关于状物的作文_范文大全网

是谁曾与松竹梅“岁寒三友”为伴,是谁傲霜怒放,把淡的一缕芳香默地奉献给人间,那是婀娜多姿的菊。下面是小编为大家整理的关状物的作文,

篇一,关于状物的作文我家养了好几盆吊兰,去年学校花卉展还带一盆参加出。吊兰上去总是嫩绿却充蓬勃生机,看上一眼就禁让人心生爱怜。这个星期老师布置我们察一种植物并写一

吊兰为什么总是一片嫩绿,它的叶子是从哪生出来的呢,它是如何发展苗的呢,带着很疑问,我从花园里搬来几盆长

我翻开兰叶子,仔细观察那些嫩叶丛,想看看子是从哪长来的,咦,叶子中间怎么会有小黑点,我又翻看了几片叶子,也有一有小黑点。再细看,有几个小黑点一丝嫩意抽出,原来是吊兰的叶子,我为这一发现欣喜若狂。过了两天,我又来察这片叶子,它已经长出2、3厘米,下面的叶子尖有点枯黄。我回到间在电脑上查了查,原来是叶子间

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吊兰又如何发展新的呢,我走向那盆有好几株吊兰的花盆。原来,吊兰长一定度就从中心抽出一根花茎。爸爸告诉我,春天,吊兰从花茎上开出小白,花蕊黄色的。花谢了以,花茎上结出了一个有气根的小吊兰,它不需要土,能在中生长。如果把它拔下来种进土里,过一段时间,就能发一盆新吊兰。我们家本来只有一盆,现在用种方法经发展了四五盆呢，我近一看,果然发现有几株新花茎生长在中,还有一株的跟已经植入

吊兰不但清新美丽,还能净化,我越来越喜爱它了，我搬了一盆放在写字桌旁,天天

篇二,关于状物的作文是谁曾与竹“岁寒三友”为伴,是傲霜怒放,把淡的一缕芳香默默地奉献人间,那是

菊花属菊科是菊科中的多生草本植物,也是我国的传统名花之一。我国培历悠久,已三千多个品。菊花的花型更是不胜收,别具一格。针松型、彩球型、翎羽型、平带型……不胜枚举。像珠、似发丝、如仙女

菊花不仅

那层层叠

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花瓣层包着一层,一瓣贴着一瓣,有秩序地排列着,犹如一金黄的线团。里面娇可爱的花蕊紧地拥在一起,多么是一个害羞的少女,细细端详,佛是在打量着这

那晶莹欲滴的绿云,深受人们的喜。花浓绿正抱,似朵朵白,难怪无不使人想到绿波仙子飘游太空

那鸳鸯菊的花更是美若天仙,红色、黄色的花瓣平分秋色,两种色融入了一起,好似鸳鸯那五缤纷的羽毛,它那微微起的花瓣让人忍不住想用手去轻轻拨。又仿佛一个金

那优美动人的凤凰振羽,外部呈红,基部黄色,属舞环。微风乍起,像是为亭亭玉立的姑娘动着一头

此外,还有很多也数不胜数。有的花枝招展,好像在迎方的游客,有的蕾出绽,好像个个孩子的笑脸,有傲然挺立,好像在与同伴争齐斗

秋菊能傲霜,风霜重重恶,性能耐寒,风霜奈何,我然徘徊在菊花的

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写景状物的作文300字

写景状物作文

写

村的黄昏是美、恬静的。路边的花呀，草呀，都在徐徐风中的抚下，安静的睡了。夜来香却精神十足地梳妆打扮，准备迎接“黄昏的音”，们用绚的晚霞做胭脂，红娇美的脸蛋;用金的阳光做长裙，套上柔韧的腰肢;向小哥要一朵浪花，插在自己五彩的秀垂进潺潺的水里。静静梳洗着。顽皮的小河也不在跳跃，安分淌着。里的睡莲闭起了眼脸，弯的睫毛上挂着水珠儿。河里的小鱼都回家去了。想必是他们的爸

里洗衣服的妇女已经洗完了衣服，边走边谈着村里的新事，放羊的小朋友也牵着羊慢慢往家走，口袋里塞又酸又甜枣。到地里干的人也不干了，的开着拖拉机往家里驶去，的抗着农具往家走，个个汗流浃背，衣服被浸透了。不一会儿，各家各户的烟囱冒出缕缕炊烟，厨房响起了锅碗瓢盆的交响曲，饭的香气飘出了家院，散

吃过晚饭，一老人都

卷蹲在一起谈古论今，说牛郎织女，讲论三国、谈备这时，一弯新月隐隐

写

美，是视觉上一幅奇特的风景，是大自然给予人最美好的物，而我却迷恋

清晨，天刚起鱼肚白。我立身于锋塔顶端，眺望东

。我趴在扶手上，望着东方那一丝一缕一小片的朦胧色，黑夜的映衬下那么昏昏沉，环顾四周，黑乎一片，根本感觉不到什么。除徐徐轻风滑

白色的云朵越来越多，越来越亮，始终不见太阳的踪迹。湖堤的柳树显出了轮廓，随摇曳，人的眼球为清爽，为之迷。正陶醉于岸边风的我，突然发现东方隐约出现道光。透着云雾看着，光越来越，如一条巨龙从际冲向大地，东方一片静，除了红色的

一声蛙叫打破了我的欣赏，我随声望，只见湖面上波光粼粼，闪现出金红色的光芒，轻吹拂着湖，荡漾出涟，太阳便隐显现出来。映衬在湖里太阳，随着风儿一齐跳跃起来，左蹦右，还在跳舞呢～兴许是玩久缘故吧，脸涨通红。渐渐地，大地亮起来，天际云朵被

我托头倚在栏杆边，观看我从未见过的这美妙的景象。不知不觉，耳边现烦的声音。～不是烦躁，动听～阵阵蝉鸣声回荡我耳边，编成一曲美妙的歌。我既

间长了，子也因此酸痛了，不觉向下甩甩脖子，透云雾，看一小小的黑影在湖面上徘徊。定目细视，原来是只小船在湖面上徊。定目细，原来是只小船在面上摇曳。船上的似乎也是看日出的，我盯着他们，他们眺望东方观看美妙的日出景象，一声不吭，生怕打破这寂静的早晨，除了阐明，它是背景乐，缺不可。金红的阳光还刺眼，还是那样柔和，他们的脸是色的的，湖面是跳跃的红

日出的美令人忘，大

写

凉爽的空气中带着一点淡的露水味，空阴阴，时不时会随

细雨，这样的我和

下了车，撑着伞，漫步在龙井村上。看着天空飘下来的雨滴，我忍住抛开，仰起喝起雨滴来。滴滴到我的舌苔上，有丝丝的甜意，瞬间让我感受到了天的味道，心里

抬头看看两旁色的竹

声，渐渐地我被带入到了大自然中，我忘却了城市喧哗，忍住停下脚步，细

继往前走，花、草儿、大树经过雨的洗礼，都变得格外的生机勃，蜻蜓、鸟都吸引过来。鸟儿停在树梢上欢快的唱起歌谣，蜻蜓扑闪着一对蓝紫相间的翅膀，碧绿草丛中翩起舞。我拿起相机拍下来，迫不及待的记录下动唯美的瞬间。走呀呀，终于走到了十八入口，我迫不及待的向那里跑去，把脚入溪水中，立刻冰凉凉的感觉从脚底传到我身体的任何一个地方，踩着溪水，让我不不觉的赶走了夏季的烦躁。水中偶尔还有几小鱼游过来，我停止踩水，生怕惊动了小鱼悠闲自得的玩耍，

雨点越来越大，更多更密的从天而将，拉成了一股线。抬头看看远的山和园，被层白蒙蒙雨雾笼罩起来，宛缥缈的素纱。此时山似乎成了仙境，多么美丽，多么迷人，让我流忘返。静静的站

也不知道站了多久，雨停了，后九溪处处透着清，花花草草

不知什么时候，又犹如一

篇二:

借助想象，用拟人的手法来写景状物

方法指导

墙角的爬山虎、六月火红的凤凰花、柴里的织网蜘蛛、风中小草、飞翔白鹭;浩瀚的大海，

假如，你就是他们其中的一员，在你的身会生怎样的有趣的、动人、令人惊奇的故呢,请你放飞想象的翅，自由翱翔

鲸是生活在海洋中的哺乳动物，是世界上在的哺乳物中体形最大的，不属于鱼类。鲸的祖先和牛羊祖先一样，生活在陆地，后来环境发了变化，鲸的祖先就生活在近陆地的浅海里。又经过了很长很长年代，它们的前肢和尾巴渐渐成了，后完全退化了，个身子成了鱼的样子(所以们误认其为鱼)，适

整个海兽类言，以鲸的种类为最多，数量也最可观。可以分为大:一类是口中没有牙齿，只有须的，叫作须鲸;另一类是口中无一保留牙的，叫作齿鲸。鲸的种类虽少，但它身体巨大，成为人类最主要的捕捉，其中有身体巨大、无与伦比的蓝鲸，有行动缓、头大体胖的露脊鲸，有喜游近岸、体短臂长、作滑稽座头鲸，还有体小吻的小须鲸等等。齿鲸的种类较多，除香鲸外，其余身体一般都较

鲸的自述

你们别看我体形像鱼，其实不属于鱼类，是哺乳动物。我们鲸一般分为类，类是须鲸，十分温柔，而且没有牙齿;另类是齿鲸，有十分锋利的齿，只吃大鱼和海兽，从不吃那些小鱼小虾。我呢,就是那可爱须鲸孩子，只

我的爸爸是虎鲸，十分凶猛，有着“海中之王”的美称;妈呢,她是大公认的“美人鲸”，她嗓子十分好，唱歌很听，每次我们举行歌咏比赛时，妈

咦,那边有一条小鱼在和一只小虾打架呢～我忙游过去，小鱼被我“唔”一口吃掉，那只虾呢,也填进了我肚子。因

哦～忘了告诉你们，我们呼吸的时候跟它物不一样，鼻孔长在脑顶上，呼吸的候就浮出海面，喷出的柱比花园

我们鲸还有一个特点，就是睡的时候围成一圈，头朝里，巴朝外，听到什

我叫猕

在那漫山遍野的灌木丛林中，我并不怎么显眼，至还些逊色。真的，我的颜色并像许多树木那样郁葱葱、苍翠欲滴，而是绿中黄。我的叶片

基部往往呈紫红色，光无毛。叶中部和端都，有小

我的果实也不可爱，果实表皮是黄褐色的，皮上有短的绒，不像葡萄那晶莹发亮，也像苹果那样艳美夺。但你可不要因为我的外貌丑就藐视我，我

多

我，属猕猴桃科。我的历史算悠久了，明朝就有关于我的记载。李时的《本纲目》中我:“其如梨，其色如桃，猕猴善食，故有此名。”为我原产中国，所以又有“中华猕猴桃”称。祖国长江流域省的山区，都

由于我是藤类，所以需要棚架供我缠绕，我又是野的，当然不会有人为我造相搭架。我只能因地制地攀着其树木生长。比之下，我不欢乔木和草类。因为我喜爱光，乔木太高，不能满足我对阳光的求，因此，森林里不见我的踪影。类又矮太软，经不我的缠绕。我最喜欢灌木，

我对气温的要求很苛刻，低会使我枯萎，结不出果实来。我对土壤要求很苛刻，水两旁是理想的生长地方，那儿有机质多，土壤肥沃，排水性好。要是生长在贫瘠的土壤里，会未老先衰。如果

我就能结

我的果实别有风味，甜中带酸，散发出一种清香，妙不可言。我的果实中合大量的生素c，柑桔的5,10倍，所以人们对有“维生素果”和“营养果”之誉。现在，人们又发现了我的用价值。我果实对高血压、心血病、肝炎等疾

练习巩固

习作题目:______________________的自述

(要求:景状

习题准备:

我想(转载于:wWw.zAIdian.cOM 在点网:写

例如,

我想到了这几个

例文赏析:

我是小雪花

冬天的天空，有时落下一白色的结晶体，那就是我和我的兄弟妹们，有一个听的名??雪花。我既需要土地的养育，也不要阳光的照耀，更不需要园丁的施肥、灌和修剪。这就

我原来并没有那洁白而又晶莹身，只不过是一缕水汽而已。过由于我在天空中

在一起，天气骤变冷，我和云兄弟被冻得直哆嗦。我紧紧地拥抱一起，还是挡不住寒气。没办法，我们只有使出最后一??释放体的热量，这样一，空气变暖了，也是人们常说的下雪不冷的原因。但我们体内的温度急骤下降，我们就由轻的水气变成了朵朵美丽的雪花。我们的体重骤然加，空气再也浮不我们，我们就从空中跳伞般地纷飘落下来。霎时，田野

篇三:写景状物文教

写景

朱小香

设计依据:

会写景状是学生必须具备的写作基本功之一。万物有灵性，美处不在。一处美景，一种自然景观，一只小鸟，一件小小的品，往往都含着某种情趣，能引起人的联想，动人的情感，给人以美的享受。教师是要积极引导学生学会多角度地观察景物事物，把握景物或事物的特征，力求有创意地达;是要启发学生展开和想象，丰富表达的内容，提高学的审美情趣，让学生形成

教学目标:

1、引导学生通过仔细观察累写景状物的素，并能住景物或事物的

2、通过抓读写联，帮助

3、培养学生立观察

教学过程:

一、启发回忆，确定写作素材

1、启

同学们，在你们的生活中，一定有你喜欢的景物或事物，或是因为它美丽的外，或是因它蕴含的种情趣，是因为它引起你的遐，触动了你的情感。如果能将己的喜欢的景物或事物写下来，该多有意思～请同学们先好好回忆下，然后按下

2、交

教师先组织学生分四人小组交以上填表内容，让学生在相互交流中共享学生源，后启发学根据自己所介绍的景物或事物定写作题目，学生拟题时，师要教给学生有关拟题的方法，如可按景物或物的名称拟题，或景物或事物的特

二、读写联系，领悟写法规律

在学生确定写作素材的基础，老师要通过抓写联系，帮助学生领悟写

1、启发学生从学过的课文和读过的优秀作文中领悟法。引导学生回忆:同学们读了多有关写景状物的章，想一想;在这些写景状物文章中，哪

印象,你从中领悟到哪些写作方法,先人小组交流一下，然后

2、指导学从作

景物或事物的特点不鲜明，容不具体，观察不细致，这是学生写景物中常的通病。针对这种况，教学时教师可出示一篇典型的“病例”，然后组织学生讨论，也可以同时出示“病”与修改文，让

3、引

(1)教师组织学生讨论:从学过课和读过的优秀作文以刚才讨论修的“病例”中你领悟

(2)教师归纳小结。

要写好写景状物的文章，必须握以下几点:第一，要选择自己最熟悉的景或事物写，只有己熟悉的物或事物，才能写真情实感。第二，要仔细观。抓住景物或事物的某些特征加以细致描。第三，要根据具的景物或事物选

顺序。第四，描写景物或事物，要适当运用喻、拟等方法，使文

三、构思起草，完成作文初稿

在积累写作素材、领悟写法的础，先让学生编写作提纲，然作文提纲，然后根

学生起草时，教师巡视，并对作文困的学生进行个别导，对在25分钟内完成作文

四，

1、教师讲述一两个古中外名家改作文的故事，激发学

2、

学生写景状物的文章，常见的毛病就观不细致，不能适当运比喻、拟人等法把文章写具体。为了破这个难

典型“病例”，组织学生讨论修改，让生中领悟怎样把文章写具的方法。例如:出示《秋天的田野》(

以上这篇作文初稿，作者观察是仔，文章内容是否具,用笔记下认为需要修改和补充

3、学生自改作文。

要求学生先进行错别字和病名的常修，然后引导学生对照“观察是否仔

4、

5、课堂交流，并通过修改文有明显进步的学

五、指导评

1、分四人小组评赏。以自己评自己的作文，也可以评

2、鼓励自告奋勇走上讲台赏自己的作文或荐他人作文，进一步激

3、对评得好的

4、汇编班级优秀作文，并鼓励生将自己的优秀作文同

篇四:写景作文

写景作文

冬姑娘迈着轻盈的步伐，悄悄地踏人间，给大地铺上了一

天，万物睡，百花凋谢，树叶凋零。却有那“凌独自开”的花傲然挺立。“冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。”它有玫瑰般艳，却能在风雪中立;它没有茉莉芬芳，却能在严寒中开放。一团，一簇簇地竞相开放，争奇斗艳，美不胜收～有那素有“凌波仙子”之美名的水仙花，在奇斗的百花都凋谢时，着寒冬开放，那散发出的清香沁人脾。犹如那亭亭玉立的

冬天不仅有在风雪中傲然挺立的花和在严寒中竞开放的水，还有那洁白无

冬天的早晨是

“撒空中差可拟，未若柳絮因风起。”那洁白无瑕、千姿百态的花犹一个个皮的小灵到处乱窜;又似一只只晶莹的蝴蝶空中翩翩起舞;又宛如一个个精巧致的图形。真是

一夜之间，大地被银装素裹。瞧，一座座大大小小的房像施了魔法，屋顶变白了。树上的雪花千奇百怪。瞧，有的好似白色的棉球;有宛如绽放的花

雪停后，我们像刚出笼的小鸟奔进大自然的怀抱，享着大然给予的恩惠。男孩们把雪成一团，扔向对方。瞧，那个人的头上绽开一朵银的花。这就

小戏。女孩则在一旁乐不可支堆雪人。不一会儿，雪人堆好了，她们着雪人蹦又跳，高兴极了。校园里，不时从室里传来琅琅的读书声。间，安静的操场顿时热闹起来。同学们有打雪仗;有的做游

有人喜欢那百花盛开的春天;有人喜欢那炎热的夏天;有人欢那硕果累累秋天;然而我喜欢这银装素裹的冬，更喜欢那在风雪中傲然挺立的花和水仙，还

写景的作

我喜欢秋天的美景及秋高气爽的日子，每到这季节，枫叶都换上了新衣服，换上鲜红色的洋。风儿吹起凉爽的风，著小小的

到了秋天，爸爸常常带我们全家去赏，在石门库的大坝下，可以看到一排排的枫树，远远过去就像是红红的焰在燃烧。走一看就好像是可爱的枫娘在迎接我们。我走到枫树的前弯下腰，捡起一片枫叶东瞧瞧西瞧的断的打量它的体。火红红的身上绑著粗的彩带边缘还有

我拿起五颜六色的色笔把里的风景画下来，我们边赏枫边聊天一到黄。太阳缓的落下色的光芒照耀在红的枫叶上这真是衣服美的画呀～太阳不但把枫叶点缀得金黄色，也在我们心中留

我喜欢在石门水库赏枫，枫叶就像魔一样，变化多端，真有趣～秋天到石门水库赏枫，真

篇五:写景作文

又一纷繁四季拨转生命的四弦琴，一柱思华年，又一纷繁季，又一季的开，一季的花落……抓不住，

初波微起，水纹荡漾，乘着春风，的湖畔，一幕幕绿清波，拂柳

那无邪的笑声。

清澈的水，同样清澈无忧的心灵，浅吟唱，是那最真的歌谣，轻轻摇摇，闪烁

轴拨弦，迂回在那优美的旋间，也迂回辗转在那十字路口，踌躇徘，闪着对未来幻想，对实的迷茫，对过的怀念。沐浴着夏季的光热，想在那份灼人的热烈中迸发拼搏的情，又在那份难耐

清澈的水，掩映着乐与忧，细细漫，是那进与退的茫在诉说，灿烂的阳光里，

眉信手，辽远而又空旷的秋，诉说着离愁，诉说着那份萧索。不是冷，是安，静……过了那个开的季节，没有败，却不再张扬，也许是，从那落叶的萧索中，读到了冬，在走来，眉间思索，遥远的

清澈的水，淡淡的凉意，冷了，冷那份冲动;静了，静

歌未央，白色，不掺杂一艳丽的色彩，尽情蔓延在冬日的舞台，四弦琴响的期，走过了的流觞曲水，夏飞湍瀑布，秋的小桥流水，冬日里，又一纷繁四季，转身即落幕，然记起，雨果说，

清泠泠的水，化作美丽的水晶，鱼的故事还在吟，纷繁的四，悄然又过……

秋叶

秋叶，身姿曼妙如舞。一片片仿佛是充满希望的种子，义无返地投大地。瞬间的熟，无声的飘，轻微的声响，心魂离散，与生命的颤动，一起像深的秋风，在无

一片飘落的秋叶，拥有一段变莫测的旅程，将要抵达，却没有抵达。终，就在远处，起脚尖张望。人生是一片枯黄的叶，飘飘悠悠的，居无定。树，卸磨杀驴，或者，叶，舍生取义。因，落叶的过程——壮，或者还有

叶，圆形的、椭圆的、披针的、心形的……从空中徐徐飘落，它摇曳、翻，像欢的蝶。蝶，一种美的舞蹈，不分时段，在秋天的树林上演。没有情的观众，也没有热烈的掌声，孤独而优地演出。叶落之美，人不由自主地

一安静的秋日昏，曾站在一片落叶的林丛中，闭上眼，保静默，竖耳，谛听。我好像看见，一片又一片树叶从枝干上脱离，飞舞着落下，成片纷飞光和影，我被包围。“啪嗒～”“啪嗒～”的响声，落叶与大地热切的亲吻。的，不易觉察的音乐，密集，或者散;交响，或独奏，一样的动人心魄，摄人心魂。秋叶像夜游的，顺风的方向，贴着地面沙地跑。跑过树丛，跑过小巷，跑过道，跑过村庄……最终，在一个

零落成泥。

着僵硬的叶梗，一枚苍黄的树叶展现在温暖的目光里。叶脉清晰伸张，边缘划有力或者柔的线条，一落叶蕴藏了无比丰富的容，春的娇嫩，夏的蓬勃，狂风，暴……生命走过的

状物作文300字

状物作文:树

雨淅淅沥沥地下着，打在身上，燕全然不。在看来，所有的骄傲都结于她手中的那纸省重点中学的录取通书。雨在

与燕家隔河相望有一棵古树。是欢树的，尤其是棵两人才能抱的树，载满了

离家求学的那一天，燕特地跑到这棵大树下，深情地着它，摸着它的古树，她仰头向望，透过微黄的树，她看到了丝丝阳光，她坚信，她会像这棵

她背上

半年之后，同样是雨日，但寒了多。风呼啸着，横扫着大地，吹得燕直打哆嗦。燕哭了，不是因这风，成绩是她伤心的本源。她着希望而去，却抱着失望而归。她努力过，奋斗过，得到的却是张红笔写满成绩单，她找不到失败原因，更打不

她回到家，抱着被褥哭了一夜，她想到了自己的理，自的誓言，和自结伴同行的棵大树，她无奈地摇头。她想起了家乡人常说一句话:女孩

下降。她

第二天，乌云全散了，阳光洒在每一寸土上。伫立远望，突然发现对岸的那棵古树见了，留下的只是一米

显然，这棵大树是被昨晚的大风刮倒的，光秃秃树枝地很大面积。走近，弯下来轻轻地抚摸着干，她抽咽着，抬头却猛然现，树干是

燕豁然了，两人才能合的树只是为心是空的，便如

第二年，燕又起程了，而这次，在的书包里，满载的是

篇二:状

状物

1?开门

2?比较

状、

3?具

4?总结全，照

篇三:状物作文法详

状物作文写

二、写

1.《_______，

2.《

3.《我的书包》

4.《

5.《妈妈的珍藏》

6.《我爱乡的

7.《______自述》(填一物)

8.《我的文具盒》

9.《

关于植物的状物作文

关于植

篇一:状

状物

【思路点拨】

如何把

有的同学描写花草树木很呆板没有生气～常常用一些概性词语。如?金秋园的树美、美～真是令人可爱???这样写一点也不生动具体。那么如何让花

、写出姿态。仔细观察、抓住特点～绘出花草树木的形状、姿态。如《秋菊》:?有的菊像雪白小绒球,有花瓣狭长狭的～犹如小姑娘的秀发,还有的花瓣飘洒自如～像是仙女们翩翩起舞???这段话用?小球??秀发??翩翩舞?来比喻秋菊姿态各～真是令人眼花缭

、写出动态。把静态的花草树木写成有生命的物体～可巧用动词写出动态美～让花草树栩栩如。如《秋天果园》:?橘子像灯笼似的挂满枝～有的高昂着头～有的两三个挤一起～有的躲在绿叶中???里巧?挂??高着??躲?等动词把静的橘子写得活灵活

三、描绘色彩。色彩的

色～如一幅鲜艳美丽的彩图。如《校园花坛》:?校园的花坛里种着许多花??五彩纷～鲜夺目～有白如玉、有的黄如、有的红似火、有的粉如???这里用?白??黄??红??粉?动地描绘了各种各的颜色～像立

、描摹声音。用描摹声音的词语绘出花草树木的响声～犹如悦耳动听的美妙歌。如《园的秋色》:???秋吹拂着树叶‘沙沙’地响～小鸟在树枝上‘叽叽喳’唱着歌???这里用?沙沙? ?叽叽喳?的摹声词语分别出了秋风和小

【佳作展示】

某地小学

选择自己常见的一种植物～写一篇400字的文～题目自拟。要求文时把植物形、颜色、味道特点写动具体～语

例一:

小草和小花

描写生动～比喻、拟人恰到好处。

董煜

夏日炎炎～火辣辣的太阳烤着大地～万物都好像睡了的。独有?唱家?知了厌其烦地唱着:?知了??知了??。?那单而又刺耳的

用词

在一个小花园内～一棵不起眼的小草～日是喜欢迎着风儿翩起舞～而此也被烈日晒蔫了～

巧动词、拟手法～通过对话把鲜花趾高气昂～视小草的神写得形象、逼真。小草旁边的鲜花～它却不把那火辣辣的太放在眼里。一会儿抖抖碧叶～一会儿又展示美丽花瓣～神采飞扬。在欢快之际～下头～看见萎缩在墙角下的草～它正喘着气～便说:?小不点儿～你这样呼哧呼哧地～着什歌,?小草自知鲜取笑它～却仍回答:?我渴死了～正在鼓劲儿～想把根扎得

巧用对比～突出小草旺盛的生命力。

个多月过去了～可在这段时间里～天仍然连一滴雨也没下～尽太阳旧烤着地～草长很茂盛。原来～它的根已经深深地扎在润肥沃的土壤中。而小花呢,由于主出远门了～没人

合理联

每我看到小草在阳光中展示着它那美丽的风姿～绿化着大～默地为美化环境无私奉献的时～我就会想到:?人应该像小草那样在困难或逆境中

简评:文章采拟人化

把鲜趾高气昂、骄傲自满～最后落枯死的命运,小草扎实深钻～不畏艰苦～寻生路～最后茂盛生长的不同果～栩栩如生地展在读者面前。小作者合理想～由物寓人～要像小草那样在困难和逆境有一种自强不息～奋不止的精神～

例二:

奇怪的树

曾毅骅

们学校的一座四层教学楼后面有一七十多岁的老树～它长得有四层教学楼那么高～树粗～要三同学手拉手能合抱住它。别看它长得高大～可灰黑的树干长满了大大小小的疙～怪难看的。特别是冬天那光秃的枝让人看了有一种恶心的感觉。每我经过那里时～总

树的外形

拟人、

仔细观

去春来～到了三月初～我发现那棵的枝丫上长出了许多小小的粉红色的嫩芽～过了天～满树呈椭圆形一大串一大的绿叶～就像那绿色大鞭炮。到了四月初～树枝上长许许多多淡黄色的小花。这些花时散发出一怪味儿。每当风姐姐用轻轻地抚摸着大

就会轻地飘落在地上～真有一番?仙女洒金?的情趣啊:这～上铺满了黄花～像黄色大地毯。我经过树下时～总踮起脚跟走～生怕踩坏了这美丽地毯。写

排比

摹声词用

有天～我从大下走过时～忽然传一阵微弱的?嗡嗡?的叫声～我低头细一～惊奇地发现这黄地毯上有二百多只大苍蝇躺在那儿～还有一些奄奄的苍在挣扎。我抬头一看～哈～好多大大小小的苍蝇着树上的花转来转去～时而停在小花上～而又飞了起来～可没过多久～苍蝇就命呜呼掉在地了。我想大概是花?香?把周围的苍蝇引来～又把它毒死了:真是毒苍蝇如杀手。喜欢上了这棵树～我向人们打听这棵树名字～谁也说不清它的名字。

啊:灭蝇树～你给我们带来了欢乐～默默为类做出了奉献～我愿健康长寿～同希望你的子孙遍布全世～更好地

抒发情感～

深化主题。

简评:乍一看～这是一棵普通得?怪看?的树～小作者过仔细观～终于?喜欢上了

在它貌不惊人～但却?默默地为人类奉献?～字里间～你体会到小者无限美的心灵～说明小者是个生活的有心人～可见

例三:

水仙花

吕晓洁

运用排比道了?

人喜欢婀娜多姿的玫瑰～有人喜欢富丽堂皇的牡丹。有人喜严寒放的梅～但我喜欢朴素自然水仙花～不仅仅因为仙花神韵奇特～素雅清新～芳香醉～而且也由于水

水仙花生长在冬季。不管天气怎样寒冷～它然枝叶繁茂～生机盎～给人们送来春意。用比喻、拟的手法写

详细

动词

写出

家种了一盆水仙花～一片片像蒜叶的叶子油亮亮的～绿得那么新鲜～那么诱人。一早上～我现它长出嫩绿的叶茎～葱头般的底部滋生出长长的白?胡子?。过了几天～茎中间长出了几个花骨朵饱胀好马上要裂开的。又过了几天～这些骨朵已开出了小

色小点花～争相放～花儿顶破了薄皮～外边的花瓣向外伸可里面花还是紧紧闭着～没过几天～里面的花瓣也全开了。那一丛丛如雪的水仙在长茎的扶持下～衬托着绿叶～是那清新、淡雅。看～那些水仙花像一女～亭亭玉立地站在清澈的水中～当微风轻的吹来时～她便摆动起那柔美的腰姿～轻盈地起那迷的舞蹈。我情不自地凑上去闻了闻～嗬～可真香呀:时整个房间里充满了诱人的

赞美水仙花可贵

望着亭亭玉立的水仙花～闻着它阵阵清香～久久不愿离去～心中暗暗地祝愿:水仙花～希望你一保持着今天清鲜和美丽～永远给们送来芳香。美丽的水仙花白无瑕～一尘不染。它无所求～靠一些淡淡清水～然而它却给人带来春天的信

简评:小作者运用比喻、人、排比、对比的写法～徐徐地展示了《水仙》的美丽人～描它的淡雅、清新花～柔美、轻盈的姿态洋

,吴夏孙,

【技法点拨】

巧用多种

天下植物千差万～千姿

点～各有各的用途。要把这样丰富多彩的植界呈现在读者面前～大家一起享受～一起赞美～就要注意写作表现

一、学会从各种不同的角度去描摹。同一植物～从同的角度去观察～会得到不同的感受。如写牵牛～从花的巧玲珑～色鲜艳的角度去摹～会让人产生美的感觉。牵牛花生长过程的角度去观察～你会它那惊人的生命力所折服。所以～会从物的的形状、色、摹声、味道等不同的角去描摹物体～会给人

二、根据植物本身的特点～采灵活的表现手法。?世界上最美的是生命～植亦然?。花草树是静态植物～我们可以借助一系动词来描绘植物的变化特点～写出它的 ?动态美?。描写植物还要通过想和联想～才能使它活灵活现地展示

第三、把对植物的描摹融入感情之中。人们对花草树的美迷人都怀着烈的好奇心。把自己对它们的爱、赞美之情融入文章中～样吸引读者～

当然～要写好植物的变化～还要阅读各种形式的植的文章～从所的范文中得借鉴～进行摻仿。这样才能使你笔下的植物栩如生～令

【佳句品读】

?就水仙花的姿而论～

花梗～疏落有致的花序～冰肌玉骨花瓣～芬芳清幽的香气～哪一不令人感到爱,的花都种污浊的泥～才能生活～它可种在清洁的水里～衬着莹的白石～盛在精致的瓷盆里～那竟是脱凡态俗骨的～无怪

?桃花～像姑娘们粉红的脸～的迎着轻轻的春风最先开放了。正像那大胆姑娘一样～她们敢对己的情人哈哈大,也有的～正像这些还没开放的桃花～她们看见自己的情人～想～又紧紧咬着鲜红

?牡丹开得正浓～一朵一朵手掌大小的压了枝头～鲜红的花瓣重迭迭地足有八层～被苍绿的叶子映～好像一

?在一个小花园里～窗前有几株美人蕉～正开着金红色的花～在朝未干时～从那花过～可以嗅到种清微的幽香～蕉叶孔雀美丽的尾～翠碧上有许多金星～那正是露珠儿

?丰富多采的秋叶～有深红的、浅红的、红的、红的、紫红的、玫瑰红的。红得透明～红得光泽～红有水分～??有的满树红火～有的艳丽而辉煌。一顶巨大的凤冠～有的树只有树梢红的～有的树红一半绿一半～或黄一红一半～有的红黄绿三色为一体～颜色层次很多～从浅

【题库】

,练习一,《菊

是一篇说明性的记叙文～重点在写清菊花的形～菊花霜斗雪的特点～菊花的作用。写菊花的外形时～点要放在上～可以写瓣、花蕊～还可花的颜色～花的香味～花作用。菊花为什么可以供人观赏呢,个是它的花很好看,再一个是它的香很讨喜欢。抓住了这

小是一种最凡、最普通的植物～描绘小草时～就赋于小草一定意义～它有顽强的生命力～要抓住这点写它平凡中的伟。小朋友认真察后～可抓住草一年四季的不同点～先写出小草给我的印象——点祖国河山。再分别写春天小草刚刚发芽～世界带来春的信息,秋天小草变成黄叶～带人们盈与华丽,冬天的只剩下草根～预告着春的信息～冬去～春天来～小草的旺

篇二:状物作文作技

状物

教学过程:

一、教学衔接

1、作业检查。

2、沟通

二、教学内容:

怎样状物

所谓状物～就是具体、形象地描写物体的特征、态、彩、质地等。这个物还应包括动物、植物类。由于不同的物有不同的点～所以状

,一,怎样写物品

1.抓住特征

大小、形状、颜色、质地,造材料,等方面～对所写的物品仔细观察。为不的物品有同的特点～即使是同一种物品～也会有某些席位的区别～有它自己的独特之处。蛛蛛物品的特点写～是抓住了这一物品区别于另一物

,1,按

,2,按

,3,有的物品～须按外后内的顺写～即先写外表～后

3.状

展开想象和联想～不仅使所状物更加具体生动～还可以拓作品的意境～

我的文具袋

我有一个既漂亮实用的

已经陪伴我

的文具袋它穿着一件蓝色的外衣～外衣上镶嵌着一幅美丽的案:三只狗～两只子拿着、尺子～有一只小老扛着一支笔向我走～真是有趣极了。它共有三。第一层是橡皮和改正纸的家～

可是我学习的好帮手。每当拿铅笔写错字的时候～文具袋就会派出皮擦来我改正字。当我画直线时～尺子便跳出来帮我画。上课时它静地躺在课桌的右角～似乎在提醒我:?主人上课要用心

上四年级了～妈妈想帮我买新文袋～我对妈妈说:?您看这文具袋还是好好

我喜

,二,怎样写动物

大多数小学生都喜爱小动物～看以总想把它们写出来。到底用么方法～才能写好

许多同学很喜欢动物～有的还亲自饲养动物～是～的同学一写起动物来一儿也不生动形。怎样让动物栩栩如生地然纸上～把

1.仔细观察。我们要做生活的有～平时多接触各类物。如家禽畜:鸡、鸭、鹅、

的可以精心饲养这些动物～留心观察这些动物外形点、颜色、生活习性。?下马观花?～好观察笔记～才能对某动物了如

2.抓住外形特点。动物的外形～包括动的头、睛、嘴巴、颜色等特征。抓住了它的外形、色的特点～就能给读者下深刻的印象。如《我和企鹅》中?最亮的是金企鹅～嘴是金红色的～头有两块白毛～又叫花脸企鹅。?里作抓住了金企鹅、头部颜色的特点～写生动、具体～突出

例《美丽的大公》中的一段话:我养了一只大公鸡多么美丽呀:火红的鸡像一盛开的鸡冠花。明亮的小眼睛扑闪着～眼珠像一颗又黑又亮、圆溜溜的黑。嘴又黄又～十分锋利～寻找美全靠它。脖子上是一圈红中透亮的羽毛～全身毛色鲜艳～黄的、的、黑的交织在一起～好像穿着一件漂的花衣裳。瞧～它抖抖身子～伸长脖子～四周的羽毛张开竖起～翅膀上下打着～好像孔雀开屏一样。它尾巴更是美丽～一簇燃放的烟花～金色的子～刚强有力地站立着～就像一

段话采用?总分?的方法了大公鸡非常美丽。先用?总述句?写?大公多么美呀:?,着分述了大公鸡外形:鸡冠、眼睛、嘴、脖子、全身羽毛、翅膀、尾巴、爪子。按照从头到脚的顺

3.住生活习性。动物很多～每种物都有各自的特点、生活习性。如猫喜爱夜活动～抓老鼠,鸟喜欢停在边苇杆上～注视着中鱼的动静～爱贴着水面飞,燕子喜欢在屋檐下做窝??抓住了动物生活习性～才能把动

4.运用动词。如《翠鸟》中～?翠鸟蹬开苇杆～像箭一样飞去～叼小鱼～贴着水面远处飞走了。?这里作者运用了?蹬开?、?叼起?、?贴着?、?飞走?动词～把翠鸟写

5.运用修辞手法。如《我和企鹅中》?有一种鹅颈部有一圈黑毛～好像系帽子的带儿～叫带儿企鹅。?用?系帽的带儿?来喻企鹅?颈部有一圈黑?～是多么生动得体啊:又如《富的西沙群岛》中～用?有的??的??有的???排句来描写西沙群岛海里的多～突出了西沙

小鹅儿

?哦哦～小鹅儿出壳了:小鹅儿出壳了:?我拍手兴喊～我最爱小了。这刚出壳的小鹅儿身水淋淋的～毛色不算好看～是红红的小

第二天～我把这些小家伙放出来喂食。它们的毛经了～金黄柔美～尽管它们脚软～站不起来～是一个个都很活泼～放下就一扑一扑

小鹅儿睡觉的时候～小颈缩短了～那脑袋就用绒在上面的。它们很容醒～轻轻地脚声～它们都会睁开眼看看～没有

十天以后～我刚揭开遮鹅笼的罩子～它们就争先恐后出来～一个小鹅站在另一个小鹅身上一跳～居然来了:们的毛开始变了～脚也不软。一下子就跑到我脚前要的～我先放些饭在碟子里～手里拿着大片菜叶～它们嘴在呷饭～眼睛却盯我的叶。菜叶似乎饭更好吃～一只小鹅索性蹦来呷着～摔了一跤:

这些小家伙很通人性～我一到家它们就跑到的下转悠～亲热的很呐。常常跟它们说～有时它们还回答呢:所～我把小

【简评】

文章活脱脱地展现出小鹅出壳、吃食～睡和情～语言活泼～条理清～形容逼真～趣盎然～字里行间包含小作者与

【佳句品读】

?这些鸡雏们真是可爱～有葱的～有黑的～有淡黑的～有白的～有像鹌驳杂的～全身的茸像绒团(自:WwW.CssYq.com 书业网:关于植物的状物作文)一样～一双黑眼像晶～瞅瞅的叫声～的比山泉的响

?小鸭也诚然可的～遍

的走～互相招呼～总是在处。大家说好～明天去买泥

?兔儿渐渐大起来了。皮肤也渐渐粗糙起来了～起初嫩得和锻一样～渐渐鲛鱼皮样了。满了一个拜～眼睛总还不容易开。……在第十天上才睁开了眼睛～身上的茸毛也渐

篇三:状物作的写

状物作文

～大体可分为三类:～一类是动物～如马、牛、羊等,一类植物～如花、草、树等,还有一类是静物～如书、文具、闹钟等～称为物品。写状作文～就是让同学用生动形象的语言去描绘这些～表达出我们的感情。由于儿童对动物、物和自己心爱的物品有着特殊的感情～所以物作成了培养学生观察物、描写事物和感受事物的良好材～也就成了中小学生

写状物作文～是小学生作文训练重之一。进行状物作训练能够培和提高同学们观察

然而～正是?醉翁之意不酒?～写状物作文～不仅仅要写清楚个动物～植物～者物品身是什么样的～要通过所写的物表达思——感受、情感、评价、意义等～也就

所以～状物的作文一般的写法是:状物作文=本+事+情感。?本物+故+情感?是所有物作文的普遍规律～无写什么物都

本物包括:来历—外表形象—内部结构—用途等等。是状作文的起点。故事包括:符主题要求的物本身故事、物与自己的故事、物与人的故事等。

情感包括:与主题要求相一的情感抒发、意评价、受理解等等。这

一篇状

一、写出该物特点。有把物品形象描写得具体、

人下鲜明、深刻的印象。例如:?这盏小台全身披着红色的外衣。摺菇盖儿形的灯罩罩着奶白色的泡。灯柱一根圆形的子～光洁如玉。灯座是长方形的～揭开盖一看～还是一个漂亮的文具盒呢。最趣的是灯座上伸出的两只小手臂——两根细的粉红色的竿???,习作《台灯》,这就把台灯的外形展

二、充分展开联想。把物品写?活?～还必须结合物

当

?这匹瓷马好武啊:

大了在长啸??奋起前蹄～要腾空而起～那壮的后腿～微微弯曲～好似鼓足了劲～已经做好了冲锋陷的准备。脖子底下的那铃铛～小巧珑～在马奋力奔跑时准会出清脆动听的丁当声??我久久地详着这匹千里马～仿佛自己正骑在的背～向前驰骋???,习作《瓷马》,这丰的联想以形传神～

、倾注自己的感情。在描写物品的外形、结、用途后～必要倾注进自己的感情～喜爱或赞美之情。例如:?钟啊～你日夜夜～分分秒～毫不疲倦～停息地向前走～向我准确地～使我的生活、学习有条不紊,你那清悦耳的铃声常催促着我抓紧时间～争分夺??闹钟啊～你是我忠实的朋友。?,习作《小闹》,托物言情～使文章

1、写动物状物作文

同学们～你饲养过小物吗,你细观察过身边的小

最喜爱的一只小动物～描述它的外貌～介绍它的生活习～说说它趣事～让读过你

要求描述它的外～介绍

文章结构:

第一段,起这

第二段,写这动物的

以太简略～目的要表

第三段,详细描写它的来历及外貌特～包括这个动物的大小高矮～皮毛,长短、毛色、密、手、花纹等等,～头、尾、、耳、鼻、嘴、眼、牙、须、额、颈等等～还有四肢、爪、膀子、腰身等等。当然不同动物外貌是不同～要抓住特点写外貌～要罗列～还要安排

第四段:结合小故事写动物习性特点～习性是吃、

第五段以后写故事～这些事不一定都写一段里～事的目的是要

再往后的段落写感、感

动物的描写～要挥想象～比喻、拟人～写出

状物

我们的身边到处都有花草树木～哪一棵植物给你留深印象,可以描它某个时候的子～也可以描述成长各阶段的样子～注意抓住的习性特点～

写作要求:可以描述它某个时候的～也可以描述它成长阶段的样子～注意抓住它的习性特

文章结构:

第一段,提起

第二段:它的来历及位置～和动状作文一样～不可写太详细～也可以太简略～目的是

第三段以后:这个植物的外貌描写。它的各生长阶段特点一个时期的状特点～从叶、、果、干或者根等面着手。写清楚它有关部位的状、颜色、手

按照一定的观察顺序作:由整

下一段以后～写故事。结合这个植物的貌点写故事～这些故事论发生在什么身上～必须直接与这个物相关～

最后进一步按照主题突出抒发你的感～在主题性情感抒发之结尾。植

状物

我们的生活离不开一些日用品:书包、笔、灯、笔机、收录、玩具等～有的外形漂亮～有的既好看又好用～还有的构巧妙～既

你最喜欢的一个物品～给大家绍一下～先说说的样子～说说它的用法或

写作要求:先说说

抓住特点写

第一段,起这

关于船的状物作文

关于哥

摘要: 我也了怪了，怎哥哥------，不一儿，刚才英姿飒爽的电风扇，现在却七零八碎了，身碎骨了，弟弟急得快要哭了，“会给你装好的～”哥哥一句话吓得弟弟

一次弟弟拿着他妈给他新买的电风来炫“嗯，真是舒啊～”故来引诱我们，边扇还边吹呢，我心里暗暗想到。谁会对他这破扇动心,我更是不屑一顾。可哥却走过去，拿了起来，弟弟还不让，因这是他的自豪，哥哥

我也奇了怪了，怎么哥哥------，不一会儿，才英姿飒爽的电风扇，现在却七零八碎了，粉碎骨了，弟弟急得快要哭了，“会给你装好的～”哥哥一句话吓得弟

敢再生气了。

哥哥又到处翻想到泡沫，后来算给找到了盛蛋的泡沫盒，划好一条线以后，把它折成了几份，不平的地方再靠着墙，然后又在小船的尾部挖了个凹槽，几翻折腾，一只小船就在哥的手中诞生了。接哥哥把电风扇的

装了上去，然后又把电风的电池放进了凹，又找了两根导线，“泡、电池、风扇、线，这是干什么呢,”出于好奇心连忙跟了过去。我随哥来到后园，他把导线贴电池的正极，又把另一根导线顶在电池的负极，那几片小叶子哗扇了起来，弟弟高兴得说:“真爽啊～我知了哥哥你是是要做船型的电风扇。”“一半对一半。”说完哥哥又忙了起来，他在水槽放起了，水一会儿就满了，哥哥就泡放了进去，船在水上哗哗游荡，可有趣了，弟弟拍手直叫好。我们一起得可待劲

原来哥哥是利用电池里的，通过导线带动风扇运动，风扇转了起来，又利用风力泡沫小船

篇二:状物描写

物，大体可以分三类:一类动物，如马、牛、羊等;一是植，花、草、树等;还有一是静物，如书、具、小闹钟等，也为物品。写状物作文，就是让同学们用生动形象语言去描绘这些物体，表达我们的感情。由于儿童对动物、植物和自己心爱的品有着特殊的感情，所以状物作文成了培养学生观察事物、描物和感受事物的良好素材，也就了中小学生作文训练的要题

写状物文，是小生作文训的重点之一。进行状物作文训练能够培养和提高同学们观察事物、认识事

然而，是“醉翁之意不在酒”，写状物作文，不

清楚这个动物，植物，或物本身是什么样的，还要通过所写的物表达思想——感受、情感、评价、意义等，也就是要做到主题突出。这是状物作文

所以，状的作文一的法是:状物作=本物+故事+情感。“本物+故事+情感”是所有状物作文的普遍规律，无论写么物都包括

本物包括:历—外表形—部结构—用途等等。这是状物作文的起点。故事包括:符合主要求的物本身的故事、物与自己的故事、物与他人的事等。这是状

情感包:与主题要相一致的情抒发、意义评价、感受理解等等。这是状物作文的根本。一篇状物文有三个方

一、写出该物特。只有把物的形象描写得具体、有特点，才能人下鲜明、深刻的印象。如:“这盏小台全身披着粉红色的外。蘑菇盖儿形的灯罩罩着奶白色的灯泡。灯柱是根圆形的管子，光洁如玉。座是长方形的，揭开盖子一看，还是一个漂亮的文具呢。最有趣的是灯座上伸出的两只小手臂——两根细细的红的横竿……”(习作《台灯》)这把台灯的外形展现在读眼前

二、充分展开想。要物品写“活”，还必须结合物品的形象展开恰当

“这匹瓷马好威武啊!高昂着头，好在远;它张大了嘴长啸……起前蹄，要腾空而起，那强壮的后腿，微微弯曲，好似鼓足了，已经做好了冲锋陷阵的准备。脖子底下的那个铃铛，小巧玲珑，在奋力奔跑时准会发出

我久久地详着这匹千马，仿佛自正骑在它的背上，向前驰骋……”(习作《瓷马》)这丰富的联想以形神，使瓷马

三、倾注自己感情。在描物品的外形、结构、用途，还要注进自己的感情，喜或赞美之情。例:“小闹钟啊，你日日夜夜，分分秒秒，毫不疲倦，不停息地向走，向我准确地报时，使我生活、学习有条不紊;你那清脆悦耳的铃声常催着我抓紧时间，争分夺秒……小闹钟啊，你是我最忠的友。”(习作《小闹钟》)托物情，使文章的内涵丰

钢筋水泥混凝构筑的城，让我们的同学和植物渐陌生。护花草树木的公共德，让我们的子和花草不再亲近。二十年前的我们，可以用钩子扯下一嘟噜花，坐在树下细细的吃;可以捋下一把凤仙花，捣烂了用来染指甲;以摘成把成把的芦苇，放在窗台上看着芦花快乐洒……可是，现在的孩子们，早已会和植物游戏，于，笔下

物就没有了鲜的生，成了枯燥无味的解剖。发现植物的可

亲爱的孩子们，你们喜欢边的花花草草吗?也你们的回答会不一样。但是，我到植物园里来一趟，你一定会爱上他们。先摘一朵蒲公英，轻轻地吹一口气，看，漫的小绒伞飘飘悠悠。再扯一片树叶子，抿在唇，轻轻运气，听，清亮的声音飘远方。拔两根小草，你根，我一根，挤出茎中的汁液聚于顶端，看能把对方的汁吸过来。拽片荷叶，你一片，我一片，顶在头上，我们不再骄阳……你是否已经发现，边的植物真很可爱，你否也迫不及待想告诉我，你曾也吃春花的蜜，也让含羞草低过头。对了，这才是我们身的植物，它们一直以来就是孩子的朋友和玩

可是，什么我们的笔下，那些植物就不那么可

因为，你从想过要诉别人他们的可爱处。不，你看:有人总喜欢选择高的树，写它的一年四季。我们熟悉，其实却不欢。有人爱写奇花异草，虽然珍稀，但了解甚少，让人觉得了生趣。有人观察特别仔细，根、茎、叶、花、果实、种子，一一巨细，

写作，其实是生活观察一书面表达。只有解的，熟悉的，热爱的，才会写得生动。你只有选择了自己真正了解的、喜爱的、觉得颇有味的植物，才将你的文字

物的生命合在一起，谱出有个性的植物之

写植物的样子和写人物外貌一，不需要面面俱到。因我们无法掘地三尺挖出它的根来个究竟，也可能从发观察结果。我们要告诉别人的是你最关注的那部分，记住，是你最关注的，而不是别人!比如说，龟背竹，有人关注的它漂亮的子，而你却对它的气根感兴趣，那你就把重点放在气根上。比如，你觉得玫和月季很像，可是总分不清它，那么你就把重放它们的比。这总比循规蹈矩地写茎、叶、花来得有趣。有些爱究的同学喜欢查资料，把自己对物的疑惑全都开，这是个常好的习惯。可是在写作的时候，不要己的文章变成了科普宣传，用最少的文字说清楚，往往会起画龙点睛的效果。如果长篇累牍的摘只能是画蛇添

写好一篇文章有个很重要的因，那就是自己的情感。一与自毫干系的植物，我相信你出来也精彩不到里去。但是，如果，的生活中有它的快乐影子，那么，你的快乐就会染读者，你笔下的植物就会有己的生命。有个学生写过一篇关于荷叶的文章。文没有“接天莲叶无穷碧”的感慨，也没有朱自清《荷塘月色》中经典再现，有的只是在巨大荷叶后与外婆躲猫猫的淘气，的只

一顶荷叶让珠在里面滑梯的天真。么亲切，多么快乐，一下子把我带到了我的童年。这样的文章才是我孩子自己

植物有己的生命，让它在我们的文字中绽放笑

夏日荷塘

“出泥而不染，濯清涟而妖”，这就是荷花!她虽然横生于水底的淤泥之中，却能出异常

盛夏时节，和妈妈去高。还没到荷塘，一股清新的空气就扑面而来。路头一转，满池的荷叶绿油油的，争先恐后地向我们传递着日的气息。的荷叶像一

撑开的伞，保护着下的花;小荷叶像一把把扇子悠然自的在中摆;连在一起的荷叶像绿的圆盘，铺水面上，托着晶莹的水珠，任其在叶片上滚来滚去，自顾自的做着“倒翁”的游戏。荷叶颜色可一样，近处的碧绿碧绿的，远一点的是墨绿的，中还夹着一些带有点嫩黄的新叶。微风吹来，荷叶翻滚，像叶的海洋，扑面而来的微风里都夹着这荷叶、荷花的独

满池的的荷，一层随风一起一伏，掀起浪。根根带刺的荷梗端是一朵朵放的荷花。有的洁白无暇的，有的白里透红的，还的红中带绿的，深色、浅紫、粉红、白交相辉映，如水画般晕染开去。在荷叶的衬托下，荷花亭亭玉，千姿百态，含笑伫立，羞欲语;嫩蕊凝珠，

欲滴，清香阵阵，沁人心脾!有的花瓣儿全都展开，若有无的还能看见露出的嫩黄色的莲蓬;有的才开了两三片花瓣，像位含羞的少女不敢露自己的脸蛋。有的还花苞，像一双手柔柔地合在一起，。有的瓣已经凋谢，落下来了，漂在水面上，像一只小的船，调皮的小昆虫坐在里，正在进行水上

我们兴奋的跳上条小木船，民伯伯撑着桨，载着我们向心驶，“嘿!”我身体向左一，就摘下了一只蓬，小伙伴也不甘示弱，站在船头摇摇摆摆的也摘下了几只莲蓬，荷花里顿时响起了欢快的笑声。到湖心，荷花就越来越密，越来越高，我们的小木都无法驶入了。头顶上骄阳似火，我们每人摘下一片荷叶，脑袋上，倍感清凉，很是惬意!每人都像久旱逢甘露，

后来，我们索性乘了两条船，荷叶间捉起了迷藏，我们穿在其，用硕大的荷叶，披上了层绿色的伪装，让一条船怎么也找不我们，只听得一声声呼唤声:“喂?——你们在哪?快出来吧!:”我心想，我不出去，你们就慢慢地找去吧!我干脆躲在荷叶下，手摘下一只莲蓬，津津有味的吃得香甜美味的莲子，心里却偷着。躺在船舱里，我闭上眼睛，好永远记住这美丽而快乐荷塘

篇

【动物奇观】

世界上的动物上百万，它们都和我们人类有着密切的关系,使我们的界充

研究动的特点，察动物的活，可以训练我们的观察和写作能力。要写好动物类的状物文，要做到

一、察要认真仔细，描写要具体细

同学们进行观察的时候，一定要真仔细，对任何细小的地方都不能放过，进行多次观察，了解动物的习性和特征。比如说们观察只猫，猫的大小、色、形貌，要有大体的认识，再观察它的头、耳朵、眼睛、鼻、有什特点，它的叫声有无变化,它在生人、外出、进食、睡觉时，又是什么样子的,对主人的态度何,与其他物的关系如何,它什么时候可爱,什么时闹脾,等等，这些都是我们要注意的地方。在描写的时候，就要对察得来的材料，根据文章内容需要进行选择，把最生动具体，最有用料写进文章。二、要抓住动物特征，带着感情去写。观察动物不同的特点，写出这种动物其他动物不同的地方。比如说有的动物是人类好朋友，有的动物人类的敌人;有动物美，的动物丑陋;有的动物蠢笨，有的动动作灵;的动物声音悦耳，有的动物声音刺耳;有的善跑;有的善跳;有的能飞翔，有的游泳。总而言之，一动物有一种动物的特点，我们者喜欢它，或者憎

写的时候,就要自己的感情现来，如果只是描细致具体，而看不出作者感情态度，那还能算是好文章。一般首先可以在文章开头、结尾，过叙述和抒情，表达自己的

情，但重要的是要在述当中，自然融入自己的感情，使文章声情并，分

【植物艺苑】

植物遍布地球的个角落。山上郁郁葱的森林，原有一望际的禾苗;河里有水草，岸边有芦苇;路旁有林音带，楼

写植物的题材比较，但怎样才能写好些题呢,最重要的要把植物形状、特点及生长过程写清楚，写明白。同学们开始练习状物作，一般都是先从植物开始的，因为观察方便，符合作文应从身边的事物写这个原则。那么应该怎

一、察要细致，具体描写其外形特

观察是写作的提条件。致观察植物，要看植物整体形状何，植物的各个部，如根、茎、、花、果实的状貌是什么样的，气味如何，它对阳光、土壤、肥料和水的需要如何……也不需要面面俱到，要抓住最能反映植物特的部位写。另外，写作的时候，要注意展开联想和象，巧妙运用比喻、拟人、夸张修辞手法。例如下

月季花在阳光的照耀下，如涂上了一层光亮的油。光滑而明亮。整个花枝首挺胸，接受阳光母亲的沐浴。花的中心有黄色花蕊，花蕊顶端粘花粉，散发出诱人的芳香，所以常来一群群嗡嗡的蜜蜂和美丽的蝴蝶。二、

我们在写植物时，果能进行人化描写，就可以使笔下的花草具有任务的思想品质特点，这样写出来的章就会有情。我们

描写植物时候，也写出对植物思想感情的变化，带着自己的感情去描写其特点，那文章会更有滋。例如下

春天，白杨树抽了嫩绿的新芽，呈现一片新绿，场春雨过，树叶带着晶莹透明的露珠，好像有无数的生命在颤动。之，对植物的观察只写感性识，这还不能达到完全认识植物的目，我们还要通过分

【果蔬饮食】

写食品类文章，范较。可以写蔬菜、果、小吃、特产等等。一般来说，写此类文章要注意两点:一是要突出特点，二是

抓住其颜色、状、味道加以描写，使所写之物，给读者留下深刻的印象。如下面

石榴的皮一般有两种颜色，被太阳照到的一面

红的，背阳的一是淡黄色。你剥开表皮，就以看见那红宝石般的石榴粒，放进嘴咬，舌头上同时染满了红色的汁水。这样一写，就突出石榴的特点，

同样认真描食品的形状味的特点，也是状物一种好方法。不同的食品有不同的形状和滋味，抓住形状和滋味来具体描写，能给人以如见其物、神逼真的感觉，

描写的事物，一都是自己熟悉的是家的特产、小吃。所以我要带着感情去写，表达自己的喜爱之情。为此，我们可以巧妙用一些修辞方法，尽量使所写物品生动形象。最好能用任务或事例，以情感人，以情取

吃羊肉泡馍主要是掰馍，馍掰得越细越好。说馍掰得细，味道可以进馍里。你，那须白的老爷爷手虽然颤抖，馍却掰十分细碎，那专注的神好像在做一件精美的工艺。馍掰好后，碗送到服务台，不一会儿你的羊肉泡馍端到你面。碗里飘满油花，还有又肥又大的羊肉和细长的粉，使人馋涎滴。尝上一口，鲜美无比～汤辣烫，肉嫩，味香浓。怪不得当年李自成手下的大将刘宗进了京城，吃着山珍海味，说:“还不如吃一碗咱陕西的羊肉泡馍痛快～”文章里行间充满了对家乡的热爱情，虽然

华，却

【工艺建筑】

建筑物通常指一些高大的筑，如桥、塔、纪碑，房屋等。写一座建筑物，般有两种法:第种，观地介绍它，属于说明文;另一种对它进行描写，写出它特点，抒发作者某种情感，属状物记文。这种写法中无论哪一种，一般都写清楚下面这些内容1.建筑物位置;2.建筑物的外貌;3.建物的内部结构。此外有的还介绍建筑物的历史、用途以及与之相关的重要物和事件。对这些内容，哪详细写，哪些简略写，些不写，要根据建筑物的不同质来定。比如介绍一座桥梁，一般就应写它在交通、经方面所起的作用。在写建筑物时应注意什么

一、要交代观察点，也就是说明你站在什么地方看的，是眺，还近看，是点看，还是“移步换景”。为从不同的观察点，不同的角度观察，对一景物所获得的印象是完全不同的。“横看成岭侧成峰，近高低各不同”说的就是这个道。二、要绕中心事物，按一定的方位，依次说清楚。方是指上下、左右、前后、东西南北等。我们观察事物只有按一定的位序看，才能看得清楚、仔细。要做到方分明，还要有中心目标。了中心

其他事物的置才说得清楚。三、要抓住建筑物的特征，重点

写一座建筑物，首要把握它的特。特征可以表现在各个方，可现在外观上，也可以表在内部结构上;以表现在整体风格上，也可以表现在部分设计上;可以表现在造型，也可以表现在装饰、色上;还可以表现在历史的悠久，作用的重要等等方。所谓特征，是说这座建筑物综合起来区别于其他建筑。突出重点，是说对重要房面要细描述，给读者留下刻的印

【例文欣赏】

水红菱

我的家乡——松江，自以来就以美富饶、物产丰富而闻名全国。我爱家乡的水蜜桃、草莓……然而，我最喜的还是家

4月，春雨绵绵之时，人便把菱种撒播在河。大约过了半个月，绿油油的、棱形的小叶便浮水面，一大片一大片的，远远望去，就像大片绿地。叶下长长的细的根在水中蠕动。到了 7 ，下了阵雨，后，小菱便奇迹般地出现了。时的菱只有大豆那么，可 4 只角已齐了。以后，菱长起来就较快了，一月一月大得多，到了九、十月份就可以摘了。摘菱，我们小孩可抢先一步。跳上小船，来菱池中，用竹棍挑起一片叶子，一只只又大又红的菱便现了。我顺手一摘，扔掉叶子，迫不及待地剥掉红红壳，就露出了银元宝似的菱肉，人看了垂涎

我把菱肉放在嘴里，嚼一口，一股甜滋的甘顺着喉咙流进田，顿时到胸口一丝清凉，十分舒服。再嚼几下，甜津津汁水就满口都是，吃了一只，还想吃第二只，越吃爱吃。直吃得肚子饱饱的，最后还摘了一菱回家。奶奶可是别心裁——烧菱吃。

篇四:漂泊的船(700字)作文

精选作文:漂泊的船(700字)作文人生短暂，却留下了许多精彩瞬;不断改变，却一直保存着那些记忆;感悟一切，却始终不道路的点。未来的伴随曾经梦一起走了多少个日日夜夜，那一片生命的场地，一生命气息，是否还残留在茫茫大地，但们始终埋藏在我的心底。挖掘一下，弥漫起无尽人生之味。经干瘪的生命，经过一滴泪水的滋润，又长出了记忆中的色。走进那片绿色，再次感受到了曾经欢乐与伤悲。曾经与朋一起嬉闹，与亲人一起笑谈，与老师一起探，与飞鸟一起翱翔，与鱼起细语，与木一成长。现在呢，已经焕然一新了，和我在一起的朋友换了，亲人在思念着，老师已经好几个，飞鸟不见了，鱼儿又走了，木枯老了，曾经的气远逝了，留下的空荡的包，却又是充实的，里面是曾经的收获，不过是不的，它们只在我的脑海中。成长的脚印模糊了，可前进的脚印越来越多了，回发现它们并不在一线上，因为人生之路是曲折的。想中，又带来一丝感

这些感动又化成一种不现实的动力，推动内心，推动脚步，可不动感情。一声叹息，不知道包含了少对生的悟和理解。走过，已是虚有的，可如果重现曾经，那又是一不现实的现实。曾经的，都走，心里保存那些感动就是最好的面对，真正需要力的方向未来，是对国家以至世界的贡献，至是对自己心灵的安慰。个人，都可以拥一场梦，那场梦是有意义和价值。是对曾经的梦，未来的梦。在里，有一条无边的大河，那是你的人生，而你，就是河的船，你不能停留，即使看不到河，你也有情的托，寄托于未来和生存，凭借自己的努力，不要迷，扎帆，始终向前，一定能创造出属于自己的胜利彼岸，从而走出境～回忆能人落泪，憧憬能让人疯～初二:哲学

篇

“晚风轻拂澎湾，白浪逐滩??”，这是我曾经过的一首非常动听的歌曲《外婆的澎湖湾》，过优美轻快的旋律，眼前仿佛展开一幅画卷:阳光、沙、海浪??让

在台环岛旅游的篇二:你是我心中唯一的

一只孤的小船，浮浮沉沉漂泊在风浪里，遇见

了

今生停靠岸，声无息的邂逅，擦亮今生，只愿，为你

因为相信缘分，直在飘渺的尘里，静静的等待着，那人，里会凋谢的花朵，蝶舞翩的梦里，灿烂流年，弹奏不出那首琴曲，只记得曲调低沉，随着风缓缓袭来，忧的心头，抚平伤痕，也是讲完的故事，每一个情节都让我感动，怀念往事时，缤纷着回忆，有你流年的落寞在悄无声息中褪色，有你尘边我才不会独叹夜的漫长，有你世与今生之间永远夹

甜甜的回忆，让忍不住微笑，如果说，每一句诗都是一段光，意零碎的光阴拼好，为你一首完整的诗，不出的喜欢，望着你，眼角的温柔，与你沁馨脱俗的气质，完美的融，很享受那种感觉，眼神能为我降临，一刹那也行，彼此的眼中，片刻也许就是恒，而我好像永远生活在曾经，以至于读不懂你虽输给了间，等待中或许会苍老，但我不会后悔，因为赢得了与你邂逅凡的机

我等待下一季的开，此刻花凋，岁年年，朝暮暮，中仿佛这一切早已注定，缘分注定踩不到岁月的奏，流年落花几度红，诗行已经被匆匆的光阴，缱绻成一片

红尘故里，打着油纸伞，走在悠长的小道，不能遇见一个丁一样的姑，只想着，为你挣着伞，静静的走在西子湖畔，莺莺燕燕，绿荫芳甸，今生，想做一个执伞人，你相拥在早长莺飞的二月天，与你一起，执手天涯，看尽人间

承诺，花前月下，缠绵着夜的氤氲，看花瓣月华深处，缓缓纷飞而来，下樽前静，为你一曲碎江南，悠悠情丝醉倒在金樽里，作相思酒，品尽夜寒单，说相思苦，思念痛，最苦不天涯守不能执，最痛不过今生有缘却要祈求世相伴，红尘，好像片海，就是风浪中的一叶扁舟，生生漂泊，不知为了谁浮，也不知会谁沉没，或许，会有一个让我停靠的岸，让我下沉重的忧伤，而你就是这生苦苦等待的岸，遇你那一刻，眼睛仿佛穿越了前与今，漂泊的曾经，就是一场断断续续的梦，现在梦醒了会让我停留，哪怕一刻也好，看，都是永

庭前叶，楼下抚，纤纤玉手轻拂过琴弦，留下令人陶醉琴曲，想身旁，执萧唱，素衣翩，长发飘飘，从上走来，洒下一缕缕香，牵动着我心弦，柳枝垂下，随风摇曳，那是雅的身姿，楚楚动人，静静的着你一心只做画中人，这一刻，会在谁的画笔下，你点缀的如痴如醉，永远的被保留，会在谁的宣纸上，比你进软的诗词中，让人寻味。琴箫合奏，花瓣摇曳的月色中，为填上

秘，不想箫声有抚琴人，琴声无心执萧人，唯愿琴声伴箫声，声声迷醉，声

若为琴，愿为萧，琴箫合奏，一声一声，缓缓流入你

若为琴，愿为萧，为你伴奏，今生今世，默默在身旁

倘若，缘分可以流成河，汇聚成，之，会不会相一个不可越的过去，也许不会发觉，而我却要一直遥望，一直等待，不在乎你过去，因为那些回忆，不属于我只属于你有悲伤，有快乐，一能做的就是帮你忘

没有船的，会被人忘没有岸的船，有一天会沉没的世界里，即将沉没的小船，还是从未有过的航行轨迹，心里，停靠的，方向，有才不会在

海中迷，风浪中沉，因为，有一等我回来的地方，那就是岸，结束漂泊的征途，对于我莫大的恩情，停留，生和你默默

也许，会在岸等我也许，一个陌生人，守候，为我谁，为归来。有船肯为己归来的岸，幸的有岸肯为自己等待的船是快乐的就好像被人喜欢是幸福的喜欢人是快乐的幸福的快乐地。今生为船，今生为岸停留，今生只为你搁浅，岸，愿做我岸，为我守候吗，搁浅的船，为了自己的岸，泊船，为了寻找自己的岸，如今，许该搁浅了因为你将

篇五:

作

[写作要求]

1.仔细观察，描摹事物的特征。

感情。

[

植物。

学习在状中“托物志”或“借景抒情”，寄托或发自己的思想描事物时，适当用比喻、拟人、对比等修辞手法。注意几点] 要好状写的事物。要触动自己的感情，可以是动物，也可以是确描写的重点。弄清楚自己所写事物的什么特点。明确读者对象和写作目的。写作指导一、关知

1.“状物”的含义

这里所说“状”是陈，摹的意思，“状”就是描绘事物。状物的记叙文，就是写动，写植物，写实物，把它们的形状、状态、颜色、征描绘出来。然，这种记

不是为状物而状物，而托物言志或借抒情，就是通过描述物，来表作者的某种思想、某种感情。这类文章的特点在于把比较抽的思想感情寄托于具体、形象事物当中，文中既有对所寄托事物的具描述，又有对所寓

2.写作手法:

托物志——将物的特征人格化，体现质的

借物情——由物的特征引发情思，侧重情感的

3.探究写作方法:

每一穗花都是上面盛开、下面的待放。颜色上浅下深，好像紫色沉淀下了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花是一个小小的张满了帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓;又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。

问:作者是按什么顺序和层次描写

问:作者是从哪些角度来描写的,

问:这段文中，作者了运用了直接描写之外，还运用了什么方法使紫藤更加形

问:语表达作者怎样的感情，是从什么地方看出

从上例文，可总结出写作方法如

了解事物的特征;动结合;注顺;运用恰当的表现法;融(转载于:www.zaIdian.cOM 在点网:关于船的状物作文)情于物，真切人(结尾托物

二、写作方法指导

1、了解事物的特征。

写作前，我要对所写的“物”有所了解，否则无下。如，要我们写“熊猫”这一动物，但们却从未见过熊猫，它长的什么样子，有哪些生活习性，有什特点却一无所知，试问怎能把这篇文章写好呢,要了解所写的“物”，我们可以通过查阅有关的资料或对具体的“物”进认地观察。对于不同的物，我们察的内容和方法应

特征是事物的特、个性，是一事区别于其他物的标。描摹事物只有准确把握其大小、形状、颜色、质地，象才能具体、逼真。正是因为作者抓住了石榴的热烈、鹅的傲、燕子的隽逸，

要描好物体的外形大致可以从如下几方面

a、形状:如圆形、方形、三角形

b、数量:一张、两只、一条等;

c、颜色:如红、黄、湖绿等;

d、光泽:如亮闪闪、金灿灿等;

e、质地:如坚硬、柔软、滑爽

例:“鸵鸟的羽毛很粗大而且还很密，像是穿着

服。它的两个孔长在又扁长的尖嘴上。嘴的斜上方有一双嵌在深眼眶里的明亮的大眼睛，这双眼睛黑黑的，眼珠闪着亮光，

此外还要于选择描的度。一个物体可以解成许多细小的部分，描写时要根据物体的特点及中心表达的需要，选择恰当的描写角度，万不可“眉毛

对于动物和物，两者都一个从小到大的生长过。观时，我们要考虑到“”在某一阶的特点。如:《荷花》一文中，描写荷花开放的形状那一，“??有的才展开两片花瓣儿;有的花瓣儿全展开了，露出嫩的小莲蓬;有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马要裂似的。”这段文字把荷花放时的不同特点写

观察植时，应重从它的形状、颜色和姿态等方面去抓它的

观察动时，可以从的外形(头、

2、动静结合。

物有动和静态，植是止的，也可以动态上写;动物是动态的，也可以从静态上写。动植物在不同的时间和不同的环境，会不同的形态

对于物，要写好它们的动态，应当仔细描写

动时的各种动作，使用的动要确。例如，猴子跳，马儿奔跑，鸟儿飞翔等。动词使用恰当，动作描写得传神，能使读者仿佛亲眼目睹了动物各种姿态，留

对于植物，可以通过它们某些化来写出动。花草木本身不会动，然而外界事物的运动会促使它们一起“动”起来，如风一吹、人一碰、地一震等都会使本不会动的草树木跟着动起。我们要善于把

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