古寺 初日 高林 曲径 禅房 花木 山
这些都是描写禅院的环境,种环境给我们什感觉呢?(幽静)板书:环境(静) ②
③
(5)、悟读。
“读书百遍,其义自。”学习诗歌,要反朗诵,感受诗歌的韵律,体会诗人的感情,达到诗
这首诗通过描后禅院幽静的境,写出作者怎样的心境呢?(板书:寄情于景、远离尘世)可以用诗的哪个字来概括?(空)板:心境()。下来,请同学们面带表情地朗读这首诗,
(6)、赏读。
这次朗读让们更加走常建,一首好诗啊,它犹一杯香茶,光读是不够的,要仔细欣赏,才能发它意味无。同学们看看,这首诗哪些地方写
3、反
(六)、拓展延伸
1、
明确:因为得不到进的机会,看
2、从诗歌所表的内容和思来,你同意他的法吗?为什么?(同意,为这是作者善于排解内心苦闷的做法。)(不意,因为这是属逃避现实的做。)假如你是建,
3、在现实活中,你遇到过困
小结:我们每人的人生不能是一帆风顺的,时常会遇到很的不如意,无论怎样,我们应该是:失意时,莫伤悲;苦闷时,彷徨;失,气馁。无论何时,我们都应该保持积极
(七)、布置作业
把《题山寺
题破山寺后禅院
《题
一、会背诵默写全诗。
二、文常识:
三、词义:题 万籁 俱
四、理解性默写:
1、常建《题破山后禅院》
而且令人杂顿消的句子
2、描佛寺
是: , 。
3、以静写,以动衬静
五、诗歌理解赏析:
1、这首描写
2、古人诗常用“诗眼”的
最精炼传的一个。你认为
那一个
3、诗的颔后来简化
州西湖的
4、诗的最两句隐含
很容易
句 , 。
5、“曲通幽处,禅房花木
说说
6、请对“山光悦鸟性,潭
感上做点赏析。
7、你为尾联
《登岳阳楼》复习
一、会背诵默写全诗。
二、文学常:作者 ,字 ,号 ,又称 、 , 代大诗人,被
三、 词义:坼 乾坤 戎马 轩
四、理解性默写:
1、诗中描洞庭湖浩瀚无的磅礴气势
2、将个人运和国家前联系在一起的
3、由人身
4. 说洞庭湖,我们都会
自孟浩然的 , 。(《临洞庭湖赠张丞
相》)一是
五、诗歌理解赏析:
1、
2、赏析颔联两句。
3、“吴东南坼,乾坤日夜
4、“亲朋一字,老有孤舟。”写
5、结合作的个人经
6、你知道哪
7、颔联“吴楚东南①,乾坤
请你
《黄鹤楼》复习
一、会背诵默写全诗。
二、文学常
2、江南三大名楼,。
三、词义:历历 乡关 萋萋
四、理解性写:1、描写楼所见实景的
2、表达吊古乡情怀的诗
3、融情于景,表达物是人
4、写景出
5、表现游子悲苦心情的
五、诗歌理解赏析:
1、诗歌、二两
2、想象“川历历汉树,芳草萋萋
3、诗中最能概作者感情的是哪个字?在对全诗整感悟的基础上,请简要析诗人在尾联中是如
4、诗的一、
5、
A.开头四以传说落,巧借今昔变化,气势浑,感情真挚。 B.后四想象晴时登楼眺望,由渺不 可知
C.尾联烟波浩渺长江烘托
D.此诗起、承、转、合,神入化,文如行云,富于变化,历来被推崇为
《题破山寺后禅院》答案:五、1、晨,破山寺后禅院幽脱俗的景致;抒发了诗人忘却尘俗、寄情山水逸情怀。2、答:“诗眼”分别是“悦”“空”。“悦”是秀美山中景色使的性情欢悦。“空”是说潭清澈,临潭顾影,使人心俗念(或杂念)消除。“悦”“空”两字表现环境的幽,了人的心情与山光水色相应。(不脱离文本,言之成理即)3、要达到能够领悟妙道的胜境,先走过一段曲折的道路。4、万俱寂 蝉噪林愈静,鸟鸣山更。5、写出了禅院中花木繁盛样,表了禅中幽深安静的环境。6、这里曲径幽静,花掩映,天光山色潭水,不仅让鸟儿欢悦,而且让杂顿消。表现了大自然的美景对的熏陶作用,表达了作对然山水的热爱与陶醉之情。(这两句更多抒写诗人的主观感受。一个“悦”字表现了作者从中感受到的欢欣。一个“空”字表现了作者此时此刻心中尘世杂念消的精神态。)7、没有矛盾。诗人在里是以静写,以动衬静。只剩下种磬的声音,其他什么声音也没有,这与常建向往门
《登岳阳楼》答案:五、1、诗抒发了诗人忧国民的博大胸怀。2、这两句诗是广阔无边庭湖水,划开吴国和楚国的疆界,日月星辰都象是整地浮在湖水之一般。既是写实,又寓想,一“坼” 一“浮”,洞庭湖的气象描绘得而生动。3、一“”一“”,贩洞庭湖的气象描绘得壮阔而又生动。“坼”字,诗写得有力,仿佛洞庭水把吴、楚两的广袤区域冲开、分裂,显出洞庭湖的磅礴气势。“浮”字,具有十分鲜明的动态感,洞湖乎容了整个天地万物,并且主宰着它们的沉浮,月星辰都随着湖水的波动而飘荡起落,下派壮的图展现形在读者眼前。4、诗人举目无亲,年病,只能以舟为家,艰难度日。,抒发了诗人漂泊天涯、怀才不遇、伤时忧国的思想感情。5、个人经历:举目无亲,年老多病,以孤舟为伴;国命运:战未平、国家多难,老泪纵,作者不仅
(1)
(2)僧可明:“水涵影阔,山拔地高”。(3)许文化:“四顾无地,中流忽有山”。(4)孟浩然:“气蒸云泽,撼岳阳城”。7、颔联真地描画了洞庭湖水势浩无边无际的巨大形象(1分):广阔无边的洞庭湖水,划分开吴国和楚国界(1
《黄鹤楼》答案:1、 寂寞、惆怅 2、阳光媚的日子里,从黄楼遥望对岸,汉阳的树木郁葱葱,鹦洲上芳茂盛,这一切都清晰可见。3、“愁”字。全诗意境开阔,吊古伤今,虚实相映,情景融。尾联将“乡愁”之与“日暮”“烟波’’之景相
5、B.后四句为实写之景。
题破山寺后禅院
语文复习 班级
题破山寺后禅院
常建
清晨入古寺,初日照高林。 径通幽处,禅房花木深。 山光悦鸟性,潭影空人心。 万籁此皆寂,惟闻钟
【诗文解释】
清晨我漫步走到这古寺,初升的太阳照耀着高耸的林。一曲折的小路通向幽静的远方,那里是被花木浓荫盖着的禅房。山光明净,鸟悦歌唱,深潭倒影,更使人觉得心境的空灵。万物一片沉寂,只听到那悠悠钟
【诗文赏析】
“古寺”“高林”突了山寺的幽雅和宁
“竹径通幽处,禅房花木。”诗人抓住寺中特的景物,象地描绘了山寺幽深、清寂的
“万籁此俱寂,但余钟磬。”以钟磬音响轻回荡,以动静,映衬山寺万籁俱寂的宁静
【主旨】这首诗抒发作者寄山水、向往隐居的隐逸胸
登岳阳楼
昔闻洞庭水,今上岳阳楼。吴东南坼,乾坤日夜浮。亲朋无一字,老病有孤舟。戎马关山北,凭轩涕
【诗文解释】
很早听过名扬海内的庭湖,今日有幸登上湖边的岳阳楼。洞湖把我国南之地划为吴、楚两部分,乾坤日夜全映在湖面上。漂江湖的亲戚朋友故旧不寄一封,多病只有孤零零的一只船伴随自己。关山以北正在打仗,回去已经没希望了,倚着栏杆流
【诗文赏析】
“吴楚东南坼,乾坤日夜浮。描写洞庭湖的开阔宏伟壮观的象,加深了身世的泊、孤独、落寞之感,展示了人宽广的
“坼”字,诗人下笔有力,仿佛庭万顷波涛、千层巨浪,吴、楚两地的广区域冲开、分裂,显示出洞湖的磅礴
“浮”字,具有十分鲜明的动态感,洞庭几乎包容了整个天地万物,并且宰着它们的沉浮,雄浑壮阔的图景展现在读者眼前。既实写,又寓
两个动词生动描绘出洞庭湖波涌连天的浩瀚与宏阔画
【主旨】本诗描绘洞庭湖的气势,现了诗人孤寂凄凉的身世,反映了他对亲人的念,对国事的忧思,展示了他国忧民的
1、 试翻译句子:
太祖常劝以读书。
读之竟日。
赵普日复奏其人。
碎裂奏牍掷地。
2、 写出下列加
太祖常劝以读书。( ) 而能以天下事为己任 ..
普又以某人奏。( ) 跪而拾之以归 ..
跪而拾之以归。( ) .
两小儿辩日
⒈解释下列句子
⑴我以日始出时去人近 ⑵及日中则如盘盂 ...
⑶日初出沧沧凉凉 ⑷孔子不能决也。 ...
⑸孰为汝多
⒉一词多义:
⑴为 ①此不为远者
②孰为汝多知乎 为: .
③化为邓林 为: .
⑵其 ①问其故 其: .
②及其日中如
③弃其杖 其: .
⒊翻译下面的句子
⑴孔子不能决也。
⑵孰为汝多知乎
⑶我以日始出时去
⑷日初出沧沧凉凉,及其日中探汤,此不为近者热而远者凉
⒋古今异义:
⑴日中如探汤 汤:
⑵我以日始出时去人近 去:
⒌划分句子
⑴我以日始出时去人近 ⑵此不为远者小而近者
⒍文学常识填空。
⑴《两小儿辩日》选自《 》,据说是____朝____所作,但可能是后人假
⑵《两小儿辩日》中,两个小儿辩论一天中太大小变化情况,一个从__角度出发,一个从__角度出发,故得出的论。说明了____、____道理,表现了他____的可
⒎两小儿为什么
⒏这则故事可以给我们以多方面启示。请出你所得到的一种启
⒐从文中哪一句话可见小儿辩论内容的复杂
⒑两小儿能对这个复杂的自现象提出疑问,说明了什
语文复习 班级
渔家傲
塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。面声连起。千嶂里、长烟落日孤城闭。 浊一杯家万里,燕然未勒归无计。羌管悠霜满地。人寐、将军白夫。 译文 边塞上秋天一来风景全,向衡阳飞去的雁群毫无留恋的情意。从四面八方传来遍地悲声随着号角响起。重重叠的山峰里,长烟直上落日斜照闭。 一陈酒思念着远隔万里的家乡,可是燕然山上还没有刻上平胡的功绩,何时可以回归家乡无法预计。羌族的笛声悠扬,寒霜撒满大地。征之人不能入睡,将军和士兵们的头发花白,
1、全诗抒发了
2、“塞下秋来
四、积累文言字词,做好字词积累卡片:
1.通假字:
食马者不知其能千里食也 不能尽其材 其真无马邪
2.词类活用:
虽有千里之能
3.一词多义:(结合课后练习)
五、分析《马说》:
1.用课文中语句回答问题 :千马才能被埋没的直接原因?根本原因是?千马的悲惨结局是?表现食马者薄愚妄的
2.首句在
3.“伯乐”、“千里马”、“食马者”是有深含义的,联韩愈的生平谈谈他们分别指什
4.由题3可知,
5.韩愈写这篇文章的意图是什么?哪句话体了他的意图可充当主旨
重点词:
祗: 辱: 骈: 是: 能: 见: 且: 等:
一词多义:
虽:A.故虽有名马: B.虽有千里之
以:A.不以千里称也:。 B.策之不以其
食:A.食之不能尽其材: B.食不
其:A.其真无马邪: B.其真不知马也: C.食之不能尽其材: :A.策之不以其道: B.执策
能:A.安求其能千里也: B.虽有千里之
四、理解“伯乐”
讨论:作者所说的“伯乐”和“里马”仅是指传说中的人和物
质疑
(1)在作者看来“伯乐”和“千里马”之间是怎样的关
(2)千里马的才能为何埋没?其根本原因是什
(3)文中哪
(4)作者是如何痛斥“马者”的“不知马”
有人曾说过:“世上不是缺少美,而是缺少现。”于千里马而言,伯乐自然是他永世的知,遗憾的是在封建社,千里马很少能遇到伯乐。请你联系本文文意,给面的句子对一
上联:良马有幸遇乐下联:_____________________________________。 上联:世上岂无千里;
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古 之 君 王 有 以 金 求 千 里 马 者 三 年 不 能 得 涓 人 言 于君 求 之。君遣之,三得千里马。马以死,买其首五百金,反以报君,君大怒曰:“所求者生马,而百金!”涓人对曰:“死马且市之五百金,况生马乎?天下必以王为能市马。马今至!”于是,不能期年,千里
1.用“/”给文
2.解释下列词
捐( ) 遣( )期年( )市( )
3.这个故事
参考答案
一、基础知识
1——5略
二、阅读研究
6.伯乐:识别人才,利用人才封建统治者。千里马:才能的人。食马和策马者:埋没人才,愚妄薄的统
7.提出中心论点,开篇出论证的前提,有挈全文的作。指明千里马对伯乐的依赖
8.统治者昏庸浅薄,上缺少识别人才的伯
9.愤世嫉俗,对统治者不能别和选拔重用人才的不,对被压制折才的同情,以及自己怀才不的抑郁
10.有了伯乐,才会有千里马,如果有伯乐,即使有千里马,也能被人发现,也等没有千里马,说明伯乐对千里马命运起决定
11.反问。表达作者愤怒谴责"食者"的思感情,增强了语言的气
12.策之不以其道,食之不能尽其材,之而不能通其意。排比,使文具有辛辣的嘲讽,"食马者"的平庸无能写得淋漓尽致,强了语言的
13.对千里马的遭遇的深切同情,对封统治者埋人才,摧残人才表示强烈
14.点明文章主旨。"不马"三个字是文章主旨所
15.千
16.对封建统治者不能识别人才、摧人才、埋没才的现象表达了强烈的
17.作者主张通过伯乐发人才。这种人才观有片面性,选人才可多途径多层次、多方面
18.可以围绕千里马应实自己并主动抓住遇展露才华,而伯乐应该是不拘一格来发现
19.《马说》强调的是要善发现人才,重用人才;龚自珍则要不一格降人才,是呼唤能拯天下的
20.言之成理即可。如:我认为千里自身素质更重要。千里马应具自人推销的能力,应一味等待伯乐的赏识,应主动地找机会展示
21.有志难成千里
22.伯乐,槽间千里;刘备,隆中决策
23.伯乐识良
24.贤才
25.人间
26.此题为开放题,回合情合理即可,:应从"通马"做起,然后才能脱颖
27.识才和选才的方法现在很多,考试、自、组织推荐、竞争上岗
28赤兔马主人是关;的卢马主人是刘
29.刘禹锡:斯是陋室,惟吾德馨。仲淹:先天之忧而忧,后天下之乐
30.言之成理,例证恰当即可。如认为里马要:因为社会发展需要人才,而千马正是推动社会发展大动力,试想如果没有爱迪生发明电灯,我寻找光明的
在黑暗中徘徊多久?
31.首先应该具有良好的心理素质,具坚强意志。其次应该具有丰富的专业知,这样你于能在竞争刃有余。再次,还应该具有毛遂自荐的勇气,自信是成功
32.言之成理即可。不同意。我认千里马自身素质更重要。千马应具备自我推力,不应一味等待伯乐赏识,,主动寻找
33.需要民主宽松的政环境和统治者的知人善
三、阅读拓展
34.王/
35.捐:花费 遣:派
36.告诫君主,要想得到人才须有求贤渴的诚心,要不惜重
参考答案:
⒈⑴认为;距离 ⑵到 ⑶寒冷 ⑷判断 ⑸为,以为;汝,你;知,通“智”智慧、聪明
⒉⑴①为:动词,是 ②动词:说、认为 ③作 ⑵①其:那 ②它 ③他的或
⒊⑴孔子不能做出判。 ⑵谁说你多智慧呢。 ⑶我认为太刚出来时候距离们要近一些,而到了中午的时候,就要距离人远一些。 ⑷太阳刚出来的时,人感觉非常的清凉;到了中午,就好像伸热水一样烫人;这难道不是为近一点炎热而远一
⒋⑴汤:古义:热水;今义:用于食物煮后所得的汁。 ⑵去:古:为离;今义:为从所在到别的
⒌⑴我以/日始出时/去人近 ⑵此不为/远者小/而近者
⒍⑴《列子·汤问》 周 列御寇 ⑵视觉 觉 知识无 学无止境 独立思考 探
⒎因为判断太阳
⒏例如:人们懂得的东西总有限的,知识是无穷尽
⒐孔子不能决也
⒑表现了古人认识自然、探求客事理而独思考、大胆质疑的精
题破山寺后禅院
一三 题
默写全诗:
一、解释词语
1、禅房
2、空
3、万籁 (并注音)
4、磬 (并注音)
二、内容填空
1、这首诗的作者是,代诗人。这是一首五言2、这首诗 为线索,描写了的 、 、 ,
人 和 。 3、联“清晨入古寺”点明 4、颔联作者采用 的写出禅房的5、颈联写;尾联以钟磬音映衬山寺的6、诗中有两句诗各含有一个成语,成语、 三、判断或选择题(错的
1、这首诗以清晨游寺后禅院为线索,抒发作者情山水悲伤情怀。( ) 2、“竹径通幽处,禅房花木深”主要突出禅院很大,现了凄清环境特点。( ) “竹通幽处,禅房花木深”用移步换景的手法,描出一幅竹花繁茂的景象( ) 3、“山光悦鸟性,影空人心”表明幽静的环境使人的心灵发纯净。( ) 4、“万籁俱,但钟磬”以无声衬有声,突出禅院的安静。( ) 5、全文生动地写出了禅院幽深静穆的环境气氛和美的自然山水。( ) 6、本表达了作者对佛地的喜爱和追求清净
7、颈联写出诗人穿过竹影娑的曲折小径,走古寺的幽静后,花木的深处隐蔽僧人诵经的
( ) 8、“竹径通幽处,房花深”展现的环境特点是( ) A、凄清 B、 C、神秘 D、荒僻 9、下列正确的一个
A、诗人在颔联中运用对偶的手法,抒发对竹径、花丛、树木等美的赞叹。 B、颈联写诗人身处自然环抱佛门,心中尘世杂念受到洗涤空灵心境。 C、尾联笔锋一转,扬乐器声给如此寂静的禅院带来了灵动的生机。 D、这首诗咏的是佛寺禅,抒发了诗人一心参禅朝
10、下面对诗句的理解
A、起首两句写诗人在清晨入破山兴寺时,旭日初升,光照树林。 B、三、四两描绘了禅院美妙的环境,“曲”“”“深”字眼很有表力。 C、五、六两句书写诗人主观感受,一个“悦”字表现作者从中感受到的欢悦,“潭影人心”,表现诗人精神上完全除俗念,获得愉悦的内心受。 D、这诗
A、本诗大约作于诗人做县尉。诗歌描写了清晨寺禅院的清幽脱的景致,流露出诗人对仕途生活的
B、诗题“题破山寺后禅院”,可“后禅院”才是诗的重心在,所以只在起首句后提过破山寺后,立刻转入后禅院的
C、“曲径通幽处,禅房花木深”是历来为人诵的名。“曲径通幽处”引发人丰富的联想与思,暗示的意义多于写实义。“曲”、“幽”、“深”等字眼表现了禅院蓊花扶疏、幽深清静
D、“山光悦鸟性,潭影空人心”两句更多抒诗人主观感受。一个“悦”字表现了作者从中受到的欢欣。一个“”字现了作者此时此刻心中尘世杂念全消的精神状态。 《题破山寺
(八)《题破山
1.唐代诗人常建在《题破山后禅院》中描写禅院幽静的
是:。
2.大自然美丽的湖光山色涤荡我们的心胸,让我们心如水,愉悦了百的性情,使它们在山林中尽情唱。这
3.常建的《题破山寺后禅》中有两句诗各含个成语,这两
“
答案 一、(略)
二、1、常建、唐、律诗2、游诗后禅院;肃穆、幽深、脱俗、纯净;游览名胜的喜悦、对高远境界追求3、出游的时间和4、移步换景、幽景5、诗人在后禅院所见;万籁寂6、曲径通幽、
三、1、这首诗以清晨游寺后禅为线索,抒发了作者寄情水的悲伤情怀。(ⅹ寄情山水的悲伤情怀改成览名胜的
2、“竹径通幽处,禅房花木深”主要突出禅院很大,展现凄清的环境特点。(ⅹ禅院很大,展现了凄清 改成美妙
“竹径通幽处,禅房花木深”用步换景的手法,描绘出一
3、“山光悦鸟性,潭影空人心”表明幽静环境人的心灵愈发纯净。(√ ) 4、“万籁此俱寂,但余钟”以无声衬有声,突出禅院的安静。(ⅹ无声衬声改成有声衬
5、全诗生动地写出了禅院深静穆的环境气氛和美好的自然山水。(√ ) 6、本诗达了作对地的喜爱和追求清静隐的思想感情。(√ ) 7、联写出诗人穿过竹影婆娑的曲折小径,寺
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