语言活动儿歌教案中班

篇一:中班语言活动:

中班语言活动:嗒——吧嗒(原

高照

设计意图:

《吧嗒——吧嗒》是英国作家里弗茨写的一首常有名的儿歌。儿歌中，作家巧妙地为大家勾画了一森林静谧安详的气氛被人类打扰动物们紧张不安的场景，同时借助有趣的象声词，形象的动词，把不同物的表现描绘漓尽致。更难能可贵的是儿歌中没半个字的说教，却让人体会到人与自然、人与动物之间的和谐是那可贵，人类该尊重动物，尊重自然界中每一个生命。整首诗歌节奏感强，诗歌中各动词的呈现使诗歌灵动，容丰富但洁，较适合中班幼儿欣赏、学习。时，我还将男象引入诗歌中，使诗歌活泼、充满童趣，让幼儿在愉

活动目标:

1.通过猜猜、看、说说、等形式学习儿歌，并尝试

2.初步理解儿内容，感受小动物被陌生人打

重点:学习

难点:通过学尝试理解窜、

活动准备:

多媒体课件

教学过程

叮叮穿上大靴，

“笃笃”听见了，一下飞到树枝上; “蹦”听见了，一下跳草丛里; “吱吱”听见了，一窜到松树上; “沙沙”听见，一下溜黑洞

盯着“吧嗒——吧嗒——”越走越远。

篇二:幼儿园中

幼儿园中班

活动目标:

1.理解并学说儿，知道为小动物们

2.想一想、说一，尝试仿编儿歌，发

3.愿意扮演角色，表演儿歌，体验

活动准备:

大树、蘑菇、荷叶背景图，与儿歌容有关的小动物标记图，与儿内容相

活动过程:

1. 出示草背景图，引出

“今天天气真好，小动们出来玩，瞧～谁来了,”(拖出小鸟)“来，小

“咦，这又是谁来了,”(点出蚂)“小蚂蚁来爬一爬吧，再爬回小

“听～是谁在叫,”(播放青蛙叫)“小青蛙跳跳。” (点出青蛙)“～调皮的小青蛙跳来了，它们三在

2. 为小动物找适的伞挡雨，初步学

(播放下雨的声音，点击画面出雨点)“呀，怎么了,”“雨越下越大，小动物该么办呢”(幼

“在图上找找看，有什么可给小动物挡雨做伞呢,”(幼儿自由说，引出树是伞，菇

“你们发现了么多，这些伞最合适哪个小

“好，那现在谁来送小动物们去躲雨呢,”(请三个幼儿白板上操作将小动物送到合适伞下躲雨，并问你想送个小物去躲，

“你们给小动物们到了合适的伞，老师

呢～一起来听一听吧。”(教师朗诵

“才你听到了什么,儿歌里的雨声是怎么说的,”(幼儿模仿下声)“老师今天还带来了树伞、蘑菇伞、荷叶伞，你想表演哪个小动物，就到哪把伞下，老师来扮演哗啦啦的雨，落到把伞上，躲在面的

第二遍换角色表演，“想玩一遍吧,那你重新扮演另外一个小动，并躲

3.猜一猜、一想，利用连线游戏继续学

(换花园背景图)“刚才我们扮演的小鸟、小蚂蚁、青蛙在草上，还有些小动物在花里，找一找花园里都有哪些小动物,”(用大镜找出小瓢虫、小鸡、乌龟、松)“花里也下着雨呢，那它

(引导幼儿自由说一说，以用儿里的话说，说到鸡妈妈的翅膀，师可以

(换四个小动物及相应伞的页面)“刚才小朋友们为小物找到了种各样的伞躲雨，老师这里有一些伞，都有些什么伞呢,请你说说这些小动物适合找哪一把伞躲雨呢,”(根据幼儿述师连)(加掌声)“啊，掌

(切换画面，小动物都躲到伞下)“看，小动物们都到伞下了(转载自:www.BdfQy.Com 千叶帆文摘:语言活动儿歌教案中班)，咦，小瓢虫是怎躲的

动词:钻)那小鸡呢,它扑进妈妈的翅膀(请幼儿学扑的动)还有谁来说说别的小物,小乌龟是缩进甲壳,还有哪个它翘起尾巴做伞。来，做一个翘尾巴动。朋友们说得好，

4.完整朗儿歌，并为

“我们把儿歌前面的连起来完整地说一说吧。”(画面切换为与儿歌对应图片，前面雨点，后面是动物及相应的伞)“们一起来给儿歌取一个名字吧,” “你们想扮演小动物雨吗,你们来选一个小动物标记贴在衣服上，都贴好了,现看这，儿歌说到哪个小动，哪个

5.结束活动。

(换所有小动物在草地上玩的图片)“咦，雨停了，小物又可以来玩了，让我们跟着音乐起跳起来。不过请你听好了音乐，要是又下雨了，得像小动物们一样会躲雨哦。你是怎么,你可以互相合作演，我

附儿歌:伞

啦哗啦，下雨啦，小鸟飞到大树下，大树是伞～哗啦哗啦，下啦，小蚂蚁爬到蘑菇下，蘑菇是伞～哗啦哗啦，下雨啦，青蛙跳到荷叶下，荷叶是伞～哗啦哗啦，下雨啦，小瓢花下，花瓣是伞～哗啦

是伞～哗啦哗啦，下雨啦，乌缩进小壳，甲壳是伞～哗啦哗啦，下雨啦，松鼠翘起

篇三:

中班语言领域《昆虫运动会》

执教

活动目标

1、认识常见的虫，了解昆虫外

2、在学习儿歌过程中，了解昆

2、仔细倾听童话事，了解内容，并

3、熟悉昆虫的义，并据此作出判断。激发幼

活动准备

1、PPT课件:昆虫

2、趣味

3、故事录音

活动过程

一、做

二、教师讲述事《昆虫运动

(1)森林里举运动会，哪些

(2)为什么小蚂要请蜗牛、蜈蚣、蚯

帮助幼儿回忆故

头、胸、腹

(3)通过儿歌《昆虫运会会歌》助幼儿再次总结昆虫的特征。运动

头胸腹，分

头上两只小

一二三，四

不能多，不

三、趣

出示图片让幼运用了解的特征判断哪些

四、小朋友们，你们经知道了虫的特征，下面我们一起去操上找一

中班语言领

执

活动我以昆虫运动会为线索，贯穿整个活动，又在环节设计了小游戏。活动认真观察每位幼儿的行为，科学地设计与织活动，使得孩子在活动过程中生极现的欲望，得孩

2016年6月23日

中班语言活动儿歌教案

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中班

罗应梅

设计思路:纲要中指出:“引导幼儿接触优秀的童学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多活动帮助幼儿加深对作品的体和理解。而儿歌《小雨点》语言朴实、短小精悍，是一首优美的童诗，以清新的语言，形象生动地描了小雨点落在花里、池塘里、田野里的情形，唤起了幼儿对大自然的热爱感,很适合中班幼儿点。因此我尝试运用图谱来进行歌《雨点》的教学。让幼儿通过图谱来松的解和记住歌，使幼充分受到儿中所表现的意境，感受学作中的文字美。并让幼儿通

活动目标:

1、用图谱在理解儿歌内容的基础上，能吐字清

2、理解动词:张、摇、爬。

3、验儿歌所带来的和谐、美好的情境，从中感

活动准备:

活动过程:

1、谜语导入，激发幼儿兴趣。

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:宝们，今天老师要让你们猜一个谜语，看看

师:千条线、条线，落到水里看不见。宝宝们真聪明，猜出了是，那么今天我

2、出示小雨点图片，引出儿歌名称

师:是首什么儿歌呢,我们一起来看这幅图，看看图里有什么,对，是小雨点，今天我们要的这首歌就叫《小

3、观看课件，欣赏儿歌。

让幼儿边观看课件边欣赏儿歌。

4、学习儿歌《小雨点》。

、出可操作性图谱，帮助幼儿理解记忆儿歌内容及

:宝宝

师:雨点落到花里，花儿乐得怎么样?教师请幼儿把张嘴巴的花儿贴的花图里，让幼儿

、利图谱，引导幼儿完整跟读儿歌，提示幼儿吐字

、分别以集体、小组形式背诵儿歌。

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5、教师小结

活动延伸:

让幼儿利用生活经验仿编儿歌。

韵语教学《像什么》活动设计

刘子萍

韵语是中传统文化形式，它不仅形象有，押韵上口，使人喜欢诵读，更重要的是其利记忆。《像什么》一课，做到字不离词，词不离句，在具体的语言环境中，联系活实际，运用奇特联想与定位联想进行识字，样便于理解，避免枯燥，易于背诵。但根据中班儿具体情况，孩子识字甚少，对1.2.3.4几数字仍很模糊，不能正确书写，所以本次活，我运了图谱教学帮助幼儿记忆本首儿

1.通过活动，使幼儿对儿歌内容感

2.学会字:1.2.3.4

3.学习词语:什么、铅笔、鸭子、耳朵、旗子。

图谱. 字卡

一、激发兴趣。

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师:今天，有几个数字宝来我们班上做客，大家欢迎。。师:小朋友们真观察看看几个数字宝像什么,。老师还把这

二.学习儿歌。

1.师念一遍儿歌。

2.引导幼儿学习儿歌。

4.运用多种形式记忆儿歌

三.游戏。

1.教师说数字，让幼儿说像什么。

2.幼儿互相交换对答。

3.比赛背诵完整儿歌。

让幼想5.6.7.8几个数字可以怎样编一

中班语言儿歌教学设计:《小雨点》

罗应梅

设计思路:纲中指出:“引导幼接触优秀的童文学作品，使之感受语的丰富和优美，并通多种活动帮助幼儿加深对作品的验和理解。儿歌《小雨点》言朴实、短小精悍，是一首

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象生地描述了小雨点落在花园里、池里、田野里的情形，唤起了儿对大自然的热情感,很适合中班幼儿特点。因此我试运用图谱来进行儿歌《小雨》的教学。让幼儿通过图谱来轻松的理解和记儿歌，使幼儿充分到儿歌中所表现的意，感受文学作品中的文字美。并让幼通过生活经验来大

活动目标:

1、用图谱在理解儿歌内容的基础上，能吐字清

2、理解动词:张、摇、爬。

3、验儿歌所带来的和谐、美好的情境，从中感

活动准备:

活动过程:

1、谜语导入，激发幼儿兴趣。

:宝们，今天老师要让你们猜一个谜语，看看

师:千条线、条线，落到水里看不见。宝宝们真聪明，猜出了是，那么今天我

2、出示小雨点图片，引出儿歌名称

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师:是首什么儿歌呢,我们一起来看这幅图，看看图里有什么,对，是小雨点，今天我们要的这首歌就叫《小

3、观看课件，欣赏儿歌。

让幼儿边观看课件边欣赏儿歌。

4、学习儿歌《小雨点》。

、出可操作性图谱，帮助幼儿理解记忆儿歌内容及

:宝宝

师:雨点落到花里，花儿乐得怎么样?教师请幼儿把张嘴巴的花儿贴的花图里，让幼儿

、利图谱，引导幼儿完整跟读儿歌，提示幼儿吐字

、分别以集体、小组形式背诵儿歌。

5、教师小结

活动延伸:

让幼儿利用生活经验仿编儿歌。

韵语教学《像什么》活动设计

刘子萍

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1.通过活动，使幼儿对儿歌内容感

2.学会字:1.2.3.4

3.学习词语:什么、铅笔、鸭子、耳朵、旗子。

图谱. 字卡

一、激发兴趣。

师:今天，有几个数字宝来我们班上做客，大家欢迎。。师:小朋友们真观察看看几个数字宝像什么,。老师还把这

二.学习儿歌。

1.师念一遍儿歌。

2.引导幼儿学习儿歌。

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4.运用多种形式记忆儿歌

三.游戏。

1.教师说数字，让幼儿说像什么。

2.幼儿互相交换对答。

3.比赛背诵完整儿歌。

让幼想5.6.7.8几个数字可以怎样编一

中班语言活动

秋叶活动目标:

1. 理解诗歌内容，学会用艺术眼光观察事物。

2. 感受秋叶的美，培养幼儿

3. 鼓励幼儿大胆表现自己。

活动准备:

儿歌 PPT 字卡

活动过程:

一热身:

请你跟我做一做

打招呼“问候”

二(导入

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展示树叶

“小朋友们，这是什么呀?你们看它

引出诗歌

“今我们学习一首关于叶子的儿歌《秋叶》请你们

三学习儿歌

重点学习词:吹摇飘

通过字卡学习游戏:看字卡做动作

逐句学

游戏:我做你猜

句子接龙

整体学

游戏:分组比赛

集体表演

四结束

附:秋叶

秋风吹，树枝摇

片片叶儿空中飘

红叶飘，黄叶飘

像和蝴蝶比跳舞

反思:给孩子一个真实的环境，用实体的树叶。重

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点在幼学

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中班语言儿歌活动教案

中班

篇一:幼儿园中班语言教案: -伞(儿歌)

幼

活动目标:

1.理解

2.一

3.愿意

活动准备:

大树、菇、荷背景图，与儿歌内容有关的小动物标记图，与儿歌

活动过程:

“今天天真好，动物们出来玩了，瞧～谁来了,”(拖出小鸟)“

“咦，这是谁来,”(点出蚂蚁)“小蚂蚁来爬一爬吧，再爬回小椅

“听～是谁在,”(播青蛙叫声)“小青蛙跳一跳。” (点出青蛙)“瞧～调的小青

2. 为

(放下雨的声，点击面出现雨点)“哎呀，怎么了,”“雨越下越大，小动物该怎么

“在图上找看，有么可以给小动物们挡雨做伞呢,”(幼儿自说，引出大树

“你发现这么多，那这些伞最合适哪个小动

“好，那现在谁送小动物们躲雨呢,”(请三个幼儿在白板上操作将动物送到合适的伞下躲，并问想送哪个

“你们给动物们找了合适的伞，老师还把它编成一首儿歌呢～一

“刚才你听到了什么,儿歌的雨声是怎么说的,”(幼儿模仿雨声)“老师今天还带来了树伞、蘑菇伞、荷叶伞，想表演哪个小动物，就躲到哪把伞，老师来扮演啦啦的雨，雨落到把伞，躲在下面的小动物就

第二遍换

3.一、想一想，利用连线游戏继续学习

(换花园背景图)“刚才们扮演的小鸟、小蚁、青蛙在地上，还有些小动物在花里，找一找花园里都哪些小动物,”(用放大镜找出瓢虫、小鸡、乌龟、松鼠)“园里也下着雨呢，那它们用

(导幼儿由说一，可以用儿歌里的话说，说到鸡妈妈的翅膀，老师

(切换四个小动物及相应伞页面)“刚才小朋友们小动物找到了种各样的伞躲雨，老师这里有一些伞，都有些什么伞,请你说说这些小动物最适合找哪一伞躲雨呢,”(根据幼儿讲述老师线)(掌声)“啊，掌声响起了，看来我们小

(换画面，小动物都躲到伞下)“，小动物们都躲到伞下了，咦，小瓢虫是怎么躲的,哦，它是钻到花瓣下的，(强调动:钻)那小鸡呢,它扑进妈妈的翅(请幼儿学扑的动作)还有谁来说说别的小动物,小乌龟是缩进甲壳,还哪个它翘起大尾巴做。来，做个翘尾巴的动作。小朋友们说真好，把你们刚才

“我们把歌前面的连起来完整一说吧。”(画面切换为与儿对应的图片，前是雨点，后面是小动物及相应的伞)“们一起来给儿歌取一个名字吧,” “你们想扮演小动物躲雨吗,请你们来选一个动物标记贴在衣服，贴好了吗,现在看这，儿歌说哪个小动物，哪个小动物就站来一边说儿歌一边

5.结束活动。

(切所

可以来玩了，让我们跟音乐一起跳起来。不过请你听好了音乐，要是又雨了，你得像小动们一样会躲雨哦。你是怎么雨,你们以互相合作演，我们来做把伞吧。

附儿歌:伞

哗哗啦，雨啦，小鸟飞到大树下，树是伞～哗啦哗啦，下雨啦，蚂蚁爬到蘑菇下，菇是伞～哗啦哗啦，下雨啦，青蛙跳到叶下，荷叶是伞～哗啦哗啦，下雨，小瓢虫躲到花瓣下，花瓣是伞～哗啦哗啦，下啦，小鸡钻进妈妈的，翅膀是伞～哗啦哗啦，下雨啦，龟缩小甲壳，甲壳是伞～哗哗啦，下雨啦，松鼠

篇二:中班语言教案:儿歌

,活动目标,

1、在理儿歌内容的基础上，能吐字清楚有

2、理解动词:张、摇、拔。

3、发幼观察事物的兴趣，发展幼儿思想力和初

,活动准备,

1、

2、

,活动过程,

1、谜

看不见。(雨)

2、请

提问:

儿

噢，小

它

3、出

提问:

花里

谁鱼

苗在

4、学习儿歌。

(1)引导

(2)分别以集体、小组形式背诵儿歌。

5、仿编儿歌。

教师:雨点除会落在花园、鱼池和田野里，它们还会落在哪里

(1)开公图片，提问:小雨点，沙沙沙，落在哪里

(2)揭森林图片，提问:小雨点，沙沙沙，落在哪里呀,谁会么样呢,引

(3)想

引导

a让幼儿自由说。

b请幼儿个别说。

(4)

6、教师小结

评幼

篇三:

儿歌:轻轻地—幼儿园中班语言教案

活动目标:

1、学习儿，理解儿歌内容，练习发准易混淆的字音，感

2、通欣赏手

3、认真倾老师介绍游戏玩法，遵守游戏规则，并与大一起友好地

1、《幼儿用书》人手一册。

2、小

活动过程:

一、

1、教师:现在是么季节,听～沙沙沙，天上下小雨点拉，我们一起

2、教师:小朋，想一，小雨点落在草地上，草儿会怎样呢,那么在草喝水和长大的

二、

1、教师(

2、教师边儿歌，边操作手中的手偶，让幼儿直观地感受小兔和

3、教:小兔子草地上是怎样跳的,小狗又是怎样跑的,你是怎么道的,请你学

三、学习儿歌《轻轻地》。

1、教师演示手偶边念儿歌的第一句和第二句，鼓励

2、教师:你听到了什么,看到了什么,刚才老师是怎样念

3、带幼儿一起用轻轻的、缓慢的语调念儿歌

4、教师

5、

6、鼓励幼儿出自己的两只手，模仿小兔子和小狗的两只耳朵，跟着老师的节奏一完整地表演儿歌，在幼儿儿歌的过中，教师用

低。

7、请别幼儿念儿歌，教师帮助幼儿重点练习

四、启

1、

2、师:我们小朋友应该怎样做,怎样

中班儿歌：好朋友活动设计

中班：学习活动：找朋友

活动目标：

1、在了各种物特征的基础上，尝试仿编儿歌，

2、

重难点：

你想和它干什么？

活动流程：

一、意图：引出主题，说说喜欢的动物朋友

1、孩子

2、你和

小结：来

二、意图：理解儿歌框架，共同编儿歌

1、游戏：找朋友

要求：

2、交

3、我把

4、引导仿编儿歌：

第一层：

引导：1、找呀找呀找朋友，找到谁做朋友？

2、**

3、你

4、

第二层：

1、**还长什么样？

2、你

第三层：借用图片

1、**还长得怎么样？

2、你

三、意

1、你们想不把找朋的事情编成儿歌呢？找呀找啊找朋友，找到谁做朋友？它

2、幼

3、展

中班儿歌教案

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中班儿歌教案

罗应梅

活动目标:

1、用图谱在理解儿歌内容的基础上，能吐字清

2、理解动词:张、摇、爬。

3、验儿歌所带来的和谐、美好的情境，从中感

活动准备:

活动过程:

1、谜语导入，激发幼儿兴趣。

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:宝们，今天老师要让你们猜一个谜语，看看

师:千条线、条线，落到水里看不见。宝宝们真聪明，猜出了是，那么今天我

2、出示小雨点图片，引出儿歌名称

师:是首什么儿歌呢,我们一起来看这幅图，看看图里有什么,对，是小雨点，今天我们要的这首歌就叫《小

3、观看课件，欣赏儿歌。

让幼儿边观看课件边欣赏儿歌。

4、学习儿歌《小雨点》。

、出可操作性图谱，帮助幼儿理解记忆儿歌内容及

:宝宝

师:雨点落到花里，花儿乐得怎么样?教师请幼儿把张嘴巴的花儿贴的花图里，让幼儿

、利图谱，引导幼儿完整跟读儿歌，提示幼儿吐字

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、分别以集体、小组形式背诵儿歌。

5、教师小结

活动延伸:

让幼儿利用生活经验仿编儿歌。

韵语教学《像什么》活动设计

刘子萍

1.通过活动，使幼儿对儿歌内容感

2.学会字:1.2.3.4

3.学习词语:什么、铅笔、鸭子、耳朵、旗子。

图谱. 字卡

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一、激发兴趣。

师:今天，有几个数字宝来我们班上做客，大家欢迎。。师:小朋友们真观察看看几个数字宝像什么,。老师还把这

二.学习儿歌。

1.师念一遍儿歌。

2.引导幼儿学习儿歌。

4.运用多种形式记忆儿歌

三.游戏。

1.教师说数字，让幼儿说像什么。

2.幼儿互相交换对答。

3.比赛背诵完整儿歌。

让幼想5.6.7.8几个数字可以怎样编一

伞

西田各庄中心园郭景书

一班 012年3月20日目标: 1(理解儿歌小动物与伞

2(能结合生活经验大胆想象，并尝试用儿歌中的句

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型仿编句子。

准: 1、大树、蚂蚁、蘑菇、青蛙、荷

2、动物头饰

重

难点:能结合生活经验大胆想象，并尝试用儿歌中的句

一、谈话导入主题

小朋友们，你看老师手里拿的是什,它漂亮,它不仅漂亮，还非常有呢～你们知道在什么时常常用到它吗,对，下雨的时我们撑起它，不会挨淋了，

今天们要学的这好听的儿歌《伞》里讲的就是关于小动物找伞躲雨的事情，面我们一起看看

二、理解画面，模仿创编

1(出示小鸟，引出第一句。

师:有一天小鸟正外面捉虫，突然哗哗啦下雨了。小鸟的羽毛要是淋湿了它飞不动了，也会感冒，小鸟没有伞。可是它很聪明，己会找伞，们猜他会把什么做伞，它看到大树是怎么过

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躲在大树非常兴，他还给这棵大树起了一个好听的

师:小找伞的故事完了，为了使小朋友们记得方便，老师把个故事用一句很好听话说出:哗啦哗

2(观察第二幅画面，引出第二句。

师:大树真是一把特别的伞～这又是一

师:什动物在蘑菇下躲雨呢,你们想一想小白兔是怎么

师:白兔找伞故事我们也可以用一句好听的话说出来一起说一说吧:“哗啦哗，下雨

3(观察第三幅画面，引出第三句。

师:小鸟和小兔都找到了适合自己的伞，真高兴。小青蛙也在伞，小青蛙会

师:能看着卡片用以句好听的话把这个故

4(观察第四幅画面，引出第四句。

师:青蛙找荷叶当伞真聪明，看看还会发生什么有趣的事情, 师:你能

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吗,

三、问题讨论

1(师:小物们都找到自己喜欢又有趣的伞躲雨，真高呀～想一想，

2(师:蚂蚁为什么找蘑菇当伞,

四、完整欣赏

师:我们已把小动物们找伞的故事编成了一首好听的儿歌，字就叫伞，现

五、情境表演儿歌

师:你们真棒～么短的时间就学会了这首儿歌，我们又会编，又会念，真了不，那我

六、创编儿歌

师:啦哗啦，还在不停的下，还有这么多小动物没有找到合适的伞躲雨～请你帮忙啦，

把你们

附:儿歌《伞》

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中班语言教案:别说我小

一、活动目标:

1、知道自己长大了，要学做一些力所能及的事。

2、幼儿能有感情地朗诵诗歌，并配适当的动作。

二、活动准备:

1、知道自己会做哪些事情。

2、准备一些劳动工具。

三、活动过程:

一、谈话，我会做的事。

1、朋友都长大了，变能干了，会做很多事情了，你

2、鼓励幼儿分组讲述。

3、幼儿到集体面前讲述，在别人讲述的时候，要

二、学习儿歌:别说我小

1、今天我们学习的儿歌是《别说我小》。

2、老师有感情的朗诵儿歌。

3、幼儿说说，你听到儿歌里是怎么说的,鼓励孩子

3、幼儿跟着老师朗诵儿歌2遍。

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三、幼儿学做一些力所能及的事情

1、出示劳动工具，让幼儿认一认。

2、你会使用这些劳动工具吗,

3、请部分儿使用这些工具，根据幼儿操作的情况，老师给正确的评价，

4、鼓励孩子养成爱劳动的好习惯。

四、仿编儿歌

1、幼儿分组朗诵儿歌。

2、鼓励孩子把自己会做的事情编成新的儿歌。

3、幼儿分组学编儿歌，老师进行及时的指导。

4、让幼儿把在小组里编的儿歌到集体面前讲述。

5、根据幼儿仿编的情况，给予鼓励。

五、活动延伸:

1、鼓励孩子做力所能及的事情。

2、培养孩子养成爱劳动的习惯。

阿姨，你别说我小，我会刷牙和洗脸。

爷爷，你别说我小，我会洗碗和拣菜。

妈妈，你别说我小，我会穿衣和洗脚

孩子的话:

我以都不会穿衣，现在我会了，我还会自己穿裤子、穿鞋子，会整理自己学习用，还会

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孩

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