奶盐兔
小小班的学生还处于刚入的段，能接受的知识只有最基本的自然现象，下面就是小编为您收集整理的小小班科学教案的关章，希望可帮到您，如果觉不错的话可以分享给
小小班科学教案:沙粒
一、活动目
1(通过作让幼儿感知沙的特性:没有气味;不溶于水;
2(让幼儿学会初步的记
3(让幼儿感知沙的特性基础上发现沙的好处、用途。懂得珍惜沙，增
二、活动准
幼儿提供个大沙坑，各种玩沙工具(铲子、筛子、印)等，人手一
三、活动过
(一)、通过各种活动让幼儿认识
,(组织幼儿自由
让儿在沙池里自由地沙。可以光着脚在沙子上走一走、跳一跳;可以用手摸一摸、抓一抓;铲、小桶、子等玩具
2(教师引导幼儿认识沙的
(1)沙是没有气
教:"小友们玩沙子都很高兴，现在我想请大家闻一闻沙子，你
(2)沙子不溶
教:"小朋友，你们试过用奶粉冲牛奶吗,""
我们
师先将奶粉空玻璃杯，并画上一条黑线，然后倒进开水，用子搅一搅，让幼儿
教:"
"那现在我们就一起来试一试吧～"
教引导幼儿先放少量到料杯内，然后画上一条线，再用勺子搅拌一下，把塑料杯放在旁边。过会沙沉淀，引导幼儿
(3)沙是细细的，一
教:"友，请你们用手摸一摸沙，有什么感觉，用手抓一抓沙，看上怎么样,手上的
幼:"摸起来软软的，沙子是细细的，一粒粒的。"
:"现在我们用筛子来筛一下小石头和子，会怎么样
幼:"我看到沙子能从筛子上漏下来，小石头不行。
"
:"为什么我们用手、脚在沙上印手印、脚能留下清楚的印
幼:"因为沙子很细小、柔软。"
(4)师小结:沙子是没有气味，不溶于水，细
(二)、幼儿认识到沙的好处
1(体育运动需
教:朋友们都知道沙子是很柔的，现在我请你们在旁边的水泥路上跳一跳，你们脚有什么感觉，在那儿跳得舒服,"儿玩的时候，教师与幼儿进交流，帮助他们用语言表
幼:水泥地太硬了，跳下脚就疼了，在沙坑里面脚不疼，在水泥地上跳，一不小心了，屁股摔得疼死
教:水泥很硬，沙很软，所以如果攀登架放在沙坑里面，掉
幼:还跳远的时候，也要用沙子，叔叔练拳头
教:对。因为沙子很柔软，所以小朋友在体育运
2(建筑工程需要
教:子有很多用途，你们在哪儿见过沙,它
幼:我看见路边堆了许多沙，是用
:沙子可以铺路，还有如果把沙子、水泥、石头搅拌在一变得硬邦邦的就
:我还电视上看到解放军叔叔用沙袋来堵洪水，沙子可以装
四、教育幼儿应珍惜沙子，不
教:我们平玩游戏和进行体育运动时需要沙子。盖高大厦也要用沙子，沙子是我们的好朋友。所以我们平时在沙地里和沙子玩游戏的时候要小心，不能把沙子扔到沙外面，不然话，沙地的就会越来越少，后就没有沙子和我们游戏，所以小朋友以后应该爱惜沙
五、延伸活
请幼儿每人拿一个印模，用湿沙进行
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小小班科学教案
小小班科学教案
篇一:小班
教案
活动名称:
活动内容:我的脸上
活动目标:
1.感知自己五官的特点，激发幼儿对自身的
2.自我感受、探索，感知五官
活动准备:
1、望远镜、镜、图书;香水、鲜花、臭豆腐;各种甜、咸、食品;小铃、沙
2、眼罩、口罩、耳塞
3、娃娃脸一个、
4、磁带、录音
活动过程:
1(发兴趣:我看见们小脸了。我看见你们的小脸了。我们的小脸上有什么,(幼儿讲述，出
2(儿歌:小小鼻领大，长在脸的最中央。鼻子上面是眼睛，鼻子下是嘴巴。耳朵耳朵
3. 小结:我们的小脸上有眼睛、鼻子、嘴
4. 操作
师:边有许多东，可以自己找一个地方，用你的小耳朵去听一听、小眼睛看一看、小鼻子去
看看有什么秘
5. 交流
刚才你玩了什
你是怎么玩的,你用什么
*小:我们的小眼睛东西、小鼻子能闻味道和呼吸、小耳朵可以听声音、小嘴巴会东和说话，它们的本
如果没有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，猜怎么样呢,这里有许多东西，你可以戴上试一试，看看会发生什么事情,(幼儿自主选择物品，(转载:www.BdfQy.Com 千 叶 文摘:小小班科学教
活动结束:
*结:没了眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，我们很不便，所以我们
篇二:小班科学美丽
小班科学:美丽
活动目标:
1、愿意参与观察活动，观察时专
2、步了解菊花的主要外形特征，能
3、学会关心、爱护幼儿园
活动准备:
经验备:1(请长末带幼儿到公园或社区赏菊。 教具准备:多盆多种
活动重点:
标2，
一、开始部分，谈话
1(:“小朋友们知道现在是什么季节吗,(秋天)秋天是一个丰收的季，
2(师:那你们诉老师你最喜欢秋天的什么吗,(幼儿随意回答)告诉你们，孙老
二、基本部分，感知菊花外
1、出示盆景菊花，初步
师:这是什么
师:些漂亮的花儿，秋天里开的时间最长、最漂亮的一种花儿，它的名字叫什么,知吗,(幼儿自由回
2、组织儿分组观察菊花，引导幼儿看一看、摸一
观察后师提问:菊花是什么颜色的,它们的花瓣是什么样子,像什,菊花的叶子是
、欣赏儿歌《美丽的菊花》，引发爱护
师:们的菊花可真漂亮，老帮小朋友把它编成了一首儿歌。我们一起看着图片念一念。(播放ppt，生念儿歌) 师:花儿
幼1:看到花好看看，不好摘。幼2:花是用来欣赏的。 幼3:看到别人
四、结束部分，游戏:蝴
师:今许多漂亮的菊花来我的小班做客很开心，现在请我们小朋友变成小蝴蝶跟着孙老师一起飞到我们的室面找一找、看一看幼儿
儿歌:美丽的
秋天到，菊花开，红的红，
面条，像焰火, 还像妈妈的
户外动:师生成小蝴蝶去幼儿园找一找、看一看菊花。引幼儿更加细致
篇三:幼儿园小班科
幼儿园小班科学活动《五个
活动目标:
1.认识手的外形特征，知道每个手指的名
2.通过游戏的方法，记忆手
3.生认
活动准备:
准备一个PPT活动
一、 出示手掌画，引起幼
师:宝贝们，们看 ～这是什么呀,睁大我们的小眼仔细看看这是
二、 观察认识
师:哦，来这是用我们的小手画出来呀～原来我们的小手也能是一幅美丽的图画呢～那宝贝们你们的小手在那里呀,伸出来让老师看看，我们有只呀,{我们有只手，左手和右，
观察一下我们每宝贝的手是是样的,(手的粗细和长短)三、 认识手指的名称1(教师演示边介绍手指的名:大拇指、食、中指、无名指、小拇指。)今天呀，师就带大家一起来认识我们的小手宝宝，宝贝竖起小耳朵仔细听～(我们是生活在一只上的五个手指兄弟，是我们的名字是不一样的。我矮最粗，但我最能干，所以他们叫我大拇指。我旁边的这个高一点的叫做食指。中这个最高的叫中指。最瘦小的这个是们的小弟弟，叫拇指。宝贝们，我们还漏掉了哪手,哦，剩下这个不最粗，不最细，不最高的手指不取字，所以，后我们就叫无名指。宝贝们记住我这五个小兄弟的名字了吗,)贝们，记住了吗,老师来考考大家。和老师
们的名字好吗,(教师伸指，让幼儿说出名称)现在啊，老师要跟我们宝宝玩一个指点点名游戏，老师点到哪个手指名字我们宝宝就把那只手指举起来给我看，好吗,(看谁举又快又对)、小手的用处师:刚刚呀，我们认识了自己的小手，小手宝宝悄悄的告诉我说，它可是你们的好帮呢,小手宝宝能你们做什么呀,我要我们贝来说说(小朋友的小手这么能干，能拿西，能收拾玩具，会画画，会写字，会穿衣服……)我们的小手有这么
师:我们的小手够帮助我们做这么多，有这么多好处呢，可呀，们有的宝贝就是不自己的小手动起来，不会自己穿衣服，吃饭，你们说这样好不好呀,小手也很不喜欢这样的小朋友，因为这样小手也来越不灵活，好事情都会做了。所以，我们小就要多动手，自己的事情己，样小手会做的事情就会越来越多，才会成为我们
小手于我们来说是常的重要，如果我们不注意让小手受伤了又会怎呢,那我们应该
师总结:们要保护我们的小手，能玩刀、剪刀等危险的东西， 要勤剪指甲保持卫生，不咬手指头，现在我们早上的天气很冷，宝们上来幼儿园时候要戴手套防冻我们的小手。宝贝
小小班科学教案
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小小班科学教案
陈怡
活动目
1、 幼儿敢于表达自己想法，积极参与
2、 能给于各种瓶子配上合
3、 锻炼幼儿的动手操
活动准
1、 带有瓶盖的塑料瓶子若干，每位幼儿3-4个塑料
瓶。
2、 小豆子、小石子、小木珠或者小玩具若干。 活动过程:
入活动室坐好，用谈话引
二、 1、引发幼儿兴趣，探索尝试
? 教师:“宝宝们，你们瞧老师这有什么呀,”，
? 教师带领幼儿边念儿歌边空手练
豆子等
儿歌:手握小瓶嘴，转转转转转下来，手拿瓶盖放瓶口，转转转转上来，拇指食指
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轻轻放进瓶子里，瓶盖转转
老师:“老师发给每个宝宝一个瓶子，你们也瓶盖拧开，把
? 教师发给每个包包一个带有盖的
们用自己的方式试着拧开盖子，把
石子，小木珠或者小玩具等任何一
里，试
? 包包自己练习，请个别幼儿演示给
自己是怎么装进小豆子，小石子，
小玩具
2、教师示范，宝
?教师:“我选大一点的瓶子，慢慢地演示给 宝宝看，如何把盖子拧在
细。”
?幼儿操作，教师巡
“像老师这样拧，对了。把盖子拧
就会掉出来了”教师适时指导:“往这边不动了就再
3、“找朋友游戏”
?将大小不同的瓶盖混放在一起，请
瓶子寻找正确的盖子拧上。“这一个
这个盖子刚刚好，宝宝你也
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?让幼儿把瓶子的盖子拧开，按照瓶
志装上的物品，把瓶盖拧紧，摇一摇、晃一晃、滚一、扔一扔、听一
教师小结:天宝们真能干，帮瓶盖找到它的好朋友了，它们可高兴了，你瓶宝宝随着音乐
在科学区内放种不同的瓶子和瓶盖，准备许多小豆子、小石子、小木珠或者具等，让宝宝继续
小班科学教案:
活动目
1.激发幼儿爱护小动
2.引导幼儿发现许多东西都需要泥土，鼓励幼儿大胆
3.帮助幼儿初步了解蚯蚓的形态特征
活动
1.为幼儿提供有关蚯蚓的多媒体课件，丰富有
2.给幼儿讲述有关蚯蚓的故事，帮助幼儿了
活动
1、过幼儿观看图片，引导幼儿说说:自己看到的哪
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些东西要泥土, 还知道泥土有什么,小结:泥土的用真大，泥土
2、启发幼儿交流:哪些东西离不开泥土,
3、组织
蚯蚓张的什么样,它生活在
你在哪里见过
4、欣赏故事《谁松的土》，向幼儿介绍泥对于动植物和
5、听音乐创造性的表现蚯蚓的
导幼儿大胆表现，学小蚯蚓爬、吃东西、松土、
如果你是一条小蚯蚓，你
6、学习儿歌《小蚯蚓》，激发幼儿爱护泥、关爱泥土中
如果没有土，树、花、草、小蚂蚁、小蝴
如果没有这些动植物，泥土
活动
启发幼思泥土有好朋友，自己也应给和好朋友欢乐相处。雨后，领幼儿在幼儿园的
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小班科学教案:颜
活动目
1、使幼儿体验到颜色配色带
2、通过对颜色配色的探索，培养幼儿的观察能力及
3、步感知两种颜色配色后发生的变化，积关注周围生活
活动重
1、重点:感知两种颜色配色后
2、难点:通过对颜色配色的探索，感知两种颜色配
活动
1、物质准备:刷子、白色圆圈、轻音乐、调色盘、颜料、杯子。
2、知识准备:了解两种颜色配色
活动
导
师:今，师当一次魔术师，给大家变一个小魔术，请仔细察。看老师手中
“小朋友看清楚了，魔术开始了。千万不
教师晃晃瓶子，
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师:我们一起喊，一二三。一二三变成
盖再晃一次变变变。师:一二三。这次变
展
1、教师揭开
将黄色与蓝色混在一起就变绿色。告诉幼儿变色的小秘密:老师手里是一瓶清水，把该拧下来涂成黄色，晃一下就变成黄色。再用我准好的瓶盖上涂上色，然后在摇晃瓶子，
2、幼儿动手操作，探索颜
师:小朋友想不想也玩变色的小魔术啊,教师为每组准备了红、黄、蓝三种颜料。请大家随便选两种颜色在起调匀或匀，看看会有么结果。教师讲解操
师:好，现在请小朋来做一下这个实验，不过老师有个小小的要求:每人只能哪两种颜色不能把颜洒衣服或桌上，注意保持生，做一个不乱涂乱
3、幼儿说说颜色
个别幼儿展示。请幼儿说红宝和黄宝宝合在一起变成了什么宝宝,生活中什么东西是橘色的,答:橘子等。紫宝宝是哪个宝合在一起成的,答:红宝蓝宝宝。生活中紫色
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师小结:在我们周围，到处是各种各样漂亮的色，只要我们用
们的世界非常
结
宝们，为我们的世界做出一点贡吧。师这有一棵宝宝，但没有漂亮的颜色，我们一起来装扮一下它吧。把橘色的当树宝宝的果实，绿色的当树干，紫当花。树宝宝终于漂亮的衣服和大大果实说:“谢谢小朋友。”“
活动
本次动是让幼儿过己动操作，了解到两种颜色混在一起变成另一种颜色，也让幼在活动中体验到颜变化的快乐，活开始以魔术的方式引入主题，吸引了孩的注意力，激发了幼儿的兴趣，活动中，让幼儿自己当小魔术师，从而体验魔术师带来快乐，之后以爱护树宝，引导幼儿做一个乐意帮助的好孩子，整节活动达到了活动的目标，让幼儿在实际操作中发展了创造与想象的力。但也存在着一些不足，节活动对幼的提问较少，针性较欠，在科的中小结部分比重，教学活动中也漏掉了这一点。在今后的工作中，会学习与索创，不断丰富善自己的实践经验，给儿恰到其分的指导，并以幼儿心态，兴趣和目光参与教学，融入子，使
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水平更上一层楼
小班科学教案:
活动目
1、发现网状物品与蜘蛛结网这一自然现的关系，感
2、了解生活中网状物品的作用及其广泛应，并用恰当
3、道网眼的大小不同，用途也不同，会根物品选择网眼
活动准
1、让幼儿在生活中观察蜘蛛网的过程，集各种网状物
2、绳织蛛网一张，布制
3、收集的各种网状物
4、录象机及有关网的
5、网眼大小不同的网若干，花生、黄豆、
活动
1、师出示自制的“蜘蛛网”和“蜘蛛”，请幼儿据生活经验讲一
2、组织幼儿认识各种各样的网，了解网状物品在生
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请幼儿介绍一下自己搜集网，一说生活中哪些地方用到了网或网状的东西，在哪里见到的。如:“我发现妈妈的衣服像网”“我现西瓜的袋子网状的”“我看到球像网、乒乓球桌的中
组织幼儿一起讨论:网
组织幼儿观看录像，了解网的
录象内容有:儿公的网状跳跳床、电扇上的安全网、空调上的防尘网、洗衣机里的滤网、墙的铁丝以及网状保
导幼儿说说自己平时看到的网状物品，并说
3、通过游戏“用网运物”，引导幼儿了解
请幼儿网，它们的网眼有什么不同。再观察花生、黄豆、小，请幼儿想一想用
由实验，探索出用那种网去捞花生、黄豆、
组幼儿进行“用网运粮”比赛，看哪组运粮食最多，并
活动延伸:教幼儿学习用
小班科学教案:物
活动目
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1、对探究物体软硬产生好奇心和探究欲望，体运用各种感官感
2、通官感知物体的软硬，掌握感知物体软硬的方法，并且能把自己的
3、初步掌握软硬的概念，并且能按物体
活动重
1、活动重点:掌握感
2、活动难点:能按物体的软硬
活动
1、材料
两个神秘袋、一个大筐两
软的物:棉花糖、面包、娃娃、枕头、毛衣、毛巾、衣服、泡沫板、气球、
硬的品:硬糖、铁片、木头、硬纸盒、茶杯、勺子、积木、
2、经验准备:能说出软硬物
活动
摸一摸，猜一猜，感知
1、教
2、所有的友都摸一摸，捏一捏该物品，验证这名幼儿说的感，让所有幼儿都感
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出“感觉软软的/硬硬
分一分，用不同的感官感知各种材料并试
1、把软硬材料混在一起，分
2、要求:摸一摸，捏一捏，压一压，尝一尝，敲
3、幼儿分组实验，把软软的和硬硬的物品分成两组，
4、操作完成后，交换分组
5、教师引儿互相讨论实际操作和检验别人操作成果的感受，交流知方法，进一步加
小结:过手，牙齿，皮肤，耳朵等感官摸一摸，捏一捏，咬一咬，敲一敲
巩固:游戏“送玩具宝宝回家”，学习按物
游戏规:天黑了，软宝宝玩具，硬宝宝玩具都要回家了，我们一起把软宝
。
活动伸:让幼儿寻找并感知身边的物体哪些是软的哪些是的，让幼儿进一
小班科学教案:
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活动目
1、了解泥土与动植物的关系，知道很多物的生存和
2、认识简单的外形特征、生活习性及本领，渗透情感教育环保教育，培养
3、培养孩子的观察、想象能力及语
活动
1、活动前带孩子到围境中观察生活、生长在泥土中的动物、并在户外活动中带领孩子玩泥，并设置泥工角、种植、饲养角，让孩子在操作了和自己发现泥土和
2、泥土、蚯蚓、大挂图、动物图片、音乐磁带、装
活动
谈话导:“今天呀，我给大伙带来了一大堆的宝贝，你想不想一看是什么,”带领
小班科学主题活
第
常规
第
1
一、活动内容:
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二、活动
1、让幼儿知道兔子的外型特征，生活
2、培养幼儿爱护小动物
3、丰富词语:毛茸茸、三瓣嘴、
三、活动
小兔玩具一个、一个萝卜、一棵青菜、一把青草。
三、活动
1、认识兔子的外
教师:们前做过很多小兔子的游戏，今天老师把真的小兔带来和小朋友一
教师出示实子，让幼儿观察一会。提问:?、小白兔的头上都有什,?、它的嘴是怎样
小白的身上有什么,毛是什么颜色的,来摸摸小白兔的毛怎样的,?、小白兔的身体后面有什么,小白兔的身体下面有什么,?教师把小白兔抱起让幼儿观察提问:小白四条腿一样长吗,?教师把小白兔放在上让儿观察提问:小白兔走起
师小结;兔子的头上有两只长耳朵、白兔还有红红的眼睛、上嘴唇中央有条裂缝、所以我们叫它三瓣嘴，嘴边还有胡须。兔子身上有，毛白色的，也黑色的和灰色的，体面有条短尾巴，下面有
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腿长，走起路来蹦蹦跳
2、让幼儿知道兔子的生活习
教师提:谁知道小白兔爱吃什么,谁来喂喂小白兔,请位幼儿给小白兔
兔子长大了有用呢,教师出示兔毛制品让幼儿认识。让幼儿知道兔子是一种类有用的小动物，
3、教师说:小白是种很可爱的小动物，如果我们念首儿歌给它听，它一定会很高兴的。教师念遍，然教幼儿念。从
4、教师说:天们和小白兔在一起真高兴。下边我们学小白兔跳好不好,幼儿随教学白兔跳教室，去
2
一、活动内容:我是
二、活动
1、了解哺乳动物的主
2、丰富幼儿对哺乳动物
三、活动
子、狗、猫、养、牛、老鼠、大象等动物
四、活动
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1、观察图片，找
教总结:哺乳动物就是大部分身上有皮毛，都是吃
2、幼儿观察图片，进一
3、还知道哪些动物世界
教师引导幼儿说出几种常见的哺乳
4、提问:人是不是哺
教师提示:人类是特殊的也是最高等
5、复习回顾，让幼儿知道常见的哺
第
1
一、活动名称:我的家
二、活动
1、了解兔子的家是什么
2、通过观察知道小兔子的可爱，学会
三、活动
兔子玩具，一副兔子的家图画，幼儿用书
四、活动
1、通过观看图画直观的了解兔子
2、教师将兔子的家用图画的形式形象的
3、模拟小兔子的家，让幼儿动手为小兔子“盖新家”。
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4、教师总结:要爱护
2
一、活动内容:红眼睛、黑眼睛
二、活动
1、知道兔子眼睛的颜色和皮毛的颜
2、了解白兔的眼睛是
三、活
小白兔觅食的片段，小
四、活动
1、播放多媒体，观察兔子眼
教师总结:兔子眼睛的颜色和皮毛的颜
2、让幼儿抱一抱、摸一摸、看一看，具体的感受小
教师总结:小兔眼睛为什么是红色的。因为身体里没有色素，眼睛是明的，红色是外界
3、近距离观察小白兔，加深对小
五、活
以回家在家长的监督下饲养小白兔，加深对
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小小班科学教案大全
小小
篇一:小班科学教案
第一周
常规教育
第二周
1课时
1、幼儿知道兔子的外型特征，生
2、培养幼儿爱护小动物的情感。
3、
小兔
1、认识兔子的外形特征:
(1)教师:我以前做过很多小兔的游戏，今天老师把真的小兔子带来和小朋
(2)教师出示实兔子，让幼儿观察一会。提问:?、小白兔的头上都有什么,?、它的
富词
小白兔的身上么,毛是什么颜色的,谁来摸一摸白兔的毛是怎样的,(丰富词语:毛茸茸)?、小白兔的身体面有什么,小白兔身体下面有什么,?教师把小白兔抱起来让幼儿观察提问:小兔四条一样长吗,?教师把小白放地上让幼儿观察提:小白兔走起路来是什么
(3)教结;兔子的头上有两只长长耳朵、白兔还有红红的眼睛、上嘴唇中央有条裂缝、所以我们叫它瓣嘴，嘴边还有胡须。兔子身上有毛，毛是白色的，也有黑的和灰色的，身体面有短尾巴，下面四条腿，前腿短、后长，走起路来
2、幼儿知道兔子的生活习
教提问:谁道小白兔爱吃什,谁来喂喂小白兔,请几位幼儿给小
兔子大了有什么呢,教师出示兔毛制品让儿认。让幼儿知道兔子是一种对人有用的小动
3、教:小白兔是一种很可爱的小物，如果我们念首儿歌给它听，它一定会很高兴。教师先念一遍，然后教幼儿念。(小白兔，真可爱，两只耳朵竖起来。眼睛，毛儿白，爱吃卜青菜。后腿，前腿短，蹦蹦跳跳得快。)从而
对小兔的认识。
4、师说:今天我和小白兔在一起真高兴。边我们学白兔跳好不好,幼儿随教师学白兔跳出教
2课时
一、活动内容:我是哺乳动物
1、了解哺乳动物的主要特征。
2、丰富幼儿对哺乳动物的了解。
兔子、、猫、养、牛、老鼠、大象等动物
1、观察图片，找出相同点
教师总结:哺乳动物就大部分身上有皮毛，都是
2、幼儿观察图片，进一步体会。
3、还知道哪些动物世界哺乳动物
教师导幼儿说出几种常见的哺
4、提问:人是不是哺乳动物,
教师示:人类是特殊的也是最高等
5、习回顾，让幼儿知道常见的哺
第三周
1课时
一、活动名称:我的家
二、活动目标:
1、了解兔子的家是什么样子的。
2、过观察知道小兔子的可爱，学
兔子
1、过观看图画直观的了解兔
2、教将兔子的家用图画的形式形象
3、模小兔子的家，让幼儿动手为小兔
4、教师总结:要爱护小动物。
2课时
1、道兔子眼睛的颜色和皮毛的颜
2、了解白兔的眼睛是红色的。
三、活动准备
小
1、放多媒体，观察兔子眼
教师结:兔子眼睛的颜色和皮毛的
2、让幼儿一抱、摸一、看一看，具体的感受
教总结:小白眼睛为什么是红色的。为身里没有色素，眼睛是透明的，红色是
3、距离观察小白兔，加深对小
五、活动延伸
可以回在家长的监下饲养小白兔，加深
篇
幼儿小(2)班科学活动设
幼园小(2)班科学活动
篇三:幼儿园小班科学教案:《小白兔》
幼
一、活动目标
1、使儿萌发喜欢小动物、愿意接近
2、引导幼儿学习观察小动
3、
引导幼了解兔子的基本特征和
二、活动准备
小白头饰、小白兔、蘑菇图
三、活动过程
1、教师:天，老师给大带来了一个好朋友，你们看，它
2、教师引导儿观察小白，并以提问的方式引导幼儿
(1)它的是什么颜色,它的
(它的是白色的，睛是红色的，尾巴很短，
(2)小白兔喜吃什么,(注意告诉儿兔是以苜蓿草为主食，以萝卜、青菜为
(3)兔子的叫声代表什么意思,
〔1〕咕咕叫表兔子很不满意生气了。比如兔子不喜欢人家抱它碰
〔2〕轻轻磨代表兔子很满足或高兴。如果大声磨牙代表兔子感到疼
3、学习儿歌《小白兔》
4、游戏互动:小白兔采蘑菇
幼儿成两组，分别戴上兔头饰扮演小兔。哨声响起，小们依次拿小篮子采蘑菇(途中设置简单障碍，且每次只采3个菇)，活动结束后看看
5、
编辑:cicy
幼儿园小小班科学教案
幼儿
篇一:幼儿园小班科学教
幼
一、活动目标
1、使儿萌发喜欢小动物、愿意接近
2、引导幼儿学习观察小动
3、导幼儿了解兔子的基本特征
二、活动准备
小白头饰、小白兔、蘑菇图
三、活动过程
1、教师:天，老师给大家来了一个好朋友，你们看，它是
2、教师导幼儿观察小兔，并以提问的方式引导幼儿
(1)它的是什么颜色,它的
(它的是白色的，睛是红色的，尾巴很短，
(2)小白兔喜吃什么,(注意告幼儿兔是以苜蓿草为主食，以萝卜、青菜
(3)
〔1〕咕咕叫表兔子很不满意生气了。比如兔子不喜欢人家抱它碰
〔2〕轻轻磨代表兔子很满足或高兴。如果大声磨牙代表兔子感到疼
3、学习儿歌《小白兔》
4、游戏互动:小白兔采蘑菇
幼儿成两组，分别戴上兔头饰扮演小兔。哨声响起，小兔依次拿小篮子采蘑菇(途中设置简单障碍，而每次只采3个蘑)，活动结束后看看那组采的蘑
5、教师评价总结。
篇
小班科学活:鞋对对碰 设计意:小班幼生活自理能力很差，特别是午睡起床后，常常有小朋友把鞋子错、穿错。根据小幼儿的这一年龄特点，我设计了《鞋子对对碰》的教育活动，引导幼在原有的生活经验上关鞋子形状、大小、颜的不同，进行配对。在游中自然渗透数学的
学，玩
活动目标:
1、在游戏活动中，初步尝试按鞋子的大小、颜色、
活动重点:
1、鞋子的大小、颜色、款式等
2、寻找鞋的 秘密，特别是状:两头大、中间凹。但鞋子的朝
1、与幼人数相近的大小、颜色、款式各异的鞋子散落放
2、故事图片
活动过程:
(一) 奇怪的鞋子
教以故事的引出:娃娃家里的宝宝呀，特别爱漂亮，每天都要换一双新鞋子，所以她的鞋子特别多，最后，连她自己都分不哪两只是一双了。有天，她穿了一双很特别的鞋子，一只是大的红鞋子，一只是小一点的花子(教师讲故事边出示两只鞋子)可这一，她非常不开心，你知道她为什么不开心吗,(幼猜测，引导幼儿发现只
教师结:两大小不同、形状不、颜色也不一样的鞋子不是一双，所
(二) 我的鞋子 师:那你们穿的
引导幼观察、比自己脚上的鞋子，
教小结:两大小相同，颜色一样，款式样，形状也相同，这样的鞋才是
师:朋友们今天懂了这么多的知识，知道了什么做一双，而且都穿对了，那么你们帮老看一看，我今穿的对不对(教师穿
(幼:不对，颜色不一样，款式也不
师:哎～老师今天早上起的急，把鞋穿错了，没关系，我可以把鞋子换回来。(教师次次的换鞋子，要求每次换的鞋子都跟原来的不一样，并让幼儿说出哪不同，最后挑一只与来鞋子一样的，是朝向相同 的鞋，请幼儿说出
引导儿仔细观察，进一步发现鞋的
教小结:两大小相同，颜色一，款式一样，形状也相同，但朝向相反的
师“么谁能帮我把正确的鞋
出示只不同样式的鞋子，请一
(
师:娃娃宝经常把鞋子乱丢乱放，得妈妈找也找不到，还常常把鞋子穿错。听说我们小朋很聪明，能够鞋子(转载自:www.BdfQy.Com 千 叶帆 文:幼儿园小小班科学案)一双一双的整理，他们家的妈妈想请们小朋友帮忙整
幼儿分散 收拾，将找到两只鞋子摆放在身边，并出为什要将这两只鞋子放在一起。 儿互相检查、
(四) 养成整理鞋子的好惯 师:我们小朋友真是太棒了，娃娃家的子一双一双的摆放整齐，这下娃娃的爸、妈妈和宝宝穿鞋很方便了，也不会穿错了，看上去也
2(游戏:对对乐。 幼儿一人手拿一只鞋，听音乐自由走动，寻找与自己鞋一样的另一，配对后，两人将鞋底相互有节奏地碰击，并念儿:“对对碰、对碰，一对鞋子对碰。”与其他小朋交换鞋子，
3(据配对的方法，幼儿再
?教师醒幼儿一双一双地收拾，并整齐地
活动反思:
1、根据幼儿的需求生成教育。
本活动的设“了孩子的发展”新课程理为宗旨，教育价值取向强调的是让孩子们在活动中获取经验，得学会学习的能力，当幼儿在生活中遇到困难(配错鞋子)，于是我生成了《鞋子对碰》一活动。通过幼儿的实践，来解幼儿实际生活中问题，从而把“数学”的念渗透于生活，促
2、幼儿在同伴的相互作用
幼儿主学习的重要因素之一，让他们共同
知识经互相启发、修正。这种相互的习方式，会使幼儿学会接纳他人的观
3、提供合理的教育“平台”。
活动的目标符们班幼儿的发展水，在原有经验基础上又适当的增加了难度。活动内容的选择既是幼儿兴趣的又贴近幼儿生活。在教学方法上注意“玩中学，玩中教，玩中求进步”观点。在活动中，教师更多是以个观者、支持者的身，关注幼儿与材料的互情况，支持、推动
篇三:
幼
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爱的小白兔)
一、活标 、使幼儿萌发喜欢小动物、意接近小动物的情感。 、引导幼儿学习观察小动物的方法。 、引导幼儿了解子的基本特征和生活习性。 二、活动准备 小白兔头饰、小白、蘑菇图卡、小篮子 三、活过程 、教师:天，老师给大家带来了一
2、教师导幼儿观察小兔，并以提问的方式引导幼
(1)的毛是么颜色,它的眼
(它的是白色的，睛是红色的，尾巴很短，
(2)小白兔欢吃什么,(注意告幼儿子是以苜蓿草为主食，以萝卜、青菜
(3)兔子的叫声代表什么意思,
〔1〕咕咕代表兔子很不满意生气了。比如兔子不喜欢人家抱它碰
〔2〕轻轻牙代表兔子很满足很高兴。如果大声磨牙代表兔子感到疼
3、学习儿歌《小白兔》
小白兔，白又白，
两只耳朵竖起来，
爱吃萝卜和青菜，
蹦蹦跳跳真可爱。
4、游戏互动:小白兔采蘑菇
幼儿成两组，分别戴小兔头饰扮演小兔。哨声响起，小们依次拿小篮子采蘑菇(途中设置简单障碍，且每次只采3个蘑)，活动结束后看看那组采的蘑
5、教师评价总结。
编辑:cicy
