糖疼烫
作者玉环县城关合洋
及工作
单位
?教学基本信息
《小红帽》是一首巴儿童歌曲，歌曲为调式，2/4拍，音阶式的级进旋律及分解和弦的音调，使曲调流畅、活跃。六个乐句中，一、三乐句基本相同，二、四、六乐基本相同，第五句妙运用了第一乐句后
本节课根据材内容和生特点，在教学中综合使用多媒体，采取多种形式:“看看、听听、唱唱、跳、演演、说说”一体，
?教材分析
歌《小红帽》是一首巴西童歌曲，歌曲材于孩子非常熟的《小帽》的故事。歌曲为大调式，2/4拍，一段体结构，六个四小节乐句组成。前四句构成一个完整的单乐段，均以12 34开始，第五句巧妙地运用第一乐句后半句，使全曲和谐同一有对。音阶式的级进旋律分解弦
?学情分析
二年级生认识过是从感性到理性，从具体到抽象。学生通过看图片、听故事、游戏等多种
本节课根教材内容学生特点，在教学中综合使用多媒体，将故事、游戏、表演引进课堂，音乐基本技能
? 教学目标
1.导学生用不速度，力度演唱歌曲，使学生感受不同的情绪，养学生的
2.挖教材的内涵，培养学
?教学重点和难点
重点:旋律选择。
?教学过程
(教学程的述不必详到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把主要教学环、教师活动、学
教学环节 教师活动 预设学生行
为 设计意图
1.律进教室，师1.播放乐，学生律动进教室，1.学生从教室外做律1. 律动的目的是训练学生身生问好 弹琴向学生问好， 动教室坐在置
2.律选择游戏 2.出示旋律图片和旋律花 2.听老师逐
:多么丽的旋律花呀～现请个别学生逐句放
由老弹奏旋律，请小朋友旋律花。 和
们把旋律花一朵一朵
放进旋律中的花篮里，看哪位
同学的耳朵最灵，使
成为完整正确的旋
3.导新课 3.这首旋律是今天我们要学 3.了解《小红帽》的故事内容，听《小红帽》故事 习的新的旋律，出示课，3.学生轻
板书《小红帽》。接下来请
朋友来听《小红帽》的故事。听《
播放多媒体。
4.学唱曲 4.(1)按节奏读
作启发生读出小红帽欢快4.看歌谱读节奏读
脚步
(2)听
题欣赏曲)a.这首歌曲的这首歌曲的情
情绪怎,b.听了这首歌曲你快
仿佛到了什么, 看到
(3)跟唱、师生接唱 泼
(4)通唱全曲 小路
5.巩
5.唱同步和演唱时所产的不同情绪。 a.用中速速度演唱，5.让学生体会用不同速度、力表演 a.用中速速、轻快的声音来体轻、高兴的度
演唱。 绪。(唱做同步) 自编
b.用快的速度、更欢快活泼b.用
地绪去演唱。 演唱，
c.用慢的速度、优美、安静的情
的情去演唱。 c.
d.
的情绪。(唱做同步)
d.学生根据自
趣，按自己
一种方式
演。
6. 内心
6. 小结:通过《
叙述，我们学了歌曲，小6.提高学生理解音乐作品，培6.小结 朋们一定体会
唱时所体现的三种
并使我们懂得了相
用不同的速度、力
产生不同的情绪。
?板书设计
小红帽
故事《小红
歌曲《小红帽》----三种不同速度演唱----
?学生学习活动
评分为 10分.8分.6分 老师与
序列 项 老师价 小组评价 总分 1 积极发言 2 听音 3 同学合作 4 创编动作 5 小小唱
?教学反思
这节课我终引导学积极主动地开展以“听基础、唱为中心、动为重要手段”的整体综合训练，抓住了音乐中美的因素，精心设计教学过程，巧妙地运用了各手段与法，引导学生进美境地，使他们产共
在教学中适当用肢体动作和富的眼神、口形以及面部表情来帮助学生理解音乐作品，使学生欣赏美、感受美的能力不断升华。特别用三种不同速、力度演唱歌所
这节的不足之处歌表演时间不够，整节课还有待进一步优化。我将续努力总
《小红帽》二年级音乐教案
《小红帽》音
綦江区逢春学?校 金凤
2012年9?
教学目标:
1(导生用急?吸缓呼的方法?按句换气，练习清晰的咬?字吐字，用巧的声音?
2(编表《小红》的过程中，培养学生的想?象力和创造能?力，从而教学生?懂
教学重、难点:
1(点:用急缓呼的?方法按句换气?，练习清晰的咬?吐字，用
2(难点:引导学生创
教学准备:
音乐、课件、
教学过程:
一、师生问好～
二(导入:
师:学们喜喜?欢听童话故事?,谁来说一说你?听看过什
师:今天，师要带同?学们一同走进?乐话《红帽》。同学们都听过?《小红帽》的故事吧,谁能告诉大家?小红帽是怎样?的一个孩子,(是一个活泼可?爱、聪明、智、勇敢、不怕困、切、善良、善恶明
师:作家把《红帽》的故改编成?了一首好听的?歌曲。同学们想不想?跟老师一起来?学唱呢,(想)那让们一同?进入今的?乐童话《
(一)、听范唱，听完
师:学们，小红帽
1、这歌的速度?是怎么
2、这首歌曲是几?拍子
师:我学习，四二拍的强?弱规律是怎么?样的,(强 弱)很好。那我们学习过?用拍手怎表?示,很好。
1
(二)、复听
师:请学再仔?细听一遍歌?曲，用拍手感受歌?曲的节奏。并且思考: (1)、这时小红帽?的心
(2)、事发生在哪?里,(去
(三)、按节奏、轻声高位置
师:面请着老?师按节奏朗读?歌词，
师:同学们节奏?感真强。下面请同学
(四)、听范唱—跟唱—全体跟琴唱
师:请你跟着老?师的琴声一起?学唱这歌?曲。唱的时候注意?要控制声音，不能太大声。刚才我们说了?，小红帽此刻的?心情是开快?乐，所以我们应?怎么样的声?来
(师弹琴，一句
师:同学们的习?能力可真。但是，老师现了，同们有两?地唱错了。看歌谱的第三?行，“又/远又/僻/静的/地方”听老师唱一遍?。注意节奏要正?确。(生跟唱)还有一个地方?，同学们有发现?吗,“我/要赶/回”同学们要注意?哪个音对个?，(生跟唱)。很好，唱的候要?意这两个地方?。
(五)(歌曲处理
(1)以轻巧的声音?演唱歌曲
师:同们现的?非棒，如果能把声音?控制好，用轻巧欢快的?声音来演唱那?就更了。现在，请
(2)连线处理
师:请学们找?，歌出现了什?么音乐记号啊?,(连线)那我们应该怎?么来演唱,(唱得亲、连贯、自然)请
连线
? 身弯弯像座?桥，有长
? 桥音，若不同，千万
2
? 桥两音，若相同，合成
师:“身子弯像座?桥”这里的“桥”指的是
们看看?这个音是是?相同的音还是?
唱的时候
(师范唱，学生
(3)有感情的完整?演唱一遍。
四、舞蹈创编
师:学想想，们还可以用?什么方式来表?现这首歌曲, 可不可以舞?蹈表现
1. 放音，教师根据歌词?
2.学生模仿老师?动作。
3. 个别展示。
4、全体
五(小结
师:同们，小红帽一个?可爱聪明、机智敢、怕困的好?孩子，我们都要向她?学习。那老师要问问?同学们，平常你们在家?里有没有做个?孝顺的孩子呀?,你都会帮爸爸?妈妈做些么?事情,(洗衣、做饭、拖地板???)很好。看来，同们都小?红帽一样，是个乖巧
六、布置作业
师:同们天都?学了这首好?听的歌曲《小红帽》，希望大家回去?以后要多唱唱?首歌曲，还以
3
二年级小红帽教案
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二年级小红
执教:陶秀菊
时间:2013年6月14日
教
1(用轻快的声音、有感情
2(引导学生根据歌词即兴
教学
1(能正
2(即兴创编动
电子琴、多媒体等。
教
一、
1(
师:同们，你们听过或看过许多童话故事，今天，老师给小朋友们来一个好听
播放故事。
板书课
2(复述故
3(听歌曲:《小红帽》。
师:小红帽是德国童话作家
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的人物。《小红
帽》的故事被改写成一首好听的歌曲，现在
二、
1(歌曲中唱了怎
2(师:小红帽非常懂事，而且善解人意。你想学唱《小红帽》首歌曲吗,
,(
师:
纠正
,(
按节
师弹一句，学生唱一句
纠正
师提问A:小红帽给外婆送
师:唱1，2
问B:小红帽高高兴兴为外婆送糕
师:唱3，4乐句要唱出
问C:小红帽凭借自己的机
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回到了己的家。小红帽的表
师:唱最后的乐句时，要唱
问D小红帽用智慧躲过了大灰狼，
问E在生活中你们如果遇到了像大
,(齐唱歌
,(
,(歌表演
三、
师:同学们，你能用自己喜欢的
四、
师:这堂课我们学了《小红帽》这首歌，还学会了2/4拍节奏的打奏。今天很高兴和同学们共度一段快乐的时，我希望同学们要向红学习，做个
《小红
教
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1(指学生用急吸缓呼的方法按句换气，练习清晰的咬字吐字，用轻巧的声
2(创表演《小红帽》的过程中，培养学生的想象力和创造能力，从而教育学
教学
1(重点:用急吸缓呼的方法按句换气，练习清晰的字吐字，
2(难点:引导
教
音乐、
教
一、
二(导入:
师:同学们喜不喜欢听童话故事,谁来说一说听过看过
:今天，老要带领同学们一同走进音乐童话《小红帽》。同学们都听过《小红帽》的故事吧,谁能告诉大家小帽怎样的一
:作曲家《小红帽》的故事改编成了一首好听的歌曲。同学们想不想跟老师一起来唱呢,那让我们进入今天
三.
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、听范唱，
师:同们，小红帽喜欢乖巧可爱的小孩，在听音乐的时候，你们要小嘴巴闭上认
1、这首歌的速
2、这首歌
师:我学习过，四二拍子的强弱规律是怎么样的,很好。那我们学习用拍手怎么
、复
:请同学们再仔细聆听一遍歌曲，用拍
、这时刻小红帽的
、故事发
、按节奏、轻声高
师:下面请跟着老师按节奏朗读歌
师:同学们的节奏感真强。下面
、听范唱—跟
师:请们跟着老师的琴声一起来学唱这首歌曲。唱的时候注意要制声音，
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帽此的心是开心快乐的，所以我们应该用
师:同学们学习能力可真强。但是，师发了，学们有两个地方唱错了。看歌谱的第三行，“又/远又/僻/静的/地方”听老师唱一遍。注意节奏要正确。还有一个地方，同学们有发现,“我/赶/回家”同学们要注哪音对哪个字，。很好，唱的候注意这两个地方。
(
以轻巧的
师:同学表现的非常棒，如果能把声音控制好，用轻巧欢快的声音来演唱那更好了。现在，
师:请学们找找，歌谱出现了什么音乐记号啊,那我们应该怎么演唱,先请
连线
? 身子弯弯像座桥，有长有短有大小;
? 桥下音，若不同，千万记住唱连贯;
? 桥下两音，若相同，合成一音飞过桥。
:“身子弯弯像座桥”这
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很好。那学们看这两个音是是相同的音还是不同的音,那唱的时候我就要把两
有感情的完
四、
师:学们想想，我们还可以用什么方式来表现这首歌曲, 可不可以
1. 放录音，教师根据
2.学生模
3.
4、全体表演，
师:同学，小红帽是一个可聪明、机勇敢、不怕困难的好孩子，我们都要向她学习。那老师要问问同学们，平常你们在家里有没有做个孝顺的孩子呀,你会帮爸妈妈做些什么事情,很。看来，同学们和
六、
师:同学今天都学会了这首好听的歌曲《小红帽》，希望大家回去以后要多唱这首歌曲，还
二年级音乐《
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镇东乡中
设计思路:音乐课堂上“以情景为中心”进行教学计，感受歌曲的舞蹈性为主线，养、指导学生按作、合着节准确的表演歌曲、理解歌曲、表出歌的意。兴趣是小生学习音乐的基础，课堂上要时刻善于发现和保护学生对学习音乐的兴趣，注意调动学生的参与音乐实践活动的积极性，鼓励学生积极参与各项音乐活，引导学生用真挚的情感表演出歌曲的境，用自然、真的感情演唱歌曲。培养 和挖掘他们心灵中美的情感，丰富学生的情感世界。通过教使学生能用击乐器为曲《小红帽》进行伴奏，能进行歌表演，能感情的用歌表现歌曲。 教学内容:学习歌曲《小红帽》;用歌表
教
《小红帽》一首巴西儿童歌曲。2/4拍，六个乐句构成的一段体，大调式。六乐句中第五乐句巧妙地了第一
一、三乐句本相同，二、四、六乐基本同，且均以do re mi fa 的级进式旋律开始，给人以深刻的印象，使整个曲调既统一，又有对比。旋律中音阶式的级进进行与分和弦式进穿插运用，使曲调流畅、活，与第一人称的歌相配，述了孩子们所熟悉“
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教
1、指导学用急吸缓呼的方法按句换气，练习清晰的咬字吐字，用轻巧的声音演唱歌。辅导学生用
2、培养学生的想象力和创造能力，从而教育学生见坏人要
1、体会歌曲的故事情景，引导学生用欢快活泼歌声来表
2、培养学生有感情的表演歌曲意
教学难点:唱准
教学准备; 打击乐器
教
一、组织教
二、课前
师:同学们你们看老师有顶漂亮的小红帽，小友看我
我邀请小学生们一起跳舞,
生:进
师:小红帽这首歌很多同
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过，面我们先一遍歌词，然后我们为了把歌曲唱的更 还要学唱
四、巩固练习歌谱:方法:标标声，唱歌谱。师对唱
五、练习唱词:方法:唱歌词时想想歌曲的舞
六 、教师分析
在美丽的大森不远处住着一位可爱善良的姑娘美丽的姑娘,所有小动喜欢她.她外婆最她,简直是她要么就给什么,婆送给小姑娘一顶丝绒做的小红,带她的头整合适.非漂亮。从此,小姑娘再也不愿摘掉 它的帽子,于是大家就叫她”小红帽”.有一天,小红帽带上糕点去看望生病的,你们看小红帽高高兴兴的出发了,一路都会发生什么了?在森林旁他遇到了大灰狼，大灰狼 听说她去外婆家，它跑到外婆门前，假装小红帽的声骗开了外婆的门，把外婆一口吞下了肚。然后，大狼穿上外婆衣服，躺在外婆的床上等小红帽。当小红帽外婆家会怎么呢,也被灰狼吞进肚子里，幸好一个猎人走过窗外，就
:提问:
小红帽给外婆送糕点的
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你能用表情、动作来表
小红帽高高兴兴为外婆送糕
提问:谁能说一说大
谁能给大家表演一下大灰
师:《小帽》其实是个美丽的童话故事，后来又编成歌曲，我们把学会《小红帽》加
七、固歌曲:听音乐伴奏唱歌词，随时指出不足之处。音乐再唱歌
师:下面请一个小朋友唱唱这首歌曲《小红帽》得小红
八、检查难点突 破情
:老师想学们能加上漂亮的舞蹈动作一定会比刚才演唱得更好，试试吧～分小组试一。教师指导，找较好的
学选表演的最好。记分，表演最好的学生一快
九、学生用打击乐器为歌曲伴奏，全体学生有表情唱一唱——教师示范伴奏乐，教学生奏
十、检查
师:小朋友歌唱得好，舞跳
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学得好吗,老师要
一、师:小红帽用勇敢战胜狼，狼最后被人发现，
这样的童话故事
如果你是小红帽，遇到了
是生活中遇见像大灰狼这样的坏人，
小帽这首歌就一把钥匙一样，开启了我们心灵的大门，使我们受到了真、善、美的熏陶，歌曲里的小红是个关心，孝敬老和敢的好孩，
1.编排《
2.续写《
板书
1=C,4巴西儿童歌曲
《小红帽》课具有创新意识，突一般学模，教案设计合理，课件制作别具一格，板书美观，情景教学突出。整堂课“以情景为中心”进行教学，以“情感为主线”开展课堂学，使生在情景的演变过程获得感体验。全课用乐感学生，引导学生进行创
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设问巧妙，以学生主体，设计丰富实践活动，让学生在玩中学，学中玩，课堂中充满音乐。通过综合运用欣赏、歌唱、表演等各种手段，培学生乐审美素养和审力。教学中隐有
生的辨能力、自我保护意识，并懂得尊敬老人是应有的美。总的来
《小红
科 目 :音
年 级 :二
乐年
教 师 :李东旭
学校:镇
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二年级音乐教案-小红帽
二年级音乐《小红
设计意图：
1. 整堂“以情为中心”进行设计教学，以情感为主线开展课堂教学，学生在情景
2. 让学在表演体会歌曲的特点，通过综合运用欣赏、歌唱、表演等各种段，培养
教学目的：
1. 指导学生用吸缓呼的方法按句换气，练习清晰的咬字吐字，轻巧的声
2. 创表演《红帽》的过程中，培养学生的想象力和创造能力，而教育学生
教学重、难点：
1. 重点：急吸缓呼的方法按句换气，练习清晰的咬吐字，
2. 难点：引导学
教学准备：
录音机、电子琴、
教学过程：
一、随着音乐
二、师生相互问好歌
三、歌表演《
1. 导：《小帽》的故事听吗？谁能告诉大家小红帽是怎样的一个孩子？（是一个美丽、善良、尊敬老人的小女孩，而且还非常勇），喜欢她吗？现就我们随着小帽
2．教师有表
（配乐）瞧，红帽挎着小子出发了，她走进了茂密的树林。微风吹来，嗯（老师作闻花状）空气中透出股淡淡的清香。（音播放歌
提问：
（1）谁
（2）这段音乐的速度是
（3）你用表情、动作来表演小红帽的心情吗？（播放歌曲《小红帽》奏第一部
3. 教师有
（配）走着，
提问：
（1）你能
（2）森林有这么多活泼可爱的小动物，小红
（3）这段音乐的速度是
（4）选一种你喜欢的小
4. 教师有
（配）红帽的婆家住在又远又僻静的地方，树林里有一只大灰狼经常没。（播放
提问：
（1）能一说大灰是怎样一种动物？（凶狠、残暴……）谁能给大家表演一下大灰狼怎样凶狠残暴
（2）刚才小红走在大森林里的音乐还是活泼欢快的，遇到大狼后就变
（3）这段音乐的速度是
（4）男同学演狼，女同学表演小红帽。（播放
（5）小朋友一想，小红帽到大灰狼后会发生什么事情呢？（小红帽被大灰狼吃掉了）那如果你是小红帽，会怎么办？（小红帽没有上当，顺利地把些
5. 教师有
（配乐）小帽抬头看天色，心中打定主意当太阳下山前，我一定要赶回家，同妈妈一进入梦乡。（
提问：
（1）这的音乐又变得怎样
（2）这音乐的速度是稍慢、连贯
（3）想
（4）请任意两小朋友，一个演妈妈，一个演小红帽（播歌曲《
6. 整地表演一遍。（
四、新歌教学
1. 导入：我们刚才表演了小红帽的故事，想
2. 录音（学
3. 范唱
4. 多形式唱
5. 最小红帽胜了大灰狼，们都喜欢小红帽，她是一个美丽、善良、尊敬老人的好孩子，大家都要像她那样，做一个人人夸奖的学生。让我们一起唱着的歌声、跳优
五、律动出教室。
二年级上册小红帽教案
小学音乐二?年级上册《
沙坪二小 温惠嫦
教学内容
学唱《小红帽》(
教学重点、难点
1、教学重
2、教学难:a、注意歌曲中?一字多
b、引导学生创?
教学理念:
围绕新课标?提出的培?学生的高尚?的情，良的行?习惯，让学生在音?乐的熏陶下?，对学生进行?德育教育渗?透，逐步培养学?生的辨别能?力，养成良好的?行为习，培养生遇?到危险的自?保意识?和团结合?精，并懂得尊敬?老人
教学目标:
1、识目标:过听唱《小红帽》童话色彩的?音乐和歌曲?，
2.力目标:启引导学?生参与音乐?创作实践活?动，发展生的?求
3.想目标:养学生的?自我保护意?识，团结合作精?神，使学生热
歌《小红帽》是一首巴西?儿童歌曲，情比较欢?快、节奏快、旋活泼欢?悦。歌曲以第一?人称叙述了?孩子们所熟?悉的“小红帽”的故事。乐曲音阶式?的级进进行?与分解和弦?式进行的穿?插运用，使旋律畅?、活，歌曲的音乐?材料相对较?简。除第五乐句?外，歌实际?绕着第一?、二乐句的
第一、乐句基?相同，第、四乐句基本?相同，均以do、re、mi、fa的级进?式旋律开始?，而第六乐句?则完全重复?第四句。歌曲旋律?
教学过程
师生问好:(
一、 童话故
观看画《小红帽》，从故事中了?解歌曲的意?境以及在故?事中得
二、感知体验:
从音乐中体?会歌曲的情?绪。 听多
三、学唱歌曲:
1、老按节?拍读歌词?，注意歌词与?节奏要配合?好，教学过程?找出学
、听《小红》，设计游戏“哑巴唱歌”，利用游戏
?，从受手?多听唱，在对口型的?形式中不知?不觉学会歌?曲。 3、跟唱歌，在跟唱过程?
四、歌曲创编
1、分小
2、找代表上台?
、学生模优?秀的例子，整体进
五、课堂小结
寄语生通?过本的学?习，懂得尊敬长?辈，学会遇到危?险自我保?
