教学目标：

科学知识：

通过亲自观察识到天气每天

过程与方法：

1．初步学

2．能用多种感官和温度计收集天气信息和数据，逼供内记录在“天日历”和“日

情感态度价值观：

意识到长期的观察记录能帮助我们了解

教学重点

能运用种感官和温度计来收天气信息和数据，逼供内记录在“天气历”和“日

教学难点

意识到长期的观察记录能帮助我们了解

教学准备：

1．画有

2．学生

3．大

4．气

5．温度计每组一支

6．科学记录本和笔

教学活动过程：

一、认

1．分类介

2．使天气符号记录云量、的种类（次项可以选学）、降水量、速和风向、温

3．每个学在小纸卡上画几个天气符号，制成天记录卡。并提示学生在后一个月的时间里，要用自己制作的天气录卡在“天气日记”上记每

4．可小组分工，每人画一类天符号的小纸卡，组内不画重复的。注意提学生在卡片的上

5．天日历可以每个小组完一个天气日历，但全班共同完成一个天日历的记录

6．带领学生到外观察天气。为，从这一次开始，学生将持续一个月的天气观察，在观察的过程中对天气情况进行判断。此的学生对天气现象的观察能力还强，教师应重点对在什么地方量温最合适？如何判断天空中的云是多云、阴天等法

7．回到教后，教师可将“天气日”贴在黑板上。提问生：哪一张天气符号最能反今天的云量？各小组举起前面画好的相应的小卡。请一名同学把小记录卡粘在“天

8．依次提问学生哪张天气符号最能反映今天降雨量、

9．出示“温度记录表”，指导学生用填充图（描竖条）的方法记录

10．论怎样安排每天的录任务？明确分配任务的方案，确每天在什么时

第二课教案

课 时 计 划

第 第二课(章、单元)第 1 节

1

课 时 计 划

2

第 第 二 课(章、元)第 节

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第 周 第 课(章、单

5

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第 周 第 课(章、单

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第 周 第 课(章、单)第 节

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第 周 第 课(章、单)第 节

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第 周 第 课(章、单

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第 周 第 3 课(章、单元)第 节 第 课时 年 月 日

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第 第 3 课(章、元)第 节

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第 周 第 课(章、单

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第 周 第 课(章、单

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第 周 第 课(章、元)第 节

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第 周 第 课(章、单

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第 周 第 课(章、元)第 节

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第 周 第 课(章、元)第 节

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课 时 计 划

第 周 第 课(章、元)第 节

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32

33

第二课教案

第二章 水电

教学目标:

1、通过学习让学学会如何

2、通过学习让学学会安全

3、通过学习让学生知道

4、通过学习让学学会电

教学重难点:

安全用电、触电急方法、电

教学方法:

讲授法、演示法。

教学过程:

水和电人们日常生活、工作、学习经常用到的,停电、水、触电、水污染

一、停电事故应急

(一)平时一定要

1、随时注意报纸、电台、电台等大众媒体,及

2、 要养成床边放一支小手电筒、 厅或房也须放一盏应

3、经常检查手电筒和应急的电池是否充足,

4、果准备好了蜡烛,应注意远离帘等燃物品,蜡烛

5、保险丝熔断,应及更换,但不

6、室有焦煳味、冒烟和放电等现象,应即切所有电源,以免

1、 如果突然发生停电, 首先要持镇, 千万不要

首先检查内配电开关、 漏电保护器是否跳; 如果不是 应拨打电力服务热线电 95598情况。 了解停电原因、 范围, 电持续时间做到心中有数。 电话使用独

2、果是电线老化易造成停电事,应快报告有关部

3、假你正在家中一定要尽可能关闭停电时处于开启状的用电器,但冰箱除外。 同时至开着一盏电灯,这样就可

4、不要关冰箱的电,停电时,食物仍保存至少十二小时不变质,冰箱越满, 食物保存得,满载的冰箱如果不打开,食物能存 48小时。用毯子和报纸裹住冰箱 底

5、停电后要预防火

6、确保安全,拔掉电源插

7、要使用电热水器里的热。如果贮水箱隔热

注意,遇到大范围停电,如果你正在家或宿舍,千万别跑上街

二、安全用电

(一)如何安

l . 识了解电源总开关, 学会在紧急情况下关断总电源。 首先我必须得对寝室里 的电源总有所了解。有几个同学知道寝

2.用手或导电物 (如铁丝、 钉、

3.不用湿手触摸器,不

4. 电器使用完毕拔掉电源插头; 别是带压器的用电器 (如我们用的音响, 功放,复读、手机充电器、电脑等) ,常情况变压器的初级线圈是直接和电源插头 相的,当我们把电的电源开关关掉时,并不能切初线圈和电源的连接,这样 如果时间长就会引起变压过,使缘层老化,影响用电器使用寿,严重时会 用电器着火,引起火灾。插拔电源插头时不要用力拉电线,以防止电线的绝缘层受 造成触

5. 现有人触电要设法及时关断电源; 或用干燥木棍等物将触电者

6.随意拆卸、安装电源线路、插座、插头等,更

开关带有漏电护和过载保等功能,我们从楼道私拉到室的电线,由于楼道里的照 明灯开关有安装这漏电保护开关,易造成触电事故。再有楼道的路是按照 明泡的功率设计的,如果私拉电线使用大功率用电器很

(二)安全用

1. 不超负荷用电,最好不要在寝室用大功率用电器,如:热的快、电锅、 电炉,如果使用这些用电器的时候人一不离开,发现电器冒烟或闻到异味时,

2. 选用合格的电器,不要贪便宜购买使假冒伪电器、电线、线

3. 规定使用接地的用电器具的金属外壳要做好接地护, 不忘记给三眼插座、 插安装接地线;不要随意将三

4. 不用湿手、湿擦带电的灯

5. 晒衣架要与电力线保安全距离,不

6. 如一旦有人触电, 要使触电迅速脱离电源 , 应立即拉下源开关或电源 插头 , 若无法及时到

7. 脱离电源的触电者迅速移至通风干燥处仰,将其衣和裤带放松,观

8. 行急救。若触电者呼吸及心跳均停止时,应在做工呼吸的同时实施心

9. 尽快送往医院,途

10.如果发用电器着火时立即切断电源,用灭火器把扑灭,但电视机、电脑 着火应用毛毯、被等物品灭火焰。无法切源时,应用不导电的灭火剂灭, 要用水及沫灭剂。 这期间要迅速拨打“110”或“119”报

电源尚切断时, 切勿把水浇到电气用具或开上。 果电气用具或插头

三、触电事故应急

发生触电事故的

1、 触电急救的要点是动作迅,救护得法,切不

彻“迅、就地、正确、坚持”的触电急救八字方针。发有人触电,首先要尽快使触 电者电源,然后根据触电者的具

2、 脱离电源的

a) 将出事附近电源开关刀拉掉、或将电

b) 用干燥的绝缘木棒、竹竿、布带物将源线从触电者

c) 必要时可用绝缘工具 (如带绝缘的电工钳、

d) 救护人可戴上手套或在手上包缠干的衣服、围巾、帽子等绝

e) 果触电者由于痉挛,导线缠绕在身上,救护人先用燥的木板进触电者身下使 其与地来隔断入地电流,然后再采

f) 如果触电者及断落在地上的带高压导线,且尚未确证线路无电之前,救护人员 不得进入断落地点 8~10米的范围内,以跨步电压。进入该范围的救护人 穿上绝缘靴或临时双脚并拢跳跃地接触电者。触电者脱离带电线后,应迅速其带 至 8~10米以外立即开始触急救。只有在确证线路

3、在使触电者脱离电源时

a) 未采取绝缘措施前,救人不得直接触及

b) 禁救护人直接用手推、拉和触摸触电者,救护不得采金属或其他绝缘性能差 物体(如潮湿木棒、布

c) 在拉拽触电者脱离电源的过程, 护人宜用单手

d) 触电者位于高位时,应采取措施预触电在脱离电源后,

e) 夜间发生触电事故时,考虑切断电源后

4、 触电者未失去知

应让触者在比较干燥、 通风暖和的地方

5、触电者已失去知但尚有心跳

应使其舒地平卧着,解开衣服以利呼吸,四周不要围人,保持空流通,冷 应注意保暖,同时立即请前来或送医院诊治。若发现触电

应立即实施人工呼吸及

6、对“假死”者

当判触电者呼吸和心跳停止,应立即按心肺

a) 通畅气道

第一,清除口异物。使触电仰面躺在平硬的地方迅速解其领扣、围巾、紧身 衣和裤带。 如发触电者口有食物、 假牙、 块等异物, 可将其身体及头同时转, 迅速一手指或两只手指交叉从口角处插入,从口中取出异物,

第二,采用仰抬颊法畅通气。操作时,救护人用一只手在触电者前额,另一 只手的手指将其颏骨向上抬,两手协同将头向后仰,舌根自然随之抬起、道 即可畅通。使触者头部后仰,可于其颈部下方垫适量厚度的物品,但

b) 口对口(鼻)人工呼吸

使病人仰卧,松衣扣和腰带,除伤者口腔内痰液、呕吐物、血、泥土等,保 持呼吸道畅通。救护人员一手者下颌托,使其头尽量后仰,一只手捏住伤者的 鼻孔,深吸口气,对住伤者的口力吹,然立即离开伤者口,同时松开捏鼻孔的 手。吹气力量

c) 胸外心

将伤者仰卧在地上硬板床上, 护人员或站于伤者一侧, 面对伤者, 将右掌 置于伤者胸骨下段及剑突部,左手置于右手之上,以上身重用力把胸下向后压 向脊,随后腕放松,每分钟挤压 60— 80次。在行胸外脏按压时,宜将伤头 低以利静血回流。若伤者同时伴有呼吸停止,在进行外心脏按压时,还应进

四、电梯故障应急

近年来,梯发生故障的频率越来越高,电梯惊魂的报道三天两就出现在或 电视屏幕上, 一旦到梯故障该如何保护自己? 向

(一) 一旦遇到梯故障

电梯障 主要有两种:一是梯突然停止运行;

人被困梯后,最重要的不是救援过程,而是在最短时间内外界取得联系,寻

1、 电梯门故障

如果电梯突停下, 首不要惊慌, 可尝试续按开门按钮, 并通过电梯内对 讲机 手机拨打电梯修单位的服务电话求助。也可通过大声 等方式向外界传 递被困 的信息,不要强

2、轿厢 突坠

如果电梯然 下坠 ,可赶快将每一层的按键都按下,选择一不靠门落, 膝 盖弯曲,身体蹲姿势,尽量保持平衡,有小

3、请文明安

乘坐电梯时,要用手或身强行阻止电梯门开合。不在电梯内蹦跳,不要对电 梯使用粗暴为,如用踹轿厢四壁或用具击打等。 不得在电梯里烟,电梯对烟 有定的识别功能,电梯里吸烟,很可能会让 电梯误

(二)遇到电梯下坠情况的

1、 快速把每一层的

2、 如果电梯内有把手,一只手紧握把

3、 整个背部与头部紧贴不门的内墙,呈一直

4、 膝盖呈弯曲姿,借膝盖弯

5、 把脚跟提起,

总之,被困于电梯的情况下,要合理控制绪,科分配体力,耐心

五、科学安全饮用水

水是构成人体的重要组成分,是七大营养素(矿物、脂类、白质、维生素、 碳水化合物、和膳食纤维)之一,对人体康起着重要的作用。只有科学、合理、 全地饮用水,才能保障生命的健康生存。但是,根据界生组织 (WHO)的项调查显 示,人们用水的安全状不乐观,从全球范围而言,污染的水源是人类致病致死的 最大单原因。全世 80%的疾病是由饮用被污的水而造,全世界 50%儿童的亡是 由于饮用水被污染造成的。水与疾病的系非常密,正是由于全球性的水资源污染, 才导致饮用

1、不能饮用生、提倡喝开水 。生水的害处多,因为自来水中的氯可和没烧 开的水中残留的有机物质相互作用,容易导胱癌、直;野外的生水含有害 菌、病毒和寄生虫,人饮用后,易急性肠炎、肝炎、伤、痢及寄生感染。特 别是大小河道、水库、井水常遭受工厂废液、生

2、水不能一烧就喝。因为我们自来水都经过氯化消毒,其中与水中的有机 物结合,会产生卤代烃、氯仿等种癌化合。烧水时,不妨采取走:首先将自 来水接出来后先置一儿再烧;水快时把盖打;最后,水开后等 3分钟再熄火, 就能让水里的氯

3、不喝蒸锅。蒸锅水就蒸馒头饭菜等食物的锅底开水,特别是经过多次反 复使用的蒸水,亚酸盐浓度很高,这种水,或者用这种水熬饭,会引起亚硝 盐毒,水垢常随水进入人体,会引起消化、神经、泌

4、 喝的水温以 25到 30摄氏为宜, 不宜过高或过低。 水温太会引起肠胃适, 过高可致口腔、咽部、食管的黏膜烫伤而引起充血和炎症等,长期

5、个学生都要自己带卫生的杯,同学之间不能

6、饮水前请先

7、不用脏手触摸水龙,以防手上

8、不得直接用

9、如果发现水质出现色异味或杂

为保障大家的饮水安全,校为大家提供

人力资源四上科学第一单元第二课 天气日历

第二课 天气日历 学内容教

教案属 共1 课时 第 1 课时 课 型 新授 教学 通过亲自观察认识到天气

能运用种感官和温度计来收集天气信息和数，逼供记教学重点 录

意识长期的观察和记录能助我们了解到

息。

画有天气符号的

学生画天气符号的

大的天气日历一张

教学准备 气温柱

温度计每组一

记录本和笔

教学过程 修注栏 一、认

分类介绍每一种天气符

使用天气符号录云量、云种类(次项可以选学)、水量、风速和风向、温度等天气现象。 每个生在小纸卡上画天气符号，制成天气记录。并提示学生在今一月的时间里，要用自己制作的天气记录卡在“天气

可以小分工，每人画一类天气符号的小纸卡，小组内画重复的。注意

天气日历可以每个组完成一个天气日，但全班共同完成一个天气日历的记录能会比较现实。 带领学生到户外观察天气。因为，从这开始，学将续一个月的气观察，在观察的过程中对天气情况进行判断。时的学对天气现象的观察力还强，教应重点对在什么地方测量温度最合适,如判断天空中的云是多

回到教室，教师可将“天气日历”贴在板上。提问学生:哪一张天气符号能反映今天量,各小组举起前面画好的相应小片。请一名同学把小记录卡粘在“天

依次问学生哪一张天气符最能反映今天

出示“温度记录表”，指导学

10(讨论怎样安排每天的记录任务,明确

判断题:

1、 在天气日历，我们可

记录天气。

2、 做天气日历，不要小组

学独立完成。

3、 在坚持每天观、记录天

注意收听、收看当地的天气

4、 在记天气日一段时间

生产生活与天气变化有

5、 要尽量在每的同一时

记录。

6、 休息日和假是休息时

记录天气，不做天

板书2、天气日历

设计 阴、晴、雨、东北风等等

美术第二课教案

《我的故事》

一．【课内容】湘教版美术七年级上册第二课《我的故事》 ．【学域】造型·表现 三．【安排】第1课时（总课时2课

教材（我故事）按照国家美术课程标“造型·表现”学习领域设置，依课程标准“发学生学习美术的兴趣”的基本

卡通的触角已经向全球的各个落，华特。迪斯尼公司创造的米鼠、唐老鸭的系列形象深入人心，全世界无数的图画册、作业本、书包、铅、衣帽服饰、贺卡贴纸上充斥着老鼠唐老鸭的形象。卡通越来广泛的应用于我们的学习、生活、工作之中，逐渐成

卡通综合了漫画、连画的一些特，形成特有的表现手法，具有造型夸张幽默；色鲜艳协调；形象生动有趣的特点。卡通塑造的艺术形象对青少影决不在达。的《蒙娜丽莎》之下。画《大闹天宫》、《喜羊羊与灰太狼》等寓教乐、寓于美、有善恶、有丑、现实与想、有历史与未来，精彩纷呈，生动有趣。学习卡通，能够帮助我们提

本课的知识容丰富，盖了卡通画多方面的知。通过对卡通作品的欣赏，进一步提高对通画的特点、现手法的认识，并尝试卡通形式设计个动的卡通形象或表现自已生活中一个有趣的

五．【教学理念】

基于学生的学习兴趣，力和需要考虑，本课教从面向全体学生出发，可能使课堂具有开放，互动性，主动性。课堂设计以师生双边活动和自我感悟，发现，创新主，为学生创造个够充分施展自卡通艺术能舞台。通过多媒体教学，结合各种卡通图片，动等教内容进行适当的补充，延伸，宽和重组，学生在欣赏体验的过程中，学到知识，形成技能。学生改变以往只是临摹卡

六．【教学思路】

本课利用二个课时完。此教学设计第一课，主要让学生认识卡通特点和基本的表现法。初步掌握用卡通艺术形式来设计一个生动有趣的卡通形象。第二时进一步学和用卡通的特殊符、语言、彩对卡通形象进行加工完善。本节课的重点是对通特和表现技法的学习，于时的限制，节课里不可能做到面面俱到，此课主要从夸张变来讲解卡通的表现技法，

七．【教学目标】

1. 知识目标：让学生初步了解卡通特点表现手法，懂

2. 力目标：培养学生主动参与勇于探索、大胆想象造的能力，让学生大胆地尝试运用的特点及表现手法来设计

3. 感目标：使学生的生活经验与艺术经验相结合，激发生的艺术象力和创造潜能，增强对的热爱，对生活的热爱，学

八．【教学重点】

卡通画的特点和卡通的主要表

九．【教学难点】

能使学初步掌握运用卡通的表现手法创造卡通形象卡通故事，从而记录

十．【教学准备】

教具：多媒体课件等

学具：美术作业本、铅笔、

十一．【教学方法】

直观欣赏法 对比分法 小

十四。课后反思

回顾本堂课，我收获颇。我先简单

首先我用学生非常喜爱动画电影《喜羊与灰太》导入新课，调动了学学习的积极性，然后讲了卡通的概念及代表作品，以及卡通在生活中的应用。重点讲解了卡通特和卡通夸张表手法。通过小游调动学生习积极性，同时同学的创作情绪高涨，并出现了很的有意作品。最后我对学生作业进了点评，评了最佳造型奖、最佳色彩奖以及最佳创意奖，将学的作业张贴在黑板上。最后尾部分我

这堂美术课造型表现，课程结构完整，条理晰，内容设置由浅入深，重点的部分的讲与图片相结合少了难度，我课前收集很多的资料，且过多媒体自制了较精美的课件，吸引刺激了

我的教态比较自，语言丰富且富激情，与学生的互动频繁且比自然，所提的问题紧扣主题。学生回答问题比较极，呈现的品式样丰富。师生互, 生生互动, 场面热烈, 重点突。应该说整个学活营造一个轻松愉快的教学气氛，但又让学生在师生的一问一

当然我这堂中，还存在一些问题。比如说在学评价分还可以考虑的

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