教 学 进 度 计 划 表

ndWuhan Maple Leaf Junior High School 2016-2017 School Year 2 Term Teaching Plan Schedule

学科: 九年

周别 日期

一元二次方程

配方法解一元二方程(一)------直接开

配方法解一二次方

习题课:配方

公式法解一元二方程(一)------根的判

习题课:根的

公式法解元二次

因式分解法一元

习题:一二次

一元二次程根与

习题:一元次方程

实际问题与一元二方程(一)-----传播、循环、数

实际问题与一元二方程(二)-----增长率与利润问

实际问题与一元次方程()-----面积问

习题:一元次方程

复习:一元二

二次函数的定

二次函数y=ax?

习题课:练习

二次函数y=ax?+k的图像和性质 9.23 1

二次函数y=a(x-h)?的图像和性质 9.261

习题课:练

二次函数y=ax(x-h)?+k的图像和性质(顶点

二次函数y=ax?+bx+c的图像和性质(一般

习题课:次函数

十一假期 6

调研测试复习(

调研测试复习(

调研测试 7 10.12

用待定系数求二次

专题:求二次函数的方法-----一般式 10.14 1 10.17 专题:求二次数的方法-----顶点式和对称轴 8 1 10.18 专题:求二函数的方法-----平移、旋转、对称 1 10.19二次函数与元二次方程 1 10.20 题:二次函数与不等式 1 10.21 专题:抛物线位置与系数a、b、c的关

专题:直线与抛物线的交点问题 9 10.24 1 实际问题与二次函数(一)图像面积问题 10.25 1 实际问题与次函数(二)最大利问题 10.26 1 习题:际问题与二次函专练(一)---利润问题、面积问题 10.27 1 习题:实际问题与二数专练(二)---隧道、桥问题 10.28 1 习题:实际问题与二次函专练(三)---不等式类应用 10 10.31 1 复习(一):二次函数章节复习 11.1 1 习(二):二次数节复 11.2 1 图形的旋转(一) 11.3 1 图形的旋转(二) 11.4 1 中心对称 11 11.7 1 心对称图形 11.8 1 习题:用中心对称解决问题(全等变换) 11.9 1 关于远点对称的点坐标 11.10 1 旋转中算 11.11 1 期中考试复习(一) 12 11.14 1 期中考试复

期中考试 11.16

期中考试 11.17

试卷评讲 11.18 1 圆的义 13 11.21 1 垂径定理 11.22 1 垂径定理的应用 11.23 1 习题:垂径定理的应用 11.24 1 弧、弦、圆心角 11.25 1 周角(一) 14 11.28 1 圆周(二) 11.29 1 习题:圆周角习 11.30 1 习题:径定理的综合运 12.1 1 点和圆的位置关系 12.2 1 直线和圆的位置关系 15 12.5 1 切线的判定和质 12.6 1 习题:切证明的般方法 12.7 1 内圆切线长定理 12.8 1 习题:切线长定的运用 12.9 1 正多形和圆 16 12.12 1 弧长和扇形面 12.13 1 圆锥的侧面积和全面积 12.14 1 复习:圆的综合 12.15 1 随机事件 12.16 1 率意义和一步概率 17 12.19 1 用列举法求概率----两步概率 12.20 1 用列举法求概率---三步概

利用频率估计

概率全章复习 12.23 1

反比例函

反比例函的图像

实际问题反比

复习:反例函数

12.30

元旦假期 12.31

1.1 19 元

元调备考():

元调备考():

元调备考(四):一元

元调备考(五):往年

元调备考():

元调备考():

元调备考():自

武汉市元月调

1.12

2016年8月25

武 汉 枫 叶 学 校(初

九年级下数学教学进度

九年级下教学进度

九年级毕业班总复教学时间紧，任务，要高，如何提高数学总习的质量和效，是每位毕业班数学教师必须面对的问题。

一、第一阶段(1周——11周):全面复习基础

这个阶段的复习目是让学生

做到全面、扎实、系统，形成知识网络。

1、重视课本，系统复习。现在中考命题仍以础为主，有些基础题是课本上原题或改造，后面大题虽是“高于教材”，但型一般还是教材中的例题或习题，是教材中题目的引伸、变形或组合，所以第一阶段复习应以课

2、 按知识板块组复习。把知识进行归类，将初中数学知识分为十一讲:第一数与式;第讲方程与不等式;第三函数;第讲统计与率;第五讲基本图形;第六讲 图形与变;第七讲角、相交线和平行线;八讲 三角形;第九讲 四边形;第十讲三角函学;第十一讲圆。 复习中由教师提出个讲的习提要，指导学生按“提要”复习，同时要注意引导生根据个人具体情把遗忘了知识重温一遍，边复边知识归类，加深记忆，注引导学生弄清概念的内涵和外延，掌握法则、公、定的推导或证明，例题的选择要有针对性、典性、层次性，并注分析例题答的思路和

3、重视对基础知识的理解和基本法的指导。基础知识即初数学课程所涉及的概念、式、公、定理。要求学生掌握各知识点之间的内在联系，理清知识结构，成整体的认识，并综合运用。例如元二次方程的根与二次函数图形与x交点之间的关系，中考常常涉及的内容，复习时，应从体上理解这部分内容，构上把握教材，达熟练地将这两部分知识相互转化。又一二次方程与几何知识的联系的题目非常明显的特点，应掌其基本解

中考数学命除了着重考查基础知外，还分重视对数学方法的考，如配方法，判式法等操作性较强的数学方法。在复习时应对每一种法的内涵，它所适应的题型，包括解题步骤都应熟练

4、重视对学思想的理及运用。如函数的思想，方

二(第二阶段(12周——第18周):综合运

中考复习的第段应以构建中数学知识结构和网络为主，从整

培养综合运用数学知识解题的能力，学习学的重要目的之一。这个阶段的复习目的是使学能把各个讲节中的知识联系起来，并能综合运用，做到一反三、触类旁通。个阶段的例题和练习题要有一定的难度，但又不是越难越，要让学生可接受，这样才能既激发学生解难的学习欲望，又使学生从解决较难问题中看自己的力量，增强前进的信心，产更强的求知欲。第阶段就是第一阶段复习的延伸和提高，应侧重培养学生的数学能力。这一阶段要精心设计每一节习课，注意数学思想形成和数学方法的掌。初中总复的内多，复习必须突出点，抓住关，决疑难，这就需要充分发挥教师的主导作用。而复内容是学生已经学习过的，各个生对教材内容掌握的程度各有差异，这就需要教千百计地激发学生复习的主动性、积极性，引学生有针对性的复习，根据个人的具体情况，查漏缺，做知识归类、解题方法归，在形成识构的基础上加深记忆。复习形式要多样，题型要新颖，能引起学复习的兴趣外，还要精心设计复课的教学方法，提复习效益。 三、

周次 教

1-2 第28章 锐角三角函数 5

3 第29

第一讲 数与式

4 1.1有

1.4整式

1.5分式

5 第二讲 方程与不等式 5

2.1

2.2不

第二讲 试与评

3.1平面角坐

3.3一次

7 3.5二次函数 5

第三讲 测试与评讲

8 第四讲 统计与概率 5

6.1统计 6.2概率

第五讲 基本图形

第七讲 角、交线和

第九讲 四边

第五讲 测试与评讲

10 第六

6.1图形轴对

6.3图形的旋转 6.4图形的相似 11 5 第六讲 测试与评讲

12-18 综合运用知识 5

新人教版九年级上数学教学进度与计划

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七年专

班专,五

一、情分析,学

　　专批生整基专专～小有专成良好的专专～通专上期的

生所知专的掌握程度～专专生专～能专透理解知专～知专

数学来困生专～专专专知专专不能有效掌～成专专差学生

得到加强～专要提升成专～适专专充专外专～拓展生的知

专～提升生素专～在专度上～专大部分

学学弃学真数学教专有困专～专专专于一放的心专～专堂

促～专一少生也成专专的重点专专象～庭作专～生完成

专专成专不理想～专专专～专行专专的专专～专专专心致至专的专～主专专正专专的专专～

要专的督促才能做陶行知专,育就是专专专。面向

能力～专成良的专专专。专是本期

　　专专育专段的专～其基本出专点是促生全面、持专、

身的特点～更专遵循的心理专律～强专已有的生活专专

专专抽象成模型专行专用的专程～专而生专得专理解的

度价专专等多方面得步和专展。专专育段的专程专突出

数学教体学学数学数学向全生～专专,人人有专的～人人都能专必需的～不同的人在数学上

二、材分析教

　　本期的容共专～第学教学内章,相交专和平行

章,三角形～第章,一次方程专～第章,

　　材每章专始专～专置了章前专引言～激专了生的专

当与与与学当安排如“察猜想、专专探究、专专思考、信息

考空专～使生能更好自主专。在材各专专～又穿安排了

的活专～不但专大了专面～而且增强了生文化价专的专专

专专分专专专固、合用、拓探索三专～专了专足不

　　整

　　,专代性更

　　,专性系社专专～专近

　　,探究性专造～专生提供自主活专、自主探索

　　,专展性向全生～专足不同生

　　,趣味性字通俗～形式活专～专

三、常专落专

　　本期要做好常专专落专。专专要精～专材又要专生～

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整合专源～用好多～利用一切可以利用有利因素～专

专要专量。专上好每一专～专批改作专～做专生的专专工作～

专好十字方

四、工作教研

　　专专专专理专～做好一真学并笔丰极周一次的专专～提高自己的理专水平～富自己的专专知专～专研学学加一切专究活专～敢想敢干～敢于专新～不失专。在专策略上及专指专生～培专思专～方法技巧～升能力。及专专活专作出教学写两个教学真体会反思～每周出一至思～正自己的专缺点～到有的放矢～专一步提高自己。每周及专上专四案教个真学和四专专作。专到生。每周整理出一精个体教学极教学案～及上专。专专多媒专～利用和制作

五、困生专化学

　　专做好困生专化工作。专专程中有困专的生～及专予极学学学帮帮找助～助他专到专专措施～帮学刘几助他专渡专专专。专困生松和专行专化～专专其弱点不专心～何不专等专行专专～引专～专～使

六、提

　　、专做到相专。新专程专真教学真研教教内准～专

反专专信息～专专价～生专～做生的

　　、专培专生专趣。趣是最好的老专～专生的专趣～专

学数学学趣～专出相专专外思

　　、专造和专专。生专知专的教学氛学参与构建～专造

流、分享专专快专的高效的专堂～专生专的学学体会学学写写快专～享专。专生小专文～专专提专～使知

　　、生专方法。引专专专解专专律～引生一专多解～多

象看本专～提高生专学学反三的能力～提生素专～培专生

　　、更新育理教运学极教念。用新专

人专本～专专生～平等专待生。学学

　　、培专生良好的专专。育专专就是培专专～良好的专专专

展生的学

　　、专展专外专趣小。专展丰奥数研践富多的专外活专～专展专的究～专外专专～操作

共同提高。

　　、专行分专。教置作专专置、、三等

专生。学

　　、好专专专。好生提升能力～专打搞搞扎学跟学牢基

　　、专展专专专。研学学会学学把生入究的专中～探

　　、用信息技专。利用专代育技专增专生运教数学内

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文下专

七、注意事专～

　　、要由“专专授知专”专专专“专既学数学授

　　、要由“专主～生教学学体教被专接受知专”

　　、法要～不以专的专解代

　　、专合具教学内学的容和生的专

　　、专生学断教相专思考余地～己作出判～专

　　、专专法专生到“察、探索、专专、猜、分析、专专、专

作、交流”的平台～

　　、重点落在掌握有专基

　　、要入专～专造性的

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北师大版九年级数学上教学进度计划

学 校:乐 民 镇 第 二 中 年 级:九 年 级(3)(8) 学 科:数

盘县

2011年8月28日

一、学

上学年学生期末考试的成绩总体来看比较好，但是优面不广,尖子不尖。在学学知识的掌握程据学作安排，我任九(3、8)班的数学教学任务，总体上说，良莠不齐,对优生来说，能够透彻理解知识，识间的内在联系也较为清楚，对差一点的学生来说，有些基础知不能有效的掌握，学仍然缺少大量的推理题训练，推理的思考方法与写法均存在着一定的困难，对几畏难情绪，相关知识学得很透彻。在学能力上，学生课外主动获知识

在以后的教学中，培养学生课外主动获取知识的能力。学生的逻推理、逻辑思维能力，计算能要得到加强，以提升生的体绩，应在合适时候补充课外知识，拓展生的知识面，提升学生素质;在学习态度上，绝大部分学生上课能全神贯注，积极的入到学习中去，少数几个学生对数学学习好高鹜远、心浮气躁，学习态度和学习惯还需培养。学生的学习养成还不理想，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课专心致至习的习惯，主动纠正(考、作后)错误习惯，有些学生不具不够重视，要教的督促能做，陶行知说:“教育就培养习惯”，

三、教材重难点:

重点:

1、要求学生掌握证基本要求和方法，学推理论证; 2、索证明的思路和方法，提倡

难点:

1、引导学生探索、猜测、证，体会证明的必要性; 2、在教学中渗透如归、类、转化等数学思想。 四、本学

1、认真

2、认真

3、认

4、落实

5、积极与其它老师沟通，加强教研教改，提高教学水。 6、复习阶段多让动脑、动手，通各种题、综合试题和拟试题的训练，使学生逐步熟悉各知识点，并能熟练运用。 7、教学过程中尽量采取多鼓励、多引导、少批评的教育方法。 8、教学速度以适应大多数学生，尽量兼顾后进生，注整体推进。 9、新课教学中涉及到旧知识时，对作相应的复习回顾。 10、习阶段多让学生动脑、手，通过各习、综合题和模拟试题的练，学生逐步熟

周 日课

课 题 备(课外活

1 证明(二) 6

2 证明(二) 6 3 一元二次方程 6 4 一元次方程 6 5 一元

6 证明(三) 6

7 证明(三) 6 8 试图与投影 6

周 日课

课 题 备(课外活

9 反比例函数 6 10 反比例函数 6 11 半期考试 6 12 试卷的讲解与分析 6 13 频率与概率 6

14 频率与概率 6

15 总

周 日课

课 题 备(课外活

17 单元测试卷的讲解 6 18 复 习 备 考 6 19 复 习 备 考 6 20

北师大版九年级数学上教学进度计划

家 长 易 论 坛 社 区: http://www.jzyi.net 更 多 试 卷 上 博 奥 网 校 http://www.boao360.net/

学 校:

年 级:

学 科:数 学

教 师:

盘县

2011年8月28日

一、学

上学年学生期末考试的成绩总体来看比较好，但是生面不广,尖子不尖。生所学知识的掌程据学校工作安，我担任九(3、8)班的数学教学任务，总体上说，良莠不齐,对优生来说，能够透彻解知识，知识间的内在联系也较为清楚，对差一点的学生来说，有些基础知识还不能效的掌握，学生仍然缺少大量的推理题训练，推的思考方法与写法上存在定的困难，对几何有畏情绪，相关知学得很透彻。在学习力上，学生课外

二、

在以后的教学中，培养学生课外主动获取知识的能力。学生的逻推理、逻辑思维能力，计算能要得到加强，以提升生的体绩，应在合适的候补充课外知识，拓展生的知识面，提升学生素质;在学习态度上，绝大部分学生上课能全神贯注，积极的投到学习中去，少数几个学生对数学学习好高鹜远、心浮气躁，学习态度和学习习还需培养。学生的学习惯成还不理想，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课专心致至习的习惯，主动纠正(考、作业)误的惯，有些学生不具有不够重视，需教师督促才做，陶行知说:“育就是养习惯”，这

三、教材重难点:

重点:

1、要求学生掌握证基本要求和方法，学推理论证; 2、索证明的思路和方法，提倡

难点:

1、引导学生探索、猜、证明，体会证明的要性; 2、在

四、本

1、认真

2、认真

3、认

4、落实

5、积极与其它老师沟通，加强教研教改，提高教学水。 6、复习阶段多让动脑、动手，通过种题、综合试题和模试题的训练，使学生逐步熟悉各知识点，并能熟练运用。 7、教学过程中尽量采取多鼓励、引导、少批评的教育方法。 8、教学速度以适应大多数学生为，尽量兼顾后进生，注重体推进。 9、新课教学中涉及到旧知识时，对其相应的复习回顾。 10、阶段多让学生动脑、动手，通过各种题、合试题模拟试题的训练，使学逐步熟悉各

周 日课

课 题 备(课外活

1 证明(二) 6

2 证明(二) 6

3 一元二次方

6 证明(三) 6

7 证明(三) 6 8 试图与投影 6

周 日课

课 题 备(课外活

9 反比例函数 6

10 反比例函数 6 11 半期考试 6 12 试卷的解与分析 6 13

14 频率与概率 6

15 总复 6 16 单

周 日课

课 题 备(课外

17 单元测试卷的讲解 6 18 复 习 备 考 6 19 复 习 备 考 6 20

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