:册 五年级 文 答案 阳光 五年级的语文阳光计划 五年级《阳光计划》 阳光
篇一:五年级阳光计划答案
五
书:3分。重点关注学生的书写是否规范,工整,卷面是
一、根
勉 携
、按
1(?B ?C ?D ?D B C A (每
2(汉 三国 晋 南北朝(每个1分)
3(写给某个个,也
4(次引用数,更晰地表现出谈迁治学的刻苦和信念的坚定。 (
、根
1( 王冕画画 一
周瑜
姜
2( 姿态独特然盆景 长长的“臂”依不舍地告别佛教故事神佛形象民间生活唯见长江天际溪头卧剥莲蓬 (最后三空答案多元,
四、仔细阅
? ,;,。(每标点0.5分)
2(天 山上 山下 湖里 风景如画 诗情画意 (填成语的答案仅供参
3(下没有学不的
4(雨后
五、仔细阅
1(寻根
2(斯德哥
3(A(2分)
4(因为这问题对拉曼在科学上的成就发挥了关键
(答案
5.书做笔记 (1分)答案多元,体会合理且较深刻(划线1分,
6.只要出国籍(印度)、身(物理家)、主要成就(提出了光散射效应却拉曼效,是亚洲历史上第一个获诺贝尔的科学
(国籍、
习作表达
建
一类文(27—30):切题,思想健康,中心明确,内容体,语句精妙,面清洁。 二类文(24—27):切题,思健康,内容比较具体,语句通顺,错别字,卷面整洁。 三类(18—24):基本切题,思想健康,内容欠
四类文(18分以下):不合题,中心明确,内容很不具体,层次不清,语句不通等。 明显不真实或套用作文选中材料
篇二:2013-2014年度阳光小学语文五年级上册教学计划(人教版)
小学
一、学情分析
班学生29人,其中男生19,女生10人。班级学生两极分化明显,优秀的学生语力强:习作能力强,热爱读,书也美;但是困生阵容不容忽视,一类是屡考屡不格的,一类是语文能力较弱的“学困生”,他们虽然能考及格,但常70分左右徘徊。他们中有的受能力不强导致,有的则因学习态度不
二、
较已往比,本学期每单元加了1篇略读课文(共2篇)。“语文园地”的称变为“回顾与拓展”。本册共
精读课14篇,读课文14篇;教材后面还附有8篇选读课文,总
2.教材的主要特点
(一)专题组元的角度更加灵活多样
如学习明性文章,导学生在了解文章内容的同时,学习些本的说明的法。有的题虽然在前几册有类似的单元出现,“父母之爱”,但本册教材在内涵上更化,不但表现亲子之的浓浓深情,而且着眼于孩子的全面成长,表明
(二)加强整的编写目的更加明确 (1)导语导学,整合单元内容。 (2)精读课与略读课文的整合。 (3)元之间各学习容的铺垫和照应。 (三)强化
首先,课文的“思考.练习”,突点,兼顾解和表达。 其次,适当调教材体例,将“口语交际.作”单列。 (四)改进“综合性学习”,
本册教材排两次“综合性学习”,一次是“我爱阅读”专题中,其编排方式和四年级的“合性学习”相同,要求学生结合课文的
访问、集资料等动,交流发现和得到的启发,一次综合性习“遨游汉字王国”安排在第五组,排方式完全改变以往教材的编法,破了以课文为体的单元结构,改为围绕专题、任务驱
三、教学目标
(一)共性目标(参考教学参考书)
1.认字200个,会写150个,用字典、典,有一定独立识字的能力。 2.能用钢笔书写楷书,款整齐,并有一定的速度。能用毛笔书写楷
3.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 4.默读有一定的速度,并能抓住
5.能联系下文和自己的积累,体会课文中含义深刻
6.在阅中揣摩文章的叙述序,体作者的思想感情,初步领悟基本的表达方法。说明性文章,能抓住要点,了解文
7.
8.养成读
9.乐于参讨论,敢于发表自己的意。学习辩、演讲的一些基本方法。 10.能写简单的记实作文和作文,内容具体,感情真实。能修改自己的
11.
12.综合性学习活中,初步了解查找资料,运用资料的方法。并能策划简单的社会活动,
(二)个性具体目标(本人自定)
1. 继续大量累经语言(平均每周二首诗,3,5句论语,3句对
2. 大阅读经典书,争90,同学看完“彩乌鸦系列”的18本德国
3.继续坚写日记,让更多同学从成功日记中尝到习作
4.强习作练习,周一。选一些较容易写的题目,让孩子去写一些贴近生活与自我
四、教学措施
1.认真实各项教学常规工。钻研材,精心备课、上课,认真、及时批改,勤和各科教师和家长联系,取得他们
2.实行分层学,作业分层布置。好的学侧重能力型业,如“日记”、“笔记”、阅,学习有困难的学生侧重基础业,如识字,写,做习题,也适当布置少量的能
3.以“双主题阅读”为重点,继续开展自主阅读(本学期题“国际大奖说”,再加图书馆里新订阅的人手一册的图)与经典积累。经典积累重点是复习巩固《成语接龙》《古诗70,90》《论语》以及歇后语,并增加在书本上
4.养学生的作兴趣,提高习作能力,让优秀组长为我分解难。事必躬亲是不现实的,认真能干小组长完全可以帮助我做好许多,如检查背书,
篇三:2015人教版五年级上册语文期末测试卷及答案
五
一、 基础知识与积累运用
1、 看拼音写词语
yú lamó nàn zào yīn jǔ sànɡ
() ( ) ( )( )
qǐ qiú t?nɡ xiěqí qū dàn shēnɡ
()( ) ( )()
2、给下面加字选择正确的读音,并用“——”画在正确的
玷(
奔赴((pū fù) 勉强((qiánɡqiǎnɡ)拖沓((dá tà)
3、把下列词语补充完整。
( )钉截
藕
一( ) ( )盆大雨 破烂不( )不屈
4、按查字典的要求填空
“”字用部查字法,应查( )部,用音序查字法应查
“”在字典主要有这几种解释:?往上托、伸;?举动;?推
“
应取第(
种解释。
5、选词填空。
伤害 损害
(1)2004年底,印度洋发生海啸,上千万人受到了( )。
(2)行人
失望绝望
(3)王大爷了重病,在他几乎( )的时候,医生治好
(4)爸爸来答应这个星期带我去划船,但他出差了,我
6、按要求写句子。
(1)
我细观察松鼠的生长情况。 我了解小松鼠的生
汉神奇、趣。汉字有着悠久的历史,蕴涵着丰富
)。 )
(2)曼达对爸
人称转述句)
(3)体会一下迪第次写诗后等爸爸归来的心情,并试着采用比喻的
达出来。
(4)照例句
:如
如
如
如
(5)修改病句
“精极了”和“糟透了”是父母对我儿时一首诗的。 狼牙山五壮士一个接一个继
7、课内外知积累。学习语言是一个积累的过程。按要求完成
(1)我们学习许多勉学习、奋发立志的名言佳句,选择你喜欢的两
的横线上。
?
(2) 回忆本学期学过的内容,然后填空。
红
阳城
,
宝
二、
(一)
?植和人
?种植物都凭着良好的视觉,辨别各种波段的可见光,尽可能
?
喜好的线。用红照射植物,可以增加糖的含量;用蓝光照射植物,
白质含量;紫,可以促进茄子的生长。这样科学家可以根据植物对
生产
?些植物伴着任何一曲美妙的音乐生长,根系和叶绿素都会增
玉米大豆听了《蓝色想曲》,心情舒畅,发芽特别快。而有些植物就
挑剔,像胡萝卜马铃薯偏爱听音乐家瓦格纳的音乐,白菜和豆角则喜
的音。还有一植物宁可不听音乐,也不愿听不喜欢的音乐。高雅的
扬小提琴
?物还有强的同情心。当科学家把一只只小活虾扔进滚烫的开
连接植物叶片的测试仪显示:植物的“情感曲线”像温度计的水
样,骤上升。些目睹惨剧的植物好像在喊:“ 。”我
们讲真实的实:在一个房间里先放入两株植物,再请进6个人,然
一个掐断一株物,这株植物就成了受害者,接着6个人同时离开。
10钟后,请才没
刻把试仪和没
示:物的 “感曲”剧烈地波动起来,就好像人们处在极度愤怒与
中一。看来,物的是有情感的啊~“爱护花草树木”是对植物应有
只停留
?于植物的感研究有着极其重要的科学意义,它不仅( )
间有亲缘关的,而且还()人类应该尊重所有生命,保护好
环境。
1、
2、 给文拟一个当的目填写在文前的横线上。 简要写出第?自然段
3、先读下
物不
(1)这
(2)这
4、真阅读第?自然段的内容,根据提示,在文中的横线上填写合
提示:假如你就
么,请写出你的心声。
5、第?
6、想想下面词语意,把它们的序号填写在文中第?自然段的括号里。?
(二)鲁迅
鲁是我
人说鲁是天才,可他自说:“哪里有天才,我是把别人喝咖啡的工夫都用工作的。”鲁迅总想较少的时间为革命更多的事情。他曾经说过:“节约时间,就等于延长一个人的生命。”他工作起来从不知道疲倦,常白天做别的工作,晚上写,一写就写到天亮。他在书房里,是坐在书桌前不停地工
鲁迅了晚年,于时间抓得更紧。不斗争多么紧张,环境多么恶劣,身体多么不好,他仍如饥似渴学习,以继日地忘我工作。有病的时,他想着病了要做什么事;病稍好一些,就动手做起。他世前不久,体温很高,体重减轻到不足80斤,可他仍然不停地用武器,同敌人战斗。他在逝世的前,还给别人翻译的苏小说集写了一篇序言;在他逝世的前一天,还记了日。
鲁迅仅爱惜自的时间?也珍惜别人的时间?参加会议?来不迟到?绝不叫人等他?就是下着雨,他也总是冒雨准时赶到?经说过??时间
1、给
2、请用“:”分别画出第2、3、4自然段的中心句。
3、 本文
? ? ?
4、请
4、了短文,一定有许多感触吧,请用几句话结合自己利用时间的
三、作文。
生活中,母之爱比比皆是,那一杯浓的奶,那一句叮嘱,那一深情的眼神??无不表达了父母之爱。请你
题目,写一篇习作。
小
参
、基
1、(共8分,每对
2、(共3分,每画一个
ǔ) 拘束(sù shù)奔赴(pū fù) 勉强(qiánɡqiǎnɡ)拖沓(d((((átà)
3、共6分,每填对1词得0.5分。
钉截
藕断
阳光计划课外辅导中心6年级奥数综合
数
一、填空题
1. 在下面的括号里填
97
6.67( )6.67 11( )9
1
2. 数单位是9的最小假
3. 个圆柱的侧面展开示一个正
1
4.10以内所有奇数的和的倒
5. 2,0,9,3,4,组
6. 个比例尺的两个外项
7. 明连续掷了3次硬币,两次正朝上,一次
221
8. 在7÷3,7÷3,3÷7与7×3这4个算式中,得最大的是( ),得数最小的是( ),
9. 个零件长1.5毫米,画设计图上
10. 把一个两位小数的小数点去掉,比原数
11. 右图中有( )个平行四边形。
12. 学校行排球比赛,积分方法如下:赢一场得3分,平一场得1分,输场得0分。某小组四队进行单循赛后,其中一队积7分,若该队赢
二、选择正确答案的序号填在括号里
1.a ,b 是非零自然数,a ÷b=1??1,那么a 和b 的最大公因数是( )。
A.1 B.ab C.a D.b
2. 一个不等于零的数除以
A. 于这个数 B.
3. 一个圆柱削成一个最的圆锥,
A.2:3 B.1:3 C.2:1 D.3:2
二、求未知数x
111
1. 5x -4.5×2=0.5 2. 8:4=10:x
三、计算和图形计算与操作
85711193
1. 15×[6÷(9-3)] 2. [3.75-(5+3)×2]÷5
2. 过三角形顶点A 作
A
3. 计算下图的周长和阴影
4. 求右图阴影部分
四、解决生活中的问题
1. 水果卖两种水果,用6000元买进的苹果卖完后,赚20%,梨由于保管只卖了6000元赔了25%,两种水总体计算式赔了还是赚了? 赔了或赚了
2. 把张长12.56米、宽3米的长方形苇席成长为底面周
3. 了迎接2008北京奥会,北京
1
到任务的前6天就完成了5,照这样算,完成这
4. 供水公司鼓励居民节约用水,规定每人每月用水不超过2立方米时,按立方1.6元收费;超过2方米时按每米5元收费。王红家3口人,上月缴水费29.6元。请你算一算王红家上用用多少立
5. 一次数学竞赛中,阳
4二等的人数比试1:5,三等奖
奖?
能力题
如下图,有只狗被绑在一建筑物的墙角上,这个建筑物的地是长600厘米方形,绑狗的绳长20米。现在狗从A 点出发,将绳索拉紧顺时针跑,
阳光计划一年级
阳光计划一年级
:阳光 计划 阳光计划
篇
学2016-2017
为了真贯彻《xx县义务教育阶段学校“阳光班”实施意见》文件精神,结合我校实际,制定
一、指导思想
贯彻落实《xx县义务教育阶段学校“阳光分班”实施意见》的文件神,以办人民满意的教宗旨,规办学行为,维护学生平等接受教的权利,推进学校教育均衡发展,努力促进育公
二、具体实施过程
1、开相关工作会议,成立一年级分班领导小组,
2、学校教务处根据新生报的原始
3、坚持公平、公正、公开的原则。
4、定班数。根据上级教育部门制定的上限计划和
5、确定教。学校根据教师年龄、教龄、职称、学历、教成等合理搭配教师,结合教师自身实际,将教师安排到最适自己的岗位上,充分发挥教师的
6、确定班时间、地点及参加人员。结合我校实际情况,我校分时拟确定为xx年xxxx号上午8:00,分班地点为学校教导。参加人员为教师代表和部分学生及学生长代
小学一年级语文教案
阳光
课前透视
《光》这篇课文以情的笔调,诗一般的语言,描绘了阳光给万物带来的生机与美丽。课文共有五个自然段,只有第二自然段是三话,其段都是一句话,最后一自然段点明文主:阳光像金子,光金子更宝贵。文插图色彩明丽,文本部分语言流畅,富真童趣,贴近儿童生活,能引起孩子们感受阳光的强烈愿望,生发对大自然无限热珍惜的思想
学每天都在阳光陪伴下生活成长,但是却常常忽略了阳光的存在。能留意阳光、感觉到阳光的时候并不多。所以教学本课,要让充分地感受大自然、亲近大自然,情,让他们体会到光美好和宝贵。充分发挥学生的主体作用,建立民主的关系,以学生的发展为根本,树立导学意识,在丰富多彩的教学活动中激发学习和创造
教学目标
1、认识12个生字,会写4
2、正确、流利地
3、感受阳光的美好与宝贵。
教学重点
识字、写字和练习朗读。
信息资料
1、生字卡片、课件挂图、
2、丝绸被面或围巾。
3、课前布置学生观
教学时数 两课时
第一课时
一、切入课题
同学们,天老师带领大家到外面去寻找阳光、感觉阳光的温暖好,(带领学生到室外,学生寻找,哪里有阳光,阳光下都有什么,在阳光下有什么感觉,回到课内交流,揭
(大自然奥秘无穷无尽。把学生带进大自然中去仔细观察、体验,他们临其境,激发了学学习的兴趣。让学生在生活中积累语文,并且受到有大自然的可爱和美好,培养学生的审
二、欣赏
播放课件,教师配乐范读课文。
(让
三、识字
1、由朗读课文,边读边画出不认识的字,自办法认识它。(培养学生边看书边动手、动口的
2、我们要认识哪些生字,能告诉大
(识要有一个过程,对不同的生要有不
3、些字在字音和字形上容易出错或与的混淆你
4、出自制的生字卡片小组内互考,如遇到不认识
5、游戏:猜猜猜。(看老师的形,猜猜
(给生留有一定的时间,充分让学生——小组
四、朗读
1、自由读:用自己喜的方式自
2、汇报读:指名读、组内读。
3、接力读:每人读
4、选择读:你喜欢读哪段就读哪段。
(读为本,以学生为主体,动学生学
五、写字
1、出示生字“也、长。”
2、小组讨论:观察田字格的字,说
3、汇:提示:“长”字的第一笔是“”,第二
4、教师范写。
5、学生在描红的基础上临写,想几个就写几
6、选出自己认为
(练字在精,而不在多。既要有数量上的要求,更要质上的要求。教师详细指导写字的基本笔画、笔顺规则,求每一个字、每一个笔画都要尽
第二课时
一、导入
1、游戏:找朋友。(给
2、开火车读全文。
二、读悟
1、引读第一自然。问:
2、太阳出了,它有什么作用呢,(指名说)在阳光射下万物发生哪些变化呢,(播放课件或出示挂
(1)、汇报。
(2)、从“更绿了、更高了、长长的”
(3)、你见过锦缎吗,(出示
(直观实物展示和课件相结合,加强了对难点句的解,使学生在
(4)、男女生赛读第二自然段。
3、自由练读第三自然段,边读边闭
(生是学习的主人,创设境,让他
4、阳光这么爱,请你捉点阳光保存下来。(给学生自由活动和发言的机会,让他们体会什不住阳光,为什么阳光比更宝贵。)(激学生自主学习的意识,增强学习语文的成感。让学生在亲身体验中懂得阳光是捉不住的,阳光比
三、熟读
1、种方式练读课文,边读边相互优缺点。(
2、乐朗读。(要求
(以读为本,读中悟情,读中积累,读中评议。)
四、背诵
1、闭上眼睛想象课文的景和阳光
2、加上自己的理解和
小学一年级语文上册计划
一、指导思想
以科学展观为指导,以促进教育和谐均衡发展为目标,以高育教学质量为重, 深入开展细致全面的教学管理,进扎实有效的教学研究,全面提高教育
二、学情分析
本共有学生49,其中女生 23人,男生26 人,学生刚入校,对学校的常规不了解。年纪小,自律性差。都比较礼貌,见到老师能主动问好。有学有说普通话的识,能用简短的通话与老师和同学做简单的交流。个别生不懂得执笔方法,需要老师不断纠正、督促。至于其他学习成绩还有在今后去了
三、本册教材分析
本册材包括“入学教育、汉语拼音、识、文、语文园
活,了解习常规。接下来是语拼音,学拼音的同时认识70个常用字。而后是识字(一),10篇课文,识字(二)10篇课文。两识字单元各4课,每课认字12到14个。20篇课文分做4个单元,大体按由浅入深的顺排,个单元的课文在内有定的联系。每个元后设语文园地,以丰富的内容和多样的形式,固文知识,展语文能力。此外,全册设6个口语交际话题,安排在每个单元后面,使学生在创设的情中行口语交际的
字的编排实行
教材的写以课程标准为依据,体现了课程标准提的本理念和基本神,教材内容具有综合性、科学
四、本学期教学目标
1( 汉语拼音。 学会语拼音,
能确地拼读音节,正确写声母、
2( 识与写字。认识常用汉字400个,其中100个会写。 喜学习汉字,有主动的愿望。掌握汉字的基本笔画,能按笔顺规写字。初步养成正确的写字姿势和良好的字习
3( 阅读 。学习用普通话正确读课文。喜
4( 口语际 。能认真听别人讲话努力了解讲话的要容。与别人交,态度自然大方,有礼貌。积极参
五、 本册教学重点、难点:
(一)、重点:
1、 汉语拼音是学生习汉语
2、 认识常用汉字400个,其中会写100个汉字。
3、学讲普通话,逐
(二)、难点:
1、汉拼音比较抽象又容易混淆,因此学生掌握起来就比较难,因此,拼音教学难点。 ,、识字量的增加,因此400汉字教学是难点,如何巩固汉字更是个难
3、如何引导学生积累语
六、 提高教学质量主要措施:
1、 帮助学生了解
2、 吃透新教材,深入了
3、 充分利用多媒体,利用教材优的情境图,
4、 加强语文和儿童生
5、 设立学习小组,让学生
精神。
6、 认真批改每课作
7、 尊重学生的个
8、变学为会学,教给学生学习的灵活方法,把主动权交给学生。尽量重教材和整合,整地运用教材,并力求能创造性地使用教材,进整单元备课,在备课时注重单元内每个教的联
9、识字教学遵识写分开、多认少写的原则,在不加重学生负担的情况之下,使他们能够尽早阅读。在具体的教过程,引导学生借助拼音和字典学习,发现生字与熟的系,提倡学运用记忆规律,将已经学过的部件、识方法迁移到新的认记生字的学习当中。尊重学生的不同的学习方式和习法,相信
能够应用已经成的初步的识字能力来独立识字,鼓励他们用自己最喜欢、最习惯的方认字。积极提倡同学之间识字的方法、验和感受,一起玩识字、组词的游戏或同制作生字、词语卡片,促进学生在合作学习中分识字的乐
10、重视学生字习惯的培养,要加强写字教学的指导。在指导写字的时候,板书示范,指导不容易写好笔画、容易写错的笔顺,要求学生把端正、写美观。于年级的学生来说,在一节课中写字不宜太多,为免学生疲劳,写字要分散到每一堂课中去。在写字的量的把握上,意写字的
11、在口语教学之前,要提早布置准备工作。在学时,重视情境的创设,通过多种方式引起题、激发学生的交际兴趣。在交际过程当中,积极参与到学生的交流中去,为学生提供可以模仿的对象,同时关注交流的状态,对交际的过程予以控,形成有效的师、生互动。还要善于发现学生交过程当中富有创意、满童趣的精彩语言,还要注意规范学生的口头语言。对于者,要给予肯定,使其感受交的乐趣、得成功的喜悦;对于后者,则在适当时机以正,一般不打断学生,以免打断际进,影响他们的情绪和交际的顺利进行。学生的口语交际能力的培养,除了过专门设计的语交课,在很大的程度还要依赖于各种语文实践活动。在平时的课堂教学中,要有意识地过回答问题、讨论交流,对学生行交际训。此外,还要多鼓学生在日生活中主、大胆与人行交,从不断提高口交际能
七、教学进度安排:
第3周 6、j q x 7、z c s 8、zh ch sh r
第4周 复习二 9、ai ei ui 10、ao ou iu 11、ie ue er
第5周 复习三 12、an en in un un 13、ang eng ing ong
第6周 复习四 拼音总复 拼音
第7 3、在家里 4、
8周 单元复习测
9周 3、小小竹排
第10周 语文园地二 元复习
11周 8、阳 9、
12周 1、比一 2、
第13周 5、语文园地四 元复习及
sp; 13、平平搭积
15周 语文园地五 16、
第16周 18、借生19、雪
八、教学研究课题
学语文课堂教
小学语文课程目标
一、总目标
1(语文学习过程中,培养爱国主义感情、会义道德品质,逐步形成积极的人生态度和正确
2(认识中华文化丰厚博
化生,尊重多样文化,
3(培植热爱祖国语言文字的情感,养成语文学
4(发展语言能力的同时,发展思维能力,激想力和创造潜。逐步养成实事求是,崇尚真知
5(能主动进行探究性学
6(会汉语拼音。能说普通话。认3500个
7(具有独立读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感。学会运用多种读方。能初步理解、鉴赏文学作,受到高尚情操味的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。九年课外阅读总量应在400万字以
8(能具体明确、文从字顺地表
9(有日常口语交际的基本能力,在各种交际动,学会倾听,表达与交流,初步学会文明地进
10(学会使用常用的文工具
二、阶段目标
第
(一)识字与写字
1(喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。
2(认识常用汉字1600,1800个,其中800,1000个会写。
3(握汉字的基本笔画和常用的偏旁;能按笔
4(养成正确的写字姿和良好
5(学汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体读节。能准确地音节,正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母,熟记《汉语拼音字
6(能借助汉语拼音认读字。能用
(二)阅读
1(喜欢阅读,感受阅读的乐趣。
2(学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
3(学习默读,
4(借助读物中的图画阅读。
5(结合上下文和生活际了解课
6(阅浅近的童话、寓言、故事,向往美的境,关心
人交流。
7(诵读儿歌、童谣和浅近的诗,展开
8(认识课文中出现的常用标点号。在阅
9(积累自己喜欢的成语和格言句。背诵优
10(喜爱图书,爱护图书。
(三)写话
1(对写话有兴趣,写自己想的话,写想
2(在写话中乐于运用
3(根据表达的需,学习
(四)口语交际
1(学讲普通话,逐
2(能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。
3(听故事、看音像作
4(能较完整地讲
5(与别人交谈,
6(有表达的自信心。极参加
(五)综合性学习
1(对围事物有好奇心,能感兴趣的
2(结合语文学习,观察自然,
3(热心参加校园、社区活动。结合活动,
八年级阳光计划答案
1. (1)母亲翻找螃蟹 (2)
2.久病初愈的“我”想吃蟹;物
心切。
3.表现了母亲既想满足子吃螃蟹
文母
4.(1)“咬牙”是因为母做出带走
自
(2)母蟹挣扎的“沙沙沙”的声音,加重了母亲心中的负罪感,使她后悔带走了母
蟹,于是急于送回。
5.一是母亲的爱子之心;是母亲
1、“花儿悄悄绽放”的含义:让若花个普通的
2、插叙了花被烧伤的经过和一直没有实施整容手术的原因。交了相关情节,丰了内容,让读者对若花致残的原因和情有更全面的了解,使叙述完整且显
3、示例:老啊,您的关心使我如沐春风,可您这样的鼓励却像一把锤重地敲击着我的心。的不幸无可改变,但我有着和同学们一样的愿和梦想。您别用特殊的标准和方式关心,好
4、示例一:若花后会更加努力,更加自信。若花是一个女孩,面部的重度烧伤对她的心理会成影,虽然她生活得乐观而坦,但她的内心是的,她每一次的努力都需要得到鼓励和肯,而每一次的鼓励和肯定都会让她更加自信地迎接未来的
示例二:若花后会渐渐变得自满甚至自负。在周围人过度的关爱和名过其实“励”下,她会渐渐失客观看待自的理智,渐渐把别人的关爱看成理当然,才华的可持续发展在以后的生活中会
示例:不会产生任影响。若花是一个逐渐懂事成熟的孩子,在经历了坎坷磨难以后,她能清醒地看待自的成和荣誉,也能冷静地对待他人评价。 5、艰的境能够教育人磨炼人。面对人生的坎坷和挫折,只有保持坚定的信念和顽强乐观的精神,不懈地努力,才能战难,走向
1.参答案:花巨资购森林,并辞
2.参答案:那张空卡凝聚着他与同的友谊;
3.参考案:一是别丢掉了坎蒂德这个;二是别
1((3分)这是一次本真切的偷盗,而且“我”欺骗(隐瞒)了父亲。 2((4分)示例:这里的“扭”也是一种掩饰,“我”掉泪,是因为父亲的话触动了“我”内,“我”为父的去感伤,也自己欺骗了父亲感到自责和愧疚。 3((4分)睹物思人,传递出作者对父亲的怀念之情,也表明父亲非常珍惜儿给他的刮
4((6分)示例1:亲的“打”,的确是爱的表现。父亲打“我”,都是也为“我”确实犯了错误。从“半夜把我摇醒”这一节中可出,父亲是多么希望“我”没有偷;从亲“眼里含着的”“轻摸我的脸”等细节中,可以感受到父亲对“我”的爱他的自责。所以,这是迫不得已的“打”,是让“我”好好反省的“打”,是父爱的“
示例2:的“打”对作者而言是种安慰和幸福,但需要时间沉淀才能懂得。年少的“我”并不能理解父亲的“打”,只有“活到今天”,“我”才明白这是“我”的爱和教育,能消除“我”心的不安和,能给“我”带来心灵的安慰,人生的幸福。所以,作文章末反复强调父亲能“再对有痛打就好了”。 示3:我认为“打在儿子的身上,痛在父亲的心里”。父亲痛打子眼里的泪水,半夜里独自坐在院子里的身影,都表现了他对儿子的疼爱,作为父亲所承受的重压。所,父打“我”,他己何尝不是一种
答案:
1.(4分)要描写了“中秋晚餐、小孩趣事、父辈闲情、同品月饼”四个场,达对养育了我的乡土劳朴实父的崇敬。(四个场景共2分,每个0.5分;答出“乡土、勤劳朴实父辈”1分,“敬”1
2.(2分)点题引出下文对中秋月夜的描写。(每个要点1分) 3.(2分)从“天渐渐黑下来”、“亮出来了”、“快吃完晚饭候”、“月亮经到高空”、“夜已深沉”看出作者对“小时”中秋夜的记叙顺序是顺叙。(摘录时间完整,1分;答出“”,1
4.(2分)该句勾画出一幅田园生活图景,运用引用修辞法明谈话的中心,增强文章的生动性。(答出“田园生
5.(2)这希望是丰收,是快乐(优静),是
1、父母外出工,他哭干眼泪;挨别的孩子打,昂着头(或倔),不眼泪下来;父母打工回受伤,他像没事人一样,不哭;父母决定不再出打工,他获得了父母的温暖(爱),终掉下
2、“疼”:烦恼、苦恼;头疼的事:上课不
3、描写方法:态描写或动作描写;心理:冷漠、倔强对人不信任。 4、“父母关爱”(或“爱”或“母爱”);“忧漠然”(“然”给分,单写“忧郁”不给分);“活泼”(或“快乐”“阳光”“开朗”);父母应该关注孩的健康成
1. ?治病的。 2分 ?医生只收取1美元11美分便治好了小女孩生重病的弟弟。2.女孩在医生的帮助下为生弟弟买到了个迹。3.为下文奇迹的发生埋下伏笔。 4. 示例? 语言描写。 1分 如“?我这里钱? 小
?如不够 我会再想办。你只要告诉我卖多少就行?”。 1分 刻画了小女孩善良、懂事、可爱的性格。 2分 示例? 动作描写。 1分 如“孩动了动脚 好让鞋子发出声音”。 1 刻了小女孩机灵的特。 或“表现了小女时急切的心理”。 5. ?从小姑娘的度 围绕“念坚定”展开 言之有理即可。 ?从医生的角度 围绕“奉献爱心”展开 言之即可。 任选
答案: 1(B
2(要:(1)把孩的学习成绩看得过于重要;(2)教育孩子的方式方法不正确; (3)轻视体力劳动,轻视普通劳动者;(4)重别人。(每要点1分) 3(:(1)身为总裁,富地位显赫,深藏不露,平凡而大气;(2)遇事沉 稳练,善于思考、决断;(3)刚柔(严慈)相济,情理兼顾。(大意如此即可, 每要点1
4(要点:(1)指文中母亲对儿子的“教诲”;(2)老人对孩子及母亲的教诲; (3)指这一故事
12((3分)(1)“他”上的中学没有姐姐的好,被人嘲笑。(2)老借姐来贬低、挖苦“他”。(3)同怀疑“他”的文章是姐姐写的或抄姐的。(4)父母因“他”的成绩没姐姐的
留言上写满别人慕“他”有一个优秀姐姐的文字。(任选三个即可 13((3分)比喻(1分),动形表现了年少时的“他”自由乐、充满活力。 14((3分)插叙(1分),补充描述了幼年姐弟一同出游的快乐,体现了浓浓的手足情,为下文点明主旨垫。(2
15((3)因为我看到这只流浪狗便会想到弟弟,他也像流浪狗一样孤无依,所以内心很,不忍再看。16((4分)弟弟沉默寡言,性内向倔强,偶有叛逆,孤独忧伤,渴望理,爱姐
1、写了亲辛苦持家,热情待客,应对
2、(1)母亲和儿子分别的不;母亲艰
(2)母亲对儿子学业有
3、(1)运用了动作、神态描写,生动形突地写了亲对儿子回过年的喜悦,得知儿子即刻就要
(2)用反复(或反问)的修辞手,强调了对
4、理:母亲不仅养育了我,同时影响
感悟:【示】父母是我们生活中的第一任老师,当我遇困难、意志消的时候,总是教导我们鼓起勇气,
13.(2分)春旺得知福生特
14.(3分)为兄弟互相送月饼的情节垫,与福
15.(4分)(1)福生对
(2)春旺觉得己给福生的月饼没有福生给的好,有点过意不去。(2分) 16.(4分)“塞”表现了春想用自己的掩饰自己的死心;“捏”表现了福感受到春旺情谊时的欣喜和对兄弟情谊的珍惜。(意同即
17.(3分)示例:(1)福生着大步匆匆
【参考答案】
1(文讲述了一位校长从开始误会学恋到后来误
2(示例:(A)句是环境描写,染了秋日
(B)句是环境描写,推动了故事情节的发展。
(C)句是环境描写,推了故事情
(D)句是环境描写,借助栀子花的香气和拟化“花枝招展”,含蓄地表达了主旨:异性之间
3(示:?段的“笑”字,体现了校长自以为捉住学生早恋柄自信、得意的心。?段的“笑”字,体现了误会消除后,校对纯真友情的认知失而复得时欣慰、悦的
4(示例:“栀子笑了”运用拟人化的手法,形象生动地表现了异性友谊经历误解后变得更纯、更好的寓意,表达了作者对间纯真友谊得解的喜悦之情。以其为题,并在行文中反体现,最后在结尾处又再次提及,形成首尾的呼应,都能好突显主
5(示例:应确区分异性爱情和异性友情的区别,把握好尺度。及早树立理想抱负,并努为之斗。用真诚、体谅、良性争等方法浇灌之花。如果师长、父母有误解,我会心平和地和他们谈自己的想法消除误解,并用实际行动和学习绩证明自
1. 写出第?段中加点
答案:“无知”的含义是“”没有
帮助盲人的意识。
2.生为什么要让方老师好“充
定”和“准备”又是什么,
答案:(1)因为方老师的儿有可
所以
(2)老师自己做的“决定”是如果
(3)方老师的“准备”是了让自
做
3.老师表演完走盲道,她的
答案:因为丈夫和女儿明白方老师
他们被这种伟大无私的爱深深
4.章第?段划线句“痛爱纠结
如何理解,
答案:走盲道的感同身受的苦和对
产生压力,促使我亲身体盲人艰
能及的实事。
5.文的标题是“盲道上爱”,
指哪两种爱,
答
(2)正常人对盲人的爱。
答案:
1(;时间;手绢;冬梅心绣制
表(前三空每空1
2(心理描写(2分)
3(使文章跌宕姿,波澜起伏,激发读者的阅读兴趣。如画线句中的“近了,近了”终“停住脚步”的曲折描,不仅激起读情节的期待心理,而且使之对冬梅精的手绢是否能被老师发现,产生了更强烈的关注之。(3
4(因为冬梅是一成绩长相均一般、性格内向而双极普通的女孩,她非常想进步,想得到他人的可,其是迫切希望得到老师的和表扬。为此,她夜绣制了一条精美的手绢,并工整地绣上己的名字,希望引起老师的注意,给老师留下更深更好的。(4
答案:
1.(4分)他看起来更像一位初中生,而非银行的
2.(2分)给人以真实可信之感。
3.(4)(1)男孩因害怕挨打但又取不到而心失望。 (2)“我”的主动帮助让男孩
4.(4)使故事情节更加曲折;从侧面烘出“黑人”保
5.(5分)性格(3分,答出一点1分,答出两点3分)关细节,小心谨;耐心热情,关心客户;热爱工作,于职守。启示:(2分)言之成
17.(2分)烤送(每空1分)
18.(4分)在生活上关爱儿子,如白送并多给长脖子少年几个烤薯,是想让儿子吃上烤薯;在精神上尊重、宽容儿子,如顾及儿子自尊,没有与儿子相认。(每点2分,对即
19.(3分)D
20.(3分)暗示时间的推移;交待天气变得;烘托人物
21.(3分)示例:我为什么不去跟爸爸打招呢,这哪里
答案:
1.为有了温丝菜特的陪,珍妮
2.自环境(景物)描写;珍妮芙
3.(1)用拟人(或贬词褒用),生动形象地描写出花炫风姿的情景。(2)运用夸张,突出表现了温丝菜特到珍妮芙太太不幸遭遇后极度悲伤
4.交代珍妮芙太太劝说医生改变手术方案的经遭遇不幸的;使文章内容丰富,情节起
5.示例:在领奖台上,我感动十分荣幸~在这里,我感已经去世的珍芙太太~没有她无私的关爱和帮助,就没有我今天的荣耀,我将永远
8:聘 骋 (1分)
9、不好。(1分)“只管向前奔跑”既概括文
L0、“三十岁”“不仅”表现他作为运动员年纪偏大,但面对困难,勇挑战。“弟一个蝉”说明他的努力取得了巨大的成就。强调了基拉面对困难,勇敢跨越,最终取得了巨
l 1、他慕那些运动员能有机会参加训练(1分)又自拿不出训练费,不起跑鞋不能参加训练,无法实现
12、总结全文,点明并深化中
13、一靠自己勇敢,不放弃梦想而努练。二是
13. 父亲的被偷;父亲及乡邻把各自的种子分给女人;父亲的钱失而复得。(每空1,共3分。) 14.父亲把自种子分给丢种的素不相识的女人的善举,感染了周围人,也唤醒了偷钱人的良知。(2分) 15.不矛
为第?段写父亲被偷时的焦急心情,对他人的猜疑及信任;而第?段写父亲的失而复得后心情转悲为,他相信人心是向善的。(2分) 16. 这个世界上,每一颗良心都是一粒善良的种子,或许你没有财富,无法慈善,但你可以去做一粒善良的种子,把孕育,让爱开花。些子会让世界阳光明媚,花团锦簇。(2分) 17.父是有名的“抠王”,与下文父亲慷慨地把自己的种子分给素不识的女人的善行形成鲜明对,突父亲的善。(3分) 18.这是典型的细节描写,说父亲钱珍藏已久,因来之不易而格外视,能衬托父亲善举的可贵。(2) 19.评价围绕父亲“善良”来谈,1分;联系现实要答出一个良的人的正面意义,2分。本题共3分。 20.(1)父亲的勤俭。(答“勤劳简朴”“辛劳素”等也对,本小题2分。) (2)比喻;默奉献、任劳任怨(答“勤奋肯”“埋头干”等可以。)(表
1( (1分) 即 改为 及
2((2分)(1) 盯:喜爱(2) 盯:渴望
3(答:运用了境描写的方法(1分)。作用:?因为天气的寒冷,玛娅更加渴望得到条,起到推动故事情节发作用(1分);?烘托人物形象,表现了玛娅对母亲的爱,同时也表明了玛娅是个热爱母亲,善良懂事的
4(好感?怨恨? 感动
5( 答题要点:开放性试,能紧
答题示例:?玛娅是一个热爱母亲、聪明善良、情感丰富、智慧著、勤劳勇敢、自立强、有责任心的孩子。?货主老人是一有爱心,用心良苦,教育方式独道的
6(答:要得到自己想要的东西和理想,要想改变自己贫穷的命,该靠自己的双手,不是靠别人廉价的怜恤或者施舍。谁也不施舍给我们未来,除了自己。(言之理即
7(
问题及答案:
1(据下面的提示,
?他进教受到同学们嘲笑??他刻苦奋进没有收获,受
2(系上下文,解释文中
(1)丧: 灰心丧气,写“他”
(2)然:冷漠,漫不经心,现了老师
3(具体分析第?段
第?段“我”竞选时没有准备,狼狈下,与下文形
4(一次暂的谈话改变了“他”的人生态度,主任是如何
班主任谈话简洁,一方面表明自己看重学生能力,增强“他”的自信心;另一方两次问,加强语气,让“”克服心理碍,重新正视自己。“他”敏感、自,但对生活仍充满希望,能反省自己,有悟性,豁达开
5(画句子表达了作者样的看法,你是否赞成,请说明理由。(6分) 作者认为漠视也是一种关怀,忽略他人的缺憾,用平等的方式相处,样能表人的善良。第一问示例:赞成,有时过关会加心理压力,忽他的缺憾,可以他们重新正视自己,用积极的态度对待人生。成,有憾的人是弱势群体,他们需要社会的关心与帮助,漠视他们他们的感受,会对造成更大的
6
如果被漠视人有一颗不屈的心,那么别人的漠视就是他先进的力。当他成功的那天是他将漠视他的人狠狠踩在脚下的一刻。因此要平等对待身边的事;平常心对
26.
作
感
告
27
(为
28.
环境写,渲染了寂静的气
29.
因
是斜带型分布,
最窄的地方只有
70
厘米高,
上下都是岩层,
进去后必须趴下来手脚并
.(1)我的脚印弄脏了地板。(2)我对女
20.第?段中“修养”的含义指有文化或有学问。?中的“修养”含义指养成正确的待人处事的态
21.例一:“悄悄推开”这一细节,写出了送水工怕影响图书馆的安静的氛围,推门时小心翼翼的样子,十分传神,突出了水工对他人的尊重,体现他的修养。例一:“推”“伸”“看”“缩”这些动动细地写出了送水工想门怕弄脏地板的心,表现了他的修养,也为下文他脚套塑料带进门动作铺垫。(内容3分,能紧扣语句,从词语运用、描写方法等任意一个角度进行点评;表述1
22.示例:个大哥真是有心人啊~那么多读书人都没想到会弄脏地板,他个送水工却能这么细,能想到在上套塑料袋,真难得呀~(内容3,须紧扣女工此时的心理;表达2分,须
1.章的标题“最美好的时
?“美好”指的是 宁
(答“宁静”1分;
?“时刻” 指的
(只答“夜晚”
2. 请简要概括这篇
个8岁的孩子和
(意思表达清楚即可。)
3. 第三自然段中“那
中心出(1分) ,表达了和谐、宁静的美感(2分)。(或“突出了人与自然和谐共处的
4. 第四自然段中“并不宁
不矛盾。用了以“动”衬“静”的手法(1分) ,烘托了(或“表了”)夜晚的和谐、好(2分)。(只答“不矛盾”不给分;说“衬托”“烘托”手法1分,结合文本分
5.你认为这篇文章有什么特?请从语
示例:语言动(1分)。如“那些野李子树也会长出滚圆的像一盏盏灯笼的野子……”(1分)运喻生动地写野李子可爱的形状(1分)。(从“意境优美”“层次清楚”等方面举例分析、言成理也
二年级阳光计划
二年级阳光计划
:二年级 阳光 计划 学年级阳光
篇一:阳光计划
《阳光计划》现代
第一课 描写春天的古诗
春晓
【】 孟浩然 春眠不晓, 处
咏柳
【】 贺知章 碧玉妆成一树高, 万条垂
江畔独步寻花
第二课
陶行知
《人》(1927年) 【唐】 杜 四娘家花满
鸟鸣涧
【】王维 人闲桂花, 夜
春夜喜雨
你骂。 我骂你。 骂来去,
【唐】杜甫 好雨知时节, 当春乃发生。 随入夜, 润物无声。 野径云俱黑, 江船火
清明
【唐】杜牧 清明时节雨纷纷, 路上行
大林寺桃花
【】白居易 人间四月芳菲尽 ,山寺桃花
家一文钱, 百姓
第三课 描写秋天的古诗
赠刘景文
【】苏轼 荷尽已无擎雨盖, 菊残犹有
风
【】李峤 解落三秋叶, 能开
滕王阁序
豫章郡,洪都新府。星分翼轸,地接衡。三江而带五
下陈蕃之榻。雄州列,俊采星驰。台隍枕夷夏之交,宾主尽东南之美。都督阎公之雅望,棨戟遥临;宇州之懿范,襜帷暂驻。十假,胜友如云;千逢迎,高朋满座。腾蛟起凤,孟学士之词;紫电青霜,王将军之武库。家君作宰,路出名区,童子何,躬逢胜
《悯农》一??
秋夕
【唐】李绅 【唐】杜牧
秋词
锄禾日午, 银烛秋光冷画屏, 汗滴禾下土。 轻小扇扑流萤。 【唐】刘禹锡 谁知盘中餐, 天
卧看牵牛织女星。
古逢秋悲寂寥, 我言
《望洞庭》
空一鹤排云上, 【
春种一粟, 湖光秋月两相和, (其二) 秋收万颗子。 面无风镜未磨。 明水净夜来霜, 四海无闲田, 遥望庭山水色, 数树深红出浅黄。 农犹饿
白银盘里一青螺。
上高楼清入骨, 岂
【唐】王勃
时维九月,序属三秋。潦惊寒,声断衡阳之浦。 运不齐,途多舛;冯唐易,笏于百龄,奉晨昏于万里。水而寒潭清,烟凝而暮山 襟甫,逸兴遄飞。爽李难封。屈贾谊于长沙,非谢之宝树,接孟氏之芳邻。紫。俨骖騑于上路,访风景于籁发而清风生,纤歌凝而白云无圣主;窜梁鸿于海曲,岂乏他日趋庭,叨陪鲤对;今兹捧崇阿。临帝子之长,得天人遏。睢园绿竹,气彭之樽;明时。所赖君子见机,达人知袂,喜托门。杨意不逢,抚旧馆。台翠,上出重霄;邺水朱华,光照临川之笔。四命。老当益壮,宁移白首之心;凌云而惜;钟期相遇,奏流飞阁翔丹,下临无地。鹤汀美具,二难并。睇眄于中天,穷且益坚,不坠青云之志。酌水以何惭。呜~胜不常,渚,穷岛屿之萦回;桂殿宫,极娱游于暇日。地迥,贪泉而觉爽,处涸辙而相欢。盛筵难再;亭已矣,梓丘即冈之体势。披绣闼,俯雕宇宙之无穷;兴尽悲,识盈北海虽赊,扶可接;隅已墟。临别赠言,幸承恩于饯;甍:山原旷其盈视,川泽纡其虚之有数。望长安于日下,目逝,桑非晚。孟尝高洁,空登高作,是所望于群公。敢骇瞩。闾阎扑地,钟鸣鼎食吴会于间。势极而南溟余报国之情;阮猖狂,岂效竭鄙,恭疏短引;言均赋,家;舸舰迷,青雀黄之轴。,天柱高而北辰远。山难穷途
四韵成。请洒潘江,各倾陆云销雨霁,彩区
孤鹜齐,秋水共长天一色。尽他乡之
渔舟唱晚,响穷彭蠡之滨;雁
见,奉宣室以何年。嗟乎~时
怀投笔,爱宗悫之长风。舍簪
第四课新歌谣
竹园里
【蒋
应武】 竹园里,静悄悄, 风不吹,树不摇, 鸟不唱歌虫
瓜儿谣
第五课
捉迷藏
【焕云】 大山,藏在云里。 小山,
【野】 长丝瓜,嫩黄瓜, 花花脸儿是西, 胖胖个儿是冬, 雪白雪白的白梨瓜, 黄底
小蘑菇
【樊发稼】
腊梅花
【金近】 腊梅花,
风来胸膛, 别的花儿怕
小蘑菇,你真傻~ 阳,没
干啥,
浦公英
【张秋生】 一棵蒲公英,
月亮和我交朋友
【金志强】
天上,圆的月亮慢慢游, 水中,圆圆的月亮晃悠悠。 对圆圆的月亮,手,月亮跟我一起走。 走呀走,走呀, 月亮和我交朋友, 一直送我
群小伞兵。 风儿吹,飘呀, 一落落
牵牛花
【余长飞】 牵牛花,牵牛花,
彩虹
【欧裁】 太阳公公,本领真高—— 不砖,不用瓦刀, 不用木头,不用颜料; 就
爬金色竹篱笆; 小喇叭,吹一, 小鸡小
第六课 含有“雨”的
古诗
早
【唐】 韩愈
其一
天小雨润如酥, 草色
其二
莫官忙身老大, 即无
绝句
【宋】志南和尚 古木阴中系短, 杖藜
西江月
【宋】弃疾 明月别枝惊鹊, 清风半夜鸣蝉。 稻花里丰年, 听取一片。 七八个星天外, 两三点山前。 旧时茅店社林边, 路转
《滁州西涧》
【】韦应物 独怜幽草涧边生, 上有黄
过零丁洋
【南宋】文天祥 辛苦遭逢起一经, 干戈寥落四周星。 山破风飘絮, 身世沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐, 零丁洋叹零丁。 人生自古谁无死? 留取心照
饮湖上初晴后雨
【】苏轼 水光潋滟晴方好, 山色空蒙
渔歌子
【】张志和 西塞山前白鹭飞, 桃花流
江南春绝句
【】杜牧 千里莺啼绿映红, 水村山郭
池清小学阳光儿童关爱计划
二(2)班班主任:王晓艳
结合我留守儿童成长状况及实际需求,为更好地开关留守儿童工作,关注留守儿童的健康成长,深入推留守儿童心理健康教育,特制定
一、工作目标
通对我班留守儿基本情况调查、了解。建立健全留守儿童工作档案,寻找影响留守儿童健康成长的原因,有针对性提出有效的措施和办法,狠抓落实,“留儿童”营造健、乐、平等、谐的成长环境。同时,要加强领导,形合力,大力宣传,呼吁社会共同关心关注留守儿童,提高我校关爱留守儿作的水平
1、立留守儿童档案,使
2、留守儿童入学率、巩固率均达100,;
3、爱留守儿童,开展结对帮扶活动,从学、生活和心理面帮助留守儿童,促进留守
二、具体措施
?健全机制,加强关爱工作的落实。
首先关爱留守童工作有本班教师成立小组小组,明确工作职责,制订具体工作计划,并努实“关爱留守儿童”工作计划,步使关爱工理化、行动化。充分发挥班集体作用,使班真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主地、主渠
1、成立班级领导
成立爱留守儿童班级领导小组,由班主任组,定期对留守进行关心慰问及学习辅导。
2、立留守儿童档案和关爱联系卡。 认走访研究,
基本内容:学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电,长务工单位详细地、联系电话,监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄
变动,及时向学领导反映,及时更新信息。对留守儿童的档案进行有效管理,并根据学变动况,及时补充或变更联的有关内容。联系卡信息的完善,加强学校、班级与生家长及其他监护人的联系,共同形成以学生为中的关爱网
3、真情关爱,“三个优先”
(1)学习上优先辅导。
班级要从学习面对留守儿童逐一进行分类、分组,落实到每一位班级组长。由任课教师具体分学生业情况,制定学习帮扶计,明确帮扶时间、内和阶段性效果。每个留守儿童由本班老师牵确立一名学习帮手,教师要对结对帮扶效果进行定期检查,进步档
(2)生活上优先照顾。
教师对留守童要多看一眼,多问一声,多帮一把,使学生开心、家长放心。食要注营养搭配均衡,有益发育。留守患病时,要及时诊治,悉心照料。要导六年级寄宿学生学会生活自理,养成文明健康生活习
(3)活动上优先安排。
高度视并认真组织留守儿童参加集体动,或根据特
4、开展人文关爱活动。
通过期举行主题班会、团队活动,举办画、演讲比
乐、和的氛围中,找到家的感觉,增强学习、
5、注重对留守儿童的心理健康教育
针品德行为偏差和理障碍的留守儿童,班级要着重开设心理教育课,大力开展心理咨询、心理矫正活动,定期开展思想教育、情感育、独活教育和体谅父母教育等,使留守儿童备关爱,体验到生成的快乐与幸福,消除不良情感体验,树立乐观向上的生活度,培养正的人生观、价值观。让留守学生通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其发展的消极
、不断总结,促进“
在工中要不断对留守儿童关爱工作情行总结,
2016年9月1日
岔海尔希望小学 二年
(2013年)
根学校的阳光亮眼计划实方案,
一、指导思想
认真彻执行落实教育部《中小学学生近眼
卫生和生视力保护工作,立爱眼,
二、工作原则
1(坚持预防为主原则。二年的学生较
2(持讲究卫生原则。改善教学卫生,创建良
3(坚全员参与原则。充分发挥全体教师和家长、社的用,建立教师员参与,学校、家长、社区联动的机,形成共同做好学生“防近”工作
三、工作目标
以有效低我班学生近视眼检出率为目标,逐步建以校主导、班主协作配合、学生和家长积极参与防
四、工作措施
1,充分利用板报,手抄报等多种形式、多渠道,经常性宣传科学用眼、预防近等眼健知识,培养学生爱眼、护眼意识。极取和动员家长及社会的参与,扩大传效果,形成全社会都来重视并参与“防近”工作良好局
2,加强指导,养成正确
做到个“一”(眼书距离一尺,胸与桌后缘拳,手距笔尖
眼书离一方尺;(2)连续读
“二不”是:(1)不要在光线暗或直射阳光下看、字,不要边吃边看书;(2)不要在走路、躺卧和动的车上看书。此外,看电视要
3,建学生用眼卫生的管理方法,强化对学生眼保健的查。建立健全、学校“防近”检查制度,每天眼保操检查结果纳入班级一日常规考
4.立家校联系制度,把每学期视力检
5、保证睡眠、
?睡眠要充足,保证
?不挑食、不偏食,
五、工作重点内容:
1、普及知识,给学生
2、读写姿势达标情
3、学生阳光档案的建立:给学生建立阳光护眼档案。
里岔海尔希望小学
二年级班主任
徐宝娟
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