亦舒舒
【自学目标】
1．了传记学的特点，学习刻画人物的方法。 2．品
一、知论（预习提示：要正确理解、深入
玛丽?居里(1867—1934) 原名玛?斯可罗多夫斯卡， 兰著名学家。1867年出生在波兰一知分子家庭，因嫁给法国科学家皮埃?居里，故称居里夫人。1898在和丈夫共同努力下发现了新元素钋，同年又发现了镭。1903年居里夫妇共同获得了诺贝尔物理奖。1906年，埃尔?居里遇车祸幸身亡，居夫接替丈夫的职位，成为巴黎大学第一女教授和法国学院一个女院士。1911年，居里夫人获得诺贝尔化学奖。由长时间接触放射性物质，1934年7月4日，这位充满了艰辛和荣誉的
1. 准字音。（习提示：查字典语文学习的好习惯） 1、给加点字注音。 炽热() 猝至() 窒息() 吹嘘() 咽喉() 溶液() ．．．．．．踱步(） 炽热（） 镭（） 钋（） 氯（ ） ．．．．．燥热（） 沥青（） 骤雨（） 荧光（） 和颜
2. 解义。（预习提示：查字典是语文学习好
筋
三、内梳理（学习提示：阅读文中的领起句、中心句、渡
（1）用自己喜欢的方式自由朗读课
1
（2）速读课文，居里夫妇是在哪
（3）从镭和钋的化学离析工作中，居里人
四．同步练习 1. 抄写生字词
2. 请用简短的语言复述课文内容。
这是一篇___________（文体），主要叙述了一个___________（事），现___________（主人公）___________（
3. 本节选内容在原作《居里夫人传》中的标题是“伟大的发现”，
8. 《美丽的颜色》预习
【自学目标】
1. 品味风格多样的语
2. 习居里夫人刻苦钻研、献身科学的神
一、自学检测，给点字注音或
二、
1．第一然段中“这是一种奇异的新的开始，这种艰苦而 且微妙的快乐，两都
2．第二自段中“但是镭要保持它的神秘性，丝毫不希望类
3．本文在叙的同时，还多次引用居里夫人自己的话：比如“我们没有钱，没有实验室??”“??然我们生中最美好而且最快乐的几??”“感谢这种意发现??”等等。这样安
2
4. 读了本文，你觉得居里夫人成功的
三、随堂练习
1. 给加点字注音或者根据拼音写汉字。
（1）有时候整天用差多和我一般高的铁条，jiǎo（）动一大堆沸腾的东西。到了晚上，我简直是 jīn pí lì jié（）。 （2）玛丽在院子里着满是尘污和酸渍（）的旧
2. 下列对句使用修辞手法判断有误的一项（ ） A. 那火花最初绽开像蒜瓣，极短间里便膨胀成一头大蒜那大。（比喻） B. 俏也不争春，只把春
C. 溅
3. 修改病句。
（1）仔细地端详着老师，发觉他老多了。
________________________________________________________________________（2）记者又到学校采访了许多
________________________________________________________________________
【自学目标】
1．了传记学的特点，学习刻画人物的方法。 2．品
一、知论（预习提示：要正确理解、深入
玛丽?居里(1867—1934) 原名玛丽?斯可罗多夫斯卡，波 兰著名科学家。1867年出生在兰一分子家庭，因嫁给法国科家皮埃尔?居里，故里夫人。1898年在和
发现了新素钋，同又现镭。1903居里夫妇共同获得了诺贝尔物理奖。1906年， 埃尔?居里遭遇车祸不幸身亡，居里夫人接替丈夫的职位，成为巴黎大学第一位女教授和法国 学院第一个女院士。1911年，夫人获得诺贝尔化学奖。于长时间接触放射性物质，193 年7月4日，这位充满了艰辛和荣誉的夫人最终因恶性贫血而世。 二、朗读（感受文字美，情感之美，
1. 准音。（预习提示：查字典是语文习
炽热(chì) 至(cù) 窒息(zhì) 吹嘘(xū) 咽(yān) 溶液(yè) ．．．．．．踱步(du?） 炽热（ch ì） 镭（l éi ） 钋（p ō） 氯（l ǜ ．．．．．燥热（z ào ） 沥青（l ì ） 骤雨（zh ?u ） 荧光（y íng ） 和颜悦
2. 解义。（预习提示：查字典是语文学习的习
窒息 ：因氧或呼吸系统障碍，导致呼吸困
筋疲力尽：形容常疲乏，一点力气也没 有了。 和颜悦色：脸色和蔼悦，形容和善可 亲。 小心翼翼：形容谨慎小心，一点
三、内梳理（学习提示：阅读文中的领起句、中心句、渡
（2）用自己喜欢的方式自由朗读课
【交点拨】本文记述了居里夫妇
3
（3）速读课文，居里夫妇是在哪
【交流拨】居妇是在娄蒙路棚屋里发现镭的。工作的环境非常艰苦，因为这是一个残破的小屋，棚顶是玻璃的，夏天燥热得像温室；冬天下雨的时候雨会在地上，台上，下霜的时候，把人都冻僵了，同还要习惯忍受室外的严寒；另外炼制铀矿的设备又极其简陋，没有排有害气 体的“通风
（3）从镭和钋的化学离析工作中，居里人
【交点拨】居里夫人
我认为的工作常苦。表现在①时候一整天用差不多同等身高的铁条搅动沸腾的东西，到了晚上，累得筋疲力尽；②在院里穿着满是尘污和酸渍的旧工作服，发凌乱，的烟刺激着眼睛和喉；③做的是壮工的作；一次炼制20公斤材料，要搬器，移注溶液，连续几小时搅动沸腾的材，是极累人
五．同步练习 2. 抄写生字词
2. 请用简短的语言复述课文内容。
这是一篇___________（文体），主要叙述了一个___________（事），现___________（主人公）___________（
4. 本节选内容在原作《居里夫人传》中的标题是“伟大的发现”，
示例一：欢“美的颜色”，因为标题语意双关，既指居里夫妇发现的镭具有丽的色，又指他们的坚执着、 以苦为乐、热爱科学等精神
示例二：喜“伟大发现”，因为文章叙述了居里夫妇发现镭的过程，此题目揭示了文章的作内，同时“伟大”一词高度赞美了居里夫妇不起的科学贡献和献身
【自学目标】
1. 品味风格多样的语
2. 习居里夫人刻苦钻研、献身科学的神
二、学检测，给加点
炽热(chì) 至(cù) 窒息(zhì) 吹嘘(xū) 咽(yān) 溶液(yè) ．．．．．．踱步(du?） 炽热（ch ì） 镭（l éi ） 钋（p ō） 氯（l ǜ ．．．．．燥热（z ào ） 沥青（l ì ） 骤雨（zh ?u ） 荧光（y íng ） 和颜悦
二、
1．第一然段中“这是一种奇异的新的开始，这种艰苦而 且微妙的快乐，两都
【交流拨】不盾。“艰苦”是指里夫妇工作的环境极其恶劣，夏天燥热，冬天严寒；设备极其简陋，没有排放有害气体的“通风罩”；工作极其繁重，辛苦，使人“疲力尽”。“快乐”是指居里妇对自己所从事的科事业的热爱，在科学研究中如痴如醉态，对科学研究的浓厚兴趣使他们乐此不疲，所以两者并
2．第二自段中“但是镭要保持它的神秘性，丝毫不希望类
【交流点拨】这句运用了拟人的修辞手法。赋予“镭”以 人的思想情感和性格特了。动幽默地表现了“镭”的难以提取，“镭”的发现是一个极其
3．本文在叙的同时，还多次引用居里夫人自己的话：比如“我们没有钱，没有实验室??”“??然我们生中最美好而且最快乐的几??”“感谢这种意发现??”等等。这样安
【交流点拨】文章在事的同时，多次引用居里夫人自己的话，补充了历史细节。展示出传主的理感，增强了文章的真实性，变换了文章的叙述节
4
秘诀：意志坚强 不畏艰难 百折不
第一，受压、处于困境人们，只意志坚强，不畏艰，勤奋学习，勇于攀登，胜利与成功路是可以走通的。第二，要受和支持新生事物，用创新精神去从事科学研究和其他一切工作，并且要有百折不挠的毅力和勇气去完成它。三，在科学的道路上，有可能会遇到不应的抑和歧视，但只要有信心，踏实地的忘我作精神，保守的锁和禁锢是可以打破的。第四，在科学研究和其他工作中，的物质条件是必要的，但是重要的是自己动手，自力更生地去创造件，永远保持艰苦奋
三．随堂练习
1. 给加点字注音或者根据拼音写汉字。
（1）夏天，因为棚顶是玻璃的，棚屋里
（2）每逢（ ）雨猝（ ）至，两位物理学家就匆忙把设备搬进棚屋，大门窗让空气流通，
（3）这种特殊治疗结核症的方法，玛丽多半没有对佛提埃大夫吹x ū（ ）过！ 2. 下列
A. 那花最绽开像蒜瓣，在极短的时间里便膨胀成一头大蒜那
C. 飞的水花你露出的雪白的牙齿。（夸张） D. 暴风雨！风雨要来啦！（反复） 二、语言运用 1.
（1）仔细地端详着老师，发觉他老多了。
___________________________________________________________________________ （2）记者又到学校采访了许多
__________________________________________________________________________
美丽的颜色
8 美丽的颜色教学设计
一、教学目标
1. 默读课文，整体感知，
2. 细读课文，分析
3. 品读赏析，体会文中多
二、教学重点
整
三、教学难点
体
四、教学过程
1. 走近作者
艾芙?居（1904-2007），她是著名女科学家居里夫人的次女，优秀音乐教育家和人物传记家，1904年出生在巴黎。艾芙?居里自幼在充满浓郁学术气氛的家庭中长大，母亲居里夫人予了她巨大的影响。她的兴趣与姐雷娜?居里不同，没有跟母亲学习物理，在巴黎赛维埃中学毕业后，却潜心攻读音乐，1937年在母居夫人去世3周年之际，发表了《居里夫人传》一书，在国国内外引起了
2. 相关人物
玛丽?斯罗多夫斯卡?居里（1867—1934），通常称为玛丽?居里或居里夫人，波兰裔法国籍女物理学家、化学家。玛丽?居里的成就包括开创了放射性理论，发明了分离放射性同位素的技术，以及发现两种新素钋（Po ）和镭（Ra ）。在她指下，人们第一次将放射性素用于治疗症。她是巴黎大第一位女教授，也是获得两诺贝尔奖的第一人。但最因长期接触放射性物质，于白血病。1995年，她与丈夫埃尔?居里一起移
3. 字词积累
⑴ 读一读字音
炽（ chì ）热 猝（ cù ）至 窒（zh ì ）息 吹嘘（ xū ） 镭（ léi ） 钋（ pō ） 简陋（ l?u ）
⑵写一写字形
y íng （ 荧 ）光
⑶ 记一记词义
①. 简陋： （房屋、设
辨
同：两者都有简单的意思。
异：“陋”一般只用来形容房屋、设备之类，与“
②
③筋力尽：形容非常疲
4. 默读课文
请同学自默读课文，并在课本上做好旁批圈
圈点要求
（1）. 划分文章部分、
（2）. 认为用得好的词语用方框。
（3）. 关键语句（或
（4）. 有疑问的地方，用问号标注。
5. 整体感知
第一部（①）：总写玛丽?居里“又要在一个残
第二部（2-14）：具体描写玛丽?居里在
第三部（15-25）：描写玛丽?居里和丈夫终提
6. 合作探究
分
居里夫人一个热爱科的，“作日变成了工作，工作月变成了工作年。比埃尔玛丽没有失掉勇气。这种抗他们的材料迷住了他们。”“迷住”一词突出表现了居里夫人对科学的痴迷和挚爱。“她小心翼翼找一张有草垫的椅子，下了。在黑暗中，寂静中，两个人的脸都转向些微光，转向那射线的神秘来，转向镭，转向他们的镭！丽的身体前倾，热烈地，像观看她那睡着了的小那样投入。”“热烈”“投入”生形象地居里夫人对
居里夫人是个不困难的人，“最困难的，不可能的，乃是离析这极小的含量，使这它混合着的杂质分离来。”居里夫人选择最困难的工作，付出
居里夫人一个之以恒、不达目的不罢休的人，“工作日变成了工作月，作成了工作年。”日复一日，年复一年，居里夫人终于提
7. 标题解析
“
一是指中居夫人提炼的镭的略带蓝色的荧光的美丽；二是
8. 深入品析
1. “他们在这个木板屋里过着‘反
【答案】“反”一是指工强度大、时间长，远远超出人的身体极限，二是指放射性元素对人体有伤害，但是由于条件艰苦，没有必要的护措施。子表现出了作欣赏父母两人工的密切配合和感情的和谐，对在科学实验期间的协调的共同生活
2. 本文多次引用居里
【答案】中多次用里夫人自己的记，一方面增强文章记事的信性、真实性，另一方面更直接地表现居里夫人的内心世界，增强文章的感染力。居里夫人这段话示了“我们仍然得很快乐”个原因——在一种独的专心景况中过日子。达了这位伟大的科学家对宁静、专注生热爱，以及她执着的工作态度，将自己的生命融科学事业的献
9. 拓展延伸
居
所
受到的最大启发。
1.. 拓展阅读
名句欣赏
1. 路曼曼其修远兮，吾将
【译文】在寻真理方面，前方的道路还很漫长，但我百
2. 天行健，君子以
【译文】（自然）的运动刚强劲健，相应地，君子处事，也像
美丽的颜色
龙
课
第 第 四 节 第 一 课时 总20时 课型：新授 主备人：马亚蒙审核人：八
一、 学习目标：
1. 知道传记文学的写作特点。
2. 学会叙事中引用的作
3. 得居里夫人对科学的坚守与乐观精
二、学习重难点：
1. 重点：知道传记文学的写作特点
2. 难点：学会叙事中引用
三、学习过程：
1、乐探（5分钟）
1．请给下面加点的汉字注音。
炽
窒
轮
2．解释下面的词语。
炽热：轮廓：
窒息：筋疲力尽：
吹嘘：和颜悦色：
简
燥热：
3．作者链接
艾芙·居：法国科家埃·居里与玛丽·居里的次女。优秀的音乐教家和人物传记作家。艾芙·居里自幼在充满浓郁学术气氛的家庭中长大，母亲居里夫人给予了她巨大的影响。但的兴趣与姐姐伊雷·居里不同，有跟随母亲学习物理，黎赛维尼埃中学毕业后，潜心于攻读音乐，1937年在母亲居里夫人三周年之际，她发表《居里夫人传》一书，在法国内外引起了很
4．资料链接
（1）居里人：法籍波兰科学家，研究放射性现象，先后获得诺贝尔物理学奖和化学。居人的成就包括开创放射性理论、发明分离放射性同位素技术、
素镭和钋。在她指导下，人们第一次将放射性同位素用于治疗癌症。由于期放射性物质，居里夫人于1934年7月3日因恶性白
5．文体链接
本文是一。人物传记通对型人物的生平、活、精神等领域进行系统描述、绍的一种文学作品形式。般有两类：一类是，一类是。传记最大的特点就是“”。传记可繁可简，一般按来记叙。作品要求“真、信、活”，以达对人物特征和层神的表达和反映。人物传是人物或人物资料的有效记录式，对历史和时代的变迁方面的研究具有重要意。物传记是人物志的主体，是地方志中的重要内容。人物传记特征有两个：一
2、乐研（15分钟）
（一）整体感知
1. 读课文，抓住文中关键语句，分析章
2. 通读全文，思考：用“美丽
3. 本在叙中多次引用居里夫人的笔录。这些笔录不仅没有使叙间，而且使叙述更真实、更深刻。从文中找出来，说说
（二）深层探究
1. 文从些方面描述了居里夫妇“极端困难”的工环
2. “极端的艰苦”如
（三）语言赏析
这篇物传记的语言非常优美，请结合下
1. 丽?居里现在又要在一个残破的屋
2. 是种奇异的新的开始，这种艰苦而微妙
3. 穿院子，比埃尔把钥匙插入锁孔，那扇门嘎嘎地响着（它已经这样过
3、乐拨（10 分钟）
你读过关里夫人的其他作品吗？你觉得居里夫
悼念玛丽?居里
爱因斯坦
在像居里夫人一位崇高人结束她的一生的时候，我们不要仅仅满足于回忆她的工作成果对人类已经做出的贡献。第一流人物对于时代和史进程的义，在其道德品方面，也许比单的才智成就还要大，即使是后，它们取决于品格的程度，也远超过
我幸运地同里夫人有二十崇高真的友谊。我对她的人的伟大来愈感到钦佩。她的坚强，她意志的纯洁，她的律己之严，的客观，她的公正不阿判断——所有这一切都难得地集中在一个人的身上。她在任何时候都意识到自己是社会的公仆，是极端谦虚的，永远不给自留下任何余地，于会的严酷和不平等，她的心情总抑郁的。这就使她具有那样严肃外貌，很容易使那些不接近她的人生误解——这是一种无法用何术气质来解说的少见的严肃性——一旦她认识到某一条道路是正确的，她毫不妥协地并且极端
她一生中最伟的科学功——证明放射性元素的存在并把它们分离出来——之所以能取得，不仅是靠着大胆的直，而靠着在难以想象的极端困情况工作的热忱和顽强，样的困难，在实验科学的历
居里夫的品力量和热忱，哪怕只要有一小部分存在于欧
【注释】爱斯坦（1879-1955），现代物理学的开创者和奠基人，1921年诺物理学奖。本篇演讲1935年11月为悼念伟大的科学家居
4、乐展（10分钟）
（1）展示本文重点字词及意思
（2）展示居里夫人简介
（3）展示主题归纳
5、乐测（3分钟）
1．请给下面加点的汉字注音。
炽
窒
轮
2．解释下面的词语。
炽热：
窒息：
筋疲力尽：
和颜悦色：
小心翼翼：
四、知识梳理（知识网络构建）2分钟
五、作业：
读一《居里夫人》，了解这位伟
六、反思
8美丽的颜色
《美丽的颜色》教学
教学目标
1. 了解居里夫人工作的环境和提取镭的过程，感受居里夫人的艰
2．分析居里夫人的性格特点，体会文中多处引用居里夫人的
3. 通过默读、批注等多种方法来理解作品的内容及作者
4. 感受居里夫人对科学的热爱之情和孜孜不倦的探
教学重点
通过默读、批注等多种方法来理解作品的内容及作者
教学点：分析居里夫人的性格特点，体会文中多处引用居里夫人的
课时安排；1课时
教学过程：
一、导入新课
前段间，我们学习了一篇消息，题目是《首届诺贝尔奖颁发》，诺贝尔奖
最高
是著的居里夫人。这节课，我们来学习《美丽的颜色》，了解居里夫人提炼
感受这位伟大的科学家的人格
二、教学新课
目标导学一：默读课文，内容整
提问1：默读课文，勾画出描写居里夫人工作的环境的语句，概括环
明确：居里夫人工作的环境是娄蒙路的棚屋，这里夏天燥热，冬天寒冷，下
霜可把人冻僵。她大部分工作，要在院子的露天地里完成。由此可以看出，
作环境简陋、艰苦。
提问2：居里夫妇提炼镭的过程可以分为两个阶段，这两个阶段他们是怎
明确：第一年里，他们共同从事镭和钋的化学离析工作；之后，他们进行
炼镭的工作由居里夫人一个人来
提问3：居里夫人是怎样工
明确：她做的是壮工的工作，穿着满是尘污和酸渍的旧工作服，在烟的刺激
连续小时搅动沸腾着的材料。长年累月的工作，一个人搬运容器，
提问4：怎样理解比埃尔说的“我希望它有很美丽的
明确：“它”指放射性物质镭，从“希望它有很美丽的颜色”可以体会到他
向往，对实验前景充满信心和
目标导学二：细读课文，分析人
提问5：细读课文，分析居里夫人的形
明确：居里夫人是一个热爱科学的人，“工作日变成了工作月，工作月变成
比埃和玛丽并没有失掉勇气。这种抵抗他们的材料迷住了他们。”“迷住”一
居里人对科学的痴迷和挚。“她小心翼翼地走上前去找，找到一张有草垫
了。黑暗中，在寂静中，个人的脸都转向这些微光，转向这射线的神秘来
转向们的镭！玛丽的身体倾，热切地望着，她此时的姿势，就像一小时前
孩子头看着孩子一样。”“前倾”“热切”生动形象地表现了居里夫人对
居里人是一个不怕困难的人，“最困难的，或者说几乎不可能的，乃是离
量的质，使它从与它密切合着的杂质中分离出来。”居里夫人选择最困难
艰苦的劳动。
居里
成工作年。”在这日复一日年复一年中，居里夫人终于提
提问6：“美丽的颜色”有什么深刻
明确：一是指文中居里夫人提炼的镭略带蓝色荧光的美丽；二是指居里夫人
不懈追求、淡泊名利的态度和
目标导学三：品读赏析，体会引
提问7：课文大量引用居里夫人的话，找出来读一读，思考这样写有
明确：这样写，补充了历史细节，展示出传主的心理感受，增强了文章的真
章的叙述节奏有所变化，使行文更加
小练：学习本文引用传主的话的写法，为自己的同桌写一篇200字左
三、板书设计
教学反思
美丽的颜色
《美丽的颜色》 教学
1、 巩固幼儿对红、橘黄、绿三种颜
2、 鼓励幼儿大胆尝试，初步掌握涂
3、 体验美术活动的乐趣，为自己的成功
活动准备：
1、 主色是红、橘黄、绿三色的玩
2、 油画棒卡片纸若干，纸上用白色油画棒画有各种玩
3、 红、橘黄、绿色颜料，刷子、抹
活动过程：
一、玩玩具
1、 玩具，请幼儿挑选一件自己喜欢的玩具自由。在幼儿玩具的时候教师鼓励幼儿之间相互交流，引导幼儿观察玩具的颜色，进一步认识红颜
指语：（1）今天，老师带来了许多的漂亮玩具，让我们
（2）在玩的时候看一看 你玩的是什么玩具？这个玩具是什
2、 出示绿色的天
指导语：（1）快看，谁
它的衣服是什么颜色
（2）看看自己手中的玩具，有没有和它一样
（3）谁拿的是红色 （橘黄色）的
3、扩展幼儿思维，鼓励幼儿大
指导语：还有那些东西是绿色（红色）的？
二、游戏“照相“
指导语：大家做个小小摄影师，为玩具拍张
三、洗照片
1、 展示相片的“底片”（油画棒纸）引起幼
教师用象语言示范“洗照片”：“小刷子，喝点水，放在轻刷” 用刷子蘸上颜料轻轻的在纸上来回的刷，全部刷满颜料后相片洗好了 指导语：（1）下我
（2）可以选一种你最喜欢的颜色
2、 辅导幼儿“洗
教师鼓励幼儿大胆尝试，指导幼儿初步掌握涂
四、作业评价
展示幼儿作品，引导幼
