每晚一句晚安一句我爱你
教导处质量分析报告
一、基本情况介绍 （一）各年级
1. 九年级：七科合格率38.2，科优秀率1.8。与1检相比，合格率有回
2. 八年级:八科合格率22.4，优率2；四科合格率27.6，优秀率4.1。与1检相，合格率有下降。八科中，物理成绩较
3. 七年级;七科合格率29.2，优率2.9；四科格率61.4，优秀率7。与1检比两率均有提高。七科中历史成绩较
（二）两率一分
1. 九年级：语文、化学、历史两率一分平；数学2班优秀、人均分低；英语5班两率一分低；物理1班两率一分低；政治3班优秀率
2. 八年级：数学、英语、政、生物两率一分衡；语文1班的及格、优秀率低；物理12班的及格率低；地理3班的两率一分低；历史3班的及格率、人均分
3. 七年级：语文、生物两率一分平；数学2班的及率、均分低；英语2班的率、人均分低；政治5班优秀率低；地理2班格率、人均分低，4班的优秀率低；历史4班的人均分
（三）班级合格率
数据分析：八年级整体下滑，七年级术科差 （四）影响年级格率科目 1. 九年级：历、化学、物理 2. 八年级：物理、数学、英语 3. 七年级：历、地理、生物 （五）单科影响合格生
数据分析：1.九6、4、八5、七2、七4人数多；2.具体各班单科影响合生班主任摸底，告知相关课任老
（六）尖子生培养
数据分析：九年级各班均，八级1、5班薄弱，七年级2345班薄
二、成绩取得的原因
这次考试整体成绩良好，绝大多班级完成了既的学目标。 1.级组织的正确领导和学校班子的高度重视导。 2.全体教职工的团队意识和勤奋工
在党群众路线教育实践活动的背景下，全体教职工以质为中心，以人民满意为目标，兢兢业，勤奋工作。他们在备课上下功，到精益求精，有成竹。他在上课上做文章，突出重、难点，讲练结，精讲多练。他们重视批和辅导，批改认真，辅导及时，做到的放矢，注重实效
3.班主任加强班
班主任付出了大量的劳动，利用班会、晨会及课时间做学生的工作，强班体的凝聚力和向心力。他想设法调动学学习的积极性和主动性，激发学生学习的热。他们注重目标生的养，注重中差生的转化工作，不让一个学生掉
4.九年级为全
九年级年级组多次组织九年级学生会，引导学生明目标，激发学生的学习热。九年级全体老师身先士卒、任劳任怨、忘工作的精神给全校师生传递了正能量，树立了好榜
5.学生的勤奋
全体学生学习目的明确，学习态度端，学习积极动。学生家长对学生的成长为关心，对学校的工作也很支
三、存在问题
1.个别学科的成绩还不够理想。分析因：（1）平时备、上、辅导还不够到位，还有缺欠。（2）对学生的思想工作还不够，还有形成积极的亲和力，学生对本学科的学习主动性还不
2.个别班级合格率较低。原因：（1）班风学集舆论不浓厚，班工作漂浮，差生转化工作缺乏抓手。（2）学校班级对学生的前途理想及人生观教育欠
四、改进措施
1、加强管
向管理要质量，向管理要成绩。全体教职工要以党的群路线教育实践活动为载体，牢固树服务意识、质量意识和宗旨识，加强对教学的规的落实。校要加强对教师的备课、上课、作业批、辅导、检测质量分析教学环节的检查督导力度，要抓细，抓实，注重实效
2、做好
班主任及科任老师要面向全体同，抓两头中间，力求大幅度提高两一分及班级合格率、优秀
3、加强班级学
班主任工作，举足轻重，极为键。务必加强级理，培养目标生，积极转化差生，增强班集体的凝聚力和心力。努力使学生有理想，有抱负，勤奋学
4、广大老师要加强校本研，不断学习研，加大教学投入，努力提高教学技能，向课堂要质量，向课改要质量，努力尝试四环八步教学
5、九年级做好中考复冲刺工，努力在今年的毕业会考中再创佳
小学教导处教学质量分析报告
曙光乡第一小
语文科三
为了有效检测我校语文科教育教情况，切实加强教学量的监控，根据管理中心有关要求和学校的具体安排，我校于4月8日举了2015年春季学期3月份考活动。现就本月考情况析
一、月
本次月考工作我校严格按照国家大专考试有关规定和评要求执行，采取不同级学交叉考试、同级同科教师交叉监考的方式进行，全考察我校各年级各科的教学情，重点监测各年级数两科的学
1、数据分析说明：
我校各年级语文数据如下：一年级应考人数146人。实人数146人，总分8151.5，平均分55.83分，其，80-100分19人，优良率13%；60-79.9分60人，及率为41%；60以下67人；年级应考人数136人。实考人数136人，总分7935，平均分60.5分，其中，80-100分41人，优良率30.14%；60-79.9分47人，及格率为34.56%；60分以下47人；三级应考人数153人。考人数153人，总分7921.5，平均分58.56分，其中，80-100分21人，优良率13.72%；60-79.9分71人，及率为46.40%；60分以下61；四年级应人数162人。实考数162人，9551，平均分58.77，其中，80-100分38人，优良率23.45%；60-79.9分50人，及格率为30.86%；60分以下74人；五年应人数179人。实考人数179人，总11960.5，平分65.35分，其中，80-100分28人，优良率15.64%；60-79.9分105人，及格率为58.65%；60分以下53人；六年级应考人数200人。实考数200人，总分14002，平均分70.05分，其，80-100分32人，优良率16%；60-79.9分138人，及格率为69%；60分以下30人。一至六年合格人数占60%，优秀人占30%；语文平均分：59.6分，其中最高分（3）班71.3分，最
2、试卷答卷情况分析：语文试卷能扣教材，注三维目标的落实，难易还较适中。识面广，注重考查学生思维的发展和知识的灵活运用。有一定的难。阅读题量大，考查了学生的读、理解、分析、综合能。作文题材广泛，有利学组织材料，有内容可写。数学试卷知识面较广，题目难易适中，紧扣教材，基础知识题目较多，综运用题目适当，点在于查学生掌握基础知识的同时，能否将理论联系实际，解决实际问题。从卷看，学生的础知识掌握不够牢固，教师还需加强学生基础知识练，从而进行理论联系实际引导，加强学
二、存在的问题：
学生从不同的地方来，参差不齐，教学质量一时难以提。主要原因在于：语文中竟然有6个班级平均分未达60分，部分平行班级之间的分差甚至高达10分 ，究其原因，主存在一下个
1、但个别班级科目试卷和师教学进不够协调一致，导致个别班级科目的考成绩
2、个别老师的有效性教还亟待加，把握知识点的能力和讲授方法也需要
3、家长不重视对孩子的育，导致生不重视读书，没有意识到读书带来的
4、由于家长大多出打
三、今
1、努
教研组要加强织教师强业务习，继续转变教师观念，励教师利用业余时间加强业务学习，高自身素质。积开展教育教学方法与教验交流，把转变教师的教育思想和提高教师的课堂教学水平作为主要容。积开展课、评课活动，相互学习、总结经验。教导处加强随堂课，使教师克服平时课堂中随意性，努力提高师
2、深入钻
结合每学期学计划和课程纲要交流，让全体师学习课程标准对本学段的要，掌握本册教材的教学总目的要求，熟悉每单元教学要求，单元教学重难点，制定详细单元教策略。励师边备课边在书中点批和眉批，注重标注部分是重点，哪个知识点样落实，采用种
3、充分运用各
运用好远程下源，借鉴其中用的课件，图片，案例资源更好地服务于教学。数学课难以理比较抽象的内容以借助直观教具，学具加作演示，也可使用多媒体课件帮助学生理解体会。要调动学生学习的积性。加强语际训练，重视朗读能力的指导，增加课外阅读内容，升阅读理解能力，丰富写作素材，开阔学生的视野，创学
4、因材施教，分层
课堂教学中，业批改中，练习设计中，课后辅导中，对两种类型的学生要区别对待。生侧重挖掘潜力，激发学习探究的兴趣，增强进一步学习的强烈欲望。后进生侧重基础知识和基本技能的握和训，词要掌握、要求背诵的部分要牢记。积极组织学竞赛等活动，培养学生的各的能力，挖掘学的各
5、注意细节，培养习惯，提高质量。 主要是培学生良好的学习习惯。如认真审题的习惯，认真书写习惯，格规范
本次月考工效果不甚理想，总体上还需加大力气去努力抓好教学作，以求稳步提高教学质量。望通过这次月考测试，让老师们清楚地发现了自身学中存在问题与不足，明确了自己努力的方向，抓住课堂教学不放松，不断稳步推质
曙光乡
2015年4月13日
小学教导处教学质量分析报告
****
（2016—2017第一学期期末考试）
****学教务
****
（2016—2017第一学期期末考试）
2017年1月11日，按照县室的统一安排，校进行了期末测。考试组织上按照上级要求，严格考场安排，考实单人桌，每个考场40人，学生按照成绩由教导处统一编考场考号，上午考三四五年级，设16考场，下午考一二六年级，设15个考场，按照全县规定时间，统一收发试卷，试保密工作得到了严证；严肃监考纪律，同任课教师实行对调监场；严格评卷纪律和要求，各级教师实行对调改卷，本级老师不改本级试卷；严格登分和试成绩评价，由教导处统一进成绩登记和分析，考出了的真实成，考试工作做到了公平、公正、公开，为客观评价教师的教和学生的学提供了有力的保证。本次试题教研室统一命题，整试题严格照新课改的要求，试卷命依纲扣本注重基础、现能力，题型灵活样，综运用强。难度适中，知识覆盖面广，利于考查学
一、总体成绩分析
从总体成绩上看，本次考试成绩年级语文、六年级语、二级数学、五年级数学整体较好，平均分70分以上；三四年级英语成绩也较好，六、五二班社品和科学成绩达到要求，三四年级社品和科学成绩较差，三年级品成绩只6多一点。班级对比，成绩好的班级有一一班、一三班、二班、二二班，五二班、六三班，较的班级有四二班、
六一班、六二班、六，成绩较，人均达到每科60分的班级有三一班、三二班、三三班、四一班、四三班、五三班。另外，学校整体各学科展极不平衡，数学成绩偏，三四五年级语文偏低，合科成绩很，六年级总绩不高。这就给我们所有任课教师一个警示：我校学困生数量大严重影响平均成绩和及格率优率，补差工作该说任而道远，补差工作应该落实在行动上。我们需要高度重视，面对实，少一些埋，多一些探索和务实，下大力气，争取最快改变这分学生的学习状况，从而更大度的提
二、语
（一）、总分人平对比
同级相比，成好的班级：（1）班81.46分、（1）班70.57分、三（1）班65.41分、四（2）班71.65分、五（2）班69.25分。六（四）班74.63分。平均成绩不及格的班级：二（2） 58分，三（3）班56.8分，四（3）班58.16分，望这些教师认真总结反思，下夫赶上。 （二）、
最好班级：一（1）班77.08%，一（3）班62.75%,六（3）班，六（4）班，二（1）班。较差的有：三（2）班，三（3）
（三）、学生答题情况分析
（1）语文得分率较高的有看拼音写语、词语填空、近字组词、多音字、按课文填空等，这与教师平常求多读多背写密
（2）学生学习缺乏主动性、灵活，教师教什么学什么，死记硬背，对所学知识不能做到真正的化，不能到举一
（3）学生的阅读面狭窄，课外书读的少，阅读小, 所以知识储备就少。略读、导致阅读能力强, 表在对在
词语理解出现偏差，准确率高，分析理解题泛泛而
（4）答题不认真，从上交的试来看，普遍存在书写草、不规范，横不平竖直，尤其是低年级同学，有的同学作文整篇只有句末一个句号，甚至还有的学连个句号也没有，成绩就可而
三、数
（一）、总分人平对比
同级相比，成绩较好的班级：一（1）班81.3分、一（3）班83.5分、二（1）班、二（2）班、二（3）班、五（1）班、五（2），六（4）班。成绩较差的班级：四（2）班、四（3）班； （二）、
较好班级：五（1）班，六（3）班，五（2）班，二（1），二（3）班，六（2），以上几个班级优秀率都在50%以上，优秀率低于20%的班级有：一（2）班，三（2），三（3） （）、学生答情
（1）基本概念，基本公掌握较好，反映在填空题和选择题的解
（2）计算能力低，计算丢分多，主要是高年级对脱式计算的运算顺序及简便规律使用上
（3）解决问题的分析能力不高。学生运用已有知识用生活经验解决实际问题以及从生活化情景中，提取学信息的能还比
（4）学习习惯有待进一步提高。部分学生做题不看清意。如：学生试卷书较混乱，好多学生做题潦草马虎。基础性试题出现很多错误，说明平时学习够认真仔细。 、英语学质
（一）、总分人平对比
同级相比，成绩较好的班级：四（3）班、三（2）班、（3）班、四（1）班、四（2）班、五（1）班、五（2）班。其余各班绩平均分都在60分以上。语成绩总体较好。 （二）、秀
优秀率在50%以上的班级有：三（2），四（1）、四（2）四（3），尤其是四（3）班优秀率达到75.4%。 （三）、生答题
（1）基础知识掌较好，力方面得分高，选择题
（2）学生对单词、句型识记清，遇到单填空、句式变换这样的问题无从下手。 、社品
（一）、总分人平对比
同级相比，成绩较好的班级：六（3）班、六（2）班、五（2）班六（4）班，六（1），四（1）班。成绩较差的有：三（1）班，三（2）班、三（3）班、五（3）班。尤是三年级，平
有6——7
及格率较好的的班级有：六（3）班、六（2）班. 及格
六、科
（一）、总分人平对比
同级相比，成绩较好的班级：六（1）班、六（2）班、六（3）班、六（4）班、五（2）班、成绩较差的有：三（1）班，三（2）班、三（3）班、四（1）。尤其是三（1）班，三（3）
（1）班，平分不
较好的的班级有：六（1）班、六（2）班、六（3）班、六（4）班、五（2）班，及格率低于3%的有：三（3）、四（1）、四（3）。 （三）、学生答题
（1）学生不重视，平时不认真，考试时乱、不写，潦草应付。相当一部分试卷大片白，简答一个
（2）字迹潦草，卷面脏乱，识掌握似是非，判断、选择还能凭理解做点，填空题、简答题就
（3）学习死记硬背，不理解知识，所学知识不能联系生活际。三年级科学：①房间什么要经常开窗通风?②请你说说我们值得骄傲的乡人物。绝大部分学生空白，一字都写不上。 七、教与学存问
测试后的质量析如同一面明，不仅显示了测试中学知识掌握应用的情况，还反射出教师教学中的得与失。试卷分析是提高质量必少的一个环节。一份耕耘，换来一份欣喜的收获；一份付出，换来一真诚的报。对成功，要学会平和；面对失误，要学会知难而进，迎头赶上，要反思自己，找到功与失误原因，争更
（一）学生层面：
1、学生的基础差，学习
2．学生的基础识掌
力差。
3．全校的合格、优
突出，学困
（二）教师层面：
1．思想上不重，综
学，考
2．课堂常规做好，
目标、时间搭配、学进
3．教师角色转不到
许多教师仍然把重放在教，忽视了练习的过程，
4、教学反馈工不到
了解每个
（三）学校层面：
1．教学管理上乏创
管理还
2. 新课改高课堂
效，教学效果明显。相当一分教师固执己见，固守统。有人来听课是一回事，真正上起来是一回事，上范课是一回事，活动过又是一回事，教学研究和教学实践两张皮的现象普遍，课改成果在堂上的巩率高。学生的学习方式没有发生根本变化，仍然有一教师固守原有的教学模式，死硬背，机械训练的象
3.教研组有真正发挥作用。目前存在的问是教师备课、上课单兵作战，相保守，不求有功，但求无过，一师说过：“我不管全级成绩怎么样，只要我不是倒数第就行”，这思想很有代表性。抱着这种思想去工作，能有工作动力，怎能取长补，良性竞争、同
八、今后努力方向
“真抓实干，聚焦主业”是上对学校工作的总体求，学校工作以教学为中心，教学工作的中心就是提高质量。结合本次考试，今后教学工作体应着重做好以几个方面
1、严格学校管理，严格教学常。下学期工作，要照规章制度执行，落实堂常规工作的督促和检查，引导老师们劲往一处使，心往一处想，克服“等要”思想，一心教学，人争
2、教导处及时与学校领导通，要为老师提帮助，了解老师教学的实际需要，解决老师教学中的实际困难，一切以提高成绩为出点，一切为老师教学需
3、注
注重基础，绝只是背熟课本，增加练习题的数目已，而是在深入理解的基础上，能进行知识迁移，能够熟练地运用，把识转化为解决实际问题的能力。因此，我们要在进行新课和复课时，精代表性强，质量高的例题和习题，以便及时有对性地安排专项训练，在有的课堂时间内，大程
“双基”方面的缺陷。
3、强化
在教学中，我们要非常注重训练与测，设置的习题要结学生实际，选择那些有表性的练习题，让学生精练，做到一题多变、多解、多题一解。拓展外延，分析纳，做一题、学一、分一类、通
4、分类指
各科在进行整体教学的同时，要分层抓好三生的工作（、中、学困生）。如优生的培养，可打单界线，集中全年级组的优势力量进行，各科齐抓共管，课上组织优秀生讨论难题，型题，课外增加布置新的内容，课可个别面批、辅导。中间生，要抓不懈，课堂时，要盯紧不，外辅导工作更应做做实。要掌握好尺，大胆降低难以达到的训练要求，放弃预计无法突破的知识，尽量腾出更多自消化的时间。学困工作，最大，也是一直影响我们整体成绩的组成部分。这些学生，需要我们教师的耐心，细心和爱心，把学生成绩提高工作，当做一场持久战争去考虑。各要协调做战，抓共管。当面辅导，当面批改作业及测跟踪辅
5、实行过关制，做到“四”，即“节节清”、“日日清”、“周”、“月月清”。及时发现学生的知识缺陷，及时采取措施，防止误积累，学生绩才能逐
当然，成绩的差异只是过去，今后的教学工作中，只要全体教师齐心协，持之以恒，自己所带班级、科目的成绩一定会有一个大的飞跃，学校教教学质量一定会大的提高
****学校教务处
2017年1月15日
保合寨小学教导处质量分析2012.6
质量分析质告之五
20112012—学年下期期末
质
量
分
析
质
告
保合寨小 学
2012年6月
质量分析质告之五
教质质质量分析质告
1
一、考
1,分
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英六三3148%
英六三3564%
英六四4464%Can的用法96%
质六六、质质540%根据段意小质质写80%
;一,
质六四、回质质文143.33%本背的质文和日质月
内填容空
质六三、质质450%质质质在文中的理解100%
质六一、力听153.33%根据力容空听内填86.67
%质六七、口质交质56.67%生质人物质质的意思理
%质四四666.7%引的用号运84.1
%质四五166.7%质文章人物的把握81.1
%
7
质四351.5%
%质四七360.6%文章容的理解内78.5
%质四八57.6%根
%质三六42.8‰质文空填95.2
‰质三七
‰质三二30‰质外质质85.7
‰质三八47.6‰口质交质80.9
‰质三
‰质二一161%一段质～能质质质听清听80%质二四528%背质的质文会85%质七36%
质二九144%自然段数90%质一154.2%一段质～能质质质质听清听会80%质一262.5%一段质～能质质质质听清听会84%质一六66.7%质的字～用句会运93%质一75%反
质一十70.8%质写89%数六质算287%质便算运100%数六质算383%解
数六质操作180%质形位置 比尺与90%数六解质质决383%百分的质质用数运93%数六解质质决577%质质质 ;形、扇形,条87%数四、空填869.7%质律找97%四二、质质575.8%三角形三质
数四四、质践169.7%三角形的特征94%
数四五、解质
数四五、解质质决578.8%算
‰数三四371.4‰质方形画90.4
‰数三五352‰乘法质用质85.7
‰数三442.8‰质方形的面质和周质80.9
‰数三566.7‰质质85.7
‰数二二844%方位置与83%数二二1022%算式
数二四244%角的质质90%
数二五5;150%加法的意质93%
,
数一一870.8%比质大小83%
数一二1087.5%质质合适的86%数一二241.7%质质合适的数92%数一四5;162.5%
,
8
五66.7%平面质形画95%
7.分
英质
三年质,质方面,教
1、生学数教学注意力集程度～质的质短～人的多少～质质察不
2、质
3、生质质质的质成学学欠佳。
学生方面,
1、生
2、生英
3、生学
四年质,
教质方面,
1、生学数教学注意力集程度～质的质短～人的多少～质质察不
2、质
3、生质质质的质成
1、质不
2、不质的不会学会
教质方面,1、生学数教注意力集中程度～质的质短～人的多少～质质不质质及质提醒学生注意。2、差工作有待加强。3、生质质质的质成学学欠佳。 学生方面,1、生学注意力不集中。2、生英质基知质质学取量太少。3、生学其它滞素也
质文,
一年质,
老质, 1.质所拼音
2质要求写的字质质质质少。
生,1.
2质所学字母掌握不牢.
3知质用不活。 运灵
二年质,
学生方面,1、生学真做质不质。
2、质打得不太牢固～质生质音
3、生字掌握得不质。扎
教质方面,
平质质质注重质生质学学很行质文质质质的培。在考质中～多质的生都是因质没清没真教没有质质的要求～有质做质～质一质象主在于质平质有成质质。
教质方面,
1、后质生质质不足～缺乏耐心和
9
2、质质文质合用运达
3、质校质学度不质质格。
学生方面,
1、质
2、质
四年质,
教质方面,1、质质引质不质。
2、口质交质质质不质
3、质一些质质考质
4、力质质不听到位。
学生方
2、不能
3、理解
六年质,
教质方面,
1、 只注重了质本知质的质授～忽略了质外质和生的质下形式多质的质质～学使一些学学运生所知不能
2、 理教学听学听从抓欠缺～忽了力的质质～质致生面质力质无下手～不住质
3、 忽略了学学清生的口交质及口能力的质质～致使生不能用质言楚地达自己
学生方面,
1、生质质量少～质学独野偏窄～缺乏富的质外知质～不能自己立
2、质成教学没很学没极学育欠缺～生有好的自质意质～有质的质精神。3、字能力写没真写～有质成质质的
数学,
一年质,生方面,学做质速太慢～质知点个掌握不太好。出质最多的是把加算式成
教质方面,要培质生学温学故知新能力～质已质的知质要督促生及质质～
二年质,生方面,学做质速太慢～质知点个掌握不太好。出质最多的是把加算式成
教质方面,要培质生学温学故知新能力～质已质的知质要督促生及质质～
三年质,
教质方面,
在平质的中～质教学学学于急躁～质困生而言质身就是非常困质的～教学学质质充培质孩子的质信心～按部就班的展质～我质是拿成人的思质和孩子比～所以质感质孩子怎会学质不呢另学,我常苦质。外在质质程中～质他质的思质培质质欠缺～以后要加强质孩子的质质新的培质。 学生
我质得生学很很可能出了质傲理～因质在平质的考质质质～多
10
学很生容易能考90多分。所以在考质中点粗心～在质于道两比质困的质目质～他质缺乏自信心～不会决做～也质不敢做。象解质质中第三质～在质中质本上质～质质中质质～一步一步的质解～一一步的质质质质～并很质是有多同做质
四年质,生方面,学做质速度慢～质知质点个掌不太好。出质多的主是质算～质虎。质方面,教要培质生的质算能力～学学真另学培质生答质的质质～外期的质质
六年质,质方面,教
质期学教学体学争学每质质能面向全生～每质取使不同质次都有所收质～但质于质差工作做得质不质质化～不质质致～质质等学生的能拓展质
学生方面,
学学真几个生在考质质程中～大分生能做到质心质、质思考～也有质学生质待考质流于形式～质做质的质度不端正～质质不质、做质质虎～质质意解不透质～质果成做质～
二、考质质程情况
,1考质
;一,考质质质
日期一年质年质
6月28上8,009—,
日午40
质文
10,00—10,00—10,00—10,00—10,0011—,
11,0011,0011,3011,3040
质文质文质文质文质文下4,305—,3,004—,4,305—,30午10004,305—,英质
英质英质10
英质
6月29上10,00—10,00—10,00—10,00—8,009—,10,0011—,
日午11,0011,0011,2011,203030
数学数学数学数学数学数注,质文、英质有听学力质质～信息技质质由各校
二、质卷的质取
2. 小学
?,6月27下
?,6月28日早上7,00;五质,～下午2.,00五英～6月29日早
三、考质管理
1.期末考质由室教研学、各中心校质质站、校
11
2.质考安排,
小,学花园口?
大河、质质
;质明,大河?老质小学区阳学～ 质质?江山
?质考安排
1、外
质质,范成质
成质,胡
质巧、质松 灵叶
四、质质质律
中小质学桌桌行质人质;斗朝前,考质～各校自行安排～每考质30人～尾质不超质40人～考生质号入座～质距大质不
4.每考质由两教个名质质
5.质考质教提前10分质考质～提前7分质拆封～提
6.质考质
, ,
7.质卷装质11质如质。 , , , , , , , , ,如质质有倒装教质～质质考
8.质卷安排,
小六年质质学教于6月30日上8,00到质质小学改卷。6月29日下午全体教质大河路中小学
9.质卷答案及质质准～质考质质束后可登即教研
五、质几要求
1.质卷必质由各心校
2.各质位必质质格按室教研考质安排质质考质～不能意更改
3. 各质位要质保真管好质卷～切质强质质～增强密意质～加大保密力度～要措施得力、质任到人、精质质～保考质确
4. 各中小考生学教
5,质考质
6. 各校考前要质生质学行一次考育～要端正考质～质质考质～质质作行质要
7.各校要确体学参确保全按要求加考质～采取有效措
8.考前被质考校学拆教研要质质质卷袋是被封～质质质质质上质室～每质考质质束后～各中心校质质站站质、中质质人学教研要及把质卷
9.质卷教填写教真质需改卷、合分、登分、质核登表～质要按客质、公正、公平原质～质质改质卷～若质作弊行要通
10.考质质束后～各校按今年的各学真找科命质情～质质质原因～做好质
;附表,
4,考质分析
考质质束后科任质教将做好质量析工作～质量分析及本班成质一
12
一步的
5,成质质质
;1,
年质科学10090-10080-9070-8060-7050-6050分以
下
三年质
四年质英
五年质
六年质
一年质
二年质
三年质
四年质质
五年质
六年质
一年质
二年质
三年质
四年质
五年质
六年质
;2,
年质190以180-170-160-150-140-130-120-120以
上190180170160150140130下
一434431005
二2103300000
年质280260-240-220-200-180-160-140-140
以280260240220200180160以
上下
三358200201
四11110440102
五012633226
六5154400200
;3,
班质姓
一年质
一年质胡
一年质
一年质胡
一年质
一年质
一年质
一年质
一年质
一年质
一年质弓
一年质
一年质
13
一年质
一年质
一年质佳刘妍6085145一年王胤熙8593178一年质质茗馨9498192一年质胡曼笠7575150一年质苗黛博5656112一年质质质黄漪5858116一年质
一年质
一年质
二年质
二年质宋安琪9690.5186.5二年质胡 恒90.593183.5二质胡朝阳98.597195.5二质质旭阳97.598195.5二年质秦佳慧9686.5182.5年质胡质鑫89.577166.5二年质
二年质李子豪89.588.5178年质质鑫阳92.594186.5二年质宋豪杰95.592187.5
二年质质质培9174165二年质胡浩92.593185.5二年质李文秀96.593189.5二
二年质
三年质李质国758570230三质质亦蓬877985251三年质苗梦质938794274三年质质质质60.559.549169三年质质园9193100284三年王紫质939698287年质质雪慧88.58692266.5三年质质梦婷93.585100278.5三年质郭依依8782.591260.5年质质质质79.57687242.5三年质宋金坤949998291三年质李质雷75.55534164.5三年质质幽蕊889199278三质宋翌菲8190100271三年质宋中
三年质质佳质8485.591260.5三年质宋志豪83.575.582.5241.5三年质朱豫豪84.59674.5255三质袁雪振86.580.576243三年质胡一凡89.59292273.5三年质白浩天857172228四质郭晨杰84.58978251.5四年质质家质959287.5274.5年质胡佩琪9087.582.5260
14
四年质质孜琛869077253质质永亮82.57886246.5四年质李 质9090.572252.5四年质 漪838690.5259.5四年质心雨刘71.53670177.5四年质胡梦瑶8960.563.5213四年质天质8744.571.5203四年质胡佳鑫61.55.542109年质胡彬延85.58076241.5四质旭哲71.533.532.5137.5四年质质文92.59392277.5四年质质曲浩79.55978216.5四年质郭旭阳908985.5264.5四年质质海75.590.576242四年质宋英杰86.59286.5265四年质朱质非78.58773.5239四年质源丰78.578.564221四质高豪杰9176.575.5243四年质质 84.567.558210年质胡瑞阳939584.5272.5四年质郭子
四年质郭水质86.58682254.5四年质武士969393.5282.5四年质潭宇91.59987.5278四年质李盼87.59391.5272四年质胡质质72.591.573.5237.5四年质薛 童72.594.564231四
五年质苗江雨777587.5239.5五年质质晨珂 542529108
五年质王文 4719.543109.5五年质李寒玉 6149.576186.5五年质宋震宇 7395.571239.5五年质李质鑫 5546.547148.5五年质王晨曦 6886.580234.5五年质薛
五年质刘如意 5725.544126.5五年质质倩698484237五年质质世 7563.568206.5五年质质雨 6265.578205.5五年质王世玉 3417.53384.5年质质奇6864.560192.5五年质郭耀 8797.594278.5
五年质王 蕾5460.559173.5五年质
五年质王朝坤2610.53874.5五年质李一7376.568217.5
五年质质怡帆8086.571237.5五年质段博文8284.578244.5
15
六年质刘
六年质王炎
六年质质 波75.586.577239
六年质郭
六年质郭
六年质质心
六年质质
六年质王
六年质李
六年质胡质
六年质邵
六年质质恩
六年质质世
六年质朱文
六年质质佳
六年质孔世
六年质质
六年质李文
六年质质璐
六年质质 浩9397.583273.5
六年质胡
六年质质
六年质王
六年质质佳
六年质宋玉
六年质巧慧
六年质 刘媛899977265
六年质质 恬9610089285
六年质质
六年质胡月
;三,、命质质价
本次期末质质卷～质易适中～覆盖面～广质了基质知质、基本技能、质质念以及解决质质能力的考质,客质性质质质置合理～有一定的质合性和活灵性～易适度。能面质体教新材的知质点～面向全体学灵生～重点突出～活适度～能全面考察生思
1、三质目质,
知质技能～本体与极体质的质明质～质程方法也能质质～但质质性价质卷质不质。画确学很拼质质正率质高～由于质常质质质方面提生作质力有大的提高。本次质卷通质、质字质接～看拼写写体音字、形近字、质充成质、音字质质音、质用质质、质古质、质质作～无不质质改理念～真正做到三质目质的质质质一。质卷中能分质考质生基质质质体要目质的命质原质～质持依据于质本～但又避免材教学中机械的知质～质于一些生必质握的基质知质作质重点考质容～因内学此些质言知质掌握能更好的质今后的质打下质
重点质点质突出～特质是口算力～质式质算～式算～脱除去质用质～形～正方形的周质质算～质乘质除质用质及求周质。质质和力方面～质中质听体来出重点命质质
,3、覆盖面
本次质卷～覆盖面～质册内学卷本覆盖本全部容～能质生考出全
本次考质质文质卷质是从从来质质质型质是命质角度看～都是不失一质典
16
改革的理念和《质文新质程》的要求～重基质知质和本技能～突出质价的激性励断、质性、质性质展作用。生质质从学体学靠出质～注意面向全生。依据质行质程质准～近新质～教内构材容质主～重点质质质文基知质、质质能力和作文能力。质卷合理～质度适。其中质言的质接人文质质～很教很当好的把握材的知质～质文也精。充分质了质卷命质改革的一些基本思路体并理念。三质目质也得了充分的质。知质于力重～重思质品质的考察～重质质文知质的质合用。重质质文思运党体想方法的考察等都在质卷得到了质。平和中也能看出出质者探究新意的苦心。明质降低了质卷起点使大多生质容数学易入手。有利于减学质生心理力～考真
数学,
本次考质质数学它卷有明质不以往的特点质～那就是的人文性和质质手做的强、强与学很生活质质的质系。 人文性质在质生必要的提示～每道质都要求～避免非知质非智慧非质质的质。质质数学体份画手能力的强质是质所有质卷～每质卷都有量、质等适合在质卷上质的操作质质型。 生活的质系在质质与体数学卷子上质的更加充分自然。在学来数学当生生活中“活”了起。本次考质同都取得了相好的成质。但是也有一部分同学与几学当成质不太好～落后平均好十分。质表明些同质有相大的提高空质～要想质法引质他质上学会极学去。如果质于质部分同的指质到位～一定的提高班
英质,
本次英质考质着重质了学内听笔两质合质言技能和质言质用力。质容分质力和质质部分。考察生质不学况内广数质材的材料的理解情～容涵盖比质泛～涉及母、字、质、质质、句子以及常质性的知质等内学运容,有利于促质生质合质言用能力和健康人的质展～促教断教学断与数质不提高育水平～促质英质质程的不质展完善。此次命做到了面向多～注重基质～考质全面～眼学几生质合质展。本卷做到
1、注重基质、突出能～质材丰广学富～质卷目覆盖面比质泛。力质比质面地考察生的英质质质水平～质质生学学学存在的质质～以提高起始年质生质英质的有效～质而全面提高整个教学小质段
2、质质的质度控制的比质好～大多生数学数学或质大多生能质得比质好的成质～使学体生通质质质质质步和成功～质自我～质立质质前质
3. 本次质质质型大多都平质质堂学学没中质常质质的～质生所比质熟的。有
17
质质～防止
《质质》质定“达学生质到一量的质外质质量”。其质～质卷上每一质都要求生质质。我质常质～“质质质目已质x遍, y生不个学会学听懂做。”质不是因质生有老质所质的质目～而是因质生不质质质学会构卷上的质～不上适用的质法质。质质能力的培质在于平质。质在平质解质质理解质质～质着力帮学生分析质言材料～而是
四、质质与做法
质文,
一年质质文,1.
2.利用早的点
3充分利用合
二年质质文,1、平质多质质基质知质。
2、平要求
3、
4、
三年质质文,1、质堂
2、重基
3、质注等生、质等生起质质作用～引质一
4、把质
四年质质文,1.基质知质得质抓好～
2.多
3多抓差生。
4.作文
五年质质文,把握的基质知质巩学教学固。强困生的质质工作～在质堂～注重质中差生质行提质～及质解掌握其学质信息～利用质余质后的质质质他质质质质～做到鼓励抓两、少批质的方式～使他质看到望～增强信心～做到质中质～全面提教
数学,
一年质,数学平质质知质点～反质质～抓学提高生质知质的握。以质帮差、一质一活。二年质,数学学内册教学生质列质式质算掌握得质。因质质部分容在本的中强质的质多～生平质学学质常质质～印
三年质,根据平质的学教学况以及质次末考质的情看～质是有成功地方。在中教学帮学即个学帮我质常采用一一的的质方式～质好的助一个学学帮学质质的生～质他质互互～同质步。制作了成质比质～每次考质以后～都要把成质在成质质比质上～质家质质字写写励或一句鼓的质～加强了家校质～提高学学学学生的质质质～质成了良好的质质质和质质度。 四年质,学1、知质点的质累非常重要～尤其是北质教概～质本念少。2、质算量跟上～
六年质,在本期的数学教教学学学育工作中～成功质在于能使生端正质度～质被质质质学学静来真主质质～能下心～坐下～去质做质～质心地演～质心地质质～高了做质
英质
18
三年质英质,1、注重
2、质前质质质～真教确学学况透材～正把生质情～注意质本中的英质知质的掌握和质口质的质及
3、质生多学触学真接各式各质质型～培质生质质的质质～加强基质知质的指质～注意质生做到卷面质、
四年质英质,1、注重基知质的质～平常注意质质的质、质、和
子的默写～
2、人人质质～每个学写都要质我、质质质。默五星质质和基本句子～质质的
六年质英质,质质学学来学学有一基质的生质～质质～加强引质～质效率高。每天默写学质质形成质～提高生的
五、分科学整改措施
本次考质我校成质基本正常～质考质中反质出教学的质质和我校的质～我质质质真找广了本期工作中存在的质质和差距～在集思质益的质上～制定了学科的整
六英质,由于本次考质中出质了多不质出质质质～引起了我的高度重质～我在以后的中学将采取下措
1、在今后的学
2、培质生
3、加强英质基容质累～生双内学学今后质打下质
勇气气～提
四年质英质,在英质质中～质教断励要不表质、～尤其质于一些成质太理想的生～学要多肯定他质做得好的地方～及质质质他质的质光点～增强他质的信心～要质他质
教学园质可质常性地质质英质质质地英质壁质～解析疑质质质～可以刊登一些游质、英质质、质质、典故、日质等～质教也可以质合质质地质质英质质～如,朗质比质、质质质质听写学等～质而使质生共同提高～质久保持质英
三年质英质,一、把良机、渲英质质堂气氛学～引质生的
小生质质质～学异敢想敢质、求新求。质必质因质利质～不要因追质堂质律而打质他质的好奇心、知欲。质教学个要质生一质放质松的质境～质他质松愉快地投～不质生质断学趣～施展自己。要知好的质始是成功的一半。小英质的其质段
二、充分研教真学究材、质质内材料和容质行质理～在质前精心质质。三、质心鼓
在英质质中～质学教断励要不表质、鼓～其质于一些成质不太想的生～要多肯定他质做得好的地方～及质质质他质的质光点～强他质的信心～质他质
四、质展内广
教学园质可质常性地质质英质质质地英质壁质～解析疑质质质～可以刊登一些游质、英质质、质质、典故、日质等～质教也可以质合质质地质质英质质～如,朗质比质、质质质质听写学等～质而使质生共同提高～质久保持质英
质而言之～小英质质～质
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的质学达就像失质力
六质文,
1.提高学学学学生质质文的质趣～正生的质质度～质被质质主质。2.做好培质质差工作～使每一生的质个学个上一
3.质质质教当尚教学好每一质～好每一质～在质堂上完成任质。4.提高学生的质质力～质成写好
四年质质文,1、多基质。抓2、多引质生质行质质。3、力平质多质质。听4、质作引质要注
三年质质文,1、端学你学校质度～在班质中形成我
2、建立帮质小质～质质等生
3、质质后质生～培质他质的质
二年质质文,1、质
2、在质字中～教区声减重分形近字～形字～少
3、加
一年质质文,1.加强
2中教学学写注重
3质低年质字母、质字
4中教学帮充分质质
六年质,在数教教学当体学今后的育工作中～要质质持每质质都面质全生～也要做好质生的培质和后质的质质工作～使每个下质后都有所收质～都有所质步～质解质质要把握质序～由基本深入～使生有不同的质展～质行能力拓展质质～质质生质学学懂学野～了解生的心世界～得的心思～成质生良质
四年质,数在自己的质堂中注重培质生质质的活学学灵教性及质一反的能力。材中的知质生学当学握后要质充适的质型～拓质生的知质面。有质质性地强质质 ～要求学扎扎学个学学生质质地掌握知质～分质次要求生～使每生质上都有所高
三年质,数学教教学教以上的分质～在以后中质要向其他有质质的质学抓教个况～要注意住平质的质质～质质每孩子的特点和质的情～因人而异灵学～因材施～采用活的方法质孩子质的自信心～培质孩良好的质方和学决技巧。他质敢于思考～敢于质新～敢于解不同的质质。 一、二年质,数学今后在自己的质堂中注培质生质知质的学学灵及质一反三的能力。教学当学材中的知质生掌握后要质充适的质型～拓生的知质面。质质性地加强质质 ～要求学扎扎学个学生质质地掌知质～分质次要求生～使每生在上都有
质之～在今后的工作中～我质质一将来步质质自己的质～想质法质工作中的不足～适质道德质堂理念的要求～造我校教教育新
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教导处月考质量分析总结
教导处月考质量
次月考试我们用的是自己学校师的试卷，从的情况来看，考内容较为全面，基本上能反映前一阶教学情况，分检查学生前一段习情况，试卷重视所学知识的灵活运用，应用已学知识解决实际问题。本次月考语文、数学题目的难度稍微加强，英语、物理和化学难度适中，题量合理，题型较为灵活。语文、数学、英语、物理、化学五科分考试成绩基本情
、第二月考成绩与前两
半期考到现在，初三年段的教育教学总上是稳定的。题难度有所提高情况下，这次月考的最高分620比半期考的最分597分有了提高，而且600分以有人，平均分和优秀率都比半期考和上一次月考有所提升，学生表现出来的精神状态和学习态度都是很好的，这明我们的教学和学生成绩这一阶段所进步，这次月考成绩有所提升的根本是我的积极营造良好的教学氛围，在这样一个氛围中我们的教师学生都得到了大的发
二、前段教学中
月考的绩是喜人的，但从月考试中，我们发现在我们的教学
1、就初三来说，我们的尖子生开始出，但与我们的目标还有距，需要在教中逐步提高，我们的第一梯队的学生水平相差很多，
2、第二队的人员少，表现出来有劲不足现象。怎么在第二梯队上抓把
3、学科中的偏问题虽然不突出。是以此次考试为例，许多学都存在或多或少的偏科，特别在物理科上表现特别突出。
4、老师极备考、课，学生被动学，造成头热火朝天，一头慢条斯理。动学生的自动学习和学习热情也是要解决的问
5、个别学生放弃拼搏的象，必须做到不能下一个生，怎么在学习有困难学生和学
三、对下阶段教学工作的几点个人不成
1、建立学生近期学习目标，
在我们的状况是初三学生学习的氛围很好，还是要预防学习情随气温下降而下降。要立每个学生学习目标，学习标越具体，学习主动性就越强。，对于我们班主任课任老师说，首先要帮助学生订立学习目标，目标不必很大能切合实际就行，每过一个星期，助学生问一问自己，这一星期有进步吗，还需要在哪些方面下功夫，还需要加劲。每一位任课老师来说，都要加强对学生学习动性的培养，尤其是要加强师生之间的交流。只有这样，才能够真的逐步提高我们学效
2、搞好
面对我们东桥中学的学生状，我们班主任和任课老要协助学生清楚的知道自己的优势学科势学科。千万不回和掩蔽自己的差科。掩盖的结果只能是差科把孩子拉跨，把孩子的信心掉。怎么补缺补漏需要我们的老师之间互相协调，造好学生和家长的工作，让学生主动要求，极参与补缺补
3、建立学
们的孩子们由于种种原因，乏信心，总为自己不行，总觉自己已经很努力了，但成绩还是滞不前有时退，造成强的自。本周星期三召开初三的年段会给学生鼓鼓劲，各位初三教师有责任不断激励学生，舞学生，要让孩子们知道“我们在不停的进步，只是大家一起前进，所以你看不到自己的进步，应该和前面
4、注意学
学习是一个积累和非常辛苦过程，成的取得要付出巨的努力。在这样的一个过程中，很多学生出来身体精力的缺，这一次月考就有学生出现身体问题，我们必须和必要向学生家长传递个信息，必须加强学生的营养和日常的锻炼、保养。希望老师们能鼓励学生学习时积极投入地学，活动时放开地
5、加强协作
一个班级就是一个团，教师之间、教师和学之间、学生之间的协作是非常必，必须建立的时间安排，教师不能相互之间抢时间使学生无法应付，教之间必须经常集备、探讨、共同进步。学生之间建立合作学习小组，相互探讨习，相互促
