表哥19991276
篇
抢电脑作文
抢电脑
五年三
那天正好是周末，我写完了作
姥爷正在玩呢，还玩得正起劲，我对姥爷:“姥爷，能让我玩会吗,”姥爷玩得很认真，没听清我说什么，就含含糊糊地应
姥爷正在电脑上玩打扑克的游戏，完了一把，我忙说:“该我玩了吧～”可姥爷说:“急么，这把都输了，都是被你给吵得，我再玩几
我又把小手在姥爷的大手上，用尽了吃奶的劲，不让姥爷控制鼠标，可姥爷也不甘示，只用了一点点的劲儿，就又重“掌握”鼠标了。我又说:“姥爷，你都答应我让我玩了，你不守信用～”姥比我更，说:“，都说了再玩几把的，你等会吧～”我又等了十把，也不见爷下来，只好先去别的想想“策略”。回合，
好不容易能玩到电脑，我怎么能放过这机会呢,硬的不行，我就的。我又回到电脑旁，拽着姥爷的胳膊，磨，
娇的语气说:“姥爷，你就让我玩会嘛～姥爷～”这，姥爷刚好玩完一把，就不耐烦地说:“你怎么这么啰，又输了，了，给你玩吧～”“耶～”我欢呼道。第二回合，我用软，
这次和姥爷的“抢电脑”比真好玩，还使我懂一个道理:无论做什么事都要讲
篇二:电脑作文
电脑作文
——现代作
程卫杰 丰县宋
所谓电脑作文，就是作文课上让学生接在电脑上写文。实践证明，电脑作文课，现了教育向现代化，也是应试教育向素质教育转变的有途
一、电脑作文，激发
首先电脑本身具有处理字、图像、声音，自动控制和存储记忆等功能，能使图、文、声、动、光、情并茂，集知识性、游戏性、趣味性于一体。电脑作文以键盘代笔，学生上电脑作文课，就像打游一样，觉得轻松愉快，尤其是动手操作的机会增多，在一定程上满足了儿童想动的愿望。以屏幕代纸，满足了儿童对异激物需求这心理特点，激了学的写作趣。其次，电脑作文选字方便，克服学写作中的达障碍，思路通畅，减轻了中差生的文畏难情绪。第三，电脑作文较一般作修改方，不必反复誊写，减轻了学生的
得轻松愉快。实践证明，有90%的学生对脑作文产生了厚的兴趣。在电脑作文课上，再也不到学生“咬笔头，皱眉头”的情景。学生个个精神集中，趣盎
二、电脑作文，培养
电脑作文课堂构经历了一个完整的写作过程，包括观察事物，搜集、思考酝酿的准备阶，整理、选材、起草输入的初写段，增删、调整、推敲词句的修改阶段，评议、欣赏、吸取的总结阶段。作文课结构，打传统的教师命题学生作文，师批改讲评的教学模，调动了生的积极性，充分体现教师为主导，学主体的教
1、准备阶段。教师提前周布置作文题
脑里。学生根据要求广泛收集材料，或去观察实践，或去阅读书，或从自己的“材料库”中调出资料。整个准备过程，学生感到有事可做，为出好文章，能主动多看、多想、多记，主动去获取知识，并合理利用电脑的存储功能留第一手
2、试写阶段。学生从电脑中调出写作要求，重新回顾，进一步明确写要求，做到心中有数，然后顺着自己的思路独作
3、评析阶段。教师可以把自己电脑上的信息传到每一个学生电脑屏幕上，学生可根屏幕上的内容，按照教师的指导集体讨论，各抒己见，文章的优点么地方，差的文章在什么地方。布局谋篇、遣词造句、标点符号的运用顺调整等
的部分，都能显示在屏幕上，呈现在学生面前，整个程学生都在参与，手脑并用，高了学生写作兴趣，又培养了学生的参与意识和修改写能
4、修改阶段。电脑作文的修，是学将在作文评析课上学到的知识运用在实践中的巩固，学生目视幕，看着初稿，边读边改，有些明显的别字、漏字、重复的句子、用错的句子，多读几遍就可以发现并纠正过来。再就是在学生集体讨论的基础上，对自己的作文增删补充和调整，学生通过电脑课的学习，已能熟练地运用Word软件，对文章进行修改，除去无用词句，使文章简清;补充缺分、加上饰成分，文章有血有肉。做以的工，要比普作文的工作量小得多，修改后屏幕上也非常清，省誊抄的劳动，学生喜而乐之，把修改的文章可存到电脑中，也可以打印出。这样使他们品尝到改作文的乐，既调动学生的作文积极性，又了学生的参与能力
5、鉴赏阶段。学生修改好的作文打出来，发给大，从思想内容到文字形式，从遣造句到布谋篇，全面进行评析欣赏。然后，让学生交流己
中的精彩片断，将别人的佳作收集到自己“资料库”中，当学生手捧着自己亲手打印出来的整、漂亮作文时，其内心之喜悦是无法言喻的，学习热情高涨
三、电脑作文，提
1、作文选材能力。学生在电脑作文准备阶段，建立了“电脑作文材料档库”，可随时根据习作要求选材。从选材合要求、选新颖度及即席选能力方面考察，脑作文较书面作文提高40%
2、作文构思能力。在文章构思方面，由学生电脑作文处于积极的思维状态，所以从构巧妙与合方面，从构思的快捷度来讲，80%的学生好于面作
3、布局谋篇能力。电脑作文要求电脑应用成本能，写初稿要大部分学生30,40分钟之内快速完，这个过程，学生一直处积极思维状态，布局谋篇能力比书面作文所
4、遣词造句能力。通过电脑作文生形成了好的快速思维习惯，在认真观生活的基础上，90%的同学遣词造句能力得到明提
5、中心表达能力。因为电脑作文在选材、构思、布局篇、遣词造句方面有其优越性，所以中心表达能力也就得到相高，即席命后，一节课40分之内，能够写出中明确，甚至中心比较突出
6、修改能力。作文修改是电脑作文中的一个重要环节。能改和互改作文初稿中错字的占100%，能够较好地改正文中病句的占85%，能从布篇方面对原文结构进合理调整的占60%，对原文有关句段进行合理增
四、电脑作文，有利
1、电脑作文，把学习的主
主人。学生面对屏幕可以独立操作、独作文、独立改，俨然就是电脑的主人，自性得到了比较充分的发挥，有利于学生良好的个性品质形
2、电脑作文，把习的欢乐带给了学生。在电脑作文课上，常常会现这样的情况，当学生用电脑打出一句话、一段话至于一篇短文时，他们会兴奋地喊:“老师，老师～看看我打的好吗,”当学生看到自己的作文也像书上的文章一样规范地打出时，他们会兴奋已。原作文时愁眉苦脸变了乐的脸。这时孩子的欢乐，不单是学上的欢乐，本质上是对个性自我赞赏，是生发现了我存在的价值。因此，电脑作文比一般性的作利于促进儿
五、电脑作文，增强学生从小学
电脑作文由于坚了计算机操作和作文能力同步提高的原则，生的计算机操作已成为本能。学生学会了正确操作知识，学会了微软拼音输入法;学了Word文字编辑系统的应用。五年级的电作文课，学生用微软拼音进行汉字输入，每40个以的达到80%，文章完成后，能进行排版打印，熟练在电脑上存入、调出。培了学生运用脑的技能，增强了学生运用代化设备的意识，为跨世纪人才
六、电脑作文，有利于学生能
巴甫洛夫学说认，在学习活动中，如果有多种分析器参加，可以提高大脑皮层的兴奋性，促进暂时联系的成，如果仅有一种分析器连续地进行活，大脑皮层就容易产生内抑制过程。电脑作左右手同时击键，视觉表象与动觉表象结，展了学生动作技能。头中大量素材高速组合，需要学生借于内部言语在头脑中进多种联想，发了学生的心智技能。动作技和心智技能的形成，进了学生能
篇三:电脑作文
电脑作文:现代作
5.鉴赏段。学生修改好的作文打印出来，发给大家，从思想内容到文字形式，从遣词造句到布局谋篇，全进行评析欣赏。然后，让学生交流自己文章中的精彩片断，将别人作收集自己的“资库”中，当学生手捧着自亲手打印出来的工整、漂亮的文时，其内心之喜悦无法言喻的，热情更
三、电脑作文，提高
(一)
电脑作文与书面作文相比，学生的作文速度提高接近一倍。段式书面作文需4节课160分钟的时间才可完成，而电脑作文由于节省了改、誊写等，只需2 节课80钟即可完成， 更重的是在此过程中训练了学生思维
(二)作文能力
1.作文选材能力。学生在电脑作文准备阶段，建立了“电脑作文材料档库”，可随时根据习作要求选材。从选材合要求、选新颖度及即席选能力方面考察，脑作文较书面作文提高40,
2.作文构思能力。在文章构思方面，由学生电脑作文处于积极的思维状态，所以从构巧妙与合方面，从构思的快捷度来讲，80,的学生好于面作
3.布局谋篇能力。电脑作文要求电脑应用成本能，写初稿要大部分学生30—40分钟之内快速完，这个过程，学生一直处紧张思维状态，布局谋篇能力比书面作文所
4.遣词造句能力。通过电脑作文生形成了好的快速思维习惯，在认真观生活的基础上，遣词造句能力90,的同学得到明提
5.中心表达能力。因为电脑作文在选材、构思、布局谋、遣词造句方面均其优越性，所以中心表达能力也就得到相应提，即席命题，一节课40分钟内，能够写出中心明
6.修改能力。作文修改是电脑作文中的一个重要环节。能自和互改作文初稿中错别的占100,，能够较好地改正文中病词病句的占 89,，能从谋篇方面对原文结构行合理调整的占68,，对原文有关句段进行合理增
四、电脑作文，培养
开始阶段的指法训练，十分枯燥，打的时间一长，头颈酸胀，睛疲劳发涩。此时，严格要求，有利于培学生克服困难，知难而进的心理品质。作文鉴赏总结课，作文欣赏时，培养了学良好的写作心理，通过欣赏有创(本文来:Www.bdfqY.cOm 千 叶帆文 摘:打电脑文)作性的文章，鼓励学的创新精，通过欣赏修改成功的文章，肯定他们虚心好学，错就改的
五、电脑作文，有利于促
1.电脑作文，把学习的主动权交给了学生，课堂上，生真正成了学习的主。学生面对屏幕可以独立操作、独立作文、独改，俨然电脑的主人，自主得到了比较充分的挥，有利于学生良好的个性质的
2.电脑作文，把习的欢乐带给了学生。在电脑作文课上，常常会现这样的情况，当学生用电脑打出一句话、一段话甚于一篇短文时，他们会兴奋地喊:“老师，老～看看我打的好吗,”当学生看到自己的作文也能书上的文章一样规范地打出时，他们会兴奋不已。原作时的眉苦脸变成了乐笑脸。这时孩子的欢乐，不单是学习上欢乐，本质上是对个性的自赞赏，是学生现了自我存的价值。因此，电脑文比一般性的作文更利进儿童个性
六、电脑作文，增强学生从小学
电脑作文由于坚持了计算机操作和
生的计算机操作已成为本能。三年的实验，学生学会了确的操作知识，学了双拼双音输入法;学习了WPS文字编辑统的应用， 学习了常用的DOS命令;学习了LOGO语言，学会了字块作等
五年级的算机作文课，学生用双拼双音进行汉字输入，每分钟40以上的达到80,，文完成后，能进行排版打印，能进行软盘考贝，能熟练地络上存入、调。培养了学生运用电脑技能，增强了学生运用现化设备的意识，为培养跨世纪奠定
七、电脑作文，有利于学生
巴甫洛夫学说认，在学习活动中，如果有多种分析器参加，可以提高大脑皮层的兴奋性，促进暂时联系的成，如果仅有一种分析器连续地进行动，大脑皮层就容易产生内抑制过程。电脑作左右手同时击键，视觉表象与动觉表象结，发展了学的动作技能。脑中大量素材高速组合，需要学生助于内部言语在头脑中进多种联想，展了学生的心智技能。动作能和心智技能的形，促进了学生
打电脑作文.doc
打电脑
打电脑
浙江省 桐乡乌镇植材小学五(2) 王昊 今天是星期天，天气不错，我一大早就起了床。我到楼下，吃好饭，就到哥哥家
我来到哥哥家，走到哥哥的电脑房间里面去。我哥哥在，就打开了写字板。我想:“我已经很久没有练习字了，今天就在这儿练习练习
接着，我去找一篇文章。我在哥哥的书桌上找了本《十万个为么》。我粗略看了一下内，看到其中有一篇文章题“鲸鱼不是”。我想这一篇文章好，可以让我知道什么说鲸不是鱼的问题。我把书翻到那一个部分，快速了起来。啊，鲸真的不是～，就把它在电脑上打出来，拿到学校里去考一考同学，看他们是否知道一个内
我开始看着文章打字了。“鱼类尾鳍上下两叶是直立的??”有一个字我拼音有打出来。怎么办,道不打了,这不象样～对，可以去查字典，到了这一个字的读音以后再在电脑上它出来。于是，我到哥书桌上找来了《新华字典》。我用字典很快把这一个字读音查了出来。我笑了。我立刻在电脑上把这一个字打了出来。现在好，全部打好了，我检查了一遍，看到没有错误，与书的文相同。现在，我先把它保存起来。然，我在打印机上装上一张纸，在电脑上点了一个打印。电脑自动为我文章打印出
“啊，我打好了一篇文章了～”高兴得叫啊蹦啊～哥正好走来，知道了我打一篇文，还对照了一遍，笑着对我说:“弟弟，你真不简单，现在已经打印文章了～”我得意地说:“那当～”“哈哈”，我们一起笑了
指
英语作文-少打电脑游戏
Spending Less Time Playing Computer Games
By Lily
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In recent years, computer games have been become more and more popular among students. In China, even some students have been addicted to playing computer games. They spend all their time staying in the front of computers and just playing computer games. Spending less time playing computer games is necessary. It is bad for students’ health and study to spend all day playing computer games. Firstly, the radiation form computer is bad for students’ health. Secondly, if they do like this, they won’ t have other time to study .what’ s more, many computer games are full of violence and sex. These fantasy worlds in these games draw students into them. As a student, more important things are study and health. So, spending less time playing computer games is good for students.
The radiation form computer is bad for students. In China, you can see many students wear glasses. Some of them are hard learners. But most of them have to wear glasses because they play too many computer games. My cousin is one of them. He is 11 now, but he has worn glasses for 2 years thanks to the damage done form time playing computer games. Additionally, the radiation will make skin darker if students spend too much time sitting in the front of computers. The most serious result is skin cancer. Someone’ s face can become dark with no luster; one of the factors is radiation. Most importantly, the radiation may affect teenagers ’ normal growth. Especially for those who love playing computer games. I know some boys who are also over-weight form staying in the front of computers to play games and infrequently going outside to do exercise.
Spending too much time playing computer games will affect students’ study. Firstly, they may feel tired after playing too many computer games and not have enough energy to study. Some students even spend almost all night playing. In the daytime, thy feel sleepy and sleep in class. When I was in the middle school, my classmate — Hong was one like this. You could see him bent over his desk and asleep whenever. Secondly, students can not spare the time needed to finish their homework. Especially those boys who are addicted to computer games. Finally, these students won ’ t be concerned about their class when they take a class. Some thoughts about computer games may show up in their mind. It is one of these main factors to their poor grades. Additionally, there are fantasy worlds which are full of violence and sex in the games. Some teenagers learn to fight with others form these games. Boys believe that violence can solve every problem. You can see most of the boys that like fighting love playing computer games. Additionally, some young people may get psychological defects because they learn many bad things form computer games. They can not control their moods by themselves and do harmful things. What’ s more, spending too much time playing computer games may lead them to commit a crime. The result of a survey on teenager crime shows a close relation between crime and playing computer
games.
Wasting too much time on computer games do harmful to students. In the first place, the radiation of computer can hurt their eyes, skin and normal growth. In the second place, playing too many computer games will bring bad effect to their study. Many students can not concentrate their energy on their study because of game playing. Last but not least, these fantasy things in computer games may cause teenagers ’ psychological problems. Some of them can not accept the real world and become violent, aggressive. Therefore, put away computer games for your health and study. Please pay more attention to your study and other interesting things instead of playing computer games.
小学作文－第一次打电脑
坚守精品文
http://www.docin.com/afeidoc81
第一次打电脑
我有许多第一次,第一次打球,第一做饭,最让我刻骨铭心的是——第次打电
别看我现在玩电脑来得心应手,回忆第一次,曾经洋相百出呢。在我读二年级的时候,我看见表哥滋味地打电脑,心里也痒痒的,缠着爷爷也买了一台。作人员刚安装好,我就迫不及待地摸起,显示台、键盘、鼠标、主机,都被我一一抚一遍。“好呀!”我想开电脑玩,却不知道怎么开机。去问表哥吧,我可等不及了,我就乱按一气,鼠标,没反应,按键盘,还是不理我。下可把我坏了,就大按特按起来,无意中到了主机里的一个按钮,“”,脑突然响了一声,又发出了“隆隆”的声音,我吓了一跳,“糟了,电脑被我弄坏了,这下可要挨爷爷骂了。”没想到,电脑竟然开启了,我好不开心,移鼠标,点了下金山打字通,这个软件下子就出来了,并出现了对框“是”和“否”,我按了“是”,画面又了。我知道么事,又东按按,西按按的,出来了对话框“关机”、“重新启动”和“销”,我不知道按那个好,就随便按了“关机”,电脑马上关了。我:现在不能瞎搞了,再搞下去真把电脑搞坏了,就没得玩了,还是赶快去搬表哥这个
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要说第一次打电脑的
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小学作文：我爱打电脑
我爱打电脑 我爱打电脑，一个星期不到，我的手就痒的。你问我为什么这么喜欢 电脑，那就要从一年级说起了。 年级放假的时候，妈妈常常带我去电脑打电脑。这时，我还小， 还不会打脑，只好在人旁边看着。越看越入迷，就暗暗下决心一定要 学会电脑。 第天，妈又我去电脑室了。开始教我电。我一边看，一边 。渐渐地我已经懂得了游机、上网、关机……虽然，电脑给我们这么 多乐趣，但是有时候学习也会有困难的。记得有一次，我没等计算机开就乱 鼠标把计算机得“死机”了，我制哪一个控制键都不可把“死机”这两 个字清除。我妈妈说：“妈，学电脑真难啊!我不想学了!”妈妈说：“ 做什 么情都要有心，不能半途而废!”听了*的话，我的信心又回来了.。 日子一天天地过去，我的技术逐提高了。啊!我爱
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