小班下雨的时候教

08学前教育班 张渝 08430923活动目标:

1. 理解故事内容，能连贯的语言表达动间的对话，并学习用词:

2. 感

3. 发展发散性思维能力。

活动准备:

故事《下雨的时候》、动物图

活动过程:

1. 教师提问和讲故的方式，激发幼儿的兴

教师:今天，老师请了一位，小朋友看看它是谁啊,小兔子来了一个有趣的故事，小朋友想想听啊?小兔子在草地上做游戏，蹦蹦跳跳，它看看，采采蘑，玩的真开心呀～忽然刮起风来，下起雨来，小兔子心里真是着急～小朋友你们想，说小兔子它会怎么

2. 师提问，幼儿积极发言回

如果没有与内容一的答案，教师:朋友都很棒，想了这么多

那我们来

如果幼儿回答与内相近的，教师:个小朋友想到的办法和故中小

1 / 8

精品文档

子的做法是一样的。

教师:故

3. 听完整的故事，回答问

教:现在老师想请小朋友再认真听一次，听听每一个小动物做了什么，说了什么?等会请小朋

教师提问:

小白兔开始在干什么呢,

忽然

小白兔走啊走看见啦,当小白兔看小鸡的时候，小鸡怎么啦,小白

对小鸡

后来小白兔和小鸡遇到了谁,看到猫的时候，小猫怎么啦,兔子

小鸡对小

后来雨停了，三个好朋友在

故事中

4. 教师幼儿一起讲述故事。

教师

5.幼儿绘画雨

教师:小兔的雨伞是树，你们想不想为自花一把小雨伞呢,幼儿

2 / 8

精品文档

附:故事《下雨的时候》

小白兔在草地上做游，蹦蹦跳跳，一看看花，一会采采蘑菇，的真

心。

忽然刮起风，下起雨了，小急忙摘了一片大叶子，顶在头上做雨伞。这下可好了，淋不到雨。它走呀走呀，看到前面走来一只小鸡，小鸡被雨淋“叽叽叽”直叫，小白兔连叫:“小鸡，小鸡，快到叶子底下来吧～”小鸡:“谢谢你，小兔。”说着就钻到叶子

小白兔和小一起着大叶子往前走，又到一只小猫被雨淋得“喵喵”直叫。小白兔和小鸡一起叫:“小猫，小猫，快到叶子底下来吧～”小猫说:“谢你们～”说

不一会，雨停了，太阳出来，小白兔，小鸡和小三个好朋友在一起做游戏，玩

小班语言教案:下雨的时

执教者: 赵 芳 一、活动目标:

1、理解事内容、记住故事名称、主要色及对话。 、能用连贯语讲出角色间的对话。学习词语:蹦蹦跳

3、教育

二、活动准备:

3 / 8

精品文档

1.事图片、角色头饰、雨

2.

出示雨伞，引起幼儿的兴

小朋友

那我什时候要用到这把雨伞呢,小朋友聪明， 都知道下雨的时候我们用到雨伞、雨衣，这样我们身上就淋不到了，就不会

学习故

可，有一天突然下雨了，小白兔草地上玩耍没带雨伞，那它怎么办的呢 ,下面听老师给你们

1、交待故事称后，直接

2、逐一出

刚才，老师到谁在地上玩,小白兔是怎样到草地上的,跟幼儿一用动作表示。小白兔玩着玩着天怎么了,小兔有没有淋到雨，那它想了一个什么办法来避雨,请个别幼

3、教

小白兔走呀，前面到了谁,小白兔看见鸡被雨淋到了，它连忙了一句什么话,请个别幼儿回答，集 练习。这时候，小鸡有礼貌的说了什么,请个别幼 儿

方法同上，幼儿练习小白兔、小鸡和小猫之间

4 / 8

精品文档

话。

4、幼

5、启发幼儿说一说:“果下雨，手中没有具，我们还可以用什么方

6、利用角色头饰，请部分幼儿表演，启发幼儿学说故事中的对话。

教育幼

听了这

幼儿小班故事教案:下雨的时

设计意图:

春天来了，自然界发生了很变，通过个段的了解认识，小朋友对动物和植物的变有了一定的经验，但是对气候的变化还没深入的了解过，所以针对本 班幼儿的点，想通过故事的形式既帮助儿了解春天下淅沥沥的春雨，懂遇到困难不能退缩要想办法解决的道理，同时也可以提升幼儿好互助的情感，也 想过事发展幼儿连贯的语言表

活动目标:

1、理解故事内容，用连贯语言表达动间的对话，并学习词:

2、感受

活动准备:

5 / 8

精品文档

故事课件括雨伞范例、人手一张纸、动物图

活动难点:

解故事内容，说出小兔是用什避雨的，它是怎样帮助

一、演示件巩固春天的特征，引起幼儿的兴

1、哇，这么漂亮的片啊，你看到了么,猜一猜图片上是什么

2、春天的天气真舒服，可春天也会下雨，下雨我们是怎么避雨的呢,要用

3、我们小朋友可以用雨伞，可是小白兔怎么办呀,请小朋友听一听小兔想了个

二、看课件，听完整故

1、故事的名称是什么,

2、故事里都有哪些小动物,

3、

4、它把树叶成雨伞，说

5、小兔往前走看到了小鸡，小鸡被淋湿了，它的心情怎么样,你是怎么知道的呢,幼儿尝试学习

6、看到小鸡被淋湿了，白兔是怎么做的呢,它是怎么说的,小鸡又是

6 / 8

精品文档

7、小白兔和小鸡顶着树叶一起往前，看见了谁,小猫在干什呢,小白兔和小鸡对小猫说了什么,

6、你

那我们像这只小兔学习好，要一直帮助别人，互相帮助，这样我们自己也

它遇到了困难会动脑筋，

三、幼儿绘画雨

1、小兔的雨伞树叶，你们想

2、看课件中雨伞的装饰图。

3、师示

4、幼绘

附:故事:《下雨的时候》

小白兔在草地上蹦蹦跳,一会儿看看,一会儿采采蘑菇,玩的

忽然,刮起风,下起雨了.白急忙摘了一片大叶子,顶在头上,当作雨伞,这下可好了,淋不到雨.它走呀走呀,看到前面走来一只小鸡,小鸡被雨淋 ”叽叽叽”直叫.小白兔连叫: “小鸡,小鸡,快到叶子底下来吧!”小鸡:”谢谢你,小兔.”说着,就钻到叶子

小白兔和小一起顶着大叶子往前走,又看到一

7 / 8

精品文档

猫被雨淋得"

;喵喵喵”直.小白兔和小鸡一起叫:”小猫,小猫,快到叶子底下来吧!”小猫说:”谢谢你们!”说着,就走

不一会儿,雨停了,太阳出了.小白兔,小鸡和小三个好朋友在一起做游戏,玩

8 / 8

表演下雨的时候小班教案

精品文档

表演下雨的时候小班教

08学前教育班 张渝 08430923活动目标:

1. 理解故事内容，能连贯的语言表达动间的对话，并学习用词:

2. 感

3. 发展发散性思维能力。

活动准备:

故事《下雨的时候》、动物图

活动过程:

1. 教师提问和讲故的方式，激发幼儿的兴

教师:今天，老师请了一位，小朋友看看它是谁啊,小兔子来了一个有趣的故事，小朋友想想听啊?小兔子在草地上做游戏，蹦蹦跳跳，它看看，采采蘑，玩的真开心呀～忽然刮起风来，下起雨来，小兔子心里真是着急～小朋友你们想，说小兔子它会怎么

2. 师提问，幼儿积极发言回

如果没有与内容一的答案，教师:朋友都很棒，想了这么多

那我们来

如果幼儿回答与内相近的，教师:个小朋友想到的办法和故中小

1 / 6

精品文档

子的做法是一样的。

教师:故

3. 听完整的故事，回答问

教:现在老师想请小朋友再认真听一次，听听每一个小动物做了什么，说了什么?等会请小朋

教师提问:

小白兔开始在干什么呢,

忽然

小白兔走啊走看见啦,当小白兔看小鸡的时候，小鸡怎么啦,小白

对小鸡

后来小白兔和小鸡遇到了谁,看到猫的时候，小猫怎么啦,兔子

小鸡对小

后来雨停了，三个好朋友在

故事中

4. 教师幼儿一起讲述故事。

教师

5.幼儿绘画雨

教师:小兔的雨伞是树，你们想不想为自花一把小雨伞呢,幼儿

2 / 6

精品文档

附:故事《下雨的时候》

小白兔在草地上做游，蹦蹦跳跳，一看看花，一会采采蘑菇，的真

心。

忽然刮起风，下起雨了，小急忙摘了一片大叶子，顶在头上做雨伞。这下可好了，淋不到雨。它走呀走呀，看到前面走来一只小鸡，小鸡被雨淋“叽叽叽”直叫，小白兔连叫:“小鸡，小鸡，快到叶子底下来吧～”小鸡:“谢谢你，小兔。”说着就钻到叶子

小白兔和小一起着大叶子往前走，又到一只小猫被雨淋得“喵喵”直叫。小白兔和小鸡一起叫:“小猫，小猫，快到叶子底下来吧～”小猫说:“谢你们～”说

不一会，雨停了，太阳出来，小白兔，小鸡和小三个好朋友在一起做游戏，玩

幼儿小班故事教案:下雨的时

设计意图:

春天来了，自然界发了很多，通过一个阶段的了解和认识，朋友对动物和植物的变化有了一的经验，但是对气候的变化还没有深入的了解过，所以对本 班儿的特点，想通故事的形式既帮助幼儿了解春天会下淅沥沥的春，也懂得遇到困不退缩要想办法解决道

3 / 6

精品文档

同时也可以提升幼儿友好互助的情，也 想通过故

活动目标:

1、理解故事内容，用连贯语言表达动间的对话，并学习词:

2、感受

活动准备:

故事课件括雨伞范例、人手一张纸、动物图

活动难点:

解故事内容，说出小兔是用什避雨的，它是怎样帮助

一、演示件巩固春天的特征，引起幼儿的兴

1、哇，这么漂亮的片啊，你看到了么,猜一猜图片上是什么

2、春天的天气真舒服，可春天也会下雨，下雨我们是怎么避雨的呢,要用

3、我们小朋友可以用雨伞，可是小白兔怎么办呀,请小朋友听一听小兔想了个

二、看课件，听完整故

1、故事的名称是什么,

2、故事里都有哪些小动物,

3、

4 / 6

精品文档

4、它把树叶成雨伞，说

5、小兔往前走看到了小鸡，小鸡被淋湿了，它的心情怎么样,你是怎么知道的呢,幼儿尝试学习

6、看到小鸡被淋湿了，白兔是怎么做的呢,它是怎么说的,小鸡又是

7、小白兔和小鸡顶着树叶一起往前，看见了谁,小猫在干什呢,小白兔和小鸡对小猫说了什么,

6、你

那我们像这只小兔学习好，要一直帮助别人，互相帮助，这样我们自己也

它遇到了困难会动脑筋，

三、幼儿绘画雨

1、小兔的雨伞树叶，你们想

2、看课件中雨伞的装饰图。

3、师示

4、幼绘

附:故事:《下雨的时候》

小白兔在草上蹦蹦跳跳,一会儿看看花,一会

5 / 6

精品文档

采蘑菇,玩的真高兴.

忽然,刮起风,下起雨了.白急忙摘了一片大叶子,顶在头上,当作雨伞,这下可好了,淋不到雨.它走呀走呀,看到前面走来一只小鸡,小鸡被雨淋 ”叽叽叽”直叫.小白兔连叫: “小鸡,小鸡,快到叶子底下来吧!”小鸡:”谢谢你,小兔.”说着,就钻到叶子

小白兔和小一起着大叶子往前走,又到一只小猫被雨淋得”喵喵”直叫.小白兔和小鸡一起叫:”小猫,小猫,快到叶子底下来吧!”小猫说:”谢你们!”说

不一会儿,雨停了,太阳出了.小白兔,小鸡和小三个好朋友在一起做游戏,玩

6 / 6

小班语言教案：下雨的时候

上海南汇区下沙幼儿园?

设计意图： ??? 春天来了，自然界发了多变化，过个阶段的解和认识，小朋友对动物和植物变化有了一定的经验，但是对气候的变化还没有入的了解过，所以针对本班幼儿的特点，通过故事的形式既帮助幼儿了春天会下淅沥的春雨，也懂得遇困不能退缩要想办法解决的道理，同时也以提升幼儿友好互助的情，也想通过故事发展幼儿贯语言表达能力。 ? ? 动目

　　1、理解故事内容，能用贯语言表达动物的对话，并学习词：顶、避

　　2、感受帮助别人被别人帮助的快乐情感。 活动准

??? 故事课件包括雨伞例、人手一纸、动物图片 活动难

??? 理解事内容，说出小兔是用什么雨的，它是怎样帮助小物的。学说故事中的对话。 ? 活动过

一、演示课件巩固天的特征，引起幼儿的

　　1、哇，这么漂亮的图片，你看到了什？猜一猜图片上是什么季节

　　2、春天的气真舒服，可是春天也会下雨，下雨了我们是怎么避雨的？要用到什么呢？（可以鼓励幼儿散性的思

　　3、我们小朋友以雨伞，可是小白兔怎么办呀？请小朋听一听小兔想了个什么办法？（请儿带着最有一个问题安静的倾听故事） 二、课件，听完整

　　1、故事的称是什么？（下雨的时

　　2、故事里都有哪小动物？（小白兔、小鸡、小

　　3、小兔子用什么法避雨呢？（树叶当成雨伞顶在头

　　（如果幼儿说出顶字，接让小朋友尝把纸顶在头上演绎顶的感

　　4、它把树叶当成雨伞，说明小兔的脑袋怎么样呢？（很聪

　　5、小兔往前看到小鸡，小鸡被雨淋湿了，它的心怎么样呢？（着急，难过）你是么知道的呢？（小鸡的叫声很急）幼儿尝试习小鸡的叫

　　6、看到小鸡被淋湿了，小白是怎么做的呢？是怎么说的？小鸡又是怎么说

　　7、小白兔和小鸡着树一起往前走，看见谁？小猫在干什么？小白兔和小鸡对小猫说了什么？（小

　　6、你们喜欢这只小白兔吗？为什

　　（它会帮助人）那我们像这只小兔学好吗，要一直帮助别，互相帮助，这样我们自己会很快

　　（它很聪明）遇了困难会动脑筋，（最后启发幼说一说：“如果下雨，手中没有具，我们还可以用什么方法避雨？”） 、幼儿绘画

　　1、小兔的雨伞是树，你们想不想为自己画一把小雨伞

　　2、看课件中雨伞的装饰

　　3、师示范

　　4、幼绘画 ? ? 附：故事:《下雨的时候》 　　小白兔在草地上蹦蹦跳,一会儿看看花,一会儿采采蘑,玩的真高

　　忽然,刮起风,下起雨来了.白兔忙了一片大叶子,顶在头上,当作伞,这下可好了,淋不到雨了.走呀走呀,看到前面走来一只小鸡,小鸡被雨淋得"叽叽"叫.小白兔连忙: "小鸡,小鸡,快到叶子底下来吧!"小鸡:"谢谢你,小兔."说着,就钻到叶底

　　小白兔和小鸡一起着大子往前走,又看到一小猫被雨淋得"喵喵"直叫.小白兔和小鸡一起叫:"猫,猫,快到叶子底下来吧!"小猫说:"谢谢你们!"说,就走到叶子底

　　不一会儿,雨停了,太阳出来了.白兔,小鸡和小猫个好朋友在一起做游戏,得真高

小班故事教案：下雨的时候

一、活动目标：

1、理解故事内容、住故事名称、主要角色及对

2、能用连贯语言讲出角色的对话。学习语：蹦蹦跳跳、摘、顶

3、教育幼儿同间要互相团结、互相帮

二、活动准备：

故事图片、角色头饰、

三、活动过程：

（一）出示雨伞，引起幼儿的

小朋友看，今天老带来了一把什么？（雨

那我们什么时候要用这雨伞呢？（引导幼儿说：下雨的时候）小朋友真聪明，都知道下雨时候们要用到雨伞、雨衣，这样我们身上就淋不到了，就不会湿

（二）学习故事

可是，有一天突然下雨了，小白兔在草地玩耍没带雨伞，那它是么办的呢？下面听老师给你们这个故

1、交待故事名称后，直接提问：故事的名称是什

2、逐一出示故事片，教师边讲述故事边提

刚才，老师讲到谁在地上？（小白兔）小白是怎样来到草地上？（学习词语：蹦蹦跳跳）跟幼一起动作表示。小白兔玩着玩着天怎么样了？（下雨）小白兔有没有

雨，那它想了一个什么办法来避雨？（学习词：摘、顶）请个别幼儿上来表演些动

3、教师继续讲述故事，然后提

小白兔走呀走，前面遇到了谁？（鸡）白看见小鸡被雨淋到了，它连忙了一句什么话？（引导幼儿说出：小鸡，小鸡，快到叶子底下来吧！）请个别幼儿回答，集体练习。这时候，小鸡有貌的说了什么？（让幼儿学说：谢谢你，小白）请个别幼儿上扮角色，练习动物间对

方法同上，让幼儿练小白兔、小鸡和小猫之间的对

4、幼儿与教师一起边表演边讲述故

5、启发幼儿说一说：“如果下

6、利用角色头饰，请部分幼儿表演，启幼儿学说故事中的对话。（引导幼儿用清楚、连贯的语进行表

（三）教育幼儿相间要团结友爱、互帮互

小班语言《下雨的时候》教案

《下雨的时候》教案

08学前教育（2）班 张渝 084309233 活动目

1. 理解故事内容，能用连贯语言表达动物间对话，并学习用词：顶、避

2. 感受帮助别和被别人帮助的快乐情

3. 发展发散性思维能

活动准备：

故事《下雨的时候》、动物

活动过程：

1. 教师以提问和故事的方式，激发幼儿的

教师：今天，老师请来了一位朋友，小朋看它是谁啊？（小兔子）小兔子来了一个有趣的故事，小朋友想想听啊?小兔子在草地上做游戏，蹦蹦跳跳，它看看，采采蘑，玩的真开心呀！忽然刮起风来，下起雨来，小兔子心里真是着呀！小朋友你们想，说说小兔子它会怎做

2. 教师提问，幼儿积极发言

（教师要肯定幼儿的回

（1） 如果没有与内容一样答案，教师：小友都很棒，想了这么多的办

那我们来听听故事中的小子是怎样做的呢?(教师继续讲故

（2） 如果幼儿回答与内容近的，教师：这小朋友想到的办法和故事中

子的做法是一样的。（教师继续讲故

教师：故事中又出现了?(依次出示图片)发生了什么

3. 听完整的故事，回答

教师：现在老想请小朋友再认真的听一次，听听每一个小动物都做什么，说了什么?等会请小朋来说一

教师提问：

（1） 小白兔开始干什么呢？（幼儿一起回

（2） 忽然发生了什么呢？是怎么做的啊？（说的真好，那大家一起告诉

白兔是怎么做的呢？）

（3） 小白兔走啊走看见谁？当小白兔看见鸡的时候，小鸡怎么啦？小

对小鸡说了什么？小鸡是怎么回答

（4） 后来小白兔和小鸡又到了谁？看到小的时候，小猫怎么啦？小兔

小鸡对小猫说了什么？小猫是怎么回答

（5） 后来雨停了，个好朋友在做什么？它们玩的开心

（6） 故事中你最喜欢哪个动物呀？为什呢？（教师引导小白兔很乐

人）

4. 教师幼儿一起讲述故

教师强调动物之间的对话部

5.幼儿绘画雨伞

教师：小兔的雨伞是树叶，你想不想为自己一把小雨伞呢？幼儿绘画雨

附：故事《下雨的时

小白兔在草地上做游戏，蹦跳跳，一会看花，一会采采蘑菇，玩的

心。

忽然刮起风，下起雨来了，小白急忙摘片大叶子，顶在头上当做雨伞。这下可好了，淋不到雨了。它呀走呀，看到前面走来一只小鸡，小鸡被雨淋得“叽叽”直，小白兔连忙叫：“小鸡，小鸡，快到叶子底下来吧！”小鸡：“谢谢你，小。”说着就钻到叶底

小白兔和小鸡一起顶着叶子前走，又看到一只猫被雨淋得“喵喵喵”直叫。小白兔和小鸡一起叫：“小，小，快到叶子底下来吧！”小猫说：“谢谢你们！”说，就走到叶子底

不一会，雨停了，太阳出来了，小兔，小鸡和小猫三好朋友在一起做游戏，得真高

转载请注明出处范文大全网 » 小班下雨的时候教案